關(guān)于音樂教學(xué)總結(jié)集錦七篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的音樂教學(xué)總結(jié)7篇，歡迎閱讀與收藏。
音樂教學(xué)總結(jié) 篇1
不知不覺，來到平山已經(jīng)一學(xué)期。現(xiàn)在，我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)以下四個方面，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、音樂教學(xué)
努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。同時，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識技能之間的關(guān)系;進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。
二、課堂教學(xué)
本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚(yáng)我國的`民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂課，經(jīng)常采用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計來吸引學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正;力求給學(xué)生一個較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境。
在教學(xué)過程中，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學(xué)生對基本樂理知識的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
三、考試方面
為了讓學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：筆試，共分兩種題型(簡答和分析)。簡答題主要針對課本中的一些重要知識點，而分析題是讓學(xué)生當(dāng)場分析一首作品.
四、課外活動
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，根據(jù)在校園科技文化藝術(shù)活動的按排，組織學(xué)生到移動營業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動感地帶校園歌詠比賽”。通過這次比賽評出了20xx年度“十佳校園歌手”。平時，我經(jīng)常收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得美的感悟。此外，我還很注重自學(xué)。如：練習(xí)鋼琴專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊雜志;與各地中小學(xué)的音樂老師進(jìn)行交流。
遺憾：沒能實現(xiàn)組建學(xué)校器樂隊的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的，讓平山中學(xué)的學(xué)生有展現(xiàn)自己才華的機(jī)會，走向藝術(shù)人生。
音樂教學(xué)總結(jié) 篇2
這學(xué)期我擔(dān)任一年級兩個班的音樂課，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足�，F(xiàn)將這一學(xué)期的'教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。
一、取得的成績與經(jīng)驗
1、按時保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂教學(xué)任務(wù)。
2、在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。
3、課堂上開發(fā)了學(xué)生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。
4、學(xué)生能自然的、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。
5、培養(yǎng)了學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
二、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長見識，并獲得更多美的感悟。
三、不足及今后努力的方向
小學(xué)低年級音樂課應(yīng)該多讓學(xué)生做律動，可我感覺一旦讓學(xué)生律動，教室內(nèi)學(xué)生太多，活動空間狹小，課堂容易混亂。所以我上課讓學(xué)生律動太少，這很不好。今后在低年級音樂課上應(yīng)盡可能讓學(xué)生多律動，這樣不僅能提高學(xué)生對音樂的興趣，還能提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
音樂教學(xué)總結(jié) 篇3
時間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束。在此對其進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。本學(xué)期我擔(dān)任的是一至五年級的教學(xué)，在參加全國、全省小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)后，我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實踐、努力更新自己的教學(xué)觀念，做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣，情感，性格，意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點，激發(fā)學(xué)生的興趣，注重學(xué)生對音樂感受能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。
在教學(xué)中我做到以下幾大點：
一、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是注意歌聲美，琴聲美，語言美，教態(tài)美，服飾美等，讓學(xué)生從教師的身上體會到美，從而使學(xué)生喜愛老師，進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂，表現(xiàn)音樂，音樂創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引，所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
二、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。
創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。
三、給學(xué)生適當(dāng)?shù)?時間、活動空間及思維空間
在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。
四、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學(xué)生營造寬松、愉快的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為教師與學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情�？傊�，教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧。
音樂教學(xué)總結(jié) 篇4
一、師德表現(xiàn)
本人一直思想積極、要求進(jìn)步，嚴(yán)于律己，寬以待人，力爭在思想上和工作上在同事、學(xué)生心目中都樹立起好的榜樣。響應(yīng)學(xué)校各項號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。[環(huán)球網(wǎng)校推薦閱讀]時刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。配合組里搞好教研活動，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
二、教育、教學(xué)工作
作為一名優(yōu)秀的教師，我對自己嚴(yán)格要求，利用一切手段進(jìn)行學(xué)習(xí)充電，為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容�！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。不斷完善自己的教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期我積極參加了學(xué)年組教研活動，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《布娃娃》[環(huán)球網(wǎng)校推薦閱讀]，并獲得省市級優(yōu)質(zhì)課。為本年度的'教學(xué)工作添上了一個美麗的音符。同時，我還積極參加上級部門組織的活動，在市說課比賽中《小船》獲一等獎，論文《新課程下學(xué)生聆聽能力的培養(yǎng)》獲省級二等獎，教學(xué)設(shè)計獲省級二等獎。
三、其他工作
除了自己的本職工作，我還協(xié)助學(xué)校干好其它工作。我負(fù)責(zé)校前導(dǎo)隊小號隊的訓(xùn)練，經(jīng)常利用休息日和早晚訓(xùn)練學(xué)生，和同事配合訓(xùn)練合唱隊，為了練好合唱隊，我們從發(fā)聲開始訓(xùn)練，一遍一遍不厭其煩，我還在網(wǎng)上學(xué)習(xí)指揮，和合唱理論，最終取得了優(yōu)秀表演獎，我也榮獲縣優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。這一切的獲得也得力于領(lǐng)導(dǎo)、同志們的幫助。我還幫助少先隊訓(xùn)練獻(xiàn)詞、工會小組編排節(jié)目、四學(xué)年編排大型團(tuán)體操等等、付出總有回報，20xx年我榮獲市級骨干教師、名優(yōu)教師、校級學(xué)習(xí)先進(jìn)個人、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號。我代表學(xué)校參加古詩詞誦讀比賽也獲得第一名的好成績。但我并沒有沾沾自喜，我深知要想做名師就要更加努力。
四、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到有聲有色，注重對學(xué)生能力[環(huán)球網(wǎng)校推薦閱讀]和興趣的培養(yǎng)，
2、對不喜歡音樂的孩子多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)、按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
音樂教學(xué)總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了，在本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一年級的音樂課和聲樂特長班的教學(xué)工作。在一學(xué)期里我不斷總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，以便今后更好地工作，彌補(bǔ)不足，精益求精，讓自己在工作上更上一個臺階。
一。課堂教學(xué)方面：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在實踐中去體會和感受音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。在課堂上我還鼓勵學(xué)生多學(xué)習(xí)校園勵志歌曲，學(xué)生由開始的膽怯變成了主動地演唱歌曲調(diào)動了學(xué)習(xí)音樂的積極性。教師把微笑還給了學(xué)生們，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給了學(xué)生們，把說話的權(quán)利也還給了學(xué)生們，并且關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的差異性，允許學(xué)生說錯，不會。重要的是我們教給孩子們學(xué)習(xí)的方法，讓孩子們學(xué)會欣賞，學(xué)會感受，學(xué)會聆聽，學(xué)會表現(xiàn)，我們不是在培養(yǎng)音樂家，而是在培養(yǎng)人才。
二�？荚囋u價：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了理論+實踐的方式（理論+實踐各50分）。實踐：讓學(xué)生選擇一種表演方式能夠獨立的完成，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)音樂。學(xué)生還學(xué)會互評他評自評的方式取長補(bǔ)短。
三。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、能上一節(jié)自己滿意的課，提高自身業(yè)務(wù)水平，自選聲樂、鋼琴、等基本功，能自彈自唱教材歌曲，自選器樂或舞蹈。隨即聽、看，并給予及時指導(dǎo)，此活動大大提高了自身的素質(zhì)，同時也找到了自己的.不足之處，進(jìn)行改進(jìn)。我經(jīng)常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。積極參加省市里組織的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；總之，這個學(xué)期工作是較為圓滿的。在今后工作中我會加倍地去努力工作，向更高的層次邁進(jìn)！
音樂教學(xué)總結(jié) 篇6
又一個學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任五年級和一年級的音樂課教學(xué)工作，周授課15節(jié)，現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作的點滴體會總結(jié)如下：
一、注重專題研究 扎實上好音樂課
本學(xué)期我們音樂組確立了從唱歌教學(xué)入手，進(jìn)一步養(yǎng)成學(xué)生正確的歌唱方法，并把將學(xué)習(xí)音樂知識貫穿于唱歌教學(xué)中，全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)作為教研專題。
我結(jié)合制定的教研專題在我所執(zhí)教的一年級和五年級中開展了專題研究活動。一年級的兒童，無論在生理上還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于進(jìn)一步發(fā)展的階段。從行為上看，他們往往表現(xiàn)出好奇、好動、好模仿的特點；從情感上看，他們易興奮、易激動，不夠穩(wěn)定，對具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情，對音樂、美術(shù)、詩歌等藝術(shù)，能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產(chǎn)生美感。我在一年級的唱歌教學(xué)中引進(jìn)奧爾夫教學(xué)法，在歌曲教學(xué)中滲透音樂知識的學(xué)習(xí)，如在教學(xué)《你的名字叫什么》這首歌曲時首先，我先找出姓名是兩個字（xx）的同學(xué)到前面來，讓同學(xué)們說出他們的名字，這就是最簡單的一拍一音的四分音符的節(jié)奏型。接著我又找出姓名是三個字（xxx）、四個字（ xxxx）的同學(xué)，讓大家說出他們的名字，這就出現(xiàn)了不同的節(jié)奏，一拍兩個音的八分音符的節(jié)奏型。這樣全班同學(xué)的名字就可以組成一個三聲部的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中再改變各聲部的力度、速度、音色或用不同音色的打擊樂器來演奏，學(xué)生興趣濃厚，心情愉快。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生從名字延伸到地名、詞組或小動物的叫聲去體驗不同的節(jié)奏，當(dāng)出現(xiàn)新的節(jié)奏型時，我就把它們寫在黑板上，由語言過渡到節(jié)奏，再讓學(xué)生將這些節(jié)奏型重新組合成新的節(jié)奏，按節(jié)奏來說一句話或一、兩句兒歌，學(xué)生特別高興，從中得到了不同感受，嘗試到了無窮的樂趣，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)作能力。
五年級學(xué)生參與的意識和交流的愿望增強(qiáng)，我主要培養(yǎng)他們的合唱能力。例如《故鄉(xiāng)的小路》合唱歌曲。歌曲描繪了一個溫馨而可愛的家庭，旋律抒情，柔美，音域不寬，適合這個年齡段的孩子演唱。歌曲教學(xué)的重點是用優(yōu)美，安詳?shù)穆曇粞莩枨�，難點是用和諧的二聲部合唱有感染力地表演歌曲。合唱要：在“合”的基礎(chǔ)上表達(dá)音樂形象，而學(xué)生往望對低聲部的音準(zhǔn)把握不好，影響合唱效果。所以在合唱教學(xué)前，讓學(xué)生看低聲部旋律，整體聆聽合唱部分的旋律，讓學(xué)生在聆聽中“找出”低聲部的旋律，并跟唱。在唱的過程當(dāng)中，將高，低聲部的旋律設(shè)計為家庭中某個角色的歌聲，用旋律模唱的方法學(xué)唱兩個聲部，或分組自主練唱相應(yīng)角色的旋律，并互換旋律進(jìn)行演唱。引導(dǎo)學(xué)生像和家人相處一樣進(jìn)行演唱，做到“和睦相處”，“互相配合”缺一不可。學(xué)生聲音的統(tǒng)一是非常重要的一方面，因此在五年級音樂教學(xué)中，我平時就對他們進(jìn)行歌唱習(xí)慣的常規(guī)培養(yǎng)。有好的音色，合唱的'歌曲才能夠產(chǎn)生和諧，優(yōu)美的效果。在合唱教學(xué)中，我要求學(xué)生歌聲要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，讓學(xué)生能在聽覺上得到更好的審美體驗，從而達(dá)到合唱教學(xué)的目的。
二、音樂活動
這個學(xué)期少了繁重的藝術(shù)節(jié)排演的任務(wù)，我主要是作好校隊的梯隊建設(shè)，努力提高學(xué)生的藝術(shù)表演水平，為下學(xué)期的“六一”匯演打好基礎(chǔ)，同時為元旦演出排演節(jié)目。在這一學(xué)期中，我將始終以培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為目標(biāo)，開展課外興趣活動，積極組織并上好每一節(jié)二課。從參加二課活動的人員中發(fā)掘人才。讓每個學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長。我將認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)，有計劃、有目的進(jìn)行了本學(xué)期的二課活動。
這一學(xué)期忙碌和收獲伴我走過，展望明天等待著我的將是又一個收獲的季節(jié)！
音樂教學(xué)總結(jié) 篇7
音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)始終。這學(xué)年，學(xué)校安排了我上一年級的音樂課，對低年級學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美。
一、從情趣出發(fā)，讓學(xué)生得到美的啟蒙
學(xué)生剛剛開始接觸基本音階時，我把七個音符寫在黑板上，用漢語拼音標(biāo)上唱名，然后再一個音符一個音符的教學(xué)生認(rèn)識，用琴伴奏，學(xué)生隨著唱。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，雖然做到了基本會讀，會唱，但是音準(zhǔn)，特別是半音還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣。這時，我根據(jù)孩子們的特點，以“聽”為主激發(fā)興趣：把學(xué)生分成兩個組來做游戲。一組學(xué)生拍一下手喊4，另一組學(xué)生再跺一下腳唱fa；再拍一下手喊6；另一組就唱la；再拍一下手喊7；另一組學(xué)生就唱si……經(jīng)過這樣反復(fù)多次，既有音程的變化、組合，又有一問一答式的.游戲，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的音準(zhǔn)感，而且培養(yǎng)了注意力，逐漸引起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生特點是好動，如果一堂課讓學(xué)生坐著不動，他們會坐不住的，所以當(dāng)學(xué)生對一首歌基本上能唱之后，就要選擇恰當(dāng)?shù)膭幼髋浜稀１热纾涸诮坛洞蠊暮托」摹愤@首歌時我就選擇簡單而又適當(dāng)?shù)膭幼�，教學(xué)生邊唱邊舞，結(jié)合“體態(tài)律動”，進(jìn)行訓(xùn)練，這時可要求學(xué)生在音樂聲中做擂大鼓和敲小鼓的動作。當(dāng)我把這首歌的動作全部教完時，學(xué)生就完全掌握了歌詞，同時也理解了歌曲的內(nèi)容。
二、從育人的目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)行審美教育
我國小學(xué)音樂教材中的大多數(shù)歌曲，都是經(jīng)過時間檢驗、百唱不厭的優(yōu)秀作品。我在教學(xué)中，讓學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)容，體會歌曲所表達(dá)的思想感情，達(dá)到審美教育的目的。如，我在教學(xué)生唱《國旗國旗真美麗》時，先要求聽《國歌》，出示印有國旗飄揚(yáng)的圖片導(dǎo)入，再結(jié)合課本中的插圖或校園的升旗儀式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識國旗是我們國家的象征。然后，教學(xué)生讀歌詞，并根據(jù)歌詞，讓學(xué)生找一找這首歌中哪幾個詞、字要讀重一些，用生動的語言向?qū)W生介紹國旗的意義，并告訴學(xué)生在升國旗時應(yīng)注意什么？如何向國旗敬禮等。我引導(dǎo)學(xué)生有表情地歌唱，最后進(jìn)行小結(jié)：國旗是我們國家的象征，我們愛國旗，尊敬國旗，就是愛國家，愛我們自己。
三、從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育
我在教音符時值的長短時，讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的時值。低年級學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)的概念，對八分音符比四分音符短常常不能理解，且易記錯。在講解時我用一張紙，一裁為二，取出其中一張（上面寫二分音符），告訴學(xué)生一張紙裁開，其中的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份，分別表示四分音符、八分音符。這樣講解，學(xué)生就易于認(rèn)識八分音符確實比四分音符短的道理。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，我還選了幾首兒童熟悉的８小節(jié)或６小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，我在琴上奏出旋律。通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也培養(yǎng)了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
值得一提的是本學(xué)期我們一年級在唱歌方面有了較大的發(fā)展。孩子們在平時音樂課的經(jīng)常提醒和言傳身教的影響下，初步學(xué)會了用好聽的聲音唱歌，不喊叫，能在老師的提醒下，保持正確的姿勢唱歌，在全班合唱時，聲音顯得比較協(xié)調(diào)。
一份耕耘，一份收獲，這學(xué)期的努力沒有白費(fèi)。對學(xué)生的情感發(fā)展，協(xié)調(diào)的意識與技能、自信心等都起著較大的作用。我相信，通過不斷的努力，低年級的音樂特色會登上一個新的臺階！
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