關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)范文合集五篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編精心整理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)5篇，希望能夠幫助到大家。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇1
實(shí)驗(yàn)成果的主要內(nèi)容：
結(jié)合“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心”理論，在研究中，我們得出了有效教學(xué)的基本觀點(diǎn)：
觀點(diǎn)一：學(xué)生通過(guò)主動(dòng)獲取的知識(shí)才是最有效的知識(shí)。
觀點(diǎn)二：學(xué)生應(yīng)帶著一定的學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心的理論教學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是為了解決問(wèn)題，教學(xué)就是幫助學(xué)生解決問(wèn)題，因此，自主學(xué)習(xí)、探究解決問(wèn)題、教師點(diǎn)撥采取相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式是最有效的學(xué)習(xí)方式。
為此，在實(shí)施“自主學(xué)習(xí)”過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)把握好以下教學(xué)策略。
第一，要給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，他們才能發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，為針對(duì)問(wèn)題實(shí)施教學(xué)提供充分的依據(jù)。學(xué)生在課堂中的自主學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)不低于15分鐘。
第二，要建立合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。正因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)不同，也就決定了每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題是不同的，如此，教師很難統(tǒng)一講授，而逐一輔導(dǎo)又不現(xiàn)實(shí)，因此，必須充分發(fā)揮“小組長(zhǎng)”的作用，通過(guò)“生生合作”，達(dá)到共同進(jìn)步的.目的。
第三，要適時(shí)地進(jìn)行分層異步教學(xué)、區(qū)別對(duì)待。在教學(xué)實(shí)踐中，必然有的同學(xué)學(xué)得快，有的同學(xué)學(xué)得慢。對(duì)于學(xué)得快的同學(xué)，我們主張讓這部分同學(xué)在掌握了當(dāng)下內(nèi)容的前提下繼續(xù)前進(jìn)，不坐等他人。而對(duì)那些沒(méi)有掌握當(dāng)下內(nèi)容的同學(xué)，則實(shí)施輔導(dǎo)幫助，以利于他們當(dāng)場(chǎng)解決問(wèn)題，讓他們抬起頭來(lái)走路，不致于積重難返，停留在老地方不動(dòng)。
課題實(shí)驗(yàn)成果
在教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)實(shí)踐中，我們做了以下幾個(gè)方面的探索：
1.改變了課堂組織形式
“自主學(xué)習(xí)”特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的小組互助合作，我們改變了原來(lái)的形式，合作學(xué)習(xí)時(shí)將桌位按四人一小組合并擺放，這樣既方便了學(xué)生間的互助合作，同時(shí)也便于教師穿行于學(xué)生中間輔導(dǎo)幫助。
2.探索出了一套較全面的學(xué)生評(píng)價(jià)方法
我們探索出一套課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，這個(gè)體系包括學(xué)生的參與度、專(zhuān)注度、準(zhǔn)確度、進(jìn)度、組長(zhǎng)表現(xiàn)這樣五個(gè)維度，并將小組得分與個(gè)人得分相結(jié)合，以強(qiáng)化學(xué)生間的合作意識(shí)。最終，將學(xué)生的課堂表現(xiàn)得分帶入到期末考試學(xué)科成績(jī)中去。
3.構(gòu)建了“自主學(xué)習(xí)”的有效課堂教學(xué)模式
我們總結(jié)制訂了以“先學(xué)后教——合作探究——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”為核心內(nèi)容的《小學(xué)課堂教學(xué)基本模式》，努力探討并形成新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課三種課型的優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式。我們的課堂基本結(jié)構(gòu)是：
（1）出示目標(biāo)、指示方向。教師在課前準(zhǔn)備好出示內(nèi)容，投影儀及其它媒體手段上課時(shí)出示給學(xué)生，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。
�。�2）指導(dǎo)方法、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生按照學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自學(xué)什么，怎么學(xué)，用多長(zhǎng)時(shí)間，達(dá)到什么要求，如何檢測(cè)等。
�。�3）獨(dú)立自學(xué)，巡視輔導(dǎo)。教師通過(guò)觀察，了解學(xué)生自學(xué)情況，注意端正學(xué)生自學(xué)態(tài)度，使每個(gè)學(xué)生都積極動(dòng)腦，主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既可以是獨(dú)立學(xué)習(xí)，也可以同桌合作或小組討論探究，還可以請(qǐng)教老師。
�。�4）、檢查效果、發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)。讓中等生尤其是學(xué)困生回答問(wèn)題或板演，最大限度地暴露和發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)后存在的疑難和問(wèn)題。
�。�5）誘導(dǎo)點(diǎn)撥、解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)觀察板演、聽(tīng)證答案，找出錯(cuò)誤或比較與自己的做法、結(jié)果是否相同，學(xué)生自行改正。讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。引導(dǎo)學(xué)生討論，說(shuō)出錯(cuò)因及更正的道理。指導(dǎo)學(xué)生歸納，上升為理論，總結(jié)出規(guī)律，便于以后再運(yùn)用。凡是學(xué)生能解決的，就放給學(xué)生自己解決，真正找出哪些需要教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生討論、教師點(diǎn)撥，學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，最終形成運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
（6）同步訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。布置課堂作業(yè)，督促學(xué)生像考試一樣獨(dú)立完成，并由學(xué)生或教師批改部分已完成的作業(yè)。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇2
一、在教學(xué)中充分運(yùn)用電視教材
電影教材、幻燈教材，錄音教材等，可以通過(guò)事物本身的固有屬性：大孝形狀、速度、聲音、色彩等表現(xiàn)，形象具體生動(dòng)活潑地向?qū)W生表達(dá)了教學(xué)內(nèi)容，不僅向?qū)W生充分提供感知對(duì)象，為知識(shí)的抽象和概括基礎(chǔ)條件，而且也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、在電化教學(xué)中
教學(xué)媒體及其功能的多樣化，使教學(xué)方式獲得了極大的靈活性，它可以在近距離中進(jìn)行，也可以在遠(yuǎn)距離中進(jìn)行；它可以是集體的，也可以是個(gè)別化的；它可以是師生直接的，也可以是師生間接的，電化教學(xué)在方式上的`這些靈活性，沖破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，增加了教學(xué)活動(dòng)在空間和時(shí)間選擇上的自由度，有利于獲得良好的教學(xué)效果。
三、在應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的電化教學(xué)中
把抽象的變?yōu)榫唧w的，把復(fù)雜的變?yōu)楹?jiǎn)單的，把快或慢的變?yōu)槁蚩斓牡鹊�。電化教學(xué)手段的這些功能，在一定范圍和一定程度上，可使間接經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)過(guò)程中轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)。
在電化教學(xué)過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)媒體的廣泛應(yīng)用使學(xué)生變得相當(dāng)?shù)娜菀琢�，可以為學(xué)生提供充分的感知對(duì)象，可以減少語(yǔ)言、文字的抽象帶給學(xué)生的思維和想象，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力因素與學(xué)習(xí)的積極性。
四、采用電化教學(xué)使學(xué)生的成績(jī)有所提高。
因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性因興趣的增大而增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然給提高，而且實(shí)踐能力也在增強(qiáng)。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇3
首先，在思想方面，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決執(zhí)行黨和國(guó)家的路線(xiàn)方針和政策，熱愛(ài)祖國(guó)。同時(shí)積極參加院、中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)同學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，確確實(shí)實(shí)做到了為人師表。但是在為人處事和指導(dǎo)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)上還存在著方式方法上的欠缺和不足，這也是我新的'一年努力的方向和目標(biāo)。
在工作方面，虛心向老教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，在教學(xué)方法上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在教學(xué)任務(wù)的承擔(dān)上，這一年時(shí)間里，完成了機(jī)自、機(jī)制、機(jī)設(shè)以及工業(yè)工程四個(gè)專(zhuān)業(yè)共計(jì)13個(gè)班的《控制工程基礎(chǔ)》一門(mén)必修課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，同時(shí)，并完成了多門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，包括：《機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)》、《數(shù)控技術(shù)》、《計(jì)算機(jī)接口技術(shù)》、《微機(jī)控制技術(shù)》、《可編程控制器》、《單片機(jī)原理與應(yīng)用》、《流體傳動(dòng)與控制技術(shù)》、《電氣控制技術(shù)》、《機(jī)電傳動(dòng)與控制》以及研究生的《機(jī)電系統(tǒng)檢測(cè)與控制》；此外，還完成了《畫(huà)法幾何與機(jī)械制圖》一門(mén)課程共計(jì)四個(gè)班級(jí)的助課任務(wù)；在管理方面，擔(dān)任了兩個(gè)班的班主任工作，很好地完成了班級(jí)的管理工作。一年工作量合計(jì)約670學(xué)時(shí)，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
為配合學(xué)生積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)熱情，在暑假期間，一直工作在機(jī)電實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生參加山東省和國(guó)家的大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品大賽做了大量的服務(wù)工作，并助他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，為在學(xué)生中營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，崇尚科學(xué)的良好學(xué)風(fēng)做出了自己的貢獻(xiàn)。
在工作上，由于很多實(shí)驗(yàn)課程都是本人第一次帶或者是第一次開(kāi)設(shè)，因此在教學(xué)方法或者實(shí)驗(yàn)管理上都存在一些不足，另外，在科研方面，也未有新的進(jìn)展。新的一年，我將沿著正確的方向繼續(xù)努力，我相信這些不足會(huì)隨著經(jīng)驗(yàn)的增加而逐漸被彌補(bǔ)，我也相信，執(zhí)著的努力，也必然會(huì)帶來(lái)各個(gè)方面的進(jìn)步。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇4
這此企業(yè)模擬招聘中我扮演企業(yè)的招聘方，我以華龍駐華北辦事處的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)部主任的角色進(jìn)入了這次的企業(yè)招聘的模擬現(xiàn)場(chǎng)。
之前準(zhǔn)備了一些道德方面的測(cè)試題，旨在考察應(yīng)聘者的道德價(jià)值觀，以評(píng)價(jià)該應(yīng)聘者是否適合此崗位。
此次情景模擬是在這些應(yīng)聘者筆試通過(guò)之后進(jìn)行的面試環(huán)節(jié)，其中我們問(wèn)的大多是應(yīng)聘者自身的經(jīng)歷以及一部分開(kāi)放性問(wèn)題。比如你參加過(guò)哪些社團(tuán)活動(dòng)，你喜歡什么樣的上司等等。這些問(wèn)題的答案都應(yīng)該是和工作有關(guān)系的，沒(méi)有關(guān)系的不能亂答，否則會(huì)弄巧成拙。 這次情景模擬，由于有很多“觀眾”，我們的一些應(yīng)聘者表現(xiàn)很緊張，很不自然，這是需要改進(jìn)的'，也希望他們能增強(qiáng)自己這方面的能力。表現(xiàn)緊張會(huì)嚴(yán)重影響你的面試結(jié)果，你在人面前說(shuō)話(huà)都面紅耳赤，這樣不行，以后沒(méi)辦法工作。所以建議他們多鍛煉鍛煉在人前說(shuō)話(huà)的能力。
我自身也有許多問(wèn)題，也有些緊張，但是不太明顯，畢竟是有過(guò)在很多人面前講話(huà)的經(jīng)歷。但是很多該問(wèn)的問(wèn)題都沒(méi)問(wèn)出來(lái)，很多經(jīng)典的問(wèn)題也沒(méi)有提出來(lái)，也許是時(shí)間的緊迫和我們自身的緊張，3個(gè)招聘者的配合不默契，很多問(wèn)題問(wèn)得都不連貫，也很可能是我們準(zhǔn)備不十分充足的原因。
這次情景模擬采用了無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法，角色扮演法，案例分析法等人員測(cè)評(píng)與甄選的方法。雖然不能十分全面地了解應(yīng)聘者的各個(gè)方面，但是已經(jīng)可以看出對(duì)方的一部分自身素質(zhì)。見(jiàn)生人不能臉紅，而就這一點(diǎn)也有很多人做不到。
通過(guò)這次模擬招聘，自己做主考官招聘他人以及從小組其他成員做應(yīng)聘者得到的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都讓我受益頗豐，值得我深入總結(jié)與思考。我要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提升自身綜合素質(zhì)，積極聽(tīng)取老師和同學(xué)以及其他朋友的意見(jiàn)，彌補(bǔ)自身缺陷，擴(kuò)大人際交往，提高人際交往的能力。 很多企業(yè)都十分重視對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績(jī)，他們認(rèn)為這是應(yīng)聘者在大學(xué)里表現(xiàn)如何的證明。所以要全面提高個(gè)人的素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的能力，考一些“證”，英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)，計(jì)算機(jī)一、二級(jí)證書(shū)，還有一些專(zhuān)業(yè)方面的證書(shū)，都對(duì)我們就業(yè)很重要。
除此之外我們還要注意積累人脈。要提高交流溝通的意識(shí)，善于與人打交道。這也是我的不足之處，不太善于與陌生人打交道，以后我會(huì)注意慢慢改善這方面的能力。
工商管理學(xué)的是管理，管理最重要的是管人，管人很難，管好人更難，因此要作為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)管理者還有很多路要走。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 篇5
為認(rèn)真做好我校各主要功能室管理工作，充分發(fā)揮各功能室在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、增強(qiáng)其身體素質(zhì)等方面的作用，努力提高我校功能室的管理水平，現(xiàn)將我校各功能室自查情況匯報(bào)如下：
一、配備情況
我校現(xiàn)有圖書(shū)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)驗(yàn)器材室、計(jì)算機(jī)教室、音樂(lè)美術(shù)室、體育器材室。其中：
1、圖書(shū)室、閱覽室由我校徐秀英老師主管，現(xiàn)已制定了專(zhuān)門(mén)的《圖書(shū)登記冊(cè)》《圖書(shū)借閱登記冊(cè)》以及借閱時(shí)間表，每周每班借閱一次，最長(zhǎng)借閱時(shí)間為一周。并使用電腦進(jìn)行圖書(shū)的借閱。
2、物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)驗(yàn)器材室分別由我校的沈洪亮、陳廣來(lái)、周華東老師主管，并且制定了詳細(xì)的《儀器登記冊(cè)》《儀器器材損壞登記冊(cè)》《使用情況登記冊(cè)》。教師上課前提前和實(shí)驗(yàn)室管理人員聯(lián)系，登記并領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材，保證了每一堂實(shí)驗(yàn)課都能高質(zhì)量的完成。
3、計(jì)算機(jī)教室室由我校張晨曦老師主管，設(shè)立《電腦使用登記簿》。有電腦使用制度、管理辦法、損壞賠償制度。各類(lèi)賬冊(cè)臺(tái)賬。
4、體育器材室由我校李洪亞老師主管，大課間時(shí)班主任帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展體育活動(dòng)。并制定了《體育器材借用登記冊(cè)》《體育器材損壞登記冊(cè)》，確保體育器材的使用能夠落到實(shí)處。
5、音樂(lè)室美術(shù)室分別由張晨曦、周姍姍老師管理，并且制定了《器
材登記冊(cè)》《器材使用登記冊(cè)》《器材損壞登記冊(cè)》上課前教師可以和管理人員聯(lián)系領(lǐng)取器材，也可以帶領(lǐng)學(xué)生到功能室上課。
二、提高安全意識(shí)，消除安全隱患、確保各功能室和器材的安全。
1、指定專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)檢查、維護(hù)安全設(shè)施及日常應(yīng)用情況的管理。
2、對(duì)配置的.消防設(shè)施、滅火器材進(jìn)行全面的檢查。
3、開(kāi)展日常檢查安全隱患工作，對(duì)安全隱患要及時(shí)排除，對(duì)不能排除的應(yīng)及時(shí)報(bào)告。
總之，我校各功能室、器材室依照規(guī)定，嚴(yán)格管理，查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)在本學(xué)期內(nèi)把各項(xiàng)工作做扎實(shí)，真正落到實(shí)處，及時(shí)完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，努力保障教學(xué)活動(dòng)及課外活動(dòng)的順利開(kāi)展和進(jìn)行，充分利用學(xué)校目前擁有的一切資源，全面推進(jìn)素質(zhì)教育
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