大班教學(xué)總結(jié)范文錦集六篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家收集的大班教學(xué)總結(jié)7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教學(xué)總結(jié) 篇1
充實(shí)精彩的學(xué)期工作又將結(jié)束了。過(guò)去半年里，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，按照《綱要》的要求，我圍繞著幼兒園的工作中心、結(jié)合我班實(shí)際情況，以認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的態(tài)度，完成各階段的工作任務(wù)，使孩子在體、智、德、美、勞等方面都有明顯的進(jìn)步；在身心認(rèn)識(shí)社會(huì)、語(yǔ)言等方面都有明顯的提高�，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、做好保育工作，抵抗病毒，嚴(yán)抓幼兒一日生活的衛(wèi)生行為習(xí)慣。由于水痘病毒的全班蔓延，讓每個(gè)人都沉浸在被感染上病毒的恐慌中。為了保護(hù)每一位幼兒，我們嚴(yán)抓幼兒一日生活的衛(wèi)生行為習(xí)慣。有了這個(gè)目標(biāo)，我更加注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈舒適的環(huán)境，保育教師和班主任老師每天堅(jiān)持做好消毒工作，堅(jiān)持做好晨檢工作。并對(duì)有特殊情況的幼兒
作好記錄，對(duì)有病的幼兒能給予細(xì)心觀察，定時(shí)按量服藥。每周督促幼兒剪指甲，
堅(jiān)持每月清洗被套、枕套，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，特別做好秋冬兩季的衛(wèi)生教育。 兩年來(lái)幼兒基本能在每天早晨，飯前便后以及手臟時(shí)養(yǎng)成洗手的習(xí)慣，在教師的陪同下，不玩水，并能保持洗手間地面的清潔衛(wèi)生。幼兒能有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，正確使用餐具及收拾碗筷，基本保證桌面、地面和衣服的整潔。做到不挑食，愛(ài)惜糧食，不剩飯菜，逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣。每天保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)氣候條件和幼兒體質(zhì)情況，提醒和幫助幼兒增減衣服。
二、多給孩子機(jī)會(huì)讓幼兒養(yǎng)成良好的品德思想。
我班幼兒在過(guò)去兩年生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了愛(ài)集體、愛(ài)幼兒園、關(guān)心同伴的良好品德。為了更進(jìn)一步讓幼兒的思想品德得到提高，在本學(xué)期我們著重培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。為了讓幼兒得到更多的機(jī)會(huì)，我在班上創(chuàng)設(shè)了“文明禮儀”板塊，把文明的行為習(xí)慣以圖片的形式展示給幼兒看。讓幼兒懂得什么行為是好的什么行為是不好的。平時(shí)我鼓勵(lì)幼兒當(dāng)國(guó)旗升起時(shí)，幼兒要身體端正、肅立，眼睛望著國(guó)旗升起。讓幼兒充分感受祖國(guó)的尊嚴(yán)，體現(xiàn)愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)的情感。吃飯的時(shí)候要求幼兒要葷素都吃，鼓勵(lì)幼兒完成自己的一份飯菜。另外，在幼兒洗手的時(shí)請(qǐng)值日生監(jiān)督有沒(méi)有玩水和浪費(fèi)水的現(xiàn)象，使幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣�？傊�，我將幼兒的品德教育滲入到幼兒的一日生活中，這樣幼兒更容易接受。
三、教學(xué)工作
1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、在主題墻的創(chuàng)設(shè)中，我將好的幼兒作品挑出來(lái)，布置在主題墻上，來(lái)豐富主題墻。在這個(gè)過(guò)程中孩子也參與到了主題墻的創(chuàng)設(shè)之中，這是非常受孩子歡迎一件事，每次主題墻一布置出來(lái)，都會(huì)引得好多孩子駐足觀看。另外，我將我們班幼兒的優(yōu)秀作品放在手工坊、美工區(qū)等地，讓其他幼兒模仿和學(xué)習(xí)。
3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“講故事”評(píng)比活動(dòng)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情。
四、圍繞教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)環(huán)保教育
本學(xué)期為了提高幼兒對(duì)環(huán)保教育的濃厚興趣，為了讓幼兒增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。我們?cè)诎嗌辖⒘俗匀唤�，讓幼兒能了解�?dòng)植物的`生長(zhǎng)過(guò)程。幼兒親自種植發(fā)芽的種子，觀察種子的生長(zhǎng)情況。每天和植物聊聊天、唱唱歌，并做好植物生長(zhǎng)記錄，全心全意地照顧自己的種子。讓幼兒進(jìn)一步感受環(huán)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的教育。以級(jí)環(huán)�；顒�(dòng)為中心，我們開(kāi)展“我愛(ài)大自然” 環(huán)保詩(shī)歌朗誦表演活動(dòng)。 在活動(dòng)中為了有更好的效果，我認(rèn)真的選取了〈彩色的世界〉和〈人人從我坐起來(lái)〉兩首環(huán)保詩(shī)歌，并為幼兒設(shè)計(jì)出個(gè)有特色的環(huán)保頭飾及服裝。當(dāng)天的表演，幼兒都發(fā)揮出精彩的水平，取得了教師的掌聲，從而促進(jìn)了幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。
�。ǘ╅_(kāi)展“迎元旦慶祝活動(dòng)”
為了讓幼兒感受新年的節(jié)日氣氛，我園開(kāi)展了主題活動(dòng)“喜樂(lè)新春”。在活動(dòng)中，幼兒大膽地跳舞、玩游戲，幼兒情緒既興奮又高漲了。整個(gè)活動(dòng)都充滿了節(jié)日氣氛。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒的表演力增強(qiáng)了，現(xiàn)在在課間活動(dòng)時(shí)，只要一聽(tīng)到歡快的音樂(lè)聲，幼兒就會(huì)翩翩起舞，這次活動(dòng)是成功的。
（三）開(kāi)展冬季幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)
我園開(kāi)展了“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)“。在為了使幼兒身體得到鍛煉，在運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，我便加強(qiáng)了幼兒身體的訓(xùn)練。通過(guò)努力訓(xùn)練，我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我們?nèi)〉昧?/p>
不錯(cuò)的成績(jī)。這項(xiàng)有益的活動(dòng)不但能讓幼兒真正得到鍛煉，而且還得到許多家長(zhǎng)的好評(píng)，使我們的工作得到了肯定。
五、家園一致教育。
父母親的思想行為會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，因此轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主開(kāi)放的家庭環(huán)境也極為重要。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園的情況，我們?cè)谛ｉT口設(shè)了一個(gè)家園園地，把每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一些故事的圖片，計(jì)算作業(yè)，畫畫等都展示出來(lái)，或把一些好的教育方法文本貼出來(lái)，讓家長(zhǎng)可以共同學(xué)習(xí)，互相交流。如果有一些特別的通知，又馬上發(fā)校信通，提醒家長(zhǎng)留意。經(jīng)常跟家長(zhǎng)反映幼兒在園情況，了解家里情況。只有教師跟家長(zhǎng)之間的相互溝通，才能更好地了解幼兒，因材施教，使幼兒得到更好的發(fā)展。
一學(xué)期來(lái)的工作結(jié)束了幼兒的不斷進(jìn)步，我感到很高興，但還存在一些有待繼續(xù)解決的問(wèn)題，在新學(xué)年里，我們將全力以赴想出更好法去完善問(wèn)題，以確保幼兒的身心得到全面發(fā)展。
大班教學(xué)總結(jié) 篇2
上學(xué)期，我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施，使得班級(jí)管理工作取得了一些成績(jī)。因此，本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃，如下：
一、班況分析
1、幼兒情況
本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為38人。其中男孩20名，女孩18名。幼兒在通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，各方面都有了很大的進(jìn)步。特別在語(yǔ)言講述上，膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望增強(qiáng)了，語(yǔ)言表達(dá)的連貫性和閱讀習(xí)慣上做得較好。但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣。在唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動(dòng)作也有所協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力有了明顯提高，節(jié)奏感增強(qiáng)了，大部分的幼兒都喜歡音樂(lè)活動(dòng)，表現(xiàn)出愉快的情緒。但在活動(dòng)中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)，在感受力上還要加強(qiáng)。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動(dòng)的形式還要繼續(xù)豐富些。在探索活動(dòng)中幼兒的好奇心大大增強(qiáng)了，喜歡提出問(wèn)題。幼兒在體育活動(dòng)中，參與的積極性高了，老師能按幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng)，如拍球的技能培養(yǎng)做得較熟練，幼兒的體質(zhì)也得到了增強(qiáng)。對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)上還要繼續(xù)加強(qiáng)。
在教育活動(dòng)中，老師還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，做到老師之間真正成為一體，繼續(xù)加強(qiáng)老師之間的互動(dòng)。
家長(zhǎng)工作是本學(xué)期開(kāi)展較好的，家長(zhǎng)能主動(dòng)協(xié)助老師進(jìn)行活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，及有關(guān)社區(qū)活動(dòng)的開(kāi)展，下學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。但在社區(qū)工作開(kāi)展還不夠豐富，在活動(dòng)開(kāi)展時(shí)可適當(dāng)請(qǐng)家長(zhǎng)共同商量。
幼兒之間的互助、關(guān)心有了明顯改善，主人翁的精神處處都在，希望在自理能力和整理活動(dòng)材料上多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
針對(duì)以上情況，和結(jié)合本班實(shí)際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了下學(xué)期的工作計(jì)劃如下：
二、總目標(biāo)
本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)；結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)變教育觀念；教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。
三、班級(jí)經(jīng)營(yíng)與自身建設(shè)方面
加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平。
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》，樹(shù)立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化成教育行為。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)。積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺(jué)察他們的需要，以及時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。
2、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊材料，投入到活動(dòng)區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費(fèi)開(kāi)支。
3、愛(ài)護(hù)并保管好班級(jí)財(cái)物，節(jié)約水電。
4、老師要保持樂(lè)觀向上的心情，衣著得體，蹲下來(lái)以微笑對(duì)待每個(gè)孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹(shù)立榜樣；
5、兩位老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)。
四、幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)和措施
（一）注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)
傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話。善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象。因此，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：
1、多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話，弄清要了解的情況，清楚自己說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。
2、提供傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)，并開(kāi)辟傾聽(tīng)角，提供傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。
3、在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴講，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。
�。ǘ┨岣哂變旱暮献饕庾R(shí)和交往能力
通過(guò)交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往，注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向大人問(wèn)好，主動(dòng)與大人或小朋友聊天，開(kāi)始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的小朋友。
五、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)
�。ㄒ唬�、健康
1、 在群體生活中，保持愉快情緒。準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，不隨便缺勤。
2、 愉快進(jìn)餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。
3、 養(yǎng)成盡快入睡的`良好習(xí)慣，會(huì)整理自己的衣物和床鋪。
4、 形成愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)，做事有條理�；顒�(dòng)后能迅速收拾、整理物品。
5、 幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí)，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。
6、 能關(guān)注自己的健康，會(huì)及時(shí)、準(zhǔn)確地表述自己的健康狀況，樂(lè)意接受醫(yī)生的治療。
7、 有關(guān)心他人的意識(shí)。
8、 學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀。養(yǎng)成坐立行等姿勢(shì)和輕聲交流的習(xí)慣。
9、 積極主動(dòng)參加體育鍛煉。
10、 自覺(jué)遵守規(guī)則、紀(jì)律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學(xué)會(huì)控制情緒。
11、 基本動(dòng)作達(dá)到靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。
12、 開(kāi)展籃球、足球等合作性的活動(dòng)。
13、 能靈巧、靈活地運(yùn)用各類成品、半成品、非成品材料進(jìn)行活動(dòng)。
（二）、語(yǔ)言
1、 大方、樂(lè)意地進(jìn)行語(yǔ)言交談，能大膽地表述自己的意見(jiàn)和需求，同時(shí)能安靜而專注地傾聽(tīng)別人的說(shuō)話。
2、 培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘＝?jīng)驗(yàn)和見(jiàn)聞，會(huì)用語(yǔ)言來(lái)推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)知識(shí)，豐富情感體驗(yàn)，并能用文字符號(hào)或非文字符號(hào)表達(dá)所見(jiàn)所聞及想法。
4、 掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢(shì)。
5、 掌握一定的詞匯量及常用句子。
6、 能欣賞、體驗(yàn)文學(xué)作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。
�。ㄈ�、科學(xué)
1、 能積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。
2、 幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。
3、 學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，學(xué)會(huì)自編應(yīng)用題。
4、 嘗試運(yùn)用估算、心算的方法進(jìn)行推理運(yùn)算。
5、 進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量和比較。
6、 認(rèn)識(shí)圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。
7、 有一定的時(shí)間觀念，會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)，會(huì)看日歷。
8、 對(duì)周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問(wèn)，愿意用實(shí)驗(yàn)工具去探索和體驗(yàn)。
9、 學(xué)會(huì)用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡(jiǎn)單的科學(xué)方法。
10、 會(huì)收集、分析、比較資料，并大膽地推論。
11、 了解、關(guān)心和熱愛(ài)我們生存的環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。
12、 激發(fā)幼兒的探索興趣，有發(fā)明創(chuàng)造的愿望。
�。ㄋ模⑸鐣�(huì)
1、 能正確評(píng)價(jià)自己和他人，樹(shù)立自信心。
2、 能愉快、主動(dòng)地參加各類游戲活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，并關(guān)心社會(huì)重大事件。
3、 待人有禮，理解接納他人，認(rèn)識(shí)、尊重社會(huì)人物。
4、 有愛(ài)心，關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己、他人及動(dòng)植物。
5、 了解不同地域、各族的風(fēng)俗和文化。
�。ㄎ澹�、藝術(shù)
1、 能積極參與音樂(lè)活動(dòng)，形成對(duì)音樂(lè)的敏感及其表演欲望，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人默契合作、互相欣賞。
2、 能感受不同風(fēng)格的音樂(lè)。
3、 基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法。
4、 準(zhǔn)確地按音樂(lè)的節(jié)奏做各種基本動(dòng)作（跑跳步、秧歌十字步、華爾茲步）及舞蹈組合動(dòng)作，隨音樂(lè)變化較迅速地創(chuàng)編動(dòng)作。
5、 學(xué)習(xí)嘗試用樂(lè)器進(jìn)行演奏。
6、 對(duì)周圍環(huán)境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術(shù)材料、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品，用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨(dú)到，布局合理新穎。
7、 了解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。
8、 能正確評(píng)價(jià)自己和他人和作品，并能分享和交流。
9、 欣賞不同文化背景的美術(shù)作品，感受美術(shù)所表現(xiàn)的不同風(fēng)格及形式。
六、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)
《綱要》指出：“幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用�！杯h(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn)，根據(jù)孩子的興趣、需要，豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作材料；另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，在布置過(guò)程中讓幼兒充分參與，與教師共同計(jì)劃、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機(jī)會(huì)，作環(huán)境的主人，如《綱要》所說(shuō)：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)幼兒的自尊心與自信心。
七、衛(wèi)生保健工作
1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人；
2、加強(qiáng)生活護(hù)理，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動(dòng)后及時(shí)換衣服等，使幼兒體格健壯；
3、嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；
八、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任。本學(xué)期將開(kāi)展以下工作：
1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己孩子的情況和變化談出自己的心得和感觸。
2、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)園地，每月向家長(zhǎng)推薦新書和學(xué)習(xí)資料。
3、認(rèn)真并及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)和幼兒觀察記錄。
4、充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
5、充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，及時(shí)地反饋其他家長(zhǎng)的意見(jiàn)，向老師推薦書籍、信息，提供教育資源，幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。
在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。另外，我們班級(jí)兩位教師將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結(jié)合園本課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為幼兒園力爭(zhēng)省一級(jí)做出自己的貢獻(xiàn)。，學(xué)校大班班務(wù)計(jì)劃
大班教學(xué)總結(jié) 篇3
今年，是我踏入幼兒園工作的第二個(gè)年頭，比起剛進(jìn)園的時(shí)候，應(yīng)該少了些天真，多了些成熟吧？時(shí)間總是走的那么快，活生生的把一個(gè)小女生催促為一個(gè)大女孩！回首，青澀的模樣依舊，再回首，青澀的模樣不存。我已不是那個(gè)看見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)怯生生的低頭，看見(jiàn)家長(zhǎng)只會(huì)微笑的女孩了，而是一個(gè)能挺胸抬頭，正視問(wèn)題的老師了。
在幼兒園的這些日子，學(xué)的真不少。讓我感受最深的應(yīng)該是我們大班感受日活動(dòng)吧。以前，我總把自己定位為一名老師，活動(dòng)之后我突然覺(jué)得我長(zhǎng)大了不少�？粗⒆右粋�(gè)個(gè)把自己交給我們，看著家長(zhǎng)一個(gè)個(gè)把他們的寶貝交給我們，心里的責(zé)任感油然而生，是深深的感激，是深深的感動(dòng)。感激他們的信任，感動(dòng)他們的全力配合。那天晚上，哄著不能入睡的孩子，心里終于明白了什么叫母愛(ài)是每個(gè)女人最心底里的東西。雖然我還沒(méi)有結(jié)婚，但是看著他們，就像自己的寶寶一樣幸福！濃濃的溫馨就像粉紅色的氧氣彈一樣，用它最大的力量噴射在我們教室的每一個(gè)地方，讓我走到哪兒都有一股幸福的味道。
雖然已經(jīng)是大班的孩子了，可是我每天還是會(huì)和小朋友們抱抱、親親。記得喬喬的媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)：“余老師，今天我們家喬喬很開(kāi)心，她說(shuō)，今天睡午覺(jué)的時(shí)候余老師偷偷地朝她眨眨眼，還對(duì)她笑呢！”笑，多么平凡的一個(gè)表情，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)表情。有人會(huì)說(shuō)，我一秒鐘能做幾個(gè)呢！就是這么簡(jiǎn)單的表情，對(duì)我們幼兒教師確實(shí)那么重要。
我很喜歡帶著小朋友們?nèi)ァ鞍l(fā)瘋”。春天的下午，我們會(huì)一起躺在草坪上，看天空中的飛機(jī)飛過(guò)，說(shuō)說(shuō)天上的云像什么，然后帶著滿背的`草葉，偷偷地回教室，還信誓旦旦的說(shuō)這是我們的秘密，誰(shuí)都不能說(shuō)出去。冬天的早晨，我們一起跑步，在幼兒園不盡興，還跑到幼兒園外面的停車場(chǎng)進(jìn)行比賽，每次我都會(huì)裝輸、偷懶，都會(huì)被孩子們發(fā)現(xiàn)，然后抓著我一起跑。圣誕節(jié)的那天，我告訴孩子們今天午睡要脫襪子，因?yàn)槭フQ老人打電話我說(shuō)，今天要來(lái)發(fā)禮物，等孩子們睡著的時(shí)候，我偷偷的給他們送禮物，放學(xué)的時(shí)候，我聽(tīng)到一個(gè)孩子說(shuō)：“你知道嗎？其實(shí)圣誕老奶奶就是余老師，你別告訴別人��！”我崩潰��！
天冷的時(shí)候，孩子們會(huì)叮囑我說(shuō)：別再穿裙了，天冷你要感冒的，我們也是為你好！生病的時(shí)候孩子們會(huì)像大人一樣關(guān)心的說(shuō)：你要記得多喝點(diǎn)熱的白開(kāi)水�。『韲堤鄣臅r(shí)候，一雙小手遞上一盒喉糖，一本正經(jīng)的說(shuō)：“我關(guān)注你很久了！你的喉嚨不好了！”真讓人哭笑不得。每每想到這些，我都會(huì)幸福的不得了！
寶貝們，你們知道嗎？有你們，我真的很幸福！每次想到明年要和你們分開(kāi)，你們的余老師肯定會(huì)哭的稀里嘩啦的！真的額好舍不得啊！我們要好好珍惜還有的半學(xué)期哦！
大班教學(xué)總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又將過(guò)去，回首孩子們升入大班的這一學(xué)期以來(lái)，在各方面都有不同程度的改觀�，F(xiàn)對(duì)照大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，就本學(xué)期本班幼兒在以下五個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行總結(jié)。
一、保教工作
�。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域
1、保健自助方面
幼兒在自理能力方面得到了較大的提高，已掌握了基本的生活技能，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，本學(xué)期內(nèi)我們進(jìn)行了幾個(gè)不同項(xiàng)目的體格檢查，全班幼兒都能積極地配合醫(yī)生，且表現(xiàn)勇敢，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)得到增強(qiáng)，他們掌握了有關(guān)防火、安全知識(shí)及遇到危險(xiǎn)的應(yīng)急措施，如進(jìn)行消防演習(xí)，幼兒表現(xiàn)較好，不慌張、不擁擠，知道相應(yīng)的逃生措施。
2、動(dòng)作方面
幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣大大提高，特別在跳繩方面表現(xiàn)得很好。在年段比賽中獲得第二名。班上的幼兒子寧、洵弘、天浩、靜儀在學(xué)跳繩中遇到困難沒(méi)有退縮，終于學(xué)會(huì)跳繩，我想這于家長(zhǎng)的緊密配合分不開(kāi)的
�。ǘ┥鐣�(huì)性領(lǐng)域
游戲是幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、了解社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)重要活動(dòng)。因此本學(xué)期仍舊開(kāi)展形式多樣的角色游戲，讓幼兒通過(guò)扮演角色了解角色任務(wù)，增強(qiáng)角色意識(shí)，形成互相謙讓、講文明禮貌的良好行為習(xí)慣，幼兒隨年齡的增長(zhǎng)，不斷地得到練習(xí)，自控能力及辨別是非能力得到很大的提高
�。ㄈ┱J(rèn)知領(lǐng)域
1、數(shù)學(xué)方面
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已掌握了5以內(nèi)的加減運(yùn)算，看圖自編用
題，在排序方面學(xué)會(huì)了遞增遞減。會(huì)認(rèn)識(shí)左右、球體、圓柱體，并能校準(zhǔn)確地根據(jù)標(biāo)記、圖形進(jìn)行二次分類。數(shù)學(xué)活動(dòng)一個(gè)很重要的目的就是訓(xùn)練
幼兒思維的靈活性及反應(yīng)敏捷，也就是要又快又對(duì)，而要達(dá)到此目的關(guān)鍵在于不斷的練習(xí)、循序漸進(jìn)。
2、常識(shí)方面
本學(xué)期，我們根據(jù)大班幼兒認(rèn)知目標(biāo)，通過(guò)讓幼兒看、聞、摸、嘗、
聽(tīng)等各種感官去接觸、認(rèn)識(shí)、區(qū)分干果、蔬菜、水果等，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣。在常識(shí)教學(xué)中我們讓幼兒了解有關(guān)人員的職業(yè)、文化設(shè)施及家鄉(xiāng)的歷史，幼兒對(duì)此十分感興趣。通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解有關(guān)電、火、水等初淺知識(shí)，豐富其自我保護(hù)意識(shí)。
3、語(yǔ)言領(lǐng)域
語(yǔ)言能力融入到各教育活動(dòng)中，我們通過(guò)讓幼兒看圖講述、念兒歌，
講述有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，幼兒的'普通話語(yǔ)音也在不同程度上得到提高。進(jìn)步尤為明顯的是林嘉文、陳鑫、為煌。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域
1、音樂(lè)方面：本學(xué)期，我們讓幼兒接觸、嘗試了齊唱、領(lǐng)唱、輪唱的唱法，學(xué)習(xí)了新疆、蒙古等少數(shù)民族的舞蹈，學(xué)會(huì)用雙響管、三角鐵、碰鈴、鼓等打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏，全班幼兒的音樂(lè)感受力和節(jié)奏感提高了許多。如：嘉怡、樹(shù)叢、子寧、本辰等
2、美術(shù)方面；我們班的幼兒愛(ài)畫、愛(ài)做手工，喜歡玩橡皮泥，他們初步學(xué)會(huì)看圖制作簡(jiǎn)單的玩具，能根據(jù)主題進(jìn)行繪畫、畫面豐富，色彩搭配明顯提高
二、家長(zhǎng)工作
我們重視家長(zhǎng)工作，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)交流教育心得，共同探討教育方法，使班級(jí)工作更順利地進(jìn)行。
我們結(jié)合季節(jié)、節(jié)日等主題活動(dòng)，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)是。十月舉行迎國(guó)慶卡拉OK賽。十一月份家長(zhǎng)開(kāi)放日。元旦歌詠合唱。在家長(zhǎng)的配合下班級(jí)幼兒早操比賽取得第一名，跳繩比賽第二名的好成績(jī)
三、有待改進(jìn)
1、本班幼兒大部分以掌握了生活技能，但依賴性較強(qiáng)，個(gè)別幼兒吃飯拖拉，做事動(dòng)作慢，需要加強(qiáng)訓(xùn)練和家園配合。
2、幼兒在整理班級(jí)，主動(dòng)收拾玩具歸類收放玩具
方面習(xí)慣較差，在今后的工作中應(yīng)注重教育
3、個(gè)別幼兒膽量小，在眾人面前講述顯得羞怯，表現(xiàn)為說(shuō)話聲音小，不夠自然大方，詞匯量少，不能很好的連貫講述。因此下學(xué)期，我們將會(huì)抓住時(shí)機(jī)給幼兒更多地提供上臺(tái)講述的機(jī)會(huì)，如離園前，自由活動(dòng)后，鍛煉幼兒的膽量。
4、幼兒在繪畫使想象力缺乏，相互模仿的現(xiàn)象居多。在下期的教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)孩子多動(dòng)腦，引導(dǎo)幼兒觀察，正確對(duì)待幼兒的作品，讓幼兒充分發(fā)揮想象。
大班教學(xué)總結(jié) 篇5
學(xué)年度第一學(xué)期漸漸遠(yuǎn)去，新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始。人們常說(shuō)，學(xué)會(huì)思考就意味著不斷進(jìn)步�；仡欁约喝ツ甑慕逃虒W(xué)工作，進(jìn)行積極地反思和總結(jié)，希望能對(duì)今后改進(jìn)和提高自身的教學(xué)水平有一定的借鑒意義。
一、語(yǔ)言方面--創(chuàng)情境，重積累，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
由于之前一直擔(dān)任小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)工作，所以我深知要想使孩子學(xué)好語(yǔ)文，首先要對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我有意的培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，時(shí)常給他們講些童話故事、神話傳說(shuō)等。聽(tīng)過(guò)后總是要求他們簡(jiǎn)單的復(fù)述，并提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們回答，還適時(shí)的讓他們對(duì)故事中的人物作些評(píng)價(jià)，起初是有簡(jiǎn)單的詞，后來(lái)要求他們說(shuō)完整的句子，在評(píng)價(jià)精彩處我還總不忘加些鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的自信心，有了別人的肯定，他們自然對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，也更愿意表達(dá)了。有了想說(shuō)的欲望，我便向他們提出新的要求，比如：在表述中力求完整、豐富，聲音響亮、態(tài)度大方，鼓勵(lì)幼兒多運(yùn)用形容詞進(jìn)行描述。
同時(shí)，我還給孩子們創(chuàng)造自我表達(dá)的空間，晨間談話時(shí)每天召開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的新聞發(fā)面會(huì)，幼兒輪流來(lái)當(dāng)小小播音員，發(fā)布的內(nèi)容可以是社會(huì)新聞，家庭中發(fā)生的事，班級(jí)里發(fā)生的事等，鍛煉幼兒說(shuō)話的膽量。與此同時(shí)，教給幼兒說(shuō)話完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、結(jié)果;講一句話要講出是誰(shuí)、做什么。當(dāng)然，幼兒在集體中發(fā)言時(shí)我盡量要做到公平地給幼兒發(fā)言機(jī)會(huì)，重視對(duì)個(gè)別語(yǔ)言表達(dá)能力較差的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)也不能忽視一些平時(shí)表現(xiàn)一般，不太愛(ài)說(shuō)話的幼兒。
此外，我還注重他們對(duì)古詩(shī)詞的積累。在每周的晨讀或自主活動(dòng)中，，總要教孩子背誦一兩首古詩(shī)，先是五言的，然后七言的。有時(shí)也會(huì)根據(jù)每周的主題，教他們背誦古詩(shī)，例如：在學(xué)習(xí)祖國(guó)名山大川的主題時(shí)，我便結(jié)合教材上廬山瀑布的彩圖，教授了《望廬山瀑布》，有了對(duì)瀑布的初體驗(yàn)，更加深了他們對(duì)詩(shī)句的理解，只讀了幾遍便能將詩(shī)句完整的背誦。在期末過(guò)新年的時(shí)候，我又適時(shí)的教授了《元日》一詩(shī)，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”。在春節(jié)的喜慶氣氛中，背起詩(shī)來(lái)也興致十足。到本學(xué)期結(jié)束，我們班孩子也已經(jīng)能背誦古詩(shī)多達(dá)30首了。離園前，孩子都特別喜歡背古詩(shī)，因?yàn)樗麄兿矚g在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)津津有味的背詩(shī)的樣子，當(dāng)然家長(zhǎng)看后自然也心理高興。
我還不忘通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動(dòng),“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間，如“祖國(guó)到處是歡樂(lè)、“美麗的秋天”等主題活動(dòng)都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。我在閱讀活動(dòng)中孩子們無(wú)論從注意力、語(yǔ)言表達(dá)、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。
二、社會(huì)方面--愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)，教育幼兒愉悅交往，快樂(lè)成長(zhǎng)。
為了培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，適時(shí)的向他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。在教孩子認(rèn)識(shí)國(guó)旗時(shí)，我利用剛閉幕的奧運(yùn)會(huì)，從網(wǎng)上下載了中國(guó)取得冠軍時(shí)的升旗視頻作為引入點(diǎn)，先讓孩子說(shuō)一說(shuō)愛(ài)到這種場(chǎng)面的心情，孩子們把這種心情總結(jié)為高興、驕傲，然后把焦點(diǎn)落到國(guó)旗和國(guó)歌上，展開(kāi)本課的教學(xué)，介紹國(guó)旗、國(guó)歌的信義。在了解祖國(guó)名山大川時(shí)，由于條件的限制，所以我上網(wǎng)搜集了許多關(guān)于風(fēng)景名勝的視頻和圖片，在介紹的同時(shí)，我還不時(shí)的和世界之最聯(lián)系在一起，在孩子們的贊嘆聲中，讓他們切身感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)和民族自豪感。
在幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境中，幼兒園、家庭與社會(huì)三者是緊密聯(lián)系在一起的。要想使幼兒盡快的適應(yīng)身邊的環(huán)境，成為一名合格的小公民，我在平時(shí)注重以多種方式引導(dǎo)他們集訓(xùn)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律與尊重他人，教孩子遇事要換位思考，自己不喜歡的人別人也不會(huì)喜歡;自己不喜歡的`事別人也不會(huì)喜歡，所以要學(xué)會(huì)與人相片，關(guān)心和理解他人，尊重身邊的人，這樣才會(huì)被別人喜歡，我還經(jīng)常在課堂上尋找一些違反公共規(guī)則、破壞環(huán)境、損害公物的例子，讓孩子當(dāng)當(dāng)小評(píng)委，評(píng)價(jià)這種行為，以引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的社會(huì)觀念和良好的社會(huì)品質(zhì)的形成。為提高幼兒的交往能力，特別是對(duì)一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個(gè)別幼兒提供交往的機(jī)會(huì)，提高幼兒互相協(xié)作的能力�！皣�(guó)慶”節(jié)來(lái)臨時(shí)讓幼兒介紹為建設(shè)祖國(guó)而堅(jiān)守在自己工作崗位上的人，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動(dòng)區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，提高了勞動(dòng)技能。
三、科學(xué)方面--齊參與，多嘗試，在實(shí)踐中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子多動(dòng)腦思考，善于提出問(wèn)題。我還在教室的后半部分創(chuàng)設(shè)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)，例如：給孩子提供盛滿水的魚缸和各種材質(zhì)的物品，讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手操作，探索沉與浮的奧秘;給孩子提供大塊的磁鐵，探索彈性及其在生活中的作用;給孩子提供常見(jiàn)的測(cè)量工具如彈簧稱、尺子、體重稱、溫度計(jì)等，知道它們的用處并學(xué)會(huì)使用，通過(guò)他們動(dòng)手操作，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。在下大雨時(shí)，還讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動(dòng)植物及人們的變化，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，在此過(guò)程中，需要我們不停的研究教材、學(xué)生，結(jié)合當(dāng)前的各種形勢(shì)，并且不斷的反思自身的教學(xué)行為，不斷的學(xué)習(xí)，才能取得相應(yīng)的進(jìn)步�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索�！蔽視�(huì)在在教育事業(yè)中不斷進(jìn)取，努力鉆研，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中做得更好。
大班教學(xué)總結(jié) 篇6
紙，對(duì)于大班的孩子們來(lái)說(shuō)并不陌生，他們常常用紙來(lái)做手工，繪畫等等，在孩子們的印象中紙是很容易撕破的。而生活中到處隱含著科學(xué)，紙制的包裝袋、包裝袋上的小缺口、紙盒子、紙箱子等等都有教育價(jià)值。
根據(jù)《綱要》精神，科學(xué)教育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)孩子能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，發(fā)展孩子們實(shí)際探究解決問(wèn)題的能力。本次我設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《紙的力量》，本節(jié)課目的是讓孩子初步感知紙的承受力，通過(guò)動(dòng)手操作、探索、感知紙的力量;在探索紙的承重過(guò)程中發(fā)展幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。了解紙的承受力在生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用。在第一個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)孩子分別撕三種不同的`紙，感受紙撕的不同力。孩子們對(duì)紙的承受力有了初步的感知�！爸R(shí)是在孩子們的探究之后，在孩子們的討論中形成的�！庇谑�，我在第二個(gè)
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《稱稱礦泉水瓶的籃子》的實(shí)驗(yàn)，操作前，我出示操作材料和操作三種紙，讓孩子們先猜想三種紙哪種紙能提起裝礦泉水瓶的籃子呢，先猜想，然后把猜想的記錄下來(lái)，接下來(lái)用三種紙分別去親自動(dòng)手試提水筐體驗(yàn)結(jié)果并記錄在紙上。在探索操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們拿起紙就稱水筐，個(gè)別忘了及時(shí)填寫記錄的這個(gè)環(huán)節(jié)。我不時(shí)地提醒，孩子們大多數(shù)幼兒忙于實(shí)驗(yàn)心想到底什么紙能提起裝滿水瓶子的筐子呢?操作結(jié)果后，他們發(fā)現(xiàn)硬硬的牛皮紙能提起來(lái)的結(jié)果，對(duì)整個(gè)操作實(shí)驗(yàn)興趣十足。當(dāng)我問(wèn)孩子通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了什么，孩子回答說(shuō)：“牛皮紙的力量可真大”。我對(duì)孩子的話進(jìn)行了小結(jié)，提升了他們?cè)械慕?jīng)驗(yàn)。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是讓幼兒想辦法怎樣用最少的報(bào)紙?zhí)崞鸹@子，幼兒通過(guò)嘗試體驗(yàn)到了增加報(bào)紙的張數(shù)可以提起來(lái)，通過(guò)嘗試，孩子們知道了怎樣增加紙的承重力量。然后留給幼兒的延伸活動(dòng)嘗試宣紙可以嗎?活動(dòng)來(lái)源于生活，又回歸到生活中。我的最后環(huán)節(jié)就是延伸，小結(jié)生活中有許多的地方利用了紙的力量�？茖W(xué)活動(dòng)無(wú)論過(guò)程還是結(jié)果，都具有開(kāi)放性，教學(xué)過(guò)程更應(yīng)該是一個(gè)開(kāi)放的教學(xué)空間。在這次活動(dòng)中，我始終努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)開(kāi)放的教學(xué)間。讓孩子觀察最普通的三種紙?zhí)剿鲗?shí)踐驗(yàn)證結(jié)果感覺(jué)到，拋給孩子一個(gè)似乎不可能的現(xiàn)象——用不同種紙來(lái)稱裝滿六瓶礦泉水的筐子，在每個(gè)環(huán)節(jié)后，我請(qǐng)孩子們猜想和表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。由于有親身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，孩子們樂(lè)于表達(dá)和交流;通過(guò)觀點(diǎn)的相互碰撞，構(gòu)建科學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，形成準(zhǔn)確的表達(dá)方式。但操作中我發(fā)現(xiàn)，有的幼兒對(duì)于記錄不夠仔細(xì)，急著去操作。可能是我提操作要求時(shí)還不夠仔細(xì)，也可能是孩子在平時(shí)的科學(xué)活動(dòng)中不常用記錄表的緣故。今后在學(xué)習(xí)中會(huì)讓幼兒嘗試做記錄，嘗試把自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果記錄下來(lái)，發(fā)展幼兒自主學(xué)習(xí)的能力
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