關(guān)于第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板7篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編收集整理的第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作一轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束了當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作，在此對(duì)本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作做了一點(diǎn)總結(jié)。
九年級(jí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比較特別的、又比較重要的一年，也是承受更多壓力而又能茁壯成長(zhǎng)的一年；它是學(xué)生告別初中、跨進(jìn)高中的階梯，它在客觀上給我們的初三教師提出了要求：應(yīng)有更多的時(shí)間和學(xué)生交流，幫助學(xué)生真確的認(rèn)識(shí)和對(duì)待那不成比例的任務(wù)和學(xué)生的心理。所以，我在這個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué)中，對(duì)于九（4）班成績(jī)兩級(jí)分化，九（5）班成績(jī)總體不高的情況，分別對(duì)之，更多的是采用“順其自然”的心態(tài)，相信總能水到渠成的。
一、以人為本、因人施教
兩年的學(xué)習(xí)習(xí)慣，已經(jīng)在學(xué)生的心里根深蒂固，如果因?yàn)橄脍s進(jìn)度而加快教學(xué)的步伐，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常不利的，甚至?xí)斐伞跋涣肌钡木置�。所以在教學(xué)中，我不斷的組織學(xué)生、并和學(xué)生一起從心出發(fā)，去理解教材，掌握知識(shí)。每一個(gè)學(xué)生都有成為出色人才的可能。對(duì)那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力；對(duì)那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的實(shí)踐能力。為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，在教學(xué)中，我放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。對(duì)于那些發(fā)現(xiàn)快、有較多解決辦法的同學(xué)，我就提出一些更深一點(diǎn)的問(wèn)題讓他們思考，請(qǐng)他們從不同的角度思考問(wèn)題和解決問(wèn)題；而對(duì)動(dòng)手能力較差，反應(yīng)也較慢的同學(xué)，我則從最簡(jiǎn)單的問(wèn)題入手，逐點(diǎn)引導(dǎo)。這樣一來(lái)，使大家都把自身的個(gè)性充分發(fā)揮出來(lái)，施展了各自的創(chuàng)造才能
二、讀懂教材、因材施教
我們現(xiàn)在的新教材，內(nèi)容非常豐富，而當(dāng)中又涉及到方方面面的探究知識(shí)，在中科復(fù)習(xí)中以《浙江新中考—科學(xué)》和中考說(shuō)明書(shū)，復(fù)習(xí)導(dǎo)引為主要資源，就基礎(chǔ)知識(shí)積累、專(zhuān)題板塊（物理，化學(xué)，生物，空間科學(xué)四大板塊）重點(diǎn)難點(diǎn)突破，中考練習(xí)沖刺擦漏補(bǔ)缺等三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)，在每個(gè)階段實(shí)施過(guò)程中，把握好每次月考，并作認(rèn)真分析，分別與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困惑，提出下一階段的有效復(fù)習(xí)措施。我們一直要求學(xué)生，不要被各種各樣的練習(xí)所嚇倒，要認(rèn)真的分析課本所提供給我們的各個(gè)線索，從生活的`實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真理解。
三、注重基礎(chǔ)、不趕進(jìn)度
如果我們能靜下心來(lái)，認(rèn)真的分析近幾年的中考，不難發(fā)現(xiàn)：中考要的不是難，而是普遍；不是高深莫測(cè)的科學(xué)世界，而是形影不離的科學(xué)生活。我們不是要用什么樣的公式解決什么樣的題目，而是要用什么的方法研究我們的生活。所以不論是從我們的應(yīng)試需要，還是從我們的素質(zhì)需要，我們都要從基礎(chǔ)出發(fā)，抓好基礎(chǔ)知識(shí)，以待中考。
四、加強(qiáng)練習(xí)、培養(yǎng)能力
和初一、初二的課堂的熱鬧相比，初三應(yīng)該更多的是靜思，由于學(xué)生的年齡的長(zhǎng)大和對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)的成熟，以及對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作和理解。
五、試練結(jié)合、相互相成
對(duì)于初三的科學(xué)教學(xué)，很多目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是基于對(duì)中考的需要，換句話說(shuō)，在我們目前的應(yīng)試前提下，如果是不利于學(xué)生中考的，即使教的再好也沒(méi)有什么大意義。所以在教學(xué)中，我對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)及突破有著特別的強(qiáng)調(diào)。那么我的這些目標(biāo)有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)呢？俗話說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以，幾乎在每堂課后都增加一個(gè)小內(nèi)容，約七、八分鐘可以完成，讓學(xué)生來(lái)對(duì)本堂課的重點(diǎn)的回憶和針對(duì)練習(xí)，以達(dá)到對(duì)知識(shí)的升華的作用，所以我給學(xué)生的這種練習(xí)適當(dāng)?shù)亩嘈瑥亩鴾p少課外布置那么多作業(yè)，而且對(duì)難易的作業(yè)分別布置，讓學(xué)生可以自由選擇完成。
六、努力方向
本學(xué)期盡管我很努力，但由于種種原因工作中必然還存在一些問(wèn)題和值得改進(jìn)的地方。我想我還應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力：
1．扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)課堂教學(xué)。
2．努力讓學(xué)生和家長(zhǎng)重視科學(xué)課，改變目前家長(zhǎng)、學(xué)生不重視科學(xué)課的情況。
3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并做出特色。我相信，學(xué)生會(huì)愛(ài)上科學(xué)課的，總有一天他們會(huì)為科學(xué)課付出自己的精力和時(shí)間，這一天不會(huì)太遠(yuǎn)。
4．希望以后在教學(xué)之余開(kāi)展豐富的科學(xué)興趣小組活動(dòng)。其實(shí)很多孩子特別喜歡參加科學(xué)興趣小組開(kāi)展的科學(xué)探究活動(dòng)。
5．自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育要求尚有差距，今后還要繼續(xù)提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，真正的走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路，做一名研究型的科學(xué)專(zhuān)業(yè)教師。
最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對(duì)今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠(yuǎn)！
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2
隨著期末考試的臨近，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項(xiàng)工作也將隨著期末考試圓滿的結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，為能讓今后的工作有所提升。
一、教學(xué)工作的任務(wù)和目標(biāo)
本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在一學(xué)期的教學(xué)中,我針對(duì)各班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同措施,讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。
1、在結(jié)合在學(xué)期初的時(shí)候根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)情在學(xué)期初的時(shí)候制定的教學(xué)模式，我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對(duì)子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、針對(duì)四年級(jí)的人因?yàn)樗麄冞�不夠自覺(jué)主動(dòng)，所以本學(xué)期我采取了“英語(yǔ)天天讀”的制度。利用晚自習(xí)前的十五分鐘讓他們讀，讓學(xué)生通過(guò)大量的練習(xí)后，學(xué)生熟讀課本的內(nèi)容，本學(xué)期仍然把課前的一首歌變成讀課文，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。這樣讀課文的模式已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，口語(yǔ)水平也有所提高。
3、采取多種教學(xué)方法，使學(xué)生感到有“味”。英語(yǔ)教學(xué)方法是多種多樣的，常用的有情境教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)法、閱讀法等。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，我用以下的一些有效的方法：
�。�1）、游戲比賽法。好強(qiáng)、好勝是小學(xué)生的一大特點(diǎn)，利用游戲比賽法教學(xué)能引起學(xué)生大腦皮層的高度興奮，能讓學(xué)生的潛力最大程度地迸發(fā)出來(lái)，尤其是注意力、想象力、創(chuàng)造力；它還能令學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加生動(dòng)有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）、情境活動(dòng)法。好動(dòng)又是小學(xué)生的另一大特點(diǎn)。我根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)開(kāi)展活動(dòng)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣�；顒�(dòng)精益求精，有魅力，吸引學(xué)生參加。
二、教學(xué)工作的方法和措施
1、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。例如在學(xué)習(xí)固定短語(yǔ)的時(shí)候我會(huì)出示相同或者類(lèi)似的幾組句子讓學(xué)生來(lái)觀察、然后發(fā)現(xiàn)規(guī)律。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂(lè)于思考，敢于積極回答問(wèn)題。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法�，F(xiàn)在學(xué)生都能對(duì)課堂感興趣，參與性高，為學(xué)好英語(yǔ)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
2、及時(shí)復(fù)習(xí)。新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延伸復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的`過(guò)程中給學(xué)生歸類(lèi)，讓他們掌握變化規(guī)律之后學(xué)習(xí)就容易多了。
3、努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈；一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
三、教學(xué)工作的實(shí)施和測(cè)評(píng)
1、作業(yè)，做到精講多練有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。本學(xué)期的練習(xí)冊(cè)也是學(xué)習(xí)完一課之后，及時(shí)的給學(xué)生判了然后針對(duì)錯(cuò)的多的題進(jìn)行講解，做到課課清。
2、注重培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助潛能生。對(duì)潛能生分層次要求和輔導(dǎo)，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。
3、做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾�，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，測(cè)試的結(jié)果不作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，嘗試采用按類(lèi)對(duì)比講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸類(lèi)進(jìn)行講解。通過(guò)這分類(lèi)，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)，達(dá)到舉一反三的學(xué)習(xí)效果。
四、教學(xué)中存在的問(wèn)題。
這一學(xué)期的教學(xué)我的感觸頗多，在小有收獲的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問(wèn)題：
（1）能堅(jiān)持做到面向全體，但未能長(zhǎng)期堅(jiān)持，如對(duì)學(xué)困生缺少更多的耐心，
（2）和學(xué)生交流少，未能從思想上幫助其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，沒(méi)有完全融入到學(xué)生當(dāng)中，有時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲。
�。�3）課下輔導(dǎo)不及時(shí)到位。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3
當(dāng)天氣越來(lái)越熱的時(shí)候，我就習(xí)慣性地意識(shí)到，這個(gè)學(xué)期的工作，已經(jīng)接近尾聲了。
這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)（1）班班主任，語(yǔ)文教師，還承擔(dān)了學(xué)校教學(xué)管理的部分工作。只是覺(jué)得瑣碎的事情很多，時(shí)間過(guò)得快�？斓剿氖畾q的年齡，其它方面的感觸愈來(lái)愈淡漠，只是覺(jué)得時(shí)間越來(lái)越寶貴。
班主任的工作，千頭萬(wàn)緒。對(duì)于我這樣一個(gè)，習(xí)慣“單線思維”的人來(lái)說(shuō)，是件苦惱的事情。我喜歡一件事做完，再做下一件事情。就目前的情況來(lái)看，應(yīng)該是一種奢求。一件一件的事情，只要你沒(méi)有處理，它就會(huì)明明白白地?cái)[在哪兒。更多的時(shí)候，我不得不手痛顧手，腳痛醫(yī)腳。雖然我一般會(huì)在早上七點(diǎn)左右上班，下午六點(diǎn)左右離校，但還是有一些瑣碎的工作，被不經(jīng)意落下。不過(guò)，在同事的提醒下，我都會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，盡早補(bǔ)上。
我是一個(gè)不太愿意抱怨和麻煩別人的人。我總覺(jué)得，每個(gè)同事，都有自己的事情，多留點(diǎn)時(shí)間給他們，是很有必要的。如果每個(gè)人，都能把節(jié)約別人的時(shí)間，作為一種習(xí)慣，將是多么美好的事情。工作時(shí)間內(nèi)，我也喜歡待在教室里，喜歡和孩子們?cè)谝黄�。一方面，可以給那些落后的學(xué)生檢查一下作業(yè)，另一方面，可以讓班級(jí)少一點(diǎn)事情。我們班，有幾個(gè)特別頑劣、特別好動(dòng)的學(xué)生離開(kāi)他們，我總是有些不放心。雖然，我知道，一直管著他們，對(duì)他們的成長(zhǎng)，可能有些不利。但是，我不得不這樣，作為教師，我希望通工作自己的努力，讓孩子們少受到一些傷害。
早上到校，緊張、繁忙的教學(xué)生活就開(kāi)始了。組織學(xué)生閱讀，抬餐、就餐、上早讀、上課，批改作業(yè)；組織學(xué)生午餐、搞衛(wèi)生、午休；處理學(xué)生之間的事情，與家長(zhǎng)溝通，填寫(xiě)一些表格，發(fā)一些通知，參加一點(diǎn)教研活動(dòng)……時(shí)間就這樣被切割得支離破碎。只有下班以后，才能靜下心來(lái)，備一點(diǎn)課。
做教師的，就是這樣平凡。你仔細(xì)去想，絕大多數(shù)事情，還是有意義的。小學(xué)教師，所做的事情，就是要讓孩子在身心方面，健康地成長(zhǎng)。只有做完了這些事情，我們才能得到內(nèi)心的安寧于平靜。雖然，有時(shí)也會(huì)被人誤解，被人埋怨和指責(zé)。
學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后，是我內(nèi)心最平靜的時(shí)刻。這個(gè)時(shí)候，我會(huì)靜下心來(lái)，寫(xiě)一點(diǎn)東西。因?yàn)榭梢詫?xiě)作，可記錄下生活中的酸甜苦辣，我才覺(jué)得自己是幸運(yùn)的——我做了一份充滿未知和神秘感的工作，它帶給我寫(xiě)作的靈感和源泉。寫(xiě)作，讓我不斷地審視自己，尋找自己最想要的東西。當(dāng)然，也給我?guī)?lái)了好處。本學(xué)期，有兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)，刊登在《小學(xué)教學(xué)》上，撰寫(xiě)的論文《訓(xùn)練邏輯思維，提高表達(dá)能力》獲得花都區(qū)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，即將登載在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》上。另外，經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐與提煉，我的第一本教學(xué)專(zhuān)著——《走向有效的寫(xiě)字教學(xué)》終于由福建教育出版社出版，面向全國(guó)發(fā)行。
另外，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在同事的'幫助下，參加青年教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)大賽獲得廣東省第一名；組織策劃了“《小學(xué)語(yǔ)文教師》辯課——走進(jìn)風(fēng)神實(shí)驗(yàn)小學(xué)”活動(dòng)，相關(guān)報(bào)道將刊登在《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志上，較好地宣傳了學(xué)校。
繁忙的一個(gè)學(xué)期，注定有著太多的遺憾，太多的不完美：有時(shí)候，會(huì)忘記一些事情，拖大家的后腿；一些美好的設(shè)想，因?yàn)樗尚福鴽](méi)有堅(jiān)持下來(lái)。
一個(gè)普通的語(yǔ)文老師，在干好本職工作的前提下，努力地為自己拓展一點(diǎn)生存于發(fā)展的空間，這就是我正在做的事情，我想，也是絕大多數(shù)小學(xué)教師的現(xiàn)狀吧！
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4
一學(xué)期以來(lái)，在校董事會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校長(zhǎng)的關(guān)懷和各部門(mén)的大力支持下，總務(wù)處工作繼續(xù)遵循為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的宗旨，開(kāi)拓進(jìn)取，充分發(fā)揮廣大職工的工作積極性，齊心協(xié)力、辛勤工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流服務(wù)，與時(shí)懼進(jìn)，科學(xué)有序的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、積極組織后勤人員參加學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)。
認(rèn)真組織后勤人員學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度，貫徹落實(shí)黨的教育方針，做好服務(wù)育人工作，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)頒布及學(xué)校制定的有關(guān)總務(wù)工作制度。讓全體后勤人員認(rèn)識(shí)到學(xué)校后勤工作的重要性，以解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，以高度的責(zé)任感和主人翁意識(shí)投入到后勤工作中來(lái)。
二、規(guī)范學(xué)校收費(fèi)工作
認(rèn)真組織財(cái)會(huì)人員學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度，嚴(yán)格收費(fèi)，平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的收費(fèi)文件，按照上級(jí)主管部門(mén)的要求，按章收費(fèi)。
三、堅(jiān)持做好后勤服務(wù)常規(guī)工作
總務(wù)工作雖不直接參與教學(xué)，但所做的一切細(xì)瑣、繁雜的工作都是學(xué)校教育中必不可少的。
1、在寒假期間，總務(wù)處提前到校，檢修各教室、宿舍、食堂、辦公室水電，使學(xué)校工作得以正常的運(yùn)行。
2、本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，確保了教師教學(xué)辦公用品到位，使教學(xué)工作正常開(kāi)展。
3、急教學(xué)之所急，購(gòu)教學(xué)之所需，為了保障教學(xué)練習(xí)和考試的進(jìn)行，對(duì)文印室的紙張及其原材料的供應(yīng)，我們都能做到及時(shí)購(gòu)買(mǎi)，保證供應(yīng)。文印室機(jī)器設(shè)備做到及時(shí)維修。為了保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能正常進(jìn)行，只要是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)來(lái)的購(gòu)物單，哪怕是一段小線、一枚小鐵釘、一節(jié)小電池，我們都很重視，立即購(gòu)買(mǎi)。
4、配合教務(wù)處的各項(xiàng)考試工作，多次調(diào)配考場(chǎng)和課桌，為考試的正常進(jìn)行提供了基本條件。
5、在維修方面：教室和宿舍的維修：
（1）維修學(xué)生桌凳400多套，教師辦公桌40多張。
�。�2）水龍頭檢修、更換100多個(gè)，檢修水箱10多次。
�。�3）安裝更換燈管300余盞，插座、開(kāi)關(guān)30余個(gè)
�。�4）安裝和維修電風(fēng)扇50多臺(tái)。
�。�5）柜子60多個(gè)。
�。�6）玻璃300多塊。
6、我校財(cái)務(wù)人員嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的財(cái)政法規(guī)，認(rèn)真履行《會(huì)計(jì)人員職責(zé)》，本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的精神做到了帳目清楚相符，日清月結(jié)。做到了花錢(qián)有批字，記帳有憑證。我們總務(wù)處對(duì)全校的擇校生和統(tǒng)招生的收費(fèi)情況進(jìn)行了全面核查，并對(duì)擇校生和統(tǒng)招生的總?cè)藬?shù)以及沒(méi)交費(fèi)和已交費(fèi)的人數(shù)進(jìn)行了造表、統(tǒng)計(jì)、登記，基本上無(wú)漏收現(xiàn)象。
7、每年的廣播系統(tǒng)和喇叭經(jīng)常的壞，給課間操帶來(lái)了很大的麻煩，同時(shí)對(duì)學(xué)校的正常工作帶了很大的不便，光維修喇叭的次數(shù)就有20多次，廣播線路更換電線就達(dá)3次，只要是廣播系統(tǒng)和喇叭，還有就是廣播線路出現(xiàn)的問(wèn)題，我們總務(wù)處就會(huì)及時(shí)的進(jìn)行維修，這樣就保障了學(xué)校正常工作的運(yùn)行。
8、組織人員進(jìn)行全校學(xué)生秋裝校服的預(yù)定和分發(fā)。
9、為師生生活排憂解難，教師宿舍、學(xué)生宿舍地漏便池疏通100多次，總務(wù)人員親自參與。
11、高一分班后的學(xué)生宿舍財(cái)產(chǎn)檢查和登記，調(diào)配好宿舍，布置好房間的床，同時(shí)為高三特尖生調(diào)配好安靜舒適的房間，并安裝好房間的水電。為了他們能安心的學(xué)習(xí)，總務(wù)處為他們創(chuàng)造了條件。
12、總務(wù)處每學(xué)期都要對(duì)學(xué)校的水井進(jìn)行清洗消毒10次以上，使學(xué)生的用水衛(wèi)生得到了保障。
四、校產(chǎn)管理
校產(chǎn)管理制定了詳細(xì)的規(guī)章制度，做到了有章可循。為學(xué)校節(jié)約了大筆維修資金。
1、本學(xué)期進(jìn)一步對(duì)學(xué)校全部財(cái)產(chǎn)進(jìn)行登記、造冊(cè)、統(tǒng)計(jì)、量化、存檔等工作，強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理，使學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化，明細(xì)化，嚴(yán)防學(xué)校財(cái)產(chǎn)的流失。
2、加強(qiáng)對(duì)低值易耗物品的管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)。
3、已完成以部門(mén)、班級(jí)為單位登記，做好財(cái)產(chǎn)管理登記，每個(gè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人和年級(jí)主任、班主任為各部門(mén)班級(jí)的財(cái)產(chǎn)管理責(zé)任人，做好財(cái)產(chǎn)管理分帳，做到學(xué)校的每樣財(cái)產(chǎn)都有人管。班級(jí)財(cái)產(chǎn)、學(xué)生公寓財(cái)產(chǎn)實(shí)行報(bào)修制度、接到報(bào)修單后，總務(wù)處給予及時(shí)維修。完善財(cái)產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，使學(xué)校的現(xiàn)代化設(shè)備在學(xué)校管理、教育、教學(xué)上發(fā)揮更大的作用。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂、鍋爐房的管理
食堂工作是總務(wù)處的一項(xiàng)重要工作，關(guān)系到師生的切身利益，所以一直是我處的工作重點(diǎn)，我們一方面加強(qiáng)貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定，督促食堂嚴(yán)格把好食品原材料進(jìn)貨渠道，嚴(yán)格進(jìn)行食堂管理，以保證師生飲食的衛(wèi)生安全，加強(qiáng)平時(shí)的衛(wèi)生檢查，本學(xué)期已組織了安全檢查小組每天到食堂進(jìn)行常規(guī)檢查，每次做到了有登記、有檢查人的.簽名。杜絕了食物中毒事故。廣泛收集師生對(duì)伙食的意見(jiàn)，及時(shí)反饋給食堂，以便改進(jìn)。同時(shí)抓好食堂轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，確保健康、干凈、整潔的衛(wèi)生環(huán)境，經(jīng)常督促檢查鍋爐房的工作情況及所有機(jī)器等設(shè)備的安全運(yùn)行，維護(hù)及保養(yǎng)，保障財(cái)產(chǎn)的安全與完整。
六、總務(wù)處本學(xué)期表現(xiàn)較突出的有：
財(cái)務(wù)室謝皓萍、水電工梅榮新，他們愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，堅(jiān)持吃苦在前、享樂(lè)在后，始終堅(jiān)持在一線、服務(wù)于一線，表現(xiàn)出優(yōu)秀的思想素質(zhì)和出色的工作能力。
七、存在的問(wèn)題
總務(wù)處人員比較緊張，很多事情未能及時(shí)的辦理或解決。
八、今后努力的方向
1、后勤各部門(mén)要加強(qiáng)內(nèi)部管理，合理分工，明確職責(zé)，協(xié)調(diào)好其他部門(mén)工作。
2、加強(qiáng)對(duì)用電、用水、鍋爐、消防、食品衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生檢查、把各項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì)、做到位。
3、增強(qiáng)后勤服務(wù)保障意識(shí)，努力提高服務(wù)態(tài)度、服務(wù)檔次，力求在最短的時(shí)間內(nèi)解決大家的問(wèn)題及困難，為教育教學(xué)做好后勤保障。
后勤工作是學(xué)校其他工作得以正常開(kāi)展的前提，做好它事關(guān)重大，在一學(xué)期的工作里，總務(wù)處較好的完成了學(xué)校與相應(yīng)社會(huì)職能部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。為尋烏一中取得良好的社會(huì)聲譽(yù)做出了自己的努力。我們有決心，有信心做好學(xué)校的后勤保障工作，爭(zhēng)取使我校的后勤工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5
小二班蒙氏第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)暑期即將來(lái)臨，我們蒙氏教育的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活，本班老師克服了種種困難，在邊學(xué)習(xí)便教育孩子中使蒙氏教學(xué)井然有序的進(jìn)行到底，并做出了一定的成績(jī)，小二班蒙氏第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)。一、日常生活教育。
�。ㄒ唬┗具\(yùn)動(dòng)的完成1. 走。 直接目的：學(xué)習(xí)基本的走路方法，手腳運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。間接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性，專(zhuān)注力。2.坐、立。 目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢(shì)。3.搬椅子。 直接目的：能安全地拿起、搬運(yùn)椅子。運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整。4. 端盤(pán)子。 目的：搬餐具，引導(dǎo)到日常生活中。肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。
�。ǘ┥缃恍袨�1. 門(mén)的開(kāi)關(guān)。 直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)2. 打招呼。 直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué)習(xí)和他人交往，自我運(yùn)動(dòng)機(jī)能的調(diào)整，幼兒園小班工作總結(jié)《小二班蒙氏第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)》。3. 應(yīng)答的方法。 直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué)習(xí)和他人深交。4.與他人接觸的方法。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會(huì)麻煩到別人。間接目的：意志力的控制。5.遞交物品的方法。 直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對(duì)他人人格的尊敬和信賴，自己的運(yùn)動(dòng)調(diào)整。6.咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。 直接目的：懂禮節(jié)。間接目的：自我控制，獨(dú)立性。
�。ㄈ⿲�(duì)自己的照顧1.衣服的穿脫。 目的：衣服的穿脫及整理。2.穿鞋、脫鞋。 目的：整理儀容，手腳肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。3.洗手。 目的：儀容的整理，清潔感，一連串動(dòng)作的順序，肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。
（四）感官方面1、粉紅塔的的搭建。目的：訓(xùn)練孩子在視覺(jué)上對(duì)形體的辨別能力。對(duì)大小的.序列邏輯能力的訓(xùn)練。2、棕色梯。目的：視覺(jué)形體辨別訓(xùn)練。邏輯序列能力的培養(yǎng)。3、紅棒。目的：視覺(jué)長(zhǎng)度辨別訓(xùn)練。邏輯序列培養(yǎng)。
�。ㄎ澹⿺�(shù)的認(rèn)識(shí)1、數(shù)棒。目的：建立孩子1—10的量的概念。教孩子1—10的數(shù)名。使孩子學(xué)會(huì)量的比較。2、砂紙數(shù)字板。目的：學(xué)習(xí)1—9的數(shù)字符號(hào)。使孩子把數(shù)名和數(shù)字符號(hào)結(jié)合起來(lái)。學(xué)會(huì)正確寫(xiě)數(shù)字的筆順。3、紡錘棒。目的：繼續(xù)強(qiáng)化數(shù)量跟數(shù)字符號(hào)的結(jié)合。讓孩子知道用分散的單位也可以構(gòu)成數(shù)的集合。正式的介紹0的概念和符號(hào)。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6
伴隨著夏天的腳步，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，忙碌、辛勞而又充實(shí)，同時(shí)伴隨的是幸福！
本學(xué)期主要是從兩個(gè)有目的性的重點(diǎn)出發(fā)，一個(gè)是做學(xué)生喜歡的老師為目的去上課；另一個(gè)是排練校園集體舞的節(jié)目，可以說(shuō)是以鍛煉和收獲良多來(lái)結(jié)束這一個(gè)學(xué)期。
在課程實(shí)施中，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容主要做了這樣的安排：
1、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生上課后從進(jìn)入教室開(kāi)始整齊有序的意識(shí)；
2、基本形體訓(xùn)練。通過(guò)基礎(chǔ)形體動(dòng)作的練習(xí)來(lái)進(jìn)行矯正和延伸的拓展訓(xùn)練，克服學(xué)生錯(cuò)誤體態(tài)，使學(xué)生無(wú)論在生活中還是舞蹈時(shí)具有正確的姿勢(shì)，改正不良習(xí)慣；
3、熱身組合練習(xí)。使學(xué)生學(xué)會(huì)在做舞蹈動(dòng)作時(shí)怎樣避免出現(xiàn)受傷的情況，怎樣更好地保護(hù)自己；
4、完整的.舞蹈教學(xué)。通過(guò)舞蹈動(dòng)作的教學(xué)，在音樂(lè)伴奏下做各種舞蹈動(dòng)作，使學(xué)生身體得到全面的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)作姿態(tài)、身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和初步欣賞音樂(lè)的能力以及對(duì)不同舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)；
在校園集體舞的節(jié)目排練中，從一開(kāi)始籌備，心中的那根弦就繃得緊緊的，從二年級(jí)到五年級(jí)，總共十八個(gè)班，腦袋整天處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，想著這個(gè)節(jié)目應(yīng)該怎么安排，想著那個(gè)節(jié)目動(dòng)作怎么編排，然后再去排練，很想緊緊的抓住每一天的每分每秒，幾乎沒(méi)有休息和喘息的時(shí)間。在這期間最害怕的不是辛苦而是生病，因?yàn)樯∽约弘y受又不想耽誤排練，這種力不從心的感覺(jué)既著急又難受，但是看著比賽當(dāng)天，舞臺(tái)上表演的孩子和老師，她們伴隨著音樂(lè)起舞，歡快的節(jié)奏，動(dòng)感的舞步，優(yōu)美的舞姿，每一個(gè)舞蹈動(dòng)作都與音樂(lè)溶為一體，讓我覺(jué)得她們才是最好的舞者，那一刻所有的辛苦與難受早已煙消云散，那一刻只剩下幸福的感覺(jué)！
無(wú)論是舞蹈課還是節(jié)目排練，只要你用心，只要你努力，不一定有回報(bào)，但是你能成長(zhǎng)，能鍛煉自己這就是最好的回報(bào)。熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)身邊的每一個(gè)人，熱愛(ài)舞蹈，熱愛(ài)生活，這個(gè)學(xué)期就這樣忙碌而又幸福的過(guò)著每一天！
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7
在教育局和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際情況，立足校本教研，一學(xué)期教科室工作忙忙碌碌，但是始終緊扣“教師發(fā)展“這一中心，不斷豐盈教師的智慧�，F(xiàn)就學(xué)期工作做總結(jié)如下：
有思想的教師，不僅關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)在，更關(guān)心學(xué)生的未來(lái)；不僅關(guān)心學(xué)生成績(jī)的優(yōu)秀，跟關(guān)心學(xué)生精神的充盈……為此，我們?cè)谒枷肷稀吧縿?dòng)”，通過(guò)愿景感召、行動(dòng)反思來(lái)喚醒教師激情點(diǎn)燃教師的智慧火花。
“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給每位教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條路�！遍_(kāi)學(xué)初周校做《做成一件事的行動(dòng)指南》講座，引領(lǐng)每一位老師選出一項(xiàng)有價(jià)值、自己感興趣的，可以在一學(xué)期或一學(xué)年做完，且能夠逐漸拓展、深化、推廣的一件事情或一個(gè)項(xiàng)目。9位老師向?qū)W校教科室申報(bào)“做成一件事”，這是學(xué)校給教師搭建的一個(gè)持續(xù)研討和行為改進(jìn)的平臺(tái)。
新教師引領(lǐng)不松懈，陳xx老師隔周來(lái)一次，進(jìn)行理論指導(dǎo)。陳xx老師來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)。同時(shí)學(xué)校特地安排陳xx老師于xxxx年3月16日到市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)一周。陳xx老師不斷進(jìn)取，一直在進(jìn)步著。班子進(jìn)課堂聽(tīng)課，零距離指導(dǎo)韓xx老師、陳xx老師和陳xx老師。本學(xué)期，學(xué)校參加區(qū)論文評(píng)比，上交8篇論文，七篇在區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。其中吳xx校長(zhǎng)的《時(shí)間都去哪了——淺談小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)間管理的有效性》獲得市三等獎(jiǎng)；項(xiàng)xx老師的《悅讀閱美為“生長(zhǎng)”助力》獲得市二等獎(jiǎng)。邱xx老師的《鏈接“行健娃”點(diǎn)擊體育課堂——淺談一年級(jí)體育課行為習(xí)慣的'養(yǎng)成》獲得區(qū)一等獎(jiǎng)。溫州市“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)，學(xué)校項(xiàng)xx老師、邵xx老師和邱xx老師分別錄制了一堂優(yōu)課，其中項(xiàng)xx老師的《植物媽媽有辦法（第二課時(shí)）》獲得市二等獎(jiǎng)。區(qū)小學(xué)低段學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案評(píng)比，鄭xx老師寫(xiě)了《善學(xué)敢為行健致遠(yuǎn)—————展我校行健特色，讓評(píng)價(jià)“活”起來(lái)》，項(xiàng)xx老師寫(xiě)《“樂(lè)學(xué)行健娃”闖龍門(mén)——xx一小一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文評(píng)價(jià)方案》，邵xx紅老師寫(xiě)《藝術(shù)大魔法之多元評(píng)價(jià)——小學(xué)低段美術(shù)評(píng)價(jià)方案》。語(yǔ)文老師抱團(tuán)成長(zhǎng)，以周校負(fù)責(zé)，陳xx執(zhí)筆的課題《低段識(shí)字教學(xué)課程化的實(shí)踐研究》在區(qū)里立項(xiàng)。項(xiàng)xx老師參加區(qū)班主任基本功大賽，獲得區(qū)一等獎(jiǎng)，后被評(píng)為區(qū)骨干班主任。吳xx校長(zhǎng)的市級(jí)名班主任工作室6月21日將在在甌海仙巖一小開(kāi)班，學(xué)校項(xiàng)xx老師和陳xx老師成為她的學(xué)員。
為了加快教師成長(zhǎng)步伐，學(xué)校除了鼓勵(lì)教師走出去交流外，還搭建起了博客交流平臺(tái)，曬曬鋼筆字和粉筆字。
xx一小校本研訓(xùn)網(wǎng)記錄了我們校本研訓(xùn)的歷程，教師的實(shí)踐智慧漸顯豐厚。但是由于個(gè)人專(zhuān)業(yè)不夠，還需多反思、多實(shí)踐。
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