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數(shù)學教學個人工作總結

時間:2022-01-15 14:26:19 教學總結 我要投稿

數(shù)學教學個人工作總結

  總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此十分有必須要寫一份總結哦?偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家收集的數(shù)學教學個人工作總結,歡迎大家分享。

數(shù)學教學個人工作總結

數(shù)學教學個人工作總結1

  本學期,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

  一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的.學生都得到提高。

  三、積極參加教研活動,不斷提高業(yè)務水平。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到網(wǎng)上搜集資料,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

  六、本學期在課堂加強學生口算的訓練。堅持每天都拿出五分鐘的時間練習口算題,重點做到講算理講計算方法。并采取多種形式提高學生的訓練興趣,使我班孩子的計算能力有了很大的提高。

  七、加強思想訓練,培養(yǎng)他們思維的敏捷性發(fā)散性。讓每個孩子都能了解我國數(shù)學發(fā)展的歷史,很好地完成了教學任務,讓孩子的數(shù)學天空更寬廣。

  總之,本人教學態(tài)度認真,任勞人怨,不早退、不遲到,能認真落實學校對備、教、批、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向理想課堂邁進。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓。例如新教育倡導下的有效課堂實施、注意平時積累自己的教學資料等等,今后我會努力學習,積極實踐,勤于積累,虛心請教,爭取不斷地超越自己。

數(shù)學教學個人工作總結2

  本人本學期擔任初一(x)(x)兩班數(shù)學課教學。一學期的工作已經(jīng)結束,為了總結經(jīng)驗,尋找不足,F(xiàn)將一學期的工作總結如下:

  一、學習目標

  加強學習,提高思想認識,樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

  2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

  3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學期,自己執(zhí)教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的.方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。

  4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  二、工作中存在的問題

  1、教材挖掘不深入。

  2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。

  3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。

  4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。

數(shù)學教學個人工作總結3

  本學期,我仍然擔任初一145/146班的數(shù)學教學工作,這兩個班的數(shù)學基礎很不相同,針對他們的不同的基礎我分別展開不同的教育,我從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),出滿勤,干滿點,身先士卒,為人師表。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,以發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結教訓,促進教育教學工作更上一層樓。

  一.抓思想教育,提高學生的數(shù)學學習興趣

  狠抓思想教育和學法執(zhí)導,為學習提供持久的動力。本期以來,經(jīng)常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育,教育學生樹立遠大的理想和抱負,使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力。因此數(shù)學課學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。對少數(shù)學習困難的學生,給予特別的關注,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,跟他們講一些有趣的故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。另外,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的.行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成績進步較大。

  二.做好常規(guī)教學,認真做好教學五環(huán)節(jié)

  積極參加每周四的數(shù)學教研活動,發(fā)揮集體智慧,彌補自己的不足,認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,積極創(chuàng)設各種教學情景,提高課堂教學效率。課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真搜集每課的知識要點考點,易錯點。

  認真創(chuàng)設教學情景,提高課堂教學效率。努力上好每一節(jié)課,課前認真作好組織教學工作,積極創(chuàng)設教學情景調(diào)動學生的積極性,把課堂交給學生,作為師生合作的學堂,課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學生,學生能說的教師不說,學生會做的教師不講。讓學生自主學習、合作交流,加強師生交流,充分體發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上對學生存在的共性問題和易混點、、易錯點老師做必要的點播,講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,特別要關注學困生的學習要求,實行班級內(nèi)分層教學。從學習目標,教學過程,課堂評價,布置作業(yè)進行分層。讓各個層次的學生都得到提高。

  加強批改作業(yè),認真進行糾錯。布置作業(yè)做到有針對性,有層次性。為了精選作業(yè),對手頭各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)格式作出具體的要求:格式規(guī)范,書寫認真,步驟完整,答案準確。尤其強調(diào)書寫的規(guī)范,書寫干凈,不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習慣。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績。對作業(yè)全批全改,及時批改,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。為了落實好糾錯的效果,每個學生都建立糾錯本,對平時作業(yè),考試中出現(xiàn)的錯誤,要求弄清錯誤原因,認真補錯。

  做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們思想問題,讓他們意識到學習的重要性和必要性,沒有知識將來到社會上就無法生存,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己的需要。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。為了把學困難生轉(zhuǎn)化進一步搞好落實,在班級內(nèi)部開展“一幫一”同進步活動,班級前30名同學幫助對應的后30名同學,比一比通過半學期的努力,誰和自己幫助的同學進步幅度大。還教育優(yōu)秀同學,不要認為幫助后進生影響自己的學習,其實可以進一步促進和鞏固自己的學習,使自己學的更深刻理解得更透徹,使優(yōu)生幫助差生更加積極主動。同時對后進生的轉(zhuǎn)化還要堅持“多表揚,少批評”的原則,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵,使他們增加自信,產(chǎn)生前進的動力,逐漸擺脫后進,進入學優(yōu)生的行列。

  三.一份耕耘、一份收獲

  一份耕耘,一份收獲,本學期的教育取得了較好的成績。學生的學習氛圍較濃,學習興趣較高,課代表認真負責,小組組長嚴把作業(yè)關,期中考試兩個班的成績都很優(yōu)秀。學習任務順利完成,學生基本掌握了本學期的數(shù)學知識。

  四.存在的不足

  存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,個別差生成績?nèi)匀缓懿睿咎幱谧匀痪辰,學生學習知識學得有點死。在下期的教育教學工作中,一定要認真總結經(jīng)驗,克服存在的不足,爭取下期的教育教學工作取得更大的進步。

數(shù)學教學個人工作總結4

  這個學期我擔任一一班和一二班的數(shù)學教學工作,轉(zhuǎn)瞬間一個學期就要過去了,反觀這個學期我走過的路,有許多的收獲,也有不少的遺憾。由于我從教時間短,教學經(jīng)驗淺,又處在學生走入真正教育的初始階段,深怕的自己的言談舉止,教育方法不當會影響學生對今后小學階段數(shù)學學習的態(tài)度取向,所以我絲毫不敢懈怠,認真學習理論知識,深入研究教學,向有多年教學經(jīng)驗的老教師請教,半學期下來,自己感覺對教書育人也算是入了門。為了在今后的教學中能夠揚長避短,取得更大的進步,現(xiàn)對本學期的教學工作作出總結。

  一、高效課堂是每位教師夢寐以求的,而加強備課是提高課堂效率的前提。

 。1)備教材

  首先通讀教材,要做到“瞻前顧后”,一方面注意新舊知識的聯(lián)系,以舊知識為切口,讓學生在已有的知識的基礎上自主思考、自主探索新知。如冀教版下學期第四章的《認識圖形》和上學期的第三章《認識物體》同屬于空間與圖形的知識體系,為了讓學生將認識具體簡單的幾何體到認識抽象的平面圖形的過程更自然順暢,我找出上學期教學時幾何體教具和學生自制的學具,進行新舊知識對比教學。實際課堂反應很好,學生表現(xiàn)的很興奮,一下子找出了自己上學期制成的幾何體,有種他鄉(xiāng)遇故知的感覺,我心里暗喜,趕緊抓住學生學習的興奮點,充分利用學生自己的小手工作品,動手、動腦,體會“面在體上”。這部分知識我在課前和教過一年級的教師們探討過,大家一致反應這部分由抽象到具體,學生學起來有些吃力,而我這節(jié)課下來知識傳授比較流暢,基本上將知識讓學生當堂理解,當堂鞏固運用,不用加班加點,增加學生的負擔。

 。2)備教法

  所謂教學無定法,貴在得法。方法得當,運用靈活才能取得更好的教學效果。小學生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望,現(xiàn)在電視網(wǎng)絡等多媒體普及率非常高,時代感很強,要想讓學生配合你的教學,就要與童心牽手,用兒童的視角去看這個世界,所以我在教學中會根據(jù)教學需求創(chuàng)設童話、游戲、故事、動畫等等,喚起學生心靈深處對學習數(shù)學的興趣。如在講授《0的加減法》時,我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知,又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮,讓學生在童話故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識。在講順序時,我將家里用水晶珠子串的五個福娃的模型拿到課堂,讓學生輪流擺放順序,并說出誰在誰的什么方向,起初我的目的是讓學生體會左右的相對性,而班內(nèi)有個孩子將福娃摞起來,并說出了上下的相對性,看來只要精心備課,孩子們總會有驚喜回報你的用心。

 。3)備學生

  前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過:“從學生生活經(jīng)驗中舉出例子,有助于他們將所學習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來。”這樣才能將知識內(nèi)化變成學生自己的東西。例如在講《認識人民幣》一課時,教材中設計的是超市購物的情境,由于我所在的學校是農(nóng)村,學生可能對超市比較陌生,而對自己村子里面的小賣部更熟悉,所以我以課本為藍本進行加工,設計出更符合自己學生生活環(huán)境的情境,更能調(diào)動學生學習的興趣。

  二、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證。

 。1)多方面充實充電,加大知識的存儲量。

  走進教育,才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教學與我小的時候比較已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。現(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富,涉獵的知識面很廣。作為一名小學老師,必須努力擴充自己的知識面,天文、歷史、地理、風土人情等等知識都要掌握一些,這樣備起課來才能更加的得心應手。所以閑暇時,我總是隨手從書櫥中拿出一本書來讀一讀,期望每日都有一些斬獲,上網(wǎng)時,我會先登錄,看一個關于成語故事或者故事的flah.登錄博客時,我總是先讀一篇自己收藏的文學讀物。我堅信著對自己的日常教學會有很大的幫助,只有博學廣識的老師,才能教出篤學志遠的學生。

  (2)加強理論學習,以理論指導實踐。

  著名數(shù)學家陳建功有個精辟的比喻:理論好比老鷹,實踐好比小雞,一旦掌握了理論就能居高臨下,勢如破竹。由此可見教育理論學習的重要性。本學期我學習了《教育學》、《教育心理學》和《給教師的一百條建議》,感覺受益匪淺。

  三、存在的.不足

  1.自己教完課,教學后記記錄有些不及時,階段性總結不到位。雖然我也深知教學后記是提高自己業(yè)務水平的捷徑,但有時太忙太累,未能及時記,事后也未能及時追記,致使教學實踐中許多寶貴的經(jīng)驗、教訓,如電光火石般失而難復得。今后一定要克服惰性,擠時間及時記錄。

  2.課容量小,對教學的秩序和節(jié)奏把握不到位。低估學生的能力,一堂課老是翻來覆去的說,將知識掰得很碎去為學生,生怕他們沒能掌握,導致授課速度慢,今后要努力提高課容量,多放心、放手,相信自己的學生有能力接受更多的知識,學會更多的內(nèi)容。

  3.課堂語言不夠精煉,對小組合作意識的培養(yǎng)不到位,沒能尋找到真正的更適合的小組學習方式。這也是一年的教學中比較遺憾的事。

  4.總復習這段時間,我發(fā)現(xiàn)學生題做的很快,但出錯率很高,出現(xiàn)丟題,漏做,沒看清題目要求就開始做題,做完之后不會檢查等現(xiàn)象,針對這種情況我?guī)ьI學生讀題目,要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題,做題前先看看一個大題里面有幾道小題,逐題做,將學生不認識的字寫在黑板上,每天上課前讀一讀這些生字。經(jīng)過一段時間努力,學生進步不小,但讓我遺憾的是,我沒能讓學生養(yǎng)成打草稿的習慣,許多學生不會演算,做完后不會檢查,這學期還剩幾天的時間,估計習慣很難養(yǎng)成了,自己感覺很遺憾,沒能將良好的學習習慣傳授給自己的學生。

  在以后的教學中,我會繼續(xù)努力,總結經(jīng)驗,不斷反思,不斷提高自己的業(yè)務水平。相信耕耘總會有收獲,風雨之后是彩虹!

數(shù)學教學個人工作總結5

  本學期,為適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,認真鉆研新課標理念,改進教法,認真對待工作中的每一個細節(jié),積極向其他教師請教教學中出現(xiàn)的問題,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為總結過去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學期本人的教學工作做一簡要小結:

  一、業(yè)務學習

  加強學習,提高思想認識,樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。另外,抽時間學習《教師兵法》、《新課程標準》、成功教育、教師人文讀本等,并作學習筆記,以豐富自己的頭腦,提高業(yè)務水平。

  二、教學方面

  教學工作是學校各項工作的中心,一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索“高效課堂教學模式”的新內(nèi)涵,充分運用學,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大“高效”教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

  1、導學案深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。

  2、注重課堂探究效果。針對七年級學生特點,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重學生探究、合作。在學案中注意抓住重點,突破難點。注意和學生一起探索各種題型,我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點,只要勾起他們的求知欲與興趣,學習勁頭就上來了,如每節(jié)課后如有時間,我都出幾題有新意,又不難的相關題型,與學生一起研究。

  3、要進行一定數(shù)量的練習,相當數(shù)量的練習是必要的,練習時要有目的,抓基礎與重難點,滲透數(shù)學思維,在練習時注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉,有了一定的思維能力與打好基礎,可以做到用一把鑰匙開多道門。本學期的重點就是強化有理數(shù)的計算,讓學生理解算理,合理運用算法。

  4、考前復習中要認真研究與整理出考試要考的`知識點,重難點,要重點復習的題目類型,難度,深度。這樣復習時才有的放矢,復習中什么要多抓多練,什么可暫時忽略,這一點很重要,會直接影響復習效果與成績。另外還要抓好后進生工作,后進生會影響全班成績與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課堂上,多到他們身邊站一站,多問一句:會不會,懂不懂,課后,對他們的不足及時幫助,使他們感受到老師的關心,從而能夠主動學習。

  5、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,學習他人的先進教學方法。

  6、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  7、通過一個學期有努力,學生的全力配合,領導的大力支持,取得了較優(yōu)異的成績,在期末調(diào)考中所教145班數(shù)學平均分,優(yōu)秀率、合格率均位于年級前列。

  三、工作中存在的問題

  1、教材挖掘不深入。

  2、教法不夠靈活,不能總是吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。

  3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。

  4、后進生的輔導不夠,由于對學生的基礎知識掌握情況了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中也知道,有的學生只是做表面文章,“出工不出力”。

  5、教學反思不夠。

  四、今后努力的方向

  1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。

  2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

  3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。

  4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

  5、加強教學反思,加大教學投入。

數(shù)學教學個人工作總結6

  本學期我擔任七年級數(shù)學教學工作,為適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,認真鉆研新課標理念,改進教法,認真對待工作中的每一個細節(jié),積極向其他教師請教教學中出現(xiàn)的問題,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為總結過去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學期本人的的教學工作總結如下:

  本學期本人始終擁護國家的教育方針、政策,始終擁護國家目前進行的新課程改革,始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛教育事業(yè),熱愛自己所教育的每一個學生。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到早退,積極參加各項活動及學習,團結同志,積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面。

  我在教學中的`主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:

  一、做好課前準備工作

  除認真鉆研教材,研究教材的重點、難點、關鍵,吃透教材外,還深入了解學生,根據(jù)不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案,使課堂教學中的輔導有針對性,避免盲目性,提高了實效。認真書寫教案,利用網(wǎng)絡資源,參考別人的教學教法教學設計,根據(jù)本班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握,我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教后反思,并進行階段總結,即每章一總結,期中、期末一總結。

  二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量

  講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。

  四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。

  在設置作業(yè)中,仔細閱讀教材,搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生,并對他們進行及時的輔導

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績。

  本學期的數(shù)學教學工作雖然取得一定的成績但也存在問題:

數(shù)學教學個人工作總結7

  一學期緊張的工作就要結束了,本學期,我擔任七(五)班的數(shù)學教學任務,經(jīng)過一學期的努力,完成了本學期的教學任務,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  一、業(yè)務學習

  為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平,加強學習,提高思想認識,樹立新的理念。堅持每天讀書半小時,每周寫兩篇讀書筆記。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中,更新觀念,豐富知識,提高能力。另外,自覺學習教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準等,嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準要求自己。認真完成學校布置的各項任務。

  二、教學方面

  教學工作是學校各項工作的中心,一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學,F(xiàn)有的教育教學資源,改革課堂教學,加大新型教學方法的使用,取得了一些效果,具體表現(xiàn)在:

  1、做好課前準備和課后反思工作。

  每天認真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點、難點、關鍵,研讀新課標,明白這節(jié)課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案,利用網(wǎng)絡資源,參考別人的教學教法教學設計,根據(jù)我校學生的具體情況制定課時計劃。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。有些課用多媒體上比較直觀,如:第四章圖形的基本認識。課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并進行階段總結。

  2、把好上課關,提高課堂教學效率、質(zhì)量。

  新課標的數(shù)學課通常采用“創(chuàng)設情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開,所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始,它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。這樣還能使學生了解到數(shù)學知識與實際生活和生產(chǎn)的關系,學以致用。另外新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式,這種學習方式不是徹底放手,而是要求學生有目的的針對問題先自主探究,然后再與同學合作交流,最后探究出解決問題的方法。對于學生無法解決的問題,教師就可以設計一系列的問題串,逐步引導學生,一步步找到解決問題的`方法。這就要求教師不但要選擇適當?shù)慕虒W情境,在課堂上為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會,讓他們討論、思考、表達。而且還要適時引導,不能放任自流。

  增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  3、要進行一定數(shù)量的練習,相當數(shù)量的練習是必要的,練習時要有目的,抓基礎與重難點,滲透數(shù)學思維,在練習時注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉,形成一定的思維能力并打好基礎。

  4、做好培優(yōu)輔差工作。

  根據(jù)七五班學生學習數(shù)學的情況,把他們分成優(yōu)生、中等生、學困生。利用星期二、三下午第三節(jié)課時間輔導學困生,有問題要問的學生自由來辦公室問,或讓作業(yè)不過關的同學有老師指點、改正。除了老師輔導外,還要求學生成立“數(shù)學學習互助小組",由一位優(yōu)生帶兩到三個學困生,輔導他們完成作業(yè)。對于優(yōu)生,給他們布置書中拓廣探索的習題做,或布置課外學習,有問題可以隨時到辦公室問教師。

  5、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  三、教科研方面

  由于七年級學生剛升初中,有很多不良習慣,特別是在學習上沒有一個好的學習習慣,每天只是為了應付教師布置的作業(yè),為此,本學期我制定了《如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習

  習慣》這一課題,目的是針對七年級學生的實際狀況,有目的的培養(yǎng)學生形成一個好的學習習慣。

  四、存在問題

  1、教材挖掘不深入。

  2、學生的知識結構還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。

  3、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮

  4、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高;

  針對以上存在的問題,在今后的教學中,要加強教學管理,改進不足,爭取更好的完成教學任務

數(shù)學教學個人工作總結8

  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼一學期又已經(jīng)結束,這學期以來,我努力改進教育教學思路和方法,切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié),認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能,無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步,取得了應有的成績,F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:

  一、工作態(tài)度

  一學期以來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成完整的知識結構,并嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  二、加強理論學習,積極學習新課程

  理論是行動的先導。自實行新課程以來,我是帶新課程的新授課,為了加強對新課程的認識和了解,我積極學習新課程改革的相關要求理論,仔細研究新的課程標準,及時更新自己的大腦,以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡,開通了教育教學博客,養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學教師,我發(fā)現(xiàn)在教學前后,進行教學反思尤為重要,在課堂教學過程中,學生是學習的主體,學生總會獨特的見解,教學前后,都要進行反思,對以后上課積累了經(jīng)驗,奠定了基礎。同時,這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,積累經(jīng)驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

  三、關心愛護學生,積極研究學情

  所謂“親其師,信其道”,“愛是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔任響應的教學,同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為,愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學生,才能了解到學情,在教學中才能做到有的放矢,增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,加強與學生的思想溝通,做學生的朋友,才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,以及班級中學生的學習情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議

  四、充分備課,精心鉆研教材及考題

  分備教材和備學生兩部分,二者相輔相成,互相影響。備教材就是根據(jù)所學內(nèi)容設計課堂教學情景,力爭做到深入淺出,生動活潑,方法靈活,講練結合,真正體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀,依據(jù)學生的學習態(tài)度、水平設計合理恰當?shù)慕虒W氛圍,充分考慮學生的智力發(fā)展水平,擴展學生的認知領域,為學生提供思維訓練的平臺,創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景,為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā),從教材的實際內(nèi)容出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞,關鍵在于備課,備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié),備課的質(zhì)量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點:1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的.地位;3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;5、學生對本節(jié)內(nèi)容預習中可能存在的問題;6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題;7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學發(fā)展史上有怎樣的地位;8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學生可以自學會的,哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理,難點如何突破,關鍵點如何引導,疑惑點如何澄清等

  在教學過程過,特別重視學生對數(shù)學概念的理解,數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識,是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,有相當多的考生對掌握不牢,對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練,重點抓解答題的解題規(guī)范訓練。

  五、落實常規(guī),確保教學質(zhì)量

  上課是教學活動的主要環(huán)節(jié),也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心,面向全體學生授課,以啟發(fā)式為主,兼顧個別學生,從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手,引導學生積極參與學習活動,理解和掌握基本概念和基本技能,使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,不光獲得應有的智慧,也應掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導式,引導學生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,發(fā)生發(fā)展的過程,展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”,精選典型例題,引導學生仔細分析問題的特點,尋求解決問題的思路和方法,提出合理的解決方案,力爭使講解通俗易懂,使方法融會貫通,并讓學生在練習中加以消化,真正提高學生分析問題解決問題的能力。

  “落實就是成績”,在教學過程中,特別關注學生的落實情況,學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié),也是最出成績的一環(huán)。因此,教學中特別抓好了一下幾點:1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學生的滿分意識,關注細節(jié)與過程;2、導學案提前預習,上課檢查,以提高課堂效率;3、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式,督促學生及時跟上教學進度;4、單元測試及時批改,及時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導工作,保證尖子生群體的實力;6、注重基礎知識的訓練。對基礎知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標,因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點,特別利用在知識交匯點的命題,以考查對基礎知識靈活運用的程度。因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫,以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中,抓基礎就是要重視對教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運用時注意條件和結論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法。

  六、更新觀念,積極進行新課改

  首先,轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。

  其次,教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂“給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短。

  同時,教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力。

  七、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  八、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

  走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

  總之,教學工作不僅僅要落實常規(guī),還要因地制宜,與時俱進,針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法,有計劃有落實有檢查,關注每一個學生,關注每一個課堂,關注每一個環(huán)節(jié),從小處著眼,從細處著手。只有這樣才有利于教學質(zhì)量的提高,有利于學生身心的健康發(fā)展。

  首先,轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。

  其次,教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂“給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短。

  同時,教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力。

數(shù)學教學個人工作總結9

  不知不覺中,一學期的教學已即將結束,實在感嘆時間的飛逝。歲月如流水,容不得一 刻停歇!回想這學期的工作,有付出,有收獲。雖然忙碌、雖然艱辛,但是也充滿歡樂、充滿喜悅。

  一·本學期,我擔任的是二年級的數(shù)學,由于本學期的教材,內(nèi)容多,難度大,孩子們 學起來非常吃力。針對這種情況,我認真做好教學計劃,提前備好課,平時做到周前備課。 備課時認真鉆研教材教法。力求吃透教材,找準重點、難點,克服教學中的隨意性。備課分 三個方面:①備教材:鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息,對教材系統(tǒng)、重點和 難點內(nèi)容,做到心中有數(shù)。②備學生:經(jīng)常了解學生的態(tài)度,知識基礎,學習方法,增強教 學的針對性。③備教法:選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和現(xiàn)代教學媒體,同時為了上好每一節(jié) 課,通過上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。同時也學習杜郎口的經(jīng)驗,讓 孩子當小老師,培養(yǎng)孩子的說的能力,和自信心。我每節(jié)課都要認真做好準備,認真講課, 明確教學目的,符合學生實際,體現(xiàn)教材的科學性和思想性,努力做到 “知識與技能”、“過 程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。力求抓住重點,突破難點,做到條理 清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內(nèi)容的科學性、思想性、趣味性,精講精練。運用多 種教學方法,力求生動活潑,充分調(diào)動學生學習興趣。正確引導學生看待數(shù)學的重要性,培 養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng)。注意課堂管理,上課期間嚴格要求學生,同時又注意因材施教,注 意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思,不斷總結經(jīng)驗,向課堂40分鐘要質(zhì)量。 一個學期以來,我都處于緊張的狀態(tài),每天忙忙碌碌,從早上到校開始一直忙到下班,課前 準備、上課、改作業(yè)、備課、輔導,每項工作安排的都很緊湊,幾乎沒有休息的時間,但是 我很充實,看到孩子們一個個可愛的樣子、快樂的笑容……一切都是值得的!

  二·在教學中,由于學生的基礎層次不一樣,所以掌握的情況也有所不同,為了提高整 體成績,我采取了培優(yōu)、促中、補差的工作,重點是補差。我所擔任的兩個班上,有個別孩 子基礎很差,他們在學習上,一沒有良好的學習習慣;二對學習沒有興趣;三在課堂不認真聽講;這些因素就導致他們的成績差距很大,對于這部分孩子,我先抓課堂,上課時,隨時 關注這些孩子,對于簡單的問題就找他們回答,回答對的及時肯定和表揚,回答錯的給予指 導和鼓勵,逐步提高他們的學習興趣和信心。在抓好這些工作的同時,我還利用課余時間幫 他們輔導,耐心的講解,細心教導,為了使他們能夠提高的更快,我經(jīng)常和家長溝通,了解 孩子在家的學習情況,并向家長反映孩子在學校的學習情況,經(jīng)過雙方的共同努力,孩子們 有了很大的.進步。

  三·本人今后的努力方向:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。

  2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在數(shù)學的認識上有更大進步。

  3、加強道德方面的教育,使學生不僅要個人學好數(shù)學,還要學會關心和幫助同學,一起步。

  4、利用各種教學方法,提高學生注意力。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付 出的是辛勤的汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實和感情。在今后的教學工作中,我將更 加嚴格要求自己,多方面提高自己的素質(zhì),努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為 美好的明天奉獻自己的力量。

數(shù)學教學個人工作總結10

  一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來,我擔任九年級的數(shù)學教學工作,在教學的各方面嚴格要求自己。為了明年的教學工作做得更好,做得更出色,為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結經(jīng)驗,吸取教訓,現(xiàn)將一學期的工作總結如下:

  一、要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:備好課。

  認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  ⑵課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  二、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

  初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  三、認真做好總復習工作?倧土暪ぷ饕嫦蛉w學生。具體做法是:

 、褰處煹陌鍟c學生的板演

  教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,知識之間的縱橫聯(lián)系,對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明,電教手段運用要和諧。

  強化學生板演作用,讓不同層次學生都有機會表現(xiàn),因為學生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,可彌補講課中的不足,同時,學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向?qū)W生學習的良好機會;另外也可以培養(yǎng)學生膽識,培養(yǎng)學生獨立思考能力,促進記憶。

 、孀⒅貙W生解題中的錯誤分析

  在總復習中,學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的,首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足,從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果,教師認真總結,可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分,使學生領略解決問題中的探索、調(diào)試過程,這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

  首先,教師應預防錯誤的發(fā)生,要了解不同層次學生對知識的掌握情況,調(diào)查中發(fā)現(xiàn):

 、抛置胬斫馑

 、坡(lián)系的理解水平

 、莿(chuàng)造性水平

  其次,在復習過程中,提問是重要復習手段,對于學生錯誤的回答,要分析其原因進行有針對性的講解,這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

  最后,課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明,練是實踐,評是升華,只講不評,練習往往走過場。

  ㈢關心學習上有困難的學生

  對學習有困難的.學生特別予以關心,反復采取措施,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,指導他們改進學習方法,幫助他們解決學習中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生。

  首先,教師找他們促膝談心,把教師的愛傾注給學生,教師熱心、體貼、耐心的幫助,學生會從心理體會到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學習信心。

  其次,在課堂教學中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認知水平,逐步使他們學習質(zhì)量有所提高。

  最后,在班內(nèi)開展學習中的互相幫助活動,創(chuàng)設一個良好的復習情境,同時,有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。

  四、要把“發(fā)展學生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復習的始終。

  1、變更命題的表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學生思維的深刻性。

  2、尋求不同的解題途徑與思維方式,培養(yǎng)學生的思維廣闊性。

  3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小,培養(yǎng)學生思維的靈活性,敏捷性。

  4、強化題目的條件和結論,培養(yǎng)學生的思維批評性。

  5、變封閉題目為開放型題目,培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性。

  五、做好數(shù)學技能的再學習,全面培養(yǎng)學生素質(zhì)

  根據(jù)數(shù)學大綱的規(guī)定,一般認為數(shù)學技能指以下3種:

  ⑴運算技能

 、谱鲌D和畫圖技能

 、峭评砑寄

  為此,在數(shù)學復習中,特別在學生練習中要做到下面幾個方面:

  第一,正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,在運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無誤。

  第二,速度。注重解題速度。

  第三,協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反應,對于文字、符號、圖形運用自由,融為一體,作出連貫反應。

  六、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法。

  參加教育局組織的《全國初中數(shù)學精品觀摩課》,學習全國名師教學方法和課堂教學策略,博采眾長,努力提高自身教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

  七、認真參加教研組的課題研究工作。

  數(shù)學組課題研究工作是由我策劃和主持的,本學期申請立項的課題是《農(nóng)村初中數(shù)學教學中激發(fā)學生學習興趣的研究》。本學期,我一直以課題研究為動力,認真做好課程改革的實驗和探究。

  21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將會嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

數(shù)學教學個人工作總結11

  不知不覺,一個緊張、充實、有序、奮進的學期結束了,在校領導的關懷和指導下,全體教師本著“用愛走好每不一步,用心成就美好未來”的教學理念,認真學習新課標的教育理念,廣泛學習小學數(shù)學教材,努力使自己形成比較完整的知識結構,在教學方面,我不斷提高自己的的教學水平和思想覺悟,為了把教育工作做好,我不斷在努力,爭取做到更好,也更希望看到自己的進步,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  一、完善自身建設,提高師德修養(yǎng)。

  “愛校、愛生”是我一直堅持的信念。而“對每一個學生負責”,并與學生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。對學校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。

  二、不斷學習反思,提升教學水平。

  過去的四年,是我在小學數(shù)學教壇上不斷探索,摸爬滾打的四年,同時也是我不斷進步的四年。在一次次聽課和培訓研討中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,找到了自身發(fā)展的'方向。因此,我經(jīng)常向其他教師請教教學上的問題,每學期都認真完成上級領導分配的各項任務;及時歸納總結培訓學到的知識。結合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。

  在備課方面,不斷學習新課標,刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學生的學習情況和個體差異,制定切實可行的教學方案,做到既備教材教參,又備學生;在課堂教學方面,更新教學方法,引導學生積極思考,合作探究,建構知識發(fā)生發(fā)展的過程,切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置;在課外輔導方面,耐心細致,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進生,使每個學生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學習,從快樂中得到發(fā)展。我?guī)У陌嗉,?0xx年獲得了陽谷縣優(yōu)秀班集體,得到了家長充分的認可;同時我個人也被評為陽谷縣優(yōu)秀班主任,這是上級領導對我班級工作的認可。20xx-20xx學年中,在縣舉行的小學數(shù)學計算比賽中,我輔導的學生王心楠同學獲得了縣一等獎的好成績。連續(xù)三年,我所教的數(shù)學成績,在聯(lián)校都取得了第一的好成績,因此,我個人也連續(xù)三年被評為陽谷縣教育教學先進個人。這是學校領導對我業(yè)務上的認可。成績是可喜的,收獲是豐碩的。在總結收獲的同時,我也看到了自己的不足。首先我覺得我的教學設計能力還待提高;在處理已有的知識與傳授知識的時候,有時還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關系;對部分教材的內(nèi)容把握不全面。在處理有些事情時過于急躁,還需要有更多的耐心與經(jīng)驗。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作,需要不斷的總結與反思。我相信在反復的總結與反思中,我會不斷地完善自我和提高自我,越做越好的。

  三、家校密切配合,促進家庭教育與學校教育同步。

  積極主動地與家長聯(lián)系,了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。

  總之,一學期以來,我注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。俗話說,一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。今后,我將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。

數(shù)學教學個人工作總結12

  本學期,我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,積極向有經(jīng)驗的教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結:

  一、指導思想,教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)。

  吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

  二、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法。

  根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

  三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。

  增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的.能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

  我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

  五、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。

  在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  六、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

  對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  七、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

  總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

數(shù)學教學個人工作總結13

  這一學期,我擔任七年級2班數(shù)學教學工作。在教學中,我按照教學大綱的要求,并針對小學生入校后在本學期的角色轉(zhuǎn)變情況,從他們實際情況出發(fā),提高課堂教學的質(zhì)量,嘗試多種教學方法,努力增強教學趣味性,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。為了使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結:

  一、從“學生認知的角度”來備課。

  雖然進入中學,但這些七年級學生的認知能力與知識水平,還是有許多不足與不同的;所以在備課時,我結合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的`重點。認真寫好教案和教后感。

  二、以“提高學習興趣的理念”去上課。

  為了提高教學質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把"知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學,學習數(shù)學,運用數(shù)學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作,掌握方法,體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。

  三、以“夯實基本知識的態(tài)度”進行輔導。

  對于學生作業(yè)的布置,我本著“因人而異,適中適量的”原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時,認真并做到了面批面改。個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。

  四、以“平等待人的心態(tài)”轉(zhuǎn)化工作。

  本班49名學生中,學習中下者將近占一半,所以"抓差補缺"工作認真尤為重要。本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況,經(jīng)濟基礎,鄰里關系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間,地點,內(nèi)容,人物,措施”五落實的輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

  總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

數(shù)學教學個人工作總結14

  本學期,在前輩們的關心指導下,我用心落實教學,現(xiàn)所教兩個班的數(shù)學成績都有了較大進步,尤其初二(14)班的數(shù)學成績優(yōu)異。

  按照新學期教學工作的要求,我結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

  一、認真?zhèn)湔n

  不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

  二、增強上課技能

  提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的.主導作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、作業(yè)的選取要有針對性

  有層次性,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導工作

  注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。

數(shù)學教學個人工作總結15

  本學期,我擔任九年級2班的數(shù)學教學工作。在教學上,我花了很多時間認真分析大綱與近幾年的中考走向,并結合教材重點、難點,弄清考試的考點與熱點,廣泛地涉獵各種知識,查閱各種資料,增加自己的文化底蘊,構成比較完整的知識結構。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課及時進行作業(yè)、試卷的批改與講評,做好各類學生的課后輔導,嚴格要求學生的同時,尊重學生,在民主和諧中以求最佳的課堂效果。一個學期的工作雖然忙忙碌碌,但感覺也很充實,收獲也頗多,業(yè)務水平、教學潛力、師德等方面都有了必須的提高,F(xiàn)就本學期教學工作狀況總結如下:

  一、具體工作:

  1、認真?zhèn)湔n

  備好課是上好課的前提。每節(jié)課上課前,我都認真鉆研教材,了解知識的重點、難點與知識的結構及前后節(jié)間的聯(lián)系,再根據(jù)學生的實際狀況,思考如何巧妙地組織教學資料滿足多樣化的學習,確定學生學習中可能性遇到的困難、應采取的相應措施等,以便更好地調(diào)動學生學習的用心性。

  2、認真上課

  組織好課堂教學,激發(fā)學生的學習激情,創(chuàng)設簡單的課堂氣氛,優(yōu)化課堂語言,注意面向全體學生,注意教師“導”的作用,注重與學生的溝通,注重學練結合。

  3、做好輔導工作

  由于學生的成績差異大,因此,在教學中注意資料的梯度外,還要做好學生的思想工作,這主要體此刻對學生學習過程的指導,做好對學困生的輔導與幫忙、優(yōu)等生的提高上,對學困生做到曉之以理,動之以情,做到以朋友的身份與之相處,鼓勵與尊重他們,從而幫忙其樹立學習的信心。對優(yōu)等生,嚴格要求掌握基礎的同時,課堂上設置相對有難度的問題外,課外鼓勵他們每一天多做一道中考壓軸題,注意知識的補充與延伸。然后利用午休前、晚修后的時間講解,從而提高解題的技巧與潛力。

  4、作業(yè)批改

  及時批改,及時反饋。針對不同的錯誤,做到面批面改,指出個性問題;課堂中改正共性問題。還采取學生自己找錯的方法,培養(yǎng)其分析潛力,找出后給予鼓勵,沒有發(fā)現(xiàn)的教給方法。并分析練習錯誤的原因,改善教學,提高教學的針對性。

  5、認真組織好總復習

  總復習是九年級學習的重要階段,是學生再學習的至關緊要的'過程,也是全面提高學生文化素質(zhì),發(fā)展學生思維,培養(yǎng)學生分析問題,解決問題的“收獲季節(jié)”。這個階段的學習教師起重要的作用。具體做法如下:

 。1)注重基礎,提高潛力

  重視基礎知識的掌握,如數(shù)學概念、公式、定理要求熟記并在理解的基礎上靈活運用;重視基本運算、解答題的訓練,在平時測試中注意訓練學生答題的速度、準確度,提高運算的技能、技巧,提高綜合解決問題的潛力,重視解題的規(guī)范化,提高邏輯思維潛力。

  (2)向課堂要質(zhì)量

  總復習階段分三個資料:基礎知識、專題訓練、綜合訓練。

  前兩部分復習中課堂教學分三部走:基礎回顧——緊扣基礎的中考訓練——知識拓展與應用,以師生共同回顧,教師板書體現(xiàn)知識的發(fā)展過程,知識之間的縱橫聯(lián)系,練習的解答以獨立完成為主,小組合作解決為輔的方式,其間滲透解題的技巧、審題的細致性、思考問題的全面性,教師起疏導的作用,教師巡視中發(fā)現(xiàn)的問題進行系統(tǒng)的分析,這樣,學生學習的主動性與用心性充分得以充分調(diào)動,每節(jié)課都能收到預期的效果。第三部分的設計是針對學有余力的學生,學生各抒已見,從而提高學生解題的思維潛力。

  綜合復習則側(cè)重于學生答題的速度、準確度,從時間上對選取、填空、解答進行針對性訓練,培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解答問題的潛力與技巧。

  (3)關心學困生

  對學困生不能放下,要個性給予關心,反復采取措施,激發(fā)學趣,幫忙解決學習中的困難,使他們掌握大綱規(guī)定的基本要求。首先,課堂中題目的選取有層次,對他們的回答秉承“揚棄”的作法,多鼓勵,多贊揚。其次,有耐心、愛心,多體貼他們,與之建立真摯的情感,激發(fā)學習的信心,并以小組學習的方式互幫互助,同時,有針對性的做好課后輔導工作。

 。4)注重解題中出現(xiàn)的錯誤

  針對復習中出現(xiàn)的錯誤,從錯誤中及時發(fā)現(xiàn)復習中的不足,及時采取措施進行補救,認真分析,針對性的進行講解,利用反面的知識鞏固所學的知識。

 。5)注重思維潛力的培養(yǎng)

  注重變式訓練,改變題目中的條件或結論,以不同方面鞏固所學知識,培養(yǎng)思維的深刻性;注重一題多解,課堂中以學生講解為主,他們從不同的角度解決同一問題,這樣不僅僅調(diào)動學習的用心性,而且增強學習的信心,同時培養(yǎng)了思維的廣闊性;注重封閉題目變開放型題目,培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)造性。

  二、教學中德育滲透

 。1)充分發(fā)揮教師在教學中的人格魅力。教師的語言、儀表及精心設計都能使學生愉悅學習,讓學生從老師身上體會到一種職責感,對其今后有較好的作用。

  (2)利用教材挖掘德育素材。利用我國數(shù)學家的數(shù)學成就和一些數(shù)學家的故事,增強學生的民族自豪感、自尊心和自信心及不畏困難,刻苦鉆研的獻身精神。

 。3)在教學過程中進行德育滲透。教學中采用合作學習等方式,也就是大家一齊學習。學生既能夠自己學習又有利于他人前提下進行學習,每個人是相互依靠的關系,這樣培養(yǎng)他們團結合作的潛力。

  三、認真參加教研組組織的教研活動

  用心參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,努力提高自身的教學水平。不斷拓寬自己的知識面,改變教學理念,提高自身的素質(zhì)。

  四、不足之處

  1、到了九年級才真正體會到以前的知識漏洞是多么的難以彌補,盡管老師和學生都十分努力,但對于學習潛力和學習基礎本來就薄弱的同學而言太難趕上了,尤其他們一次次考試還不及格時喪失的信心,使學習難上加難,當時我就想在再次應對學生時,軟磨硬泡要從頭開始,而不是到畢業(yè)班再加勁。

  2、忙亂中渡過了一年的時間,回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作,要想提高成績,務必有與時俱進的理論指導,教育教學也需要尋求捷徑,在以后的教學我將不斷借鑒他人的經(jīng)驗,不斷提高自己的業(yè)務水平,爭取教育教學工作再上新臺階。

  3、在測試中有相當一部分中上學生在基礎知識上失誤太多,考成績雖然還能夠,但沒有到達預期的效果,在今后的工作中必須注意學生答題的心態(tài)與答題的技巧及速度與準確度,注重用巧妙的辦法提高學生各方面潛力的培養(yǎng)。

  在今后的教育教學中,我將會更加的嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷學習,更新教育觀念,以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

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