高一語文教學(xué)總結(jié)模板匯編十篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的高一語文教學(xué)總結(jié)10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高一語文教學(xué)總結(jié) 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(2)和(6)的語文課教學(xué)工作。兩班學(xué)生的學(xué)習(xí)意識不是很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)比較被動，部分學(xué)生不能及時復(fù)習(xí)鞏固。
這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
在學(xué)期初，備課從備《新大綱》開始，從分析兩個班的學(xué)生的不同情況開始;教學(xué)過程中，備課注重抓住新的大綱要求，抓住新的重點(diǎn)難點(diǎn)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的新情況;教學(xué)結(jié)束新課進(jìn)入鞏固階段時，仍然要備課，此時備課注重一個“實(shí)”字，即落實(shí)大綱要求，落實(shí)新教材的要求，落實(shí)具體知識，把教學(xué)落實(shí)到提高學(xué)生的語文能力和水平上。
二、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課文容量。
在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學(xué)習(xí)《雷雨》這一篇課文的時候，我就先播放了話劇《雷雨》，營造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了�；蚴峭ㄟ^表演的形式，讓學(xué)生寓教于樂。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
三、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，提高語文能力。
在抓住課堂這一主渠道的同時，我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄外，還做好語文的學(xué)習(xí)積累，開展語文背誦比賽，詩歌朗誦比賽。
四、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識，明確奮斗的'目標(biāo)。
高一的學(xué)生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準(zhǔn)備。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我取得過一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。
高一語文教學(xué)總結(jié) 篇2
新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍了大江南北，各個學(xué)校都在轟轟烈烈地行走在課改的路途上，在近段時間的語文教學(xué)中，以學(xué)生為主體的聽、說、讀、寫、思五大模塊的語文教學(xué)正有序地運(yùn)用于課堂上，現(xiàn)總結(jié)如下，新課改下的高一語文課堂教學(xué)實(shí)踐總結(jié)。
一、聽
現(xiàn)在很多新課改的文章都在大張旗鼓的批評老師的講，甚至將老師的講壓縮在規(guī)定的時間內(nèi)，我覺得這樣做不太實(shí)事求是。老師的講跟課堂內(nèi)容有關(guān)系，跟不同階段的教學(xué)任務(wù)有關(guān)系。
高一的學(xué)生，很多中學(xué)語文基礎(chǔ)知識掌握不太準(zhǔn)，該給學(xué)生補(bǔ)充的就得讓學(xué)生老老實(shí)實(shí)的聽，認(rèn)認(rèn)真真的記。比如一字多音的比較、近義詞語的辨析、病句修改的要求、文化常識的了解、文學(xué)常識的識記、詩歌鑒賞技巧的把握、文章閱讀的方法、修辭手法的特點(diǎn)和作用等等。在講解教材中出現(xiàn)學(xué)生陌生的知識時，老師們必須精心給學(xué)生講解，不厭其煩的講，學(xué)生重復(fù)的聽，聽懂為止。
聽，實(shí)際上是學(xué)生接受知識的一個途徑，只是教師的講多講少，需要根據(jù)實(shí)際情況而定。
二、說
說體現(xiàn)出現(xiàn)在語文教學(xué)以學(xué)生為主體的理念，在課堂上讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動性、積極性，說出自己的理解。但學(xué)生能否說好，關(guān)鍵在于老師能否導(dǎo)好，故作為教學(xué)中處主導(dǎo)地位的老師在教學(xué)中基本都做到了以下幾點(diǎn)：
1.備課時，充分考慮教材的內(nèi)容，正確估計(jì)學(xué)生的能力，設(shè)計(jì)合理的問題，讓學(xué)生都能有所答。
2.設(shè)計(jì)問題要注意難易結(jié)合，在實(shí)際教學(xué)中有針對性地讓不同程度的學(xué)生回答，這樣能充分調(diào)動廣大學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性。
3.當(dāng)遇到所設(shè)計(jì)的問題學(xué)生不愿說時，或者稍作提示降低難度，或想辦法激勵學(xué)生。
4.當(dāng)學(xué)生的答案與自己設(shè)計(jì)的不一樣時，甚至明顯錯誤，此時老師絕對不能一下子否決，更不能有任何不屑的言辭，應(yīng)抓住學(xué)生的某優(yōu)點(diǎn)夸獎一番，然后輕輕點(diǎn)出他回答問題的錯誤之處；或通過其他學(xué)生的回答，比較后讓其認(rèn)識到自己的不足。這樣學(xué)生就非常喜歡語文課了。
5.語文課堂可以多設(shè)計(jì)些探究性的話題，能在課堂上讓學(xué)生探究的當(dāng)堂完成，否則，留成課外作業(yè)，工作總結(jié)《新課改下的高一語文課堂教學(xué)實(shí)踐總結(jié)》。充分調(diào)動學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的思維表達(dá)能力。比如講《歸園田居》時這樣設(shè)計(jì)拓展研究：
有人認(rèn)為陶淵明的歸隱是逃避現(xiàn)實(shí)，有人認(rèn)為陶淵明的歸隱是不愿與世俗同流合污，是保持高尚情操而獨(dú)善其身，你如何看待陶淵明的歸隱呢?
(1)對一個人的評價要一分為二，客觀辯證的考慮。
(2)評價一個人不可超越他所處的時代及所處的環(huán)境。
(3)要言之有理，以理服人。
我的觀點(diǎn)是：_。
三、讀
有人說，沒有讀書聲音的語文課堂不是真正的語文課堂。雖這樣說有些絕對化，但恰恰說明了語文課堂上學(xué)生必須讀書。如何指導(dǎo)課堂上的讀?我們在教學(xué)中嘗試一下做法：
1.上課前考慮好哪些是學(xué)生該讀的，什么時候讀，大約讀多少時間，以什么形式讀，可能產(chǎn)生什么效果。
2.讀后有總結(jié)。有錯誤，或是老師，或是學(xué)生，及時加以糾正。丁明利老師在教學(xué)中運(yùn)用下面方法進(jìn)行糾正學(xué)生的錯誤，效果較好，即讓后一個學(xué)生說前一個學(xué)生讀的優(yōu)缺點(diǎn)，而后再讓這位同學(xué)讀，反復(fù)如此，這樣既能高效的進(jìn)行教學(xué)，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極參與課堂教學(xué)活動。
需要注意的是，課堂上的讀要有模本，或是老師自己的，或是事先錄好的音響資料，不可讓學(xué)生隨意地讀，要讓他們有一個需要達(dá)到的目標(biāo)，或有一個要超越的目標(biāo)。
四、寫
課堂練筆是語文課上不可缺少的一個環(huán)節(jié)。它既能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，又能和高考聯(lián)系起來，是本學(xué)期高一語文教學(xué)中提倡的教學(xué)環(huán)節(jié)。比如在講《小狗包弟》時，趙紅偉老師設(shè)計(jì)了這樣一道課堂練筆：
20xx年感動中國節(jié)目組對巴金老人的頒獎辭是"穿越一個世紀(jì)，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點(diǎn)亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學(xué)史冊中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝。"請模仿頒獎辭，說一說我們心中的巴金。
在教學(xué)中，幾乎每位老師都要在課堂上設(shè)計(jì)讓學(xué)生練筆的習(xí)題，或仿寫，或擴(kuò)寫，或壓縮，或片段描寫。學(xué)生參與積極，興趣高漲。
五、思
所謂思，實(shí)際就是在讓學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫活動時用心去做，動腦筋，勤思考。"聽"要聽進(jìn)心里，記在本上；"說"要說出道理，說出新意；"讀"要讀出美感，讀出情趣；"寫"要寫出規(guī)范，寫出情感。
新課改任重道遠(yuǎn)，我們每一位老師都應(yīng)該負(fù)重向前，只要我們敢于正視，勇于實(shí)踐，我們一定會沐浴著新課改的春光，走向成功的彼岸！
高一語文教學(xué)總結(jié) 篇3
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
去年x月我擔(dān)任xx級xx班的語文教學(xué)工作，本年x月至今擔(dān)任本級xx、xx兩個實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的'同時，我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，思想?yún)R報(bào)專題有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
本學(xué)期我擔(dān)任高三年1班和2班的語文教學(xué)工作，該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)語文興趣偏低，信心不足。詳細(xì)內(nèi)容請看下文高一語文教師。
教學(xué)過程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手，堅(jiān)守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法，想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動，堅(jiān)持“每課能得、每課必得”的目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生審慎、深入思考問題的能力，授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面，抓住教書育人的重點(diǎn)，艱難推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺自主式教法、學(xué)法。
教學(xué)實(shí)踐中，我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀，認(rèn)真大量地寫作，將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅(jiān)持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動，注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學(xué)生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識，引導(dǎo)學(xué)生能正確認(rèn)識、思考社會、生活中的各類現(xiàn)象，幫助學(xué)生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀。
本學(xué)期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)工作，還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》、3本〈〈中學(xué)語文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇《存善修身 正本清源 ——探究中學(xué)生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學(xué)習(xí)論文。認(rèn)真落實(shí)了八篇作文全寫全批的教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一》，部分學(xué)生效果良好。
遵循終身學(xué)習(xí)，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行，我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流活動，先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學(xué)聽課，廣泛學(xué)習(xí)更先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)方法;懷著求真若渴的愿望。
高一語文教學(xué)總結(jié) 篇4
這學(xué)期，我擔(dān)任高一語文教學(xué)，任教班級是高一（2）和高一（3）。作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議，并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學(xué)生如此，平時與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學(xué)工作。
教學(xué)工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課認(rèn)真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好�？紤]到要向高二過渡，所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)了對筆記的要求，注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，所以，讓學(xué)生學(xué)會為自己負(fù)責(zé)，提高對自己的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時我在其他同志的啟發(fā)下，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化，以取得更好的教學(xué)效果。平時我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗(yàn)。到期末，這兩個班都取得了不錯的'成績，尤其是尖子生脫穎而出，達(dá)到了我的學(xué)期要求，基本奠定了較好的局面。
這一學(xué)期我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正是范”，在語文教學(xué)中滲入德育教育，從語文的角度，積極主動做好教育學(xué)生的工作。以身示范，真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進(jìn)取，使學(xué)生不只會學(xué)習(xí)，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，兩年的高三經(jīng)驗(yàn)證明明確這個宗旨事半功倍。語文教學(xué)必須有大語文觀念，主動同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發(fā)展的新形勢。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成。
其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全認(rèn)真，上交及時。參加學(xué)科組、備課組教研活動積極主動。但是長久以來，對某些學(xué)生（尤其是某些男生）的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成績。自己也有一些惰性，筆不勤，個人教研活動還有明顯缺陷，尤其課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學(xué)習(xí)，時刻注意加強(qiáng)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新路，做到有成績，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新。
這一學(xué)期總的來說收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學(xué)工作，也鍛煉了自己的耐力，提高了能力。還有許多不足，如與學(xué)生相處還不夠自然融洽，還不能教學(xué)相長，還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段，所以還沒有取得預(yù)期的成績。在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平！
高一語文教學(xué)總結(jié) 篇5
隨著連云港市教學(xué)效益年工作的成功實(shí)施，一個學(xué)期的教學(xué)工作也順利結(jié)束了。本學(xué)期，我們高一語文備課組根據(jù)上級的部署要求和學(xué)�？傮w安排，明確工作目標(biāo)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教研氛圍濃厚，順利地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，進(jìn)一步熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的有關(guān)指導(dǎo)性著作，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。組內(nèi)教師訂閱了《中學(xué)語文教學(xué)通訊》、《中學(xué)語文學(xué)習(xí)》、《中學(xué)語文教與學(xué)》、《語文報(bào)（教師版）》等多種報(bào)紙雜志，通過不斷地學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。同時，組內(nèi)教師積極參加課程改革培訓(xùn)和校本培訓(xùn)活動，提高自身的教研水平。
2、加強(qiáng)備課組集體備課，做到“三定（定時間、定目標(biāo)、定內(nèi)容）”、“三備（備教材、備教法、備學(xué)法）”“五統(tǒng)一（統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一活動）”。在教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。本學(xué)期我們作文訓(xùn)練的主要文體是仍然是記敘文，從開學(xué)起，我組老師分工合作，每個人準(zhǔn)備記敘文訓(xùn)練的一個方面，準(zhǔn)備好之后負(fù)責(zé)打印，并下發(fā)到每位老師手中，各位老師根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)并具體實(shí)施，各位老師普遍感覺這種做法真是一箭雙雕，既減輕了工作量，又保證了作文訓(xùn)練的實(shí)效性。備課組內(nèi)資源共享，經(jīng)�；ハ嗦犝n，取長補(bǔ)短，使年輕教師逐步積累經(jīng)驗(yàn)，走向成熟，使老教師從新教師身上感受激情與活力。本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務(wù)。
3、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，注重他們的個性化閱讀，通過閱讀鑒賞，加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關(guān)系的思考和認(rèn)識。我們使用的是人教版語文教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大，教師個性化處理教材的空間也較大，因而老師們按照本班學(xué)生實(shí)際，靈活處理教材，不唯書，不唯本，讓學(xué)生與文本對話，與作者心靈交流，還語文課堂以靈動的色彩。我們還提倡學(xué)生訂閱《語文報(bào)》等，向?qū)W生推薦適合中學(xué)生閱讀的.書刊，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。我們的學(xué)生大多來自農(nóng)村，閱讀面較窄，基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。因此，本學(xué)期，本組的工作是扎實(shí)有效的。新教師謙虛好學(xué)，老教師毫無保留，年級備課組融洽和諧，營造了其樂融融的良好氛圍，成為團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)有為的團(tuán)體。
高一語文教學(xué)總結(jié) 篇6
本學(xué)期擔(dān)任高一語文理科實(shí)驗(yàn)班和文科實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、立足學(xué)情，激發(fā)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)
1、文、理科實(shí)驗(yàn)班學(xué)生有自己的特點(diǎn)，需分別了解、分析學(xué)情，分類，制定相應(yīng)教學(xué)策略，實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)方法。比如，理科實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，基礎(chǔ)也較好，教學(xué)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；文科實(shí)驗(yàn)班相對而言，基礎(chǔ)薄弱些，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好，因而側(cè)重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)落實(shí)語文新課標(biāo)中的基礎(chǔ)性要求。
2、重視基礎(chǔ)的同時，將能力的培養(yǎng)貫穿在教學(xué)中，從學(xué)生的長遠(yuǎn)考慮，關(guān)注時代信息，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的目的，將知識的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)相結(jié)合，將來能成為社會的有用之才。重點(diǎn)落實(shí)語文新課標(biāo)時代性要求。
3、以教材為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生重視審美能力的培養(yǎng)及對民族傳統(tǒng)文化的珍愛，注入情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)因素。根據(jù)各自的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化，重點(diǎn)落實(shí)語文新課標(biāo)中的選擇性要求。
二、圍繞學(xué)校新課堂建設(shè)活動，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，大膽創(chuàng)新。
1、理解新課堂建設(shè)的背景及目標(biāo)，積極參與新課堂建設(shè)。教學(xué)過程中，以“精心”二字為核心，將了解學(xué)情、鉆研教材、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)貫穿在新課堂建設(shè)活動中，在教改的.過程中，改變觀念，提升教學(xué)的藝術(shù)水平。
2、以小專題研究的方式，在教學(xué)反思中記錄點(diǎn)滴的思考，以備今后創(chuàng)造性實(shí)施教學(xué)所用。
3、創(chuàng)新的過程必須充分考慮到學(xué)情。如何將新思想新方法滲透到具體的學(xué)情中，具體的教學(xué)實(shí)踐中，有過較深入的思考。
三、從教師專業(yè)發(fā)展的角度，積極參與教科研活動，提升觀念，提高教育教學(xué)的藝術(shù)
本學(xué)期繼續(xù)深入《新課標(biāo)下高中語文優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》的研究，并結(jié)合學(xué)校的新課堂教學(xué)大賽，進(jìn)一步推動了課堂教學(xué)觀念的更新進(jìn)程，在設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)實(shí)踐上又有了新的進(jìn)步。此外，作為成都市“十一五”規(guī)劃課題《民辦中學(xué)寄宿生心理健康狀況及教育策略研究》的主要研究人員，參與了課題的開題報(bào)告工作，并積極結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)踐，進(jìn)行課題的研究。
四、教育教學(xué)的遺憾與不足及下學(xué)期的計(jì)劃
本學(xué)期歲做了不少的思考、嘗試及較為艱苦的努力，但由于種種的原因，留下的遺憾之處仍不少。概括起來，主要有如下幾點(diǎn)：
1、教學(xué)的設(shè)計(jì)還不成系統(tǒng)，沒有能完整而精心地將本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)完成。
2、新課堂的建設(shè)與傳統(tǒng)課堂之間的分歧，學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和考試得高分的需求的沖突，這之間的問題沒有找到合理的解決辦法。
3、基礎(chǔ)的真正落實(shí)也缺乏足夠有效的辦法來實(shí)施。
4、小專題的研究還缺乏足夠的理論支撐，規(guī)劃不夠。
5、科研進(jìn)行流于膚淺，沒有深入的鉆研和及時有效的整理總結(jié)。
6、整個教學(xué)的計(jì)劃和時間的安排系統(tǒng)性不夠，嚴(yán)謹(jǐn)性不足。
下學(xué)期需針對以上問題，在開學(xué)之初建立較為成熟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q措施及實(shí)施辦法，具體而可操作性強(qiáng)。并針對相關(guān)計(jì)劃嚴(yán)格的執(zhí)行，在實(shí)踐中逐步完善，強(qiáng)化成果意識，注重成果的取得和積累。
高一語文教學(xué)總結(jié) 篇7
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷幫助下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高�，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
熱愛并忠誠于黨的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年級對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，精心備課，向課堂要質(zhì)量。工作中做到了"四必須"，布置了作業(yè)必須收，收交了必須改，批改了必須評，講評后補(bǔ)救。在教學(xué)中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系融洽。特別是結(jié)對子工作中努力做到"三面"，作業(yè)面批，學(xué)習(xí)面問，學(xué)習(xí)生活中的問題面談。教學(xué)過程()中以提高學(xué)生的能力為重點(diǎn)，加大閱讀和寫作的訓(xùn)練力度，作文訓(xùn)練采用二次作文訓(xùn)練法，效果不錯，使學(xué)生由原來的不會寫到會寫并能寫出特色性的文章來。課余時間熱心輔導(dǎo)有寫作特長的學(xué)生，所教班級有十余人經(jīng)常在《氵光河》刊物上發(fā)表作品，極大鼓舞和帶動了同學(xué)們的寫作積極性。
教學(xué)之余，積極鉆研教學(xué)理論書刊，了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問題。工作中大膽進(jìn)行教研實(shí)踐，編訂教學(xué)輔導(dǎo)資料：如《寫作有軌嘗試》，《遷移訓(xùn)練》，《強(qiáng)化訓(xùn)練》，《專項(xiàng)訓(xùn)練》等資料的編訂極大地方便了教學(xué)，為學(xué)生語文成績的提高作出了很大的貢獻(xiàn)。
本學(xué)期我們高一語文組還承擔(dān)了《氵光河》（季刊第四期）的編訂出版工作。我承擔(dān)了主要負(fù)責(zé)工作，在不耽誤教學(xué)工作的前提下，利用休息時間，加班加點(diǎn)，任勞任怨，出版后本期《氵光河》以較高的質(zhì)量受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。
工作中熱心幫助新教師，還為其他生病有事的老師代課近20節(jié)。
由于扎實(shí)有效的工作，工作中我也取得了許多可喜的成績：所教的兩個班均以優(yōu)異的成績名列年級同層次兄弟班級前茅。在本學(xué)期的學(xué)生評教中，我被學(xué)生評為最受歡迎的'文化課教師，在本學(xué)期舉行的寧陽縣優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎。本學(xué)期我還舉行了一次縣級公開課并受到好評，論文《語文教師的素養(yǎng)》在學(xué)校論文大賽中獲獎。
新年的到來，預(yù)示著新的開端，新的起點(diǎn)。在新的起點(diǎn)上，我將再接再厲，爭取更大的成績，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
高一語文教學(xué)總結(jié) 篇8
本學(xué)期我承擔(dān)高一（1）、（2）班的語文教學(xué)，作為一名走上工作崗位5年的青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等。因此，我對教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何怠慢。在教學(xué)工作上,我認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈的努力，取得了一些進(jìn)步!回顧自己這學(xué)期的教學(xué)，感觸頗深。以下是我在本學(xué)期教學(xué)的一些心得體會，總結(jié)如下：
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一堂課,爭取向45分鐘要效益。
為了上好課，我做了下面的工作：
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、精講課本范文
學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學(xué)過程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做
到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高。
三、閱讀教學(xué)長抓不放
高中階段，語文學(xué)科明顯處于弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時間很少。（如上晚自習(xí)學(xué)生很少學(xué)習(xí)語文）而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此，在日常教學(xué)中，要注意加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力!另外結(jié)合作文教學(xué)，經(jīng)常給學(xué)生布置歷年以來的高考作文,在講解作文時,也給學(xué)生朗讀一些高考滿分作文,讓他們在高考滿分作文與自己的作文中進(jìn)行比較,從中學(xué)會模仿和借鑒!還把一些學(xué)生寫得較好的周記、作文作為范文朗讀。通過這些途徑，學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。
四、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
要想學(xué)生們成才，首先必須要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如在自己的'班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩歌朗誦比賽（具體操作由班干部和語文課代表負(fù)責(zé)）鍛煉學(xué)生的朗誦能力；利用課余時間開展演講活動，通過讓學(xué)生在講臺上自我介紹等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力；同時，讓學(xué)生上講臺表演可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！教學(xué)是無止境的，在以后的語文教學(xué)工作中，我將會以最飽滿的激情不斷地去學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次，為平?jīng)龆忻篮玫拿魈熵暙I(xiàn)自己的一份力量！
高一語文教學(xué)總結(jié) 篇9
高一年級語文備課組一學(xué)期來做了以下幾件事：每位教師一節(jié)公開課、參加縣級高一語文教研活動、參加校說課比賽、參加學(xué)校公開課活動。我們高一語文組帶著青春活力上路，追求進(jìn)步和諧發(fā)展，形成了一個良好的開局，奠定了教師專業(yè)化發(fā)展的道路。
一、教師的公開課課
語文組每位教師，帶著活力、帶著極強(qiáng)的事業(yè)心和發(fā)展欲、帶著教育強(qiáng)縣的教學(xué)資源融入了我們學(xué)校。我們的年輕老師多才多藝、樂于吃苦、追求進(jìn)步，在這次公開課中，她們亮出了各自的特色、強(qiáng)項(xiàng)，展示了自己的亮點(diǎn)，為語文教學(xué)研究增添了活力。
敬業(yè)、盡責(zé)、用心于教育事業(yè)，這是公開課中反映出來的共同亮點(diǎn)。每位課前亮出的一份份精美教案，課堂上各自展示的教學(xué)風(fēng)采。
張揚(yáng)個性、展示全能、激發(fā)教師的自我發(fā)展意識是這次語文公開課的特色。
各自帶入的優(yōu)勢融入在公開課中，讓我們的語文教研廣開門路。圍繞打造優(yōu)質(zhì)課這一重點(diǎn)，群策群力，各抒己見，既使執(zhí)教者課后受益，也讓聽課老師受到啟迪，有效教研使公開課的成果最大。
學(xué)理論，分析教材，制定教案，確立教學(xué)目標(biāo)，從新老師的教案到課堂乃至教研會上都有不同程度的體現(xiàn)。這給我們樹立了榜樣。在評課和教研中，我們認(rèn)識到：武裝教師，是打造優(yōu)質(zhì)課堂的關(guān)鍵�？罩袠情w不行，紙上談兵不行，閉門造車更不行。因?yàn)榻虒W(xué)是一門藝術(shù)，他沒有好種出好苗那么簡單，也不是一份耕耘就一定有一份收獲那么輕易。教學(xué)是人的教育，人是一個附有復(fù)雜思維的群體。要讓學(xué)有成效，就必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，完美我們的教學(xué)全過程。
二、承辦縣高一語文教學(xué)研討會
在縣教研室盧老師的帶領(lǐng)下、在校教科室劉老師支持下，縣高一語文教學(xué)研討會在我校成功舉行。我們備課組全體老師積極聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與教研，從其他老師的精彩課堂上獲取教益，促進(jìn)了自身發(fā)展！
三、參加校說課比賽
校教科室舉行了說課比賽，我們高一備課組全體成員積極參加并取得了良好成績。
四、參加學(xué)校教研活動
我們高一語文備課組每位老師都積極參加學(xué)校教研活動，每人開出了一堂精心設(shè)計(jì)的`公開課且參加了組內(nèi)同事的公開課。同時，為了促進(jìn)個人發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升，我們積極進(jìn)行集體備課，隔周一次的備課組活動開展得頗為正常�；顒觾�(nèi)容主要是分析教材，討論教案，交流課件及備課資料，初步實(shí)現(xiàn)彼此之間資源共享。由于新教材中有大量新篇目，大家都是摸著石頭過河，因此老師們之間的交流和探討就顯得非常有必要。偶爾也進(jìn)行聽課和評課活動。評課時皆能暢所欲言，不虛美，不隱惡。
高一語文組，在以后的教學(xué)中，各位老師會更好地分工合作，同心協(xié)力，備好自己的每一節(jié)課，用激情燃燒自己，感染學(xué)生。在教學(xué)方面，多和其他年級教師溝通，勤于思考，總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn)，對每一節(jié)課進(jìn)行反思，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們高一語文備課組的全體老師，將認(rèn)真工作，上下求索！工作中的不足之處，將逐一更正，為學(xué)校教學(xué)工作盡心盡力，做到問心無愧！
高一語文教學(xué)總結(jié) 篇10
一、措施及成效
(一)我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極、細(xì)心地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點(diǎn)，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的語文能力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進(jìn)步。
(二)做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法，就是運(yùn)用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴(kuò)大他們的視野，因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
(三)通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。
作為即將畢業(yè)的小學(xué)生,他們的閱讀興趣一向不濃,認(rèn)為讀書很悶,以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此,我通過向家長了解,發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說的那樣,而是由于缺乏興趣引起的,采取對癥下藥的方法:首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。做好家長和學(xué)生的工作鼓勵他們到中衛(wèi)圖書館或?qū)W校圖書館辦借書證,利用節(jié)假日的時間借閱大量的書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高。
語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
(四)重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動，豐富語文知識積累。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。4.課前的古詩詞背誦,歇后語 、格言警句背誦，學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
(五)在教學(xué)的`過程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練的同時，使學(xué)生受到熱愛祖國 熱愛中國共產(chǎn)黨熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)會革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美情趣。
二、存在的不足：
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn)練。
2、與學(xué)生的交流不夠，對部分待提高學(xué)生的說服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使其嚴(yán)重的影響了全班的總成績。
以上這些問題力求通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷提高自身的能力，改進(jìn)教學(xué)中的不足，力求做一個課程改革中的優(yōu)秀教師。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為今后的語文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在做好教育教學(xué)工作之時，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷探究教育規(guī)律、方法，在實(shí)踐中得到了鍛煉和成長。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力奮斗。
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