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第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2022-01-08 07:19:43 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

有關(guān)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文合集八篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家收集的第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文合集八篇

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1

  雙語(yǔ)教學(xué)是新疆時(shí)代發(fā)展的需要,也是改革開(kāi)放的需要,加強(qiáng)新疆的雙語(yǔ)教育,對(duì)于增強(qiáng)中華民族文化交流和愛(ài)國(guó)教育、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),都具有特殊的意義。我校進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)以來(lái),積極開(kāi)展雙語(yǔ)校本教研,促進(jìn)雙語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)。在全體老師的共同努力下,各方面都取得了一定的成績(jī),雙語(yǔ)教育工作邁出了穩(wěn)健的一步,F(xiàn)將我校的雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)總結(jié)如下:

  1、領(lǐng)導(dǎo)重視。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的雙語(yǔ)教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確實(shí)驗(yàn)任務(wù),領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽(tīng)課和檢查過(guò)問(wèn)實(shí)驗(yàn)情況,提出和改進(jìn)實(shí)施當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

  2、以課堂教學(xué)為渠道,探索雙語(yǔ)教學(xué)方法,教師具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,一方面可以使教育教學(xué)任務(wù)順利完成,另一方面也影響著學(xué)生的語(yǔ)言能力,考慮到語(yǔ)言的規(guī)范性,我們配備了素質(zhì)較高,年富力強(qiáng)的漢語(yǔ)教師。讓學(xué)生在課堂上能夠接觸純正的漢語(yǔ),形成地道的漢語(yǔ)能力。積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法,改進(jìn)教學(xué)手段,課堂內(nèi)容盡可能多給學(xué)生閱讀和語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì),充分發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性,課堂內(nèi)要求學(xué)生盡可能用漢語(yǔ)完整地回答老師提出的'問(wèn)題,使學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力和閱讀理解能力都盡快得到提高。

  3、積極創(chuàng)設(shè)雙語(yǔ)校園氛圍雙語(yǔ)氛圍體現(xiàn)在學(xué)校的方方面面,校園雙語(yǔ)環(huán)境的營(yíng)造將對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)起到積極的影響。為了讓學(xué)生沉浸在濃厚的雙語(yǔ)氛圍中,將環(huán)境布置落實(shí)到位。

  4、豐富開(kāi)展多彩的雙語(yǔ)活動(dòng)。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),我們組織開(kāi)展了一系列多彩活動(dòng):雙語(yǔ)口語(yǔ)大賽、教師的公開(kāi)課、集體備課等活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng),在學(xué)校創(chuàng)設(shè)濃厚的雙語(yǔ)氛圍,激發(fā)學(xué)生的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情。

  5、不斷較強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。我校已參加過(guò)自治區(qū)雙語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)的老師有13名教師,其他教師在學(xué)校通過(guò)校本培訓(xùn)加強(qiáng)雙語(yǔ)水平。

  6、進(jìn)一步更新和強(qiáng)化提高教師的雙語(yǔ)教學(xué)理念和雙語(yǔ)教學(xué)能力,完善教學(xué)模式。為了滿(mǎn)足雙語(yǔ)教學(xué)的需要,我們狠抓了師資培訓(xùn),普遍進(jìn)行普通話(huà)培訓(xùn),我校是民漢合校所以我校雙語(yǔ)教師普通話(huà)全部合格,F(xiàn)在我校教師的漢語(yǔ)水平也有較大的提高,平時(shí)說(shuō)話(huà),寫(xiě)文章都能接受漢語(yǔ),除了及少數(shù)教師外都能用漢語(yǔ)寫(xiě)工作計(jì)劃、工作總結(jié)、論文、教學(xué)案例、心得體會(huì)等。

  雖然本學(xué)期我們重視抓好雙語(yǔ)教學(xué)工作,但是教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)不是那么好,我們還要不斷探索,不斷努力,提高雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量的教學(xué),在雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)的道路上爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,走出具有我們學(xué)校特色的雙語(yǔ)之路。

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2

  一、班級(jí)工作管理方面。

  本學(xué)期我班兩位老師能?chē)?yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變觀(guān)念、提高認(rèn)識(shí),認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),提高自身的服務(wù)意識(shí),做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù),讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,不斷提高服務(wù)水平。我們能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn),彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在主題活動(dòng)、六一活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中,我們兩位老師能積極地出謀劃策,共同地商討,并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中,充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。

  二、教育教學(xué)工作方面。

  1、努力學(xué)習(xí)新《鋼要》,增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)意識(shí)、提高科研水平。

  我們能通過(guò)看書(shū)、參觀(guān)、觀(guān)摩、等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),并做到學(xué)以致用,不斷總結(jié)教育教學(xué)心得,認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,撰寫(xiě)隨筆和教育反思,提高科研水平,努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合。本學(xué)期,王英老師和我通過(guò)自己的努力,都取得了良好的工作成績(jī)。

  2、充分的課前準(zhǔn)備工作

  我們班的兩位教師,能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具,經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具,為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。我倆能夠相互提醒、相互督促。

  3、做好幼小銜接工作

  這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。

  有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。

  帶幼兒去參觀(guān)小學(xué),了解哥哥姐姐的在校生活,讓他們對(duì)學(xué)校有直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。

  嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。

  讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

  三、家長(zhǎng)工作方面。

  1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,幼兒園還邀請(qǐng)了舜湖小學(xué)的老師給家長(zhǎng)作了講座。受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

  2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與,主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料,有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。

  3、及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。

  四、衛(wèi)生保健工作方面。

  1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。

  2、做好生病幼兒的'護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。無(wú)事故發(fā)生。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。

  五、不足及努力方向:

  1、班級(jí)環(huán)境方面還需進(jìn)一步美化。

  2、在區(qū)域活動(dòng)材料制作、整理方面有待提高。

  一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng),就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),我們感到無(wú)比的欣慰,我們的工作也得到了家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng),我們深受孩子們喜愛(ài),這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì),雖然我們工作也有不到位的時(shí)候,但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會(huì)做得更好。

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3

  光陰似箭,歲月如梭。四個(gè)月的時(shí)光,不知不覺(jué)中本學(xué)期教育教學(xué)工作已接近尾聲,我感慨歲月匆匆,回想這一學(xué)期班主任生涯中,我一直積極考慮如何做好班主任工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。下面我就把自身這一學(xué)期班主任工作做一下簡(jiǎn)要的總結(jié):

  一、立班級(jí)管理目標(biāo)和要求

  擔(dān)任本班班主任,與學(xué)生們相處已有將近一年了,對(duì)他們的基本情況也有所了解,下面是我對(duì)這個(gè)班級(jí)的一個(gè)初步的分析:

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般,有一小半學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;但也有局部學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

  2、整個(gè)班集體比較沉悶,班干部隊(duì)伍不是很有號(hào)召力。

  3、具有表示欲望的學(xué)生不是很多,好多小朋友的性格較為內(nèi)向。

  然后制定下學(xué)期的總目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的精神風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  二、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

  狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在此基礎(chǔ)上,召開(kāi)班委會(huì)討論制訂出切實(shí)可行的、為絕大局部學(xué)生所能遵守的《班級(jí)公約》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺(tái)的懲辦條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。另外,我還著手整治和養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查養(yǎng)成教育重要性的相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以和整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,下放權(quán)利給學(xué)生干部自身管理,班干部充沛發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過(guò)一番整改,我班學(xué)生的班級(jí)風(fēng)貌有所好轉(zhuǎn),但這學(xué)期承當(dāng)了市繼續(xù)教育課堂展示和優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,讓這個(gè)效果沒(méi)有好好堅(jiān)持到學(xué)期結(jié)束。

  三、改革班級(jí)制度,大膽任用人才,放手學(xué)生管理

  開(kāi)學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過(guò)去半年的'表示和生長(zhǎng)變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。我大膽地把權(quán)力下放到班干部手上,班委成員大家都能各司其職,出色地完成學(xué)校分配的勞動(dòng)任務(wù),贏得老師們的好評(píng)。

  四、供認(rèn)個(gè)體差別,關(guān)心后進(jìn)生

  我班學(xué)生的學(xué)識(shí)情況良莠不齊。在考核評(píng)價(jià)中學(xué)生是不能一刀切的,要供認(rèn)個(gè)體差別,給予多元化的評(píng)價(jià),公平評(píng)價(jià)學(xué)生,激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變,滲透了班主任的心血。一開(kāi)始我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè),通過(guò)各方面了解他們的,從他們興趣的事情或話(huà)題入手,與他們推薦,漸漸地打開(kāi)他們的心扉,會(huì)診"頑疾",對(duì)癥下藥。

  五、團(tuán)結(jié)老師,精誠(chéng)合作

  教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此,作為班主任的我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)。

  1、自我嚴(yán)格要求,做學(xué)生的表率

  自我嚴(yán)格要求從大處說(shuō),表示為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),不時(shí)追求新知識(shí),富有創(chuàng)新的激情;從小處說(shuō),表示為分析問(wèn)題思維清、樹(shù)立典范、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。

  2、嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)好習(xí)慣

  嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起:我經(jīng)常督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),有沒(méi)有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí);課堂是否積極考慮,是否記好必要的筆記;我也常檢查他們的各科作業(yè),看是否做得一絲不茍,規(guī)范整潔,有錯(cuò)必改等等。還有我經(jīng)常隨時(shí)隨地過(guò)問(wèn)班級(jí)體情況,今天哪些同學(xué)請(qǐng)假或是曠課,并從各方面打聽(tīng)情況。只有老師長(zhǎng)期嚴(yán)格要求,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才干養(yǎng)成。

  六、缺乏之處

  我脾氣有些急。對(duì)待那些不遵守紀(jì)律的學(xué)生不夠耐心,對(duì)那些不吭不聲的學(xué)生雖然細(xì)心,但是心的碰撞較少。我沒(méi)有對(duì)家住很遙遠(yuǎn)的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們推薦,努力做一位“我愛(ài)學(xué)生,學(xué)生愛(ài)我”的班主任。

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4

  時(shí)光飛逝,歲月如梭。在緊張而忙碌的學(xué)習(xí)、工作中,這一學(xué)年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。驀然回首,一年中,付出了太多的辛勞,流下了無(wú)數(shù)的汗水,同時(shí)也收獲了許多的快樂(lè),使自己成熟了許多。下面我將同大家一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧。

  一、在思想理念上,愛(ài)崗愛(ài)生,積極向上。

  本學(xué)期我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策,落實(shí)新課程、新課標(biāo),努力踐行4+4N教學(xué)模式。同時(shí)我繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校為家的原則,把教學(xué)當(dāng)成自己的事業(yè),因和學(xué)生們?cè)谝黄鸲械娇鞓?lè)。學(xué)初我認(rèn)真學(xué)習(xí)《局工作要點(diǎn)》,并認(rèn)真貫徹執(zhí)行到教育教學(xué)中,我深深的體會(huì)到只有發(fā)展才能生存,只有付出才能回報(bào);只有付出,才能有回報(bào);付出的越多,收獲的也就越多。因此,我珍惜每次和學(xué)生在一起的機(jī)會(huì),無(wú)論課上課下,只要有機(jī)會(huì),我就會(huì)認(rèn)真把握,不斷默默付出。我深深的認(rèn)識(shí)到只有高素質(zhì)的教師,才可能教育處高素質(zhì)的學(xué)生,因此教師要不斷發(fā)展,不斷追求。因此,我把自身的發(fā)展作為自己的一項(xiàng)任務(wù),只要有閑暇時(shí)間,我就會(huì)上網(wǎng)瀏覽,當(dāng)周末時(shí),我會(huì)看一些課外書(shū),增長(zhǎng)自己的閱歷,開(kāi)拓自己的事業(yè),同時(shí)我深深的認(rèn)識(shí)到“三人行,必有我?guī)煛钡?道理,互助合作才能達(dá)到共贏,因此,我時(shí)常向領(lǐng)導(dǎo)、同事們請(qǐng)教,甚至向個(gè)別學(xué)生“請(qǐng)教”。我始終堅(jiān)持一個(gè)真理:使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),使其快樂(lè)成長(zhǎng),哪怕是誠(chéng)信的打罵——這是真愛(ài)。

  二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

  我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論理念,認(rèn)真鉆研教材教法,努力吃透教材,做到四及時(shí):及時(shí)備課——假期參加了集體備課活動(dòng),便將本學(xué)期教材、教法看了一遍,并集體備課一個(gè)單元;及時(shí)上課——每節(jié)課都是我的“寶貝”,是“寶貝”成長(zhǎng)的美好時(shí)刻,因此,我從來(lái)都是課前早早的等在教室外或教室里,督促學(xué)生們準(zhǔn)備教材、學(xué)具等,擦黑板,甚至讓學(xué)生準(zhǔn)備英語(yǔ)思維;及時(shí)批改作業(yè)——每次課后我都要留作業(yè),無(wú)論是書(shū)面形式的,還是口頭性質(zhì)的,我都會(huì)及時(shí)的批閱、檢查,哪怕放棄自己的休息時(shí)間,只要有布置,就會(huì)有檢查;及時(shí)課下指導(dǎo)——無(wú)論是課下時(shí)間,還是早晨、中午、晚上等休息時(shí)間,我都會(huì)把輔導(dǎo)學(xué)生作為我的業(yè)余愛(ài)好、樂(lè)趣,哪怕是把這一艱巨的任務(wù)交給學(xué)生——王紅艷、姚麗元、劉麗琪等。除此之外,我還將優(yōu)秀的教育教學(xué)資源帶給孩子們,利用多媒體使大山里的孩子同城里孩子一樣接受新世紀(jì)、新現(xiàn)代的教育教學(xué),同時(shí)也減輕了學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  三、在分管工作上,服從安排,積極主動(dòng)。

  本學(xué)期,我除了擔(dān)當(dāng)三、四年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,還繼續(xù)擔(dān)任信息技術(shù)、遠(yuǎn)教資源的接受和整理工作、多媒體教室使用管理、計(jì)算機(jī)課外興趣輔導(dǎo)工作和通知、文件上傳及下載等工作。我是一個(gè)對(duì)工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎的人,因此,總把這些工作時(shí)刻放在心上,并且一直想把其做得更好。在學(xué)初時(shí),學(xué)區(qū)中心校通知舉行計(jì)算機(jī)技能比賽,而我校由于沒(méi)有計(jì)算機(jī)教師,學(xué)生們甚至沒(méi)摸過(guò)鍵盤(pán)和鼠標(biāo),因此,首先我通過(guò)班主任推薦,同時(shí)為了便于指導(dǎo),選取了住宿生中聰明伶俐、心靈手巧的幾名同學(xué),然后我便上網(wǎng)搜索資料,下載了各種計(jì)算機(jī)操作的軟件,然后進(jìn)行調(diào)試、安裝,接著利用早晨、中午、下午放學(xué)后和晚上等時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí),計(jì)算機(jī)教室面向這些學(xué)生全天開(kāi)放,他們可以利用課余時(shí)間、自習(xí)課等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)生的努力和教師的努力,最后王紅艷、修曉杰、趙東澤三名同學(xué)包攬了中心小學(xué)比賽的前三名,代表學(xué)校到學(xué)區(qū)參賽,王紅艷、趙東澤分獲四年級(jí)組、六年級(jí)組第一名。而成立課外興趣小組后,我便擔(dān)任電腦速錄指導(dǎo)教師,我更是沒(méi)有懈怠,每天第八節(jié)課準(zhǔn)時(shí)給學(xué)生們打開(kāi)教室、開(kāi)電源、及時(shí)幫助指導(dǎo),結(jié)束后關(guān)好電源、門(mén)窗。通過(guò)指導(dǎo)練習(xí),培養(yǎng)了一批比較優(yōu)秀的人才,像王紅艷、趙東澤等打字速度已經(jīng)同我不相上下,使我萌生了練習(xí)打字的沖動(dòng),還有張杰、姚麗元、郭宏偉、朱亞南等,對(duì)計(jì)算機(jī)充滿(mǎn)了濃厚的興

  趣,每當(dāng)有特殊情況不能上課時(shí),會(huì)表現(xiàn)出萬(wàn)分發(fā)無(wú)奈和失落。至于信息技術(shù)等方面,我無(wú)論是接收、報(bào)表,還是下載、整理,都及時(shí)認(rèn)真。電腦維修和護(hù)理方面,更花費(fèi)了我很多精力。但由于接受的問(wèn)題,資源沒(méi)有接收全,這是我工作的一大憾事,今后自當(dāng)再接再厲。這學(xué)期,由于王校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的體諒,將很多打印工作都交給了別人,減輕了我的很大負(fù)擔(dān),讓我更加專(zhuān)心的投入到教學(xué)中來(lái),我真心的表示感激。

  四、在技能素質(zhì)上,不斷學(xué)習(xí),開(kāi)拓創(chuàng)新。

  在信息高速路上,知識(shí)更新?lián)Q代越來(lái)越快,新的教育教學(xué)理論理念,不斷涌現(xiàn),因此,只有把握最前沿的教育信息,才能順應(yīng)時(shí)代的潮流、適應(yīng)學(xué)生的需求,只有不斷學(xué)習(xí)技能、技巧,才能“低能高效”,也許這正是“一份巧勁搬座山,十分十分傻勁搬塊磚”的道理吧。我學(xué)習(xí)了《新課程理念下的課堂行為操練指南》這本書(shū),并做了筆記;我觀(guān)看了幻燈片及課件制作等視頻;我通過(guò)百度,了解了名師魏書(shū)生;我從電視上知道了西藏的過(guò)去和現(xiàn)在,懂得了要團(tuán)結(jié);我從汶川大地震中,看到了堅(jiān)強(qiáng)和互助……同時(shí),我從不放棄每個(gè)培訓(xùn)、集體學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),三項(xiàng)研討活動(dòng)中我積極討論、反思,集體備課活動(dòng)勇于作課準(zhǔn)備,積極參加上級(jí)組織的各種論文評(píng)選,鍛煉自己的文筆。雖然如此,我清醒的認(rèn)識(shí)到需要學(xué)習(xí)的還很多,今后還需制定計(jì)劃,不斷學(xué)習(xí)。

  五、在出勤業(yè)績(jī)上,克服困難,實(shí)現(xiàn)卓越。

  我家離校很遠(yuǎn),需要騎摩托上下班,為了更好的工作和學(xué)習(xí),我每周一早晨七點(diǎn)半前準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校,周五晚上放學(xué)后才趕回家,在學(xué)校住宿4晚,這樣就可以保證了工作時(shí)間,為檢查、指導(dǎo)學(xué)生提供了保障。通過(guò)整體推進(jìn)和個(gè)別提高,三年級(jí)雖然有38人的大班,在期末考試中只有朱雅文不及格,王紅旗不優(yōu)秀,其他36人全部?jī)?yōu)秀,這樣成績(jī)我很知足;而四年級(jí)同學(xué),雖然基礎(chǔ)差了些,但在52人的兩個(gè)班中,只有8人不及格,17人不優(yōu)秀,其余27人皆為優(yōu)秀,雖然自己覺(jué)得付出的很多,但得到的卻是這樣的回報(bào),但細(xì)想起來(lái)無(wú)愧我心,能力有限,但我已傾心付出,至于四年級(jí)的成績(jī),雖然有客觀(guān)原因,但我還會(huì)進(jìn)行反思,查找主觀(guān)原因。

  總之,快樂(lè)、悲傷即將成為過(guò)去,汗水、淚水已然淌下、滴落,今后的路還很長(zhǎng),我有信心走好,也有能力創(chuàng)造更多的奇跡。精品源自語(yǔ)文科

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5

  忽忽一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,原來(lái)二十周的一個(gè)學(xué)期也是那么短暫的;仡欉@一學(xué)期,我又做了些什么,又收獲了什么,同時(shí)又失去了什么。

  一。 個(gè)人業(yè)務(wù)水平的提升

  本學(xué)期我參加了瑞安市的教壇新秀評(píng)比,最終順利通過(guò),獲得我這么多年教學(xué)生涯中一個(gè)算是有點(diǎn)分量的榮譽(yù)(當(dāng)然是針對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō));仡欉@一路的評(píng)選過(guò)程,有參評(píng)前的猶豫,也有好友們的鼓勵(lì);有參評(píng)中的惶恐,也有良師們真誠(chéng)的相助;有準(zhǔn)備中艱辛的付出,也有收獲成果后的喜悅;有同道中人的真心的祝福,也有旁人的冷言冷語(yǔ)的中傷。也許我應(yīng)該感謝這幾年為評(píng)中高在教學(xué)上的付出,也許更應(yīng)該感謝這幾年陪我一起走過(guò)這段艱辛之路的良師益友們,是你們的無(wú)私的幫助,才有了我今天的收獲。

  5月份,我參加了由寧波教育學(xué)院組織的“PPT在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用”的培訓(xùn)。三天的時(shí)間,我不僅收獲了全新的知識(shí),也結(jié)識(shí)了省內(nèi)好幾個(gè)名師,F(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展,它們也越來(lái)越多地被運(yùn)用到了我們的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)上,作為一名普通的一線(xiàn)教師,能夠有機(jī)會(huì)接觸這類(lèi)學(xué)科以外的知識(shí),學(xué)習(xí)它,運(yùn)用它,又是一件多么值得慶幸的`美事。

  這個(gè)學(xué)期,我除了完成自己的本職工作外,還積極參加各類(lèi)活動(dòng)的學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我大致參加了溫州市中考復(fù)習(xí)會(huì)議,溫州市名作家的閱讀面對(duì)面研討課,溫州市電影導(dǎo)師們的獨(dú)特課型,溫州市特級(jí)教師名教師們獨(dú)特的作文教學(xué)課等等活動(dòng),大部分都是民間組織的,雖然這些活動(dòng)基本上占用的是我個(gè)人自己的時(shí)間精力,但是我所收獲的東西卻是不可用金錢(qián)等東西衡量的。

  二。教學(xué)成績(jī)的提高

  對(duì)一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō),教學(xué)成績(jī)可以說(shuō)是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn),尤其是對(duì)一個(gè)農(nóng)村學(xué)來(lái)說(shuō),要生存,就必須拿成績(jī)說(shuō)話(huà)。這學(xué)期已經(jīng)是八年級(jí)下學(xué)期了,轉(zhuǎn)眼學(xué)生們就要畢業(yè)了,有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道,八年級(jí)下的學(xué)習(xí),是學(xué)生成績(jī)和思想轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期。所以這學(xué)期我以各種方式對(duì)學(xué)生心理加以鼓勵(lì),同時(shí)在教學(xué)上絕不放松,這個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)考試,學(xué)生的成績(jī)突飛猛進(jìn),尤其是優(yōu)生的成績(jī)名列前茅,令同級(jí)段的老師們刮目相看。當(dāng)然,我也知道這兩個(gè)班級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱,要想一年后在中考中出好成績(jī),還是任重道遠(yuǎn)的。

  三。對(duì)學(xué)生閱讀寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。

  兩班級(jí)這一屆學(xué)生,全能優(yōu)生中,男生占了很大部分,語(yǔ)文老師最為揪心的是男生們往往都是重理科而輕文科,尤其是語(yǔ)文學(xué)科。他們寧愿多花時(shí)間去完成一個(gè)個(gè)計(jì)算題和證明題之類(lèi)的題目,也不愿意多花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀一些名著,或者是優(yōu)秀的文學(xué)作品,認(rèn)為那都是無(wú)用之物。為了改變這種狀況,我利用一些優(yōu)秀的電影引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作,激發(fā)他們的興趣;同時(shí)也推薦學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀的文學(xué)篇章,學(xué)習(xí)他們的選材立意,培養(yǎng)他們的語(yǔ)言感覺(jué);很多時(shí)候,我會(huì)利用課前三分鐘,請(qǐng)某位同學(xué)介紹自己前一天閱讀的文章,當(dāng)然我會(huì)事先布置他們?nèi)?zhǔn)備,而每次完成推薦任務(wù)后,我總是不忘給他們很高的評(píng)價(jià)和真誠(chéng)的鼓勵(lì),學(xué)生們心里自然是美滋滋的;還有組織學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)批注那本小冊(cè)子,那既有精美的推薦文章,又有名師們的示范批注,還有給學(xué)生們留的空白,幾個(gè)星期試驗(yàn)下來(lái),發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能讀出點(diǎn)東西,我想這應(yīng)該是一個(gè)好的開(kāi)始吧。

  語(yǔ)文說(shuō)到底是“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的能力,所以我一直都非常重視學(xué)生寫(xiě)作能力的提高,當(dāng)然要提高水平,首先必須要對(duì)他有興趣。這個(gè)學(xué)期我還是繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)的作文比賽,同時(shí)還承諾給他們獎(jiǎng)勵(lì),不過(guò)我告訴他們,我這私人獎(jiǎng)勵(lì)的東西絕對(duì)不是班主任給她們的那種紅包獎(jiǎng)學(xué)金,都是我精心挑選的好書(shū)。有付出,就有收獲,這一學(xué)期,學(xué)生們參加的作文比賽是捷報(bào)頻傳。

  作為一名普通的初中語(yǔ)文老師,這條語(yǔ)文之路走得有點(diǎn)艱辛,但是也走得有味,相信我的堅(jiān)持,會(huì)為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生涯留下點(diǎn)東西,我想這就夠了。

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6

  20xx第二學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力,利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽(tīng)說(shuō)能力,創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的一切機(jī)會(huì),盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,文化色彩,增強(qiáng)語(yǔ)感。擴(kuò)大知識(shí)面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞一年級(jí)教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我一年來(lái)的教學(xué)總結(jié).

  一、走近學(xué)生,積極教學(xué)

  學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課,認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想,怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知,我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,沒(méi)有備好學(xué)生的課。

  二、講求方法,豐富課堂。

  在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言,需要多應(yīng)運(yùn)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的`問(wèn)題。

  三 、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂(lè)教學(xué)。

  整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績(jī)較好。因此,講得太淺,沒(méi)有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充,對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績(jī)整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。

  由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),難有失敗和彎路,不過(guò)我堅(jiān)信,只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教育教學(xué),這是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結(jié)和感想,希望大家能給我寶貴的意見(jiàn)和建議.。

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7

  時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級(jí)的教學(xué)工作。本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在緊張忙碌中,有許多的收獲。三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段,有著非常重要的位置,我?guī)?)、三(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,完善提高。

  一、以高尚的師德育人

  我熱愛(ài)和忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,全心全意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時(shí)更新知識(shí),不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿(mǎn)腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活,積極做好學(xué)生的思想工作,循循善誘,既教書(shū)又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,以“高效課堂教學(xué)建設(shè)”為主要發(fā)展方向,在班內(nèi)以分組進(jìn)行學(xué)生間的“捆綁式教學(xué)評(píng)價(jià)”為主線(xiàn),共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

  二、以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)

  新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),要有終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,具備淵博的知識(shí)和多方面的.才能,對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)很重要。因?yàn)槲覀兊拿鎸?duì)的工作對(duì)象會(huì)說(shuō)話(huà),會(huì)思考,他們什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變舊的教學(xué)觀(guān)念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

  三、以滿(mǎn)腔的熱情教學(xué)

  著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程,而不是一個(gè)結(jié)果。"因此,他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來(lái),

  而是教他參與建立起知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程!蔽以跀(shù)學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教與學(xué)”的關(guān)系,“學(xué)與導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,在教法上著眼于導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程,促使學(xué)生樂(lè)學(xué),會(huì)學(xué),善學(xué)。

  本學(xué)期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)、長(zhǎng)方形和正方形的面積、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、軸對(duì)稱(chēng)、實(shí)踐活動(dòng)、總復(fù)習(xí)這七個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo):

  1.會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

  2.會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

  3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位),初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù),初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法 。

  4.認(rèn)識(shí)面積的含義,能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米),會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積,會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  5.了解統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

  6.初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng),知道生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象和軸對(duì)稱(chēng)圖形,了解生活中的對(duì)稱(chēng)美,感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。

  7.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

  8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

  總之,在整個(gè)教學(xué)工作中,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時(shí),認(rèn)真提出本節(jié)課的預(yù)習(xí)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思考,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過(guò)程。我們常說(shuō),要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,看來(lái)已經(jīng)不夠了。授人以魚(yú),不如授人以漁,教師更重要考慮的是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源,解決用水問(wèn)題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生,等等,都是我必須去思考和面對(duì)的問(wèn)題,我愿與學(xué)生同行,與時(shí)代同行。

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇8

  轉(zhuǎn)眼間,來(lái)到樂(lè)從中學(xué)已近一年的時(shí)間了,一年對(duì)于我們這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變,我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。在正式上班之前學(xué)校給我們安排崗前培訓(xùn),告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情,而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí):教師,任重而道遠(yuǎn);作為老師,只有愛(ài)是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任,了解到以后道路的艱難,但并沒(méi)有挫傷我的積極性,而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行奮斗。

  在這一年里,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

  首先,談?wù)勎疫@一年的化學(xué)教學(xué)工作情況:

  在這一學(xué)年里,我擔(dān)任了高二(9)班的化學(xué)X科和另外兩個(gè)班的化學(xué)理科綜合的教學(xué),雖然都是化學(xué)教學(xué),但是所用的教材有所區(qū)別。面對(duì)這不同類(lèi)型的教學(xué)工作,我根據(jù)他們的各自不同的特征因材施教。而化學(xué)這門(mén)學(xué)科,它雖然是理科,但有著很大的文科特點(diǎn),內(nèi)容多、知識(shí)碎,大多是實(shí)驗(yàn)結(jié)論,有不少知識(shí)只能知其然,而無(wú)法探究其所以然,只能記住。所以在教學(xué)中我注意做到以下工作以達(dá)到最好的教學(xué)效果:

  1、 深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。作為新老師,學(xué)校安排了一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師――鄧雪嫻老師做我的師父。在平時(shí),遇到一些教材上理解不了的重難點(diǎn),我都會(huì)請(qǐng)教師父,從她身上我學(xué)會(huì)了很多以前書(shū)本上沒(méi)教的知識(shí)。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我所教班級(jí)的學(xué)生都是比較活躍的,但是基礎(chǔ)都是比較薄弱的,不大愿意主動(dòng)的站起來(lái)回答問(wèn)題,而且比較容易分神。所以我在上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。平時(shí)我都會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)師父來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的課,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,讓我的教學(xué)質(zhì)量提高很多。

  3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。而我們學(xué)校有一大特色就是每周都會(huì)進(jìn)行摸底考試――“周周清”,通過(guò)這來(lái)及時(shí)了解學(xué)生的這一陣子的學(xué)習(xí)程度。

  4、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)科組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此,還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,收獲不少。

  5、注重教育理論的學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。 一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了多次公開(kāi)課。通過(guò)上公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,在青年教師的公開(kāi)課比賽中受到各位老師的好評(píng)。但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

  針對(duì)高二(9)班的化學(xué)X科的教學(xué),全班都是化學(xué)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生,而且學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。在這一學(xué)年里,在課堂上我也注意多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì):讓他們“說(shuō)題”。啟發(fā)引導(dǎo)他們分析題目中每一句話(huà)的含義,說(shuō)出解題的思路。從“說(shuō)題”入手,揭開(kāi)試題的神秘面紗!罢f(shuō)題”的最大功效是把學(xué)生的思維充分展示出來(lái),把缺點(diǎn)也暴露出來(lái),可以有的放失地進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)輔導(dǎo),輔導(dǎo)這一個(gè),受益的是全班學(xué)生。

  我會(huì)要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“小本本”,記下自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn),解題方法,和“頓悟”到的“一句話(huà)知識(shí)”。 俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,很多知識(shí)是必需記在紙上再看一遍才能理解和掌握的,這是減少“一錯(cuò)再錯(cuò)”的最有效的方法,正所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。

  抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。由于現(xiàn)在對(duì)環(huán)保這一話(huà)題比較重視,這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

  經(jīng)過(guò)我和學(xué)生的共同努力,在教學(xué)工作方面取得了一些成效,在每次的考試中都能夠超額完成任務(wù)。還有我自身的努力也得到了肯定:例如在學(xué)校舉辦得青年教師說(shuō)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。雖然我只是來(lái)了一年,但是我認(rèn)真學(xué)習(xí)我們學(xué)校開(kāi)展的嘗試教學(xué)法,在一些評(píng)比中我的教學(xué)設(shè)計(jì)――《金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)》和《塑料、纖維和橡膠(第一課時(shí))》榮獲了一等獎(jiǎng)。但是我們不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,應(yīng)該加把勁朝更高、更好的方向發(fā)展,在以后的.工作中,我也會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教方法,自己也多思考,找出更適合我們班學(xué)生的方法。

  接著, 談?wù)勥@一年中作為下班老師的班級(jí)管理工作的心得:

  在這將近一年的工作中,我既體會(huì)到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感,又感覺(jué)到了教師工作的艱辛和勞累。在這一年中,我擔(dān)任了高二(9)班的副班主任工作,協(xié)助班主任管理班級(jí)。

  高二(9)班是經(jīng)分班調(diào)整組成的一個(gè)化學(xué)C類(lèi)班。由于學(xué)生都是來(lái)自原來(lái)高一的6個(gè)普通班,不但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,而且學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好。也由于來(lái)自不同班級(jí),同學(xué)之間不了解,學(xué)生喜歡找回原來(lái)班上的好友,這種現(xiàn)象對(duì)于班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)構(gòu)成了不可忽視的阻力。另外,許多學(xué)生是第一次住宿,由于許多人在家嬌生慣養(yǎng),自理能力較差,再加上理科生普遍缺乏文科生的細(xì)膩,有大大咧咧的毛病,所以班級(jí)的日常管理工作及宿舍管理方面的任務(wù)自然顯得很重。在第一學(xué)期,最主要工作就是盡早使學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力和責(zé)任感。第二學(xué)期的工作重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,為進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  對(duì)于這種從普通班過(guò)來(lái)的學(xué)生根據(jù)老一輩教師的經(jīng)驗(yàn)介紹和自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,我深知他們需要的不僅是學(xué)習(xí)的關(guān)懷和輔導(dǎo),更重要的是對(duì)于他們生活和心理上的人文關(guān)懷。我一直以來(lái)都相信這樣的話(huà):人之初,性本善。學(xué)生本來(lái)是沒(méi)有好與壞之分的,壞學(xué)生都是教出來(lái)的。我是一個(gè)喜歡和小孩混在一起的“大不點(diǎn)”,這樣一方面令我的教學(xué)生活更有樂(lè)趣,更重要的是令我在與他們的玩樂(lè)中,加深了與我跟他們的了解溝通,使得我能夠在日常的生活教學(xué)中更有效地針對(duì)他們的興趣愛(ài)好、性格特征開(kāi)展工作、使得教學(xué)管理工作更顯活力和具人性化。

  說(shuō)實(shí)在的,對(duì)于我們這個(gè)普通班,任何一個(gè)學(xué)生都可以算得上是一個(gè)后進(jìn)生,但是后進(jìn)生當(dāng)中又有一些更為后進(jìn)的,不僅僅是學(xué)習(xí)上的暫時(shí)落后,還有思想方面也是存在相當(dāng)嚴(yán)重的偏差。也許由于我自己就是從一個(gè)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的,我深知一個(gè)后進(jìn)生,首先需要的是他周?chē)娜藢?duì)他的信任和重視,特別是班主任;再之,后進(jìn)生的成績(jī)一般都是比較差的,我們?nèi)绾卧谌粘5慕虒W(xué)在保證其他學(xué)生能學(xué)好的基礎(chǔ)上,更多地體驗(yàn)老師對(duì)他們的照顧,那也是很重要的;最后,就是要更多地關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中出現(xiàn)的情緒矛盾,如時(shí)間努力付出了,卻暫時(shí)沒(méi)有得到回報(bào)可能帶來(lái)的倦怠和放棄情緒。為能跟班上的同學(xué)更多的時(shí)間混在一起,密切關(guān)切他們的學(xué)習(xí)生活情緒狀態(tài),我一有時(shí)間就往班上串,跟學(xué)生聊天,開(kāi)開(kāi)玩笑,一來(lái)借機(jī)探班上的情況,而來(lái)觀(guān)察班上各個(gè)同學(xué)的動(dòng)態(tài),特別是后進(jìn)生的動(dòng)態(tài),一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

  在辦公室經(jīng)?梢月(tīng)到這樣的話(huà):我們這個(gè)班的怪人特別的多,怪不得學(xué)習(xí)這么差。由此看來(lái),一個(gè)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好與壞,跟學(xué)生的心理工作做得好與壞有密切的關(guān)系。這個(gè)學(xué)期,為了穩(wěn)定班上的同學(xué),我將我過(guò)去成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中的痛苦經(jīng)歷如實(shí)地告訴了班上的同學(xué),并且給了我自己最?lèi)?ài)看的用以調(diào)整人的性格、做人處世的方式的書(shū)籍都借給班上的同學(xué),如《人性的弱點(diǎn)》、《小故事大道理》、《讀懂人生》等。事實(shí)證明,這樣做確實(shí)有利于班上的同學(xué)心理素質(zhì)的提高,差不多一學(xué)年下來(lái),我們班上的同學(xué)基本上能夠主動(dòng)自覺(jué)地不斷調(diào)整自己的心理和為人處事的方式,慢慢地同學(xué)們基本上都能互相合作,諒解了!

  在這一年的副班主任工作中,我深深地體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與繁重,班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心,班級(jí)中的每一件事情,都需要班主任 去處理和實(shí)施。不過(guò)在與學(xué)生的接觸中,我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),每個(gè)學(xué)生可愛(ài)的一面。同時(shí),我也希望自己在各個(gè)老師的幫助下,盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。

  總體上來(lái)說(shuō),我感覺(jué)從大學(xué)校園走進(jìn)中學(xué)校園,不僅僅是環(huán)境的變化,更多的是角色的變化,從一個(gè)被教育者變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過(guò)程中有苦有甜, 但是我知道所有的付出一定會(huì)有回報(bào)的。以上是我這一年見(jiàn)習(xí)期的工作總結(jié), 希望自己能夠通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與反思,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在反思中成長(zhǎng),使自己能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)教師。

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