關(guān)于六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板集錦九篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況， 勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。全面實(shí)施素質(zhì)教育，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。
備好課是上好課的有力保證。我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。真正做到每一課都“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)總結(jié)。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維， 提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。
三、認(rèn)真批改作業(yè).
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見(jiàn)證。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進(jìn)行，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對(duì)性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，全批全改，個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，及時(shí)改正，對(duì)于大面積錯(cuò)題，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)、訂正 。
四、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。
本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，建立了自信心；并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。
五、工作中的不足
1、對(duì)于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。 教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識(shí)，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。
2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體 。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí)，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的`事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動(dòng)局面，是小組學(xué)習(xí)沒(méi)有真正起到應(yīng)用的價(jià)值。
3、學(xué)生課堂提問(wèn)者太少 。 教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要問(wèn)題讓學(xué)生提，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中，會(huì)提問(wèn)題的同學(xué)很少，雖然我多次鼓勵(lì)：回答錯(cuò)或說(shuō)錯(cuò)都沒(méi)關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見(jiàn)解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動(dòng)，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“冷場(chǎng)”現(xiàn)象。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，在今后的教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，從別人的好課中吸取養(yǎng)料，反思自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià)，調(diào)整自己的教學(xué)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、教育教學(xué)情況。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫(xiě)好教案和教后感。
�。�2）、認(rèn)真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作，掌握方法，體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。
�。�3）、認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"因人而異，適中適量"的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對(duì)性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。
�。�4）、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。本班學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以"抓差補(bǔ)闕"工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們"開(kāi)小灶"。首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一學(xué)期"時(shí)間，地點(diǎn)，內(nèi)容，人物，措施"五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了一定的.成績(jī)。
二、學(xué)生基本情況。
本班22名學(xué)生中，有8名學(xué)生，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)不那么穩(wěn)定，但他們的課堂紀(jì)律做得比較好，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣 對(duì)數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但是，也有小部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的掌握程度僅相當(dāng)于小學(xué)二、三年級(jí)的水平，由于基礎(chǔ)太差而無(wú)法接受新知識(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過(guò)程中偷工減料，數(shù)學(xué)計(jì)算的過(guò)程的書(shū)寫(xiě)格式不正確、計(jì)算能力差等。
三、成績(jī)分析。
本班學(xué)生面臨即將畢業(yè)，因此，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的要求會(huì)更高。在數(shù)學(xué)成績(jī)方面，有9名學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺太多，無(wú)法接受新知識(shí)，以致于成績(jī)較差，甚至有個(gè)別學(xué)生連最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)都沒(méi)有掌握，這給教學(xué)工作增加了難度。使我認(rèn)識(shí)到：教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教和學(xué)能順利進(jìn)行，特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)講老師的嚴(yán)格要求就更重要了，教師只有通過(guò)加強(qiáng)教育，耐心的輔導(dǎo)，加上在教學(xué)中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 把全部精力投入到教學(xué)中。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上，信息基礎(chǔ)教育上，自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3
本人雖說(shuō)剛從事教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，但由于愛(ài)好教書(shū)育人的工作，故在教學(xué)方
面頗為重視，通過(guò)半學(xué)期的努力，在教學(xué)上也學(xué)到了不少知識(shí)，現(xiàn)將我所總結(jié)的六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中有關(guān)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題解決方法陳列給大家，望各位老師、網(wǎng)友不吝賜教，趙某當(dāng)感激不盡。
我在教學(xué)中總結(jié)的解決有關(guān)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題方法歸結(jié)起來(lái)叫“三句”“一法”。（這可不是我賣關(guān)子，教參上可從來(lái)沒(méi)有，實(shí)屬本人版權(quán)，所以盜版必究，呵呵）即“的”字句，"是/占"字句，“比”字句，“補(bǔ)題”法。
以下是具體內(nèi)容：“三句”：
1.求一個(gè)數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）是多少用乘法
2.求一個(gè)數(shù)是（占）另一個(gè)數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）用除法
3.求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）幾分之幾（或百分之幾）用除法解析：因?yàn)榻鉀Q此類題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”，所以有了以上三種句型，大家在找單位“1”時(shí)只需要在“的.、是、占、比”后面找，前面則為比較量；對(duì)于運(yùn)用除法的兩句來(lái)說(shuō)，誰(shuí)是單位“1”，則誰(shuí)做除數(shù)或者說(shuō)做分母；對(duì)于第3句來(lái)說(shuō)稍微復(fù)雜，但只需審清題意后將單位“1”做除數(shù)或做分母，被除數(shù)（分子）則為大減小。
六年級(jí)同學(xué)在做此類應(yīng)用題時(shí)只需在審清題意的基礎(chǔ)上靈活應(yīng)用以上方法，看清應(yīng)該用哪種句型，你就是六年級(jí)應(yīng)用題高手了。
“一法”：即“補(bǔ)題法”
例：
1、去年植樹(shù)400公頃，今年植樹(shù)450公頃，多了百分之幾？
2、去年植樹(shù)400公頃，今年植樹(shù)450公頃，少了百分之幾？
我相信，不僅僅是小學(xué)生，大多數(shù)人對(duì)這道題都很茫然，關(guān)鍵在于問(wèn)題的不明確，因此，做此類題首先必須把問(wèn)題補(bǔ)充完整，也就是我的版權(quán)(補(bǔ)題法）。這兩道題，不論是多了百分之幾還是少了百分之幾，關(guān)鍵你要審清題意，到底是誰(shuí)比誰(shuí)多了，還是誰(shuí)比誰(shuí)少了。第1題：把問(wèn)題補(bǔ)充完整應(yīng)該是：今年比去年多了百分之幾？第2題應(yīng)該是：去年比今年少了百分之幾？那么接下來(lái)你如果看懂我所說(shuō)的“比”字句，問(wèn)題就迎刃而解了。
解答：
1、去年做單位“1”，列式：（450400）/400x100%=
2、今年做單位“1”，列式：（450400）/450x100%=
俗話說(shuō)：“火車不是推得、牛皮不是吹的”，你可以運(yùn)用我的方法去試試，保證你“撥云見(jiàn)日，茅塞頓開(kāi)”，祝愿大家無(wú)論是學(xué)習(xí)還是教學(xué)都能取得好成績(jī)，同時(shí)祝大家圣誕節(jié)快樂(lè)！
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4
本學(xué)年，學(xué)校安排擔(dān)任六(4)班數(shù)學(xué)教師，本人努力從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，做到愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，以身作則，為人師表。
六(4)班共有學(xué)生54人，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在這一學(xué)期里，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī)。學(xué)生的家長(zhǎng)，部分文化層次比較高，他們非常關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)情況，可是，有的能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)的督促和輔導(dǎo)，有的則忙于自己的工作，沒(méi)有時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，所以加強(qiáng)了家校聯(lián)系，充分挖掘和利用一切可用資源，為教育教學(xué)所用，利用整體教育優(yōu)勢(shì)實(shí)施完整性教育。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念
首先在師德上嚴(yán)格要求自己，做到了愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生。作為一名教師，更應(yīng)該活到老學(xué)到老。本學(xué)期一如既往的堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。使自己進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的全面發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出反思。
三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和善于思考的創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量�？傊�，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生“四基”和“兩能”，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的`心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
六、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存不足，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上，自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5
回顧主要教學(xué)工作及成效：
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我嚴(yán)格按照數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和本班學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，取得了較好的效果。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，
現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下：
學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效：
教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，經(jīng)常能以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和探究能力。
在教學(xué)中，我善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的問(wèn)題，組織引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
經(jīng)常采用小組討論的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能在討論中主動(dòng)參與參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā)，自己找出了解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
課堂訓(xùn)練形式多樣化，特別重視一題多解，能引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。
引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生自己提出知識(shí)重點(diǎn)，是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問(wèn)。部分學(xué)生還能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
在教學(xué)工作中，我確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的'創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在課堂教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展。
通過(guò)自己的不懈努力，學(xué)生各方面的能力都有了不同程度的提高，雖然取得了較好的效果。但與同年級(jí)相比較還有一定的距離。
所帶教學(xué)班級(jí)在各類教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比情況：
在學(xué)校組織的各類競(jìng)賽中，我班學(xué)生的成績(jī)比較理想。在綜合能力測(cè)試中，均分居全年級(jí)第二；在速算競(jìng)賽中均分居全年級(jí)第三；在期中階段測(cè)
試中，均分89分，居全年級(jí)第二；教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中均分86，居全年級(jí)第二。
自我反思教學(xué)工作存在的不足：
通過(guò)期中素質(zhì)測(cè)試和幾次的能力競(jìng)賽，我班成績(jī)不是很理想，我不斷的反思自己的教學(xué)行為，查找出了自己工作中的不足：
1、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的力度不夠。
2、培養(yǎng)優(yōu)生方面有待提高
3、作業(yè)類型不夠全面。要注意每次的作業(yè)設(shè)計(jì)類型，力求全面，抓住重點(diǎn)，避免機(jī)械重復(fù)。
4、上好每一節(jié)課，做好課后輔導(dǎo)工作，提高整體成績(jī)。
5、新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
下學(xué)期工作設(shè)想或建議：
在今后的教學(xué)工作中，我要通過(guò)有效的學(xué)習(xí)途徑，結(jié)合自己所教學(xué)科，積極探索新的教學(xué)方法，努力提高自己的課堂教學(xué)水平。課堂教學(xué)中，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間，充分讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，體現(xiàn)學(xué)生的主主體地位，培養(yǎng)學(xué)生多種能力。做到上好每一節(jié)課，努力提高學(xué)生的整體成績(jī)。
同時(shí)，在培養(yǎng)優(yōu)秀生和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面要多下功夫，抓好落實(shí)。要讓優(yōu)秀生有題可做，經(jīng)常找一些適合優(yōu)生做的題目，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)他們的思維能力。
特別要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使他們不掉隊(duì)�？傊诮虒W(xué)中堅(jiān)持“抓兩頭，促中間”的原則，以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平。
經(jīng)常和其他教師交流，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6
緊張的一期教學(xué)工作過(guò)去了，回首這一年的工作，感覺(jué)有歡喜、快樂(lè)，同時(shí)又有苦、有酸�？吹讲钌M(jìn)步時(shí)，心情舒暢，看到反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題還沒(méi)攻破時(shí)，我感覺(jué)無(wú)奈。對(duì)于我這位即將退休的教師，我力爭(zhēng)做好我本職工作，站好最后一般崗。下面就本期的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)處理教材，并總結(jié)學(xué)法，幫助學(xué)困生掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法。既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后寫(xiě)下反思。
二、認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)待差生的作業(yè)、我盡量做到面對(duì)面的批改，第一時(shí)間的幫助他們解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為差生做了大量的輔導(dǎo)工作，利用午休及放學(xué)的'時(shí)間為差生補(bǔ)課，使后進(jìn)生的成績(jī)有所提高。學(xué)困生成績(jī)差是多方面的原因，我除了在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫助以外還從生活上、思想上進(jìn)行關(guān)心和幫助。如：劉倍娟同學(xué)，家庭困難、學(xué)習(xí)困難、我除了跟她補(bǔ)課，還捐錢給她，與她談心，鼓勵(lì)她樹(shù)立學(xué)習(xí)及戰(zhàn)勝困難的信心。在我的幫助下、她的學(xué)習(xí)有了很大的提高。
四、積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)。積極主動(dòng)參加上公開(kāi)課，示范課，贏得好評(píng)，關(guān)心年輕教師的教學(xué)，指導(dǎo)楊芳老師上課，聽(tīng)課、評(píng)課，她的教學(xué)水平有了很大的提高。
五、鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)培訓(xùn)競(jìng)賽。本期能鼓勵(lì)學(xué)生積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加生活數(shù)學(xué)、創(chuàng)新數(shù)學(xué)競(jìng)賽，使學(xué)生思維得到發(fā)展。
六、與學(xué)生關(guān)系融洽。新接手這個(gè)年級(jí)，我感到困惑，學(xué)生不適應(yīng)老師，老師不適應(yīng)學(xué)生，我能克服困難，找學(xué)生談心，從各個(gè)方面關(guān)心學(xué)生，很快得到了學(xué)生及家長(zhǎng)的認(rèn)可，尤其是六甲班的學(xué)生，心理上都存在障礙，我能循循善誘，幫助他們克服障礙，全身心投入到學(xué)習(xí)中去，使我感到教學(xué)的樂(lè)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，不管這次調(diào)研考試成績(jī)?cè)鯓樱晕矣X(jué)得，我努力了、但也存在不少的缺點(diǎn)， 如學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，還須動(dòng)腦筋，花大力氣。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇7
**年春季學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。
在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。
本學(xué)期,我在學(xué)校開(kāi)了一次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開(kāi)課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的'學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
8、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我開(kāi)展誠(chéng)信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。
同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對(duì)學(xué)習(xí)差學(xué)生的評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等，促進(jìn)我班級(jí)形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇8
時(shí)光如流水，特殊的20xx給了我特殊的經(jīng)歷。在這一年里我接了兩個(gè)班，一個(gè)是四年級(jí)，一個(gè)是六年級(jí)。六年級(jí)是畢業(yè)班，為了讓同學(xué)們?cè)谶@個(gè)學(xué)期中收獲更多，在這一年里，我努力做到政治上堅(jiān)定，思想上積極、業(yè)務(wù)上鉆研、教學(xué)上努力，最后取的了優(yōu)異的成績(jī)。這些成績(jī)的取得離不開(kāi)同事和領(lǐng)導(dǎo)們的幫助。為了在今后能取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
本班學(xué)生，一直以來(lái)，由于習(xí)慣不好，成績(jī)不太理想，隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì)，就學(xué)習(xí)盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；另外我通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂(lè)，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的`枯燥印象，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè)。
三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。
總之，今后我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇9
本學(xué)期是六年級(jí)的第二學(xué)期，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，我關(guān)注的重點(diǎn)不僅僅是學(xué)生學(xué)到的知識(shí)和得到的能力，更為關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中獲得的數(shù)學(xué)思想和經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度。為此，我在本學(xué)期做了問(wèn)題以下的工作：
一、我在假期里就提前制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，帶領(lǐng)全組老師通讀教材教材。每一節(jié)課后，都認(rèn)真布置作業(yè)，堅(jiān)持形式多樣的批改作業(yè)的方式，注重對(duì)學(xué)生錯(cuò)題的收集和糾正工作，真正做到了教學(xué)八認(rèn)真。
二、堅(jiān)持繼續(xù)教育和自我培訓(xùn)：為了更好地把握教材，提高自己的教學(xué)水平，我不斷進(jìn)行繼續(xù)教育和自我培訓(xùn)：
1、堅(jiān)持聽(tīng)組內(nèi)、校內(nèi)外同行老師的示范課和隨堂課。例如：認(rèn)真聽(tīng)王晶老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)大小的比較》以及蘭卓賢老師的《可能性》。
2、請(qǐng)教育專家隨堂指導(dǎo)。例如：請(qǐng)劉曉虹主任走進(jìn)我的課堂，對(duì)我執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)應(yīng)用二》一課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
3、堅(jiān)持參加各種(區(qū)上)的教師研培活動(dòng)。
4、重視組內(nèi)的集體備課(例如：怎樣高效地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué))。
5、把握外出學(xué)習(xí)和觀摩的.機(jī)會(huì)(例如：參加了全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程優(yōu)質(zhì)課的觀摩和研討活動(dòng))。
6、參加了四川省電教館北師大版本的錄像課《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》的錄制。
三、重視教材的靈活處理和創(chuàng)造性地使用：針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(圓、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題以及比的認(rèn)識(shí))，查看和借鑒了以前人民教育出版社教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，結(jié)合自己學(xué)生的接受水平，開(kāi)展了有條不紊的教學(xué)，使學(xué)生能順利掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
四、教學(xué)是師生互動(dòng)的一種活動(dòng)，學(xué)生才是主體，而教師只是組織者和引導(dǎo)者。所以，我盡量在教學(xué)中采取靈活、多樣、恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)、分層要求、分層布置作業(yè)、分層輔導(dǎo)，做到使學(xué)困生進(jìn)步、使學(xué)優(yōu)生更優(yōu)，達(dá)到師生共同發(fā)展的目的。
五、做個(gè)學(xué)習(xí)型的教師：經(jīng)常閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，寫(xiě)出心得、體會(huì)，從理論上提升自己的教學(xué)水平;并且繼續(xù)參加教育碩士課程的學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)，更能上升到一個(gè)新的臺(tái)階。
六、做個(gè)智慧工作的教師：在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還注重反思和積累，隨時(shí)寫(xiě)下教育隨筆，本期也完成了一些教學(xué)理論的文章，為指導(dǎo)以后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，利用班主任的身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育和心理健康輔導(dǎo)，所撰寫(xiě)的論文《寬闊胸襟容天下》獲得全國(guó)優(yōu)秀德育論文三等獎(jiǎng)、心理個(gè)案《滴水定能穿石》獲學(xué)校優(yōu)秀心理個(gè)案論文一等獎(jiǎng)。
七、做個(gè)研究型教師：本學(xué)期既完成了年級(jí)組內(nèi)的課題研究，又參與了學(xué)校數(shù)學(xué)大組的課題研究。(關(guān)于課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)問(wèn)題)，并且在學(xué)校研討會(huì)上代表六年級(jí)組做關(guān)于“生生互評(píng)”的總結(jié)發(fā)言。
八、認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)的職責(zé)，針對(duì)六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)，搞好教學(xué)研究;同時(shí)也非常關(guān)心組內(nèi)老師的工作與生活，使我們組成為了一個(gè)溫馨、團(tuán)結(jié)的集體。
九、積極開(kāi)展學(xué)生的數(shù)學(xué)特色活動(dòng)。例如：設(shè)計(jì)單元小結(jié)表、開(kāi)展數(shù)學(xué)生活手冊(cè)的評(píng)比、利用節(jié)假日鼓勵(lì)學(xué)生完成綜合實(shí)踐活動(dòng)、成功舉辦了“小櫻桃杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等等，使我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組方方面面的工作更加生氣勃勃。
十、參與各種形式的現(xiàn)代教學(xué)形式，在各種形式的教研活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思索、主動(dòng)發(fā)言，受到了教研員和專家們的一致好評(píng)!
當(dāng)然，在教學(xué)實(shí)踐中，我還有不足的地方，例如：有時(shí)候也有急躁的情緒，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作還可以采用更科學(xué)、更有效的方法等等。我都會(huì)在以后的工作中改進(jìn)。
智慧而快樂(lè)地工作將是我不懈追求的目標(biāo)!
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