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數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2022-01-14 12:30:53 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

【精華】數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板匯編5篇

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編整理的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板匯編5篇

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1

  本學(xué)年,我在教導(dǎo)處、數(shù)學(xué)教研組的指導(dǎo)下,完成了既定的工作計(jì)劃。堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),完成了六年級(jí)數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),在諸多方面取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫(xiě)論文。

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研教改信息。善學(xué)才能善研,善研才能善教。我很注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫(xiě)論文。我一學(xué)年來(lái),撰寫(xiě)理論學(xué)習(xí)筆記兩萬(wàn)字,有價(jià)值的教學(xué)反思20篇。

  二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

  為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)水平,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在日常教學(xué)工作中加強(qiáng)思考,在課堂教學(xué)中大膽實(shí)踐與積累,逐漸摸索并形成適合于六年級(jí)學(xué)生的學(xué)研式課堂教學(xué)模式。

  我堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、學(xué)習(xí)討論、交流心得體會(huì)等研討活動(dòng),如本學(xué)年聽(tīng)課40節(jié),每周參加了集體備課一次。我們數(shù)學(xué)教研組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的`要求,教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論與探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)有效地促進(jìn)了我的教學(xué)水平提高。如我在鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng),在鎮(zhèn)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中所教數(shù)學(xué)課獲評(píng)優(yōu)質(zhì)課。

  學(xué)校還組織了我們外出聽(tīng)課取經(jīng),拓展視野,并及時(shí)交流心得體會(huì)。

  三、常規(guī)教學(xué)持之以恒。

  一學(xué)年以來(lái),我始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,做好常規(guī)教學(xué),進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,作為教師的我有嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。精心制定了學(xué)期數(shù)學(xué)科計(jì)劃,精心備課,精心上課,向40分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率。精心布置作業(yè),作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。精心組織考試與評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的日常評(píng)價(jià)實(shí)事求是。精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí),上好“趣味數(shù)學(xué)課”,學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越濃了。精心進(jìn)行教育教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)了工作中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

  四、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。

  了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)了興趣。本年度教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要了效益。提高學(xué)生先學(xué)能力的培養(yǎng),提高小組交流能力。開(kāi)展學(xué)研式的課堂教學(xué),組織了特色競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

  當(dāng)然,我的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課等教研上還應(yīng)努力開(kāi)拓出操作性強(qiáng)的新路子,提高教學(xué)實(shí)效。同時(shí)對(duì)青年教師要多給他們指導(dǎo),提高他們當(dāng)堂說(shuō)課、評(píng)課的能力,力爭(zhēng)有更多的人評(píng)上縣、鎮(zhèn)骨干教師、學(xué)科帶頭人。

  總之,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。07年下期至08年上期,我任教的六年級(jí)數(shù)學(xué)科在鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中分別獲第一、二名。我會(huì)一如既往,再接再厲,把數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作搞得更出色,力爭(zhēng)來(lái)年更上一層樓。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2

  一、 成績(jī)概述:

  總體考試全級(jí)平均分都為二三十分,題目為中等難度,大多數(shù)學(xué)生亂猜答案,解答題基本留空;成績(jī)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,但不完全是老師教過(guò)難的原因;學(xué)生對(duì)于有思維的題目完全沒(méi)有思路;對(duì)于簡(jiǎn)單題目因步驟多無(wú)從下手;學(xué)生考差,對(duì)我是一個(gè)很大打擊,完全否定我之前的'教學(xué)方式,不得已重新思考定位。

  二、 原因分析及對(duì)策

  1. 試題順序不適合。應(yīng)由易到難,以免影響學(xué)生考試心態(tài)。

  2. 成績(jī)兩極分化。

 。1) 教師上課內(nèi)容難度還需降低,在課堂上練習(xí)有層次感,作業(yè)更要有層次感。

 。2) 強(qiáng)抓學(xué)生練習(xí)量。從作業(yè)量加大做起,每次至少3道題,易中難。

 。3) 練習(xí)、作業(yè)題要安排時(shí)間解答。

  3. 對(duì)于有思維的題目完全沒(méi)有思路。

 。1) 這基本源于學(xué)生練習(xí)量過(guò)少,尤其對(duì)于數(shù)學(xué)是致命因素。

 。2) 教師板書(shū)過(guò)程一絲不茍。

  4. 對(duì)于簡(jiǎn)單題目因步驟多無(wú)從下手。

  這更加是源于學(xué)生練習(xí)量過(guò)少,不會(huì)應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)解題。說(shuō)什么基礎(chǔ)教學(xué)改革,但數(shù)學(xué)教學(xué)再怎么改,都少不了加大練習(xí)這個(gè)這個(gè)點(diǎn)。接近生活只是提高學(xué)習(xí)興趣及學(xué)生情感價(jià)值。數(shù)學(xué)思維只能通過(guò)多練習(xí)起效。

  三、 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

  1.期中考必須為學(xué)生復(fù)習(xí)。如果可以,期中考只教完期中考的范圍,給予趕進(jìn)度反而會(huì)在考完期中考后把不考的內(nèi)容忘得一干二凈。

  2.必須大量出練習(xí)題,及時(shí)鞏固,安排講解的時(shí)間。練習(xí)題前羅列所用知識(shí)點(diǎn),有總結(jié)提升作用的練習(xí)。

  3.一絲不茍對(duì)待每一節(jié)課,每一節(jié)課都要寫(xiě)教案、教后記、看課程標(biāo)準(zhǔn)、看相關(guān)練習(xí)題、設(shè)計(jì)板書(shū)。

  目標(biāo):一個(gè)半月,我要把班級(jí)平均分提高20分,及49分和39分。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3

  本學(xué)期,為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。

  二、增強(qiáng)上課技能

  提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、認(rèn)真批改作業(yè):

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的`輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

  使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4

  本學(xué)期,我承擔(dān)的是六年級(jí)(7)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、注重上好每一節(jié)課

  六年級(jí)學(xué)生面臨著一個(gè)畢業(yè)升學(xué)的問(wèn)題,小學(xué)升初中,是一名學(xué)生對(duì)人生做出的第一步選擇。所以,六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量尤為突出和重要,上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了上好課,我做了以下幾點(diǎn)工作:(1)課前備好課,我除了認(rèn)真鉆研教材外,還靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上的豐富教學(xué)資源,利用形象的多媒體課件輔助教學(xué),以拓寬自己的視野,彌補(bǔ)教材、教參知識(shí)面的不足。(2)課堂上,我關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好氛圍,提煉自己的課堂語(yǔ)言,力求做到簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確規(guī)范,課堂提問(wèn)和課堂練習(xí),不僅面向優(yōu)等生,更面向?qū)W困生,使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè),為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)撐起了一片天空,搭起了一個(gè)平臺(tái)。

  二、注重教學(xué)反思

  美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出過(guò)一個(gè)教師成長(zhǎng)公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我非常注重教學(xué)反思的撰寫(xiě),每節(jié)課之后,都及時(shí)主動(dòng)地撰寫(xiě)教學(xué)反思,把自己的思想、感受、成功、失敗真實(shí)地寫(xiě)在教案后面,針對(duì)自己在教學(xué)反思的薄弱與不足之處,尋找差距,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn),完善自我,提高自身素質(zhì)。通過(guò)這一學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)反思的經(jīng)歷我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,只有及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思,才利于教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié),才有利于自己教學(xué)水平、理論水平和寫(xiě)作水平的提高,才有利于自身的進(jìn)步和發(fā)展。

  三、注重與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系

  對(duì)學(xué)生的教育,既要依靠學(xué)校教育,又要依靠家庭教育。為了做好這兩個(gè)教育,我針對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)平日里忙于農(nóng)活、不大重視孩子教育這一問(wèn)題,在本學(xué)期,我采用“走出去請(qǐng)近來(lái)”的辦法與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,即利用農(nóng)閑時(shí)分,也就是學(xué)生家長(zhǎng)都在家且不忙于農(nóng)活的時(shí)間,進(jìn)行家訪或?qū)⒓议L(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)進(jìn)行面談,了解學(xué)生背后的實(shí)際情況,溝通學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,把學(xué)生存在的問(wèn)題和取得的一分進(jìn)步都及時(shí)告知家長(zhǎng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合,特別是那些學(xué)困生,我更是花費(fèi)比其他學(xué)生更多的時(shí)間和精力去與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。另外,我還把自己的手機(jī)號(hào)碼留給家長(zhǎng)和學(xué)生,并在大多數(shù)情況下保證開(kāi)機(jī),告知家長(zhǎng)隨時(shí)可與自己電話(huà)聯(lián)系。通過(guò)這一系列措施,保證了與每一位家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,也保證了對(duì)每一位學(xué)生的良好教育和高度關(guān)注,實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生教育的全方位化。

  四、虛心請(qǐng)教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的'方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。特別是這個(gè)學(xué)期我校舉行了“教師全員培訓(xùn)人人行動(dòng)”的教研活動(dòng),從中我收獲不淺,教學(xué)能力有所提升。

  五、認(rèn)真搞好期末總復(fù)習(xí)。

  本學(xué)期的復(fù)習(xí),有相當(dāng)?shù)姆萘,?nèi)容較多,任務(wù)也相對(duì)繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,掌握了目的要求,明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵,擬定好了課時(shí)分配情況。然后按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),同時(shí)又靈活運(yùn)用,對(duì)復(fù)習(xí)了的知識(shí),又編了相應(yīng)的練習(xí)題,讓學(xué)生練習(xí),力爭(zhēng)人人掌握,做到了一課一得,個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5

  本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這個(gè)學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在放眼未來(lái),為使今后工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)我校的“四步亮旗”模式,認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備教材、備教法,而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)記錄。認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,在網(wǎng)上收集了大量的優(yōu)秀教師案例,借閱了三至六年級(jí)的《名師導(dǎo)學(xué)》,購(gòu)買(mǎi)了《小學(xué)教學(xué)案例》、《創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略》等大量書(shū)籍。我經(jīng)常用晚上時(shí)間來(lái)閱讀這些備課資料,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制定各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每一類(lèi)內(nèi)容的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上特別注重講解的清晰化,準(zhǔn)確化、情感化、條理化、生動(dòng)化、做到層次分明同,深入淺出;調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,

  讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮、每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、雖然我已經(jīng)有30年教齡,多次教六年級(jí),但是在教學(xué)上,有疑問(wèn)的地方,就上網(wǎng)查找有關(guān)資料弄明白。同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊記,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練,有針對(duì)性,在層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到網(wǎng)上去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都能起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)測(cè)試批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)、測(cè)試情況,將他們?cè)谧龅倪^(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。我常用中午時(shí)間和下午放學(xué)后的'時(shí)間,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)先的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。所以我通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,

  再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,如賴(lài)普新、黎斐斐這兩位同學(xué)的基礎(chǔ)很差,考試成績(jī)經(jīng)常不及格,我就找來(lái)他們了解原因。賴(lài)普新是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,我就跟他講數(shù)學(xué)的重要性,跟他講一些有趣的數(shù)學(xué)故事提高他的興趣;黎斐斐是由于基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng),我就幫助她找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)她不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多寫(xiě)多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)表?yè)P(yáng)他們。

  六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí),技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效發(fā)展和培養(yǎng)。

  做了以上工作,取得一定的成績(jī),但是還存在著很多不足之處,有待今后改進(jìn)。

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