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實踐教學(xué)總結(jié)

時間:2022-01-15 14:50:12 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

實踐教學(xué)總結(jié)模板合集六篇

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編精心整理的實踐教學(xué)總結(jié)6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實踐教學(xué)總結(jié)模板合集六篇

實踐教學(xué)總結(jié) 篇1

  20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期為了實踐教學(xué)體系人才培養(yǎng)模式的有效實施,滿足動漫設(shè)計與制作公司的培養(yǎng)要求,在教學(xué)過程中我們促進教學(xué)和實踐融合、教室和實訓(xùn)室的轉(zhuǎn)變等多種方式完成了本學(xué)期實踐教學(xué),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、調(diào)整教學(xué)計劃,加大實踐課時,增加實踐技能考核

  在09級學(xué)生的授課經(jīng)驗上,我們對10級學(xué)生的實訓(xùn)課程進行了調(diào)整,將第五學(xué)期的'《動漫設(shè)計與制作綜合實訓(xùn)》調(diào)整到本學(xué)期,實訓(xùn)課時占學(xué)期總課時的80%以上,同時改革技能考核模式,建立實踐技能考核題庫,隨機抽取試題進行考核。這樣督促學(xué)學(xué)生平時加強練習(xí),牢固掌握實踐技能,不斷提高動手操作能力。

  二、充分利用校內(nèi)實訓(xùn)室,授課從教室搬到實訓(xùn)室

  本學(xué)期在原有二維實訓(xùn)設(shè)施的基礎(chǔ)上,我們新建三維實訓(xùn)室、影視后期實訓(xùn)室等。按照企業(yè)的管理模式、設(shè)備設(shè)施、軟件、環(huán)境、崗位職責(zé)等樣式添置設(shè)備、石膏模型、雕塑用泥、各類實訓(xùn)教材等把實訓(xùn)室建設(shè)成具備專項動畫導(dǎo)演策劃、動畫分鏡頭的制作、三維動畫模型的制作、影視后期等綜合型的實訓(xùn)環(huán)境。

  在授課中,我們本學(xué)期充分利用校內(nèi)實訓(xùn)室的仿真工作環(huán)境進行教學(xué),進行了《二維動畫綜合實訓(xùn)》《三維動畫綜合實訓(xùn)》的教學(xué)。在實訓(xùn)室以模擬工作任務(wù)為載體,以校內(nèi)實訓(xùn)室為平臺,以企業(yè)工作情境、真實業(yè)務(wù)流程、規(guī)章制度的模擬工作任務(wù)為核心,教、學(xué)、做一體,使學(xué)生具備動畫設(shè)計與制作的流程操作與管理等能力,強化學(xué)生的職業(yè)態(tài)度和崗位能力培養(yǎng)。

  三、實踐課教學(xué)方法、手段的改革

  1、專業(yè)實訓(xùn)是將課堂教學(xué)從教室搬到實驗室,采取邊講邊練的教學(xué)方法進行現(xiàn)場教學(xué)的方式。采用集中強化的方式,學(xué)生占到主導(dǎo)地位去學(xué)習(xí),顯著提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與能動性。既大幅度提高了教學(xué)效率又顯著提高了教學(xué)效果。

  2、在實驗課程教學(xué)中,要求教師準(zhǔn)備充分,提前預(yù)做,準(zhǔn)確掌握實訓(xùn)目的并驗證知識點。實訓(xùn)指導(dǎo)書給學(xué)生留出充分的思考余地,激發(fā)學(xué)生的能動性。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生完成情況記錄實驗情況。

實踐教學(xué)總結(jié) 篇2

  一、教育實習(xí)是實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)

是師范生成長的必經(jīng)之路,它關(guān)系到人才的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量,在教學(xué)大綱中明確規(guī)定:占用8周的教學(xué)時間。過去我院教育實習(xí)工作由教務(wù)處統(tǒng)一安排在實習(xí)基地學(xué)校進行,整齊劃一,便于管理,也取得了一定的成績。隨著畢業(yè)分配制度的取消,同時高校辦學(xué)規(guī)模又在不斷擴大,新的問題出現(xiàn)了,就業(yè)已成為高校乃至全社會關(guān)注的重大問題。如何走出一條適應(yīng)社會需求的畢業(yè)生就業(yè)之路是實踐教學(xué)工作人員長期考慮的問題之一,將教育實習(xí)與學(xué)生就業(yè)緊密結(jié)合,開創(chuàng)新型教育實習(xí)模式的方案出臺,標(biāo)志著我院教學(xué)思路已與人才市場接軌。部分學(xué)生邊實習(xí)邊找工作單位,或者到用人單位(學(xué)校)實習(xí),通過實習(xí)全方位展示了學(xué)生的綜合素質(zhì),便于用人單位選拔人才。

  二、以人為本,精密組織,細(xì)致安排,提前做好本屆教育實習(xí)準(zhǔn)備工作

  教育實習(xí)工作是一項頭緒多、時間緊、任務(wù)重的工作,它的涉及面很廣,并且和外單位的人打交道。這項工作要求有和諧的人際關(guān)系,善于溝通,謙虛謹(jǐn)慎,敬業(yè)奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。實習(xí)辦同志本著對學(xué)校、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,一絲不茍地完成了本職工作。

  1制定微格訓(xùn)練計劃,組織學(xué)生進行教師職業(yè)技能訓(xùn)練

  微格訓(xùn)練是教育實習(xí)的前奏。由于我校在兩區(qū)辦學(xué),龍山校區(qū)微格訓(xùn)練設(shè)備尚未安裝,該區(qū)學(xué)生訓(xùn)練時須到菱湖校區(qū)進行。實習(xí)辦同志協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系,安排交通車輛(或交通補助)等后勤工作,保證微格訓(xùn)練正常進行。該項工作歷時兩個月,教育技術(shù)系工作同志付出了辛勤勞動,做了大量工作。

  2.安排、落實集中實習(xí)生的實習(xí)學(xué)校

  本屆集中實習(xí)生共683人,現(xiàn)有的12所教育實習(xí)基地學(xué)校承擔(dān)了大部分實習(xí)任務(wù)。實習(xí)辦工作同志早在5月底就到各實習(xí)學(xué)校聯(lián)系實習(xí)事宜,盡量要求給實習(xí)生多上課,讓學(xué)生放手干。非實習(xí)基地中學(xué)也積極接收我校實習(xí)生,表現(xiàn)出對高等學(xué)校工作的大力支持,如安慶石化一中、安慶十七中、安慶九中等。

  3.本著改革的精神和對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,做好分散實習(xí)工作

  分散實習(xí)的工作模式,目前我們還在摸索階段,但必須從實際出發(fā),要本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的`態(tài)度,認(rèn)真做好本職工作。實習(xí)辦同志嚴(yán)格按照工作要求和工作程度,把握好每個細(xì)節(jié)。如從學(xué)生的申請到輔導(dǎo)員意見,從實習(xí)學(xué)校的接收函到安全承諾書,每個環(huán)節(jié)都不能疏漏,否則分散實習(xí)就會走過場,流于形式。

  三、求真務(wù)實,真抓實干,確保實習(xí)質(zhì)量

  教育實習(xí)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,于20xx年的國評中取得了優(yōu)秀成績,實習(xí)辦同志決心要乘著評估的東風(fēng),把實習(xí)工作做得更好。

  1.院黨政領(lǐng)導(dǎo)親臨教育實習(xí)一線指導(dǎo)工作

  實習(xí)期間,院領(lǐng)導(dǎo)趙曉和、汪青松、郭化蘭、時新中、王海燕、殷紅等在百忙之中抽時間親臨實習(xí)一線,先后到安慶一中等等學(xué)?赐麑嵙(xí)師生,指導(dǎo)實習(xí)工作。校領(lǐng)導(dǎo)勉勵同學(xué)們要努力學(xué)習(xí),勤奮工作,為前進中的母校爭光。廣大師生表示不負(fù)重望,用實際行動自覺維護我校良好的社會聲譽。

  2.院、系領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,指導(dǎo)實習(xí)

  各院、系十分重視教育實習(xí)工作,成立了實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)人親自參加,指導(dǎo)院系學(xué)生實習(xí)。他們本身工作十分繁忙,有的課時多,有的行政事務(wù)重,有的還要給研究生上課,但都能克服困難,把實習(xí)工作作為重中之重,使得本屆實習(xí)工作成績顯著,碩果累累。外國語學(xué)院陳光明書記、張杰院長坐陣石化一中指導(dǎo)實習(xí),文學(xué)院羅國全副院長幾次到樅陽中學(xué)聽課、指導(dǎo)實習(xí),教育科學(xué)與技術(shù)系曹長德副主任一人指導(dǎo)幾個實習(xí)點的班級活動和教育調(diào)查。

  3.實習(xí)辦同志兢兢業(yè)業(yè),不辭勞苦,全心全意為廣大師生服務(wù)

  實習(xí)工作十分辛苦,實習(xí)辦同志一絲不茍,任勞任怨。如做經(jīng)費預(yù)算、聯(lián)系實習(xí)單位、后勤保障、檢查實習(xí)工作、協(xié)調(diào)學(xué)校與實習(xí)單位之間的關(guān)系、基地建設(shè)工作、收集實踐教學(xué)材料、召開實踐教學(xué)工作會議、總結(jié)實踐教學(xué)工作等。我們決心在院、處領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,求真務(wù)實,銳意進取,以改革的姿態(tài)做好各項工作,迎接我院第二次評估,為開創(chuàng)我院的新局面而不懈努力。

  實踐教學(xué)管理科

  20xx年1月

實踐教學(xué)總結(jié) 篇3

  《泉城》,備課時,我認(rèn)真研讀了課文。本文語言優(yōu)美,生動形象,寫作點面結(jié)合,相得益彰,形象地寫出濟南泉水的姿態(tài)各異及其中的盎然情趣。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng),總分層次清楚,無論布局謀篇,還是文字運用,都是學(xué)生模仿寫作的好教材。因此,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦課文,是學(xué)習(xí)本課語言最有效的途徑。

  針對本課特點,我主要從以下三個方面進行了教學(xué)突破:

  1、抓住重點詞,賞析品味,反復(fù)玩味。

  詞語作為文章的基本單位,對詞語的學(xué)習(xí)、理解與運用,應(yīng)貫穿于整個語文教學(xué)的全過程。而課文的重點詞,往往是一篇文章的靈魂。抓住重點詞,既能統(tǒng)領(lǐng)全文的理解感悟,又使語文的閱讀訓(xùn)練有了落腳點。

  在欣賞四大名泉時,抓住理解 “涌”、“匯注”、“噴吐”、“冒”這幾個動詞,體會珍珠泉的“神奇”、五龍?zhí)兜摹叭唷、黑虎泉的“水聲喧騰”、趵突泉的“大、清、美”。再通過有感情地朗讀、圖文對照等方式,進一步體會泉城的泉水多、泉水美,感受泉城的魅力。尤其是在處理“涌”上更下功夫,學(xué)生在比較了“涌”和“冒”的不同后,學(xué)生在反復(fù)玩味中,領(lǐng)悟了涌的'內(nèi)涵。

  2、以讀促寫,有效遷移。

  蘇教版的教材解讀中強調(diào):“學(xué)生語文課上的語言學(xué)習(xí)是一個有指導(dǎo)的讀書活動為主線的規(guī)范語言的內(nèi)化過程!崩首x、理解、復(fù)述、背誦、運用,是進行語言訓(xùn)練的根本手段。

  我們?nèi)砸越滩臑榉侗,在熟讀的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生進行仿寫遷移。但仿寫的對象,從過去的單純運用詞語,提高到對段式編排,布局謀篇等文章結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。

  課文中有許多美好的詞句,讓學(xué)生讀讀背背,有助于他們進行知識的積累。在教學(xué)四大名泉后,讓學(xué)生再次欣賞《泉城》的美麗和神奇,要求學(xué)生用現(xiàn)有的詞語說說看到的泉水的特點正體現(xiàn)了這一要求。

  3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,在課堂中讓學(xué)生學(xué)會提出問題,解決問題,鼓勵質(zhì)疑問難。教學(xué)第3至5自然段時,進行學(xué)法遷移,讓學(xué)生自讀感悟后,以小組合作探究的形式學(xué)習(xí),匯報交流,通過引導(dǎo)學(xué)生品析描寫泉水流動的句子,體會作者用詞的準(zhǔn)確。這是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的好辦法。

  《泉城》教學(xué)的實踐,更讓我感受到三步導(dǎo)學(xué)的精妙,一定要活學(xué)活用;感受到集體教研的重要,眾人劃槳開大船;感受到反思的可貴,促進自己融匯貫通。

實踐教學(xué)總結(jié) 篇4

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級的綜合實踐教學(xué)工作,綜合實踐活動是學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動,是基于學(xué)生的經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際,體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程,F(xiàn)將本期的教學(xué)工作做一個總結(jié)如下:

  本學(xué)期五年級綜合實踐活動我努力號召推動學(xué)生積極參與社會實踐,培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試,取得一定的效果。

  一、結(jié)合學(xué)科特點,開展多元化綜合實踐活動。

  我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基矗如在與語文學(xué)科的密切配合中,開展讀書樂,組成小組讀書會,組織故事會,展示學(xué)生的才智,取得了可喜的成績。通過這些活動,使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識,重視語文課堂教學(xué)的實施,為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。

  二、貼近學(xué)生生活實際,進行有益的社會調(diào)查活動。

  學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中,存在于他人之中,世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗,是其存在和轉(zhuǎn)載自經(jīng)濟生活網(wǎng),請保留此標(biāo)記生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中,逐步認(rèn)識自己存在的價值和意義,這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會調(diào)查。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望,在綜合實踐活動中,注意引導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展,生長過程和取得的成就等,希望通過這個調(diào)查活動,學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識。還有調(diào)查自己家周圍的古樹名木,這些學(xué)生都比較容易進行,做得非常好,鍛煉了能力。

  三、實踐與理論緊密結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新能力。

  綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實踐,在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題,提高解決實際問題的能力,實踐的內(nèi)容是豐富的,實踐的'方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問,更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境,通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題,綜合運用所學(xué)知識,主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗,從中培養(yǎng)實踐能力。隨著綜合實踐活動廣泛的開展,拓寬了學(xué)生動手的空間,為學(xué)生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo),開設(shè)綜合實踐活動課程,很有必要。

  總之,這學(xué)期里,學(xué)生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力,實踐能力,動手能力。但是仍然有很多遺憾的地方,如學(xué)生真正參與到社會實踐的機會還是太少了,希望學(xué)校和相關(guān)部門能多給學(xué)生提供這樣的機會。

實踐教學(xué)總結(jié) 篇5

  時間如白駒過隙,我的實習(xí)生活已經(jīng)悄然結(jié)束;仡檭蓚月的頂崗支教實習(xí)生活,確有一種不易言表的喜悅和收獲,也有值得借鑒的經(jīng)驗與教訓(xùn)。通過頂崗支教實習(xí),我懂得了愛心在教育中的重要性,獲得了一些‘愛心無限,嚴(yán)格有度’等教學(xué)方法,理解作為一名教師的酸甜苦辣經(jīng)歷和學(xué)生的一些個性和特點。為此,我再度感受到教師是太陽底下最為神圣、光輝的的職業(yè),它是我一直追求的理想目標(biāo)。

  教育實習(xí)是師范生的一項教育實踐課程,也是培養(yǎng)一名合格教師的重要環(huán)節(jié)。我們的這次頂崗支教實習(xí)主要包括教學(xué)實習(xí)、班主任工作和教育調(diào)查三個方面,時間為兩個月,自20xx年10月22日至12月24日。

  教學(xué)篇

  見習(xí)階段

  我都會積極主動聽知道老師講課,認(rèn)真作好聽課筆記,注意老師的教態(tài)和教學(xué)方式以及學(xué)生的反應(yīng)情況。課后虛心聽取指導(dǎo)老師意見并積極參與評課,和指導(dǎo)老師探討教學(xué)方面的問題。通過聽課和評課,我學(xué)到了不少教師教學(xué)技巧,對我駕馭課堂、隨機應(yīng)變等能力的提升帶來了很大的幫助。同時,我也主動參與集體備課,大家一起討論、一起學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材,明確重難點以及探討教學(xué)方法。在見習(xí)階段,通過聽課和積極參與集體備課,我上課的自信心得到了很大的提高,同時更有把握上好新課。

  實習(xí)階段

  我嚴(yán)格按照頂崗支教實習(xí)大綱和計劃的要求,明確頂崗支教實習(xí)的目的,端正態(tài)度、認(rèn)真完成各項實習(xí)任務(wù),嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,努力提高實習(xí)質(zhì)量,認(rèn)真仔細(xì)備好課,爭取上好每一節(jié)課,課后我結(jié)合指導(dǎo)老師、小組其他成員以及學(xué)生們的意見和建議,不斷總結(jié)不斷反思,為下次上好課打下基礎(chǔ)。在上課之余,我積極主動地去聽課,借鑒他人的上課經(jīng)驗,學(xué)習(xí)好的方面,改正不好的地方,這使我的上課越來越游刃有余?傮w上講,在這一階段的`教學(xué)實習(xí)過程中,我始終堅持“以學(xué)生為本”,從學(xué)生角度,并按指導(dǎo)老師的要求去備課,帶著激情去上好每一堂課,課后認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的點評并及時進行教學(xué)反思,及時改正下足,爭取更大進步。

  總結(jié)階段

  我也會實事求是,發(fā)揚好的方面,并積極總結(jié),為以后教學(xué)積累經(jīng)驗。我也將從工作態(tài)度方面,情感價值方面,知識能力方面做一個具體的總結(jié)。

  工作態(tài)度方面,作為一位老師,我認(rèn)為一定要做到了認(rèn)真負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真講好每一堂課,認(rèn)真批改訂正作業(yè);課后,常長時間的反思、總結(jié)。作為一名實習(xí)教師,更要一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,要一直緊記實習(xí)守則,遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,并和隊友們團結(jié)協(xié)作,完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。勤于學(xué)習(xí),嚴(yán)于律己,反省自己不足,在班主任實習(xí)工作的過程中,做到積極主動從原班主任那里學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理方面的經(jīng)驗,這會讓我們受益不少,特別是對剛剛出道的新老師。

  通過班主任工作的實習(xí),我們會深深體會到班主任工作的重要和辛苦,但我們也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。情感價值方面,在教學(xué)過程中,我們注意師生之間的互動,耐心地傾聽學(xué)生的心聲,學(xué)生有不懂的問題,我們會主動去解決,學(xué)生生活方面的困難,我們積極去幫助,努力做到與學(xué)生用心靈交流,用事實說話,用言語表達。對學(xué)生的思想方面,盡量做到曉之以理,動之以情。

  在升國旗、班會的過程中對學(xué)生進行思想教育,課后,有時間就應(yīng)該主動找同學(xué)聊天,了解學(xué)生的思想動態(tài),以及學(xué)生個人成長經(jīng)歷,使得自己和學(xué)生的距離拉得更近,學(xué)生的知心話也主動向自己講,學(xué)生不再是那么的調(diào)皮,上課專心聽講,把做不完作業(yè)、完不成學(xué)校布置的任務(wù)看成是對不起老師的表現(xiàn)。通過與學(xué)生的接觸,我們會對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進一步的了解和體會,對今后從事教師工作必將有很大幫助。

  在知識能力方面,我們認(rèn)真研讀教材、查閱教案,從中擴展知識,加深知識,運用知識。力圖把握重點、難點、克服實習(xí)老師易出現(xiàn)平均用力的不足,經(jīng)過長時間準(zhǔn)備后,在課堂知識量大的前提下,努力做到重點突出、難點易懂。牢牢地把握住課堂教學(xué)中的基本環(huán)節(jié),如課前導(dǎo)入、知識點過渡、課堂小結(jié)、課堂練習(xí)、課后反思,讓學(xué)生盡可能豐富知識,鍛煉能力。尤其在分析問題時,根據(jù)本班的學(xué)生的具體情況出發(fā),力盡做到由淺入深,由易到難等邏輯思維能力的訓(xùn)練,

  總之,教學(xué)工作實習(xí)收獲是非常大的,感悟是非常多的。但仍有許多地方有待提高,如課堂詳略有時處理不當(dāng),有時重點不夠突出,時間把握不到位,板書還有待提高。對學(xué)生課后的輔導(dǎo)時間還需加強。

  班主任工作篇

  除了教學(xué)、教學(xué)實習(xí)調(diào)查,班主任工作也是實習(xí)過程中的重要部分。作為班主任工作我堅持做到積極負(fù)責(zé)、認(rèn)真到位、處處留心。在第一周我基本上就了解了班級的基本情況,包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對我都表現(xiàn)得很友好,我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題,并且我總能以大姐姐的身份來開導(dǎo)他們。班主任工作,我做到晨跑到、午休到、晚休到、晚讀到。同時,積極主動向原班主任學(xué)習(xí),詢問班級相關(guān)情況,并針對個別學(xué)生進行談心,培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及積極樂觀的人生態(tài)度。四次主題班會:“如何進行有效的復(fù)習(xí)”、“陽光總在風(fēng)雨后”、“感恩的心”和“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”都收到了良好的效果,并得到學(xué)生和原班主任的認(rèn)可。

  在班主任中作中,我遇到的最大難題就是如何教育那些紀(jì)律特別差的學(xué)生。原班主任及科任老師跟我說過,對那些學(xué)生不能不兇,要不他們根本就不會聽你的話,凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點,因為他們這個年紀(jì)是最叛逆的階段,是他們成長中正常的現(xiàn)象,不能以惡制惡。所以,在平時我就特別留意那些學(xué)生,平時有空我就多和他們交流,對他們進行慢慢感化。有一個男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,但是一個月之后,我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,上課睡覺、說話的次數(shù)少了,,也比較認(rèn)真地完成作業(yè)了。整個班級在宿舍衛(wèi)生評比中扣分少了,拿滿分的次數(shù)多了,在我的心里面,由衷高興之情自然不言而喻。

  但是有一件事卻是讓我十分的遺憾,我們班上的一個男生因與英語老師(女老師)發(fā)生沖突,就動手打了英語老師,因行為十分的惡劣,第二天就被家長領(lǐng)回家永遠(yuǎn)結(jié)束了學(xué)校生活。雖說這件事與我毫無關(guān)系,但是我仍覺得很內(nèi)疚,畢竟是在我實習(xí)期間發(fā)生的事件,是我沒有做好學(xué)生的思想教育工作。因此,在這件事之后,我就很關(guān)注學(xué)生禮貌、禮儀及性格方面的引導(dǎo),在課堂上灌輸一些做人的道理、待人處事的方式等等,是學(xué)生性格逐漸趨于成熟。

  在完成教學(xué)任務(wù)的同時,我還進行有關(guān)“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德調(diào)查問卷”的教育實習(xí)調(diào)查,通過個別談話、問卷等方式詳細(xì)了解相關(guān)情況,在收集好相關(guān)信息和資料后,我開始著手寫調(diào)查報告,以認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度對待,爭取完成一篇高質(zhì)量的調(diào)查報告。

  在整個實習(xí)過程中,我深深體會到教師工作的辛苦與不易,但也感受到作為一名教師的光榮。

實踐教學(xué)總結(jié) 篇6

  一、體育教育專業(yè)教學(xué)實踐基地運行現(xiàn)狀

  (一)教學(xué)實踐基地類型單一,與就業(yè)脫節(jié)

  目前,我校體育教育專業(yè)仍是以培養(yǎng)體育教師為目標(biāo),實踐教學(xué)內(nèi)容仍大多集中在對學(xué)生運動技能訓(xùn)練、教學(xué)技能學(xué)習(xí)、教育實習(xí)等方面,選取的實踐教學(xué)基地多以中小學(xué)為主,忽視了對體育運動相關(guān)行業(yè)知識信息的拓展和認(rèn)知,忽視了對學(xué)生溝通能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力的培養(yǎng)和鍛煉,不利于學(xué)生的就業(yè)和未來的職業(yè)發(fā)展。

 。ǘ┲匾暢潭炔粔,機制不健全

  從學(xué)院到教師,對教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格,考察制度健全。相比之下實踐教學(xué)工作考察制度松散,教師也普遍存在不重視、走過場的心態(tài),沒有明確的教學(xué)目標(biāo),沒有對教學(xué)結(jié)果進行有效的考核,導(dǎo)致學(xué)生將實踐學(xué)習(xí)機會視為休息放松的好時機,沒有充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和能動性,使本就不多的實踐教學(xué)機會沒有取得良好的教學(xué)效果。

 。ㄈ┬(nèi)教學(xué)實踐基地的建設(shè)未得到重視,課程設(shè)置不合理

  校內(nèi)教學(xué)實踐基地的實踐教學(xué)課程安排,通常是以傳授體育知識和體育技能為主,學(xué)生以聽課學(xué)習(xí)為主,實踐教學(xué)更多地停留在運動項目學(xué)習(xí)、運動技能練習(xí)層次上,實踐教學(xué)方式陳舊,缺乏創(chuàng)新,沒有提供對學(xué)生教學(xué)組織、指導(dǎo)健身、賽事組織與裁判等實踐能力訓(xùn)練的相關(guān)課時安排。

 。ㄋ模┬M饨虒W(xué)實踐基地的培訓(xùn)意識不強

  除中小學(xué)外,其它的體育培訓(xùn)機構(gòu)、運動健身企業(yè)等多為私企,且普遍規(guī)模較小,他們以追求經(jīng)濟利益為目標(biāo),對學(xué)生實踐培訓(xùn)的重視程度不夠,沒有系統(tǒng)的培訓(xùn)課綱,只是就一些表面的膚淺的工作流程等做一些簡單的介紹,學(xué)生沒有機會全面的了解或參與實踐工作,達不到讓學(xué)生全面了解該職業(yè)特點,鍛煉實踐本領(lǐng),提高職業(yè)經(jīng)驗的目的。

  二、體育教育專I教學(xué)實踐基地建設(shè)的建議

 。ㄒ唬┚o扣能力培養(yǎng),緊跟學(xué)生就業(yè)方向,拓寬教學(xué)實踐基地建設(shè)渠道

  結(jié)合近年來體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向,加強對相關(guān)行業(yè)產(chǎn)業(yè)的調(diào)查了解,拓寬教學(xué)實踐基地的選擇方向,反復(fù)研究,確定更多適合本專業(yè)學(xué)生就業(yè)的行業(yè)領(lǐng)域,從中選擇規(guī)范的單位與之合作,建設(shè)實踐教育基地。如針對培養(yǎng)學(xué)生溝通交流能力,選擇房地產(chǎn)公司、商場等從事銷售行業(yè)的企業(yè)進行專項培訓(xùn);針對培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力,可以選擇中小學(xué)校,參與學(xué)校綜合性運動會的策劃、裁判等工作,鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力。

 。ǘ┟鞔_實踐教學(xué)工作的重要性,加強教師學(xué)生的思想引導(dǎo)

  學(xué)校應(yīng)加強制度建設(shè),明確實踐教學(xué)目標(biāo)和考核機制,增加實踐教育課時比重,加大實踐教育基地建設(shè)上的資金投入,加強負(fù)責(zé)實踐教育基地建設(shè)的學(xué)校主管部門和體育專業(yè)院系的協(xié)調(diào)配合,在實踐教育基地的建設(shè)上加強溝通,使之更好的為實踐教學(xué)工作服務(wù)。體育教育專業(yè)教師應(yīng)更好的研究教學(xué)與實踐的關(guān)系,加強實踐教學(xué)教案的`編寫工作,使實踐教學(xué)工作更加有效的提高學(xué)生的實踐水平和綜合素質(zhì),使之更適合社會的需要。同時應(yīng)提高學(xué)生對實踐教學(xué)課程重要性的認(rèn)識,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐的積極性、主動性,使學(xué)生在參加實踐教育課程時更好的理解所學(xué)專業(yè)知識,了解所從事的實踐工作的特點和內(nèi)容,明確以后的學(xué)習(xí)目標(biāo),為畢業(yè)后的擇業(yè)和職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

  (三)充分發(fā)揮校內(nèi)教學(xué)實踐基地的作用,科學(xué)安排相關(guān)課程

  校內(nèi)專業(yè)設(shè)施相對齊全,應(yīng)充分發(fā)揮設(shè)施優(yōu)勢,為學(xué)生實踐提供保障。學(xué)校應(yīng)加大校內(nèi)教學(xué)實踐基地的建設(shè)投入,結(jié)合體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向,設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)實踐設(shè)施,如健身器材、廣場健身設(shè)施等,并設(shè)置相關(guān)實踐課程,為每位學(xué)生提供實踐機會。學(xué)校應(yīng)主動聘請相關(guān)專家、行業(yè)優(yōu)秀人才等作為實踐教學(xué)工作的指導(dǎo),對從事實踐教學(xué)工作的老師進行培訓(xùn)指導(dǎo),提高實踐教學(xué)工作的整體水平。在課程設(shè)置上,應(yīng)增加賽事組織與裁判等內(nèi)容的教學(xué)實踐活動,提高學(xué)生的專業(yè)水平和組織協(xié)調(diào)能力,增強學(xué)生對專業(yè)的熱愛和職業(yè)信心。

  (四)加強校外教學(xué)實踐基地的實踐教學(xué)效果

  每一處校外實踐教學(xué)基地的建設(shè)都凝聚著學(xué)校相關(guān)部門、教師的心血,應(yīng)充分發(fā)揮其教學(xué)實踐作用,使之能更好的為學(xué)生的學(xué)習(xí)、實踐服務(wù)。針對不同類型的教學(xué)實踐基地,學(xué)校應(yīng)根據(jù)其特點,適時的安排教學(xué)實踐活動,明確教學(xué)實踐目的,提出教學(xué)實踐培訓(xùn)的綱要和內(nèi)容,與教學(xué)實踐場所提供方簽訂詳細(xì)的教學(xué)實踐合同,為教學(xué)實踐工作的開展提供保障。帶隊教師應(yīng)嚴(yán)格按照合同規(guī)定,落實教學(xué)實踐培訓(xùn)的內(nèi)容,使每位學(xué)生在校外教學(xué)實踐活動中,真正的得到鍛煉和提高。

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