小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)模板8篇
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇1
本學(xué)期在學(xué)校計劃的安排下，結(jié)合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：
一、結(jié)合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學(xué)
1、分析教材。開學(xué)初，根據(jù)教學(xué)計劃模塊安排，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進行了認真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學(xué)，收效很好。
2、激發(fā)興趣。在教學(xué)中，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的.小游戲，把這些游戲穿插在教育教學(xué)過程中，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
3、興趣小組。在正常地教學(xué)之余，學(xué)校成立興趣信息技術(shù)小組，利用興趣小組活動，學(xué)生學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識，比如有的學(xué)生學(xué)會制作攜畫，有的學(xué)生學(xué)會了電子報刊制作，用計算機來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。
二、加強教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平
教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強了對業(yè)務(wù)的鉆研。
在本學(xué)期，我認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴大學(xué)生的視野。
三、充分發(fā)揮優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平
作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔負著許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作。另外，學(xué)校機房、各室和教師用計算機等,計算機的維護和維修基本上都由我來完成。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)！
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇2
一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一、教學(xué)工作
本學(xué)期擔任五、六年級共八個班級的信息技術(shù)課，一學(xué)期來，認真?zhèn)湔n、上課、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的.知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。堅持提前兩周備課、教學(xué)設(shè)計，并及時總結(jié)及課后反思。
二、學(xué)校工作
我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。擔任學(xué)校信息技術(shù)老師以來，工作兢兢業(yè)業(yè)，做好資源的下載與發(fā)布以及電教設(shè)備的使用與維護，為全校教師的教學(xué)服務(wù)。除此之外，還主要完成了學(xué)校學(xué)生機房電腦及其它設(shè)備的維護；全校多媒體設(shè)備日常維護；協(xié)助教導(dǎo)處完成了全校學(xué)生電子學(xué)籍錄入；協(xié)助總務(wù)處完成校產(chǎn)管理；完成學(xué)校網(wǎng)站的日常維修、改版；并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，做到了不遲到，不早退。準時參加學(xué)校各項會議、校本培訓(xùn)。
四、教學(xué)成績
組建了學(xué)校計算機興趣小組，并在全國少兒NIT作品評選獲一等獎1個三等獎1個，在省少兒NIT作品評比獲最佳技術(shù)獎1個優(yōu)秀獎1個，在市中小學(xué)電腦制作比賽獲二等獎1個三等獎4個。
五、教研成績
**區(qū)教師基本功大賽二等獎。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇3
21世紀是信息時代，計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心，是信息社會的主要技術(shù)，它已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當代社會產(chǎn)生了重大的影響，最終可改變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式，從而將會大大促進人類社會的發(fā)展和進步。我們能夠清醒的看到：不掌握計算機知識和計算機基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起，計算機學(xué)科教育己成為小學(xué)教育必不可少的科目之一。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會。
1、引入趣味課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
俗話說：興趣是最好的老師。一個人只有對某個問題產(chǎn)生興趣，才會啟動思維，才會主動去尋找解決它的辦法，才會主動獲取相關(guān)的知識，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。并且，一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精神才會高度集中，才能充分發(fā)揮自身的聰明才智，才能有所創(chuàng)造，有所發(fā)明，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的動力，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此，在計算機教學(xué)過程中，教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動的設(shè)計上下功夫，引人入勝的開題，生動活潑的學(xué)習(xí)活動，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。
課題能否成功的引入，直接決定了一節(jié)課效果，每節(jié)課我都力求采用同學(xué)們最感興趣事物來引導(dǎo)他們，如在教五年級制作多媒體作品，，我問學(xué)生，你們想不自己創(chuàng)作出一份“能說會道”的多媒體作品呢？我選取了學(xué)生們喜歡的四大主題學(xué)生興奮的說當然想了！授課完成后，選取了一些學(xué)生喜歡旅游的地方，如廣州長隆，香港迪士尼，揭陽風景等，篩選了一些學(xué)生喜歡的圖片，制作了封面，導(dǎo)游圖，介紹各相關(guān)景點資料，封底等，當我用電腦繪制了一些自選圖形，學(xué)生可能都掌握，但她們并不明白電腦成自選圖形還能夠組合成導(dǎo)游圖時，當我給學(xué)生演示后興奮得直拍手，都激動的說原先電腦還有這么多秘密，看著學(xué)生那一張張可愛的'臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好激動。還有在教excule軟件時，我先把自己做調(diào)查旅游意向統(tǒng)計表給學(xué)生看，根據(jù)學(xué)生這一年齡階段，統(tǒng)計學(xué)生喜歡的動畫片，收集了各類動畫圖片，同學(xué)們在課堂上能夠方便使用搞笑圖片、進行交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣一下子就激發(fā)起來了。
2、透過學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生透過學(xué)習(xí)活動，在不斷獲得新知識的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時，就會爆發(fā)出強烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)習(xí)興趣也就越來越濃厚。如在教學(xué)五年級學(xué)生如何上網(wǎng)查找資料時，我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習(xí)資料，如《田忌賽馬》這篇課文，我教學(xué)生在“百度”網(wǎng)里搜索關(guān)于“田忌”的圖片、課文的生字，詞語和詞語解釋等，有些學(xué)生搜到了超多的圖片及文字材料，加深了對課文的理解。這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語文，又學(xué)會了上網(wǎng)查資料，真是一舉兩得！學(xué)會了上網(wǎng)查資料的方法后，我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料，呵呵，愛玩是小學(xué)生的天性，他們居然在“百度”網(wǎng)里搜索到了“連連看”、“對對碰”等等一些“在線小游戲，”在網(wǎng)上玩起了游戲了！我真是服了這些小機靈。在教學(xué)過程中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不但能夠滿足學(xué)生的好奇心，而且在應(yīng)用的過程中，能夠充分肯定學(xué)生自身的潛力，增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生總感覺到有新的挑戰(zhàn)，新的興奮點，這樣既持續(xù)和促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，又能夠進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，構(gòu)成一個良性循環(huán)。作為教師，還能夠有意識的擴大、增強這一效果，當某個同學(xué)的作品比較完美時，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢，我通常會發(fā)到我的博客空間上，給全班同學(xué)展示一下，并提出表揚和鼓勵，從而提升了學(xué)生的榮譽感和自豪感。
3、講課資料打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學(xué)們主動獲取知識
計算機基本知識并沒有嚴格的難易程度界限，個性表此刻應(yīng)用軟件上，比如word，powerponit等，并不是務(wù)必掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設(shè)計、模版設(shè)計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學(xué)生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的經(jīng)驗是打亂教材順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。比如講多媒體作品時，我首先用powerponit做了一個演示文稿作自我介紹，作品中使用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告訴每學(xué)生只要使用電腦就能隨便看到這個演示文稿，展示完成時，他們很好奇，我就帶領(lǐng)著他們具體去實現(xiàn)它，簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班群眾的演示文稿，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓演示文稿更為美觀，錯了的字怎樣改正？字體、字色的怎樣改變，超連接是怎樣一回事，鼠標、時間的一些特效等等，有的同學(xué)掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的情緒認真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡單的作品了。
回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也用心參加市教育局組織其它活動。如：廣東省中小學(xué)教育學(xué)會信息技術(shù)教學(xué)、中小學(xué)青少年機器人比賽、在今后的教學(xué)工作中，我會總結(jié)經(jīng)驗，改善方法，爭取取得更好的成績。只要立足實際，認真分析和研究好教材、研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇4
工作半年了。一般來說，信息技術(shù)，這門課小學(xué)不是很重視，但是我覺得小學(xué)的課本很有意思。從三年級到六年級，小孩子對于電腦是害怕弄壞的，所以一聲警告也能起很大作用。自己念了這個專業(yè)以后差不多三年，才明白，電腦是用不壞的（除去惡性行為），犯了錯誤才能真正掌握一點點東西，但是以前一直害怕，但是也不知道應(yīng)該鼓勵小朋友珍惜不要損壞呢，還是任憑他們用，因為小學(xué)生的思維是很難集體講清楚這個道理的，還是請他們珍惜吧，而且他們并沒有時間真正去掌握一點東西。
很多人厭倦每天很早上班，工作一天，雖然自己也不清楚自己到底做了多少事情，哪些是有價值的，便會漸漸忘記了一開始接觸新工作時的激情。我也這樣。但是覺得小學(xué)的課本編的很有意思，如果老師用心去講，學(xué)生感覺到編程啊，繪畫啊很有意思，而不是因為可以玩游戲而興奮，上到課就萎靡不振。
學(xué)生的學(xué)習(xí)要務(wù)還處于應(yīng)試教育，要考到的就是重要的，要學(xué)習(xí)的，而不考的.沒空去看。這是制度的弊端，處于制度下的老師們也有心無力，學(xué)生也有心無力，家長們壓力更大，到頭來，還是有錢的人占了最大的便宜，沒錢的追求到一點點公平，大多數(shù)人就是實驗的炮灰。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇5
一轉(zhuǎn)眼，又到了歲末了。在這一年的信息技術(shù)課堂教學(xué)中，我們信息技術(shù)教研組覺得平時最難控制的就是課堂的紀律。下面就圍繞信息技術(shù)課堂紀律來分析一下，以及說說我們解決的措施。
1、學(xué)生自身的原因
現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，大部分學(xué)科都是在教室進行課堂教學(xué)，整日不變的學(xué)習(xí)場所已經(jīng)使學(xué)生失去了興趣，因此學(xué)生非常喜歡體育課、信息技術(shù)課、音樂課等，可以離開教室，可以“透氣”！又由于長期以來形成的對信息技術(shù)學(xué)科的偏見，學(xué)生對本學(xué)科的認識及重視程度有待提高，不少學(xué)生甚至老師都有著這樣的偏見：信息技術(shù)就是讓學(xué)生輕松的學(xué)科，讓學(xué)生玩一玩是正常的，造成學(xué)生只想著玩游戲，聊天……因而，信息技術(shù)課對學(xué)生來說就是上機玩的課，就是講話課，就是輕松課！
如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，認真對待信息技術(shù)課呢？
我們組就從平時教學(xué)時時提醒學(xué)生。如：在信息技術(shù)第一課《信息與信息技術(shù)》教學(xué)時，我們讓學(xué)生認清楚我們的課，不是電腦課，而是信息技術(shù)課。在學(xué)生腦海中，電腦主要用來玩游戲的，如果我們把信息技術(shù)課說成是電腦課，那就會降低學(xué)生的重視程度。
2、學(xué)科特點的原因
學(xué)生的水平參差不齊，這就導(dǎo)致了每一堂課總有一小部分學(xué)生跟不上教學(xué)進度，而教師一個人也不可能照顧到他們每一個人，因此需要學(xué)生互幫互助，這樣課堂的紀律就很難維持。況且，上過計算機課的`人都有體會，只要上課一不留神，就很容易錯過老師講的操作，而看老師演示操作，本就很容易分心。
如何解決學(xué)科本身的特點，帶來的困難呢？
經(jīng)過組內(nèi)的討論，我們的教學(xué)模式采用“任務(wù)驅(qū)動”，通過“任務(wù)”讓學(xué)生單獨自主探究。經(jīng)過自己的思考后，再讓學(xué)生相互討論，讓他們的思想相互碰撞，產(chǎn)生火花。再此基礎(chǔ)上，我們再進行教學(xué)。
3、教學(xué)設(shè)計的原因
教師如果不了解學(xué)生的情況、學(xué)生的興趣，沒有很好地處理教材，不能把教材內(nèi)容和學(xué)生興趣有機地結(jié)合起來，就不能把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)內(nèi)容上。如果教師布置的課堂任務(wù)過于簡單，學(xué)生很容易完成，有太多的空閑時間，卻不知道做什么；如果教師布置的課堂任務(wù)太難，學(xué)生完成不了，忘而卻步，失去了信心，不想做，就會把興趣轉(zhuǎn)移到其他容易實現(xiàn)的事情上，如游戲，上網(wǎng)等。
教學(xué)設(shè)計時應(yīng)該注意挑選的“任務(wù)”。如何挑選“任務(wù)”呢？
我們教研組定時開展教學(xué)研討，組內(nèi)教師自主備課，然后上公開課。課后征對選擇的“任務(wù)”集體討論、交流，一起出謀獻策。經(jīng)過集體討論后，上課的老師整理、改進，再次上公開課，再次點評、討論，精益求精。
信息技術(shù)與科學(xué)教師組成了一個教研組，平時有老師開課，我們組內(nèi)每個人都能夠一起聽課、評課，并且討論時有的從信息技術(shù)考慮，有的從科學(xué)考慮。我們也嘗試著用上科學(xué)課的方式，來上信息技術(shù)課。除了組內(nèi)公開課之外，我們還一起觀看錄像課，有信息技術(shù)課，也有科學(xué)課，有時還看數(shù)學(xué)課堂實錄。理論知識是教學(xué)的基礎(chǔ)，我們會去網(wǎng)上找些知名人士的教學(xué)理念，一起學(xué)習(xí)，并且還會圍繞某一個課堂進行“理論支撐的探討”。平常的聊天內(nèi)容，也會圍繞教學(xué)中的困難展開，有時竟會爭得面紅耳赤。
以上就是我們信息技術(shù)教研組在教學(xué)中存在的問題，以及解決的措施，還有一些開展的活動。希望“同志”提點、指正。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇6
本學(xué)期，我擔任學(xué)校的三、四、六年級信息技術(shù)教學(xué)工作。追憶往昔，這一學(xué)期來的工作自己沒有取得太大的成績，只是順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是，通過教學(xué)工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。展望未來，為了總結(jié)過去，揚長避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進步，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、思想方面
我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業(yè)。與老師團結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。一學(xué)期來，我還積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排。
二、教學(xué)方面
回顧這學(xué)期教學(xué)工作，我在搞好平時教學(xué)的同時主要致力于教學(xué)方法的研究。雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，而我又是新手，但是經(jīng)過兩個學(xué)期的鍛煉，自己平時對學(xué)生的觀察和不同教學(xué)方式的.嘗試，以及和同事的探討，對信息技術(shù)教學(xué)的方法有一些見解如下：
（一）直觀演示法
直觀演示法是教師或者學(xué)生向?qū)W生作示范性操作，使學(xué)生通過觀察獲得感性知識的一種教學(xué)方法。學(xué)生對課程內(nèi)容有了感性認識，就能更正確、更深刻、更牢固地掌握概念、原理、規(guī)律等理性知識。另外，通過演示，也可以引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。
（二）任務(wù)驅(qū)動法
這是我在信息技術(shù)教學(xué)中最常用的一種方法�！叭蝿�(wù)驅(qū)動法”就是將所要學(xué)習(xí)的新知識隱含在一個或幾個任務(wù)中，學(xué)生通過對任務(wù)進行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識，并找出其中的新知識，然后在教師的指導(dǎo)、幫助下找出解決問題的方法程序。在信息技術(shù)課中體現(xiàn)的“問題探索、任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式，就是讓學(xué)生在一個個典型的信息處理任務(wù)的驅(qū)動下展開信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)活動，在完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)分析問題、解決問題的能力。
（三）游戲引路法
游戲引路法是指教師借用健康的益智性游戲軟件的教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生對知識的求知欲望；通過健康的益智性游戲軟件的操作，來提高中小學(xué)生的計算機操作技能、技巧。
�。ㄋ模┣榫吃O(shè)疑法
所謂情境設(shè)疑法，就是在教學(xué)過程中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計安排一個或多個與現(xiàn)實問題相關(guān)的情境，其中蘊含了與學(xué)習(xí)有關(guān)的問題懸念，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，激發(fā)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的強烈求知欲望，以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行學(xué)習(xí)。
�。ㄎ澹┎僮鲗嵺`法
實踐法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，對某一問題反復(fù)實踐，藉以形成技能、技巧或習(xí)慣的教學(xué)方法。
以上是我總結(jié)的一些教學(xué)方法，各種教學(xué)方法之間并非獨立應(yīng)用于課堂教學(xué)中，而是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在同一堂課中不同教學(xué)階段選用合適的教學(xué)方法進行教學(xué)，這樣才能收到更好的教學(xué)效果，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一位學(xué)生都能達到最好的學(xué)習(xí)效果。
三、個人努力方向：
１、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
�。病Σ钌嘈╆P(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生在機房上課時能集中精力聽講，按規(guī)定嚴格約束自己。
�。�、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
為了更好地開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)工作，在今后的教學(xué)中我要處處留心，時時注意，使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識，讓信息技術(shù)課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，讓信息技術(shù)課堂真正充滿活力！充滿生命力！
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇7
本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，并結(jié)合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術(shù)教育教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期以來的信息技術(shù)教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
1、備課
本學(xué)期我擔任學(xué)校四、五年級共十個班的信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案，并及時上傳至個人教學(xué)博客。平時做到提前兩周備課。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點和難點。
�。�、上課
上課時認真講課，做到演示到位，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、課后反思
課后，及時做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并擬出解決不足的方案。及時將課后反思上傳個人教學(xué)博客，與同行探究、共勉。
二、校本研訓(xùn)
1、積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。
2、20xx年4月17日至18日，參加了宣城市小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)觀摩研討活動，并做課后點評。
三、教育教學(xué)成績
1、分別榮獲第五屆“宣州區(qū)骨干教師”、 第四屆“ 宣城市骨干教師”稱號。
2、教學(xué)設(shè)計《初識逐幀動畫》發(fā)表于國家級CN刊物《中小學(xué)電教》20xx年第1.2（上）期。
四、學(xué)生輔導(dǎo)
組建了市二小第三屆漢字錄入集訓(xùn)隊，每周堅持訓(xùn)練，收效明顯。期待十月份的'比賽再獲殊榮。
五、其他工作
本學(xué)期，繼續(xù)擔任學(xué)校信息綜合教研組長、校農(nóng)遠管理員，還接任了“學(xué)校電子學(xué)籍管理員”的工作。
六、努力方向
�。薄⒓訌娮陨砘竟Φ挠�(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務(wù)。
�。�、對學(xué)困生多關(guān)心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步，激發(fā)他們對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高信息素養(yǎng)。
一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。用心去教誨學(xué)生，用情去培學(xué)生。無愧于心。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇8
本學(xué)期在學(xué)校計劃的安排下，結(jié)合我校信息化建設(shè)的實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：
一、結(jié)合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學(xué)。
作為一名教師，不管是新教師還是老教師，主要工作內(nèi)容就是教學(xué)，而要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)信息技術(shù)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
7、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，本學(xué)期本人擔任教四、五、六年級的信息技術(shù)課。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)的資料、研讀教學(xué)案例，虛心請教有經(jīng)驗的科學(xué)老師，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的`教學(xué)藝術(shù)。
本學(xué)期所教授的內(nèi)容是四年級的Word軟件、五年級的PowerPoint和六年級的綜合信息教育。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我主要采用學(xué)生自學(xué)+老師輔導(dǎo)+學(xué)生交流等形式進行課程的教授。力爭做到在學(xué)生學(xué)會知識的同時，還可以學(xué)到學(xué)習(xí)的方法，為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
因為本人教的班級跨度比較大，所以在每次上課之前，都仔細的備好各班級上的課，有些班級學(xué)生很調(diào)皮的，班主任也很有耐心的給我講解了各班級情況，非常感謝各班級的班主任的指導(dǎo)。
三、課堂上的情況。
剛開始來到新的電腦教室教學(xué)，教室里的教室機無法控制學(xué)生機進行教學(xué)演示，只能利用投影的方式上課，這樣子學(xué)生們在下面就無心看上投影上課，只顧著自己的電腦屏幕上的畫面，這樣子大大降低了教學(xué)的質(zhì)量。
為了解決無法控制學(xué)生屏幕的問題，本人上網(wǎng)找了相關(guān)教師控制軟件，經(jīng)過幾天的安裝，可以實現(xiàn)了全部經(jīng)過教師機控制學(xué)生屏幕來進行教學(xué)功能。
四、積極參加參加學(xué)校組織的各類活動。
這學(xué)期我們學(xué)校舉行了“教學(xué)節(jié)”教師教學(xué)比賽，張珂老師代表我們信息技術(shù)組參加了比賽，我們在這過程中，張珂老師很努力的提前準備工作，在比賽前進行了多次課程教學(xué)，虛心聽取了組里面老師的意見，各位老師積極配合張珂老師，經(jīng)過多次磨課、修改、完善教學(xué)設(shè)計，最終完成了此次比賽。最后以非常完美的方式在12月份中，上完了教學(xué)節(jié)的課，一致得到了大家的支持和肯定。
五、今后努力方向：
在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。
【小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)06-25
關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)06-07
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)(15篇)12-03
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)15篇11-30
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)18篇12-06
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)精選15篇04-11
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)15篇04-20
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)精選15篇01-22