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小學信息技術(shù)教學總結(jié)

時間:2022-01-17 11:09:20 教學總結(jié) 我要投稿

小學信息技術(shù)教學總結(jié)模板8篇

  總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以使我們更有效率,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編收集整理的小學信息技術(shù)教學總結(jié)8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學信息技術(shù)教學總結(jié)模板8篇

小學信息技術(shù)教學總結(jié) 篇1

  本學期在學校計劃的安排下,結(jié)合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學工作。學期臨近結(jié)束,回顧一學期的工作,總結(jié)如下:

  一、結(jié)合計算機的硬件實際,開展好常規(guī)教學

  1、分析教材。開學初,根據(jù)教學計劃模塊安排,對具體的教學內(nèi)容都進行了認真的教學分析,思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學,收效很好。

  2、激發(fā)興趣。在教學中,為了提高學生學習信息技術(shù)的興趣,在不影響教學的情況下,從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的.小游戲,把這些游戲穿插在教育教學過程中,讓學生既鞏固了所學知識,又提高了學習興趣,并有助于學生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐,取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達到了規(guī)定的操作技能水平,而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學生十分喜歡的課程之一。

  3、興趣小組。在正常地教學之余,學校成立興趣信息技術(shù)小組,利用興趣小組活動,學生學到許多平時在信息技術(shù)課上學不到的知識,比如有的學生學會制作攜畫,有的學生學會了電子報刊制作,用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

  二、加強教學教研,努力提高業(yè)務水平

  教學的成敗取決于教師,教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學質(zhì)量,在本學期,在教學之余,加強了對業(yè)務的鉆研。

  在本學期,我認真鉆研新課程標準,研究教材,探索新教育教學方法,提高業(yè)務水平,在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料,以擴大學生的視野。

  三、充分發(fā)揮優(yōu)勢,提高學校辦學的信息化發(fā)展的水平

  作為信息技術(shù)教師,應走在學校信息技術(shù)發(fā)展的前沿,除了搞好信息技術(shù)教育教學外,我們還擔負著許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件制作。另外,學校機房、各室和教師用計算機等,計算機的維護和維修基本上都由我來完成。

  信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學科,展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展,我覺得還有許多知識要學,還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取取得更大的進步。

  小學信息技術(shù)教學工作總結(jié)!

小學信息技術(shù)教學總結(jié) 篇2

  一個學期的工作即將結(jié)束,下面我對上學期的工作作一總結(jié),為新學期的工作確立新的目標。

  一、教學工作

  本學期擔任五、六年級共八個班級的信息技術(shù)課,一學期來,認真?zhèn)湔n、上課、廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的.知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。堅持提前兩周備課、教學設計,并及時總結(jié)及課后反思。

  二、學校工作

  我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務。擔任學校信息技術(shù)老師以來,工作兢兢業(yè)業(yè),做好資源的下載與發(fā)布以及電教設備的使用與維護,為全校教師的教學服務。除此之外,還主要完成了學校學生機房電腦及其它設備的維護;全校多媒體設備日常維護;協(xié)助教導處完成了全校學生電子學籍錄入;協(xié)助總務處完成校產(chǎn)管理;完成學校網(wǎng)站的日常維修、改版;并完成了學校領(lǐng)導安排的所有任務。

  三、考勤方面

  我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系,做到了不遲到,不早退。準時參加學校各項會議、校本培訓。

  四、教學成績

  組建了學校計算機興趣小組,并在全國少兒NIT作品評選獲一等獎1個三等獎1個,在省少兒NIT作品評比獲最佳技術(shù)獎1個優(yōu)秀獎1個,在市中小學電腦制作比賽獲二等獎1個三等獎4個。

  五、教研成績

  **區(qū)教師基本功大賽二等獎。

  教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領(lǐng)導、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學,使我的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進。

小學信息技術(shù)教學總結(jié) 篇3

  21世紀是信息時代,計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學技術(shù)的基礎(chǔ)與核心,是信息社會的主要技術(shù),它已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域,對當代社會產(chǎn)生了重大的影響,最終可改變我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式,從而將會大大促進人類社會的發(fā)展和進步。我們能夠清醒的看到:不掌握計算機知識和計算機基本技能,將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起,計算機學科教育己成為小學教育必不可少的科目之一。下面我就總結(jié)一下這學期事信息技術(shù)教學的心得體會。

  1、引入趣味課題,激發(fā)學習興趣

  俗話說:興趣是最好的老師。一個人只有對某個問題產(chǎn)生興趣,才會啟動思維,才會主動去尋找解決它的辦法,才會主動獲取相關(guān)的知識,將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。并且,一個人只有在做事情時感到其樂無窮,精神才會高度集中,才能充分發(fā)揮自身的聰明才智,才能有所創(chuàng)造,有所發(fā)明,興趣是激發(fā)學生學習用心性的動力,也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此,在計算機教學過程中,教師的重要任務之一就是激發(fā)學生的學習興趣。這就要求教師從問題的引入和學習活動的設計上下功夫,引人入勝的開題,生動活潑的學習活動,是引發(fā)學生學習興趣的關(guān)鍵因素。

  課題能否成功的引入,直接決定了一節(jié)課效果,每節(jié)課我都力求采用同學們最感興趣事物來引導他們,如在教五年級制作多媒體作品,,我問學生,你們想不自己創(chuàng)作出一份“能說會道”的多媒體作品呢?我選取了學生們喜歡的四大主題學生興奮的說當然想了!授課完成后,選取了一些學生喜歡旅游的地方,如廣州長隆,香港迪士尼,揭陽風景等,篩選了一些學生喜歡的圖片,制作了封面,導游圖,介紹各相關(guān)景點資料,封底等,當我用電腦繪制了一些自選圖形,學生可能都掌握,但她們并不明白電腦成自選圖形還能夠組合成導游圖時,當我給學生演示后興奮得直拍手,都激動的說原先電腦還有這么多秘密,看著學生那一張張可愛的'臉蛋,一雙雙求知的眼神,我心里也好激動。還有在教excule軟件時,我先把自己做調(diào)查旅游意向統(tǒng)計表給學生看,根據(jù)學生這一年齡階段,統(tǒng)計學生喜歡的動畫片,收集了各類動畫圖片,同學們在課堂上能夠方便使用搞笑圖片、進行交流,學生的學習的興趣一下子就激發(fā)起來了。

  2、透過學習結(jié)果激發(fā)學習興趣

  學生透過學習活動,在不斷獲得新知識的過程中,能夠不斷地看到自己的成果時,就會爆發(fā)出強烈的繼續(xù)學習的愿望,學習興趣也就越來越濃厚。如在教學五年級學生如何上網(wǎng)查找資料時,我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學習資料,如《田忌賽馬》這篇課文,我教學生在“百度”網(wǎng)里搜索關(guān)于“田忌”的圖片、課文的生字,詞語和詞語解釋等,有些學生搜到了超多的圖片及文字材料,加深了對課文的理解。這樣學生既學習了語文,又學會了上網(wǎng)查資料,真是一舉兩得!學會了上網(wǎng)查資料的方法后,我讓學生自已在網(wǎng)上查找資料,呵呵,愛玩是小學生的天性,他們居然在“百度”網(wǎng)里搜索到了“連連看”、“對對碰”等等一些“在線小游戲,”在網(wǎng)上玩起了游戲了!我真是服了這些小機靈。在教學過程中,采用邊學邊用的方法,學一點就讓學生應用起來,不但能夠滿足學生的好奇心,而且在應用的過程中,能夠充分肯定學生自身的潛力,增強學生的自信心,使學生總感覺到有新的挑戰(zhàn),新的興奮點,這樣既持續(xù)和促進了學生的學習用心性,又能夠進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣,構(gòu)成一個良性循環(huán)。作為教師,還能夠有意識的擴大、增強這一效果,當某個同學的作品比較完美時,借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢,我通常會發(fā)到我的博客空間上,給全班同學展示一下,并提出表揚和鼓勵,從而提升了學生的榮譽感和自豪感。

  3、講課資料打亂教材順序,抽取精髓,激勵同學們主動獲取知識

  計算機基本知識并沒有嚴格的難易程度界限,個性表此刻應用軟件上,比如word,powerponit等,并不是務必掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品,長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味,講授這樣的課程時,我的經(jīng)驗是打亂教材順序,首先抽取精髓來講,緊緊吸引他們的興趣。比如講多媒體作品時,我首先用powerponit做了一個演示文稿作自我介紹,作品中使用了圖片、文本、聲音、動畫等,而且告訴每學生只要使用電腦就能隨便看到這個演示文稿,展示完成時,他們很好奇,我就帶領(lǐng)著他們具體去實現(xiàn)它,簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入,然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班群眾的演示文稿,他們很快完成了,很興奮,但是種種問題也出現(xiàn)了,為了讓演示文稿更為美觀,錯了的字怎樣改正?字體、字色的怎樣改變,超連接是怎樣一回事,鼠標、時間的一些特效等等,有的同學掌握了這些知識,沒掌握的懷著迫切的情緒認真聽我講解,也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時,大部分同學都能隨心所欲的制作簡單的作品了。

  回顧這個學期所從事的信息技術(shù)教學工作,基本上是比較順利地完成了教學任務。當然,在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。作為教師,教學工作是主要的,但除了教學工作外,我也用心參加市教育局組織其它活動。如:廣東省中小學教育學會信息技術(shù)教學、中小學青少年機器人比賽、在今后的教學工作中,我會總結(jié)經(jīng)驗,改善方法,爭取取得更好的成績。只要立足實際,認真分析和研究好教材、研究好學生,爭取學校領(lǐng)導、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學,就能使我們的工作有所開拓,有所進取。

小學信息技術(shù)教學總結(jié) 篇4

  工作半年了。一般來說,信息技術(shù),這門課小學不是很重視,但是我覺得小學的課本很有意思。從三年級到六年級,小孩子對于電腦是害怕弄壞的,所以一聲警告也能起很大作用。自己念了這個專業(yè)以后差不多三年,才明白,電腦是用不壞的(除去惡性行為),犯了錯誤才能真正掌握一點點東西,但是以前一直害怕,但是也不知道應該鼓勵小朋友珍惜不要損壞呢,還是任憑他們用,因為小學生的思維是很難集體講清楚這個道理的,還是請他們珍惜吧,而且他們并沒有時間真正去掌握一點東西。

  很多人厭倦每天很早上班,工作一天,雖然自己也不清楚自己到底做了多少事情,哪些是有價值的,便會漸漸忘記了一開始接觸新工作時的激情。我也這樣。但是覺得小學的課本編的很有意思,如果老師用心去講,學生感覺到編程啊,繪畫啊很有意思,而不是因為可以玩游戲而興奮,上到課就萎靡不振。

  學生的學習要務還處于應試教育,要考到的就是重要的,要學習的,而不考的.沒空去看。這是制度的弊端,處于制度下的老師們也有心無力,學生也有心無力,家長們壓力更大,到頭來,還是有錢的人占了最大的便宜,沒錢的追求到一點點公平,大多數(shù)人就是實驗的炮灰。

小學信息技術(shù)教學總結(jié) 篇5

  一轉(zhuǎn)眼,又到了歲末了。在這一年的信息技術(shù)課堂教學中,我們信息技術(shù)教研組覺得平時最難控制的就是課堂的紀律。下面就圍繞信息技術(shù)課堂紀律來分析一下,以及說說我們解決的措施。

  1、學生自身的原因

  現(xiàn)在學生學習任務重,大部分學科都是在教室進行課堂教學,整日不變的學習場所已經(jīng)使學生失去了興趣,因此學生非常喜歡體育課、信息技術(shù)課、音樂課等,可以離開教室,可以“透氣”!又由于長期以來形成的對信息技術(shù)學科的偏見,學生對本學科的認識及重視程度有待提高,不少學生甚至老師都有著這樣的偏見:信息技術(shù)就是讓學生輕松的學科,讓學生玩一玩是正常的,造成學生只想著玩游戲,聊天……因而,信息技術(shù)課對學生來說就是上機玩的課,就是講話課,就是輕松課!

  如何轉(zhuǎn)變學生的觀念,認真對待信息技術(shù)課呢?

  我們組就從平時教學時時提醒學生。如:在信息技術(shù)第一課《信息與信息技術(shù)》教學時,我們讓學生認清楚我們的課,不是電腦課,而是信息技術(shù)課。在學生腦海中,電腦主要用來玩游戲的,如果我們把信息技術(shù)課說成是電腦課,那就會降低學生的重視程度。

  2、學科特點的原因

  學生的水平參差不齊,這就導致了每一堂課總有一小部分學生跟不上教學進度,而教師一個人也不可能照顧到他們每一個人,因此需要學生互幫互助,這樣課堂的紀律就很難維持。況且,上過計算機課的`人都有體會,只要上課一不留神,就很容易錯過老師講的操作,而看老師演示操作,本就很容易分心。

  如何解決學科本身的特點,帶來的困難呢?

  經(jīng)過組內(nèi)的討論,我們的教學模式采用“任務驅(qū)動”,通過“任務”讓學生單獨自主探究。經(jīng)過自己的思考后,再讓學生相互討論,讓他們的思想相互碰撞,產(chǎn)生火花。再此基礎(chǔ)上,我們再進行教學。

  3、教學設計的原因

  教師如果不了解學生的情況、學生的興趣,沒有很好地處理教材,不能把教材內(nèi)容和學生興趣有機地結(jié)合起來,就不能把學生的興趣轉(zhuǎn)移到學習內(nèi)容上。如果教師布置的課堂任務過于簡單,學生很容易完成,有太多的空閑時間,卻不知道做什么;如果教師布置的課堂任務太難,學生完成不了,忘而卻步,失去了信心,不想做,就會把興趣轉(zhuǎn)移到其他容易實現(xiàn)的事情上,如游戲,上網(wǎng)等。

  教學設計時應該注意挑選的“任務”。如何挑選“任務”呢?

  我們教研組定時開展教學研討,組內(nèi)教師自主備課,然后上公開課。課后征對選擇的“任務”集體討論、交流,一起出謀獻策。經(jīng)過集體討論后,上課的老師整理、改進,再次上公開課,再次點評、討論,精益求精。

  信息技術(shù)與科學教師組成了一個教研組,平時有老師開課,我們組內(nèi)每個人都能夠一起聽課、評課,并且討論時有的從信息技術(shù)考慮,有的從科學考慮。我們也嘗試著用上科學課的方式,來上信息技術(shù)課。除了組內(nèi)公開課之外,我們還一起觀看錄像課,有信息技術(shù)課,也有科學課,有時還看數(shù)學課堂實錄。理論知識是教學的基礎(chǔ),我們會去網(wǎng)上找些知名人士的教學理念,一起學習,并且還會圍繞某一個課堂進行“理論支撐的探討”。平常的聊天內(nèi)容,也會圍繞教學中的困難展開,有時竟會爭得面紅耳赤。

  以上就是我們信息技術(shù)教研組在教學中存在的問題,以及解決的措施,還有一些開展的活動。希望“同志”提點、指正。

小學信息技術(shù)教學總結(jié) 篇6

  本學期,我擔任學校的三、四、六年級信息技術(shù)教學工作。追憶往昔,這一學期來的工作自己沒有取得太大的成績,只是順利地完成了本學期的教學任務。但是,通過教學工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用,對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識,它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。展望未來,為了總結(jié)過去,揚長避短,使自己站得更高、走得更好,寄望明天的工作更為進步,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

  一、思想方面

  我在思想上嚴以律己,熱愛黨的教育事業(yè)。與老師團結(jié)合作,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,特別尊敬老教師,把他們作為自己學習的榜樣。一學期來,我還積極參加各類業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。遵守學校各項規(guī)章制度,服從學校的各項工作安排。

  二、教學方面

  回顧這學期教學工作,我在搞好平時教學的同時主要致力于教學方法的研究。雖然信息技術(shù)是一門新興的學科,而我又是新手,但是經(jīng)過兩個學期的鍛煉,自己平時對學生的觀察和不同教學方式的.嘗試,以及和同事的探討,對信息技術(shù)教學的方法有一些見解如下:

  (一)直觀演示法

  直觀演示法是教師或者學生向?qū)W生作示范性操作,使學生通過觀察獲得感性知識的一種教學方法。學生對課程內(nèi)容有了感性認識,就能更正確、更深刻、更牢固地掌握概念、原理、規(guī)律等理性知識。另外,通過演示,也可以引起學生的興趣,激發(fā)學生的學習積極性,培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。

  (二)任務驅(qū)動法

  這是我在信息技術(shù)教學中最常用的一種方法!叭蝿镇(qū)動法”就是將所要學習的新知識隱含在一個或幾個任務中,學生通過對任務進行分析、討論,明確它大體涉及哪些知識,并找出其中的新知識,然后在教師的指導、幫助下找出解決問題的方法程序。在信息技術(shù)課中體現(xiàn)的“問題探索、任務驅(qū)動”教學模式,就是讓學生在一個個典型的信息處理任務的驅(qū)動下展開信息技術(shù)學科的學習活動,在完成任務的過程中,培養(yǎng)學生應用信息技術(shù)分析問題、解決問題的能力。

  (三)游戲引路法

  游戲引路法是指教師借用健康的益智性游戲軟件的教學,來激發(fā)學生對知識的求知欲望;通過健康的益智性游戲軟件的操作,來提高中小學生的計算機操作技能、技巧。

  (四)情境設疑法

  所謂情境設疑法,就是在教學過程中,依據(jù)教學內(nèi)容,設計安排一個或多個與現(xiàn)實問題相關(guān)的情境,其中蘊含了與學習有關(guān)的問題懸念,引導學生獨立思考,激發(fā)學生對教學內(nèi)容的強烈求知欲望,以最佳的學習狀態(tài)進行學習。

 。ㄎ澹┎僮鲗嵺`法

  實踐法是指學生在教師的指導下,對某一問題反復實踐,藉以形成技能、技巧或習慣的教學方法。

  以上是我總結(jié)的一些教學方法,各種教學方法之間并非獨立應用于課堂教學中,而是根據(jù)教學內(nèi)容,在同一堂課中不同教學階段選用合適的教學方法進行教學,這樣才能收到更好的教學效果,才能最大限度地發(fā)揮學生的潛能,調(diào)動學生的學習積極性,使每一位學生都能達到最好的學習效果。

  三、個人努力方向:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。

 。、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。

 。场⒓訌姍C房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生在機房上課時能集中精力聽講,按規(guī)定嚴格約束自己。

 。、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

  為了更好地開展小學信息技術(shù)教育教學工作,在今后的教學中我要處處留心,時時注意,使用易于學生接受的語言和教學方法,讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動,使學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識,讓信息技術(shù)課堂真正成為學生學習的樂園,讓信息技術(shù)課堂真正充滿活力!充滿生命力!

小學信息技術(shù)教學總結(jié) 篇7

  本學期在學校的領(lǐng)導下,并結(jié)合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術(shù)教育教學工作。學期臨近結(jié)束,回顧一學期以來的信息技術(shù)教學,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教學工作

  1、備課

  本學期我擔任學校四、五年級共十個班的信息技術(shù)教學任務。開學初,根據(jù)學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案,并及時上傳至個人教學博客。平時做到提前兩周備課。備課時認真鉆研教材,力求吃透教材,找準重點和難點。

 。病⑸险n

  上課時認真講課,做到演示到位,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力,注重學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

  3、課后反思

  課后,及時做課后記,找出不足,總結(jié)一堂課的得失,并擬出解決不足的方案。及時將課后反思上傳個人教學博客,與同行探究、共勉。

  二、校本研訓

  1、積極學習各種理論,嚴格要求自己,充實自己,以便在工作中有堅實的理論作指導,更好地進行教育教學。

  2、20xx年4月17日至18日,參加了宣城市小學信息技術(shù)教學觀摩研討活動,并做課后點評。

  三、教育教學成績

  1、分別榮獲第五屆“宣州區(qū)骨干教師”、 第四屆“ 宣城市骨干教師”稱號。

  2、教學設計《初識逐幀動畫》發(fā)表于國家級CN刊物《中小學電教》20xx年第1.2(上)期。

  四、學生輔導

  組建了市二小第三屆漢字錄入集訓隊,每周堅持訓練,收效明顯。期待十月份的'比賽再獲殊榮。

  五、其他工作

  本學期,繼續(xù)擔任學校信息綜合教研組長、校農(nóng)遠管理員,還接任了“學校電子學籍管理員”的工作。

  六、努力方向

 。、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清,成功地完成每堂課上各項任務。

 。病W困生多關(guān)心,多愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步,激發(fā)他們對信息技術(shù)學科的學習興趣,提高信息素養(yǎng)。

  一份春華,一份秋實。在教書育人的道路上付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感,和那一顆顆的果實。用心去教誨學生,用情去培學生。無愧于心。

小學信息技術(shù)教學總結(jié) 篇8

  本學期在學校計劃的安排下,結(jié)合我校信息化建設的實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學工作。學期臨近結(jié)束,回顧一學期的工作,總結(jié)如下:

  一、結(jié)合計算機的硬件實際,開展好常規(guī)教學。

  作為一名教師,不管是新教師還是老教師,主要工作內(nèi)容就是教學,而要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  5、課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學信息技術(shù)的興趣,課堂上講練結(jié)合。

  6、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  7、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

  二、教學工作。

  在教學工作方面,本學期本人擔任教四、五、六年級的信息技術(shù)課。為了把自己的教學水平提高,我堅持經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)的資料、研讀教學案例,虛心請教有經(jīng)驗的科學老師,從中學習別人的長處,領(lǐng)悟其中的`教學藝術(shù)。

  本學期所教授的內(nèi)容是四年級的Word軟件、五年級的PowerPoint和六年級的綜合信息教育。依據(jù)教學內(nèi)容,結(jié)合學生的實際情況,我主要采用學生自學+老師輔導+學生交流等形式進行課程的教授。力爭做到在學生學會知識的同時,還可以學到學習的方法,為他們的終身學習打下良好的基礎(chǔ)。

  因為本人教的班級跨度比較大,所以在每次上課之前,都仔細的備好各班級上的課,有些班級學生很調(diào)皮的,班主任也很有耐心的給我講解了各班級情況,非常感謝各班級的班主任的指導。

  三、課堂上的情況。

  剛開始來到新的電腦教室教學,教室里的教室機無法控制學生機進行教學演示,只能利用投影的方式上課,這樣子學生們在下面就無心看上投影上課,只顧著自己的電腦屏幕上的畫面,這樣子大大降低了教學的質(zhì)量。

  為了解決無法控制學生屏幕的問題,本人上網(wǎng)找了相關(guān)教師控制軟件,經(jīng)過幾天的安裝,可以實現(xiàn)了全部經(jīng)過教師機控制學生屏幕來進行教學功能。

  四、積極參加參加學校組織的各類活動。

  這學期我們學校舉行了“教學節(jié)”教師教學比賽,張珂老師代表我們信息技術(shù)組參加了比賽,我們在這過程中,張珂老師很努力的提前準備工作,在比賽前進行了多次課程教學,虛心聽取了組里面老師的意見,各位老師積極配合張珂老師,經(jīng)過多次磨課、修改、完善教學設計,最終完成了此次比賽。最后以非常完美的方式在12月份中,上完了教學節(jié)的課,一致得到了大家的支持和肯定。

  五、今后努力方向:

  在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學科,展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展,我覺得還有許多知識要學,還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取取得更大的進步。

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