九年級語文教學總結

時間：2022-01-23 01:42:38 教學總結我要投稿

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九年級語文教學總結模板錦集6篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的九年級語文教學總結6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

九年級語文教學總結模板錦集6篇

九年級語文教學總結篇1

　　今年是我第一次帶初中畢業(yè)班級的語文教學，壓力不小，但是信心十足。經過一學期的努力，基本完成了開學初制定的的一些教學任務，學生基本能進入中考的角色，已經能有目的的學習，并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度，不斷增強自己的社會責任感，在上學期幾次的月考中中，語文成績優(yōu)異�？偨Y如下：

　　一、根據計劃，我認真抓了課堂內的效率。

　　課堂效率尤為重要，本學期努力抓了課堂內的效率，增強課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率。根據學生的生物鐘合理地安排教學內容，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習。面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。

　　二、在基礎知識方面，提倡自學。

　　畢業(yè)班級的學生，自學的能力必須練出來，要依據教師教的方法，以個人完成任務為主，團結協(xié)作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在老師的帶領下，作一些典型訓練。

　　三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。

　　除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的`是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當的歸類，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實際的語言中靈活運用。

　　四、在閱讀訓練方面。

　　從課堂內開始嚴格訓練，依據課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學生學習的主動性、主體性，教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細細體味，在團結互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識。

　　課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看，現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)�？焖偬岣邔W生的閱讀能力，依然是今后一個長期而艱巨的工作。

　　五、在寫作方面。

　　書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學時形成的書寫的不良習慣，一直在難以糾正，即使原來書寫好的學生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。

　　在今后的語文教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，20xx年語文中考成績爭取大面積的“豐收”。

九年級語文教學總結篇2

　　指縫很寬，時間太瘦，溜走的是纖細的時光。站在最高年級的教學舞臺上，有過彷徨、困惑、煩躁，但更多的是潺潺流水的想念讓人輾轉反側，想念三尺講臺，希望傳道授業(yè)解惑能像河流一般流淌，滋潤每一個孩子的心田，且行且總結。本學期主要做了以下工作：

　　一、注重早讀的時效性。

　　學習語文，培養(yǎng)語感至關重要，而早讀則給學生提供了一個很好的契機，每一次早讀，我都會提前把任務交給課代表，早讀內容包括：全班讀、背，個人自由背誦，老師監(jiān)督到位，早讀的效率就非常高，一些背誦的課文利用早讀大部分學生即可完成。

　　二、認真抓課堂實效，提高課堂內的訓練效率。

　　根據教學的內容，有效地利用課堂時間，盡量在課堂上完成任務，如課內拼音字詞及古詩文默寫，當堂完成；面向全體同學，課堂上提出不同的要求，優(yōu)等生可根據自身情況完成后自主閱讀，中等生完成“好”“準”，中下生只需規(guī)定時間內完成即可。

　　三、歸類知識學習。

　　我對古詩詞做適當的歸類，如送別詩《送杜少府之任蜀州》《白雪歌送武判官歸京》；感情基調慷慨昂揚的詩《觀滄海》《龜雖壽》，送別的這兩首詩分別是初二、初三學習的，而曹操的兩首詩分別是九上和九下的內容，我在課堂上將其歸類，學生除了在理解的基礎上背誦外還可以巧計，將知識串聯(lián)起來學習就不易忘記。

　　四、在閱讀訓練方面。

　　語文課本只是一個范本，語文學習重點在課外，我把閱讀方法教給學生后，其余的.時間要求學生多去閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀能力。在讀中去理解文章，體會、感悟作者的情感，同時隨時做摘抄，寫下自己的心得體會。現(xiàn)階段，閱讀，仍是學生的薄弱環(huán)節(jié)，而讀書又是提高語文素養(yǎng)的最好辦法。閱讀，將是學生長期的工作。

　　五、上好每一堂試卷講評課。

　　學習成果即是通過每一次考試檢測，試卷上出現(xiàn)的錯誤就是沒有掌握的內容，所以，在講評試卷時，盡量把課堂還給學生，讓學生來講評：之所以選這個答案的原因是什么，這道題考的是什么知識點……，經過幾堂課的試卷講評，學生基本掌握常見的考點及答題模式。

　　歲月留給我一些成長的感言，相伴在細碎的路上，沒有孤單地行走：有你，有我。只要努力學習，踏實地研讀教材，多加思考，在這場茫茫的旅途中，也能尋找到屬于自己的美麗。

九年級語文教學總結篇3

　　本學期，在教育教學工作中，我認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課、按要求每學期聽15節(jié)課、評15節(jié)課，及時批改課堂作業(yè)、作文，講評作業(yè)，作文，努力做好優(yōu)生和待優(yōu)生輔導工作，廣泛涉取有利于教學的各種知識，從而不斷提高自己的教育教學水平，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。我以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力為重點，深化課堂教學改革，營造高效課堂�，F(xiàn)將本學期工作情況總結如下：

　　一、認真學習業(yè)務知，樹立新的教學理念

　　學習《新課程標準》，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，通過學習《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。樹立“一切為了學生的'發(fā)展”的教學理念，確立了學生主體觀，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，尊重學生人格，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。

　　二、積極探索教育教學規(guī)律，提高課堂教學實效

　　本學期，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F(xiàn)有的多媒體教學資源，大膽改革課堂教學，具體表現(xiàn)在：

　　1、合理使用多媒體，多媒體技術已被廣泛應用到了語文課堂教學。

　　中，改變了“黑板＋粉筆＋書本”的傳統(tǒng)語文教學模式。這一具有直觀性和強大的交互功能的教學手段，對提高語文課堂教學效率有著很大的幫助，起到積極的促進作用。首先，多媒體運用能夠豐富課堂教學，能調動學生的學習興趣。多媒體課件可將文、圖動畫和聲音有機地編排在一起構成有效的教學環(huán)境容易激發(fā)學生視覺感受，增強學生學習興趣，提高學習效率。其次，運用多媒體教學增大教學容量，能突破重難點。再次，多媒體教學不但拓展信息知識更能開闊學生視野，有利于提高學生能力。

　　2、注重課堂教學效果，針對學生實際，采用自主、合作、探究的學習方式，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合。

　　三、加強復習，備戰(zhàn)中考。

　　中考語文復習是一個很重要的環(huán)節(jié)，對此，我制定了切實可行的中考復習計劃。在備戰(zhàn)中考復習中，我把20xx年考綱印發(fā)給學生，讓他們對中考語文有個清晰的認識和了解。關于語文積累與綜合運用，要求學生積累字詞并背誦默寫35首課內外古詩詞，了解8部國內外文學名著，增加課外實踐練習力度，學習多種應用文寫法，交給學生記敘文、說明文、議論文等閱讀理解的方法、方式。重點講解中考作文寫作技巧，力爭學生在中考中，語文成績有新的突破。

九年級語文教學總結篇4

　　時光匆匆，轉眼間，一個學期的時光轉眼即逝，教育教學平臺是一方沃土，我在播撒希望與辛勤耕耘中進取著，收獲著。現(xiàn)就將本人在這個學期語文教育教學中的工作情況總結如下。

　　一、基本情況

　　這個學期本人服從學校領導的安排從其他老師手中接手與負責九年級185班與186班的語文教育教學工作。

　　二、本學期所做的工作與收獲

　　(一) 在教育教學中，注重學生思想教育

　　在教育教學中，采用多種方法對學生進行思想教育，通過堅持不懈的努力，所教學生意識到了學生的重要性與必要性。學生充分認識到了學習是讓自己變得更好的方式，學業(yè)就是自己的工作，搞好學業(yè)既是感恩父母的一種表現(xiàn)，也是做好自己的一種價值體現(xiàn)。在不斷的引領中，鞭策中，鼓勵中，幫助中，學生學習語文的激情與興趣得到了前所未有的激發(fā)，學習語文的潛力得到了很大程度的挖掘。為下個學期的語文中考學習奠定了扎實的思想基礎。

　　（二）在因材施教中注重學生自學能力的培養(yǎng)

　　多渠道地了解學生情況，在對學生的學習基礎、學習狀態(tài)與學習個性充分掌握的基礎上，根據學生實際情況設計出語文教學方案展開教育教學。根據學生參差不齊的.學習情況，展開分層教育教學與共同教育教學相結合的方法，進行語文教育教學。效果明顯，各個層次的學生都得到了相應的發(fā)展與進步。教學中注重學生自學語文能力的訓練與培養(yǎng)。通過一個學期的強化訓練，學生基本中掌握了學習語文的方法，養(yǎng)成了主動自覺學習語文的習慣，自學能力得到了很好的訓練與提高。

　�。ㄈ⿲ｎ}系列教學與訓練初見成效

　　本學期開展的基礎專題訓練初見成效。注重學生語文基本功的訓練，每節(jié)課都用10分鐘的時間加強學生漢字的書寫訓練，以此來養(yǎng)成學生認真與有效書寫漢字的良好習慣，提高學生的寫字水平與加快學生書寫速度。

　　詞匯積累專題訓練初見成效。詞匯量的積累與運用是語文學習與語文教學的一個極其重要的基礎。詞匯量的積累就想存款一樣多多益善，只有厚積方可薄發(fā)。否則就會陷入“詞到用時方恨少”的困境。告知學生詞匯積累的重要性與必要性，引導學生掌握積累詞匯的方法，并給予學生時間與空間去自覺主動地科學有效地積累詞匯。

　　作文專題訓練初見成效。為了讓學生愛上作文與寫出好作文。我將本學校所有的晚自習時間定為作文時間。并設計出一個“ 好作文從閱讀開始”、“好作文從仿寫開始”、“好作文從積累開始”、“好作文從構思開始”、“好作文從觀察生活與思考生活開始”、“好作文從練筆開始”等作文系列專題從積累詞匯、搜集寫作素材、作文構思、寫作材料的組織、句式的表達、如何寫好開頭、如何收尾等方面一一展開作文教學與作文輔導。通過一學期一系列的作文教育教學訓練，學生們基本掌握了寫作的一些方法，能寫出一篇篇簡單的作文。

　　閱讀教學初見成效。在學習中，我注重學生自學能力的培養(yǎng)，基本是學生能解決的問題，我都是在一旁袖手旁觀，充分地給予學生時間與空間，讓學生自己解決問題，真正的學習的能力不是說出來的，真正的知識也不是聽出來的，而是學生自己練出來的，做出來的。例如字詞的音與意義的查找，學生自己解決，我的根據課文內容與所涉及到的語文知識設計出相應的閱讀問題來引領學生學會各種文體的閱讀的方法。

九年級語文教學總結篇5

　　一、教學目標完成情況

　　在語文教學中，依據開學初制定的計劃，讓學生理解人與自然的關系，認識到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟，發(fā)現(xiàn)自我，提升人格精神和審美能力；了解前輩讀書治學的經驗；了解古代文人的社會理想、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想。進一步激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的文化品味。

　　經過一個學期的學習，大多數學生能夠通過學習文章內容掌握了閱讀方法和閱讀技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進步。通過學習不同的論述方法，并能模仿一定的論述方式。掌握簡單的文學評論的寫作方法。

　　二、課堂教學方面

　　本人堅持認真提前備課，不但備教材并根據學生特點因材施教。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，教學方法力求受到學生的喜愛，能夠和學生積極的.融合在一起，教學任務順利完成，學生的學習效果比較理想。

　　我還利用早自習時間對學生進行背誦指導,并進行了聽寫和默寫。讓他們對古詩文熟練掌握并強化訓練。通過午休時間對學困生進行輔導，耐心講解，及時查缺補漏。

　　學生的作業(yè)做到了認真及時批改，依據學生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，認真書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足，幫助他們樹立學習的自信心，端正學習態(tài)度，明確學習目標。

　　三、個人提高方面

　　1、業(yè)務方面：

　　積極參加了學校組織的各項活動，定期聽師傅的課和相關學科教師的課共27節(jié)，以學習他們好的教學經驗。本學期完成了每個星期設計一個美觀合理的板書；每周寫一頁認真工整的小字；每月寫一篇富有真情實感的下水文。

　　2、讀書方面：

　　我利用課余時間進行了自我充電，更新教學觀念，樹立課堂效率意識，向課堂45分鐘要質量。每天確保了半小時到一小時的讀書時間。每周撰寫了一篇讀書筆記；每月研讀了一本教育刊物；保證了讀書的效果，并學以致用。本學期閱讀的書目如下：《教師以德育人的行為細節(jié)》、《給教師的100條新建議》、《盡心就是完美》、《愛心與教育》、《細節(jié)決定成敗》、《教育學》、《有效教學的基本功》。

　　3、其它：

　　充實了成長博客、上網查閱資料等。

　　以上幾點是我本學期在工作中的總結，不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步�！毒拍昙壣蠈W期語文教學工作總結》一文來自！http://<

九年級語文教學總結篇6

　　一、端正思想，以生為本

　　認真學習實踐學校的教育教學理念，本著“生動活潑學習，健康快樂成長”的精神，以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切。加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法讓學生學會學習，學會做人。

　　二、深入鉆研，認真?zhèn)湔n

　　認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結，不上無準備的課，帶領學生扎實系統(tǒng)的做好復習。

　　三、講究方法，提高效率。

　　采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習積極性。

　　設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調控課堂教學，盡量不使課堂受到沖擊，最大限度地提高授課質量。

　　四、研究學情，有的'放矢。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行了有計劃的輔導。

　　五、針對考點重點，各個擊破。

　　1夯基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎知識，一定要在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練練字音、練字形、練詞語的運用；加強句式的訓練和仿些；加強古詩詞的背誦和默寫。

　　2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內已經延伸到課外，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。

　　3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向學生講清議論文基礎知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習，通過反復演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點。

　　4、加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統(tǒng)，在學初給學生開設寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇隨筆，兩星期一篇大作文。

　　5、加強對學生思想的教育和興趣的培養(yǎng)，讓學生樂于學習，勤于學習，在快樂中學習。

　　6、重視學生的學法指導，“授之以漁”。并且重視學生語文學習的習慣和思維技巧的訓練，讓學生學有所長。

　　主要從以上幾個方面開展了工作，學生的成績也有一定的進步，但從期末統(tǒng)考中也反映出許多問題：對學生背誦課文的監(jiān)督力度不夠；學生作文的書寫有待加強；對后進生的輔導沒跟上。在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，順利地迎接中考。

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