關于學前班教學總結(jié)錦集6篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的學前班教學總結(jié)6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學前班教學總結(jié) 篇1
經(jīng)過了一年的教育教學,我們學前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了前班的學習和生活,即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們,我們感受到了一種自豪感,近一年的學前班生活,使孩子們學會了許多,各方面進步都很大,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、班級情況分析:
40名,男生20人,女生20人大部分孩子年齡在5歲左右,在學習上本班幼兒都還比較認真,特別是拼音、數(shù)學、美術(shù),我們班幼兒都比較感興趣,與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經(jīng)過長期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。
二、教學工作
本學期加強了幼兒閱讀、寫字,講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學期初我們就讓家長為幼兒準備了:田字格本、數(shù)學練習本、拼音本,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“講故事”評比活動,通過活動,幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,我們對孩子進行獨立性的訓練:通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣;在日常生活中和課堂中,也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學一定是最棒的`孩子。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點:
1、每天放學前都進行安全教育,教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力;
2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。四、積極做好學校與家長的溝通
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,家校溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。溝通方式很多,我們做了以下工作:
1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。平時,熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。家長來接送孩子時和他們聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。
2、利用通訊手段,做到經(jīng)常性和簡潔性。我們做了家長聯(lián)系冊,并把教師的手機號碼留給每一位家長。這樣彼此更容易交流,以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡,更好地關心孩子的成長。
3、班級中有什么需要家長幫忙的地方,家長們總是竭盡所能的給予幫助,給我的教學活動提供了很大的幫助。
4、召開家長會。家長會上我向家長介紹了本學期的教學目標,使他們了解了班內(nèi)課程特點,并針對一些問題開展討論。以上這些的努力付出,也換來了家長的信任,我相信在今后的日子里,家長工作會做得更好。
總之本學期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我
應不斷地學習新知識,努力提高思想及業(yè)務素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學方法,學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng),力求把日后的工作做得更好!
學前班教學總結(jié) 篇2
一個學期的工作在匆忙中即將結(jié)束了,我們教研組的工作在學校的工作指引下也井井有條的進行著,在高效課堂的指引下扎根課堂主陣地,近年來,我校實行了高效課堂教學模式,我們的教師已經(jīng)將追求課堂教學的高效率成為不斷追求的目標,這一模式我們的老師也摸索出了很多寶貴的經(jīng)驗,數(shù)學計算課研究教學工作總結(jié)。本學期我們組在學校高效課堂的倡導下,對計算課類型進行了研究,全組教師積極教研,形成統(tǒng)一的授課模式和具體的教學細節(jié)。現(xiàn)簡單的總結(jié)如下:
一、還計算教學本來的面目
新課程要求在活動加深學生對算理的理解與感悟。具體情境有助于學生對算理的理解,同時也有助于讓學生體驗到計算與實際生活的密切聯(lián)系。但使用不當常常使我們的教學陷入尷尬的境地:單是在組織提出問題和解決問題的環(huán)節(jié)花去了不少時間,導致后面的練習沒有時間進行。所以我們現(xiàn)在倡導的模式都是都是直接導入新課,揭示目標讓學生知道我們本節(jié)課要學習的內(nèi)容,以便讓學生能有更多的時間加以練習。
二、復述過程可以幫助學生更好的掌握知識
我們在以往的教學中只注意我們老師的講解是不是清晰,對關注學生的掌握程度不夠,為了讓學生對所學知識更牢固,我們?nèi)思哟罅嗽谡n堂中的學生復述環(huán)節(jié),復述老師的問題,復述其他同學的解題思路,復述別人的問題,這樣大大提高了學生的主要力,使學生的思維一直處于緊張的注意狀態(tài),提高課堂的有效性,另外在學生自學中給予適當?shù)淖詫W指導使學生有目的的學習,緊跟著自學完就檢測考察,這樣學生就會對所學的內(nèi)容很用心,工作總結(jié)《數(shù)學計算課研究教學工作總結(jié)》。
三、計算教學可以設計多種形式練習,激發(fā)計算興趣,培養(yǎng)學生良好的計算習慣
單純的計算相對來說是比較枯燥的`,如果只是進行機械重復的訓練,往往會使學生產(chǎn)生乏味感,容易疲勞和厭倦,激發(fā)不起學生的興趣,致使教學效率較低。所以我們組的教師針對兒童的特點,注意計算形式的多樣性、靈活性,改變口算的單調(diào)性、乏味性,以激發(fā)學生興趣,調(diào)動他們的積極性良好的計算習慣是學生計算正確無誤的可靠保證。在教學中發(fā)現(xiàn)許多學生在計算時出現(xiàn)錯誤,與沒有一個良好的計算習慣關系密切。為此,在計算教學中培養(yǎng)學生良好的計算習慣尤為重要。我們注重了學生的書寫規(guī)范的習慣。小學生,特別是低年級的學生,計算出現(xiàn)錯誤很重要的一個原因是書寫不規(guī)范,他們在計算時,有的字寫得模糊不清,如:6和0、1和7、3和8;有的寫得過淡,或擦擦寫寫,寫寫擦擦;有的字跡潦草不堪,甚至將數(shù)據(jù)連為一體;有的豎式書寫不規(guī)范,數(shù)位不對齊等等,都可能使計算出現(xiàn)錯誤。因此,在數(shù)學教學中要求按格式書寫,字跡端正,不潦草,不涂改、不粘貼,保持作業(yè)的整潔美觀。在課堂中對上黑板的同學進行了書寫評價,長此以往,具有了良好書寫習慣的學生,計算中的錯誤會降低很多。
四、注重教研,緊抓學困生的輔導
我們加大教研的力度,每個單元都要求一位老師來講單元示范課,并且及時教研尋找不足和問題,做的及時彌補。本學期我們組在一起精選練習,有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習起到最大的效果。并且全年級都統(tǒng)一習題,對學生的每一次作業(yè)要求所有的老師都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復習計劃和期末復習計劃,做到有的放矢。
總而言之,培養(yǎng)學生的計算能力是提高數(shù)學成績的一個重要的環(huán)節(jié),我們在以后的計算教學中要以“先學后教,當堂訓練”為主的高效課堂教學模式下必須為學生打下扎實的計算基礎,課堂中要運用多種手段提高教學質(zhì)量。
學前班教學總結(jié) 篇3
本學期已經(jīng)結(jié)束,我們學前班的孩子也已經(jīng)圓滿地完成了學習任務,達到教學的基本要求。望著漸漸成長的孩子們,我們感受到了一種自豪感,一個學期的學前班生活,使孩子們學會了許多,各方面進步都很大,現(xiàn)就本學期的教學工作做如下小結(jié):
一、班級情況分析
我們班大部分孩子年齡在4歲半至5歲半左右,在學習上本班幼兒都還比較認真,特別是拼音、數(shù)學、美術(shù)等,我們班幼兒都比較感興趣。經(jīng)過一個學期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。
二、教學工作
本學期我班加強了拼音、寫字、古詩等各方面的培養(yǎng),在學期初我們就為幼兒準備了田字格本、練習本、拼音本,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫字、背誦古詩等活動,得到了校領導和家長的肯定。因為是學前班,幼兒面臨進入小學的問題,所以在教學內(nèi)容和形式上我們都和小學做了銜接。為了做好幼小銜接工作,我們對孩子進行獨立性的訓練,通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣,在日常生活中和課堂中,也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則,同時進行測試等等,這些訓練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。
三、學習習慣方面
從開學初,我們一直都注意幼兒學習習慣的培養(yǎng),我們深知從小養(yǎng)成良好的學習習慣,會使幼兒終生受益。在活動時,我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,積極開動腦筋,堅持講普通話。寫字、繪畫時都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習慣,著力培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢,還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、讀詩歌、表演歌舞等。本學期,我們重點放在培養(yǎng)幼兒良好的書寫習慣這一方面,每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿勢擺好,書寫過程中還不斷提醒幼兒保持良好的`姿勢,使大多書的小朋友養(yǎng)成了良好書寫習慣,幼兒的書寫也有了很大的進步。
四、不足之處與努力方面:
1、加強業(yè)務鉆研,及時反思,隨時總結(jié),不斷改進工作中的不足。
2、合理安排工作時間及工作內(nèi)容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。
學前班教學總結(jié) 篇4
學前班教育教學個人總結(jié) 時間是一只永遠飛翔的鳥,學前班教育教學個人總結(jié)。轉(zhuǎn)眼間本學期的教學工作已圓滿結(jié)束;叵雭淼礁叫〉倪@一學期,有收獲,也有感想,讓我學到了許多新的知識,同時也讓我進步了許多。本學期,我適應學校的教學工作要求,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合學生實際情況使學前班的教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作能得到更大的進步,現(xiàn)對本學期的工作作出總結(jié)。
一、思想品德 本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成學校安排的各項工作。積極參加各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、陶冶情操,修身養(yǎng)性 作為一名學前班教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先應該具備良好的思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀,以更高的要求來要求自己。工作中我認真學習學校先進的教育理念,將先進理念轉(zhuǎn)化成先進動力,利用業(yè)余時間翻閱有關教育理論,看到好的信息能及時摘錄下來,不斷為自己充電,同時向有經(jīng)驗的老師請教,在干中學,在學中干,不斷積累教學經(jīng)驗,使自己各方面都邁向一個新的臺階,工作總結(jié)《學前班教育教學個人總結(jié)》。
三、保育工作 在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,被褥整潔舒適。 3、嚴格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真的進行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。
4、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。
5、加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
四、教育教學工作 在教學中我深知要提高教學質(zhì)量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的'困難,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學活動中,為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的,簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗,以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。
4、根據(jù)制定的活動目標,內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
學前班教學總結(jié) 篇5
時間毫不停息地走著,我擔任學前班的語文教學工作一個學年了,這一個學年的工作給了我很多磨練的機會,在這短暫而又特別的半年里,我也在迅速地成長著。在工作中,我不斷地反思著自己,努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責,F(xiàn)總結(jié)自己本學年的教學工作如下:
我堅決落實學校的有關教育教學計劃,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務,為學生的終身學習奠定良好的基礎。
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學習教育教學理論。
參加學校組織的切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。。同時,我也積極參加市區(qū)各級教研活動,外出聽觀摩課,回來后及時梳理、總結(jié)、交流,向有經(jīng)驗的老師請教教學方法,努力提高自己的教學水平。
2、虛心請教。
利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間,堅持聽主動聽語文組其他年級的課,以便盡快掌握新的.教育教學方法,把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方,虛心向組內(nèi)老師請教,對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,還跨學科聽課,跨階段聽課,豐富自己的教學經(jīng)驗。
3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源,為自己上課做好準備。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關的教學資源,如課件、教案、教學實錄教學經(jīng)驗論文等,并閱讀教學方面的書籍,如:小學語文教師等,從而不斷為自己的教學水平“充電”。
二、具體教學工作
1、打好漢語拼音知識的基礎。
一年級一冊的語文教學任務繁重,要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字85個,而且要求會寫。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法,而讓學生單調(diào)地讀,重復地寫,長此以往,學生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡,后果不堪設想。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師討教方法,向他們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松,學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,通過學兒歌、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起,利用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。
2、抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字,所謂“字如其人”,看字就能看出一個人。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生批改作業(yè)等方面給學生作一個很好的示范。其次,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一:一拳、一尺、一寸!
3、培養(yǎng)學生的朗讀。
我自己是很喜歡讀書的人,所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,也就說明理解了課文。因此在平時的教學中,我特別注意學生朗讀的指導。
首先,調(diào)動學生的積極性是最為重要的,在課堂上我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式,在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量能引發(fā)學生打開想象的翅膀,讀出自己的感受來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學生做出很好的示范。第四,擴大課外閱讀,我開展日有所誦書香班級讀書活動,讓學生讀書,一同感受讀書的樂趣,使我的課堂豐富而生動。
4、做好培優(yōu)補差的工作,提高教學質(zhì)量。
一個班級八個孩子,智力和接受能力都各不同,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關心和愛護,相信每個學生都能學到知識,讓他們在學習上有所進步。同時,與家長經(jīng)常聯(lián)系,提高學生的學習鞏固率。
三、存在的問題與不足
1、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學工作中應該多給予指導,交給學生學習方法。
2、教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,掌握更多理論知識,注重實踐,多虛心請教別人。
3、教師駕馭教材的能力有待提高,面對課堂上學生不同的問題,要有一定的應變能力。這就要求我們在備課時,不僅要備教材,還要備學生,注意預設和生成。
4、注意對不同的學生要有不同的教學方法,能力或智力差的學生要求層次要適當?shù)亟档,讓他們對學習產(chǎn)生興趣,減少壓力,縮小學生間的差異。
5、學生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。
作為一名年輕教師,我也知道自身存在著許多不足,我會利用各種機會,不斷地充實自己。下學期我將給學困生以更多的關注,在提高課堂效率上再下工夫,爭取得到更好的成績!
學前班教學總結(jié) 篇6
隨著時間的流逝,轉(zhuǎn)眼間一學期又過去了。本學期來,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校現(xiàn)實條件和學生的現(xiàn)真實情況況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。
一、教育教學方面
認真寫好教學計劃,提早備好課,備課時認真鉆研教材,學習好《新課程標準》,力求吃透教材,找準重點、難點;ハ嗦犝n,認真聽取老老師的意見,改進教學方式。每月及時寫教學反思、敘事,總結(jié)經(jīng)驗教訓。在教與學的過程中,對幼兒提出的不同的.結(jié)論,我會讓幼兒盡情地說,然后讓所有幼兒展開討論,最終得出結(jié)論,充分發(fā)揮幼兒學習的主體作用,使學習活動成為一個生動活潑的過程。
二、安插功課方面
因為學生的認知能力存在著個體差異性,在安插功課時,不能一概而論。比如說,學習拼音時,有的幼兒在幼兒園舉行了學習,有一定的基礎,接受得快,對老師課堂上所講的內(nèi)部實質(zhì)意義有吃不飽的現(xiàn)象,我就讓這部分學生回家后讀這本書中的兒歌,抽空檢查他們認讀的情況,讀得好的獎一朵小紅花,以激發(fā)他們認讀的興趣。本班另有一小部分幼兒未讀學前班,初學拼音對他們來說困難程度太大,我就讓他們回家只讀課本上課過的拼音,抽空檢查,讀得好的也獎一朵小紅花,這樣減低了困難程度,使他們對拼音學習有興趣。識字教學時方法同樣,一部分幼兒掌握簡單的獨體字,另一部分幼兒除了掌握獨體字外,還要掌握易認的合體字,不能讓孩子一開始就對學習落空興趣。
三、落實新課標,努力提高課堂教學效果
學前班的教材中有很多美麗的插圖,教師要善于運用各種方法,讓幼兒自己編故事,將幼兒引入情境幼兒的前腦處于興奮狀態(tài),他們就會積極地參與學習活動,這樣課堂教學效果就有所提高,真正落實“一絲不茍地學,痛痛快快地玩”。
總之,在新課標精神地引導下,我將繼續(xù)更新不雅念,開辟課程學習的廣闊天地。不過,因為一小部分幼兒年齡上的差異,以及家長教育的差異,學習上出現(xiàn)了一些參差不齊、兩極分化的現(xiàn)象,,我會在今后的事情中,使學前班的教學再上一個新臺階。
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