關于八年級數學教學工作總結范文五篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們好好寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編為大家整理的八年級數學教學工作總結5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
八年級數學教學工作總結 篇1
半學期來,本人擔任九年級(2)班的數學教學,在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,不斷提高自己的業(yè)務水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,教育民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真?zhèn)湔n
備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結。
二、努力增強我的上課技能
提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數學課,就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。
三、與同事交流
虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的'意見,改進工作。
四、完善批改作業(yè):
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作
注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、工作中存在的問題:
教材挖掘不深入。教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。
七、今后努力的方向:
加強學習,學習新課標下新的教學思想。學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思,加大教學投入。
八年級數學教學工作總結 篇2
本學期,我擔任八(1)、八(3)班的數學教學工作;為適應新時期教學工作的要求,我從各方面嚴格要求自己,認真鉆研新課標理念,改進教法,認真對待工作中的每一個細節(jié),積極向其他教師請教教學中出現(xiàn)的問題,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為總結過去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學期本人的的教學工作做一簡要小結:
一、課前。
認真鉆研教材,研究教材的重點、難點、關鍵,力求吃透教材;深入了解學生,根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案,使課堂教學中的輔導有針對性,避免盲目性,提高了實效。
二、課上。
增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、課后。
寫好教學反思,與同行交流,向有經驗的教師請教,取長補短。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生,并對他們進行及時的輔導。另外,也加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的'輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績。
四、收獲。
經過本人的不懈努力,在學校組織的數學競賽中,本人所帶的兩個班級的學生取得了非常好的成績。在期中考試中,兩個班級的及格率,優(yōu)秀率都有很大的突破。
此外,本人今年10月份的縣級論文評比中,以一篇《情境中探究、探究中體驗、體驗中領悟——《平行四邊形的識別》教學案例分析》榮獲一等獎。
另外,本人也參加了市青年教師優(yōu)質課比賽。順利通過了初選、說課、上課三個階段,在此過程中得到了充分的鍛煉。
五、不足。
上公開課時略顯緊張,不能熟練地駕馭課堂,欠缺對教學方法的鉆研精神,在探究性教學方面做得不夠好,在課件制作上面,缺乏創(chuàng)新精神。
六、展望。
在以后的教學道路上,要更加勤奮鉆研,向成功教師們學習,不斷提高自己的業(yè)務水平。
八年級數學教學工作總結 篇3
為了在今后的教學工作中有效有序地貫徹新的教育精神,提高他們的專業(yè)能力,圍繞我校新學期的工作計劃,制定了一年級數學教學計劃:
一、指導思想:
教育學生掌握初中數學學習套路,掌握基礎知識和基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間概念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確合理地計算,逐步學會觀察、分析、綜合、抽象和總結。會用歸納法和演繹法,類比進行簡單推理。讓學生明白數學來源于實踐,反過來又作用于實踐。提高學習數學的興趣,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣和求實態(tài)度。較強的學習毅力和獨立思考探索的新思路。培養(yǎng)學生運用數學知識解決問題的能力。
學術狀況分析。從學生成績來看,還是比較理想的。兩個班的資優(yōu)學生只有20人,只占10%,而學困生則接近40%。大部分學生數學成績不理想,大部分學生數學基礎差,給教學帶來一定困難,所以今年的教學任務比較重。因此,根據實際情況,我們應該面向全體學生,因材施教,今年對學習成績差的學生進行團體輔導,對學習成績特別差的學生進行個別輔導
二、在教學過程中把握好以下幾個環(huán)節(jié)
1、充分發(fā)揮集體智慧,認真做好集體備課。
新學期,初中數學課少了。如何在有限的時間內提高學習效率是所有數學教師面臨的問題。在這里,學校給了我們一個明確的方向。加強集體備課,充分發(fā)揮集體智慧,認真學習教材和課程標準,力求每節(jié)課前與同組同事討論學習,確定教學重點、難點、教學目標、教學方法和學習方法,精心設計教學過程,重視每一章內容與前后知識的聯(lián)系和地位,甚至是例題的選取和作業(yè)的安排,使每節(jié)課都卓有成效,讓每一個學生都愉快地獲得新知識。
2.學習和加強“自主學習”和分層教學實踐
新學期,我校各學科都提倡自主學習,集體備課。每節(jié)課前,我們努力與同組的同事討論,研究確定重點、難點、教學目標、教學方法和學習方法,精心設計教學過程,重視每章內容與前后知識的聯(lián)系和地位,甚至選擇例題、作業(yè)等。通過學習計劃的使用,學生可以清楚地了解學習任務和教學目標,對于課堂教學來說既省時又高效。
3.抓住教室45分鐘。嚴格按照教學計劃,統(tǒng)一步調備課,統(tǒng)一練習,進行教學。在備課的基礎上,給每節(jié)課45分鐘,提高45分鐘的效率,讓每個學生都能聽懂。對于一些基礎較差的學生,要循序漸進,選擇不同難度水平的例題,做到每節(jié)課都達到教學目標,突出重點,分散難點,增加課堂容量,組織學生參與課堂活動,讓每個學生都能積極參與。
4,多讀書,讀好書,積極開展我的三分鐘,我展示活動
多讀一些有幫助的書,不僅提高了自己的能力,也豐富了自己的視野,讓自己不至于被時代拋棄。“我的三分鐘我展示活動”促進了教學。通過這些活動,學生的學習興趣得到了提高
今年我們數學組的主題是培養(yǎng)學生良好的學習習慣。良好的學習習慣不是一蹴而就的,需要老師的監(jiān)督和學生的堅持才能成功。
6.課后注意反思,及時記錄一節(jié)課的.得失,積累教學經驗?偨Y下一次需要注意的細節(jié)。選擇合適的習題和試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。及時反饋信息,提高課堂效率,當面指出并引導學生。今天的任務不會拖到明天,不給學生留下學習的難點。
7.重視單元測試,做好教學質量分析。使用學科組老師討論篩選的相同試題,試題不可能一蹴而就。試驗結束后,必須進行質量分析,并用等級進行評價。按時檢查學習成績,做到有效及時的課程標準?纪暝嚕瑢Φ湫湾e誤進行點評,利用學生心理馬上知道答案。
三、繼續(xù)學習業(yè)務,提高業(yè)務能力和水平。
注意聽課和評課,保證每周至少上一節(jié)課。積極參加商科學習,閱讀書籍報刊,參加各級教研機構組織的培訓和系列課程,為基礎教育改革做出更大的努力,掌握新的技能和技術,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學更加務實、靈活、先進。試著通過聽課、評課、講課來提高自己的專業(yè)水平。
第四,需要注意的方面:
1.改進課堂教學方法,采用探究式和啟發(fā)式教學。
2.注重教材的系統(tǒng)化和學科知識的整合,讓學生在牢固掌握舊知識的基礎上,學習新知識,明確新舊知識的聯(lián)系。
3.注重培養(yǎng)學生探索知識的能力,提高學生分析問題的能力。
4.加強開放性問題和探究性問題的教學,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究能力。
5.鼓勵合作學習,加強個別輔導,提高差生成績。
6.注意解決問題的方法和和解
八年級數學教學工作總結 篇4
一學期來,我擔任八年級(1)、(2)兩個班的數學教學工作,在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業(yè)務水平,充實自己的頭腦,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,教育民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對一學期來教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思。
二、努力增強我的上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師
講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?唐宋或更早之前,針對“經學”“律學”“算學”和“書學”各科目,
其相應傳授者稱為“博士”,這與當今“博士”含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經籍”者,又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學官稱謂。前者始于宋,乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者;而后者則于西晉武帝時代即已設立了,主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒!爸獭痹诠糯粌H要作入流的學問,其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席,也是當朝打眼的學官。至明清兩代,只設國子監(jiān)(國子學)一科的“助教”,其身價不謂顯赫,也稱得上朝廷要員。至此,無論是“博士”“講師”,還是“教授”“助教”,其今日教師應具有的基本概念都具有了。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的`方法,提高他們的技能。并認真細致地做
好查漏補缺工作。這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。新課改提了的,要以提高學生素質教育為主導思想,為此,我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。七、工作中存在的問題:教材挖掘不深入。教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數。導致了教學中的盲目性。教學反思
八年級數學教學工作總結 篇5
一、政治思想方面:
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
每一次備課都很認真,遇到問題時立即提出,與其它同課頭老師討論,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解與大家討論,如有問題立即更正、改進。
2.多聽課,學習和吸取其他教師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、積累經驗,不在于教學時間的長短。聽課的同時,認真做好記錄,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據,同時也是學生學習的主要參考書,我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學生學習才會有依據,學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,尋求讓學生更容易接受的教法。
4.了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
5.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
6.課堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
7.要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初二學生愛動、好玩,難管,常常不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
8.熱愛學生 ,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
三、取得的成績
在本學期的工作中,我取得了一定的成績,從本學期的考成績來看,我所任教的初二(4)班無論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級中名列前茅。初二(5)班由于學生基礎差,學習態(tài)度不端正等多方面的原因,成績處于中等水平。
四、存在的不足
"金無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,沉悶,激情不高;對學生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等,這些是我目前在我教學中存在的不足。
五、改進措施:
1.多與學生溝通,了解學生掌握知識的情況,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的.不同問題。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2.注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不加思考,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。
3.注重打基礎。由于學生基礎較差,上課時多以學過內容作為切入點,讓學生更易接受,從熟悉的內容轉到新內容的學習,做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復習學過內容,然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主,對稍難的題目可以在堂上講解,讓學生整理成作業(yè)。
4.運用多種技巧教學。對于大部分的數學題,學生都不知如何入手去解,他們在小學時沒有形成解題的思維習慣,為了讓學生更好地解題,在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結,分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學生對本課程產生興趣,“興趣是最好的老師”!
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為四中美好的明天奉獻自己的力量。