【精華】三年級語文教學(xué)總結(jié)模板5篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的三年級語文教學(xué)總結(jié)5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級語文教學(xué)總結(jié) 篇1
三年級語文教學(xué)不容易啊!因為三年級是個過渡時期，從低年級到中年級的轉(zhuǎn)變，教學(xué)目標(biāo)也有了新的變化。如何來上好三年級的語文課，我在摸索中前進、在實踐中反思。
一、以寫字教學(xué)為切口，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小語新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，“寫字是一項重要的語文基本功”，“對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用，務(wù)必從小打好寫字的基礎(chǔ)”。我們老師在平時的教學(xué)中，忽視了這一點。而新教材已關(guān)注到了這個問題，在教材的開始，不再急于講授課文。而是打破了常規(guī)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新學(xué)期初，我就注重了學(xué)生良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。透過觀察、模仿、練習(xí)，教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。利用寫字歌：“學(xué)寫字，要注意，頭要正，肩要平，身要坐直，紙放正，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫字認(rèn)真要心靜”，來幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。要求學(xué)生寫字時，必須要跟寫字歌進行對照。老師隨時進行督促和指導(dǎo)。一周下來，學(xué)生寫字時已是個個端坐。除掌握正確的寫字姿勢外，更重要的是要求學(xué)生寫好字。每課后的寫字練習(xí)，不可忽視，每一天應(yīng)安排必須的時間讓學(xué)生練習(xí)，良好的寫字習(xí)慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，務(wù)必耐心細(xì)致、精心地指導(dǎo)，并嚴(yán)格反復(fù)長期的訓(xùn)練，從而讓學(xué)生把字寫端正寫漂亮了。
二、大膽放手，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
小語新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定，“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”，因而，“要加強學(xué)生自主的'語文實踐活動，引導(dǎo)他們主動地獲取知識，構(gòu)成潛力。”孩子的成長基本上得益于自己的學(xué)習(xí)，課堂上的收獲實在是微不足道。所以，在語文教學(xué)中，我決心真心實意地把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。
三、把握訓(xùn)練要點，注重學(xué)生潛力的提高。新教材旨在使學(xué)生不要死讀書，讀死書，而是要把書讀活。在理解知識的同時，又要提高學(xué)生的潛力。就拿口語交際這一訓(xùn)練來說吧，不但培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、思維、概括、說話等潛力，更是給學(xué)生帶給了一個創(chuàng)新的天地，想怎樣說就怎樣說，無拘無束，暢所欲言。從而也為夯實寫作打下了扎實的基礎(chǔ)。在教這類訓(xùn)練時，要精心組織，重“說”和“演”的訓(xùn)練。如，我在教第六課《小攝影師》時，根據(jù)書上的插圖，實地模擬進行表演，這樣使學(xué)生的形象感知變得直觀化。學(xué)生在簡單愉悅的環(huán)境下，相互之間對起話來。頭頭是道，不但“說”得到了鍛煉，也使學(xué)生感悟了許多道理。
四、鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍，同時自己也要多讀、多看、多思考。
閱讀是一個很重要的環(huán)節(jié)，鼓勵他們多讀多看，同時開設(shè)小小讀書交流會或是讓他們寫讀書筆記。一能培養(yǎng)他們的口語交際的潛力，讓他們向同伴介紹。教育家蘇霍姆林斯基以前提出“人才只靠人才去培養(yǎng)，潛力只能靠潛力去培養(yǎng)，才干只有靠才干去培養(yǎng)”的論斷。言盡之意就是說“名師出高徒”。當(dāng)今，是高科技的信息社會，學(xué)生能夠透過各種渠道獲取知識，開闊視野。有時提出的問題，老師也會覺得束手無策。新教材的資料更是從古到今，包羅萬象。這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學(xué)者。在學(xué)生眼里不僅僅是知識的傳播者，更要是智慧的化身，無事無物不曉。要使自己成為一名學(xué)者，我認(rèn)為平時就應(yīng)多讀書、多思考、多實踐、多總結(jié)。
三年級語文教學(xué)總結(jié) 篇2
隨著時間匆匆而過，一個繁忙的學(xué)期又結(jié)束了，一段緊張的教學(xué)活動又畫上了圓滿的句號，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、注意新課導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
二、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽地各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間。
三、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學(xué)生的全面發(fā)展
美國的一位教育家指出：“課堂的.外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益�！币虼�，學(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。
四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。 然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
通過這一學(xué)期的工作，我班77名孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！
三年級語文教學(xué)總結(jié) 篇3
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期來，雖然工作很忙碌，但學(xué)到了很多東西。為了積累更多的教學(xué)經(jīng)驗，我將本學(xué)期來的教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動，書寫差、衛(wèi)生習(xí)慣差等實際情況，我采取多鼓勵，常激勵表揚的教學(xué)手段，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展示，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大部分學(xué)生的書寫比剛開學(xué)時進步了不少。孩子們漸漸養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，提高課堂的活躍性，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
我班的學(xué)生語文基礎(chǔ)很差，學(xué)生成績差異很大。為了促使每一位學(xué)生能在原有的.基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
三、讓課堂教學(xué)“活”起來，提高課堂教學(xué)效果。
為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語文知識，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力，以次提高課堂教學(xué)效果。同時，
注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲取知識，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，我班31名孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷嚴(yán)格要求自己，時刻注意學(xué)習(xí)他人的長處，彌補自己的不足，做好自己的教學(xué)工作，我相信我可以做的很好的。
三年級語文教學(xué)總結(jié) 篇4
一個學(xué)期緊張的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。這學(xué)期我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作，孩子們活潑可愛，聰明伶俐，各有各的特點。教育教學(xué)工作中，在同組教師的指導(dǎo)和幫助下我圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。雖說付出了艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，相信在將來的教學(xué)工作中我會日益走向成熟，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié)，希望能幫助自己提高。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文能力
語文是一門充滿思想、充滿智慧的學(xué)科。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。并在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，創(chuàng)造歡樂，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（一）注重學(xué)生新課的導(dǎo)入
在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。教學(xué)時采用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
�。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，活躍學(xué)生思維
在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點撥，以此來促進學(xué)生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自主，樂學(xué)。這充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生善于表達(dá)。
二、注重課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力
我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的.精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富，優(yōu)美。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
在課程改革實踐中，注意把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地，通過收集與閱讀，在課堂教學(xué)中多融入生活實踐知識，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學(xué)科間的整合，如讓學(xué)生收集對聯(lián)，自己創(chuàng)作對聯(lián)，進行對聯(lián)展。鼓勵學(xué)生關(guān)注時事，每周堅持做剪報，讓學(xué)生通過看新聞、讀報紙開拓視野。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
沒有最好，只有更好。工作中我力求扎扎實實的做好每一步，盡量比別人更投入，更用心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自己的教學(xué)工作。
四、注重年段特點的體現(xiàn)。
三年級作為中段的起始年級充分地準(zhǔn)備。首先，我在閱讀中注重學(xué)生對文本的整體感知與情感體驗；在習(xí)作訓(xùn)練中，緊密結(jié)合教材，又跳出教材，讓學(xué)生整體認(rèn)知到作文的幾種常見體裁，如：記事型作文、抒情性作文、寫景作文、寫人作文、狀物作文、應(yīng)用文等。學(xué)生每篇習(xí)作，從篇、段到字詞都要進行精批細(xì)改，不僅面向全體學(xué)生，還單獨進行指導(dǎo)。
當(dāng)然，在教育學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活的過程中以及在教學(xué)的過程中還有自己由于經(jīng)驗的不足而造成了與其他教師的一定差距，讓我覺的工作做得尚差甚遠(yuǎn)。我現(xiàn)在正在思考，如何讓學(xué)生認(rèn)識開放性作業(yè)與綜合實踐性作業(yè)以及怎樣才能縮小班級與班級之間的差距。希望能在下個學(xué)期中將這一點作為自己在語文教學(xué)中的一個小小的教學(xué)研究方向與思考點，切入點，讓自己的教學(xué)充滿活力，充滿探索性。今后的工作任重而道遠(yuǎn)，但我相信，只要用心地去工作，耐心地教育孩子們，在實踐中不斷完善自己，充實自我，與孩子們一起快樂成長。
有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。今后前進的道路上也許會充滿坎坷、艱辛，也許會有柳暗花明的驚喜、收獲。但我會用微笑去迎接每一個挑戰(zhàn)，用虛心去對待每一次成功，用“心”去學(xué)習(xí)、研究、探索、實踐、反思……我堅信，只要繼續(xù)探索、努力實踐，我一定會走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
三年級語文教學(xué)總結(jié) 篇5
一、本期工作回顧
今年我繼續(xù)擔(dān)任了三年級（2）班語文教學(xué)工作，本班共有學(xué)生24名。總體來說學(xué)生在學(xué)習(xí)上兩極分化嚴(yán)重，本學(xué)期我注重學(xué)生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化�？傮w來說成績不夠夢想。由于在教書和育人同步的今日考試成績早已不是我的唯一奮戰(zhàn)目標(biāo)。
經(jīng)過了半年的成長，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)和常規(guī)管理中有了很大的改變，但一方面因為學(xué)生家庭比較困難這一因素，許多家長都出外打工，迫使大多數(shù)學(xué)生成為留守兒童，和爺爺奶奶、外公外婆在一齊生活，多數(shù)年紀(jì)大點的老人都沒有知識，而家長又無法及時地對孩子進行監(jiān)督和指導(dǎo)教育；另一方面，家長意識差，覺得此刻上學(xué)不要錢，就讓孩子在學(xué)�；煲惶焖阋惶�，或有的家長的確想讓孩子多學(xué)點知識，但卻不明白配合教師一齊教育，所以導(dǎo)致了很多學(xué)生貪玩、不求上進的壞習(xí)慣。在這些問題上我也采取了很多的措施，做出了很多努力，比如時常給學(xué)生補習(xí)、經(jīng)常搞一些家訪等，取得了必須成績。
二、取得的成績與經(jīng)驗
本學(xué)期，我除了注重學(xué)生的漢語拼音知識的鞏固，寫字、組詞、造句、讀書、課外閱讀、口語交際等方面作了努力外，還異常擬定了學(xué)生寫作本事提高的思路，且學(xué)生的寫作也有可觀的成就。只是這種成績并不是總體的，離我期初自定的目標(biāo)還有必須的距離，要到達(dá)自我的目標(biāo)，還要在多下功夫啊。
�。ㄒ唬┳⒅貪h語拼音知識的鞏固。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味，又能很好地掌握，我與低年級里的教師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)后教學(xué)生詞的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每一天鼓勵學(xué)生拼讀拼音、讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，經(jīng)過互相交流、生字注音等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，本期下來略有提高，下期還要加強訓(xùn)練。
�。ǘ┳ズ脤懽钟�(xùn)練。
寫字教學(xué)一向是本班語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上能夠反映他的語文水平，也能夠體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)工作中，我異常注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學(xué)生的評語等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用晨讀的時間，讓學(xué)生多寫多練，作業(yè)時對學(xué)生的要求也很高，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。異常是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的'提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
�。ㄈ┳ズ米x書訓(xùn)練。
反思我們的課堂教學(xué)，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們以往有那么多的無奈：當(dāng)我們把自我“精心設(shè)計”的教案“有條不紊”地實施以期到達(dá)“行云流水”的效果時，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”；當(dāng)我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷，一臉漠然……所以，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考，并經(jīng)過朗讀大膽展現(xiàn)自我的獨特感受，力求讓讀書變?yōu)橐环N美的感受。
（四）強抓寫作訓(xùn)練。
起步作文的成與敗，關(guān)系到學(xué)生語文素質(zhì)發(fā)展的成敗，所以我在習(xí)作環(huán)節(jié)中異常用心。每次習(xí)作時，我要先和學(xué)生分析和擬定適合學(xué)生生活環(huán)境的要求和目標(biāo)，然后找?guī)灼?lián)系學(xué)生生活實際的好文章給學(xué)生解析，在寫一篇下水作文，給學(xué)生參考和指引；每個學(xué)生要先把自我想到的寫下來，先讓同桌看看，再在念班上念出來，教師在班上做修改和點評以后，才能寫到作文本上。作文批改了后，還要對本次作文作一個總體質(zhì)量的點評和個體優(yōu)秀、不足的點評，包括所有寫作需要注意的知識點，一期下來，還是收到效果的。
三、采取的方法和措施
1、注重自我的示范性。由于三年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
2、注重學(xué)生課外閱讀本事的培養(yǎng)。并鼓勵學(xué)生每一天回家也多讀讀課外書，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀本事，拓展學(xué)生視野。
3、充分上好每一節(jié)課。
開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們語文組里認(rèn)真開展多形式的教研活動，并認(rèn)真學(xué)習(xí)各位教師們的好的教學(xué)方法，為自我的提高打下必須的基礎(chǔ)。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與其他教師共享，從而不斷為自我的教學(xué)水平“充電”。
四、存在的問題和不足
1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。扶優(yōu)輔差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐優(yōu)質(zhì)教學(xué)；提高教學(xué)質(zhì)量，加大科研促教的力度；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、學(xué)生的寫作本事不好，急需加強提高。
5、期中學(xué)習(xí)質(zhì)量分析成績沒有到達(dá)夢想的效果。
五、下期奮斗目標(biāo)
我始終按照班級管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個差教師的身份要求自我，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好扶優(yōu)輔差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定，但很多地方還是很不如意，所以在此擬定以下目標(biāo)：
1、做好備課工作。在教學(xué)中，要始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案和教參及其他資料。在備課中緊扣大綱，力抓重點；備教材、備學(xué)生、備教法；根據(jù)學(xué)生的實際情景擬定有效的教學(xué)目標(biāo)、要求，把復(fù)雜的資料進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：緊扣教學(xué)目并能落實好，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性層次性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好錯題登記和糾正。
4、做好扶差輔優(yōu)工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，扶差輔優(yōu)工作至關(guān)重要，僅有把學(xué)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班團體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。所以，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學(xué)生成績管理。對學(xué)生的作業(yè)情景、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，獎勵小貼畫、作業(yè)本、文具等，并在每組后面貼上組員表，有日期有原因的記錄好學(xué)生的每一步成長，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，鼓勵學(xué)生不斷提高。
6、加強自身知識本事的學(xué)習(xí)素質(zhì)行為的修養(yǎng)，讓自我在教師這個行業(yè)中做一名無愧于人民、無愧于良心。