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上學(xué)期教學(xué)總結(jié)

時間:2022-01-29 16:54:46 教學(xué)總結(jié) 我要投稿
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有關(guān)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯總七篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的上學(xué)期教學(xué)總結(jié)7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯總七篇

上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任三年級和六年級的美術(shù)教學(xué)工作,在努力工作下,我順利的完成了本學(xué)期的工作。

  一、做好日常教學(xué)

  堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)不同年段學(xué)生特點,設(shè)計相應(yīng)個性化教案,及時制作相關(guān)的教學(xué)掛圖和范例,有效的突破教學(xué)重點和難點,做到有教案進教室,教案與課堂教學(xué)基本保持一致,并且做到超周備課,在備課中堅持集體備課與個人備課相結(jié)合、通用性教案與個性教案相結(jié)合,課后及時反思,遇到問題同組之間相互幫助解決。

  在學(xué)生作業(yè)方面,保證作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量,紙上作業(yè)及時收取,并且及時展覽優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),達到示范的作用,同時鼓勵作業(yè)較差的學(xué)生,走向成功,手工作業(yè)適當(dāng)留存,及時將作業(yè)更新的教師博客當(dāng)中,鼓勵學(xué)生高質(zhì)量的完成作業(yè)。

  二、做好專題教研

  順應(yīng)學(xué)校精神,跟本組四位老師商議,把“高效優(yōu)質(zhì)”課堂的建設(shè)深入到日常教學(xué)中去,確定每周一前兩節(jié)課的時間進行組內(nèi)教研時間,目的是可以達到不同年段的縱向教研,集思廣益,搜集達到“高效優(yōu)質(zhì)”的課的各種有效的手段和措施,以求資源共享,帶動同組人共同進步,做到“備課—實踐—反思—修改—復(fù)講”,帶領(lǐng)同組人共同聽課評課,組內(nèi)找問題,解決問題,形成良好的教研氛圍。

  三、做好校本課程選修課

  興趣小組已經(jīng)被學(xué)校訂為校本課程選修課,當(dāng)然這也是美術(shù)教學(xué)工作的另一個重點,我堅持全身心地投入,充分利用每周三兩節(jié)課后1個小時到1個半小時的時間,對學(xué)生進行全面地輔導(dǎo),由于本學(xué)期學(xué)生多了往年的一倍,教學(xué)難度也大大提高了,在學(xué)生座位安排上,我盡量安排新生和老生穿插坐,這樣可以老生帶新生,讓新生更快的成熟起來,每次活動前我都要提前到教室,讓學(xué)生洗好手,拿出工具做好準(zhǔn)備,課程安排上我盡量照顧全體學(xué)生,內(nèi)容既要有新意又要難度適當(dāng),講解中盡量使用大屏幕演示,以求讓全體同學(xué)都能看得清楚,學(xué)得明白,適當(dāng)?shù)陌才乓恍┙虒W(xué)視頻讓學(xué)生參照學(xué)習(xí),具體難點的地方親自動手指導(dǎo),學(xué)生在這個學(xué)期的進本非常大,都學(xué)會了絲網(wǎng)花的很多花型的'制作方法,完成了反包玫瑰、小杜鵑、野菊花等的花型制作,學(xué)生們體驗著絲網(wǎng)花制作的樂趣。

  四、承擔(dān)書法課教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期學(xué)校增設(shè)了書法課,雖然我們都是新手還是擔(dān)當(dāng)了這個教學(xué)任務(wù),我們與班主任協(xié)調(diào)將原本的課程進行調(diào)整,我從漢字的發(fā)展開始介紹給學(xué)生們,然后每節(jié)課分別介紹一種基本筆畫,例如:橫,分為長橫、短橫、凸橫、細(xì)腰橫、左尖橫、右尖橫、橫鉤七種橫的書寫,每種橫又配上相應(yīng)的字讓學(xué)生們練習(xí),雖然班容量很大,有部分同學(xué)未能準(zhǔn)備齊用具,但是絕大部分同學(xué)還是練習(xí)了用毛筆書寫,看到學(xué)生們寫的這些字讓我無比欣慰。

  總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往,發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。

上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2

  一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,不斷的努力著。在本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下:

  在教育教學(xué)工作中,我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,將教材、教法、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合。積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論,探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時,向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),積極參加聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精,積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),拓寬教學(xué)新思路;與此同時,采用靈活多變的方法,例如演講朗誦會、讀書活動等活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體做法如下:

  一、在備課方面

  我深入鉆研教材,備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,創(chuàng)造性地使用教材,編寫比較實用性的教案,教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。

  我認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案,每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

  二、在教學(xué)方面 :

  1、努力改變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生互動,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。同時,在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  2、精心設(shè)計練習(xí),認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實踐性的作,如,設(shè)計手抄報等,

  3、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生,從基礎(chǔ)知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學(xué),促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力,本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高,在數(shù)學(xué)競賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎;后進生學(xué)習(xí)積極性也有所提高,能自覺完成作業(yè),考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。

  4、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤,能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析,尋找問題出在哪里,并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),改進教法,提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  5、積極參加教研活動,努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言,在教學(xué)目標(biāo),教材處理,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進學(xué)生心智發(fā)展上,善于提出自己的意見與建議。在學(xué)校的教研中,敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

  三、教研方面:自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外,積極參加各種教科研活動,制定教研計劃,并按計劃進行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思,積極上好匯報課、公開課,撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文,為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話,用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的.作風(fēng)搞好校本教研,搞好教學(xué)科研。

  四、在班主任工作方面:首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級衛(wèi)生,樹良好形象,四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,將競爭納入工作軌道,同時借鑒班級的先進經(jīng)驗,對學(xué)生進行量化,分組競爭,給個人加減分,期末總評。與此同時,積極開展各類班級文化娛樂活動,活躍班級氣氛,融洽師生感情。五是積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,同時積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。

  五、 存在的問題和努力的方向:

  新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),同時也給教師的成長帶來了機遇。回顧一學(xué)期的工作,發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如,班級的學(xué)困生還比較多;平時的學(xué)習(xí)還不夠,自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準(zhǔn)等等問題。還如,課堂上:1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?

  2、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題? 3、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個維度目標(biāo)、如何有效進行整合?這些有待于,在今后的工作努力進。

  今后努力方向:

  1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  2、加強學(xué)習(xí),主動地進行知識的更新和"充電",自覺拓寬知識領(lǐng)域,了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系,將最新的、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識和技能,為使用校園網(wǎng),發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。

  3、加強對課堂教學(xué)的研究,爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實到課堂上,以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會交流、學(xué)會合作"課題實驗為依托,從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手,不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

  4、善于學(xué)習(xí),勤于動筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會,平時認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物,結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文,從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。

  一分耕耘一分收獲。然而,成績代表過去,未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,自己將再接再勵,以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3

  一學(xué)期來,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹新課程改革理念,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,向指導(dǎo)老師和同教研組的其他老教師學(xué)習(xí),逐漸充實自己和彌補新老師存在的一些不足。同時,本人嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù);仡櫛緦W(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓(xùn),為使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、政治思想方面

  本人在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。地理作為一文即理工科又人文學(xué)科的兼容學(xué)科,本身即有非常豐富的價值觀與情感態(tài)度上的教育意義。本人在教學(xué)過程中,較為自然貼切地引入一些當(dāng)前比較熱點的問題,如人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展等思想,從而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀念,進而保證學(xué)生能在日常學(xué)習(xí)與生活中能通過自身的作用來影響和帶動周圍的人群一起來維護人類共有環(huán)境。

  二、教育教學(xué)方面

  1、努力上好課。

  為了上好課,我做了下面的工作:

 。1)課前準(zhǔn)備備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②因為是新老師的關(guān)系,在教學(xué)經(jīng)驗上存比較多的不足,所以經(jīng)常聽課,聽指導(dǎo)老師和同教研組老師的課成為我備課的一個重要窗口。

 、哿私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的'預(yù)防措施。

 。2)課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。對于個數(shù)比較調(diào)皮搗蛋的同學(xué),基本能做到課后及時交流,了解情況,對于能夠自己解決問題自己處理,對于一些比較嚴(yán)重的問題,向所在班的班主任及時反映。

 。3)課后反思。

  本人共擔(dān)任5個班級的地理教學(xué)工作,在教學(xué)工作過程中,由于不同的學(xué)生,會有不同的師生互動形成,所以在實施教學(xué)的課堂上,往往會不經(jīng)意在冒出一些比較新穎的想法,這些想法大部分能夠讓教與學(xué)更為和諧自然,所以本人在課后進行及時地整理并形成課后教學(xué)反思。

  2、經(jīng)常下班級。高一地理必修1部分的內(nèi)容涉及更多的是自然地理方面的知識,也是整個高中地理的難點部分,對于高一的學(xué)生來說,學(xué)習(xí)該部分知識會顯得十分的吃力。所以經(jīng)常到班級走走,一來可以幫助學(xué)習(xí)解答疑難問題,二來也可以及時了解學(xué)生對當(dāng)天課程的掌握情況,便于下一節(jié)課難度和進度的控制。其次,可以利用夜自修下班的時間,有利用課堂的狀況,有選擇性地找一些學(xué)生交談,了解他們的處境、想法,并有針對性地對他們所說的問題進行解答和給出一定的建議,幫助他們及早走出學(xué)習(xí)的困惑。

  3、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等手段,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。現(xiàn)在是新課程實驗階段,無論知識、教學(xué)經(jīng)驗都是摸著石頭過河,我平時注意鉆研教材、認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)常到圖書館、網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,力求在符合課標(biāo)教學(xué)的同時,給學(xué)生適當(dāng)充電并且相應(yīng)有所減負(fù)。同時,地理教學(xué)對地理教師來說是一種挑戰(zhàn),能否在課程上用比較新穎的觀念和有趣的教學(xué)方式來吸引學(xué)生,決定了學(xué)生是否感興趣,是否能達到教與學(xué)的互動共贏的目的。所以瀏覽新聞,翻閱各方面的資料來充實自己的知識結(jié)構(gòu),是贏得學(xué)生,促進教學(xué)相長的重要途徑。

  4、教有所獲。

  1).本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對地理很感興趣,期末考試地理成績考得比較優(yōu)秀。及格的比例基本與其他班級持平,沒有太大的差距。優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作進行得比較順利,上80和90分段的學(xué)生均能保持在一定的比例。

  2).不足:

 、賹τ趦(yōu)生過于相信,檢查的力度不夠。對于待進生的教育和督促由于本人的教學(xué)班級達到5個班,300多位同學(xué),所以在這一方面沒有做到兼顧每一個班,兼顧每一位。

  ②教學(xué)方法方式較為傳統(tǒng),不能充分體現(xiàn)新課程理念對學(xué)生主體地位的提高。

  三、今后努力方向

  1、充分學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變觀念,做到多與指導(dǎo)老師多與同組或不同教研組的其他老師交流,學(xué)習(xí);

  2、爭取更多更有效地與學(xué)生包括不同層次的學(xué)生交流,與之建立朋友關(guān)系,使之能夠完全信任老師,及時反饋教學(xué)信息和存在的問題。嘗試在學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上,組織完成教學(xué),使教在學(xué)生感興趣的基礎(chǔ)上,變被動為主動,由要我學(xué),變?yōu)槲乙獙W(xué),使學(xué)更有動力。

  3、通過向其他老師學(xué)習(xí),向同在高一年教學(xué)的其他老師交流學(xué)習(xí),互通過有無,取長補短,豐富自我。新課程改革的大背景下,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4

  當(dāng)學(xué)期末總結(jié)一學(xué)期的工作的時候,我總會感到時間荏苒。在時光如梭中,我確實感到很繁忙。但在繁忙的工作中,我慢慢喜歡上了每晚在臺燈下繼續(xù)徜徉在自己的教育工作中,我也學(xué)會了在不斷反思中與孩子一起成長……

  這一學(xué)期,對我來說是挑戰(zhàn)的開始。這學(xué)期我又開始擔(dān)任數(shù)學(xué)課的教學(xué)了,而我剛上班教了兩年數(shù)學(xué)后,整整10年沒有教數(shù)學(xué)了。對于一位工作十余年的教師來說,這是一個新的挑戰(zhàn)。但我還想抓住青春的尾巴,為了心中的教育再奮斗一次。

  心中有愛,教育才會有活力。面對每一位天真活潑的兒童,我始終堅信每一位兒童都是我們的天使。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)任何問題的時候,我們應(yīng)該從我們自身找問題,而不要將問題的根源指向?qū)W生。為什么學(xué)生上課總不聽講?那是因為我們的課堂沒有吸引住孩子,我們要將我們的課堂像玩游戲一樣去吸引住孩子;為什么學(xué)生完成的課外作業(yè)不好?那是因為我們沒有研讀好教材,是我們的課堂教學(xué)出了問題;為什么學(xué)生課下老是貪玩搗亂?那是因為我們沒有指引孩子走進閱讀的天地讓孩子喜歡上徜徉書海;為什么我們總是埋怨家長不管自己的孩子?那是因為我們沒有教會如何讓家長配合我們教育好孩子……多從自身找原因,我們才會在不斷反思中得到成長。如果我們不在主觀上找原因,我們只會給自己找到一些讓自己停滯不前的客觀原因。

  課堂教學(xué)是教育教學(xué)活動的主陣地,課堂教學(xué)也是我面對的最大的挑戰(zhàn)之一。上班以來,我一直教三至六年級還從未教過低年級。剛接手這個班的.時候,我有很多不適應(yīng),總感覺孩子們的聽課效率很低,總有很多學(xué)生上課不認(rèn)真聽講。9月30日,我執(zhí)教了一節(jié)校內(nèi)展示課,課堂教學(xué)秩序和教學(xué)效果仍然不好,這讓我低沉了很久,也讓我重新反思了自己的課堂教學(xué)。雖然每節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n,通過多媒體授課提高學(xué)生的課堂興趣,但是我的課堂語言還不能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,我也還無法真正了解低年級學(xué)生的心理特點。在以后的校內(nèi)教研聽課、教辦教學(xué)視導(dǎo)和外出學(xué)習(xí)聽課活動中,當(dāng)我聽低年級的課的時候,我更加關(guān)注授課老師的課堂語言和課堂教學(xué)方法。在不斷反思和學(xué)習(xí)中,我慢慢適應(yīng)了低年級的課堂教學(xué)。

  在完成基本的教學(xué)內(nèi)容之外,我還積極開發(fā)了奧數(shù)和課外拓展課程。多年的高年級的教學(xué)實踐,對于奧數(shù)的教學(xué),我有過自己的一些思考。我認(rèn)為奧數(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個從低年級就開始的循序漸進慢慢積累的一個過程,我們不求每一位學(xué)生都能將奧數(shù)學(xué)好,但是只要每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中思維得到開發(fā)就行,不求同步,只求各有收獲。而不是學(xué)生到了高年級才開始學(xué)習(xí)奧數(shù),這個時候?qū)W習(xí)奧數(shù),因為教育的功利性而使奧數(shù)的學(xué)習(xí)太過于拔苗助長不利于學(xué)生的成長。為了使學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)知識,本學(xué)期奧數(shù)的學(xué)習(xí)專題并不是很多,但我覺得學(xué)生在每一個專題的奧數(shù)學(xué)習(xí)中一定會有所收獲。下一學(xué)期我也會繼續(xù)加強奧數(shù)教學(xué)的研究,以促進學(xué)生思維的發(fā)展。

  在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,適時地開發(fā)一些課外拓展課程,有助于實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在本學(xué)期的課外拓展課程學(xué)習(xí)方面,我開發(fā)了《禮儀教育》、《三條魚的故事》、《一條忍著不死的魚》、《雪花中的快樂》、《圣誕節(jié)的由來》等幾個專題。這些課程的開發(fā),是我對課外拓展課程開發(fā)的很好地嘗試,在下一學(xué)期的課外拓展課程學(xué)習(xí)方面,我也將繼續(xù)探索課程的系列化和專題化研究。

  為了心中的教育再奮斗一次,我選擇了新的挑戰(zhàn)。歷城區(qū)名師工作室的建設(shè),助推了我的教育激情,為我提供了各種教育資源,為我提供一個展示的舞臺。在專業(yè)閱讀中,我體會到了教育的愛與恨,從而找到了我的教育之路;在專家講座中,我學(xué)習(xí)到了前沿的教育發(fā)展方向,為我提供了一個教育的拓展空間;在名師課堂中,我領(lǐng)略了名師的教學(xué)技藝和課堂智慧,為我樹立了課堂教學(xué)的追求目標(biāo);在參觀學(xué)習(xí)中,我體會到了名校教育的大智慧,從而指引我為實現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展而不懈努力……這一切都引發(fā)著我的不斷反思和不斷成長。

  新的挑戰(zhàn)才剛剛開始,我愿意為了心中的教育繼續(xù)奮斗……

上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5

  時間過得好快,轉(zhuǎn)眼間到了學(xué)期末。手頭上的工作基本上接近尾聲,學(xué)生回家過寒假了,我也多少有些閑余時間了,也到了該總結(jié)總結(jié)過去的一個學(xué)期的工作了。再過的一個學(xué)期忙忙碌碌,很是辛苦,都做了些什么哪?現(xiàn)在想來有這么幾點:一是,按照學(xué)校的要求教學(xué)進度完成基本的教學(xué)任務(wù)。二是,在日常的教學(xué)中把自己對教學(xué)的認(rèn)識,理解,設(shè)想一點點的融入到自己的教學(xué)中,并期待自己的做法能夠開花結(jié)果。三是,繼續(xù)學(xué)習(xí),豐富自己,使自己的教學(xué)理念,教學(xué)方法,教學(xué)手段,課堂的駕馭能力等多方面得到不斷地提高。忙忙碌碌中就干了這三件事,F(xiàn)在把每一件事一一總結(jié)。

  第一件事,日常教學(xué)中的得失。這一學(xué)期的教學(xué),我主動的'調(diào)整自己教學(xué)的最終目的,不再圍繞著孩子的考學(xué)展開教學(xué),二是為了孩子的如何學(xué)好物理展開教學(xué)。起初我想這是一個問題,但仔細(xì)想來,還是有差別的,升學(xué)只是學(xué)好物理過程中的副產(chǎn)物,而不是主要的。我想只要建立好了物理概念,物理思維的方式,以及物理學(xué)習(xí)的方式方法,也就能夠把物理學(xué)好了。升學(xué)時取得好的成績是必然。但是在具體的執(zhí)行過程中,由于學(xué)校的日常教學(xué)經(jīng)常的調(diào)整,是的我自己的教學(xué)計劃沒有按部就班的執(zhí)行,時不時的被打斷,導(dǎo)致整個過程系統(tǒng)性差,最后的結(jié)果可能比預(yù)料的要差一些。我想這也許是必然,在未來的教學(xué)中,一定預(yù)算好時間,合理的分配時間,保證計劃的順利實施。

  第二件事,教學(xué)設(shè)想的得失。物理的學(xué)習(xí)主要是在已有的生活現(xiàn)象的基礎(chǔ)上以邏輯思考,理解為主的學(xué)習(xí)。在日常的教學(xué)中積極主動的貫穿這一思想。但是在幫助學(xué)生建立概念的生活現(xiàn)象提供的不是很充足,導(dǎo)致了學(xué)生理解上存在障礙,在接下來的教學(xué)中應(yīng)該加強。在幫助學(xué)生理解方面的講解的有點過深,但是這些又是為了建立正確的概念必須理解的,雖然中考不會考查的這么深,但是在日常教學(xué)中還應(yīng)該講解到這個程度。在未來的教學(xué)中,應(yīng)該堅持,我相信在孩子不久的學(xué)習(xí)中定能夠發(fā)揮作用。在教學(xué)中沒有重視學(xué)生的記憶,雖然理解為主,記憶為輔,但是基本的知識點不能夠很好的記憶,也就談不上很好的理解。所以在以后的教學(xué)中要加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶。

  第三件事,繼續(xù)教育上的心得。在這一部分中,我認(rèn)為在以后的教學(xué)中還需要修身養(yǎng)性,在日常教學(xué)中做到不急不躁,大事講原則,小事講靈活。要想育好人,就應(yīng)該先育好自己。立標(biāo)桿,潛移默化的感染周圍的人。

  總結(jié)這一學(xué)期的得失,才感覺到自己做得遠遠不夠,比剛開始自己預(yù)想的要差很多,現(xiàn)在想來根本原因是沒有持之以恒。慚愧!無志者,常立志,時時提醒自己,愿20xx年有更大的收獲。

上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6

  盤點一學(xué)期以來的工作作為及成效,自感還只是做到了一個教書者該做的,并沒有提升到一個研究者的高度,踏實的同時心中不免有些不甘。

  對于個人備課,我完全是用自己的腦和自己的手完成的。“老師的備課學(xué)生寫”的說法是極其好笑的,是非常不負(fù)責(zé)任的。在我看來猶如說“老師的飯學(xué)生吃”一樣不可信。

  首先做為國語老師,我有一種自然而生的神圣感,更有自發(fā)的讓學(xué)生學(xué)好的責(zé)任感,從這一點來說,我屬于“馬不揚鞭自奮蹄”型的'。我愛琢磨課,對于每一篇課文,我都希望能有自己的個性解讀,并力求通過自己的教學(xué)設(shè)計能讓學(xué)生讀進去,說出來。暑期參加了市里的骨干教師培訓(xùn),按照學(xué)校慣例,我講了一節(jié)匯報課。備課時,我的耳邊不斷響起我在培訓(xùn)會上所作的發(fā)言“如何創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂”“如何進一步提高自主合作探究學(xué)習(xí)方式的實效性”,我就想必須做到從實踐中來到實踐中去,把會上所說的在課上變成實踐,這樣才能稱得上是“匯報課”。于是我反復(fù)琢磨,從文本解讀,從學(xué)生實際,從基礎(chǔ)積累,從能力培養(yǎng),從情感教育,從習(xí)慣養(yǎng)成......怎樣才能高效實效?琢磨中,我體會到為何會有人發(fā)出“十年磨一課”的感慨,其實時代不同了,學(xué)生替換了,同一篇文章自是常讀常新的,教學(xué)設(shè)計自是動態(tài)發(fā)展的,老師自是“教到老,備到老”的,從這一角度豈不該說“一輩子磨一課”。

  匯報課的優(yōu)劣自由大家評說,不過我明白:“不完美才是真實的”。這一次備課我最大的收獲是分組教學(xué)自然實在,這得益于我的一個分組專題研討的設(shè)計,并且這一設(shè)計得到了同組老師的認(rèn)可。

  對于集體備課,只要輪到我主備主講,我都是認(rèn)真準(zhǔn)備,用心“導(dǎo)演”,并虛心聽取同組老師及分管領(lǐng)導(dǎo)的意見建議。備課的具體情況大家可從校園網(wǎng)上看到,在此我就不再贅述了。

  對于作業(yè)布置與檢查,我一直遵從聽說讀寫內(nèi)容全面,查背貼練形式多樣。例如,學(xué)了《愚公移山》這一文言文,我布置學(xué)生學(xué)唱同名歌曲,既避免了老一套增添了興趣,又了解了現(xiàn)代人對愚公精神的評說。語文學(xué)科作業(yè)的分層布置的要求是通過選做和必做來達成的。檢查主要采用組長檢查與老師點檢結(jié)合的形式,有時根據(jù)具體情況采用課堂展示的形式,個別時候也用過室內(nèi)張貼大家共議的辦法,總之,扎實有效是目的。這一學(xué)期應(yīng)該說是達到了這一目的的。

  對于輔導(dǎo),我較有心得的是個別輔導(dǎo),尤其是作文方面。針對某一同學(xué)某一作文的某一方面,直指“心臟”,或是贊揚,或是建議,十分有效。說起作文教學(xué),我還有一得是在師生共評學(xué)生文章時做老師的最好只說妙處,哪怕只是一個詞用得神,而非說不可的不足則留著面談。這樣做最大的好處是讓學(xué)生越寫越想寫。這一學(xué)期,我所帶的兩個班的學(xué)生共有十多人次在省級以上作文比賽中獲大獎。每次作文,我總能欣喜地看到不少可圈可點之處,尤其是九班,最弱的學(xué)生也能寫出意通句順的文來。

  借用省語文教研員張維忠的一句話“我的路千山萬水,我的花萬紫千紅”,我從來不想平庸,我自然知道天道酬勤,簡單的事堅持做就是不簡單,平凡的事堅持做就是不平凡,用心做事才能做好,這就是我寫在下學(xué)期前的話了。

上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7

  冬去春來,上學(xué)期的工作在緊緊張張、忙忙碌碌但是很充實的氛圍中結(jié)束了;仡櫼粚W(xué)期的工作,總結(jié)如下。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視、統(tǒng)一認(rèn)識、是落實素質(zhì)教育的保證。

  玉溪八中是20xx年9月才掛牌成立的一所初級中學(xué)。但是,這所新興中學(xué)卻得到了上級部門的重視。有重視就有壓力。所以,在以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)下,全校42位教師統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識,堅決實施課改精神:在狠抓升學(xué)教育的時候,不放棄一個差生。作為一名語文教師,我更明白肩上的責(zé)任:把課堂還給學(xué)生,自主學(xué)習(xí)。

  二、集體備課、集思廣益、團結(jié)協(xié)作、共同提進步是突破教育質(zhì)量的關(guān)鍵

  團結(jié)協(xié)作,營造良好的工作氛圍,我們語文備課組有六位老師,初二的三位教師因為之前的備課,她們按照學(xué)校的要求已完成導(dǎo)學(xué)案的集體備課,所以我們初一年級的三位教師只是在她們的基礎(chǔ)上做了一些修改,這樣我們的壓力就減輕了許多,當(dāng)然,我們初一的已按照學(xué)校的要求協(xié)助初二備課。每周一次的教研活動,我們都有針對性的'開展集體備課,經(jīng)過一學(xué)期的摸索,我們初一的教師已基本能夠把握新課堂的備課及教學(xué)。新調(diào)入的楊超老師的公開課,得到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的肯定。

  三、學(xué)生是課堂的主人,我只是引路人。

  “變課堂為學(xué)生的天堂,”這是我的夢想。所以,在新課改的指引下,我嘗試著放手,以小組為單位,以小組長為組織者,讓學(xué)生大膽的展示----展示他們的口才、展示他們的書寫、展示他們的應(yīng)變能力。我在課堂上僅僅是一個引路人,不讓他們走反了、走錯了。這樣的課堂,學(xué)生喜歡,老師輕松。

  四、課前多做準(zhǔn)備,課后及時鞏固與反饋。

  曾有教育專家說:你要給學(xué)生一碗水,你就必須擁有一桶水,甚至是源源不斷的活水。所以,面對每一屆的學(xué)生,不同的背景及教育,你就必須有新的理念與時俱進。所以,每一堂新課前,我從不敢懈怠,吃老本,一定要認(rèn)認(rèn)真真再備課。課后的作業(yè),既要適量,又要質(zhì)量。不但如此,還要及時批改與反饋。我自認(rèn)為,這是一個老師起碼的素養(yǎng)。你布置了作業(yè),就一定給學(xué)生一個交代。

  五、作文寫作與批閱,語文教學(xué)的重頭戲。

  每星期一次作文,教師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。作文形式多種多樣,有周記,有命題作文,有隨感,有考試作文。一學(xué)期保證不少于15篇作文的寫作及批改。每一次都挑選出優(yōu)秀作文進行表揚及點評,有針對性的指出作文中的問題?梢哉f,學(xué)生看到我抱作文進教室就興奮的鼓掌,因為被表揚的同學(xué)不是固定的,每一次只要有亮點的作文或者有進步的同學(xué)我都會提出表揚。全方位對學(xué)生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化,使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高,將來為中考打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然,這工作抓得越早越好.

  六、抓基礎(chǔ),抓落實;抓閱讀,抓成績。

  語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。主要分三步走。

  1、字詞的積累。

  每一課字詞的掌握,要求學(xué)生先預(yù)習(xí),弄懂讀音、含義及用法,老師過一段時間進行抽查:有聽寫,有檢測,有擴展訓(xùn)練。不過,重點的字詞在導(dǎo)學(xué)案上都有體現(xiàn),只是落實到位。

  2、認(rèn)真讀書的習(xí)慣。

  我們編制的導(dǎo)學(xué)案,題目設(shè)置不難,但是要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課文,答案都在課文中。所以,導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計很重要,要讓學(xué)生覺得只要認(rèn)真讀書就可以有答案,這樣,學(xué)生才會喜歡閱讀,也覺得有成就感。

  3、由課內(nèi)到課外的閱讀。

  每篇課文的課外閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生觀其文而行其道。我在選擇這樣的文章時,一定要與課內(nèi)有一點相關(guān)性。要么是同類文章,要么是同一個作家。在題目的設(shè)計上也力求與課內(nèi)的知識有關(guān)聯(lián),這樣才可能真正的達到閱讀訓(xùn)練的目的。

  總的來說,語文工作靈活性比較大,面對不同的教育對象,要有相應(yīng)的辦法。一學(xué)期的工作結(jié)束了,回顧過去,展望未來,還有一些不到之處,只能在實際的教學(xué)中不斷的改進。一句話,活到老,學(xué)到老,任重而道遠。

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