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教師教學(xué)基本功總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編為大家收集的教師教學(xué)基本功總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師教學(xué)基本功總結(jié)1
20xx年x月14日到x月19日,XX市選派四位語文教師參加第三屆初中語文教師基本功暨課堂教學(xué)觀摩大賽。
參賽選手:四位選手分別是XX中學(xué)的莫XX老師、X中的XX老師、X中的沙XX老師和XX中學(xué)的楊XX老師。
獲獎(jiǎng)情況:其中,參加課堂教學(xué)大賽的是莫XX老師,講課內(nèi)容為《王冕讀書》,她最終獲得一等獎(jiǎng),并獲得最佳教學(xué)語言獎(jiǎng)。其余三位老師參加說課大賽,金XX老師說課內(nèi)容為《我的夢(mèng)想》,獲得一等獎(jiǎng);沙XX老師說課內(nèi)容為《桃花源記》,獲得二等獎(jiǎng)及最佳語言獎(jiǎng);楊XX老師說課內(nèi)容為《從百草園到三味書屋》,獲得二等獎(jiǎng),兩篇論文《板塊式與主問題》《隨筆化作文實(shí)踐,讓語文教學(xué)富有特色和針對(duì)性》獲得一等獎(jiǎng)。
本次參賽,可以說是載譽(yù)而歸。更為難得的是,在幾天的學(xué)習(xí)過程中,選手們廣泛汲取、深入反思,在初中語文教學(xué)的理論和實(shí)踐上都有豐盈的收獲。對(duì)于原來并不清晰的問題,有了比較明確的認(rèn)識(shí)。在這里加以梳理,希望能為潛心初中語文教學(xué)的一線教師們提供有價(jià)值的借鑒。
心得之一:說課有什么注意事項(xiàng)?
認(rèn)識(shí)到課文的獨(dú)特性。說課教師眼中要有篇的觀念,即通過這一篇的教學(xué),讓學(xué)生有怎樣的收獲。
要獨(dú)立解讀文本。教師獨(dú)立解讀教材的能力至關(guān)重要。語文教師沒有獨(dú)立解讀教材的能力,就相當(dāng)于數(shù)學(xué)教師不能獨(dú)立解題一樣。
教學(xué)設(shè)計(jì)遵循的宗旨。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,要努力做到教學(xué)活動(dòng)化、活動(dòng)語文化。不要總想著教師怎樣去教,要想著如何讓學(xué)生學(xué),設(shè)計(jì)怎樣的學(xué)生活動(dòng)。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)原則。課堂設(shè)計(jì)要做到簡(jiǎn)單有效。問題最多不超過五個(gè),三個(gè)或以內(nèi)為最佳;學(xué)生活動(dòng)要板塊式,要富有變化、一以貫之、富有實(shí)效。
心得之二:教師備課的自我定位是什么?
師生閱讀經(jīng)驗(yàn)分享。教師是平等中的首席,作為讀者,教師這一身份是特殊的。在遵循閱讀規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律的情況下,教師只要把自己閱讀文章的過程與學(xué)生分享即可。一篇文章,只要生字生詞不是過多,學(xué)生們基本上都會(huì)讀得懂。
引導(dǎo)學(xué)生自己讀、自己感悟。一些結(jié)論性的東西,要讓學(xué)生在閱讀的過程中,自己得出來。教師不要把結(jié)論先告訴給學(xué)生,然后在讓學(xué)生到文本中去尋找,F(xiàn)在教學(xué)中,有一個(gè)很怪異的現(xiàn)象是:教師告訴學(xué)生們這篇文章是怎樣怎樣的,學(xué)生負(fù)責(zé)到文章中把根據(jù)找出來。那么,這到底是誰為誰服務(wù)?
朗讀指導(dǎo)不要過于死板僵硬。學(xué)生已經(jīng)具備一定的文本感知能力和語言表達(dá)能力。在他們對(duì)文本有感受的時(shí)候,教師可以說:請(qǐng)你用某一種感情把這段文字讀一讀。朗讀指導(dǎo)不要過死,不要總是強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)字、哪一個(gè)詞要重讀、要停頓什么的。
留給學(xué)生空間。課堂上,提出一個(gè)問題,要留給學(xué)生充足的思考時(shí)間;師生對(duì)話要真實(shí)發(fā)生,如果學(xué)生只能單個(gè)字、單個(gè)詞的往外蹦,說的都不是一句話,師生對(duì)話又從何談起呢?
注重語用。學(xué)生學(xué)了這么多年的語文,為什么課堂上語言表達(dá)和書面表達(dá)能力還不強(qiáng)?實(shí)際上,學(xué)生們課下的、生活中的語言是相當(dāng)豐富的。這就涉及到一個(gè)語用的問題。教師在分析文本的時(shí)候,過多地關(guān)注文本說了什么,而關(guān)注文本是怎么說的這一問題的教師太少了。
要有篇的概念。無論是閱讀教學(xué),還是作文教學(xué),教師眼中都要有篇的概念。不要進(jìn)行泛泛的思想教育,要和具體的語言學(xué)習(xí)結(jié)合在一起。思想教育,可以放在班會(huì)上或者思想品德課上進(jìn)行。
用語文手段安排學(xué)生活動(dòng)。有的課堂學(xué)生活動(dòng)看似豐富多彩,其實(shí)有多少活動(dòng)是屬于語文范疇的呢?聽聽音樂,看一段視頻,欣賞一些畫面這些,都是非語言手段。如果它們很好地輔助了教學(xué),那還有存在的必要,否則就沒有必要了。語文課,學(xué)習(xí)的`是語言,采用更多的應(yīng)該是語言手段,而不是非語言途徑。
心得之三:自己的語文教學(xué)該向哪里走?
獨(dú)立解讀文本。語文課,不應(yīng)該再是千篇一律、千人一面的了。不同教師不能互相重復(fù),同一位教師也不應(yīng)該重復(fù)自己。文本解讀,應(yīng)該是因人而異、常解常新的。語文教師,應(yīng)該把絕大部分精力放在文本解讀上。教師獨(dú)立解讀文本,再把心得與學(xué)生共享。這也是我們語文教師接下來要盡全力做的事。
讓語文課堂更加素樸。不用嘩眾取寵的方式講語文,要用語文味道十足、十分質(zhì)樸、素樸的方式講授語文。讓語文課堂使用更多語言手段而不是非語言手段。
設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在每一節(jié)課上都盡可能富有實(shí)效、富有創(chuàng)意地進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。力爭(zhēng)做到教學(xué)活動(dòng)化,活動(dòng)語文化。把教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生身上,每一節(jié)課后,教師都要進(jìn)行自我反思:在這一節(jié)課上,學(xué)生是不是真有收獲、大有收獲的。
外出參賽的經(jīng)歷一波三折,過程中間有思考、有成長(zhǎng),這一份收獲和成長(zhǎng)應(yīng)該做到資源共享。
一線語文教師,應(yīng)該在腳踏實(shí)地的同時(shí),仰望星空。
專家的培訓(xùn),語文高手們的說課、講課,就是我們仰望星空的支點(diǎn)。
過程中間,收獲多多。每一樣收獲,都應(yīng)該是接下來語文實(shí)踐中應(yīng)該好好實(shí)踐和用心思考的問題。
深入實(shí)踐,才能讓培訓(xùn)和競(jìng)賽的收獲價(jià)值最大化。
教師教學(xué)基本功總結(jié)2
根據(jù)《北京石油化工學(xué)院第五屆青年教師教學(xué)基本功比賽》的通知(京石化院辦發(fā)〔20xx〕37號(hào)),為進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、愛崗敬業(yè)精神,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,更好地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的責(zé)任,經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,精心策劃,成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng)由王伯安擔(dān)任,副組長(zhǎng)由馬葵、景永平擔(dān)任,成員由王振全、李欣、劉廣斌、孫濱麗、陳彥玲、吳海燕、陳首麗、張小紅等以教授、責(zé)任教授和工會(huì)主席組成。
對(duì)符合條件的30多位青年教師進(jìn)行了三個(gè)階段的比賽程序,第一階段主要是宣傳動(dòng)員,在全系大會(huì)上做全面動(dòng)員,號(hào)召全體青年教師認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參加,鼓勵(lì)青年教師加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的.應(yīng)用,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。第二階段按照專業(yè)分四個(gè)組進(jìn)行比賽,評(píng)委由各系主任、責(zé)任教授和副高級(jí)以上職稱教師組成。第三階段學(xué)院復(fù)賽,按照各系四個(gè)組進(jìn)行比賽推薦的五名名單(梁慧媛、潘浩、董宇、王風(fēng)云、張小紅),進(jìn)行復(fù)賽,然后推選3名教師參加學(xué)校組織的比賽。
這次比賽主要針對(duì)40歲以下的青年教師,除了沒有開課的教師以外,有93%的教師參與了比賽,比賽通過教學(xué)設(shè)計(jì)方案(包括教學(xué)目的、教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、課程重點(diǎn)與難點(diǎn)、針對(duì)性、教學(xué)過程的組織與教學(xué)方法運(yùn)用、文字表達(dá)等方面),教學(xué)演示(包括教學(xué)內(nèi)容、理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)術(shù)性、專業(yè)思想、教學(xué)目標(biāo)、條理性清楚等方面),教學(xué)組織(包括教學(xué)過程安排、方法運(yùn)用、啟發(fā)性、運(yùn)用多媒體手段、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)語言與教態(tài)、板書、政治思想性等方面)的考察與考核,最終會(huì)計(jì)系的梁慧媛、信息管理系的潘浩、工商管理系的張小紅三位老師被推薦到學(xué)校參加比賽,并在學(xué)校比賽中取得了較好的成績(jī)。
經(jīng)過本次選拔活動(dòng),全體教師都表示很有收獲,通過互相聽課、公開講課等環(huán)節(jié),老師們對(duì)于講課技巧、課堂掌握、教案書寫、課件制作等方面都有了新的認(rèn)識(shí)和提高。
教師教學(xué)基本功總結(jié)3
為貫徹落實(shí)xx市教育局關(guān)于《xxxx市中小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神,從去年4月份開始,我校根據(jù)通經(jīng)技科教文廣【20xx】23號(hào)文件,《關(guān)于開展中小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的通知》要求,結(jié)合我校實(shí)際,及時(shí)制定了《河西九年一貫制學(xué)校教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作實(shí)施方案》。近兩年的時(shí)間里,我們已取得了可喜的成績(jī),教師們的教學(xué)基本功都大有長(zhǎng)進(jìn),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、練功成習(xí)慣
有了前三個(gè)學(xué)期的練功習(xí)慣,學(xué)期初教師們就很自然地進(jìn)入了狀態(tài),鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫、粉筆字堅(jiān)持按計(jì)劃訓(xùn)練,教學(xué)隨筆、讀書筆記等積累提高的環(huán)節(jié)都記錄在了教師的積累手冊(cè)里。
課堂教學(xué)能力的提高,是貫穿于整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中。通過錄像課、公開課、集體備課的觀摩研討課、青年教師的匯報(bào)探討課等,老中青形成課堂研究共同體,互補(bǔ)促進(jìn),共同提高。
隨著對(duì)新課標(biāo)的再學(xué)習(xí),教師們對(duì)電腦的操作也越來越熟練。通過開展用知識(shí)樹說課標(biāo)說教材活動(dòng),大大提高了教師的綜合素質(zhì),只有很好地把握課標(biāo)要求的總目標(biāo)及學(xué)段目標(biāo),吃透教材章節(jié)知識(shí)的聯(lián)系,才能把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)繪制成知識(shí)樹,使教師們從以前的文字說課稿拓展到繪制圖片知識(shí)樹、ppt課件,不但整理了教材知識(shí),還增強(qiáng)了教師間的合作意識(shí),提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用,提高教師教學(xué)基本功。
教研教改活動(dòng)是教師教學(xué)基本功的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本學(xué)期在中學(xué)四個(gè)教學(xué)班實(shí)行教改實(shí)驗(yàn),從學(xué)生的課堂行為習(xí)慣入手,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀,探究課堂新思路,從各個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟蹤指導(dǎo),不斷實(shí)踐,不斷探究改進(jìn),已有一定的效果。
二、活動(dòng)促成長(zhǎng)
校內(nèi)的各項(xiàng)練功活動(dòng)有序地進(jìn)行,錄像課的開展也為課堂教學(xué)基本功做了一次綜合檢驗(yàn),繼上學(xué)期語文學(xué)科的錄像課后,本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科成功錄制了13節(jié)課,并且是不用課件的常態(tài)課,教學(xué)具準(zhǔn)備得都非常充分,展示了教師們?cè)鷮?shí)的課堂基本功,13節(jié)實(shí)效課堂給人留下深刻的印象,有很多值得回味的精彩環(huán)節(jié),是年輕教師學(xué)經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)見識(shí)很好的教研平臺(tái)。人們?cè)谶@里展示自我,互相學(xué)習(xí),共同提高。
三、苦練見成效
在兩年的基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)過程中,許多教師都表現(xiàn)得非常出色,根據(jù)全面衡量和兩次考核的結(jié)果,推薦出以下12人(班子人員除外):
白xx:課堂教學(xué)注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng),有個(gè)性化的學(xué)法指導(dǎo),研課標(biāo)、挖教材,積極參與教研教改。
王xx:積極參與教研教改,承擔(dān)校內(nèi)初中語文課改任務(wù),兩個(gè)七年級(jí)語文實(shí)驗(yàn)班,已取得可喜的成績(jī)。
姚xx:積極參與教研教改,承擔(dān)校內(nèi)初中語文課改任務(wù),兩個(gè)八年級(jí)語文實(shí)驗(yàn)班,已取得可喜的成績(jī)。
張xx:積極參與教研教改,承擔(dān)校內(nèi)初二數(shù)學(xué)課改任務(wù),兩個(gè)八年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生課堂行為習(xí)慣有很大改觀,分層教學(xué)正在實(shí)踐探索中。
張xx:課堂教學(xué)注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng),有個(gè)性化的學(xué)法指導(dǎo),研課標(biāo)、挖教材,積極參與教研教改,是位很難得的年輕教師。
許xx:有多年的`課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),業(yè)務(wù)素質(zhì)高,積極參與教研教改,指導(dǎo)本組教師教學(xué)工作。
朱xx:精心研究課堂教學(xué),業(yè)務(wù)素質(zhì)高,積極參與教研教改,對(duì)身邊的青年教師有輻射作用
吳xx:積極參與教研教改,聰明伶俐,善于思考問題,細(xì)心研究課堂教學(xué)思路,上進(jìn)的年輕教師。
田xx:積極參與教研教改,聰明伶俐,善于思考問題,精心研究課堂教學(xué)思路,繪畫水平超常。
孫xx:精心研究課堂教學(xué),扎實(shí)高效,積極參與教研教改,對(duì)身邊的青年教師有輻射作用
張xx:積極參與教研教改,承擔(dān)校內(nèi)小學(xué)語文課改任務(wù),四年一班語文實(shí)驗(yàn)班,正在探索進(jìn)展中。
王xx:多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累,及時(shí)吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,對(duì)青年教師有較強(qiáng)的輻射作用,是青年教師的豐富的可利用資源。
總之,本學(xué)期的教學(xué)基本功工作扎實(shí)有效,是提升教師教育教學(xué)能力的有效途徑,為了更好地開展教師教育教學(xué)基本功工作,努力的方向是:加大力度做好各項(xiàng)基本功訓(xùn)練,爭(zhēng)取到20xx年3月打造一支由學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)向?qū)<倚偷慕處熽?duì)伍,工作在河西九年一貫制學(xué)校的教學(xué)第一線,讓教育教學(xué)基本功工作的效力體現(xiàn)出來,那就是我們這些練者的收獲和自豪!在努力奮斗中期待著這一天的早日到來。
教師教學(xué)基本功總結(jié)4
經(jīng)過半個(gè)多月的精心準(zhǔn)備和兩天的說課答辯與課堂教學(xué),我校20xx年中青年教師課堂基本功大賽活動(dòng)已圓滿結(jié)束。9位中青年教師參加了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育等學(xué)科的說課答辯與課堂教學(xué)活動(dòng)。老師們無論是在個(gè)人綜合素質(zhì)、教材把握能力還
是在課堂駕馭能力上都有精彩的展示,全體教師在活動(dòng)中都得到鍛煉和提高。這是我校近十年來首次隆重開展的這項(xiàng)活動(dòng),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在全體教師的努力配合下,在參賽教師積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備下,取得圓滿成功;仡櫛敬伪荣惢顒(dòng),主要有以下特點(diǎn):
1、高度重視,準(zhǔn)備充分。
首先本次教學(xué)活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,教務(wù)處精心安排,使活動(dòng)順利有序開展。
其次,教師本人高度重視,克服各種困難,認(rèn)真準(zhǔn)備,全身心參加活動(dòng);顒(dòng)布置后,全體中青年教師積極報(bào)名,無一落下。參賽前教師準(zhǔn)備工作非常充分,收集資料,上網(wǎng)查詢,制作課件、教具、學(xué)具,挖掘教材,進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精心準(zhǔn)備教案,課前安排學(xué)生準(zhǔn)備及預(yù)習(xí),這些工作為活動(dòng)的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);顒(dòng)中所有教師認(rèn)真對(duì)待,絕不敷衍了事。講課期間XXX老師的孩子有病,但她匆忙安排一下,及時(shí)趕回來參加了活動(dòng),XXX老師在烈日下帶領(lǐng)學(xué)生上體育,組織、講解、示范、指導(dǎo),一節(jié)課下來聲音沙啞,額頭滿是汗珠。
2、全體教師積極性高,通力合作,展現(xiàn)了我校團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌。
活動(dòng)布置后,全體教師踴躍參與,熱情高漲。參賽教師積極熟悉教材和學(xué)生,準(zhǔn)備說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),并加班加點(diǎn)查閱資料,制作課件、學(xué)具和教具。XXX老師制作了十多張卡片,全部在課余時(shí)間完成涂色加工,XX老師在課外時(shí)間制作暗箱、轉(zhuǎn)盤,自備乒乓球等學(xué)具,XXX、XXX、XXX、XXX等老師的課件制作精美實(shí)用,這都是在課余時(shí)間加班加點(diǎn)反復(fù)修改完成的。在活動(dòng)開展時(shí)及前兩周,每天晚上辦公室燈火通明,直到晚上11點(diǎn)多。
沒有參賽的老師在這次活動(dòng)中也沒有閑著,他們作為評(píng)委參與了活動(dòng)的全過程,每天參與說課、聽課評(píng)課,忙的不亦樂乎。X校長(zhǎng)每次都是提前到場(chǎng),講課、聽課、老師、學(xué)生他都要操心;XXX老師停下家庭事務(wù)趕來參加活動(dòng);XXX和XXX老師更是一節(jié)課不落下,還要照顧本班學(xué)生,一個(gè)人干兩個(gè)人的事。
全體教師都把本次活動(dòng)看作一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),每次聽課,除了評(píng)委教室后面都坐的滿當(dāng)當(dāng)?shù),有時(shí)準(zhǔn)備的凳子都不夠用,他們盡最大努力不落下一節(jié)課。評(píng)課時(shí)大家暢所欲言,本著學(xué)習(xí)長(zhǎng)處、幫助提高的目的,大家評(píng)課十分中肯,對(duì)存在的問題絕不稀泥抹光墻,都一一指出,并提出自己的建議,這種風(fēng)氣是值得提倡的,也反映了我校教師間和諧純真的同志關(guān)系,是非常難能可貴的。
3、課堂教學(xué)亮點(diǎn)紛呈,教育理念悄然變化
①情境創(chuàng)設(shè)有創(chuàng)意,課堂教學(xué)開端良好。XXX的分餅游戲、XXX的《西游記》故事,XX的摸球游戲,XX的《奶奶分餅》故事等,一開始就將學(xué)生的注意力吸引過來,成為一個(gè)良好的開端。
、诖罅渴褂谜n件教具學(xué)具,教學(xué)資源得到充分利用。在本次公開課中,除體育課外,所有教師都使用了多媒體課件,精美圖片展示的效果是語言表達(dá)無法達(dá)到的,動(dòng)畫演示把復(fù)雜的道理一下子展現(xiàn)在學(xué)生眼前?ㄆ、轉(zhuǎn)盤、呼啦圈實(shí)物教具學(xué)具的使用讓學(xué)生流連忘返,課堂活躍而充滿靈性。
、郯颜n堂還給學(xué)生,充分體現(xiàn)先學(xué)后教的的課堂教學(xué)策略。XXX老師在出示埃及的金字塔圖片后,問“你想知道什么?”,學(xué)生紛紛提出自己的想法,“讀了課文,相信大家的疑問就會(huì)自己解答的.!”通過自學(xué),學(xué)生你一句我一句,課堂要達(dá)到的目標(biāo)學(xué)生幾乎全部完成。XXX老師的體育課上,讓學(xué)生用籃球和紙箱分別滾動(dòng),學(xué)生一下子就明白球體更容易滾動(dòng),如果前翻滾時(shí)更接近球體,這個(gè)動(dòng)作豈不更容易完成?通過啟發(fā)讓學(xué)生自己探究領(lǐng)悟,這樣的例子不勝枚舉。
、苷n堂教學(xué)風(fēng)格各異,卻有異曲同工之妙。XXX老師以優(yōu)美的語言與學(xué)生共賞秦兵馬俑的規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn),XXX老師則在平緩隨和的氣氛中帶學(xué)生走進(jìn)英語世界,陳蕾老師的游戲讓學(xué)生興趣盎然,XXX、XXX老師的數(shù)學(xué)推理嚴(yán)密精當(dāng),XXX老師的體育專業(yè)性極強(qiáng),XXX老師的課堂設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),新教師XX則很好的把握課堂有效教學(xué)時(shí)間,輕松愉快地帶領(lǐng)學(xué)生完成了任務(wù)。通過這次活動(dòng)我們猛然發(fā)現(xiàn),原來身邊有這么多教學(xué)高手,庾小真是藏龍臥虎!
4、評(píng)課坦誠(chéng),共同提高的效果明顯。
每上一節(jié)課,所有參與聽課的老師都坐到一起,各人說出自己的看法,優(yōu)點(diǎn)相互學(xué)習(xí)共勉,存在問題毫不回避,并說出自己的設(shè)計(jì)參考意見。通過評(píng)課,授課教師、聽課教師都受益匪淺。
回顧本次活動(dòng)我們也發(fā)現(xiàn)工作中存在的一些不足,為了提高我們的教育教學(xué)水平,在今后的教育教學(xué)中提出以下幾點(diǎn)希望:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),精益求精。
本次活動(dòng)亮點(diǎn)多多,但說成瑕瑜互見會(huì)更準(zhǔn)確些;顒(dòng)中有的還存在準(zhǔn)備不夠充分的現(xiàn)象,例如課件制作還有待提高,有的從網(wǎng)上下載后基本未做改動(dòng)就帶到課堂。有的課堂教學(xué)中時(shí)間把握不夠得當(dāng),部分存在前松后緊的現(xiàn)象,甚至有一兩分鐘拖堂。有的師生互動(dòng)實(shí)效性不高,不能面向全體學(xué)生,課堂提問只是少數(shù)學(xué)生參與。此類細(xì)節(jié)問題還不少,希望全體教師以此為契機(jī),揚(yáng)長(zhǎng)避短,平時(shí)不斷學(xué)習(xí),儲(chǔ)備知識(shí),鉆研教材,探討教法,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。努力提升自己的教育教學(xué)水平。功夫要下在課堂40分鐘以外,要在實(shí)踐探索中開辟一片屬于自己的嶄新舞臺(tái)。
2、更新教學(xué)思想和理念。
本次公開課也發(fā)現(xiàn)一些教師墨守成規(guī),只按自己比較成熟或傳統(tǒng)的模式開展教學(xué),不敢創(chuàng)新改革,教學(xué)理念和教學(xué)方法陳舊,只把課堂當(dāng)作自己的講堂,把學(xué)生放在被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位。我們應(yīng)該更多關(guān)注新課程學(xué)生研究,理解新課程,提高我們的教育理論水平,以此來指導(dǎo)教育實(shí)踐,更好地實(shí)施教育教學(xué)。要大膽實(shí)踐新教法,新的課堂教學(xué)模式。即使一節(jié)或幾節(jié)課上失敗了,對(duì)學(xué)生的一生又能有多大的影響?況且不一定全是負(fù)面影響,我們不必顧慮太多,很多人知道的多做的少。我們要放開手腳,敢于探索,善于探索,不僅于我們專業(yè)成長(zhǎng)有利,也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展,也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。
3、關(guān)注學(xué)生,重視知識(shí)形成的過程與方法。
學(xué)生是課堂的主體,平時(shí)教學(xué)是主渠道,要在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,給學(xué)生思維發(fā)展的空間,讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究,學(xué)會(huì)交流與合作,自由平時(shí)多積累,才能訓(xùn)練有素,書到用時(shí)才不會(huì)少。教學(xué)過程中應(yīng)該加強(qiáng)師生交流、溝通,只有在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行積極有效的訓(xùn)練,課堂才能“熱鬧”,才能獲得教與學(xué)的快樂。
總之,本次比賽是對(duì)我校青年教師常規(guī)教學(xué)的一次檢驗(yàn),是青年教師教學(xué)水平的一次展示,通過這個(gè)小小的舞臺(tái)能夠鍛煉青年教師,使青年教師盡快成長(zhǎng)起來,也使全體教師在活動(dòng)中得到相互學(xué)習(xí)、共同提高。臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功,一節(jié)高水準(zhǔn)的課是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn),是不斷學(xué)習(xí)積累的結(jié)果;上一節(jié)好課相對(duì)容易,上好所有的課不容易。一個(gè)優(yōu)秀的教師必然是善于學(xué)習(xí)反思的人,是在歷練中成長(zhǎng)的,只有不斷學(xué)習(xí)反思,才能進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)能力的提升。
教師教學(xué)基本功總結(jié)5
4月21日上午組織進(jìn)行了全市小學(xué)學(xué)科教師教學(xué)基本功競(jìng)賽,參加人數(shù)32人。競(jìng)賽教師隊(duì)伍是一支老、中、青三結(jié)合的隊(duì)伍,是一支民族團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍。廣大教師認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參賽,賽出了水平,賽出了風(fēng)格。
競(jìng)賽分三項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行:
。1)說課:根據(jù)所教學(xué)科任選一課說課;
。2)講故事,與學(xué)科教學(xué)有關(guān)的故事;
。3)設(shè)計(jì)教案,當(dāng)場(chǎng)按指定內(nèi)容以卷面形式設(shè)計(jì)。
競(jìng)賽活動(dòng)安排:首先簽到、抽簽,按抽簽順序前18名教師先進(jìn)行說課、講故事環(huán)節(jié)(按四位評(píng)委的平均分記入成績(jī)),其他教師進(jìn)行教案設(shè)計(jì)(兩位教師監(jiān)考)。
競(jìng)賽活動(dòng)過程:說課、講故事的場(chǎng)面令人感動(dòng)。
年輕教師個(gè)個(gè)發(fā)揮自己的'優(yōu)勢(shì),把表演與講述相結(jié)合,贏得了掌聲。老教師更是精神可佳,故事生動(dòng)感人,感動(dòng)著在場(chǎng)的每一位,真是令人敬佩。更可喜的是,我們的參賽教師能夠結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際展開說課,如:楊泡教師張勇強(qiáng)能結(jié)合農(nóng)村學(xué)生實(shí)際分析學(xué)情,根椐學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)造性地使用教材、設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。九小于莉老師能透徹地分析教材,把握教材地編寫意圖,有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)活動(dòng)。教師們?cè)O(shè)計(jì)教案有創(chuàng)意,表現(xiàn)出對(duì)教材地理解和把握以及課程資源開發(fā)之處。
由于參賽教師地態(tài)度熱情,使整個(gè)活動(dòng)在相互影響、相互感染、相互鼓勵(lì)、相互敬佩之中進(jìn)行著…… 根據(jù)競(jìng)賽要求,本次活動(dòng)按分?jǐn)?shù)高低評(píng)出一等獎(jiǎng)三名,分別是;于莉(九。、崔光哲(二實(shí)驗(yàn))、吳麗華(一。欢泉(jiǎng)七名,分別是:孫紅英(英才)、郭海英(三家子)、張勇強(qiáng)(楊泡)、楊曉博(一。、于文秀(二實(shí)驗(yàn))、周景杰(二實(shí)驗(yàn))、王麗麗(二實(shí)驗(yàn))。
本次競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)不是目的,重要的是通過這次競(jìng)賽提高我們的學(xué)科教師對(duì)學(xué)科教學(xué)的重視。同時(shí),反映出大多數(shù)學(xué)科教師在平時(shí)教學(xué)中善于專研教材,能根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),有一定地教學(xué)基本功。個(gè)別教師在教學(xué)基本功方面還有待于提高,如:說課不能透徹地分析教材與學(xué)情;故事不夠生動(dòng)形象;教案設(shè)計(jì)考慮不夠全面。相信,通過這次競(jìng)賽一定會(huì)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),有利于提高學(xué)科教師的整體素質(zhì),最終達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量之目的。
教師教學(xué)基本功總結(jié)6
為貫徹落實(shí)xx市教育局關(guān)于《xx市中小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神,從去年4月份開始,我校根據(jù)通經(jīng)技科教文廣【XX】23號(hào)文件,《關(guān)于開展中小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的通知》要求,結(jié)合我校實(shí)際,及時(shí)制定了《河西九年一貫制學(xué)校教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作實(shí)施方案》。近兩年的時(shí)間里,我們已取得了可喜的成績(jī),教師們的教學(xué)基本功都大有長(zhǎng)進(jìn),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、練功成習(xí)慣
有了前三個(gè)學(xué)期的練功習(xí)慣,學(xué)期初教師們就很自然地進(jìn)入了狀態(tài),鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫、粉筆字堅(jiān)持按計(jì)劃訓(xùn)練,教學(xué)隨筆、讀書筆記等積累提高的環(huán)節(jié)都記錄在了教師的積累手冊(cè)里。
課堂教學(xué)能力的提高,是貫穿于整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中。通過錄像課、公開課、集體備課的觀摩研討課、青年教師的匯報(bào)探討課等,老中青形成課堂研究共同體,互補(bǔ)促進(jìn),共同提高。
隨著對(duì)新課標(biāo)的再學(xué)習(xí),教師們對(duì)電腦的操作也越來越熟練。通過開展用知識(shí)樹說課標(biāo)說教材活動(dòng),大大提高了教師的綜合素質(zhì),只有很好地把握課標(biāo)要求的總目標(biāo)及學(xué)段目標(biāo),吃透教材章節(jié)知識(shí)的聯(lián)系,才能把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)繪制成知識(shí)樹,使教師們從以前的文字說課稿拓展到繪制圖片知識(shí)樹、ppt課件,不但整理了教材知識(shí),還增強(qiáng)了教師間的合作意識(shí),提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用,提高教師教學(xué)基本功。
教研教改活動(dòng)是教師教學(xué)基本功的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本學(xué)期在中學(xué)四個(gè)教學(xué)班實(shí)行教改實(shí)驗(yàn),從學(xué)生的課堂行為習(xí)慣入手,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀,探究課堂新思路,從各個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟蹤指導(dǎo),不斷實(shí)踐,不斷探究改進(jìn),已有一定的效果。
二、活動(dòng)促成長(zhǎng)
校內(nèi)的.各項(xiàng)練功活動(dòng)有序地進(jìn)行,錄像課的開展也為課堂教學(xué)基本功做了一次綜合檢驗(yàn),繼上學(xué)期語文學(xué)科的錄像課后,本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科成功錄制了13節(jié)課,并且是不用課件的常態(tài)課,教學(xué)具準(zhǔn)備得都非常充分,展示了教師們?cè)鷮?shí)的課堂基本功,13節(jié)實(shí)效課堂給人留下深刻的印象,有很多值得回味的精彩環(huán)節(jié),是年輕教師學(xué)經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)見識(shí)很好的教研平臺(tái)。人們?cè)谶@里展示自我,互相學(xué)習(xí),共同提高。
三、苦練見成效
在兩年的基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)過程中,許多教師都表現(xiàn)得非常出色,根據(jù)全面衡量和兩次考核的結(jié)果,推薦出以下12人(班子人員除外):
白x:課堂教學(xué)注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng),有個(gè)性化的學(xué)法指導(dǎo),研課標(biāo)、挖教材,積極參與教研教改。
王x:積極參與教研教改,承擔(dān)校內(nèi)初中語文課改任務(wù),兩個(gè)七年級(jí)語文實(shí)驗(yàn)班,已取得可喜的成績(jī)。
姚x:積極參與教研教改,承擔(dān)校內(nèi)初中語文課改任務(wù),兩個(gè)八年級(jí)語文實(shí)驗(yàn)班,已取得可喜的成績(jī)。
張x:積極參與教研教改,承擔(dān)校內(nèi)初二數(shù)學(xué)課改任務(wù),兩個(gè)八年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生課堂行為習(xí)慣有很大改觀,分層教學(xué)正在實(shí)踐探索中。
張x:課堂教學(xué)注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng),[蓮 山 課件 ]有個(gè)性化的學(xué)法指導(dǎo),研課標(biāo)、挖教材,積極參與教研教改,是位很難得的年輕教師。
許x:有多年的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),業(yè)務(wù)素質(zhì)高,積極參與教研教改,指導(dǎo)本組教師教學(xué)工作。
朱x:精心研究課堂教學(xué),業(yè)務(wù)素質(zhì)高,積極參與教研教改,對(duì)身邊的青年教師有輻射作用
吳x:積極參與教研教改,聰明伶俐,善于思考問題,細(xì)心研究課堂教學(xué)思路,上進(jìn)的年輕教師。
田x:積極參與教研教改,聰明伶俐,善于思考問題,精心研究課堂教學(xué)思路,繪畫水平超常。
孫x:精心研究課堂教學(xué),扎實(shí)高效,積極參與教研教改,對(duì)身邊的青年教師有輻射作用
張x:積極參與教研教改,承擔(dān)校內(nèi)小學(xué)語文課改任務(wù),四年一班語文實(shí)驗(yàn)班,正在探索進(jìn)展中。
王x:多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累,及時(shí)吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,對(duì)青年教師有較強(qiáng)的輻射作用,是青年教師的豐富的可利用資源。
總之,本學(xué)期的教學(xué)基本功工作扎實(shí)有效,是提升教師教育教學(xué)能力的有效途徑,為了更好地開展教師教育教學(xué)基本功工作,努力的方向是:加大力度做好各項(xiàng)基本功訓(xùn)練,爭(zhēng)取到XX年3月打造一支由學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)向?qū)<倚偷慕處熽?duì)伍,工作在河西九年一貫制學(xué)校的教學(xué)第一線,讓教育教學(xué)基本功工作的效力體現(xiàn)出來,那就是我們這些練者的收獲和自豪!在努力奮斗中期待著這一天的早日到來。
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