春季教學總結

時間：2022-02-21 11:44:53 教學總結我要投稿

春季教學總結5篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的春季教學總結5篇，希望能夠幫助到大家。

春季教學總結5篇

春季教學總結篇1

　　一、本學期取得的教學質量成績一至六年級期末檢測整體成績

　　語文科平均分62.1，比xx春提高了4分;合格率59.7%，比xx春提高了5.3%;優(yōu)秀率32.8%,比xx春提高了11.7%。

　　數學科平均分59.2，比xx春下降了0.3分;合格率55.9%，比xx春提高了2.5%;優(yōu)秀率32%,比xx春下降了1.8%。

　　英語平均分71.3，比xx春提高了6.1分;合格率69%，比xx春提高了9.6%;優(yōu)秀率50.8%,比xx春提高了13.2%。

　　綜合全科平均分64.2,綜合全科合格率61.5%，綜合全科優(yōu)秀率38.5%。

　　2、六年級參加縣期末考試成績

　　語文科平均分62.7，排縣第10名，與去年相比進步了6名;合格率61.3％，排縣第12名，與去年相比進步了4名;優(yōu)秀率16.1%，排縣第14名, 與去年相比進步了2名。

　　數學科平均分48.8，排縣第11名，與去年相比下降了4名;合格率40.9%，排縣第11名，與去年相比下降了6名;優(yōu)秀率19.4%，排縣第13名, 與去年相比下降了4名。

　　英語平均分68.7，排縣第12名，與去年相比進步了4名;合格率67.7％，排縣第第9名，與去年相比進步了8名,優(yōu)秀率45.2%，排縣第11名, 與去年相比進步了4名。

　　我校有六年級學生93人，參加考試93人，有16人上了縣重點中學招生分數線，其中有3人進入全縣600名前，有7人進入全縣900名前。六年級所考學科總分平均分180,排縣第12名;六年級成績評價排縣第13名。

　　3、參加縣書畫競賽和抽測成績

　　我校參加縣六一書畫競賽人數2人，其中盧xx同學獲美術一等獎，黃璇同學獲書法二等獎。在縣抽測中，三年級語文平均分64.2,排縣第13名;四年級品德與社會平均分47,排縣第14名;四年級英語平均分85.5,排縣第2名。

　　從統(tǒng)計數字來看，全鎮(zhèn)小學整體教育教學質量呈穩(wěn)定態(tài)勢，六年級語文、英語成績有進步。但同縣先進學校相比差距還很大，在鎮(zhèn)內，不同年級，不同學科發(fā)展并不平衡，尤其二年級、五年級數學抽測成績在縣排末位，這些都值得我們去認真反思。

　　二、主要做法樹立以質量謀發(fā)展意識

　　樹立正確的質量觀，教育教師樹立以“質量高為榮，質量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質量。學校每會必提教學質量，求質量，謀發(fā)展已在大多數教師中達成共識，你追我趕求質量的氛圍基本形成。

　　2、切實抓好常規(guī)工作

　　不定期進行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導、考核等常規(guī)檢查，特別是對工作松懈、質量滑波的教師進行查找原因，制定整改措施。

　　3、堅持統(tǒng)一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試

　　重點進行質量現(xiàn)狀分析，讓教師之間互相交流經驗，共同探討提高教學質量的對策。同時加強對學生的理想前途教育，使學生樹立“讀書是山區(qū)孩子的唯一出路”的理念。

　　4、實施教學工作質量與績效工資發(fā)放掛鉤制度

　　提出各級科基本質量指標，工作目標質量指標，奮斗目標質量指標要求，把教師完成教學質量的情況與績效工資的發(fā)放掛鉤，調動教師的工作積極性。

　　5、加強學習，提高教師整體素質

　　本學期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級以上的各類教學教研培訓學習。每次學成回來，組織開展學習匯報會，上教學實踐課，以發(fā)揮骨干教師的示范引領作用。堅持進行政治、業(yè)務學習，從而提高教師的整體素質。

　　6、組織開展“三風”教育活動家，促良好教風學風考風的形成

　　堅持開展“三風”教育活動，加強考紀考風教育，堅持嚴格施考，促進良好教風學風的形成。由中心學校統(tǒng)一組織期中、期末檢測，統(tǒng)一交叉監(jiān)考，密封流水作業(yè)評卷。并組織開展期末學風、教學質量標兵評比。

　　7、實施以研促教工程

　　堅持開展科組活動和小專題研究活動，達到以研促教的目的。一學期來，我校語文、數學、英語、綜合科組都能結合各科特點和期初計劃開展科組活動，如語文科圍繞提高學生的寫字能力和寫作能力，數學科圍繞通過縣立項的《上好每節(jié)計算課，提高學生的計算能力》小專題研究，英語科開展同課異構教學優(yōu)質課活動。

　　三、不足之處培優(yōu)扶差工作有待進一步加強落實。

　　特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級82名學生參加期末考試，其中三科總分90分以下就有14人，數學科成績10分以下的有9人。

　　2、教師工作苦力型偏多

　　要向科學型轉變，必須通過課改提高課堂教學質量，達到高效課堂的目標。

　　3、沒有重視對學生學習興趣和習慣的培養(yǎng)，思維訓練不到位

　　語文方面，我們學生的'閱讀和作文能力還需要進一步提高。語文教學中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學過程中亟待解決的一個重要問題，根據課程標準的要求，學生的課外閱讀量我們遠遠未達到，作為學校，作為教師，這都是我們要解決的一個重要問題，要切實做好學校圖書室的開放，班中圖書角的設立和開放，以方便學生的閱讀，提高圖書的使用效率。

　　數學教學中，除了重視提高計算能力外，更加重視操作能力和解決實際問題的能力，而在我們的教學過程中，目前都還未引起足夠的重視。

　　英語科學習與生活脫節(jié)，學生學到的口語未能在課間大膽使用。

　　4、部分課堂質量不高，教學效率低。

　　課堂教學效率高低決定著學校教育教學質量的高低。一個學校，如果課堂教學質量提不上去，整體教學質量將受到嚴重影響。在我們聽課和巡堂中，發(fā)現(xiàn)個別老師的教學太隨意，又不重視課堂組織教學，既浪費了老師的精力，又浪費了學生的時間，是一種對學生、對工作極不負責的表現(xiàn)。

　　5、教師學習之風不濃

　　目前有部分教師學習風氣不濃，辦公時間沒有充分利用好，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時間讀書學習，致使自身業(yè)務素質提高得不快，影響了教學質量。

　　四、今后努力的方向加強教師職業(yè)道德教育，運學甘肅會寧精神，近學學校的優(yōu)秀教師。

　　加強管理，抓好常規(guī)教學工作。學校應加強教育教學的管理，扎扎實實的搞好學校教育教學常規(guī)工作，以推動學校教育教學質量的提高，為建設教育強鎮(zhèn)作出貢獻。

　　2、加強學習，特別是加強對xx版新課程標準和教師專業(yè)水平標準的學習。各科課程標準是教育思想在該學科的具體體現(xiàn)，是教學的依據。學校要結合實際進一步組織教師進行課改學習，讓每一位教師準確把握學科性質，理解課程標準理念，切實推進課改，提高課改水平。

　　3、繼續(xù)加強課堂教學的管理及抽查，提高教學效益。要多深入課堂聽課，與教師們一起研究課堂，研究教學，特別是對部分教學上還存在困難，業(yè)務素質不太高的教師，更應加強指導。

　　4、進一步加大培優(yōu)扶差的力度，特別是對差生的輔導更要加強。

　　5、進一步做好推廣普通話工作。

春季教學總結篇2

　　一、本學期取得的教學質量成績

　　1、一至六年級期末檢測整體成績

　　語文科平均分62。1，比20xx春提高了4分；合格率59。7%，比20xx春提高了5。3%;優(yōu)秀率32。8%，比20xx春提高了11。7%。

　　數學科平均分59。2，比20xx春下降了0。3分；合格率55。9%，比20xx春提高了2。5%;優(yōu)秀率32%，比20xx春下降了1。8%。

　　英語平均分71。3，比20xx春提高了6。1分；合格率69%，比20xx春提高了9。6%;優(yōu)秀率50。8%，比20xx春提高了13。2%。

　　綜合全科平均分64。2，綜合全科合格率61。5%，綜合全科優(yōu)秀率38。5%。

　　2、六年級參加縣期末考試成績

　　語文科平均分62。7，排縣第10名，與去年相比進步了6名；合格率61。3%，排縣第12名，與去年相比進步了4名；優(yōu)秀率16。1%，排縣第14名，與去年相比進步了2名。

　　數學科平均分48。8，排縣第11名，與去年相比下降了4名；合格率40。9%，排縣第11名，與去年相比下降了6名；優(yōu)秀率19。4%，排縣第13名，與去年相比下降了4名。

　　英語平均分68。7，排縣第12名，與去年相比進步了4名；合格率67。7%，排縣第第9名，與去年相比進步了8名，優(yōu)秀率45。2%，排縣第11名，與去年相比進步了4名。

　　我校有六年級學生93人，參加考試93人，有16人上了縣重點中學招生分數線，其中有3人進入全縣600名前，有7人進入全縣900名前。

　　六年級所考學科總分平均分180，排縣第12名；六年級成績評價排縣第13名。

　　3、參加縣書畫競賽和抽測成績

　　我校參加縣六一書畫競賽人數2人，其中盧XX同學獲美術一等獎，黃璇同學獲書法二等獎。在縣抽測中，三年級語文平均分64。2，排縣第13名；四年級品德與社會平均分47，排縣第14名；四年級英語平均分85。5，排縣第2名。

　　二、主要做法

　　1、樹立以質量謀發(fā)展意識

　　樹立正確的質量觀，教育教師樹立以"質量高為榮，質量低為恥"的榮辱觀。上下共心謀求提高質量。學校每會必提教學質量，求質量，謀發(fā)展已在大多數教師中達成共識，你追我趕求質量的氛圍基本形成。

　　2、切實抓好常規(guī)工作

　　不定期進行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導、考核等常規(guī)檢查，特別是對工作松懈、質量滑波的教師進行查找原因，制定整改措施。

　　3、堅持統(tǒng)一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試

　　重點進行質量現(xiàn)狀分析，讓教師之間互相交流經驗，共同探討提高教學質量的對策。同時加強對學生的理想前途教育，使學生樹立"讀書是山區(qū)孩子的唯一出路"的理念。

　　4、實施教學工作質量與績效工資發(fā)放掛鉤制度

　　5、加強學習，提高教師整體素質

　　6、組織開展"三風"教育活動家，促良好教風學風考風的形成

　　堅持開展"三風"教育活動，加強考紀考風教育，堅持嚴格施考，促進良好教風學風的形成。由中心學校統(tǒng)一組織期中、期末檢測，統(tǒng)一交叉監(jiān)考，密封流水作業(yè)評卷。并組織開展期末學風、教學質量標兵評比。

　　7、實施以研促教工程

　　三、不足之處

　　1、培優(yōu)扶差工作有待進一步加強落實。

　　特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級82名學生參加期末考試，其中三科總分90分以下就有14人，數學科成績10分以下的有9人。

　　2、教師工作苦力型偏多

　　要向科學型轉變，必須通過課改提高課堂教學質量，達到高效課堂的目標。

　　3、沒有重視對學生學習興趣和習慣的培養(yǎng)，思維訓練不到位

　　語文方面，我們學生的閱讀和作文能力還需要進一步提高。語文教學中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學過程中亟待解決的一個重要問題，根據課程標準的要求，學生的課外閱讀量我們遠遠未達到，作為學校，作為教師，這都是我們要解決的`一個重要問題，要切實做好學校圖書室的開放，班中圖書角的設立和開放，以方便學生的閱讀，提高圖書的使用效率。

　　數學教學中，除了重視提高計算能力外，更加重視操作能力和解決實際問題的能力，而在我們的教學過程中，目前都還未引起足夠的重視。

　　英語科學習與生活脫節(jié)，學生學到的口語未能在課間大膽使用。

　　4、部分課堂質量不高，教學效率低。

　　5、教師學習之風不濃

　　四、今后努力的方向

　　1、加強教師職業(yè)道德教育，運學甘肅會寧精神，近學學校的優(yōu)秀教師。加強管理，抓好常規(guī)教學工作。學校應加強教育教學的管理，扎扎實實的搞好學校教育教學常規(guī)工作，以推動學校教育教學質量的提高，為建設教育強鎮(zhèn)作出貢獻。

　　2、加強學習，特別是加強對20xx版新課程標準和教師專業(yè)水平標準的學習。各科課程標準是教育思想在該學科的具體體現(xiàn)，是教學的依據。學校要結合實際進一步組織教師進行課改學習，讓每一位教師準確把握學科性質，理解課程標準理念，切實推進課改，提高課改水平。

　　4、進一步加大培優(yōu)扶差的力度，特別是對差生的輔導更要加強。

　　5、進一步做好推廣普通話工作。

春季教學總結篇3

　　xx年的4月16號，我終于踏上了英語教學的第一步----我來到了師范附小進行跟崗學習。到現(xiàn)在已經差不多三個月的是，回首這段時間，我覺得過的非常充實，我覺得自己非常幸運的是在我剛開始接觸教學這一領域就遇到了優(yōu)秀的導師，在這段時間，各位導師的建議讓我受益匪淺，我非常感謝他們。作為一名剛上路的新教師，不僅有收獲，也有許多困惑，在接觸英語教學的這三個多月，我感觸良多。來到學校的第一天，我就有幸走進課室上課，當我進入課室的那一刻，我發(fā)現(xiàn)我的心是跳的特別快的，當時的我很緊張，但我不斷地對自己說，既然喜歡上教師這份職業(yè)，我必須勇敢，我要克服心理的種種障礙，知道今天的我站在講臺上心情平復了許多，我不會像以前那么緊張了，因為我慢慢接收那個不完美，需要努力才會進步的我。在這點上我為自己感到驕傲。以下是我在英語教學上的心得與反思：

　　一、做老師最基本的一點是我們必須愛上老師這份職業(yè) 如果我只當教師這份職業(yè)只是一份養(yǎng)家糊口的工具的話，那么我們投入這行的激情相對來講就不會那么多，那么我們學習的欲望就沒那么強，我們進步就會越少，到最后甚至都不知道自己在工作上的追求是什么。記得曾廣梭老師說過，我們要讓自己去喜歡英語教學，我們要去愛上英語教學，我們才會去研究它，才會對它愛不釋手。

　　二、英語教學備課 作為一名英語教師，備課之前，我們一定要熟讀教材，只有熟悉教材了，我們才會抓住教材的重難點。這一點在我剛來的時候接手六一班時深有體會。因為一下子讓拿到六年級的教材，就讓我走上講臺，在備課的途中，我感到非常的混論，因為我還沒有深入去了解六年級的教材，導致我上課思路不清晰，那么學生在課堂上反饋回我的也就比較少，學生甚至家長就會對我的課堂產生質疑，最后我自己也會懷疑自己。那種感覺非常不好受，所以我就拼命擠出時間來備課，雖然后來的課堂還不能夠像其他老師那樣從容淡定、思路清晰，但是起碼我在每個環(huán)節(jié)我都能夠應付，對我來講，雖然是遠遠不足的，但是那對我來講是非常珍貴的。

　　在備課這方面，我們有些新老師還有存在一點非常大的遺憾，那就是我們在備課的時候只注重備教案，而沒有考慮到備學生，導致我們新老師在上課的時候只跟著自己的思路走，大多都會忽略到學生感受，最后導致整個課堂乏味無力，學生就會容易走神。所以我們在備課的時候不僅要備好教案，而且還有了解學生，備好學生。

　　三、教師在課堂上要學會調動學生的'積極性，因材施教 一節(jié)成功的課需要具備的因素就是能夠調動學生的積極性，如果在課堂上教師不能夠調動學生的積極性，那么想要獲得好的教學效果，那簡直就是天方夜譚。通過跟崗這段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)能夠調動學生積極性的課堂形式是多樣化的，這些教師能夠根據學生的心理特點，認知水平因材施教，更主要的使這些教師能以情感人，誘發(fā)學生的學習興趣和學習的積極性。但是以上的需要在以下這種基礎上才能夠實施，作為教師的我們不要持著高高在上的態(tài)度，我們要在課后經常與學生溝評課通交流，與學生建立良好的師生關系。

　　四、課后反思、聽課、評課 無論是新老師還是舊老師，課后反思非常重要，有反思才會有改進，才會有進步。我在這段時間上課的次數雖然不多，但是每次我都會進行課后反思，只有課后反思了，我才會知道我下次上課不會再犯同樣的錯誤，課后反思的時候我們要根據學生在課堂上的反應以及我在備課時候沒有考慮到的一些情況，在對先前的教案進行修改。跟崗的這段時間我做得最多最多的事就是聽課和評課，在聽一些有經驗的優(yōu)秀教師的課時，我在享受課堂的同時，也在學習進步著，在聽課的每個環(huán)節(jié)，我都會思考著這一環(huán)節(jié)要換成是我自己去操作我會怎么做，有對比才會有進步。在聽跟崗老師的公開課的時候，我也收益良多，雖然新老師在課堂上的表現(xiàn)還不能和那些有經驗的老師相比，但是他們身上還是有值得我們學習的東西，通過課后評課，別人可以更客觀地指出我們在備課、上課時候的不足之處，例如，有很多老師能指出我在上課的時候課堂用語用的不夠恰當或是不夠簡潔，還有教學的每個環(huán)節(jié)過渡的太快或是不夠自然，還有就是我在上課的時候神態(tài)表情，有時甚至因為緊張的表情而是整個課堂氛圍也緊張起來。所以一個正在探索中的教師一定要認真地進行課后反思、聽課、評課。

　　五、對差生的輔導 一個班不可能全部都是優(yōu)等生，我們不要放棄班上的差生，在跟崗的這段時間，我剛開始接觸六一班的時候，我還沒意識到這一點，其實我們在對這些差生進行輔導的同時，不僅能夠幫助到這些差生，而且對自己在備課的時候也會有幫助，我們在備課的時候會更加合理的備好每個環(huán)節(jié)。對于這些差生我可以為他們制定一些符合他們的練習題，讓他們愛上學習。作為一名教師，我們要平等地對待每一位學生，讓他們感受到老師的關心，良好的師生關系能夠促進老師的學習。

　　六、作業(yè)的評改 作業(yè)評改式教學工作中比較重要的一個環(huán)節(jié)，因為學生的作業(yè)情況是學生對于每天學習的反饋，再通過作業(yè)的評改，我們可以更加了解學生的學習情況，同時也可以更進一步了解學生的實際情況，對于作業(yè)做得比較好的學生，我們要及時表揚，對于在作業(yè)態(tài)度不好的學生，我們就要進行教育與批評。

　　七、課后多學習理論知識 沒有理論支持的教學過程是空洞的，所以在課后我們要花時間閱讀一些關于教學理論的書籍，這一點我在跟崗的時候做到了，確實在日常教學中，實踐要與理論相結合，我們要充分利用網絡學習的資源，從不同的途徑學到可以幫助我們進步的東西。

　　總而言之，教學是一條永無止境的漫漫長路，我們要做到謙虛、多思考、多反思、多學習。我們要讓自己內心漸漸強大起來，努力奔著目標前行，創(chuàng)造更加美好的明天。

春季教學總結篇4

　　時光飛逝，轉眼間一個學期又結果了，真的感嘆：時間你走得好快！回過頭來望望，想想這一個學期我做了不少的事情，不論是工作中還是自身的業(yè)務水平都得到了的提高，充實了許多，增長了不少人生經歷。

　　一、教育教學方面

　　從開學我就給自己制定了一套嚴謹的工作計劃，其中最主要的，也是最需要自己去努力的，就是本學期內一定要把八年級的課程備好，并制作課件以便上課的時候能更直觀形象的將每節(jié)課所要學習的內容的操作步驟完整的展示給學生看，讓教學過程更直觀更簡單，更好地完成教學任務。確實，這個學期我真的做到了這一點，現(xiàn)在的八年級學生大部份已熟練掌握電腦的操作及使用方法。當然還是有少數幾個學生掌握程度并不理想，似乎有些懼怕去駕馭這些電腦，這點在下學期是我必須要去努力攻克的`難點。

　　二、自身業(yè)務水平的提高

　　信息技術是一門特殊的課程，它不同于傳統(tǒng)的課程，它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢，只要你有稍微的不留神，你絕對被拋得遠遠的，而且你永遠無法追趕上它的腳步，所以對于我來說，不斷地接受新知識，不斷地在日常的設備維護中積累經驗是十分重要的。因此，不論是看電腦雜志，還是在互聯(lián)網上查閱資料，我都非常認真，更甚者，我會不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件，在使用的過程中掌握它們的操作方法，使用技巧。這對于平時的教學都是很有幫助的，而且對自己業(yè)務水平的提高也是非常有好處的。今后，我還將一如既往的學習各種理論知識，增加實踐經驗，努力在業(yè)務水平上能不斷進步，不斷更新。三、今后努力的方向

　　1、努力學習更多新知識，并傳授給學生，注重對學生能力的培養(yǎng)。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。

春季教學總結篇5

　　本學期我擔任高二年（9）（10）兩班的數學老師，在這學期我結合本校的實際條件和文科班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：

　　一、求新思變，積極探索、改革教學

　　怎樣教數學,《新課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數學教師，我深知此道理，不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的'成長與發(fā)展。本學期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學習新教學理念，新教學方法，明晰新目標。有效地把新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。

　　二、注重常規(guī)，提高質量、搭建橋梁

　　上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學中，認真作好每一節(jié)課的課前準備（一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學內容、教學目標、教學難點、重點；二是，備教法，數學學科有其獨特之處，每一個教學內容、知識點因其內在的特點，教學方法上也應不盡相同，不能按部就班，一個方式、方法。而要根據教學知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法，借以激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效益；三是，備學情，備學情是教學準備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材、備教法的前提，只有課前對學生的學習情況有準確的把握，才能定位課堂的教學目標、重點、難點，才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生，真真地把課堂教學落到實處）。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準，每一課針對教學過程中反饋出來的問題（如教學方法、學生知識的掌握情況、教學思路等）及時進行教學反思。認真對待學生作業(yè)。學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與交流的橋梁，老師通過作業(yè)來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力，以便及時調整教學方法和采取彌補措施。為此，在常規(guī)教學中，我非常注重學生作業(yè)這溝通橋梁。首先，認真設計課堂作業(yè)。根據教學大綱要求，針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學生智力、拓展學生思維為核心思想，以課改要求為準則，力求滿足不同層次學生發(fā)展的需要。認真批改學生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。認真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數學素質。

　　三．作好小結、條理存貯、系統(tǒng)知識

　　學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里？這要借助于知識小結，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結，以完善學生的知識結構。

　　當然，在本學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學語言有待更加精煉，課堂調控能力也有待提高，學科科研能力有待加強……在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

【春季教學總結】相關文章：