期中教學(xué)總結(jié)合集8篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的期中教學(xué)總結(jié)8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
期中教學(xué)總結(jié) 篇1
為了全面達(dá)到《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中對大學(xué)生的基本要求和較高要求的目標(biāo),我們進(jìn)行了大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課程體系的一系列改革,制定了適合我校學(xué)生實(shí)際和發(fā)展要求的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃,實(shí)行了分級教學(xué),取得了較好的效果。主要特色如下:
一、確立新的教學(xué)大綱
根據(jù)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》,我們及時(shí)修訂了大學(xué)英語教學(xué)大綱,對基礎(chǔ)階段的大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行了新的安排。
1、基礎(chǔ)階段教學(xué)安排
基礎(chǔ)階段的教學(xué)時(shí)數(shù)為280學(xué)時(shí),共16學(xué)分,安排在第一至第四學(xué)期。每學(xué)期70學(xué)時(shí),每周為4學(xué)時(shí)。課內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)的比例應(yīng)不低于1:2。學(xué)生入學(xué)時(shí)經(jīng)過分級測試,按實(shí)際水平編入相應(yīng)a、 b級別教學(xué)班中學(xué)習(xí)。不同水平的'學(xué)生使用不同難度的教材,教師對學(xué)生有不同的要求。基礎(chǔ)階段四個(gè)學(xué)期的英語課均為必修課。
2、課程教學(xué)
本課程的終結(jié)性考試占課程總成績的70%,考試內(nèi)容緊密結(jié)合所學(xué)教材,重點(diǎn)考核學(xué)生聽、讀、寫、譯等的英語綜合運(yùn)用能力?荚囆问娇梢允菍W(xué)校自行命題考試、試題庫測試和全國統(tǒng)一考試等。
二、全面進(jìn)行教材改革
嘗試起點(diǎn)相對較高的《大學(xué)英語》系列教材。這些教材都是全國統(tǒng)編教材,其編寫原則、課文選材、內(nèi)容編排等具有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)性和前瞻性,豐富了大學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容,較好地體現(xiàn)了英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用語言能力的教學(xué)的要求。
三、確立“整體教學(xué)”理念
在全面進(jìn)行教材改革的同時(shí),我們在教學(xué)模式上也做了重大改變。確定了整體教學(xué)法在英語教學(xué)中的主導(dǎo)地位,將課堂教學(xué)的重點(diǎn)從傳統(tǒng)的詞匯、語法轉(zhuǎn)移到篇章教學(xué)中。從文章的主題思想、布局謀篇、修辭手法、寫作特點(diǎn)等方面掌握文章所涵蓋的文化知識和社會意義,體現(xiàn)“語言是文化的載體,文化體現(xiàn)在語言中”辯證關(guān)系。
引導(dǎo)學(xué)生將英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)從將語言和文化割裂開的簡單的生詞短語和語法的掌握轉(zhuǎn)移到對語篇的整體理解上。通過分析文章的篇章結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn),不但有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和語篇欣賞能力,同時(shí)也提高了學(xué)生的寫作水平,進(jìn)而提升了學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)能力。
四、采用多種教學(xué)模式
充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),采用新的教學(xué)模式,改進(jìn)傳統(tǒng)的的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。新的教學(xué)模式以現(xiàn)代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐,依托學(xué)校的電臺廣播、語言實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室,使英語教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)的限制減弱,朝著個(gè)性化、自主化學(xué)習(xí)方向發(fā)展。
經(jīng)過以上教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革,大學(xué)英語教學(xué)水平和學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力不斷提高,在全國大學(xué)英語四、六級統(tǒng)考、及研究生入學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成績。
期中教學(xué)總結(jié) 篇2
時(shí)間過得真快,彈指一揮間,半學(xué)期就過去了。我們?nèi)昙壍牧徽Z文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將這半學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下:
一、突出重點(diǎn),在語文基礎(chǔ)知識方面用“巧勁”。
三年級是一個(gè)承上啟下的過渡階段,如果基礎(chǔ)知識掌握不好,今后的作文中會出現(xiàn)很多的錯(cuò)別字,帶來寫作上的障礙。但是,三年級課文中會出現(xiàn)很多的二類字、三類字,如果讓孩子全部掌握,不僅無形中加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān),也讓學(xué)困生的學(xué)習(xí)更加困難,徹底失去學(xué)習(xí)的信心。所以這一塊,我組教師頗傷腦筋。經(jīng)過討論,我們采用這樣的辦法:生字詞不抄,自學(xué)、書空后,直接默寫,然后針對錯(cuò)誤,每周、每單元反復(fù)鞏固練習(xí),這樣有針對性地進(jìn)行練習(xí),不僅減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),又取得了良好的效果。
二、積少成多,豐富學(xué)生語言積累。
三年級,寫作也是一大難點(diǎn),為讓學(xué)生不為寫作時(shí)言語晦澀而苦惱,我們特別重視閱讀背誦積累,語文只有大量積累,才能厚積薄發(fā)。所以我們采用“積少成多”式的每日積累,有計(jì)劃有步驟地引導(dǎo)學(xué)生背誦精彩句段,豐富學(xué)生的語言積累,同時(shí),也幫助學(xué)生養(yǎng)成日有所誦的習(xí)慣。半學(xué)期以來,我們除背誦所學(xué)課文,另外已經(jīng)順利背完15首古詩,平時(shí)積累的一些精彩片段,《增廣賢文》的背誦也正在進(jìn)行中。事實(shí)證明,大量的積累給孩子的寫作帶來了“源頭活水”,很多背誦積累到的好詞佳句孩子們運(yùn)用得恰如其分。
為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng),我們也重視課外閱讀,上半學(xué)期主要共讀了《古今詩文閱讀》、《親近母語》、《互動閱讀》這三本書,《互動閱讀》是和課本配套的,我們教到哪兒讀到哪兒,是很好的閱讀延伸。我們已經(jīng)對《親近母語》的閱讀效果進(jìn)行了一個(gè)書面的檢測。本學(xué)期的讀書漂流活動也正在進(jìn)行中,各班已基本讀完了自備的書,中考后,我們各班打算用班級讀書會的形式進(jìn)行閱讀交流,更好地激發(fā)學(xué)生讀書的`熱情。
三、巧妙引領(lǐng),提高學(xué)生習(xí)作興趣及寫作方法。
如果說閱讀是輸入,那么寫作就是輸出。為了激發(fā)三年級孩子的寫作熱情,初步掌握簡單的一些作文方法,這個(gè)階段來,我們集思廣益,設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的題材或是帶領(lǐng)學(xué)生參與有趣的游戲,比如,關(guān)于雞蛋我們搞了“蛋蛋月”活動,從打扮雞蛋,到美麗的雞蛋展,從保護(hù)雞蛋到單手剝蛋,一系列的活動讓孩子們大開眼界,以此進(jìn)行習(xí)作或片段訓(xùn)練,教給寫作方法,有部分孩子的寫作得到了不同程度的提高和進(jìn)步。我們還經(jīng)常找出課文中的讀寫結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn),以讀促寫,也收到了較好的效果。但也出現(xiàn)了一些問題,就是學(xué)生現(xiàn)在的寫作水平參差不齊,有的差距還很大。下半學(xué)期,我們爭取充分利用《小蜜蜂報(bào)》年級版,在激發(fā)保持興趣上動腦筋。另一方面,還要引導(dǎo)學(xué)生寫自由日記,遷移寫作方法,積累寫作素材,激發(fā)寫作興趣。
下面對階段調(diào)研測試的情況進(jìn)行分析?偟膩砜,大部分學(xué)生答卷時(shí)態(tài)度認(rèn)真,書寫工整,基礎(chǔ)知識掌握較好,具備了一定的解題能力,作文能夠做到清楚完整、文通字順。但是細(xì)細(xì)分析低于均分的試卷,還是會發(fā)現(xiàn)一些問題:
1.態(tài)度決定一切,當(dāng)然也決定了分?jǐn)?shù)。這些孩子已經(jīng)因?yàn)閼B(tài)度而丟了一些不該丟的分,比如書寫分、讀題不仔細(xì)而失分等。
2.基礎(chǔ)知識掌握不牢。原因可能是,課堂教學(xué)的效果不佳、訓(xùn)練不扎實(shí)等。
3.這些孩子大多不愛好閱讀,閱讀能力低下,所以閱讀理解失分較多。
4.作文方面,事例不夠完整清楚,語句不夠通順,標(biāo)點(diǎn)不能正確使用等問題多有出現(xiàn)。
對于這些孩子,我想我們教師在平時(shí)的教學(xué)中要多多加以關(guān)注,給予更多的幫助和引領(lǐng),端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語言基本功的訓(xùn)練,方能改變他們的學(xué)習(xí)狀況。
課件
期中教學(xué)總結(jié) 篇3
本年度是xx事業(yè)蓬勃發(fā)展的一年,公司所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步和成功,離不開全體員工的的辛勤勞動和無私奉獻(xiàn)!為增強(qiáng)企業(yè)凝聚力,表彰先進(jìn)樹立楷模,激勵(lì)員工奮發(fā)上進(jìn),特制定xx年度總結(jié)表彰會方案及評比方案。
一、會議名稱:xxxx集團(tuán)xxxx年度總結(jié)表彰會
二、會議主題:總結(jié)工作,表彰先進(jìn),展望未來。
三、會議主持人:xxx、xx
四、會議時(shí)間:xxxx年x月xx日(暫定)
四、會議地點(diǎn):xxxxxxxx
五、出席人數(shù):集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、xxxxxxxxx,合計(jì)約xxxx人;
六、評優(yōu)具體標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容:見附件《優(yōu)秀員工及優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評選方案》
七、節(jié)目表演:
1.節(jié)目要求:形式以歌曲、舞蹈、小品、朗誦等為主;以表現(xiàn)xxxx公司的.日常工作、生活為題材,反映xxxx公司的發(fā)展歷程,體現(xiàn)xxxx員工的精神面貌為宗旨。
2.節(jié)目數(shù)量:xxxx;
3.審核時(shí)間:年月日――年月日之間
八、會議工作組:
1.秘書組:負(fù)責(zé)會議進(jìn)行過程中與會人員的發(fā)言的提示,控制娛樂節(jié)目時(shí)間及順序的正常進(jìn)行。負(fù)責(zé)部門:總經(jīng)辦
2.資料組:制發(fā)會議通知、請柬和邀請函等,編寫會議方案、議程及領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)言稿的收集和準(zhǔn)備等。負(fù)責(zé)部門:總經(jīng)辦
3.組織組:
、儇(fù)責(zé)會前評選項(xiàng)目及獎(jiǎng)項(xiàng)排序的最終確定和獎(jiǎng)金的到位情況。負(fù)責(zé)部門:人力資源部
、谪(fù)責(zé)會中與會人員簽到,編排位次,檢查引領(lǐng)與會人員入席。負(fù)責(zé)部門:xxxx部
③文化娛
、茇(fù)責(zé)會后會場所有設(shè)備的清理,收回。負(fù)責(zé)部門:總經(jīng)辦
4.宣傳組:負(fù)責(zé)會場的背景布置以及音響效果、燈光等、會議的宣傳報(bào)道以及攝影、錄像等工作。負(fù)責(zé)部門:企劃部
5.后勤組:①負(fù)責(zé)會前各獎(jiǎng)項(xiàng)錦旗、證書的制作等。負(fù)責(zé)部門:企劃部
②負(fù)責(zé)主席臺排名及座次的布置。負(fù)責(zé)部門:總經(jīng)辦
③負(fù)責(zé)會場中間信息的傳遞、茶水等安排工作。負(fù)責(zé)部門:xxxx部
、茇(fù)責(zé)會場各種零星會議用品、資料的收尾工作。負(fù)責(zé)部門:xxx部
6.保衛(wèi)組:負(fù)責(zé)會場秩序以及清退會場中無關(guān)人員,保證會議地點(diǎn)的安全。負(fù)責(zé)部門:保衛(wèi)
期中教學(xué)總結(jié) 篇4
為全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作,同時(shí)為進(jìn)一步深化學(xué)校的有效教學(xué)研究,促進(jìn)高效課堂建設(shè),教導(dǎo)處于5月2日和3日對教師教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教研記錄、聽課記錄進(jìn)行了比較細(xì)致、全面的檢查,F(xiàn)將檢查具體情況總結(jié)如下:
一、備課
。ㄒ唬┱w檢查情況
1.總體檢查情況良好,絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際,認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度,并書寫在自己的教案本上,以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo),滲透新課程理念,以人為本,面向全體,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式,有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,過程清晰。
2.大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn),部分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后有小結(jié)或反思。
3.部分教師任務(wù)繁重、備課量大,但他們都能認(rèn)真對待、仔細(xì)備好每一節(jié)課,充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。
。ǘ┐嬖诘膯栴}
1.重內(nèi)容輕設(shè)計(jì)
部分教師教案是課程內(nèi)容的知識羅列,沒有如何讓學(xué)生接受、理解的設(shè)計(jì)。多結(jié)果少知識的動態(tài)生成,教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的預(yù)設(shè)只是部分教師備課的一個(gè)環(huán)節(jié),不能充分地在教學(xué)步驟中體現(xiàn)出來,教學(xué)設(shè)計(jì)中缺少或體現(xiàn)不出重難點(diǎn)突破方法的預(yù)設(shè)和教法、學(xué)法上的預(yù)設(shè)及體現(xiàn)。
2.重傳授輕引導(dǎo)
在本次教案檢查中部分老師的教案內(nèi)容沒有趣味性,不設(shè)計(jì)“導(dǎo)語”部分,不能引發(fā)學(xué)生思考,沒有指導(dǎo)學(xué)生如何去學(xué)習(xí),學(xué)生活動與教師活動的具體操作沒有,只是概述,不利于實(shí)際教學(xué)的操作,這應(yīng)該引起全體老師的重視。
3.重結(jié)果輕反思
教學(xué)反思有一定的量,但教學(xué)的反思停留在形式化,有個(gè)別老師的反思就一句話,不超過10個(gè)字,針對性不強(qiáng),大多認(rèn)為完成授課內(nèi)容即可,不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方
法,應(yīng)及時(shí)寫在備課本上,補(bǔ)上去或修改好,并有針對性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì),真正達(dá)到反思的效果。
(三)改進(jìn)措施
1.教研組組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),老師們思想上要重視。
2.教導(dǎo)處要加大檢查的力度,要增加抽查的次數(shù)。
3.檢查時(shí),對存在的問題進(jìn)行“一對一”的交流。
二、作業(yè)
(一)檢查標(biāo)準(zhǔn):
學(xué)生作業(yè)情況、教師對作業(yè)的布置和批改情況。
1、學(xué)生作業(yè)情況:檢查作業(yè)本和字面的整潔度,學(xué)生書寫的工整程度、正確率、格式的規(guī)范度和錯(cuò)題的訂正程度。
2、教師對作業(yè)的布置:從作業(yè)的針對性、作業(yè)的形式、作業(yè)量、作業(yè)的.層次性等方面檢查。
3、教師對作業(yè)的批改情況:從批改的及時(shí)性、是否有鼓勵(lì)性批語等方面進(jìn)行檢查。
(二)優(yōu)點(diǎn):
作業(yè)量布置合理,學(xué)生作業(yè)能夠跟進(jìn)度進(jìn)行,并能得到教師及時(shí)、認(rèn)真地批改。教師對學(xué)生要求嚴(yán)格,學(xué)生作業(yè)本整潔,書寫工整,正確率高,大多數(shù)錯(cuò)題能及時(shí)改正。題型多樣,有鼓勵(lì)性批語,注重實(shí)效性。
。ㄈ┐嬖趩栴}和建議:
1、個(gè)別教師對作業(yè)批改缺少評語。有針對性的鼓勵(lì)性的評語較少。(不要求人人、篇篇有評語,但不能人人、篇篇沒有評語)
2、個(gè)別班作業(yè)內(nèi)容少,題型有些單一?蓮淖鳂I(yè)的實(shí)效性、開放性、創(chuàng)新性、層次性等反面考慮。
3、學(xué)生錯(cuò)題要及時(shí)改正,訂正要規(guī)范。錯(cuò)題可在教師評語后寫上“改正”兩字再修改。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):
大部分教師都能堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),所學(xué)內(nèi)容都能為教學(xué)服務(wù),書寫認(rèn)真,內(nèi)容豐富、具體。但是沒有記錄學(xué)習(xí)時(shí)間,且內(nèi)容與學(xué)校及教研組計(jì)劃不符。在后半
學(xué)期的學(xué)習(xí)中,一定要做到學(xué)習(xí)與計(jì)劃相符合,有理論、有業(yè)務(wù)。
四、教研記錄:
教研組都能按時(shí)進(jìn)行教研,且有較詳細(xì)的記錄。但是,對聽評課的記錄教略,且千篇一律。而且部分資料不合要求。希望各教研組在后半學(xué)期的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足。
五、聽課記錄:
大部分教師書寫認(rèn)真,能達(dá)到或超過聽課節(jié)數(shù)。
但是有部分教師教學(xué)過程記錄簡單,沒寫日期,沒有簽名,教學(xué)評價(jià)與建議太少。
各位老師,教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,我們衷心地希望能通過這樣的學(xué)習(xí)和交流,促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),改進(jìn)我們的教學(xué)工作,使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階!
年5月7日
期中教學(xué)總結(jié) 篇5
陽光依舊照著這片熟悉的土地,轉(zhuǎn)眼3個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過去了。這一段的時(shí)間里,經(jīng)歷的事情不是太多,但給我們的感觸頗多。在這3個(gè)月里我們的工作主要有:
㈠、赴輔讀學(xué)校義務(wù)輔讀智障兒童。
當(dāng)我們面對那些智力有缺陷的兒童時(shí),心里有一種說不出的感覺。以前從未想過還有這樣一個(gè)學(xué)校,把這樣一群社會最忽視的群體。合起來?吹剿麄兾覀儗⑿闹兴械膬(yōu)越感放棄,將社會中各種競爭放棄,全心全意的關(guān)護(hù)他們;蛟S正是因?yàn)槿绱,志愿者積極參與此活動,本著認(rèn)真關(guān)愛的原則完成工作,并得到輔讀學(xué)校校長和老師的一致好評。
、、赴長風(fēng)社區(qū)義務(wù)宣傳“迎奧運(yùn),將文明”活動及義務(wù)家教活動。
此次活動。個(gè)過程秩序井然。一路上大家排著隊(duì),打著旗,有手有笑的到達(dá)目的地。大家根據(jù)分組認(rèn)真的完成了每一項(xiàng)任務(wù)。雖然天氣有點(diǎn)冷但大家多堅(jiān)持了下來。這不正體現(xiàn)了青年志愿者吃苦耐勞的精神嗎?而由我院志愿者為長風(fēng)社區(qū)中小學(xué)生義務(wù)作家教的活動也有好多收效。此活動不僅提高了孩子們對學(xué)習(xí)的熱情,也為志愿者服務(wù)于社會提供了平臺。
、纭ⅰ皭坌V堋鼻嗄陱V場衛(wèi)生清;顒。
為了更好的將志愿者精神與實(shí)踐相結(jié)合,落實(shí)大學(xué)生素質(zhì)拓展與志愿者服務(wù)活動為更好的創(chuàng)造一個(gè)干凈。潔的校園環(huán)境,我院青年志愿者協(xié)會分會組織了一次校園衛(wèi)生清;顒。此次活動不僅使校園環(huán)境得到改善也使廣大師生認(rèn)識到校園環(huán)境清潔的重要性。
、、“11。9”防火知識宣傳活動。
為了進(jìn)一步了解防火知識以及發(fā)生火災(zāi)時(shí)正確的逃生方法,并有可能將火災(zāi)損失降到最低,我院組織了這次活動。并舉辦了防火標(biāo)志設(shè)計(jì)及防火知識競賽。此活動提高了同學(xué)們的防火意識和對生命的珍視。
㈤、“箭牌”文明禮儀推廣活動。
為了響應(yīng)新時(shí)代的號召,讓環(huán)保觀念深入每一個(gè)市民心中,我院青協(xié)舉辦了東方紅廣場衛(wèi)生清;顒。志愿者對廣場草坪護(hù)欄、垃圾筒、路燈等處進(jìn)行擦洗,并分發(fā)環(huán)保傳單。蘭州電視臺記者對其進(jìn)行了相關(guān)。訪。通過這次活動,使市民對環(huán)保有了一定的認(rèn)識,青年志愿者也更進(jìn)一步注重環(huán)保。
隨著活動的進(jìn)行,我們也發(fā)現(xiàn)了一些活動存在的問題如:
、倩顒忧捌谛麄鞑粔颍顒訄龅氐'聯(lián)系業(yè)務(wù)還不成熟,以致活動過程中出現(xiàn)一些始料未及的狀況。
、诟鞑渴以诠ぷ髦信浜喜粔颍鞲筛鞯囊灾掠诟墒卤旧韺顒硬煌耆私。
③活動安排不周密,細(xì)節(jié)注意不夠組織有點(diǎn)亂;顒又袝r(shí)常出現(xiàn)一些問題。
、苤贫ǖ挠(jì)劃書未能完全聯(lián)合實(shí)際。
、萃ㄖl(fā)出的不夠及時(shí)仔細(xì)。
、薷鞑块L與干事缺乏交流和溝通,使干事在許多問題上存在疑惑。
、呓(jīng)費(fèi)不足。
雖然我們的工作存在許多問題,但我們相信經(jīng)過全體青協(xié)干部成員的努力,相互協(xié)調(diào)共同合作,我們的工作會舉辦的越來越好。
期中教學(xué)總結(jié) 篇6
眾所周知,教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的主體和重心,在舉國上下全面實(shí)施科研興校重大戰(zhàn)略決策的今天,課題研究工作無疑成了學(xué)校工作的領(lǐng)頭雁。五月的陽光燦爛而熾烈,五月的氣候魔術(shù)般多變,五月的校園喜迎奧運(yùn),活力無限。回顧我校20xx年春季前半期的教學(xué),課研工作,可謂苦中有樂,得失皆備。
一、工作回顧及反思
1、健全制度,狠抓落實(shí)
開學(xué)初,在我校校長帶領(lǐng)的校行政一班人的共同努力下,建立并健全了廣涉到我校安全教育、養(yǎng)成教育、教學(xué)常規(guī)管理、教研課研工作、加班工作、課堂學(xué)習(xí)常規(guī)、聽評課、集體備課,獎(jiǎng)勵(lì)辦法等規(guī)章制度,大膽實(shí)施了“制度化+人性化”的管理策略。同時(shí)學(xué)校各分管領(lǐng)導(dǎo)及全體教師及時(shí)認(rèn)真地?cái)M訂了相關(guān)工作計(jì)劃與奮斗目標(biāo)。其中,95%以上的計(jì)劃務(wù)實(shí)求真,操作性強(qiáng),目標(biāo)高瞻遠(yuǎn)矚,明確具體。我校始終沿著“以人為本,以推進(jìn)工作,務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的工作思路(目標(biāo))穩(wěn)步前進(jìn)。遵循“制度面前人人平等,嚴(yán)格按計(jì)劃開展工作”的原則,堅(jiān)持做到專課專上。我校主要通過課堂督查,推門聽課,教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)抽查、總結(jié)表彰等有效途徑執(zhí)行計(jì)劃,狠抓制度管理落實(shí)。
美中不足的是極少數(shù)教師無既定工作目標(biāo),其工作計(jì)劃像一份誓詞,不具體,缺乏可行性。
2、常規(guī)教學(xué),穩(wěn)步推進(jìn)
我校教導(dǎo)處團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教師堅(jiān)待認(rèn)真做好備、教、批、輔、考、研及班務(wù)工作,做到精心備課,努力優(yōu)化課堂,認(rèn)真批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,及時(shí)組織月考并作好質(zhì)量分析,自主合作研討教法和典型案例。努力做好安全、家訪、學(xué)生干部培養(yǎng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、組織教學(xué)活動等工作,穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育。從月考(半期)成績來看,大多數(shù)班級(科目)成績均有上升幅度。不過,因目前我校師資不足,平均素質(zhì)不高,教師任課安排難度系數(shù)大,導(dǎo)致中段教學(xué)質(zhì)量起色不明顯,這是值得我校憂思的。
3、教學(xué)活動,豐富多彩
“活動是教學(xué)的生命線”,誠然,對于小學(xué)教師而言,其學(xué)識魅力,人格魅力除了在執(zhí)教課堂、日常言行、為人處事、敬老愛幼等方面得以彰顯外,更令小學(xué)生折服的則是他們精心組織并高效指導(dǎo)學(xué)生參與各種有益競賽活動的非凡能力。對于小學(xué)生來講,其活動欲望超強(qiáng),活動成了他們鍛煉成長的主要載體。為此,我校堅(jiān)持組織開展了系列的教學(xué)活動。如“講文明,迎奧運(yùn),愛家鄉(xiāng),促和諧”主題征文,繪畫,網(wǎng)上答題,講故事比賽,“安全,養(yǎng)成教育”演講比賽,清明節(jié)掃墓以及兄弟學(xué)校校本教研聯(lián)誼活動;“安全,法制,健康”知識講座,家長座談會等。不妙的是,個(gè)別班主任(科任)教師要么不擅長某些方面,又不主動請教同仁;要么指導(dǎo)平平讓少數(shù)參賽選手表現(xiàn)不佳,影響了活動的整體效果;更有甚者,不按活動要求認(rèn)真選拔,不大膽啟用新人,違背了“應(yīng)面向全體學(xué)生”之教育原則。
4、課題研究,有新突破
我校屬國家級課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校,目前主要擔(dān)任兩大課題研究工作。一是全國《小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究》之子課題——《小學(xué)生生活習(xí)作的創(chuàng)新研究》;二是《中小學(xué)數(shù)學(xué)情境與問題研究》。半學(xué)期以來,我校語、數(shù)課題組各盡其責(zé),通力協(xié)作,繼續(xù)深入開展了課研工作。語文課研方面:課題組除了堅(jiān)持對實(shí)驗(yàn)教師的課研計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行督查,對他們按月交的教學(xué)案例(反思)、課題論文(每期至少兩篇)進(jìn)行評比研究,推薦參賽或發(fā)表外,還主抓了由中心學(xué)校主辦,我校承辦的“專家引領(lǐng)語文課堂暨校際交流活動”,“學(xué)生繪畫式習(xí)作”展評活動。數(shù)學(xué)課研方面:課題組組織開展了一、二年級口算,三至六年級筆算比賽,還傾力打造了兩堂課題示范課,帶領(lǐng)陳朝敏,張明會等老師參加了遵義縣南路片區(qū)數(shù)學(xué)課題項(xiàng)目評比活動。可喜的是陳老師的課題論文,張老師的現(xiàn)場上課分別榮獲一、二等獎(jiǎng)。令我們感到困惑的是:
(1)語文課題缺乏可操作性,且多數(shù)實(shí)驗(yàn)教師課題理論水平不高,對課研工作認(rèn)識不到位,研究處于被動狀態(tài);
(2)我校數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師大多擔(dān)任雙班教學(xué),甚至還兼其他工作,工作任務(wù)重,骨干教師太少,給課研工作增加了難度。
5、“兩基”“普實(shí)”,按部就班
為促“兩基”,抓“普實(shí)”,迎國檢,半學(xué)期以來,我校主抓了以下工作:
。1)“兩基”專干引領(lǐng)包隊(duì)(組)教師認(rèn)真核查,及時(shí)完善了各種表冊;
(2)及時(shí)完成了轉(zhuǎn)進(jìn),轉(zhuǎn)出學(xué)生的佐證材料,完成率達(dá)100%;
(3)科學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)嚴(yán)格按相關(guān)文精神及教材要求及時(shí)認(rèn)真完成,堅(jiān)持填寫好實(shí)驗(yàn)登記報(bào)告冊;
。4)及時(shí)更換“普實(shí)”統(tǒng)管、分管領(lǐng)導(dǎo)照片;
(5)圖書借閱、教具借用率、實(shí)驗(yàn)普及率均達(dá)標(biāo);
。6)堅(jiān)持認(rèn)真做好各種表冊、資料的整理、歸檔工作。
6、“遠(yuǎn)教”“三關(guān)”,急待進(jìn)取
對于“遠(yuǎn)教”工作,目前我校主抓了資源活用,開展培訓(xùn),課程普及,落實(shí)指導(dǎo),作好記錄等工作。然而,培訓(xùn)有些形式化,沒有定期開展,實(shí)效性較差。更有部分教師對遠(yuǎn)教資源應(yīng)用于教育教學(xué)的優(yōu)越性、運(yùn)用性認(rèn)識不到位。這是我校必須思索的.問題。在“三關(guān)”工作中,重心放在關(guān)愛留守兒童上,工作中,我校以代理家長為龍頭,帶領(lǐng)老師們讓他們與遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的父母網(wǎng)上聊天、談心,為他們開通“親情電話信箱”,捐物捐款,陪他們過生日,共進(jìn)晚餐以及定期家訪,邀請他們到家作客等,讓我校200余名留守兒童享受到他們本該享受的一份特別的親情。不過。此項(xiàng)工作還不全面深入,還停留在層面上,對空巢老人,外出農(nóng)民工的關(guān)心則更欠缺了。
7、打造亮點(diǎn),群策群力
半學(xué)期以來,我校教學(xué)工作具有三大亮點(diǎn):
(1)各班學(xué)生的書法,繪畫作品長期展示,周周換新,成了我校一道亮麗的風(fēng)景線;
。2)在校園文化建設(shè)方面,每月一期的班刊,黑板報(bào),以及新校訓(xùn),宣傳標(biāo)語既美化了校園又濃厚了育人氛圍,確實(shí)與眾不同。
(3)即將出版的《雨露潤心田》故事育人·學(xué)生篇小冊子,必將成為故事育人工作的校本教材,對啟迪學(xué)生心智,塑造其靈魂,完美其人格,成就其人生都將起到保駕護(hù)航的作用。
遺憾的是,目前我校有一段圍墻未完善,讓學(xué)校管理舉步為艱。
8、繼續(xù)教育,成績斐然
“繼教”工程,是促進(jìn)教師專業(yè)成長的良好平臺,半學(xué)期以來,我校在這方面主抓了以下工作,且效果顯著:
。1)堅(jiān)持開展“讀三本書”活動,教導(dǎo)處,課題組,教研組引領(lǐng)全體教師訂閱近50種教育報(bào)刊雜志及相關(guān)教育理論,名言等書籍,并成功舉辦各科課標(biāo)知識問答賽;
。2)從第3周起,堅(jiān)持開展了計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)。目前,我校98%以上的教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平明顯提升。我們今后努力的方向主要是學(xué)習(xí)用Flish制作高質(zhì)量的課件,讓課堂教學(xué)更優(yōu)化。
(3)我校教師堅(jiān)持練習(xí)鋼筆字,并把讀書筆記和練字巧妙結(jié)合,成果豐碩。
理應(yīng)反思的是:教師練字僅局限于鋼筆字上,而毛筆字,粉筆字則是空白,這是必須拓展的。另外,簡筆畫,普通話等也應(yīng)納入“繼教”學(xué)習(xí) 中。
二、活動打算及展望
1、語、數(shù)英專職教師備課比賽,英語積詞競賽,畢業(yè)班語、數(shù)初賽(第12周)。
2、校園集體舞比賽,畢業(yè)班語、數(shù)決賽(第13周)。
3、第三次月考,“紅領(lǐng)巾與奧運(yùn)同行”暨“六·一”慶祝活動(第14周)。
4、承辦全鎮(zhèn)語文課題項(xiàng)目:說課、上課、評課、板書創(chuàng)新設(shè)計(jì)評比活動(機(jī)動處理)。
5、課本劇或口語交際小品創(chuàng)編表演賽(第15周)。
6、業(yè)務(wù)工作普查(第16周)。
7、畢業(yè)班適應(yīng)性考試(第17周)。
8、第四次月考,師生作品總評(第18周)。
尊敬的各兄弟學(xué)校的同仁們,回顧過去,成績與不足共存,我們迷茫感慨而又努力探索;展望未來,困難與希望同在,我們信心百倍而又豪情滿懷。讓我們“揚(yáng)教改風(fēng)帆乘風(fēng)破浪前行,舉課研旌旗迎難而上爭先”。讓我們?yōu)楣矂?chuàng)學(xué)校工作輝煌的明天而攜手奮進(jìn)吧!
期中教學(xué)總結(jié) 篇7
本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向其他教師請教,努力運(yùn)用洋思模式進(jìn)行教學(xué),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)水平的提高。
一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動和備課組活動,上好賽課和每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,按照洋思模式對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真編寫教案。每一課都做到&“有備而來&”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。
三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試題目靈活,這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣,為此,我在教學(xué)工作中設(shè)置的問題注意激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn),注重學(xué)生學(xué)科能力的.培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的3個(gè)班,學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,作業(yè)不會而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。雖然大部分同學(xué)對歷史課很感興趣,只是差的太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。
五、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。
六、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
通過努力,本學(xué)期,大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
期中教學(xué)總結(jié) 篇8
一、期中考試概況分析
從二年級的語文試卷來看,其命題符合二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,主要以考學(xué)生基礎(chǔ)知識方面的內(nèi)容為主,其次是考學(xué)生的想象力,同時(shí)檢測的范圍涉及到漢語拼音、字詞、句段以及寫留言條等內(nèi)容。試題基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求,注重基礎(chǔ),突出能力,鼓勵(lì)創(chuàng)新,聯(lián)系生活的原則,也為今后的語文教學(xué)工作指明了方向。
二、存在主要問題分析
1、寫詞語的近反義詞失分較嚴(yán)重,原因是學(xué)生知識儲備缺乏。
2、在按課文內(nèi)容填空中,部分學(xué)生錯(cuò)別字多而造成失分較嚴(yán)重。
3、在讀一讀,完成后面的練習(xí)中,一部分學(xué)生在回答第2小題的兩個(gè)問題只回答了一個(gè)問題,少數(shù)學(xué)生因?qū)懽炙俣嚷瑥亩斐蓙聿患皩懲暾騺y寫等情況,這也是造成失分多的原因。
三、針對問題的.改進(jìn)策略
1、注重“雙基”的訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的語文能力。
2、平時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成仔細(xì)觀察、細(xì)心積累的好習(xí)慣。在教學(xué)中,特別加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生通過“空間想象,發(fā)散思維,大膽創(chuàng)新”等各種教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生的想象了,邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。
3、注意加強(qiáng)學(xué)生的課內(nèi)、課外閱讀相結(jié)合,要求學(xué)生多讀書,提高自學(xué)能力,重視學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)。
4、在今后的閱讀教學(xué)中,要注重讀、悟、用、說、寫等方法的指導(dǎo),要重視學(xué)生范文語言的吸收和內(nèi)化,逐步形成能力,使學(xué)生逐步具備舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。
5、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。
6、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
7、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。
8、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
9、培養(yǎng)學(xué)生的多種能力尤其是閱讀能力和寫作能力。閱讀部分、寫作部分歷來都是學(xué)生的難點(diǎn),提高學(xué)生的閱讀能力、寫作能力必須立足課堂,立足課本。閱讀教學(xué)要加大學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫,重點(diǎn)寫好紀(jì)實(shí)文,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積累好詞好句,寫出生動的語句。才能切實(shí)有效的提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。
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