學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯編六篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的學(xué)期教學(xué)總結(jié)6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1
本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職員工的團結(jié)協(xié)作和努力拼搏下，我校堅持“德育為首，以人為本，質(zhì)量強�！钡霓k學(xué)思想，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點，堅持科學(xué)發(fā)展觀，依法治校，認(rèn)真抓好學(xué)校各項管理工作，著力構(gòu)建和諧校園，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、強化師風(fēng)師德建設(shè)，促進校園和諧發(fā)展
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德不是簡單的說教，而是一種職業(yè)精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng)!
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松。要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己，時時自我反省，做學(xué)生的表率。
2、營造良好氛圍，注重思想教育實效。為了做好教師政治思想工作，學(xué)校采取多種形式，理論聯(lián)系實際，努力提高教師的政治思想道德素質(zhì)。通過堅持全校教師政治學(xué)習(xí)制度，提高教師的政治理論水平和貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策水平。為了提高教師們的凝聚力，在本學(xué)期里，舉行了“教工杯”拔河比賽，從而很好地培養(yǎng)教職工們的集體榮譽感，在校內(nèi)營造一種政治思想教育的良好氛圍。
3、開展師德培訓(xùn)，塑造教師為人師表的良好形象。學(xué)校有針對性地提出了幾點要求:一是要求全體教師愛護關(guān)心學(xué)生，蹲下走近學(xué)生的心靈，和學(xué)生做知心朋友、和學(xué)生的家長交朋友，不準(zhǔn)冷嘲熱諷傷害家長，更不準(zhǔn)教師訓(xùn)斥家長;二是嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生;三是禁止教師私自為學(xué)生亂訂刊、亂收費補課。
4、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，以期促進師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。
通過開展師德師風(fēng)自查活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。學(xué)生、學(xué)生家長對教師工作的滿意度大幅度提高。
二、堅持以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期教學(xué)工作堅持以以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點，強化本學(xué)期的教學(xué)工作。
1、規(guī)范教學(xué)秩序、強化教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”，教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)處做到認(rèn)真檢查、認(rèn)真考核評價，強化教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)的實效。平時教學(xué)管理人員還對教師授課進行不定期的抽查。
�、俳虒�(dǎo)處將常規(guī)教學(xué)檢查融入到平常的教學(xué)過程之中，采取了分學(xué)科、分教研組進行指導(dǎo)，將檢查結(jié)果及時反饋給教研組長和任課教師，教研組長負(fù)責(zé)提出改進意見，不斷完善和提高備課水平，確保了課堂教學(xué)的容量、密度和內(nèi)容能面向全體學(xué)生。
②嚴(yán)抓教學(xué)計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度。對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時處理并做好記載，并針對性地提出改進措施。
③認(rèn)真組織了期中和期末教學(xué)質(zhì)量檢測活動，并結(jié)合日常教學(xué)工作不定期的檢查了教師備課、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及作業(yè)批改等情況并及時記載，作為學(xué)期結(jié)束教師績效考核的依據(jù)之一。各位教師重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層管理，抓好錯題過關(guān)，作業(yè)布置有針對性、講究實效，做到了精而少，輔導(dǎo)及時、針對性強。尤其重視個別輔導(dǎo)，為了抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立了學(xué)困生的成長檔案;同時為了檢測優(yōu)生輔導(dǎo)的效果，學(xué)校舉行了學(xué)科競賽。這一系列活動充分體現(xiàn)了面向全體學(xué)生，為了每一個學(xué)生的宗旨。
2、抓好教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。
①繼續(xù)開展幫教活動，“以老帶新，以新促老”。我校青年教師較多，青年教師培養(yǎng)已經(jīng)成為教師隊伍建設(shè)的重點。學(xué)校每學(xué)期集中安排三個公開教學(xué)周，通過聽課、評課，反饋教學(xué)情況，使年輕教師比較迅速地成長起來。
②加強校本培訓(xùn)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。組織全體教師參加講座聽課，各教研組也根據(jù)各自的學(xué)科特點舉行了各種組內(nèi)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
③發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，教導(dǎo)處組織了全體老師參加了聽課、講課、評課活動。在本學(xué)期，由胡書銳老師上了一節(jié)低年級語文教學(xué)的示范課，從而起到很好的引領(lǐng)作用;同時開展了一系列教研活動，促使教師學(xué)習(xí)課改精神和理念，積極鉆研新教材，推動課程改革深入進行。
3、嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”規(guī)定，向課堂教學(xué)要效益。學(xué)校要求每位教師要樹立“四十分鐘質(zhì)量意識”，充分利用好課堂教學(xué)平臺和優(yōu)質(zhì)教育資源，切實提高教學(xué)質(zhì)量。任課教師都能夠結(jié)合專業(yè)和學(xué)科特點，提升自己的專長，為全面提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時改進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長，取得較好的效果。
三、豐富文化活動，促進健康發(fā)展
校園文化活動是培養(yǎng)人才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體。具備時代精神的校園文化，良好的育人環(huán)境，是全面實施素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。為豐富校園文化生活，有效促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，讓全校師生快樂工作和學(xué)習(xí)。
1、挖掘厚重文化積淀，加強校園文化建設(shè)。鼓勵師生讀好書，多讀書，營造濃厚的讀書氛圍。在本學(xué)期里，認(rèn)真挖掘?qū)W校厚重的文化內(nèi)涵，傳承優(yōu)秀文化，加強精神文化、物質(zhì)文化、制度文化的建設(shè)，提高師生的文化品位，促進學(xué)校和諧、健康發(fā)展。開展“少年向上--真善美伴我行” 的讀書活動。通過活動潛移默化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校精神文化的感悟和認(rèn)識。
2、學(xué)校開展豐富多彩的校園文化活動，融讀書、文娛表演于一體，充分體現(xiàn)思想性，藝術(shù)性、知識性、趣味性、娛樂性和健身的特點，廣泛調(diào)動全體同學(xué)積極參與，使學(xué)生個性及能力得到充分地張揚和鍛煉，成效顯著。11月份，學(xué)校舉行里三至六年級學(xué)生的講故事比賽，通過學(xué)生的積極參與，達到了培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和陶冶情操的雙重目的;同時，在12月底，成功舉辦了元旦文藝晚會，既豐富了學(xué)生的生活，又體現(xiàn)了全面發(fā)展的素質(zhì)教育新理念。
這一系列的活動得以順利展開，主要取決于我們有一個好的工作思路;學(xué)校能始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為主題，主要取決于我們擁有一支政治素質(zhì)高、工作作風(fēng)好、業(yè)務(wù)能力強的中層干部隊伍;充分發(fā)揮骨干帶頭的作用，保障了學(xué)校各項工作的順利落實，主要取決于我們有一支勤奮敬業(yè)、無私奉獻的教職工隊伍，為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展提供了永不枯竭的力量源泉。
四、加強學(xué)校安全和后勤服務(wù)工作，強化安全管理責(zé)任
學(xué)校安全直接關(guān)系到廣大師生的生命安全，關(guān)系到社會和諧穩(wěn)定。學(xué)校后勤部門本著服務(wù)于教育教學(xué)工作的原則，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學(xué)提供安全保障，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。
1、堅持常規(guī)工作不放松，確保教育教學(xué)的正常進行。
①、學(xué)期初及時發(fā)放了辦公用品;檢修了樓梯道和各教室照明設(shè)施的;維修了學(xué)生損壞窗戶玻璃;及時修剪花草樹木;做好開學(xué)的準(zhǔn)備等。
②、對各辦公室、各班級的財產(chǎn)和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產(chǎn)的管理工作。本學(xué)期對學(xué)生使用的.課桌凳進行了清理統(tǒng)計，在用的、閑置的、損壞的都做了詳細(xì)的統(tǒng)計并存放。
③、平時不定期對學(xué)校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時維修。同時，對學(xué)生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修。
④、積極配合各科室的工作，如學(xué)校的期中、期末考試、開學(xué)工作、文藝匯演、消防逃生演練等活動，總務(wù)處都全力以赴，做好服務(wù)，保證各類活動正常有序進行。
2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。
①開學(xué)初，簽訂了教職工特別是班主任安全目標(biāo)責(zé)任書。
②對學(xué)校教學(xué)設(shè)施、體育設(shè)施、電路等，不定期進行了檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
③進一步完善了各項安全制度和應(yīng)急預(yù)案。
④加強門衛(wèi)安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項管理制度，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)禁閑雜人等進入校園，確保校園安全。
五、工作中存在的不足和努力方向
回顧一學(xué)期來的工作，每一項成績的取得都離不開全體成員的共同努力，我們在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思:我們認(rèn)為在學(xué)生思想、行為習(xí)慣養(yǎng)成上還應(yīng)不斷加強教育督促;教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J(rèn)識、自我提高;隨著績效工資的改革，學(xué)校的各項考核獎勵制度等需要調(diào)整修改完善，以真正起到激發(fā)全體教師的工作積極性作用。
總之，前途是光明的，道路是曲折的。今后我們將繼續(xù)在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在科學(xué)發(fā)展觀和新課程理念的指引下，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進取、開拓創(chuàng)新，力爭在下一學(xué)期的教育教學(xué)各項工作有更大的突破。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2
(一)注意新課導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的老師�！痹诮虒W(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要設(shè)計不同的導(dǎo)入方式，可以用畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。
二、注重朗讀指導(dǎo)，讓課堂教學(xué)“活”起來
小學(xué)語文課本中的`每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在新聞記者時要求學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，在誦讀中感悟。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文踐活動。如：學(xué)習(xí)《柳樹醒了》后，組織學(xué)生去校園找春天;學(xué)習(xí)《要下雨了》，引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學(xué)科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作， ，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而奮斗!
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3
在不知不覺之間，這一個學(xué)期就過去了，半年的時間是那樣的平淡，而我在這一學(xué)期里的經(jīng)歷卻充滿了激情、艱辛與苦澀。我很慶幸在這一學(xué)期里當(dāng)我遇到困難時，我沒有彷徨，沒有退縮！回顧本學(xué)期的經(jīng)歷，有獲獎后的感激、課堂教學(xué)藝術(shù)提升后的激動，也有在有限的時間內(nèi)，沒有堅持下來做到盡善盡美的遺憾和失落。
先說說這學(xué)期的收獲吧！在本學(xué)期里，我最感到驕傲的有這樣三個方面：
首先，在我的課堂，我能夠逐步的調(diào)控學(xué)生的課堂紀(jì)律以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這一學(xué)期里，我在課堂上完全沒有訓(xùn)斥、批評學(xué)生，這對我來說是一種巨大的進步！平心而論，我在以前的課堂教學(xué)中經(jīng)�；蛘吲紶枙扇√岣哒n堂音量、批評學(xué)生的方式調(diào)控甚至是控制課堂！這在一定的程度上起到了些許的效果，然而這不是我想要的課堂教學(xué)形式，也不是我夢想的課堂學(xué)習(xí)氛圍！在這一學(xué)期里，我能感受得到，我在課堂教學(xué)方面的調(diào)控能力有了一定程度的提升：從不訓(xùn)斥學(xué)生、批評學(xué)生是我為自己定的一條紅線，在這樣的情況下我居然還能夠讓課堂教學(xué)有效的進行下去！對于現(xiàn)階段的我來說，就是一個巨大的進步。誠然，在這期間也有部分學(xué)生會故意擾亂我們的課堂，我也確實是沒有能夠非常好的解決這些問題；這些不足就是我在下學(xué)期的課堂教學(xué)中所需要努力的方向！那我應(yīng)該從哪些方面努力呢？現(xiàn)在想來，我可以從以下三個方面來嘗試：?和家長多交流，了解小孩的學(xué)習(xí)動態(tài)；同時也讓家長多了解小孩的學(xué)習(xí)情況?重新研究心理學(xué)，從心理學(xué)基礎(chǔ)開始，從科學(xué)的角度找到問題發(fā)生的源頭?多和學(xué)生交流，了解學(xué)生的心理特征，傾聽孩子的想法，找到對應(yīng)的解決策略。
其次，本學(xué)期里參加了多次國家級和區(qū)級的比賽，參加了黃愛華老師名師工作坊的培訓(xùn)。本學(xué)期，我非常有幸赴濟南參加了“全國生命化教育大問題教學(xué)研討會”，并且在此次研討會上作為說課選手參賽；這次赴濟南的說課比賽既給了我振奮，同同時也給了我一個很大的啟示：比賽的準(zhǔn)備重在平時！我只有在平時的教學(xué)中做適當(dāng)?shù)谋荣惽捌诠ぷ�，才能夠在關(guān)鍵的時候，在最短的時間內(nèi)迅速做好各類上課、說課比賽的準(zhǔn)備！我這次比賽的內(nèi)容是六年級下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容“比例尺”。前期的準(zhǔn)備工作為我最后一個星期打下了良好的基礎(chǔ)。另外，在區(qū)里的“新教育杯”教學(xué)基本功比賽中，我也榮獲了一等獎。非常可惜的是，我并沒有拿到區(qū)里比賽的一等獎第一名的成績，因而無法參加深圳市教學(xué)基本功大賽。這樣的遺憾也教育、提醒了我，讓我在以后的課堂教學(xué)基本功比塞中準(zhǔn)備得更加從容！
最后，我在這學(xué)期的工作中，我進一步明確了自身奮斗的目標(biāo)深入學(xué)習(xí)“系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計”理論，美國著名教育學(xué)家Walter Dic、Lu Care 和aes O. Care 所著的《教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計》（汪瓊譯）給了我很大的`啟發(fā)，當(dāng)我在拜讀他們的作品的時候，我才真正的感覺到了自己對課堂教學(xué)的理解是多么的狹隘！這本書里面，作者分別從“評估需求已確定教學(xué)目的”“教學(xué)目的分析”“確定從屬技能和入門技能”“分析學(xué)習(xí)者環(huán)境”“編寫績效目標(biāo)”“開發(fā)考核量表”“開發(fā)教學(xué)策略”“開發(fā)學(xué)習(xí)材料”“設(shè)計和實施形成性評價”“修改教學(xué)材料”“設(shè)計和實施總結(jié)性評價等十一個方面系統(tǒng)的闡述了’’系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計的理念”，我在閱讀學(xué)習(xí)的過程中深受感觸，這樣高屋建瓴的對教育進行闡述不正是我一直以來孜孜以求的嗎？微格研修是提升自身的教學(xué)藝術(shù)的不二法門！在參加全國著名特級教師黃愛華老師的名師工作坊培訓(xùn)以后，我對課堂教學(xué)微格研修有了一定的了解。在我初次走上教學(xué)崗位以來，似乎“試上”成了教學(xué)研討課的必備項！黃老師點醒了我們，有沒有比“試上”更好的研修方式呢？答案是有的。教師組成微格研修的團隊，對某一節(jié)課的一些非常重要的環(huán)節(jié)進行微格研修——具體說來，是有主講人擔(dān)任教師，其他老師扮作“學(xué)生”，以近乎學(xué)生的思維方式的形式，讓這節(jié)微課進行下去，在微格模擬上課的過程中，我們可以盡可能的發(fā)現(xiàn)課堂設(shè)計中所存在的問題，進而盡可能地預(yù)設(shè)出在課堂上所存在的各種情況。這樣的研修方式“代價小、可重復(fù)性更高”?生命化教育理念是我以后教學(xué)努力的方向。在我赴濟南參加“生命化教育大問題教學(xué)研討會”的過程中，我初步接觸了“生命化教育”的理念。成全每一個生命，成就每一個學(xué)生的精彩！現(xiàn)在我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教育仍然存在很多問題，仍然有不在少數(shù)的家長對學(xué)生的分?jǐn)?shù)有很大的成見，或許只有分?jǐn)?shù)高才能證明“是在好好學(xué)習(xí)”“是個好學(xué)生”，事實上并非如此，每個學(xué)生都有自身的特點和特長，而我在我的課堂上應(yīng)該怎樣盡最大可能的去成全每一個生命的成長呢？這是我最近這一個學(xué)期開始思考的問題！此次培訓(xùn)以后，我的課堂教學(xué)理念就已經(jīng)產(chǎn)生的了適當(dāng)?shù)淖兓�，隨著時間的流逝、課堂教學(xué)的驗證，進一步的證實了我在以后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不斷的嘗試“生命化的教育理念”。
在這學(xué)期里，我也有遺憾。主要體現(xiàn)在這兩個方面：
�。�1） 在這一學(xué)期之前，我曾經(jīng)為自己制定了每日一記的習(xí)慣，但是我們沒有堅持下來！回顧自己走上講臺，已經(jīng)有三年有余了，但是我仍然沒有堅持下來“每日一記”！我也明白只有在“記”的過程中才會沉淀自己的思考，然而由于各種原因，我硬是沒有堅持下來，雖說是“亡羊補牢、為時未晚”，但我卻始終沒有去補這個牢的缺口。我再次慎重的決定，從今天開始堅持進行每日一記的習(xí)慣，無數(shù)的前輩和優(yōu)秀的教育工作者都傾情推薦“記錄下自己的教學(xué)想法是自己教學(xué)藝術(shù)提升的捷徑”，而我卻始終是心動而沒有持久的行動！我不想再這樣下去！
（2） 我在這學(xué)期之前，規(guī)定自己每一周閱讀熟記一篇教學(xué)實錄，同樣我也沒有堅持下來，而只是熟讀了其中的一部分！半年以前，我在一個偶然的機會找到了一些數(shù)學(xué)名師的課堂教學(xué)實錄，在這些實錄里面，我看到了曾經(jīng)的那些名師的成名作，在被那些優(yōu)秀的作品震撼的同時，我也在思考我能夠怎樣以最大可能的學(xué)習(xí)、吸收他們的優(yōu)秀成果呢？我想到了熟記甚至是背誦他們的成果，但是在后來我沒有堅持下來！這是我在這學(xué)期一個非常大的敗筆！我明白，加入我能夠堅持下來的話，現(xiàn)在的教學(xué)藝術(shù)水平應(yīng)該會有更大的提高！既然已經(jīng)找到了自身的不足，那我從這一刻開始，我應(yīng)該有所作為！痛定思痛，在接下來的一個學(xué)期里，我每兩個星期熟記甚至背誦一篇數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實錄，我要堅持下來！我相信我也能夠堅持下來！
�。�3） 在本學(xué)期之前，我規(guī)定自己讀幾本好書，然而因為各種原因，我沒有堅持下來！這一學(xué)期，我非常偶然的機會獲得了一些非常經(jīng)典的書籍，但是買書時候的熱情與激動并沒有延續(xù)多久，通常一本書在我手上需要很長時間才能夠閱讀完畢！這里面固然有時間的因素，但是我也確實是不夠積極！反思自己對自身的要求，我做的還不夠精細(xì)！日常生活中對自己的想法也僅僅是停留在“讀幾本書”這樣的層面上！到底我這學(xué)期應(yīng)該讀幾本書呢？我應(yīng)該讀那幾本書呢？讀完了這幾本書以后我可以達到怎樣的效果呢？這些都應(yīng)該是我要思考、落實并逐步解決的問題！經(jīng)過這段時日的積淀，我為自己制定了明確的目標(biāo)：在接下來的一個學(xué)期里，我需要精讀完這樣7本世界級著作：《教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計》、《教育研究的原理和方法》、《心理學(xué)導(dǎo)論》、《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、《心理學(xué)與生活》！我相信自己能夠完成這樣的目標(biāo)！我不再滿足于平時這樣的碌碌無為、漫無目的！我也不再滿足與自己的平庸！我需要從現(xiàn)在開始行動起來！
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：
一、 全方位備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，利用多媒體，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。在網(wǎng)絡(luò)上去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的.效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作。
在課后，為學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足學(xué)生的需求。通過各種途徑激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。 在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，對所學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5
一、教學(xué)方法的突破
按照目標(biāo)分層教學(xué)思路，本人在課前、課堂、課后采取了如下措施，極大地提高了教學(xué)效率。
首先認(rèn)真做好備課工作，定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師事先做好大量的準(zhǔn)備工作，選取最適合的分層題型，讓學(xué)生對我們課堂上的內(nèi)容有初步的了解。
其次在課堂上要盡可能的做到少講多練，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動起來，讓不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自己去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)，老師加以引導(dǎo)，這就需要老師能夠在關(guān)鍵的地方能夠提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，引導(dǎo)學(xué)生的思路，老師加以歸納總結(jié)，關(guān)鍵地方加以講解。課后能夠及時跟進，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，適時反饋學(xué)習(xí)效果，對完成不好的同學(xué)能夠及時跟進。
二、充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢
目標(biāo)分層教學(xué)法，最好的地方就是充分發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢，群策群力讓老師能夠取長補短。避免了以往單兵作戰(zhàn)每個人都要做大量的工作，過度消耗了老師的精力，致使老師沒有過多時間從事備課工作。新措施出臺不但發(fā)揮了集體力量，使教師從繁重的工作中解脫出來。本學(xué)期我能夠發(fā)揮備課組長的作用。在集體備課中，積極發(fā)言，對教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題加以討論。出過多份分層練習(xí)題、復(fù)習(xí)題、模擬試卷，對教學(xué)內(nèi)容沒有絲毫保留。
三、思想工作常抓不懈
學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)活動受到各方面來自家庭、社會、同學(xué)等各方面的影響，如果學(xué)生受到不良的、反面的影響，那我們的教學(xué)將會舉步維艱，一個班的學(xué)習(xí)不能只是靠班主任一個去做思想工作。雖然我不是班主任，但我會時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，留意學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，注意力是不是集中，及時加以引導(dǎo)，課后做好思想工作，因此學(xué)生對我的教學(xué)能夠信服，從而提高了學(xué)習(xí)效率，上課時學(xué)生都能夠積極發(fā)言，每一人都能投入到學(xué)習(xí)中去，成績自然會有長足進步。在期末考試中，我所任教的班級都能夠圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。
四、做好考前心理輔導(dǎo)
如果說考生知識的`掌握及運用是考試成功的“硬件”，那么考前的心理及心態(tài)調(diào)適則是考試成功的“軟件”，而且越臨近考試，軟件的作用越明顯�？梢哉f；平日復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，臨場發(fā)揮是關(guān)鍵。在中考前兩周，我用班會課時間開展《六月，我們坦然面對----考前心理健康教育》、《中考沖刺前應(yīng)該做的十件事》等主題班會。指導(dǎo)學(xué)生正確對待中考，克服一些不正常的考試心態(tài)和，并輔導(dǎo)學(xué)生要具備良好的考試心理。重點是對考前心理作技巧性輔導(dǎo)。一是要有充分的應(yīng)試心理準(zhǔn)備，首先要充滿自信，自信是成功的一半，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，還要學(xué)會考前自我放松。二是考場心理技巧，就是：沉著冷靜法、先易后難法和節(jié)奏（時間）控制法等。通過主題班會，使初三學(xué)生進一步提高了具備良好考試心理的調(diào)控作用。這就是我這一學(xué)期的總結(jié)。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6
一學(xué)期來，我熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是我在這學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
一、為人師表，誨人不倦。 教師是人類靈魂的工程師。
我不斷凈化、提升自己的思想。時時處處告戒自己我是教師，身為人師，我能時刻注意自己在學(xué)生心目中的“象征意義”，以“言傳”“身教”熏陶感染學(xué)生。能以身作則，凡是要學(xué)生做到的事情我必先做到，注重自身的人格品質(zhì)對學(xué)生潛移默化地影響。
二、堅持理論學(xué)習(xí)，使自己能用理論指導(dǎo)課堂實踐。
本學(xué)期，是我教育教學(xué)理論提高較大的一學(xué)期。新課程已經(jīng)了實驗階段，不學(xué)習(xí)就會落后，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“因為我要進步，所以我要學(xué)習(xí)”時時提醒著我。不光如此，我還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐，課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為自己的才能施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。我一貫堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的雙重結(jié)合，在實踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向45分鐘要效益；堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
三、實施嚴(yán)密有效的初三語文教學(xué) 節(jié)奏快，容量大。
強度高是初三語文課堂教學(xué)的最大特點，既要數(shù)量又要質(zhì)量，是對語文教學(xué)的最高要求，所以，本學(xué)期就一直這樣快馬加鞭的馳騁而來，為了趕進度，在春節(jié)之前結(jié)束全部課程，我是盡了最大的努力去做好備課、授課、反饋、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等各個環(huán)節(jié)，總覺得有些疲勞戰(zhàn)術(shù)的'味道。其間最大限度的利用可用資源：互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星、輔導(dǎo)書等等，做成較為完備的課件和素材，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中覺得形象一些，便于接受一些。在本學(xué)期語文教學(xué)工作中著眼于以下幾點： 1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。2、精心設(shè)計課堂及教學(xué)各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生有的放矢的學(xué)習(xí)，把握中考命脈。 3、有針對性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。 4、反饋應(yīng)該及時迅速。 5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。 雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗，我不斷提醒自己和學(xué)生要冷靜的分析和思考，不能把自己搞成是題海的奴隸，注重實效，充分學(xué)習(xí)，是我在現(xiàn)在和今后所倡導(dǎo)的大方向，“事半功倍”是我和學(xué)生追求的最理想的境界。
四、幾點教訓(xùn)
1、忙于趕進度，作文教學(xué)有些疏忽了，尤其是進入初三以來對于議論文寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，復(fù)習(xí)階段應(yīng)該予以彌補。 2、有些同學(xué)由于思想工作和個別輔導(dǎo)跟不上，所以滑坡和厭學(xué)掉隊現(xiàn)象較為嚴(yán)重。 3、語文學(xué)習(xí)的方法及解題策略等沒有很好的引導(dǎo)和灌輸。4、我自己的積累意識較差，比如花了好大的心血去做課件，但沒有拿的出的教案，很珍貴的材料上課用完后，便隨手一扔。諸如此類，今后一定要改正！切記！ 本學(xué)期，有付出也有收獲，有成功也有失誤。面向未來，我將努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)奉獻出自己的力量�！敖毯o涯，苦作舟”，我將在下一學(xué)期中更加努力地工作。
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