師德教學總結
總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編幫大家整理的師德教學總結，希望能夠幫助到大家。
師德教學總結1
一、上學期教學工作總結
上學年我擔任的是高二兩個班的物理教學工作，在這一學年里，我運用讀書時學習的理論知識，聯(lián)系自己的實際工作情況，多聽取其它老師們的經(jīng)驗，邊學邊教。由于沒有教學經(jīng)驗，所以我更加努力，盡我的能力干好每一件事情。
教學中的第一個環(huán)節(jié)就是備課，面對新課改，備課難度較大，所以我堅持講課前幾天必須把課備出來，課備好后，根據(jù)學生情況不斷修改。若課程允許，我盡量抽時間去聽經(jīng)驗豐富的老教師的課。從中獲益非淺。在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法。備課教案資料齊全，全部為打印的教案。 及時總結教學中的經(jīng)驗體會，及時調整教學思想和教學方法。教學中關心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關系密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合。注重培養(yǎng)學生的學習方法、學習能力，注重基礎知識的形成和培養(yǎng)、深化，先打好基礎，再擴展發(fā)揮。
課堂教學是教學工作的重點，每一堂課我都盡力去營造一個嚴肅活潑的課堂氣氛，讓學生喜歡這一門課，從而去主動學習。當然，教學中首要的是保證課堂所授知識的準確性和邏輯性，為此，在每堂課前我必須先將本堂所授內(nèi)容在腦子里過一遍，中間有什么模棱兩可的知識迅速和大家一起討論解決，不讓學生接受一點錯誤的知識。為了豐富課堂教學，我搜索與教學有益的課外小知識來提高學生的興趣，效果不錯。
在教學中我始終堅持學生是教學的主體，教師是教學的主導。對全班所有的學生因材施教，針對知識不同層次的學生各自提出不同的要求，真心關心每一名學生。讓每一名學生在自己原有的基礎上取得進步。
為了適應現(xiàn)代化教學，人迅速掌握了教室多媒體的使用方法及一些計算機軟件的應用，并自己動手制作了一部分相關課件，提高了課堂效率及學生學習的積極性。
二、本學期教學工作計劃
本學期我作為一名新教師進入高三任教，俗話說得好：萬事開頭難。面對新接手的工作，我覺得壓力很大。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的.掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都要認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都會十分珍惜。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。包括新課和所有的習題課，都寫教案，要都認真作題研究教法。將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法。 及時總結教學中的經(jīng)驗體會，及時調整教學思想和教學方法。教學中關心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關系密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合。注重培養(yǎng)學生的學習方法、學習能力，注重基礎知識的形成和培養(yǎng)、深化，先打好基礎，再擴展發(fā)揮。
除了聽課之外，平時要經(jīng)常向其他老師請教教學上的問題。知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。
我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對中下游學生進行專門的輔導。作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。
和其他有經(jīng)驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
師德教學總結2
七里中學地處城鄉(xiāng)結合部，現(xiàn)有教師74人，學生1400人。長期以來，學校始終堅持“以德育促教育，寓德育于教育”的原則，全面推動了我校德育工作不斷上臺階、創(chuàng)水平，促進了學校教學工作不斷創(chuàng)新高、添佳績。
近年來，結合學校實際，我們積極探索新時期新形勢下學校德育工作的新方法、新途徑，充分發(fā)揮學校德育的育人功能，突出兩個主體：學生和教師;凸現(xiàn)兩大特色，學生養(yǎng)成教育和教師師德師風建設。經(jīng)過不斷的探索與實踐，建立起比較科學合理而又切實可行的評價體系和考核辦法，使學校德育工作更加規(guī)范，更具活力。抓養(yǎng)成促校風，重師德促教風，互促互進帶動了學校整體德育工作的有效開展，提升了學校的辦學層次，贏得了良好的社會聲譽。我們的主要做法和體會是：
一、從細節(jié)中抓養(yǎng)成，夯實德育工作基礎
教育是養(yǎng)成的前提，管理是養(yǎng)成的關鍵，訓練是養(yǎng)成的基礎，環(huán)境是養(yǎng)成的條件。學生養(yǎng)成教育只有從細處著眼，小處著手，才能找準德育教育的精髓。沿著這個思路我們堅持不懈、持之以恒地在學生養(yǎng)成教育上下功夫、在“日�！倍稚献鑫恼拢〉昧肆己玫男Ч�。
1、完善評價機制，創(chuàng)新德育管理。德育工作是一項高度柔性的工作，但必須有剛性的管理作保障，為此，我們對學生的行為規(guī)范采取量化考核、分類實施的辦法，重點對學生和班級分類分等考評，建立起比較完善的約束機制和激勵評價機制。即：
對學生考核：實行“三個一”管理模式，即：制定一套細則，建立一個檔案，推行一個本子。制定一套細則，依據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、《學生在校十不準》等，建立健全《學生日常規(guī)范考核細則》，對學生按規(guī)范要求做的實行量化加分，對學生違紀、違規(guī)行為實行量化扣分。建立一個檔案，《學生德育檔案》�！稒n案》涵蓋了學生管理的方方面面，從學生的飲食起居到一日常規(guī)，文明規(guī)范、違紀處罰等方面都做了明確具體規(guī)定。推行一個本子，《學生德育考核記錄本》，每個班級一本，每生一頁，逐日記錄。學生德育考核記錄本不僅用在課下，還要用在課上，不僅是學生行為規(guī)范的約束本，也是鼓勵學生上進的激勵本。如：在課堂上學生能夠勤于思考，積極回答疑難問題，按時認真完成作業(yè)，樂于幫助同學等好人好事，由科任教師給予獎分。每生基本分為100分，將平時量化獎扣得分相加減。
對班級考核：重點突出兩個層面。量化《班級考評細則》，主要項目為學生日常行為規(guī)范、團隊活動、衛(wèi)生、班會、班主任工作等。對班主任津貼實行分等級發(fā)放(一般分為三等)。以上措施的實施，對班主任產(chǎn)生了激勵和導向作用，有效提高班級管理水平和質量。
2、突出育人主體，拓展德育內(nèi)涵。結合新課程實施，我們在養(yǎng)成教育中，堅持“三主”原則，即：學生是學校的主人，學習的主體，管理的主力。為歷練學生自主能力，提高學生自立意識，我們建立健全班級管理責任制，讓全體學生參與到班級以及學校紀律、衛(wèi)生、體育、生活、文明習慣等各方面常規(guī)管理中去。這樣既發(fā)揮了每個學生在學校的主人翁作用，又培養(yǎng)了學生的社會責任意識，形成了學生自我教育、自我約束、自主管理的教育模式，促進了良好校風的形成。
在全校各班級中大力推行責任制，即：把班內(nèi)的“人、財、物、事”都具體落實到班級每個成員頭上，每位成員負責管理一項事務，人人都是班級的管理者，都是班級建設的主體，做到“人人有事做、事事有人管，誰做的事誰負責”。如：門窗、開關誰來管，廢紙箱誰來扔，黑板、講桌誰來擦等很細小、很具體的事都在《班級責任制》圖表中顯示得明明白白，清清楚楚。為強化班級衛(wèi)生責任制的落實，學校將校園以班級為單位劃分衛(wèi)生責任區(qū)，并將衛(wèi)生責任區(qū)劃分以圖標的形式懸掛在學校比較醒目的位置。根據(jù)《班級責任制》圖標，可以直接追蹤到有關責任人。通過層層落實責任，全校衛(wèi)生狀況普遍有了非常明顯的變化。
3、扭住關鍵環(huán)節(jié)，豐富德育載體。在養(yǎng)成教育過程中，思想疏導是關鍵,注重引導是保障。學校要想養(yǎng)成教育達到一定要求，僅靠單純的幾個制度和命令是遠遠不夠的，關鍵是要讓學生從思想上認識到養(yǎng)成教育的重要性。因此，每學期,學校都要大規(guī)模開展“行為規(guī)范教育月”活動。并利用班會認真組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，且根據(jù)學生年齡特點開展不同形式的活動。對低年級學生進行“學習導行”教育;對中年級學生按規(guī)范要求進行“自我約束”的行為教育，對高年級學生進行“自覺規(guī)范就是守法”的教育。班會活動中學生面對面交流，彼此指出優(yōu)點，善意的指出缺點，看哪些同學做得好，哪些同學做得還不夠。在活動過程中，在積極的體驗中，學生明白了良好的學習和生活習慣對一個人成長起著至關重要作用的道理。每年開展的“落實規(guī)范，從我做起”的主題教育活動也很有特色，同學們結合行為規(guī)范，自編自演節(jié)目，把尊老愛幼、艱苦樸素、文明禮貌、講究衛(wèi)生、愛護公物等內(nèi)容編成小品、小話劇等，生動感人，反映強烈，收到很好的教育效果。
二、于無聲處見修養(yǎng)，鍛造教師道德魅力
師德師風建設是教師的立身之本，關系到教育在人民群眾中的整體形象。為此，近年來，我們堅持把師德師風建設作為提高教職工整體素質的重要內(nèi)容，作為辦好人民滿意教育，塑造教師良好形象的系統(tǒng)工程，長期不懈地經(jīng)常性地開展師德師風教育和培訓，有效地促進了師德水平的不斷提高。
1、找準切入點，做好“新”字文章
我校廣大教職工總體是一支素質高、靠得住、過得硬、信得過的隊伍。但是，受市場經(jīng)濟的沖擊，在個別教師身上或多或少出現(xiàn)一些不良傾向。針對教師思想現(xiàn)狀，立足學校教育實際，結合20xx年市教育局提出的“師德師風建設年”，配套出臺了七里中學師德師風“三問、兩查、一否決”考核辦法�！叭龁枴奔矗簩W生問卷、家長問卷、中層領導問卷�！皟刹椤奔矗翰閭湔n，查德育考核記錄本�！耙环駴Q”：就是違反市中小學教師師德師風十不準者一票否決。問卷設計涵蓋了師德素質的方方面面，問題簡明，讓學生、教師、家長易于理解，便于回答。對教職工師德考評實行量化考核，并與評職、評優(yōu)以及績效工資掛鉤。
以學生問卷的形式考評師德，不僅改變了過去只能由教師評價學生的單向評價，形成了教師與學生雙向互評的新機制，而且體現(xiàn)了師生民主平等的新型關系，促進了師生關系的和諧共處。八年級的一位學生給班主任這樣寫道“我多么想偎依在您的身邊同你說說心理話，可我生性膽小、沒有勇氣，今天給予我這樣的機會可以寫信給你，讓我敞開心扉，請老師原諒......”。通過家長問卷考評師德，既增進了家長與學校的聯(lián)系，加強了家長與教師的溝通，同時也給家長創(chuàng)設了參與學校管理的'平臺。在家長評價反饋中，多數(shù)家長對教師師德很滿意。一位家長這樣說“這項活動加強了家校聯(lián)系，可以讓家長及時了解學校工作開展情況;可以督促教師加強自身修養(yǎng)，真正做到為人師表”。運用中層以上領導問卷的形式，使學校各方面、各層次管理者的職能得到了充分發(fā)揮，各項工作任務得到了有效落實，真正實現(xiàn)了各負其責，負得起責。
2、捕捉閃光點，練就“實”字內(nèi)功
我校每年對在師德師風建設中做出突出貢獻的教師都要大張旗鼓地進行表彰和獎勵。從20xx年到現(xiàn)在已有12人次獲得了各級各類師德標兵、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，涌現(xiàn)出龍克文、賀家萍、譚昌訓、向瑜、徐朝憲、吳寧、楊紅、陳曉良等一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻的師德楷模。
3、把握懲戒點，樹立“嚴”字大旗
師德師風建設重在加強領導，明確責任，嚴明紀律。我們規(guī)定學校校長是師德師風建設的第一責任人，要對本校師德師風建設負有領導責任。對照《中小學教師職業(yè)道規(guī)范》和《恩施市中小學教師師德師風十不準》要求，我們認真查找差距，從嚴規(guī)范教師從教行為。對經(jīng)過教育而不積極改正者，校長要對違規(guī)者進行戒勉，對行為嚴重失范者，給予嚴肅處理。通過加強正面教育和加大對違紀、違規(guī)行為的懲處力度，師德師風建設取得了明顯的效果。目前，我校無一人受黨紀、政紀處分，
三、啟示
抓養(yǎng)成促師德，以師德帶教風，互動互補，互促互進，推動了全校德育工作整體水平的提高，形成了我校德育教育的鮮明特色，使我們得到較為豐厚的回報。
----養(yǎng)成教育是學生良好道德品質的基石。學生的道德行為習慣只有從細處著手，才能潤物細無聲。學生在接受管理的同時，主動參與學校管理，提高了學生自我管理、自我教育的能力，形成了“人人育人、事事育人、時時育人、處處育人”的良好氛圍。
-----行動養(yǎng)成習慣,習慣形成性格,性格決定命運。重視道德踐行，注意養(yǎng)成學生良好的道德行為習慣是使學生走出品德誤區(qū)的一條有效途徑,對提高德育功效具有重要作用。
-----長期不懈地弘揚師德師風，促進了教師思想素質和業(yè)務素質的整體提高。廣大教師愛崗敬業(yè)，吃苦奉獻已蔚然成風，自身素質和施教水平得到全面提升。
-----抓德育帶動和促進了教育教學質量的全面提高�！翱蒲信d校、質量強�！币研纬晒沧R，代表我校教育發(fā)展水平的中考年年上臺階，連連創(chuàng)新高。
-----抓德育促進了學校兩個文明建設的發(fā)展。20xx年，我校被評為市級文明單位。20xx年、20xx年我校均獲得全市教育質量進步獎。所有這些成績的取得，都得益于德育工作的有效開展。
近年來，我們在學生行為養(yǎng)成教育和教師師德師風建設方面，取得了一定成績，做了一些有益的探索和實踐，但與德育規(guī)范標準要求相對照，仍有很多不盡人意的地方，還需進一步完善和提高。七里中學全體師生正在加倍努力。加強師德師風建設，促進教育教學質量。
師德教學總結3
一、突發(fā)事件的發(fā)現(xiàn)
05年5月的一個上午，我在批閱學生周記時，先看到阿杜在周記中流露出一種極度的傷感，卻不愿說出原因，這非同小可！緊接著我又翻閱了同宿舍的其他幾位同學的周記，終于在一個同學的周記中了解到了一點情況：“老師，阿杜以為我們都不要她了，您要關心一下，勸勸他”。
二、思考處理方案
對于這種情況，我還從來沒有遇到過，這個班是個住宿班，8個人一個宿舍，女孩子在一起，肯定會為了雞毛蒜皮的小事斤斤計較，鬧小脾氣。不知道到底是什么事，讓阿杜那么難過，舍友那么著急。我必需對這件事進行認真分析，還要妥善處理。認真思考許久，我做出如下處理思路：
第一步：分別找她的室友談心，進一步了解事情真相，找出同宿舍同學關系所存在的問題，并進行引導和教育。
第二步： 再找阿杜談心了解情況，幫助其消除。
第三步：利用得到的結論對班上的同學進行教育，同時避免對阿杜再度造成影響。
三、事情原委
小霞因為讓阿杜幫忙到水，阿杜不管，倆人鬧別扭，小霞一急跑了出去，宿舍六個人都出去追她，剩下阿杜一個人，結果造成阿杜的誤解。
四、思考
在這件事情的處理上我應重視的.便是學生的人際交往。平時教師往往更加重視學生的學習，而忽視對學生社會性發(fā)展的培養(yǎng)�，F(xiàn)在的學生絕大部分都是獨生子女，他們在成長過程中備受寵愛甚至溺愛。長期以自我為中心，使他們難以客觀地認清自己在社會中的地位和作用，在與他人的交往上往往表現(xiàn)得過于敏感或處理不當。因此，作為教師應十分重視學生的人際交往問題。人際交往是人與人互動的過程、溝通的過程、交流的過程。學生的人際交往是其社會化和人格成熟的關鍵因素，對于學生的學習、人格的健全發(fā)展以及今后成功地走向社會都是至關重要的。
五、引導學生建立良好的同伴關系
建立同伴關系是學生們最基本的人際交往過程，通過這次事件我發(fā)現(xiàn)，一些學生在與同伴交往的過程中存在一定的障礙。做為教師如果想引導學生建立良好的同伴關系，應了解學生在同伴交往過程中存在的一些誤區(qū)或障礙，并進行有針對性的指導。事后，全班同學一起討論《宿舍之內(nèi)，我們該怎樣做？》 阿杜的舍友都發(fā)表了自己的意見：首先要善良和富有愛心，這是一個人幸福的源泉。只有善良和富有愛心的人最終才會是真正幸福的，當你關愛他人時，你獲得的是精神上的快樂與動力。其次，要互相尊重、互相理解，不欺凌弱者。不能只考慮自己，不能自私，更不能把自己的快樂建立在他人的痛苦之上。
再次，要學會寬容，要擁有寬廣的胸襟，不能過于敏感，不要斤斤計較。凡成大事者不拘小節(jié)，我們不要在微小細節(jié)上老是影響情緒，分散精力，失去來學校學習的根本目標。最后，要學會互相幫助、互相監(jiān)督，學會和睦相處，共同努力去營造一個溫暖的小家，利用集體的溫暖來讓每個同學都能健康快樂地發(fā)展。
師德教學總結4
關于師德培訓體會今天通過劉教授給我們教師做的師德培訓受益匪淺，作為一位教師讓我對師德有了更進一步的認識。從一個小小的吃葡萄的過程反映出不同人對待事情的不同體會，在吃的過程中從面部表情可以看出有人從笑臉變皺眉；有人從皺眉變笑臉，這兩種人的心理過程是截然相反的。我們看重的并不是眼前的“這一個”，而是“看得見下一個”。我們“今天“的態(tài)度和行為，主要取決于對“明天”的預測。所以一個人的想法非常重要，在教師這個層面上講每一學生的個性都是有區(qū)別的，要我們從了解學生，認識學生，關心學生，相信學生，既要統(tǒng)一嚴格要求，又要注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，給學生多一點關愛。
劉老師在報告中提到的某校長和學生開房的事，我覺得這個只是個人的一些師德問題雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。
我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
2、尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的.理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
師德教學總結5
一、思想認識
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
二、教書育人
綜合實踐學科是一門新興的學科，今年9月綜合實踐活動作為必修課程，正式走進課堂。它以研究性學習為主要學習方式，并充分體現(xiàn)了學科的'整合。綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向學生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發(fā)展，增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。這種學習是出于自己的興趣而非老師強加的學習。
我，作為一個新手，清楚的意識到自己肩上的責任和擔子的分量。剛剛起步時，沒有經(jīng)驗和模式可以借鑒，只能結合一些理論在實踐中摸索。所以開始，我走過了一段泥濘的路。
本學期我擔任五年級的指導工作，主要進行第一階段的活動指導。由于學生對一種新的教學模式不適應，所以活動開展起來有許多難度。
第一，在探討主題的時候，總是跑題；
第二，學生的問題意識差，不會提問題；
第三，語言表達能差；
第四，合作學習的精神差等等。所以，我沒有著急去開展活動，我想應該先從培養(yǎng)孩子的各方面能力抓起。因此，本學期我指導學生：
首先開展"談論課"。即讓孩子談論與時事有關的話題。前幾次我?guī)椭⒆哟_定內(nèi)容，如奧運會、"九·一八"，漸漸的他們就明白了什么是"時事"了。
其次開展"合作課"。即讓孩子們分組學習，通過大家的智慧、力量，完成任務，體會合作學習的快樂。
然后開展“提問課”。即分組提問，各小組都提出問題，看哪個小組能發(fā)現(xiàn)所提問題中錯誤，并對問題進行整理，這樣一來，糾正了許多平時容易出現(xiàn)的錯誤
在活動過程中，我還為于微機老師聯(lián)系為學生提供上網(wǎng)搜集資料的機會。
可以說，綜合實踐活動學科給了我更廣闊的鍛煉與展示的舞臺。因為走近而了解，也因為了解而深深的熱愛。在研究與實踐的過程中，我不僅轉變了教育觀念，更實現(xiàn)了自己的價值。
雖然，我走過了風風雨雨，但是，泥濘留痕。我卻收獲了先進的教學經(jīng)驗、教育理念和迎接挑戰(zhàn)的信心與勇氣。這才是我最珍視的財富。
我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力，就一定會取得成績。辛苦不會付諸東流，量的積累就會帶來質的飛躍。
師德教學總結6
我熱愛教師工作，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。我教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，使自己不愧為人民教師的稱號。我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通。一方面，我尊重和信任學生，另一方面，我又嚴格要求學生。我尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得。
我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著�，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、德
要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我熱愛教師工作，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。我工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。我教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，使自己不愧為人民教師的稱號。我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通。一方面，我尊重和信任學生，另一方面，我又嚴格要求學生。我尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得。
二、能
本學期，學校安排我做張舒老師的師傅，我能根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和在英語教學方面取得的一點成績，認真幫助張舒老師分析教材特點，使之在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步；同時，我有空便聽張舒老師上課，指出她課堂上的'優(yōu)勢和存在的不足，幫助她盡快成長。
與此同時，我也在自己的教學工作中苦下功夫，注重學生能力的培養(yǎng)。新接收一個班級，發(fā)現(xiàn)學生聽說的基礎比較薄弱，我花了很長一段時間，采取上課加強單詞的讀音訓練和強化鞏固，同時讓學生盡可能從說單詞到詞匯，再到句子，一步步循序漸進，課后要求學生個個到我身邊背課文，訓練學生的語感。同時，系統(tǒng)教授學生音標以及拼讀方法，使學生讀單詞時不再死記硬背，并為以后的自學奠定了扎實的基礎�，F(xiàn)在多數(shù)學生看著單詞音標，都能自行說出正確的讀音，能聽懂老師用英語提問的句子，并較快做出反映。
三、勤
在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。我每天堅持在學校認真工作，不遲到早退。當要外出聽課時，認真履行學校的調課制度，將我的課調整好，做到不因任何公事私事耽誤教學工作。 我還積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、升旗禮，不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。
雖然我很早以前就是是市級骨干教師，但我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。我還認真組織好英語教研組每周的研討活動，負責安排好聽課評課和理論學習等各項工作，同時帶頭上好示范課。
四、績
作為教師，首要的是組織好自己的教學。剛接手五年級新班級時，我按照以往自己的教學慣例，基本上采取全英文組織課堂教學，可是發(fā)現(xiàn)學生的口語相當薄弱，基本上聽不懂老師的問話也無從回答。于是，我馬上采取一系列措施，首先是在五年級的教學中，見縫插針似的加入四年級的詞匯及句子，不時的進行復習，幫助學生加強基礎訓練，在積累一定詞匯量的基礎上在不斷訓練口語的聽說習慣，漸漸地學生習慣了我的教法，到現(xiàn)在，新授課基本上都能用全英文來組織課堂教學。針對課堂提出的問題，學生基本上也都能積極思考并大膽發(fā)言。
在做好教育教學工作的同時，我還積極撰寫教學心得，分別有文章獲得發(fā)表和獲獎。在今后的工作中，我將會更加努力，爭取做得更好。
師德教學總結7
時間如流水，轉眼間，一年的時間又過去了�，F(xiàn)將本年度幼兒教師德育工作總結如下，敬請各位領導提出寶貴意見。
經(jīng)過一學年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能判斷日常事件的對與錯，說話有禮貌，會使用禮貌用語，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和尊重勞動者等等。這一切，都歸功于我們班安排的系列活動和我們平時的點點滴滴隨機的品德行為的培養(yǎng)。主要工作總結如下：
一、精心設計活動，在活動中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為
我們設計、組織的活動，注重綜合運用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的最優(yōu)化。
(1) 節(jié)日活動
一年四季，有不少節(jié)日，我國在歡慶節(jié)日的同時，利用節(jié)日，開展系列教育活動。如“三·八”節(jié)進行愛媽媽教育；“五·一”節(jié)進行勞動教育；“十·一”節(jié)進行愛國教育等等。
(2) 參觀活動
組織幼兒參觀小區(qū)風光，認識各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動，激發(fā)幼兒愛護花草樹木、愛護公共設施的情感。
(3)娛樂活動
幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂活動中對幼兒進行德育滲透，也是一種有效的途徑，
(4)體育活動
幼兒園體育活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就為德育滲透提供了得天獨厚的條件。如在各類競賽性游戲中，教育幼兒團結一致，激發(fā)上進心和勝不驕、敗不餒的品德；
(5)“大帶小”活動
由大班哥哥姐姐為主角的.每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感興趣了�？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣�、敬禮，讓孩子感受到國旗的莊嚴和神圣。通過這種活動，培養(yǎng)了幼兒相互關心、相互照顧、團結友愛、和善交往、辦事有責任感等優(yōu)良品質。
二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去
幼兒園和家庭，是兩個背景極不相同的群體，幼兒進入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響。俗話說，“孩子是父母的一面鏡子”。家長的品德個性、習慣、愛好特長，為人處世的態(tài)度及對子女的教育方法，對幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特殊的潛移默化的作用。根據(jù)這些情況，我們努力做好幼兒家長工作，如家訪、、電訪、定期召開家長會、家長開放日，接待家長來訪等，及時了解家長對子女教育的情況，向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法，幫助他們端正教育觀點，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調一致。
通過教育的實踐和思考，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實踐和探索點滴，今后將更深層次地研究幼兒德育的問題，做好德育工作計劃，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。
師德教學總結8
經(jīng)過三天的培訓學習之后，我認真地反思自己，感慨頗深。
眾所周知“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求�！笆陿淠荆倌陿淙恕�，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為：
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。工作不順心時，也曾抱怨過教師的清苦，抱怨過為人師的勞累，也抱怨過人世間的凄冷，這些想法與衡水二中的教師相比，自己是那么渺小、狹隘。他們使我明白了，只有苦過之后，才會有真正意義上的甘甜，那才是生活的真諦，使我品悟到教師不僅僅是一種職業(yè)，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真，引導著善，創(chuàng)造著美，奉獻著愛！古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
其次，以身作則、率先垂范，教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其學”。
再次，要重視每個學生。“不重視后代的人就等于不重視自己的未來”。如今學生學習條件好了，都有了良好的學習機會。然而，隨著新課程改革的'進一步開展，學生的“兩極分化”越來越明顯，也就造成了他們心理的某些障礙，特別是其中的后進生，存在著較嚴重的消極心理，此時作為教育工作者的我們，如不及時有效地進行引導，關愛他們，尊重他們，勢必影響他們今后的學業(yè)乃至工作。學生的每一次測試，一般沒及格的我都找會給他單獨談談，一起來改錯，以保護他的自尊心。教師是學生一生中最信賴，最崇敬的人。學生渴望老師對他們的愛，渴望尊重他們，何況我們的后進生呢？他們本來就時刻承受著來自父母、老師、同學甚至社會對他們的壓力，他們更希望得到教師的信任，得到老師的尊重，找回自信。我想，每位老師都是愛學生的，都希望自己的學生健康成長，今后能成為祖國的棟梁，然而愛不是束縛，也不是放縱，愛應當從尊重開始。
再其次，要真誠關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生
無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。愛學生是教師最重要的職業(yè)道德。愛學生就必須做真誠的傾聽者，不做真誠的傾聽者，就算不上愛學生。從踏入師范校的那一天起，我就知道，自己的一生將與孩子結下千絲萬縷的情緣。“老師的一句話會改變孩子的一生”理解與尊重每一個孩子，用恢弘的愛傾聽他們內(nèi)心的聲音，是教育的起點。在今后的教育教學生涯中一定還會遇到許許多多類似的事情，我為自己立了這樣一句格言：“用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
最后，要終身學習、不斷進取。
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。終身學習、不斷進取，這才是師德的升華
總之，作為一名人民教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。
師德教學總結9
一、開展多種形式的主題教育活動，狠抓學生思想道德建設，弘揚正氣，抨擊歪風邪氣。
1、愛國主義教育
�。�1）本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識。
�。�2）開展好“改革開放三十周年”調查體驗活動，并根據(jù)學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、法制安全教育
（1）加強安全知識的宣講教育；
（2）繼續(xù)抓好學生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關責任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故；
�。�3）各班繼續(xù)深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現(xiàn)象。
3、養(yǎng)成教育。本學期，我校繼續(xù)加強了學生日常常規(guī)教育，特別是行為習慣養(yǎng)成教育，以新的《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，圍繞《班主任評估辦法》、《學生獎懲條例》開展“文明班級競賽”活動，以班級教育、自我教育為主，團隊督察隊為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、紀律、生活行為習慣，收到了良好的教育效果。
4、在區(qū)局組織的第二套廣播操比賽中，我校師生齊心協(xié)力，榮獲二等獎。
5、學校積極響應“首屆青少年科技創(chuàng)新大賽”，在全校內(nèi)開展評選活動，優(yōu)中選優(yōu)。
6、充分發(fā)揮團員、團干、班干的先鋒模范帶頭作用。
7、進一步加大住宿生的管理力度。（蹲點潛伏、不定時查宿舍、與社會、家長配合等，對住宿生進行有效的教育）
8、配合上級積極開展建設平安校園活動，加強白天、晚上值班不間斷，并有記錄。
9、配合防疫部門，對學生進行麻疹疫苗接種工作。
10、按時進行體育上報工作。
11、圍繞元旦，開展了“越野跑”“繪畫展”“文藝表演”三項活動，大大豐富了學生的課外生活。特別是“越野跑”，達到了95%的參與率，學生自覺鍛煉的積極大大增強，這既響應了上級關于學生每天跑1500米的精神，也極大的提高了學生的身體素質。
二、切實加強家校聯(lián)系。
為真正提高家校聯(lián)系質量，學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構建立體的`教育網(wǎng)絡。
三、存在問題
1、衛(wèi)生工作制度可操作性不強，影響了檢查力度。
2、科室人員工作安排不完善，工作積極性調動方面還有待加強。
3、“讀書無用論”影響大批同學。俗話說得好：“窮不讀書窮根難治，富不讀書富不長久”。
4、不健康上網(wǎng)、不團結，拉幫結派、打架斗毆、偷盜等現(xiàn)象時有發(fā)生。
5、抽煙、喝酒、等現(xiàn)象也時有發(fā)現(xiàn)。
6、安全意識不夠，不鎖門、不關門、不關窗現(xiàn)象時有發(fā)生。
7、男女不正常交往，甚至有早戀現(xiàn)象。
四、下一步工作的要求：
人人講安全、講學習、講團結、講競爭；班班要管好、管嚴、管出水平。“時時處處講安全，人人事事保平安”。
以上是本學期我校德育工作的簡單總結，我們決心在校委會的正確領導下，百尺竿頭，更進一步，銳意進取，爭取更大的成績。
師德教學總結10
在本學期，我擔任的是高三（20）（23）兩個班級的教學工作，現(xiàn)就本學期的工作情況作以下總結，以便今后工作能做得更好。
一、師德方面
我在師德方面：嚴格遵守學校各種規(guī)章制度，積極主動參加學校各種教育活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，較順利的完成了本學期的教育教學任務。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和經(jīng)驗作為指導自己的教育教學工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經(jīng)驗。
二、教學工作
高三的教學工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的高考要求，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導，批改作業(yè)等工作，注重基礎知識的教學，讓學生形成知識網(wǎng)絡。
在平時教學中，注意學生的實際情況，選擇好練習題目，注意講練結合和師生交流，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。當然在本學期的教學仍然有一些遺憾：
1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學生做得少，同學們不善于擠時間，獨立動手能力比較差，稍微變個題型就不知所措，問其原因，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平時做題少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達到一定高度，做起題來有困難；
2、現(xiàn)在學生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數(shù)學課桌子上不準備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比較少。我想學生出現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。
“學然后知不足，教然后知困”，通過教學，我更加清楚教學相長的意義，我將在以后的教學工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學習，取長補短，使自己的教學成績和水平都有較大的提高，爭取做一位受學生歡迎，讓學校放心的優(yōu)秀教師。
三、師生關系
作為教師，取得了家長和學生對我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學生，就必須得到家長的配合和學生的理解，為此我積極和家長交流，多和學生進行民主平等的'交流。通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進生轉化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。
總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設，努力提高業(yè)務水平，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育，引導學生全面發(fā)展。在教學這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。
授課教師：**
20xx年6月23日
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