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初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編整理的初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)1
這學(xué)期完成了小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的學(xué)習(xí)，正在進行小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊的學(xué)習(xí)。她對數(shù)學(xué)的理解還是可以的`，也有一定的基礎(chǔ)。雖然做題的速度沒有其它同學(xué)快，但是準(zhǔn)確率很穩(wěn)定。上課的狀態(tài)也一直保持平穩(wěn)，有的時候很安靜，有的時候很活潑。下學(xué)期會完成小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊的學(xué)習(xí)，再根據(jù)她自己的情況往后進行學(xué)習(xí)。
初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)2
這學(xué)期仍在進行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊的學(xué)習(xí)。喬萌雖然沒有其他大同學(xué)有基礎(chǔ)，但很認(rèn)真。她會想辦法弄懂每一道題，再認(rèn)真的寫好式子。進度比較慢，但是打基礎(chǔ)的時候慢點也沒什么關(guān)系。下學(xué)期會繼續(xù)進行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊的.學(xué)習(xí)。相信慢慢隨著數(shù)學(xué)思維的建立，她會越來越快的。
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這學(xué)期完成了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊的復(fù)習(xí)，正在進行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊的鞏固。傳懿有一定基礎(chǔ)的累計，上課也很乖很安靜，是老師的小助手。小的同學(xué)向他訊問題目的時候，他會耐心的講解，不會直接告知答案，是個負(fù)責(zé)任的大哥哥。下個學(xué)期在他完成小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊的復(fù)習(xí)之后，會根據(jù)他自己的`情況繼續(xù)往下進行小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期作為一個復(fù)習(xí)，激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)思維。
初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)4
這學(xué)期進行并完成了小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊和小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在兩位數(shù)乘三位數(shù)，三位數(shù)乘三位數(shù)和多位數(shù)乘多位數(shù)的`乘法計算已經(jīng)沒有什么問題了。雖然有的時候會因為背岔乘法口訣而算錯一兩位數(shù)，但算錯了還會很懊惱。他之前沒什么基礎(chǔ)，已經(jīng)很棒了。上課的時候很調(diào)皮，特別活泛但也很認(rèn)真很聽話。下學(xué)期會繼續(xù)進行小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊的學(xué)習(xí)。希望通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，能讓他更沉穩(wěn)，更縝密。
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在20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期本人擔(dān)任初三（8）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在本學(xué)期中，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。
一、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的'知識要點，歸納成集。
二、繼續(xù)開展聽課工作與教研活動 作為一個教學(xué)工作者，教學(xué)經(jīng)驗，方法與手段都有不足之處，因此，在本學(xué)期中，我積極參加聽課活動和課組的教研活動，吸取其它教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，以補自身的不足。
三、加強引導(dǎo),因材施教，增強師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展 緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，以 “自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
四、注意查漏補缺，倍優(yōu)輔差 作為教學(xué)者，在教學(xué)工作中，總會有一些偏差，很有必要進行總結(jié)和提高。因此，在教學(xué)課后，我根據(jù)學(xué)生上課的表現(xiàn)，認(rèn)真分析不足之處，作好記錄，做到查漏補缺。并根據(jù)學(xué)生的分層情況，做好倍優(yōu)輔差工作。本學(xué)期中，在極其不利的情況下，備課組各位同事的團結(jié)合作，努力奮進，克服困難，中考取得了很好的成績。中考合格率：69.5%，優(yōu)秀率：36.6%，合格率鎮(zhèn)第一，優(yōu)秀率鎮(zhèn)第二。本教學(xué)班的格率為53.85%，優(yōu)秀率為17.31%。但由于本人第一次接觸新教材，教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)方法、手段，以及教學(xué)技巧等方面都不夠完善。這些都有待于在以后的教學(xué)過程中，進一步完善與提高。希望以后能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
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這個學(xué)期完成了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上下冊的鞏固。陳欣怡對數(shù)學(xué)很有興趣，小姑娘很積極。這學(xué)期的內(nèi)容也都基本掌握，就是會馬虎算錯數(shù)。希望慢慢通過對數(shù)學(xué)的.學(xué)習(xí)，能讓她的思維更加的縝密，女孩子的思維在邏輯方面本來就會比男孩子差一些。下個學(xué)期會根據(jù)她自己的情況進行相應(yīng)的課程，這學(xué)期是對之前的累積的復(fù)習(xí)和鞏固。
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這學(xué)期進行并完成了小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊和小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊的學(xué)習(xí)。靈君之前的基礎(chǔ)打得很好，思維很縝密，這次檢驗也拿了滿分的好成果。上課的狀態(tài)一直很好，很安靜很乖。即使學(xué)過這些知識，也沒有因此而驕傲或者不認(rèn)真對待。她的態(tài)度一直都很認(rèn)真，自主學(xué)習(xí)的能力很強，也不需要擔(dān)心她的學(xué)習(xí)。下學(xué)期會繼續(xù)根據(jù)她的'情況進行接下來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
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這學(xué)期完成了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上下冊的學(xué)習(xí)。孫昊之前有一些基本的基礎(chǔ)，這兩個月進行了一個復(fù)習(xí)。這學(xué)期的內(nèi)容基本都掌握了，這次檢驗還拿了滿分的好成果，可喜可賀。 上課的時候很認(rèn)真努力，經(jīng)常幫助老師教其他小的同學(xué)。會像個小老師一樣慢慢引導(dǎo)不會的小朋友，而不是就一下子把答案告訴別人，也沒有覺得自己會了就沾沾自喜，是個很負(fù)責(zé)任的孩子。下學(xué)期會根據(jù)他自己的.情況買相應(yīng)的教材幫助他繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)知識。這兩個月作為一個復(fù)習(xí)，激發(fā)一下孩子的數(shù)學(xué)思維。
初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)9
這學(xué)期進行了小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊和小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊的學(xué)習(xí)。之前在體制學(xué)習(xí)的內(nèi)容都沒有忘記，基礎(chǔ)很好。上課基本不用擔(dān)心，可以自己安心集中注意力的完成當(dāng)天的.題目。下學(xué)期會繼續(xù)進行并完成小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊的學(xué)習(xí)。根據(jù)她自己的情況，繼續(xù)往下進行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
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這學(xué)期完成了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊的學(xué)習(xí)，正在進行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊的學(xué)習(xí)。祥致的加法基本沒有什么問題，但是減法有時會轉(zhuǎn)不過彎來。通過這兩個的觀察，覺得她對題目理解總是不清楚。即使把題目給她念出來或者換種其他的方式告訴她，她還是不太能理解。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時候，老師會引導(dǎo)她自己多動腦。比如把十六個蘋果吃了六個換成有十六塊錢花掉了六塊錢。在家里也希望家長多加以引導(dǎo)，讓她能做的.事情盡量自己做，這樣遇到事情多想一步，有助于她養(yǎng)成理解并思考的好習(xí)慣。下學(xué)期會進行并完成小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊和小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊的學(xué)習(xí)。
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下學(xué)期進行并完成了小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊和小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊的學(xué)習(xí)。姜宏總是會耍小聰明，遇到難一點的題目不自己動腦，借鑒別人的答案。說過他之后有所改正。之后也會謙虛的問其他同學(xué)或者老師他不太明白的題目。希望通過數(shù)學(xué)的.學(xué)習(xí)能讓他養(yǎng)成遇事不退縮，多思考的好習(xí)慣。下個學(xué)期會繼續(xù)進行并完成小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊的學(xué)習(xí)。
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這學(xué)期進行并完成了小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在兩位數(shù)乘一位數(shù)已經(jīng)沒有什么問題了。自己也花了近一個周的時間背乘法口訣。雖然沒有什么基礎(chǔ)，但是這次檢驗的成績很棒。上課的`狀態(tài)也一直很認(rèn)真，很扎實。 以這樣的態(tài)度，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會蒸蒸日上的。 下學(xué)期會繼續(xù)往后進行小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊的學(xué)習(xí)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘三位數(shù)、多位數(shù)乘多位數(shù)的乘法計算和兩位數(shù)除一位數(shù)的除法計算。
初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)13
這學(xué)期進行了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊的學(xué)習(xí)。浩鈐加法基本沒什么問題，但減法有的時候會轉(zhuǎn)不過彎來。通過這兩個月的數(shù)學(xué)觀察，覺得孩子的理解力有一些不足。口頭問他一共有十六個蘋果，吃掉了六個，還剩下幾個? 他能馬上告訴你還有十個。但問他用加法還是減法啊? 他就會有點蒙了。 覺得他對加法減法的運用還是欠缺。作為老師會多加以引導(dǎo)，也希望家長在家里多引導(dǎo)他，自己能做的.事情讓他自己去做。這樣他就會去多思考一步，慢慢有助于幫他養(yǎng)成思考的好習(xí)慣，也能多幫助他去理解物與物之間的關(guān)系。下個學(xué)期會繼續(xù)進行并完成小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上下冊的學(xué)習(xí)。
初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)14
中考，是學(xué)生人生轉(zhuǎn)折的一個關(guān)鍵點，一學(xué)期來，我與學(xué)生們一起緊張忙碌、同甘共苦，教學(xué)中我不敢有絲毫怠慢，因為不敢耽誤學(xué)生，也不敢誤人子弟。身為教師，我深感責(zé)任重大�，F(xiàn)將一學(xué)年工作總結(jié)如下：
1、搞好師生關(guān)系，幫助學(xué)生健康成長
我明確自己作為教師的基本職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生將來成為對社會有用的人，因此作為一名初中的教師，能夠使孩子們身心健康的成長，仍然是我們最重要也是最主要的任務(wù)。在工作中我注意與學(xué)生的融洽關(guān)系，因為我知道學(xué)生“親其師”才能“信其道”。對學(xué)生的一些異�，F(xiàn)象及時交流溝通解決，如某同學(xué)欠交作業(yè)、某同學(xué)成績退步，某同學(xué)情緒低落、某同學(xué)生病身體不適……等等，我會及時與學(xué)生本人交談，也會和班主任或其他科任老師交流尋求措施以使學(xué)生能更快進步、快樂學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生成績進步了或在某一方面有了好的表現(xiàn)時，也會及時送出贊賞和鼓勵，老師為之高興之情溢于言表。特別是初三的一年，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張忙碌壓力大，壓力來自學(xué)習(xí)任務(wù)重，家長的、老師的期望，同學(xué)間的競爭，學(xué)生情緒波動大，又趕上學(xué)生們剛進入青春期特有的恐慌和易沖動，更需要老師的關(guān)注與疏導(dǎo)。
2、制定切實可行的計劃是完成任務(wù)的保證
進入初三一開始我就制定了目標(biāo)計劃，還制定了一個個短時期的'小目標(biāo)計劃。小的目標(biāo)計劃包括每次月考、每一周的教學(xué)目標(biāo)和進度。在12周結(jié)束新課后，詳細(xì)制定了第一輪復(fù)習(xí)計劃，具體要求是：明方向、對方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強典型、準(zhǔn)講述、清思路、實效果。
3、認(rèn)真做好日常教學(xué)工作
認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生計算能力不太好，學(xué)習(xí)自覺性不高。這就要求在以后的教學(xué)工作中要把功夫花在平時。
4、厚愛差生，真正做到以情動人
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻注重學(xué)生身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)15
這學(xué)期完成了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊的學(xué)習(xí)，正在進行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊的學(xué)習(xí)。祺原年齡比較小，但是理解能力沒有什么問題。這道題目用加法還是用減法他自己都可以想明白。這學(xué)期學(xué)的內(nèi)容也基本都能掌握，就是有的.時候會馬虎，但隨著慢慢對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，會有所改善的。上課也很乖很聽話。下個學(xué)期會繼續(xù)進行并完成小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊和小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊的學(xué)習(xí)。
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