英語教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不如我們來制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編整理的英語教學(xué)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
英語教學(xué)總結(jié)1
不知不覺中,我教學(xué)生涯的一年已經(jīng)過去了。應(yīng)該如何處理老師和學(xué)生的關(guān)系,如何適應(yīng)自己作為一名教師的心理上的轉(zhuǎn)變,如何擺正自己在教學(xué)和學(xué)校生活中的位置,一直是我這一年來苦苦思索的問題。
在我校的中專英語教學(xué)中,教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)該把握良機,渲染英語課堂氣氛,引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲;充分研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性;注重“以人為本”,發(fā)揮學(xué)生主體作用;建立新型師生關(guān)系,重視師生情感交流,培養(yǎng)興趣;開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動等。興趣是最好的老師。一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣,激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué),學(xué)而忘我,樂此不疲。因此,課堂教學(xué)手段必須不斷更新,用靈活多樣的教學(xué)方法,組織學(xué)生進行廣泛的語言實踐活動,通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng),讓學(xué)生變興趣為參與實踐的動力,為語言實踐活動提供源源不斷的動力。
一、把握良機,渲染英語課堂氣氛,創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。
我?guī)У氖侵袑R荒昙,班主任也是年輕的老師,所以我們之間的共同話題很多,可以就學(xué)生以及班級工作互相切磋。中專生這個年齡的特點是:愛說愛動,自我約束、自我控制能力不強,如果教學(xué)中忽視這些特點,單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式,使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進行機械地講解,把他們純粹當(dāng)成知識的容納器,填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味,冷冰冰的語法、詞匯,他們便不感興趣,因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。目前,中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳,恐怕這是一個主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講,學(xué)英語就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并保持它,使之成為他們學(xué)習(xí)的動力,正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點。
新生大都不喜歡主動回答問題,課堂氣氛稍顯沉悶,聽力和口語也都相對比較薄弱。聽不懂就更無法主動學(xué)習(xí),克服這個英語學(xué)習(xí)上的攔路虎迫在眉睫。為了提高大家的聽力和口語我要求學(xué)生作值日報告“Duty Report”:每堂課給學(xué)生3分鐘朗讀小故事、小幽默或是自己的經(jīng)歷,說者鍛煉口語,聽者鍛煉聽力,并由老師發(fā)問。一開始的幾堂課我嘗試用全英文的方式授課(內(nèi)容是對話,比較簡單)來對我班同學(xué)的英語水平摸底,但課后學(xué)生反映接受有困難,聽課效率不會很高。通過找學(xué)生個別談話以及讓學(xué)生寫自己學(xué)英語的困難和對英語學(xué)習(xí)的期望等方式,我對同學(xué)們英語方面的弊病有了一個粗略的了解。對講課方式和步驟也進行了相應(yīng)的調(diào)整:由原來的全英文授課變?yōu)橹杏⒏靼,課文前的導(dǎo)入部分自己設(shè)置問題,課后帶領(lǐng)學(xué)生聽磁帶以鍛煉聽力。
其次,隨著授課方式的改變,中文多起來了,我也漸漸放下了一開始異常嚴(yán)肅的面具,利用畫畫和身體語言把習(xí)題中的錯誤問題表現(xiàn)出來,使學(xué)生們更容易認(rèn)識到錯誤,并加深印象,另一方面,講一些與課文相關(guān)的西方國家的風(fēng)俗習(xí)語,增加學(xué)生對英語的興趣,同時增加幽默在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,并適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┐蠹叶炷茉數(shù)某烧Z、諺語、典故甚至廣告詞,比如“As we all know/As is known to all/Everybody knows,”意思是“大家都知道”我就形象得告訴大家這句話的意思是“地球人都知道”,引得大家會心一笑的同時又加深他們的印象,這些方式對活躍課堂氣氛,增加英語學(xué)習(xí)的趣味性有很大的幫助。
二、充分鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。
教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理,一般是由易到難,逐步深入,同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前,教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,由此吸引學(xué)生注意力,再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中,同時,合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等,讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時,教師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進行教學(xué),通過聲、光、電的完美結(jié)合,用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂,來豐富學(xué)生的想象力,刺激學(xué)生的興趣和求知欲,增強學(xué)生的記憶效果,從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),達到教學(xué)目的。再次,相同的知識要反復(fù)操練。因為人的記憶是有規(guī)律的,如果不及時鞏固,反復(fù)記憶,學(xué)過的知識還是會很快遺忘。所以我們要根據(jù)記憶規(guī)律引導(dǎo)督促學(xué)生不僅在課上更在平時的學(xué)習(xí)生活中,抓緊點滴時間反復(fù)操練,鞏固記憶知識。這一點也可以從我們平常的默寫和小測驗中看出來。
三、注重“以人為本”,發(fā)揮學(xué)生主體作用。
過去的教學(xué)常常強調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象,忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器,忽視教學(xué)特點,無視學(xué)生的主觀能動性。教師應(yīng)把學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體,其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制,認(rèn)識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力,驅(qū)動其主體的發(fā)展機制,使之成長、成熟!耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵。在教育過程中,以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的`主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實:外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)該是 “我們該教些什么”,而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件” ,更應(yīng)強調(diào)的是學(xué)生“能干什么”,因此,我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,增強學(xué)生使用英語的能力。
四、建立新型師生關(guān)系,重視師生情感交流,培養(yǎng)興趣。
因為之前就一直聽說老師如果與學(xué)生太過親近,會讓學(xué)生產(chǎn)生與老師是同輩的錯覺,從而不利于老師威信的建立,再加上從前實習(xí)時自己的親身體會和有經(jīng)驗的老師的忠告,所以我決定先兵后禮,先唱白臉再唱紅臉。第一節(jié)課我作了簡短的自我介紹,然后就重點講了我們學(xué)校英語教材的特點,學(xué)習(xí)英語的方法和技巧等。讓他們對中專的英語乃至中專生活有一種緊張充實的預(yù)先感覺。給了他們一個小小的下馬威。既保持了適當(dāng)?shù)木嚯x也為我以后處理師生關(guān)系奠定了一個良好的基礎(chǔ)。師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認(rèn)為,人的天性是懶惰的,不思進取的,需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知,那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)。現(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的,具有生長與進取的潛力,教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展,而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。在教學(xué)過程中,耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題,其中除了教學(xué)上的,還有心靈上的。育人的工作是辛苦的,對待形形色色的問題,不計其數(shù)的學(xué)生,都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生,特別是“差生”,學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差,聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài),覺得學(xué)習(xí)無聊。因此,在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外,特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑,哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答,并予以支持和表揚,這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
總之,英語學(xué)習(xí),興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以,作為英語教師,一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能,另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣,獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把英語學(xué)習(xí)及教材大綱中提出的要求落到實處。
以上就是我個人任教一年以來的。前路漫漫,學(xué)生的多樣性和潛在性像是一個寶庫有待我們?nèi)ネ诰颍l(fā)現(xiàn)和雕琢。師者,傳道授業(yè)解惑也,不僅要授以魚,更要教授學(xué)生捕魚的方法。讓學(xué)生掌握好的,也是成為一名合格的成功的教師的一個方面,而距離這一步,我還有很多路要走。不過我相信,我會盡全力作一個學(xué)生喜愛的老師。
英語教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級兩個班的英語科教學(xué)工作。一學(xué)期來,我服從學(xué)校的安排,認(rèn)真地做好了自我的本職工作,緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,在努力完善自我的同時順利地完成了5、6兩個選修模塊的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗的同時,也認(rèn)識到了自我在工作中仍有許多須提高和改善的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任,特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、制定計劃,認(rèn)真完成
絕大多數(shù)學(xué)生厭惡背單詞,他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點,我在日常的教學(xué)中異常重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,要求單詞每課過關(guān),并且每課都進行單詞聽寫,不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的`句子。為了提高他們的進取性,這學(xué)期我還要求班上每個學(xué)生、每一天輪流上臺帶讀英語單詞。
從上學(xué)期開始我們選用英語周報作為教輔材料,充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一到兩次聽力訓(xùn)練,選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報上的單選題、完形填空及閱讀理解,要求學(xué)生認(rèn)真完成并及時講評。
這學(xué)期我更加注重將學(xué)生分情景輔導(dǎo)。與其他幾位教師一齊,在班上選出十幾位學(xué)生,每周一、周四晚自修時進行培優(yōu)扶差的補習(xí)。進一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。我將繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,進一步提高及格率。
二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)效率
對每課的教材處理,都會與教研組其他同事先進行認(rèn)真的討論,認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握教材的知識的體系,認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,了解學(xué)生原有的知識技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙,仔細(xì)思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息,調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,并使其堅持相對的穩(wěn)定性;注重學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的教學(xué)及聽、說、讀、寫等基本技能的培養(yǎng),努力使教學(xué)目標(biāo)落到"實處";注重學(xué)生實際,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā),從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活樂趣著手,為學(xué)生營造一個簡便愉快的學(xué)習(xí)氣氛,寓樂于教,激發(fā)學(xué)生的情感,幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,并做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。課前精心地備課并認(rèn)真寫好教案,課后能及時進行反思小結(jié),不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。
三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師主角,努力提升自身的綜合素質(zhì)
為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)本事和水平,我進取參加組內(nèi)聽課、教研活動,到二中等學(xué)校聽課,虛心向同行學(xué)習(xí),汲取有用的教學(xué)方法來充實自我、提高自我。
認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思,及時總結(jié)自我在英語教學(xué)上的心得體會;努力提高自我多媒體課件制作的水平,努力開拓自我的知識視野,增加自我的知識儲備,不斷地給自我"充電"、"加壓"。
社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,身為教師的壓力也越來越大。接下來的一年,將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自我的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平,與時俱進,開拓進取。
英語教學(xué)總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間,攀登英語已經(jīng)伴隨我們有兩年多的時間了。通過這段時間我們實驗老師和學(xué)生的共同努力,大家已經(jīng)深深地愛上了神奇的攀登英語。攀登英語激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心;使學(xué)生發(fā)展聽英語的意識,并積極進行模仿,培養(yǎng)學(xué)生初步的英語口語能力;促使學(xué)生養(yǎng)成愛說英語、敢說英語的習(xí)慣。因此,我在設(shè)計每一課的時候,緊緊圍繞了攀登英語的核心目標(biāo),做了如下設(shè)計:
1、預(yù)熱環(huán)節(jié):該環(huán)節(jié)以輕松歡快的歌曲開始了本堂課,學(xué)生們邊做動作,邊唱歌曲,從他們歡快喜悅的神情上看出了他們對這首歌曲的喜愛;把快樂帶進英語課堂,營造愉快的環(huán)境,使學(xué)生體驗到英語學(xué)習(xí)的趣味。讓學(xué)生展示了對話“Howareyou?”“Fine,thankyou!,孩子們個個踴躍舉手,個個都想展示自己,這樣不僅營造了英語學(xué)習(xí)氛圍,還調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
2、歌曲童謠:播放WatchandListen部分時,我提醒學(xué)生要安靜仔細(xì)地聽;盡量準(zhǔn)確清楚地重復(fù)。此童謠出現(xiàn)的單詞和句子對學(xué)生來說都不簡單,學(xué)生跟著唱歌、跳舞調(diào)動了學(xué)生我要學(xué)習(xí)的積極性。
3、日常英語:我在播放的時候,ListenandRepeat環(huán)節(jié)重復(fù)了三次,學(xué)生在聽和重復(fù)的時候,我及時對每一小組做出了評價。孩子看到自己的小組得分了,都很高興,跟著說的聲音也響亮了許多。該環(huán)節(jié)我通過老師問,學(xué)生充當(dāng)小老師等多種操練方式讓學(xué)生牢牢的`掌握了“MayIcomein?”“Yes,comein,please!薄癟hankyou!本湫。操練方式的多樣化,不但可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望,讓學(xué)生產(chǎn)生新鮮好奇感,而且還可以讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中交際,在交際中創(chuàng)造。
4、動畫英語:動畫是最能吸引孩子的眼球。只需要學(xué)生能輕松歡快地觀看動畫片,跟著動畫片模仿部分簡單句子和單詞,興趣是最好的老師,孩子們喜歡動畫片,對里面的單詞學(xué)起來也就輕而易舉了。
5、總結(jié):通過孩子們在聽說表演過程中給予的評價,最后總結(jié)出哪個小組獲勝,孩子們就歡天喜地的在自己的學(xué)習(xí)記錄本上涂上本小組獲得的星星個數(shù)。及時的給予評價,肯定孩子的學(xué)習(xí)成績,這好比給他們打了一支強心針,孩子們對學(xué)習(xí)英語的興趣就更濃,信心就更足了。
英語教學(xué)總結(jié)4
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期我主要承擔(dān)了12級文理本科五個院系每周12學(xué)時的視聽說及其綜合課程,并保質(zhì)保量地完成了任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)一下。
視聽說課上,我以瘋狂英語的理念鼓勵學(xué)生大膽地“說”,盡量給學(xué)生更大的自由發(fā)揮的空間和走上講臺鍛煉和展示自我的機會,提高了他們的口語表達潛力。在本學(xué)期,思考到絕大部分學(xué)生們都有過級的需求,在加強聽、讀、寫、譯等基本功訓(xùn)練的同時也讓學(xué)生應(yīng)試技巧有必須的了解。
在科研方面,我也認(rèn)識到自己還有極大的提升余地,因此在閱讀了教學(xué)法類的專業(yè)書籍的基礎(chǔ)上,本學(xué)期完成了一個省社科聯(lián)調(diào)研項目。目前,撰寫的論文也還在投稿過程中。在今后的工作中,我想,要不斷提升教學(xué)水平,首先需要以學(xué)生的需求為導(dǎo)向,安排自己的'教學(xué)資料和教法;其次是我們自己也需要應(yīng)時而變,面臨大學(xué)英語專業(yè)化方向發(fā)展的趨勢,我們也要了解自己的強項,找到自己的發(fā)展方向,進而改善自己的教學(xué)。在科研上,先撇開職稱評審這一原因不說,我們想要不斷提高自己的理論修養(yǎng),就務(wù)必不斷地進行學(xué)習(xí)。部門去年的教學(xué)科研工作會議讓我更清楚地認(rèn)識到,但凡科研方面走在前邊的同事,張老師,小華,常老師等,無疑是自己狠下功夫,超多地閱讀和不斷地學(xué)習(xí)的。張占國老師說,資料室的書小華讀過幾百本了。十幾本都沒讀到的我很是汗顏。接下來的工作學(xué)習(xí)中,我也必須會注意廣泛地閱讀各類書籍,不斷充實自己,以期在科研方面有長足的進步。
以上是我本年度的工作小結(jié)。期望透過我個人的努力和領(lǐng)導(dǎo)同事們得幫忙指導(dǎo),我會在各個方面迅速地成長起來。
英語教學(xué)總結(jié)5
一個學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲,回顧這個學(xué)期教學(xué)工作中的點點滴滴,有以下的幾點心得:
一、在課堂上盡可能與學(xué)生用英語進行溝通
為了提升學(xué)生的聽說能力,課堂上我會盡量用簡單易懂的英語與學(xué)生交流。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)當(dāng)中,最薄弱的就是聽說,聽說作為語言學(xué)習(xí)的輸出,需要有大量的聽、讀、認(rèn)的輸入才能實現(xiàn),在缺少英語學(xué)習(xí)的環(huán)境中,我利用課堂,盡可能的給學(xué)生提供更多的英語語言訓(xùn)練,使學(xué)生在聽說上能盡可能的有所提升。在聽說上,有部分學(xué)生能理解并回答常聽的的一些句型,并逐步學(xué)會了其說法。在必要的時候也還是會適當(dāng)?shù)慕柚刚Z,例如用英語難以理解的,較抽象的詞句或者較難講解的語法,就能夠用母語解釋,以節(jié)省教學(xué)時間。
二、多使用積極正面的語言
在課堂上,當(dāng)學(xué)生開小差時,我常常會側(cè)面的提醒,我會對表現(xiàn)好的同學(xué)進行表揚,側(cè)面的示意表現(xiàn)不好的學(xué)生改正,既對做的好的學(xué)生進行了表揚,并照顧到表現(xiàn)不好的學(xué)生的自尊心,還能使其更正自己的行為。對于犯嚴(yán)重錯誤的學(xué)生,在批評的時候,我更多的會舉好的例子讓學(xué)生與自己的行為做對比,讓他認(rèn)識到自己錯在哪,應(yīng)該如何做好。任何人聽到好話都會感到開心,何況是小孩子,積極正面的語言還能夠拉近和學(xué)生們的距離,使他們對該學(xué)科更加熱愛。
三、交際活動能使學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)
英語學(xué)習(xí)的`一個重要目標(biāo)就是能夠運用英語進行交際,交際是語言訓(xùn)練的重要方法,因此課堂的交際活動能讓學(xué)生更好的理解和運用所學(xué)知識。兩人對話是最常見的交際方式。臨近的學(xué)生之間能夠就某一話題、某一張圖片或某一人物等進行問答,也能根據(jù)一個情景或一個主題,兩人進行討論、交流等活動。不僅能使學(xué)生腦子活躍起來,也能活躍課堂氣氛,給學(xué)生之間更多的訓(xùn)練機會。
四、需要注意的幾點
1、注重單詞的鞏固和積累。平時我們更多的是對本單元或本冊書內(nèi)的單詞進行聽寫和認(rèn)讀,對于之前的所學(xué)或課文內(nèi)出現(xiàn)頻率較多的一些詞沒有強調(diào)積累,導(dǎo)致學(xué)生的單詞量始終上不去,學(xué)過的就忘,常出現(xiàn)的照樣不認(rèn)識,因此除了課內(nèi)的單詞,還應(yīng)結(jié)合之前所學(xué)和積累課內(nèi)常出現(xiàn)的一些單詞。
2、多關(guān)注中等生。在日常的補差工作中,時常針對的是成績相對較差的后進生,在考試時發(fā)現(xiàn)疏忽了個別有知識缺漏的中等生,而且相對后進生來說,中等生的成績更易提升,因此也需要對他們有更多的關(guān)注。
英語教學(xué)總結(jié)6
在這個20xx高二面臨著升高三的學(xué)期;厥捉衲甑慕虒W(xué)工作,真是時光短,壓力大,任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作,我對一年的高二英語教學(xué)工作進行反思和總結(jié)。
一、合理制定復(fù)習(xí)計劃并注重計劃的落實與完善
要想搞好高二英語教學(xué),沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。我對《考試說明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究,深刻領(lǐng)會其中的精神,把握測試要求,分析好高考知識點的考查資料和測試角度,明確高考發(fā)展的變化趨向,制訂切實有效的復(fù)習(xí)計劃,并在教學(xué)的過程中不斷改善和完善。我從以下兩個方面入手幫學(xué)生備考。
。ㄒ唬┝⒆阏n本,精選練習(xí),鞏固強化基礎(chǔ)知識
復(fù)習(xí)伊始,全面重點復(fù)習(xí)高一高二的語言點。強調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯,并適當(dāng)擴大詞匯量的積累。利用早讀時光小測抽查,重點對語法知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí);同時教會學(xué)生利用語境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯題集,減少錯題再錯機率,做到真正掌握所學(xué)知識,靈活解題,以不變應(yīng)萬變。
(二)加強高考題型的專項訓(xùn)練,提高學(xué)生應(yīng)試本事
二單項選擇、完形填空、改錯、閱讀理解、書面表達的限時訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。
單項填空的特點是:資料覆蓋面廣,考查范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大綱所有的語法及詞匯知識:重點突出,強調(diào)動詞用法的考查;突出語境的作用,利用語境間接考查語言知識的運用,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景,運用所學(xué)的知識,注意詞的.搭配,詞語辨析等,從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓(xùn)練十分必要,且應(yīng)注意及時講評,進行歸納總結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生加強探討,設(shè)立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解。
完形填空:側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因為完形填空主要是測試學(xué)生綜合運用語言的本事,所以我從以下幾個角度來引導(dǎo)學(xué)生:從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識等角度來分析。
書面表達:讓學(xué)生明確高考書面表達的五檔評分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對學(xué)生的書面表達詳批詳改,整理歸納,針對不一樣的學(xué)生給予合理的指導(dǎo),對全體學(xué)生有明確的要求:
1、句型繁簡適度
2、有閃光點,要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)
3、開門見山,層次分明,承上啟下
4、細(xì)讀提示,寫全要點
5、書面干凈、整齊、規(guī)范。同時讓學(xué)生背誦范文,做好語言積累。
閱讀理解:在整張卷面中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,必須要限定時光。根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們限制在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文。在選擇正確答案時,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等等獲取所需要的信息,并對照題干,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求學(xué)生在每一天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,并及時評講,學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高。
二、適時模擬,查漏補缺
我認(rèn)真分析歷年來的高考試卷,并在每次模擬考試后進行認(rèn)真講評,并做好最終的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類,為學(xué)生分析指導(dǎo)錯誤根源,提高學(xué)生識別錯誤的本事和語言領(lǐng)悟本事。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自我做過的作業(yè)和錯題集,減少錯誤再現(xiàn)率。
三、實施分層次教學(xué),注重輔差導(dǎo)優(yōu),效果良好
針對學(xué)生的現(xiàn)狀,實施分層次教學(xué),因材施教,對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)。高考成績證明,這個措施是有力的,學(xué)生基本上都發(fā)揮出來了。但對我們的這種生源,我覺得已經(jīng)不錯了。
仔細(xì)回想,高二教學(xué)工作的順利完成是與我們在工作中能結(jié)合我校教學(xué)實情,切實搞好備課,拼搏巧干,科學(xué)輔導(dǎo)分不開的,我期望這次的反思,能為今后成功開展工作供給借鑒,力爭在以后的教學(xué)中再創(chuàng)輝煌。
英語教學(xué)總結(jié)7
本學(xué)期是初中階段最后一個學(xué)期,也是初三英語教學(xué)進入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時期,如何通過較短時間的復(fù)習(xí),做到事半功倍,是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和英語教師面前緊張而艱巨的任務(wù),也是值得我們研究和討論的問題。
下面是我在本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的體會與感悟。
一、制定合理的計劃。
初中英語語言知識復(fù)雜,內(nèi)容繁多,我著重把握中考要求及考試范圍,對英語說明與檢測反復(fù)研究推敲。
整個復(fù)習(xí)大致分為三個階段。
第一階段:讓學(xué)生快速瀏覽翻閱每個單元的checkpoint,熟記單詞和重要的短語,詞組,融入到初三的知識點中,輔助以聽寫作為檢測手段。
第二階段:專項復(fù)習(xí)。
這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,以教師總結(jié)為輔,學(xué)生復(fù)習(xí)為主。
所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞,名詞,代詞,數(shù)詞,形容詞,副詞,介詞,連詞,動詞,句子等。
對學(xué)生已經(jīng)掌握的少講或不講,對學(xué)生不熟練的重點講,每復(fù)習(xí)一個項目,都尋找專項練習(xí)。
做到每節(jié)課復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)目標(biāo),要點,課內(nèi)追蹤練習(xí),課外鞏固練習(xí)等。
可以說本班學(xué)生是練習(xí)量最多的,做到項目有專練,人人有所得。
通過這一階段的復(fù)習(xí),使學(xué)生對每項內(nèi)容得以全面系統(tǒng)地鞏固和提高。
第三階段:模擬套題訓(xùn)練。
選擇有聽力筆試為一體的套題訓(xùn)練。
通過限時測試,把他們所學(xué)的知識上升為綜合運用能力,逐步適應(yīng)中考要求。
同時篩選去年的各地中招考試試卷,就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo),力求對不同內(nèi)容采取不同方法。
另外從網(wǎng)絡(luò)上篩選搜集許多復(fù)習(xí)資料。
針對中考題型進行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練。
二、考前指導(dǎo)(舉例說明)
關(guān)于閱讀理解
要善于找關(guān)鍵句,特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話,往往就是關(guān)鍵句,可以幫助你掌握文章的全貌,理解文章的`主題。
此外,還應(yīng)該細(xì)讀文章,因為有時的試題是考細(xì)節(jié)。
可以邊讀邊用鉛筆做點標(biāo)記,把有關(guān)的人物,事件,時間,地點,原因(即五個W,who,what,when,where,why)劃出來。
關(guān)于英語寫作:
一、緊扣中心;
二、意思連貫;
三、富于變化;
四、注意時態(tài);
五、不“生造”句子。
總之,對于每一節(jié)復(fù)習(xí)課都有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,把課堂作為復(fù)習(xí)的場所,把學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體,老師作為復(fù)習(xí)的指揮棒,同時要充分利用電教化教學(xué)手段,加大訓(xùn)練量,節(jié)省時間,提高全面教學(xué)質(zhì)量。
英語教學(xué)總結(jié)8
本學(xué)期以來,本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識結(jié)構(gòu),有計劃地落實復(fù)習(xí)計劃,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、進行了英語學(xué)情分析。
本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任高三年級普通班高三(3)班的英語課,本班學(xué)生自高一以來學(xué)生基礎(chǔ)就很差,在基礎(chǔ)知識上,本人進行‘亡羊補牢’但為時已晚矣,在一、二年級時期末考試有個把及格的,也都選入A班,所以一向以來,本人所帶的班中期末考試很難見到有學(xué)生上90分,大多學(xué)生的考分都是在20分以上至60分以下,少部分學(xué)生在85分段以下至60分。幾乎所有學(xué)生都感到英語異常難學(xué),主要原因是他們幾乎記不了最簡單的單詞,語法也沒基礎(chǔ),所以對英語學(xué)習(xí)異常頭疼。教師講課聽不懂,所以厭學(xué)情緒嚴(yán)重,學(xué)習(xí)態(tài)度上也不正,上課睡覺、搞小動作、玩手機游戲等現(xiàn)象不時出現(xiàn),英語成績難以提高。所以開學(xué)之初本人既對本班學(xué)情進行了認(rèn)真細(xì)致的分析。在本學(xué)期日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教的的措施。本學(xué)期各方面情景得以改觀。
二、把教學(xué)計劃落到實處。
本年度教學(xué)工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,提升期解決問題的本事,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,首輪復(fù)習(xí)資料是初三英語課本,高一年級課本22個單元,高二年級課本20個單元。對這些資料的復(fù)習(xí)主要是:高考常用單詞、短語,主要句型,基礎(chǔ)語法等。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進去。經(jīng)過練習(xí)和講解,增強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。
三、很多練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和本事的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生本事提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié),經(jīng)過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》的運用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》成了學(xué)生的良師,也成了我英語教學(xué)中的益友。無論是單元復(fù)習(xí)還是高中英語知識點專題訓(xùn)練都是題目中的精品。我立足于新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》,認(rèn)真把握好教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
四、聽力訓(xùn)練是作好提高成績保障。
首先,我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面,引導(dǎo)他們把娛樂工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次是用好學(xué)校統(tǒng)一訂來的整套《維克多英語整套聽力訓(xùn)練》本人要求學(xué)生充分利用在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練。再加上本人利用教室里的`多媒體播放一些趣味的用簡單英語對話的外國英文版動畫故事給學(xué)生看,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,英語聽力也有必須的提高。
五、擴大閱讀,培養(yǎng)英語本事。
課外閱讀必不可少,這學(xué)期高三金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》為班級三分之二的學(xué)生擴大了眼界。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》里面的訓(xùn)練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂、科技、學(xué)校、地道美文等多方面資料。個別成績比較好的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來朗讀背誦。這不僅僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開拓了學(xué)生的視野。
六、注重學(xué)生英語作文的訓(xùn)練,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進行面批,每次月考后,不但給出參考范文,同時也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進行賞識和點評(教師評或?qū)W生互評),這種做法在必須程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的進取性。
七、加強學(xué)習(xí),努力提升自身的素質(zhì)
進取聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)。與教研組的教師討論教育教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,搜集相關(guān)資料,不斷擴寬知識面,為教學(xué)資料注入新鮮血液。
以上只是對自我過去一個學(xué)期的教育教學(xué)工作的回顧,既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓(xùn)。
新的一年即將開始,我會更加努力地完善自我,進取地和高三備課組的同事們高效地完成教學(xué)任務(wù)。為20xx屆高考的學(xué)生創(chuàng)造更新的至高點而努力!
英語教學(xué)總結(jié)9
經(jīng)過對高二下學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)高二是學(xué)生整個高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,于是我決定在教學(xué)上繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會本事,繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的本事讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識,并具備必須的自學(xué)本事。
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合,探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言本事。
二、教學(xué)工作
1、強備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本,認(rèn)真鉆研新教材。
1)、教研組的安排,加強備課組的團體備課,保證備課的時光和質(zhì)量,每周至少保證半天的時光。備課時重點研究教法和課外讀本的處理,異常是對新教材的教法,要認(rèn)真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點,對疑難點要有自我的看法,提出來供大家討論,以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。
2)、展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,并展開討論,認(rèn)真分析長短,相互促進。異常是加強本教學(xué)組教師之間的交流,以構(gòu)成一個具有強烈的職責(zé)心,較強教學(xué)本事的團體。
2、修課:本期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首先要加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,在上好教本的同時,要異常研究拓展學(xué)科的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的`補充和指導(dǎo),具體方法
1)、好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論,貫穿于教學(xué)實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合,讓學(xué)生不僅僅學(xué)習(xí)知識,并且得到本事的培養(yǎng)。
2)。強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言的本事和語感本事的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動,還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3)、內(nèi)課外閱讀
a、教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,備課時要對其資料,重難點,方式方法等都要作通盤研究。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時,教師還要對學(xué)生進行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b、學(xué)生單元小結(jié):
1、積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。
2、閱讀報刊文章寫點評;
3、每單元寫一百字左右與課文資料相關(guān)的作文。
c、課堂交流,課堂內(nèi)材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),最終由教師收集作為資料保存。
d、英語學(xué)習(xí)小組活動,每個小組每學(xué)期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解,質(zhì)疑,評析,欣賞。這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。
4)寫作:
a、根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作資料與學(xué)生練筆結(jié)合。
b、本期擬作作文每單元1次。
c、作文批改要講實效,要調(diào)動學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由教師點評,對其得失進行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作本事。
d、對優(yōu)秀的作文可進行交流。
3、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。
4、認(rèn)真準(zhǔn)備本期晚自習(xí)的教學(xué)工作安排。
三、具體安排
課時進度--全期新課授課16周,每周7課時計,共110課時。每單元授課8-9課時,本期共有10單元,預(yù)計需90課時。測驗和考試5-6次。
英語教學(xué)總結(jié)10
本人本學(xué)期擔(dān)任高二(5)、(6)兩個班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期我們完成了7、8兩個模塊的教學(xué)任務(wù)。這兩個模塊是選修課程。(5)、(6)兩個班是文科普通班,學(xué)生特點不一樣,行為慣相對不齊,英語基礎(chǔ)參差不齊。本著讓每一位學(xué)生盡量終身受益的教學(xué)理念,根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。
這學(xué)期以來,在教學(xué)工作中,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。課后認(rèn)真評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè),進取進行大課間輔導(dǎo),進取地去了解學(xué)生,以做到有的放矢,從而不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期分兩個階段,先是對選修七和八的講解,學(xué)期后進入了新高三的大一輪復(fù)。對每個階段的教學(xué),我們都在備課組內(nèi)先進行認(rèn)真的討論,并結(jié)合學(xué)情進行取舍,真正做到了用因材施教。所以課前我認(rèn)真?zhèn)浣滩模瑐鋵W(xué)生,教學(xué)資料分出重點與難點,掌握知識的邏輯,構(gòu)建知識的框架。更重要的是要了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)水平并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略,課后再及時進行反思小結(jié),這樣不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。
二、課堂上努力調(diào)動學(xué)生的進取性和主動性,并激發(fā)他們學(xué)英語的興趣
如何讓學(xué)生對學(xué)感興趣,這就很有講究了。講課生動,難易適中,顧全大局,就自然能夠吸引學(xué)生。所以,我每一天都盡量使自我有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)情實際出發(fā),立足現(xiàn)實,精心尋找突破口,設(shè)計出不一樣層次的教學(xué)資料,想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂中來,讓他們在每節(jié)課上都有收獲。英語的重要性自不必說,要讓學(xué)生喜愛英語,不是一件容易的.事情。有了興趣,學(xué)就不再是負(fù)擔(dān)。僅有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)興趣,才能增強教學(xué)效果。我就把語言教學(xué)與生活聯(lián)系起來,課堂上鼓勵學(xué)生,培養(yǎng)他們的自信心,做到多表揚,少批評,不斷強化學(xué)生的自我學(xué)意識。同時努力與學(xué)生搞好關(guān)系,與他們拉近距離,進一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)慣。
三、進取參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)教學(xué)方法
我經(jīng)常參加校內(nèi)外聽評課活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗。并且多向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論如何講好某一節(jié)課,如何向?qū)W生呈現(xiàn)某一知識點等教學(xué)問題。
四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作
我常常很體諒后進生。在學(xué)上后進的學(xué)生,往往得不到教師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績及班級穩(wěn)定。所以,我一如既往地注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。首先善于幫忙他們找到自我的優(yōu)點,先把自信心樹立起來。其次以平常的心態(tài)盡量公平地對待后進生,苛責(zé)他們只能適得其反,我及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并加之表揚,真正做到曉之以理,動之以情,讓他們感受到我的愛。
五、利用好教輔材料
在本學(xué)期,我們用的教輔材料,我們讓它充分發(fā)揮作用。每周進行題訓(xùn)練,精選題并加之鞏固練。單元檢測上的經(jīng)過我精選的題,要求大家認(rèn)真去完成并及時講評。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山,我們尤其重視。另外,我們每班有1先進排頭兵,鼓勵她們所學(xué)資料必須背誦,必須默寫,我都采取當(dāng)面批改并做上已過標(biāo)記,經(jīng)過一段時光的訓(xùn)練,學(xué)生都已經(jīng)慣了這種學(xué)模式,并主動來要求過關(guān)。我認(rèn)為本學(xué)期我在學(xué)生主動學(xué)方面取得了不錯的成效。
六、詞匯教學(xué)
根據(jù)教體局教研員的總體部署,我們在學(xué)期初進行集中詞匯教學(xué),具體是:利用一個月的時光集中背誦單詞表上的詞匯,詞匯資料包括:所有漢語意思,詞性,會讀,會音標(biāo)。完成后,找我面過。這一策略十分奏效,學(xué)生進取性高,一學(xué)期下來,學(xué)生書上貼滿了已過標(biāo)簽,學(xué)生看起來很有成就感。整個過程下來,不知不覺中我們培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)的興趣,增強了學(xué)生的學(xué)主動性。這是本學(xué)期比較成功的教學(xué)嘗試。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),我將一如既往,再接再勵,多學(xué),勤反思,把自我的教學(xué)工作做到扎實有效,努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
英語教學(xué)總結(jié)11
今天下午我聽了陳老師的授課,總體感覺是:教學(xué)設(shè)計層次清楚,環(huán)環(huán)相扣,從導(dǎo)入的新異性(美麗的校園和可愛的學(xué)生)引出自由交談話題到各項任務(wù)的完成,從對課文的整體把握到逐段的分析理解,從課內(nèi)知識到聯(lián)系生活實際的對話表演,從對語言結(jié)構(gòu)的分析到語言的升華等,環(huán)節(jié)過渡自然,不留痕跡,注重了知識的積累,注重了學(xué)以致用的教學(xué)目的,注重了教學(xué)情感的升華,充分體現(xiàn)了新課標(biāo)理念。下面,我從教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)基本功、教學(xué)程序、教學(xué)亮點談?wù)勛约簩﹃惱蠋熯@節(jié)課的一些粗淺看法,提出?點值得探討商榷的地方。
一、教學(xué)思想
該課表現(xiàn)出陳老師教學(xué)思想的全體性、全面性、主動性,她善于抓住課堂關(guān)鍵事件,生成精彩課堂,她的教學(xué)面向了全體學(xué)生,著眼于學(xué)生的發(fā)展,課程挖掘很多來源于學(xué)生的生活空間和社會實踐,從而實現(xiàn)了學(xué)生獲取知識的自我建構(gòu)、自我生成的過程,任務(wù)明確,課堂民主、和諧、自由,充滿活力,教學(xué)中無處不體現(xiàn)出教育即生活的教學(xué)理念和新課標(biāo)理念。
二、教學(xué)目標(biāo)
主要語言目標(biāo)為“Talkaboutownership”這一知識目標(biāo)不但貫穿教學(xué)始終,而且老師在知識目標(biāo)訓(xùn)練的同時,學(xué)生的能力目標(biāo)和情感目標(biāo)得以提高和深化,讓學(xué)生學(xué)會使用have…的一般疑問句和否定句并進行口語練習(xí)和英語思維交際能力的培養(yǎng),同時促使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),熱愛運動。
三、教學(xué)方法
教師在組織和實施課堂教學(xué)時注重了“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,”教學(xué)原則,主要采用“任務(wù)型”教學(xué);努力創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,輔之情境教學(xué)法;貫徹英語學(xué)習(xí)的交際性原則;由簡到繁,由易到難的遞進式原則及其生活原圖與網(wǎng)絡(luò)的資源整合的原則,讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中體驗、實踐、參與、交流和合作,實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),感受成功。在學(xué)法設(shè)計方面:注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作的學(xué)法指導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),完成了較簡單直觀的任務(wù),通過小組協(xié)作,完成了難度較大的學(xué)習(xí)任務(wù),比如Guessinggame表演時,鼓勵學(xué)生采取兩人一組的合作的方式,協(xié)作學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力,學(xué)生的對話表演顯示出的較強口語能力。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中,老師還引入了競爭機制,分成小組比賽,積極地引導(dǎo)了教學(xué)任務(wù)的完成,同時也大大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,最大限度地參與課堂教學(xué)中。
四、教學(xué)基本功
教師教學(xué)基本功純熟、干練,語言表達能力強,語音、語調(diào)高低適宜,快慢適度,言簡意賅,富有啟發(fā)性,風(fēng)趣幽默,加之伴以靈動的肢體語言,很有感召力和親和力。
五、教學(xué)程序
整個教學(xué)活動設(shè)計了4大任務(wù),任務(wù)設(shè)計符合教學(xué)的實際內(nèi)容和學(xué)生實際,教學(xué)思路清晰,具有層次性,能給學(xué)生耳目一新的感受。整個課堂結(jié)構(gòu)安排嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣,自然過渡,師生活動時間分配恰當(dāng),沒有“前松后緊”和“前緊后松”的現(xiàn)象。
Lead-in:陳老師借用一些頗具特色的的.圖片影射了今天的上課內(nèi)容“Ihave…這一語言目標(biāo)。然后學(xué)生進行“頭腦風(fēng)暴(BrainStorming)”活動,積極思考,創(chuàng)新性回答問題。教師通過“熱身活動”,給該課一個良好開端。
Task1:陳老師新單詞的學(xué)習(xí)別具一格,她沒有為了學(xué)單詞而教單詞而是先將單詞圖片單個呈現(xiàn),爾后集體呈現(xiàn),中間還穿插了單詞的簡單用法,然后一個Guessinggame把今天的新單詞基本解決,他對當(dāng)前熱門的體育項目的其他球類名詞也做了一個升華。最后回到課本處理書中練習(xí)1a.陳老師的預(yù)設(shè)讓學(xué)生主觀能動性得到充分發(fā)揮,激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。陳老師通過精心合理、多維靈動的預(yù)設(shè)進行創(chuàng)造,使這一環(huán)節(jié)起到了承上啟下的作用,最大限度地訓(xùn)練了學(xué)生的猜測和邏輯推理與判斷能力。
Task2:陳老師在導(dǎo)入和任務(wù)1的設(shè)計已經(jīng)為新課的引入打好了基礎(chǔ),可謂新課的導(dǎo)入水到渠成。教師呈現(xiàn)一幅幅圖片引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí);先老師與學(xué)生互動,然后學(xué)生與學(xué)生之間互動,chaindrills更讓學(xué)生對今天的內(nèi)容滾瓜爛熟。陳老師上這一堂課始終沒有脫離教材,他在學(xué)生上口的情況下及時跟進處理了1b練習(xí),還把今天所學(xué)內(nèi)容編成歌曲的形式以便學(xué)生記憶。這樣讓學(xué)生從視、聽覺角度,感受到了一種心靈的震撼、氣氛的烘托與情緒的渲染,從而達到語言目標(biāo)的實現(xiàn)。
Task3:Activities實際上這一任務(wù)是學(xué)生自主活動的部分,pairwork和chaindrills讓學(xué)生對本堂課的內(nèi)容滾瓜爛熟,陳老師這節(jié)課始終緊扣教材,她在學(xué)生上口的情況下及時跟進處理了1b的練習(xí),還把今天的內(nèi)容編成歌曲的形式以便學(xué)生記憶.這樣讓學(xué)生從視、聽覺角度,感受到了一種心靈的震撼、氣氛的烘托與情緒的渲染,從而達到語言目標(biāo)的實現(xiàn)。
Task4Exercises陳老師對今天的所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)和要求,及時跟進了練習(xí)訓(xùn)練,進一步鞏固了所學(xué)內(nèi)容,很好地完成了今天的教學(xué)任務(wù),最后提出了育人目標(biāo),充分地體現(xiàn)了一些新課程改革的理念,從而達到了英語教學(xué)的知識目標(biāo)。激發(fā)了學(xué)生“樹立自信,超越自我,克服困難,不斷進取”的情感因素,很好的將德育滲透到日常的教學(xué)中,使三維目標(biāo)在該堂課內(nèi)得以充分的體現(xiàn)。
六、教學(xué)亮點
1、教學(xué)是教師與學(xué)生相輔相成的教學(xué)活動。教師善于抓住學(xué)生的認(rèn)知興奮點,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動了學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程。教師不僅認(rèn)真鉆研教材、化解教材,而且深入把握學(xué)情,在教學(xué)實施過程中,注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”。整堂課充滿了寬松、和諧、民主的課堂氛圍,師生互動、生生互動好。
2、課堂導(dǎo)入新穎、獨特。教師以靈動的教育機智和專業(yè)敏感及時捕捉和巧妙利用能對教學(xué)效益產(chǎn)生關(guān)鍵作用的關(guān)鍵事件及時調(diào)整教學(xué)進程,形成一個充滿生命活力的課堂,生成了一個精彩的課堂。
3、教學(xué)體現(xiàn)了新課標(biāo)理念:“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。教師在課堂上做到了心中有學(xué)生。
4、教師按“話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)”的教學(xué)理念,在一定的交際情景中呈現(xiàn)語法,使學(xué)生在聽、說、讀的過程中對語言材料形成一定的感性認(rèn)識,達到語言信息足夠量的“輸入”,進而引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語境提煉、歸納所學(xué)語言知識,強化了語言的功能,真正達到了學(xué)以致用的教學(xué)目的。使得教學(xué)的重、難點在有序而無聲中得到突出和突破。
5、有效地運用了現(xiàn)代多媒體技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合,一幅幅運動明星們?nèi)〉贸晒r或受到挫折時的精彩畫面,配以催人奮進或氣氛凝重的音樂,讓學(xué)生從視、聽覺角度,感受到了一種心靈的震撼、氣氛的烘托與情緒的渲染,起到了激趣增效的功用。
6、捕捉學(xué)生認(rèn)知的興奮點,努力激發(fā)學(xué)生興趣,積極導(dǎo)向。
英語教學(xué)總結(jié)12
大家好,我是Apple老師,我覺得幼兒英語教學(xué),不是為了讓孩子擴大詞匯量,而是為了讓孩子們在大腦發(fā)育的良好時期可以建立起第二種語言的概念,培養(yǎng)他們對英語的興趣.
一、塊白玉能否成為一件精美的工藝品,要看設(shè)計師的精雕細(xì)刻的過程.而幼兒能否學(xué)好英語就要看教師的教學(xué)方法了.我在教學(xué)幼兒英語時,掌握幼兒的特點,采用娛樂性,趣味性相結(jié)合的方法,使孩子們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接受英語知識.為了更好的誘導(dǎo)幼兒掌握所學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量,特總結(jié)以下幾點:
一、語言學(xué)習(xí)是一個不斷重復(fù)刺激,實踐糾正,加強鞏固,最后達到應(yīng)用的'過程.
二、利用幼兒模仿能力強的特點,能學(xué)會純正的英語發(fā)音.
三、利用幼兒好奇心強的特點,采取邊教邊玩,形式多樣的教學(xué)方法,可以讓幼兒學(xué)會單詞,理解課文.
四、請家長配合才能達到最好的教學(xué)效果.比如,為了讓孩子在家堅持聽DVD,,我覺得可以讓孩子回家和父母比賽聽,看誰聽到的單詞多.這樣一來,孩子的積極性就會很高.
總之,作為一名教育者,我會一直盡心教好每個孩子.用愛和他們交流.
英語教學(xué)總結(jié)13
本學(xué)期快要接近尾聲了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,我們努力、踏實地工作著,全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生供給高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。我們感受到了壓力,同時,壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動力。
一、加強學(xué)習(xí),提升素質(zhì)
僅有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教,也僅有勤于學(xué)習(xí),我們才能真正教好書、育好人。為此,我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育,充實教師知識結(jié)構(gòu),提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道,做到三結(jié)合。
在每個月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)和實踐探究相結(jié)合,同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合,不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、優(yōu)選學(xué)習(xí)資料,做到有的放矢。
本學(xué)期,結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》,同時還認(rèn)真閱讀了《你在為誰工作》這本書,從中受到很多啟發(fā),使我們每位教師對工作的態(tài)度,對人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識,認(rèn)識到一個人僅有尊重自我的工作,熱愛自我的工作,才能樂在其中,不斷提升自我。
3、加強學(xué)后反思,做到學(xué)用結(jié)合。
學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的資料和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排,可謂用心良苦。我們在活動認(rèn)真學(xué)習(xí),及時消化,做到聽、記、思三結(jié)合,并注意與自我的教研實際緊密結(jié)合,隨時撰寫真實感悟和學(xué)習(xí)體會。能夠說,每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我們來說就是一次次難得的精神享受,是豐厚自我文化底蘊、積淀知識含量,提高教科研本事的捷徑。
二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作,促進教師專業(yè)化發(fā)展
1、加強對教材的創(chuàng)造性研究,教學(xué)資源共享。
本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點放在對五年級教材的分析和研究上:根據(jù)五年級教材的特點、主要資料,對教材提出了整合的研究意向,將較難把握的資料篩選出來共同分析、比較,確定了具體的操作方法。微觀上,我們以一個典型單元為例,就單元資料的課節(jié)劃分,重難點的把握,語言目標(biāo)的確定,任務(wù)的科學(xué)設(shè)計,以及練習(xí)題的編寫和篩選,包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進行探討研究,大家交換不一樣的'想法,彼此在爭辯中進行思維的碰撞,在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開課,開展聽課、評課活動。
本學(xué)期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都要以說課的形式,結(jié)合教學(xué)理論,講述教學(xué)流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,并結(jié)合本校本班的實際情景提出自我的教學(xué)調(diào)整方案。
3、進取開展課題研究工作,提高教學(xué)效果。
“以科研促教改,以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學(xué)生英語水平,提高教學(xué)效果,我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作之重。本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)資料,提升英語教學(xué)有效性的.探究》,確定了“優(yōu)化英語單元整體教學(xué)設(shè)計與實施策略”以及“單元整體教學(xué)團體備課、課例研討的校本教研機制及策略研究”的資料。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識,提高了教師教科研實驗的本事。同時,課題研究中也促進了學(xué)生在英語各方面本事的提高,讓學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣,享受了學(xué)習(xí)的成果,改善了學(xué)習(xí)的策略,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐本事。
三、自我反思
少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為,問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
四、今后工作設(shè)想:
1、加強案例研究、個案分析,注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。
2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思,進一步提高教師的教學(xué)基本功。
我們敬業(yè),我們不計得失,樂于奉獻;我們像團烈火,進取向上。路是無盡的,天是廣闊的,領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的,每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出,我們收獲。在以后的工作道路上,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作提高到一個更高的層次而努力。
英語教學(xué)總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼,高二下學(xué)期就要過去了,本學(xué)期,我擔(dān)任高二兩個班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來,本人更進取地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自我,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,進取參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。
立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、了解學(xué)情
這兩個班已接觸了許久,我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情景也有所了解:普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情景,決定采取堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改善學(xué)法,激發(fā)興趣,提高本事”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難,可是要備好一堂課更難。所以,一學(xué)期來,在備課時努力做到如下幾點:一認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。三研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
三、授課之后,做到精講精練
針對單詞,搜集一些針對性的`單詞題,課前利用時光做一個單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語境,無法補充所缺信息;或是明白是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時,會針對該單元教學(xué)重點難點,精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用時光統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每一天進行一次聽寫測試,對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情景,認(rèn)真透徹地進行講評,根據(jù)其情景不斷改善教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長。
成績已成過去,期望在未來,今后我將繼續(xù)加強學(xué)習(xí),勤反思,以促進教學(xué)工作更上一層樓。
英語教學(xué)總結(jié)15
本學(xué)期我擔(dān)任初二級(12)班、(13)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
。1)課前準(zhǔn)備:備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
。2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的`興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好。
到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、"金無足赤,人無完人"。
在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。在21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
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