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學(xué)期教學(xué)總結(jié)

時間:2022-04-19 13:46:27 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

【精選】學(xué)期教學(xué)總結(jié)錦集5篇

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)總結(jié)5篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】學(xué)期教學(xué)總結(jié)錦集5篇

學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1

  本學(xué)期擔(dān)任高一語文理科實驗班和文科實驗班的語文教學(xué),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、立足學(xué)情,激發(fā)興趣,夯實基礎(chǔ)

  1、文、理科實驗班學(xué)生有自己的特點,需分別了解、分析學(xué)情,分類,制定相應(yīng)教學(xué)策略,實施相應(yīng)的教學(xué)方法。比如,理科實驗班學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,基礎(chǔ)也較好,教學(xué)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo);文科實驗班相對而言,基礎(chǔ)薄弱些,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好,因而側(cè)重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,注重夯實基礎(chǔ)。重點落實語文新課標中的基礎(chǔ)性要求。

  2、重視基礎(chǔ)的同時,將能力的培養(yǎng)貫穿在教學(xué)中,從學(xué)生的長遠考慮,關(guān)注時代信息,讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的目的,將知識的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)相結(jié)合,將來能成為社會的有用之才。重點落實語文新課標時代性要求。

  3、以教材為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生重視審美能力的培養(yǎng)及對民族傳統(tǒng)文化的珍愛,注入情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)因素。根據(jù)各自的學(xué)習(xí)特點,通過課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化,重點落實語文新課標中的選擇性要求。

  二、圍繞學(xué)校新課堂建設(shè)活動,精心設(shè)計教學(xué),在教育教學(xué)的實踐中,大膽創(chuàng)新。

  1、理解新課堂建設(shè)的背景及目標,積極參與新課堂建設(shè)。教學(xué)過程中,以“精心”二字為核心,將了解學(xué)情、鉆研教材、設(shè)計課堂教學(xué)貫穿在新課堂建設(shè)活動中,在教改的過程中,改變觀念,提升教學(xué)的藝術(shù)水平。

  2、以小專題研究的方式,在教學(xué)反思中記錄點滴的思考,以備今后創(chuàng)造性實施教學(xué)所用。

  3、創(chuàng)新的過程必須充分考慮到學(xué)情。如何將新思想新方法滲透到具體的學(xué)情中,具體的教學(xué)實踐中,有過較深入的思考。

  三、從教師專業(yè)發(fā)展的角度,積極參與教科研活動,提升觀念,提高教育教學(xué)的.藝術(shù)

  本學(xué)期繼續(xù)深入《新課標下高中語文優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計》的研究,并結(jié)合學(xué)校的新課堂教學(xué)大賽,進一步推動了課堂教學(xué)觀念的更新進程,在設(shè)計理念和設(shè)計實踐上又有了新的進步。此外,作為成都市“十一五”規(guī)劃課題《民辦中學(xué)寄宿生心理健康狀況及教育策略研究》的主要研究人員,參與了課題的開題報告工作,并積極結(jié)合教育教學(xué)的實踐,進行課題的研究。

  四、教育教學(xué)的遺憾與不足及下學(xué)期的計劃

  本學(xué)期歲做了不少的思考、嘗試及較為艱苦的努力,但由于種種的原因,留下的遺憾之處仍不少。概括起來,主要有如下幾點:

  1、教學(xué)的設(shè)計還不成系統(tǒng),沒有能完整而精心地將本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計完成。

  2、新課堂的建設(shè)與傳統(tǒng)課堂之間的分歧,學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和考試得高分的需求的沖突,這之間的問題沒有找到合理的解決辦法。

  3、基礎(chǔ)的真正落實也缺乏足夠有效的辦法來實施。

  4、小專題的研究還缺乏足夠的理論支撐,規(guī)劃不夠。

  5、科研進行流于膚淺,沒有深入的鉆研和及時有效的整理總結(jié)。

  6、整個教學(xué)的計劃和時間的安排系統(tǒng)性不夠,嚴謹性不足。

  下學(xué)期需針對以上問題,在開學(xué)之初建立較為成熟嚴謹?shù)慕鉀Q措施及實施辦法,具體而可操作性強。并針對相關(guān)計劃嚴格的執(zhí)行,在實踐中逐步完善,強化成果意識,注重成果的取得和積累。

學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2

  半年來,在區(qū)、鎮(zhèn)教育教研工作人員的正確指導(dǎo)和全體師生的共同努力下,我校的實驗教學(xué)工作開展的穩(wěn)妥扎實,為學(xué)生理解掌握知識,理論聯(lián)系實際提供了可靠的保證,學(xué)校實驗教學(xué)工作總結(jié)。

  一、落實制度,規(guī)范管理。

  1、開學(xué)初,學(xué)校立即召開實驗教學(xué)專題會,學(xué)校成立了以校長為組長的實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,會上校長分析學(xué)校實驗教學(xué)現(xiàn)狀,闡明實驗員和有關(guān)教師的職責(zé),要求寫好有關(guān)實驗計劃和實驗進度表。

  2、健全管理制度。為保證實驗教學(xué)的順利開展和實驗設(shè)備的有效利用,我們制訂了嚴格的管理制度,使實驗管理規(guī)范化、程序化。學(xué)校成立了生物、化學(xué)、物理實驗教研組,各組室有專人負責(zé)管理。嚴格執(zhí)行《實驗儀器、藥品的領(lǐng)用制度》、《實驗器材的損壞賠償制度》、《實驗器材的借用制度》、《實驗器材的維修保養(yǎng)制度》。同時,還建立了《實驗儀器明細帳簿》、《學(xué)生實驗記錄簿》、《演示實驗記錄簿》、《儀器損壞記錄簿》以及“四規(guī)則二職責(zé)”——《實驗室規(guī)則》、《儀器室規(guī)則》、《實驗教師職責(zé)》。各種規(guī)章制度完善上墻;所有儀器設(shè)備的說明書;實驗記錄、實驗報告完整,有據(jù)可查;各種實驗儀器按記錄分類、定柜、定位、貼簽,存放整齊,井然有序,各科儀器完好率達99%以上。同時做到了“十防”——防塵、防潮、防光、防銹、防震、防凍、防火、防爆、防毒。

  3、加強實驗教學(xué)的常規(guī)管理。充分利用好實驗教學(xué)手段,調(diào)動學(xué)生積極性,吸引學(xué)生注意力,提高學(xué)習(xí)效率。實驗課堂教學(xué)是關(guān)鍵,我們要求實驗教師認真?zhèn)浜妹恳惶脤嶒炚n,克服對實驗教學(xué)各個環(huán)節(jié)做了規(guī)范要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入實際、調(diào)查研究,給予指導(dǎo),這樣使實驗教學(xué)的每一環(huán)節(jié)落實到實處。

  4、加強培訓(xùn)。為提高實驗教師的業(yè)務(wù)能力,確保實驗的開出率和成功率,我們組織實驗教師進行實驗理論和技能的學(xué)習(xí),采取集體和自學(xué)相結(jié)合的方式,掌握實驗理論,熟練完成整個實驗操作過程,組織實驗教師積極參加各種培訓(xùn)班,促實驗教師業(yè)務(wù)能力得到進一步提高。

  二、加大投入,完善教學(xué)設(shè)施,保證實驗教學(xué)的可操作性。

  實驗教學(xué)是個投入很大的教學(xué)項目,每年物理、化學(xué)、生物實驗都需要大量的化學(xué)藥品、動植物活標本等,而這些東西又不能重復(fù)使用,但為了實驗教學(xué)的需要,學(xué)校全力以赴,大力支持,在購置實驗用品時,從不打折扣。

  為節(jié)約開支,學(xué)校還采取了購置與自制相結(jié)合的方式,組織和鼓勵教師改制、創(chuàng)制、自制實驗教具。生物教師利用節(jié)假日采集動植物標本,自己配殖青蛙卵、蟾蜍、草履蟲等動物活標本。

  實驗教學(xué)的高投入,滿足了物理、化學(xué)、生物等實驗教學(xué)的需要,使我校的`實驗教學(xué)在硬件、軟件建設(shè)上上檔次、上水平,全國各地教育界的人士及兄弟學(xué)校的同仁曾多次到我校參觀學(xué)習(xí),對我校的實驗設(shè)施及實驗教學(xué)給予很高的評價,工作總結(jié)《學(xué)校實驗教學(xué)工作總結(jié)》。

  完備的實驗設(shè)施,為實驗教學(xué)提供了有利條件。演示實驗、學(xué)生分組實驗的開出率均達100%,提高了實驗設(shè)施利用率。在實驗教師指導(dǎo)下,不論是化學(xué)、物理實驗還是生物實驗,同學(xué)們都可以親自動手操作,加強了直觀教學(xué),提高了感性認識。通過實驗教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,增強了學(xué)生動手操作能力。

  小學(xué)自然課是對學(xué)生進行科學(xué)啟蒙教育的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科,自然實驗是自然課程的重要組成部分,在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)中占有不可替代的作用。因此,應(yīng)該重視自然實驗的教學(xué),切實提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  一、實驗有助于激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲。現(xiàn)在仍有很多學(xué)校連那些最基本的、最簡單的實驗都無法做到,老師經(jīng)常是以講課代替實驗,這樣的教育怎能談得上培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)呢?我們的學(xué)生又怎會喜歡枯燥抽象的自然課呢?蘇霍姆林斯基說:“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識,那么,這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦。沒有歡欣鼓舞的心情,學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生沉重的負擔(dān)!苯虒W(xué)中,教師如能設(shè)法激起學(xué)生的興趣,使之產(chǎn)生強烈的求知欲望,并充分發(fā)揮主體作用,教學(xué)就能獲得較大的成功。在教學(xué)《大氣壓力》這一課時,我先做了一個演示實驗:將一個茶杯裝上半杯水,用一硬紙片將瓶口蓋住,用手按住硬紙片,然后將杯口向下倒置,松開按住紙片的手,結(jié)果紙片掉下,水“嘩嘩”全部流了出來。接著,我還用這個茶杯裝滿水,蓋上硬紙片,然后問學(xué)生:“若我這杯水杯口向下,杯里的水會不會流下來?”同學(xué)們幾乎異口同聲地說:“會。”我將杯口向下,手拿開,結(jié)果杯里的水沒有流下來。同學(xué)們不約而同地驚異道:“咦,這是怎么回事?”就在這樣一種躍躍欲試的情感。實驗教學(xué)是課堂教學(xué)中極為重要的組成部分,是實施素質(zhì)的有效形式。實驗教學(xué)的任務(wù)不僅能幫助學(xué)生形成科學(xué)概念理解和掌握化學(xué)知識思路,更能培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維等能力,養(yǎng)成實事求是,嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和意志堅定、目標明確的良好個人品質(zhì)。

  一、演示實驗具有鮮明、生動和真實性,是激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要手段。在教學(xué)中認真做好演示實驗,讓學(xué)生觀察到明顯的實驗現(xiàn)象,有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及根據(jù)現(xiàn)象分析問題、解決問題的能力。而要取得理想的效果,就必須在實驗的方法、步驟等方面進行認真的分析、改進、優(yōu)化。如在演示鈉和水的反應(yīng),為了使每個學(xué)生都能清楚的觀察到5個實驗現(xiàn)象,這個實驗改在培養(yǎng)皿里進行,用投影儀放大在屏幕上,效果很好。再如膠體的電泳現(xiàn)象,通過電視錄象的播放,既縮短了實驗時間,又把實驗現(xiàn)象清晰地展現(xiàn)在全體學(xué)生面前?傊,借助于現(xiàn)代教育技術(shù)手段使演示實驗現(xiàn)象更為明顯,能強烈剌激學(xué)生的感觀,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  二、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,把一些教師演示實驗改為學(xué)生演示實驗,如現(xiàn)象明顯的試管實驗,這樣做進一步提高了演示實驗的效率,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和參與意識,同時也對培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作有很大促進。

  三、盡可能將一些演示實驗改為教師指導(dǎo)下的探索實驗,培養(yǎng)學(xué)生認識事物、掌握知識的方法。通過鐵和碳棒的實驗,引導(dǎo)學(xué)生分析對比得到構(gòu)成原電池兩極的條件。

  四、對一些實驗習(xí)題的解答如物質(zhì)的鑒別,學(xué)生中普遍存在較多的問題,如設(shè)計實驗順序有誤或操作過程的敘述不清楚有錯漏等,我采取的方法是進行專門的實驗習(xí)題課教學(xué),具體的操作是:讓學(xué)生自已設(shè)計檢驗四種白色物質(zhì)的方法,然后對各種方法進行評價,確定出正確可行的方法,讓學(xué)生到講臺上按自已的設(shè)計進行實驗,檢驗出四種物質(zhì),同時準確敘述操作過程。通過這節(jié)課的教學(xué),使學(xué)生牢固掌握了解答鑒別題的方法,故到高二年級學(xué)生在解答高二教材P16第五題時,問題就大大減少了。

  五、對教材中的一些演示進行一些改進,使之操作更簡單,現(xiàn)象更明顯,對環(huán)境污染更小等。如鐵粉和硫粉的反應(yīng),改為把混和粉末鋪在石棉網(wǎng)上成一長條,用加熱的玻璃棒引然一端,能清楚的看到混和粉末燃燒。再如,氯氣的漂白實驗,改為在實驗室收集好一瓶干燥的氯氣,演示時,把紅色布條放進去片刻;不褪色,再加入適量水震蕩,布條褪色。這樣就避免了在教室制氯氣而造成污染。

  總之,在自然教學(xué)中,只有教師樹立正確的科學(xué)教育觀,在實踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰,不斷激發(fā)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于思考、勤于實踐的科學(xué)態(tài)度,才能培養(yǎng)出具有科學(xué)素養(yǎng)的21世紀小主人。

學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3

  本學(xué)期教學(xué)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校老師及各部門的大力支持下,以“發(fā)展”為目標,以“創(chuàng)新”為動力,以“改革”為依托,以“規(guī)范”為準繩,落實素質(zhì)教育,規(guī)范辦學(xué)行為。充分發(fā)揮了教學(xué)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、常規(guī)管理工作

  常規(guī)工作雖然不起眼,但卻是教學(xué)處工作的靈魂,是教學(xué)處工作的基礎(chǔ)。本學(xué)期教學(xué)處狠抓教學(xué)常規(guī),切實提高了教學(xué)效益。

  做好開學(xué)準備工作,確保教學(xué)工作順利開展。完成高一、高二和高三年級教師的課程安排和晚自習(xí)安排。完成高一、高二和高三年級教師及學(xué)生的教材發(fā)放及20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教材征訂工作。完成新高三教師的安排工作。

  2.落實《陽貴一中教育教學(xué)失誤(事故)處理條例》等的相關(guān)要求,形成規(guī)范有效的教學(xué)秩序。認真做好并完成每日的高一、高二和高三年級的查堂、《教學(xué)日志》和《教學(xué)周記》的收集、整理和反饋工作,大大規(guī)范了教師按時到崗和規(guī)范授課的工作行為,嚴肅了工作紀律,提高了工作效率。

  3.進一步落實《陽貴一中教學(xué)工作細則》,增強了教學(xué)處教學(xué)管理的規(guī)范性、指導(dǎo)性。認真督促高一、高二年級教師集體備課,科學(xué)合理地安排好本學(xué)期的任務(wù)以及教學(xué)進度。堅持每月按要求檢查各年級各學(xué)科的作業(yè)布置與批改情況。通過學(xué)科、班級橫向?qū)Ρ、反饋,督促并指?dǎo)各備課組、各班級做好有效作業(yè)布置、規(guī)范作業(yè)批改及作業(yè)負擔(dān)控制等工作。

  4.抓好常規(guī),服務(wù)高三。通過對高三年級每周的周考、周練以及作業(yè)的檢查,每日對高三教師到崗情況的監(jiān)督,我們從細節(jié)入手,從常規(guī)切入,加強了對高三的管理和服務(wù)力度。

  5.做好教學(xué)監(jiān)控工作。增強了對各學(xué)科課堂,特別是體育、信息技術(shù)、藝術(shù)、校本課程、研究性學(xué)習(xí)等課堂的檢查。以嚴格的檢查和及時的反饋來進一步規(guī)范教師的教學(xué)常規(guī)。

  6.繼續(xù)抓好月考、質(zhì)量監(jiān)測考試、畢業(yè)年級模擬考試等系列工作。在檢測考試工作中,注重抓好考前宣傳、考試組織、考試分析工作,形成良好的考風(fēng),促進形成良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。本學(xué)期我們完成了高一年級兩次月考(其中一次是文理分流考試),高二年級兩次月考的命題、考務(wù)、評卷、成績統(tǒng)計及分析等工作。完成了高三年級三次月考及兩次次適應(yīng)性考試的命題、考務(wù)、評卷、成績統(tǒng)計及分析等工作。完成了學(xué)分認定補考工作。完成高一和高二年級的期末考試考務(wù)工作。

  7.倡導(dǎo)團結(jié)互助,培養(yǎng)團隊意識。由于我校班級多,教師隊伍大,在教師的課程安排、晚自習(xí)安排和監(jiān)考安排上難度大,填補老師們因病事假而出現(xiàn)的課程、晚自習(xí)和監(jiān)考漏洞已成為我們的常規(guī)工作之一。面對這樣的情況,我們積極應(yīng)對,提倡老師們要有團隊意識,互幫互助。本學(xué)期我們多次協(xié)調(diào)了老師們的課程安排、晚自習(xí)安排和監(jiān)考安排。

  8.繼續(xù)做好期末工作。完成檢查教案及回收《教師工作手冊》等工作。完成圖書館本學(xué)期的常規(guī)開放工作。完成期末成績的發(fā)放工作以及教師評價考核工作。

  二、重點工作

  1.搭建發(fā)展平臺,促進新教師成長。繼續(xù)落實“十二五”教師繼續(xù)教育工程、教師綜合素質(zhì)提升工程的實施,扎實開展教師崗位大練兵活動,強化教師培訓(xùn)。一是開展崗位大練兵活動,提高教師必練五個模塊(表達書寫與集體備課能力、教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力、教學(xué)評價能力、教學(xué)研究能力)和選練模塊(課程開發(fā)與資源整合能力,以及教育信息技術(shù)應(yīng)用等各項綜合能力,倡導(dǎo)日常聽課制度。二是加強青年教師隊伍建設(shè),促進青年教師快速成長。完成了第二十四期“老帶新、老帶青”青年教師匯報課;完成了 “課堂大練兵,提升學(xué)習(xí)力,共享幸福課堂”青年教師評好課活動。在這次評好課中,青年教師表現(xiàn)突出,很好地將新課程理念融入了課堂教學(xué),通過情景的創(chuàng)設(shè),社會角色的扮演,活動小組的建立,讓學(xué)生在社會生活實踐中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,為學(xué)生創(chuàng)造了合作探究的民主氛圍,激起了學(xué)生探究的欲望,把時間和空間讓給了學(xué)生,真正做到了還課堂于學(xué)生,使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。他們的'表現(xiàn)得到了各位專家的充分肯定。

  2.繼續(xù)嘗試走班教學(xué)。本學(xué)期我們繼續(xù)在高二年級以走班教學(xué)的方式開設(shè)校本選修課程。很好地完成了教師課程推介、學(xué)生選課、模塊分班、編排二級課表、走班教學(xué)的實施及管理系列工作,保證了教學(xué)秩序順暢有序。

  3.加強研究,發(fā)揮集體智慧能量,做好高三畢業(yè)備考工作。本學(xué)期,我們切實加強了教學(xué)研討,充分發(fā)揮集體智慧的能量,制定了完備的有效的復(fù)習(xí)計劃和最后沖刺備考策略,繼續(xù)加強“培優(yōu)輔差”的力度。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校教師尤其是高三教師的努力下,20xx屆高三在高考中取得了驕人的成績。zz以總分705榮獲20xx年全省高考理科狀元!zz以總分704分榮獲20xx年全省高考理科總分第二名,zz以考分689分榮獲20xx年全省高考理科考分第二名,zz以考分684分榮獲20xx年全省高考文科考分第二名。zz zz zz zz zz zz zz榮獲全省理科總分第1、2、3、4、8、9、9、9名。zz榮獲全省理科考分前10名,zz zz榮獲全省文科考分前10名。全校600分以上達550人。

  4.做好跟崗研修指導(dǎo)工作,充分發(fā)揮示范校的示范作用。本學(xué)期我們接待了兩批石阡三中以及一批由市教育局組織的“百名農(nóng)村教師進教師專業(yè)發(fā)展實訓(xùn)基地跟崗學(xué)習(xí)”的老師來我校進行跟崗研修。為讓這些跟崗研修的老師能獲得良好的學(xué)習(xí)效果,我們安排了我們學(xué)校的名班主任和名師作為他們在教育教學(xué)中的指導(dǎo)教師,并要求他們在我們學(xué)校學(xué)習(xí)期間要閱讀5本教育教學(xué)方面的專著,要有讀書筆記,有教案等資料。幫助研修教師了解新的教育理念和理論,掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法,并將這些技能帶回本校,促進本校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

  5.繼續(xù)加強考務(wù)工作,完善考務(wù)流程。本學(xué)期教學(xué)處多次承擔(dān)了大型考試的考務(wù)工作。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各部門及全校教師的協(xié)助下,完成了20xx年高考英語聽力考試的相關(guān)考務(wù)工作;完成了20xx年全國高考的考點設(shè)置等各項考務(wù)工作;完成了20xx年高考口語考試的相關(guān)考務(wù)工作;完成了20xx年高中學(xué)業(yè)水平考試的考點設(shè)置等各項考務(wù)工作。協(xié)助完成新世界小升初體驗活動的組織工作。特別是20xx年高考口語考試有近8000人的考生,由于我們有完備的工作方案和考務(wù)流程,才能準確無誤的完成了這一艱巨的任務(wù)。

  6.完成高考成績統(tǒng)計分析,幫助高三學(xué)子填報志愿。20xx年高考落下帷幕,我們通過對高考成績的統(tǒng)計,舉辦家長座談會及部分高校招生咨詢會等,幫助我校高三學(xué)子,合理填報志愿,實現(xiàn)自己的理想。

學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4

  提起筆又是一學(xué)期!感慨于時光的匆匆,有時也愿回首走過的路,因為那里有付出的充實,也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力,用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印,一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進行回顧總結(jié):

  一、加強思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周五的周會,對學(xué)生進行思想教育,做人做事的道理和工作安排。

  二、以身作則,為人師表

  我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”

  老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會和其他學(xué)生說,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

  三、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生

  我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。

  四、加強班級管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。

  良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和

  活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。

  2、清潔衛(wèi)生由小組負責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負責(zé),采用輪流值日的方法,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后由組長負責(zé)檢查值日情況。

  3、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信。小學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:成語接龍,童話故事比賽,口算比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  4、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的'共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,與多位家長進行交流。

  5、成立安全小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。安全小組各個成員主要工作內(nèi)容為:負責(zé)每日班級內(nèi)外的學(xué)生安全工作。看到學(xué)生有追跑打鬧,危險游戲等現(xiàn)象做到監(jiān)督與勸導(dǎo),并做好宣傳工作,使班級形成一個有和諧,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。安全小組定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學(xué)積極配合、齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正;⒅贫然。使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,做到自覺自律。

  以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5

  轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)年的工作。本學(xué)期我擔(dān)任四年級語文教學(xué),回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié),借以促進提高。

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,促進學(xué)生的全面發(fā)展

  剛開學(xué)的一個月,我的工作重點是深入熟悉和了解學(xué)生,同時熟悉和了解教材,同時也盡量讓學(xué)生熟悉和了解我,經(jīng)過了一個月的磨合,我和學(xué)生在原有的基本更加有默契,但我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生這個學(xué)期的許多不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是聽課習(xí)慣和書寫習(xí)慣。因此,我從10月份開始著重抓學(xué)生的書寫,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成書寫習(xí)慣和聽課習(xí)慣。

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級是知識的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。我針對本班學(xué)生的實際情況和好勝心強的特點,實行競爭機制,一周一小評兩周一大評。評選出學(xué)習(xí)認真的好學(xué)生,獎以花朵、笑臉,以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外,每天在早讀和中午讀書的時間里,安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負責(zé)早讀和中午的讀書情況。一位安排讀的內(nèi)容,一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看,以免有些學(xué)生開小差。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力,學(xué)生朗讀能力提高了,課文讀熟了,上課的熱情自然就高漲了,同時也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。

  2、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量。識字和寫字同樣是中高年級語文教學(xué)的重點,在前一個月的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量很差。不光是書寫差,就連基本的抄寫生字、組詞等作業(yè)中也是錯字連篇,每天批改學(xué)生的作業(yè)都要浪費我很多的時間,學(xué)生寫的字似是而非,而且大部分學(xué)生的書寫都是如此,一個班里根本就找不出10個書寫干凈整潔的。針對這一情況,我及時對作業(yè)的內(nèi)容、要求進行了統(tǒng)一規(guī)定,剛開始適量減少作業(yè)量,抄寫一些優(yōu)美詞句,過一個月后慢慢改寫形近字組詞、看拼音寫詞語等基礎(chǔ)知識方面的題,每天對學(xué)生的作業(yè)進行分類對比,發(fā)作業(yè)本時強調(diào):表揚優(yōu)秀的,有進步的,鼓勵作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生慢慢的'開始對比了,開始競爭了,對老師作業(yè)上的批語重視了,書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。首先定時定量的訓(xùn)練,師生定時檢查。以使他們逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ)。為激發(fā)學(xué)生寫作興趣,我從課內(nèi)閱讀入手,學(xué)生各自準備一個札記本。每學(xué)一篇課文,讓他們積累好詞佳句,并對有特點的詞句進行歸類,及時摘抄在札記本上。如:ABB、ABAB、AABB等詞或比喻句、擬人句、排比句等句子。利用周末讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。把他們讀的興趣,又慢慢引到寫的上面來。先摘抄自己喜歡的優(yōu)秀作文或故事,然后根據(jù)本學(xué)期習(xí)作要求寫童話故事,或把發(fā)生在自己身邊的事,編故事寫出來……。

  二、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)

  課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取知識的地方。在本學(xué)期我認真做好“備、教、改、輔”工作。為了上好每一節(jié)課,為了讓學(xué)生掌握好語文知識,我做好每一節(jié)課課前準備,深鉆教材。并結(jié)合本班的實際情況,運用輕松愉快的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在語文課堂教學(xué)中,貫徹新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍。運用先進的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵他們在課堂上敢說敢想,做學(xué)習(xí)的主人。真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式。在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生主動探究,自主獲取知識,提高他們的思考問題和解決問題的能力。此外,我還特別關(guān)注學(xué)困生。給他們以

  最大的鼓勵,并提供更多的機會,讓他們也能學(xué)而有趣,有所進步。語文知識是掌握各門知識的工具,是學(xué)習(xí)和閱讀各種材料的武器。正由于自己的不懈努力,學(xué)生現(xiàn)在喜歡上語文課,學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。

  三、用先進的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率

  現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。上課時讓學(xué)生邊看課件邊讀課文,學(xué)生的理解能力一下子突飛猛進,情感調(diào)動也特別到位,學(xué)習(xí)效率自然而然就提高了。

  四、用扎實多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

  教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,所學(xué)的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新鮮血液,更新知識結(jié)構(gòu)?梢,方法的確比知識更為重要,傳授方法才是教學(xué)的根本。那么,學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對于小學(xué)四年級的學(xué)生而言,則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。