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學(xué)期教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2022-06-03 01:21:24 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

【必備】學(xué)期教學(xué)總結(jié)集錦六篇

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)總結(jié)6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】學(xué)期教學(xué)總結(jié)集錦六篇

學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1

  一、扎實(shí)工作,推動(dòng)教研。

  本學(xué)期我們組成員,深刻認(rèn)識(shí)到教研工作在教學(xué)中的重要性,積極參與到教學(xué)教研工作中來(lái)。

  九月初,我們制訂教研活動(dòng)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃,教研活動(dòng)方案。請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的嵇憲長(zhǎng)主任,在開學(xué)初,對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行一個(gè)解讀,使組內(nèi)的所有老師對(duì)本冊(cè)教材有一個(gè)整體的了解。同時(shí)把本月的教育教學(xué)重點(diǎn),放在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上;然后對(duì)組內(nèi)老師開展了組內(nèi)抽查課,師徒結(jié)對(duì)課等等,讓所有老師在第一時(shí)間感受到新學(xué)期的變化。

  十月份,我們組織了組內(nèi)所有老師之間互相聽課,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,每節(jié)課都進(jìn)行集體研討和執(zhí)教反思。同時(shí)還認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,來(lái)解決教學(xué)中碰到的疑難問(wèn)題,共同為做好工作出謀獻(xiàn)策。這一階段還舉行了一年級(jí)口算比賽(10以內(nèi)的加減法),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  十一月份,認(rèn)真組織,參加集團(tuán)期中階段形成性檢測(cè);召開一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)們感受到了學(xué)校教育與家庭教育密切配合的重要性,使一年級(jí)家長(zhǎng)初步了解新課程,為家長(zhǎng)們提供了如何給自己孩子合理、有效輔導(dǎo)的方法;

  十二月份,根據(jù)學(xué)�!笆讓脭�(shù)學(xué)節(jié)”的總體安排,結(jié)合教材“認(rèn)鐘表”這一內(nèi)容,一年級(jí)各班按照數(shù)學(xué)教研組的.統(tǒng)一部署,認(rèn)真開展了 “漂亮的鐘面”手工制作比賽。每班評(píng)選出一等獎(jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)10名,三等獎(jiǎng)20名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

  一月份,制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校安排的兩節(jié)復(fù)習(xí)課,并及時(shí)交流,探討。每天上午的第三節(jié)課,大家互相探討,只要一個(gè)人想到的題型,其他人也一定能受益,每次考試后我們都會(huì)不自覺(jué)的拿出自己班的成績(jī)進(jìn)行橫比,對(duì)一些題型的成功人數(shù)進(jìn)行比較等等。這樣的教研,在我們一數(shù)教研組,是隨處可見的。月初還進(jìn)行了20以內(nèi)進(jìn)位加的口算比賽。我們組非常重視學(xué)生的口算訓(xùn)練,除了舉行口算比賽,更注重的是平時(shí)的訓(xùn)練。每天課前5分鐘進(jìn)行聽算練習(xí),每天晚上數(shù)學(xué)作業(yè)有20道口算題,復(fù)習(xí)期間,我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了口算題卡,貼在墻上,每天練習(xí)一遍。通過(guò)不同的訓(xùn)練形式,提高學(xué)生的口算能力。

  二、常規(guī)檢查,常抓不懈。

  本學(xué)期定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)展開反思,注重實(shí)效性,注重備教材、備學(xué)生。我們對(duì)學(xué)生每周作業(yè)進(jìn)行一次整理,對(duì)易錯(cuò)題集中練習(xí),還注重平時(shí)作業(yè)及時(shí)講評(píng),開展比一比,誰(shuí)的作業(yè)最認(rèn)真,使學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進(jìn)一步加強(qiáng),為學(xué)期末的作業(yè)評(píng)比打下了良好的基礎(chǔ)。

  這個(gè)學(xué)期我們教研組開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),有數(shù)學(xué)興趣班、口算比賽、“漂亮的鐘面”手工制作比賽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了一批很有潛力的學(xué)生。平時(shí)比賽、考查只要學(xué)生取得好成績(jī),我們就及時(shí)用家�;�(dòng)平臺(tái)向家長(zhǎng)報(bào)喜,得到了家長(zhǎng)們的大力支持。

  三、網(wǎng)絡(luò)交流,促進(jìn)教研。

  學(xué)校在這一學(xué)期創(chuàng)辦了“智慧樹小數(shù)網(wǎng)”,我們教研組利用這個(gè)平臺(tái),讓我們的學(xué)生,我們的家長(zhǎng),參與到我們的教學(xué)工作中來(lái),為我們提出寶貴意見。同時(shí),每天還安排專人,在“智慧樹小數(shù)網(wǎng)”的一年級(jí)數(shù)學(xué)版塊,進(jìn)行在線答題,極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。(一年級(jí)孩子雖然小,但在家長(zhǎng)的幫助下,我們的在線輔導(dǎo)效果還不錯(cuò),甚至有些孩子已經(jīng)會(huì)自己上網(wǎng)打字了,我覺(jué)得是很了不起的。)

  回顧一學(xué)期,心中如秋水般清澈平和。踏實(shí)工作,快樂(lè)生活是我們的準(zhǔn)則。我們今后將更好地不斷努力,虛心向其它組學(xué)習(xí),使本組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2

  本學(xué)年,我擔(dān)任初一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓

  一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:初一年級(jí)在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)行為規(guī)范;設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案對(duì)每一課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并采用各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教學(xué)方法,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  課堂上我努力使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。

  三、虛心請(qǐng)教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  四、認(rèn)真批改作業(yè)。

  布置作業(yè)做到精讀精練有針對(duì)性,有層次性對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢培養(yǎng)英語(yǔ)課代表和小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀背誦聽寫情況。

  五、堅(jiān)持用多使用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),并注意所用語(yǔ)言的正確性純正性和流利性。

  教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性,地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性簡(jiǎn)明性階段性和實(shí)用性具體做法是:

  1.用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺(jué)中得到提高。

  2.不管上對(duì)話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的'詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物掛圖簡(jiǎn)筆畫表情手勢(shì)表演等,或者借助板書形式加以說(shuō)明總之,注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

  3.力求自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。

  4.努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ),在英語(yǔ)課上,組織學(xué)生開展課文表演課文復(fù)述等活動(dòng)外,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說(shuō)能力,又深化了教材內(nèi)容。

  六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,針對(duì)初一年級(jí)的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3

  初次接觸學(xué)前班,對(duì)幼兒教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)著實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)。幸而有李敏及其它老師的幫助,加上自己的不斷摸索與學(xué)習(xí),一個(gè)多月下來(lái),雖說(shuō)沒(méi)能游刃有余,卻也自覺(jué)已漸入佳境。驀然回首,感觸頗多,特在此作個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)。

  由于幼兒的自制力與反應(yīng)能力都比較弱,初入學(xué)校的他們不懂“紀(jì)律”為何物,也不知道“認(rèn)真”的重要性。他們活潑好動(dòng),個(gè)性不一,就像一盤散沙,很難像中高年級(jí)的學(xué)生一樣在教室安安份份地坐上四十分鐘。這就要求教師更加靈活教學(xué),想辦法吸引他們的注意力。記得我上第一堂課時(shí),教室里鬧哄哄的,我一提問(wèn),他們就爭(zhēng)先恐后地“發(fā)表言論”,我剛制止這邊,那邊又亂成一團(tuán),毫無(wú)秩序可言。以致于到后來(lái)我不得不利用“河?xùn)|獅吼”來(lái)求得耳根清凈。

  李老師安慰說(shuō)他們是因?yàn)樘矚g我這新老師才情緒激動(dòng)得無(wú)法控制,但我意識(shí)到是自己的方法欠妥,于是主動(dòng)要求去聽她的課并不斷反思,并利用業(yè)余時(shí)間在網(wǎng)上查閱幼兒心理分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談。同是,深入同學(xué)之間,了解他們的個(gè)性,興趣愛(ài)好及學(xué)習(xí)情況,以便提優(yōu)輔差,掌控全局。隴美玲成績(jī)好,但太愛(ài)講話,嗓門又大,我就叫她幫忙管課堂紀(jì)律;晏麗晏蓉學(xué)習(xí)好,人又乖巧,我就讓小朋友以她們?yōu)榘駱樱惶绽蛎冯m然成績(jī)欠佳,上課卻很聽話,我也時(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)。

  同時(shí),我自己在上課時(shí)也注意用簡(jiǎn)單易懂的`兒化語(yǔ)言,提問(wèn)多于解說(shuō),把他們不知不覺(jué)地帶到自己設(shè)置的教學(xué)情景中來(lái)�!缎〉芎托∝垺芬徽n是這樣開始的:小朋友,你們是不是乖小孩?(是)乖孩子在上課時(shí)都是坐得端端正正的哦。(用眼睛掃視四周,大部分人都坐端正了)老師要看看,這節(jié)課誰(shuí)最認(rèn)真,下課時(shí)要表?yè)P(yáng)他哦。(呼,都挺著小胸膛呢)你們說(shuō),乖小孩要不要講衛(wèi)生呢?(要)很好!那么,今天我們一起來(lái)看看,書上這位小弟弟是不是乖小孩……感覺(jué)收效甚好,他們的思想也集中了,不再雜亂無(wú)章。

  當(dāng)然,課堂紀(jì)律并不是我們學(xué)前班的終極目標(biāo)。語(yǔ)言語(yǔ)言,得在說(shuō)話中學(xué)會(huì),主要得提高他們的表達(dá)能力。讓這些農(nóng)村孩子學(xué)會(huì)用普通話表達(dá),主動(dòng)說(shuō),敢于說(shuō),準(zhǔn)確地表達(dá)自己的所思所想。特別是對(duì)于性格內(nèi)向些的小孩,我在課堂課外都多加注意,多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì),并適時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)他們的自信心,激發(fā)他們的表達(dá)欲和學(xué)習(xí)欲。

  寓教于樂(lè),對(duì)于學(xué)前班教學(xué)來(lái)說(shuō)尤為重要。玩,是幼兒的天性,能在游戲中學(xué)到知識(shí),更是我們的追求。我接手的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生沒(méi)有完全掌握大寫的“一”到“十”,有的會(huì)寫不會(huì)讀,有的會(huì)讀不會(huì)寫,要不混淆在一塊,什么狀況都有。同是,我了解到他們對(duì)這些阿拉伯?dāng)?shù)字都掌握得比較好(家長(zhǎng)在家教他們寫的第一個(gè)字也基本上是“1”),于是,我利用活動(dòng)課讓他們玩“數(shù)字寶寶找朋友”。例如:一排小朋友手里拿著寫有“6”、“8”、“10”的數(shù)字卡,別一排手里拿著“十”、“六”、“八”,一聲令下后讓他們?nèi)フ液妥约簲?shù)字一樣大的幼兒做“朋友”,找不出或最后找到的則罰寫一個(gè)大寫數(shù)字。這樣,用數(shù)字帶動(dòng)語(yǔ)言,在趣味中學(xué)會(huì)識(shí)字,比死記硬背強(qiáng)多了。

  幼兒教學(xué)領(lǐng)域博大精深,我所了解的,只是其皮毛。目前為止,還有許多問(wèn)題有等解決:怎樣才能讓范奕彤跟上大家的步伐?怎樣才能讓“軟硬不吃”的何賢仕安份下來(lái)?如何讓優(yōu)生如林日水的知識(shí)超前?……不過(guò),磨刀不誤砍柴工,相信只要有心,定能讓這些可愛(ài)的幼苗茁壯成長(zhǎng)!

學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4

  20xx年下半年我擔(dān)任高三(1)(6)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù). “教師的一切是楷模”無(wú)論是在工作上還是在學(xué)習(xí)中,我都以它為座右銘。做到嚴(yán)于律己,為人師表。我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,講學(xué)習(xí)、講政治。積極、準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校、組里的會(huì)議和活動(dòng)。按時(shí)參加升國(guó)旗儀式。我遵守職業(yè)道德,顧全大局,服從安排。出滿勤,出全勤。

  本學(xué)期和以前一樣,認(rèn)真負(fù)責(zé),踏踏實(shí)實(shí),教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),保質(zhì)保量地完成任務(wù),上滿課、出滿勤,盡管自己也有許多困難,但圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,鉆研教材,研究教法,指導(dǎo)學(xué)法,適當(dāng)布置作業(yè),認(rèn)真全批全改。提高學(xué)生的興趣、能力和水平。用心備課。從培養(yǎng)能力的角度,備課時(shí)考慮這堂課的目的、重點(diǎn)、難點(diǎn),用什么樣的方法引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,才能從中獲得知識(shí)。要了解學(xué)生,了解他們的英語(yǔ)水平,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣及要求,思考類型,才能有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。要求學(xué)生自己觀察辨別,比老師講、學(xué)生有口無(wú)心地念效果要好得多。總之,備課時(shí)特別注意在啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋上下功夫。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,深感備課時(shí)要備的`東西太多,而且需周密、仔細(xì)地準(zhǔn)備。老師精心備課,才能做到上課時(shí)胸有成竹。上課時(shí)滿懷熱情,使學(xué)生產(chǎn)生親切感。如果教師隨隨便便,松松跨跨,必然引不起學(xué)生的共鳴,他們也沒(méi)有積極性。我作為一名教師,還有許多該學(xué)該做的事情,我會(huì)盡力去完善和提高。也懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多給予批評(píng)、教育和指導(dǎo)�;仡欉^(guò)去,我付出了一些勞動(dòng),也取得了一定的成績(jī);展望未來(lái),我充滿了信心。我一定會(huì)把百倍的熱情和精力投入到新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中,去爭(zhēng)取更大的勝利!

學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5

  教學(xué)工作是學(xué)校的生命線,要打響實(shí)驗(yàn)小學(xué)這一響亮的品牌,就要求我們每位實(shí)驗(yàn)人齊心協(xié)力,做好本職工作�;仡欉@一學(xué)期的工作,酸甜苦辣盡在其中,下面我就把我所做的工作做以總結(jié):

  一、課前精心準(zhǔn)備,動(dòng)手制作教具

  每一節(jié)課前,我都認(rèn)真鉆研教材、教參,親自動(dòng)手制作教具。在教學(xué)第一單元分?jǐn)?shù)的乘法時(shí),我制作了長(zhǎng)方形紙片,并通過(guò)折一折,涂上不同的顏色,表示不同的分?jǐn)?shù)。在教學(xué)第二單元的展開與折疊時(shí),我制作了長(zhǎng)方體和正方體的展開圖,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。在教學(xué)第四單元的體積單位時(shí),我用硬紙制作了1立方分米、1立方厘米的正方體模型,讓學(xué)生直觀地感受到了1立方分米、1立方厘米到底有多大。也就是說(shuō),每一節(jié)課我都能做到“有備而來(lái)”,正是課前的精心準(zhǔn)備,才使我的課堂充滿了活力。

  二、課上善于總結(jié),力圖與初中接軌

  有些在小學(xué)很優(yōu)秀的學(xué)生,到了中學(xué),由于教學(xué)方法的改變,學(xué)習(xí)感到不適應(yīng),成績(jī)出現(xiàn)了一段時(shí)間的下滑。為了讓學(xué)生完成小學(xué)的.課程后,自然地過(guò)度到中學(xué),我便一直在注重培養(yǎng)他們記學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣,課上我經(jīng)常給他們總結(jié)一些解題方法、解題技巧,讓他們做好筆記。在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法后,總結(jié)出“當(dāng)乘數(shù)小于(大于)1時(shí),積小于(大于)另一個(gè)乘數(shù),當(dāng)除數(shù)小于(大于)1時(shí),商大于(小于)被除數(shù)�!痹趯W(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題后,總結(jié)出分析問(wèn)題要兩步走,第一步是找到單位“1“,第二步是觀察單位”1“是已知還是未知,確定計(jì)算方法。在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體后,總結(jié)出:“求表面積時(shí)要注意,貼商標(biāo)紙、通風(fēng)管是求4個(gè)面,魚缸、洗衣機(jī)罩是求5個(gè)面。”等等。我就是這樣培養(yǎng)學(xué)生記學(xué)習(xí)筆記、獨(dú)立思考的習(xí)慣。

  三、課后及時(shí)反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法

  有總結(jié)就要有反思,每一節(jié)課后,我都要靜下心來(lái),想一想,這節(jié)課的成功之處和不足之處,并把它寫進(jìn)我的博客。在學(xué)習(xí)倒數(shù)這節(jié)課,怎樣找一個(gè)數(shù)的倒數(shù)呢?有的學(xué)生說(shuō),把分子、分母交換位置,也有的學(xué)生說(shuō),用1除以這個(gè)數(shù),這時(shí),平時(shí)很調(diào)皮的一個(gè)學(xué)生舉手了,“老師,找倒數(shù)如果用1除以這個(gè)數(shù),有時(shí)會(huì)除不開。”“你真聰明”一句發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng),使這個(gè)學(xué)生變了,變得遵守紀(jì)律了,變得愛(ài)學(xué)習(xí)了,我便把他寫進(jìn)我的博客里,并發(fā)到了校園網(wǎng)站,題目是:好孩子是夸出來(lái)的。

  四、認(rèn)真批改作業(yè),做到及時(shí)反饋

  認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹地講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、取得的成績(jī)

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我班數(shù)學(xué)期末考試取得了令人滿意的成績(jī):總分5720分,平均分90.79分,排在年組第三名。

  總之,孩子們喜歡我,我也喜歡他們。課間,經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我:“老師,下節(jié)還上數(shù)學(xué)嗎?”如果我說(shuō)上,他們便拍手叫好、奔走相告,如果說(shuō)不上,他們就做出很遺憾的樣子。記得有一天,我把下午的數(shù)學(xué)自習(xí)課換到了上午的第三節(jié),剛一進(jìn)教室,就迎來(lái)了同學(xué)們的一陣掌聲,我便寫了一篇“掌聲,讓我感動(dòng)”,寫進(jìn)了博客,發(fā)到了校園網(wǎng)站上。我班還有一名女生,說(shuō)過(guò)這樣的話:“長(zhǎng)大后,我也要當(dāng)數(shù)學(xué)老師那樣的老師。”有了這些喜歡我的學(xué)生和我喜歡的學(xué)生,當(dāng)老師真是高興事。今后,我還要加倍努力,繼續(xù)做一名讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的好老師。

學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6

  回顧這一學(xué)期,忙碌卻愉快。在領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下,我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)�?粗⒆觽兊男δ�,看著孩子們各個(gè)方面的能力在提高,我感到極大的快樂(lè)。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié):

  一、學(xué)習(xí)為先,樹立安全意識(shí)。

  在主題教育月中,我們根據(jù)幼兒園和班級(jí)的實(shí)際,在幼兒中開展了大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)。我們主要是學(xué)習(xí)《公眾防災(zāi)知識(shí)及措施》。這是一本社會(huì)發(fā)放到公民家中的必讀本。因?yàn)樵诟氵@個(gè)活動(dòng),我們班有心的家長(zhǎng)就為我們提供了這本書。這本書圖文并茂,有關(guān)于臺(tái)風(fēng)、地震、海嘯、洪水、水電等,里面的知識(shí)是對(duì)現(xiàn)象的解釋如什么是臺(tái)風(fēng),臺(tái)風(fēng)來(lái)臨有那些情況,我們?cè)鯓觼?lái)躲避臺(tái)風(fēng)的災(zāi)難等等。孩子從學(xué)習(xí)中了解了各種災(zāi)難的現(xiàn)象,也知道了怎樣預(yù)防。孩子對(duì)于學(xué)習(xí)這些知識(shí)也很有興趣,總是讓我們老師給他們講,講了以后孩子還會(huì)回家告訴給家長(zhǎng)相關(guān)的知識(shí),大家都受到了很好的教育。

  二、以實(shí)為本,做安全文明人。

  在教育月中,我們重點(diǎn)對(duì)于交通安全進(jìn)行了宣傳。我們先是帶孩子去了十字路口,讓孩子看來(lái)往的車輛,交通警察的指揮等。然后回到幼兒園進(jìn)行討論活動(dòng),說(shuō)說(shuō)馬路上的危害,要注意什么等,讓幼兒知道行走時(shí)要走人行道,紅燈停,綠燈行,走路要走斑馬線,不橫穿馬路,不跨護(hù)欄等等,提高自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí),利用家長(zhǎng)資源,收集了一些事故的圖片,在區(qū)角活動(dòng)中展示,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。最后,在幼兒園內(nèi)開展“安全小天使”的活動(dòng),班級(jí)內(nèi)設(shè)立安全小天使服務(wù)站,每天輪流在幼兒園門口出示讓字牌,提醒老師進(jìn)門推車,提醒家長(zhǎng)把車輛停在門外,保證幼兒園內(nèi)道路的安全暢通。

  三、看聽結(jié)合,震撼心靈

  安全是不容忽視,不能放松的。一疏忽也許就會(huì)釀成大禍。為了讓幼兒明白這個(gè)道理,幼兒園通過(guò)展板進(jìn)行安全教育、利用多媒體電腦和幼兒園閉路電視系統(tǒng)向幼兒及其家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育,提高防范意識(shí)。教育幼兒不玩火柴、打火機(jī),不靠近火爐,不擺弄電器。我給幼兒帶來(lái)了安全教育的片子。比如幼兒不跟不認(rèn)識(shí)的人走,不吃陌生人給的東西,獨(dú)自在家怎么辦、玩具上的安全,游戲時(shí)的安全,廁所內(nèi)的安全等等,從小朋友的實(shí)際生活的各個(gè)方面進(jìn)行了介紹,孩子看了以后是受益非淺。視聽結(jié)合的圖象設(shè)備以直觀的方式吸引了老師和孩子的注意,使大家都感受到了“注意安全,珍惜生命”的重要性。

  四、開展活動(dòng),收獲知識(shí)。

  我們開展了一系列的安全教育活動(dòng),目的是使孩子真正了解安全知識(shí),知道怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。開展了教育以后,在孩子內(nèi)心接受有多少,我們也進(jìn)行一些活動(dòng)。首先是開展“安全知識(shí)我知道”的講述活動(dòng),孩子根據(jù)自己知道的一些知識(shí),說(shuō)一說(shuō)怎樣保護(hù)自己,應(yīng)該怎樣,不應(yīng)該怎樣。我們將孩子記錄的語(yǔ)言布置成墻面,和讓孩子自己說(shuō),互相說(shuō),加深理解。第二,在幼兒中開展“安全知識(shí)辯作職責(zé),不能馬虎懈怠,保證每個(gè)幼兒的身心健康,就等于保證幼兒的生命安全。作職責(zé),不能馬虎懈怠,保證每個(gè)幼兒的身心健康,就等于保證幼兒的'生命安全。

  五、教育教學(xué)互動(dòng),勞教結(jié)合。

  在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),保證的的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間,每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開展了“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”�!皠趧�(dòng)小能手”“禮貌小天使”等光榮稱號(hào),并不段的更新豐富各種活動(dòng)的內(nèi)容。給幼兒新奇的感受,同時(shí)不斷地促使幼兒朝一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)前進(jìn)。為了配合主題教育和節(jié)日活動(dòng)的開展,我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件,布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說(shuō)課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。