【精選】初一歷史教學(xué)總結(jié)四篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的初一歷史教學(xué)總結(jié)4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一歷史教學(xué)總結(jié) 篇1
今年是我人生中具有轉(zhuǎn)折意義的一年，這一年我進(jìn)一步感悟到工作的艱辛與快樂(lè)，生育孩子不輕易與感恩，人生短暫需珍惜。自我參加工作以來(lái)一直是傻傻單純的就工作而工作，不明確工作需提升，工作需領(lǐng)悟，工作需要認(rèn)真對(duì)待，工作會(huì)給你充實(shí)的快樂(lè)回報(bào)，我想經(jīng)過(guò)六七年的探索我開始漸入其門了。
一、工作態(tài)度 平時(shí)積極參加組內(nèi)教研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代發(fā)展。每周按時(shí)參加升旗儀式，服從安排，人際關(guān)系***。對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，盡最大努力保質(zhì)保量的完成。
二、教學(xué)工作完成情況一學(xué)期來(lái)，我積極參與學(xué)校提供的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、按時(shí)參加集體備課，和同課教師一起研究每節(jié)課的特點(diǎn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，找出對(duì)應(yīng)的突破點(diǎn)，力爭(zhēng)讓每節(jié)課都收到最為滿意得效果。這學(xué)期我們同科教師之間展開相互學(xué)習(xí)的活動(dòng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，并相互幫助共同得到了進(jìn)步。在做好本職工作的同時(shí)，還積極參加交換課，并認(rèn)真作出筆記，作出評(píng)價(jià)，做到了在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)常規(guī)的完成情況本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛瀏覽各種知識(shí)，構(gòu)成比較完全的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
1、這一年上課前我認(rèn)真精心備課，自己首先領(lǐng)悟課文的真理，思考其最合適的教學(xué)方法，通過(guò)一個(gè)班講課再調(diào)劑，重新整合思考后思考下一個(gè)班的使用方法，知道了講好一節(jié)課的不輕易。
2、上課教學(xué)方法這幾個(gè)字我是逐漸理解其意思的，顧名思義教學(xué)的方法，但是要內(nèi)化到本身，是一個(gè)不輕易的消化進(jìn)程，特別是今年兩校的校際交換課，對(duì)外本身教學(xué)成長(zhǎng)幫助很大
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索合適自己的教學(xué)模式。本學(xué)期均勻每周聽課二節(jié)，平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)水平。特別是交換課，對(duì)自己的教學(xué)增進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在歷史教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。
5、重視教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論利用于課堂，做到學(xué)有所用。通過(guò)開公然課，使自己的教學(xué)水平得到很大的進(jìn)步，但也使我意想到了自己在教學(xué)方面的不足的地方，從而更增進(jìn)了歷史教學(xué)。
四、為進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂采取的措施在平時(shí)的上課進(jìn)程中，非常留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)不同班級(jí)的情況，調(diào)劑上課思路和上課方法，針對(duì)不同同學(xué)的情況，采取不同的方法，有的放矢，努力保護(hù)學(xué)生的積極性，和創(chuàng)造性，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都能得到發(fā)展的空間。同時(shí)今年生了小孩后更理解學(xué)生與家長(zhǎng)的不輕易，讓我的心更貼近學(xué)生�？傊�，工作不輕易，人生不輕易，需要珍惜。
初一歷史教學(xué)總結(jié) 篇2
本學(xué)期，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。 三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的'是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
初一歷史教學(xué)總結(jié) 篇3
作為一名新教師，在任教的第一個(gè)學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究切合實(shí)際的教法，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校的實(shí)際條件，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，并按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為使今后的工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐，對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能從中發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教育教學(xué)工作有更大的進(jìn)步。
一、結(jié)合實(shí)際，擬定最佳教學(xué)方案。
本學(xué)期，我任教初一年級(jí)六、七、八、九，四個(gè)班級(jí)的中國(guó)歷史。這幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，大部分學(xué)生的課堂注意力和紀(jì)律性不是非常好，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且還是第一次接觸歷史這門課程，學(xué)生們還不太能適應(yīng)。另一方面，很多同學(xué)比較活躍，上課積極踴躍回答老師的提問(wèn)，但是中等生、后進(jìn)生占大多數(shù)，尖子生較少。一開始的兩個(gè)周，我并沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，因此較注重于挖掘一些課外內(nèi)容，講得有點(diǎn)深，還犯了一個(gè)新教師常犯的錯(cuò)誤，那就是恨不得把所有東西都告訴學(xué)生，以致講授內(nèi)容太多，重點(diǎn)難點(diǎn)不夠突出。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生課外問(wèn)的問(wèn)題都是課堂上講過(guò)的.內(nèi)容，課堂教學(xué)沒(méi)有照顧到整體，教學(xué)效果不是很理想。
要讓學(xué)生學(xué)好歷史，就要讓他們喜愛(ài)歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我利用好歷史人物故事，讓他們了解歷史，喜歡歷史。此后，我改變教學(xué)方案，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，在強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)內(nèi)容的同時(shí)，利用好歷史小故事，結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)來(lái)講授，效果會(huì)好很多。從這可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況都非常重要，具體問(wèn)題應(yīng)該具體分析，做到因材施教。這其實(shí)就是我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中經(jīng)常遇到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”的問(wèn)題。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講授做到準(zhǔn)確生動(dòng)、言簡(jiǎn)意賅、條理分明、線索清晰。
如何通過(guò)深入淺出地講授，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和加強(qiáng)師生交流很重要。作為新教師，這一點(diǎn)還是需要加強(qiáng)，所以必須增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)力，做到言簡(jiǎn)意賅地講授教學(xué)內(nèi)容，多留出時(shí)間給學(xué)生自己動(dòng)腦和動(dòng)口。從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們學(xué)習(xí)歷史往往容易把每一課書的歷史事件孤立起來(lái)，沒(méi)有注意它的連系性，所以講授時(shí)還要注意線索清晰，強(qiáng)調(diào)歷史事件歷史朝代之間的聯(lián)系。更重要的還有如何讓學(xué)生們?cè)跉v史學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)他們進(jìn)行情感教育，讓他們對(duì)自己的歷史產(chǎn)生敬畏和溫情。
同時(shí)，在每堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。對(duì)于那些課堂紀(jì)律性較差，注意力不集中的學(xué)生我采取讓他們回答問(wèn)題并作出適當(dāng)評(píng)價(jià)的辦法，雖然這樣所花費(fèi)的時(shí)間會(huì)較多，但還是收到了一定良好效果。
三、布置作業(yè)要做到有針對(duì)性，認(rèn)真批改作業(yè)并做出適當(dāng)評(píng)價(jià)。
為了使每一次練習(xí)都起到最大的效果，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改做到及時(shí)認(rèn)真，作業(yè)的內(nèi)容主要是圖表和練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)分析總結(jié)。雖然在批改作業(yè)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了存在抄襲的情況，但認(rèn)真做出的作業(yè)評(píng)語(yǔ)，我相信對(duì)其也會(huì)有一定的鼓勵(lì)和影響。
四、教學(xué)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。
學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性不夠好，這是主要原因，學(xué)生做題很粗心，審題不夠仔細(xì)，靈活運(yùn)用知識(shí)的能力較差，在這方面主要是學(xué)生做題比較少，能力較弱。在以后的教學(xué)工作中應(yīng)該多進(jìn)行答題訓(xùn)練，逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何解答問(wèn)題。此外，在備課的過(guò)程中沒(méi)有深入透徹的理解教材，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主要突破點(diǎn)。
今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流，多向老教師學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)方法上有所突破。對(duì)學(xué)生多了解、多關(guān)心，做到以情感人、賞識(shí)每一位學(xué)生，使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。只要努力就會(huì)有收獲，期末考無(wú)論成績(jī)高低，重要的是看有沒(méi)有進(jìn)步，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，同事們的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)
初一歷史教學(xué)總結(jié) 篇4
一、試卷質(zhì)量分析：
七年級(jí)歷史期中考試落下帷幕，此次考試試卷結(jié)構(gòu)合理，分為四部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇、判斷并改錯(cuò)、填空題和材料解析題。其中選擇題50分，判斷并改錯(cuò)、填空題分別為10分，材料解析題30分。試卷難易度適中，比較注重基礎(chǔ)，同時(shí)也充分考慮能力的考察。在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的原則下，考察學(xué)生運(yùn)用史學(xué)知識(shí)、史學(xué)理論分析史學(xué)現(xiàn)象的能力，并形成科學(xué)的唯物史觀。是一套有水平的測(cè)試題。
二、學(xué)生答題情況：
此次試卷位初一學(xué)生入校第一次進(jìn)行系統(tǒng)的歷史測(cè)驗(yàn)，有點(diǎn)主要體現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)生的字跡整齊、干凈，基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，學(xué)生的能力得以體現(xiàn)；但在此次的考試中也發(fā)現(xiàn)諸多問(wèn)題：1） 選擇題部分：學(xué)生失分點(diǎn)主要集中在18題、24題。 2）非選擇題部分，判斷并改錯(cuò)、填空兩個(gè)題學(xué)生答得比較差。 反映了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，粗心。3）材料解析題回答情況較好，但反映的問(wèn)題是不能認(rèn)真審題，錯(cuò)字、別字問(wèn)題較嚴(yán)重，期中“葵丘會(huì)盟”的“葵”錯(cuò)誤率高
三、 測(cè)試結(jié)果： 最高分100分，最底分低于60分。平均分為84.1分，優(yōu)秀率60.5%。
四、 教學(xué)反思：
期中考試結(jié)束了，為了今后的教學(xué)能取得更大的成績(jī)，需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下面就這次期中考試的情況作以簡(jiǎn)單分析：
（一）、教師方面：
1．強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力方面的培養(yǎng)，加注重學(xué)以致用的原則。
2．督促檢查的力度不夠。以后在這方面多下工夫，提高培優(yōu)和不差的效率，整體提高教學(xué)質(zhì)量。
3．在讀圖題上多加練習(xí)。學(xué)生的讀圖題都做得不是很好，可以看出來(lái)，讀圖能力欠缺，要帶領(lǐng)學(xué)生分析歷史圖片，進(jìn)一步提高能力。
�。ǘ�、學(xué)生方面：
1．史實(shí)不清，是致命的'弱點(diǎn)。
2．部分學(xué)生態(tài)度不端正�；虿恢匾暎蛘J(rèn)為歷史很好學(xué)，不過(guò)背背而已，就是落下也能很快趕得上。
3．解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng)，提高正確率；如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。
4．不會(huì)讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系。 這是成績(jī)不理想的最主要原因。
�。ㄈ⒔窈蟮拇胧�
1、進(jìn)一步提高課堂效率，采取及時(shí)反饋抽查。
2、加強(qiáng)課后的鞏固記憶程度，采取做練習(xí)的方法。
3、這里打造德育課堂，少講精講，讓學(xué)生多學(xué)習(xí)多探究多思考，提高課堂效率。
總之，學(xué)習(xí)歷史要扎實(shí)、牢固、脈絡(luò)清晰。在今后的教學(xué)中，我們會(huì)努力探索，大膽嘗試，與課改同步，尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把自己的教學(xué)工作做得更好的
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