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flash教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的flash教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
flash教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好每項教學(xué)常規(guī)工作，也注重各知識的涉獵和技能的進(jìn)一步提高，由于已經(jīng)是第四次上本門課程，所以整個學(xué)期的教學(xué)也較為輕松，但我也沒有放松自己，仍然一直在聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合學(xué)校的實際條件和學(xué)生實
際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使得教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，為使今后工作取得更多的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作一個總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材
考慮到學(xué)生是第一次接觸該課程，而此課程又屬于應(yīng)用型，所以，內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案，盡量的詳細(xì)，內(nèi)容難度不能太大，其引用的案例應(yīng)盡量的生動，而又含蓋授課內(nèi)容要點，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并引用各種利于學(xué)生注意力、感興趣的按例。再每次上機課上都應(yīng)有一兩個具體任務(wù)讓學(xué)生完成，課后及時對該堂課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點歸納。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流。如上課時候注意提問、注意學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)其反應(yīng)作出及時的回應(yīng)。充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；
注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。這主要體現(xiàn)在上課老師所講內(nèi)容難易點突出，所布置的作業(yè)也各有側(cè)重點，一般一堂上機課有兩個任務(wù)要求學(xué)生完成，一個偏難一個偏簡單，那樣讓班上每一個學(xué)生至少都能
完成一個作品，不至于打擊到學(xué)生的積極性，就這樣，學(xué)生們上課是即使在機房也很少有時間去玩游戲，幾乎都在積極認(rèn)真地制作老師布置的東西，下課后學(xué)生還能提出一系列問題，那充分體現(xiàn)了學(xué)生的積極性已被調(diào)動起來。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)過程中遇到任何問題，虛心請教其他老師，特別是動畫設(shè)計中的構(gòu)圖、色彩等方面，都虛心向如張程等老師請教，爭取每個案例都是精品，以期收到更優(yōu)的教學(xué)效果，也希望自己得到更大的提高；同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：
每次課后，無論是理論課，還是上機實踐課，都有與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，不止作業(yè)，做到精講精練，有針對性，如在講到動作補間動畫時，我所布置的作業(yè)就是夜晚星空等，而講到形狀補間動畫時，則一般制作動態(tài)賀卡等與形狀變化相關(guān)的.動畫，另外，作業(yè)還要有層次，剛開始學(xué)習(xí)動畫時，可布置簡單點的任務(wù)，而后可以布置一些綜合性較強的作業(yè)。當(dāng)然，要做到作業(yè)有針對性、有層次性，還是有一點難度的，為做到這點，我常常到圖書館、網(wǎng)上搜索各種資料素材和各種案例，并對其進(jìn)行精心篩選，為求賣一次聯(lián)系都能起到最大效果。同時對學(xué)生作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題分類、總結(jié)、進(jìn)行透徹的評價，并針對有關(guān)情況即使改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
由于flash屬于應(yīng)用型學(xué)科，側(cè)重于軟件的應(yīng)用能力和技巧的培養(yǎng)，所以上機課一般分為三個過程：老師講學(xué)生做老師輔導(dǎo)。其中，老師的輔導(dǎo)相當(dāng)重要，學(xué)生在做的過程中，會遇到各種各樣的問題，有的學(xué)生只能完成布置的一部分作業(yè)，有的基本上能完成老師布置的作業(yè)，有的則能完成布置作
業(yè)之余，還有進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，為了對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。其中對后進(jìn)生的獨到，并不僅限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。特別是flash這門課，制作出來的動畫從視覺和聽覺方面都有很強的沖擊力，這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。
六、期末考取得了較好的成績
學(xué)生制作上交的作品綜合運用了flash中的各種動畫類型，總體效果很不錯。
當(dāng)然，也存在一些不足，如培養(yǎng)學(xué)生的動畫設(shè)計制作能力方面，課堂上帶領(lǐng)學(xué)生們欣賞并分析了大量優(yōu)秀案例，也介紹了很多案例供學(xué)生課后欣賞，教學(xué)內(nèi)容上也安排了兩三個綜合的大型的案例制作，從開學(xué)到學(xué)期末，從多方面都在有意地引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會
設(shè)計并制作自己的動畫作品，要多看多分析別人的作品，自己要多嘗試著制作，但最終學(xué)生的設(shè)計能力還是不很理想，給布置具體的任務(wù)就能很好完成，但自己設(shè)計就一籌莫展。
還有就是學(xué)生所學(xué)到的知識、技能不能及時地做些總結(jié)，導(dǎo)致其結(jié)構(gòu)不是很完整、也很容易遺忘，這點我也做出了一些努力，如在每堂課的開始兩三分鐘都要對以前所學(xué)內(nèi)容作一些復(fù)習(xí)，在下課時也要做一些總結(jié)工作。
flash教學(xué)工作總結(jié)2
初中學(xué)生一接觸flash動畫軟件，學(xué)習(xí)了一些基本的動畫技巧后，就不停的想著要做一些各種各樣的動畫效果，同學(xué)間也把制作動畫效果最好、最多當(dāng)作一種榮譽。為了吸引學(xué)生的注意力，我在教學(xué)過程中也主要是教學(xué)生們一些動畫效果的制作。學(xué)生們在不斷的反復(fù)練習(xí)效果制作時，時間就不知不覺過去了，等到學(xué)期結(jié)束時，學(xué)生們雖然都能拿出一些自己做的比較酷的動畫效果來，但比來比去，總覺得不能與互聯(lián)網(wǎng)上的動畫相比。原來，由于大家的flash繪畫技術(shù)都不太好，不能畫出一些生動的圖畫來烘托整個動畫，所以整個動畫的效果總有一些讓人遺憾和美中不足，就算有的學(xué)生上網(wǎng)下載了一些flash的矢量圖，但畢竟不是自己的原創(chuàng)，不能充分體現(xiàn)自己的`個性。
由于每周只有1節(jié)課，學(xué)生們不僅要學(xué)習(xí)flash軟件的使用，還要學(xué)習(xí)繪畫工具及其使用技巧，學(xué)生們的時間總是不夠用，學(xué)習(xí)的效果也不是很好。學(xué)生經(jīng)常在一節(jié)課堂上連一個人物的局部造型都未繪制完成，下課時間就到了，又要等到一周后才繼續(xù)。我就用另一種方法來補救，要求每位同學(xué)要定制一個自己的原創(chuàng)卡通作品形象，并把它畫在紙上，當(dāng)正式上課時要求帶上，到電腦室后再根據(jù)紙上的形象進(jìn)行繪制，而且在沒有完成一個作品前，不允許隨意更換作品形象。
慢慢的，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的繪畫技術(shù)有一定的進(jìn)步。以前學(xué)生們在上課時經(jīng)常不知道自己該畫什么，常常一節(jié)課下來，涂涂改改什么也畫不好。而有了定制的形象后，學(xué)生上課時就按照紙上定制的形象進(jìn)行繪畫，繪畫的進(jìn)度明顯提高。而且由于學(xué)生平時在紙上做了卡通繪畫練習(xí)，因此對圖像的把握也準(zhǔn)了很多，畫畫的技巧在不斷的練習(xí)中逐步提高。
雖然兩節(jié)課學(xué)生們什么動畫也沒做，只是在設(shè)計自己的動畫原創(chuàng)形象，但這種基礎(chǔ)性練習(xí)是必須的，只有當(dāng)學(xué)生們的鼠標(biāo)繪畫技術(shù)得到逐步提高后，學(xué)生以后要制作動畫的時候，才會有事半功倍的效果。而且，目前學(xué)生們鼠繪技術(shù)雖然有一定的進(jìn)步，但由于這是一個長期練習(xí)和積累的過程，其效果不會很快就出來。不過，我相信，學(xué)生們經(jīng)過這種基礎(chǔ)訓(xùn)練后，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)動畫效果打下了良好的繪畫基礎(chǔ)。我也更堅定了要學(xué)好flash動畫制作就要先打好鼠標(biāo)繪畫基礎(chǔ)的重要性的教學(xué)方法。
flash教學(xué)工作總結(jié)3
本課教學(xué)為flash的第三課，是用flash畫一朵鮮艷美麗的花。首先讓學(xué)生欣賞flash的作品，欣賞完了flash作品，再學(xué)習(xí)flash時，學(xué)生們學(xué)的很認(rèn)真，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，工具箱的學(xué)習(xí)從橢圓工具開始介紹，首先演示給學(xué)生看，首先介紹橢圓工具，單純的顏色改變、形狀改變已經(jīng)讓同學(xué)們興趣大增，他們已經(jīng)有躍躍欲試的'沖動了，然后我讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，利用橢圓工具畫出不同形狀、不同顏色的圖形來。為了讓學(xué)生有更大的興趣，我教給學(xué)生畫一朵花，利用“變形”里的“旋轉(zhuǎn)”和“復(fù)制并應(yīng)用”，結(jié)果我還沒有演示完學(xué)生們就鼓起掌來，真正讓我感覺到學(xué)生們的興致高漲，學(xué)習(xí)積極性大增，通過適當(dāng)引導(dǎo)，對個別沒有掌握的學(xué)生加以輔導(dǎo)，這時有誰還會對玩游戲有興趣呢？
但是在flash的學(xué)習(xí)過程中，美術(shù)的基礎(chǔ)也很關(guān)鍵，有些同學(xué)美術(shù)方面基礎(chǔ)很差，這在教學(xué)過程中是一個難點，解決的方法就是要讓學(xué)生多畫，也要注意課堂上的引導(dǎo)，從最簡單的入手，否則很難讓學(xué)生的興趣保持下去。
例如在教授Flash動畫制作時，老師不應(yīng)要求學(xué)生千篇1律，要激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維，特別是空間想象思維，對于學(xué)生特別的構(gòu)思，我們的老師要倍加愛護(hù)。
我們的老師應(yīng)讓每一位同學(xué)都樹立追求創(chuàng)新和以創(chuàng)新為榮的意識，積極進(jìn)取，奮發(fā)向上，堅定自信，勇于開拓，在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，自覺、主動和積極地參與創(chuàng)造性活動，敢于聯(lián)想、懷疑和批判，尋求變異，從某些事實中尋求新的關(guān)系、找出新的答案。讓我們托起一片藍(lán)天，給學(xué)生營造一個創(chuàng)造的空間,讓我們的學(xué)生展開想象的翅膀，在創(chuàng)造的空間里自由飛翔。
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