英語教學年度工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編收集整理的英語教學年度工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
英語教學年度工作總結(jié)1
一個學期以來,我認真學習貫徹黨的方針政策,嚴格遵守各種規(guī)章制度和學校要求,落實學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質(zhì)教育,使所任班級的英語成績有大面積的提高。現(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下:
一. 認真學習教學理論,樹立新的教學理念:
1. 堅持每周的政治理論學習和集體備課活動。緊緊圍繞學習新課標,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的課程標準,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中去,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2.通過學習新的《課程標準》的理論,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的原則,構(gòu)建了一種民主和諧平等的師生關(guān)系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學工作的出發(fā)點和歸宿。重視了學生的獨立性和主動性的發(fā)展,收到了良好的效果。
二. 教學工作方面:
教學工作是學校各項工作的`中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。本學期,我擔任高二兩個班的英語課。其中,一個是理科快班,基礎(chǔ)教好些;另一個是美術(shù)班,英語基礎(chǔ)稍微差點。平時除了堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用外,我還積極探索教育教學規(guī)律,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法的使用力度,取得了明顯的效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導的作用:
1. 備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重點難點。在制定教學目的的同時,非常重視學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)和反思經(jīng)驗教訓。
1. 注重課堂教學效果。針對學生基礎(chǔ)特點,堅持以學生為主體,教師為主導,教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學過程中,注重抓住重點,突破難點。
2. 堅持參加校內(nèi)外教研活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。通過多次聽公開課,使我明確了我今后講課的方向。
3. 在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時反饋學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
(二)充分調(diào)動學生的學習積極性:
在教學中,尊重學生的不同興趣和愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成他們自己的風格,不強求一律。有意識的以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲,比賽等教學手段充分調(diào)動他們的學習興趣和學習積極性。讓學生的天性和個性得到健康自由的發(fā)揮。讓學生在視,聽,觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維的方式。,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了教學效率。
(三)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作:
作為教師,應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩個方面。對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進生得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化與否直接影響著全班學生的整體成績。所以,一個學期以來,我一直注重從以下幾個方面抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作:
1. 用發(fā)展的觀點看學生。
應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,也應(yīng)該相信他的明天會比今天更好。
2. 因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu),缺點,以便發(fā)揚優(yōu)點,克服不足。其次以平常心對待后進生,稍有進步加以適當?shù)目隙ā?/p>
3. 真正做到曉之以情,動之以理。
由于做到以上幾點,所以我在后進生的轉(zhuǎn)化工作上,效果還是比較明顯的。
總之,本學期我在教育教學管理等各方面都做了大量的工作,也取得了一定的成績。但是成績只代表過去,工作中還存在著一些不足。在今后的工作中我一定要發(fā)揚成績,克服不足,揚長避短,爭取取得更大的成績。
英語教學年度工作總結(jié)2
時光飛逝,不知不覺間一個學期就要結(jié)束了。一個學期以來,在學校領(lǐng)導的指導和關(guān)心下,我一直在不斷地成長進步著。作為任課教師,我從所教班級的實際出發(fā),夯實學生的英語基礎(chǔ),培養(yǎng)學生的自主學習意識,激發(fā)學生的學習興趣,不斷進行課堂教學的創(chuàng)新與研究,認真落實課程計劃和教學常規(guī),加強教育教學理論的學習,取得了一定的成績。作為備課組長,我?guī)ьI(lǐng)高一英語備課組全組老師“干實事,求實效”,踏實地工作著。我們始終堅持以教學工作為中心,嚴格落實學校的“三步五環(huán)節(jié)”教學法,圓滿完成了本學期的教育教學工作,回顧過去,展望未來,我要總結(jié)做得好的地方,反思和改進不足之處。
本學期我擔任高一實驗班的教學工作,我所教的兩個班級為高一23班和高一24班。這兩個班級的學生特點不同。23班的學生學習較扎實有效,課堂氣氛活躍,學習英語的積極性高,成績相對突出;24班學生頭腦反應(yīng)敏銳,但是學習努力程度不夠,成績相對弱一點。
作為任課教師,本學期我主要做的工作如下:
一、加強書寫的規(guī)范
英語的書寫在很大程度上決定了學生英語書面表達的得分檔次,所以我從一開始就要求學生認真練字,規(guī)范書寫,這是一項需要長期堅持做的工作,在這過程中,我給學生展示了衡水中學的書法,深深地震撼了每一個學生,在批改試卷時,我也有意識地指導學生注重書寫,并賦予5分的卷面分,這一措施收到了初步的成效。
二、聽力教學重策略的指導
對于高一新生來說,聽力是他們的弱項,為了提高學生的聽力水平,我在日常教學中采取了很多措施。我節(jié)選了難度適中的英語小視頻,VoA慢速英語,英語歌曲、英語小詩,英語演講片段等,根據(jù)學生的實際情況,改編成填空題,問答題,選擇題等各種形式,深受學生的喜愛,無形中減少了學生對聽力的畏懼感。
三、用經(jīng)典文章培養(yǎng)學生的學習興趣,滋養(yǎng)學生的心靈
在學生的學習興趣培養(yǎng)方面,我經(jīng)常給學生閱讀一些經(jīng)典的英語短文,勵志類、心靈雞湯類的文章,我發(fā)現(xiàn)了一本很好的書《美國語文》,這本書里面有豐富的英語文章,我選取了其中一部分優(yōu)美的語篇讓他們閱讀。在上英語課之前讓學生自主播放“走遍美國”,每天一集,幾分鐘的時間,讓學生感悟地道的英語,同時了解西方文化。在課間操時間,讓學生大聲朗讀“掌中寶”,這些做法效果還是可以的。
作為備課組長,本學期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了如下幾項工作:
一、明確職責,多措并舉,不斷提高學生的學習積極性
。ㄒ唬╅_學之初,我們備課組從學科實際出發(fā),對全體學生進行了問卷調(diào)查,并和高二英語組做了交流,按照學校工作計劃制定了詳實的備課組工作計劃,利用集體備課時間進行了交流、討論、修改和完善,讓備課組的全體老師都明確本學期的工作任務(wù)和工作目標,為本學期教學工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
。ǘ⿲W生的英語基礎(chǔ)相對來說比較薄弱,學習氛圍較差,面對這樣的現(xiàn)狀,我們首先從提高學生的學習興趣與學習能力,改變學生的學習習慣,培養(yǎng)學生的學習自覺性,提高學生對英語學習的自信心入手,采取了各種有效的措施。分層教學,學習共同體,單詞王拼寫大賽,科學實驗進課堂,“走遍美國”的課前導入,英語模仿秀比賽,新概念英語誦讀等活動在一定程度上活躍了學習氣氛,激發(fā)了學生學習英語的熱情。
二、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻,成績驕人
我們組團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,大家分工協(xié)作,樂于奉獻,敢于拼搏。我們詳細分析了備課組每位老師的優(yōu)勢,使每位老師都能最大限度地發(fā)揮自己的特長。比如潘靜老師組織協(xié)調(diào)能力較強,大家就推選她主持英語模仿秀比賽,反響非常好。韓麗老師擅長指導尖子生,實驗班的很多尖子生由她指導,當面答疑,面批作文,成績突出,她指導的學生慕銘在全市中學生英語模仿秀比賽中獲一等獎第一名。費xx老師善于研究課堂教學,在全縣高一英語研討會上,她代表我們備課組舉行了全縣的示范課,受到與會教師的一致好評。張春增老師和季秀華老師喜歡研究學生,研究教法和學法,他們分別在全縣、全市的英語研討會上做了經(jīng)驗介紹。大家樂于奉獻,揚長避短,分工協(xié)作,通過一個學期的嘗試,各備課組成員都能在備課組長的引領(lǐng)下扎實地開展工作,圓滿完成了本學期的教學任務(wù)。
三、精心研究教材,創(chuàng)新教學模式
我們備課組青年教師多,對教材的研究欠缺,經(jīng)驗不足,我們嚴格實行“先導課”模式,青年教師先聽課,后上課,一邊學習和研究,一邊探索前行,不斷提高課堂教學效率。我們結(jié)合學生英語學習的實際情況,總結(jié)課堂教學經(jīng)驗,創(chuàng)造性地使用教材。在使用必修一和必須二的教材時,我們針對12個話題的.每個模塊靈活設(shè)計課時,根據(jù)自己學生的英語基礎(chǔ)情況,大膽改革教學模式,設(shè)計新穎有趣的教學活動內(nèi)容,優(yōu)化整合模塊內(nèi)容,突出了讀寫的技能培養(yǎng)。在注重培養(yǎng)學生運用英語的能力的同時,我們結(jié)合了傳統(tǒng)的教學方法“精講多練”,精心設(shè)計了每一課時的導學案。此外,本學期我們備課組老師積極參與了學校的小微課題研究,幾乎人人參與,教研氛圍濃厚。在日常的教學中,教師之間經(jīng)常相互聽課評課,老教師手把手地指導新教師如何上好課,如何編寫導學案,如何批閱作文,如何組織好課堂教學,在老教師的悉心指導下,青年教師進步很快,在全校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,我們組的青年教師成績突出,受到學校領(lǐng)導及聽課教師的一致好評。
雖然本學期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了大量的工作,也取得了一定的成績,但是我們的工作還有很多不足之處,作為備課組長,我自己還不夠成熟,對于備課組的指導與引領(lǐng)作用發(fā)揮得還遠遠不夠。作為實驗班的任課教師我雖然時常反思自己的教學工作和方法,但仍有很多需要提升的地方,有待于進一步加強,力求更加完美。
英語教學年度工作總結(jié)3
本學期即將結(jié)束,回顧自己在本學期里所做的工作,雖說能做到熱愛本職工作,認真學習新的教育教學理論,教學中能充分發(fā)揚體育精神,但為了能進一步總結(jié)經(jīng)驗,以謀求更大的進步,有必要對自己本學期的工作進行反思,因此總結(jié)如下:
一、努力學習理論知識,積極參加業(yè)務(wù)學習。
緊跟時代步伐在飛速發(fā)展的當今社會,注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。平時,我能積極利用課余時間,認真學習自費訂閱的《小學體育教師》等教育類刊物,從刊物中汲取營養(yǎng),領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向,學習他人的成功經(jīng)驗,移植到自己的教學中去,達到事半功倍的效果。同時,認真學習了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,對課改要求有了一個全面的了解,促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。另外,在教學和工作中,我能按《學生體質(zhì)健康標準(試行方案)》及《學生體質(zhì)健康標準(試行方案)實施辦法》來教學和測試。
二、盡心盡職,干好本職工作。
本學期里,我擔任東校區(qū)1、4、5、6年級體育教學工作,深感肩負責任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠,唯恐有負家長和學生。為此,我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。
1、我在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
2、教學中能面向全體學生,注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,多表揚鼓勵,讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。在做好教學工作的同時,我還積極做好分管工作。
3、有計劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。做到課前備好課;課間定量課后有掘意,循環(huán)漸進、由淺入深,在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學生在生動、活潑中有效的`完成一節(jié)課的內(nèi)容訓練,時常與學生為主體,教師為客體的新課改新方式,選擇學生不同年齡斷的適合學生的教學方法。
三、教學工作中成功的方面:
1、知道了一些關(guān)于《國家體育鍛煉標準》的知識,基本明確了鍛煉標準的有關(guān)規(guī)定、項目及標準所規(guī)定的考核事項。有了一定的體育考核專業(yè)知識。對于跳遠、50米往返跑、一分鐘跳繩等體育考核項目已經(jīng)掌握,并取取得了較好的成績。學生復習了向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)這三種轉(zhuǎn)法,在此基礎(chǔ)上學會了向右轉(zhuǎn)走,向左轉(zhuǎn)走和高抬腿跑。
2、在一個學期的教學中,我努力鍛煉學生各方面的能力,能按照口令迅速做出相應(yīng)的動作。其次強化了學生的應(yīng)變能力,這方面的能力的鍛煉我是通過讓學生在體育課上多做游戲,讓學生在不知不覺中得到鍛煉,并且提高了學生對體育課的濃厚興趣。
3、在一學期的教學中對安全問題常抓不懈,每次上課前先讓學生把身上的尖銳物件及堅硬物品放到一邊,并及時做好保護。因此,在教學工作中,沒有發(fā)生過不安全事故。
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