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小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-06-11 13:33:19 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)1

  轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗多:我們班是一個(gè)有愛心、愿奉獻(xiàn)、有集體凝聚力、有集體榮譽(yù)感、守紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣好、愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)和諧,有積極向上良好風(fēng)貌的班集體。

  一、良好的班級(jí)建設(shè),濃濃的學(xué)風(fēng)。

  學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。二年級(jí)的每個(gè)孩子,都是那么天真、活潑、貪玩,學(xué)習(xí)對(duì)他們來說充滿了挑戰(zhàn)。要讓每個(gè)孩子都喜歡上學(xué)習(xí),有點(diǎn)困難。針對(duì)這種情況,我充分的去了解每一位學(xué)生的情況,包括孩子以前的學(xué)習(xí)情況,優(yōu)缺點(diǎn),家庭情況等等。也只有充分的了解了每位學(xué)生才能教育好他!經(jīng)過細(xì)心研究,我發(fā)現(xiàn)班上孩子的組成比較復(fù)雜,有部分孩子是單親家庭,也有一部分是留守兒童,還有幾個(gè)是從外地轉(zhuǎn)過來。了解了每個(gè)學(xué)生地情況后,我對(duì)每個(gè)孩子都進(jìn)行了一次親切地對(duì)話,讓他知道老師是關(guān)心他的是重視他的。自然他們的積極性和自覺性都調(diào)動(dòng)起來。我班的學(xué)生李卓棋剛開始地學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,對(duì)學(xué)習(xí)也沒有興趣,作業(yè)也不完成,學(xué)習(xí)成績(jī)也很差,家長(zhǎng)也管不了。但是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子很聽話,也很老實(shí)。我通過跟他家長(zhǎng)溝通發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子需要表揚(yáng)和鼓勵(lì),針對(duì)他這個(gè)特點(diǎn)我盡量去發(fā)現(xiàn)他地閃光點(diǎn),一次作業(yè)完成了我就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小紅旗,上課認(rèn)真也獎(jiǎng)勵(lì)他。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他真的變了,學(xué)習(xí)有興趣了,最明顯地是他作業(yè)每天都能夠完成了,成績(jī)是明顯的進(jìn)步了,達(dá)到了中等水平。班級(jí)也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。另外,從課上、課下培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,舉辦一些小型的競(jìng)賽,如“菊花開滿堂”、“巧手剪冰花”,發(fā)揮學(xué)生的想象力,動(dòng)手能力。使學(xué)生在各種活動(dòng)中端正態(tài)度,增長(zhǎng)才干。

  二、良好的行為習(xí)慣,良好的班風(fēng)。

  良好的班風(fēng)的形成,是與班主任善于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣分不開的。班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好,可以培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。因此班主任老師便將自己的工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。一開始我就過細(xì)地抓了孩子們的日常行為訓(xùn)練,從“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”到“起立、坐下悄無聲;課堂發(fā)言我爭(zhēng)先;聽講專心,書寫端正;排隊(duì)快速,行走安靜;做操認(rèn)真,動(dòng)作規(guī)范,隊(duì)伍整齊。”都落到實(shí)處,堅(jiān)持日日抓,處處練。還有許多學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)極不正確,我就手把手地教他們,長(zhǎng)此堅(jiān)持,學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)也自覺改掉了毛病。老師利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)等各種活動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行教育,他們的思想覺悟得到了提高。并且在衛(wèi)生打掃上,我是實(shí)行了小組輪流制,剛剛開始時(shí),我會(huì)指導(dǎo)他們作業(yè)來打掃衛(wèi)生,之后就讓他們自己掃。在第二天我檢查時(shí)如果沒做好地那就重新再掃。學(xué)生在這方面一直都做的很好,我是要求學(xué)生是自己的事情就必須自己完成,年齡小并不是借口。過去總有家長(zhǎng)反映孩子自理能力差,吃飯穿衣睡覺全憑家長(zhǎng)操心,這學(xué)期以來,孩子們發(fā)生了很大的變化,許多事情自己都主動(dòng)承擔(dān)起來,家長(zhǎng)說他們懂事了,長(zhǎng)大了。剛開始,孩子們?cè)缟弦坏叫>拖挛坏南挛,講話的講話,從不知道利用時(shí)間,我就每天都比學(xué)生早到教室對(duì)他們進(jìn)行監(jiān)督,幾天之后孩子們就漸漸養(yǎng)成了早讀的好習(xí)慣。過去,老師們總為孩子們的家庭作業(yè)發(fā)愁,許多學(xué)生不按時(shí)交,不完成,我在班上實(shí)行了小紅旗獎(jiǎng)勵(lì)制度,作業(yè)按時(shí)交地并且完成的好地學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì),開始可能有些學(xué)生不在意,但是看著別人地小紅旗一天比一天多了棋來,他自己也開始著急了,自然他就會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)了。老師再也不必為他們完不成作業(yè)擔(dān)心了。播灑一種習(xí)慣,形成一種性格,一種性格,決定一種命運(yùn)。他們的.良好的行為習(xí)慣,定會(huì)使他們?cè)谌松穆飞鲜斋@更多。

  三、人人明確崗位職責(zé),為班級(jí)貢獻(xiàn)力量。

  班主任不僅要帶語文課,還要管理日常事務(wù),很辛苦。我班在開學(xué)初就實(shí)行了“人人有崗位,人人要負(fù)責(zé)”的活動(dòng);顒(dòng)開展以來,班級(jí)日常工作很快走上了正軌。剛開始,老師總要提醒同學(xué)們擦窗臺(tái),擦桌椅,關(guān)門窗,送作業(yè),戴紅領(lǐng)巾……事無巨細(xì),都要老師操心,F(xiàn)在,有了專人負(fù)責(zé),同學(xué)自己管理自己,老師就可以騰出更多的時(shí)間研究學(xué)習(xí),學(xué)生的能力也得到了鍛煉,可謂一舉兩得。比如我們班上的衛(wèi)生我全權(quán)交給鄭思思來負(fù)責(zé),她負(fù)責(zé)分配學(xué)生也帶學(xué)生去打掃,并且由她來把關(guān)。每一個(gè)月,班級(jí)還要評(píng)一次崗位能手。把那些在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè)的同學(xué)評(píng)出來,樹為榜樣,讓其他的同學(xué)學(xué)習(xí)。

  在抓“安全”教育方面,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)了“小學(xué)學(xué)生安全知識(shí)”,辦了“重視安全”內(nèi)容的黑板報(bào),用班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生重視安全,文明活動(dòng)的教育。二年級(jí)的孩子比較愛玩,玩的方式也很多。班上許多孩子喜歡追追打打,我對(duì)他們進(jìn)行耐心教育,并讓班上的孩子來互相監(jiān)督,強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)生改變了,變得文明了,F(xiàn)在班上平和、安靜、文明成了風(fēng)氣。

  “花兒朵朵甜甜開,朵朵花兒笑開懷”,我班在學(xué)校地各種活動(dòng)中獲得了很好的成績(jī),連續(xù)獲得星級(jí)班級(jí)。并且在學(xué)校第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得拔河和接力賽的冠軍,在集體舞比賽中也獲得第二名的好成績(jī),正因?yàn)榘嗉?jí)的團(tuán)級(jí)才好這么多的好成績(jī)。

  我也將繼續(xù)努力,把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成為優(yōu)秀的學(xué)生,引導(dǎo)孩子們大步向前,齊頭并進(jìn),把我們的班集體建設(shè)成為快樂成長(zhǎng)的樂園。

  這學(xué)期的工作總結(jié)比較成功,從各個(gè)方面對(duì)班級(jí)進(jìn)行了總結(jié),也提出了自己的期望。

小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)2

  一、嚴(yán)格要求自己

  本學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)八班的語文教學(xué)工作,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己。

  1、積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),在暑假中每天都認(rèn)真的朗讀語文新課標(biāo)。

  2、備好每一堂課。認(rèn)真鉆研教材,把握每一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié),精煉教學(xué)語言,突出學(xué)生的主導(dǎo)作用。

  3、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽,課后積極完成作業(yè)。

  4、教學(xué)中,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。每當(dāng)我有疑惑,我都會(huì)向我的師傅唐娟老師、陳燦老師和二年級(jí)組內(nèi)其它的老師積極、虛心的請(qǐng)教。

  5、持做好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)。

  二、學(xué)生所學(xué)以及不足

  通過一學(xué)期的努力,學(xué)生達(dá)到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握了以下知識(shí):

 、耪J(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正。

  ⑵學(xué)會(huì)了使用部首岔子法,學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的能力。

 、悄苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,和自己喜歡的課文片段。

 、攘顺S脴(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

 、稍谡Z文教學(xué)中對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

  存在不足之處:

  1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),沒有看到很大的'成效。

  2、大部分學(xué)生沒有良好的閱讀習(xí)慣,對(duì)閱讀沒有興趣。

  3、教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀,還需提高。

  三、今后打算

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,知識(shí)才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。

  教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。同時(shí)要求注意自我不斷地完善、提高教學(xué)基本功和綜合能力。

  我想,作為教師,知識(shí)面越廣,自己的感覺也好,學(xué)生對(duì)你的感覺也就更好。

小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)3

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,我們二(4)班的全體師生在學(xué)校的關(guān)心下,在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  (一)注意新課導(dǎo)入新穎

  “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我會(huì)根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

  (二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力

  在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的'課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

  二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

  小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。如在《淺水洼里的小魚》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說!币龑(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

  美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀在課余時(shí)間多讀名篇美文,背誦課外古詩等,通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

  本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī)。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力奮斗!

小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)4

  本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué)。我認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷鉆研教材,備課不僅備教材,還要備學(xué)生,備學(xué)生對(duì)當(dāng)個(gè)知識(shí)的掌握情況,備學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況;精心設(shè)計(jì)教案,上好每一節(jié)課,當(dāng)然,利用更多時(shí)間不斷的學(xué)習(xí),不斷地提升自己,F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、本班的基本情況

  我班有10人,大部分學(xué)生還知道學(xué)習(xí),有兩個(gè)學(xué)生智力較差,這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受度和接受量就會(huì)有一些偏差。另外,就學(xué)生的成績(jī)而言,差距太大,最高分能穩(wěn)定在90多分的樣子,而最低分還不到35分,這樣的差距無形又加大了教學(xué)的難度。不過我還是很喜歡我的學(xué)生。

  二、語文教學(xué)采用的方法

  根據(jù)班上的實(shí)際情況,通過向其他班的`學(xué)習(xí),聯(lián)系本人的教學(xué)方法,我在下列方面多下功夫:

  1、要上好一堂課,備課是關(guān)鍵,所以,我在工作中,抓緊一分一秒,不斷鉆研教材,備課時(shí)一定備學(xué)生,備課文,備教法。特別是備學(xué)生這一環(huán)節(jié)必不可少。

  2、對(duì)于二年級(jí)的小朋友而言,直觀的東西更能激起他們的學(xué)習(xí)興趣。如教“海豚”這個(gè)詞語時(shí),直接寫一個(gè)“海豚”在黑板上和既寫字又畫圖相比,后者更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)前知識(shí)時(shí)精力達(dá)到集中狀態(tài)。所以,在實(shí)際的教學(xué)中我盡可能地使用簡(jiǎn)比畫,投其所好,讓學(xué)生在快樂、輕松的環(huán)境下學(xué)到知識(shí)。

  3、針對(duì)本班學(xué)生成績(jī)參差不齊的實(shí)際情況,我在教學(xué)中采用“一幫一”的方法,一差生配一小老師,同學(xué)之間互相學(xué)習(xí),互相幫助,這樣對(duì)差生而言,知識(shí)增加了;對(duì)優(yōu)生而言,知識(shí)也得到了鞏固,同時(shí),優(yōu)生的能力也在不知不覺中得到了培養(yǎng)

  4、對(duì)差生這一板塊,我經(jīng)常與他們談心,幫助他們找到自己的優(yōu)點(diǎn),以此樹立他們的自信心,想盡辦法讓他們感受到自己也是班上不可缺少的一份子,如:班上一位學(xué)生的基礎(chǔ)很差,通過一段時(shí)間的努力,他有了不少的進(jìn)步,但和其他的同學(xué)相比,還是有較大的差距,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他對(duì)自己沒有足夠的信心時(shí),便給他分配了一個(gè)小任務(wù),并告訴他,他在班上也是非常重要。全班同學(xué)都等到他能有更大的進(jìn)步呢,這樣下來,他的信心又出來了。這樣的工作要我們當(dāng)老師堅(jiān)持不懈下去!一直給他鼓氣,成為他學(xué)習(xí)的加油站

  5、無論對(duì)于優(yōu)生還是后進(jìn)生,一旦發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),便毫不吝嗇地加以表揚(yáng),這樣不斷地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)起來有興趣了,我們就不怕他學(xué)不到知識(shí)了。

  另外,我本人也虛心向同行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,遇到困難主動(dòng)向他們請(qǐng)教,不斷地提升自己。讓自己盡可能地優(yōu)秀也會(huì)使所教的學(xué)生收益匪淺!

  三、取得的成績(jī)

  通過師生一學(xué)期的共同努力,現(xiàn)在班上優(yōu)生能力得到了培養(yǎng),后進(jìn)生的成績(jī)也有了相應(yīng)的提高,全班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與上學(xué)期相比更濃了,自信心更強(qiáng)了,已逐步形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、共同進(jìn)步的良好局面。

  四、不足之處及以后努力的方向

  我覺得補(bǔ)差這一環(huán)節(jié)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要老師和學(xué)生堅(jiān)持不懈地共同努力。另外,對(duì)個(gè)別同學(xué)的“心理關(guān)心”還不夠,所以,在以后的工作中,補(bǔ)差和注意個(gè)別學(xué)生的心理世界是我努力的主要方向,只要我朝著這一方向一直走下去,相信我班的學(xué)生明天將會(huì)更輝煌!

小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)5

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)語文教學(xué)工作。這一學(xué)期,雖然工作忙碌,但我覺得也很充實(shí)。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),與大家來共同分享我的快樂、成長(zhǎng)與煩惱。

  一、取得的成績(jī)

  1、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實(shí)際的成見。

  2、緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。作業(yè)的檢查和批改,是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的`作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jī)登記。

  4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量, 培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),及時(shí)用激勵(lì)的語言和獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

  二、存在的不足

  1、班級(jí)發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀,還需提高。

  2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。扶優(yōu)輔差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確,時(shí)常有變更;

  3、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐優(yōu)質(zhì)教學(xué);提高教學(xué)質(zhì)量,加大科研促教的力度;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  4、地域性原因,導(dǎo)致家長(zhǎng)們對(duì)教育的不重視,或者不配合、支持我們教師的教學(xué)工作,使學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,學(xué)習(xí)不積極,貪玩,無上進(jìn)心。

  5、學(xué)生的寫作能力不好,急需加強(qiáng)提高。

  6、期末考試的成績(jī)沒有達(dá)到理想的效果

  7和家長(zhǎng)的互動(dòng)交流沒有得到效果。對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)沒有多大幫助學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  三、改進(jìn)措施

  1、做好備課工作。在教學(xué)中,要始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案和教參及其他資料。在備課中緊扣新課標(biāo),力抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況擬定有效的教學(xué)目標(biāo)、要求,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

  2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:緊扣教學(xué)目并能落實(shí)好,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

  3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性層次性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好錯(cuò)題登記和糾正。

  4、做好扶差輔優(yōu)工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,扶差輔優(yōu)工作至關(guān)重要,只有把學(xué)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫、作業(yè)本、文具等,并在每組后面貼上組員表,有日期有原因的記錄好學(xué)生的每一步成長(zhǎng),以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

  6、加強(qiáng)自身知識(shí)能力的學(xué)習(xí)素質(zhì)行為的修養(yǎng),讓自己在教師這個(gè)行業(yè)中做一名無愧于人民、無愧于良心的人。

  教育,是我從事的神圣的事業(yè);教師,是我選擇的崇高職業(yè);育人,是我承載的終身使命。作為人民教師,我將全心全意地投入到教書育人的工作之中,履行教師的全部職責(zé)與義務(wù),努力鉆研,不斷改善我的教育教學(xué)實(shí)踐,使學(xué)生在我的教導(dǎo)下不斷進(jìn)步,無論我的學(xué)生來自何處,無論我的學(xué)生貧窮與否,無論我的學(xué)生學(xué)習(xí)如何,我都會(huì)一視同仁,付出我的真愛,為學(xué)生的全面發(fā)展奠基,努力托起孩子們幸福的一生。

小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)6

  本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

  一、創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)環(huán)境。

  教師在新課程中最大的是角色的變化,將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者,更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中,我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在民主、平等、和諧的氣氛里,思維處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動(dòng)。語文課堂教學(xué)成功的重要表現(xiàn)是,面對(duì)全體學(xué)生,選擇靈活的教學(xué)形式,動(dòng)員全體學(xué)生投入到活動(dòng)中去。要讓全體學(xué)生參與課堂活動(dòng),就要認(rèn)真設(shè)計(jì)和安排活動(dòng)形式。我按照聽說讀寫的要求,安排好學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容和次序,尤其要巧設(shè)疑點(diǎn),激發(fā)學(xué)生靈感,促使人人思考,個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言。集體活動(dòng)、個(gè)體發(fā)言交替進(jìn)行,要切實(shí)避免老師和幾個(gè)尖子學(xué)生反復(fù)“表演”的現(xiàn)象。對(duì)能力差的`學(xué)生先讓他們回答淺而易懂的問題,增強(qiáng)他們的自信心;對(duì)優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點(diǎn)的問題。

  二、教學(xué)學(xué)中:

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 。1)課前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

 、普n堂上的情況。

  1、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

  本班學(xué)生存在著很大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我抓兩頭、扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí),在班中成立互助小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

  金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等,F(xiàn)在,我也正在不斷改正中。

  總之,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)7

  一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。磕磕碰碰地走過了一個(gè)學(xué)期的旅程,細(xì)細(xì)回味此中的得與失,酸甜苦辣五味俱全。我思考一二,做以下的總結(jié)。

  一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

  由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí),因此,我對(duì)這些學(xué)生不熟悉,不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò),如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字,又如“拔”和“撥”字,學(xué)生總是分不清是“撥苗助長(zhǎng)”還是“拔苗助長(zhǎng)”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,反復(fù)默寫和抄寫。又如,對(duì)打比方的造句,對(duì)各種句式的變換,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量,以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

  二、靈活處理教學(xué)方法

  根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。例如:我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。

  三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的`有人說,聰明與否,在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,只要是有用的,都可以試試。

  四.給予后進(jìn)生更多的關(guān)注。

  品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生每個(gè)老師都喜愛,因?yàn)樵谒麄兩砩舷鹿Ψ蛉菀兹〉贸尚,老師容易獲得成就感。但是,一個(gè)班級(jí)中不可能只有優(yōu)生。需要老師更多關(guān)注的,是后進(jìn)生。后進(jìn)生由于家庭,個(gè)人等因素的影響,各方面的表現(xiàn)均不如人意,投入的精力多而見效少。在日常工作中,教師對(duì)此類學(xué)生批評(píng),指責(zé)多,關(guān)心幫助少。結(jié)果是,后進(jìn)生的學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步,甚至是退步。我們應(yīng)更加耐心細(xì)致地做后進(jìn)生的思想工作,輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)。

  五、突出章節(jié)過關(guān),拓展知識(shí)視野

  本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握。

  語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。

  1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。

  2、進(jìn)行各種詞語收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

  3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,兩句話變成一句話,學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。 一份耕耘,會(huì)有一份收獲的!在本學(xué)期的教學(xué)工作中,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,在今后的教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)8

    時(shí)光荏苒,一轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期很快就過去了。語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,有條不紊地進(jìn)行著。老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教學(xué)研究方面:

  1、在語文教學(xué)研究方面,為了使我們的教研更有針對(duì)性,在教科研處的指導(dǎo)下, 本學(xué)期我們語文組繼續(xù)進(jìn)行分組分類研究。其中,就分為:三-六年級(jí)語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)小組、伏羲教研組、一至三年級(jí)平行班教研組這三個(gè)小組。各組有各組的負(fù)責(zé)人,有各自的研究方向。

  其中,三-六年級(jí)語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)小組的老師們,在xxx組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,進(jìn)行“1+X”、精品閱讀、單元預(yù)習(xí)等課型的研究、討論和呈現(xiàn),使老師們對(duì)于如何進(jìn)行“主題學(xué)習(xí)”有了更全面和深刻的認(rèn)識(shí),也逐步形成自己的教學(xué)特色。學(xué)生在各老師的指導(dǎo)下,也極大增加了閱讀量,掌握了主題閱讀的方法,增進(jìn)了自己的知識(shí),可謂受益匪淺。

  伏羲教研組則在xxx主任的指導(dǎo)和xxx組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,每周進(jìn)行教研,圍繞“如何傳授傳統(tǒng)文化,如何借助經(jīng)典文化培養(yǎng)學(xué)生儒雅品行”的主題進(jìn)行討論。最終使伏羲教學(xué)的工作順利完成,學(xué)生品行端正,明禮誠信!

  一至三年級(jí)平行班教研組的工作由xxx老師負(fù)責(zé)。全體成員在她的帶領(lǐng)下,采用“五步教研法”進(jìn)行教研。每次研討,都能依據(jù)課標(biāo)中不同年段的要求進(jìn)行教材分析、教學(xué)過程的研究以及教學(xué)方法的探討。做到扎扎實(shí)實(shí)教研,一點(diǎn)一滴進(jìn)步。

  2、本學(xué)期中后期,在蒙校長(zhǎng)引進(jìn)下,我們部分老師參與了“思維導(dǎo)圖”知識(shí)培訓(xùn)。認(rèn)識(shí)到“思維導(dǎo)圖”對(duì)于老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的能力提升的重要性。因此,到了后期,我們便開始“試水”,初步探索利用思維導(dǎo)圖輔助期末復(fù)習(xí)的有效方法。雖然只是初始階段,效果也尚未明顯,但“試水”期間的經(jīng)驗(yàn)以及碰到的困難和發(fā)現(xiàn)的問題,也為我們下學(xué)期的深入研究和推廣提供了一些素材。

  二、教師活動(dòng)方面:

  1、借助城區(qū)“一二年級(jí)部編教材新增內(nèi)容教學(xué)競(jìng)賽”的契機(jī),在教科研處的組織和安排下,一二年級(jí)的老師們各方查閱有關(guān)新教材改版的核心內(nèi)容以及改革方向,進(jìn)而精心準(zhǔn)備、研讀教材后,積極參加了“部編教材新增內(nèi)容教學(xué)選拔賽”。在比賽中,老師們飽滿的精神狀態(tài)、靈活多樣的教學(xué)方法給評(píng)委老師們留下了深刻的印象。

  2、參加學(xué)校教學(xué)競(jìng)賽:為更好地搭建教師成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái),切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)技藝,促進(jìn)我校教師的發(fā)展,本學(xué)期學(xué)校舉行教師課堂教學(xué)競(jìng)賽。我們組內(nèi)符合條件的老師們都積極報(bào)名,爭(zhēng)取這個(gè)難得的鍛煉的機(jī)會(huì)。比賽前, 大家精心準(zhǔn)備,并相互學(xué)習(xí)、討教,不斷試講磨課;比賽時(shí)富有激情、方法靈活,可謂各顯神通;賽后,又進(jìn)行深刻反思,明確自己需要改進(jìn)的方向?傊,通過比賽,每一位老師教育教學(xué)能力方面,都有了較大的提升。

  在兩次比賽之后,我們也綜合了各評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)意見,整理成文檔,把優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及改進(jìn)建議一一列出,供老師們參考學(xué)習(xí),也為語文組后面的教學(xué)研究提供了方向。

  3、xxx老師參加城區(qū)“部編教材新增內(nèi)容教學(xué)競(jìng)賽”。作為一位老教師,xxx能主動(dòng)報(bào)名參加選拔賽的精神真是難能可貴。而在選拔賽中,她解讀教材的獨(dú)特視角以及與學(xué)生互動(dòng)的靈活生動(dòng),都給評(píng)委和其他老師耳目一新的感覺。在選拔賽中勝出后,距離城區(qū)比賽只有一個(gè)星期的時(shí)間,但孫老師保持著備戰(zhàn)的姿態(tài),繼續(xù)多方面專研,反復(fù)磨課。最終在城區(qū)比賽中,表現(xiàn)優(yōu)異,榮獲二等獎(jiǎng)。值得大家學(xué)習(xí)!

  4、xxx老師參加南寧市和經(jīng)開區(qū)“語文主題學(xué)習(xí)展示課”。在校長(zhǎng)引領(lǐng)、教科研處的指導(dǎo)和韋美艷組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們學(xué)!罢Z文主題學(xué)習(xí)”方面的研究初有成效。而參加市級(jí)展示課既是一次難得的機(jī)會(huì),也是一次不小的挑戰(zhàn)。年輕的xxx老師積極接受了本次任務(wù),在自己深入研讀和中心備課組成員的多次研討下,最終較好呈現(xiàn)出了富有特色的展示課,得到了評(píng)委和其他學(xué)校老師的好評(píng)。

  當(dāng)然,無論是xxx的賽課還是xxx的展示課,背后,都有著中心備課組成員們默默地努力和辛勤的付出?,她們加班加點(diǎn),甚至放棄周末休息而埋頭專研課標(biāo)、逐句逐段深入分析教材的背影,是多么美麗;他們時(shí)而輕松愉快,時(shí)而激烈討論甚至略有爭(zhēng)執(zhí)的討論現(xiàn)場(chǎng),多么感人!這,就是團(tuán)隊(duì),這便是我們小語組老師們散發(fā)出來的團(tuán)結(jié)合作的'光芒!

  感恩兩次比賽中無私奉獻(xiàn)的中心組成員。▁xx、xxx、xxx等老師)

  三、關(guān)于學(xué)生活動(dòng):

  1、經(jīng)典誦讀比賽:依據(jù)我們學(xué)!皩W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化 培養(yǎng)儒雅少年”的指導(dǎo)思想,根據(jù)教科研處的安排,第五周我們進(jìn)行了經(jīng)典誦讀比賽。旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,背誦經(jīng)典來感受我國(guó)文化的博大精深,傳承我國(guó)優(yōu)良美德傳統(tǒng)。活動(dòng)中,每個(gè)老師都能認(rèn)真落實(shí)這項(xiàng)工作,督促學(xué)生多讀多背,最終使我們圓滿完成了這次比賽。

  2、“我愛我家”和“閱讀圓夢(mèng)”兩次征文比賽:開學(xué)的第一個(gè)月,就要同時(shí)完成兩次征文選拔比賽,這是非常少見的情況。但是為了完成城區(qū)這兩項(xiàng)任務(wù),四五六年級(jí)的老師毫無怨言,平心接受任務(wù),并指導(dǎo)學(xué)生完成。然后相關(guān)評(píng)委老師根據(jù)方案安排,有條不紊的完成了各項(xiàng)工作。

  3、二到六年級(jí)學(xué)生成語積累競(jìng)賽:成語,是我國(guó)漢語言文化的重要內(nèi)容之一,歷史悠久、內(nèi)容豐富、含義深刻。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生積累成語的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱愛中華傳統(tǒng)語言的思想感情。本學(xué)期11月21日下午,小學(xué)部2-6年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行了“成語知識(shí)”競(jìng)賽。最終,在各位老師和同學(xué)們的努力下,活動(dòng)得以圓滿結(jié)束。最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)168人,二等獎(jiǎng)246人。通過競(jìng)賽,成語,這一漢字文化更深入了學(xué)生的心里。

  4、一年級(jí)漢語拼音知識(shí)競(jìng)賽:漢語拼音是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的第一把金鑰匙,也是幫助學(xué)生識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。為了使學(xué)生更好地鞏固運(yùn)用漢語拼音,檢驗(yàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)成果,在教科研處的指導(dǎo)下,本學(xué)期1月9日一年級(jí)特舉辦“漢語拼音競(jìng)賽”。通過競(jìng)賽,發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能較好掌握了拼音知識(shí),但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在拼音方面知識(shí)的不足和薄弱點(diǎn),為后面的教學(xué)指導(dǎo)工作找到了方向。

  四、不足及改進(jìn)辦法

  1、年輕教師多,說明我們是一個(gè)朝氣蓬勃的隊(duì)伍,但也是一個(gè)缺乏經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍,所以我們要更積極努力地學(xué)習(xí),提高我們的教育教學(xué)水平。

  2、分成三個(gè)小組教研,效率提高了,針對(duì)性增強(qiáng)了,但是集體學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也減少了,而我們也缺少集體學(xué)習(xí)內(nèi)容上的規(guī)劃。所以整體感覺比較散。下學(xué)期,這方面要改進(jìn),努力成為一個(gè)形散神不散、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的隊(duì)伍。

  3、本學(xué)期的活動(dòng)較多,教研時(shí)間常常被占用,所以有些方面的工作完成得比較淺,未能深入挖掘研究。那么在這種情況下,如何能靈活應(yīng)對(duì),在有限的時(shí)間里,完成有效的教研成果,是我們下學(xué)期需要思考和改進(jìn)的。

  4、“思維導(dǎo)圖”模式的初步引入,碰到了很多困難和問題,而我們都未能一一解決。下學(xué)期我們需要投入更多的時(shí)間和精力去慢慢研究和探討。

  不過我們堅(jiān)信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

  小學(xué)語文教研組

  20xx年1月28日

小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)9

  二年級(jí)的學(xué)習(xí)接近尾聲了,回顧這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,感覺一幕幕就在眼前。時(shí)間真的過得很快,這兩年執(zhí)教低年級(jí),最大的感觸是低年級(jí)孩子學(xué)習(xí)語文,就像剛剛學(xué)步的孩子,教師必須時(shí)刻幫助和攙扶。在帶領(lǐng)孩子一步步踏上學(xué)習(xí)的征程中,我們不僅收獲著知識(shí),更多的是快樂與幸福。

  作為一名小學(xué)語文教師,我牢記葉圣陶先生的“以口頭為‘語’,書面為‘文’,文本于語,不可偏指,故合言之!闭Z文教學(xué)中的‘聽’ ‘說’‘讀‘寫’宜并重,語與文密不可分,不可偏指。然而語文又來源于生活,我在教學(xué)生學(xué)語文時(shí),還要讓學(xué)生聯(lián)系生活會(huì)用語文。語文教學(xué)要擯棄功利,褪盡修飾,刪繁就簡(jiǎn),回歸常態(tài)。在這段學(xué)習(xí)過程中,我注重讓我們班的孩子們多讀。

  一、多讀。

  “讀書破萬卷,下筆如有神! “讀書百遍,其義自見”……這些名言我們班的孩子們個(gè)個(gè)都牢記在心。閱讀過程是一個(gè)生命的成長(zhǎng)過程。閱讀給人以智慧,給人創(chuàng)造力。

  我從一年級(jí)就給孩子們牢牢灌輸了“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨!痹绯,是最寶貴的時(shí)間,不能有半點(diǎn)浪費(fèi)。我和我們班的孩子們商量好了:每周一、三、五讀語文書,周二讀古詩詞,周四讀《弟子規(guī)》。通過早讀,希望豐富孩子們的知識(shí)積累……

  進(jìn)入二年級(jí)的孩子們已不需要我像一年級(jí)那樣手把手的教學(xué)生字詞了,他們已經(jīng)掌握了識(shí)字的方法與技巧,能夠做到自主識(shí)字了。欣慰之余我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問題,就是孩子們不太會(huì)閱讀,不愛課外閱讀。如何培養(yǎng)我們班孩子的閱讀興趣與習(xí)慣呢?我試著給孩子們提供足夠的時(shí)間去充分閱讀。

  我們這都是農(nóng)村的孩子,在家里指望父母陪孩子閱讀基本是不能的。在課堂上閱讀課外書目,又沒有那么多的時(shí)間。時(shí)間哪里來?我想到了孩子們中午到校后的時(shí)間。我們這的.孩子們基本上是放學(xué)回家就吃飯,吃完飯后父母忙著其它事情,就早早的把孩子送到了學(xué)校。孩子們不到1:00就基本到齊了,這期間離上課整整有一個(gè)小時(shí)。我就抓住這一個(gè)小時(shí)的黃金時(shí)間,引導(dǎo)孩子們集體在教室里閱讀課外書。起初是我推薦幾本,陪孩子們一起閱讀。在我的引導(dǎo)下,孩子們不僅學(xué)會(huì)了閱讀,而且慢慢地愛上了閱讀,F(xiàn)在是中午我基本不用去教室,孩子們吃完午飯就呆在教室里閱讀。閱讀的書目已經(jīng)不只是我介紹的那幾本了,而是更多的自己購買的或借閱的感興趣的課外書。

  二、多說

  說是指口頭表達(dá),它是寫的基礎(chǔ),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和深刻性有重要幫助。說又具有激勵(lì)性,每個(gè)學(xué)生都渴望有機(jī)會(huì)在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)自己。在語文學(xué)習(xí)過程中,我注重孩子們多說。

  在課堂上孩子們可以盡情的多說。課堂上孩子們是學(xué)習(xí)的主人,我的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程完全是圍繞孩子們的意愿和興趣愛好來進(jìn)行。課堂中,孩子們可以自由發(fā)言,隨時(shí)爭(zhēng)辯,小組合作討論更是各抒己見。課堂是靈動(dòng)的,孩子們個(gè)個(gè)是充滿靈性的。

  為了更高的培養(yǎng)孩子們說的能力,我把每周五下午的一節(jié)自習(xí)課固定安排給孩子們講故事比賽。

  清楚的記得“口語交際——講童話故事”那節(jié)課上得我是從沒有過的挫敗感。整堂課無論我怎樣引導(dǎo)鼓勵(lì),孩子們就是不說。最后沒辦法是我自己親自講了一個(gè)童話故事,又讓個(gè)別學(xué)生讀了幾個(gè)童話故事。如此失敗的課堂我不得不反思:為什么講個(gè)童話故事對(duì)于我們班的孩子就這么難?他們平時(shí)也讀過不少童話故事呀!怎么就不愿意講呢?……帶著無數(shù)的不解走近了學(xué)生,通過和他們交流知道:他們讀過不少故事,但是“背”不出來,有很多地方記不清楚,不敢講,怕講得不好。摸清孩子們的癥狀后,我判斷出看來孩子們的課外閱讀“消化不良”呀!

  再次回到教室后,我就和孩子們商量了一個(gè)不變的約定:每周五下午的一節(jié)自習(xí)課舉行講故事比賽,并評(píng)出本周故事大王。這個(gè)約定一宣布,就得到了孩子們的贊同。接下來孩子們的閱讀更帶勁了,他們不僅僅局限于讀的篇數(shù)多,還做到了讀的次數(shù)多。課間的時(shí)候居然還互相交流誰的故事更精彩,誰講的更有感情……現(xiàn)在每周五的演講課是孩子們最期盼的課堂,最投入的課堂,最自由的課堂,也是掌聲最多的課堂!

  三、多寫。

  讀與說、寫是分不開的,它是說的基礎(chǔ),寫的前提。有了充分的讀與說做鋪墊,寫的能力也有了很大的提高。

  持之以恒抓寫字。寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,寫字培養(yǎng)是語文教育的一個(gè)重點(diǎn)。能按筆畫規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)、書寫規(guī)范,端正整潔、初步感受漢字的形體美、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,體現(xiàn)了加強(qiáng)寫字,提高寫字質(zhì)量的指導(dǎo)思想。每天下午半個(gè)小時(shí)的寫字課,我們都能很好的利用起來。教師的范寫,學(xué)生的描紅,練寫,我和孩子們都能做到認(rèn)真而端正。有了每天的強(qiáng)調(diào)和習(xí)慣培養(yǎng),孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了“提筆就練字”的良好書寫習(xí)慣。

  堅(jiān)持讓學(xué)生寫好兩記,即日記和讀書筆記,奠定良好的語言基礎(chǔ)。低年級(jí)孩子寫日記開始比較吃力,我?guī)ьI(lǐng)孩子們從一年級(jí)的寫一句話開始,到現(xiàn)在的寫一段話。慢慢的,孩子們現(xiàn)在大部分能寫一件教完整的小文章了。不論是語句的表達(dá)還是段落結(jié)構(gòu)的安排,都達(dá)到了一定的可喜效果了。

  曾多次我想把孩子們的日記敲打出來,傳到我的博客中,但是基于孩子多,寫的也比較多,再加上自己頸椎病一直比較嚴(yán)重,所以遲遲沒能讓大家分享孩子們的可喜成果。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),以后我打算教孩子們?cè)陔娔X上敲打日記和讀書筆記,這樣更利于孩子們的分享交流和寫作能力的提高。

  語文這塊博大而精深的樂園里精彩是無限的。作為一名小學(xué)語文教師,我正在領(lǐng)著我們班的孩子們踏上這輕松快樂的語文學(xué)習(xí)之旅!

小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)10

  時(shí)光荏苒,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。就一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)做以總結(jié)。

  一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

  由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字。又如,對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用,對(duì)各種句式的變換,對(duì)病句的修改,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

  二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法

  根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中,我時(shí)而以讀代講,自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。

  三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的`同學(xué)為什么老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò),這是為什么呢?首先,我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考,這是很關(guān)鍵的,因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí),睡前回顧當(dāng)天所學(xué),都是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法適用、易行、便于操作,我每天要做的就是督促學(xué)生堅(jiān)持,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,早自習(xí)我都堅(jiān)持下班進(jìn)行指導(dǎo)和檢查,同時(shí)在課后開展“讀書”閱讀活動(dòng),每天堅(jiān)持,從不間斷。經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。學(xué)生在課后閱讀了比較多的書籍。學(xué)生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成,這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文是有很大的幫助的。

  四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

  學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績(jī)差的學(xué)生又常!俺圆涣恕。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,必須保證優(yōu)生夠吃,潛能生能吃。不然,都會(huì)有意見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些題,使之能夠有所為。我還鼓勵(lì)優(yōu)生學(xué)生采用多種形式

  美化和豐富自己的家庭作業(yè),期末進(jìn)行作業(yè)評(píng)比,大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。通過一學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法十分有效。

  五、突出章節(jié)過關(guān)

  本期的教學(xué)內(nèi)容,分為十個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到穩(wěn)步提升。

  六、拓展知識(shí)視野

  語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。

  1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。

  2、堅(jiān)持每日一積累。一方面進(jìn)行各種詞匯收集:如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,以及符合各種要求的詞匯,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。另一方面堅(jiān)持每天在“百草園”、“三味屋”中寫下一句名言警句,學(xué)生每天將它們記錄在家庭作業(yè)本上,日積月累,豐富學(xué)生的知識(shí)。

  3、開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換,如“大!薄皩W(xué)!,學(xué)生可通過“大!I稀蠈W(xué)——學(xué)校”的兩次轉(zhuǎn)換來達(dá)到目的,在限時(shí)比賽中,比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏,學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。

  4、舉行講演比賽。班級(jí)講演比賽中,鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái),提出自己的觀點(diǎn),時(shí)間不在長(zhǎng)短,關(guān)鍵是勇于參與。

  5、開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。在主題“家鄉(xiāng)的變化”的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用上網(wǎng)、調(diào)查采訪、查閱圖書資料等方法收集整理資料,學(xué)生興致盎然,很多學(xué)生做了非常精美的資料夾,有的根據(jù)收集的資料寫出的贊美家鄉(xiāng)的優(yōu)美習(xí)作,收到了很好的效果。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展這些學(xué)生喜聞樂見的語文活動(dòng)形式是有直接關(guān)系的。

  在本期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,語文能力得到了增強(qiáng),為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)

小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)11

  隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實(shí)踐,感覺既漫長(zhǎng)又短暫,整冊(cè)語文書三十四課的課文教學(xué),八個(gè)語文園地,在一周一周的教學(xué)中,不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),又體驗(yàn)到了快樂。對(duì)于我個(gè)人而言,作為一名語文教師,我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。

  關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,在我的意識(shí)里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),是作為一名教師最大的快樂與成就。,二年級(jí)仍然還是重點(diǎn),每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們?cè)诩依镒龊贸浞诸A(yù)習(xí),在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān),同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書中,我在每一課教學(xué)后,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),同時(shí),每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

  二、多種方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

  興趣是最好的老師,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的.動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外,我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演,在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事,我均讓孩子們進(jìn)行了表演,真正地投入到了課文的角色中。

  三、注重平時(shí)的積累。

  本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語、諺語,名人名言等等,內(nèi)容多樣,在積累的同時(shí),孩子們還能將意思說出來,諸如:成語,學(xué)生在理解意思的同時(shí),還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀,再?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來,記得教研教研員來聽課,在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”,孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),收到了較好的效果,我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去,F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。

  四、耐心輔導(dǎo)用心測(cè)評(píng)

  (1)耐心輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生,我是給愛心,對(duì)那些差生,我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵(lì)他們,?吹剿麄兊拈W光點(diǎn),哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許,讓他們找會(huì)自信,找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此,我還采取家訪和電話聯(lián)系,通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。

  (2)用心測(cè)評(píng)。每學(xué)完一組課文,我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的知識(shí),然后對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢測(cè),最后講評(píng),對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通,舉一反三。

  從事語文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了,在工作中,我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡(jiǎn)單,教學(xué)中,我常?畤@自己的知識(shí)淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!

小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)12

  本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)工作。在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識(shí),在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)識(shí)自己的不足,向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離,不斷進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

  一、主要工作和成績(jī)

  我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。

  1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣課標(biāo),抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

  2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的.明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

  3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生書寫工整,并做好成績(jī)登記。

  4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)

  良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。但對(duì)個(gè)別學(xué)生工作沒做到位,各個(gè)方面沒有明顯提高。

  5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。通過教學(xué),我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

  二、存在不足與今后打算:

  1、班級(jí)發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀,還需提高。

  2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。

  3、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多種有效的教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生書寫規(guī)范,培養(yǎng)正確的書寫姿勢(shì),努力寫好字,努力做到寫規(guī)范字。

  一學(xué)期來,工作有得有失,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做到最好。

小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)13

  隨著新年的到來,一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)生成績(jī)較好,有不少學(xué)生聰明,且基礎(chǔ)不錯(cuò),班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣。但也有些學(xué)生成績(jī)偏差,作風(fēng)懶散,F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

  一、主要工作和成績(jī)

  我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,以一個(gè)新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,在常規(guī)檢查都得到肯定。

  1、做好備課工作

  在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊。

  2、上好每一節(jié)課

  課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目標(biāo)明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

  3、作業(yè)布置做到合理

  習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jī)登記。

  4、抓好培優(yōu)扶差工作

  我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  5、通過一學(xué)期的努力,學(xué)生達(dá)到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握了以下知識(shí)

  ⑴、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的'寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

  ⑵、學(xué)會(huì)了使用音序查字法,學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的能力。

  ⑶、大部分學(xué)生喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  ⑷、通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

 、、認(rèn)識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

 、省⑼ㄟ^這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練,學(xué)生有了愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

  ⑺、在語文教學(xué)中對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

  6、在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透了法制教育

  二、存在不足與今后打算

  1、學(xué)生發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀,還需提高。

  2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確。

  總之,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不懈努力,本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,今后我一定繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)14

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期結(jié)束了。回顧我這短短兩個(gè)多月的語文教學(xué)工作,對(duì)于剛剛從大學(xué)步入到教學(xué)工作中來的我,本著好奇、陌生、興奮和負(fù)擔(dān)。當(dāng)我來到博士小學(xué)看到孩子們的第一次月考和期中考試成績(jī)后,我了解了孩子們存在著的最大問題就是基礎(chǔ)底子差。在教學(xué)過程中,我有著很大的壓力和擔(dān)心,因?yàn)槲覀冞@個(gè)二年級(jí)的孩子語文成績(jī)基礎(chǔ)底子本身差,存在的問題還需付出更大的努力才能去解決,因此我根據(jù)了學(xué)生的實(shí)際情況,根據(jù)實(shí)際情況從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是的給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一套適合他們的教學(xué)方法。因材施教,以基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn),首抓拼音、組詞、造句子,重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)和培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),說好普通話。現(xiàn)在就我擔(dān)任了兩個(gè)多月的語文教學(xué)工作,做以下的總結(jié):

  一、鉆研教材,做好備課工作

  我們使用的人教版教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí),我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入研究教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,始終堅(jiān)持做到:扣緊大綱、抓住重點(diǎn)、備教材、備學(xué)生、備教法;圍繞教學(xué)目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,去糟取精。每次課前再重新復(fù)習(xí)一遍教學(xué)方法,課后記下教后記,教學(xué)反思。經(jīng)過精心的備課準(zhǔn)備,課堂取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)興趣濃厚。

  為了保持學(xué)生在課堂上的.學(xué)習(xí)熱情,我認(rèn)真的備學(xué)生、了解學(xué)生,不斷改變方法,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,嚴(yán)把課堂質(zhì)量關(guān),并處處體現(xiàn)分層教學(xué),使學(xué)生主動(dòng)求發(fā)展。

  二、識(shí)字寫字教學(xué),是教學(xué)工作的重點(diǎn)。

  二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。

  我發(fā)現(xiàn)二年級(jí)的識(shí)字量特別大。要認(rèn)400個(gè)生字,會(huì)寫300個(gè)字。鑒于識(shí)字量之大,第一步我采取了多種方法幫助學(xué)生識(shí)字。例如:小黑板識(shí)字、猜謎識(shí)字、拆分法。加一加、減一減,并采用由易到難的方法,現(xiàn)借助拼音、去掉拼音、帶生字進(jìn)課文、讀生字、小短文識(shí)字,采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。

  第二步:在每節(jié)課前我都要求學(xué)生預(yù)習(xí),對(duì)于二年級(jí)的小孩子而言,不斷重復(fù)出現(xiàn)是最有利于識(shí)記的好方法。當(dāng)然,學(xué)生面對(duì)已學(xué)過的字有些不能集中精力。于是我就采用激勵(lì)法、競(jìng)賽法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。果然,孩子們個(gè)個(gè)情趣高漲,斗志昂揚(yáng),都想成為紅旗手,語文明星,生字自然記得更牢。

  三、形成學(xué)習(xí)能力,倡導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。

  在教學(xué)中,我努力設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,教給學(xué)生知識(shí),叫他們學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)尊重他人,更教會(huì)他們求知,合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得。

  四,狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

  要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)補(bǔ)差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣。因此我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,有記錄,有輔導(dǎo),有鼓勵(lì),努力提高學(xué)生的整體水平。

  本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,字跡工整,對(duì)存在的書寫錯(cuò)別字,要求學(xué)生及時(shí)訂正,反復(fù)抄寫,我及時(shí)的進(jìn)行二次批改。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量,以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

  五、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

  學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),我合理的利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過這兩個(gè)多月來的努力,我覺得幾乎每個(gè)孩子都有不同程度的提高了,我將繼續(xù)這個(gè)培優(yōu)補(bǔ)差方法,讓我的學(xué)生更進(jìn)一層樓。

  六、存在的不足。

  由于自身的能力有限,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,這兩個(gè)多月中還存在著不少的問題,主要有:有個(gè)別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—————寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢(shì)不正確,筆順不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,作業(yè)不能按時(shí)上交,遇到難題沒有主動(dòng)解決,也沒有主動(dòng)來問老師。

  總體來說,這兩個(gè)多月來的精心培優(yōu)補(bǔ)差工作,確實(shí)看到了孩子們都有很大的進(jìn)步。一份付出,一份收獲。在教書育人的道路上,我付出的是汗水,收獲的卻是一份充實(shí),一份深深的情感。我用心去澆灌我的學(xué)生,我相信他們定是明日最絢爛的花朵!

小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)15

  本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)語文科教學(xué),全班共17人,教學(xué)工作在上級(jí)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,本人在扎實(shí)中求進(jìn),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中獲得了一定的成績(jī),但是也有問題和不足,分以下幾點(diǎn)為本人學(xué)期工作總結(jié):

  一、取得成果

  1、本學(xué)期期末統(tǒng)考中,語文科同年級(jí)全學(xué)區(qū)第3名,平均分為65。6分,跟上一屆比提高了27分。

  2、大部分學(xué)生能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),特別是識(shí)字?jǐn)?shù)學(xué)。

  3、自學(xué)能力和課堂傾聽能力有所改善,語文素養(yǎng)得到了初步發(fā)展。

  二、取得成果的方法

  我的語文教學(xué)工作主要如下進(jìn)行:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能能力,改善課堂紀(jì)律

  俗話說:“磨刀不誤砍柴工”。學(xué)期初我花了不少時(shí)間針對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行教育,針對(duì)全班進(jìn)行培養(yǎng),通過不同的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂,融入課堂,稍有成效,本學(xué)期學(xué)生的傾聽能力和課堂紀(jì)律有了很大的改善。

  2、抓好識(shí)字?jǐn)?shù)學(xué)

  二年級(jí)語文上冊(cè)共有34篇課文,要求會(huì)認(rèn)讀的有480個(gè)生字,要求會(huì)寫會(huì)用的350個(gè)生字,

  我個(gè)人認(rèn)為要把語文這門功課學(xué)好,首先要把握好識(shí)字,要求會(huì)寫的生字一定要把好關(guān),嚴(yán)格要求學(xué)生今天學(xué)得課文,明天就要聽寫本科的生字和組詞,要求學(xué)生回去練寫,必須做到明天上新課之前學(xué)會(huì)寫這些生字,干干凈凈送走誒一天,迎接每一天。一般情況下每篇課文要求會(huì)寫的生字,多則12個(gè),少則7個(gè),剛開始多數(shù)學(xué)生不把聽寫生字當(dāng)作一回事,懂不懂沒什么,練不練沒什么,出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,有消極的態(tài)度,打消個(gè)別同學(xué)的積極性。

  因此,我采取了一些措施,達(dá)不到要求的進(jìn)行留堂練寫或者電訪、家訪,把情況匯報(bào)給家長(zhǎng),希望家長(zhǎng)協(xié)助,許多家長(zhǎng)對(duì)我們的工作身份的支持,有的還說:“不懂字還讀什么書?不懂字怎么看題做題!钡鹊取辛思议L(zhǎng)的權(quán)利幫助,在我的執(zhí)著和學(xué)生的努力刻苦下,我班的識(shí)字水平大大提高,識(shí)字?jǐn)?shù)學(xué)是我的成果之二。然而,凡事都是講質(zhì)講量,會(huì)寫字是其一,寫的美觀是其二,為了提高學(xué)生的書寫水平,我設(shè)置了語文作業(yè)本抄寫本,生字聽寫本等等……沒教過的課文多則抄整篇,少則抄片段,還舉行鉛筆字比賽兩次,激發(fā)學(xué)生的`書寫興趣,一個(gè)學(xué)期下來每個(gè)學(xué)生的書寫有了明顯的進(jìn)步。

  3、認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè)

  在每一個(gè)科室上課之前,我都會(huì)熟記設(shè)計(jì),在書上做批改,經(jīng)常向辦公室同事和其他同行請(qǐng)教教學(xué)中的困惑,做到不上白課,不“放羊”,作業(yè)批改方面,經(jīng)常做到當(dāng)面批改然后讓學(xué)生馬上訂正,鞏固了學(xué)生的知識(shí),堅(jiān)持二次批改坐待不疏不漏。另外是培養(yǎng)學(xué)生的語文教學(xué)寫作能力。二年級(jí)學(xué)生正處于語文屬羊發(fā)展的關(guān)鍵期,本學(xué)區(qū)作文主要是看圖寫話,日記的格式,部分學(xué)生已經(jīng)漸漸體現(xiàn)寫話,寫作文的能力,為了提高學(xué)生的書寫水平,鞏固學(xué)生的識(shí)字、寫字能力,也給自己今后這兩方面的工作提出了思路。

  三、取得成果的措施

  1、講質(zhì)講量

  1、無論是課堂作業(yè)、課外作業(yè),還是聽寫作業(yè)或抄寫作業(yè),首先要做到書寫工整美觀。

  2、培養(yǎng)時(shí)間觀念,按時(shí)完成作業(yè)或練習(xí)。

  3、每篇課文的生字聽寫、要求默寫的課文及片段要達(dá)到100%的過關(guān)。

  4、假如聽寫生字及默寫課文當(dāng)天不能過關(guān)的同學(xué)另外用課余時(shí)間輔導(dǎo),耐心開導(dǎo)直至過關(guān)。

  2、常與家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jī)以資鼓勵(lì)。

  3、與學(xué)生打成一片,讓學(xué)生不帶任何壓力,輕松自在地學(xué),樂意地學(xué),學(xué)而不厭。

  四、存在問題及努力方向

  本學(xué)期改善了學(xué)生的傾聽能力,提高了學(xué)生的識(shí)字效果和書寫能力,都是個(gè)人的亮點(diǎn)方面,但我的工作中還存在許多不足之處,比如對(duì)后進(jìn)生關(guān)注不夠,班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍偏差、責(zé)任應(yīng)該歸結(jié)在我的工作ie疏忽。由于缺乏耐心,缺乏溝通,缺乏和家長(zhǎng)的多多聯(lián)系,導(dǎo)致這樣問題的出現(xiàn)。在今后的工作中,后進(jìn)生輔導(dǎo)一定要落實(shí)到個(gè)人、到家,還有識(shí)字教學(xué)、閱讀能力,提高班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍應(yīng)該是我的重點(diǎn)和努力方向,另外本人還要堅(jiān)持寫教育博客,博客對(duì)本人的專業(yè)發(fā)展有很大的幫助。今后仍要不懈努力,堅(jiān)持閱讀和學(xué)習(xí),爭(zhēng)取方方面面更上一層樓。

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