期中教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間：2022-06-21 19:41:38 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

期中教學(xué)工作總結(jié)

　　總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編精心整理的期中教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

期中教學(xué)工作總結(jié)

期中教學(xué)工作總結(jié)1

　　轉(zhuǎn)眼間，又要放寒假了，回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。在此我總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

　　一、思想方面，忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，思想上積極要求進(jìn)步。能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，作風(fēng)扎實(shí)，工作勤勤懇懇，任勞任怨。

　　二、教學(xué)方面1、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況學(xué)期初，和科組教師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照教學(xué)大綱的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。2、教學(xué)情況：本學(xué)期任教管理學(xué)課程，班級(jí)比較多，學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的`途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。3、重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí)，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問題的方案，并在實(shí)踐的過程中不斷地反思和評(píng)價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問題的真正解決。

　　三、在系部工作上，服從安排，積極完成。除了完成學(xué)校的教學(xué)工作和做好班主任工作的情況下，還積極完成學(xué)校交代的各項(xiàng)其他的工作，如基本功比賽、輔導(dǎo)學(xué)生參加物流沙盤比賽等、團(tuán)結(jié)周圍同事，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。

　　四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。

　　五、努力方向：

　　1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

　　2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

　　3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

　　4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

期中教學(xué)工作總結(jié)2

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家下午好！

　　開學(xué)以來，全體教師把學(xué)校的教學(xué)工作當(dāng)做自己的全部事業(yè)，辛勤付出，刻苦工作，為晨光中學(xué)的教學(xué)發(fā)展任勞任怨，流汗流淚。在此，我代表教務(wù)處全體同志向全體教師表示衷心的感謝，感謝大家的積極配合，使我們的教學(xué)工作得以順利進(jìn)行，向前發(fā)展；感謝大家辛勤的勞動(dòng)，換來晨光中學(xué)社會(huì)聲譽(yù)的日益提高；感謝大家的監(jiān)督和支持，讓我們不斷改進(jìn)工作方法和工作作風(fēng)，也使我們?cè)诰o張而又忙碌、時(shí)有困惑而又和諧的積極向上的氛圍中度過了半個(gè)學(xué)期。

　　20xx-2014學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)過去一半，期中考試業(yè)已落下帷幕，各班、各學(xué)科檢測(cè)成績(jī)已經(jīng)塵埃落定，就本次考試考試而言，對(duì)老師來說，有喜有憂；于學(xué)生而言，亦是有笑有淚。成績(jī)不只是代表過去，不只是對(duì)你過去的勞動(dòng)付出的肯定，更重要的是，現(xiàn)在的成績(jī)也是我們今后工作的指示標(biāo)，讓我們能有的放矢的去開展工作，改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。因此我們有必要對(duì)本學(xué)期開學(xué)以后的工作和本次期中考試的過程及結(jié)果做一個(gè)分析總結(jié)。

　　一、開學(xué)以來開展的幾項(xiàng)工作

　　1、新引進(jìn)教師的全面聽課

　　本學(xué)期，因教學(xué)發(fā)展需要，學(xué)校經(jīng)過規(guī)范、有序的招聘程序，經(jīng)過多方位考察，最終確定引進(jìn)了部分優(yōu)秀教師，這些老師有的來自其他學(xué)校教學(xué)第一線，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有的是高校優(yōu)秀畢業(yè)生。因?yàn)橛羞@些老師補(bǔ)充晨光中學(xué)的新鮮血液，使晨光中學(xué)的教學(xué)事業(yè)更加充滿活力。每一位教師都滿懷激情，認(rèn)真上好自己的課，經(jīng)過一輪的聽課評(píng)課，各位老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采，盡情展示自己教學(xué)才華，贏得了師生的好評(píng)。當(dāng)然也從中發(fā)現(xiàn)了自己某些方面的不足，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平提供了有力支持。

　　2、啟動(dòng)三三制教學(xué)改革，開展中青年教師示范課活動(dòng)

　　開學(xué)以來，我校堅(jiān)持貫徹九江一中“三三制”教學(xué)改革思路，在原來“高校課堂”建設(shè)基礎(chǔ)上積極推進(jìn)“三三制”教學(xué)改革。鼓勵(lì)全校教師學(xué)習(xí)“三三制”教學(xué)改革理論，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步穩(wěn)定發(fā)展，為此，學(xué)校在第八、第九周組織了各學(xué)科中青年骨干教師進(jìn)行“三三制”教學(xué)改革示范課，并進(jìn)行打分評(píng)比。

　　本次示范課活動(dòng)取得了很好的效果，有效地體現(xiàn)了我校三三制教學(xué)模式和思路，學(xué)生課堂活躍，教師授課時(shí)間控制得當(dāng)，基礎(chǔ)知識(shí)隨堂消化鞏固，學(xué)生自主探討充分體現(xiàn)，真正做到把課堂還給學(xué)生。為學(xué)校全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　3、進(jìn)行教學(xué)反饋問卷調(diào)查

　　11月7日，教務(wù)處在六樓多媒體教室舉行了20xx-2014上學(xué)期教學(xué)反饋?zhàn)剷?huì)，目的是想通過座談，調(diào)查問卷等方式了解學(xué)校開學(xué)半學(xué)期以來的教學(xué)情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。本次調(diào)查活動(dòng)，與會(huì)的學(xué)生積極發(fā)言，，從不同角度，多方位介紹了半學(xué)期來各自班級(jí)學(xué)習(xí)情況和班級(jí)管理方面的感受，對(duì)學(xué)校教學(xué)、管理等方面提出了很多好的意見和建議。學(xué)生認(rèn)為，晨光中學(xué)絕大多數(shù)教師能做到因材施教、分層教學(xué)，教學(xué)方法獨(dú)到，教學(xué)效果好，能最大限度吸引學(xué)生參與到課堂中來。班主任工作細(xì)致，管理到位，師生關(guān)系融洽。晨光中學(xué)學(xué)風(fēng)濃厚，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，健康成長(zhǎng)的'樂土。

　　二、期中考試總結(jié)

　　1、考試組織

　　晨光中學(xué)的每次考試都是分層次安排考場(chǎng)，將學(xué)生按上次考試成績(jī)從高到低

　　排列，依次分配的不同的考場(chǎng)中去。在這種方式下，就會(huì)出現(xiàn)有最好成績(jī)的考場(chǎng)和最差成績(jī)的考場(chǎng)，而且同一考場(chǎng)的考生成績(jī)差別不是很大，在改卷時(shí)有可能出現(xiàn)這樣的情況，有主觀意念干擾教師改卷的標(biāo)準(zhǔn)或扣分尺度現(xiàn)象發(fā)生，使學(xué)生的真實(shí)成績(jī)不能正確體現(xiàn)。為防止此類人為因素影響學(xué)生成績(jī)的真實(shí)體現(xiàn)，因此，本次考試學(xué)生考場(chǎng)分布有所改變，在分層次的基礎(chǔ)上，沒有像往常那樣將學(xué)生從最高分依次分配直到最低分，而是將學(xué)生成績(jī)分成幾個(gè)層次，在同一層次內(nèi)學(xué)生隨即分配，這樣就沒有最好成績(jī)的考場(chǎng)和最差成績(jī)的考場(chǎng)，也就杜絕了老師改卷時(shí)的慣性思維，督促老師改卷時(shí)做到細(xì)致、細(xì)心、公平、公正。減少了人為因素對(duì)改卷的干擾。這點(diǎn)從本次改卷的結(jié)果上也得到了體現(xiàn)。試卷改完后，大家都認(rèn)同改卷的結(jié)構(gòu)，沒有對(duì)改卷結(jié)果不滿意的現(xiàn)象發(fā)生。

　　本次考試因?yàn)榭忌藬?shù)較多，教室有限，初一、初二有部分學(xué)生被分配到學(xué)校食堂參加考試，給學(xué)生和老師都帶來了諸多不便。但即便如此，負(fù)責(zé)食堂考場(chǎng)布置的初一年級(jí)組和初二年級(jí)組將考場(chǎng)布置工作進(jìn)行得井井有條，學(xué)生考試秩序井然有序，體現(xiàn)了我們老師良好的工作態(tài)度和工作能力，也體現(xiàn)了我們晨光學(xué)生具有良好素質(zhì)。

　　2、監(jiān)考及考試過程

　　本次考試所有監(jiān)考老師都能遵考試息時(shí)間，沒有遲到現(xiàn)象，也沒有隨意調(diào)換

　　監(jiān)考場(chǎng)次的現(xiàn)象發(fā)生。絕大部分老師都能做到認(rèn)真監(jiān)考，恪盡職守，不做與監(jiān)考無關(guān)的事情，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的考試環(huán)境。

　　學(xué)生能認(rèn)真考試，遵守考試紀(jì)律。每個(gè)考場(chǎng)秩序非常好，從發(fā)卷、作答到交卷過程都體現(xiàn)了良好的考試作風(fēng)和精神面貌。與以往的考試相比，本次考試考風(fēng)、考紀(jì)大有改觀。這與班主任老師的考前動(dòng)員及平時(shí)的素質(zhì)教育分不開。

　　3、閱卷

　　為了盡可能的減少閱卷環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生成績(jī)帶來的影響，本次改卷采取了初一、初二交叉改卷；統(tǒng)一拆卷登分等措施，從制度和形式上減少改卷環(huán)節(jié)帶來的不真實(shí)體現(xiàn)，確保考試的權(quán)威性和公正性。本次考試閱卷，所有老師都能積極配合，能按照教務(wù)處規(guī)定的流程和要求完成閱卷任務(wù)。分?jǐn)?shù)匯總迅速，改卷差錯(cuò)率和統(tǒng)分、登分錯(cuò)誤率都很小。使考生成績(jī)得以最大限度的真實(shí)體現(xiàn)。但改卷過程中也有個(gè)別年級(jí)的個(gè)別科目為了盡快完成最后的統(tǒng)分任務(wù)，沒有按照規(guī)定流程去完成。

　　4、試卷質(zhì)量和考試成績(jī)

　　（1）試卷質(zhì)量

　　這次的試卷命題有命題人、審題人，由教研組長(zhǎng)指定出卷人，其他教師不打聽。絕大多數(shù)科目試卷都能做到知識(shí)覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，難易適度，能比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有些試卷在注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本能力體現(xiàn)的同時(shí)，還適當(dāng)考查了教師教學(xué)過程中的拓展和延伸，或上課過程中舉過的例子，能較好地反映出學(xué)生的實(shí)際知識(shí)的掌握情況。

　　從學(xué)生考場(chǎng)情況記錄來看，本次考試過程中，試卷勘誤情況比往次明顯減少，出錯(cuò)的不多。很多科目都接近出卷的平均分要求，評(píng)選出了本次考試的優(yōu)秀試卷科目。

　　（2）、考試成績(jī)

　　本次考試成績(jī)真實(shí)可信，能正確反應(yīng)半學(xué)期來，學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，能真實(shí)的反應(yīng)各科知識(shí)的掌握程度。從整體來看，每個(gè)年級(jí)各層次班級(jí)成績(jī)分明，發(fā)展穩(wěn)定。同一層級(jí)班級(jí)成績(jī)各有特色，小有差距。

　�、� 各年級(jí)總成績(jī)直方圖比較

　　略

　�、诟靼嗫偡帧叭咭坏汀钡梅直容^

　　略

　�、鄹髂昙�(jí)單科綜合評(píng)定得分比較

　　略

　　三、存在的問題（結(jié)合半學(xué)期的教學(xué)檢查）

　　1、同一班級(jí)學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，初一年級(jí)學(xué)生偏科嚴(yán)重；

　　如：初一8班有學(xué)生，數(shù)學(xué)100分，英語53

　　初一7班有學(xué)生，數(shù)學(xué)99分，英語29分

　　初三總分前60名學(xué)生中，有四、五位學(xué)生體育成績(jī)得分低，有的只有4.5分。

　　2、有的科目教學(xué)過程追趕進(jìn)度，忽視基本功訓(xùn)練；

　　3、教師布置作業(yè)沒有注重質(zhì)的要求；有的班級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重；

　　4、學(xué)生作業(yè)不踏實(shí)，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象；

　　5、教師課后疏于與學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生學(xué)情了解不夠。

　　6、部分教師課堂教學(xué)缺乏經(jīng)驗(yàn)，課堂氣氛不活，考試成績(jī)不理想；

　　7、有的班級(jí)學(xué)風(fēng)偏差，班級(jí)管理不嚴(yán)；

　　8、有的班主任缺乏耐心、細(xì)致的心理工作，工作方法雖有改進(jìn)，但

　　仍然存在簡(jiǎn)單、粗暴現(xiàn)象。

　　四、改進(jìn)措施

　　1、深化教學(xué)常規(guī)工作管理；

　　4、重視教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師責(zé)任心教育；

　　3、推行三三制教學(xué)改革，合理利用課堂45分鐘；

　　2、推廣隨堂聽課、推門聽課，教師多參加學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科聽課；

　　5、加強(qiáng)課后跟蹤輔導(dǎo)，縮小兩極分化現(xiàn)象（一幫一、多幫一）；

　　6、重視家校聯(lián)系，讓家校成為學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、習(xí)慣養(yǎng)成、健康成長(zhǎng)的共同管理者和見證者。

　　五、后期要進(jìn)行的幾項(xiàng)主要工作

　　1、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查

　　2、積極參加上級(jí)部門的各項(xiàng)評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)

　�、僬撐模òl(fā)表、評(píng)選）

　�、诟鲗W(xué)科基本素能競(jìng)賽（優(yōu)質(zhì)課、說課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)基本功）

　　③進(jìn)行優(yōu)秀教研組評(píng)比（材料準(zhǔn)備、申報(bào)）

　　④課題（申報(bào)、立項(xiàng)、材料落實(shí)、結(jié)項(xiàng)）

　　3、開展新引進(jìn)教師“三三制”教學(xué)模式匯報(bào)課（計(jì)分、評(píng)比）

期中教學(xué)工作總結(jié)3

　　我校建于20xx年7月，由第六初級(jí)中學(xué)改造而成，是一所非常年輕、富有青春活力的市直小學(xué)。學(xué)校位于仙桃城區(qū)東部，占地30畝，現(xiàn)有教學(xué)班17個(gè)，學(xué)生近800名，教職員工59人。

　　重視教育發(fā)展的市教育局對(duì)這所學(xué)�？芍^是精心呵護(hù)，關(guān)懷備至，投資1000多萬元對(duì)其進(jìn)行改造，使學(xué)校面貌煥然一新。該校有250米塑膠跑道、20xx多平方米足球場(chǎng)、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、多功能教室、教學(xué)樓、計(jì)算機(jī)室、音體美專業(yè)教室；學(xué)校正以“辦好一方教育，服務(wù)一方百姓，成就一方孩子”為宗旨，制定了“一年求規(guī)范、三年大發(fā)展、五年大跨越”的發(fā)展目標(biāo)，以“從生活開始，與生命同行”為教育理念，全面推進(jìn)禮樂教育和小班化教育。

　　科學(xué)規(guī)劃，改善辦學(xué)條件

　　為了搞好校園建設(shè)，市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)多次邀請(qǐng)市教育局、市規(guī)劃局領(lǐng)導(dǎo)和專家實(shí)地查看，反復(fù)商討，科學(xué)規(guī)劃；請(qǐng)知名校長(zhǎng)來校，給校園建設(shè)出點(diǎn)子，提意見；積極爭(zhēng)取上級(jí)主管部門項(xiàng)目支持，不斷改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平。

　　目前，依據(jù)36個(gè)班，1800人的發(fā)展規(guī)模，教學(xué)區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)、綠化區(qū)等區(qū)域布局完成，做到了分區(qū)明確、布局合理、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美。本著“保住創(chuàng)辦底線、兩部齊頭并進(jìn)”的原則，在分校（原黃荊小學(xué)校區(qū)）開設(shè)3個(gè)教學(xué)班，一至三年級(jí)分別一個(gè)班，在整體規(guī)劃上同步建設(shè)，共同發(fā)展。

　　優(yōu)化師資，加大培訓(xùn)力度

　　在教師培訓(xùn)上，該校搭建市教科院實(shí)驗(yàn)學(xué)校平臺(tái)，充分發(fā)揮市教科院小學(xué)教研員的資源優(yōu)勢(shì)，積極與市直學(xué)校交流互動(dòng)，帶動(dòng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)；以“十月教科研活動(dòng)月”為載體，大力開展教師“基本功”大賽、課堂教學(xué)大練兵，通過以練促學(xué)，以賽代評(píng)，學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)；營(yíng)造良好的科研氛圍，讓人人有課題，人人都參與研究，在課題教師培訓(xùn)、課題教研會(huì)、課題日常實(shí)踐、課題實(shí)踐材料的收集整理、階段總結(jié)中，提高教師課題科研能力。

　　小班化教育，彰顯辦學(xué)理念

　　市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的開辦是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。學(xué)生人數(shù)是小班額，這給小班化教育帶來了機(jī)遇；小班化教學(xué)的核心在于教育思想和教師素質(zhì)，這是該校未來面臨的最大挑戰(zhàn)。

　　小班化教育是一種全新的.教育教學(xué)模式，需要更新教育理念和提高教師素質(zhì)，改革教育模式，更新教育方法。該校以小班化教育為平臺(tái)，充分利用教育優(yōu)勢(shì)和資源，打造學(xué)校品牌、打造名師品牌，力爭(zhēng)做到“小”中見優(yōu)、“小”中見精、“小”中見大，真正體現(xiàn)小班化、大教育的理念。

　　該校的小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)壳罢蛏顚哟瓮七M(jìn)，惠及教師，惠及學(xué)生，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，力爭(zhēng)在仙桃教育中脫穎而出。

　　實(shí)踐活動(dòng)，凸顯育人功能該校設(shè)計(jì)系列德育活動(dòng)，設(shè)立愛國日、愛校日、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，開展“閃耀四小”特色活動(dòng)，比如問好文化你我他、文明禮儀伴我行、孝雅教育在身邊、自主路隊(duì)放學(xué)等；利用開學(xué)典禮、入隊(duì)儀式、畢業(yè)典禮等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育；開展勵(lì)志教育，在高年級(jí)開展“我的微成功”演講活動(dòng)，在中低年級(jí)開展“我能行”實(shí)踐活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生充滿自信，陽光快樂；使學(xué)校德育充分體現(xiàn)出主體性、主動(dòng)性、系列性、層次性和全員性。

　　與此同時(shí)，該校加強(qiáng)德育校本課程建設(shè)，開發(fā)了《六禮三儀》校本教材，編寫了《第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)養(yǎng)成教育目標(biāo)體系》，完善了德育質(zhì)量管理體系。并結(jié)合學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，根據(jù)現(xiàn)有教師特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，確定了1至2項(xiàng)體藝項(xiàng)目，力爭(zhēng)在5年里內(nèi)，把學(xué)校打造成藝體特色品牌學(xué)校。

　　優(yōu)美的校園環(huán)境和先進(jìn)的教學(xué)條件，年輕務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子和敬業(yè)的教師隊(duì)伍，高效的教學(xué)管理和良好的校風(fēng)，展示著年輕的第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的勃勃生機(jī)和美好前景。當(dāng)前，全體教職員工正本著內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外展形象，打造學(xué)校品牌；內(nèi)求團(tuán)結(jié)，外求發(fā)展，培育學(xué)校精神的宗旨，上下一心、同心同德，為建設(shè)一所具有現(xiàn)代化辦學(xué)規(guī)模，管理到位、隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)、特色鮮明、高質(zhì)高效、人民滿意的示范小學(xué)而為之奮力拼搏！

期中教學(xué)工作總結(jié)4

　　一、突出“三大辦學(xué)特色”，努力探索適合我校教學(xué)工作發(fā)展的新路子。

　　“三大辦學(xué)特色”就是要落實(shí)辦學(xué)特色，提煉教師特征，培養(yǎng)學(xué)生特質(zhì)。這是學(xué)校當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的辦學(xué)方向，也是我校全體師生努力奮斗的目標(biāo)。為了使“三大辦學(xué)特色”更好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，本期我們做了這樣一些嘗試。

　　一是爭(zhēng)創(chuàng)以誦讀經(jīng)典、寫景記實(shí)為學(xué)校主要的辦學(xué)特色。誦讀經(jīng)典既是弘揚(yáng)中華文化、吸取古典精髓的需要，同時(shí)又適合兒童現(xiàn)階段思維、記憶特點(diǎn);寫景記實(shí)則是鍛煉提高學(xué)生的作文練習(xí)能力的有效途徑。這項(xiàng)工作很新鮮，有助于課堂教學(xué)而又不同于課堂教學(xué)，給課堂和學(xué)生帶來了活力，確實(shí)是辦學(xué)的一大特色，對(duì)教學(xué)來講，無疑是一個(gè)創(chuàng)新課題。為了確保這一特色工作真正創(chuàng)建形成，我們?cè)谡J(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校這一辦學(xué)特色意義的基礎(chǔ)上首先保證了誦讀和記實(shí)的時(shí)間，教務(wù)處及時(shí)調(diào)整課表，確立了專門時(shí)間供學(xué)生誦讀和記實(shí)。其次，編纂經(jīng)典誦讀校本教材是個(gè)關(guān)鍵，根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)確定了篇目、篇數(shù)，收集了《論語》、《三字經(jīng)》和唐宋詩詞等300多篇、首，全體語文教師利用“國慶”長(zhǎng)假自做電子稿本，并經(jīng)過三次修改訂正，最后匯集成六本經(jīng)典誦讀校本計(jì)13萬多字。再次，采取抽查和“堂堂清、節(jié)節(jié)查”的形式督促日常執(zhí)行情況，防止走過嘗流于形式。寫景記實(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，是對(duì)學(xué)生誦讀效果進(jìn)行的檢驗(yàn)。根據(jù)低年級(jí)和高年級(jí)各有不同的特點(diǎn)，教科室分年級(jí)備課組統(tǒng)一布置、側(cè)重備課，做到精益求精、資源共享。誦讀經(jīng)典和寫景記實(shí)活動(dòng)開展以來，全體老師傾注了極大的熱情和心血，特別是語文老師做了大量艱苦細(xì)致的工作，各處、室、備課組加強(qiáng)了組織協(xié)調(diào)。如今，校園里誦經(jīng)讀詩蔚然成風(fēng)，寫景記實(shí)成效顯著，出現(xiàn)了很多喜人的現(xiàn)象和事例。

　　二是圍繞教師特征提出的“四愛”，確定以“做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”為主題，積極提煉教師特征。達(dá)到這一特征需要從多方面努力，決非一日之功。本學(xué)期教學(xué)這一塊夯實(shí)了兩項(xiàng)工作，1、結(jié)合學(xué)校開展的“推普月”活動(dòng)，在全體教師中開展普通話演講比賽;2、為了強(qiáng)化青年教師職業(yè)技能訓(xùn)練，在40周歲以下的青年教師中舉行了鋼筆字比賽。這兩項(xiàng)活動(dòng)主要是練習(xí)老師的基本功，直接為主題服務(wù)。

　　三是從“發(fā)展全面”入手，注重培養(yǎng)學(xué)生特質(zhì)。小學(xué)階段究竟要培養(yǎng)什么樣的人，又如何去培養(yǎng)?學(xué)校在“三大辦學(xué)特色”中回答了這個(gè)問題，那就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，挖掘?qū)W生的特質(zhì)潛能，走素質(zhì)教育之路。本學(xué)期以來，全體老師樹立了大課堂的理念，積極用“中華經(jīng)典”充實(shí)學(xué)生的大腦，用規(guī)范化語言影響學(xué)生，用陽光體育活動(dòng)鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，用“閱讀與寫作”、“奧林匹克知識(shí)”等競(jìng)賽提高學(xué)生學(xué)習(xí)的.熱情和能力。這些教學(xué)實(shí)踐生動(dòng)地證明了我們所要?jiǎng)?chuàng)建的辦學(xué)特色具有廣闊的前景。

　　二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，周密實(shí)施教學(xué)教研網(wǎng)管計(jì)劃目標(biāo)。

　　我們認(rèn)為，教學(xué)常規(guī)管理是若干年來形成的、經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)還無法被取代的教學(xué)模式。備課、教課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)都是常規(guī)管理的內(nèi)容，教科研和多媒體的運(yùn)用則加強(qiáng)和創(chuàng)新了常規(guī)管理，都是圍繞素質(zhì)教育而展開的。爭(zhēng)創(chuàng)“三大辦學(xué)特色”不是要我們忽視常規(guī)教學(xué)，為了辦特色而辦特色，而是更好地為常規(guī)教學(xué)服務(wù);另一方面，也只有扎實(shí)搞好了常規(guī)教學(xué)，才能有爭(zhēng)創(chuàng)各種辦學(xué)特色的前提和基矗為此，我們對(duì)常規(guī)教學(xué)常抓不懈，并力求創(chuàng)新。

　　第一，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入地調(diào)研。此次課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成文、理、綜三個(gè)組，面向語文、數(shù)學(xué)、綜藝所有學(xué)科，花時(shí)三周聽了骨干教師的“示范”課，聽了定癬抽選教師的“展示”課，還聽了新進(jìn)教師的“亮相”課，共計(jì)60節(jié)。在調(diào)研中，分析、了解課堂，各調(diào)研組圍繞“課堂教學(xué)互動(dòng)促發(fā)展”、“新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)該是怎樣的”等課題性問題，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了集中評(píng)課，對(duì)教師的整體教學(xué)水平進(jìn)行了評(píng)估，激活了教師對(duì)課堂教學(xué)的熱情和重視程度，促進(jìn)了課堂效率的提高。

　　第二，加強(qiáng)了教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的統(tǒng)一計(jì)劃管理。開學(xué)初圍繞部頒課程計(jì)劃調(diào)整了新學(xué)期的課程設(shè)置;各處室圍繞學(xué)校工作計(jì)劃擬定了年度工作提要，對(duì)學(xué)校特色、教師特征、學(xué)生特質(zhì)進(jìn)行解讀;接著，申報(bào)了省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校;撰寫了反映學(xué)校課改成果的文章，完成了《教師教育教研》雜志的組稿;完成了《麻城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于創(chuàng)建湖北省語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估的整改報(bào)告》;制定了麻城市實(shí)驗(yàn)二小推普周活動(dòng)方案，并開展了一系列相關(guān)活動(dòng);加強(qiáng)了對(duì)備課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)方面的抽查，分年級(jí)組織了期中考試。

　　第三、認(rèn)真貫徹落實(shí)全國學(xué)校體育工作會(huì)議的精神，讓“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的思想深入每一位教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的心中。體育組全體教師用早鍛煉、晚訓(xùn)練帶動(dòng)了學(xué)生的體育活動(dòng)，并分年級(jí)舉行了廣播體操比賽，使陽光體育活動(dòng)成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。在各級(jí)各類的體育比賽中，我校取得了優(yōu)異的成績(jī)，這也是全體體育老師辛勤付出的結(jié)果。

　　第四、網(wǎng)絡(luò)管理中心工作有了新進(jìn)展，為學(xué)校教學(xué)教育工作搭建了高質(zhì)量的平臺(tái)，提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，在全市同級(jí)學(xué)校中首屈一指，成為我校的一張王牌。

　　第五、學(xué)前教育重特色、強(qiáng)管理，更加貼近實(shí)際，深受家長(zhǎng)滿意，為學(xué)后教育打下了堅(jiān)實(shí)的基矗

　　三、以形式多樣的活動(dòng)為載體，教學(xué)聲譽(yù)得到全面提高。

　　各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)活潑、積極開展，特別是上級(jí)組織的活動(dòng)中，我們精心組織、認(rèn)真應(yīng)對(duì)，使得學(xué)校聲譽(yù)鶴起，鼓舞了全體師生的教學(xué)積極性。如組織五中隊(duì)開展“啄木鳥行動(dòng)”活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生廣泛開展廣告牌、店牌、墻體標(biāo)語等社會(huì)用字的調(diào)查活動(dòng)，宣傳推廣普通話，并學(xué)生認(rèn)真撰寫調(diào)查報(bào)告，已收集準(zhǔn)備編輯成冊(cè);組織體育組教師參加黃岡市優(yōu)秀課、案例、論文競(jìng)賽，羅紅梅老師代表麻城參加了黃岡市體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽;年輕教師宋冰參加了黃岡市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽;組織五年級(jí)學(xué)生參加了麻城市“奧林匹克知識(shí)競(jìng)賽”;組織五、六年級(jí)學(xué)生參加了黃岡市“閱讀與寫作”初賽;組織射擊隊(duì)參加湖北省青少年射擊比賽;組織運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加了黃岡市二運(yùn)會(huì);組織運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加了麻城市第六屆小學(xué)生“希望杯”運(yùn)動(dòng)會(huì);組織課改講座、課改示范課附順河支教;迎接了湖北省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校檢查驗(yàn)收;接待了順河中心小學(xué)全體教師來校聽課學(xué)習(xí);組織了教學(xué)敘事比賽的初賽活動(dòng)。

期中教學(xué)工作總結(jié)5

　　本次期中教學(xué)檢查體現(xiàn)了三個(gè)特點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，院長(zhǎng)書記親自抓，大范圍的聽課和各種類型的座談會(huì)把期中教學(xué)檢查的群眾性和聲勢(shì)浩蕩體現(xiàn)了出來；二是與教學(xué)工作重點(diǎn)緊密結(jié)合，與修訂本科專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)觀摩、青年教師教學(xué)基本功大賽相結(jié)合；三是發(fā)現(xiàn)了問題，提出了解決問題的辦法，達(dá)到了檢查的目的。

　　一、希望各教學(xué)單位今后做好以下幾項(xiàng)工作

　　1、加強(qiáng)比較看進(jìn)展。各教學(xué)單位要把本次檢查情況與上學(xué)期做比較，與本學(xué)期期中教學(xué)檢查前的情況比較，看問題有沒有得到解決，采取的措施效果怎么樣，不斷推進(jìn)工作。

　　2、經(jīng)常溝通促和諧。聽了各方匯報(bào)，感覺有些問題是溝通不夠產(chǎn)生的，教師和學(xué)生對(duì)學(xué)校的發(fā)展問題、教學(xué)制度、教學(xué)安排等不了解就容易產(chǎn)生隔閡，產(chǎn)生情緒，很多事情要經(jīng)常溝通，交流看法，相互理解，相互諒解，創(chuàng)建和諧氛圍。

　　3、嚴(yán)格要求保質(zhì)量。一是對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，目前學(xué)生上課的缺勤率較高，嚴(yán)格要求流于形式，在通過教師講好課吸引學(xué)生的同時(shí)，要從平時(shí)成績(jī)管理等制度上嚴(yán)格學(xué)生的管理。二是加強(qiáng)對(duì)教師的管理，強(qiáng)調(diào)教師的責(zé)任心，通過學(xué)生選課、教師掛牌教學(xué)等方式加強(qiáng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)。三是加強(qiáng)教學(xué)管理工作，xx級(jí)本科專業(yè)培養(yǎng)方案要盡快完成并實(shí)施，教務(wù)處要審核、把關(guān)，教學(xué)檢查要貫穿整個(gè)學(xué)期，真正促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視自考學(xué)生的教學(xué)工作，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提

　　文法學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視自考學(xué)生的工作，一致認(rèn)為辦好全日制自學(xué)考試助學(xué)班既是文法學(xué)院事業(yè)發(fā)展的需要，也是文法學(xué)院事業(yè)發(fā)展的一部分，教學(xué)質(zhì)量是自考學(xué)生的教育培養(yǎng)的生命線，對(duì)學(xué)生的教學(xué)及管理工作不斷的加強(qiáng)人力和資金上的投入，為抓好自考學(xué)生的教學(xué)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。學(xué)院自xx年起制定《文法學(xué)院自考學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比辦法》，每年劃撥10萬用于對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，為了改善學(xué)生的教學(xué)條件XX年用于購買教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件近10萬元。

　　三、選派優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

　　學(xué)院XX年下學(xué)期根據(jù)各專業(yè)的'教學(xué)計(jì)劃安排共開設(shè)38門課程，選派38位教師為自考學(xué)生上課。教師是學(xué)生課堂教學(xué)的組織者，是抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)院選派教師是在普通本科教學(xué)中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高和責(zé)任心比較強(qiáng)的教師，特別是選派既教書又要育人的教師。教學(xué)秘書密切與任課教師保持聯(lián)系，保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行；班主任老師課堂考勤既抓了紀(jì)律也為教師上課營(yíng)造良好的課堂氛圍，同時(shí)班主任將學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的意見和建議及時(shí)反饋給任課教師，加強(qiáng)了師生的互動(dòng)和交流，提高了教學(xué)效果。

　　四、抓好班主任工作，是促成學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的保障

　　學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持育人為本、德育為先的教育理念，一貫重視學(xué)生的教學(xué)工作，狠抓學(xué)生日常管理和班主任工作，先后制定了《班主任工作條例》等相關(guān)制度，并在日常管理中嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。實(shí)行每周開一次班主任會(huì)議，院領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，聽取班主任匯報(bào)上一周的工作情況和總結(jié)，并對(duì)下一周的班主任工作進(jìn)行布置。xx級(jí)班主任側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，樹立班級(jí)榮譽(yù)感；xx和xx級(jí)的班主任側(cè)重加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；xx級(jí)班主任側(cè)重學(xué)生的畢業(yè)工作。

　　學(xué)習(xí)是大學(xué)生活中最重要的部分，通過各門考試是學(xué)生的頭等大事，因此，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)效率是班主任工作的核心工作，具體體現(xiàn)在以下幾面：

　　其一、抓好班委建設(shè)。班委會(huì)成員是班主任工作中得力助手，一年級(jí)時(shí)班委比較多，主要為了調(diào)動(dòng)他們的參與性；在學(xué)生二年級(jí)后，我們對(duì)學(xué)生班委進(jìn)行精簡(jiǎn)，避免出現(xiàn)“少數(shù)干部忙不過來，多數(shù)干部沒事兒做”的局面，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。既可以培養(yǎng)一批表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，又可以通過他們的表率作用，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高班級(jí)凝聚力。

　　其二、督促班委建立學(xué)習(xí)興趣小組，帶領(lǐng)全班學(xué)生共同進(jìn)步。xx級(jí)的新生班在班主任的安排下，由主要班委輪換找教室上自習(xí)。目前為止，每個(gè)班上晚自習(xí)的人數(shù)都保持在95%以上。針對(duì)最近xx級(jí)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生反映數(shù)學(xué)比較難，每個(gè)學(xué)生班都成立了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組，由學(xué)習(xí)委員牽頭，其他班委協(xié)助，鼓勵(lì)同學(xué)積極參與，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　其三、保證課堂出勤率。班主任老師每天準(zhǔn)時(shí)到教室清查人數(shù)并作好記錄。對(duì)未能按時(shí)上課的學(xué)生，要求班主任老師及時(shí)調(diào)查了解情況，弄清楚缺勤的原因。對(duì)于部分上課意識(shí)淡薄的學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)屢教不改的學(xué)生，交給輔導(dǎo)員處理，并經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)建立定期聯(lián)系，共同作好學(xué)生的教育工作。從這一段時(shí)間情況來看，整體效果比較明顯。xx級(jí)的學(xué)生中，除請(qǐng)假外，學(xué)生的課堂出勤率均在97%以上。

　　其四、深入學(xué)生寢室，關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，努力營(yíng)造良好的寢室氛圍。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，氛圍好的寢室成員往往成績(jī)也比較好。寢室是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和休息的公共空間，也是班主任開展思想教育和管理的陣地。通過開展“共創(chuàng)文明寢室”活動(dòng)，既能增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)意識(shí)，提高責(zé)任心和榮譽(yù)感，又能創(chuàng)造好的文化氛圍和學(xué)習(xí)效果。

　　其五、與任課老師溝通，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過與任課老師的溝通，既可以將學(xué)生的教學(xué)建議和意見反饋給老師，也可以了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，從而提高課堂教學(xué)效果。比如，xx級(jí)學(xué)生反映考前訓(xùn)練少，對(duì)考試題型不熟，班主任便迅速將該信息反映給任課老師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，受到了學(xué)生們的充分肯定。

　　其六、班主任老師做好思想工作，對(duì)優(yōu)生多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求。學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)很多問題，諸如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、談朋友、厭學(xué)、學(xué)生鬧矛盾等小問題，班主任老師本著以“人文關(guān)懷為立足點(diǎn)，以談心溝通為紐帶”的工作指南，在深入了解實(shí)際的情況下做好引導(dǎo)工作；此外，班主任老師通過深入了解，及時(shí)與“三難學(xué)生”（生活困難、學(xué)習(xí)困難、心理困難）進(jìn)行交心談心，在思想工作無法作通的情況下，及時(shí)交給輔導(dǎo)員處理。

期中教學(xué)工作總結(jié)6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好

　　經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)工作，我學(xué)到許多有關(guān)教學(xué)工作的知識(shí)和實(shí)踐。初始工作時(shí)遇到很多困難和問題，但都及時(shí)向身邊的優(yōu)秀老師請(qǐng)教、解疑，以完整的完成教學(xué)工作。課堂上認(rèn)真聽課、評(píng)課，課下專心向老師專心請(qǐng)教，積極溝通、交流。吸取優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作心得，改正自己工作中的不足和缺點(diǎn)。每星期積極參加教師會(huì)議，聽取會(huì)上老師、領(lǐng)導(dǎo)的工作總結(jié)和安排。課堂上與同學(xué)積極互動(dòng)，溝通更好的完成教學(xué)工作。

　　就中專學(xué)校烹飪專業(yè)學(xué)生的教學(xué)工作，不僅讓學(xué)生學(xué)到扎實(shí)易懂的工藝知識(shí)、飲食文化、烹飪美學(xué)、餐飲銷售等有關(guān)知識(shí)，還要掌握烹飪實(shí)操中的操作技巧、制作工藝、以及有關(guān)菜品的歷史、典故、寓意、文化、創(chuàng)新、營(yíng)養(yǎng)等。熟練掌握常見中國名菜的制作技巧、操作原理。通過菜肴的文化性、技巧性、趣味性、和關(guān)鍵點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)積極的投入到學(xué)習(xí)中去，并以大部分好學(xué)生的氛圍，帶動(dòng)個(gè)別懶惰的學(xué)生。讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，喜愛學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變消極、懶散的思想態(tài)度。在學(xué)校能學(xué)到更豐富知識(shí)和技術(shù)。實(shí)踐課程由老師提前在課堂上

　　進(jìn)行板書、講解。實(shí)操課由老師先操作示范，并詳細(xì)進(jìn)行講解每一個(gè)實(shí)操步驟，關(guān)鍵要點(diǎn)，以及相關(guān)理論性知識(shí)，進(jìn)行融匯貫通，讓學(xué)生很容易的明白，理解操作原理，并運(yùn)用到實(shí)際操作中，然后由學(xué)生分組分工，一起進(jìn)行操作，老師進(jìn)行指導(dǎo)和修正，鼓勵(lì)學(xué)生的作品，贊美學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓同學(xué)們充滿信心和樂趣，更加認(rèn)真細(xì)心的'投入到實(shí)驗(yàn)中去。把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高中生，能適應(yīng)現(xiàn)代餐飲業(yè)需求的先進(jìn)人才。

　　雖然懷有一顆充滿激情的信心去教導(dǎo)學(xué)生，并全身心的投入到工作中去，但初入學(xué)校，仍缺乏教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。未能及時(shí)關(guān)注同學(xué)們的動(dòng)態(tài)，沒有充分的站到學(xué)生的角度上去思考問題。經(jīng)過期中教學(xué)工作的總結(jié)，深入與老師們進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。今后要改正自身的缺點(diǎn)和教學(xué)上的不足，不斷完善自己，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和高質(zhì)量的教學(xué)工作。做一名合格的人民教師。

期中教學(xué)工作總結(jié)7

　　一、鉆研教材，分析學(xué)生，抓住重點(diǎn)，積極教學(xué)

　　學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況，沒有備好學(xué)生的課。以后，要漸漸克服這一點(diǎn)。

　　二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂

　　在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。

　　三、具體分析，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)

　　整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jī)較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充，對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績(jī)整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。

　　由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免有失敗和彎路。不過我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的'，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

　　因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

　　英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

期中教學(xué)工作總結(jié)8

　　回顧半學(xué)期的各項(xiàng)工作，主要從以下四方面進(jìn)行總結(jié)：

　　一、談一談本職要做的事

　　1、教學(xué)工作方面。本人認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，在課堂教學(xué)的過程中，關(guān)注全體學(xué)生；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及學(xué)生的動(dòng)手能力為原則，全心全意地投入到教學(xué)工作中；培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生活、熱愛大自然的情懷。

　　本學(xué)期新接三年級(jí)三個(gè)班和四（1）班的科學(xué)教學(xué)工作，開學(xué)之初嚴(yán)抓學(xué)生的上課紀(jì)律，傳授四人小組合作的一些小技巧給學(xué)生。學(xué)生漸漸地適應(yīng)了師生合作、生生合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生有序地開展小組合作探究活動(dòng)。學(xué)生在上課時(shí)遇突發(fā)事，如身體不舒服或同桌間鬧矛盾需要老師幫助時(shí)，學(xué)生先是舉手示意，等老師走到其跟前方可以在老師耳朵旁悄悄地說明情況，這是悄悄的科學(xué)課堂。學(xué)生在上課時(shí)離位去了洗手間，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)可以直接從后門悄悄進(jìn)來便可，不許打報(bào)告，這樣便不會(huì)打擾正在認(rèn)真上課的同學(xué)們，進(jìn)來之后也沒人察覺，這是互不影響的科學(xué)課堂。當(dāng)學(xué)生在“開小差”時(shí)，老師便輕輕地走到學(xué)生跟前在其耳朵旁提醒并提出上課的要求，老師并沒有大聲斥罵，這是冷靜的科學(xué)課堂。當(dāng)同桌之間一直在鬧小矛盾互不遷讓時(shí)，老師會(huì)在學(xué)生的科學(xué)書上寫上“生氣了，但先忍著，下課后再處理好嗎？”學(xué)生便慢慢冷靜下來，繼續(xù)上課，等下課時(shí)學(xué)生自己都忘了剛才發(fā)生的事情，小事便化無了，這是不露痕跡的科學(xué)課。

　　2、興趣小組方面。9月份和10月份主要是為參加鎮(zhèn)的第四屆科技創(chuàng)新大賽和市的第二屆木結(jié)構(gòu)比賽做準(zhǔn)備。鎮(zhèn)的科技創(chuàng)新大賽主要是上送三篇科技小論文，學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)初步撰寫，老師主要是對(duì)其修改，并把相關(guān)材料準(zhǔn)備好，搞好噴畫為展評(píng)工作做準(zhǔn)備。梁芝綺同學(xué)撰寫的觀察小論文《烏龜?shù)纳顮顩r》，五年級(jí)朱輝彬同學(xué)撰寫的一篇觀察小論文《小懶蟲——螃蟹》，張曼韻同學(xué)撰寫的觀察小論文《花之謎》。

　　3、專業(yè)發(fā)展方面。本學(xué)期撰寫的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)效性研究》被學(xué)校選送到鎮(zhèn)參加年會(huì)論文評(píng)選，認(rèn)真研讀本專業(yè)相關(guān)書目《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》《小學(xué)新課程科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)科學(xué)教學(xué)技能》。

　　4、其它工作。利用每天的大課間時(shí)間訓(xùn)練國旗隊(duì)，每周一履行值日組長(zhǎng)的工作職責(zé)。做事認(rèn)真、細(xì)心，認(rèn)真完成學(xué)校、科級(jí)組長(zhǎng)布置的'各項(xiàng)工作。

　　二、做成的事

　　本人撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《往水里加點(diǎn)東西》獲市教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選二等獎(jiǎng)，撰寫的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)效性研究》獲校論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生撰寫的三篇小論文《烏龜?shù)纳顮顩r》《小懶蟲——螃蟹》《花之謎》獲鎮(zhèn)第四屆科技創(chuàng)新大賽研究論文三等獎(jiǎng)。

　　三、存在問題

　　1、老師的專業(yè)知識(shí)淺薄，需要再擴(kuò)大本專業(yè)的知識(shí)面。

　　2、撰寫論文的能力還有待進(jìn)一步提升，抓住小問題研究。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文的深度待加強(qiáng)。通過這一屆的科技創(chuàng)新大賽評(píng)審工作，我發(fā)現(xiàn)只有紙質(zhì)材料豐富還不夠，噴畫設(shè)計(jì)得漂亮不不夠，噴畫展示出來的內(nèi)容得再豐富一些，把研究的全過程通過圖片和文字結(jié)合展現(xiàn)出來。評(píng)委都是先通過了解噴畫的內(nèi)容，覺得不錯(cuò)的論文再會(huì)去看看紙質(zhì)材料，在研究的過程中一定得保存大量的活動(dòng)照片。

期中教學(xué)工作總結(jié)9

　　開學(xué)以來，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全校教職員工的密切配合和支持下，教務(wù)處全體人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相支持，互相幫助，使得高中部教務(wù)工作有條不紊的進(jìn)行。下面就期中前的教學(xué)工作做如下總結(jié)

　　一、做好日常教學(xué)常規(guī)的管理和指導(dǎo)工作，增強(qiáng)教學(xué)管理的針對(duì)性、規(guī)范性和實(shí)效性。

　　1、本學(xué)期繼續(xù)上好隔周一次的組內(nèi)公開課活動(dòng)。還組織了工作不滿3年的青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，利用兩周時(shí)間，共有19位青年教師上課，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、生物、歷史等六個(gè)學(xué)科，參加聽課的領(lǐng)導(dǎo)與教師達(dá)220人次，并及時(shí)召開上課教師座談會(huì)，通過上課與座談，使得青年教師得到鍛煉和提高，這些青年教師都做到虛心向老教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，相信他們這種謙虛為學(xué)的作風(fēng)必將促使他們不斷進(jìn)步，在不遠(yuǎn)的將來必將成為十九中學(xué)的中堅(jiān)力量。

　　2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，整肅教學(xué)秩序，做好過程監(jiān)控。開學(xué)伊始，學(xué)校就召開教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，進(jìn)一步明確了教研組長(zhǎng)工作職責(zé)，同時(shí)將本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)和打算做了通報(bào)，利用第一次集體教研的時(shí)間將學(xué)校的相關(guān)精神貫徹下去，加強(qiáng)了對(duì)教師備課、上課、聽課、評(píng)課等常規(guī)教學(xué)工作的量化、檢查和評(píng)價(jià)。截止到現(xiàn)在，學(xué)校教務(wù)處共進(jìn)行教學(xué)常規(guī)全面檢查2次，在檢查過程中，可以看到，大多數(shù)老師態(tài)度認(rèn)真，都能按照學(xué)校的要求認(rèn)真書寫教案。在本學(xué)期，主要按照以下標(biāo)準(zhǔn)檢查了各組教案，比如，教案重難點(diǎn)是否清晰，是否體現(xiàn)課改的教學(xué)理念，教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)是否明確，教案是否有課后反思，書寫是否規(guī)范工整，授課時(shí)間、授課班級(jí)、授課總節(jié)數(shù)等環(huán)節(jié)是否齊全等等。其中教案書寫比較好的老師有：趙丹、謝卓、徐娜、石博老師。在學(xué)生作業(yè)批改方面，大多數(shù)老師批改作業(yè)的數(shù)量都能超過學(xué)校的要求，并且做到了有批有改，其中高中數(shù)學(xué)組的教師和高中英語組的部分教師作業(yè)批改認(rèn)真，數(shù)量多。3、在各年級(jí)組的密切配合下，順利完成了各年級(jí)的月考和期中考試工作。目前為止，高一、高二進(jìn)行了三次月考，高三進(jìn)行了四次模擬考試，考試過程中，大多數(shù)的老師都能支持學(xué)校工作，從學(xué)校整體利益出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)到校，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格要求學(xué)生�？荚囘^程中，大多數(shù)學(xué)生都能嚴(yán)格要求自己，考場(chǎng)秩序井然、良好。通過這些階段考試，使教師和學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)在教學(xué)和學(xué)習(xí)上的問題。

　　二、為了促使我校教學(xué)質(zhì)量的'提高，使各位教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，學(xué)校教務(wù)處盡最大限度給大家提供各種平臺(tái)，開展了一系列活動(dòng)。

　　1、在開學(xué)初召開各年級(jí)的教師教學(xué)工作會(huì)議和學(xué)情分析會(huì)，認(rèn)真分析和總結(jié)了上個(gè)學(xué)期本年組在教育、教學(xué)方面存在的問題和需要改進(jìn)的地方，面對(duì)今年的收口學(xué)期，廣大教師們認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量的重要性，大家表示一定團(tuán)結(jié)協(xié)作，為努力提高我校教學(xué)質(zhì)量而貢獻(xiàn)自己的力量。

　　2、召開青年教師座談會(huì)。青年教師，精力充沛，工作熱情高，能創(chuàng)新，與學(xué)生容易溝通，他們已經(jīng)逐漸成為我校教育教學(xué)的新生骨干力量，他們是我校的希望和未來。為此，學(xué)校召開青年教師座談會(huì)，會(huì)上青年教師談了他們的工作心得與體會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)他們提出了殷切的希望，通過座談會(huì)，使青年教師們互相溝通和交流，在溝通中找到差距，在交流中認(rèn)識(shí)了不足。每位青年教師都表示在以后的工作中一定要勤勤懇懇，不斷上進(jìn)。他們已經(jīng)意識(shí)到為了自己的將來，也要從現(xiàn)在做起，努力拼搏。

　　3、繼續(xù)作好師徒結(jié)對(duì)工作，本學(xué)期采取師徒自愿結(jié)對(duì)的原則，讓青年教師自己找?guī)煾�，學(xué)校進(jìn)行宏觀調(diào)控，這種形式，有利于青年教師迅速成長(zhǎng)，縮短其對(duì)教學(xué)工作的適應(yīng)期，同時(shí)也有利于促進(jìn)和提高老教師的教學(xué)研究創(chuàng)新能力，師徒相互學(xué)習(xí)，共同探討，攜手共進(jìn)。此外，學(xué)校為參加工作不滿5年的青年教師準(zhǔn)備了大量的習(xí)題，要求每周上交一套習(xí)題，學(xué)校對(duì)完成情況進(jìn)行了認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)，效果反應(yīng)良好。4、積極參加有關(guān)部門組織的各種教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中4月份組織部分高中教師參加遼寧省部分重點(diǎn)高中協(xié)作校組織的青年教師表演賽活動(dòng)，我校的陳勇老師、劉菲老師、王晶雨老師均獲得一等獎(jiǎng)，受到協(xié)作校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評(píng)。此外，部分教師積極參加市、區(qū)組織的“創(chuàng)新杯”大賽及課題研究?jī)?yōu)質(zhì)課比賽，他們?cè)趨⒓颖荣愡^程中得到了歷練和提高，

　　5、積極參加上級(jí)組織的各種其他競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)。在錦州市教育局組織的20xx年度基礎(chǔ)教育綜合實(shí)踐課程暨研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果評(píng)比中，我校的張?jiān)萍t、謝卓、徐德富、劉麗、劉艷紅、王海燕等教師分別獲得一、二等獎(jiǎng)。我們學(xué)校被評(píng)為先進(jìn)集體。三、為了豐富學(xué)生的課余文化生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教務(wù)處也開展了一系列與學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)。高一和高二舉行了第五屆校園辯論賽，經(jīng)過各年組的預(yù)賽選拔出各年組的辯論精英，舉行了精彩的決賽。通過辯論賽，培養(yǎng)與鍛煉了學(xué)生能力，更重要的是通過辯論讓學(xué)生澄清思想和認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)，使同學(xué)們能學(xué)習(xí)到很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

　　四、本學(xué)期，教務(wù)處對(duì)高三畢業(yè)年級(jí)的工作也非常重視，在距高考100天前夕，先后召開高三教師會(huì)，在會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)年級(jí)的老師們一起學(xué)習(xí)并交流了相關(guān)高考方面的信息，學(xué)校對(duì)最后階段的總復(fù)習(xí)提出了具體的要求，使高三老師再次明確奮斗目標(biāo)，做好最后的總復(fù)習(xí)工作。召開高三學(xué)生的高考百日動(dòng)員大會(huì)，通過大會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生復(fù)習(xí)備考的緊迫感，督促他們珍惜備考時(shí)間，明確奮斗目標(biāo)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。在5月4日，還召開高三遼南模擬考試總結(jié)大會(huì)，向?qū)W生通報(bào)了今年高考招生、錄取及命題趨向等方面的情況，通過與協(xié)作校成績(jī)的對(duì)比，分析了我校學(xué)生在模擬考試中的成績(jī)，通過對(duì)前幾屆學(xué)生高考成績(jī)與模擬考試成績(jī)的對(duì)比，給學(xué)生樹立信心，增強(qiáng)必勝信念，同時(shí)也指出了目前高三學(xué)生中存在的不足。學(xué)校教務(wù)處主動(dòng)與沈陽、大連等兄弟學(xué)校聯(lián)系，從他們那里得到很多相關(guān)的考試信息和模擬試題，為畢業(yè)年級(jí)的復(fù)習(xí)備考提供方便。

　　五、我校在教學(xué)方面的課題研究在本學(xué)期也有所突破，20xx年1月，我校申報(bào)的課題《中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐方法研究》已經(jīng)被列為中國教育學(xué)會(huì)“十一五”科研課題《新課程教學(xué)法的理論與實(shí)踐研究》的子課題，目前，課題組成員正積極準(zhǔn)備結(jié)題材料，預(yù)計(jì)于今年6月結(jié)題。到目前為止，我校已經(jīng)擁有國家級(jí)課題兩項(xiàng)，省級(jí)課題兩項(xiàng)，市級(jí)課題九項(xiàng)，這些科研課題的開展十分有利于培養(yǎng)和提高我校教師的科研素質(zhì)。在錦州市“十一五”教育科研規(guī)劃立項(xiàng)課題階段成果評(píng)選活動(dòng)中，我校劉麗、劉艷紅、于麗、趙丹、孫佳、劉悅、張?jiān)萍t、王海燕、徐德富、徐娜、王晶雨、馬奔、、賈紅梅、陳勇、謝卓獲獎(jiǎng)。

　　六、配合學(xué)校其他部門做好其他方面的工作。目前，順利完成高三年級(jí)的升學(xué)報(bào)名工作和高三學(xué)生的體檢工作。

　　當(dāng)然，我們?cè)诠ぷ髦幸泊嬖谥芏嗖蛔�，如：我們的部分教師在互相學(xué)習(xí)方面做的還有些欠缺；個(gè)別班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。

　　下一階段，學(xué)校教務(wù)處將繼續(xù)重點(diǎn)檢查教學(xué)常規(guī)，如果條件允許，進(jìn)行常態(tài)課調(diào)研活動(dòng)，有可能組織相關(guān)人員采用不打招呼的方式，隨堂聽課，了解教師平時(shí)的教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度，聽課結(jié)束后，進(jìn)行聽課組集體評(píng)課，并給出集體結(jié)論，反饋給上課老師。繼續(xù)完善和規(guī)范月考工作，使學(xué)生在月考中真正有所收獲。

期中教學(xué)工作總結(jié)10

　　本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,半學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。一、考試總體情況。

　　本次期中考了八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一至三章共三章內(nèi)容，全年級(jí)共56人參加考試，有23人及格，100人以上的有1人，90分以上有3人，80分以上有11人，40分以下有13人，平均分為56.6，低分率為18%，優(yōu)秀率為8.33%，及格率為41.67%。

　　二、學(xué)生情況分析

　　我所帶班級(jí)是八年級(jí)二班，學(xué)生成績(jī)參差不齊，兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍不太濃厚，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。成績(jī)較好的學(xué)生對(duì)題目的應(yīng)變能力較弱，程度一般的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還有欠缺，對(duì)部分概念的理解不到位。學(xué)生普遍存在的問題就是解決實(shí)際問題能力較弱。三、試卷分析

　　本次期中考試共三大題即24小題，選擇題8題共24分，填空題7題共21分，解答題7題共75分。難度較大，特別是解答題，7大題中6大題是證明題。對(duì)我們學(xué)生來說，說理過程不完整是普遍存在的問題。

　　四、得失分情況。

　　在第一大題的8道選擇題中，沒有全錯(cuò)的，只有一人全對(duì)，30人半對(duì)半錯(cuò)。其中第2和6題正確率達(dá)80%，而第7題的錯(cuò)誤率達(dá)98%。

　　在第二大題的4道填空題中，全對(duì)的有2人，全錯(cuò)的有5人，其余的均為半對(duì)半錯(cuò)。其中第11的正確率為90%，第13題錯(cuò)誤率為80%。

　　在第三大題的5道解答題中，有1人全對(duì)的，也沒有全錯(cuò)的，得分率占80%的題有第19、20和21題，失分率占80%的題有22和24題。

　　五、教學(xué)工作

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的.關(guān)鍵。半學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果：

　　1 .備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　2 .注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　3 .堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。堅(jiān)持每周聽課2 節(jié)。

　　4 .在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

　　六、改進(jìn)措施

　　在今后教學(xué)中應(yīng)做如下改進(jìn)：

　　1、回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

　　我們要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本概念的理解，依據(jù)大綱要求，不脫離課本，加強(qiáng)訓(xùn)練，打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

　　2、尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教

　　學(xué)生成績(jī)良莠不齊，我們應(yīng)該因材施教，特別是后進(jìn)生，應(yīng)給與更多幫助和關(guān)注，避免學(xué)生掉隊(duì)的情況出現(xiàn)。同時(shí)鼓勵(lì)優(yōu)等生，使其不斷進(jìn)步。

　　3、關(guān)注生活，加強(qiáng)應(yīng)用

　　使學(xué)生能用數(shù)學(xué)眼光認(rèn)識(shí)世界，并能用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法處理解決周圍的實(shí)際問題。教學(xué)中要時(shí)常關(guān)注社會(huì)生活實(shí)際,編擬一些貼近生活,貼近實(shí)際,有著實(shí)際背景的數(shù)學(xué)應(yīng)用性試題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、審題、獲取信息、解決問題。切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

　　4、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高計(jì)算能力

　　在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，強(qiáng)化訓(xùn)練，不僅可以提高學(xué)生的解題計(jì)算能力，還能加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。對(duì)例題、習(xí)題、練習(xí)題和復(fù)習(xí)題等,不能就題論題,要以題論法,以題為載體,變換試題，探究解法,研究與其他試題的聯(lián)系與區(qū)別,挖掘出其中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法等,將試題的知識(shí)價(jià)值、教育價(jià)值一一解析。

期中教學(xué)工作總結(jié)11

　　一、摘要：

　　物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，就要重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新是事物發(fā)展過程中量的積累，是量變過程。同時(shí)創(chuàng)新又是創(chuàng)造，是事物的突變，是一個(gè)全新事物和方法，是事物發(fā)展過程中的質(zhì)變。發(fā)揮小實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用，符合調(diào)節(jié)教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、思維為核心、訓(xùn)練為主線、調(diào)節(jié)為關(guān)鍵、能力為目標(biāo)的原則，能有效地提高物理教學(xué)質(zhì)量。

　　二、關(guān)鍵詞：

　　物理實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新、評(píng)價(jià)

　　三、正文

　　人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，主要是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)就是人才創(chuàng)造力的競(jìng)爭(zhēng)。新世紀(jì)教育改革的縱深發(fā)展，旨在全面提高學(xué)生的素質(zhì)。無論是素質(zhì)教育還是我國的中考、高考，都體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的考查。物理教學(xué)作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要作用。而物理學(xué)從本質(zhì)上說是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和物理理論的建立都必須以嚴(yán)格的物理實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，并受實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。在物理教科書中有演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，還有每章都安排的小實(shí)驗(yàn)。通過這些小實(shí)驗(yàn)，可以開發(fā)學(xué)生智力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)際動(dòng)手操作的能力。調(diào)節(jié)教學(xué)以和諧教育思想為指導(dǎo)，滲透愉快教育、成功教育和創(chuàng)造教育，以系統(tǒng)論、信息論和控制論為科學(xué)依據(jù)，使教學(xué)系統(tǒng)優(yōu)化運(yùn)行、教學(xué)信息優(yōu)化傳遞、教學(xué)過程優(yōu)化控制。發(fā)揮小實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用，符合調(diào)節(jié)教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、思維為核心、訓(xùn)練為主線、調(diào)節(jié)為關(guān)鍵、能力為目標(biāo)的原則，能有效地提高物理教學(xué)質(zhì)量。

　　小實(shí)驗(yàn)適應(yīng)了初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識(shí)水平。一方面，簡(jiǎn)單易做，可以由學(xué)生自己取材，自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動(dòng)性；另一方面緊密配合教材，讓學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦筋，從中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的物理的方法，進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)的物理知識(shí)，促進(jìn)他們的智能融洽結(jié)合，和諧發(fā)展。

　　教師應(yīng)根據(jù)教材和整個(gè)體系，按照各個(gè)小實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)題的不同特點(diǎn)和作用進(jìn)行分類，分別提出不同的教學(xué)要求，包括實(shí)驗(yàn)的組織形式，時(shí)間安排和效果檢查等，都應(yīng)做到心中有數(shù)。對(duì)于設(shè)備不太復(fù)雜、材料容易收集，操作比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，就讓學(xué)生自己去做，對(duì)于比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，特別是小制作和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，教師要給予指導(dǎo)，甚至做出示范；還要注意提前“備料”，平時(shí)注意收集資料。

　　一、充分發(fā)揮小實(shí)驗(yàn)的作用，降低自學(xué)釋疑環(huán)節(jié)中學(xué)生遇到問題的難度。

　　學(xué)生在預(yù)習(xí)和自學(xué)過程中常會(huì)遇到一些疑難問題，對(duì)某些新的物理概念似懂非懂，對(duì)某些物理規(guī)律將信將疑，有時(shí)想不通就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，影響自學(xué)效果。怎樣幫助學(xué)生克服困難呢？指導(dǎo)學(xué)生做個(gè)小實(shí)驗(yàn)就是好辦法。例如小實(shí)驗(yàn)“系鞋帶”，學(xué)生通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，確信了摩擦力的存在，認(rèn)識(shí)了摩擦力與壓力的關(guān)系。又如慣性小實(shí)驗(yàn)中，“用力擊打一摞棋子中最下面的一個(gè)”。小實(shí)驗(yàn)可以起到“引導(dǎo)”、“解惑”的推動(dòng)作用，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解物理知識(shí)，降低學(xué)習(xí)難度，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的制作、研究、討論、改進(jìn)和提高，幫助學(xué)生逐步掌握一定的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，教學(xué)效果會(huì)大幅度地提高。

　　二、大膽改進(jìn)小實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)小實(shí)驗(yàn)教學(xué)

　　“碗中硬幣折射現(xiàn)象”的小實(shí)驗(yàn)。學(xué)生倒水時(shí)往往會(huì)把硬幣沖浮而游動(dòng)，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模词孤顾�，保特分幣在杯底的位置不�?dòng)，學(xué)生對(duì)倒水后能看見分幣，并隨水面的升高而上浮的現(xiàn)象，往往懷疑為分幣被水沖浮起來了，影響實(shí)驗(yàn)效果。我們將這個(gè)實(shí)驗(yàn)作了改動(dòng)，讓學(xué)生討論如何改動(dòng)，有些學(xué)生提議進(jìn)行合作試驗(yàn)，一個(gè)同學(xué)用鉛筆按住硬幣，另一個(gè)同學(xué)倒水，小組內(nèi)其他同學(xué)觀察，效果較好。有一個(gè)小組他們事先在空的杯底涂上一點(diǎn)紅漆，使實(shí)驗(yàn)更為簡(jiǎn)單易做，效果更好。通過比較，同學(xué)們認(rèn)為在空的杯底涂上一點(diǎn)紅漆效果最好。

　　三、小實(shí)驗(yàn)游戲化：“寓教于樂”是青少年教育的一條基本原則。

　　為了使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作的樂趣中培養(yǎng)觀察能力、得到科學(xué)知識(shí)、提高基本技能，我個(gè)人認(rèn)為，可將部分小實(shí)驗(yàn)精心包裝游戲化，如小魔術(shù)、趣味小游戲、小制作等。我嘗試過，效果良好。另外，可將部分小演示實(shí)驗(yàn)制作成類似游戲軟件，利用計(jì)算機(jī)、投影TV等電化教學(xué)設(shè)施的再顯性重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的基本情況。

　　四、小實(shí)驗(yàn)不受地點(diǎn)的限制我們的小實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以在課上，也可以在課下；可以使用實(shí)驗(yàn)室所配備的器材，也可以自備自制教具，甚至可以使用我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)有物品，經(jīng)常用學(xué)生身邊的物品做實(shí)驗(yàn)，如用鉛筆和小刀做壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，用雪碧瓶做液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，用汽水瓶做大氣壓實(shí)驗(yàn)用眼藥瓶做物體的'浮沉實(shí)驗(yàn)，用水和玻璃做光的色散實(shí)驗(yàn)等，這些器材學(xué)生更熟悉，更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊，物理與生活聯(lián)系非常緊密。而且通過這些課本上沒有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力：大家一起來想一想，還可以用什么來說明我們要知道的內(nèi)容�；蛘�，這種類似的方法我們可以用來解決其他什么問題，等等。調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新的意識(shí)和創(chuàng)新的精神。

　　五、防止小實(shí)驗(yàn)不做

　　小實(shí)驗(yàn)不能先由教師做給學(xué)生看，再講給學(xué)生聽。這種作法忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)接收的“倉庫”，完全沒有發(fā)揮出小實(shí)驗(yàn)的作用，是不可取的。教師要讓學(xué)生分析、討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使小實(shí)驗(yàn)真正起到作用。如讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng)手、做一做。

　　六、變小實(shí)驗(yàn)為探索性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

　　將小實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的激發(fā)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我有意識(shí)的將課本中的部分小試驗(yàn)改為學(xué)生分組探究試驗(yàn)，這樣極大的提高了學(xué)生的興趣，又能使學(xué)生較好地獲得知識(shí)。如驗(yàn)電器可以顯示物體是否帶電，進(jìn)行分組試驗(yàn)。有如在講電流和電路一節(jié)時(shí)，將學(xué)生分組看那些小組能將桌子上的器材（電池、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡）通過連接使燈泡發(fā)光等等。通過把小實(shí)驗(yàn)改成分組試驗(yàn)，極大地提高了學(xué)生的興趣，鍛煉了學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考能力。測(cè)試時(shí)達(dá)標(biāo)率極大地提高。

　　七、充分發(fā)揮小實(shí)驗(yàn)的作用，使學(xué)生在延伸遷移環(huán)節(jié)中舉一反三，觸類旁通。

　　要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和邏輯推理能力，將所學(xué)知識(shí)延伸遷移、進(jìn)一步深化與升華，就需借助于小實(shí)驗(yàn)開闊學(xué)生思路。如小實(shí)驗(yàn)“巧找重心”復(fù)習(xí)了“重心”和“重力方向”等概念，還可使學(xué)生學(xué)會(huì)用吊掛法求不規(guī)則物體的重心，搞清楚雜技演員“走鋼絲”、“頂碗”、“蹬殺等技巧的道理。這樣用小實(shí)驗(yàn)說明大道理，即可收到事半功倍的作用。

　　八、多設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和解決實(shí)際問題的能力

　　教師要精心研究教材、大綱、配套練習(xí)冊(cè)、伴你學(xué)。多設(shè)計(jì)一些有趣的，器材學(xué)生容易制作或者從生活周圍容易找到的器材做物理小實(shí)驗(yàn)。這樣的小實(shí)驗(yàn)不受地點(diǎn)、時(shí)間的限制�？梢酝砩希部梢灾�

　　六、周日進(jìn)行，并在課堂上展示。通過學(xué)生親手試驗(yàn)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能力及解決實(shí)際問題的能力。

　　總之，充分發(fā)揮小實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用，能使調(diào)節(jié)教學(xué)更加生動(dòng)、具體，使物理教學(xué)變化多樣，內(nèi)容豐富充實(shí)，使學(xué)生把知識(shí)學(xué)得更靈活主動(dòng)，從而更好地發(fā)揮以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。

期中教學(xué)工作總結(jié)12

　　時(shí)間過得真快，來職校工作已經(jīng)一年了。在職校工作的這一年對(duì)于我來說是一次巨大的蛻變。

　　首先體現(xiàn)在思想上。在學(xué)校黨支部組織學(xué)習(xí)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“黨的群眾路線”，聆聽了先進(jìn)工作者的先進(jìn)事跡報(bào)告，對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)查找了自身存在的不足和缺點(diǎn)。糾正了在以往存在的工作懈怠、不積極等毛��；在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下逐漸變得開朗、樂于溝通。

　　其次體現(xiàn)在教學(xué)工作上。初來職校，對(duì)于職校的教學(xué)模式和方法完全陌生，在學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”以老帶新的幫助下讓我慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。職校教學(xué)工作具有顯著的特殊性，對(duì)于我這樣一個(gè)一直在初中教學(xué)的英語老師來說起初是完全沒有頭緒，后來在我的指導(dǎo)老師譚易老師的指導(dǎo)下很快了解了在職校從事英語教學(xué)的方式方法。分析職校的學(xué)生，他們都有一個(gè)普遍的問題就是對(duì)英語沒有興趣并且基礎(chǔ)普遍較弱，從而導(dǎo)致他們對(duì)英語課的忽視。針對(duì)這樣的問題，我首先從興趣下手，老話說興趣是最好的老師，我想只要有了興趣學(xué)生就會(huì)改被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。我把課本里的知識(shí)按難易程度區(qū)分，先把簡(jiǎn)單部分用一些學(xué)生可能感興趣的圖畫、歌曲、動(dòng)畫、電影等多種方式加以引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)這種方法很管用，學(xué)生普遍認(rèn)可，慢慢的興趣有了，他們對(duì)英語的畏難情緒也就逐漸降低了，從而自信心也逐步提升了。再也聽不到學(xué)生對(duì)我說“老師，我聽不懂英語，我不想學(xué)”這樣的話了。有了興趣這位老師，有了自信心給自個(gè)兒打氣加油，在班級(jí)里學(xué)

　　生學(xué)習(xí)英語的氛圍急速高漲。看到他們的改變我也倍感高興，慢慢的`我也摸索出了針對(duì)不同學(xué)生采用不同方式進(jìn)行教學(xué)的方法。

　　再次體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生心理健康上。職校的學(xué)生普遍內(nèi)心比較敏感，自尊心較其他初高中學(xué)生更強(qiáng)。在他們的上學(xué)經(jīng)歷中或多或少的被老師或是同學(xué)忽略過，這些不愉快的經(jīng)歷在他們的內(nèi)心深處無疑不是一塊陰霾。在與他們的交談中我自始至終都不會(huì)涉及到“差生”這類敏感詞，而是不斷的給他們鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。讓學(xué)生積極參與到班級(jí)管理、校級(jí)活動(dòng)中，讓他們?cè)谶@些活動(dòng)中展示自我、尋找自我價(jià)值，體驗(yàn)自我存在感。

　　最后我深深的感謝我的學(xué)生給予我教學(xué)效果上的欣慰，是他們給了我在今后教學(xué)上更上一層樓的源源動(dòng)力；同時(shí)我更感謝給予我莫大幫助的同事，在教學(xué)工作中給我提意見，想點(diǎn)子。在以后的工作中，我相信我會(huì)以更飽滿的熱情，更認(rèn)真的態(tài)度去踐行教師神圣的職責(zé)。

期中教學(xué)工作總結(jié)13

　　半學(xué)期過去了，我擔(dān)任一年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過各種途徑了解學(xué)生，為了更好地總結(jié)過去，迎接以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)半學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

　　一、做好課前準(zhǔn)備——備好課

　　在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，怎樣才能教好設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,教案?jìng)淞?5節(jié)，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作吸引學(xué)生的課件，寫好教學(xué)后記29篇。

　　二、增強(qiáng)上課技能——上好課

　　在上課中，我做到講解把復(fù)雜化簡(jiǎn)單、易懂的知識(shí)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生，巧妙引入，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　三、做好課后輔導(dǎo)工作

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問他，鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進(jìn)步越快。針對(duì)各種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重

　　要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

　　四、認(rèn)真批改作業(yè)，做好試卷分析。

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)每次考試出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，本次期中考試很理想，學(xué)生失分嚴(yán)重的是左右不分和看圖列式兩題。

　　五、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣

　　有人說：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真的'吸光有積極的意義�！痹谧鰯�(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范，對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。

　　六、教學(xué)中的不足和反思

　　1、對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位。

　　2、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

　　3、我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題，做完之后不會(huì)檢查。這些不足有待以后改進(jìn)。

　　總之，半學(xué)期的工作已結(jié)束，工作中不足之處，我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，把下半學(xué)期各方面的工作做得更好。

期中教學(xué)工作總結(jié)14

　　本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在實(shí)際教學(xué)中,我按照新課標(biāo)的要求,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況, 勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。全面實(shí)施素質(zhì)教育，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期期中教學(xué)工作作出如下總結(jié)。

　　一、基本情況

　　我班有學(xué)生60人，其中男生33人，女生27人。成績(jī)優(yōu)的24人，成績(jī)差的9人。字寫好的6人，差的3人。全班學(xué)生的都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛勞動(dòng)等。

　　二、在工作中的方法。

　　1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。

　　備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動(dòng)這一平臺(tái)，和同級(jí)數(shù)學(xué)老師相互交流，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，彌補(bǔ)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨(dú)立思維。個(gè)性化補(bǔ)充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，敢于突破教材，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)課用出總結(jié)。

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

　　課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的.主人。

　　3、認(rèn)真批改作業(yè).

　　作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見證。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進(jìn)行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對(duì)性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、《數(shù)學(xué)家庭作業(yè)》全批全改，《數(shù)學(xué)考卷》一單元一考，個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解,及時(shí)改正，對(duì)于大面積錯(cuò)題,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評(píng)、訂正。

　　4、數(shù)學(xué)課題的研究

　　本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討，在研討中我密切聯(lián)系學(xué)生的生活，努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，樹立正確的數(shù)學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。同時(shí)，不斷反思、實(shí)踐、探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　三、工作的措施

　　認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，建立了自信心；對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。

　　四、工作中的不足。

　　1、對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識(shí)，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。

　　2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體。新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí)，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件簡(jiǎn)單的事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動(dòng)局面，是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價(jià)值。

　　3、學(xué)生課堂提問者太少。新課標(biāo)提倡，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，問題要讓學(xué)生提，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中，會(huì)提問題的同學(xué)很少，雖然我多次鼓勵(lì)：回答錯(cuò)或說錯(cuò)都沒關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動(dòng)，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“冷場(chǎng)”現(xiàn)象。

　　總之，近段時(shí)間的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，在今后在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià)，調(diào)整自己的教學(xué)。從別人失敗的課堂教學(xué)中，吸取教訓(xùn)，引以為戒，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

期中教學(xué)工作總結(jié)15

　　半個(gè)學(xué)期已經(jīng)在不平凡之中悄然渡過，回顧這半個(gè)學(xué)期的全面工作，

　　小學(xué)期中學(xué)校工作總結(jié)。即有欣慰，又有遺憾；即有成績(jī)，又有不足；即有勞累，又有閑意；可謂如同飽嘗了百味豆一般。難得說清楚其中的滋味和味道，現(xiàn)把其能言表的闡述一下，與其共勉。

　　本學(xué)期伊始，我們便確定下這學(xué)期的整體工作方法。

　　即圍繞一個(gè)中心（以提高教學(xué)質(zhì)量為中心）。

　　突出二個(gè)重點(diǎn)（執(zhí)行教師崗位責(zé)任制，中層以上領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制）。

　　突出三個(gè)建設(shè)（校園校舍建設(shè)、校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)）。

　　強(qiáng)化四項(xiàng)活動(dòng)（校本教研活動(dòng)、師德強(qiáng)化活動(dòng)、教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)）。

　　貫徹五種策略（師生讀書策略、互助提高策略、薄弱校班改造策略、質(zhì)量提高策略、村校工作指導(dǎo)策略）。

　　執(zhí)行六項(xiàng)制度（安全工作日檢查、周總結(jié)、月匯報(bào)制度、村校整體工作評(píng)價(jià)調(diào)度制度、中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽、評(píng)課制度工作痕跡管理制度、集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合制度、學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)制度、村校財(cái)會(huì)報(bào)批制度）

　　歷經(jīng)半個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)校整體工作有了新的突破，社會(huì)影響力有了很大的提高。特別是完善的各級(jí)各類人員崗位責(zé)任制的有效執(zhí)行，大大提高了教師工作積極性，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，各種活動(dòng)開展的扎實(shí)有效。一種嶄新的教育教學(xué)新局面已經(jīng)形成。

　　一、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善制約機(jī)制，確保各項(xiàng)工作有序開展。

　　安全工作制度的制定、教師崗位責(zé)任制的完善、教師學(xué)習(xí)制度、工作機(jī)使用制度、集體備課與個(gè)人備課制度的出臺(tái)，使各項(xiàng)工作能夠有序開展，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證。

　　二、細(xì)化檢查內(nèi)容，強(qiáng)化執(zhí)行力度，確保檢查結(jié)果真實(shí)有效。

　　針對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃的項(xiàng)目，我們有針對(duì)性地細(xì)化了檢查內(nèi)容，使檢查時(shí)即能做到摸得著、看得到，又能精確評(píng)價(jià)階段性工作質(zhì)量。至目前，對(duì)村小檢查已達(dá)四次，每次均能達(dá)到精細(xì)效果。在總結(jié)時(shí)又能查擺到存在的問題，科學(xué)地提出整改措施，為下一次的復(fù)查提供了理論依據(jù)。本學(xué)期工作的程序是計(jì)劃、方案、檢查、總結(jié)，系列化，力求真實(shí)、有效。日安排、周重點(diǎn)、月總結(jié)，重點(diǎn)工作匯報(bào)的有機(jī)結(jié)合促進(jìn)了工作質(zhì)量的提高。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的.實(shí)踐，已經(jīng)成為管理中的精華，下半個(gè)學(xué)期，乃至于本年度，將完善這個(gè)管理機(jī)制和方法，使之成為我們管理的特色，

　　三、重視質(zhì)量建設(shè)，尋求提高辦法，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

　　質(zhì)量決定學(xué)校的榮譽(yù)，一切活動(dòng)都是為提高質(zhì)量服務(wù)的，質(zhì)量的化才是特色學(xué)校的境界。半個(gè)學(xué)期以來，我們重視了質(zhì)量建設(shè)，質(zhì)量建設(shè)的重點(diǎn)在教師，教師素質(zhì)提高的根本在學(xué)校，學(xué)校必須做好服務(wù)，用的服務(wù)引領(lǐng)教師，提高全面素質(zhì)。學(xué)校要做好服務(wù)，校長(zhǎng)是關(guān)鍵，校長(zhǎng)必須得樹立起服務(wù)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂患意識(shí)等�，F(xiàn)在來說，中層以上領(lǐng)導(dǎo)們的質(zhì)量意識(shí)已經(jīng)樹立，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)正在形成，服務(wù)意識(shí)正在萌發(fā)，憂患意識(shí)欠缺。

　　課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我們以校本教研為依托，教育科研為手段來強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量。由于在方法上只是以輔導(dǎo)為輔導(dǎo)，缺乏了理論聯(lián)系實(shí)際的強(qiáng)化，同時(shí)部分人士常有抵觸情緒，熱衷于陳舊的方法與手段，熱衷于陳舊的觀念與理念，致使質(zhì)量的提高速度很慢。

　　科學(xué)的教學(xué)管理是提高質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們重視并強(qiáng)化了在教學(xué)管理方面的“抓規(guī)范、規(guī)范抓”，力使做到精細(xì)化。在備課方面，采取了集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法，在上課中細(xì)化了課堂教學(xué)途徑；在批改上，要求多種形式并舉；在輔導(dǎo)上，以培優(yōu)補(bǔ)差為重點(diǎn)；在教師學(xué)習(xí)上，側(cè)重于缺啥學(xué)啥考啥的方法，雖然這些都是很常規(guī)的東西，但是由于熟視無睹之原因，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)還沒有把它放在首要方面來抓，其效果仍不很突出，沒有達(dá)到以管理求質(zhì)量的目的。

　　“考風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃”，沒有考就不可能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。期中考試我們嚴(yán)肅了考風(fēng)、考紀(jì)，在批卷過程中，我們加大了監(jiān)管力度。在這些方面需要我們?nèi)巳斯步ā＿@個(gè)標(biāo)準(zhǔn)沒有達(dá)到，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)“怕”字當(dāng)頭，“難”字在中，“交”字在后，使得教師們?nèi)詻]有滿意。

　　四、完善師德建設(shè)機(jī)制，打造品牌教師，樹立良好師德形象。

　　師德過關(guān)才是學(xué)校發(fā)展之根本。目前，我們進(jìn)行了師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選不是目的，應(yīng)該做到用身邊的人和事來教育身邊的人，宣傳自己的師德標(biāo)兵。各校大約還沒有啟動(dòng)宣傳師德標(biāo)兵儀式。我們這樣做的目的就是要打造自己師德的品牌教師，樹立全鄉(xiāng)的良好形象。

　　在教師崗位責(zé)任制中，對(duì)于師德項(xiàng)也給予了一定的分值，要利用好這些分值的激勵(lì)和制約作用，發(fā)揮他的功能。讓教師們逐漸做到心想學(xué)校、心想工作、心想學(xué)生。

　　五、提高辦學(xué)條件，創(chuàng)建育人環(huán)境，再樹學(xué)校良好形象。

　　半個(gè)學(xué)期以來，各村小包括中心校的辦學(xué)水平正在提高，有六所村小寬帶入網(wǎng)，達(dá)到了資源共享；三所村小更換了鐵易大門；三所村小換了畫廊，栽松樹13棵、垂榆26棵、種草坪1500平方米、楊樹400棵、柳樹1500棵，更換教師辦公桌10張、學(xué)生桌200張、更換微機(jī)2臺(tái)，現(xiàn)中心校校園內(nèi)可謂煥然一新。各校在校園文化建設(shè)方面速度也較快，社會(huì)對(duì)學(xué)校的育人環(huán)境已經(jīng)開始滿意，樹立了良好的社會(huì)形象。

　　六、存在的問題及改進(jìn)措施

　　經(jīng)過幾次檢查及平時(shí)的工作表現(xiàn)，在工作中仍然存在如下幾方面的問題。

　　1、師德建設(shè)的突破口還沒有選準(zhǔn)，很多時(shí)間制約了質(zhì)量的有效提高。

　　2、習(xí)慣、觀念仍停滯于20xx年的時(shí)間段上。尚欠缺進(jìn)取精神和開拓意識(shí)。

　　3、在教學(xué)管理上對(duì)“抓規(guī)范、規(guī)范抓”的思路沒有達(dá)到全面理解的境界，致使各項(xiàng)工作的開展多少存在質(zhì)量上的偏差。

　　4、校本教研工作起步艱難，教師們相互學(xué)習(xí)，相互聽課、評(píng)課的教研之風(fēng)還沒有形成。

　　5、在教師崗位責(zé)任制的執(zhí)行的過程中，少部分單位只研究責(zé)任制的沒有規(guī)范到的地方，缺少陽光心態(tài)。

　　6、在校園文化及建設(shè)上，重視建設(shè)，重視管理，缺乏細(xì)節(jié)強(qiáng)化。

　　7、安全工作缺少細(xì)節(jié)周密的運(yùn)作。

　　8、教師學(xué)習(xí)不夠深入。

　　改進(jìn)措施：

　　一、繼續(xù)更新觀念，樹立質(zhì)量意識(shí)。