教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié) ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一年來(lái)，本人一直嚴(yán)于律已，始終以一個(gè)教師的身份來(lái)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決不受任何不良思想、不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。工作中努力做到主動(dòng)到位但不越位，積極協(xié)調(diào)和配合其他領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校各項(xiàng)工作。雖然工作繁雜，但能踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的對(duì)待自己的工作。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自我業(yè)務(wù)理論水平。
教學(xué)之余，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)《教師法》、新《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，逐步深刻體會(huì)尊師重教，愛(ài)護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生權(quán)益的含義。訂閱與教育教學(xué)有關(guān)的雜志：《小學(xué)語(yǔ)文》、《廣西教育》等，及時(shí)從中獲取課程改革的動(dòng)態(tài)信息，吸取有關(guān)的理論營(yíng)養(yǎng)。
二、積極完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。
作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我盡職盡責(zé)做好本職工作，主動(dòng)地協(xié)助和完成主任和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。
（一）配合教導(dǎo)主任，建立健全班主任工作制度。
為了更好的了解學(xué)生，建立了班主任量化考評(píng)制度，將班主任工作成績(jī)和雙文明評(píng)比相掛鉤，給予班主任一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)，提高班主任的工作的積極性。建立每節(jié)課點(diǎn)名制度等，將未到校的學(xué)生及時(shí)反饋班主任，班主任時(shí)做好電話聯(lián)系，家訪等工作，及時(shí)了解學(xué)生未到校的原因，化解學(xué)生厭學(xué)的情緒。通過(guò)每?jī)芍艿陌嘀魅螘?huì)議了解各班學(xué)生的情況及學(xué)生的思想變化和我們班主任在工作中碰到的困難，然后將這些情況反饋給校長(zhǎng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助下，使我們的班主任更好的開(kāi)展工作。
�。ǘ﹫�(jiān)決履行崗位職責(zé)，不打折扣地完成教導(dǎo)處的相關(guān)任務(wù)。
1、一年來(lái)，我負(fù)責(zé)協(xié)助教導(dǎo)主任進(jìn)行學(xué)生的管理工作。我校的學(xué)生雖然只有359人，但寄宿生就多達(dá)339，這樣的學(xué)生比例，在管理上要做好，這并不是一件容易的事。為了把工作做好，我積極做好兩個(gè)文明評(píng)比工作，即“文明班級(jí)”“文明宿舍”的評(píng)比，不斷地改進(jìn)評(píng)比細(xì)則，將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的參與評(píng)比相結(jié)合，讓評(píng)比工作更加的公平，公正，以此更好的約束學(xué)生的行為，也讓我校的“文明班級(jí)”和“文明宿舍”的'評(píng)比細(xì)則更加的完善，學(xué)生的文明言行也得到了進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展“校園文明之星”評(píng)比活動(dòng)。每?jī)芍苓M(jìn)行一次校園文明之星的評(píng)比，給獲得的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。通過(guò)評(píng)比活動(dòng)的開(kāi)展，逐步規(guī)范學(xué)生的言行，讓文明的種子在我校處處盛開(kāi)。
�。ㄈ�、開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，提高我校學(xué)生的文化生活質(zhì)量。
少先隊(duì)工作是煩瑣和細(xì)碎的，只有通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)才能讓學(xué)生的各方面得到更好的發(fā)展。因此，在這一年多里，我抓住各種節(jié)日的慶祝來(lái)積極開(kāi)展活動(dòng)：
1、每月一次組織班主任和學(xué)生出版有主題的學(xué)習(xí)園地，每月定期組織老師出版一期的宣傳欄，豐富學(xué)生的文化生活；
2、為了讓孩子們有一個(gè)難忘的節(jié)日，在六一兒童節(jié)籌備和組織開(kāi)展游園活動(dòng)和各種比賽；
3、為了提高學(xué)生的讀書(shū)興趣，積極組織學(xué)生參加市里的讀書(shū)活動(dòng)；
4、在10月13日的少先隊(duì)建隊(duì)61周年中，籌備和組織學(xué)生舉行拔河比賽；
5、在新年即將到來(lái)之際，又籌備和組織舉行體操比賽和朗誦比賽。通過(guò)開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，極大的豐富了學(xué)生的校園文化生活。
�。ㄋ模⿴ь^做好教研工作，以身作則，率先垂范。
一年多來(lái)，積極參加語(yǔ)文組教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課，深入課堂，認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，積極撰寫(xiě)論文。
�。ㄎ澹┳龊媒虒W(xué)本職工作，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
本學(xué)年學(xué)校讓我擔(dān)任五、六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我認(rèn)真做好“備教批輔改考”等各項(xiàng)工作。除認(rèn)真上好每一堂課外，積極把學(xué)困生組織起來(lái)，個(gè)別輔導(dǎo)。成效不錯(cuò)，其中的期中和期末的文化素質(zhì)檢測(cè)成績(jī)都很理想，超過(guò)縣里的平均分。
在這一年多里，雖然工作量較多，較辛苦，但是通過(guò)自己的努力和同事、領(lǐng)導(dǎo)的幫助，我的工作取得了較好的成績(jī)，在今后的工作中，我將一如既往的盡自己所能，為學(xué)校的各項(xiàng)工作能更好的開(kāi)展而努力。
教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié) 篇2
我叫XX，今年25歲，本科學(xué)歷，中共黨員。20xx年競(jìng)聘了教導(dǎo)處副主任，兩年來(lái)，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨圓滿的完成了任職期間的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)對(duì)自己的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。
兩年來(lái)?yè)?dān)任教導(dǎo)處副主任，抓初二年級(jí)的教學(xué)管理，做一個(gè)班的班主任，教一個(gè)班的語(yǔ)文課。語(yǔ)文教學(xué)上從語(yǔ)文課堂入手，大膽探索，不斷進(jìn)取，教學(xué)成績(jī)?cè)跉v次的統(tǒng)考中均名列前茅，并連續(xù)3個(gè)學(xué)期及格率達(dá)百分之百。在教學(xué)的同時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提倡大語(yǔ)文觀念，教研教改成果顯著。先是在全縣語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)，并多次為縣市現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供優(yōu)質(zhì)課，參與研究的網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究課題獲省一等獎(jiǎng)。另有多篇論文研究性報(bào)告在省市論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，并獲日照市課堂教學(xué)年先進(jìn)個(gè)人及教壇新秀稱號(hào)，20xx年xx月獲“教學(xué)能手”稱號(hào)。
兼任的班主任工作，所在班級(jí)學(xué)風(fēng)正，氣氛濃。班級(jí)凝聚力強(qiáng)。從事的年級(jí)管理結(jié)合本人工作實(shí)際及工作成績(jī)，我認(rèn)為我已經(jīng)具備了年級(jí)工作的五個(gè)必備條件：
第一、堅(jiān)韌的求是精神。
我的老家是大青山北面的一個(gè)小山村，從小大山就給了我強(qiáng)健的身軀和勤勞的習(xí)慣，而教師又給了我做人的乳汁和力量。在為人師的道路上我的信念堅(jiān)定永恒，因?yàn)槲倚闹杏肋h(yuǎn)激蕩著剛剛踏上講臺(tái)的誓言：既然選擇了為人師，就選擇了付出，選擇了汗水，我會(huì)努力因?yàn)槲覠o(wú)悔。艱苦的教學(xué)之余，我憑著堅(jiān)韌的毅力于20xx年xx月讀完了漢語(yǔ)言本科的全部課程，并順利參加了自學(xué)考試。年輕的歲月，青春的豪氣譜寫(xiě)了一首奮斗的歌。而每每看到學(xué)校雕塑底下的警語(yǔ)每一個(gè)生活在這里的`師生，走進(jìn)校門(mén)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，立志成材，不負(fù)人民重托就讓我信心大增，它激勵(lì)著我不斷走向成熟。3年了，學(xué)校的辦學(xué)條件越來(lái)越好，但我摯著的追求始終不改，只為心中一句話：我是教師。
第二、大膽的創(chuàng)新意識(shí)。
作為一名青年教師，不惟書(shū)，不惟上，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，在語(yǔ)文授課上，著手實(shí)施大語(yǔ)文工程，拋開(kāi)了傳統(tǒng)的課本限制，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文修養(yǎng)。自己摸索的語(yǔ)文學(xué)習(xí)一步到位法簡(jiǎn)便實(shí)用，將其初步用于去年的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，就獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。所承擔(dān)的研究性學(xué)習(xí)的研究課題從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，通過(guò)給學(xué)生提供多渠道獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)已舉辦過(guò)幾次公開(kāi)課，效果較好。在這些實(shí)驗(yàn)中受益至深的學(xué)生李新星、王玉狀的創(chuàng)新作品分獲市三等獎(jiǎng)，縣一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
第三、良好的師德修養(yǎng)。
本人堅(jiān)持學(xué)高為師，品正為范，工作以校為家，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，經(jīng)常利用空閑時(shí)間與學(xué)生交流，做家訪。工作兩年多就跑遍了原七寶山鎮(zhèn)的所有村莊。在去年的教師節(jié)征文比賽中，獲獎(jiǎng)學(xué)生周培風(fēng)、王奉愛(ài)在我最喜愛(ài)的老師中寫(xiě)到：湯老師幾乎犧牲了所有的時(shí)間查宿舍，批作業(yè)。有他的關(guān)懷，草木縱然搖擺，山澗河谷也總有他最嘹亮的歌聲。師德考核連續(xù)列優(yōu)秀等級(jí)。
第四、獨(dú)特的管理經(jīng)驗(yàn)。
我一直擔(dān)任班主任工作，且積極參與年級(jí)的總結(jié)出勤等管理工作。對(duì)于當(dāng)前學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和青少年學(xué)生心理特點(diǎn)及當(dāng)今家庭情況都有較深入的了解。且本人一向謙虛好學(xué)。因此同學(xué)校各處室，各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和老師們形成了和諧的人際關(guān)系，為自己創(chuàng)造了良好的工作環(huán)境。嚴(yán)格自律的同時(shí)，與其他教師合作的縣級(jí)研究課題改革學(xué)生評(píng)考，試大收集整理價(jià)方案把學(xué)生評(píng)價(jià)多元化，體系化，讓他們找到自己的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)了進(jìn)取精神，效果良好。
第五、醇厚的人格魅力。
一個(gè)真正的管理者，應(yīng)該是一個(gè)人性的管理者。因?yàn)樗墓芾韺?duì)象都是人的個(gè)體存在。其方式應(yīng)該是感情和心靈的交流。這就要求管理者具備得道多助，失道寡助的處世思想，己所不欲勿使于人的處事方法，行百里者，半九十的進(jìn)取精神，不以物喜，不以已悲的曠達(dá)胸襟。著名電視主持人白巖松曾說(shuō)過(guò)人格是最高的學(xué)問(wèn)。怎樣才能成為一名優(yōu)秀的管理者呢？我的理解是先成為一名優(yōu)秀的人，再成為一名優(yōu)秀的教師，最后成為一名優(yōu)秀的管理者。在這條路上，我會(huì)不斷前進(jìn)，以我的真摯、寬容、愛(ài)心、溫情的人性善待每一個(gè)人。
鑒于以上因素，我認(rèn)為我已經(jīng)具備了從事教導(dǎo)副主任工作的實(shí)力，并且一旦競(jìng)聘成功，我將認(rèn)真履行教導(dǎo)副主任的工作職責(zé)，切實(shí)做好年級(jí)管理工作。
第一：教師管理。一是要做好教師師德建設(shè)工作。這是教師履行教師職責(zé)，為人師表，教書(shū)育人的核心與根本。配合《公民道德建設(shè)綱要》及教育局今年的教壇丹心工程，從正面加大學(xué)習(xí)的力度；同時(shí)把領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、教師互評(píng)、學(xué)生、甚至學(xué)生家長(zhǎng)納入教師師德考核。通過(guò)正面學(xué)習(xí)和監(jiān)督約束的加強(qiáng)，讓我們的教師不但在校園內(nèi)，而且在校園外也要樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛(ài)崗的教師形象。二是提高教師知名度。指導(dǎo)一批自身素質(zhì)較高的教師改善學(xué)法，改革教法用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)培養(yǎng)具有先進(jìn)教育理論的骨干教師，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，點(diǎn)上突破，面上推廣等形式。讓教師走出校園，爭(zhēng)創(chuàng)名師。按照音體美，政治、語(yǔ)文、英語(yǔ)，數(shù)理化史地生開(kāi)展三期工程，爭(zhēng)取在下年的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中全面開(kāi)花。
第二、學(xué)生管理。
一是改革學(xué)生德育的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)或成長(zhǎng)規(guī)律的實(shí)踐和研究力度。進(jìn)入初中，男女生表現(xiàn)出不同的性格特征，這就需要科學(xué)規(guī)劃學(xué)生在不同年齡階段及不同心理的德育內(nèi)容和德育模式。同時(shí)注重把德育與時(shí)代進(jìn)步結(jié)合起來(lái)。通過(guò)講座，談體會(huì)，壁報(bào)，演講，座談等靈活多樣的形式，不僅培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義，集體主義，還要讓學(xué)生明白三個(gè)代表，以德治國(guó)等時(shí)代性強(qiáng)的德育內(nèi)涵，加強(qiáng)新時(shí)期的德育教育。
二是以學(xué)生日常行為規(guī)范和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)。級(jí)部設(shè)立學(xué)生會(huì)，民主竟崗，讓大膽負(fù)責(zé)的學(xué)生會(huì)干部在級(jí)部指導(dǎo)下進(jìn)行自我管理，形成自律機(jī)制。
三是加大學(xué)生評(píng)價(jià)體系改革的力度。在我擔(dān)任班主任期間，就曾把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改為星級(jí)達(dá)標(biāo)，從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)兩大方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。行為習(xí)慣的評(píng)價(jià)包括課堂回答，完成作業(yè)，創(chuàng)造實(shí)踐，文明禮貌，學(xué)習(xí)常規(guī)評(píng)價(jià)包括：課堂自覺(jué)，課下自覺(jué)，午晚睡自覺(jué)，家庭自覺(jué)，把學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)也引入到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中。這樣就給學(xué)生一個(gè)更公平、更公正、更正確的評(píng)價(jià)。這樣開(kāi)放的、全面的、多元的、發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)與形成具有極強(qiáng)的導(dǎo)向作用。應(yīng)予以推廣。
四是改革評(píng)價(jià)用語(yǔ)。在教師批語(yǔ)和班主任的品評(píng)總結(jié)中推廣以下用語(yǔ)：言輕意重的指令，欲擒故縱的激將；春風(fēng)化雨的稱謂；曲徑通幽的批評(píng)；寬容真誠(chéng)的賞識(shí)。這些語(yǔ)言可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行情的激發(fā)，美的熏陶，理的啟迪，新的創(chuàng)造。
五是設(shè)立靈臺(tái)叩問(wèn)錄。級(jí)部將開(kāi)設(shè)與學(xué)生展開(kāi)心靈對(duì)話的直通走廊，及時(shí)解決學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，困惑，用對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷感化其稚嫩的心靈，以利于學(xué)生健康人格及正確的世界觀、人生觀的養(yǎng)成。
六是加強(qiáng)同校外德育基地的聯(lián)系與協(xié)調(diào)工作，充分發(fā)揮社區(qū)教育的育人功能。通過(guò)系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
最后，我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我這次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)，我會(huì)好好的珍惜，努力的爭(zhēng)取。
教導(dǎo)主任教學(xué)工作總結(jié) 篇3
1、明山中心校工作群里面所發(fā)的上級(jí)文件，不是所有的都必須打印出來(lái)，當(dāng)然也可以打印，但是打印出的文件要知道該放在哪個(gè)檔案盒。 2、每周按學(xué)校工作行事歷安排學(xué)校的工作，寫(xiě)在教育教學(xué)
工作會(huì)議記錄本上。到周四的時(shí)候，對(duì)于未向?qū)W校上交所要檔案材料的教師，要督促催交，以便周五的時(shí)候把本周的檔案材料歸類好放在檔案盒。
3、上學(xué)期的檔案開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右就要基本都打印出來(lái)，除過(guò)后面各種活動(dòng)產(chǎn)生的文件；而下學(xué)期帶“下”字的檔案，可以仿照上一年帶“下”字的相關(guān)檔案一一完善即可，如有和上學(xué)期雷同的檔案，沒(méi)必要重復(fù)的話，可以不打印。
4、網(wǎng)上操作系統(tǒng)提示：
學(xué)籍網(wǎng)在9月30日前把幼兒園和一年級(jí)新生信息上傳完畢（包括在線采集照片和完善兩位家長(zhǎng)信息），轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入學(xué)生信息處理完畢。在下學(xué)期暑假對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“一鍵畢業(yè)”操作，對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行“一鍵升級(jí)”操作，具體時(shí)間教育局會(huì)通知，一般在8月1日之前。沒(méi)有通知的話，則不用進(jìn)行操作。注意學(xué)籍網(wǎng)瀏覽器應(yīng)該是兼容模式，不是極速模式，極速模式有些內(nèi)容顯示不出來(lái)。
教育信息統(tǒng)計(jì)年報(bào)網(wǎng)上操作從10月份開(kāi)始按要求完成，本校有兩個(gè)網(wǎng)上操作任務(wù)，一個(gè)是皂安小學(xué)，一個(gè)是明山幼兒園，明山小學(xué)的'教師人數(shù)給皂安幼兒園分1個(gè)人，不計(jì)算在明山小學(xué)教師總?cè)藬?shù)之內(nèi)。（ 學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)網(wǎng)網(wǎng)上操作必須12月31日之前完成，
上傳學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)所有數(shù)據(jù)，并下載學(xué)生每個(gè)人一份的體質(zhì)檢測(cè)測(cè)評(píng)登記卡存檔備查。
在上學(xué)期期末對(duì)本年度美育工作進(jìn)行評(píng)價(jià)并上報(bào)，要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期在網(wǎng)上觀看音樂(lè)和美術(shù)視頻并完成相關(guān)作業(yè)，學(xué)校對(duì)學(xué)生音樂(lè)和美術(shù)成績(jī)進(jìn)行測(cè)評(píng)并上傳。 “一師一優(yōu)課”活動(dòng)在下學(xué)期4、5月份進(jìn)行網(wǎng)上操作，要求教師一課兩傳，在國(guó)平臺(tái)和大學(xué)區(qū)平臺(tái)分別上傳教學(xué)設(shè)計(jì)和課件等。教師分別上傳后，學(xué)校用校級(jí)管理員賬號(hào)對(duì)教師上傳的內(nèi)容進(jìn)行審核。 教育信息化填報(bào)系統(tǒng)每月25日前更新一次。
從20xx年開(kāi)始，體育工作年報(bào)要在網(wǎng)上進(jìn)行操作上報(bào)。 5、重要檔案提示：
《辦學(xué)思想》中素質(zhì)教育大討論每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)月 進(jìn)行一次，要有詳細(xì)過(guò)程材料。
《領(lǐng)導(dǎo)管理》中校長(zhǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告每學(xué)期各3個(gè)（教師、
學(xué)生、家長(zhǎng)）共6個(gè)，而且把學(xué)術(shù)報(bào)告記錄單和學(xué)術(shù)報(bào)告本身分開(kāi)單列。校長(zhǎng)年終述職報(bào)告要有照片，時(shí)間為下學(xué)期的6月份。 《安全管理》中的安全教育主題根據(jù)教育局每年年初
所發(fā)文件進(jìn)行安排并準(zhǔn)備檔案，并在學(xué)校工作行事歷中體現(xiàn)出來(lái)；安全演練活動(dòng)每月進(jìn)行一次，要有照片等詳細(xì)過(guò)程記錄。 《師德建設(shè)》中的教師師德師風(fēng)承諾書(shū)每學(xué)期開(kāi)學(xué)
初寫(xiě)一次；師德師風(fēng)自查報(bào)告每學(xué)期期末寫(xiě)一次，并要和承諾書(shū)條條對(duì)應(yīng)。 《身心素質(zhì)》中的晨檢登記表、消毒記錄表在每個(gè)月
底時(shí)，把月初發(fā)給各班主任的表格收回并歸檔�！邦A(yù)防傳染病”和“食品衛(wèi)生安全”有關(guān)資料都?xì)w檔于此中。另外，“學(xué)校體育工作年度報(bào)告”材料（幾個(gè)附件）存檔于《身心素質(zhì)》，而“學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)成績(jī)”等材料存檔于《教育質(zhì)量》。
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