初中政治教師教學總結(jié)12篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編收集整理的初中政治教師教學總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中政治教師教學總結(jié)1
本學年我擔任九年級的思想品德教學工作。一個教師，要達到好的教學效果，完成教學任務，需要付出很多的努力。在教學中，我對思想品德教學也有了一些自己的認識。
�。ㄒ唬┌l(fā)揮個人優(yōu)勢，分工協(xié)作。在開學初我與馬老師兩個人在一起協(xié)商，就制定了詳細的復習計劃，穩(wěn)步推進，做到有的放矢，并且分工協(xié)作形成合力，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。在這個方面馬老師貢獻更大一些，因為馬老師她歷經(jīng)初三畢業(yè)班比較多，積累的材料會更多，經(jīng)驗也更豐富，而我就需要多學習，多借鑒。
�。ǘ┻M行感情投資，調(diào)動學習積極性。這一屆的學生是我從初一年帶上來的，所以不管哪個班的學生可以說都有一定的感情基礎(chǔ)。這對我來說應該是一種優(yōu)勢。因為我們都知道，到了最后的階段，有些同學特別是后進生是讀感情書的。舉個例子，我們年段有一對很公開的情侶，兩個同學是同班，男同學就對女同學說：我們班主任的那一科一定要讀好，其它科可以隨便一點。所以說跟他的感情好，誰就占優(yōu)勢特別是到了初三下學期，各科的作業(yè)都非常多，同學先做哪一科，那真的跟著感情走。可能是我的性格的原因，這些學生跟我的感情都還挺好，有些同學其它科不愛上，會來找我聊天，幫我做事，這些同學做起政治作業(yè)來也特別的積極。
�。ㄈ┖葑ヂ鋵�，獎罰分明。在落實這一方面，很多老師是比較困惑的，特別是我們這種技能科，沒有優(yōu)勢。但我發(fā)現(xiàn)會獎罰結(jié)合的方法還是挺管用的。三年的時間，學生對我的性格還是比較了解的，我說出去的話一定會執(zhí)行的，學生沒完成作業(yè)，我會罰他們抄課文的，而且有點“狠”。而做得好的同學可能得到獎勵，可能是一本本子，特別是到了最后，作業(yè)完成得好的同學，非選擇題可以注明第幾頁第幾段就行，這對學生還是很有吸引力的。
�。ㄋ模┘訌姾筮M生輔導，做好最后的沖刺。
在質(zhì)檢過后，特別是在中考前這一階段，在考試方向比較明朗的時候，我們要進行一定的分層教學，下午第四節(jié)，對個別后進生有專門的輔導。雖然說政治課相對于其他科目的時間是比較少的，但我們的效率及落實還是比較好的，我們可以把這些學生用過的'練習重新組合，讓學生反復的練習，每次就一張，做完了讓我檢查，因為這些對他們來說還是比較容易的，所以他們做起來還是快的，而且為了避免返工，他們也會提早去看，很多同學早早的就會來問，今天做哪方面的練習，提早去準備。
然而我總覺得有幾個方面還做得不好：如我們偏重于中上等生的輔導，有一點忽略了優(yōu)等生的引導，結(jié)果有個別優(yōu)等生在月考中的成績不是特別理想;對于題目偏重于非選擇題的輔導，而忽略了選擇題的加強，結(jié)果選擇題沒能發(fā)揮優(yōu)勢;等。
初中政治教師教學總結(jié)2
不經(jīng)意間，一學年很快就過去了。開學時面對這屆初二學生的實際情況，考慮到學校的高要求，我感到肩上的擔子特別沉重�，F(xiàn)在終于結(jié)束了，后面還有個不長不短的暑假，可以喘一口氣，停下來寫一個工作小結(jié)。
因為自己身上的問題許多，所以一直不敢做自我小結(jié)。其實這是非常錯誤的，我們本該經(jīng)常批評和自我批評，這樣人才能進步。我先指出我自己的問題是明明內(nèi)心知道這件事不對，卻還是去說去做了，我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績的人之間的區(qū)別吧。還有個致命的毛病是不會裝糊涂，什么事情總要搞得很清晰，其實有些事情是永久不可能搞清晰也不可能完全公平正義。
當然，我在各方面也有相當?shù)倪M步，除了上面認識上的進步之外，我特別注重自己平常的言行，不該說的話，不該說的對象，我放在心里面。同時，我知道一個人在工作上不可以馬虎，我嚴格無條件遵守學校的規(guī)章制度，這一年沒有一次遲到早退現(xiàn)象，這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民教師的中心工作，無論遇到什么困難，遭到什么挫折，哪怕是別人的冷嘲熱諷，還有周圍同志的誤會（有時候我會瞎說，雖然比以前少了許多，但還是有，懂我的知道其實我什么心眼也沒有，我只想平平安安的過日子，我從來不追逐名利），總之，我挺過來了，取得了不錯的成績，初三政治中考成績獲得歷史性突破，我雖然僅僅配角，但也盡了自己的一份力。
下面我具體談談我的.教學工作，這學期我著重教學的每一個基本環(huán)節(jié)，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。增強培優(yōu)補差，對于政治知識基礎(chǔ)較好的學生，經(jīng)常補充國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，并設計相對應的問題，增強他們的分析威爾提解決問題的能力。對于基礎(chǔ)薄弱的學生，則側(cè)重于基礎(chǔ)知識點的掌握，有步驟有計劃地增強課外輔導，善于發(fā)覺這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好政治，從而使整個班級政治成績逐步上升。
成績只能代表過去。教學恰似旅行，一年一處風景，我會效仿玄奘西行，誓取真經(jīng)而返。
初中政治教師教學總結(jié)3
不經(jīng)意間，一學年很快就過去了。開學時面對這屆初二學生的實際情況，考慮到學校的高要求，我感到肩上的擔子特別沉重�，F(xiàn)在終于結(jié)束了，后面還有個不長不短的暑假，可以喘一口氣，停下來寫一個工作小結(jié)。
因為自己身上的問題很多，所以一直不敢做自我小結(jié)。其實這是非常錯誤的，我們本該經(jīng)常批評和自我批評，這樣人才能進步。我先指出我自己最大的問題是明明內(nèi)心知道這件事不對，卻還是去說去做了，我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績的人之間最大的區(qū)別吧。還有個致命的毛病是不會裝糊涂，什么事情總要搞得很清楚，其實有些事情是永遠不可能搞清楚也不可能完全公平正義。
當然，我在各方面也有相當
的進步，除了上面認識上的進步之外，我特別注重自己平時的言行，不該說的話，不該說的對象，我放在心里面。同時，我知道一個人在工作上不可以馬虎，我嚴格無條件遵守學校的規(guī)章制度，這一年沒有一次遲到早退現(xiàn)象，這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民教師的中心工作，無論遇到什么困難，遭到什么挫折，哪怕是別人的冷嘲熱諷，還有周圍同志的誤會(有時候我會瞎說，雖然比以前少了很多，但還是有，懂我的知道其實我什么心眼也沒有，我只想平平安安的過日子，我從來不追逐名利)，總之，我挺過來了，取得了不錯的成績，初三政治中考成績獲得歷史性突破，我雖然只是配角，但也盡了自己的一份力。
下面我具體談談我的.教學工作，這學期我著重教學的每一個基本環(huán)節(jié)，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。加強培優(yōu)補差，對于政治知識基礎(chǔ)較好的學生，經(jīng)常補充國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，并設計相應的問題，增強他們的分析威爾提解決問題的能力。對于基礎(chǔ)薄弱的學生，則側(cè)重于基礎(chǔ)知識點的掌握，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好政治，從而使整個班級政治成績逐步上升。
成績只能代表過去。教學恰似旅行，一年一處風景，我會效仿玄奘西行，誓取真經(jīng)而返。
初中政治教師教學總結(jié)4
我忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，服從組織分配，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，積極參加各種培訓、學習，努力提高自己的知識水平和業(yè)務能力，理論聯(lián)系實際，解決生物教學上的問題，努力探索教學的新路子,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。嚴格要求自己，要做一個合格的并且是優(yōu)秀的人民教師！
我很注重教學，嘗試新的教學模式、探索新的教學方法和鉆研新的教學熱點。我經(jīng)常向各位教師求取教育真經(jīng)，以便使得自己能夠不斷前進、不斷提高。同時。我還認識到：教研工作始終建立在結(jié)合學校對教研工作的各項安排和教學實際情況基礎(chǔ)上，以認真務實、優(yōu)質(zhì)高效、廣泛參與、共同提高為原則，才能提高自己的教學基本素質(zhì)、科研意識和業(yè)務水平。
基于這樣的理念，在日常教育教學工作中，與全體教師精誠合作，全面完成了學校的各項工作，得到了全體學生、教師、領(lǐng)導的一致認可，取得了良好的社會效益。下面我簡要的把自己的教育教學工作總結(jié)如下：
1、職業(yè)道德方面
一貫熱愛教育事業(yè)，遵紀守法、誠實守信，具有健康向上的積極心態(tài)，樂于奉獻，關(guān)心熱愛學生，教書育人是我的人生的全部，教育教學是我終身的事業(yè)。
2、專業(yè)水平方面
我畢業(yè)于河北農(nóng)技師范學院，能夠制作課件進行現(xiàn)代化教學工作，能夠自覺的利用網(wǎng)絡等進行各種相關(guān)的學習與科研工作，利用學生的各自特點進行學習的診斷與指導，能夠自覺的指導與培養(yǎng)學生的創(chuàng)新活動，能夠根據(jù)學生的.實際需要開發(fā)學習內(nèi)容、作業(yè)適量，自覺的及時批改課堂內(nèi)外的作業(yè)，所教學科的學生成績優(yōu)秀，達到或高于學校的平均水平。
3、專業(yè)發(fā)展方面
自覺的進行終身學習，自覺的自主學習與提高，通過網(wǎng)絡、專業(yè)報刊等學習各種先進的教育教學理論，有勤于思考的習慣，積極參加學校的各種學習活動。自覺的與時俱進，及時轉(zhuǎn)變觀念，建立新的課程觀念，形成了良性互動的課堂教育氛圍，尊重學生人格與差異，關(guān)注學生的全面健康成長，能夠進行自我反思與交流。
4、課堂教學方面
認真研究新教材，準確把握教學目標，能夠利用各種學習資源進行設計教學預案，能夠根據(jù)教育教學需要科學合理的使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，自覺的為學生提供自主探索、獨立思考、合作交流的空間，學生學習興趣得到了充分的調(diào)動，促進了學生的大發(fā)展，學生主動學習主動參與學習活動的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，取得了良好的教學效果。
總之，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、指導之下，在全體教師的幫助、協(xié)作之下，在我自己的努力、開拓進取之下，我認為取得了很好的教育教學效益。當然，還應該看到存在的不足。為了更好的完成教育教學工作，還應該繼續(xù)更新觀念，繼續(xù)大膽的進行教育教學的創(chuàng)新活動，這是全面做好教育教學工作的有利保證。
初中政治教師教學總結(jié)5
本學期，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提升自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立準確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：
一、認真?zhèn)湔n
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的`。
備課，不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生注意力的有味的教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
一堂預備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
二、增強上課技能，提升教學教學質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，增強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
為提升每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提升課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對相關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學
在課后，為不同層次的學生進行相對應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提升后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質(zhì)教育
積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存有的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初中政治教師教學總結(jié)6
反思初中政治教學工作，有許多的感慨，酸甜苦辣皆俱全。政治是老師在塑造學生完美的心靈;個性是在初中階段，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫忙學生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師務必具備較高而靈活的教育教學技巧。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課主要任務是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應社會，分析問題、解決問題的潛力。思想政治課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣、使教學資料與學生生活實際結(jié)合到達教學目的。反思以往，很有必要，為此淺談點滴體會。
一、政治老師要自覺提高自身素質(zhì)
“打鐵先要自身硬”，實施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì)，老師的素質(zhì)主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實，更新，業(yè)務潛力要提高；二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。要提高老師素質(zhì)，務必扎扎實實地做到如下幾點：
1、堅持學習。不斷提高自我的專業(yè)知識，還要豐富其他學科知識。隨著深化改革的發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。作為政治老師不能滿足于學歷達標和原有的知識，務必不斷學習，不斷更新知識，使自我的認識適應發(fā)展的需要。老師也只有掌握豐富的知識，才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三，才能使教學生動風趣、得心應手、游刃有余，才能激發(fā)學生學習的興趣，教育調(diào)動學生求知的欲望。但是，應對知識爆炸時代，老師所掌握的知識往往難以跟上形勢的發(fā)展。老師要樹立終身學習觀念，不斷汲取新知識，豐富其他學科知識，合上時代的節(jié)拍。不斷進行教育反思，記取和總結(jié)自我的教育經(jīng)驗，努力使自我的教育教學少走彎路，讓學生樂意理解。曾聽學生說過：“老師，我本來對思品課沒興趣，我喜歡你上課，我才對思品課產(chǎn)生興趣”。我經(jīng)常買書，不管是教育教學方面的書籍，還是雜志，電視新聞，心理訪談等。常與學生及社會上不一樣層次的人交往，在教學中加以運用。豐富課堂教學，加之我本人的經(jīng)歷豐富，常以我自身的經(jīng)歷說給學生聽，才有如此效果。
2、勇于反思。不斷提高自我的`業(yè)務潛力，老師有淵博、深厚的學科知識，還需勇于反思，不斷提高自我的業(yè)務潛力，這就要求老師用心參與教學研究，結(jié)合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結(jié)，不斷探索和掌握思品學科教學的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。我每上一節(jié)課后，都對自我本節(jié)課寫上那么一兩句，不斷反思時時提醒自我，本節(jié)課學生反映狀況怎樣？上課時學生的一句話我都很在意。記得那天，我上倮時學生悄悄地說了一句：“老師，不能再這樣了”原先我上課時，備課的資料在上課有時不能按時完成，我聽了這句話后，把這句話寫在備課本上時時提醒自我。的確不能再這樣了。這是教學要求，反思自我的教學存在不足�！拔崛杖∥嵘怼蔽冶M管做不到，但我常反省自我還是能做到。個性注意學生的言行，說話較為恢諧，學生不反感，有時就是一個眼神，學生都很在意。幾乎每上一節(jié)課，只要有不如意時，會多寫一點，如果覺得這節(jié)課有興奮點也記下。
3、為人師表。不斷提高自我的道德、覺悟水平。正人先正已，老師務必以高尚的師德
為學生的楷模，用高尚的言行舉止帶動學生修心立品。這就需要老師做到(1)在言論上，要對國家對社會對學生負責，對社會有不一樣看法，也不能在學生中大發(fā)言論，誤導學生。(2)在舉止上，要時時處處為人師表，要求學生做到的，老師首先做到。記得有一次，社會實踐時，要求學生走路，我一向與學生在一齊。學校要求師生說普通話，我一向堅持說，有學生當?shù)谝淮温犖艺f地方話時都覺得別扭。當我有錯別字時，學生能立即幫忙我改正。當我說普通話發(fā)音不準時，學生能及時指出。這些都是我這幾年的收獲。我每隔一段時光，讓學生提推薦，凡是學生提意見的我評作業(yè)時，寫一句“多謝你給我提出這么好的推薦�！睂W生有什么意見才會直接說。正因為我能正確對待我所范的錯，學生也深受影響。一次學生在課堂上違犯紀律了，當時我也不能準確明白是誰，但我說了一句，犯錯誤沒關(guān)系，只要承認錯誤并改正，我們大家都會原諒他的，說完，有同學站起來了。當時我真的很高興，不用我去一個個查，可能因查不出而尷尬。
4、老師要尊重學生。尊重學生的權(quán)利，尊重學生的特長、個性和人格。有的老師總是一廂情愿替學生“著想”，常常因此忽略學生的權(quán)利，認為自我為學生好，而學生的權(quán)利微不足道。于是，上課經(jīng)常拖堂，擠占學生的課間活動時光，隨便把學生的副課挪用，作業(yè)沒完沒了，久而久之難免學生厭倦、反感。有一次上九年級的課時，因此刻中考只作為績效考核，學生不太在乎，一個成績較好的學生覺得聽這課沒興趣，便抄寫英語筆記，當時我特生氣，將她的筆記本當著同學的面撕成兩半，頓時，教室很安靜，因為我一般狀況是不會生氣的。繼續(xù)將資料上完，課后與學生談話了解她的想法，我給她道歉，“我不就應撕筆記本，畢竟你花了那么多心血”。學生也承認了她的錯，之后我上課時，當著全班的面給學生道歉，有學生不理解，我解釋教師也有犯錯誤時。就這樣我迎得了學生的信任，于是學生有什么心理話都與我說。請我為她們出主意。我尊重了學生，學生也尊重我，不管是上課的學生，還是沒上課的學生對我都很親近。我在學校哪怕在累，只要與學生相處，煩惱就沒有了，學生只要看我臉色不好，都會說，教師別太累著了，多休息，保重身體。
5、老師要持續(xù)快樂心態(tài)。只有老師的簡單快樂教學，才能使學生樂于接近老師樂于理解教育，才能感染學生快樂情愫。當然，老師也是人，在現(xiàn)實生活中，有種種的煩惱和不如意，要持續(xù)快樂的心態(tài)好難。但只要本著以學生為重，以教書育人為重，忘我地工作，努力在應對學生時摒棄懊惱，調(diào)節(jié)自我的情緒，持續(xù)好情緒，把微笑帶給學生。常到學生中間看看，關(guān)心學生的痛癢，和學生打成一片。一次上課時，兩位學生在座位上因一點小事吵起來。當時我也很生氣，臉沉下來，流露出不高興的情緒。學生都說，老師請別生氣，生氣會老的。我一聽，立即調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課，課后單獨找學生談話。事后我還對學生說多謝。就這樣我與學生的關(guān)系相處融洽。
二、發(fā)揮課堂教學主渠道作用，提高課堂教學效率。
初中思想政治素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學，根據(jù)<<中學德育大綱>>中規(guī)定:“思想政治課是學生系統(tǒng)地進行社會主義思想品德和政治教育的課程”。使學生較好地掌握社會主義建設基礎(chǔ)理論知識，務必堅持老師為主導、學生為主體的教學原則，改善教法，創(chuàng)設良好的課堂教學環(huán)境，才能提高課堂教學效率。在教學中，運用“讀、議、講、測”是課堂教學最有效的教學方法。“讀”是學生主動學習，掌握知識的基礎(chǔ)。老師要指導學生讀，提高讀的質(zhì)量。結(jié)合實際把握好重難點，提出讀的提綱。同時要精讀，讀懂，掌握基礎(chǔ)知識；“議”是發(fā)展學生思維的有效方式，也是學生互相學習，自我教育的過程，老師要把握好主題，明確議題，開拓思維，適時引導，讓學生充分發(fā)表自我的觀點，激發(fā)學生探討問題的興趣。有效地培訓學生的思維潛力和語言表達潛力；“講”是老師對關(guān)鍵問題的點撥。老師對重點知識給予精講，及時對學生糾偏，解疑�！熬殹笔侵R鞏固、培養(yǎng)潛力的重要環(huán)節(jié)�！皽y”讓學生對所學資料進行測試，提高學生對學習的興趣。讓學生覺得在課堂上將所學知識及時鞏固，對教學及時反饋，及時補缺。使學生基礎(chǔ)知識得到鞏固，構(gòu)成知識樹。教學的形式是多樣的，我們應根據(jù)不一樣課題，結(jié)合學生實際，采用有效的教學方式，如：“探求式、導讀式、討論式”等�？傊�，要體現(xiàn)老師為主導、學生為主體，面向全體學生，全面發(fā)展的教學原則。到達傳授知識，提高學生政治理論知識水平，又發(fā)揮德育功能，提高學生道德覺悟和政治素質(zhì)，使知與行統(tǒng)一。期中考試后，讓學生結(jié)合學習實際總結(jié)經(jīng)驗與教訓。學生在晚自習時我有意提出與教學資料相關(guān)的學習環(huán)節(jié)。在后半期學生的進步很大。每學完一節(jié)資料，只要是與學生活學習有關(guān)的，作業(yè)是讓學生反省自我的得與失，例如，七年級學生剛進入初中學習，很多不適應，自從上“學習新天地后”，我時時問學生學習狀況，針對學生中存在的問題，加以引導。幫忙她們解決學習生活中的難題，成為她們的良師益友。課堂上我鼓勵學生大膽表現(xiàn)自我。
三、利用好社會大課堂，與社會實踐相結(jié)合。
理論聯(lián)系實際，小課堂與社會大課堂結(jié)合，是初中政治課推行素質(zhì)教育重要途徑。其主要方式是走出去和請進來。走出去，要根據(jù)課題的需要，組織學生到工廠參觀訪問，到農(nóng)村調(diào)查采訪，透過到社會訪問調(diào)查，開闊學生的視野，進一步認識社會主義建設理論和改革開放推動著我國經(jīng)濟建設的迅速發(fā)展。請進來，是根據(jù)課題需要，請在社會主義實踐中做出貢獻，有代表性的人員到學校講課，作專題報告。同時結(jié)合實際，在第二課堂活動中舉行時事演講，辯論賽、政治小論文。這樣，使學習生動活潑，在思想政治課所學的知識得到檢驗，得到升華，從而激發(fā)學生對社會主義建設理論追求欲望和創(chuàng)新精神，有效地提高學生政治學科的理論素質(zhì)和思想、道德、覺悟水平，獲得良好素質(zhì)教育效果。我針對學生厭學，浪費現(xiàn)象嚴重問題。我?guī)W生去縣城較近的一所學校，與學生交流，聽課，讓她們感受農(nóng)村學生不容易，學習條件不好，生活環(huán)境艱苦仍然努力學習，激發(fā)學生對學習的求知欲。學生回來后感受很深。
反思帶來的快樂我感受頗深，如今嘗到了甜頭。“親其師，信其道”。受學生歡迎和喜愛的老師，往往對學生產(chǎn)生一種親和力，對學生的教育事半功倍。快樂老師就是教育教學的快樂，就有學生學習生活的快樂。這就是新型師生關(guān)系要求做到的，盡管做得還不好，還需不斷學習新的教學、教育理念，提高自我的教學水平。
初中政治教師教學總結(jié)7
新版初中的政治教材與舊教材相比，在內(nèi)容編寫，體例，結(jié)構(gòu)等方面作出了大幅度的調(diào)整和修訂。更貼近學生生活，更人性化，適應新時代的要求。新教材為政治改革創(chuàng)造了契機。對教師提出了新的更高的要求。我談談對新教材教學的幾個體會。
一、榮譽激發(fā)學生的興趣興趣是最好的老師。
新教材圖文并茂，設計生動活潑，美觀大方。增強了教材的趣味性，可讀性。內(nèi)容簡練符合學生的認知水平，貼近生活實際。案例，材料新穎，突出時代感，生活化，容易引起學生的共鳴，激發(fā)學生學習興趣。如果教師用現(xiàn)代的教學手段，更能激發(fā)學生參與學習的興趣和熱情。改變過去教學的枯燥無味。而采用多種教學形式，如大家談，談論式、探究式、小品、游戲等，讓學生進入學習角色，積極參與教學活動。
二、創(chuàng)設師生互動的氛圍
通過活動探究，變過去教學中的師—生關(guān)為師—生、生—生、生—師之間的多向交流。構(gòu)建師生互動的新型教學形式。在師生互動中，更突出學生的動。如“人生難免有挫折”教學設計，就“挫折”是好事還是壞事，讓學生進行談論。然后分正反兩方辯論，雙方唇槍舌劍，你來我往，教師再加以點撥，在辯論中，學生輕松愉快地學到了知識，既鍛煉了口才，又提高了能力。學生積極思維，踴躍發(fā)言，說出了自己的看法和見解。從中感悟到了與老師主動交往的快樂，師生之間形成了良好的互動。
三、給學生一個自由發(fā)展的空間
新教材充分給學生一個自由學習的空間，使學生在課堂上能想，能干，能說。新教材設計了不同層次的系列開出一層空間，啟發(fā)學生進一步談論問題。設置了形式多樣的活動欄目，為學生的'實踐活動開辟了廣闊的天地等。因此，教師在教學中應讓學生自由發(fā)展，少指責，否定，多理解，肯定。開發(fā)學生想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，發(fā)散思維，求異思維等。
四、對新教材建議
新教材的容量不是很大。對學生早戀和迷戀網(wǎng)絡方面內(nèi)容較少，而這兩個方面是目前學生較為突出的問題。中學階段是學生行為養(yǎng)成的的重要時期，也是人生成長的重要階段。因此，新教材對學生的成長有重要的作用。總之，新教材，新理念，新標準，要牢固樹立以人為本，以學生為主體的觀念。從實施新教材為突破，提高課堂教學效果，提高學生的心理和思想素質(zhì)。
初中政治教師教學總結(jié)8
開學之初，面對本校初中生的實際情況，考慮到學校的高要求，我覺得我肩上的擔子特別重�，F(xiàn)在終于結(jié)束了。還有一個又長又短的暑假。你可以深吸一口氣，停下來寫一份工作總結(jié)
因為我有很多問題，我一直不敢做自我總結(jié)。事實上，這是非常錯誤的。我們應該不斷地進行批評和自我批評，這樣人們才能進步。我首先指出，我最大的問題是，我知道這在我心里是錯誤的，但我還是說了又做了。我認為這可能是普通人和能夠取得一些成果的人之間最大的區(qū)別。另一個致命的問題是你不會假裝困惑。你總是要把每件事都說清楚。事實上，有些事情永遠無法說清楚，也不可能完全公平公正。
當然，我在各個方面也取得了相當大的進步。除了在上述理解上的進步，我還特別注意我平時的言行。我把不該說的和不該說的記在心里。同時，我知道一個人在工作中不能粗心。我嚴格且無條件地遵守學校的規(guī)章制度。我今年沒有遲到早退。這是我做人的責任。教書育人是我作為人民教師的中心工作。不管遇到什么困難，遇到什么挫折，甚至別人的挖苦，周圍同志的誤解（有時我胡說八道，雖然比以前少了很多，但它仍然存在。你知道我，我沒有任何想法。
我只是想和平地生活，我從不追求名利），總之，我活了下來，取得了好成績。我在初中的政治高中入學考試中取得了歷史性的突破。雖然我只是一個配角，但我也做了自己的部分讓我詳細談談我的教學工作。本學期，我關(guān)注教學的每個基本環(huán)節(jié)，學習教材，精心備課，以學生為主體，精心設計每一堂課，激發(fā)學生的學習興趣，營造輕松活躍的學習氛圍，合理創(chuàng)造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。有效地減輕學生的課業(yè)負擔，集中授課，在課堂上要求45分鐘的.質(zhì)量，反對問題海戰(zhàn)術(shù)。加強優(yōu)生培養(yǎng)，彌補差生。對于具有良好政治知識基礎(chǔ)的學生，他們經(jīng)常補充國內(nèi)外重大事件，設計相應的問題，增強他們分析問題和解決問題的能力。對于基礎(chǔ)薄弱的學生來說，要注重掌握基本知識點，逐步加強課外輔導和計劃，善于發(fā)現(xiàn)這些學生的閃光點，給予及時的鼓勵，使他們也能學好政治。從而逐步提高全班的政治表現(xiàn)。
成績只能代表過去。教學就像旅行。我將跟隨玄奘的西行，發(fā)誓帶著經(jīng)文返回本學期初中政治教師二期教學工作總結(jié)，我在初中一年級12班和13班擔任政治課的教學任務。從第一學期開始，他始終以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度學習；勤奮持之以恒地教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，讓學生學習；同時，他們的教育教學水平和思想覺悟不斷提高，圓滿完成了教育教學任務。第一學期以來的具體情況總結(jié)如下：
I.主要工作和成就作為一名學科教師，我不敢懈怠。我從一開始就認真制定教學計劃，注重中學教學理論的學習，精心備課教學，積極參加教研活動和備課小組活動，經(jīng)常聽取老教師的教訓，學習教學經(jīng)驗，取長補短，提高教學專業(yè)水平。
以每堂課最好的心態(tài)站在教學世界上，以親切、輕松、嚴肅的形象面對學生。在教育教學的實施中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行教學，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用培養(yǎng)學生的意識和創(chuàng)造力。尊重學生的獨立人格，教會學生學習的主動性，讓學生有自己的學習時間，注重學生對知識和技能的掌握，形成健全的人格素質(zhì)，創(chuàng)新能力，實踐能力和人格發(fā)展。
為了提高學生的思想道德素質(zhì)，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，認真進行多方面、多角度的誘導、培養(yǎng)，創(chuàng)造條件，開發(fā)學生的創(chuàng)造力和潛能，形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛的事業(yè)。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我從學生的身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點進行引導。對于個別特困生，我利用課間休息多次交談，鼓勵他們樹立正確的學習態(tài)度，積極面對生活，對于優(yōu)秀學生，我教他們戒驕戒躁，努力提高，堅持不懈，取得更好的成績。
通過現(xiàn)實生活中的事例，讓學生樹立從德、智、體、美、勞四個方面自覺發(fā)展自己的觀念，樹立遠大理想。
在教育教學中，我始終把教育教學作為一種職業(yè)，把每一節(jié)課都視為發(fā)揮創(chuàng)造力和才能的機會，把自己發(fā)展的機會，把一節(jié)好課視為實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。
在教育教學過程中，始終以良好的形象和人格品質(zhì)為學生樹立榜樣。多讀書，讀好書，充實頭腦，不斷充實自我，提高自我；閱讀新聞報紙，與時俱進，緊跟時代脈搏。
因為我相信教師的成功不僅取決于正確的教育理念、高超的教學水平和教學藝術(shù)，還需要高尚的人格和道德品質(zhì)。作為一名“模范教師”，我始終注重培養(yǎng)我的人格——師德。
作為一名初中一年級的政治教師，他明白自己任務的重要性，所以他應該認真?zhèn)湔n，收集多方面的相關(guān)資料。為了提高每堂課的教學效果和質(zhì)量，我不僅注重對教材和梳理基礎(chǔ)、重點和難點，廣泛收集各種形式的教材進行教學，努力提高學生學習政治的興趣，調(diào)動學生的積極性和主動性，提高課堂教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
II.經(jīng)驗和經(jīng)驗：
（1）嚴格課堂紀律，營造良好的紀律學習氛圍；（2）把握重點和難點，運用多種教學方法，運用教學媒體分散教學重點和難點，運用直觀、清晰的教學方法，結(jié)合學生實際情況，適當減少難度，并對課后習題進行必要的講解和分析。d在練習本中
III.缺點和未來計劃：
1.教學以傳統(tǒng)方法為主，缺乏創(chuàng)新意識，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和教育
初中政治教師教學總結(jié)9
本學期，我擔任了七年級4個班的思想品德課的教學和七（6）班的班主任工作。一方面，我與各班主任和同組的政治老師密切配合，精心備課、認真上課、輔導學生，嚴格執(zhí)行教學五認真;積極配合學校的教育教學工作，努力上好素質(zhì)展示課、教學公開課，提高學生們的各方面的素質(zhì)。另一方面，我著重做好班主任工作，并取得了很大的成效。本學期，我的班主任工作主要如下：
一、培養(yǎng)學生良好的行為習慣
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”在長期班主任工作中，我深深地懂得七年級階段是人生成長的一個新的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，七年級是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人必須把握好這一關(guān)鍵時期、整體優(yōu)化班風班貌。為此我加強班級常規(guī)管理，堅持每天7：50左右到校做好指導、檢查、督促工作，直到晚上學生全部放學回家以后我才離開學校。利用各種途徑、抓住一切契機引領(lǐng)學生學習《中學生日常行為規(guī)范》，師生共同制訂班規(guī)，制訂班級誓詞，進行各種形式的比賽，如小組比賽、考試比賽、演講比賽、積分比賽、技能比賽等。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。為學生提供一個向好的大環(huán)境。我充分利用思想品德課和班會課、以及其他一切教育的契機，教育學生怎樣在家做個好孩子，在校做個好學生、在社會做個好公民。按照學校的要求抓好課間紀律和文明禮儀。尤其是我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，“我能行”，“我們的目標”、“我們的班級誓詞”、“我將成為一個什么素質(zhì)的人？”、“科學的學習方法”、“奔向奧運、走向世界”、“迎接國慶，合唱比賽”、“好習慣、伴我行的實施方案”、“安全第一”、“懂得珍惜時間”、“好習慣、伴我行的演講比賽”、“防范侵害、保護自己”等，使學生養(yǎng)成良好的習慣、互相交流學習經(jīng)驗，培養(yǎng)堅強意志，學會做時間的主人等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。我還充分發(fā)揮《家校聯(lián)系本》、《心靈對話本》的作用，利用課余時間和學生促膝談心，重視與學生的思想交流，做他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，注重學生的個性，因材施教。也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。
二、加強班干部建設，讓學生學會自己管理自己，養(yǎng)成自立、自主的精神。
加強班干部建設是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。值得注意的是，通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。因為，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才能帶領(lǐng)學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
三、關(guān)心愛護每個學生，積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
四、積極做好學生家長的工作。
普通班的學生在多數(shù)方面都比其他班的學生差，與其家長的教育有著密切的關(guān)系，很多時候，家長們還會把他們在社會上的一套拿來對付老師。為了今后的工作能夠順利開展，作為一名班主任必須要能夠忍辱負重、要能夠?qū)捄甏蠖�、要善于與家長溝通。通常情況下，經(jīng)過我的工作以后，家長們都能夠配合老師的工作，學生們的進步也都很大。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的'交往中，我尊重他們的意見，幫助他們，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。讓學生愛每一位老師，使之在愉快的環(huán)境中健康成長。
六、以身立教 為人師表。
“學高為師，身正為范”，一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格。在任何時候，我對工作總是一絲不茍，精益求精，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻;注意不斷學習，對自身進行崇高的思想品德和良好的職業(yè)道德的培養(yǎng);注意言談舉止的文明、提高自身的心理素質(zhì);滿腔熱忱地關(guān)心愛護學生，不歧視、辱罵、體罰學生，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。我會把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
初中政治教師教學總結(jié)10
作為一名初中思想政治教師，我一直在思索如何能夠上好這門課程，使師生都能夠在教與學中得到歡樂，使學生真正將學到的知識用于生活實踐中。思想政治課是老師在塑造學生美好的心靈，特別是在初中階段，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、關(guān)心學生樹立準確的人生觀、價值觀，為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校德育工作的增強等等，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提升分不開的。思想政治課的主要任務是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提升認識社會、適應社會、分析問題、解決問題的能力。思想政治課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣，使教學內(nèi)容與學生生活實際結(jié)合達到教學目的，反思以往，很有必要，為此淺談點滴體會，與大家分享。
一、安排恰當?shù)恼Z言實踐活動，培養(yǎng)學生的思辨能力
初中政治教育是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的搖籃。作為教師，要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生關(guān)注時事政治的意識，給學生創(chuàng)造一個表達思想、鍛煉語言能力的平臺。實踐證明，“說”與“想”是分不開的，學生思辨能力的發(fā)展和語言表達能力的提升是有直接聯(lián)系的，發(fā)言條理清晰、層次分明、詳略得當?shù)膶W生，往往具有較好的思辨能力。每節(jié)課前設置5分鐘語言實踐活動，可有效地使學生放松情緒，同時，可培養(yǎng)學生在眾人面前表達自己的膽識和信心，更能有效地培養(yǎng)學生的思辨能力。在語言實踐環(huán)節(jié)中，學生要站在講臺上，面對其他同學，講故事，講自己身邊的事情，或者針對網(wǎng)絡、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀點，總之，就是要“說”。經(jīng)過一個學期、一個學年的訓練后，學生的語言表達能力明顯增強了，同時對周遭事物的觀看能力和對問題的認識水平明顯上了一個臺階，思辨能力有了較大幅度的提升，學生所講述的內(nèi)容包羅萬象，其語言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力，其思維活動異�；钴S�；顒舆�增強了學生對生活的關(guān)注，課程以這樣的形式開始，可以讓學生盡快放松心情，避免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理，順利進入后面課程的學習。
二、重視案例教學，滲透德育教育
政治課程的教育不僅要使學生掌握基本的法律、政治、經(jīng)濟常識，更重要的是培養(yǎng)學生獨立思考、解決實際問題的能力。這就要求教師在日常教學中特別注意對案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化，有利于學生理解抽象的知識。例如，在講授《感受責任》時，作者運用了毒奶粉的案例，展示了許多受害嬰兒和受害家長的'圖片，學生受到很大的震撼。然后，作者引出責任問題：責任包括哪些有的學生說：等我們長大了，我們有責任讓父母過上更好的生活。有的說：作為一個中華人民共和國的公民，我們有責任愛護祖國。有的說：當在街上遇到有困難的人們時，我們有責任向他們伸出援助之手。有的說：當好朋友犯了錯誤時，我們有責任去了解和寬容他們。通過啟發(fā)式的教學，更容易讓學生從身邊的事例中了解什么是責任。對話式的交流方式，讓學生和教師處于平等的對話地位，使學生同意主動地認識和接受事情的本質(zhì)。同時，使用案例教學，可以擴大學生的知識面，讓社會生活與課本知識緊密結(jié)合。初中政治課是德育的園地。在日常的教學過程中，教師要言傳身教，用自己的行為去引導和影響每一個學生，使他們走上健康發(fā)展的道路。在德育中，假如單純地用道理向?qū)W生灌輸，學生可能會排斥；而案例比理論更直觀和明確，易于被學生接受。
三、組織豐富多彩的課外實踐活動，提升學生綜合素質(zhì)
教師要配合教學任務，開展適當?shù)恼n外實踐活動，以此加深學生對課堂內(nèi)容的理解，同時增強其社會活動能力和自主創(chuàng)新能力。如教授《消費者的合法權(quán)益受國家法律愛護》時，作者要求學生分成若干組，回家問父母和親戚在以往的消費過程中是否有過買到假貨、被商場強制消費、在消費中沒有得到尊重的經(jīng)歷；然后，調(diào)查自己家周圍的商場是否張貼有侵犯消費者權(quán)益的相關(guān)制度。每一組都要匯報本組的調(diào)查情況，并通過ppt向全班同學展示。這樣的活動設計，使教學內(nèi)容與現(xiàn)實社會環(huán)境及學生的生活實際緊密聯(lián)系，學生為解決所面臨的實際問題，就會自覺地思考身邊的事情和問題，就會把政治課學習作為解決實際問題的必要途徑，政治課學習就會成為自發(fā)和主動的行為。假期里，教師還可以安排一些課題，讓學生自由分組、自主選擇，通過小組合作完成相對應的課題。例如，作者為初一的學生設計了“初中生心理健康調(diào)查”、“初中生人際關(guān)系對生活學習的影響”、“網(wǎng)絡游戲?qū)Τ踔猩鷮W習的影響”等課題。通過對資料的收集、整理、分析，提升了學生篩選、處理信息的能力。通過調(diào)查的設計、分析和總結(jié)，提升了學生分析問題、解決問題的能力。這樣的課外研究性學習，提升了全體學生的學習熱情，也鍛煉了學生與人合作、與人溝通等綜合能力。
四、聯(lián)系各學科的知識
政治包羅萬象，涉及中學的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數(shù)學、物理、化學的發(fā)展的歷程，是歷史；政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇；地理與政治也是息息相關(guān)。再次溫課外知識之“故”而知新。這個“故”不是所有學生都了解，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學生學習政治的興趣和積極性，最讓學生有自我實現(xiàn)的空間，而且更容易讓學生理解與政治現(xiàn)實的必然的，不可分割的聯(lián)系。利用這種教學方法進行教學，可以使課堂教學效果顯著提升，還可以利用學生的想象力，補充老師講述的不足，便于更好地完成教學任務。使學生迅速掌握新知識。由此也可以提升學生學習政治的興趣和學生的有意注意，活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學生的探索精神，而且有利于提升學生的分析、解決當代實際問題的能力。也可以關(guān)心他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不準確的政治信息�？梢约钏麄兌嗲赖墨@取新知識，可以鞏固舊知識；甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機會。但利用這種教學方法，作為老師首先要充分，預備不然有時會無法回答學生提出的問題，有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外知識，要善于引導學生用可能短的時間回答出要點。
初中政治教師教學總結(jié)11
我擔任七年級思想品德的教學任務。一學期來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的.興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
及時處理好課堂突發(fā)事件.我十分清楚七年級學生的特點,他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動這是在所難免的,因此,對于一些違反課堂紀律的同學,我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批評他們,而是及時指正提醒,課后耐心做好思想工作,因此,我深受同學的喜歡.我從不怕突發(fā)事故,作為思想品德教師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教育的素材,變被動為主動,使違反紀律的同學自己感到不好意思,主動承認錯誤,使其他同學又能得到一次思想教育.
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
思想品德知識的掌握重在運用,因此,我多強調(diào)學生實踐能力的提高,經(jīng)常布置一些實踐作業(yè),讓學生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學到的知識去解決問題,思考問題,從而極大的提高了學生理論聯(lián)系實際的能力.
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。為使自己的教學義務水平不斷的提高,教學方法更豐富,我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學經(jīng)驗,而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去.
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)絡書店中博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿足于自己現(xiàn)在的知識水平,利用時間自學,不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識.
以上是我的一些體會，我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
總之，作為新課程改革下的政治老師，我一定與時俱進，與學生一起成長，與新課程一起成長！
初中政治教師教學總結(jié)12
作為一名初中思想政治教師，我一直在思考如何學好這門課，使教師和學生都能快樂地教與學，使學生能真正把所學的知識運用到生活實踐中。思想政治課是教師塑造學生美好心靈的過程，尤其是在初中階段。思想政治課教師應教育、激勵和幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。因此，教師必須具備高度靈活的教育教學技能。思想政治課的改革、素質(zhì)教育的實施、教學方法的探索與創(chuàng)新、學校德育的加強等，都離不開教師能力和素質(zhì)的提高。思想政治課的主要任務是使學生學會做人、做事、合作、學習，全面提高認識社會、適應社會、分析問題、解決問題的能力。思想政治課要激發(fā)學生學習德育課的興趣，將教學內(nèi)容與學生生活實際相結(jié)合，達到教學目的，反思過去。因此，有必要談談一些經(jīng)驗并與大家分享
第一、安排適當?shù)恼Z言實踐活動，培養(yǎng)學生的思辨能力
初中政治教育是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的搖籃。作為教師，我們應該激發(fā)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生關(guān)注時政的意識，為學生創(chuàng)造一個表達思想、鍛煉語言能力的平臺。實踐證明,"說"與"想"密不可分。學生思辨能力的發(fā)展直接關(guān)系到語言表達能力的提高。說話清晰、層次清晰、細節(jié)恰當?shù)膶W生通常具有更好的推測能力。每節(jié)課前設置5分鐘的語言練習活動，可以有效地讓學生放松。同時，它可以培養(yǎng)學生在眾人面前表達自己的勇氣和信心，更有效地培養(yǎng)學生的思辨能力。在語言實踐中，學生應該站在講臺上面對其他學生，講故事，講述自己的事情，或者在互聯(lián)網(wǎng)和電視上表達自己對感興趣的事情的看法。簡言之，他們應該“說”。經(jīng)過一學期一學年的培訓，學生的語言表達能力得到了顯著提高。同時,他們對周圍事物的觀察能力,對問題的理解能力明顯提高,思辨能力大大提高。學生講的內(nèi)容包羅萬象。他們的語言豐富多彩，富有創(chuàng)造性和想象力，思維活動極為活躍。該活動還提高了學生對生活的關(guān)注。以這種形式開課，可以使學生盡快放松，避免倦怠和抗拒，順利進入后續(xù)課程學習
第二、注重案例教學，滲透德育
政治課教育不僅要讓學生掌握基本的法律知識，政治經(jīng)濟知識，還培養(yǎng)學生獨立思考和解決實際問題的能力。這就要求教師在日常教學中特別注意案例分析。案例的作用是使枯燥的理論生動起來，有利于學生對抽象知識的`理解。例如，在教授“責任感”時，作者使用了有毒奶粉的案例，并展示了許多受傷嬰兒和家長的照片，這讓學生感到震驚。然后，作者引出了責任問題：責任包括哪些？一些學生說：當我們長大后，我們有責任讓父母過上更好的生活。有人說：作為中華人民共和國的公民，我們有責任保護我們的祖國。有人說：當我們在街上遇到有麻煩的人時，我們有責任伸出援助之手。有人說：當好朋友犯錯時，我們有責任理解并容忍他們。通過啟發(fā)式教學，學生更容易從周圍的例子中理解什么是責任。對話溝通模式使學生和教師處于平等的對話地位，使學生愿意主動理解和接受事物的本質(zhì)。同時，運用案例教學可以拓展學生的知識面，將社會生活與教材知識緊密結(jié)合。初中思想政治課是德育的園地。在日常教學過程中，教師要以身作則，用自己的行為引導和影響每一個學生，使他們走上健康發(fā)展的道路。在道德教育中，如果我們簡單地向?qū)W生灌輸真理，學生可能會拒絕真理；案例比理論更直觀、更清晰，更容易被學生接受
第三、組織豐富多彩的課外實踐活動，提高學生的綜合素質(zhì)
教師應配合教學任務，開展適當?shù)恼n外實踐活動，從而加深學生對課堂內(nèi)容的理解，提高學生的社會活動能力和自主創(chuàng)新能力。例如，在教授“消費者的合法權(quán)益受國家法律保護”時，作者要求學生分成幾個小組，回家詢問他們的父母和親屬是否有購買假冒偽劣商品的經(jīng)歷，并強迫他們購買假冒偽劣商品
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