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學期小學英語教學總結

時間:2024-07-29 05:44:29 教學總結 我要投稿

學期小學英語教學總結15篇

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,因此好好準備一份總結吧?偨Y怎么寫才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的學期小學英語教學總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學期小學英語教學總結15篇

學期小學英語教學總結1

  我擔任二一,二二,三四,三五,四一,五個班的英語,現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:

  一、課堂教學方面:

  “興趣是最好的老師!比绾握{動學生學習英語的興趣是課堂教學至關重要的一點。二,三年級的孩子年齡較小,好奇心,求知欲較強,針對這一特點,我在課堂上采用多媒體教學,運用簡筆畫,歌曲,歌謠,游戲等多種方式,讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中學習,主動地運用所學英語與他人交流。當我聽到他們那有點生硬的英語,那走調的英語歌曲時;當我看到他們那書寫整齊干凈的英語作業(yè)時;內心是甜的。他們從不認識字母到會說會寫會簡單交流,這點滴的進步,我看在眼里,暖在心里。四年級學生已有少許的英語基礎,但課堂教學的必備工作也是不可少的。四一班有四分之一的學生在英語學習上感到較吃力。如何做好培優(yōu)補差呢?。與班主任經(jīng)常交流,微信群里和家長多了解,去做學困生的思想工作,實行“一幫一,多幫一”的學習制度,小組內拜師學藝等。經(jīng)過一學期的努力,優(yōu)差之間的距離有了明顯的縮小。教學過程中我用最簡明的,最通俗的語言講解語法知識,教給學生學習方法和做題的技巧。隨時隨地了解他們的思想動態(tài),爭取使每一個學生不掉隊,從而提高英語成績。

  二、專業(yè)素質方面:

  “一日不唱口生,一日不練手生”。在對學生嚴格要求的同時,我也這樣做。作為一名教師,我深知活到老,學到老的道理。課下,我認真鉆研教材,精心制作課件,積極學習英語課程標準,了解學生原有知識技能的質量,了解他們的興趣,習慣等。同時,我積極參與組內,校內和中心校的'聽評課,虛心向其他教師學習教學方法,認真探討,總結適合我的學生的教法,合理安排每節(jié)課的教學活動,提前處理好課堂中出現(xiàn)的各種預設問題。

  三、不足之處和今后努力的方向:

  “金無足赤,人無完人”雖然從教多年,但不足之處仍然存在,例如:有時板書過于簡單;課堂中的自然拼讀滲透力度還不夠,致使部分學生不會讀單詞時用寫漢字標明讀音;因為三年級班級人數(shù)較多,對于個別學習態(tài)度不端正的學生沒有引導好。少許學生在書寫中依然有印刷體出現(xiàn)。今后的努力方向:1。美化板書,提高個人專業(yè)素養(yǎng),吸引學生的眼球。2。把教學中的自然拼讀做到極致,避免出現(xiàn)標音現(xiàn)象。3。加強與班主任和家長交流,做好問題生轉化工作。4。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,減少印刷體書寫現(xiàn)象。

學期小學英語教學總結2

  本學期,我主要擔任是三年級下學期的英語教學工作,現(xiàn)就結合自己的工作實踐,談談我在教學中的點滴體會:

  一、營造活躍的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,能提高教學效率。

  愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。因此,培養(yǎng)、提高、堅持學生的學習興趣是提高學生學習成果的首要條件;谶@一點,我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充沛發(fā)揮自身的智慧,激發(fā)他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。

  二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。

  1、用英語來組織教學。

  我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等,都用英語來說,盡可能讓學生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,又能為學生發(fā)明良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的機會。

  2、創(chuàng)設情景,讓學生得到廣泛的實踐。

  創(chuàng)設情景的方法有多種,我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學生得到廣泛的語言實踐,使課堂增添無窮的樂趣。

  三、加強學法指導,協(xié)助學生尋找學法規(guī)律。

  在我的英語課堂教學中,我一般都協(xié)助學生尋找學法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內,掌握所學的知識,提高學習效率。例如,在教音標/e/時,先出示一些單詞,head,bread,ready,steady等,然后逐個讀出,要學生聽、觀察、分析,讓他們自身去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進行小結,得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導,學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的.學習方法,這樣,大大地提高了教學效果。

  四、關注學生的學習狀況.

  英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此,我在每個班都設了英語領讀員和紀律監(jiān)督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題和時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題和時講解,讓學生和時消化,另外,對局部不自覺的同學還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。

  五、“偏愛”后進生,做好“培優(yōu)補差”工作。

  我在教學中很注重后進生的轉化工作,采用了“一幫一”的方法,同時,在課堂上,多提問成果差的學生,讓他們感覺到不被遺忘,不發(fā)生自卑,自棄的心理,并能主動學習,不時追趕他人,把成果趕上來。

  回顧過去,在以往的教學工作中我還存在著一些缺乏之處,如:

  1、無法照顧的全體學生,設計適合所有學生的教學方式。

  2、要防止過分強調模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向。

  我會努力填補自身在教學中的缺乏,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲!

學期小學英語教學總結3

  本學期的工作已經(jīng)結束,下面說一說這半年來的收獲和感受。

  主要的收獲體現(xiàn)在使用學案教學的具體工作上,從編寫學案到使用學案授課上,我都有所收獲。教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,而學生是主體。因此,了解和分析學生情況,有針對性地教對教學成功與否至關重要。我在課后更多的主動走近學生,與他們聊天談心,增進彼此的了解,從而更進一步了解了學生的狀況:了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。此言極是。

  采用學案授課,也是我校順應教學改革邁出的一步。學案教學展現(xiàn)的是授課方式與學習方式的改變,而在此之前,是觀念上的改變。所以在備課時,也就是教師在準備學案時,側重在學情分析和如何讓學生學明白上。就是如何才能把一個需要教師牽引的教學過程直觀地呈現(xiàn)給學生并且能引領學生完成對知識的了解,掌握,應用從而轉化為能力。學案到底應該怎么編寫,學案課到底怎么上才有效,而學案本身應該起到怎樣的引領作用,一直是我思考的問題。而目前我們還是在摸索中前進,因為我們的學生基礎和學習習慣還需要一段時間的培養(yǎng),這不是短期內能完成的。這基于我校學生的實際情況。我們理想中的學案課展示狀態(tài)是學生能基本上能自己按照習慣和套路把課順下來,留下問題老師參與,提供幫助解決。要達到真正意義上的學案展示課,我個人覺得還需要至少一個學期的訓練。我們現(xiàn)在可以做到的,是轉變觀念,師生同時轉變,而這正是學案教學最關鍵之處。學生的`學習習慣和學習能力,尤其是課后預習復習及提前準備展示的部分,可以慢慢培養(yǎng)。這也不是短時期內能達到的。

  因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學進行有計劃的輔導。我想只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  授課中,我盡量少講多練,讓學生多說,因為我覺得只有能說出來才是真正掌握。我要求每位同學做好筆記,把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。多練習多鞏固,課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習,這樣通過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識,事實證明,這一方法切實可行,也行之有效。

  學案教學一個明顯的特點是把課堂大部分時間還給學生。學生組成小組研討,會或不會,還是朦朧,一講題立刻就分辨出來,不僅是老師,學生本身也會知道自己哪里會,哪里不會。由于主動性提高,參與的積極性也提高,從而更多地發(fā)現(xiàn)問題,也就可以解決更多問題。學生由被動地聽課變?yōu)橹鲃拥匮杏,合作,真正成為學習的主人。學生不再是單純地接收,而是參與到學習的過程中。由于學生真正動手,動腦,研討,質疑,講解,辯論,會更多地發(fā)現(xiàn)問題,從而有機會解決更多的問題。記憶和理解的效果也比單純地聽課接收效果好。

  由于學案授課是一種新的授課和學習方式,老師和學生同時在適應,當中肯定要存在一些問題,如:學生沒有養(yǎng)成預習的習慣;小組討論時,學生有時會說些題外話;學生容易習慣性研究,老師一說做題,就想小組討論。老師需要進一步幫學生養(yǎng)成習慣,能獨立解決的問題獨立完成,把問題留下來討論。.基礎差的學生參與性不強等?傊,學案教學的推行是一件改革大事,需要師生共同合作,在磨合和嘗試中不斷總結,不斷進步。一旦這種教學和學習方式形成和穩(wěn)定下來,將會對學生的學習起到不可限量的促進作用,而且這種作用將是長期的,終生的。

  當然,還有許多需要改進的地方,如我擔心學生沒有真正掌握而反復強調,使得基礎較好的學生感到啰嗦,效率不高。我應該在以后的教學中多注意分層教學和輔導,盡量使不同層次的學生都能達到最佳學習效果。

  以上是我本學期的教學工作總結。希望未來的日子里,在各位領導老師的指導下,取得更好成績。

學期小學英語教學總結4

  本學期我主要擔任三、四年級的英語教學工作。雖然教學經(jīng)驗不多,但我對教學工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),認真學習,深入研究教法,并虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學體會:

  1、努力培養(yǎng)學生的“興趣”。俗話說:興趣是最好的老師。學生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研。因此,在教學中我盡量利用直觀教具、動作、表情、手勢和玩游戲等方法吸引學生,讓學生樂于學習。通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學,并結合課文內容,運用表情、動作,盡量使課堂教學聲情并茂,激起學生的求知欲。同時興趣來自兒童的好奇心,勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識,沒有成功,也就沒有了自信,沒有了希望。學習英語時學生需要教師的鼓勵和表揚。作為老師,應珍惜兒童心靈深處的渴望,積極創(chuàng)造機會,不斷讓學生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我總是用“ok”、“verygood”“youareclever”、“excellent”“great”來表揚學生,增強他們的自信心,同時培養(yǎng)他們學習的積極性。

  2、認真?zhèn)湔n,提高課堂效率。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課,會令學生和老師都受益不淺。相反,偶爾我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好。由此可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困惑的學科來說至關重要。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。

  3、虛心學習,并不斷為自己“充電”。在教學上遇到難題或不懂得地方,我會利用課余時間向同事們請教,找尋最好最有效的解決方法。這學期我還時常聽幾位英語教師的課,每堂課都讓我受益匪淺。學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

  4、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學,即用英語教英語。在上課的過程中,我盡可能地講英語,用英語授課,我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身,同時也為學生營造了良好的'學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。工作中的不足:

  1、由于所教班級多,課時多,沒有時間對作業(yè)進行全批全改。

  2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。

  3、學生兩極分化較嚴重,由于時間和其它原因,不能很好地關注差生。

  經(jīng)過一個學期的努力,我已圓滿完成了教學任務,我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績如何,我都會一如既往地努力工作,多問,多想,多學習,爭取更大的進步。

學期小學英語教學總結5

  轉眼之間,一個學期過去了,總的來說,在校領導和同仁們的關心幫助下,我終于圓滿的完成了學校安排的教育教學任務。一學期以來,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好后進生的輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完成的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作,對本學期的教學工作總結如下:

  一、要提高教學質量,關鍵是上好課。

  1、課前準備:備好課。備課不僅僅是備教材,備教學步驟,真正的是要備到學生,想學生所想,他們喜歡什么樣的課,什么樣的課才吸引他們,上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應,而又要根據(jù)學生的反應作出相對應的反應。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,那樣就避免了以往要學生掌握過多內容,產(chǎn)生畏難情緒的缺點,同時掌握知識的邏輯,新舊知識的聯(lián)系,知道讓學生學好當前知識,要從哪方面下手,應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。四年級學生已接觸英語一年,對學習英語有極大的興趣,因此課堂氣氛一定要活躍,以吸引他們的注意力;五年級學生已經(jīng)學習了兩年英語,他們對學習英語有持續(xù)的'興趣,渴望學到更多的英語知識,因此在備課是應該注重對語法的講解。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  5、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上游戲,歌曲結合,布置好家庭作業(yè),讓學生讀讀英語,說說英語。

  6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,拍拍他的肩膀,摸摸他的頭,或聊聊天。

  7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。本學期我繼續(xù)擔任四、五年級一班的英語老師,每月我都積極參與各科的聽課評課活動,受到了其他老師的好評。

  8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。對占相對多數(shù)的中差生,我變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。

  9、在班級上搞英語活動,例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽等等,讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識,提高興趣,增強學習英語的信心。本學期,我所教的五年級同學參加“文昌市小學生英語口語”大賽中獲得一等獎。

  10、加強對學生的口語鍛煉,在平時的課間或放學時多和學生聊聊天,說說英語,讓他們把學會的英語用于生活中,用在適當?shù)膱龊稀?/p>

  11、制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠讓學生輕松快樂的完成學習任務。

  “金無足赤,人無完人,”在教學工作中我仍難免有缺陷,例如,課堂語言欠缺,語言不夠生動。同時,在工作中,我意識到,人只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,你就會退步,就會落后,但別人卻在不斷的前進。所以,不但是對學生要嚴格要求。對自己,也要嚴格要求,要學會不斷反思自己,不斷提高自己的水平。在以后的日子里,我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大的進步。

學期小學英語教學總結6

  一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛學習各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務,下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

  一、積極上好課 首先:課前準備,備好課。

  我認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。 深入了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。 然后考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  第二:課堂上的情況,上好課。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的`有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  二、認真做好培憂轉差 要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,和他們聊聊天,談談心,交朋友,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  三、積極學習,積累經(jīng)驗,自我學習與完善 由于我教學經(jīng)驗淺薄,我就積極向老教師學習,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法, 博采眾長,提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到閱覽室博覽群書,在網(wǎng)絡上不斷學習最新知識點。不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。 "進無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,對教材把握不夠,擴展較少。對孩子包攬的較多等等,我都會在今后的工作中不斷改進。不斷學習。

  走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

學期小學英語教學總結7

  這學期我擔任了四年級四個班的英語教學。四一班的合格率是,優(yōu)秀率是,四二班的合格率是,優(yōu)秀率是,四三班的合格率是,優(yōu)秀率是,四四班的合格率是,優(yōu)秀率是。孩子們通過一個學期的學習,都有了不同程度的進步。為此,我感到深深的欣慰;叵脒@個學期的點點滴滴,我想說我和孩子們都努力了。首先,我想總結孩子們的學習情況。

  這個學期,我更加關注后進生了。在課堂上,我會經(jīng)常點那些不太專心的孩子回答問題。只有這樣,才能讓孩子們的心專注。我也能及時掌握學生們的學習情況。我發(fā)現(xiàn)孩子們,也比以前用心了。他們進步了,我會表揚。他們不敢說英語,我就鼓勵他們說。慢慢地,孩子們越來越自信了,越來越喜歡英語了。對于中上等學生,我也是鼓勵表揚為主。

  為了讓孩子們能學好英語,我想了很多的方法,也做了很多的努力。首先,我認為最重要的就是認真地分析教材,合理運用,加以優(yōu)化。每節(jié)課,我會讓學生有一定的時間,動筆書寫當堂課學到的單詞或句型,并加以運用。每堂課,我都是引導者,我會把更多的時間留給學生,讓他們讀,說,寫。每個單元,我既要讓學生掌握重點的單詞和句子,又要讓他們提高一些聽說讀寫的能力。每個單元都有E部分的閱讀。我會引導學生去思考,教授學生做閱讀理解的方法。例如:

  利用圖片理解信息,抓住人物,時間,地點,事件,等等。本學期,十單元“Thisisourhome.”和十一單元“Whereisthecat?”內容相近。因此,我大膽地做了嘗試。先上十一單元的單詞和十單元的句型.然后,在上十一單元的語法點表示位置的in,on,under.然后在上十一單元課文和十單元課文A部分。這樣的'舉動,來源于我和教研員鄧老師的偶然的一次交流與探討。事實證明我的嘗試成功了。我真的很開心,作為一名teacher,我覺得不僅是要抓好教學,也不能忽視孩子們的情感。我會經(jīng)常關注孩子們的一舉一動。有一次,天很冷,我看到很多同學都用上了暖手袋。于是,我臨時決定讓孩子們起立,讓他們活動活動。正好那堂課是上動詞短語。孩子們一邊說英語,一邊做動作。這樣既活動了,又說了英語。英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多聽讀,多記單詞。為此,我會讓每班的課代表每天堅持在黑板上寫兩個單詞,讓全班的孩子們們過關。這樣,讓他們養(yǎng)成良好的記憶單詞的習慣。

  不知不覺,我已經(jīng)寫了很多,我覺得這個學期我是忙碌而又充實。下個學期,我會再接再厲。Fighting!

學期小學英語教學總結8

  一學期來,在東莞市教研室,石碣鎮(zhèn)教辦和校教務處的領導下,本校英語教研組根據(jù)學校教學、教研工作計劃提出的基本要求,認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。在大力抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學的同時,深化課堂教學改革,培養(yǎng)學生的自主學習、創(chuàng)新思維和實踐能力,努力提高教學質量和科研水平。具體工作如下:

  一、認真學習,轉變觀念,不斷提高自身素質和業(yè)務能力。

  我校是一所民辦學校,教師都是以青年教師為主,甚至還有剛走上教學崗位不久的新教師。因此,擺在我們面前的第一個大問題:如何提高教師的教學觀念和業(yè)務水平,達成統(tǒng)一認識,是擺在我組面前的一大難題。圍繞著這個目標,我們開展了多種形式的理論水平和業(yè)務能力培訓,先后學習了新《英語課程標準》,《如何評價一節(jié)課》,〈〈如何開展英語課堂教學〉〉等等理論書籍。教育教學改革、素質教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進,英語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試,但大多處在萌芽階段、探索階段,通過理論的學習極大的增強了教師的理論修養(yǎng)和信心。在教學研討、英語教師集體互幫備課,互幫起始年級調研、座談會等活動中,更方便地交流經(jīng)驗、體會,把握課改脈搏。

  我們學習和教研以實現(xiàn)“四個結合”為最終目標,即:與新一輪課程改革相結合,努力鉆研教材;與全面實施素質教育相結合,培養(yǎng)社會主義新人;與當?shù)貙嶋H相結合,充分發(fā)揮校本教研的作用;與教育教學管理相結合,培養(yǎng)好的英語學習習慣。英語是一個走在教改前沿的科目,內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新,在嘗試中成長。教師以課堂教學為中心,努力落實新課程標準,滲透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學設計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。因此,理論修養(yǎng)的學習必不可少。

  二、加強教學研究,注重實效,努力提高課堂教學效益和教學質量。

  我校教師從自己現(xiàn)有的實際情況和客觀條件出發(fā),深入學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》精神,根據(jù)課程改革的目標,通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略,使自己的'教育教學行為,落實到每位學生的發(fā)展上。民辦學校的學生普遍存在基礎差,發(fā)展不平衡,流動性大等特點,給英語教學工作帶來了極大的困難。針對這種情況,在開學初,我們就組織老師深入了解學生,展開學生學情摸底考試和分析,制定培優(yōu)輔差的具體計劃和方案,成立學習互助小組,一幫一手拉手活動,

  倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系,在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,把握關鍵。精心設計教案。

  英語組在教務處的領導下,常抓教學常規(guī)不動搖,作業(yè)和教案每月一大檢和不定期的抽查,教研活動分單周四進行業(yè)務學習,每周輪流由一人準備一個主題發(fā)言,然后進行集體探討;雙周四進行教學活動,進行集體備課,評課,說課。

  每課教案做到“五有”: 有明確的教學目的;有具體的教學內容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩。授課后及時反思本課教學的成功和失誤;以便總結經(jīng)驗,改進教法,不斷提高。

  在制定詳盡有效的計劃下,英語科組的每一位成員都很年輕,充滿熱情,素質好,能力強,工作認真,負責。英語教師積極參加各種比賽;教研活動中,能積極主動的提出意見和創(chuàng)新見解,交流中樂于得到共同提高。英語學科藍圖緊靠教導處的指導思想,目的明確,針對性強,有條不紊,可操作性強。

  三、團結協(xié)作,提高教師的專業(yè)素質和業(yè)務水平

  本教研組共有7人,全部都是“中青”結合,充滿了活力和朝氣,教學教研異常活躍盼,都希望早日成為英語教學骨干;在融洽的教學氛圍中,李英,周琴兩位青年英語老師在教學上日趨成熟。在公開試教活動中,一人上課,全組出動,個個都是好幫手。在組內的公開課的基礎上,推出一節(jié)示范課,大家一起備課一起探討教學活動的組織。還記的每當鎮(zhèn)里和學校每有教學課程任務,全組老師沒有一個退縮和置之事外,一起研究推選人員和幫助出主意,一起動手制作教具。

  四、改進與發(fā)展努力方向。

  回首20xx年,腳踏實地,一學年的工作也留下一串足跡,忙碌中留下回味。

  1. 學習是我們的本錢。每一位教師深信 “三人同行,必有我?guī)煛;ハ鄬W習,向書本學習、向網(wǎng)絡學習,向別科組、別的老師學習,共同協(xié)作,取長補短。為此在市教研室鄧寧霞老師的鼓勵下,我還建立“東莞小學英語教研組長QQ群”,在那里有來自各鎮(zhèn)的英語科組長一起探討課堂教學,將更大的豐富我們的視野,把我校的英語教學工作推向一個更高的水平。

  2. 不拘一格,使用多種教學手段,上課形式多樣生動,充分發(fā)揮現(xiàn)代多媒體的優(yōu)勢。讓學生在學習中感受學習的快樂,快樂再激發(fā)他們進一步自我要求學習的動力。

  3. 多開展活動,形式豐富多樣,讓學生增加對這門學科的愛好,更增強興趣,也是我們努力的方向。今年我們在各年級開展了英語興趣小組活動,特別是本學期成功的舉辦了英語演講比賽,更是豐富了學生的課余生活和開闊了眼界,讓學生在開心中感受英語的美感。今后我們將不斷的調整不同的活動,如英語手抄報,英語劇,英語詩歌比賽,英語書寫比賽等等 。

  4. 同時,扎扎實實上完每一堂課,認真做到備好每一節(jié)課,向40分種要質量,精心設計作業(yè),課后要寫教學反思,分析這節(jié)課學生掌握的情況和自己的得失。努力達到新教材要求的小學英語的基本技能的落實,。

  5. 使學生有一些實際的英語技能落實、掌握,為其進一步提高、深入學習創(chuàng)造好條件、打好基礎,學有真正所得所知;培養(yǎng)他們學習習慣甚至更重要!笆谌艘贼~,不如,授之以漁”,是我們的目標。

  因此,盡管我們英語科組現(xiàn)在雖然還很稚嫩,但是在各級領導的關懷和指導下,一定會長成一棵參天大樹。我也相信在全體年輕,有朝氣,有活力的英語組成員的共同努力下,定能撐起民辦學校英語特色教育的一片藍天。

學期小學英語教學總結9

  述職報告一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落,本學期,我擔任五年級的英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,在教學中以和諧互助課堂為基礎,充分發(fā)揮小組合作的作用激發(fā)學生的學習興趣。

  一、做到了認真?zhèn)湔n。

  在教學中和年級組的老師認真制作教學課件,提高教學效率,激發(fā)學生的學習興趣。五年級是在保持興趣的基礎上學習新知識,對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,制作各種利于吸引學生注意力的課件,教具。課后及時對該課做出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學質量

  在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,發(fā)揮小組合作的`作用,使每一位學生都在原有的基礎上得到不同程度的提高,在小組中發(fā)揮自己的作用。利用白板展現(xiàn)自己所學習的內容。每一位學生都樂于表現(xiàn)自己;咀龅搅俗寣W生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。

  三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。

  在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

  四、認真批改作業(yè)

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。對于六年級學生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

  五、堅持用英語組織課堂教學

  即用英語教英語(Teaching English through English),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更應該注重傳達知識和信息的形式,為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。

  經(jīng)過一個學期的教學活動,經(jīng)歷了過程,豐富了體驗,掌握了方法,獲得了發(fā)展,我會繼續(xù)努力,做學生喜歡的老師。

學期小學英語教學總結10

  xxxx上半年學期的各項工作進行總結和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務,向德藝兼?zhèn)涞慕處熯~進。

  一、加強思想政治學習,提高師德修養(yǎng)

  一學期以來,我在思想上嚴以律己,熱愛的教育事業(yè),能夠以高標準來要求、約束和鞭策自己,同時遵守學校各項規(guī)章制度,與老師團結合作,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系,特別尊敬“老”教師,把他們作為自己學習的榜樣,平時能踴躍參加學校組織的各種形式的政治和校本培訓學習,通過學習提高思想認識,端正工作態(tài)度,服從工作安排。

  二、刻苦鉆研業(yè)務,努力提高課堂教學效果

  教學工作可以說是一項常做常新,永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,為了更好地進行教學,首先除了堅持參加學校舉辦的校本培訓外,還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念,并利用課余進行教學反思,寫好教學心得.其次,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。為此,我在開學初,針對五年級學生的學習實際情況,制定教學計劃。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,怎知課后調查出來才知道不如人意。后來聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。

  從而可知,我在上課前沒有根本性了解學生的實際情況:一方面,中年級的學生英語聽、說的.能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,五年級因為是三年級帶到現(xiàn)在的,偏重于口語教學,而本冊又要求書寫并重,為此,在進行一輪更替中不免加大學生的學習難度和壓力。所以講得太深,照顧不到整體,而五年級的同學比較活躍,學習積極性有,但學習方法不到位,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時有時候會忽略到這點,因此教學效果不是很理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。同時,注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學,講究講練有機結合,尤其是要注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習,給學生機會讓學生自己提出問題,自己想辦法解決問題,自己找伙伴搭檔,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確評價同伴并積極做好學習特困生的工作,用發(fā)展的眼光看學習特困生,不歧視、冷淡,做到“真誠、耐心”,允許他們學新知時暫時聽不懂,給他們一個接受知識的過程,盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。當然我覺得自己作得還相當不夠,還會在這方面繼續(xù)努力,讓轉折期的學生們能在入門的教學中,對英語顯出自信。

  由于在整個學校規(guī)范的教學行為帶動下,我基本上能作到因材施教,及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題,從而在教學上取得點滴的成績,在本學期中,最顯而易見的成績,學生基本能保證在每班30多個90分以上。試卷雖偏難,但學生依然能取得的如此優(yōu)異的成績,我覺得是對我初教小學西年級英語教育的一種鼓舞和推動,讓我對自己更有信心,對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。

  三、緊抓教學常規(guī)工作,培養(yǎng)學生良好英語學習習慣

  平時的教學工作,注重從學生的基礎抓起即單詞開始,先進行三年級詞匯的摸底測試,再根據(jù)學生掌握單詞量的實際安排一星期的教學任務,如早讀、聽寫、背誦、表演、階段性口試和測評。在這些任務的實施過程中,做到作業(yè)定期的抽查和檢查,斷絕一些學生僥幸的寫作業(yè)心理,寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤;日常單元測試狠抓不懈,聽寫是課前必備,來督促學生每天學英語的一種形式,讓學生能在無形中記住生活中的單詞。英語學習作為一門語言的學習,應該借鑒許多母語的教學方法.

  1.利用上課的內容設置情節(jié)來教學,通過這種方式使學生無形中學會明白更多東西方文化的差異。

  2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀律、作業(yè)、練習等大膽放手讓小干部們去做,我只從旁進行協(xié)助和指導。

  3.堅持做好“后進生”的教育工作。在做“后進生”轉化工作時,以“愛”為作料,深入地理智地去愛學生,去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學生賞識之處,進行幫助和鼓勵,讓他們明白通過努力自己完全可以將單詞記得更好。

  最后,作為一名小學英語老師,最大的體會是老師間的合作競爭促進了自己的能力,也體會到對學生的學習興趣的培養(yǎng)才能保證他們的成績。因此,在今后的教學工作中我要特別注重教學前的備課及課后個別學生的輔導,讓五年級的學生能在英語學習上有更大的突破!

學期小學英語教學總結11

  臨近期末,回首xxxx,我圓滿的完成了本學期的工作,回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充實,有收獲,也有不足。

  首先,在教育教學上,本學期我擔任的是二、四、五年級的英語教學工作,因為跨的級段比較多,所以在教學上需要多花些心思。再加上是第一年擔任五年級的課程,五年級又是新教材,所以我更不能怠慢。上課前,我首先要自己學習新教材,找準重難點,預設學生在學習過程中可能存在的困惑,在遇到問題時,也會向本組的老師請假。四年級的課已經(jīng)有了一年的教學經(jīng)驗,對于我來說需要注意的是及時總結去年工作中的教訓與不足,運用到本學期的工作中。二年級已經(jīng)不是第一次教,我依然堅持以字母操為主,歌曲、歌謠、單詞為輔,為三年級的學習打下基礎。

  其次,在個人成長方面,本學期有很多外出學習,培訓的機會,每次聽課總能收獲滿滿,讓我也認識到了自己課堂中的不足。通過充電學習,我會將學習到的好的方面運用到自己的教學上。在每周的.教研會上,我會認真的記錄,學習,將好的理論學習方法運用到自己的教學上實踐上。對我的成長有了很大的幫助和提高,堅持兩筆一畫基本功練習,提升自己各方面的能力。

  再次,在考勤方面,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,處理好學校與個人之間的關系。做好跟班工作,早晚及時到寢室照看學生洗刷就寢,飯間到崗幫助生活老師打飯,照看學生就餐。

  最后,在本學期的工作中也存在著許多的不足,今后需要努力提高的是:

  1.加強自身基本功的訓練,注重對學生能力的培養(yǎng)。

  2.對差生多些愛心、關心、和耐心,使他們在各方面有更大的進步。

  3.利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

  4.在教學上狠下功夫,努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

  總之,在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素質,嚴格要求自己,完善自我,多想、多問、多向書本,同行學習,爭取更大的進步。

學期小學英語教學總結12

  本學期我擔任三年級兩個班和五年級兩個班的的英語教學工作,一個學期已經(jīng)過去,回顧教學工作,有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學的不足。

  一、學情分析:

  三年級(3)、(4)兩個班是本學期接手的新班級。兩個班級特點截然不同。三(3)班的孩子聰明、活躍,有時候甚至會任性到誰也不放在眼里。導致該班孩子兩極分化嚴重,一部分孩子學習態(tài)度端正,掌握知識靈活牢固。也有部分孩子學習態(tài)度需要調整。三(4)班的.孩子單純、乖巧,課堂上課氣氛很好。班級滿滿的都是正能量。

  五年級(5)、(6)是我四年級接手的,已經(jīng)接觸一年了,和孩子們相處的融洽,英語學習氣氛很好。只是少部分相對弱的孩子還在慢慢上升途中。

  二、教學目標達成情況:

  本學期的教學工作如開學初制定的計劃逐步展開,并基本達成。

  1.學生對學習英語保持濃厚的興趣,喜歡老師,喜歡上英語課,英語課堂表現(xiàn)出開心、積極的一面。對于英美文化,充滿了好奇.

  2.按計劃完成英語教學內容,學生對新的時態(tài),句式、短語和單詞掌握較好。對英語自然拼讀法、對英美的節(jié)日習俗有進一步了解。

  三、課堂開展活動手段:

  1.小組的合作活動:所教授的班級都采用了這一模式,四人小組,英語課堂前組長組織換好座位,課堂中的活動都由小組長帶領三個組員展開。學生興趣濃,趣味性強,給孩子們自我展示的時間更多。

  2.課堂中的小花樣:糖果誘惑、循環(huán)接力賽、師生奪位賽、師生九宮格賽、英語小笑話、創(chuàng)意英文字比賽、英語創(chuàng)意畫買賣。

學期小學英語教學總結13

  歲月匆匆,時間飛逝。轉眼我在美舍學校工作已將近七年。在這六年多的教學工作中,所有的努力都通過成績得到了驗證,見證了學生的進步與成長。所有的這些都激勵著我對教學投入更大的熱情和精力。為了揚長避短、再接再厲,現(xiàn)將這一學期以來的心得體會總結如下:

  在本學期教學中,我認真鉆研教材,在了解學生的基礎上認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到課后反思,學習理論知識的同時注重實踐。這學期我?guī)Ф昙壓退哪昙墶a槍W生年齡較小,我在教育目標、教學內容、教學方法以及教學手段上做了詳細的制訂和選擇。在教學理念上,我一直追求輕松、愉快而又自然的學習氛圍,通過游戲、歌曲、圖片、肢體語言等多種形式,讓學生在玩中學,為學生營造了一個快樂的學習課堂,也拉近了我和學生的距離。對低年齡段的學生,我主要以培養(yǎng)興趣為主,興趣是最好的老師,這是一個不變的真理,因此對于低年齡段的學生我側重于聽說這兩方面的學習,通過“聽”培養(yǎng)一定的語感,通過“說”達到語言交流的目的和要求。在課堂上,師生之間的互動占了很重要的一部分,這時一個眼神、一個動作就代表了一個意思,教師的一個肢體語言,學生就能脫口而出,達到了“說”的目的。所以本學期我主要采取了肢體語言以及游戲教學法。通過肢體語言傳授知識、背誦課文是非常有效的方法,學生也非常喜歡,這在我的教學實踐中得到了充分的驗證。

  英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。我始終堅信:興趣是最好的老師。針對學生年齡小,我采取了一些方法,比如利用卡片、歌曲、自編歌謠、游戲、肢體語言等多種形式激發(fā)學生學習英語的興趣。以培養(yǎng)興趣為主,讓學生在玩中學,讓他們感受到學習英語是一種樂趣、是一種享受。 本學期我采取了“一幫一”和“一幫幾”的形式,讓組長做好檢查,是否每篇文章每個同學都能過關,每天睡前閱讀十分鐘英語,家長做好簽名,如有閱讀困難的地方,請家長在書本上注明或給我提出寶貴意見。對此,家長很支持并配合好我的工作,使我這學期的工作得以順利完成。

  通過本學期的學習,學生對英語產(chǎn)生了非常濃厚的學習興趣和學習欲望,并能把所學知識運用到實踐中去,交往能力得到了明顯的增強。

  以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,在未來的教學中,我將不斷努力學習,完善教學!

  本學期,我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學教學工作。本學期來的教學工作順利,學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作,自己盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),努力去完成,F(xiàn)對自己的工作回顧如下:

  一、我認真?zhèn)湔n的.同時加強教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力,體現(xiàn)備課的實用性。注重學生的學法指導,加強學生的基本能力的培養(yǎng),使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  二、關注學生,學的開心輕松。二年級的學生,明顯地比一年級學生進步了許許多多,課堂上知道認真聽課了,不懂的問題敢于問老師了,勇于探索新知了,也懂得小組合作了;但做小動作的,說悄悄話的,交頭接耳的現(xiàn)象卻時有發(fā)生。面對一個個名不暗世事的孩子,面對一雙雙調皮的眼睛,我認為提高課堂教學效率的關鍵,是如何更好地進行課堂組織教學。每節(jié)課都做到“有備而來”,努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。提高課堂教學效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。為了提高學生的口算和計算能力,我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習,讓同學熟能生巧,經(jīng)過這樣的練習,我們班的口算和計算能力有了很大的提高。

  三、注重在教學中充分利用教具。在教學中,我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快,學得輕松,學得扎實。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。

  四、關注學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。

  提高學困生的成績,要激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法,讓他們學會觀察、學會思考,增強學習自信心,體驗到學習的樂趣。在課堂教學中,注意設計不同層次的問題,照顧到不同層次學生學習的需要,為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,為學優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中,對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,加強個別輔導,不讓學困生掉隊。

  五、自我反思,努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

  1、繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法,爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題,課后只做適當?shù)撵柟,控制好課后作業(yè)分量;

  2、加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時間與家長進行溝通交流,爭取家長更多的支持,致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。

  過去的已經(jīng)過去,我們總結過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。在新的學期里,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。我堅信一份耕耘,會有一份收獲!

  正值三伏桑拿天,為期六天的的山東省小學遠程研修,即將落下帷幕,驀然回首我在感動收獲中。

  第一次當指導老師,當確認完自己身份的那一刻,我又興奮,又惶恐。我深知作為一名指導老師的任務是多么的神圣與艱巨,他是全組學員的領航者,指導著。指導好這么多老師的學習對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)。這就要求我必須在專業(yè)認識上更深,理念更新,視覺更寬,看的更遠。面對這樣的挑戰(zhàn),明顯感覺力不從心。所以抓緊充電,提升自己作為當先。研修前,我就學課標、看視頻,為研修的每天做好鋪墊。

  研修開始了,我突然覺得時鐘走的好快,我的時間太短,雖然提前做了準備,面對新的問題還是有些手忙腳亂。在指導老師團隊的幫助中,在學員的努力中,在家人的支持中,我漸漸從心浮氣躁中變得從容坦然。在以后的每一天都有許多的驚喜和感動。

  感動指導團隊的老師們?yōu)槲乙淮未谓饣螅瑸槲乙淮未沃敢。同樣忙的不可開腳的他們,卻卻時時想著為身單力薄的我添杯水!皠e累著,喝口水!边@水是甘的,是甜的,讓我體會到幸福的滋味。

  感動我們的研修組長忙前忙后,在我和學員之間穿針引線。為了每個學員都能完成作業(yè),為了好的文章能夠推薦,為了我的工作能順利完成,每天不辭勞苦,不厭其煩,做我堅實的后盾。

  感動這個激情、和諧、奮進的團隊。無論他是校長,還是主任;無論他是青年骨干,還是離休在即,他們都有著嚴謹治學、勤于實踐的進取精神。不得不讓我由衷的佩服,不得不讓我努力的奮進。

  感動家人的支持與關心。六天來,不用洗衣,不用做飯,孩子乖巧,老公助陣。讓我心里有太多的溫暖和慚愧。

  研修結束了,在感動中度過的我和大家一起收獲了。

  只有三十幾個學員的我們在理論得到充實,技能得到提升的同時,53篇作業(yè)、評論被推薦,其中8篇被省專家推薦。隨筆感言48篇被推薦,其中3篇被省專家推薦。還有一期學習簡報進入省30強,居于前六位。成績的取得離不開我們團隊的每一位成員的辛勤付出。

  有一把傘撐了很久,雨停了也不肯收。有一束花聞了許久,枯萎了也不肯丟。這像極了研修中的我們。完美的結束,一定預示著美麗的開始。以后我們還將在研修的爛漫花海中徜徉。

學期小學英語教學總結14

  本學期我擔任五年級兩個班的英語教學工作,同時,還擔當了三年級兩個班的英語教學工作。下面結合這個學期的教學實踐總結一下教學情況。

  一、面對所有學生,認真?zhèn)湔n

  在教學前,認真?zhèn)湔n,認真閱讀相關教科參考書,認真編寫好教案制定好教學計劃,根據(jù)學生的實際學習情況不斷地加以改善修改,特別是從這學期開始,教室里安裝了一體機,可以使用電子課本了,這對我們英語教學來說是很大的幫助,語言教學嘛,要有情景,要生動活潑,要發(fā)音清晰,這些條件近乎完美;在傳授學生知識時,不厭其煩,耐心教導學生,還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,并讓優(yōu)生幫助后進生。

  二、把握課堂45分鐘,向課堂要效率

  在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學生思考問題、回答問題,讓他們主動參與,注重對學生口語的培養(yǎng)。運用實物教具、簡筆畫、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、領讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的作業(yè)、練習,并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評,做好總結,以便及時做到查漏補缺,特別是五年級,從本學期開始,考試改革了,增加了辨音、書寫。特別是對于小學生來說,英語書寫是難點,孩子們老是和漢語拼音混淆,平時盡量做到精講多練,讓學生做到聽、說、讀、寫并舉,最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。

  三、利用課余時間,補充課堂不足,鼓勵后進生

  課堂上并不是所有的學生都能掌握好的。所以要充分利用課余時間,及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的'學生請教。

  四、加強自身的學習

  鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗,我抓緊一切機會向其他老師學習,用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音,讓自己的語音和語調標準。以上是我這學期在小學英語三五年級教學方面總結的經(jīng)驗。但也存在較多的不足:如課堂操作欠靈活,尤其是后進生工作,由于客觀原因,做的不夠。在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,向其他老師學習,爭取更大的進步。

學期小學英語教學總結15

  一、引言部分

  感謝我們共同經(jīng)歷了稻花飄香的金秋時節(jié),感謝我們共同沐浴風雪。在辭舊迎新的元旦即將到來的時刻,我們齊聚一堂回顧這一學期的教學工作,總結經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)不足,以此共勉。具體總結如下:

  二、主要工作回顧

  常規(guī)教學:

  1.做好備課。

  首先是鉆研教材,把握新課標的主旨,為順利開展教學工作,明確教學目標奠定理論基礎。這學期我的那人了兩個年級跨年段教學工作。對于三個班級的學情做初步了解,并且制定了相應的策略。我任教三個班級,有一個班級孩子比較活躍,學習習慣也相對差一些,的那是他們學習英語積極性都比較高,為此我把重點放在培養(yǎng)聽課習慣方面,并且關注他們的興趣和愛好,躲在課堂上給他們表現(xiàn)的機會。比如上課多提問,設計情景,進行對話表演等等,孩子們表現(xiàn)出極大的人情去參與,也收到了很好的效果。另外兩個班學生兩極分化。他們不太愛表現(xiàn)自己,就在課堂上采取多種互動形式,或者男女生對抗賽,增加了競爭意識和趣味性

  2.課堂教學。

  在教學方法上,一是關注學生學習方法的培養(yǎng)。隨著年紀的增長,英語學習的難度也逐漸增加,按照新課標的語言要求增加了項目和難度,只有掌握好的學習方法才能保持興趣,才能不斷進步。我堅持學習習慣和方法并重的原則。日常教學中,我會提示學生如何保持聽課習慣,何時記筆記。對于自己感覺閱讀或者背誦有困難的詞語和句子,要多讀多寫。還交給他們有效的記憶方法,比如,教bathroom洗手間這個詞語,就采用諧音方法,洗手間經(jīng)常用84消毒液消毒,這樣音形意相結合的方法學生們輕松愉悅的記住了這個詞語。

  二是對學生及時進行心理疏導,促進自主學習。新課標倡導自主學習,在這一理論前提下,所有學生的主題地位得到了肯定和提高。那么在日常教學中,我在這方面特別用心的去搜集資料,調查和鉆研,以求排除自主學習的.心理障礙:

  疏導后進生的自卑心理。在課堂上做到不冷落不歧視,多鼓勵多提問。

  疏導戒備心理。鼓勵后進生參與小組合作,并給他們提供表現(xiàn)和展示的機會。在合作交流中,自主學習。

  營造平等寬松的心理環(huán)境。在教學中,對全體學生一視同仁,對于學習有進步的差生,不過分責罰,不過度施壓。課堂不舉手的,突然舉手了,進行大肆表揚,不寫作業(yè)的寫作業(yè)了,也極力夸獎等等,同時對他們提出進一步的希望。讓學生看到希望,體會到成長的喜悅。疏導消極抵抗情緒。每次測試成績總有前后,時間久了有些在后面的孩子難免產(chǎn)生消極情緒,喪失了主動學習的欲望?墒菧y試是當前體制下每個學生無可回避的,那么我就采取短平快小測試訓練,由簡到難,循序漸進,差生也體會到自己成績在努力下有提高,這樣就不在消極了。

  疏導懶惰心理。有的孩子學習不主動,表現(xiàn)為懶惰,老師不強迫、不追就拖拉。通過小競賽來增強主動競爭的意識。

  3.做好測試及時評價。每個晨讀都有課代表組織單詞的考核,對聽寫小條本進行檢查。這學期還給學生布置了網(wǎng)絡作業(yè)。使得一部分學生增加了知識面。

  4.輔導。英語的輔導有集中輔導和個別輔導。集中輔導主陣地是晨讀。演戲上學期的成功經(jīng)驗,各個班提前一天布置好晨讀的內容,每天早晨重點深入一個班級輔導。根據(jù)實際情況,本學期晨讀抓詞語的背誦。先閱讀,然后自主背誦,然后下自習前5分鐘聽寫,課代表收聽寫條,我親自檢查,或者責成聽寫過關的學生檢查,找出有錯誤的學生,利用午休時間再次背誦。次日或在當天課堂上再次考核。

  4.教研工作。積極參加組內教研課、研討、反思、評課,向其他教師學習。本人進行了一節(jié)教研課。

  三、成績和不足

  1、本學期我任教的三個班級都取得了不同程度的進步。尤其是學習習慣的培養(yǎng),我在上課時沒少花心思,因為孩子們的習慣不好,需要慢慢引導。很多學生的書寫筆以前進步了,趙偉等差生的學習積極性提高了,成績也上來了。但是和其他的班級比起來,還有一定的差距,有的班級的聽課紀律還存在問題,總是要不斷的組織紀律才可以進行教學,這大大降低了學習的效率。很是苦悶的。

  2、個人方面:這學期本人在業(yè)務學習方面還需要加強,理論上有了進步并且拿過幾個論文獎也在國內教育刊物上發(fā)表了文章。教學實際上,還需要在口語教學方面和課件制作上下功夫。

  四、今后打算

  綜上所述,我覺得成績固然有,但不足之處顯而易見。隨著時代的前進,科學的發(fā)展,在教育教學方面我永遠是個新手,俗話說,活到老學到老,只有不斷學習充實自己,才能不被新時代淘汰。針對我個人的不足,我決定下一步要練習英語的口語,因為這是一個英語老師的門面。

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