學(xué)期教學(xué)總結(jié)(通用15篇)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的學(xué)期教學(xué)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)期教學(xué)總結(jié)1
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的英語教學(xué)工作。作為從未教過六年級(jí)英語課程的我，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗(yàn)，通過自己事先對小學(xué)英語教材的學(xué)習(xí)，對六年級(jí)的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，事半功倍。
我在教學(xué)中不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到&“有備而來&”，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)。有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，創(chuàng)設(shè)&“小小展示臺(tái)&”來展示學(xué)生的習(xí)作，并搜集好的范文、例作，供學(xué)生仿寫。
三、課堂教學(xué)
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話。
第四、創(chuàng)設(shè)英語氛圍方面。學(xué)英語沒有英語氛圍、語言環(huán)境，對學(xué)好英語有很大影響。所以我經(jīng)常組織學(xué)生制作一些英語墻報(bào)、英文賀片和收集英文小日用品等。并將好的作品展示在班級(jí)的英語天地宣傳欄里。鼓勵(lì)并給予支持學(xué)生自辦英語興趣小組，多說英語、多講英語故事，猜英語謎語、講英語笑話，寫英語小短文等等。
四、課后積極反思、有計(jì)劃輔導(dǎo)學(xué)生
每上好一堂課，我都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行，反思學(xué)生的問題，更重要的是自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用，這樣才能在高效課堂中不斷成長進(jìn)步。
在輔導(dǎo)學(xué)生方面，首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，對中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展，讓我感到特別的欣慰。
五、虛心請教，上網(wǎng)自學(xué)。
在教學(xué)上，有疑必問。同時(shí)，多與其他老師討論教學(xué)技巧，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)、長處，并發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和不足，互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)、提高。并且經(jīng)常上網(wǎng)通過知名的英語站去聽和欣賞不同老師的課。不斷提高自己的教學(xué)技能和更新知識(shí)面，要與時(shí)俱進(jìn)。
六、能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃
為考試做好準(zhǔn)備，有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，并進(jìn)行英語模擬試卷訓(xùn)練，多訓(xùn)練不同類型的習(xí)題。以及認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，并且培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文等等。
學(xué)期教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)期我主要任課班級(jí)為XX會(huì)計(jì)XX班，XX注會(huì)XX班�，F(xiàn)將上半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)探索電子商務(wù)教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期我擔(dān)任的《電子商務(wù)》雖然不是新課，但我并沒有因此馬虎。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學(xué)中能總結(jié)先前的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進(jìn)和突破。根據(jù)平時(shí)是上課情況可以發(fā)現(xiàn)，XX會(huì)計(jì)XX班的電子商務(wù)基礎(chǔ)相對比XX會(huì)計(jì)XX班好一些，但是課堂氣氛不如12會(huì)計(jì)11班活躍。我還發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)班營銷基礎(chǔ)較好，但計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)存在很多問題。這學(xué)期，課堂上我除了加強(qiáng)學(xué)生的電子商務(wù)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，還采用大量典型的案例進(jìn)行分析。課外則通過要求每位學(xué)生在淘寶平臺(tái)上開網(wǎng)店來提高實(shí)操水平。這些方法取得了一定的效果。
二、精心研讀，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
教學(xué)中，備課環(huán)節(jié)極其重要，備課效果的好壞會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。備課既要備教材，又要備學(xué)生。本學(xué)期我擔(dān)任XX級(jí)注會(huì)1-10班《項(xiàng)目可行性研究》這門課，這是在最新的教學(xué)計(jì)劃下新開設(shè)的一門課，我也第一次教這門課，在備課過程中我先吃透課本，把握各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在弄懂課本上的每一字每一句之后，再去熟讀一些輔助教材，查閱這些教材中是否還有些更系統(tǒng)、更前沿的理論觀點(diǎn)。備學(xué)生就是要了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)，真正做到因材施教。要了解學(xué)生，我把學(xué)生的基礎(chǔ)情況和所學(xué)習(xí)的專業(yè)特色結(jié)合起來。我們的學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)比較薄弱，但是實(shí)踐動(dòng)手能力卻比較強(qiáng)，這也正好突出了我院的培養(yǎng)目標(biāo)是綜合應(yīng)用性人才，再加上我們工商管理學(xué)院各專業(yè)的特點(diǎn)——實(shí)用性強(qiáng)。所以在我的教學(xué)中都本著將課本知識(shí)生活化、現(xiàn)實(shí)化，每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)找生活中的實(shí)例或典型的案例，一方面幫助學(xué)生理解課本中的抽象知識(shí)，另一方面讓學(xué)生了解理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，這樣學(xué)生既易于接收知識(shí)，又增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，增加師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考并提出疑問，這樣不僅可以激發(fā)自學(xué)，還可以活躍課堂�！皩W(xué)起于思，思源于凝”，如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，引發(fā)思考，對調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有重大影響。
三、主動(dòng)創(chuàng)新，樂觀教學(xué)，塑造人格魅力教師最忌諱照本宣科，缺乏創(chuàng)見，對知識(shí)的理解往往“有接觸，沒感觸；有廣度，沒深度；有他見，沒己見；有理論，沒實(shí)際”。如果課堂沒有新意沒有內(nèi)容，容易引起學(xué)生的厭學(xué)情緒和排斥心理，所以我在熟知課本的知識(shí)點(diǎn)后，能夠以通俗易懂的語言講給學(xué)生，并能將最新的發(fā)展和相關(guān)信息穿插進(jìn)課堂。在上《電子商務(wù)》、《項(xiàng)目可行性研究》這兩門課時(shí)，因?yàn)槭嵌嗝襟w上課，所以我除了在內(nèi)容上豐富課本知識(shí)外，還在實(shí)際應(yīng)用方面下了很大功夫，力爭讓學(xué)生學(xué)有所用，以吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生不斷的達(dá)到“親其師，信其道”的境界。我們盡量要以自己樂觀的生活態(tài)度、飽滿的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，既做學(xué)生學(xué)業(yè)上的嚴(yán)師，又做生話中的益友，行動(dòng)上接近學(xué)生，心理上貼近學(xué)生，讓學(xué)生感受老師特有的精神面貌。我堅(jiān)信一個(gè)老師如果有良好的專業(yè)素質(zhì)、主動(dòng)的創(chuàng)新精神、樂觀的教學(xué)態(tài)度、真誠的情感交流和生動(dòng)的語言表達(dá)，定會(huì)成為學(xué)生心目中喜歡的、有人格魅力的老師。
四、不足之處
作為年輕教師，由于經(jīng)驗(yàn)不足，自身各方面的素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高。工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)，運(yùn)用多種教學(xué)手段的'技能還有待提高。這些也是我努力的方向。 具體來說，我的下一步的目標(biāo)是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)，更好地完成教學(xué)任務(wù)，因此我要從以下幾點(diǎn)做起：
1.有效利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。
�。�1）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，將難以理解的東西用簡單的語言進(jìn)行講解。
�。�2）提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還要做好課后輔導(dǎo)工作。部分學(xué)生缺乏自控能力，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。針對這些問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
2. 虛心向其他老師學(xué)習(xí)請教，博采眾長，提高教學(xué)水平。并時(shí)刻總結(jié)自己在教學(xué)中的缺陷并進(jìn)行改進(jìn)。 總之，通過這半學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我學(xué)到了很多東西，鍛煉了自己的能力，并認(rèn)識(shí)到了自己的不足。因此在在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。
工商管理學(xué)院
教學(xué)督導(dǎo)室
年11月27日
學(xué)期教學(xué)總結(jié)3
期中考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
其實(shí)，語文一直是我這三科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平、這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)、在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的、所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗！好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法、許多教育專家認(rèn)為，將來的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，不會(huì)自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人、這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法、但良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)。認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)、
然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好、
預(yù)習(xí)，不僅僅是簡單的'看書，對于語文，應(yīng)該畫一些重點(diǎn)字詞。概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn)；數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念、看完書以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題、這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。
人長得越大，記憶力就越是遞減、因此，常常復(fù)習(xí)很重要、不過不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)、每周都是這樣，一個(gè)月后，來一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí)，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。
除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必須”。
1、學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)、只有地基打牢固了，高樓大廈才不會(huì)傾斜；只有走穩(wěn)了，才會(huì)輕松地跑、學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)；更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題、這是十分有害的、比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題、這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績自然而然的就上來了。
2、學(xué)習(xí)必須勤于思考、中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段、在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力、要防止死記硬背、學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么、比如學(xué)英語，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運(yùn)用，使你的大腦思維更加活躍、
3、學(xué)習(xí)必須一絲不茍、學(xué)習(xí)切忌似懂非懂、例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它、這就要求我們對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法，相信你的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)提高的，在考試中取得好成績。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸，我們一起努力吧、相信我們一定會(huì)成功！
學(xué)期教學(xué)總結(jié)4
又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)和一年級(jí)的音樂課教學(xué)工作，周授課15節(jié)，現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：
一、注重專題研究 扎實(shí)上好音樂課
本學(xué)期我們音樂組確立了從唱歌教學(xué)入手，進(jìn)一步養(yǎng)成學(xué)生正確的歌唱方法，并把將學(xué)習(xí)音樂知識(shí)貫穿于唱歌教學(xué)中，全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)作為教研專題。
我結(jié)合制定的教研專題在我所執(zhí)教的一年級(jí)和五年級(jí)中開展了專題研究活動(dòng)。一年級(jí)的兒童，無論在生理上還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于進(jìn)一步發(fā)展的階段。從行為上看，他們往往表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)；從情感上看，他們易興奮、易激動(dòng)，不夠穩(wěn)定，對具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情，對音樂、美術(shù)、詩歌等藝術(shù)，能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產(chǎn)生美感。我在一年級(jí)的唱歌教學(xué)中引進(jìn)奧爾夫教學(xué)法，在歌曲教學(xué)中滲透音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，如在教學(xué)《你的名字叫什么》這首歌曲時(shí)首先，我先找出姓名是兩個(gè)字（xx）的同學(xué)到前面來，讓同學(xué)們說出他們的`名字，這就是最簡單的一拍一音的四分音符的節(jié)奏型。接著我又找出姓名是三個(gè)字（xxx）、四個(gè)字（ xxxx）的同學(xué)，讓大家說出他們的名字，這就出現(xiàn)了不同的節(jié)奏，一拍兩個(gè)音的八分音符的節(jié)奏型。這樣全班同學(xué)的名字就可以組成一個(gè)三聲部的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中再改變各聲部的力度、速度、音色或用不同音色的打擊樂器來演奏，學(xué)生興趣濃厚，心情愉快。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生從名字延伸到地名、詞組或小動(dòng)物的叫聲去體驗(yàn)不同的節(jié)奏，當(dāng)出現(xiàn)新的節(jié)奏型時(shí)，我就把它們寫在黑板上，由語言過渡到節(jié)奏，再讓學(xué)生將這些節(jié)奏型重新組合成新的節(jié)奏，按節(jié)奏來說一句話或一、兩句兒歌，學(xué)生特別高興，從中得到了不同感受，嘗試到了無窮的樂趣，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)作能力。
五年級(jí)學(xué)生參與的意識(shí)和交流的愿望增強(qiáng)，我主要培養(yǎng)他們的合唱能力。例如《故鄉(xiāng)的小路》合唱歌曲。歌曲描繪了一個(gè)溫馨而可愛的家庭，旋律抒情，柔美，音域不寬，適合這個(gè)年齡段的孩子演唱。歌曲教學(xué)的重點(diǎn)是用優(yōu)美，安詳?shù)穆曇粞莩枨y點(diǎn)是用和諧的二聲部合唱有感染力地表演歌曲。合唱要：在“合”的基礎(chǔ)上表達(dá)音樂形象，而學(xué)生往望對低聲部的音準(zhǔn)把握不好，影響合唱效果。所以在合唱教學(xué)前，讓學(xué)生看低聲部旋律，整體聆聽合唱部分的旋律，讓學(xué)生在聆聽中“找出”低聲部的旋律，并跟唱。在唱的過程當(dāng)中，將高，低聲部的旋律設(shè)計(jì)為家庭中某個(gè)角色的歌聲，用旋律模唱的方法學(xué)唱兩個(gè)聲部，或分組自主練唱相應(yīng)角色的旋律，并互換旋律進(jìn)行演唱。引導(dǎo)學(xué)生像和家人相處一樣進(jìn)行演唱，做到“和睦相處”，“互相配合”缺一不可。學(xué)生聲音的統(tǒng)一是非常重要的一方面，因此在五年級(jí)音樂教學(xué)中，我平時(shí)就對他們進(jìn)行歌唱習(xí)慣的常規(guī)培養(yǎng)。有好的音色，合唱的歌曲才能夠產(chǎn)生和諧，優(yōu)美的效果。在合唱教學(xué)中，我要求學(xué)生歌聲要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，讓學(xué)生能在聽覺上得到更好的審美體驗(yàn)，從而達(dá)到合唱教學(xué)的目的。
二、音樂活動(dòng)
這個(gè)學(xué)期少了繁重的藝術(shù)節(jié)排演的任務(wù)，我主要是作好校隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)，努力提高學(xué)生的藝術(shù)表演水平，為下學(xué)期的“六一”匯演打好基礎(chǔ)，同時(shí)為元旦演出排演節(jié)目。在這一學(xué)期中，我將始終以培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為目標(biāo)，開展課外興趣活動(dòng)，積極組織并上好每一節(jié)二課。從參加二課活動(dòng)的人員中發(fā)掘人才。讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長。我將認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)，有計(jì)劃、有目的進(jìn)行了本學(xué)期的二課活動(dòng)。
這一學(xué)期忙碌和收獲伴我走過，展望明天等待著我的將是又一個(gè)收獲的季節(jié)！
學(xué)期教學(xué)總結(jié)5
時(shí)間如流水，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)自工作就這樣結(jié)束了，回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我們本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，全身心地投入到教學(xué)中，較好地完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我們在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
�。ㄒ唬�、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
�。ǘ�、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《李時(shí)珍夜宿古寺》的閱讀教學(xué)中，這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點(diǎn)說一說。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的`‘著名’、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲�！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》、《三國演義》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《九色鹿》后，組織學(xué)生編演課本劇。學(xué)習(xí)《秋天》后讓學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
新世紀(jì)的語文教學(xué)面臨很大的挑戰(zhàn)，我們要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放手發(fā)展他們的個(gè)性和潛能，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但尚差甚遠(yuǎn)，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！
學(xué)期教學(xué)總結(jié)6
緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高四一、四二教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況
本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)。
二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。
2、認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強(qiáng)了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。
7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過家長會(huì)、或與家長通電話等不同方式，與家長密切
聯(lián)系，對個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
10、通過一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，使學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
三、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。
5、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。2班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計(jì)算不認(rèn)真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
6、計(jì)算能力差異太大。多數(shù)學(xué)生喜歡計(jì)算，可是卻有大部分學(xué)生計(jì)算時(shí)不認(rèn)真，粗心大意，導(dǎo)致兩班學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
四、改進(jìn)的具體措施
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的'靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
6、及時(shí)家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，爭取做到更好。
學(xué)期教學(xué)總結(jié)7
剛剛過完春節(jié)全體師生返校，學(xué)校就全面積極地展開了特色化工作。在開學(xué)第二周我校開展了“矯正握筆姿勢培訓(xùn)周”活動(dòng)。學(xué)校首先培訓(xùn)了教師，然后由任課教師或班主任培訓(xùn)學(xué)生。學(xué)校給各班下發(fā)了培訓(xùn)材料，讓學(xué)生背熟掌握正確的握筆姿勢培訓(xùn)知識(shí)并運(yùn)用到平時(shí)的寫字實(shí)踐中。在第三周的周末學(xué)校對各班學(xué)生的`正確的握筆姿勢進(jìn)行了測試，主要從學(xué)生對正確的握筆姿勢的理論知識(shí)掌握情況和實(shí)際握筆姿勢是否正確兩方面進(jìn)行測試。經(jīng)測試發(fā)現(xiàn)高年級(jí)學(xué)生對知識(shí)的掌握和握筆姿勢都比低年級(jí)好。小學(xué)生記東西慢，握筆姿勢不能堅(jiān)持。
其次是部分學(xué)生的握筆姿勢不能堅(jiān)持下去，這些都有待繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的握筆姿勢，直至學(xué)生將握筆姿勢矯正過來并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第二，各班認(rèn)真運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式上課，嚴(yán)格按教育局推行的寫字教材上課。對教材上的“練一練”，教師認(rèn)真批閱，評出分?jǐn)?shù)。在教室中開設(shè)“周寫字評比專欄”，按照分?jǐn)?shù)分等級(jí)（甲、乙、丙、丁）進(jìn)行公布。
第三、在十月份18日——22日我校開展了寫字賽課活動(dòng)，所有寫字課教師全部參與了賽課活動(dòng)，老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，把“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式運(yùn)用到課堂中，極大地提高了課堂效率，取得了良好的教學(xué)效果。
第四，在十月底學(xué)校開展了第一次作業(yè)評比，先以班為單位（主要語文和數(shù)學(xué)作業(yè)為主）評選出寫字闖關(guān)成功的學(xué)生，學(xué)校再對各班挑選出的作業(yè)進(jìn)行評選，評出三月份的“寫字之星”，并進(jìn)行了表彰。
學(xué)期教學(xué)總結(jié)8
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將對這一學(xué)期的教育教學(xué)工總結(jié)如下:
一、工作內(nèi)容
1、重視初、高中英語教學(xué)銜接工作的開展，幫助學(xué)生盡快順利適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。對于普通班的學(xué)習(xí)來說,英語基礎(chǔ)十分薄弱,尤其初中語法基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)差,因此我從學(xué)期開始就把初高中銜接的語法及詞匯整合起來并在每一節(jié)課中不斷地落實(shí)、經(jīng)過一個(gè)多月的加強(qiáng),大部分學(xué)生都已經(jīng)基本掌握他們的用法,效果很好對以后的教學(xué)有了很大的幫助、
2、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。尤其在作文批改過程中,盡量進(jìn)行面批,讓學(xué)生第一時(shí)間更正,進(jìn)一步提高了他們的學(xué)習(xí)效率、
3、、積極參加科組和全市英語科組織的各種聽課、評課等各種活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的.教學(xué)手段，不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高了自己的英語教學(xué)水平。
4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,與班主任和其他各科任老師密切合作,共同營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，教學(xué)上統(tǒng)籌安排，使教學(xué)資源得到了最大限度的利用，也為自己的英語學(xué)科創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境。
5、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考，夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語技能。認(rèn)真開展以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，備教法的同時(shí)也備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的困難，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，在實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需
要，同時(shí)努力提高自己駕馭課堂的能力，盡量運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，增大課堂教學(xué)的容量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，并及時(shí)根據(jù)反饋信息調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。
6、及時(shí)而細(xì)致地做好了培優(yōu)輔差工作。
學(xué)生英語成績的參差不齊給常規(guī)教學(xué)帶來了一定的困難，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，利用業(yè)余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時(shí)注意保護(hù)和調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此我對學(xué)生悉心關(guān)懷，盡力穩(wěn)定其心理，常常與他們談心進(jìn)行心理輔導(dǎo)，達(dá)到比較理想的幫扶效果。
二、教學(xué)收獲
經(jīng)過近幾年的高中教學(xué)，總結(jié)出，在學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的情況下，如何采取哪些措施讓他們對英語感興進(jìn)而不斷提高自己的成績�？傊�，高一這一學(xué)期的歷練為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求會(huì)越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、激勵(lì)自己，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多與其他教師交流工作經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)、相互配合、學(xué)習(xí)，使自己今后課堂內(nèi)外的教學(xué)更得心應(yīng)手，更能達(dá)到教與學(xué)的高度和。
學(xué)期教學(xué)總結(jié)9
日子風(fēng)一樣地跑，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期結(jié)束了�；厥缀瓦@些孩子在一起的日日夜夜，心中無限感慨……我和王老師在教孩子知識(shí)、教孩子做人的同時(shí)，孩子們也在教我如何當(dāng)教師，如何做教育。我們共同歡笑、我們教學(xué)相長……
現(xiàn)將我本學(xué)期的班級(jí)管理工作及教學(xué)方面簡單總結(jié)如下:
班級(jí)管理方面
一、培養(yǎng)得力小助手，和諧班級(jí)大家庭
常言道:一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。要想把班級(jí)工作做好、做細(xì)、做實(shí)，得力的小助手必不可少。本學(xué)期我任用了人緣好、有管理能力的魏祎蕾、李方建、宋幸格等擔(dān)任班委，在管理策略上，我對不同的班干部分別談話、綜合交流、專門培訓(xùn)，使他們能在管理過程中靈活掌握、進(jìn)退自如。對班干部嚴(yán)格要求、嚴(yán)以律己，讓他們養(yǎng)成一日一省身的良好習(xí)慣。在工作分配上，采取個(gè)人負(fù)責(zé)制，互相監(jiān)督制，有了這些得力的干將，我的工作順利輕松了許多。
二、加強(qiáng)品德教育，建設(shè)班級(jí)良好風(fēng)氣
德育工作只有外化在視而可見、觸而可及的一言一行中，才能真正的內(nèi)化為素養(yǎng)、內(nèi)化為習(xí)慣、本能。簡單的宣傳教育無法實(shí)現(xiàn)對學(xué)生品德教育的內(nèi)化，生活是最好的課堂，堅(jiān)持言教和身教相結(jié)合:隨手撿起一片紙，給學(xué)生整理衣裝，對學(xué)生‘請’，接受學(xué)生的幫助不忘記說‘謝謝’……文明的字眼有無窮的魅力。相信滴水可以穿石，相信潛移默化的偉大力量。鼓勵(lì)學(xué)生從身邊的小事做起，從文明用語開始，從自身的衛(wèi)生到關(guān)注周圍的清潔，從班級(jí)的活動(dòng)到外出的游玩，大力表揚(yáng)那些主動(dòng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助他人的行為。并以點(diǎn)帶面，促使學(xué)生在模仿中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)，逐步把良好的道德品質(zhì)內(nèi)化為一種習(xí)慣與本能。經(jīng)過一年的努力，我班同學(xué)已創(chuàng)設(shè)了一種互幫互助、互謙互愛的良好氛圍，并把美好的情感與愛心傳遞到周圍，傳遞到需要的地方，在上個(gè)月的“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)中，我班同學(xué)傾囊所有，捐款1304元，為同級(jí)段之首。我們還利用周會(huì)課、讀報(bào)堂給學(xué)生讀《感悟父愛》、《感悟母愛》，傳閱《感動(dòng)童心》的故事，讓孩子結(jié)合自身情況，述說讀后感，談?wù)勑牡皿w會(huì)，講講今后的打算。
良好品格的塑造，如一縷春風(fēng)拂過，似幾許甘露潤澤，我和孩子們淌洋在這溫馨和諧的家庭中愜意無比、幸福無邊。
三、合理溝通，密切家校聯(lián)系
和家長進(jìn)行合理、適當(dāng)?shù)慕涣鳒贤ㄊ前嗉?jí)工作順利開展的前提。我在與家長溝通時(shí)做到兩個(gè)‘真’，即:說真話，動(dòng)真情。即便孩子之間存在個(gè)體差異，但他們的.父母對他們的期望卻是驚人的相似，自認(rèn)為來到了同一個(gè)班級(jí)，接受同一個(gè)老師的教育和熏陶，孩子都應(yīng)在優(yōu)秀之列，不應(yīng)該比任何孩子差。每每此時(shí)，是我們班主任最頭疼的時(shí)刻，我的原則是讓家長看到每一個(gè)孩子在我這里都享受著平等教育的權(quán)利，無論他是聰明還是調(diào)皮，并用一些實(shí)例列舉孩子為什麼會(huì)和別的孩子有差距的非智力因素，并且要家長從內(nèi)心承認(rèn)這種差異，能客觀的分析看待孩子的成績。在我們的班級(jí)活動(dòng)中，我和王老師也盡可能的讓那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子參與，讓每個(gè)孩子都能享受到成功的喜悅。同時(shí)讓每個(gè)家長都感受到我們的教育是成功的，有效的。
教育教學(xué)方面
一、堅(jiān)持集體備課，合作學(xué)習(xí)，積極參與教育教學(xué)研究
不經(jīng)過集體商量的課不能上講臺(tái)。本學(xué)期我們四年級(jí)的五位數(shù)學(xué)老師始終堅(jiān)持集體備課，辦公室、教師、走廊都是我們教研的陣地，直到所要講授的內(nèi)容弄懂弄通為止。我們五人根據(jù)各班學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異，實(shí)施了分層教學(xué)，利用排座位、結(jié)對子、對對紅、步步高等系列手段強(qiáng)化優(yōu)等生，拔高中等生，幫扶學(xué)困生。生生之間產(chǎn)生競爭，優(yōu)差之間拉上一把，讓學(xué)生也學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。我們還利用電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)好的授課案例，時(shí)時(shí)查閱新的教育信息。平時(shí)我們五人互相聽課，互相評課以求共同進(jìn)步。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
為使課堂教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)，我始終在追求三個(gè)字“新”“活”“美”�！靶隆敝伢w現(xiàn)在:評價(jià)形式新。對學(xué)生的評價(jià)形式不落俗套，評價(jià)語言豐富多樣;教學(xué)手段新，課堂提問可產(chǎn)生在生生之間，多種教學(xué)手段可交叉并用;練習(xí)形式新，口練，筆練，眼練，耳練……總之要在課堂上使學(xué)生盡量保持興趣，保持激情�！盎睢斌w現(xiàn)在:學(xué)生的思維要先激活，講授方法要靈活，引導(dǎo)學(xué)生思考要靈活，不
20xx-20xx第二學(xué)期班主任工作總結(jié)斷培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中是活躍的�！懊馈斌w現(xiàn)在:給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美的學(xué)習(xí)氛圍，教師的授課要體現(xiàn)出數(shù)學(xué)美，藝術(shù)美，風(fēng)格美，最終讓學(xué)生的感受美。
當(dāng)然，無論是班級(jí)管理，還是課堂教學(xué)，仍然存在一些不足，為使今后的工作更出色，將作以下努力:
1·繼續(xù)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上注重精講精練，并重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
2·對學(xué)生始終如一的給予關(guān)心、愛心、耐心和細(xì)心，使他們在各方面都能有所進(jìn)步，有所發(fā)展。
3·對學(xué)生多進(jìn)行品行熏陶，道德教育，教育學(xué)生:學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4·教育學(xué)生注重環(huán)保，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，樹立新時(shí)代少年的責(zé)任感。
5·培優(yōu)補(bǔ)差，量力而行，從實(shí)際出發(fā)，不增加學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，注重實(shí)效性和趣味性。
6·積極參與教學(xué)研究，堅(jiān)持寫教育隨筆，教學(xué)反思。
7 ·提高班會(huì)課、展示課的教學(xué)質(zhì)量。
8·自覺鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。
學(xué)期教學(xué)總結(jié)10
本學(xué)期的工作已近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，借以促進(jìn)提高。
在這個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任了高一6個(gè)班和高二6個(gè)班的美術(shù)課以及形體禮儀選修課的教學(xué)工作。
一、認(rèn)真做好教學(xué)工作
�。ㄒ唬└咭桓叨昙�(jí)美術(shù)課教學(xué)：
由于本學(xué)期擔(dān)任的課是兩個(gè)學(xué)年，涉及到跨學(xué)年教學(xué)所以在教學(xué)內(nèi)容上是完全不同的，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，課堂上認(rèn)真?zhèn)魇�，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí)，提高了學(xué)生的審美能力。
高中的美術(shù)鑒賞課也存在著一些困惑和困難，除去書本上的內(nèi)容以外，還需要擴(kuò)充更多的內(nèi)容來進(jìn)行填充，絕不局限于書本上單一內(nèi)容，讓學(xué)生主動(dòng)的去選擇想了解的有趣的內(nèi)容來豐富的藝術(shù)課堂，另外，美術(shù)課是藝術(shù)鑒賞課，我們的鑒賞課不同于數(shù)學(xué)語文外語等學(xué)科必須需要多媒體的`輔助，這樣才能用課件放圖片，有些名畫名師需要放科普視頻，可是在實(shí)際上課時(shí)很多班級(jí)的電腦都不好使，尤其是高二年級(jí)，學(xué)生進(jìn)入高二年級(jí)后都不帶美術(shù)課本，電腦再不好使，一張作品都看不到，老師課下準(zhǔn)備的再好再充分也很難講解，難道讓學(xué)生坐著憑空想象嗎？課堂效果也大打折扣。
（二）形體禮儀選修課
1、基本情況
根據(jù)我校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)教育的教學(xué)實(shí)際，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，我這學(xué)期負(fù)責(zé)高一高二共12個(gè)班的美術(shù)教學(xué)以外，依然開設(shè)形體禮儀選修課。
2、教學(xué)情況
�。�1）教學(xué)內(nèi)容：開課之前，仔細(xì)研究教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定問題，形體禮儀一是有助于高考，例如報(bào)考空乘，高鐵，模特等專業(yè)二是為了以后他們的求職就業(yè)打下基礎(chǔ)，所以課程上我分為體態(tài)禮儀和形體訓(xùn)練兩個(gè)部分，體態(tài)禮儀分別學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的站姿、坐姿、走姿、蹲姿、表情禮儀，形體訓(xùn)練可以學(xué)習(xí)頭部、頸部、肩部、腰部等部位的訓(xùn)練。
（2）授課：為了更加詳細(xì)的準(zhǔn)確的把教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生，我通過網(wǎng)絡(luò)手段搜集有關(guān)的資料，在教學(xué)中采用一邊講解內(nèi)容一邊做示范的方法，讓學(xué)生更加直觀的學(xué)到訓(xùn)練知識(shí)的要點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容上依然以站，走，做，蹲等日常生活中的最基礎(chǔ)的行為進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，另外教學(xué)中與音樂融合，用來營造輕松愉快的教學(xué)氛圍。做到對學(xué)生以身作則，言傳身教。總之，在實(shí)際教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓這門課內(nèi)容知識(shí)對學(xué)生的成長和未來的求職就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
（3）教學(xué)反思：雖然不是第一次開展這門課但是各個(gè)方面還是要一步一步的去完善這門選修課，通過以往的經(jīng)驗(yàn)排除了兩項(xiàng)不合適的條件一是人數(shù)，二是男生的問題，教學(xué)進(jìn)行的非常順利，效果也非常的滿意，學(xué)生沒有無故曠課的情況，每節(jié)課結(jié)束學(xué)生都是帶著笑聲離開課堂。
（4）教學(xué)建議：我對選修課的建議是如同大學(xué)選修課一樣，例如：高一新生入校第一學(xué)期教學(xué)開始進(jìn)行學(xué)生選課，授課一學(xué)期后期末老師進(jìn)行考核，第二學(xué)期開學(xué)學(xué)生再進(jìn)行重新選課，選過本學(xué)科的學(xué)生不允許再選上學(xué)期相同的選修課，這樣能夠讓更多的學(xué)生接觸到更多的選修課，學(xué)到更多的知識(shí)，拓寬他們的眼界，而且學(xué)生長時(shí)間選一個(gè)選修課，時(shí)間長了學(xué)生不免會(huì)厭倦，這樣教學(xué)內(nèi)容更加緊湊，學(xué)生的積極性也高。
二、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期來的工作，自己在工作中的不足教研方面，教學(xué)實(shí)踐中的新課標(biāo)應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)，在以后的工作中會(huì)更加努力，多利用課余時(shí)間鉆研自己的業(yè)務(wù)，多研究課堂教學(xué)，不斷的完善自己。
學(xué)期教學(xué)總結(jié)11
一學(xué)期來，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級(jí)教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力，我所教學(xué)科取得了一定的成績，我的具體做法如下：
一、以課堂教學(xué)為核心：
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫出體會(huì)，學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。課堂上生成的.知識(shí)做好教學(xué)隨筆。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。這樣，提高了對語文課的興趣，參與性高，為學(xué)好語文邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。
3、批改作業(yè)。我對學(xué)生的作業(yè)批改分兩個(gè)階段，第一階段：針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。第二階段：我在辦公室批改，學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀，并善于用激勵(lì)性評語鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。雖然是語文作業(yè)本，我給的批語一般都在1-2行，來指出學(xué)生的不足和激勵(lì)學(xué)生更加進(jìn)步。這樣分兩個(gè)階段，對學(xué)生建立學(xué)好語文的信心，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。本學(xué)期我還讓孩子們寫語文學(xué)習(xí)周記，并給予激勵(lì)性評語，取得了很好的效果。
4、注重分層教學(xué)。 對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運(yùn)用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育
堅(jiān)持正確的教學(xué)思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，給學(xué)生創(chuàng)造操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考
的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
三、參加教育教研活動(dòng)：
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng)：
�。�1）進(jìn)一步加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
（2）要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力。
學(xué)期教學(xué)總結(jié)12
回顧xx——xx學(xué)年個(gè)人工作，我深感欣慰。過去的一年是潛心學(xué)習(xí)的一年，是默默耕耘的一年；過去的一年是成長進(jìn)步的一年，是滿載碩果的一年。對于未來，因?yàn)檫^去一年的奠基，我充滿信心。
xx——xx學(xué)年，我擔(dān)任學(xué)校辦公室主任、校刊《春蕾》主編、語文學(xué)科組組長、初三年級(jí)144班班主任、初三年級(jí)144班語文教學(xué)、初一年級(jí)生物教學(xué)多項(xiàng)工作。
在工作思想態(tài)度上，我能積極領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對于學(xué)校工作指導(dǎo)思想，能做到堅(jiān)持守校、守崗。在工作中，能做到不計(jì)個(gè)人得失，以學(xué)校發(fā)展為己任，盡可能的為學(xué)校發(fā)展多做努力。
作為學(xué)校辦公室主任，完成各項(xiàng)材料是最重要的一項(xiàng)工作。我能夠意識(shí)到自己在寫作方面的缺陷，認(rèn)真寫作，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)意見和建議，極富耐心地一遍一遍的審稿、改稿，直到自己放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意為止。一年來撰寫了《在�？�<春蕾>發(fā)行儀式上的講話》，以《逢盛世同舟共濟(jì)奏凱歌再繪新藍(lán)圖 迎新年齊心協(xié)力寫華章重振新輝煌》為題目的元旦致辭，以《立足現(xiàn)實(shí) 準(zhǔn)確定位 革故鼎新 科學(xué)管理 力爭在短時(shí)期內(nèi)改變西陌中學(xué)辦學(xué)現(xiàn)狀》為題目的教學(xué)工作匯報(bào)材料，以《負(fù)重趕超 背水一戰(zhàn) 挑戰(zhàn)自我 奮勇爭先》為題目的中考百日誓師大會(huì)發(fā)言稿，以《打造書香校園 走特色辦學(xué)之路》為題目的芮城縣書協(xié)來校歡迎辭；以《以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展 努力探索山區(qū)薄弱學(xué)校辦學(xué)之路》為題目的山西省關(guān)于開全開足課程督導(dǎo)檢查匯報(bào)材料；以《全方位、多角度、大視野 培養(yǎng)學(xué)生作文創(chuàng)新能力》為題目的運(yùn)城市語文課題推進(jìn)會(huì)“創(chuàng)新作文”交流材料；……
作為�？洞豪佟分骶帲诙潭痰囊粚W(xué)年時(shí)間內(nèi)，我?guī)ьI(lǐng)全校語文教師創(chuàng)編�？洞豪佟饭擦凇Ｐ？址馄�、目錄、卷首語、學(xué)校記事、我看西中、教師文采、文化薈萃、智慧啟迪、學(xué)生習(xí)作，九個(gè)方面的內(nèi)容。共發(fā)表教師作品20余篇，學(xué)生習(xí)作近100余篇。我校八名學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作在《古魏文學(xué)》上發(fā)表，我和張寧校長的兩篇作品也在《古魏文學(xué)》上發(fā)表。
作為語文學(xué)科組組長，我能盡職盡責(zé)，分配好各年級(jí)語文教研活動(dòng)研究性工作，對于語文常規(guī)教學(xué)工作能夠起到督促作用；擔(dān)當(dāng)初三中考備戰(zhàn)語文知識(shí)歸類工作，中考備戰(zhàn)期間，我自己主動(dòng)歸納《新課標(biāo)文言文翻譯歸類》、《閱讀文體知識(shí)歸類及輔導(dǎo)》、《對聯(lián)、讀圖等綜合實(shí)踐性知識(shí)歸類》等，及時(shí)向?qū)W科組成員傳達(dá)中考語文方面相關(guān)信息》，在五月份，由于�？洞豪佟罚捎谖倚Ｗ魑慕虒W(xué)的突出成績，我代表芮城縣參加了“運(yùn)城市語文課題推進(jìn)會(huì)”，在會(huì)上，針對“創(chuàng)新作文經(jīng)驗(yàn)”作了交流；我自己撰寫的《如何提高語文課堂上的“情”“趣”教學(xué)》論文刊登于國家二級(jí)刊物《學(xué)習(xí)報(bào)》上……
作為初三年級(jí)144班班主任、144班語文代課教師，初一年級(jí)生物代課教師，我能恪盡職守，盡力做好班級(jí)管理工作、做好代課教師本職工作，遺憾的是，在學(xué)生教學(xué)成績方面我始終感到不盡人意，初三年級(jí)的語文教學(xué)，我盡職盡責(zé)，對于學(xué)生的作業(yè)人人批改，中考成績卻沒有達(dá)到我預(yù)期的結(jié)果。初一年級(jí)生物教學(xué)成績我覺得是力不從心，在教材研究上、在學(xué)生管理上我有很多疏忽，成績不好是意料之中的'事情。
回顧一年來，有多少個(gè)夜深人靜的夜晚，全校教師早已進(jìn)入夢鄉(xiāng)，我卻一杯一杯的喝著茶水提神，坐在電腦前絞盡腦汁、冥思苦想的完成各種匯報(bào)材料，審閱�？x稿，批改學(xué)生作業(yè)……為了使各項(xiàng)工作如期完成，我磨著性子、耐心地、陪著笑臉督促老師學(xué)生們的�？x稿；對于自己負(fù)責(zé)的工作，由于涉及到考核、涉及到績效工資，我嚴(yán)格做到實(shí)事求是，有個(gè)別教師稍有怨言，我也只能默默忍受，但卻問心無愧……
總之，過去的一年，我覺得很充實(shí)、也很滿足，最主要的是由于校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我提供了展示才華的平臺(tái)，讓我我更加的自信。本學(xué)期，我將再接再厲，在原來的工作基礎(chǔ)上要更上一層樓的工作。本學(xué)年新的工作項(xiàng)目就是帶領(lǐng)語文教師完成《初中生記敘文寫作指導(dǎo)與研究》、《創(chuàng)新作文寫作指導(dǎo)與研究》兩個(gè)課題。
如梭的時(shí)光仿佛在瞬間結(jié)束了一年的工作，在辭舊迎新的今天，我對這一年的工作進(jìn)行總結(jié)和反思。
首先，在思想方面
始終以優(yōu)秀黨員為學(xué)習(xí)和工作標(biāo)準(zhǔn)，在創(chuàng)先爭優(yōu)期間，積極完成學(xué)校黨支部組織的黨員“四個(gè)一”活動(dòng)。與同事精誠團(tuán)結(jié)，抱著服務(wù)于人的態(tài)度對待各項(xiàng)工作。盡職盡責(zé)盡心盡力完成每一件事。在課余積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng)。在教學(xué)中又以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，公平對待每一位學(xué)生；從未出現(xiàn)體罰及變相體罰現(xiàn)象。
其次，在教學(xué)方面。
盡心盡力做好1、2、4學(xué)年的美術(shù)教學(xué)工作和一年二班的書法教學(xué)工作。這學(xué)期我們嘗試電子備課，認(rèn)真研究從不拖欠；在美術(shù)教學(xué)上，貫徹“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教育思想，以案例、隨筆、論文等形式研究交流和積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。參加全州美術(shù)教學(xué)競賽，所展示的課《會(huì)變的線條》獲二等獎(jiǎng)。在寫字教學(xué)上，在沒有寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的情況下，和同組教師悉心研究、向班主任教師誠懇討教，盡量把學(xué)校安排的工作做完做好，和學(xué)生一起共同成長共同進(jìn)步。
再次，在學(xué)習(xí)上
為了更好的完成教育教學(xué)工作，豐富提高自己的知識(shí)素養(yǎng)，我積極參加國培學(xué)習(xí)，按時(shí)完成國培作業(yè)和進(jìn)行主題研修等學(xué)習(xí)任務(wù)�？嗑毥虒W(xué)基本功，參加吉林省中小學(xué)音樂美術(shù)教學(xué)基本功大賽，獲總分一等獎(jiǎng)和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)十佳獎(jiǎng)。不負(fù)科室教師的眾望。
最后，其他工作。
我和本組教師除了擔(dān)任學(xué)校的美術(shù)教學(xué)和寫字教學(xué)任務(wù)外，還擔(dān)任了學(xué)校的各項(xiàng)宣傳工作和藝術(shù)節(jié)作品和好字大比拼的評審工作，宣傳板報(bào)，會(huì)議標(biāo)語、運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)狀還有支部活動(dòng)記錄等工作。雖然工作多任務(wù)重，但是我們?nèi)M成員都無怨無悔齊心協(xié)力的去完成。
總之，一學(xué)期繁忙的工作使我的身體和心理的壓力都很大，但是，在組員和同事的幫助和支持下，我克服了重重困難，把每一步，每一項(xiàng)工作都做得很認(rèn)真，很踏實(shí)。我所得的成績要感謝幫助我關(guān)心我的同事和領(lǐng)導(dǎo)；我的不足，我會(huì)在今后的工作中逐漸反思和改過；努力把來年的工作做得更好。
學(xué)期教學(xué)總結(jié)13
暑期即將來臨，我們蒙氏教育的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，本班老師克服了種種困難，在邊學(xué)習(xí)便教育孩子中使蒙氏教學(xué)井然有序的進(jìn)行到底，并做出了一定的成績。
一、日常生活教育
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1、走。直接目的：學(xué)習(xí)基本的走路方法，手腳運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。間接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性，專注力。
2、坐立。目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢。
3、搬椅子。直接目的：能安全地拿起、搬運(yùn)椅子。運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整。
4、端盤子。目的：搬餐具，引導(dǎo)到日常生活中。肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。
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1、門的開關(guān)。直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門
2、打招呼。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué)習(xí)和他人交往，自我運(yùn)動(dòng)機(jī)能的調(diào)整。
3、應(yīng)答的方法。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué)習(xí)和他人深交
4、與他人接觸的方法。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會(huì)麻煩到別人。間接目的：意志力的控制。
5、遞交物品的方法。直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對他人人格的尊敬和信賴，自己的運(yùn)動(dòng)調(diào)整。
6、咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。直接目的：懂禮節(jié)。間接目的`：自我控制，獨(dú)立性。
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1、衣服的穿脫。目的：衣服的穿脫及整理。
2、穿鞋、脫鞋。目的：整理儀容，手腳肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。
3、洗手。目的：儀容的整理，清潔感，一連串動(dòng)作的順序，肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。
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1、粉紅塔的的搭建。目的：訓(xùn)練孩子在視覺上對形體的辨別能力。對大小的序列邏輯能力的訓(xùn)練。
2、棕色梯。目的：視覺形體辨別訓(xùn)練。邏輯序列能力的培養(yǎng)。
3、紅棒。目的：視覺長度辨別訓(xùn)練。邏輯序列培養(yǎng)。
�。ㄎ澹⿺�(shù)的認(rèn)識(shí)
1、數(shù)棒。目的：建立孩子1—10的量的概念。教孩子1—10的數(shù)名。使孩子學(xué)會(huì)量的比較。
2、砂紙數(shù)字板。目的：學(xué)習(xí)1—9的數(shù)字符號(hào)。使孩子把數(shù)名和數(shù)字符號(hào)結(jié)合起來。學(xué)會(huì)正確寫數(shù)字的筆順。
3、紡錘棒。目的：繼續(xù)強(qiáng)化數(shù)量跟數(shù)字符號(hào)的結(jié)合。讓孩子知道用分散的單位也可以構(gòu)成數(shù)的集合。正式的介紹0的概念和符號(hào)。
學(xué)期教學(xué)總結(jié)14
這學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了一定效果。現(xiàn)小結(jié)
一、以課堂教學(xué)為核心
1、備課。我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。同時(shí)根據(jù)我去年對學(xué)生的了解在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。設(shè)計(jì)好難、般、簡單練習(xí)。
2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。例如在講把一截小棒截成5段需要幾分鐘這樣的競賽題時(shí)，我讓他們找根小棒自己截一截，這樣通過他們自己動(dòng)手得出結(jié)論。還有什么叫“平均分”、爬樓梯行都讓他們通過親自體驗(yàn)得結(jié)果，這樣學(xué)生體會(huì)到了自己獲得勞動(dòng)成果的樂趣，了解到數(shù)學(xué)就在我們身邊，同時(shí)激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。接著，練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
�。�2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。我采用新學(xué)的知識(shí)先第二天復(fù)習(xí)，接著隔三天以后再復(fù)習(xí)一次這樣逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。
（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我做到一小節(jié)一整理；一單元整理一復(fù)習(xí)，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。這樣把所學(xué)的知識(shí)融合起來，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)又給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，盡量只點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，實(shí)在自己找不出來的，我再去點(diǎn)撥，這樣增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵(lì)學(xué)生先獨(dú)立作業(yè)，然后小組合作探究。
4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生降低層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，多對他們提一些簡單的問題，讓他們感受到我能行，從而敢于回答問題，樂于思考。并為他們配個(gè)小老師，讓他們能隨時(shí)向小老師請教。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育
運(yùn)用與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，緊緊圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)課堂教學(xué)出“趣、活、新”的教學(xué)情境。例如：我在教解決問題時(shí)，把它改成了一個(gè)活動(dòng)課，我先數(shù)出了42支粉筆，讓一組的9個(gè)同學(xué)每人拿走1支共9支，然后讓二組的8個(gè)同學(xué)共拿走18支，請同學(xué)們幫我算一算，我現(xiàn)在還有多少支粉筆？這樣通過同學(xué)們親身參與活動(dòng)極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。還有在教克和千克的認(rèn)識(shí)時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都回家稱一稱自己有多重，并把千克和我們經(jīng)常用到斤聯(lián)系起來。農(nóng)村的`孩子對雞蛋很熟悉，我讓他們回家掂掂雞蛋的重量，再告訴他們一個(gè)雞蛋大約是45克，還有利用學(xué)生感興趣的蘋果、梨等水果以及同學(xué)們熟悉的鉛筆、尺子硬幣等來認(rèn)識(shí)克。用學(xué)生家里養(yǎng)的豬、牛以及生活中常用到的洗衣粉、鹽等來認(rèn)識(shí)千克。這樣通過同學(xué)們親身體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們生活中從而極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用了學(xué)生的眼、嘴和手，為學(xué)生的創(chuàng)造、操作、實(shí)驗(yàn)提供了更多的機(jī)會(huì)；使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
在工作中我還有很多不足的地方，今后我會(huì)揚(yáng)長避短，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出我最大的力量。
學(xué)期教學(xué)總結(jié)15
時(shí)間過得真快，我工作已經(jīng)第三年了，在過去的兩年中，收獲了很多，失去了很多。感慨最深的兩個(gè)字就是愛和累。在這兩個(gè)字中包含了酸甜苦辣，不過，我并不為之抱怨什么，反而，我卻很珍惜這兩年的美好時(shí)光，在這兩年的工作中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我學(xué)會(huì)了愛。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我生活在一個(gè)非常和睦溫馨的大家庭中，在經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的引導(dǎo)下，各方面的技能都有所提高，經(jīng)歷了省優(yōu)驗(yàn)收、省示范園驗(yàn)收、省平安園的創(chuàng)建等等。我非常的感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，感謝我的同事，還有感謝我的小朋友們，我能夠生活中這樣的環(huán)境中，我很幸福。
這學(xué)期開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，到現(xiàn)在我都舍不得剛剛畢業(yè)的大一班小朋友。
那是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班，那里面聚集了我許多的汗水，許多的酸甜，許多的愛。有多少名字，有多少快樂的時(shí)光還歷歷在目，生日那天是小朋友最開心，最幸福的一天，有蛋糕吃，有禮物收，還有人幫著拍照，那是最幸福的`事情，在我們班有好多小朋友都喜歡在幼兒園和小朋友一起過生日，就這樣，一個(gè)又一個(gè)的生日會(huì)儲(chǔ)藏在我們的記憶中，記憶最深的一個(gè)生日會(huì)是徐夢雨小朋友過生日，那一天真好是學(xué)期末的最后一天，我擔(dān)心會(huì)有孩子跟著爸爸媽媽提前到外地，下午來的時(shí)候小雨帶來了一個(gè)大蛋糕后面跟著一大群小朋友，一看，都是我們班的，他們高興的跟我打招呼“老師，中午好！
我也很高興的，像往常一樣的回答了一句，“你們好”！過一會(huì)教室離得的蛋糕已經(jīng)擺好了，我很興奮，一下子感覺他們長大了很多，有些事情不需要老師煩心了，小朋友自己都能把他們做好，鼻子不經(jīng)意算了一下，“下午的畢業(yè)會(huì)還怎么開呀”，心里真琢磨著了。突然高雅小朋友跑過來抓著我的衣服說：“老師，今天我們就要畢業(yè)了嗎”？
我一下子心里的感情藏不住了，熱淚，涌上了眼眶，我是使勁的眨眼睛，不讓淚水流出來，這時(shí)，后面的小朋友涌上來了，老師，老師，我們舍不得你，，接著就是，這也抓我衣服，那也抓我衣服，把我整個(gè)人都圍在了里面，此時(shí)我很幸福。為了能夠記住這些活潑、可愛的小家伙們，我特意帶了相機(jī)，把他們天真的笑容永遠(yuǎn)保存下來，以后如果有機(jī)會(huì)的話我們會(huì)和大朋友一起來回憶那時(shí)的美好。
所以，我把相冊的名字編輯為“永遠(yuǎn)的大一班”�！皩氊悅儯蠋煇勰銈儭�！
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