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教育教學工作總結(jié)

時間:2024-10-13 18:18:20 教學總結(jié) 我要投稿

教育教學工作總結(jié)(集合15篇)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編為大家整理的教育教學工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教育教學工作總結(jié)(集合15篇)

教育教學工作總結(jié)1

  隨著考試改革的發(fā)展,高考英語試題的要求越來越高,不僅強化了對基礎(chǔ)知識的考查,更突出和能力的運用。為了提高高三英語的教學質(zhì)量,在教學過程中我們本著 “培養(yǎng)主體意識,強化課堂訓練”的原則,積極做好學生的思想工作,提高學習的自覺性、積極性和主動性;幫學生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學大綱,按照“突出語篇、強調(diào)應(yīng)用,注重交際”這一主旋律進行教學和復習,提高實戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力:合理制定、完善教學、復習計劃;合理處理教材、安排教學進度;注重精讀和泛讀相結(jié)合,加強限時閱讀的訓練,幫助和督促學生積累一定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學計劃和一些具體做法:

  一、合理制定、完善教學、復習計劃

  要想搞好三年級英語教學,沒有合理的教學和復習計劃是不行的。在開學初,我就制定了全年的'教學和復習計劃,并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材,夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑。教學和復習都因該注重實效,實實在在地為學生服務(wù)。

  二、語篇為基礎(chǔ),擴大學生詞匯量

  光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的,所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學生的思維,促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上,精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語言知識,培養(yǎng)獨立閱讀能力。

  可以《英語周報》為基礎(chǔ),用好《英語周報》,因為報上的文章比較新,時代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料。在平時教學新詞匯的過程中,不失時機地由新翻舊,以舊帶新,通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學生從縱向,橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學生摘錄下來,老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查,以擴大學生的詞匯量。

  三、加強寫作訓練,合理安排綜合訓練

  加強寫作指導和訓練,是我們高考取得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績,一定要加強對學生的集中訓練和指導。對于寫作,在寫作過程中,給予學生合理的指導,對學生有明確的要求:

  1)繁簡適度

  2)有閃光點,要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)

  3)層次分明,承上啟下

  4)細讀提示,寫全要點。

  5)書面干凈、整齊、規(guī)范。

  教師也要遵循 “粗批,快改,及時發(fā)”的原則。否則,失去了時間意義,效果就不大了。同時讓學生背誦范文,模仿,運用,做好語言積累。提高高考的書面表達成績。

  四、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)

  培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ),是提高學生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導下,帶著求知的興趣,不斷變換角色、對話,不僅使學生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升,而且學生主動參與課堂教學活動,使他們真正成為學習的主體,使他們富于朝氣,充滿自信,使他們有了強烈的參與感,在課堂上敢于發(fā)言,師生之間互相合作。

  五、加強考練結(jié)合,一周考練,一周講評。

  總結(jié)得失,雖然我取得了一些成績,但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中,希望領(lǐng)導和同仁們對我的工作多提意見,我將努力克服不足,以爭取更大的進步。在20xx年高考中取得更好的成績。

教育教學工作總結(jié)2

  這是高三的最后一學期了,時間短,任務(wù)重。這一學期來,本人更積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。下面對本學期教學工作總結(jié)如下

  一、進行了英語學情分析。

  這一學年教授兩個班為理科普通班的學生,英語基礎(chǔ)不太理想,沒有一個學生能達到優(yōu)秀(120分)檔次,而且能及格的學生人數(shù)微乎其微。不少學生感到英語特別難學,對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。

  二、把教學計劃落到實處。

  本年度教學工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復習上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,提升期解決問題的能力,所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中,首輪復習是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬,內(nèi)容是高一年級課本22個單元,高二年級課本20個單元,高三年級課本16個單元。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元(20xx年1月底)。課本復習安排是每單元課本復習用時1節(jié)課,優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課,英語周報1課時,單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋1課時。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解,增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。

  三、大量練習促進學生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

  課本復習是學生能力提高的關(guān)鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié),通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的'模擬試卷,認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。

  四、聽力訓練作好提高成績保障。

  征訂了兩套聽力風暴,共有80套,供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的,含金量高,所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。

  五、擴大閱讀,培養(yǎng)英語能力。

  課外閱讀必不可少。

  六、認真批閱學生英語作文,推薦學生優(yōu)秀作品。

  本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱,主要是提高他們的書面表達能力,在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。

  又送走了一屆學生,不管成績好壞,作為一個新老師,在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

教育教學工作總結(jié)3

  20xx年是我區(qū)實施新課程改革的第三年。本學期,我們積極推進和落實義務(wù)教育新課程實驗,認真抓好初中思想品德課新課標、新教材的實施工作,加大了我區(qū)思想品德學科課程改革的力度,努力提高思想品德課教育實效和教學質(zhì)量,以促進我區(qū)思想品德教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,促進我區(qū)思想品德學科教學科研水平的提高。本學期主要完成了以下工作:

  一、深入開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動,在活動中學習,在活動中提高。

  1、成立思想品德學科課改中心小組,積極穩(wěn)步推進新課程的實施工作。為推動新課程改革的順利實施,充分發(fā)揮教研員和學科骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,本學期成立了以鐘玲書、劉琳琳、龍英、賴桂桂、梁小貞組成的學科課改中心小組,通過課改中心小組的成員的帶動和輻射作用,促進教師教學不斷地向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  2、組織開展主題鮮明的教研活動,促進教師的專業(yè)化成長。本學期我們圍繞“教學行動周”開展了9次集體教研活動,每次活動都有鮮明的主題,如:①師生交往、積極互動、共同發(fā)展的課堂體現(xiàn)研究。②學生自主學習中教師引導作用研究。③學生情感體驗、人格養(yǎng)成的課堂體現(xiàn)研究等。

  3、舉辦專題講座,促進教師教學方式和教學行為的轉(zhuǎn)變。為了幫助全區(qū)思品教師樹立新課程意識,學會用新課程理念指導自己的教學。我們舉辦了2次專題講座:《初一思想品德新課程講座》及《20xx年中考質(zhì)量分析及復習建議》,努力提高廣大教師的理論水平和教學實踐能力。

  4、拓寬教研渠道,開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。通過網(wǎng)上在線學習和交流,實現(xiàn)了真正意義上的老師之間的互動、互助,使得教師能在超越時空的同時超越自我,構(gòu)成了豐富多彩的“社會大教研”。

  5、積極參與專題調(diào)研活動,深入課堂了解教學情況。為深入了解和掌握全區(qū)教師在課改中將新理念轉(zhuǎn)化為教學行為的其體情況,跟隨區(qū)教研室,我們用了兩周時間,對區(qū)屬公辦中學開展了“在課程新理念下教學策略的思考與運用”的專題調(diào)研,隨后寫出了本學科的`調(diào)研小結(jié),在學科集體教研活動時及時進行反饋。

  6、組織學科競賽,激勵教師實現(xiàn)自我成長。

 、俜e極參加區(qū)教研室組織的“接力杯”教學競賽。共有4人打入?yún)^(qū)級決賽,其中一人獲得區(qū)級一等獎、二人獲得二等獎,一人獲得三等獎。

 、诜e極參加市教研室組織的教學論文評比活動。共有20篇論文參加評比,其中6篇獲一等獎,10篇獲二等獎,4篇獲三等獎。

  二、以人為本,科學管理,強調(diào)細節(jié),促進整體教學質(zhì)量的提升。

  1、為了進一步促進和提高教師參加學科教研活動的積極性,本學期我們注重學科教研活動的質(zhì)量,提出“以精彩的教研吸引人”。同時,由學科秘書負責,對教師參加“教學行動周”活動實行對號簽名的辦法,以加強對區(qū)級教科研活動的組織管理。

  2、發(fā)揮學科課改中心小組成員的作用,認真做好每次公開課的點評、記錄工作,最終形成教學案例,并將優(yōu)秀課例的教學設(shè)計掛在“章貢教育網(wǎng)”中的“教研園地”里,供廣大教師進一步學習思考,有效促進教師的自我反思。

  3、及時反饋各校教師參加區(qū)級教研活動的情況。每個月的月初對上個月的出勤進行盤點,并在集體教研活動時向教師通報,確保區(qū)級教研活動有序正常開展。

  三、切實抓好初三復習研討工作,努力提高學科教學質(zhì)量。

  1、20xx年9月26日下午,在贛七中(南區(qū))召開了20xx年思想政治學科中考質(zhì)量分析會,通過對20xx年中考思想政治試卷(大綱版)和思想品德試卷(課標卷)的分析、比較,進一步明確了中考的改革方向,為我區(qū)20xx年思想品德的中考起到了導航的作用。

  2、組織初三年級的全體思品教師分單元、分片整合教材知識點,以實現(xiàn)不同版本教材(人教版、粵教版、教科版)之間知識點的有機整合。在這一過程中,我們采取的是強勢學校帶領(lǐng)弱勢學校共同開展教研活動的辦法,一對一,一幫一,集體備課,集體研討,做到互幫互助,共同提高,營造了良好的教研氛圍,既有利于中考成績的提高,也有利于弱勢學校教師的成長。

教育教學工作總結(jié)4

  一、教書難,育人更難

  古人云:“師者,傳道授業(yè)解惑也。”可見這為師之道,除了教授書本知識外,更要傳授生活道理、解答人生疑惑,不僅要教書更要育人。我們雖然在學校學到了許多知識,但是要把他們以學生能夠接受的方式傳授給學生,實在是有些難。

  育人難,難在對學生的說服和誘導上。人的心理是一個非常復雜的東西,作為新教師光有理論知識,沒有實踐能力,所以很難教育好學生。

  二、教師要有扎實功底

  (一)要有淵博的知識。我們有些學科老師自身的基本知識、基本理論掌握得不夠,不善于適當拓寬學生的知識面,不善于補充教材之外的知識。常言道“給人一碗水,自己應(yīng)備一桶水”,這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng),就不能滿足于已有的學歷和已掌握的知識,不僅要注重積累,而且要樹立終身學習的理念,主動進行知識的更新和“充電”,自覺拓寬知識領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要,教師應(yīng)擺脫只能教一門學科的局面,應(yīng)既能教必修課,也能教選修課、活動課,由單一型教師向復合型教師轉(zhuǎn)變。我們提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻突出,更要多才多藝。這樣,當我們每天站在學生面前時,都能別具一番神韻,別有一番風采。

  (二)要能說一口流利標準的普通話。推廣使用普通話,是我們教育部門義不容辭的職責。我們要把練習普通話當成是提高自己素養(yǎng)的必修課,持之以恒,必有成效。

  (三)要會寫一手漂亮的字。一手好字是教師的門面和形象。一位好的老師,他每一節(jié)課的板書都是一幅精美的書法作品。

  (四)要熟悉每一位學生。只有熟悉學生,才能準確地把握這個學生的智育、品行、學業(yè)方面的優(yōu)勢優(yōu)點,以及存在的不足。我們才能夠備好課,才能夠組織好教學,才能成為學生的良師益友。

  三、教師要有良好的心理素質(zhì)。

  首先就是要寬容,我們的教育對象是一群孩子,不斤斤計較他們的過錯,更不能和自己的學生斗氣,如果老師能寬容他們,能喚回學生內(nèi)心深處善良的本性,學生會更快的改正錯誤。

  其次是要調(diào)控自己的.情緒,做好學生的表率。我們不能在自己心情好,工作順利時,就對學生和藹可親;當遇到不順心的事情,或者自己心境不佳,情緒低落時,就把不愉快的情緒發(fā)泄給學生,使學生成為自己的出氣筒。這種對學生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學生的自尊,久而久之,就會失去學生的尊敬和信任。教師要學會調(diào)控自己的情緒,做到不把情緒帶進課堂,無論發(fā)生了什么事情,都要努力使自己微笑著面對學生,始終對學生熱情、耐心。我們也不能在學生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便,如果老師做的還不如學生,就會對老師不信任,因為在學生的心目中,教師是偉大而高尚的,他們甚至認為老師就應(yīng)該是完人,圣人,沒有缺點,從不犯錯誤。

教育教學工作總結(jié)5

  隨著期末的腳步一步步邁近,不知不覺一個充滿歡笑的學期將要過去。雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說到:“教育就是一棵樹搖動一棵樹,一朵云推動一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂!痹谶@學期的教學中,有著朝五晚九的充實,有著使命不忘的擔當,有為學生的進步感到驕傲,有為自己的付出感到自豪,感謝這一幫孩子,讓我看到了明天的希望,看到了國家的朝陽。按照學校工作安排,現(xiàn)將下學期教學總結(jié)匯報如下:

  一、提升教育教學質(zhì)量。

  (一)做好課前備課工作。對課程中重點難把握的問題,每一節(jié)上課前,我堅持認真看教材,看習題,把握重點。工作以來深感站上講臺不難,站好講臺卻不易。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了,才有可能做到針對性教學,實踐“互動式”教學,有的放矢。備課中也會發(fā)現(xiàn)很多問題,及時解決這些問題,有助于自己能力的提升。

 。ǘ┘訌娮鳂I(yè)批改。學生交上來的作業(yè),我絕大多數(shù)都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn),而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況,做到有效的反饋。還有一點,我覺得老師認認真真地態(tài)度,也會無形中感染到學生,特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好,一些知識方面反饋的技巧,還要多多請教。

  積極參加學校組織的一切教研活動。積極參與聽課、評課。向教學經(jīng)驗豐富的教師請教,不斷提升自己的教研理論水平,在聽課評課活動中我覺得我學到的最多,有經(jīng)驗教師的評課總讓我豁然開朗。當輪到自己講公開課時就會更加認真細心的去備課,會想到之前講課時的問題,以及其他老師在聽評課中給出的各個環(huán)節(jié)的優(yōu)化處理意見,雖然每次我的課還是存在這樣那樣的問題,但是我感覺自己一直在進步,行走在教學研究的路上,帶著新鮮的思維。

  三、提升教學能力。

  作為一個從學校畢業(yè)2年的年輕老師,有很多的良好教學技巧需要學習,有很多優(yōu)秀的教學方法需要去探索,非常感謝學校為新老師提供的外出學習的`機會,本學期我有幸去鄭州八一國際聯(lián)合學校參加第十二屆英語基本功大賽現(xiàn)場觀摩,兩天的時間我學到了很多,聽了各個課型的優(yōu)質(zhì)課,讓我對教學有了更深入的思考。希望以后外出學習的機會會更多,在幫助學生成長的同時自己也能夠及時充電。

  在今后的教學中,我要努力做到以下方面:堅持學習,不斷反思。樹立終身學習的觀念,同時學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,取長補短。

教育教學工作總結(jié)6

  任教以來,我一貫堅持黨的四項基本原則,堅持改革開放,熱愛黨的教育事業(yè),積極投身于教改,始終保持兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇的工作作風,始終保持旺盛的學習熱情和進取欲望,不斷汲取現(xiàn)代教育理論的精華,無私奉獻,師德高尚。一學期終于結(jié)束了。下面簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作。

  一、面向全體學生,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學生大膽地使用英語,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

  2、為學生提供自主學習和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

  3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

  4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。發(fā)展學生自主學習的能力,培養(yǎng)學生自主學習的習慣。

  二、關(guān)注學生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。

  學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學習的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學習的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。

  1、尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

  2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

  4、建立融洽、民主的`師生交流渠道,經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相關(guān)。

  三、加強對學生學習策略的指導,讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。

  1、積極創(chuàng)造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及實現(xiàn)目標的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。

  2、引導學生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。即充分利用好詞典。

  3、引導學生在學習過程中,進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。即教會學生發(fā)現(xiàn)適合自己的學習方法。

  新課程改革不是紙上談兵,后必須要與實踐相結(jié)合,即將努力學習,積極進取,積極參與課程改革,在課改中不斷學習,不斷實踐,不斷反思等有機結(jié)合起來。在以后的教學中我將會更加注重總結(jié)和積累,獲得更有效的、更適合學生發(fā)展的教學方法。

教育教學工作總結(jié)7

  高中教務(wù)處工作總結(jié)

  本年度教務(wù)處圍繞學校工作總目標(爭創(chuàng)省四星級高中)和學校工作具體目標(增強“四個意識”,做好“八項工作”),在教學管理上,繼續(xù)在

  “嚴”、“細”、“實”上狠下功夫,帶領(lǐng)全體教師扎實苦練教學內(nèi)功,取得了較顯著的成效。

  在完成常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,本年度重點做了以下幾點工作:

  一、切實加強了學校教學全過程的監(jiān)管力度

  1.針對學校教學現(xiàn)狀,多方聽取意見,起草并制定了教學常規(guī)“五認真”的細則及考核辦法,組織學科組、備課組認真學習并貫徹執(zhí)行。對教師的評價不單純以成績來論成敗,而更注重過程。學校又一次蟬聯(lián)了無錫市常規(guī)管理先進學校。

  2.對認真上課這一環(huán)節(jié),實行了“推門聽課制”。配合校長室及時做好具體的組織工作、評議工作和信息反饋工作,促進了每一位一線教師充分重視每一節(jié)課的教學,努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。

  3.對認真批改作業(yè)和認真輔導學生兩個環(huán)節(jié),采取了三條監(jiān)控措施。一是凡有學生、家長舉報,教務(wù)處必一查到底,本年度三位學生家長有反映的老師,都得到及時的提醒和警告;二是不定時向?qū)W生問卷調(diào)查及開座談會調(diào)查,本年度共調(diào)查了三次;三是由教務(wù)處直接抽查,做好評估記錄。

  4.根據(jù)不同年度,提出了不同教學目標達成度,加強了各年級教學質(zhì)量的監(jiān)管,責任到備課組,責任到個人。

  二、切實抓好提升教學質(zhì)量的.工程

  1.本年度,我們開設(shè)了44個研究性學習課程,完成了82本校本課程的編寫工作。

  2.各科教學做到“低起點,小坡度,生基礎(chǔ),多輔導,勤反饋”,控制難度,講究效度,切實提高了教學質(zhì)量。高一高二市統(tǒng)考成績均列同類學校的前茅。

  3.打好了高考攻堅戰(zhàn),確保了XX年高考本科一次性進線率和各科總均分名列城區(qū)第四。錄取本科學生338人,專科144人,升學率為92.2%。

  4.打好了中招爭奪戰(zhàn),確保了XX級生源有了進一步的改善。今年的招生

  我校位于城區(qū)第四。

  5.抓好各級各類學科競賽活動。學科競賽中,學生獲省化學奧賽三等獎2人,省生物奧賽二等獎3人、三等獎27人;全國英語競賽三等獎14人;全國中學生金鑰匙科技競賽獲二、三等獎7個;江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎1名;在江蘇省第xx屆“海中杯”機器人大賽中,學校代表隊獲高中組團體獎一個,單項二等獎3個、三等獎1個。

  6.完成了高二信息技術(shù)省會考的工作,通過率達95.1%,完成了高二理化生實驗會考和高一、高二省勞技會考,通過率都為100%。

  三、積極穩(wěn)妥推進新一輪課程改革

  1.本年度是我省全面介入高中新課程改革的第一個年頭。一年中,我們在教育觀念、教師培訓、課程管理、物質(zhì)保障、實際操作等方面作了大量的工作,先后組織近200人次的老師參加了全國、省、市新課程培訓。

  2.在新課程教學管理中,我們努力做到多思考、善交流、勤總結(jié)。制定了《市北高中課程改革實施方案》,先后召開年級研討活動2次,組織教師論壇活動1次。

  3.成功地組織了帶有新課程教學理念的27節(jié)大型對外公開課,擴大了教師、學校的影響。

  4.連續(xù)7次組織每批12人以上的老師到兄弟學校聽課學習。

  5.由于我校對于新課程思考的較多、較早,各項工作相對在兄弟學校的前列,教研中心14次學科的研討活動選在我校進行。

  6.近半年來,我校共有生物、歷史、政治等8門學科10位教師對外開設(shè)新課程研討課與觀摩課,其中歷史教師沈璐逸代表無錫市歷史學科面向全省開設(shè)了新課程示范課。

  7.歷史、地理人教版新教材無錫地區(qū)研討會在我校舉行,我校過健、徐晶兩位老師開設(shè)了大市新課程研討課,受到好評。

  四、認真細致做好搬遷的各項準備及四星級高中申報的有關(guān)材料

  1.圖書館、實驗室、現(xiàn)代信息技術(shù)室、文印室積極主動做好各和儀器設(shè)備的清理、盤存、捆扎等工作,思考了遷入新校后自身的管理方案。

  2.一絲不茍的完成了四星級高中申報的有關(guān)材料工作,核對各種數(shù)據(jù),收集了有效信息,對照標準,查漏補缺。

  不足與需要改進的方面:

  1.學生課業(yè)負擔還比較重,極少數(shù)老師投入和產(chǎn)出之比失衡現(xiàn)象還較嚴重;

  2.在提倡主備課的前提下,個性化的教學風格還需要進一步的強化。

  3.搬入新校后,如何管理考慮的方案還不夠成熟。

教育教學工作總結(jié)8

  我作為一個年輕教師,參加工作十三年來,在學校領(lǐng)導和老教師的關(guān)心和幫助下,不斷地總結(jié)教育教學的經(jīng)驗和教訓,使自己的教育教學能力和水平都有了很大的進步和提高。工作這些年以來,在教育教學方面也有一些心得體會,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、以身作則,樹立威信

  教師要與學生平等對待,建立一個平等的師生關(guān)系。要求學生做到的,教師要嚴格要求自己,自己首先做到。這樣,學生才能信服,才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。因此,教師要以身作則,樹立威信,才能給學生以榜樣的示范作用。

  二、建立良好的師生關(guān)系

  教育學認為:“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動,也是特定的情緒中的人際交往活動!币虼耍恳还(jié)課都是師生雙方情感體驗的`過程。教師要充分相信學生、尊重學生,和諧的師生關(guān)系,是學生主動獲取知識的情感基礎(chǔ)。在工作中,我以真誠、平等的心態(tài)與學生相處,我的真心換得了學生對我的誠意。在孩子心中,我不僅是老師,更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講,學習和生活上有了困難愿意向我尋求幫助,課堂上,在對聯(lián)知識的探索中,課堂氣氛既嚴肅又輕松,大家積極思考,踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那,從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到,良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學生學習的動力,使學生體會到成功的喜悅,可激發(fā)學生產(chǎn)生自信、自強、奮進向上的決心。

  三、教學形式要多樣,激發(fā)學生興趣

  在課堂教學過程中,不能老采用一種教學形式,這樣可能會使學生感到?jīng)]有新鮮感,提不起學習的興趣,容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計課堂教學時,應(yīng)利用各種教學方式方法,使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外,在上課時,為了激發(fā)學生興趣,我會將全班分為若干組,每組有小組長,進行比賽,比速度,比成功率,比美觀,這樣,學生們在“玩”中就自然學到了東西。教學經(jīng)驗表明,經(jīng)常變換教學形式,容易激發(fā)學生的興趣,提高學生學習積極性和學習效率。

  四、教師要學會傾聽

  教師要學會傾聽,善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式,是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴,就等于告訴對方你的態(tài)度,無形之中會提高對方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學生心靈、了解學生內(nèi)心需要;傾聽,將使我們教師更虛懷若谷,博采眾長,銳意進取,內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通,最終實現(xiàn)教學相長,課堂教學就有了靈性。

教育教學工作總結(jié)9

  通過我校這次師德師風的學習教育,我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。這次教育活動規(guī)模大、范圍廣、層次深,是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。通過前一階段認真深入的學習,我逐漸把握了“深入解放思想、推進科學發(fā)展”的精神實質(zhì),并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力,不斷促進自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高,本人覺得獲益匪淺。自我剖析如下:

  1、重教書,輕育人。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人。作為數(shù)學老師,我醉心于提高本班學生的數(shù)學成績的提高,滿足于學生數(shù)學方面的進步。平時與學生的分析講解較多,但與學生的談心少了,對學生的家庭思想等情況忽視了不少。對學生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象,我也甚至有力不從心的感覺。

  2、在嚴謹治學方面,我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,核心是專;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務(wù)水平;但探索教 育教學規(guī)律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠快。自身的學識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學生,也影響著學生對我的看法,進而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學習。

  3、在如何做好課堂落實自主、合作、探究學習方面還需加強:(1)要明確自身的職責,幫助學生檢測反思自我,尋找、搜集和利用資源,設(shè)計恰當?shù)膶W習活動,發(fā)現(xiàn)所學東西的個人意義等;(2)要為學生開發(fā)和提供充分的課程資源;(3)要為學生確定新的教學觀:首先要幫助學生確定能夠達成的目標;另外教學方式要服務(wù)于學生的學習方式再有密切聯(lián)系學生的生活世界;同時還需要激勵學生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù);及時反饋,建構(gòu)溝通的橋梁;不要限制學生思考的方向;幫助學生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義;強調(diào)理解而非死記結(jié)論;最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系,引導學生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學習氛圍。

  4、在“在對待自我,新課程強調(diào)反思”這句話的理解上,還不夠深入:因為反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的'過程。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程非常強調(diào)教師的教學反思,按教學的進程,分為教學前、教學中、教學后三個階段。而恰恰在這方面,我不太擅長。反思的范圍缺少廣度,反思的內(nèi)容不夠深入!∫院蟮母倪M方面:

  (一)在幫助學生方面

  1、幫助學生檢測和反思自我,明白自己想要學習什么和獲得什么,確立能夠達成的目標。

  2、幫助學生尋找、搜集和利用資源。

  3、幫助學生設(shè)計恰當?shù)膶W習活動和形成有效的學習方式。

  4、幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義和社會價值。

  5、幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。

  6、幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價。

  7、幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

  (二)本人自身方面:

  1、在教育教學過程中,我除了面對學生外,還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系,要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作,不同年級、不同學科的相互配合,齊心協(xié)力的培養(yǎng)學生。不僅要教好自己的學科,還要主動關(guān)心積 極配合其他教師的教學,從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。同事之間一定要相互尊重、相互學習、團結(jié)互助,這不僅具有教學的意義,而且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關(guān)系,加強與家長的聯(lián)系與合作,共同促進學生的健康成長。

  2、轉(zhuǎn)變作風,積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。

  3、加強數(shù)學業(yè)務(wù)知識學習,努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是 勤于從書上學,學習自己的專業(yè)知識,學習教育教學理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。

  4、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設(shè)的意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決好自己的師德問題。

教育教學工作總結(jié)10

  一學期來,在縣教體局的正確領(lǐng)導下,學校以“創(chuàng)平安和諧校園,辦人民滿意教育”為目標,堅持“教學為主、質(zhì)量第一”的工作宗旨,著力推進課程改革實驗,穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量,推動了學校綜合辦學水平和辦學效益不斷提升。

  一、主要工作及成效

  1.圍繞中心,突出重點,教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。學校以基礎(chǔ)教育課程改革為旗幟和方向,力求以課改的深入推進,促進教育教學質(zhì)量不斷提高。一是以學習研討提升課改品位。學校以“五課系列研討”和“月末相約新課堂”活動為主線,加強以教研組和備課組為主的學習平臺建設(shè),深入開展優(yōu)秀教學設(shè)計和教學反思日記展評等活動,將學習研討貫穿在具體的教學中,提高了針對性和實效性。二是以評價改革引領(lǐng)課改方向。探索建立領(lǐng)導干部綜合評價辦法,實行校內(nèi)分層負責、逐級包干的捆綁式考核辦法,落實教學評價激勵機制。充分發(fā)揮教師、學生成長記錄袋的作用,不斷改進和完善教師教學工作考核和學生綜合素質(zhì)評價辦法,促進教師和學生和諧發(fā)展。三是以教學督導落實課改要求。充分發(fā)揮教學督導組的作用,全方位開展課堂教學督導和教學常規(guī)督查,深入貫徹落實例會評課制度和定期通報制度,濾布促使廣大師生養(yǎng)成良好的教風、學風和班風,為提高教學質(zhì)量提供保障。一學期來,學校領(lǐng)導聽課均達60節(jié)以上,組織全校性的聽課研討活動30多次。四是以藝體活動豐富實踐教育。學校嚴格落實“大課間”和“兩操一活動”,廣泛開展億萬學生陽光體育運動,確保學生每天鍛煉不少于一小時,切實落實《國家學生體質(zhì)健康標準》。加強體育、衛(wèi)生和藝術(shù)課程建設(shè),把各類團隊的訓練和第二課堂活動有機結(jié)合,提升藝體教育層次,豐富學生綜合實踐活動。在全縣中學生文藝匯演中,我校上演的7個節(jié)目全部獲獎,其中器樂合奏獲一等獎,大合唱及其它綜藝節(jié)目分獲二、三等獎,并榮獲團體二等獎。有20多名學生報名參加體育藝術(shù)等級評定。

  2.強化措施,突出特色,未成年人思想道德建設(shè)進一步加強。一是創(chuàng)新德育理念,豐富德育內(nèi)涵。學校形成了以“一線貫通”、“三情相融”、“四德并存”的德育教育體系,即:以養(yǎng)成教育為主線,將國情、縣情、校情和愛德、公德、誠德、孝德教育融入到各項活動之中,積極推行“一銘三崗”,廣泛開展“1+X假日爭星”、“新世紀我能行”體驗教育活動和“學會感恩尊敬師長”道德教育實踐活動等,持續(xù)對學生進行愛國主義、感恩教育、誠信教育和文明養(yǎng)成教育,穩(wěn)步推進學生自治,實現(xiàn)了“道德自律、行為自治”的德育目標。二是實施課題引領(lǐng),培植德育典型。學校以課題研究為抓手,繼續(xù)深入研究探索“問題學生”教育轉(zhuǎn)化的有效途徑和方法,并注重經(jīng)驗的總結(jié)與推廣。課題“‘問題學生’導師制研究與實踐”被甘肅省教育科研規(guī)劃所直接鑒定為優(yōu)秀課題。組織教師參加“20xx年度全國中小學思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評”(即第七屆小公民思想道德建設(shè)實踐創(chuàng)新活動),共有35項成果獲獎,學校獲“先進單位”稱號和“集體一等獎”。三是加強家校聯(lián)系,形成育人合力。為深化縣級“示范家長學!钡牡湫蛶幼饔茫瑢W校長期堅持開展“五有型家長會”,通過簽訂《家校文明共創(chuàng)協(xié)議書》,實現(xiàn)“家校共建、大小牽手、文明共創(chuàng)、和諧相處”的目的,有力地擴充和豐富了學校德育工作的內(nèi)容。

  3.以人為本、德能并重,教師隊伍素質(zhì)全面提高。一是切實加強師德建設(shè)。根據(jù)教體局關(guān)于“學規(guī)范、正師風、樹形象”師德專題教育活動的要求,學校通過組織開展師德論壇、師德演講、師德形象設(shè)計、師德標兵評選,重溫新頒《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“八項要求”“十項嚴禁”等活動,切實加強了教師師德師風建設(shè),轉(zhuǎn)變了工作作風。二是狠抓教師專業(yè)發(fā)展。首先,學校制定了《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,督促教師積極參加高一級學歷進修。目前,已有33名教師取得本科學歷,占專任教師的42%;其次,以教師專業(yè)知識測試活動為契機,全面啟動“新世紀教師讀書計劃”,加強校本培訓,督促教師深入鉆研教材,熟悉課標要求,提高繼續(xù)教育的針對性。參加縣級專業(yè)知識考試的教師全部過關(guān)。再次,通過學“三法”、上“三課”、過“三關(guān)”等措施,深入實施名師工程和青藍工程,加大骨干教師和青年教師培養(yǎng)力度,促進了教師專業(yè)發(fā)展。

  4.完善機制,強化管理,和諧校園建設(shè)卓有成效。一是深化人事制度改革,做好凝聚人心的工作。學校根據(jù)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見精神,加強學習宣傳教育,積極營造輿論氛圍,認真排查摸底,科學制定崗位設(shè)置方案,盤活用人機制,充分調(diào)動教職工工作積極性。二是創(chuàng)建工作再有新進展。學校被市委、市政府命名為“文明單位”,這是近年來學校取得的最高榮譽;被縣委、縣政府表彰為“教育工作先進集體”;被確定為全市精神文明建設(shè)示范點;壓濾機濾布上級領(lǐng)導多次到校視察工作,對學校工作給予了高度評價。三是加強校務(wù)財務(wù)管理,落實教育惠民政策。進一步規(guī)范教育收費行為,堅決制止亂收費,加強財務(wù)內(nèi)部審計,提高經(jīng)費使用效益。深化校務(wù)公開和財務(wù)月報制度,全面推行教育收費公示制度。嚴格落實“兩免一補”及義務(wù)教育經(jīng)費保障機制政策。四是全面加強安全教育,促進平安校園建設(shè)。通過上好“開學安全第一課”,舉辦演講比賽、知識競賽,召開專題講座,組織開展安全演練等措施,落實學校安全責任制和責任追究制,建立健全應(yīng)急事件預警處置機制,形成了“點”上有人值勤、“線”上有人巡邏、“面”上有人檢查的`安全防范控制體系,年內(nèi),無安全事故發(fā)生。

  5.爭建并舉,內(nèi)涵發(fā)展,不斷改善學校辦學條件。一是爭取項目資金,立項修建衛(wèi)生新校園沼氣廁所,積極建設(shè)生態(tài)循環(huán)系統(tǒng),至目前,主體工程已完成。及早籌劃修建學生餐廳,初步完成了選址、設(shè)計等前期籌備工作。二是積極爭取學生食堂標準化建設(shè)廚具設(shè)備配備項目資金14萬多元,努力改善食堂設(shè)施,預計下學期即可投入使用;三是緊抓全市精神文明建設(shè)現(xiàn)場會的籌備時機,深入開展“綠色學!苯ㄔO(shè),積極挖掘校園文化內(nèi)涵,培植校園人文精神,編輯出版校史《沙海明珠》,建設(shè)校史陳列館,硬化地面3000多平方米,購置鈦合金讀報櫥窗30多個,在校園綠化、硬化、美化等方面大作文章,努力為廣大師生創(chuàng)設(shè)一個干凈、整潔、舒適的工作學習環(huán)境,學校被教體局命名為“校園文化建設(shè)先進單位”。

  二、存在的問題與不足

  一學期以來,學校雖取得了令人滿意的成績,但也清醒地認識到了工作中存在的一些問題:一是部分教師教學觀念轉(zhuǎn)變不快,教學思想、教學水平與現(xiàn)行教育的要求還有一定的差距,個別教師和學科成績發(fā)展不平衡。二是學生學風建設(shè)和養(yǎng)成教育還沒有形成行之有效的長效機制。三是學校管理的精細化程度不高,教學管理的水平有待進一步提高。四是學校經(jīng)費緊張,教職工辦公、生活條件的改善需進一步改進。師生食堂雖經(jīng)多方改造,但與衛(wèi)生部門的要求還有很大的差距。校園網(wǎng)設(shè)備老化,亟待改造。

  三、努力的方向與目標

  為了把學校教育教學工作繼續(xù)推向一個新的發(fā)展點,今后將從以下幾個方面做起:

  1.加強學習,增強素質(zhì),進一步加強教師隊伍建設(shè)。以領(lǐng)導班子、黨員教師和骨干教師為龍頭,不斷加強教職工思想政治和業(yè)務(wù)知識學習,提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,全面提高教育教學質(zhì)量。

  2.繼續(xù)強化“以人為本”的辦學理念,暢通民主監(jiān)督和管理渠道,弘揚正氣,凝聚人心,為教職工創(chuàng)造良好的干事、創(chuàng)業(yè)環(huán)境,筑牢安全底線,樹立良好的社會形象,不斷提高學校辦學水平。

  3.切實增強質(zhì)量意識和競爭意識,持續(xù)抓好學生學風建設(shè)和行為習慣養(yǎng)成教育,加強學法指導,落實“一銘三崗”等德育品牌活動,促使教學質(zhì)量再有新提高。

  4.爭建并舉,加大投入,進一步改善辦學條件。以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園安全管理為重點,進一步抓好后勤服務(wù)和管理工作,增強服務(wù)效能,為促進學校不斷發(fā)展保駕護航,注入力量源泉。

教育教學工作總結(jié)11

  在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下,在各級主管部門的領(lǐng)導下,我們結(jié)束了一學年的教育教學工作,這一年里,我們的各項工作得到了長足的發(fā)展,取得了可喜的成績,為了更好的做好教育教學工作,下面把一學年來的教育教學工作做如下總結(jié):

  一、教學工作

  (一)、進一步深化課程改革,努力提高課堂教學水平

  幾年來,我們始終堅持以課程改革教學研究為中心,深入課改研究,努力提高課改年級教師的文化業(yè)務(wù)水平,不放過一次學習的機會,給課改年級教師創(chuàng)造機會,多多參加各種學習,使我鎮(zhèn)中、小學教師對新課程、新理念有了進一步的認識,為下一步全面開展課程改革奠定了基礎(chǔ)。

  “一切為了每一位學生的發(fā)展”,是新課程的最高宗旨和核心理念。

  我鎮(zhèn)的課改工作以此為實驗的最高目標,在教學中關(guān)注每一位學生,關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗,關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。

  我鎮(zhèn)在課改實驗中轉(zhuǎn)變教學觀念,扎實地進行新一輪的優(yōu)化課堂教學的研究,努力探索適合新課標、新教材的教與學的方式,探索更全面更客觀的評價方法,探索與課改相適應(yīng)的教學管理制度,進一步推進信息技術(shù)在學科教學上的應(yīng)用,通過二者的有機整合,達到教學的更優(yōu)化,全面促進學生的終身發(fā)展,促進教師隊伍整體水平的提高,使學生與教師在課改實驗中共同發(fā)展、共同成長。今年,在進修校的領(lǐng)導下,在我們的全體小學教師中深入扎實的開展了爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動,各校都成立了優(yōu)質(zhì)課評選小組,對教師申報的每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,都進行認真的評審,不放過每一個細節(jié),最后由中心校優(yōu)質(zhì)課評審小組終評,公開亮分,公平競爭,公正評比,最終評出鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課8節(jié),又在其中評選出4節(jié)上報進修校參加省級優(yōu)質(zhì)課評比。

  1、加強校本培訓和教研工作,努力實踐研培一體

  課程改革的著力點是師資隊伍的建設(shè),通過師資培訓來切實轉(zhuǎn)變教師觀念是新課程實施的基礎(chǔ)和前提。為此,我校積極組織擔任新課程教學的老師參與全員的培訓。

  開學前,我們組織一年級教師參加縣教師進修校教材培訓。我鎮(zhèn)所有一、二年級教師都到進修校參加了培訓,使一、二年級教師在開學前,就對實驗教材有深入的了解,整體的感知了教材的重點的難點,對教者的教學設(shè)計起到了引領(lǐng)作用。

  校本培訓是我們的基層學校根據(jù)本校教師的業(yè)務(wù)水平和實際需要,結(jié)合教學實際,本著缺什么學什么的原則,對教師進行的培訓學習,采取自學和和集體學習等靈活的方式進行學習,以期達到教師文化業(yè)務(wù)水平快速提高的目的。因此我們首先加強實施新課程有關(guān)理論的學習和業(yè)務(wù)水平的提高工作。

  我們還組織一年級教師,到結(jié)對子學校縣實驗小學聽課、學習,為我鎮(zhèn)教師提高授課水平,提高教育、教學質(zhì)量打下基礎(chǔ),我鎮(zhèn)一年級教師參加了聽課,有效的提高了一年級教師課堂教學水平。進修校組織的教研活動我們都及時組織教師積極參加,并由學校領(lǐng)導帶隊,認真聽課,回到本校后認真進行反思,寫出學習心得,使我們的教師能夠跟上課改的步伐,在教學中立于不敗之地。

  骨干教師是實施課改的生力軍,做好骨干教師的培訓工作,對課改的實施有著巨大的推動作用。因此,我們把骨干教師的培訓工作抓細致、抓落實。對骨干教師進行政治、業(yè)務(wù)等方面的培訓,促進骨干教師的迅速成長。

  2 堅持集體備課,促進課堂教學水平的提高

  課改實驗工作是一項艱巨而復雜的綜合工程,需要調(diào)動起各方面的有利因素,才能使實驗工作確保順利進行。

  (1)、加強行政指導,組織集體備課,解決教學中的疑點。

  為了加強對實驗工作的指導,我們成立了學校校本教研領(lǐng)導小組,努力實踐研培一體。加強了對課改實驗的組織、指導、落實、檢查、經(jīng)驗交流、總結(jié)等一系列工作。各學科互通實驗的情況,做到既有縱向的研究,又有橫向的聯(lián)系,使課改實驗更具活力。

  為了進一步促進新課程的實施,充分發(fā)揮教學研究工作在基礎(chǔ)教育改革中的作用,提高全體教師實施素質(zhì)教育的水平和能力,全面落實基礎(chǔ)教育課程改革的目標,規(guī)范我鎮(zhèn)校本教研的實施與發(fā)展,我們還制定校本教研制度。確立了校長是學校教研、科研活動的第一責任人。

  為了使一二年級教師能夠?qū)滩牡恼莆沼薪y(tǒng)一的認識,對新的教法、教材的重點、難點有統(tǒng)一的把握,組織一二年級教師每周五下午到雙陽小學集體備課。每次確定一名中心發(fā)言人,首先談自己對教材的理解與教學設(shè)計,然后大家共同討論,探索新路,設(shè)計出最佳教學策略,以便應(yīng)用在教學之中,有效地提高了課堂教學效果。每一次的集體備課,都是一次校本培訓,同時也是一次教學研究,使教師越來越感到離不開集體備課了,教師在教學中有了問題和疑問,到集體備課時就有了結(jié)果和答案,再也不愁沒有地方去請教了。

  (2)、讓課改成為全體教師關(guān)注的的熱點

  雖然本學期只有一二年級教師參與課改實驗的工作,但是隨著課改工作的不斷深入開展,每一位教師都必將參與到這項改革中,因此,我們非常注重讓每一位教師關(guān)心課改、關(guān)注課改。我們在確定十一五科研課題時,注意了本鎮(zhèn)教師的實際情況,盡量使所研究的科研課題貼近大多數(shù)教師的實際,在每次學習《小學課堂教學實施策略》后,都要求寫心得體會和反思,談對課改的認識和體會,并要求把所學到的知識應(yīng)用到自己的教學實踐中去。一學期來,通過下鄉(xiāng)檢查看到,多數(shù)學校對校本培訓工作都很重視,都能做到按時組織教師學習,而且學后還寫了反思。有的教師學后能把學到的運用在自己的教學之中,一則案例,通過加工整理,運用到自己的課堂上,使教學取得了事半功倍的`效果。

  課程改革給予我們一個改革創(chuàng)新的機遇,在課改實驗中有許多值得去探索和研究的問題。新課程提倡教師在教學過程的不斷實踐、不斷反思,通過反思來不斷地改進我們的教學,真正做到“一切為了學生的發(fā)展”。

  今年我們組織教師認真總結(jié)教學經(jīng)驗,積極撰寫教學論文,同時評選出10多篇教學優(yōu)質(zhì)論文,參加省、市教學論文評選活動。

  課程改革給予了我們每一位學生、每一位教師馳騁的空間、創(chuàng)造的空間,讓我們的學生、教師在課改天地中共同發(fā)展、共同成長!

  2、規(guī)范管理,促進教學工作

  (1)、堅持常規(guī)教學

  為全面貫徹執(zhí)行《依安縣中小學常規(guī)教學暫行規(guī)定》和《雙陽鎮(zhèn)小學領(lǐng)導深入教學》暫行規(guī)定,提高我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量,加快課程改革的進程,給教師學生創(chuàng)造一個寬松和諧的環(huán)境,充分發(fā)揮中心校人員的引領(lǐng)作用,我們制定了中心校人員《包校制度》,確定了每周一至周三為中心校包校人員下鄉(xiāng)日,要求包校人員深入教學管理第一線,對教師的教案、學生的作業(yè)、校本培訓、校本教研等進行有效評價,深入課堂聽課,深入基層指導。檢查指導的內(nèi)容有課程計劃制定與報告情況,教師的業(yè)務(wù)能力,隊伍建設(shè)、任課、備課、作業(yè)批改及課堂教學專題研究,及學生素質(zhì)的培養(yǎng)。這一學期,我們中心校人員,嚴格按包校制度,展開工作,我們充分了解掌握基層校的工作情況,做到有針對性地開展工作,對教育教學規(guī)范化管理起到了巨大的推動作用。

  (2)、抓好實驗、電化教學,提高教學效果

  做好實驗、電化教學,提高教學效果

  克服困難,強化了實驗設(shè)備的管理,保證教學儀器完好率,基本達到“四、四、三”管理,有力地促進了教學儀器的規(guī)范化管理。這學期,根據(jù)縣儀器站要求,各校都加強了對實驗儀器的管理,按要求統(tǒng)一給儀器貼標簽,孟常小學、長發(fā)小學行動較快,能及時按要求去做,通過檢查儀器發(fā)現(xiàn),有的學校儀器有破損。雙陽小學儀器完好率高,并能保證了實驗教學有序進行,增強學生的認知能力和直觀性。

  以活動為導向,努力達到實驗、電教開課率

  利用條件,發(fā)揮實驗、電教器材在教學中的直觀作用,開課率達95%以上。提高了課堂教學效果和教學質(zhì)量。

  二、德育工作

  1、健全德育工作網(wǎng)絡(luò),強化全員育人機制

  德育工作是一項復雜的、艱巨的系統(tǒng)工程,要做好德育工作,首先要有一個健全的組織機構(gòu)和完善的德育網(wǎng)絡(luò),本學期中心學校在多年的實踐的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地健全了學校德育工作網(wǎng)絡(luò)。各學校德育工作已經(jīng)形成了縱向、橫向兩線交織的立體德育網(wǎng)絡(luò):一條是由中心學校牽頭,學校(年級組)具體計劃、班主任和科任老師,以及團委會、學生會、學生干部具體實施的自上而下的縱向網(wǎng)絡(luò),另一條是學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合平面輻射的德育橫向網(wǎng)絡(luò),德育課程的滲透,等等這些共同構(gòu)成了一個完整的、健全的德育網(wǎng)絡(luò),形成了學校、家庭、社會的全員育人機制。

  2、創(chuàng)建優(yōu)良育人環(huán)境,嚴格行為規(guī)范管理

  學生的成長與環(huán)境有著極大的關(guān)系,《三字經(jīng)》有云:“人之初,性本善,性相近,習相遠,茍不教,性乃遷”說的就是后天的環(huán)境和教育的重要性。本學期各校根據(jù)學校實際,努力創(chuàng)建良好的育人環(huán)境,開辟了各種宣傳陣地,組織學生群團組織,廣泛開展了環(huán)境教育、愛國主義教育活動,團委會、學生會、少先隊各部門對全校衛(wèi)生、紀律、文藝、體育、活動、班會等進行的檢查、督導,有力地推動了學生行為習慣的養(yǎng)成,形成了學生自我教育、自我管理的良好的育人環(huán)境。

  本學期德育工作我們主要采取了系列化活動為主,各校制定了系列化活動圖表,根據(jù)實際開展活動,堅持了日檢周評月總結(jié)活動,堅持升降國旗制度,使德育工作達到了常抓不懈,

  創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境,也要輔之以嚴格的行為規(guī)范管理。行為規(guī)范管理一直是我校德育工作的重點,本學期尤其加強了這方面的工作。中學初一新生的入學教育周,主要是學習《中、小學生守則》和《中、小學生日常行為規(guī)范》。其中,對學生的行為有嚴格的要求和科學的評價辦法。對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了積極的推動作用。各學校一學期來堅持不懈的學風、班風整頓,收到了良好的效果。

  3、加強德育理論研究,培訓德育主體隊伍

  沒有理論指導的工作是盲目的。中心學校在認真分析各學校德育工作的現(xiàn)狀后,深刻認識到制約學校德育工作水平提高的瓶頸在于德育理論研究的創(chuàng)新和德育主體隊伍的培訓。本學期,我們?yōu)楦鲗W校訂了《中小生德育》,加強了德育工作研究和探索

  4、開展各種主題活動,創(chuàng)設(shè)自我發(fā)展的空間

  我們將德育工作的目標轉(zhuǎn)向?qū)W生自我發(fā)展上來,素質(zhì)教育的核心內(nèi)容是要培養(yǎng)學生終身學習的能力,也就是讓學生能夠自我發(fā)展,終身發(fā)展,將學生引上發(fā)展之路,再由學生自己走下去。到底能否走下去?能走多遠?關(guān)鍵取決于學生的自我發(fā)展的能力。我們非常注重創(chuàng)設(shè)學生自我發(fā)展的空間,并且為此組織了一系列活動:如元旦文藝演出,我們讓各學校提倡完全由學生自編自導,自排自演,充分發(fā)揮了學生的主觀能動性,更重要的是讓學生在活動中學知識,在活動中不斷提高。再如:綠色家園協(xié)會的建立和活動的不斷開展,使學生從中學到了許多有關(guān)環(huán)境保護的知識,也從中強化了自己的環(huán)保意識;開展衛(wèi)生周、紀律周活動,創(chuàng)建文明班等活動的開展,使學生從中得到了鍛煉,得到了提高。

  學生的認識水平提高了,就說明進步了,向前發(fā)展了,這便是活動給學生自我發(fā)展所創(chuàng)設(shè)的空間。

  5、審視工作中不足之處,設(shè)計今后的工作藍圖

  今后,政教處將繼續(xù)加強德育理論研究,加強德育主體隊伍的培養(yǎng),加強保衛(wèi)工作的管理力度,加強和健全團委會、學生會的建設(shè),改進學校衛(wèi)生管理、紀律管理和寢室管理辦法,使之更加協(xié)調(diào),更加有利于學生發(fā)展和學校發(fā)展。

  三、控輟工作

  控輟工作已納入常規(guī)工作之中,學期初,我們組織教師深入學生家中,進行走訪,對有困難的學生,盡可能的幫助解決困難,在中心學校校長吳劍文的帶領(lǐng)下,領(lǐng)導干部率先深入學生家中,做動員說服工作,使多名即將輟學的學生重新返回了學校。我們還在努力改善辦學條件上下功夫,中學成立了高水平的食堂,辦起了學生宿舍,使家離學校較遠的學生,在省錢住好吃好的前提下,有了安心學習的條件,至此,我鎮(zhèn)外流的學生逐漸的返回了學校。

  (一)、學校領(lǐng)導高度重視,分工明確,責任到人

  為了更進一步做控輟工作,中心校專門成立了控輟工作領(lǐng)導小組,由中心校校長吳劍文親自擔任組長,中心學校副校長洪雪峰親自主抓,中學政教主任、團支部書記以及班主任為成員。大家明確分工,協(xié)調(diào)配合,商討對策,提出了要讓學生“一個不能少一個不能丟”的十字方針,對入校學生實行包干負責,并納入考核,與教師評職晉級聯(lián)系起來。

  (二)、根據(jù)不同的流失原因,采取不同的措施,防止學生流失

  我校將控輟重點放在初中,每學期開學初,雙陽中學以吳校長為首,二中以王校長為首,帶領(lǐng)全體人員,對全校學生進行逐家挨戶走訪、調(diào)查,將基本情況失學原因等形成書面材料,上交中心?剌z工作領(lǐng)導小組,經(jīng)分析歸納,然后針對不同的流失原因,采取措施,防止學生流失。

  (1)、在《雙陽中心學?剌z工作方案》中,我們的控輟工作繼續(xù)實行“三個一”的具體“控輟”措施。既實行了“一把手負總責,一狀定責,一票否決”。全校層層簽定控輟責任狀,對控輟工作不達標的學校,領(lǐng)導和教師一票否決,取消當年評優(yōu)晉級資格。實施“管理控輟”、“制度控輟”、“監(jiān)管控輟”,在教育內(nèi)部形成有效機制,控制學生流失。并規(guī)定無流失班,小學獎班主任20元,中學獎50元,校長獎50-100元。在方法上又采取了“四制”,即:“月報制”、“普查制”、“抽查制”、“通報制”,每月各班主任進行一次家訪,及時反映情況,確保無一名學生流失。

  (2)、實施“愛心工程”資助貧困生,我校是一所由十三個自然村組成的農(nóng)村中學,貧困生較多,使家里無力支持學生讀書,面對這種情況,我校舉全校之力,廣泛開展愛心扶貧“控輟”行動為援助貧困生,中心校對貧困生實行免除學雜費、書費,對住宿生補貼生活費用的“兩免一補”政策,初步建立了愛心扶貧助困包扶體系,全校中層以上干部與輟學學生結(jié)成了“一幫一”對子,使一些瀕臨輟學的貧困生得以繼續(xù)學習。

  (3)、加大宣傳力度,深入細致地做工作。宣傳工作是控輟工作的基本保證,我校組織召開了由鎮(zhèn)司法所人員參加的教育法律法規(guī)宣講專題會議,并成立了家長學校,采用請進來,走出去的方式,轉(zhuǎn)變家長的思想觀念,堅定送子女讀書的決心和信心。

  (4)、堅持辦好職業(yè)技術(shù)班,使那些學習成績差、厭學、不想升學的學生留得住,學得全,掌握一二種實用技術(shù),即解決了輟學,又為學生今后發(fā)家致富打好基礎(chǔ)。

  在本學年的控輟工作中,雖然取得了點滴成績,但是我們也清醒的認識到,控輟工作任重道遠,為了孩子,為了祖國的明天,我們將在上級的領(lǐng)導下,不斷總結(jié),大膽創(chuàng)新,堅定不移地走下去。

  四、校園建設(shè)工作

  校園建設(shè)是一項龐大的系統(tǒng)工程建設(shè),它不但包括思想品德建設(shè)和科學知識建設(shè),而且還包括校園設(shè)施建設(shè)、校園風格建設(shè)、教研隊伍建設(shè)、傳統(tǒng)文化建設(shè)、操行守則建設(shè)等內(nèi)容。故此校結(jié)合我鎮(zhèn)當前校園建設(shè)現(xiàn)狀,在切實做好教學和科研本職工作的基礎(chǔ)上,大力開展了校園文化建設(shè),在加快學校基本建設(shè),美化、綠化校園,全面改善學校教育教學和生活條件,優(yōu)化育人環(huán)境.取得了可喜的成效。

  (一)、加強校園文化建設(shè)

  校園物質(zhì)文化的營造。文化設(shè)施和生活設(shè)施以及校園里大小園林、草地、花壇、道路等硬件工程的合理布局。良好的、富有個性的校園建設(shè),一方面可起到美化環(huán)境、裝飾校容作用,另一方面又能以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響學生,起到陶冶情操、凈化心靈的作用。

  為了創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,增強校園文化建設(shè)底韻,使學生在優(yōu)雅舒適的環(huán)境中成長,我們確立了以校園文化建設(shè)為中心的工作重點,學期初,我們組織了各校校長以及相關(guān)人員,到新發(fā)鄉(xiāng)、和依安縣第四小學參觀了校園文化建設(shè),參觀中我們看到,新發(fā)鄉(xiāng)的每一所學校,都有值得我們學習的先進的經(jīng)驗。尤其是新發(fā)鄉(xiāng)各學校的校園環(huán)境管理,更是讓參觀者嘆服。參觀后我們對本鎮(zhèn)各中小學校校園天下無難事環(huán)境及文化建設(shè),提出了新的要求,要求各校以新發(fā)、四小為榜樣,創(chuàng)造出我們雙陽的特色校園文化,各校對自己的校園建設(shè)重新進行了規(guī)劃,并要求各校為自己校園建設(shè)畫出詳細的規(guī)劃圖。接著,各校都結(jié)合本校實際,在美化綠化和環(huán)境建設(shè)上下大功夫。在這方面行動最快、效果最好的是孟常小學,他們利用休息日組織教師自己動手,粉刷了教室,并把操場鏟的干干凈凈。

  (二)、改變辦學條件

  在改善辦學條件上,本學年在資金緊張的情況下,我們想方設(shè)法,多方籌措資金,給予解決,福地小學校舍的門原來是采用的華麗板做的,經(jīng)風吹日曬,門板開裂,難以遮風擋雨,我們就投入資金,換成了鐵皮包門,達到了既美觀又實用;長發(fā)小學的校舍大門,是在校舍中間,由于承重梁單,加之有雨達加重了承重力,出現(xiàn)了承重梁下沉,學年初,我們就采取了措施,改建了校門,保證了師生出入安全。

  校園精神文化的營造

  校園精神文化是校園的核心文化,也是校園文化建設(shè)所要營造的最高目標。構(gòu)建學校精神文化不僅體現(xiàn)在對內(nèi)創(chuàng)設(shè)出一個積極健康、團結(jié)向上、影響校內(nèi)成員價值取向、人格塑造、思維方式、精神風貌、道德情感等關(guān)系學校教學優(yōu)劣的教育環(huán)境和組織氛圍;同時,它對外體現(xiàn)了學校的價值觀念和目標追求;以及學校的精神風貌、個性特色和社會魅力。和諧寬松的文化精神環(huán)境可以通過潛移默化把外在的要求內(nèi)化為校園文化主體的自我要求,激發(fā)他們的求知欲望,逐步建立起正確的人生觀、世界觀,塑造優(yōu)良的個性品格。對這項工作我們十分重視,參觀新發(fā)和四小后,我們對教室的布置提出 了新的要求,一些學校紛紛對教室進行了布置,可以說是各有特色,各有千秋。這一點做的比較好的長發(fā)小學等校。

  環(huán)境塑造人,環(huán)境改變?nèi)。對可塑性極大、正處在世界觀和人生觀形成階段的青少年學生來說,優(yōu)秀的校園文化環(huán)境是他們健康成長,成才的沃土和搖籃。正因為如此,我們各學校都高度重視校園文化建設(shè),以高品位校園文化建設(shè)來帶動教育現(xiàn)代化,從而為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ),為社會、經(jīng)濟、文明的不斷繁榮和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

  校長是學校的領(lǐng)導和核心,是學校教育的組織者和決策者。校長的教育觀念、價值取向,往往決定了學校的辦學理念,辦學風格,在很大程度上也影響著學校的物質(zhì)文化的創(chuàng)造,教育制度的形成以及學校精神的培育。我們在座的許多校長多年來十分注重對學校優(yōu)良傳統(tǒng)的弘揚,注重校風、學風建設(shè)與和諧優(yōu)美環(huán)境的營造,注重超前辦學理念的構(gòu)建和教育教學的不斷改革和創(chuàng)新,自覺實踐校園文化建設(shè),為我鎮(zhèn)的校園文化建設(shè)作了極大的貢獻,

  今年春天,各校都抓住了有力時機,對校園進行了美化、綠化。使校園環(huán)境和諧美觀,達到了風景怡人,綠樹成蔭。

  今后,要求每一個中小學校長繼續(xù)樹立起建設(shè)校園文化的高度責任感和使命感,在努力改善學校辦學條件、完善教育設(shè)施、促使學校達到凈化、綠化、美化的同時,不斷更新教育觀念,以更大的熱情、更多的精力注重學生情感的熏陶,性格的培養(yǎng),意志的磨煉,幫助每一個學生確立高尚的人生理想,健康的人生哲學,樂觀的人生態(tài)度,從而培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識,整體觀念,開拓精神,具有合作能力,競爭意識和負責精神的優(yōu)秀人才。

教育教學工作總結(jié)12

  從20xx年8月份參加工作至今已近一年,經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習,我獲益良多。

  “學為人師,行為世范”。這一年來我堅持學習教育教學理論和師德建設(shè)論著,提高自身的品德素養(yǎng)。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種學習培訓活動,自學過不少社會哲學,這一些都對我很有幫助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。我除了做好自身行為規(guī)范、為學生樹立一個良好的學習榜樣以外,還對學生開展了多次的思想道德教育。因為高中階段的學生正處在一個特殊的'學習階段:即對社會開始有所接觸,對人在社會中的作用開始逐漸了解,很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的。因此,我班逐漸開展了《康乃馨之愛--獻給母親的愛》、《無言的愛--獻給父親的愛》、《心之約—親子對話》等等一系列的教育活動。

  另外,在專業(yè)教學技能方面,我也有很大提高。當了快一年的教師了,雖然教學方法還不是很成熟,但我已在教學中學到了很多。在這一年里,我擔任高一年級十六、十七、十八三個班的物理教學工作,工作比較充實。我經(jīng)常思考物理教育教學方法,教學手段的設(shè)計,以及這樣設(shè)計是否可以讓學生比較容易接受。同時我也一直花比較多的時間在教學研究上。我研讀了許多物理教學書籍,并積極參加每一次的教研活動,每次的活動我都感覺受益良多。還有,我覺得教學生如何學會自己學習是最重要的,因此每次的教學,我都努力往這方面靠攏,努力教會學生如何自學,如何選擇有意義的進行學習。同時,也不忘把知識教育與情感態(tài)度、價值觀結(jié)合起來,培養(yǎng)新世紀合格的中學生。

  當然,這一年來我也有很多不足的地方,比如,作為老師,我的自身條件不足,聲音有一點障礙。剛剛來到廣東,對廣東的氣候條件適應(yīng)的不是很好,影響了教學。因此,我以后會努力做好這些,使自己全身心投入到高中教學中去,為學校的建設(shè)和發(fā)展貢獻一份力量。

教育教學工作總結(jié)13

  坐在電腦前,敲下這幾個字后沉思良久,不知道如何下筆,曾想象過多少次高三的結(jié)束,想象過多次自己的后高考時代,可如今沒有了學生,沒有了課堂,坐在辦公室里卻又倍感無聊。

  好吧,開始我的總結(jié)吧!

  一、開始-一輪復習

  當理科數(shù)學還在繼續(xù)他們的選修系列學習的時候,高三文科數(shù)學的復習工作已經(jīng)要開始了,一輪的復習定在了在高二的下學期,春節(jié)過后。而23,24兩班的復習比主校要稍早一些,年前就已經(jīng)開始滲透。從做題開始讓學生從心理上先過渡。當時我的心情是相當興奮,激動地。(還清楚的記得當時在辦公室里向三位理科男宣布我們要一輪復習的情形)而學生似乎更關(guān)注于即將到來的春節(jié)假期。我們彼此的心情完全不同。過完春節(jié)后,改善了不少,但仍然達不到我期許的要求.這種狀態(tài)一直持續(xù)到11屆高三將要離校參加高考的時候。整個的一輪復習階段持續(xù)的`時間比較長,長的有點讓人受不了。學生也似乎急不可待的期待著二輪,三輪的到來。現(xiàn)在想想的確太長了,主要是我對一輪復習定位不夠,心情太過于急切,總想讓學生在一輪的時候把過去丟掉的,沒有拿到的都撿起來。都能熟悉熟練!(現(xiàn)在想想實在太幼稚)想給學生的很多很多,到最后學生不明白的很多很多。我們彼此都比較痛苦,當然就心情來說我更痛苦,學生比較沒心沒肺。我決定改變一下,發(fā)泄一下,于是把所有的所有推給了學生,于是就有了“巧克力卷”。(整個晚輔導都是學生來講,只要講就有美味的巧克力吃),那個晚輔導很是開心!

  現(xiàn)在想想整個的一輪我的要求太高,給自己增加了痛苦,也給學生帶來了負擔。

  在一輪復習的時候,讓我們幫學生們編個網(wǎng),打個框架,注重注意知識之間的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系,適度進行綜合訓練.系統(tǒng)復習基礎(chǔ)知識,正確理解數(shù)學概念,對數(shù)學的公理、定理、公式、法則形成記憶,熟練掌握各項基本的數(shù)學技能(計算、變換、畫圖等)都是這一階段的重要任務(wù)

  二、努力-一二輪復習

  在20xx年春節(jié)后,我們開始了二輪復習,現(xiàn)在學生的狀態(tài)明顯比一輪剛開始的時候好了很多,各個部分的專題訓練逐一展開。在二輪復習階段加強了六大模塊的專題,強化訓練?朔艘惠啅土曅睦锛痹甑那榫w,在二輪復習中針對不同的學生,提出不同的要求,對穩(wěn)扎穩(wěn)打基礎(chǔ)較好的同學表揚鼓勵,基礎(chǔ)較弱的學生提出希望,幫助其樹立信心,對練習題的選擇給出指導。聰明但基礎(chǔ)不扎實的同學要求其給同學講題,既幫助同學也提升自己。一切都緊張而有序的進行著。卻未曾想到幸福來得太突然,也讓我們整個的20xx屆無比的尷尬。三月末遼寧省全省取消補課。先前的一切計劃全部打亂,能做到的只有調(diào)整,調(diào)整,再次調(diào)整,不斷的調(diào)整!

  現(xiàn)在想來二輪復習是最愜意的一段時間,雖然課時在不停的變,但我們都能做好自己的,上好每節(jié)課,聽好每一節(jié)課;都能很好的調(diào)整好心理狀態(tài),不像一輪那么急切盲目,也沒有三輪的緊迫感,做到有張有弛,輕松有度!

  三、加油——三輪復習

  三輪復習終于要來了,在各種不確定下堅定的來了。我們的選填專項,我們的綜合卷,我們的教材回歸。

  在這個階段學生的狀態(tài)調(diào)整到了極佳的狀態(tài)(當然后期有些浮躁),在課堂上不用抬頭你就能感受學生火辣辣的注目。再進行專題的強化,再滲透選擇的方法,再指導解答的取舍,再明確時間的把握書寫的規(guī)范。我們的時間越來越少,彌足珍貴!

  翻看日歷,五月份寫的計劃還在上面,看著寫下的計劃似乎又能感覺到硝煙再起!

  終于到教材回歸了,這是我最需檢討的地方,時間少,要看得多,問題也多。是不是我們應(yīng)該把這項工作放在一輪開始的時候呢?那樣會不會更好?沒有機會了,當我開始反思這個問題的時候?qū)W生已經(jīng)要進考場了!此時唯一能做的就是送上自己祝福了!

  整個總結(jié)算是完成了,和學生一路走來,發(fā)生過很多事情已經(jīng)不記得了,曾經(jīng)的怒其不爭,曾經(jīng)的據(jù)理相爭,曾經(jīng)的歡笑和汗水與淚水,現(xiàn)在都已經(jīng)釋然!留給我的是美好的回憶和一堆沒有解決的問題和疑惑。回憶珍藏在心,問題與疑惑也放在心頭,等待日后解決!

  謹以此總結(jié),告別我的第一個高三時光!

教育教學工作總結(jié)14

  在社會進步的同時,幼兒教育引起了社會的極大關(guān)注,與此同時3歲以前的嬰幼兒教育也漸漸升溫。這無疑對幼教界提出了新的挑戰(zhàn),也引起了我們老師對他進行認識、研究的興趣。

  我作為二幼親子班的一線教師,二年多的工作使我對嬰幼兒教育工作的嘗試、實踐有一些感觸。

  萬事開頭難,起初接觸親子教育時可以說是一竅不通。0-3歲的孩子說話,走路都不靈活,你跟他說話,他根本就不理你。當時從課程的制定上基本是無從下手。只有從兒歌入手,從一些游戲里選出比較簡單的來組織活動。然而,孩子們只是看我一個人在前面表現(xiàn)。完全不參與活動,而我已大汗淋漓,嗓子沙啞,比上了一周的班還累?吹搅司臏蕚涞幕顒硬怀晒,我們都很著急。于是我們大家在一起進行反思、分析。通過實踐,我們發(fā)現(xiàn)根據(jù)孩子的年齡特點,他們是不愿意坐著學習的,只有在游戲中他們才能體驗快樂,發(fā)現(xiàn)學習。于是,我們把每一個活動都設(shè)計的兒童化,游戲化。同時,教師還要用飽滿的情緒、生動的語言去吸引孩子。

  課程經(jīng)過了一次次的實踐-修改-再實踐-再修改。課程在不斷的走近孩子,在游戲中,孩子們情緒上好多了,注意力也得到了培養(yǎng),玩得也開心。但是新的問題又出現(xiàn)了。孩子們在活動室內(nèi)跑啊,跳啊。當你想進行下一個活動時,無論怎樣喊啊,叫啊,他們根本聽不進去。完全不管你那一套,上完一節(jié)課,我坐在地墊上累的不想動,這是怎么回事?游戲中的孩子為什么叫不回來。

  在研討會上我們針對這個問題進行了分析,經(jīng)過討論,大家認為關(guān)鍵在過渡的環(huán)節(jié)。應(yīng)該用一些小道具、小技巧去吸引幼兒。于是我們選擇了能發(fā)出聲音的鈴鼓,在鼓面上畫上可愛的卡通圖案。并且配上短小的兒歌去吸引幼兒,每一個活動開始前教師都會手搖小鈴鼓。大聲的說"小寶寶,乖又乖,圍個半圓坐下來"制定好后,我們又進行了嘗試。我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)寶寶都被這個可愛的小鈴鼓吸引了,都跑過來搶老師手中的鈴鼓;顒佑窒萑肓艘黄靵y中,經(jīng)過了一段時間的觀察,反思。我們發(fā)現(xiàn)忽略了一個重要的角色-家長。每次上課時家長都在一旁看看,任憑孩子在活動室東游西走?粗蠋熞粋人忙來忙去,不加以制止和協(xié)助。慢慢地我們在活動中整合了家庭的有效教育資源,活動前教師會告訴家長活動的目的和要求,以及如何教孩子的方法;顒又邪l(fā)現(xiàn)問題急時糾正,活動后進行評價和小結(jié)。這樣家長的積極性被調(diào)動起來了,有位家長開玩笑的說:"每周日,我都和兒子一起來接受培訓"。家長已經(jīng)認識到了自己在親子活動中的位置,漸漸地感受到教育孩子不光是老師的事情,家長也占據(jù)著舉足輕重的地位。通過長時間的嘗試,實踐。孩子們喜歡到親子園來活動了,家長對孩子的教育也參與的多了。但是當孩子們3歲進入幼兒園后,留給我們的仍是一個空籃子,沒有給自己留下任何資料。使我們的教師像一個教書匠送走了一批孩子,自己卻沒什么進步。通過探討,我們覺得教師應(yīng)做一個善于思考的教學工作者。于是,我們開展了追蹤和建立幼兒個案等工作,并成立了早期教育研究中心,并有北師大的研究生與我們共同組成了較為龐大固定的教研小組,加強了外出參觀,學習的工作,充實自己,擺脫了教書匠的影子。

  當然,我在工作中仍能反映出我的稚嫩,比如說,對幼兒的年齡特點抓的不夠準確。在很多書中都有對0-3歲幼兒年齡特點的介紹。但都說的比較廣泛,不太見體。在運用到活動中還是有拿捏不準確的地方。比如歲半的寶寶會模仿成人簡單的`動作。那么應(yīng)該怎樣做才能適應(yīng)這個年齡段的孩子。究竟應(yīng)該簡單到什么程度,還是要經(jīng)過多次的實踐才能總結(jié)出來。所以理論的知識是一個方向。我們教師應(yīng)從勞作型,苦干型,逐步走入反思型,研究型中去。

  早期教育是一個新的課題,我們在不斷的實踐中還會出現(xiàn)不同的新問題。我相信只要我們堅持不懈的努力,一定會在這個事業(yè)中成長壯大。

  在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲,回顧這一學期自己的工作,真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在,就是默默無聞,就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,責任的偉大,而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。

  今年我?guī)У氖切“,與孩子們朝夕相處的這段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜,也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確,雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累,但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我想,只要我們用自己的“心”認真地去愛,那么我們的孩子將是最棒的。

  在工作中,我一如既往地嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項活動,服從工作安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己,全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小,剛?cè)雸@時,很多孩子都是臉上掛滿淚水,生活自理能力也相對較差,在一日學習中,我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。因此,在我們的培養(yǎng)下,我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況,現(xiàn)在已經(jīng)大大減少,他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多,孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來,在我們老師的幫助和領(lǐng)導下,我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣,等等)、懂得友好相處。

  在教研活動中,我也能認真投入,認真學習。我感到人人都是我的師長,我能學,要學的東西還很多。如:蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點,等等。通過這一次次的自我反思與實踐,我覺得自己只要堅持認真學、認真做,在空余時間,閱讀一些自己訂的幼教雜志,去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習,我相信我會做到更上一層樓的。

  在共同性活動中,我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動物》三個主題。在主題研習過程中,我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng),并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法,用展示孩子們的學習過程,及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng),積極認真地與老師共同活動。

  作為新世紀、新時期的教師,我認為還要繼續(xù)學習,拓展視野,更新觀念,這樣才能跟得上時代的步伐,只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關(guān)注每個孩子的尋常時刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中,如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。

  在家長工作方面,本學期我利用電話訪問、家長會等形式,經(jīng)常與家長進行溝通交流,也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn),也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。

  而且,在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,細心照顧生病的幼兒的同時,及時和家長取得聯(lián)系,將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出,不僅得到了家長的認可,還贏得了家長的信任,本人于本學期榮獲“模范愛生教師”稱號。

  雖然這學期非常忙也非常累,但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!

教育教學工作總結(jié)15

  回顧過去的一年 ,我校全體師生在各級領(lǐng)導的正確指導和親切關(guān)懷下,齊心協(xié)力,務(wù)實求真,開拓創(chuàng)新,與時俱進。我們繼續(xù)堅持以“一切從孩子的全面發(fā)展出發(fā),一切為孩子的健康成長服務(wù)”為宗旨更新理念,轉(zhuǎn)變作風,以“強化文明禮儀教育,突出經(jīng)典誦讀品牌”為辦學特色,全力整合,盤活教育資源,強化教學管理,從而使辦學目標更加宏偉而可行,辦學思路更加科學而清晰,辦學舉措更加人文而有效,各項工作日臻規(guī)范化、有序化、高效化。

  一、革新思想觀念,深化教育改革

  觀念是先導,學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師觀念,培養(yǎng)一流的師資隊伍,讓先進的教育思想牢固扎根于每位教師心中,從而更加有的放矢地指導自己的教學實踐,更好地為教學服務(wù),我校采取集體學習與自學相結(jié)合的辦法,人人鉆研業(yè)務(wù)、學習業(yè)務(wù)教育書籍。全體教師做到了:一讀(堅持每天閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗文章,名師教育專著,新課程理論等);二寫(每天堅持寫筆記,每課寫教學隨筆或反思);三上(每學期至少上一節(jié)觀摩課)。做到了四會,即:新課堂教學模式理念會應(yīng)用;教學經(jīng)驗會總結(jié);教學觀摩會評價;教學風格會創(chuàng)新。通過這些手段加速了教師由教師匠向研究型,學者型,專家型的轉(zhuǎn)變。全新的思想教育和積極的學習改變了我校教師的精神氣質(zhì)和教學品位,增長了教師的職業(yè)智慧。如今,教師自己學習已成了我校一道靚麗的風景線。

  我校在注重教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上,更加重視學生管理。學校注意加強學生的養(yǎng)成教育,并以少先隊為主陣地,弘揚愛國、愛家、愛校思想,堅持每周升一次國旗,并在升旗中對學生進行思想教育,每日“紅領(lǐng)巾廣播站”及時播報好人好事,重要信息。學期初,修訂了“小學生一日行為規(guī)范”,“日、周托生日常行為規(guī)范”,“小學生安全注意事項”還制定了“流動紅旗班評比制度”,“課間操抽查評比制度”,“衛(wèi)生檢查與評比制度”“放學路隊管理制度”等。長期的堅持使學生得到了積極的鍛煉,受到了良好的教育。

  二、創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境,營造文化氛圍

  校園建設(shè)是學校工作的主要組成部分。改善辦學條件,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境,是提高教育教學質(zhì)量的前提條件。今年,我校在縣政府、教育局、中心校及南關(guān)村村委會的鼎力支持下,建起了新式餐廳,三層宿舍樓,廁所,加固了東院宿舍樓,硬化了整個操場,徹底解決了學校風天滿園塵土飛揚,雨天遍地泥水淤積的狀況,從而使我校的校容校貌煥然一新。在各教室硬件設(shè)施配備到位后,又進行了整理布置。達到了教育技術(shù)裝備規(guī)范化、現(xiàn)代化標準,學習活動環(huán)境溫馨舒適化,為提高學生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造了物質(zhì)條件。十一月份,順利通過山西省義務(wù)教育標準化建設(shè)評估驗收,評估組的各位領(lǐng)導對我校的檔案管理、基礎(chǔ)設(shè)施、教學活動等給予了高度評價和一致肯定。同時,幼兒園接受了市教育局等級達標驗收,我園以達標的.硬件設(shè)施,良好的師資隊伍、規(guī)范的園務(wù)管理,優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量被評為一類園。

  校園環(huán)境猶如一個人的儀表,它不僅能反映一個學校的精神風貌、辦學思想和目標,對小學生身心的愉悅、情操的陶冶也起到了潛移默化的作用;谶@種認識,我們在校園建設(shè)上又制定了三個目標:校園綠化、環(huán)境美化、衛(wèi)生經(jīng);4杭,我們在校園花池內(nèi)補植數(shù)種名貴花木,更新標語牌。秋季,各班教室門邊貼有圖案美麗、語言凝練、造型美觀的班風牌,教室外墻掛有經(jīng)典字畫,各班教室積極創(chuàng)設(shè)班級文化建設(shè),根據(jù)不同年級學生特點,師生共謀,群策群力,親自動手,發(fā)揮各自優(yōu)勢,布置出了一個個漂亮而具有濃濃文化氣息的教室。并且充分發(fā)揮教室每一面墻壁的多功能作用,教室空間的有效利用,為班級管理學生多元化評價,全面發(fā)展起到了積極促進作用。

  三、優(yōu)化教育管理,增強辦學活力

  “以管理促質(zhì)量,向管理要質(zhì)量”已成為我校領(lǐng)導的共識,并得到全體師生的認可和擁護。本學年我們在管理方式上提倡合作性,研究性,競爭性。規(guī)范教學行為,增強制度化調(diào)控、評比、導向的力度,實行管理工作的透明化、民主化、制度化。從校領(lǐng)導到一般教師,有老教師到年輕教師,全校上下你比我賽,呈現(xiàn)出一派生機勃勃、蒸蒸日上的景象。

  1、嚴格制度管理。嚴格的制度是搞好教學工作的前提和保障,為了加強管理,我校繼續(xù)實行集體辦公制度和簽到、查課制度、會議制度,各項活動評比制度等,有專人負責檢查登記,并進行量化打分,將結(jié)果納入教師年度評估考核中。

  2、堅持集體備課制度。為提高教學質(zhì)量,我校堅持以教研組為單位,采取同級集體備課形式,集思廣益,各抒己見,研教研學。在研討中,獲得別人對教材的獨到見解,聽取別人對教材的個性化處理,不斷提升自己研讀教材的水平。教師備課要求做到“五全一有”。所謂“全”就是環(huán)節(jié)齊全,有教學目標、重點難點、教具準備、教學過程。教學步驟;一有即課課有教學反思。并要求做到:每上新課之前,同年級同學科的備課進行交流,批注,取長補短,拓展教學空間。各教研組長定期對備課進行認真檢查與指導,并做到查后有登記,及時了解備課情況及教學進度,做到問題當面指出,經(jīng)驗當眾推廣。

  3、堅持說、講、評一體化。開學初,青年教師率先做“課改”的先行者,開展了課堂新模式賽教課;骨干教師外出學習取經(jīng)后,做好校級培訓,進行示范課,觀摩課,研討課;教研組內(nèi),校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課賽講;老教師的家常課;每一位教師的課堂教學技能大比武活動,隨機的推門課等,一次次的高質(zhì)量講課,一位位精彩到位的點評,給教師充分提供展示個人成果和才華的機會,使他們在繁忙的工作中能品嘗成功的快樂。從而鍛煉提高他們的執(zhí)教水平。本學期,我校李妮、王莉、劉瑞榮、王芬、尉章麗五位老師參加了中心校名師賽講活動,全都榮獲“教壇名師”稱號。孫紅梅、王莉、趙萍老師被評為“市級語文學科教學能手”;張麗芳、武亞妮老師被評為“運城市語文學科骨干教師”;盧美娟、陰良娟老師被評為“市級學科帶頭人”;馬秀花老師被評為“省級語文學科帶頭人”;文運芳老師參加了市級課件制作大賽;武亞妮、劉英老師所寫的教育論文在國家級刊物上發(fā)表;武亞妮、孫紅梅、趙萍老師榮獲國家級論文獎;姚麗老師榮獲運城市“安全與我同行”主題征文大賽優(yōu)秀輔導獎。孫紅梅、李妮老師在市班主任才能展示中,分別獲得一、二等獎的好成績。此外,在中心校組織的多次各年級學科統(tǒng)考中,我校各班班容量較大,且頻頻取得優(yōu)異成績,走在中心校前列。

  4、扎實開展教研活動。有效的教研活動是促進教師專業(yè)成長的重要手段。在這方面,我校的教研工作不僅扎實,而且是有特色的。學校采取教研組長負責制來落實常規(guī)教研工作,校領(lǐng)導和教研組長在全面分析學情、校情、師情的基礎(chǔ)上,制定出本學期的教研課題和教研計劃。這學期,我!皩W校的教學方式特色”之課題得到省教科院課題組的批復,并被確立為特色實驗校。我們圍繞大課題,確定小課題,每周一的第一、二節(jié)課是各學科集中教研活動時間,做到了組織有計劃,人人有專題,周周有活動,并要內(nèi)容、人員、時間、地點四確定,活動前要研究,活動中有記載,活動后有小結(jié)。

  5、構(gòu)建課堂新模式。我校根據(jù)中心校倡導課堂教學模式及詮釋征求意見稿的要求,積極組織教師結(jié)合課堂實際,圍繞教學模式初步探索,不斷實踐。學校通過理論與實踐相結(jié)合的方式,組織教師學習課改新理念,開展“課堂新模式”實驗公開課活動。并采取課改優(yōu)惠方案,解除教師們的后顧之憂,大大激起了教師們勇于探索改革的熱情。

  四、以活動促發(fā)展,打造特色學校

  經(jīng)典誦讀可以修養(yǎng)身心,增加智慧,可以讓人認識美、領(lǐng)略美、欣賞美、享受快樂,感悟人生,陶冶情操。我校以科研為龍頭,以經(jīng)典教育為基調(diào),以各項活動開展為途徑,全面推進素質(zhì)教育。為了創(chuàng)建真正意義上的、得到社會認可的特色學校,我們制定了特色工作總目標、階段目標,成立了學校特色教育領(lǐng)導小組。力求學生多誦讀雅言經(jīng)典,不求甚解,但求熟背,讓永恒經(jīng)典作為孩子終生可以去消化、理解、受益的的文化精神儲備。

  1、全校師生人手一本《弟子規(guī)》校本教材,每天早讀前10分鐘為誦讀《弟子規(guī)》時間,周一、周三、周五語文老師負責,周二、周四數(shù)學老師負責,使學生每天誦讀,日日接觸,并把每天誦讀內(nèi)容制作成圖文并茂的板報,讓學生耳濡目染經(jīng)典文化,并內(nèi)化為自身的行動。

  2、利用課間操時間,全體師生共同學習《弟子規(guī)》。每頁內(nèi)容分兩天學習,有普通話標準的老師輪流領(lǐng)讀、學習,通過賽讀,抽讀理解等形式,使全校學生學習《弟子規(guī)》熱情高漲。

  3、為了加強校園經(jīng)典文化建設(shè)發(fā)揮環(huán)境育人功效,在教學樓三層樓道的墻壁上都張貼了《弟子規(guī)》板面,并在校園各個醒目的位置張貼了書香校園的警示語、口號等,營造了一種內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。

  4、為創(chuàng)新誦讀形式,我校部分教師齊心協(xié)力,編排了一套《弟子規(guī)》操,把誦讀活動科學地融入廣播操中,讓學生在娛樂中感受傳統(tǒng)文化,使誦讀活動豐富多彩。

  5、為了深入踐行《弟子規(guī)》,我校自去年以來先后舉行了《弟子規(guī)》誦讀比賽,《弟子規(guī)》情景劇表演,《弟子規(guī)》操比賽等活動,極大地推進了德育工作的進展和素質(zhì)教育進程。

  6、多樣興趣小組活動有序開展。每周六第三四節(jié)課為興趣小組活動課,配備了專職教師,認真輔導訓練,F(xiàn)已成立“書法”“舞蹈”“繪畫”“誦讀”“腰鼓”等興趣小組。一年來,參加興趣小組的同學越來越多,學生的各項特長都得到了有效開發(fā)和發(fā)揮,為學生的長遠發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。今年,在中心校組織的讀書演講比賽中,我校5名學生參賽,并取得了三名獲一等獎,兩名獲二等獎的好成績,更值得一提的是,學生們精彩而動人的演講,打動了會場的每一個人,甚至感動流淚;在中心校組織的讀書筆記展示活動中,我校16名學生參賽,11名學生榮獲前15名,六級四班的景一凡同學取得了中心校第一名的好成績;吳佳一同學被評為市級優(yōu)秀少先隊員;在第25屆運城市青少年科技創(chuàng)新大賽中,14名同學參賽均獲獎,衛(wèi)永洪、呂小英、秦瑛老師榮獲優(yōu)秀輔導獎;胡夢雨同學榮獲“安全與我同行”征文大賽獎。在中心校組織的第二屆冬季小學生陽光體育運動會中,我校取得了團體冠軍;慶元旦特色活動展示中,我校以豐富多彩的活動贏得了家長和學生們的稱贊。

  五、強化電教意識,全面普及應(yīng)用

  我校把信息技術(shù)教育納入教學常規(guī)管理工作中。在依靠制度評價使教師接受信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)上,開展多種活動,檢測教師應(yīng)用情況,提升應(yīng)用能力。我校50歲以下教師在縣上信息技術(shù)能力考試中,成績?nèi)亢细瘛?/p>

  1、開設(shè)信息技術(shù)課。我校3——6年級各班每周開設(shè)一節(jié)信息技術(shù)課,學生從熟練掌握鍵盤和鼠標器的基本操作到掌握操作系統(tǒng)的簡單使用方法,學生的興趣很濃,應(yīng)用能力很強。這學期,32名學生參加了市組織的“小學生網(wǎng)絡(luò)作文大賽”。

  2、堅持“實名制”上課,“一幫一”模式形成。根據(jù)實際,安排了“實名制課表”。每周安排62節(jié)多媒體課,并開足開全課程。所有節(jié)課的66名教師中,63名教師都能熟練使用,教師使用率達到95.5%。并且每節(jié)多媒體課都由專人登記、落實“實名制”上課情況。同時,根據(jù)年齡稍大的教師在這方面接受較慢的實情,“一幫一”幫扶模式形成,共有10名青年教師與老教師結(jié)成對子。

  3、搭建交流平臺。現(xiàn)在,我校校本資源庫初步規(guī)范形成,有學校資料,教學光盤、衛(wèi)星接收下載資源,校本資源等,老師可根據(jù)自己的教學需要選擇各類資源。此外,每位老師都建有自己的博客,老師們經(jīng)常在博客上發(fā)表論文、會友聊天、寫教案、日志等,促進了老師之間的交流。在今年縣上組織的“電教新秀”評選活動中,我校的孫紅梅、趙萍老師脫穎而出,特別是孫紅梅老師被縣上推薦參加了市教育局組織的電教能手評選活動,并受到評委們的一致稱贊和肯定。

  六、注重細節(jié)管理,規(guī)范寄宿發(fā)展

  一位智者曾說:“把簡單的事都做好就是不簡單,把平凡的事都做好就是不平凡”。根據(jù)寄宿生的特點,我們從細微處入手,注重每一件小事的落實。首先強調(diào)的是寄宿生的安全。未經(jīng)生活老師的許可,堅決不準出校門,有事請假寫假條,家長接送要簽名;其次是合理安排學生的吃住,每位生活老師負責管理四個宿舍48名學生,監(jiān)管學生的一日三餐情況和睡覺衛(wèi)生等情況;其次是對學生紀律方面的要求。我校每周對宿舍不定時檢查評比,學期末評選“優(yōu)秀宿舍”和“優(yōu)秀周托生”。今年,我校為每位學生購置了鐵皮柜,學生就可安全管理自己的東西,為每層樓道安裝了一臺電視,為每位學生添置了一個塑料凳子,可讓學生學習、看電視、洗漱時使用。

  七、確保學校穩(wěn)定,創(chuàng)建安全校園

  安全工作是學校的頭等大事,穩(wěn)定是改革的基礎(chǔ)。在安全衛(wèi)生方面,學校隨時緊繃這根弦,警鐘長鳴。一是組織機構(gòu)健全,二是分工負責,任務(wù)明確,三是勤查勤看,四是堅持上好安全教育課,五是堅持開會必將安全。營造了一個“隱患險于明火,防范勝于救災,責任重于泰山”的氛圍。學期初,學校和每位班主任、各生活老師等都要簽訂安全目標責任書,按方案進行防震、防火演練,并為學生建立聯(lián)系方式,形成了學校、家庭齊抓共管安全工作的格局。今年,安排每一位老師分組輪流值班,勤查、勤問、勤落實,天天記安全日志,月月填安全月報單,每學期兩次安全隱患排查。確保了全校師生平平安安,無一事故發(fā)生。

  如今,在全縣多處學校出現(xiàn)生源危機的情況下,我校生源卻處于上升趨勢,班容量較大,生源飽和。我們深知:這一切是社會和家長給予我們的最好評價,但我們也深知:成績和榮譽只能證明過去,新的問題將要面對。零時的鐘聲響徹天涯,新年的列車準時出發(fā),它馱去了一個難忘的歲月,連同那浸滿汗水和淚水的輝煌戰(zhàn)績,但是他永遠馱不去的是xx小學一班人爭強好勝、拼搏奮進的干勁。我們珍惜過去的每一個進步,我們更有信心,在新的一年中,努力工作,辦成一所讓學生開心、老師舒心、家長放心的特色學校。

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