中職英語教學(xué)總結(jié)（精選15篇）
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的中職英語教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中職英語教學(xué)總結(jié) 1
本人一年以來一直在探究和尋求適合中職學(xué)生的教學(xué)之路，由于我校學(xué)生英語知識結(jié)構(gòu)嚴(yán)重缺失，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生不再認(rèn)為學(xué)習(xí)英語就是背單詞、講語法、讀課文、做練習(xí)等枯燥無味的學(xué)習(xí)活動，我們老師必須挖空心思的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而重塑學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生在日常和職業(yè)場景中的英語口語運(yùn)用能力，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)英語是為了將來能更好的就業(yè)服務(wù)�，F(xiàn)將本人一年以來的工作總結(jié)如下：
1、樹立正確的教學(xué)觀念
老師要知道學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生，老師要培養(yǎng)學(xué)生自己主動的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的道理和探索學(xué)習(xí)的規(guī)律。老師不能實(shí)行“滿堂灌”，“一堂言”的教學(xué)，必須把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生營造一個師生交往，積極互動，共同學(xué)習(xí)的輕松的教學(xué)氛圍。
2、建立融洽的師生關(guān)系
建立融洽的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生對你所教學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。中職生獨(dú)立性極強(qiáng)，自尊心也強(qiáng)，學(xué)生渴望得到老師的尊重，師生之間只有相互尊重，相互信任，才能建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上做好學(xué)生的老師，循循善誘進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大膽求異創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。課后做學(xué)生知心的朋友，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，做一個學(xué)生心目中無話不說的知己，給學(xué)生的人生之路亮起一束溫暖的心靈之光。
3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)會直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，老師的一言一行無時無刻不影響著學(xué)生，所以老師必須提高自身的素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態(tài)。老師的.教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有直接的影響，老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡老師，從而喜歡上老師的課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就高漲濃厚，學(xué)習(xí)也就主動。反之，學(xué)生就會不喜歡老師甚至討厭老師的教學(xué)。特別是正處于青春期的中職生，也有了自己看問題的獨(dú)立見解，對學(xué)生更要注意自己的言行，老師語言的輕重，語調(diào)的高低以及動作表情都會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。
4、因材施教，摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)口味，擬定適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)
學(xué)生學(xué)習(xí)英語是為了將來能更好的為就業(yè)服務(wù)，所以訓(xùn)練學(xué)生日常和在職業(yè)場景中的英語口語運(yùn)用能力，才是老師教學(xué)的重中之重。老師要根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生教授適合學(xué)生職場的英語口語。例如，14級旅游專業(yè)的學(xué)生，20xx年學(xué)生要參加省級中職生技能大賽，所以我的教學(xué)內(nèi)容就是“中晚宴會擺臺”英語口語和“中式鋪床”英語口語。13級旅游班面臨畢業(yè)就業(yè)就教授學(xué)生酒店職場交際英語日常用語。并訓(xùn)練學(xué)生模擬職業(yè)場景進(jìn)行對話演練。14級本科2班的學(xué)生專業(yè)性不強(qiáng)，英語基礎(chǔ)極差，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不濃，就教授貼近學(xué)生生活和學(xué)生感興趣的日常生活用語，并讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和語言組織能力，把所學(xué)口語編成自己想要的對話進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)積極性高漲，并且都能主動的完成和參與到教學(xué)中來，看到此情此景學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，作為老師感到無比欣慰和滿足。
在這一年的教學(xué)工作中，雖然得到了學(xué)生的信任、理解和支持，也取得了不錯的教學(xué)效果和成績，但也需要更大的進(jìn)步和提升，有望在今后的工作中能再得到學(xué)生的厚愛，進(jìn)而促進(jìn)我對教學(xué)工作的熱愛和熱情。
中職英語教學(xué)總結(jié) 2
為進(jìn)一步加強(qiáng)對平昌縣各中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)研究、課程改革的組織管理和指導(dǎo)，切實(shí)提高英語教育教學(xué)質(zhì)量，特制定20xx年英語教學(xué)研究工作指導(dǎo)意見。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，端正教育思想，深化教育改革，堅持教育創(chuàng)新，不斷借鑒各地教研工作的先進(jìn)經(jīng)驗，以“培訓(xùn)—研究—指導(dǎo)—服務(wù)”為基本職能，圍繞學(xué)科教學(xué)研究這一中心，以組織高質(zhì)量的教研活動為抓手，以改革課堂教學(xué)為主體，以提高師資素質(zhì)為關(guān)鍵，以中職英語教材教法改革為重點(diǎn)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真研究教材、教法、學(xué)法、考法，大力推進(jìn)教學(xué)教研規(guī)范化操作和制度化建設(shè)，努力做到“規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效”，全面開創(chuàng)平昌縣中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)研究工作的新局面。
二、主要工作
(一)加強(qiáng)教師新教材培訓(xùn)，推進(jìn)教材教法改革步伐
1、加強(qiáng)教師教材培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。要高度重視，統(tǒng)一思想，科學(xué)規(guī)劃，讓全體中職英語教師結(jié)合新教材的實(shí)施，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》，了解新課程的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評價和管理，明確課程開發(fā)的要求、程序和策略，掌握課程設(shè)計、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和評價的技術(shù)。選送教師參加全國、盛市、縣教研部門組織的新教材和教研培訓(xùn)活動。
2、重視開展校本培訓(xùn)，努力提高教學(xué)技能。要將校本培訓(xùn)與日常的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合;要發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用，通過專題講座、案例研究、師徒帶教、觀摩交流和集體研討等方式，引領(lǐng)教師發(fā)展;要鼓勵、支持教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，并搭建展示鍛煉的舞臺，使各層次教師均獲得切實(shí)有效的幫助與提高。教師要結(jié)合具體教學(xué)實(shí)踐，深入開展中職英語新教材教學(xué)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
3、科學(xué)把握教材，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。要認(rèn)真鉆研教材，把握教材的主要線索。重視單元內(nèi)容在整冊教材中的地位，明確教材中教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，加強(qiáng)對各知識要點(diǎn)及其層次關(guān)系和主次關(guān)系分析，注重學(xué)習(xí)過程。處理教學(xué)內(nèi)容要注意符合認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)“抓住主線、突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)、安排有序”的指導(dǎo)思路，幫助全體學(xué)生在有限時間內(nèi)掌握最基本的.知識與方法;根據(jù)教材主線，可以對教材進(jìn)行合理選擇與調(diào)整、加工與提煉，使教材的主題呈現(xiàn)與結(jié)構(gòu)次序能適應(yīng)教學(xué)實(shí)際和不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，達(dá)到“線索清晰、化難為易、化繁為簡”，以幫助學(xué)生在其比較容易理解和掌握的基礎(chǔ)上，“學(xué)得”和“習(xí)得”教材中的相關(guān)知識，實(shí)現(xiàn)教材處理的有效性。
4、加強(qiáng)教法研討，改革教學(xué)評價。認(rèn)真開展教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式等方面的研討，以適應(yīng)教改要求，尤其是對中職英語教材改革、教師和學(xué)生的評價、教學(xué)管理模式等積極探索、認(rèn)真指導(dǎo)。充分發(fā)揮教學(xué)評價對學(xué)生、教師、學(xué)校教學(xué)的導(dǎo)向、鑒別、診斷、激勵、監(jiān)控與管理作用，逐步形成包括“與他人比較、與自己比較、與課程比較”三個維度的學(xué)生測評與教學(xué)質(zhì)量分析機(jī)制。積極進(jìn)行教學(xué)改革評價標(biāo)準(zhǔn)的研究，重在評價功能、方式的研究，注意體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位，注重形成評價對學(xué)生發(fā)展的作用，注意評價方法的多樣性和靈活性，注重評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔�，逐步形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價體系。
5、加強(qiáng)分層教學(xué)研究，開展豐富多樣的課內(nèi)外教學(xué)活動。因材施教，尊重學(xué)生差異，提供多種學(xué)習(xí)選擇。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)，對于有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生的個性發(fā)展需求，使每個學(xué)生均學(xué)有所得。在課堂教學(xué)中，對優(yōu)生以“放”為主，“放”中有“扶”，重在引導(dǎo)學(xué)生自己動手，發(fā)揮潛力，逐漸完成相應(yīng)的目標(biāo)，達(dá)到“會學(xué)”、“創(chuàng)新”的高度;對中等生和后進(jìn)生以“扶”為主，“扶”中有“放”，重在帶領(lǐng)學(xué)生多重復(fù)，找規(guī)律，逐漸完成相應(yīng)的目標(biāo)，達(dá)到“學(xué)會”“會學(xué)”的目標(biāo)。對基礎(chǔ)差的學(xué)生，有課前預(yù)先作鋪墊，有課后補(bǔ)習(xí)筑臺階，以幫助他們跟上班級學(xué)習(xí)的步伐。注意分層教學(xué)的動態(tài)性，可根據(jù)實(shí)際臨時調(diào)整，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生在不同的“最近發(fā)展區(qū)”前進(jìn)。
6、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)手段的改革，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。鼓勵廣大教師在繼承傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時，積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)習(xí)方法以及師生互動方式的變革。要進(jìn)一步研究如何將現(xiàn)代教學(xué)手段用得恰當(dāng)、用得有效、用得具有不可替代性，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。
(二)加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)，注重教學(xué)過程管理
1、推行集體備課，改革備課模式。要從備課著手，重點(diǎn)強(qiáng)化集體備課。集體備課要做到“五有”、“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”�！拔逵小保耗X中有綱、胸中有本、目中有人、心中有“數(shù)”(差異)、手中有“法”。“四定”：定時間，定地點(diǎn)，定研究內(nèi)容，定中心發(fā)言人;每次集體備課均有一個中心發(fā)言人，中心發(fā)言人在備課組內(nèi)輪流�！八慕y(tǒng)一”：教學(xué)目的統(tǒng)一,教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，重點(diǎn)、難點(diǎn)統(tǒng)一，練習(xí)和作業(yè)統(tǒng)一�！八难芯俊保貉芯繉W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，研究可選擇的教學(xué)方法和手段，研究教學(xué)心得體會，研究課件及有關(guān)教改信息。堅持采用“輪流執(zhí)筆(個人鉆研)—集中研討(集體研究)—修改完善(整合資源)—張顯個性(形成個案)”的備課模式，每一次集體研討后，要根據(jù)修改的教案(二次備課的紙質(zhì)教案)在課堂上實(shí)施，到下一次集體備課時，再將實(shí)施的效果進(jìn)行交流，這樣將理論與實(shí)踐結(jié)合起來。
2、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)方法的改革，進(jìn)一步明確課堂教學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn)，積極探索和實(shí)施與新教材改革相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富于個性地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力。重點(diǎn)解決“灌輸式”、“一言堂”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等問題，堅持“以學(xué)定教”，突出“雙基”(基礎(chǔ)知識、基本技能)，完善并優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使教學(xué)過程成為師生互動、生生互動與師生共進(jìn)、教學(xué)相長的活動過程，體現(xiàn)平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
中職英語教學(xué)總結(jié) 3
一、學(xué)校制度執(zhí)行情況
平時積極參加全校教職工會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合本組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式和例會，并且認(rèn)真做好筆記，從不缺勤。工作上服從安排，人際關(guān)系融洽，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
二、教育教學(xué)情況
1、潛心鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n。
在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、以生為本,微笑上課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。微笑行動,也是我對自己的教學(xué)的新的要求,學(xué)生喜歡老師的笑臉,這樣能給學(xué)生自信.
3、虛心學(xué)習(xí),堅持聽課.注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。同時,積極參加校外聽課活動,并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短.經(jīng)過聽課,評課,本學(xué)期對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,我也在努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、自身的學(xué)習(xí)情況
1.為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的知識，閱讀《英語沙龍》、《21世紀(jì)報》等英語報刊雜志，學(xué)到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。
2.為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn)，并且認(rèn)真做筆記，寫體會。向老教師尤其是我的指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)好的`教學(xué)方法和好的教學(xué)經(jīng)驗。每天和同段的老師一起討論和學(xué)習(xí)教學(xué)思路，從而提高自己的上課水平。
四、科研情況
積極學(xué)習(xí)教育名著，并做筆記。本學(xué)期，我學(xué)習(xí)了《愛的教育》和《給教師的建議》兩本書。
針對中專班級學(xué)生英語基礎(chǔ)的普遍差的情況，我跟學(xué)生一起，尋找原因，雖然步履蹣跚，我也樂在其中。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。英語是語言，知識零碎，因此，除了注意課堂效果之外，我還不厭其煩地讓學(xué)生讀，給學(xué)生講。為此，在上課結(jié)束時，我堅持利用課余時間了解情況，苦口婆心地講道理，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在日常工作中,我還積累了一些教學(xué)案例，并針對英語知識的特點(diǎn),做點(diǎn)滴積累。
中職英語教學(xué)總結(jié) 4
本學(xué)期教學(xué)工作很快就結(jié)束了，本學(xué)期里我擔(dān)任了機(jī)電xx班、機(jī)電xx班和汽修xx班的中職英語，現(xiàn)作如下總結(jié)：
學(xué)生情況分析：
中職新生英語水平普遍較低、離散度高;缺乏英語學(xué)習(xí)動力和自覺性，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略。但是他們好奇心強(qiáng)，精力充沛，動手能力強(qiáng)，在自我認(rèn)知和人際交往方面有較強(qiáng)的內(nèi)在需求。因此，只要教師能從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，并且在整個教學(xué)過程中，注意學(xué)習(xí)方法和策略指導(dǎo)，就能達(dá)到較好的教學(xué)效果。
教學(xué)思想方面：
本著“以生為本”的教學(xué)思想和理念，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)實(shí)施教學(xué)，培養(yǎng)不同學(xué)生的各方面能力，如對好動的學(xué)生，在上課時經(jīng)常提問，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。對于能夠靜下來的同學(xué)實(shí)施一些必要的理論教學(xué)。在教學(xué)中，我以為即便是再差的學(xué)生，他們也有獲得知識、獲得成功的需要，也可以從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)來獲得知識。他們有自己的“最近發(fā)展區(qū)”，只要老師加以教導(dǎo)學(xué)生是可以取得成功的。
課堂教學(xué)方面：
課堂教學(xué)前我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生。課堂教學(xué)時注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。中職班的英語教學(xué)時，針對學(xué)生的實(shí)際和所學(xué)專業(yè)，本學(xué)期安排了英語日常用語學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生基本英語口語能力和簡單的英語交際能力。對這幾個班的教學(xué)，要重在口語的訓(xùn)練，同時要多提供給學(xué)生語言、語音和圖象的刺激，調(diào)動多種感官參與教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造語言的環(huán)境。
教學(xué)策略
1.對于自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，在掌握書本知識的的前提下，可以學(xué)習(xí)同步練習(xí)冊上的內(nèi)容。
2.對于自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生，教師將給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。
3.對于英語基礎(chǔ)較差的.學(xué)生，教師應(yīng)在其原基礎(chǔ)上給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，使其在原基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的提高。不必與學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)作同等要求。
4.全體學(xué)生都要接受教師定期的課業(yè)抽查和測驗，并在本學(xué)期內(nèi)參加英語應(yīng)用能力考試。精講多練，以練為主;側(cè)重聽說寫，兼顧讀譯。
5.采用啟發(fā)式教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)反、交際活動教學(xué)法、講授法、自主學(xué)習(xí)法等，結(jié)合多媒體教學(xué)設(shè)備。
教學(xué)評價：
通過課堂聽課狀態(tài)、小組活動表現(xiàn)、學(xué)生互評以及教師評價等方式進(jìn)行教學(xué)評價。
考試分析：
針對中職生的實(shí)際情況，課程成績按照平時40%，期末試卷占期末的50%，背對話占50%，對于程度較差的學(xué)生，要求他們能夠流利地讀出對話就可以了，根據(jù)這幾項成績以及平時的表現(xiàn)，及格率占74.5%，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面有了一定的進(jìn)步，同時也就糾正了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
今后需注意的地方：
對于經(jīng)常缺課的學(xué)生，一方面要和班主任聯(lián)系，另一方面還要更加耐心地啟發(fā)和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
中職英語教學(xué)總結(jié) 5
本人從事職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)工作的時間不長，從剛開始對教學(xué)手段、方法的一無所知到現(xiàn)在對教學(xué)手段、方法的有效應(yīng)用，有著太多的心酸與苦楚，但現(xiàn)在的我是快樂的，快樂著學(xué)生喜歡聽我的課，快樂著有喜歡我的學(xué)生，快樂著學(xué)校的認(rèn)可，快樂著付出與回報的真理。下面就我這幾年來從事的中學(xué)英語教育教學(xué)工作談一下自己的體會：
一、要有愛心對待學(xué)生
我一直認(rèn)為只有擁有關(guān)愛學(xué)生之心的老師才會真正熱愛自己的教師職業(yè)，才會盡職盡責(zé)完成教學(xué)任務(wù)。會去愛學(xué)生的老師自然就可以營造出良好的師生關(guān)系，才會去努力營造良好的'教學(xué)氛圍，如果師生之間能處于一種和諧的狀態(tài)，教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問題便能迎刃而解。所以在教學(xué)過程中，我始終把關(guān)愛學(xué)生放在了第一位。只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁，平等對待。對性格孤僻的學(xué)生和學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整不過來的學(xué)生，尤其給于了更多熱情幫助。有付出就一定會有回報，教師的真誠學(xué)生是能感受到的，在課堂上使師生之間形成一種平等交流的習(xí)慣，才能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，課堂教學(xué)的效果才能得到真正實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的自信度才會增強(qiáng)！
二、要提高自身專業(yè)素質(zhì)
要成為一名優(yōu)秀的教師，光有愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所謂“身正為范，學(xué)高為師”，要作一個好老師，不僅要能得學(xué)生心，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用，無論是工作還是學(xué)識上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服，這樣學(xué)生才會對你產(chǎn)生信任感，才會喜歡上你的課。尤其在教學(xué)上，要傳給學(xué)生“一滴水”之前，我必須先準(zhǔn)備好“一桶水”。為了跟上最新的教育理論，我訂閱了《英語周報》等理論報刊，天天瀏覽時事資源把握新聞動態(tài)，并不時請教老教師，堅持一周聽一到三節(jié)的課以積累更多的教學(xué)經(jīng)驗，課后還閱讀了各種書籍，拓展自己的知識面，不管工作多忙，時間多緊，都嚴(yán)格要求自己要反復(fù)鉆研教材，反思教學(xué)過程！
另外，我認(rèn)為新教師要多主動承擔(dān)各項任務(wù)以提高自身的業(yè)務(wù)技能，在一年的工作中我主動承擔(dān)了學(xué)校的英語示范課教學(xué)，還代表我校參加片、縣組織的英語課堂評比與教學(xué)設(shè)計比賽，積累了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。
三、充分的備課是上好課的前提條件
備課是搞好課堂教學(xué)的前提，也是教師自身學(xué)習(xí)、提高和完善的重要過程，教師只有認(rèn)真?zhèn)浜谜n，才能制定出周密的上課計劃，妥當(dāng)?shù)陌才耪n堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和時間，胸有成竹運(yùn)用自如地發(fā)揮在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用。
備課時要鉆研教學(xué)大綱，通讀、熟悉、鉆研教材，找出教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)教材內(nèi)容制定教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)方法。備課時應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和學(xué)習(xí)英語的特殊規(guī)律考慮教法。人們認(rèn)識問題一般是由淺入深、由近及遠(yuǎn)、由表及里、由簡單到復(fù)雜，逐步發(fā)展和提高的。因此在教學(xué)過程中老師不應(yīng)超越學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)識能力和學(xué)習(xí)過程。
四、要有合適教學(xué)方法和手段
英語課堂教學(xué)有別于其它學(xué)科的教學(xué)，它是一種多層次、多功能、綜合運(yùn)用各種感官的活動，是教與學(xué)雙向作用的復(fù)雜而又細(xì)致的過程。我們在選擇采用何種教學(xué)方法時的宗旨是：在一個相對輕松活潑的英語讀、寫、聽、說的環(huán)境中，在以學(xué)生為中心的教學(xué)理念引領(lǐng)下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，優(yōu)化課堂氣氛，以獲得最佳教學(xué)效果。下面是我經(jīng)常使用的一些教學(xué)方法：
1、分組討論法
在課上我們通常將學(xué)生分成若干小組，當(dāng)課文或?qū)W習(xí)中出現(xiàn)一些難點(diǎn)時，可以安排學(xué)生對這些問題進(jìn)行小組討論，使每個同學(xué)都參與到思考問題、解決問題的行列中。
2、啟發(fā)式教學(xué)法
讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)同樣也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的好方法。我們會根據(jù)文章的內(nèi)容，提出有關(guān)切合學(xué)生實(shí)際又能體現(xiàn)課文內(nèi)容的問題，讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮想象力，自由討論，使學(xué)生在聯(lián)系自己的生活、分享同伴的經(jīng)歷中進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。例如，在講與麥當(dāng)勞有關(guān)的課文前可以讓學(xué)生說說自己對麥當(dāng)勞公司及快餐文化的了解，并說出自己喜歡的快餐食物的英文名稱，和中西方快餐文化的差異等等，以這樣輕松的方式導(dǎo)入到課文，可以讓學(xué)生對課文的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，并能更主動更自然地融入到課堂的教和學(xué)中去。
3、情景教學(xué)法：
在教學(xué)中，教師不可能將真實(shí)生活情景搬入課堂，但能模擬真實(shí)情景，創(chuàng)設(shè)接近生活的真實(shí)語言環(huán)境，幫助學(xué)生了解對話內(nèi)容，逼真地再現(xiàn)對話情境，使學(xué)生有身臨其境的感覺，激發(fā)了他們內(nèi)在的表激情，從而積極地參與對話活動，加深了對對話內(nèi)容的理解。
中職英語教學(xué)總結(jié) 6
時間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期教學(xué)工作就結(jié)束了，學(xué)期里我擔(dān)任了中職二年級各班的英語口語教學(xué)�；叵脒@學(xué)期的英語口語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：
英語是一門文化基礎(chǔ)課，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法
第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
本著“以生為本”的教學(xué)思想和理念，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)實(shí)施教學(xué)，培養(yǎng)不同學(xué)生的各方面能力，如對好動的學(xué)生，在上課時加強(qiáng)動手能力的培養(yǎng)。對于能夠靜下來的同學(xué)實(shí)施一些必要的理論教學(xué)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生，老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第二、努力建立融洽的`師生關(guān)系。
相對來說，學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。
第三，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的高中生，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學(xué)生感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
第四，加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己。
課堂教學(xué)前我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生。課堂教學(xué)時注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，給學(xué)生做了極好的表率。
第五、加強(qiáng)個人學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)各種教育理論
以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，掌握制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等�？偨Y(jié)過去，展望未來經(jīng)過一學(xué)期的努力，所任教的三個班的英語成績均有明顯提高，縮短了與年段其他班級的差距，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性有了大幅度增強(qiáng)。然而，我們在看到進(jìn)步的同時，也不能忽視至今仍存在的不足，如：差生面仍太廣；尖子生不多；閱讀能力相對較差等。
下學(xué)期，我會針對目前存在的不足，繼續(xù)做好教育教學(xué)工作，爭取更大的成績。我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之，學(xué)期里我有著許多的收獲，也深深的知道我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)的過程是永無止境的不停的學(xué)習(xí)的過程，我將不懈努力，堅持我教書育人的人生理想。
中職英語教學(xué)總結(jié) 7
本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了，又到了回首總結(jié)得與失的時候了。這學(xué)期里我依然擔(dān)任中職班四個專業(yè)的英語課的教學(xué)工作。回想這期的教學(xué)，現(xiàn)作如下總結(jié)：
中職的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較弱，紀(jì)律性不強(qiáng)，但既然他們選擇我們，他們愿意來這里讀書，我們就必須想方設(shè)法幫助他們慢慢改變，不斷提高�？偟膩碚f，我的努力還是得到了回報。所教的幾個班中，客服兩個班各方面表現(xiàn)都特別優(yōu)異，上課沒有一人睡覺或是玩手機(jī)，課堂搶答、做筆記，于是我就組織了小組大賽、做筆記大賽、英語朗讀大賽，這極大地調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性。數(shù)控三個班學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，但他們紀(jì)律性強(qiáng)，上課聽講非常認(rèn)真，看著他們一臉人認(rèn)真的模樣，我也被深深感動，所以上課我一點(diǎn)一點(diǎn)從最基礎(chǔ)的慢慢給他們講起，一點(diǎn)不覺得累反而是覺得練了我專業(yè)的基本功。美發(fā)兩個班和烹飪?nèi)齻�班相比前兩個專業(yè)學(xué)習(xí)積極性少了點(diǎn)，但每個班都有其特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)過細(xì)心觀察和思考，我也掌握了上他們班課的方法，結(jié)果課越上越輕松，孩子們課堂配合的也越來越默契。
首先，在教學(xué)思想方面：本著“以生為本”的教學(xué)思想和理念，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)實(shí)施教學(xué)，培養(yǎng)不同學(xué)生的各方面能力，如對好動的學(xué)生，在上課時加強(qiáng)動手能力的培養(yǎng)。對于能夠靜下來的同學(xué)實(shí)施一些必要的理論教學(xué)。在教學(xué)中，我以為即便是智力障礙的學(xué)生，他們也有獲得知識、獲得成功的需要，也可以從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)來獲得知識。他們有自己的“最近發(fā)展區(qū)”，只要老師加以教導(dǎo)學(xué)生是可以取得成功的。
課堂教學(xué)方面，課堂教學(xué)前我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生。課堂教學(xué)時注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手、動腦，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。家政課上，按照學(xué)生的需要進(jìn)行分層、分組教學(xué)。教學(xué)活動設(shè)計目的在于：培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理能力和服務(wù)于自己和家人。中職班的英語教學(xué)時，針對學(xué)生的實(shí)際和所學(xué)專業(yè)，本學(xué)期安排了英語日常用語學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生基本英語口語能力和簡單的英語交際能力。英語教學(xué)要重在口語的訓(xùn)練，同時要多提供給學(xué)生語言、語音和圖象的刺激，調(diào)動多種感官參與教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造語言的環(huán)境。
教研方面，本期我認(rèn)真按時參加學(xué)�；A(chǔ)部召開的學(xué)習(xí)及討論活動。多次被其他老師和領(lǐng)導(dǎo)聽課，在課后得到了組內(nèi)和其他聽課老師的許多寶貴意見和建1議，為我更好更快地進(jìn)入“生本教育”的領(lǐng)域奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。同時我也積極主動的去聽其他優(yōu)秀老師的課，從這些優(yōu)秀的老師身上學(xué)到很多難得的.經(jīng)驗和教學(xué)技巧。通過學(xué)習(xí)我希望自己能更大程度的提升自己以更好地教育自己的學(xué)生，使他們能夠更好地發(fā)揮自己的潛能。
過去的已成為過去，未來我需要更加努力提高自己。作為入職已近一年的老師，我也深深的知道我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)的過程是永無止境的不停的學(xué)習(xí)的過程，我將不懈努力，堅持我教書育人的人生理想。同時，我也堅信在這樣的一個溫暖，洋溢著正能量的校園里、大家庭里我會努力提高、完善自己，更好得為每一位學(xué)生服務(wù)，努力的培養(yǎng)每一個學(xué)生成才成器，不讓相信我們的家長失望，不讓信任我的校領(lǐng)導(dǎo)失望，更是給自己一份內(nèi)心的職業(yè)安慰和成就感。
中職英語教學(xué)總結(jié) 8
一、引言
隨著全球化的不斷深入，英語作為國際交流的重要工具，其重要性日益凸顯。對于中職學(xué)生而言，掌握一定的英語能力不僅有助于他們未來的職業(yè)發(fā)展，還能拓寬他們的國際視野。在過去的一學(xué)期中，我致力于提升中職學(xué)生的英語應(yīng)用能力，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下。
二、教學(xué)內(nèi)容與方法
教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞日常交際、職場英語以及基礎(chǔ)語法等方面展開。我注重實(shí)用性和針對性，力求讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。
教學(xué)方法：
我采用了多種教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)、情景模擬、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們利用課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。
三、教學(xué)效果
學(xué)生英語應(yīng)用能力提升：
通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的英語應(yīng)用能力得到了顯著提升。他們能夠在日常生活中進(jìn)行簡單的英語交流，并且能夠閱讀一些簡單的英文文章。在職場英語方面，他們也掌握了一些基本的商務(wù)溝通技巧。
學(xué)生自信心增強(qiáng)：
隨著英語應(yīng)用能力的提升，學(xué)生的自信心也得到了增強(qiáng)。他們更加愿意在課堂上表現(xiàn)自己，積極參與各種英語活動。這種積極的心態(tài)對于他們的學(xué)習(xí)和成長具有重要的促進(jìn)作用。
四、問題與改進(jìn)
學(xué)生基礎(chǔ)差異大：
由于中職學(xué)生的英語基礎(chǔ)差異較大，這給教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。在后續(xù)的'教學(xué)中，我將更加注重因材施教，針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)計劃和策略。
教材資源有限：
目前我們所使用的教材資源相對有限，無法滿足所有學(xué)生的需求。因此，我將積極尋找和整合更多的教學(xué)資源，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)材料。
五、總結(jié)與展望
回顧過去一學(xué)期的教學(xué)工作，我深感責(zé)任重大。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。同時，我也將不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，以更好地滿足學(xué)生的需求和提高他們的英語應(yīng)用能力。我相信，在全體師生的共同努力下，中職英語教學(xué)一定會取得更加優(yōu)異的成績。
中職英語教學(xué)總結(jié) 9
一、引言
在過去的一個學(xué)期里，我有幸在中職學(xué)校擔(dān)任英語教學(xué)工作。通過這一段時間的教學(xué)實(shí)踐，我深感中職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)具有其特殊性和挑戰(zhàn)性。以下是我對這一時期教學(xué)工作的總結(jié)與反思。
二、教學(xué)內(nèi)容與方法
教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)中職學(xué)生的實(shí)際情況，我選擇了與學(xué)生專業(yè)相關(guān)、實(shí)用性強(qiáng)的英語教材。內(nèi)容涵蓋了基礎(chǔ)語法、日常對話、專業(yè)術(shù)語等方面，旨在提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。
教學(xué)方法：我采用了多種教學(xué)方法，如情境模擬、角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我也注重學(xué)生的聽說能力訓(xùn)練，通過聽力材料和口語練習(xí)，幫助學(xué)生提高英語交際能力。
三、教學(xué)實(shí)踐與成果
課堂氛圍：通過多樣化的教學(xué)方法，我成功營造了一個積極、活躍的課堂氛圍。學(xué)生們在課堂上能夠積極參與，勇于表達(dá)，英語水平有了明顯提高。
學(xué)生反饋：通過與學(xué)生們的交流，我了解到他們對我的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容表示滿意。他們認(rèn)為這些內(nèi)容與他們的專業(yè)和生活密切相關(guān)，具有很強(qiáng)的.實(shí)用性。
考試成績：在期末考試中，學(xué)生們的英語成績普遍提高。尤其是在聽力和口語方面，學(xué)生們的表現(xiàn)尤為出色。這充分說明了我的教學(xué)方法是有效的。
四、問題與挑戰(zhàn)
學(xué)生基礎(chǔ)差異大：由于中職學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較差，且存在較大的差異，這給教學(xué)帶來了一定的難度。我需要針對不同學(xué)生的實(shí)際情況，制定個性化的教學(xué)方案。
教學(xué)資源有限：中職學(xué)校的教學(xué)資源相對有限，如教材、教學(xué)設(shè)備等方面。這在一定程度上限制了我的教學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐。
課時緊張：由于課程設(shè)置的原因，英語課的課時相對較少。這要求我在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，并達(dá)到良好的教學(xué)效果。
五、改進(jìn)與展望
加強(qiáng)個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異大的問題，我將進(jìn)一步加強(qiáng)個性化教學(xué)，為不同學(xué)生制定不同的教學(xué)方案，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
充分利用教學(xué)資源：我將積極尋找和利用更多的教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)課程、多媒體教學(xué)設(shè)備等，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
提高教學(xué)效率：針對課時緊張的問題，我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效率，確保在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)并達(dá)到良好的教學(xué)效果。
展望未來，我將繼續(xù)努力探索適合中職學(xué)生的英語教學(xué)方法和手段，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
中職英語教學(xué)總結(jié) 10
一、引言
隨著全球化的加速和我國對外開放的深入，英語作為國際交流的重要工具，其重要性日益凸顯。對于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，掌握一定的英語知識和技能，不僅有助于他們未來的職業(yè)發(fā)展，也是他們綜合素質(zhì)提升的重要體現(xiàn)。在過去的一學(xué)期中，我作為中職英語教師，致力于提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下。
二、教學(xué)內(nèi)容與方法
教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的英語教學(xué)主要圍繞日常生活、職業(yè)場景以及文化交流等方面展開。我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了英語詞匯、語法知識，并重點(diǎn)強(qiáng)化了聽力、口語、閱讀和寫作等四項基本技能。同時，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，我們還引入了一些與職業(yè)相關(guān)的英語知識和場景模擬。
教學(xué)方法
在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和實(shí)踐性。采用了任務(wù)型教學(xué)、情景模擬、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和體驗英語。同時，我還積極利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
三、教學(xué)成效與亮點(diǎn)
教學(xué)成效
經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的英語應(yīng)用能力得到了顯著提高。在聽力方面，學(xué)生能夠聽懂日常對話和簡單的職場英語；在口語方面，學(xué)生能夠流利地進(jìn)行基本交流和描述；在閱讀和寫作方面，學(xué)生的閱讀和寫作能力也有了明顯提升。同時，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣也得到了很大程度的提升。
教學(xué)亮點(diǎn)
在教學(xué)過程中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。通過引入不同國家的'文化和習(xí)俗，讓學(xué)生了解不同文化背景下的英語表達(dá)方式和禮儀規(guī)范。這不僅拓寬了學(xué)生的視野，也提高了他們的跨文化交際能力。
四、問題與不足
學(xué)生基礎(chǔ)差異大
由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)存在差異，導(dǎo)致在教學(xué)過程中存在一定難度。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，需要花費(fèi)更多的時間和精力進(jìn)行輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不足
雖然我們在教學(xué)中引入了一些情景模擬和角色扮演等活動，但總體來說實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)還不夠充分。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和實(shí)施。
五、改進(jìn)與展望
加強(qiáng)個性化教學(xué)
針對學(xué)生的英語基礎(chǔ)差異，我們將加強(qiáng)個性化教學(xué)。通過分層教學(xué)和個別輔導(dǎo)等方式，滿足不同層次學(xué)生的需求，提高他們的英語水平。
豐富實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力，我們將進(jìn)一步豐富實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過組織英語角、英語演講比賽等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。
加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
教師是教學(xué)的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)效果和質(zhì)量，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。通過培訓(xùn)、交流等方式提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
展望未來，我們將繼續(xù)努力提高中職英語的教學(xué)質(zhì)量和水平。通過不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)提升奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
中職英語教學(xué)總結(jié) 11
一、教學(xué)背景與目標(biāo)回顧
本學(xué)期，中職英語教學(xué)工作圍繞“實(shí)用為主，夠用為度”的教學(xué)原則展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫基礎(chǔ)能力，特別是強(qiáng)化與職業(yè)崗位相關(guān)的英語應(yīng)用能力，如職場溝通、技術(shù)文獻(xiàn)閱讀等，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實(shí)的語言基礎(chǔ)。通過豐富多樣的教學(xué)手段和實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提升其自主學(xué)習(xí)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容與方法創(chuàng)新
內(nèi)容貼近實(shí)際：結(jié)合中職學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，精選與行業(yè)相關(guān)的英語教材及補(bǔ)充材料，如商務(wù)英語、旅游英語、機(jī)械英語等，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具針對性和實(shí)用性。
教學(xué)方法多樣化：采用情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、小組合作等多種教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，通過角色扮演、模擬對話、項目匯報等方式，提高語言運(yùn)用能力。同時，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂互動性。
分層教學(xué)：針對學(xué)生英語水平差異，實(shí)施分層教學(xué)策略，為不同水平的學(xué)生設(shè)計差異化學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每位學(xué)生都能在適合自己的難度下取得進(jìn)步。
三、教學(xué)效果與成果
語言能力提升：通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生在英語聽、說、讀、寫方面均有不同程度的提高，特別是在職場英語交流能力上進(jìn)步顯著。
學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)：多樣化的`教學(xué)方法和實(shí)踐活動有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂參與度明顯提升，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識增強(qiáng)。
職業(yè)競爭力提升：結(jié)合專業(yè)的英語教學(xué)，為學(xué)生未來的職業(yè)道路增添了語言優(yōu)勢，提高了其在就業(yè)市場中的競爭力。
四、存在問題與反思
個體差異大：盡管實(shí)施了分層教學(xué)，但部分學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效果仍不理想，需進(jìn)一步探索更有效的個性化教學(xué)方案。
實(shí)踐教學(xué)資源有限：受條件限制，部分實(shí)踐教學(xué)活動難以全面展開，影響了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。未來需積極爭取外部資源，豐富實(shí)踐教學(xué)手段。
評價體系待完善：現(xiàn)有的評價體系主要側(cè)重于語言知識的考核，對學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的評估不夠全面。需構(gòu)建更加科學(xué)合理的評價體系，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
五、未來展望
展望未來，我們將繼續(xù)深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量。同時，積極尋求校企合作機(jī)會，拓寬實(shí)踐教學(xué)渠道，為學(xué)生創(chuàng)造更多語言實(shí)踐平臺。相信在全體師生的共同努力下，中職英語教學(xué)將取得更加顯著的成效，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的職業(yè)生涯奠定更加堅實(shí)的基礎(chǔ)。
中職英語教學(xué)總結(jié) 12
在過去的一學(xué)期里，中職英語教學(xué)工作在挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存中穩(wěn)步前行。面對學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣差異及未來職業(yè)發(fā)展的不同需求，我們積極調(diào)整教學(xué)策略，致力于提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力，為其職業(yè)生涯打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。以下是對本學(xué)期中職英語教學(xué)工作的總結(jié)與反思：
一、教學(xué)目標(biāo)明確，注重實(shí)用性
本學(xué)期，我們明確了以“強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出實(shí)用、服務(wù)專業(yè)”為核心的教學(xué)目標(biāo)。通過調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使之更加貼近學(xué)生所學(xué)專業(yè)及未來工作場景，如增設(shè)行業(yè)英語詞匯、模擬職場對話等，有效提升了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)用性。同時，強(qiáng)調(diào)聽、說、讀、寫四項基本技能的.綜合訓(xùn)練，特別是加強(qiáng)口語和聽力教學(xué)，以適應(yīng)未來職場中的實(shí)際交流需求。
二、教學(xué)方法創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們積極探索并采用了多種教學(xué)方法和手段。如利用多媒體教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境；實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互助；開展項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中掌握知識和技能；舉辦英語角、演講比賽等活動，為學(xué)生提供展示自我的平臺，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動力和自信心。
三、分層教學(xué)實(shí)施，關(guān)注個體差異
針對學(xué)生英語水平參差不齊的現(xiàn)狀，我們實(shí)施了分層教學(xué)策略。通過入學(xué)測試、日常觀察等方式，將學(xué)生分為不同的層次，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和目標(biāo)。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識的鞏固和基本技能的訓(xùn)練；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則提供更多的拓展閱讀和深入討論的機(jī)會，以滿足其個性化學(xué)習(xí)需求。這種差異化教學(xué)有效提高了教學(xué)效果，促進(jìn)了全體學(xué)生的共同進(jìn)步。
四、評價體系完善，促進(jìn)全面發(fā)展
我們建立了多元化的評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，還重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度及綜合能力的發(fā)展。通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作參與度、口語測試等多個維度對學(xué)生進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時，及時反饋評價結(jié)果，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)其全面發(fā)展。
五、存在問題與改進(jìn)措施
盡管取得了一定成績，但在教學(xué)過程中仍存在一些問題，如部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足、自主學(xué)習(xí)能力有待提高等。針對這些問題，我們將采取以下措施加以改進(jìn)：一是加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解其學(xué)習(xí)困難和需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持；二是進(jìn)一步豐富教學(xué)手段和教學(xué)資源，提高課堂的吸引力和趣味性；三是加強(qiáng)家校合作，共同營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境；四是強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。
中職英語教學(xué)總結(jié) 13
一、教學(xué)回顧與目標(biāo)達(dá)成
1.教學(xué)內(nèi)容回顧
本學(xué)期（或本學(xué)期段）我們按照教學(xué)大綱要求，完成了從基礎(chǔ)詞匯、語法知識到日常對話、專業(yè)英語閱讀的全面教學(xué)。重點(diǎn)覆蓋了（如）商務(wù)英語基礎(chǔ)、旅游英語、計算機(jī)英語等專業(yè)方向內(nèi)容，旨在增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。
2.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況
大多數(shù)學(xué)生能夠掌握基本的英語詞匯量和語法結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流和初步的專業(yè)閱讀。
部分學(xué)生在口語表達(dá)和寫作方面展現(xiàn)出較大進(jìn)步，積極參與課堂討論和課外英語活動。
但在（如）聽力理解和復(fù)雜句型應(yīng)用方面，仍有一定比例的學(xué)生存在困難，需加強(qiáng)針對性訓(xùn)練。
二、教學(xué)方法與策略
1.教學(xué)方法創(chuàng)新
采用了多媒體教學(xué)、情境教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、英語學(xué)習(xí)APP等，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料和自主學(xué)習(xí)平臺。
2.分層教學(xué)策略
針對學(xué)生英語水平差異，實(shí)施了分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生制定了個性化的學(xué)習(xí)計劃和輔導(dǎo)方案。
通過小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互幫互助，共同進(jìn)步。
三、學(xué)生表現(xiàn)與反饋
1.學(xué)生積極性
大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和主動性，能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂活動。
部分學(xué)生主動尋求額外的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會，如參加英語角、英語演講比賽等。
2.存在問題與改進(jìn)建議
部分學(xué)生缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的動力和自律性，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
建議加強(qiáng)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)進(jìn)展，提供必要的`支持和幫助。
四、教學(xué)反思與未來規(guī)劃
1.教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，應(yīng)更加注重學(xué)生個體差異，靈活調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
需進(jìn)一步加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。
2.未來規(guī)劃
計劃引入更多互動性和實(shí)用性的教學(xué)材料，如模擬職場對話、專業(yè)英語案例分析等。
加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
開展多樣化的英語教學(xué)活動，如英語文化節(jié)、英語戲劇表演等，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
中職英語教學(xué)總結(jié) 14
一、教學(xué)思想與理念
在中職英語教學(xué)中，我們始終堅持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)思想，并努力將其貫徹到日常教學(xué)中。我們樹立了學(xué)生主體觀，構(gòu)建了民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格和觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生的個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)準(zhǔn)備與實(shí)施
備課深入細(xì)致：我們認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難點(diǎn)和重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，我們非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，完善校本教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
注重課堂教學(xué)效果：針對中職學(xué)生的特點(diǎn)，我們采用靈活多樣的教學(xué)方法，如愉快式教學(xué)、情境教學(xué)等，不搞滿堂灌，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中，我們注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并給學(xué)生多些實(shí)際社會問題，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
積極參與教學(xué)研討活動：我們堅持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。通過聽公開課、評課、寫聽課心得等方式，我們進(jìn)一步明確了今后講課的方向和專業(yè)課的教學(xué)方法。
三、學(xué)生輔導(dǎo)與作業(yè)批改
認(rèn)真及時批改作業(yè)：我們注重作業(yè)的批改和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的地進(jìn)行輔導(dǎo)。通過作業(yè)批改，我們能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的共性和個性問題，從而進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我們注重與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并盡力提供幫助。通過個別輔導(dǎo)、小組討論等方式，我們幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的疑惑，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
四、教學(xué)成效與反思
通過一學(xué)期的.努力，我們在中職英語教學(xué)中取得了一定的成效。學(xué)生的英語應(yīng)用能力有所提高，學(xué)習(xí)興趣和積極性也得到了激發(fā)。然而，我們也意識到在教學(xué)工作中仍存在一些不足之處，如部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)動力不足；部分教學(xué)方法還需進(jìn)一步改進(jìn)和完善等。
為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們將繼續(xù)努力做好以下幾個方面的工作：
加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)：不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，以適應(yīng)中職英語教學(xué)的需要。
注重因材施教：針對不同學(xué)生的實(shí)際情況，制定個性化的教學(xué)方案，以滿足他們的不同學(xué)習(xí)需求。
加強(qiáng)師生溝通：建立更加和諧的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，為他們提供更多的幫助和支持。
總之，中職英語教學(xué)是一項長期而艱巨的任務(wù)。我們將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量和效果，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的職業(yè)生涯奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
中職英語教學(xué)總結(jié) 15
一、引言
隨著全球化進(jìn)程的加速和我國職業(yè)教育體系的不斷完善，中職英語教學(xué)在培養(yǎng)具備國際視野、跨文化交流能力和專業(yè)技能的復(fù)合型人才中扮演著日益重要的角色。本學(xué)期以來，我們中職英語教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際，積極探索有效的教學(xué)模式和方法，努力提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是對本學(xué)期中職英語教學(xué)工作的總結(jié)。
二、教學(xué)工作回顧
課程設(shè)計與實(shí)施：本學(xué)期，我們根據(jù)中職學(xué)生的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了精心篩選和編排，注重基礎(chǔ)知識的鞏固與拓展，同時融入行業(yè)英語元素，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對性。在教學(xué)過程中，我們采用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。
分層教學(xué)：鑒于中職學(xué)生英語水平參差不齊的現(xiàn)狀，我們實(shí)施了分層教學(xué)策略。針對不同層次的學(xué)生設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我們注重基礎(chǔ)詞匯、語法的講解和練習(xí)；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則鼓勵他們參與更高層次的閱讀和寫作訓(xùn)練，以及模擬職場英語交流。
實(shí)踐教學(xué)：為了增強(qiáng)學(xué)生的'語言應(yīng)用能力，我們積極組織各類英語實(shí)踐活動。如英語角、英語演講比賽、職場模擬面試等，這些活動不僅為學(xué)生提供了展示自我的平臺，也讓他們在實(shí)踐中感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣和重要性。同時，我們還鼓勵學(xué)生參與校外的英語交流活動，如與外國友人的聯(lián)誼會、國際文化節(jié)等，拓寬他們的國際視野。
評價體系構(gòu)建：我們建立了多元化的評價體系，既關(guān)注學(xué)生的考試成績，也重視他們的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度以及實(shí)際應(yīng)用能力。通過平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組活動、期末測試等多種方式綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，力求全面、客觀地反映學(xué)生的英語水平。
三、教學(xué)成果與反思
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們的中職英語教學(xué)取得了顯著成效。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣明顯提高，課堂參與度增強(qiáng)；英語水平整體提升，特別是在聽說能力方面進(jìn)步顯著；同時，學(xué)生的跨文化交流能力和職業(yè)素養(yǎng)也得到了有效提升。
然而，在總結(jié)成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到存在的問題和不足。如部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上仍缺乏主動性和自律性；教學(xué)方法和手段還需不斷創(chuàng)新和完善；教學(xué)資源和師資力量有待進(jìn)一步加強(qiáng)等。
四、未來展望
展望未來，我們將繼續(xù)深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，努力構(gòu)建以學(xué)生為中心、以能力培養(yǎng)為核心的中職英語教學(xué)模式。同時，我們將加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的合作，引入更多真實(shí)職場英語場景和案例，提升學(xué)生的職場競爭力。此外，我們還將加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師隊伍的整體素質(zhì)和教學(xué)水平，為中職英語教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。
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