小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)（精選15篇）
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 1
時間過得真快轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，這一學(xué)期我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)課，素質(zhì)教育的徹底實施，對學(xué)生來說受益長遠(yuǎn)，對老師是一次非常大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學(xué)課，每周只有6節(jié)課，既要完成進(jìn)度，又要圓滿實現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo)，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)。
本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。
一、夯實基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
1、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到"有備而來"，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該選擇什么樣的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。
2、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材中計算是教學(xué)的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生進(jìn)行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減法口算題練習(xí)，通過一學(xué)期的堅持，效果顯著。
3、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了教輔練習(xí)資料，精選練習(xí)，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補(bǔ)救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃，做到有的放矢。
二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。
新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：
1、在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機(jī)會，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊。
2、做好課后輔導(dǎo)工作。利用互動平臺，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的`快樂，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會到成功的喜悅，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好："教是為了不教。"不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長！
三、不足之處及今后的改進(jìn)措施
在今后的教學(xué)中，我力求更大程度地調(diào)動學(xué)生的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己、努力工作、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點、改正缺點、開拓前進(jìn)。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 2
緊緊張張忙忙碌碌，一個學(xué)期又在一個又一個落日的余暉中結(jié)束了�；叵脒@一個學(xué)期的走過，看到一個又一個足跡，深的，淺的，雜亂的，整齊的，延伸到腳下，又延伸向遠(yuǎn)方。
一、以愛孩子為中心
我擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，和這些孩子相處已經(jīng)快兩年了，在這近兩年中最大的感觸就是孩子們長大了、懂事了，看著他們一天一天的成長，心里有種說不出的高興和滿足。從剛開始的不知道上課時該怎樣遵守紀(jì)律到現(xiàn)在的基本上不用老師提醒就能自覺遵守課堂紀(jì)律，從課下的打打鬧鬧到現(xiàn)在的安穩(wěn)踏實，從以前的調(diào)皮搗亂到現(xiàn)在的.安分、聽話，孩子們在一點一滴的長大，他們漸漸開始明白了上課的意義，懂得了上學(xué)的規(guī)矩。每當(dāng)看著他們純真的眼神，聽著他們甜美稚嫩的嗓音，這群可愛的孩子，我愛他們。
二、以課堂教學(xué)為核心：
1、備課
學(xué)期初，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課
創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。
及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
三、積極參加學(xué)校組織的各項活動。
在教學(xué)中，我努力完成學(xué)校的每一項工作，認(rèn)真對待，積極參與學(xué)校各項活動，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。認(rèn)真鉆研素質(zhì)教育理論，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用來完善自身。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實際，進(jìn)一步改造自己的思想，改進(jìn)自己的工作，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生進(jìn)步服務(wù)。
在教學(xué)工作中我收獲了很多，但是還是有很多不足，因此在今后的工作中，我要做好以下幾方面：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步；
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力；
4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、認(rèn)真做題的習(xí)慣。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期我擔(dān)任一（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)，由于是第一次接觸數(shù)學(xué)教學(xué)，又是第一次教一年級，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，懷著一份慌恐，經(jīng)過一個學(xué)期的“五心”努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
一、精心備課
精心備課，不但備教材備教法而且備學(xué)生。備教材時，我著重了解編者的意圖，找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)；備學(xué)生時，我重視搜集學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，以提供學(xué)生熟悉的情景，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，幫助學(xué)生理解并掌握數(shù)學(xué)知識；備教法時，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并盡力制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、用心教學(xué)。
數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng)，而一年級小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。如：如教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識”時，我先介紹常見的教室里的書柜、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此，同時也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學(xué)生用小手親自摸一摸正方體和長方體。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有了感性的具體的認(rèn)識容易記憶，懂得辨認(rèn)分類。
在教學(xué)中，我既重視讓學(xué)生在合作交流的氣氛中學(xué)習(xí)，也重視自主探索，引導(dǎo)每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，讓各個層次的.學(xué)生都能得到提高。如教學(xué)“有幾瓶牛奶”進(jìn)行“湊十”時，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
三、耐心輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。有的孩子好動、愛玩，缺乏自控能力，不能按時完成作業(yè)。對這種孩子，我沒有太多的說教，而是努力做到從友善開始，從贊美著手，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服，讓他在不知不覺中接受你，親近你，順從你。
而對于智力差異上的孩子，我總是盡力避免強(qiáng)制學(xué)習(xí)，并且不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。然后再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
四、愛心評價。
結(jié)合本中隊“雛鷹獎?wù)轮厣隆{(lán)精靈章’”的評比，不用綜合評價學(xué)生的方法，而是把評價細(xì)微化，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有哪怕一點點的進(jìn)步，就給予肯定與獎勵，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。這里講的獎勵包括物質(zhì)上的（一個小糖果）和精神上的（一面小紅旗、一個“藍(lán)精靈”標(biāo)志）。如那天上課時，發(fā)現(xiàn)原來“臟兮兮亂糟糟”的小娜竟扎了一個整潔的辮子，那小臉蛋和小手也干干凈凈的，我趕緊在同學(xué)們表揚(yáng)了她，說“她是一個講衛(wèi)生的可愛的藍(lán)精靈”，并在她的名下蓋上一個清晰的“藍(lán)精靈”標(biāo)志，結(jié)果那節(jié)課她上得非常認(rèn)真，作業(yè)也完成得比以前好。
五、虛心取經(jīng)。
我明白：教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。為更好地適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊學(xué)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。
本學(xué)期我聽過本校教研組成員的探討課，也聽過“泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)”的觀摩課，也曾遠(yuǎn)赴福州“首屆英才杯‘智慧˙互動˙成長’全國青年教師風(fēng)采展示大賽的現(xiàn)場，見識了全國青年教師及專家黃愛華、華應(yīng)龍的精彩課堂，見識了他們嫻熟敏睿的教學(xué)智慧，聆聽過專家張興華言簡意賅一針見血的互動點評，獲得了很多很多的啟示，為自己的數(shù)學(xué)教學(xué)汲取到了“及時雨”般的理論營養(yǎng)和經(jīng)驗。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末統(tǒng)考的成績還是比較理想的。我明白這并不是最重要的，重要的是：我應(yīng)該把它視為一種動力，更是一種壓力，在以后多想想如何更好地自我提高，如何更好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。當(dāng)然，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期我有幸在貴校執(zhí)教, 并擔(dān)任一（3）、一( 4 )兩班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。一（3）班的副班 主任。這學(xué)期對我來說是忙碌而充實的，而且我感覺這學(xué)期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：
一、良好的習(xí)慣
一年級的學(xué)生是幼兒園里直接過來的，對于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律一概沒有概念。剛開學(xué)沒幾天，我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確，想怎么坐就怎么坐，老講課他們在下面隨便插話，書寫不干凈等問題，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好，為此，我采取了一些有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于表現(xiàn)好的學(xué)生，我就給他在額頭上貼上一個小笑臉，這個笑臉是好孩子標(biāo)志，并表揚(yáng)他。“你們看他做的多好，你們有沒有信息超過他？”這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識，對有進(jìn)步的也給予獎勵，慢慢課堂紀(jì)律有了很大改善。對于書寫問題，在每一次作業(yè)完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)、寫一些鼓勵性的語言等不同方式獎勵，每個學(xué)生都盡量使自己的作業(yè)干凈、漂亮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二 、作業(yè)批改方面
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、能力的培養(yǎng)
本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識很簡單，關(guān)鍵是對學(xué)生能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此，我也做了一些努力，對一年級的學(xué)生，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決，形成初步的.創(chuàng)新意識和實踐能力，數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主，為此，我在教學(xué)時盡量利用生活中的物體進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握，如：在教學(xué)“原來有多少的問題”有好多的學(xué)生理解不了原來是什么意思，我就拿餅干做例子。我?guī)Я司艍K餅干，分給4個同學(xué)，手里還剩下5塊，問他們我原來帶了幾塊餅干？再讓學(xué)生把我的做法用語言 描述出來，學(xué)生很快就列出了算式4+5=9。再如：在教學(xué)“認(rèn)識物體”這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，學(xué)生很快便有了深刻的印象，對物體有了感性認(rèn)識，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。與此同時，趁熱打鐵，我又讓學(xué)生用立體圖形像搭積木一樣擺出各種 漂亮的圖形，讓學(xué)生利用身邊的物品制作立體圖形，培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐的能力，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。
四、注重學(xué)困生的輔導(dǎo)
對學(xué)困生，我在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。
五、做好測試評估工作
考試不只是看學(xué)生成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。而結(jié)果也不再作為評價學(xué)生的唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況、學(xué)習(xí)的努力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進(jìn)行講解，希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識。
以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié)，里面肯定還有很多的不足之處，在今后的教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠(yuǎn)，更好，在學(xué)習(xí)中更加開心、快樂！
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 5
一學(xué)期就這樣匆忙的過去了，在繁忙中，不斷的進(jìn)步著，不斷的努力著。在本學(xué)期中，我針對的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下
一、在備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用課的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生的注意力的有趣教具，課后及時對該課做好教學(xué)總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按收集每課書的知識要點，歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識時間》的時候，這課的教學(xué)難度比較大。一年級兒童的年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性的講。我在這方面做了精心的安排。為了讓教學(xué)生動、不沉悶，我還為此準(zhǔn)備大量的教具，授課是就胸有成竹了。形象生動的教具讓學(xué)生能夠更容易接受。
二、在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
增強(qiáng)上課的技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的.自主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精煉，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動腦動手盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生都普遍反應(yīng)喜歡上數(shù)學(xué)課，就連剛開始討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生現(xiàn)在也樂于學(xué)數(shù)學(xué)了。
三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間作業(yè)的完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)取得較好的效果。
四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面
在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩個，實行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。并在學(xué)習(xí)中，開展互相幫助，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個組進(jìn)步最快，不但組長得到獎勵，其他組員也要獎勵。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面
在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的掌握情況問題，品味著工作中的苦與樂，記下每堂課的感受，用心體驗每一節(jié)課的感受，體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進(jìn)步我都有著無比的興奮，使我有向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實也是每一學(xué)期的起點，在這期間我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)去教育學(xué)生，去提高自己的人生價值�！皼]有最好，只有更好。”我會繼續(xù)努力，為了孩子，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項工作做得更好。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 6
時光如閃電，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作結(jié)束了，在本學(xué)期里我擔(dān)任一年二班的數(shù)學(xué)課教學(xué)，在工作中有不足也有所得，立足現(xiàn)在，放眼未來，為了使下學(xué)期的工作做得更好，現(xiàn)將這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、政治思想工作：
在本學(xué)期里，思想積極要求進(jìn)步，工作踏實、肯干、值日、值周、認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做到忠誠教育事業(yè)，教書育人。培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣和求知欲，樂與人合作，為終身學(xué)習(xí)和關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)工作：
1、以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的趙老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
2、在抓好紀(jì)律教育的同時，樹立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)。由于一年級的學(xué)生比較小，凡是都離不開老師，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如：上課的坐姿、講衛(wèi)生、守紀(jì)聽課的狀態(tài)、上下課的一切活動、講文明懂禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、等等。
3、時刻關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面的問題特別是中午在校吃飯的同學(xué)，因為他們離家比較遠(yuǎn)，孩子出來上學(xué)就是一小天，其實細(xì)想孩子為了學(xué)點知識也挺不容易的.。因此，就更加呵護(hù)這些孩子的成長。上課不進(jìn)入狀態(tài)的學(xué)生跟家庭教育有直接的關(guān)系，像：劉新茹、孫悅、張紅宇、楊志博、周明宇等他們對學(xué)習(xí)不是那么積極主動，時常作業(yè)完成的不好，特別是楊志博同學(xué)，整天小眼睛卡吧卡巴，也不愛說話，發(fā)現(xiàn)問題我就及時和家長溝通，后來有些好轉(zhuǎn)，這樣的孩子思想壓力大，沒有信心。我就不斷做思想工作，給我感觸最深的是周明宇在六一節(jié)那天，學(xué)校放了半天假，周明宇就一下午沒回家，當(dāng)他的家長給我們打電話時，詢問孩子的情況時已經(jīng)是中午12點快到13點時，當(dāng)時我們接到電話，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我們都分頭去找這個孩子，到下午快到4點時找到了孩子，之后孩子的家長對學(xué)校無限的感激，此時，周明宇就像變了一個人似，感覺比以前懂事很多，感覺自己還有這么多老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心他。他就是父母離異的期中一個孩子，跟著爺爺奶奶一起生活，他們的成長和正常孩子是不一樣的，他們是缺少關(guān)愛的孩子，體現(xiàn)了和睦的家庭太主要了。
4、在教學(xué)中積極學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，來充實自己的課堂教學(xué)，用新的教學(xué)理念去培養(yǎng)學(xué)生，挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛能，用鼓勵評價的語言去激勵學(xué)生。
5、在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我采取欠哪補(bǔ)哪的措施，如：郝淑洋學(xué)生哪一部知識學(xué)得不好，就利用課間或中午來補(bǔ)，對于后進(jìn)生來說在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競爭，組內(nèi)有一個稍微差一些就很難得到紅旗，因此，為了組內(nèi)的榮譽(yù)，大家都得努力才能獲得成功，最后老師看看哪個組得到的紅旗多，來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一分耕耘一分收獲，我任班級的數(shù)學(xué)在期中考試、月考、分項測試、期末統(tǒng)考中均獲得好的成績。
6、能夠配合班主任管理好班級的衛(wèi)生，紀(jì)律等項事宜。
總之，在我和柳曉麗老師的齊心努力下，在各位領(lǐng)導(dǎo)及教師的支持和幫助下，走過了這學(xué)期的教學(xué)歷程，在工作中有不足也有更多的收獲，總結(jié)的不夠詳細(xì)，如有不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的建議，以便在今后的工作進(jìn)一步的改進(jìn)，取得更好的成績。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期我擔(dān)任一年級教學(xué)工作，作為剛接一年級的教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。
一、在知識與技能方面
在實際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識記數(shù)單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學(xué)會估算。在現(xiàn)時的情景中，能正確認(rèn)識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認(rèn)識圖形的過程，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、能力的培養(yǎng)
在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。如：在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學(xué)，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思，此時學(xué)生能說：有5個蘋果，送給x x 同學(xué)2個，還剩3個。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題，學(xué)生很快就編出了很多，我抓住機(jī)會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念。再如：教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認(rèn)識容易記憶，懂得運(yùn)用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。
由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”時，可以是“接數(shù)法”也可以是“湊十法”等。針對學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時，也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活，又高于生活。
三、在教學(xué)中注意了以下幾個問題：
實現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動的`經(jīng)驗。
在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿足學(xué)生的需求，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。
創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對學(xué)生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價，將評價貫穿教學(xué)的全過程，使評價成為教學(xué)活動的有機(jī)組成部分。
以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),一定會有諸多不足與毛病,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評與指正。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。本屆一年級學(xué)生人數(shù)多，底子薄，習(xí)慣差，從一開始，我便深深地感受到自己肩上擔(dān)子的重要。所以，我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，立足現(xiàn)在，放眼未來，取得了一定的成績和進(jìn)步。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、做好課前準(zhǔn)備——備好課
在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課前、課后及時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
二、增強(qiáng)上課技能——上好課
在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動化，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生，巧妙引入，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
三、做好課后輔導(dǎo)工作
在課余為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生需求，同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績首先要激發(fā)他們的.學(xué)習(xí)興趣，有人說：“興趣是最好的老師�！币荒昙壓⒆幽挲g小特別喜歡愛表揚(yáng)，抓住他們的閃光點，越表揚(yáng)他就會越學(xué)越好，在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作，在課堂上抓住機(jī)會提問他，鼓 勵他，表揚(yáng)他，這樣他們就會學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進(jìn)步越快。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣
有人說：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義。”在做數(shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。
六、教學(xué)中的不足和反思
1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。
2、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
3、復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查。
4、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進(jìn)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期，我擔(dān)任一（3）班數(shù)學(xué)。一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校，因此活潑好動，天真爛漫，學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短，但他們都有強(qiáng)烈的求知欲。根據(jù)學(xué)生的情況以及教材的特點，本學(xué)期我在教學(xué)中主要做好以下幾方面的工作：
一、認(rèn)真鉆研教材，備好課。
要教好書，首先要了解教材。了解教材，就要對教材的基本思想、基本概念、每句話、每幅圖、每個符號都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些材料，怎樣才能教好。根據(jù)教材與學(xué)生的年齡特征，認(rèn)真擬訂好教學(xué)計劃。根據(jù)每節(jié)內(nèi)容，認(rèn)真確定好教學(xué)目標(biāo)。此外，還要了解學(xué)生原有的知識技能質(zhì)量，他們的興趣、方法、習(xí)慣，預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識過程中可能會有哪些困難，并結(jié)合教材，認(rèn)真安排每一節(jié)課的活動。做到有備而上，不打不備之戰(zhàn)，這樣才能保證教學(xué)任務(wù)的出色完成。
二、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。
雖然一年級教學(xué)內(nèi)容少、淺，但要組織好一節(jié)課，須得下一番苦功夫。由于學(xué)生中大部分都讀過學(xué)前班，本學(xué)期學(xué)習(xí)的'內(nèi)容對于他們來說是舊知識，因此課堂上如何把“舊知識”變?yōu)椤靶轮R”，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。據(jù)此，在課堂教學(xué)中，我盡量使教法新穎，關(guān)注每一個學(xué)生的反饋。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。教學(xué)時采用直觀教具演示，讓學(xué)生看得見，也讓學(xué)生自己動手操作，動口說一說動手的過程與結(jié)果，從而達(dá)到動口、動手、動腦的目的，充分調(diào)動起學(xué)生的各種感官。課堂提問面向全體學(xué)生，講練結(jié)合，練習(xí)中多以游戲形式進(jìn)行，讓他們產(chǎn)生愉悅的心境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如教學(xué)數(shù)的組成時，以“對口令”、“拍掌”、“出手指”等游戲進(jìn)行練習(xí)，教學(xué)10以內(nèi)加減法時，以“開火車”、“對口令”、“搶答”等游戲進(jìn)行練習(xí)。這樣，學(xué)生不僅感興趣，而且記得牢。讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)得樂，樂于學(xué)。
三、及時作好教后反饋，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自動能力，有些學(xué)生課堂上常開小差，對老師教的知識掌握不夠，針對這種情況，我對每節(jié)課的作業(yè)及時批改，認(rèn)真反饋，及時發(fā)現(xiàn)，及時輔導(dǎo)。對學(xué)困生除了學(xué)習(xí)上多輔導(dǎo)，同時多關(guān)心他們的生活，多與他們交談，把師生的距離拉近，逐漸使自己成為他們的朋友，樹立他們的學(xué)習(xí)信心，幫助他們進(jìn)步，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期的工作雖然取得一點成績，但在教學(xué)中難免有缺陷，在以后的教育教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，為了祖國的將來奉獻(xiàn)自己的光和熱。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 10
一、引言
隨著本學(xué)期的結(jié)束，我作為小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)教師，也對自己的教學(xué)工作進(jìn)行了深入的回顧與總結(jié)。本學(xué)期，我致力于為學(xué)生提供一個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在掌握數(shù)學(xué)知識的同時，也能感受到數(shù)學(xué)的魅力。
二、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
1. 教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要完成了數(shù)的認(rèn)識、加減法運(yùn)算、長度和時間的認(rèn)識等基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中，我注重結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的'能力。
2. 教學(xué)進(jìn)度：按照學(xué)校的教學(xué)計劃，我合理安排了教學(xué)進(jìn)度，確保每個知識點都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。同時，我也根據(jù)學(xué)生的實際情況，適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。
三、教學(xué)方法與手段
1. 教學(xué)方法：我采用啟發(fā)式、探究式和游戲式等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作交流，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。
2. 教學(xué)手段：我充分利用多媒體課件、教學(xué)模型等輔助教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀。同時，我也注重利用實物、圖片等教學(xué)資源，讓學(xué)生在動手操作中加深對數(shù)學(xué)知識的理解。
四、學(xué)生表現(xiàn)與成績
1. 學(xué)生表現(xiàn)：大部分學(xué)生在課堂上能夠積極參與，認(rèn)真聽講，主動發(fā)言。他們在小組合作中能夠互相幫助，共同進(jìn)步。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，如注意力不集中、計算能力較弱等，我會在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)針對性指導(dǎo)。
2. 學(xué)生成績：通過本學(xué)期的努力，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績普遍有所提高。在期末考試中，大部分學(xué)生能夠較好地掌握所學(xué)知識，取得了較為理想的成績。當(dāng)然，也有部分學(xué)生的成績還不夠理想，我會在假期中為他們提供輔導(dǎo)和幫助，爭取在下學(xué)期取得更好的成績。
五、教學(xué)反思與展望
1. 教學(xué)反思：回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)方法和手段上還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個體差異和實際需求，采用更加靈活多樣的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我也會加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力培訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
2. 教學(xué)展望：在下學(xué)期的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。同時，我也會關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科的前沿發(fā)展動態(tài)，及時將新知識、新方法融入到教學(xué)中去。此外，我還將加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 11
一、引言
隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作也告一段落。作為數(shù)學(xué)教師，我深感責(zé)任重大，同時也收獲頗豐。以下是我對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作的總結(jié)與反思。
二、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
1. 教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期我們主要圍繞“數(shù)的認(rèn)識”、“加減法”、“時間、長度與重量”等主題進(jìn)行教學(xué)。通過生動的課堂講解、實踐活動和互動游戲，使學(xué)生們能夠逐步掌握這些基本數(shù)學(xué)知識。
2. 教學(xué)進(jìn)度：按照學(xué)校的教學(xué)計劃和課程安排，我們有序地推進(jìn)了教學(xué)工作。通過每周的復(fù)習(xí)和鞏固，確保學(xué)生們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
三、教學(xué)方法與手段
1. 啟發(fā)式教學(xué)：我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
2. 實踐活動：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，我組織了一系列實踐活動，如“數(shù)的接力”、“時間小偵探”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。
3. 多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，我制作了精美的課件和動畫，使教學(xué)更加生動、直觀，便于學(xué)生理解和記憶。
四、學(xué)生表現(xiàn)與反饋
1. 學(xué)生表現(xiàn)：本學(xué)期，學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較高的積極性和熱情。他們認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動，勇于提問和表達(dá)自己的想法。通過不斷的練習(xí)和鞏固，他們的數(shù)學(xué)能力得到了顯著提升。
2. 學(xué)生反饋：在與學(xué)生們的交流中，我了解到他們對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)表示滿意。他們認(rèn)為課程內(nèi)容豐富有趣，教學(xué)方法新穎多樣，讓他們感受到了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。
五、教學(xué)反思與改進(jìn)
1. 教學(xué)亮點：本學(xué)期，我在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，取得了顯著成效。同時，我也注重與學(xué)生們的互動和交流，使課堂氛圍更加活躍和融洽。
2. 不足之處：在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生的'數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，需要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)；部分課堂活動的組織不夠嚴(yán)密，需要進(jìn)一步完善。
3. 改進(jìn)措施：針對以上不足之處，我將采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的不同情況制定個性化的輔導(dǎo)計劃；二是進(jìn)一步完善課堂活動的組織和管理，確�；顒拥捻樌M(jìn)行和有效性。
六、結(jié)語
本學(xué)期的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作雖然取得了一定的成績，但也存在不少問題和挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)努力探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 12
一、教學(xué)工作回顧
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。面對這些剛剛步入小學(xué)的學(xué)生，我深知責(zé)任重大，也充滿了挑戰(zhàn)。以下是我對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作的回顧和總結(jié)。
1. 教材內(nèi)容的梳理與教授
本學(xué)期，我們主要學(xué)習(xí)了數(shù)與代數(shù)、空間與幾何、統(tǒng)計與概率等基礎(chǔ)知識。我按照教材的編排，結(jié)合學(xué)生的實際情況，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。同時，我注重知識的連貫性和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。
2. 教學(xué)方法的嘗試與創(chuàng)新
針對一年級學(xué)生的特點，我嘗試采用多種教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、直觀演示、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過生動的例子和實踐活動，我引導(dǎo)學(xué)生從具體形象的事物中抽象出數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
3. 學(xué)生個體差異的關(guān)注與輔導(dǎo)
我深知每個學(xué)生都是獨一無二的，他們的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好各不相同。因此，我注重關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，針對他們的不同需求進(jìn)行個別輔導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我耐心指導(dǎo)，幫助他們建立自信；對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我鼓勵他們深入探究，培養(yǎng)他們的'創(chuàng)新能力。
4. 家長溝通與家校合作
我深知家長在孩子教育中的重要性。因此，我積極與家長溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，尋求家長的配合和支持。同時，我也通過家長會、家訪等形式，向家長介紹數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和方法，幫助家長更好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)工作成果與反思
1. 教學(xué)成果
經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了顯著的進(jìn)步。他們掌握了基本的數(shù)學(xué)知識和技能，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。同時，他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力也得到了提高。
2. 教學(xué)反思
雖然取得了一定的成果，但我也意識到自己在教學(xué)中還存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。例如，我在教學(xué)過程中有時過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的參與和體驗；在教學(xué)方法上，我還需要更加靈活多樣，以更好地滿足學(xué)生的需求。
三、未來工作計劃與展望
1. 加強(qiáng)教學(xué)研究
我將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研究，深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，我也將關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)和趨勢，以便及時調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。
2. 注重學(xué)生個體差異
我將更加注重學(xué)生的個體差異和需求，為每個學(xué)生提供更加精準(zhǔn)和有效的指導(dǎo)。我將通過定期測試、作業(yè)批改等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對他們的不同需求進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
3. 加強(qiáng)家校合作
我將繼續(xù)加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。我將通過家長會、家訪等形式，向家長介紹數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和方法，幫助家長更好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。同時，我也將積極聽取家長的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
4. 創(chuàng)新教學(xué)方法
我將不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我將嘗試采用更多樣化的教學(xué)方式，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，為學(xué)生提供更加豐富和生動的學(xué)習(xí)體驗。同時，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，幫助他們更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 13
一、引言
本學(xué)期，我擔(dān)任了小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。面對一群活潑可愛、充滿好奇心的孩子們，我深感責(zé)任重大。在教學(xué)過程中，我始終以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，努力培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)�，F(xiàn)在，我將對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思。
二、教學(xué)工作回顧
1. 教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
本學(xué)期，我按照學(xué)校的教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真完成了教學(xué)內(nèi)容。通過講解數(shù)與代數(shù)、空間與幾何、統(tǒng)計與概率等知識點，使學(xué)生初步掌握了數(shù)學(xué)的基本概念和方法。同時，我注重將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中體驗數(shù)學(xué)的樂趣和價值。
2. 教學(xué)方法與手段
為了激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，我采用了多種教學(xué)方法和手段。例如，通過游戲化教學(xué)、直觀演示、小組討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，鼓勵他們主動思考、勇于探索。
3. 課堂管理與互動
在課堂教學(xué)中，我注重課堂管理，確保學(xué)生能夠在有序、安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時，我積極與學(xué)生互動，鼓勵他們提問、回答問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。通過師生互動、生生互動，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
三、教學(xué)成果與反思
1. 教學(xué)成果
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們在數(shù)學(xué)方面取得了明顯的進(jìn)步。他們初步掌握了數(shù)學(xué)的基本概念和方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。同時，他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)也得到了提高，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2. 教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，由于學(xué)生年齡較小，他們的注意力容易分散，需要我在課堂上不斷提醒和引導(dǎo)。其次，部分學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個別輔導(dǎo)和關(guān)注。此外，我還需要繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平和能力，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
四、展望與計劃
1. 展望未來
展望未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望與同事們加強(qiáng)交流與合作，共同推動學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作的發(fā)展。
2. 教學(xué)計劃
為了更好地完成下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我制定了以下教學(xué)計劃：首先，我將繼續(xù)深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性；其次，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況和反饋意見，調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果；最后，我將加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
五、結(jié)語
總之，本學(xué)期的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望與同事們加強(qiáng)交流與合作，共同推動學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作的發(fā)展。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 14
一、引言
隨著本學(xué)期的結(jié)束，作為小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)教師，我深感責(zé)任重大�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，我始終堅持以學(xué)生為中心，努力提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。以下是對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作的總結(jié)。
二、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
本學(xué)期，我按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，完成了小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊的全部教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，如數(shù)的認(rèn)識、加減法、認(rèn)識圖形等，同時結(jié)合生活實例，使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。
在教學(xué)進(jìn)度方面，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，適時調(diào)整教學(xué)計劃，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。同時，我也注重學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。
三、教學(xué)方法與手段
在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。具體做法如下：
1. 情境導(dǎo)入法：通過創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 互動教學(xué)法：注重與學(xué)生的互動和交流，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言、提問，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。
3. 游戲化教學(xué)：利用數(shù)學(xué)游戲、競賽等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。
4. 多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件、教學(xué)視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
四、學(xué)生成績與表現(xiàn)
通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面取得了顯著的成績。大部分學(xué)生能夠熟練掌握所學(xué)知識，具備一定的數(shù)學(xué)思維能力。同時，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣也得到了提高，積極參與課堂活動，認(rèn)真完成作業(yè)。
然而，也存在部分學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的情況。針對這些學(xué)生，我及時給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵他們樹立信心，克服困難。同時，我也與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
五、問題與反思
在教學(xué)工作中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。例如，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課注意力不集中；部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的.興趣不高，缺乏學(xué)習(xí)動力。針對這些問題，我進(jìn)行了反思和總結(jié)，提出了以下改進(jìn)措施：
1. 加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)：注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、及時復(fù)習(xí)等。
2. 激發(fā)學(xué)生興趣：通過豐富多樣的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
3. 個性化指導(dǎo)：針對每個學(xué)生的不同情況，進(jìn)行個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題和困難。
4. 加強(qiáng)家校合作：與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
六、結(jié)語
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績，但也存在不少問題和挑戰(zhàn)。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 15
一、引言
隨著本學(xué)期的結(jié)束，我作為小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)教師，對過去一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的回顧和總結(jié)。在這一學(xué)期中，我始終堅持以學(xué)生為中心，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力為目標(biāo)，積極開展各項教學(xué)活動。
二、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
本學(xué)期，我按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教材要求，完成了以下教學(xué)內(nèi)容：
1. 數(shù)的認(rèn)識與計算：包括認(rèn)識1-20的數(shù)、數(shù)的順序、數(shù)的比較、數(shù)的組成、加減法的基礎(chǔ)知識等。
2. 圖形的認(rèn)識：主要學(xué)習(xí)了正方形、長方形、三角形、圓形等基本圖形的特征。
3. 鐘表的認(rèn)識：學(xué)習(xí)了整時、半時的表示方法，以及簡單的時間計算。
在教學(xué)過程中，我注重知識的連貫性和系統(tǒng)性，通過生動有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識。同時，我也根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、教學(xué)方法與手段
在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果：
1. 游戲化教學(xué)：結(jié)合小學(xué)生的年齡特點，我設(shè)計了一系列數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。
2. 直觀演示：利用教具、模型等直觀工具，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念，提高學(xué)習(xí)效果。
3. 小組合作：通過小組合作的方式，讓學(xué)生互相交流、互相幫助，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。
4. 家校合作：與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
四、學(xué)生評價與反饋
在教學(xué)過程中，我注重對學(xué)生的評價和反饋，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。
1. 課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣點和學(xué)習(xí)困難，及時給予指導(dǎo)和幫助。
2. 作業(yè)情況：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對于錯誤的問題進(jìn)行針對性的講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生真正掌握所學(xué)知識。
3. 期末測試：通過期末測試，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，對于存在問題的.知識點進(jìn)行重點復(fù)習(xí)和講解。
五、反思與展望
回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，我深感收獲頗豐。通過不斷的教學(xué)實踐和探索，我積累了一些有效的教學(xué)方法和手段，也取得了一定的教學(xué)成果。但是，我也意識到自己在教學(xué)過程中還存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。
1. 教學(xué)方法需要更加多樣化：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索新的教學(xué)方法和手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
2. 課堂氛圍需要更加活躍：我將努力營造更加輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
3. 加強(qiáng)學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)：在教授知識的同時，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，讓他們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。
展望未來，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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