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電工教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-02 04:59:32 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

電工教學(xué)工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編收集整理的電工教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。

電工教學(xué)工作總結(jié)15篇

電工教學(xué)工作總結(jié)1

  質(zhì)量是企業(yè)的生存之本,學(xué)?渴裁瓷?靠培養(yǎng)合格的學(xué)生。隨著近年來學(xué)校的擴(kuò)招,教師隊(duì)伍的擴(kuò)大,教學(xué)質(zhì)量成為學(xué)校亟待解決的問題。此次質(zhì)量月在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的重視下,取得了突出了成效。

  一、積極宣傳、精心計(jì)劃。

  系領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)質(zhì)量月工作作為近期的核心工作來抓,在全系大會和教研活動(dòng)中向每位教師傳達(dá)了學(xué)校和系上關(guān)于教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的精神,使大家對教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)的意義有了更加深入的認(rèn)識。制定了系統(tǒng)的工作計(jì)劃,對各教研室做出了具體的安排,要求各教研室制訂關(guān)于質(zhì)量月活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃。做到有目的、有步驟地推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。

  二、教研室采取了一系列具體措施,使教學(xué)質(zhì)量月有了豐富的內(nèi)容。

  1、進(jìn)一步明確教學(xué)要求。各教研室組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)管理文件,進(jìn)一步強(qiáng)化了質(zhì)量意識。除了要求全體教師要嚴(yán)格按照教師工作規(guī)范進(jìn)行教學(xué)工作,必須做到“八認(rèn)真”外,還要求所有教師嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,要求每一位教師都必須堅(jiān)持點(diǎn)名制度,對無故缺席者扣減平時(shí)成績,學(xué)生考勤可與學(xué)生的期末成績掛鉤。從而嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,提高課堂出勤率,保證課堂教學(xué)秩序。

  2、廣泛開展互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流。系領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定開展了廣泛聽課活動(dòng)。也要求各教研室內(nèi)部開展聽課和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。要求老師認(rèn)真做好聽課記錄。教研室組織了主題聽課,召開了教學(xué)教研會。在會上教師就一些共同的問題交流總結(jié),探討教學(xué)方法和教學(xué)手段以及教學(xué)效果,主要探討了三個(gè)方面的問題:第一是怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;第二,針對高職高專培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才的要求,教師通過多舉實(shí)際工程實(shí)例來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力;第三,加強(qiáng)課堂上互動(dòng)氛圍,來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對青年教師如何改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量提出了建議。

  3、大力開展主題教研活動(dòng)。通過主題教研活動(dòng),討論確定了一批適合修訂后教學(xué)計(jì)劃要求的課程內(nèi)容。開展了 “怎樣編寫課程教案”的主題教研活動(dòng),通過這次活動(dòng)的開展大大提高了室教師備課的水平,為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。

  3、把教學(xué)質(zhì)量月和精品課程建設(shè)聯(lián)系起來。積極參加《傳感器與檢測技術(shù)》、《機(jī)床電氣控制》精品課程的建設(shè)工作,通過精品課程的建設(shè),促進(jìn)了專業(yè)的建設(shè),提高了老師的教學(xué)水平。

  4、把教學(xué)質(zhì)量月和科研聯(lián)系起來。通過四川省教育廳項(xiàng)目《高職高專機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及人才規(guī)格教學(xué)改革》課題的`開展,明確了我校機(jī)電類人才培養(yǎng)目標(biāo),并在此基礎(chǔ)上,結(jié)合雙證制和滿足自考本科的需要,完成了06級的教學(xué)計(jì)劃。

  通過這次“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng),我系教師的教學(xué)質(zhì)量觀念得到明顯的加強(qiáng),教學(xué)水平得到了一定的提高,也為課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)做了大量的基礎(chǔ)性工作,基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量月的目標(biāo)。

電工教學(xué)工作總結(jié)2

  經(jīng)過四周的電工素質(zhì)訓(xùn)練,我可謂收獲良多。以前的我只是在電視上看見過別人拿著電烙鐵、電路板和一大堆叫不上號的電子元件在進(jìn)行焊接、作業(yè)。就像老師在第一節(jié)課上給我們介紹的,電工素質(zhì)訓(xùn)練是我們電氣自動(dòng)化、機(jī)電、數(shù)控、機(jī)械等工科專業(yè)的一門必修的重要實(shí)踐課,是配合《電工基礎(chǔ)》、《電路分析》、《電工電子技術(shù)》等理論課程的獨(dú)立設(shè)置的實(shí)踐課程,在教學(xué)體系中占有十分重要的位置。

  記得老師說過,我們工科專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)、研究都和電工活分不開,我們的研究課題、設(shè)計(jì),要變?yōu)閷?shí)物,變成產(chǎn)品,我們就必須具有把它做出來的能力,這就要求我們都必須具備一定的過硬的電工技術(shù)和電工實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。焊板子,可能不是大多數(shù)學(xué)生喜歡的東西,因?yàn)檫@并不是一項(xiàng)好玩的活兒。它耗時(shí)、費(fèi)神、費(fèi)力,還對個(gè)人的認(rèn)真仔細(xì)又很高的要求。而且,學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)可以幫組我們進(jìn)一步把我們在書本上學(xué)到的東西與實(shí)際設(shè)計(jì)產(chǎn)品聯(lián)系在一起,以達(dá)到融會貫通的效果——通過親身經(jīng)歷去了解一個(gè)物品是如何弄出來,這樣我們會對一些原理結(jié)構(gòu)把握得更好。掌握好一定的電工技術(shù),對我們以后的學(xué)習(xí)和工作都有重要的意義。

  作為一門工科電專業(yè)和非電專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)踐技能課程,電工素質(zhì)訓(xùn)練課程的作用和任務(wù)是使學(xué)生獲得電工技術(shù)必要的基本實(shí)踐技能,加深和鞏固所學(xué)的理論知識,了解電工技術(shù)、電子技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展概況,為學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程以及從事與專業(yè)有關(guān)的

  工程技術(shù)工作打下一定的基礎(chǔ)。我在這幾次課中,對電工技術(shù)知識有了一定的了解。我認(rèn)識了一些常用工具和材料,常用電子元件,了解了基本焊接方法與操作要求,一些工業(yè)生產(chǎn)線的具體技術(shù),一些常用于生產(chǎn)的焊接技術(shù)等等。除了聽老師講,我們還觀看了幾次視頻,看過了聯(lián)想電腦生產(chǎn)線的構(gòu)成和每道工序的簡單介紹,我懂得了什么是xx焊接技術(shù),什么是表面貼技術(shù),什么是電子元件集成等等一些基本的知識。我不敢說自己對電工技術(shù)已經(jīng)有了很深的了解,但至少我懂得什么工具應(yīng)該怎么用,怎樣去焊接簡單的電子元件,還有識別一些電路板的結(jié)構(gòu)等。這些初步的`基礎(chǔ),也是我最重要的實(shí)踐操作的基礎(chǔ)。

  我覺得在這一系列的課程中,我的第一感覺就是我很享受自己拿著工具,去焊接自己的一份電路板,雖說我的技術(shù)仍是菜鳥水平,可是我卻特別享受這種自己親手去做一件東西的體驗(yàn),這是一種動(dòng)手的樂趣,這是光坐在教室聽老師講課無法可比的特別體驗(yàn)。我想如問什么是我在電工課上學(xué)到的最重要的東西,可能就是我認(rèn)識到了理論結(jié)合實(shí)際,技術(shù)付諸操作的重要性,我想這樣的理念對于我以后的學(xué)習(xí)都是有很大的作用的。

  最后我想說說對我們這門課的小小建議,由于人數(shù)眾多,設(shè)備設(shè)施不足的限制原因,我們上課時(shí),老師的親自指導(dǎo)還是沒法普及到每一位同學(xué),而由于這樣,同學(xué)們的積極行也受到一定削減。我想假如以后能夠在這方面改進(jìn)一下,我們電工訓(xùn)練的效果一定會更好。

  最后,感謝老師的無私教導(dǎo),謝謝!

電工教學(xué)工作總結(jié)3

  本學(xué)期,電工基礎(chǔ)課程根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,以及教務(wù)處的部署,本學(xué)期做了以下幾項(xiàng)工作:

  一、思想素質(zhì)。

  根據(jù)學(xué)校的要求,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長,廉潔從教,為人師表的重要性。通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長,同時(shí)也認(rèn)識到,做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì),才能與教育形勢的發(fā)展相適應(yīng)。

  二、教研教改方面

 本學(xué)期我重視了教材的研究,在分科主任和教研組長的帶動(dòng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,吃透教材,在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會教材的特點(diǎn)、,注意與同事的交流,特別相關(guān)專業(yè)教師,與他們交流電工基礎(chǔ)探索性學(xué)習(xí)的做法和經(jīng)驗(yàn),汲取他人的長處,少走彎路。

  三、教學(xué)方面

  這學(xué)期擔(dān)任電工基礎(chǔ)教學(xué)。一學(xué)期下來,有一些感受,有必要總結(jié)如下:

  教材有兩大特點(diǎn)。一是內(nèi)容增加了。二是教學(xué)法要求“上不封頂”,不再像以往大綱那樣有明確的.上限。感覺到任務(wù)重、要求高。而學(xué)校下達(dá)的周課時(shí)與以前一樣,學(xué)校安排的課時(shí)卻比以往的少了。學(xué)校電工類的學(xué)生多,就業(yè)后與本專業(yè)的內(nèi)容聯(lián)系較多。

  在教學(xué)過程中,由于各科教材的變更、不配套,對電工基礎(chǔ)教學(xué)又增加了一些難度。如一些數(shù)學(xué)內(nèi)容要到下學(xué)期才學(xué),學(xué)生對一些數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識是首先從電工基礎(chǔ)上開始的。這對學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn),有關(guān)習(xí)題不會解,這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了困難。使學(xué)生覺得電工基礎(chǔ)難學(xué),產(chǎn)生一種畏難情緒。課后習(xí)題的編寫過程對這一現(xiàn)實(shí)問題認(rèn)識不足。

  如何教好電工基礎(chǔ),這是一個(gè)值得探討的問題。回顧一下,這學(xué)期的教學(xué),也覺得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時(shí)間多了一點(diǎn),這方面的具體問題在后面的應(yīng)用解決了這方面的問題,對學(xué)生來說既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎(chǔ)新教材的教學(xué)積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、體會。

  一學(xué)期過去了,剛好完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對電工基礎(chǔ)教學(xué)給予了我極大的支持、也在這里一并對電工基礎(chǔ)教學(xué)給予幫助的老師們表示衷心的謝意。

電工教學(xué)工作總結(jié)4

  本學(xué)期《汽車電工電子基礎(chǔ)》是汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的一門專業(yè)課程。此教材在編寫時(shí),緊密的結(jié)合汽車用電的實(shí)際情況,文字簡練,深入淺出,可讀性強(qiáng)。根據(jù)本學(xué)期11春季班的特點(diǎn)特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃:

  一、學(xué)情分析:

  11春季汽車運(yùn)用與維修班共12人,其中男生12人,無女生。這些學(xué)生大多數(shù)是初中提前分流的,這就使他們在學(xué)習(xí)專業(yè)課上,所表現(xiàn)出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的一門電子專業(yè)課,他們對電子課本身的興趣還比較大,喜歡動(dòng)手操作。

  二、教材分析:

  從教材看,本學(xué)期《汽車電工電子基礎(chǔ)》是采用北京郵電大學(xué)出版社出版,張玉萍主編的中職電子類通用教材。

  全書共分九章。第一章介紹了直流電路,第二章分析電磁現(xiàn)象及其應(yīng)用;第三章介紹了正弦交流電路,第四章,對變壓器與電機(jī)知識進(jìn)行了講解;第五章,半導(dǎo)體器件的基本知識,第六章,整流與直流穩(wěn)壓穩(wěn)壓電路,第七章,晶體管放大電路,第八章,數(shù)字電路基礎(chǔ),第九章介紹了基本數(shù)字部件。同時(shí)書中輔有十三個(gè)實(shí)驗(yàn)課程。從課程安排上看,本學(xué)期汽車電工電子基礎(chǔ)教學(xué)每周4課時(shí),預(yù)計(jì)實(shí)際教學(xué)十八周,共計(jì)七十二課時(shí),由教材與課程安排來看,本學(xué)期充分體現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合,以不斷提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、掌握電路基本物理量,串、并、混聯(lián)電路。

  2、掌握復(fù)雜電路的分析計(jì)算。

  3、了解電磁現(xiàn)象及其應(yīng)用。

  4、了解正弦交流電路及基本物理量。

  5、掌握交流電路的分析與計(jì)算。

  6、了解半導(dǎo)體元件的基本知識明及基本性能。

  7、了解整流與穩(wěn)壓基本內(nèi)容。

  8、了解晶體管放大電路的基本計(jì)算與分析方法。

  9、了解數(shù)字電路基本知識。

  10、了解基本數(shù)字部件的參數(shù)及應(yīng)用。

  四、教學(xué)措施

  1、充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。

  由于汽車電路較簡單,但學(xué)生基礎(chǔ)差,教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對學(xué)生的這種現(xiàn)象,我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路,從而去掌握復(fù)雜電路的知識。

  2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐和理論相結(jié)合。

  為了加強(qiáng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力,教學(xué)中要通過實(shí)踐、舉例、講解、練習(xí)來提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認(rèn)識加強(qiáng),適時(shí)通過實(shí)踐學(xué)習(xí),在實(shí)踐中遇到的問題是我們學(xué)習(xí)理論的動(dòng)力,使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)好汽車電路的重要性。

  3、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流

  由于現(xiàn)在的學(xué)生在家中都是獨(dú)子或是由父輩把他們帶大,這就使他們在性格上和與人交流上比較偏執(zhí)。由于本學(xué)期汽車電工電子在實(shí)踐課上對學(xué)生要求較大,有很多的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自己來做,老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實(shí)踐課上就做不出來。為了改善這種情況,我會在課下和學(xué)生主動(dòng)交流,了解他們的對汽車電路學(xué)習(xí)的的想法,并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。

  4、從學(xué)生自身出發(fā),因材施教。

  由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況不一樣,在學(xué)習(xí)上就會形成參差不齊的現(xiàn)象,為了改善這種情況,讓每一位在學(xué)習(xí)的過程中都有成就感。我在平時(shí)的.教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué),對不同程度的學(xué)生采用不同的教授方法,對于個(gè)別認(rèn)知度較好的學(xué)生,我會讓他們多做一些課外的實(shí)驗(yàn)以不斷提高他們自身的水平,并在實(shí)踐課上單獨(dú)留一些時(shí)間讓他們做自己想做的電路,碰到問題我在給他們講,以不斷提高他們的成就感。增加興趣,讓他們喜歡上實(shí)踐課。

  五、教學(xué)進(jìn)度表

  直流電路第3-4周實(shí)驗(yàn)一:

  萬用表的測量技術(shù)和驗(yàn)證KCL定律電磁現(xiàn)象及其應(yīng)用第二章第5-7周實(shí)驗(yàn)二:

  同名端的測定第三章正弦交流電路第8-10周變壓器與電機(jī)第四章第11-12周實(shí)驗(yàn)三:

  三相電路中負(fù)載的聯(lián)結(jié)半導(dǎo)體器件的基本知識第五章第13周實(shí)驗(yàn)四:

  半導(dǎo)體二極管極性判斷及特性測試整流與直流穩(wěn)壓穩(wěn)壓電路實(shí)驗(yàn)七:

  單相整流、濾波電路第六章第14-15周實(shí)驗(yàn)九:

  直流穩(wěn)壓電源實(shí)驗(yàn)十:

  三相橋式整流電路晶體管放大電路第七章實(shí)驗(yàn)五:

  晶體管極性判斷及特性測試第16周實(shí)驗(yàn)八:

  汽車照明(模擬)電路數(shù)字電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)六:

  單管電壓放大器第八章第17周實(shí)驗(yàn)十一:

  基本邏輯門電路實(shí)驗(yàn)十二:

  三一八譯碼器基本數(shù)字部件第九章第18周實(shí)驗(yàn)十三:晶閘管

電工教學(xué)工作總結(jié)5

  按照學(xué)校教務(wù)處、商財(cái)部和加工制造部的安排,本學(xué)期我主要擔(dān)任高三對口高考電子班《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)工作、高二機(jī)電1401班(高考班)《電工技術(shù)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)工作,我本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,求真務(wù)實(shí),認(rèn)真研究教材,掌握學(xué)生的實(shí)際情況,深入研究教材教法,并認(rèn)真編寫好教案,本期順利地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,我嚴(yán)格要求自己做好下列幾點(diǎn):

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,科學(xué)組織教學(xué)。

  在教學(xué)過程中,我深入了解學(xué)生情況,學(xué)生的整體素質(zhì)較差,理論基礎(chǔ)較差,思維能力相對較弱,因此,我以“低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤輔導(dǎo)”作為教學(xué)中的基本原則,夯實(shí)每一步,精講每一節(jié),向四十五分要質(zhì)量。首先是認(rèn)真鉆研考試大綱及教學(xué)大綱,熟悉教材的整體結(jié)構(gòu)及各章節(jié)之間的知識點(diǎn);其次是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,作好知識鋪墊;三是了解本學(xué)期學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)掌握的知識內(nèi)容,使本課程的教學(xué)內(nèi)容盡量與本學(xué)期的復(fù)習(xí)內(nèi)容相銜接;四是選擇合適復(fù)習(xí)資料及恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,根據(jù)具體情況在授課過程中設(shè)置提問、互動(dòng)、討論、模擬試題、自主學(xué)習(xí)、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié),使教學(xué)靈活有趣,氣氛活躍,激發(fā)學(xué)生的求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外盡量要求自己的表達(dá)清晰準(zhǔn)確,通俗易懂;講解脈絡(luò)清晰,層次分明;教學(xué)方法靈活多樣,生動(dòng)有趣;對于聯(lián)系緊密的章節(jié)與章節(jié)之間,知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間多作歸納總結(jié),加深學(xué)生的理解和記憶;講解例題

  時(shí),盡量做到將復(fù)雜問題簡單化。重視教學(xué)檢查,合理布置作業(yè)并認(rèn)真批改,及時(shí)進(jìn)行單元測驗(yàn);本期進(jìn)行了十次單元測驗(yàn)。重視課后輔導(dǎo),晚自習(xí)下班,耐心解答學(xué)生的疑問。

  2、積極調(diào)動(dòng)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣。

  興趣是最好的老師。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性,在教學(xué)中我非常重視調(diào)動(dòng)課堂氣氛,使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)。一是多與學(xué)生互動(dòng)交流;二是多給學(xué)生思考的機(jī)會;三是開展問題討論;四是多應(yīng)用幽默,讓學(xué)生在緊張之余情緒能得到舒緩;五是在教學(xué)中灌輸與本課程有關(guān)的歷史和人物,培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。六是在教學(xué)過程中多運(yùn)用與知識點(diǎn)貼切的比喻,來提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。

  3、掃清數(shù)學(xué)知識障礙,提高學(xué)生解題能力

  在教學(xué)過程中,由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時(shí),數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,加之各科教材的不斷變更、不配套,對電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)也增加了一些難度,比如,一些數(shù)學(xué)內(nèi)容要到下學(xué)期才學(xué),學(xué)生對這些數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識,是靠從電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中開始學(xué)的。這對學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn),有關(guān)習(xí)題不會解,這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了困惑。使學(xué)生覺得電工技術(shù)基礎(chǔ)難學(xué),產(chǎn)生一種畏難情緒。為了讓學(xué)生順利復(fù)習(xí),我就專門為學(xué)生編寫了手算開平方的計(jì)算方法及例題等資料,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下得到了極大的提高。

  這學(xué)期主要是高三的電工教學(xué)工作。一是在內(nèi)容上增加了容量。二是教學(xué)方法上要求“上不封頂”。深切地感到高三教學(xué)任務(wù)重、要

  求高,對口高考班難教。

  教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長,做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì),豐富自己的專業(yè)知識,只有這樣,才能與職業(yè)教育的新形勢發(fā)展相適應(yīng)。

電工教學(xué)工作總結(jié)6

  經(jīng)過為期兩個(gè)多月的維修電工技能訓(xùn)練,在九號終于迎來了比賽的考驗(yàn)。總結(jié)自己比賽的經(jīng)過,雖然成績可能沒有預(yù)想到那么好,但這樣一個(gè)過程才是我所需的。在理論方面,理論其實(shí)并不是很難。很多內(nèi)容很多題都有映像,所以做起來不是很困難。然后在技能操作考試的時(shí)候,所接的線路是非常簡單的`,接線的速度也很快,在線路的使用情況和安全問題方面肯定是沒有任何問題的。問題都出在一些細(xì)節(jié)方面,特別是在老師提問的時(shí)候,一些問題訓(xùn)練中都沒怎么注意,就比如熱繼電器整定值的調(diào)節(jié),接線反圈的問題,還有就是指針試萬用表的讀數(shù),主要是平常沒用過。總的來說;本次技能大賽的參加還是挺正確的,能了解很多學(xué)習(xí)很多。還是要感謝老師們的付出。對于下次技能大賽我還是很想?yún)⒓拥,鑒于這次出現(xiàn)的一些問題,我想下次要做好首先是元器件和工具的熟悉,特別是一些有很多種類的元器件和工具。其次對接線的要求要了解清楚。再者就是要選擇一個(gè)最正確的最有把握的接線方法。最后就是在接線的時(shí)候要讀清要求,要冷靜,有一個(gè)好的思路才是最重要的。

電工教學(xué)工作總結(jié)7

  電子電工專業(yè)課程的教材內(nèi)容一般比較抽象,理論性強(qiáng),專業(yè)術(shù)語、名詞概念較多,學(xué)生理解教材感到十分困難,上課常常提不起學(xué)習(xí)興趣,因此擯棄陳舊的教學(xué)方法,探索適時(shí)的教學(xué)方法是任課老師不斷探索的課題。職業(yè)教育不僅要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。

  一、善于聯(lián)系全方面知識

  表面上看,各個(gè)學(xué)科之間并不存在聯(lián)系,工科和文科是兩個(gè)截然不同的領(lǐng)域,同一學(xué)科間的不同專業(yè)方向也并一定有聯(lián)系。但仔細(xì)地學(xué)習(xí),會發(fā)現(xiàn)各個(gè)知識點(diǎn)之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系。教師不必局限在自己的教學(xué)領(lǐng)域中,多方面的了解各種知識,更有利于教學(xué)內(nèi)容的傳授。但學(xué)生在學(xué)習(xí)中不一定能自己發(fā)現(xiàn)這些聯(lián)系,這時(shí)就需要我們對他們加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。例如:《電路基礎(chǔ)》中在介紹復(fù)阻抗的串聯(lián)時(shí)可得出結(jié)論:Z=Z1+Z2+Z3。通過提示,學(xué)生自然會想到這個(gè)結(jié)論與以前直流電中電阻的串聯(lián)公式R=R1+R2+R3相類似。那么接下來,復(fù)阻抗的并聯(lián)、混聯(lián)大家就會更容易的得到相關(guān)的公式了。還有,同樣是《電路基礎(chǔ)》,關(guān)于動(dòng)態(tài)電路的過渡過程在理解的時(shí)候可以引用政治中的質(zhì)變和量變的原理,簡單而清楚地說明電路的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然,教師不可能花大量的時(shí)間在引導(dǎo)學(xué)生上,關(guān)鍵還是在學(xué)生,需要有良好的自學(xué)習(xí)慣和發(fā)現(xiàn)能力。

  二、巧用與善用輔助教學(xué)設(shè)備

  職業(yè)中學(xué)的學(xué)生大部分基礎(chǔ)薄弱,理解、接受知識能力相對較差,這種能力上的差異,各課程內(nèi)容的不同,學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件的限制,理論與實(shí)踐教學(xué)的脫節(jié),種種跡象表明,如果學(xué)生還處在傳統(tǒng)的“一支粉筆,一本書,一講到底”滿堂灌的填鴨式教學(xué)中,即使有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),最終也會因?yàn)榭菰锏恼n堂而失去學(xué)習(xí)興趣,這種結(jié)果是任何一位教學(xué)者不愿看到的。而利用各種現(xiàn)代化信息傳播媒體將“枯燥乏味”的專業(yè)教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生的積極參與,是獲取教學(xué)成功不可缺少的一種手段。

  現(xiàn)代化的信息傳播媒體,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生接受知識的速度加快,在課堂上采用計(jì)算機(jī)多媒體、自己上機(jī)操作可以改變千篇1律的教學(xué)方法。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)越來越多的被采用到教學(xué)中,使枯燥的內(nèi)容變得色彩繽紛,觸動(dòng)了學(xué)生的感官,加強(qiáng)了記憶,同時(shí)也提高了教學(xué)效果。例如:《模擬電路》中電路產(chǎn)生波形失真的原因部分,光有文字的敘述,學(xué)生不一定能有效的理解和消化,通過多媒體課件(CAI),將電路的整個(gè)工作過程投影到大屏幕上,讓每一位同學(xué)都能清楚地看到,印象深刻。

  那么,是否每次課堂教學(xué)前都需要花上大量的精力去制作多媒體課件呢?答案是否定。多媒體課件能改變課堂的教學(xué)手段,但不能完全的成為教學(xué)主體。過于花哨的課件,反而會分散學(xué)生的注意力。有時(shí)候,最樸實(shí)、沒有多少技術(shù)含量的課件往往有意外的效果。例如:《電子產(chǎn)品實(shí)訓(xùn)——電阻色環(huán)的辨認(rèn)及讀法》,學(xué)生手上雖有實(shí)物電阻,但是由于物體個(gè)頭太小,

  其色環(huán)真的不容易辨別。這個(gè)時(shí)候,簡單的幾張放大的電阻圖片就能解決很多問題。通過對這些圖片的觀察,學(xué)生很快的就能將色環(huán)的顏色與數(shù)值一一對應(yīng),學(xué)會正確的電阻讀法。有了這個(gè)基礎(chǔ),再來看手上的實(shí)物,過程變得簡單。學(xué)生學(xué)的快,老師教的輕松。

  使用課件,可以讓教師有充裕的時(shí)間擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容,而動(dòng)態(tài)的課件演示也極大地增強(qiáng)了學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)了課堂氛圍。教學(xué)輔助設(shè)備的作用在教學(xué)中是明顯,但也需要教學(xué)者的巧、善用,讓其達(dá)到真正的輔助效果。

  三、重視實(shí)踐教學(xué)

  電子電工專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是電子測量、裝配、調(diào)試、維修等方面的技術(shù)人員,僅僅在教學(xué)中講解課本,利用多媒體設(shè)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),用實(shí)驗(yàn)來輔助,并運(yùn)用到實(shí)踐中,形成“理論,實(shí)踐,技能”的統(tǒng)一。

  1、改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)J?/p>

  傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)往往是為了驗(yàn)證課本內(nèi)容來進(jìn)行的,這種實(shí)驗(yàn)方式?jīng)]有很好的提高學(xué)生的動(dòng)手和判斷能力。在新的教學(xué)形勢下,我們要將應(yīng)用和基本實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,即側(cè)重培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力,又強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)課的基本訓(xùn)練內(nèi)容,大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。例如:實(shí)訓(xùn)課堂上,要求學(xué)生獨(dú)立制作電路板,焊接電路以及對電路進(jìn)行調(diào)試檢測等。從一堆零散的元器件,到一個(gè)完整產(chǎn)品的出現(xiàn);從一開始的“好難,不會弄”,到“我知道是怎么回事了”,學(xué)生獲得的滿足感不言而喻。同樣,獲得滿足的還有我們的教學(xué)者。這是真正將學(xué)生變成主體的過程,學(xué)生參與制作、協(xié)作完成、解決問題、獲得成功。

  2、使用模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)J?/p>

  除了實(shí)驗(yàn)室外,不能忽視計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)的存在。大量的模擬軟件在電子設(shè)計(jì)行業(yè)中普遍應(yīng)用,其中,Protel99SE是一個(gè)全面、集成、全32位的電路設(shè)計(jì)系統(tǒng)。它提供了包括:輸入原理圖設(shè)計(jì)、建立可編程邏輯器件、直接進(jìn)行電路混合信號仿真、進(jìn)行PCB設(shè)計(jì)和布線并保持電氣連接和布線規(guī)則、檢查信號完整性,生成一整套加工文件等電路設(shè)計(jì)過程中需要用到的方法和工具。例如:在《數(shù)字電路》中講解時(shí)序邏輯電路的`設(shè)計(jì)時(shí),我們利用Protel99SE計(jì)算機(jī)仿真設(shè)計(jì)軟件虛擬出一個(gè)測試儀器先進(jìn)、元器件品種齊全的電子工作平臺,學(xué)生可以很直觀地看到電路產(chǎn)生的現(xiàn)象,通過仿真學(xué)習(xí)常用測量儀器、儀表的使用方法,并且可以自我完成開放性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。這種方法除了能克服實(shí)驗(yàn)室在元器件品種、規(guī)格和數(shù)量上不足的限制,避免學(xué)生使用儀器不當(dāng)造成損壞等不利因素外,更重要的是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。

  當(dāng)然,在實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)由學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,教師從旁指導(dǎo)學(xué)生解決問題,不可一味的包攬善后工作。

  四、信息反饋多元化

  教師單方面的教和學(xué)生單方面的學(xué),都不算正真的教學(xué)環(huán)節(jié),其中缺少了師生間的信息交流。

  采用填充法記筆記,測驗(yàn)法等多元化的教學(xué)方法,可以有效地克服照本宣科,一講到底的傳統(tǒng)教學(xué)方法中教師與學(xué)生之間缺乏信息反饋和交流機(jī)會的弊端,同時(shí)也可以及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),調(diào)整內(nèi)容,更好的突出教學(xué)效果。

  1、填充法

  教師根據(jù)教材內(nèi)容往往會重新組合知識點(diǎn),從而打亂課本原有的順序,而教師就會在上課時(shí)強(qiáng)調(diào)筆記的重要性。但是如果學(xué)生完全地把時(shí)間花在記錄課堂筆記上,他們的聽課效率就會打折。所以,教師應(yīng)該列出內(nèi)容的重要框架,讓學(xué)生填充。這樣就可以讓學(xué)生保持較好的聽課注意力,積極參與思考討論,調(diào)動(dòng)師生雙方教與學(xué)的積極性。

  2、測驗(yàn)法

  課堂只能給學(xué)生傳輸基本的知識,至于學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),一般來說,在課堂上是不能馬上看出的。而用檢測的方法可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,存在哪些問題,從而找出解決的方法,幫助學(xué)生加深理解,形成完整的知識體系。例如:《電路基礎(chǔ)》每一章節(jié)結(jié)束之后,進(jìn)行一次測驗(yàn),通過測驗(yàn)來反映掌握情況,根據(jù)結(jié)果制定相應(yīng)的方針,調(diào)整進(jìn)度,及時(shí)將問題扼殺,不影響后面章節(jié)的學(xué)習(xí)。

  3、隨堂提問法

  筆記能幫助學(xué)生掌握每節(jié)課的主要內(nèi)容,測驗(yàn)?zāi)芰私庾约旱膶W(xué)習(xí)情況。如果說它們是珍珠,那么隨堂提問可以認(rèn)為是串起珍珠的連線,貫穿整個(gè)教學(xué)過程。時(shí)不時(shí)的隨堂提問,給學(xué)生一種壓力,無形中讓學(xué)生的注意力牢牢的集中在課堂上。同時(shí),對一些教學(xué)內(nèi)容的提問,學(xué)生自然就知道這些是必須要掌握的。提問的側(cè)重點(diǎn)可以不同,提問的方式也可以不同,這種方式隨機(jī)性比較強(qiáng),但不失為一種信息交流的方式。

  五、結(jié)語

  社會在不斷進(jìn)步,職業(yè)教育也要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,為了不被市場

  淘汰,廣大教師就必須勇于創(chuàng)新,努力提高自身教育水平,根據(jù)教授內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況不斷探索出適應(yīng)當(dāng)下學(xué)生教育的方法,傳道授業(yè)解惑,使學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng),成為有用人才,讓職業(yè)教育更上新臺階!

電工教學(xué)工作總結(jié)8

  這一學(xué)期里我主要擔(dān)任了12機(jī)電2班的初級維修電工教學(xué)工作;仡欉@一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和鼓勵(lì)下,在同事們的幫助和配合下,我圓滿地完成了本年度的工作目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。

  現(xiàn)將本人這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、嚴(yán)于律己,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。

  要想做一名合格的人民教師,首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。在師德上要嚴(yán)格要求自己,做到與時(shí)俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。

  在工作中,我深知要把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便可迎刃而解。熱愛學(xué)生就要真誠對待學(xué)生、尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。另外,面對學(xué)生要堅(jiān)持原則,言傳不如身教,在教學(xué)過程中,要用我自身的言行給學(xué)生做出榜樣,這樣教育學(xué)生才更有說服力。

  二、深入研究實(shí)習(xí)教學(xué)的創(chuàng)新理念,著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的開發(fā)。

  我校的學(xué)生都來自不同的學(xué)校和地區(qū),擁有的文化知識差次不齊,使得他們懶得自己看書理解,哪怕是再簡單的東西,他們也等著老師講解。而現(xiàn)實(shí)的社會是個(gè)不斷更新的社會,要在這樣的環(huán)境里占有一席生存之地,就必須不斷的學(xué)習(xí),獲得新知識,充實(shí)自己。也就是說,為了適應(yīng)當(dāng)今的社會,就需要我們打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓學(xué)生意識到在學(xué)校學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們需要的是一種能延續(xù)的東西,這就是能力與技術(shù)。對此,我對自己所教授的理論與實(shí)訓(xùn)模塊加以改革創(chuàng)新,在不斷的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),摸索規(guī)律,盡可能用少的語言演變成學(xué)生就可以看懂聽懂的技能知識。

  維修電工技術(shù)是一門實(shí)用靈活的技術(shù)課程,對于學(xué)生今后的就業(yè)有很廣的應(yīng)用性。這門課要想學(xué)活的關(guān)鍵就是不能拘泥于呆板的理論知識和單一的實(shí)驗(yàn)要求,而要注重學(xué)生獨(dú)立的綜合實(shí)訓(xùn)技能,解決問題的能力培養(yǎng)。

  由于實(shí)習(xí)時(shí)間有限,為了讓學(xué)生們能更多的接觸電工技能,讓學(xué)生不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這樣不僅激發(fā)了學(xué)生對電工這一項(xiàng)技術(shù)的興趣,還能把一些老技術(shù)進(jìn)行改造,使不斷有新的突破。學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)候,我在巡回指導(dǎo)時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,抓兩頭,帶中間,既保證聰明的學(xué)生有空間,又不放棄任何一個(gè)進(jìn)度落下的學(xué)生。在每節(jié)課后統(tǒng)一分析討論,使學(xué)生們理解深刻,掌握牢固。

  在實(shí)習(xí)教學(xué)中,我將電工技術(shù)的各種技能,各自特點(diǎn)加以比較、歸納學(xué)習(xí),使學(xué)生雖只學(xué)其一,卻掌握更多,盡可能擴(kuò)展他們的知識技能的寬度。

  三、加強(qiáng)理論課學(xué)習(xí),在壓力下不斷完善自己的專業(yè)知識,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  由于實(shí)訓(xùn)是同時(shí)教授理論和實(shí)習(xí),因此對教師是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn),使教師必須具有“雙師型”的能力才能很好地為學(xué)生服務(wù),因此我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃備課,認(rèn)真寫好每一次的教案,無論是新課還是復(fù)習(xí),從不上無準(zhǔn)備的課。在授課時(shí),要注意前后知識的連貫性,使學(xué)生對所學(xué)的知識有個(gè)整體的認(rèn)識,理清知識體系,學(xué)會用聯(lián)系的方法來學(xué)習(xí),從而形成一種能力。同時(shí)在課堂教學(xué)中,發(fā)揮自己在實(shí)習(xí)教學(xué)中的'經(jīng)驗(yàn),理論聯(lián)系實(shí)際,提高學(xué)生的聽課興趣,并盡可能的拓展學(xué)生的知識面,增強(qiáng)理論課的實(shí)用性。

  此外,我還利用課余時(shí)間多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的授課技巧,如學(xué)生紀(jì)律的管理,講課節(jié)奏的控制,課堂氣氛的把握等等。并將所學(xué)的授課技巧融入自己的教學(xué)工作中,受益匪淺!

  四、注重細(xì)節(jié),教學(xué)管理上力求精益求精。

  轉(zhuǎn)眼到我校工作已經(jīng)5個(gè)多年頭了,對于學(xué)生的管理已不再陌生,但在日常的教學(xué)管理中,仍然不能掉以輕心。實(shí)習(xí)場地、考勤管理、勞動(dòng)保護(hù)、儀容儀表、教室衛(wèi)生等細(xì)節(jié)都是規(guī)范學(xué)生行為的重要手段,是每天必須督促學(xué)生注意的。另外,制定實(shí)習(xí)設(shè)備責(zé)任制,學(xué)生在操作過程中更加愛護(hù)設(shè)備,使設(shè)備的故障率降低。

  作為我校電工專業(yè)一名教師,我相信在校內(nèi)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我一定不斷充實(shí)和完善自己,逐步成長,逐步提高,用工作成績來報(bào)答領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和厚愛!

電工教學(xué)工作總結(jié)9

  一、服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨,著力培養(yǎng)學(xué)生的思想品格素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、守法遵紀(jì)素質(zhì)、身心健康素質(zhì);全面提高學(xué)生的交流溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、實(shí)踐運(yùn)用能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

  為了加強(qiáng)素質(zhì)教育的時(shí)效性、針對性,我們還分年限制定具體規(guī)格和目標(biāo)要求:一年級重點(diǎn)進(jìn)行以適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活、掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法、珍惜大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會、立志成才的教育;愛國主義和集體主義精神教育;遵守基本道德規(guī)范、加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)教育;文明行為、良好生活習(xí)慣和作風(fēng)紀(jì)律養(yǎng)成教育;安全法制教育等。二年級重點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)教育;牢固樹立專業(yè)思想,熱愛專業(yè),努力學(xué)習(xí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育;強(qiáng)化人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀的教育和學(xué)生骨干、入黨積極分子的教育、考察、培養(yǎng)和發(fā)展工作;致力于思想品格素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、文明法紀(jì)素質(zhì)培養(yǎng),提高自我教育、自我管理、自我約束的能力。三年級重點(diǎn)進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)道德教育;培養(yǎng)社會責(zé)任感和自信、自強(qiáng)、自立教育;遵紀(jì)守法和安全教育;文明離校教育;培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素質(zhì)、身心健康素質(zhì)。

  二、注重實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

  1、實(shí)現(xiàn)學(xué)生所學(xué)與用人單位所需無縫對接,做到教室與車間合一,教師與師傅合一,學(xué)生與學(xué)徒合一,作品與產(chǎn)品合一,理論與實(shí)踐合一,育人與創(chuàng)收合一。

  在教學(xué)方法和手段改革方面,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和具體的課程內(nèi)容,加大實(shí)踐教學(xué)力度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生逐步理解掌握分析問題、解決問題的過程和方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  在考核方法改革方面,采用以能力評估為核心的綜合考核,實(shí)施多種形式的'考核方式,包括:筆試、答辨、提交作品、平時(shí)成績、演示、演講等,并加大非筆試成績所占比例,以達(dá)到“能力培養(yǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)。如專業(yè)課程,期中、期末

  筆試各占30%,實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目成績占70%,學(xué)期總評成績作為學(xué)生專業(yè)課程合格的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。

  三、先進(jìn)的教學(xué)方法

  “形式為內(nèi)容服務(wù),內(nèi)容又決定形式”,在電工電子技術(shù)授課的教學(xué)活動(dòng)中,采用好的教學(xué)方法和教學(xué)手段,始終是我們追求的一貫?zāi)繕?biāo)。將傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合,即不過分地夸大現(xiàn)代教學(xué)手段的作用,也不完全拋棄好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法,使兩者相得益彰。在課堂上加強(qiáng)采用啟發(fā)式教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與意識,不僅要教會學(xué)生們用已學(xué)過的知識來解決問題,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力和創(chuàng)新能力。

 。1)實(shí)物教學(xué)法

  電工電子技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,在授課過程中涉及到很多元器件和設(shè)備,采用實(shí)物教學(xué)法,注重感性認(rèn)識。

  (2)啟發(fā)式教學(xué)法

  針對遇到的問題,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地解決問題。課堂上,要進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),必須做到很好的“設(shè)計(jì)問題”、“引導(dǎo)思考”、“假設(shè)結(jié)論”、“探索求證”。學(xué)生通過啟發(fā)教學(xué)可以對同一問題的不同層次上舉一反三。

 。3)激發(fā)興趣法

  學(xué)習(xí)興趣是促使一個(gè)學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)起決定作用的因素,老師的責(zé)任不但要求學(xué)生聽下去,更重要的是使學(xué)生能夠主動(dòng)地聽下去。在理論講解中穿插工程中常見的問題,使學(xué)生同時(shí)獲得理性認(rèn)識和感性認(rèn)識,并能在學(xué)習(xí)過程中獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的成就感,激發(fā)興趣,充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

 。4)突破一點(diǎn),以點(diǎn)帶面

  突破一點(diǎn)、以點(diǎn)帶面、舉一反三的教學(xué)方法對其中既有聯(lián)系又有區(qū)別的電路分析方法進(jìn)行教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生善于從相同中找差異,從不同中找規(guī)律。這樣學(xué)生既加深了對電路分析方法的理解,又節(jié)省了課堂授課時(shí)間。

 。5)鼓勵(lì)自學(xué)法

  選留適當(dāng)?shù)恼n程自學(xué)內(nèi)容,布置適當(dāng)?shù)拇笞鳂I(yè)、小論文和小設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和分析歸納總結(jié)能力和創(chuàng)新能力。

  四、信息技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用及效果

 。1)多媒體教學(xué)

  制作多媒體課件。作為現(xiàn)代化教學(xué)手段,多媒體在教學(xué)中發(fā)揮著其特有的優(yōu)勢。它可以增加課堂教學(xué)的信息量,形象地展示器件、設(shè)備、系統(tǒng)的外形和結(jié)構(gòu);但它并不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)“粉筆+黑板”的教學(xué)方法。針對電工電子技術(shù)課程涉及內(nèi)容廣的特點(diǎn),適當(dāng)?shù)夭捎枚嗝襟w和傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合的形式,提高講課效率和效果。

 。2)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

  學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí),十分有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高。一方面學(xué)生利用我們自己建立網(wǎng)站上的各種教學(xué)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí);另一方面在電工電子技術(shù)授課過程中,經(jīng)常安排學(xué)生上網(wǎng)查找技術(shù)資料,例如在講Y-△換接起動(dòng)時(shí)要求學(xué)生搜集各種控制方案,對比各種控制方案,指出它們的優(yōu)缺點(diǎn),在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出自己的控制方案,這是一次自主學(xué)習(xí)能力的鍛煉。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),解決了問題,樹立了信心,培養(yǎng)他們獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力和自主創(chuàng)新意識。

 。3)作業(yè)設(shè)計(jì)

  要想很好地完成電工電子技術(shù)課程的學(xué)習(xí),掌握各種電路的分析設(shè)計(jì)方法,必須讓學(xué)生完成適量的作業(yè),啟發(fā)他們獨(dú)立思考,培養(yǎng)他們獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

  以“學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合”為指導(dǎo)思想,作業(yè)由兩部分構(gòu)成:一部分為基礎(chǔ)作業(yè),另一部分為綜合性作業(yè);A(chǔ)作業(yè)用于鞏固和加深對課堂講授的知識的理解,合理選擇每一章后面的習(xí)題,平均每周收一次作業(yè),給出成績,并作一次答疑,講解作業(yè)中的共性問題。綜合性習(xí)題用于提高能力,適時(shí)布置一些綜合性、設(shè)計(jì)性題目,例如設(shè)計(jì)行程控制和時(shí)間控制,設(shè)計(jì)電子鐘和電子琴等,使學(xué)生把學(xué)習(xí)和研究結(jié)合起來,建立一種基于研究探索的學(xué)習(xí)模式。引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的知識解決實(shí)際問題,提高學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  新樂市職教中心

  機(jī)電部

  何易

電工教學(xué)工作總結(jié)10

  在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各部門的關(guān)心及教研室全體教師的共同努力下,教研室全體教師勵(lì)精圖治,順利的完成了本年度的教學(xué)和科研任務(wù)。總結(jié)如下:

  1.不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政治理論,努力提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)

  教研室的工作是以教學(xué)與科研為立足之本,始終把不斷提高教師的教學(xué)質(zhì)量與科研水平作為教研室工作目標(biāo)。教研室有目的、有計(jì)劃的組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和有關(guān)理論知識,通過積極參加“黨的群眾路線教育實(shí)踐”活動(dòng),和參加校、學(xué)院組織的政治學(xué)習(xí)、民主生活會等活動(dòng),來深化教師對教師職業(yè)及師德的理解;同時(shí),也為教師提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平打下了較深的基礎(chǔ)。

  2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高師資隊(duì)伍水平

  本年度教研室圍繞專業(yè)核心課程的建設(shè),在師資上,新引進(jìn)了通信與電子系統(tǒng)的碩士研究生一名,給電工電子基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)室有力的師資補(bǔ)充。

  3.以教學(xué)帶動(dòng)科研,以科研反哺教學(xué)

  教研室積極組織教師圍繞本專業(yè)的學(xué)科參與申報(bào)了教務(wù)處的教改課題:大類電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)研究,學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新課題一項(xiàng)。同時(shí),教研室參與組織參加聆聽了若干學(xué)術(shù)性講座。本學(xué)期,組織開展了張秀賢老師的'公開課,并邀請其它教研室的相關(guān)教師參加聽課與評課。及時(shí)地將評課的結(jié)果反饋給其本人,指出要改進(jìn)的方向,對新教師的成長起到了良好的促進(jìn)作用。

  主要存在的不足:

  1.師資力量不足。教研室存在著職稱低,學(xué)歷低的特征。今后要?jiǎng)?chuàng)造條件,鼓勵(lì)教師去企業(yè)參與到生產(chǎn)實(shí)踐;另一方面,參加博士研究生入學(xué)考試,為建立一個(gè)高、精、專的“雙師型”教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。

  2.科研成果還需更上一個(gè)臺階。

  (1)繼續(xù)積極組織教師參與申報(bào)20xx年度的各項(xiàng)課題。

  (2)鼓勵(lì)教師去組織并指導(dǎo)學(xué)生去參加國內(nèi)外各項(xiàng)設(shè)計(jì)競賽。

  (3)在核心期刊發(fā)表高質(zhì)量的論文。力爭在20xx科研總量的基礎(chǔ)上具有一個(gè)明顯的提升。

  3.在教師教學(xué)上,規(guī)范教學(xué)的各項(xiàng)過程。同時(shí),積極開展集體備課、集體研討活動(dòng)。

電工教學(xué)工作總結(jié)11

  今學(xué)期我們鉗工實(shí)習(xí)組負(fù)責(zé)11級機(jī)械專業(yè)汽修專業(yè)和10級模具專業(yè)的鉗工技能訓(xùn)練教學(xué),鉗工生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)生利用其所掌握的鉗工工藝知識付諸實(shí)踐,是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。

  目的是要求學(xué)生通過生產(chǎn)實(shí)踐,把理論知識結(jié)合到生產(chǎn)實(shí)踐中去指導(dǎo)實(shí)踐,把抽象的理論知識與形象的實(shí)踐操作結(jié)合起來,加深學(xué)生對理論知識的理解,掌握,運(yùn)用。從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力。實(shí)習(xí)課做各種各樣的由易到難,由簡單到復(fù)雜的工件,從而使學(xué)生熟練掌握鋸,銼,鏨,鉆,攻絲,套絲,等鉗工操作技能,以及掌握加工各種形狀特征并有代表性工件的操作步驟,加工方法,掌握各種工具,量具,相關(guān)設(shè)備的正確使用與維護(hù)保養(yǎng)等,熟悉安全文明生產(chǎn)的一般要求。按照教學(xué)大綱要求和鉗工實(shí)習(xí)課的一般教學(xué)方法,先在課堂教學(xué)講明相關(guān)鉗工理論知識,工藝要求,工件的加工步驟,安全生產(chǎn)事項(xiàng)等,然后到實(shí)習(xí)車間進(jìn)行實(shí)踐操作。講解相關(guān)理論,工藝知識力求清晰,透徹,使學(xué)生容易理解接受,同時(shí),用實(shí)物示范操作。教學(xué)上做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,不厭其煩,循循善誘。學(xué)生每做完一個(gè)工件再到回教室寫實(shí)報(bào)告,學(xué)生通過寫實(shí)習(xí)報(bào)告,可以加深理解實(shí)操原理,動(dòng)作要領(lǐng),同時(shí),可以找出不足的地方,發(fā)現(xiàn)存在的問題。然后,聯(lián)系書本理論知識,找出解決問題的方式方法。也即從實(shí)踐再回到理論中來,用理論來檢驗(yàn)實(shí)踐,指導(dǎo)實(shí)踐,為下一次實(shí)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),充實(shí),鞏固理論知識。在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在對工藝數(shù)據(jù)不重視,工具使用不規(guī)范,缺少愛崗敬業(yè)精神。只滿足于做出一個(gè)工件,不管做出的工件尺寸,形狀是否符合圖紙要求,不懂得通過做工件來提高其鉗工操作技能,培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。針對這些問題我結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,與學(xué)生說明做事要愛崗敬業(yè),能吃苦,能鉆研,同時(shí)要按技術(shù)要求來做工件。講些鉗工工作在機(jī)械加工,機(jī)器的維護(hù)保養(yǎng),機(jī)械裝配等實(shí)例,說明鉗工技能的實(shí)用性重要性,從而加深學(xué)生對鉗工的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生對鉗工課的興趣。通過這些較恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法,我們的鉗工課取得了良好的教學(xué)質(zhì)量和效果,同學(xué)們都喜歡上我們的.鉗工實(shí)習(xí)課,在鉗工實(shí)習(xí)車間可以看到同學(xué)們認(rèn)真做工件的場面,且大多數(shù)同學(xué)動(dòng)作規(guī)范,有模有樣,不怕苦不怕累,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)較好地按技術(shù)要求做出工件。也正加此,在二零一一年梅州市技工學(xué)校鉗工技能比賽中,我校學(xué)生取得了第一名的好成績。當(dāng)然,獲得這些成績都離不開校長們,教務(wù)科,實(shí)習(xí)科科長們的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心教導(dǎo)。

  今學(xué)期11級機(jī)械專業(yè)的學(xué)生鉗工生產(chǎn)實(shí)習(xí)共做了三個(gè)課題,第一課題是銼削長方體,第二課題是銼削六角體,第三個(gè)課題是制作鍵形體。前二課題用的是圓鐵,工件鋸銼的加工量較大,六角體的制作難度比長方體的制作要大。用意是較大加工量的練習(xí)能使一年級的新生打下扎實(shí)的鉗工操作技能基礎(chǔ),且工件制作的難度、精度一個(gè)比一個(gè)大。如果說前二個(gè)工件練的是平面銼削,那課題三制作鍵形體練的就是曲面銼削。通過同學(xué)們的共同努力,刻苦實(shí)踐,他們的鉗工操作技能都有顯著提高,同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生做事的信心,耐心,精心,和審美觀。同時(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生的敬業(yè)精神,和樹立了安全文明生產(chǎn)意識。同時(shí),也順利完成了本學(xué)期我們的鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。

  當(dāng)然,在鉗工實(shí)習(xí)的教學(xué)過程中也存在不少問題。如車間勞動(dòng)紀(jì)律有時(shí)不夠好,鋸片,鋼材等原材料銷耗大,車間衛(wèi)生做得不夠干凈。這些問題有待我們今后改正,提高。衷心希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多多批評指正。

電工教學(xué)工作總結(jié)12

  通過本次技能訓(xùn)練我自己覺得受益匪淺,尤其是在本次訓(xùn)練中我在抄繪圖紙時(shí)候?qū)W到了好多之前沒有接觸過的一些東西。我就具體的來總結(jié)一下我所學(xué)到的寶貴知識與經(jīng)驗(yàn)。

  首先我在抄繪圖紙過程中對圖紙的識讀增加了不少閱歷。掌握了更多的基礎(chǔ)圖紙知識,對建筑施工圖的識讀和理解有了進(jìn)一步的提高。我學(xué)習(xí)過正中熟練掌握了識別建筑物的結(jié)構(gòu)類型、建筑功能、結(jié)構(gòu)構(gòu)造和構(gòu)件材料。并且能夠識別圖紙的每個(gè)線條及符號的含義,對建筑工程建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。也能夠?qū)ㄖ飯D紙做出一定的評價(jià)和有缺點(diǎn)的指出。

  對于平面圖來說一定要將各個(gè)位置的尺寸掌握好,各個(gè)房間的功能搭配也要合理安排,結(jié)合實(shí)際的.需要做必要的特殊設(shè)計(jì)安排,比如對防火、逃生通道的設(shè)計(jì)都需要合集設(shè)計(jì)。對于立面圖和剖面圖的話,就需要配合平面圖對一些細(xì)節(jié)之處做出標(biāo)注之類的,完善施工人員的處理。再有就是剖面圖對建筑物內(nèi)部的一些地方做出尺寸標(biāo)注、位置安排等。立面圖主要對窗戶和門的位置、尺寸詳細(xì)表示,除此之外還需要對墻體、樓梯的標(biāo)高做出標(biāo)示。

  在我抄繪的素材《某工廠員工宿舍樓》之中,有很多的墻體細(xì)節(jié)處理,因此我對住宅建筑之類的有了更多的認(rèn)識,方便我在以后的工作生活中能妥善處理。素材中的建筑物是工廠員工宿舍,因此我考慮到它的本身功能對建筑物進(jìn)行了一番考量。這些住宅是提供給員工的,所以他的起居室并沒有設(shè)計(jì)的很大,只有24平方米左右,因?yàn)閱T工更多需要的是工作后的休息。還有就是每個(gè)住戶有兩個(gè)衛(wèi)生間,方便自己和客人的多重使用。也為防火要求做了一些保障。臥室的話每個(gè)單位住宅有兩個(gè),方便員工和家庭的來客臨時(shí)居住等。所以說這個(gè)建筑的設(shè)計(jì)真的是非常不錯(cuò)的。

  總而言之這次的技能訓(xùn)練真的是很讓我大開眼界的,見識到了不一樣的建筑物設(shè)計(jì)和節(jié)后方面的知識。我會把本次的收獲熟記于心,相信他會在我以后的生活工作中等會我有很大的幫助的。

電工教學(xué)工作總結(jié)13

  維修電工中級操作技能訓(xùn)練

  試題

  1、安裝和調(diào)試斷電延時(shí)帶直流能耗制動(dòng)的Y—△啟動(dòng)的控制電路

  考核要求:

 。1)按圖紙的要求進(jìn)行正確熟練地安裝;元件在配線板上布置要合理,安裝要正確、緊固,布線要求橫平豎直,應(yīng)盡量避免交叉跨越,接線緊固、美觀。正確使用工具和儀表。

 。2)按鈕盒不固定在板上,電源和電動(dòng)機(jī)配線、按鈕接線要接到端子排上,要注明引出端子標(biāo)號。

 。3)安全文明操作。

 。4)注意事項(xiàng):滿分40分,考試時(shí)間240分鐘。

  試題

  2、按工藝規(guī)程檢修可控硅整流弧焊機(jī)

  在弧焊機(jī)上設(shè)隱蔽故障1處。考生向考評員詢問故障現(xiàn)象時(shí),考評員可以將故障現(xiàn)象告訴考生,考生必須單獨(dú)排除故障。

  考核要求:(1)調(diào)查研究。

  ①對故障進(jìn)行調(diào)查,弄清出現(xiàn)故障時(shí)的現(xiàn)象。 ②查閱有關(guān)記錄。

 、蹤z查電動(dòng)機(jī)的外部有無異常,必要時(shí)進(jìn)行解體檢查。(2)故障分析。

  ①根據(jù)故障現(xiàn)象,分析故障原因。 ②判明故障部位。

 、鄄扇∮嗅槍π缘奶幚矸椒ㄟM(jìn)行故障部位的修復(fù)。(3)故障排除。

 、僬_使用工具和儀表。 ②排除故障中思路清楚。

  ③排除故障中按工藝要求進(jìn)行。(4)試驗(yàn)及判斷。

 、俑鶕(jù)故障情況進(jìn)行電氣試驗(yàn)合格。

 、谠囓嚂r(shí),會測量電動(dòng)機(jī)的電流、振動(dòng)、轉(zhuǎn)速及溫度等。 ③

  對電動(dòng)機(jī)進(jìn)行觀察和測試后,判斷是否合格。(5)考核注意事項(xiàng)。

 、贊M分40分,考試時(shí)間240分鐘。 ②在考核過程中,要注意安全。 ③正確使用工具和儀表。

 、茏袷仉妱(dòng)機(jī)故障檢修的有關(guān)規(guī)程。

  否定項(xiàng):故障檢修未達(dá)20分,本次鑒定操作考核視為不通過。試題

  3、用單臂電橋測量變壓器繞組的電阻

  考核要求:(1)用萬用表估測變壓器繞組的電阻后,用單臂電橋測量變壓器原、副邊的電阻。

 。2)考核注意事項(xiàng):滿分10分,考核時(shí)間20分鐘。否定項(xiàng):不能損壞儀器、儀表,損壞儀器、儀表扣10分。

  試題

  4、在各項(xiàng)技能考核中,要遵守安全文明生產(chǎn)的.有關(guān)規(guī)定

  考核要求:

 。1)勞動(dòng)保護(hù)用品穿戴整齊。(2)電工工具佩帶齊全。(3)遵守操作規(guī)程。

  (4)尊重考評員,講文明禮貌。(5)考試結(jié)束要清理現(xiàn)場。

 。6)遵守考場紀(jì)律,不能出現(xiàn)重大事故。(7)考核注意事項(xiàng):①本項(xiàng)目滿分10分。

 、诎踩拿魃a(chǎn)貫穿于整個(gè)技能鑒定的全過程。

 、劭忌诓煌募寄茉囶}中,違犯安全文明生產(chǎn)考核要求同一項(xiàng)內(nèi)容的,要累計(jì)扣分。

  否定項(xiàng):出現(xiàn)嚴(yán)重違犯考場紀(jì)律或發(fā)生重大事故,本次技能考核視為不合格。

電工教學(xué)工作總結(jié)14

  光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我們的教師技能訓(xùn)練結(jié)束了,經(jīng)歷了三個(gè)星期的教師技能訓(xùn)練,我了解到如何做一名老師,也初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。短暫的教師技能訓(xùn)練不僅讓我們將理論與實(shí)際結(jié)合,也使我教學(xué)水平有了很大的提高。、

  教師技能訓(xùn)練對一個(gè)師范生來說是相當(dāng)重要的,在學(xué)校我們上教育學(xué),平時(shí)所學(xué)的都是一些理論性知識,大部分知識都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián),久而久之,我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣,看待事情往往過于簡單,缺乏深刻見解,思考大于行動(dòng)。因此,要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來,就必須付諸于實(shí)踐,因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這次訓(xùn)練就是一個(gè)很好的機(jī)會,它使理論體系接近完備的我們得到了真實(shí)的嘗試,在這個(gè)過程中,我們也找出了自己的不足之處,從而努力完善自己。

  第一節(jié)課老師給我們講述了作為一名教師講課的基本步驟與注意事項(xiàng),然后我們在小組內(nèi)試講,由學(xué)生相互提出各自的優(yōu)點(diǎn)與不足,并互相借鑒,共同提高。老師在此期間也給我們授課的各方面提出了寶貴的意見。

  經(jīng)過幾次試講,我認(rèn)識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用,老師能否發(fā)揮自如,能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng),都有賴于這些方面的知識。

  1、備課

  備課是整個(gè)教學(xué)過程至關(guān)重要的一步,是不可缺少的,是上好課的前提。它包括備課本、備教案、備學(xué)生、和備信息。這幾點(diǎn)不是完全分開的,它們之間互相配合、互相穿插,這幾點(diǎn)都要面面俱到才能算是做好了備課工作。首先要熟悉課本,不管采用怎么樣的教學(xué)方法都離不開課本,備課必須以課本為核心。我們要把課本每一節(jié)的內(nèi)容的要點(diǎn)歸納出來,還要清楚知道這一節(jié)的內(nèi)如內(nèi)容與以前學(xué)過的知識之間的聯(lián)系,并做好記錄,然后再根據(jù)課本的`內(nèi)容備教案。同時(shí),我們還要認(rèn)真研究書本中的探究活動(dòng)和技能訓(xùn)練與練習(xí),分析這些活動(dòng)在這一節(jié)課會有什么作用,它們與其他內(nèi)容之間有什么關(guān)系,弄清楚這些活動(dòng)是不是對知識點(diǎn)有引導(dǎo)、鞏固或者加深作用,并作好分析的記錄,要做到心中有數(shù)。

  俗話說的好“要給學(xué)生一碗水靜態(tài)的,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時(shí)候不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。要做到時(shí)時(shí)了解和搜集信息,做到生活中時(shí)時(shí)備課,而不僅限于備教案的過程當(dāng)中,只有時(shí)時(shí)備信息,才能信手拈來,隨時(shí)有備而來,隨時(shí)更新教學(xué)。

  2、上課:

  上課是教學(xué)活動(dòng)的核心,教師花很多心血做教案備課就是為了上講臺講課。通過這次實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多東西,得到了很多實(shí)踐的機(jī)會。

  首先,作為老師要做到一點(diǎn),就是要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生對每節(jié)課都有新鮮感。要想把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,我們就要在教學(xué)方法設(shè)計(jì)上采用多種方法例如把知識與日常生活聯(lián)系起來,多舉生活中的例子等。先將上一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容回顧一下,并攜接好今天的內(nèi)容。偶爾在課堂中提個(gè)小問題,來啟發(fā)學(xué)生對所講內(nèi)容的進(jìn)一步了解,同時(shí)刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,使課堂上氣氛變得活躍。

  另外,我們要注意板書的作用。寫上本節(jié)課標(biāo)題,并將各個(gè)知識的重點(diǎn)內(nèi)容寫在主板書上,方便學(xué)生記筆記和整理;副板書寫一些非重點(diǎn)內(nèi)容幫助學(xué)生記憶。

  最后,每節(jié)課要配備一定量的練習(xí)題目,這些題目要落實(shí)到知識點(diǎn)上,使學(xué)生能夠?qū)@節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行一個(gè)鞏固加深,系統(tǒng)記憶;蛘咴谧詈髲(qiáng)調(diào)一下這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),讓學(xué)生強(qiáng)化記憶。

  能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生,而學(xué)生又樂于接受,這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實(shí)際的知識技能,對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識,學(xué)生是教學(xué)的對象,所以,我們不能只為了講而講,應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果,應(yīng)以學(xué)生為中心。

  真實(shí)的感受,切實(shí)的體會,我找出了自己平時(shí)很少注意的細(xì)節(jié)問題,這些問題的發(fā)現(xiàn),對我來說意義非凡,只有取長補(bǔ)短,這樣才能不斷進(jìn)步,沒有人一生下來就能做好一切,每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長,最后成熟的。最后我總結(jié)了一些如下的教學(xué)方法:

  一、多聽課,虛心向別人學(xué)習(xí)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n,應(yīng)熟悉教材,明確下列一些問題:

  1 、使學(xué)生學(xué)習(xí)哪些知識?學(xué)到什么程度?

  2 、把哪些知識系統(tǒng)化?擴(kuò)大哪些知識?

  3 、鞏固哪些知識?為學(xué)習(xí)哪些知識做準(zhǔn)備?

  4 、要結(jié)合哪些生活實(shí)際的內(nèi)容?

  5 、要培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的技能?達(dá)到什么程度?

  6 、使學(xué)生受到哪些思想教育?糾正哪些錯(cuò)誤觀點(diǎn)?

  三、努力上好每一節(jié)課,要注意以下幾點(diǎn):

  1 、靈活地使用教案,針對課堂上臨時(shí)發(fā)生變化的情況,對教案作部分改變,以適應(yīng)變化了的情況,使課堂教學(xué)收到最好的效果。

  2 、掌握好課堂教學(xué)的基本步驟,即開始、中心和結(jié)尾三部分。

  3 、自始至終緊緊圍繞教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。

  要想作為一名優(yōu)秀教師,就要有良好的表達(dá)能力,這就要求我們一要知識豐富,二要有膽量,優(yōu)秀教師還要有高度的責(zé)任心和愛心,除了會教書,還要會育人。要讓學(xué)生感到上你的課是一種快樂,而不是負(fù)擔(dān),和你在一起是一種享受,而不是拖累。

電工教學(xué)工作總結(jié)15

  一、原課程存在的問題分析

  該課程是采礦工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,不僅要求學(xué)生掌握電工與電子的基本理論和基本方法,并且要求學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。原課程主要存在以下問題:

 。1) 內(nèi)容多而雜,學(xué)時(shí)少。由于本課程內(nèi)容涉及面廣且較雜,既包含了電路的知識,模擬電子、數(shù)字電子,同時(shí)又有電機(jī)及其控制等內(nèi)容,它是電學(xué)科的一門主干課程。由于內(nèi)容多,而學(xué)時(shí)較少,給該課程的教學(xué)帶來了不少困難和問題,如何利用有限的學(xué)時(shí)完成課程任務(wù),成了該課程最突出的矛盾。所以,在教材選擇上、內(nèi)容體系上、教學(xué)方法上等需要改革創(chuàng)新。

 。2) 教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法上陳舊。社會要求學(xué)生不僅掌握深厚的理論知識,而且要具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。而該課程又是一門動(dòng)手能力要求很高的課程,所以,必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)改革,加強(qiáng)學(xué)生綜合性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練,大大提高學(xué)生的綜合思維能力和動(dòng)手能力。

  (3) 新技術(shù)、新方法不斷出現(xiàn),原教學(xué)內(nèi)容卻反映很少。由于新技術(shù)和新方法的不斷發(fā)展,本課程所涉及的內(nèi)容也在變化,與電工電子技術(shù)相關(guān)的許多新技術(shù)和新方法不斷涌現(xiàn)。要提高學(xué)生未來社會的競爭能力,就必須讓學(xué)生掌握這些新技術(shù)和新方法,在課程教學(xué)中予以體現(xiàn)。

  二、課程改革的原則和做法

  總的思路就是利用有限的學(xué)時(shí)讓學(xué)生既能較好地掌握基本理論和基本方法,又能盡量加強(qiáng)新理論、新方法的學(xué)習(xí),同時(shí)增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合思維能力。

  具體安排:

 。1) 選擇質(zhì)量高,學(xué)時(shí)和內(nèi)容相當(dāng)?shù)慕滩。如面?1世紀(jì)的國家級優(yōu)秀教材:高等教育出版社出版,唐介主編的《電工學(xué)》,葉挺秀主編的《電工電子技術(shù)》等,都可優(yōu)先選用。

 。2) 教學(xué)方法上采用課堂黑板教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的方法,提高課堂世行貸款21世紀(jì)初高等理工科教育教學(xué)改革項(xiàng)目《礦業(yè)類專業(yè)課程體系整體優(yōu)化與實(shí)踐》課程總結(jié)效率有效地解決學(xué)時(shí)不足與內(nèi)容較多之間的矛盾。

 。3) 內(nèi)容講授上增加PLC的應(yīng)用和EDA的相關(guān)知識和技術(shù),讓學(xué)生了解和掌握當(dāng)前某些的新技術(shù)和新方法。

 。4) 加強(qiáng)綜合性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。至少再增開設(shè)兩個(gè)綜合性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。 (5) 加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。通過該課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)大家團(tuán)結(jié)互助,整體意識,鍛煉吃苦耐勞的精神。

  三、課程改革成果

 。1)內(nèi)容體系改革上有新突破。能夠利用60學(xué)時(shí)的理論授課時(shí)間,把該課程的內(nèi)容講授完,并適當(dāng)增加了新理論和新方法的介紹。如在原來的教學(xué)中,一般是先講三相電路,然后講授非正弦交流電路和暫態(tài)電路,接著講授變壓器和電動(dòng)機(jī)。由于,非正弦電路與暫態(tài)電路在本書中相對較為獨(dú)立,前后聯(lián)系不大,而變壓器、電動(dòng)機(jī)和正弦交流電路與三相電路具有較密切的聯(lián)系。針對這種情況,我們在教學(xué)上講授完正弦電路和三相電路后,直接講授變壓器和電動(dòng)機(jī),這樣不僅提高了教學(xué)進(jìn)度,而且教學(xué)效果較好。采用合理的教學(xué)安排,不僅把原來書本上的內(nèi)容較好的學(xué)完,而且留出足夠的時(shí)間講授當(dāng)前的新技術(shù)和新方法,學(xué)生對PLC控制器的原理有了較全面的認(rèn)識,對EDA設(shè)計(jì)方法也有了較全面的了解。

 。2)成功開設(shè)了綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。如“電動(dòng)機(jī)星三角自動(dòng)延時(shí)啟動(dòng)“試驗(yàn)”它在電工電子中是一個(gè)綜合較強(qiáng)的設(shè)計(jì)性試驗(yàn)。不僅要求學(xué)生具有直流電路、交流電路、暫態(tài)電路的基本知識,而且要求學(xué)生對模擬電路也有較深的認(rèn)識,所以,可以較好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,把電工電子所學(xué)的內(nèi)容前后有機(jī)的結(jié)合起來,設(shè)計(jì)出合理的電路方案。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,這種綜合性、設(shè)計(jì)性試驗(yàn)非常受學(xué)生的歡迎,收到了較好的試驗(yàn)效果,學(xué)生能力得到了較大的鍛煉。為以后的成功編寫實(shí)驗(yàn)教材積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

 。3)編寫了三本實(shí)踐教材:《電工技術(shù)與可編程序控制器實(shí)踐》、《電子技術(shù)實(shí)踐》、《EDA設(shè)計(jì)與方針實(shí)踐》。三本實(shí)踐教材于20xx年8月由機(jī)械工業(yè)出版社出版發(fā)行,我校班級都選用了該教材。該教材總結(jié)了長期從事電工電子課教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及科研成果,具有較好的實(shí)用價(jià)值。現(xiàn)在我們正在計(jì)劃出版兩本理論教材:《電工技術(shù)》、《電子技術(shù)》,計(jì)劃20xx年底在機(jī)械工業(yè)出版社正式出版,相關(guān)教師正在全力編寫。

 。4)制作了多媒體課件。已完成了教學(xué)用的全套多媒體課件,該課件融入世行貸款21世紀(jì)初高等理工科教育教學(xué)改革項(xiàng)目《礦業(yè)類專業(yè)課程體系整體優(yōu)化與實(shí)踐》課程總結(jié)了老師們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從文字編寫、圖形制作、公式演繹,到聲音配制到版面效果等都作了精心設(shè)計(jì)和制作,具有較好的教學(xué)效果。

 。5)成績評定方法改革取得了預(yù)期效果。要想改變傳統(tǒng)的“教死書”的模式,就必須進(jìn)行學(xué)生成績評定的改革。原先那種單純依靠期末考試成績來衡量學(xué)生學(xué)習(xí)好差的`方式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)教育的要求。我們針對該課程的特點(diǎn)把成績評定方法作了改革,學(xué)生成績=期末考試成績×60%+課堂成績×20%+平時(shí)測驗(yàn)成績×20%。這種計(jì)量方式可以較公正地、全面地衡量一個(gè)學(xué)生對該課程的學(xué)習(xí)情況,可以積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性。實(shí)驗(yàn)成績采用單獨(dú)計(jì)量方式,打破理論成績與實(shí)驗(yàn)成績在一塊的模式,對實(shí)驗(yàn)單獨(dú)設(shè)課,便于更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,認(rèn)真對待每一個(gè)試驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)課走向正規(guī)化,提高學(xué)生的動(dòng)手能力和分析問題、解決問題的能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)合格的工程技術(shù)人員。

  四、存在的問題

  資金短缺,使很多綜合性試驗(yàn)和設(shè)計(jì)性試驗(yàn)很難正常開設(shè),許多元器件不能及時(shí)購買到,影響試驗(yàn)的正常開出,影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。對先進(jìn)的新技術(shù)和方法,由于資金不足,學(xué)生的學(xué)習(xí)只停留在理論認(rèn)識上,不能讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。如PLC(可變程序控制器)、CPLD(EDA開發(fā)和仿真系統(tǒng))等缺乏應(yīng)有的試驗(yàn)設(shè)備,所以我們只能在課堂上給學(xué)生講授,而不能進(jìn)行實(shí)驗(yàn),達(dá)不到學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的需要。我們還需要購買較好的多媒體課件,由于資金問題遲遲不能實(shí)現(xiàn),所以某些教師的講課只能停留在黑板的講課方式上。 五、課程改革的效果分析

  針對采礦專業(yè),我們進(jìn)行了卓有成效的教學(xué)改革,應(yīng)該說效果較好。采礦專業(yè)是工科中一個(gè)非常重要的專業(yè),培養(yǎng)的學(xué)生不僅要求具有寬厚的理論基礎(chǔ),而且要求學(xué)生具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,綜合分析與解決問題的能力。所以,在教學(xué)內(nèi)容上,我們拓寬了教學(xué)的知識面,不僅要求學(xué)生掌握基本理論和基本方法,而且要求學(xué)生熟悉當(dāng)前應(yīng)該了解的新理論和新方法(如EDA設(shè)計(jì)),在教學(xué)方法上加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng),加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)課,增加了綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?傮w來看,課程改革的效果較好,學(xué)生反映也較好。

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