教學(xué)教研工作總結(jié)(集錦15篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編精心整理的教學(xué)教研工作總結(jié)，歡迎大家分享。
教學(xué)教研工作總結(jié)1
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法。以下就對(duì)本學(xué)期低段數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。
一、態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
態(tài)度是衡量一個(gè)人能否獲得成功的重要標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)人的能力來自于三個(gè)方面，知識(shí)、技能和態(tài)度。無論做什么事情，一個(gè)人的態(tài)度非常重要。在這學(xué)期，教研組老師的態(tài)度在積極的轉(zhuǎn)變，從以前每周的短信通知到這學(xué)期鈴聲一響，教研組老師就準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在辦公室；以前一提到上課，大家就你推我擋，在這學(xué)期說到上課，教研組老師就自愿分成了這學(xué)期上，下學(xué)期上，都愿意把自己的課堂打開大門，展示出來。當(dāng)我在下午給老師們發(fā)信息說，明天中午之前把寫好的復(fù)習(xí)計(jì)劃發(fā)到我郵箱，在當(dāng)天晚上就收到教研組所有老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這些小事處處都體現(xiàn)出老師們對(duì)教研活動(dòng)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，把教研活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)很重要的研討活動(dòng)。我們不能保證你具有了某種態(tài)度就一定能成功，但是成功的人們都有著一些相同的工作態(tài)度。老師們積極的態(tài)度，一定會(huì)讓教研活動(dòng)成為大家學(xué)習(xí)并享受的教研，正所謂，態(tài)度決定一切！
二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)《品質(zhì)課堂六要素》，把握六要素的內(nèi)涵，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，努力建設(shè)“品質(zhì)課堂”。深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師學(xué)習(xí)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，數(shù)學(xué)整體目標(biāo)變成了知識(shí)技能，數(shù)學(xué)思考，問題解決，情感態(tài)度。表述知識(shí)技能目標(biāo)用了“了解（認(rèn)識(shí)）.理解.掌握.運(yùn)用”等認(rèn)知目標(biāo)動(dòng)詞。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，標(biāo)《準(zhǔn)》使用“經(jīng)歷（感受）.體驗(yàn)（體會(huì)）.探索”等認(rèn)知過程動(dòng)詞表述學(xué)習(xí)活動(dòng)的不同程度。從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。
教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
三、積極參加和開展教研活動(dòng)
我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，開展聽、評(píng)課的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本組教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、教案的編寫，二次修改、課后反思等各環(huán)節(jié)的具體要求，教研活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了周佳玲老師教案的二次修改，顧窈老師的課后反思，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)。本學(xué)期，我們組的老師都能認(rèn)真按照“集體備課、老師上課、共同評(píng)議、反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，顧窈老師的大教研課《角的初步認(rèn)識(shí)》，陳卿力老師的青年教師大賽賽課《中位數(shù)》，涂建渝老師的微課程比賽《可能性》，周佳玲老師的組內(nèi)課《分?jǐn)?shù)的'計(jì)算》，韓白玉老師的組內(nèi)課《數(shù)學(xué)廣角》，每次課后，教研組都在組內(nèi)開展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)，大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，主動(dòng)懸掛自己的教育想法，如，顧窈老師的課，組內(nèi)老師紛紛獻(xiàn)策，臨到教研課要開始前，涂建渝老師還不忘最后的建議‘在認(rèn)識(shí)了角后，要讓學(xué)生找生活中的角’。陳卿力老師的課，組內(nèi)老師磨課到10點(diǎn)，第二天一個(gè)上午，兩次試講，一次又一次的修改教案，下午全組老師提前到指定學(xué)校為陳卿力老師幫忙，涂建渝老師的課，課件想做出的效果卻做不出來，陳卿力老師主動(dòng)伸出援手。。。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過一學(xué)期下來，教師的課堂教學(xué)能力有了一定的進(jìn)步，一部分教師的課堂有了轉(zhuǎn)變，不再是從頭講到尾，臉上也帶著微笑了。
四、存在的問題：
1、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
2、教研組的教研要更加有效和實(shí)效。
3、本學(xué)期的研究課題是“如何提高學(xué)生的計(jì)算能力”，實(shí)施措施做的不好。在雷書記的指導(dǎo)下，課題改為“如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法”，從教師的角度去實(shí)施，并給予了實(shí)施措施，在下學(xué)期我們教研組就以這個(gè)課題展開教研課例活動(dòng)。
4、教研活動(dòng)資料的收集和完善有待提高。
總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中以積極的態(tài)度踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事，讓我們的教研工作更上一層樓！
教學(xué)教研工作總結(jié)2
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下，在英語教研組全體老師的共同努力下，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)�？偨Y(jié)如下：
一.強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的`課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1．加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，隔周有1小時(shí)為集體備課時(shí)間。每次備課由1—2名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2．組織示范課、公開課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機(jī)聽課。并結(jié)合本校實(shí)際情況提出教學(xué)調(diào)整方案。結(jié)合課題的研究，開展“一人一課”的教學(xué)研討課。教研組還在校領(lǐng)導(dǎo)的參與下組織全體英語教師舉行了氣氛輕松的教研交流會(huì)，交流新課改的經(jīng)驗(yàn)或困惑，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通有無，并結(jié)合本學(xué)年實(shí)際情況提出教學(xué)調(diào)整方案。
三、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)
全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，有效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組教師互相鼓勵(lì)，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。
四、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)；英語單詞競(jìng)賽；我們根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用語言的能力。
五、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作
本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況4次，并及時(shí)作好反饋工作。
教學(xué)教研工作總結(jié)3
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求，家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。本學(xué)期來，我語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
作為學(xué)校最大的學(xué)科組——文科教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
四、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的.教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
五、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。
總之，在本學(xué)期里取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
教學(xué)教研工作總結(jié)4
這一學(xué)期過得格外快。因?yàn)橐恢泵β抵?/p>
二、三月份，制定教學(xué)教研計(jì)劃，整理學(xué)生聯(lián)系冊(cè)，簽訂安全協(xié)議，集體備課，先行課，達(dá)標(biāo)課。劍橋英語培訓(xùn)啟動(dòng)并且順利開展。
四月份，期中考試出卷，考試，改卷，質(zhì)量分析。英語教師教法培訓(xùn)，準(zhǔn)備單詞與口語檢測(cè)；
五月份，口語檢測(cè)，同年級(jí)互相聽課研討促減小差距的活動(dòng)。
六月份，單詞能力檢測(cè)，期末復(fù)習(xí)卷出卷，完成一二級(jí)合計(jì)163名學(xué)生的考級(jí)報(bào)名工作。期末考試出卷，監(jiān)考，改卷，登分。
每一個(gè)學(xué)期幾乎都做著相似的工作，在總結(jié)的時(shí)候總覺得沒有什么要說的。因?yàn)樽龅亩际菓?yīng)該做的，在完成每一項(xiàng)具體工作的時(shí)候，我們都在竭盡全力的做好。在一個(gè)學(xué)期安全順利到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，我們都松了一口氣�；厥字H，我只想在此表達(dá)我的感激之情。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各年級(jí)主任及班主任和全體教職工，英語組工作的順利開展離不開您們的支持，關(guān)心，和鼎力相助！同時(shí)感謝工作起來風(fēng)風(fēng)火火的，直言快語，熱心快腸，可以號(hào)稱拚命三郎的x校長(zhǎng)。值班的時(shí)候她去的早走的遲，每周五看天氣預(yù)報(bào)，總是記得囑咐班主任讓學(xué)生帶雨具。同時(shí)對(duì)英語教師從嚴(yán)要求卻關(guān)愛有加。本學(xué)期，太和宮培訓(xùn)工作圓滿完成，她，應(yīng)該記首功！
耿主任，和顏悅色，輕聲細(xì)語，每一次英語組的教研活動(dòng)她都擠時(shí)間參加，評(píng)課時(shí)有理有據(jù)讓人信服。正是在她的領(lǐng)導(dǎo)和積極參與下，英語教研組取得了一些可喜成績(jī)：
低段教研組在教研組長(zhǎng)侯健梅的帶領(lǐng)下，他們年輕，但充滿活力，他們會(huì)學(xué)習(xí)，所以教學(xué)水平都有了很大提高。在達(dá)標(biāo)課競(jìng)賽中，胡進(jìn)，梁婷，蔡征獲的了優(yōu)秀獎(jiǎng)。各位教師在期末考試中所帶班級(jí)的學(xué)生考試成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò)！樊海輝，孫自成，蔡小瓊他們都非常努力，都取得了不同的進(jìn)步。
中段英語教研組在教研組長(zhǎng)x的帶領(lǐng)下教師們互幫互助，團(tuán)結(jié)一心，教研成果喜人，獲獎(jiǎng)情況如下：
孝感市優(yōu)質(zhì)課評(píng)課獎(jiǎng)：x
論文校一等獎(jiǎng)：x
優(yōu)質(zhì)課校一等獎(jiǎng)：x單詞能力檢測(cè)、口語抽測(cè)各位老師都獲獎(jiǎng)了。
不得不提的是兩位新老師的加入讓中段英語教研組錦上添花：王丹燕邊哺乳邊搞工作，且工作成績(jī)優(yōu)秀。鮑巧玲老師從一名高中英語老師過渡到小學(xué)老師，成長(zhǎng)很快，教學(xué)效果顯著。她們?nèi)耸萘耍俱擦�。但是班上的英語成績(jī)提高了，學(xué)生們笑了，家長(zhǎng)開心了！我們都異口同聲地說：英語老師就應(yīng)該是這樣的！怕吃苦，怕受累的，不講奉獻(xiàn)的，不能夠忘小我重工作的就不是一個(gè)合格的英語教師！
高段英語教研組長(zhǎng)x對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在她的.性格里有一種可貴的品質(zhì)，那就是：較真。她苦教書，會(huì)教書。同年級(jí)的老師都怕她，怕她工作起來那份認(rèn)真的勁，但是我們都很佩服她，因?yàn)樗嗌蠈W(xué)生的成績(jī)總是比別人的班要好多了。這些都是因?yàn)樗仍诮虒W(xué)上花了很多心血，也體現(xiàn)了她個(gè)人特色的教法是高效的。在她的帶領(lǐng)下，高端英語教研組在英語試卷和題型做了有意義的嘗試性的改變，這些變化對(duì)促進(jìn)學(xué)生英語能力的培養(yǎng)是很重要的。他們組也取得了一些可喜的教科研成績(jī)：
獲獎(jiǎng)情況：
x論文在四優(yōu)評(píng)比中榮獲省級(jí)獎(jiǎng)
x錄像課榮獲省級(jí)獎(jiǎng)x論文省級(jí)獎(jiǎng)
x論文校級(jí)一等獎(jiǎng)
高段英語師資力量雄厚，x等老師都是從初中轉(zhuǎn)型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老教師，他們更知道學(xué)生進(jìn)入初中需具備什么知識(shí)儲(chǔ)備，在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，更好地做好小升初的銜接工作。該組的教研氛圍很濃厚，同年級(jí)的教師總是能在每個(gè)單元教學(xué)前深鉆教材，探討制定出教學(xué)重難點(diǎn)及有效的教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課。x等老師總是想盡辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，她們所帶班級(jí)的學(xué)生都能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得較好的教學(xué)效果。高段英語組教師都是上有老，下有小的年齡，工作與生活的壓力更大。錢老師獨(dú)自在家?guī)е谧x高二的兒子，家里家外都是一個(gè)人，她都能把家安排的有條不紊，辛苦的工作之余從未聽到她說過一個(gè)苦字。高老師除了操持好自己的家之外，她還要照顧好年邁的患老年癡呆的老父親的吃喝拉撒，這樣一個(gè)有孝心的人是不會(huì)對(duì)工作有所懈怠的。還有李佳芬老師，她的家庭情況大家都很了解，丈夫患病在家休養(yǎng)，家里的一切都得她親自做，孩子正上初三，生活和學(xué)習(xí)都要料理，壓力可以說是非常大的。這一切的一切都可歸結(jié)為一個(gè)字——累，但這些都絲毫沒有影響到工作。
耿主任在參加英語組聽課活動(dòng)后總結(jié)說，英語教研組愛學(xué)習(xí)，愛思考，在評(píng)課時(shí)互相直言不諱，研討氛圍有利于教師提高課堂教學(xué)水平。這是其中的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。還有更重要的一點(diǎn)是，多年來，英語組教師幾乎沒有因病因私事請(qǐng)假掉課。蔡征老師聲帶息肉非常嚴(yán)重導(dǎo)致聲音嘶啞幾乎不能發(fā)聲。醫(yī)生建議她動(dòng)手術(shù)。但是由于班上不能缺少英語教師，她決定先吃藥打針，一直堅(jiān)持上課。在各項(xiàng)檢測(cè)和期末考試中，她的學(xué)生的成績(jī)都是年級(jí)第一！我很佩服她。全體英語教師都應(yīng)該以她為榜樣。如果每一位英語教師都能夠作到想她一樣，英語教學(xué)質(zhì)量會(huì)有更大的提高！
在寫這個(gè)總結(jié)以前，在我腦海里更多的其實(shí)是教學(xué)工作中存在的不足之處的反思。在反思時(shí)感覺在新學(xué)期還有很多需要我們改進(jìn)的地方。面對(duì)存在的問題，雖然覺得不是很輕松，但是我們相信，只要我們團(tuán)結(jié)一致，踏實(shí)求真，我們的工作會(huì)做到比過去要好！
教學(xué)教研工作總結(jié)5
一、教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的重心，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系學(xué)校的聲譽(yù)與前途命運(yùn)。為高效推動(dòng)教學(xué)工作的進(jìn)行，教務(wù)處經(jīng)充分醞釀明確地提出了教學(xué)工作的要點(diǎn)與要求——“學(xué)案教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新，小組學(xué)習(xí)要推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量要提高”。
文化課，在教研組的積極配合下，常規(guī)檢查緊抓不放，經(jīng)驗(yàn)問題及時(shí)總結(jié)，各學(xué)科已初步形成了自己特色的“學(xué)案導(dǎo)讀法”教學(xué)模式。集體備課，共編學(xué)案，及時(shí)批改，經(jīng)常清查，小考檢測(cè)，并且按計(jì)劃開展聽評(píng)課活動(dòng)和隨堂聽課。這一系列的措施有力地保證了“學(xué)案導(dǎo)讀法”教學(xué)模式的質(zhì)量，同時(shí)也保證了此模式的落實(shí)、創(chuàng)新和穩(wěn)步推進(jìn)。另外，外語組的日日清過關(guān)活動(dòng)以及初三的點(diǎn)定時(shí)定對(duì)象，進(jìn)行希望生輔導(dǎo)的工作做得非常到位。期中考試后各年級(jí)定時(shí)定點(diǎn)輔差工作做得比較到位。
藝體課，在教研組的推動(dòng)組織下，音體美等教學(xué)達(dá)標(biāo)意識(shí)較強(qiáng)，基本完成期初學(xué)校提出的達(dá)標(biāo)要求，特長(zhǎng)生培訓(xùn)規(guī)范、落實(shí)。
要?jiǎng)?chuàng)設(shè)高效的課堂，教師就必須要有良好心態(tài)、學(xué)生就必須要有良好的狀態(tài)，所以本期針對(duì)新老師多的情況，引入了“師徒制”，要求老教師不僅要關(guān)心新老師的成長(zhǎng)，還要關(guān)注課堂，確保課堂教學(xué)有效性的最大化。
在學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)上，主要設(shè)立三大獎(jiǎng)項(xiàng)導(dǎo)向，一是“健坤學(xué)習(xí)型人才獎(jiǎng)”，一是“單科王獎(jiǎng)”，一是“飛躍獎(jiǎng)”。這樣能更好地樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)價(jià)值觀。初三月考還按09年中考分?jǐn)?shù)段標(biāo)準(zhǔn)劃分了等級(jí)，給學(xué)生一個(gè)明確的等級(jí)奮斗目標(biāo)。
本期初一初二初三分還別舉行了班級(jí)研討會(huì)會(huì)，與會(huì)家長(zhǎng)是歷次家長(zhǎng)會(huì)最齊的一次，初三家長(zhǎng)與老師也得到了良好的溝通取得了育人的`共識(shí)，初一初二召開了學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)。“家校聯(lián)手，共育英才”獲得了良好效果。
初三在學(xué)校的安排指導(dǎo)下，會(huì)同高中部籌辦了“20xx級(jí)高中理科預(yù)科班”，也算是本屆初三向?qū)W校家長(zhǎng)交的第一張答卷吧。
二、教研工作。
本期教研重點(diǎn)開展了“小組合作學(xué)習(xí)”課堂模式、“導(dǎo)學(xué)案編寫模式”探討活動(dòng)以及“新老師見面課”“骨干老師展示課”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式研討課”“作文學(xué)評(píng)課題研究”“期中試卷講評(píng)課”等活動(dòng)。各教研組人人都上了公開課，人人都寫了2篇以上的論文或教學(xué)反思，共有27篇論文獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生活動(dòng)能按計(jì)劃開展，成果也較多，分別總結(jié)如下：
語文組：組內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，互聽互評(píng)互學(xué)的師徒活動(dòng)開展較好，陳榮君、易蘭英、彭曉欣、寧宇芳等老師虛心學(xué)習(xí)，能積極的融入團(tuán)隊(duì)中來。“高效閱讀，作文學(xué)評(píng)”課題研究，初三、初一備課組做得最好，歐陽峰、彭艦王瓊、梁華艷等老師還上了課題展示課。本組所有老師都寫了下水文。地平線文學(xué)社開展了兩次文學(xué)講座活動(dòng)活動(dòng)，并收到學(xué)生投稿一百余篇。另外，該組還舉行了元旦對(duì)聯(lián)大賽和“祝福祖國(guó)”的書信征文大賽、“愛我祖國(guó)”演講賽、“傳誦經(jīng)典”背誦大賽、“攸縣現(xiàn)場(chǎng)作文大賽”、“給縣委寫一封信”的活動(dòng)。教學(xué)論文與競(jìng)賽共有8人獲獎(jiǎng)，歐陽峰獲市一等獎(jiǎng)，王瓊、王玲、易合利獲市二等獎(jiǎng)，梁華艷、寧宇芳、王瓊、王玲、彭曉欣、吳斌等老師獲縣級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
數(shù)學(xué)組：教研工作能經(jīng)常開展，且善于總結(jié)并能積極推廣運(yùn)用，尤以結(jié)合學(xué)案學(xué)習(xí)鎮(zhèn)海中學(xué)布置批改作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)為突出，基本形成了“分層作業(yè)、部分同學(xué)面批面改、建錯(cuò)題庫(kù)”的作業(yè)特色，這當(dāng)中尤以陽校帶領(lǐng)下的初一備課組表現(xiàn)最為突出。學(xué)生活動(dòng)開展較好，初一的“計(jì)算能力大比拼”和“數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)大比拼”、初二的“第三屆生活數(shù)學(xué)知識(shí)搶答賽”成效明顯。教學(xué)論文共有4人獲獎(jiǎng)，皮方遒獲縣一等獎(jiǎng)，陳智林、羅偉兵、陽繼新、單海嵐獲縣二等獎(jiǎng)。遺憾的是今年下期的數(shù)學(xué)奧賽未組織學(xué)生參賽。
外語組：注重教研，是唯一一個(gè)請(qǐng)教研員上示范課并進(jìn)行中考考點(diǎn)分析講座的教研組�！叭杖涨濉被顒�(dòng)，不僅讓中等學(xué)生嘗到了收獲的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，也帶動(dòng)了其他學(xué)科組。各任課老師能據(jù)班級(jí)情況開展了背誦比賽、單詞默寫比賽等活動(dòng)。學(xué)生大型活動(dòng)組織精細(xì)嚴(yán)密，效果反響非常好，主要舉行了“圣誕游藝晚會(huì)”。共有6人獲賽課論文獎(jiǎng)，陽葉香獲市一等獎(jiǎng)，王建亞、尹中花獲市二等獎(jiǎng)，武金蓮、陳婉妮、胡瓊城獲縣二等獎(jiǎng)。
理綜組：“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”已形成較完整的模式，尤其是由羅正兵負(fù)責(zé)的“如何實(shí)施有效教學(xué)”的課題研究，開展得有聲有色，成效顯著，二三年級(jí)物理每次月考年級(jí)平均分都在70分以上。學(xué)生活動(dòng)方面，周麗琴老師主持的初二理綜知識(shí)搶答賽，活動(dòng)趣味十足，很有吸引力，很好地提高了學(xué)生探究自然科學(xué)奧秘的興趣;“教學(xué)競(jìng)賽方面，能積極參與，推出了教學(xué)競(jìng)賽新秀潘崢老師。還有蔡小花老師能為初一初二家長(zhǎng)會(huì)和初中部制作精美幻燈片和展板。教學(xué)論文與競(jìng)賽共有3人獲獎(jiǎng)，彭健東獲市二等獎(jiǎng)，易志龍、羅榮峰獲縣二等獎(jiǎng)，潘崢獲民辦校片內(nèi)賽課二等獎(jiǎng)。
文綜組：集體備課制度落實(shí)得最好，能堅(jiān)持定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行備課，記錄最細(xì)最詳。在學(xué)案模式探討上，能結(jié)合文綜組實(shí)際情況，大膽創(chuàng)新，能緊扣課標(biāo)、突出考標(biāo)。學(xué)生活動(dòng)方面，初三舉辦了“解讀國(guó)慶閱兵的影響”的時(shí)政講座;初二舉辦了以“培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)”為主題心理活動(dòng)以及歷史人物小傳的寫作活動(dòng);初一舉辦了歷史人物仿制活動(dòng)。皮艷花、曾湘玲老師能堅(jiān)持值班和預(yù)約兩種形式開展心理咨詢室的工作。共有6人獲賽課論文獎(jiǎng)，譚冬良獲省二等獎(jiǎng)，羅榮峰、尹蓬來獲市二等獎(jiǎng)，曾湘玲、鄧常希虞艷珠獲縣二等獎(jiǎng)。
藝體組：能積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)藝體工作，本期的學(xué)生藝體考核做得非常規(guī)范，鄧佳、過羅平老師還把成績(jī)上好在電腦，變成電子文檔�；顒�(dòng)方面，一是初一家長(zhǎng)會(huì)游佩、胡俊美老師積極籌辦畫展布置大廳走廊;二是體育老師為組織初一游泳課、田運(yùn)會(huì)、趣味體育活動(dòng)以及訓(xùn)練跳繩隊(duì)付出了艱辛的勞動(dòng);三是舉行了第五屆校運(yùn)會(huì)會(huì)標(biāo)、吉祥物大賽活動(dòng);四是元旦文藝匯演，藝體老師能傾心指導(dǎo)排練節(jié)目，為舞臺(tái)上的初中部增光不少，特別是文葵老師首次導(dǎo)演，夠辛夠苦，表現(xiàn)不凡。特長(zhǎng)生輔導(dǎo)規(guī)范、落實(shí)，并參與了學(xué)生文化課的課堂管理。侯武仔論文縣二等獎(jiǎng)。
三、工作反思。
易合利同志自受任以來，夙夜憂嘆，深恐工作不效有負(fù)學(xué)校重托，故工作比較勤勉，也能任勞任怨。然工作過程中亦偶有不順，有時(shí)深感壓力阻力頗大，有不勝任之感。夜里睡覺常三省自身，也有些頓悟，現(xiàn)陳列如下，以資后車之鑒。
1。推動(dòng)某項(xiàng)工作之前，未能與上下溝通，有一廂情愿之過;工作中出現(xiàn)問題，未能及時(shí)與同事溝通解決，有失亡羊補(bǔ)牢之過。
2。工作中對(duì)問題的思考過于單純、理想，輕視了問題的復(fù)雜性、矛盾性，有工作幼稚病之過。
3。工作作風(fēng)過于溫和，不夠硬氣，在原則問題上過于遷就忍讓，有失威之過。
4。工作中不善合縱連橫，對(duì)外界信息、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了解不多，以致貽誤戰(zhàn)機(jī)，有失職之過。
5。工作中對(duì)教師課堂教學(xué)直接關(guān)注不多，老師有求，我卻無助，老師有失，我卻無察，有瀆職之過。
四、改進(jìn)措施。
1。有事多商量，遇事多思考，學(xué)會(huì)說話，學(xué)會(huì)工作。
2。工作中有問題擺出問題，有困難說明困難，做事實(shí)事求是，堅(jiān)持原則，理直氣壯。
3。堅(jiān)持科學(xué)工作觀，科學(xué)謀劃工作。
4。什么叫有效工作，執(zhí)行過程中打八折叫基本有效，不打折叫百分之百有效。
5。當(dāng)工作中明知自己是對(duì)的，可他人說你是不對(duì)的，你又一時(shí)說服不了他，怎么辦？答：暫且不辦！
最后，我真誠(chéng)地感謝支持我工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事。祝大家新春快樂，闔家幸福！
教學(xué)教研工作總結(jié)6
本學(xué)期教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全組教師的共同努力下，圓滿地完成了任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
（一）注重政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高教師的政治素質(zhì)。
為適應(yīng)教改和素質(zhì)教育對(duì)政治教師的新要求，我組政治學(xué)習(xí)經(jīng)常化，自覺加強(qiáng)政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的`思想政治素質(zhì)。本學(xué)期我組充分利用教研時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些新課改文章，更新教學(xué)理念。同時(shí)組織了“師德大討論”活動(dòng)，不斷提高思想道德水平。
（二）積極開展教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、目標(biāo)明確、計(jì)劃得當(dāng)、落實(shí)到位。
根據(jù)學(xué)校的要求，本學(xué)期期初我組及時(shí)制訂出計(jì)劃，并落實(shí)，及時(shí)總結(jié)。如：本學(xué)期組織了全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了有關(guān)本學(xué)科教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)教學(xué)模式的文章，開展專題研討，設(shè)立中心發(fā)言人，學(xué)習(xí)了有關(guān)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，新課改文章，開展研究性學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力等理論和經(jīng)驗(yàn)。
2、強(qiáng)化備課組功能，加大集體備課力度
我組備課組，在發(fā)揮教師個(gè)體優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到課堂教學(xué)“大同小異”�！按笸奔唇虒W(xué)進(jìn)度相同，教師之間認(rèn)可的教學(xué)方法和教學(xué)手段相同，教學(xué)效果大致相同；“小異”則強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)風(fēng)格與特色，這兩個(gè)方面相輔相成，互相促進(jìn)，共同提高。同時(shí)備課組要嚴(yán)把命題質(zhì)量，精心篩選試題，把握命題方向，強(qiáng)化應(yīng)試能力和心理訓(xùn)練。
3、狠抓教學(xué)基本功訓(xùn)練，增強(qiáng)教育教學(xué)能力
鼓勵(lì)老師積極撰寫教育、教學(xué)論文，本學(xué)期我組有相當(dāng)一部分老師積極發(fā)表論文，同時(shí)鼓勵(lì)老師積極參加各類競(jìng)賽活動(dòng)。我組教師組織學(xué)生參加晉江市中學(xué)生政治小論文比賽獲得佳績(jī)。
4、認(rèn)真組織了公開課，本學(xué)期我組組織開展了兩堂教學(xué)公開課，分別是陳嘵斌老師開的《效率與公平》和張奕玲開的《我和父母》，教學(xué)效果良好，起到了教學(xué)示范作用。
5、加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng)，我組教師李均煒和張奕玲進(jìn)行了“一對(duì)一”的教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)在教學(xué)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，使教研組整體素質(zhì)得到提高。
6、積極參加學(xué)校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，認(rèn)真開展了我校高、初中部政治小論文比賽，活動(dòng)效果較好。
（三）、積極開展第二課堂和活動(dòng)課
老師利用課外時(shí)間進(jìn)行了師生幫扶工作，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。然而在工作中也存在一些問題和不足，如工作落實(shí)還有待改進(jìn)，教研內(nèi)容有待更新，教學(xué)方法有待加強(qiáng)，幫扶工作停留于形式，而缺乏必要的實(shí)際效果，結(jié)對(duì)子工作有待加強(qiáng)等等，這都將在今后的工作中去改進(jìn)。
教學(xué)教研工作總結(jié)7
時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，英語教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體英語教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了令人滿意的成績(jī)。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、基本情況概述：
開學(xué)初，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的英語組教學(xué)教研工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)：如教學(xué)沙龍，英語歌曲比賽，英語特色作業(yè)比賽展示，英語學(xué)科期中測(cè)試及教學(xué)反思的教學(xué)工作，六年級(jí)英語單詞競(jìng)賽等活動(dòng)。監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、評(píng)課、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、完成的工作情況及取得的成績(jī)：
1。3月12日，全組教師認(rèn)真進(jìn)行了上學(xué)期期末英語統(tǒng)考質(zhì)量分析及反思。教學(xué)成績(jī)下降了，本學(xué)期教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，努力提高英語成績(jī)成為了本學(xué)期的重點(diǎn)工作。
2．4月6日。舉行了英語作業(yè)的教學(xué)沙龍活動(dòng)。本學(xué)期決定更新觀念，打破常規(guī)的機(jī)械抄寫，嘗試采用豐富多彩的英語特色作業(yè)。
3．4月16日參加并完成了：桂林市“十一五”教學(xué)科研規(guī)劃類課題。我們平山英語教科研基地的：口語教學(xué)與創(chuàng)設(shè)校園英語氛圍的研究課題揭題了，曾國(guó)花老師代表課題組首先發(fā)言并得到了專家的好評(píng)。
4．5月10日參加了桂林市教科所英語專家白捷老師在象山去舉辦的：“英語教學(xué)技能”專家講座。大家受益匪淺。
5．5月初完成了英語期中考試及教學(xué)反思的教學(xué)活動(dòng)。
6．5月24日五六年級(jí)的20個(gè)學(xué)生代表參加了象山區(qū)首屆英語歌曲大賽，并榮獲了桂冠的好成績(jī)，同時(shí)受到了學(xué)校的大力表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
7．6月8日六年級(jí)各班舉行了英語單詞的競(jìng)賽活動(dòng)及給學(xué)生進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。
8．6月9日英語組全體老師進(jìn)行了本學(xué)期的英語特色作業(yè)的評(píng)選同時(shí)全校各年級(jí)評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)準(zhǔn)備6月12日在全校展出。（有英語手抄報(bào)，英語小賀卡，英語摘抄本，英語字母卡，英語小書簽，英語小日記，英語電腦報(bào)，英語書寫）
本學(xué)期我們英語組能夠在開學(xué)初及時(shí)傳達(dá)，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃，定好組內(nèi)計(jì)劃。同時(shí)定時(shí)，定主要負(fù)責(zé)人，詳細(xì)記載每件事。所以基本上按學(xué)校要求完成了學(xué)校的教學(xué)教研工作。我們本學(xué)期也取得了一些成績(jī)：
1．本學(xué)期我們英語組曾國(guó)花老師獲得了桂林市教科所的英語教研先進(jìn)個(gè)人的稱號(hào)。
2．我們英語組參加參加了象山區(qū)首屆英語歌曲大賽，并榮獲了桂冠的好成績(jī)。
三、采取的方法和措施：
1、我們英語組能按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織好了每一次教研活動(dòng)。即使有時(shí)外出學(xué)習(xí)，我們都要在星期五第三節(jié)共同的空堂課堅(jiān)持活動(dòng)。
2、同時(shí)按時(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使各教學(xué)能正常開展。
3、能采取多聽課、評(píng)課和學(xué)科沙龍研討會(huì)，促進(jìn)全體綜合組教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。
4、能鼓勵(lì)英語、科學(xué)教師充分利用現(xiàn)有資源和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范。
5、舉辦多種形式的英語基地活動(dòng)，激發(fā)全體師生的創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的英語特色作業(yè)質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
6有計(jì)劃的組織英語科學(xué)、興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。同時(shí)鼓勵(lì)老師們積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，組內(nèi)的程杪老師，曾國(guó)花老師參加了英語專業(yè)的本科自修學(xué)習(xí)。
四、今后的.努力方向：
（一）我們還需進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動(dòng)形式，大力加強(qiáng)集體備課的效率。
�。ǘ┙M內(nèi)老師一定要加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫，提高全組的教學(xué)教育理論水平。
�。ǎ保┪覀冇⒄Z組是一個(gè)走在學(xué)校教改最前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革迫使我們英語教師要自己努力去創(chuàng)新。
（2）我們每一個(gè)英語教師要努力適應(yīng)教改，應(yīng)在嘗試中成長(zhǎng)。
�。�3）要不斷端正教學(xué)指導(dǎo)思想，有計(jì)劃有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育理論，用教育科研指導(dǎo)教學(xué)，帶動(dòng)教改實(shí)踐，提高教學(xué)。
（4）我們應(yīng)堅(jiān)持多搞活動(dòng)，寫總結(jié)，寫論文，不斷探索，把握規(guī)律。
（三）我們組各老師的教學(xué)成績(jī)還參差不齊。在今后工作中，我們組應(yīng)齊心協(xié)力，努力提高本組整體教學(xué)水平，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。使我校成為象山區(qū)優(yōu)秀的、獨(dú)具特色的英語教科研基地。
教學(xué)教研工作總結(jié)8
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)教研工作，特殊而平凡，忙碌而有序，扎實(shí)而有效。本學(xué)期，我們結(jié)合疫情防控工作的特殊形式，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育理念真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、抓常規(guī)求實(shí)效
1.規(guī)范教學(xué)流程管理
�。�1）備課。繼續(xù)實(shí)行“個(gè)人為主、資源共享、添加刪減、教后反思”的備課制度，開展“個(gè)人自備--集體互備--個(gè)人再備”的備課模式，主備老師能提前一周備好課（含教案和課件），并分發(fā)給本組老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際再作添加與修改，增強(qiáng)了教案的實(shí)用性。加強(qiáng)了教后反思研究及檢查力度，老師們基本能做到：每節(jié)課后都能進(jìn)行自我反思，每周至少在 “教后反思欄”中記錄1次教學(xué)得失。
（2）上課。大部分教師能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，合理利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源上課，并能認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)探究，不斷提高課堂實(shí)效。
（3）作業(yè)布置及批改。作業(yè)布置能體現(xiàn)針對(duì)性、實(shí)效性和層次性，給學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間。語、數(shù)、英、科四學(xué)科能認(rèn)真落實(shí)師生共創(chuàng)優(yōu)秀作業(yè)的要求，提高作業(yè)書寫質(zhì)量。教師批改作業(yè)及時(shí)，批改符號(hào)規(guī)范，能采用一定的方式給予表?yè)P(yáng)或指出努力的方向，批改后并能督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤并再次批改。
（4）課后輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)能緊緊圍繞“培優(yōu)輔差”這一總體目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，并能認(rèn)真填寫“后20%學(xué)生輔導(dǎo)記錄冊(cè)”。
�。�5）學(xué)業(yè)考評(píng)。語文、數(shù)學(xué)采取筆試與日常單項(xiàng)考查相結(jié)合，單項(xiàng)考查由年級(jí)備課組統(tǒng)一命題，語文科包括寫字、背誦、聽寫等；數(shù)學(xué)科包括計(jì)算（含口算、估算）、概念（含寫算理、操作）、解決問題（含寫解題思路）。英語采取聽力、口試與筆試相結(jié)合。其他考查學(xué)科采取科任教師平時(shí)考查與學(xué)期末檢測(cè)相結(jié)合，主要考查學(xué)生的基本技能和實(shí)踐能力。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)定采用開放化、多元化、多樣化，實(shí)行“等級(jí)加評(píng)語”的評(píng)價(jià)方式。等級(jí)評(píng)價(jià)分“優(yōu)秀、良、及格、爭(zhēng)取及格”。期末能認(rèn)真做好素質(zhì)報(bào)告冊(cè)和學(xué)籍卡的填寫工作。
2.規(guī)范制度抓落實(shí)。
�。�1）抓好三表的制定和管理。學(xué)校繼續(xù)實(shí)行每天行政巡課制度，狠抓三表的貫徹落實(shí)，要求教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。全體教師能認(rèn)真上足上好各門課程，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與應(yīng)試能力訓(xùn)練并舉，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
�。�2）加強(qiáng)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。教導(dǎo)處能認(rèn)真組織周二隨堂聽課，及時(shí)掌控教師課堂教學(xué)情況，促使有效課堂的生成。同時(shí)檢查相關(guān)年級(jí)學(xué)科的備課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等情況，填寫視導(dǎo)檢查記錄并及時(shí)反饋。
�。�3）加強(qiáng)寫字教學(xué)的常規(guī)管理。各科教師能明確寫字的教學(xué)要求，重視學(xué)生日常寫字，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢(shì)，并及時(shí)給予指導(dǎo)糾正。
（4）加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和少先隊(duì)活動(dòng)課的教學(xué)。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都能重視學(xué)生心理健康的教育，通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。少先隊(duì)活動(dòng)課能認(rèn)真開展并能在開學(xué)第一周和期末放假當(dāng)周體現(xiàn)“安全教育”的內(nèi)容。
（5）關(guān)注作文教學(xué)，提升學(xué)生的寫作水平。語文教研組繼續(xù)開展作文教學(xué)的專項(xiàng)研討，加強(qiáng)了作文教學(xué)研究，引導(dǎo)教師重視有系列性、目標(biāo)性的小作文訓(xùn)練，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
�。�6）推進(jìn)“藝術(shù)教育”，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。體藝課（體、音、美）教學(xué)能以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的參與樂趣，保證每一位學(xué)生受益。
�。�7）進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室管理和圖書館管理。學(xué)校能依據(jù)《實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員、實(shí)驗(yàn)室管理人員、圖書管理員工作考評(píng)方案（試行）》對(duì)相關(guān)管理人員進(jìn)行跟蹤管理、考核。
�。�8）加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施與研究。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能立足校本、創(chuàng)新載體，提升實(shí)效，形成可持續(xù)發(fā)展、富有特色的校本課程。
（9）加強(qiáng)教導(dǎo)處內(nèi)部管理制度，做到分工明確，通力合作，講究工作方法和效率，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，與各部門互通信息，互相協(xié)調(diào)，把常規(guī)管理工作做到位，切實(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的服務(wù)功能，協(xié)助學(xué)校順利通過各類評(píng)估檢查。
二、抓教研促課改
1.加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。語文、數(shù)學(xué)教研組能在創(chuàng)新活動(dòng)形式、活躍討論氛圍上下功夫，緊扣教學(xué)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題，發(fā)起主題論壇、教研沙龍、網(wǎng)絡(luò)教研等。其他教研租能充分用好每周教研時(shí)間，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論，提升專業(yè)技能，但還需提高教研實(shí)效。語、數(shù)備課組能在集體備課的有效性上下功夫，能保證活動(dòng)時(shí)間，并提前醞釀主題研討內(nèi)容，讓每位教師“心中有數(shù)”，交流時(shí)能“言之有物”，并做好研討記錄。各學(xué)科備課組都能組織好交流課活動(dòng)，教導(dǎo)處對(duì)交流課的上課情況能進(jìn)行跟蹤抽查。
2.加強(qiáng)新課程改革與研究力度。采用各種形式如會(huì)議傳達(dá)、上網(wǎng)瀏覽、集體討論、個(gè)人閱讀、聽專家講座、觀名師課堂視頻等，組織教師研究新教材，實(shí)踐新理念，著重在課程三維目標(biāo)的'落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出有效的探索。
3.做強(qiáng)做實(shí)課題研究。本學(xué)期全校各學(xué)科在永嘉縣教師發(fā)展中心陳碎敏老師的帶領(lǐng)下，開展了2次關(guān)于“思維課堂”的研究。學(xué)校將以此作為新一輪課改的項(xiàng)目，開展一系列的學(xué)習(xí)與探究。同時(shí)，科學(xué)組還參與了市級(jí)項(xiàng)目化課題的研討；數(shù)學(xué)組申報(bào)了縣級(jí)《 生本課堂背景下“小講師”的培養(yǎng)策略與實(shí)踐研究》的課題研究。教師個(gè)人還深入開展了市、縣級(jí)課題研究，并不斷總結(jié)推廣研究經(jīng)驗(yàn)成果，實(shí)現(xiàn)教研資源共享。如楊仟洋老師縣課題《基于電子班牌的七彩智慧德育系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用研究》立項(xiàng)，他的一個(gè)課題獲縣二等獎(jiǎng)。
4.深入開展教學(xué)研討活動(dòng)。加強(qiáng)集體備課。備課組長(zhǎng)是年級(jí)子課題研究的領(lǐng)頭羊，各備課組能組織組員相互交流、積極研討，在年級(jí)交流課中，突出子課題的研究，認(rèn)真開展教學(xué)反思和相互評(píng)課活動(dòng)，不斷改進(jìn)教與學(xué)的策略。上好教學(xué)研討課。教研組長(zhǎng)、主評(píng)教師跟組指導(dǎo)集體備課、跟堂聽課、跟組評(píng)課、跟蹤反思活動(dòng)；評(píng)議活動(dòng)備能匯報(bào)本年級(jí)子課題研究的階段成果，執(zhí)教老師能認(rèn)真做好教學(xué)反思，主評(píng)教師能提出有價(jià)值的問題與全組教師共同探討，在“辯課”活動(dòng)中增強(qiáng)教師的互動(dòng)交流，提高了教研活動(dòng)的實(shí)效。
三、抓提升拓視野
1.自主研修。每月通讀1期教育教學(xué)刊物，每學(xué)期精讀1本教學(xué)理論專著，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)1篇。學(xué)期末以教研組為單位開展了讀書心得匯報(bào)交流會(huì)。
2.幫扶培訓(xùn)。一是師徒結(jié)對(duì)的指導(dǎo)培養(yǎng)工作。各結(jié)對(duì)老師相互幫助，相互研討，共同提高。二是新教師成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)。教研處給年輕老師提供鍛煉和施展教學(xué)技能的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，鼓勵(lì)并督促年輕教師參加各類比賽，讓年輕教師盡快成長(zhǎng)，脫穎而出。本學(xué)期共有17位教師參加縣市三壇評(píng)比。
3.名師引領(lǐng)。充分發(fā)揮名師工作室、學(xué)科帶頭人和骨干教師的教育教學(xué)引領(lǐng)和示范作用，傳播教學(xué)改革的最新信息和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校教科研的發(fā)展。
4.學(xué)習(xí)培訓(xùn)。努力為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。組織教師參加市縣各類名師工作室，在學(xué)習(xí)、借鑒中實(shí)現(xiàn)理念的更新，行為的改變。同時(shí)組織老師按時(shí)在線上觀看各專家講座，做到即便不出校門，也能參加學(xué)習(xí)。
四、抓特色展亮點(diǎn)
1.有序開展“三浦”云課堂、云教研。
（1）統(tǒng)一部署。結(jié)合當(dāng)前疫情防控工作的特殊形勢(shì)，為了如何有效落實(shí)“停課不停學(xué)”的工作，教導(dǎo)處多次組織和召開專題安排和協(xié)調(diào)會(huì)，制定出合理、科學(xué)的課程表，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有序開展。
�。�2）追求實(shí)效。疫情期間“停課不停學(xué)”不僅是對(duì)學(xué)生的要求，同時(shí)，我們的教育工作者也需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。疫情期間，教研處要求全體教師積極開展自主研修“三個(gè)一”活動(dòng)：一線教師每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)1小時(shí)，每周聽1節(jié)本學(xué)科優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例，每周組織一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。通過自主研修活動(dòng)進(jìn)一步改善和提升教師自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，以扎實(shí)的教學(xué)功力為學(xué)生做好服務(wù)。
�。�3） 網(wǎng)絡(luò)教研。各學(xué)科教研組每周開展一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，針對(duì)線上教學(xué)中遇到的各種情況，以網(wǎng)絡(luò)教研的形式，進(jìn)行研討。同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)教研中提前一周制定教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的授課內(nèi)容研究每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、前置性作業(yè)、課堂檢測(cè)題、分層家庭作業(yè)等內(nèi)容。并
（4）反思活動(dòng)。為鞏固疫情期間“停課不停學(xué)”活動(dòng)中廣大教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)的成果，繼續(xù)提升廣大教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的能力，學(xué)校設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)、學(xué)生和老師3張有關(guān)線上教學(xué)的問卷調(diào)查，并組織各教研結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)，對(duì)疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中的體驗(yàn)與收獲進(jìn)行反思。
2.互聯(lián)網(wǎng)+活動(dòng)。
有效落實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”我校繼續(xù)與西岙小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶，同步課堂開出10節(jié)，網(wǎng)絡(luò)教研5次。
3. 組織豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。各教研組認(rèn)真開展了學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)活動(dòng)。一年級(jí)的“查字典比賽”、“有趣的拼剪”；二年級(jí)的“24點(diǎn)大賽”；三年級(jí)的“漢字書寫大賽”和“數(shù)學(xué)思維大賽”以及五年級(jí)的“英語大閱讀”檢測(cè)活動(dòng)等等。
五、工作中問題的反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。
1.教研活動(dòng)（特別是非語數(shù)教研組活動(dòng)）還應(yīng)不斷創(chuàng)新，不斷提高實(shí)效。
2.部分教師教學(xué)教研的熱情不夠，教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
3.還應(yīng)改革教學(xué)評(píng)價(jià)，并加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4.還應(yīng)加強(qiáng)體育組教研活動(dòng)，提高“兩操”的質(zhì)量，豐富大課間的活動(dòng)。
總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)�！皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”， 在新的學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品質(zhì)，為彰顯藝術(shù)特色、打造幸福校園而努力。
教學(xué)教研工作總結(jié)9
學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識(shí)的交流和碰撞，讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健�，F(xiàn)將本學(xué)期教研如下：
一、教研計(jì)劃的實(shí)施
在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下，依據(jù)《綱要》內(nèi)容，在立足本園實(shí)際的前提下，制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則，第一時(shí)間召開年段行政會(huì)議，與各段長(zhǎng)商討教研管理細(xì)則的，由園區(qū)推廣到年段，自年段落實(shí)到班級(jí)，以幼兒為主體，進(jìn)行各類教研活動(dòng)。
1、年段教研：本園班級(jí)分三個(gè)年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔(dān)任，每周定期召開段會(huì)，圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行分化和研討，并解決問題。
2、集體備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一項(xiàng)目，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足，下學(xué)期將落實(shí)到位
3、園本教研：當(dāng)前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對(duì)園本教研展開熱烈的討論。針對(duì)園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細(xì)分化解并加以實(shí)施，原本制定的一套套園本計(jì)劃一再被自己打翻。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研，因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作，以方案教學(xué)做為突破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章，并進(jìn)行研討，下學(xué)期將進(jìn)行實(shí)際操作方案。
二、教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從理論、觀點(diǎn)、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念;
2、注意各種活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和書寫，由各段長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)老師進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo)，提高課程設(shè)計(jì)能力;
3、通過組織教師參與園區(qū)公開課觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)切磋，提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作能力;
三、優(yōu)化日常教學(xué)管理
1、對(duì)教師的`各類活動(dòng)計(jì)劃、個(gè)案觀察的撰寫進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范，各段長(zhǎng)利用段會(huì)進(jìn)行反饋;
2、加強(qiáng)日常保教工作的檢查、指導(dǎo)和督促，重點(diǎn)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作，促使新教師盡快成長(zhǎng);
3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)所，開設(shè)各類區(qū)域活動(dòng)的空間，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間;
4、組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，到各姐妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài)，提高教師教學(xué)水平和能力。
四、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育
開展好家長(zhǎng)工作是教研工作中不可缺少和重要部分。
1、堅(jiān)持做好家教園地、家長(zhǎng)開放日工作，讓家長(zhǎng)更多了解園內(nèi)幼教動(dòng)向;
2、每月至少一次電話家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況;
3、定期不定時(shí)利用qq、飛信、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，共同教育幼兒。
五、問題與思考：
回顧本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們清清楚地認(rèn)識(shí)到，要要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存一些差距和不足。
1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意。
2、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置有待提高。
3、家長(zhǎng)工作還有待提高。
4、晨間活、戶外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容要更加豐富。
教學(xué)教研工作總結(jié)10
教學(xué)工作只有立足于教學(xué)實(shí)際，在教中研，在研中教，才能使教師不斷的成長(zhǎng)；教學(xué)工作也只有在教研中不斷的創(chuàng)新，才會(huì)有更多精彩的課堂。如何提高教學(xué)與研究的實(shí)效性，使之成為我們教師學(xué)習(xí)、探討、互動(dòng)交流的理想陣地？在上學(xué)期我校讓老師們根據(jù)自己多年的教學(xué)情況，找出自己在教育教學(xué)中存在的困惑和疑難問題，然后讓教研組根據(jù)老師們提出來的這些困惑和疑難問題，制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃，各教研組定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人對(duì)這些困惑和疑難問題進(jìn)行研討，每個(gè)老師各抒己見，然后統(tǒng)一意見，找出較好的解決問題的辦法，最后再由老師們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
另外，為了更好的激發(fā)老師們的教研熱情，使教研活動(dòng)更加深入，我校在原教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在網(wǎng)絡(luò)博客上推出了每周一話題網(wǎng)絡(luò)特色教研活動(dòng)，這樣，教研活動(dòng)就不受時(shí)間和空間的限制了，每個(gè)老師可以隨時(shí)隨地登錄到博客上進(jìn)行研討，可以不定時(shí)的發(fā)表自己的言論，這樣不但拓寬了教研的渠道，而且能更好的`保存資料，積累老師們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，達(dá)到了資源共享的目的。
在進(jìn)行教研活動(dòng)的同時(shí)，我校每周還定時(shí)舉行兩節(jié)校級(jí)公開課，聽完課后，相應(yīng)的教研組長(zhǎng)及時(shí)組織本給老師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也及時(shí)的參與到聽評(píng)課活動(dòng)中，及時(shí)的對(duì)老師們進(jìn)行理論上的指導(dǎo)和專業(yè)上的引領(lǐng)，讓每個(gè)老師真正的走進(jìn)課堂，研究課堂，進(jìn)而提升自己的理論水平和教學(xué)水平。
以上這些，只是我們做得微不足道的一點(diǎn)，教研的路還很長(zhǎng)，如何能創(chuàng)造出更多優(yōu)質(zhì)的課堂，如何讓每節(jié)課都能發(fā)出自己的聲音，在教育教研的這條路上我們將永不停息的探索下去。
教學(xué)教研工作總結(jié)11
本學(xué)期，我校緊緊圍繞縣教研室音樂教研組會(huì)議精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)以音樂審美為核心，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高音樂教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、主要工作
（一）把師資培訓(xùn)放在首位
1、組織教師學(xué)習(xí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確地理解和運(yùn)用《標(biāo)準(zhǔn)》中的基本教學(xué)理念。
2、做好骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，每所完小都要有音樂學(xué)科帶頭人，在教學(xué)工作中起帶頭示范作用，輻射到整個(gè)學(xué)區(qū)。
3、加強(qiáng)國(guó)標(biāo)本實(shí)驗(yàn)版教材（一到三年級(jí)）的培訓(xùn)工作，使任課教師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，運(yùn)用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效應(yīng)。
1、本學(xué)期要組織一次公開課教學(xué)評(píng)比和優(yōu)秀教案評(píng)比以及優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比。
2、中心教研組將對(duì)各校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，并組織優(yōu)質(zhì)課下村小。
3、說課比賽。
4、舉辦了“慶元旦”師生演唱會(huì)。
�。ㄈ┳ズ弥行男W(xué)及各完小光趣小組的輔導(dǎo)工作中心小學(xué)組織合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、小樂隊(duì)等興趣小組，各完小在確定興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，都專人抓此工作，在全場(chǎng)“慶元旦”師生演唱會(huì)上各校均獲得教好的成績(jī)。
二、主要工作措施
1、組織學(xué)習(xí)，制訂計(jì)劃開學(xué)初，組織全校音樂和美術(shù)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系，注重知識(shí)與知識(shí)`單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了計(jì)劃。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)根據(jù)縣教研室統(tǒng)一規(guī)定的備課格式，認(rèn)真?zhèn)湔n，每位藝術(shù)教師做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。低年級(jí)的音樂課內(nèi)容豐富、充滿情趣，教師能做到用語言優(yōu)美，讓學(xué)生展開豐富的想象，用自己的肢體語言表達(dá)歌曲的內(nèi)容，讓學(xué)生充分活躍起來。中高年級(jí)在注重歌唱教學(xué)的'同時(shí)，突出欣賞教學(xué)。在整個(gè)課堂音樂教學(xué)中，有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。
在今后的音樂教學(xué)中，我們教研組將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，也使我校的音樂教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
教學(xué)教研工作總結(jié)12
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下、在劉校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)管理為重點(diǎn)，深化教研改革，強(qiáng)化質(zhì)量效果，逐步落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)效果，深化細(xì)節(jié)教研，以活動(dòng)促發(fā)展全面開展學(xué)校教學(xué)教研工作。
二、主要工作：
一）教務(wù)常規(guī)管理工作持續(xù)高效發(fā)展。
1、學(xué)情調(diào)研。
學(xué)生成績(jī)調(diào)研以及鄉(xiāng)抽測(cè)基本完成預(yù)定目標(biāo)。期中學(xué)情調(diào)研各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生成績(jī)合格率達(dá)到了85%以上。
期中考試的基本情況總的來說，成績(jī)是可喜的，基本完成了本學(xué)期的'教育教學(xué)目標(biāo)。鄉(xiāng)抽考七年級(jí)，我校兩個(gè)班級(jí)，全鄉(xiāng)共八個(gè)班級(jí)，我校成績(jī)基本都進(jìn)入了前五名，其中進(jìn)入前三名的學(xué)科有：
第一名 1個(gè) 袁克軍老師的語文
第二名 3個(gè) 張永軍老師的數(shù)學(xué) 袁永蓮老師的語文 邢瑞紅老師的英語
第三名 2個(gè) 梁玉紅老師的數(shù)學(xué) 王志國(guó)老師的生物
2、
三、不足與反思：
1、教師調(diào)課現(xiàn)象較為突出，教導(dǎo)處需加強(qiáng)管理，教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己。
2、極個(gè)別教師參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極性不高，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)平均每次告假人數(shù)不少于五人。
3、個(gè)別年級(jí)組和教研組活動(dòng)開展較少；
4、教師對(duì)于學(xué)生的課外輔導(dǎo)現(xiàn)象較少。
5、兩名教師期中考試卷面分析沒有上交。
6、個(gè)別學(xué)科之間不平衡，主要是針對(duì)學(xué)生偏科現(xiàn)象過于嚴(yán)重，影響到學(xué)生的升學(xué)和前途，一定要好好分析原因，制定計(jì)劃，具體落實(shí)，結(jié)合家長(zhǎng)形成教育的合力，尋找對(duì)策。
7、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生拔尖工作力度還需要繼續(xù)加強(qiáng)。
全體同仁對(duì)于本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作認(rèn)真總結(jié)、積極反思，敢于創(chuàng)新，大膽改革。為了高莊一中的長(zhǎng)足高效發(fā)展，望全體教職員工，廣開思路，集思廣益，充分發(fā)揮集體的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，為學(xué)校下一個(gè)學(xué)期的發(fā)展制定一套更加詳盡科學(xué)的發(fā)展大計(jì)。
教學(xué)教研工作總結(jié)13
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我在語文組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī)，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》，提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。學(xué)習(xí)討論活動(dòng)力求切實(shí)有效。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。在我的`鼓勵(lì)和帶動(dòng)下，教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以提升，在此基礎(chǔ)上積極努力提高自己的理論水平，如今，語文教研組已成為最具活力的教研組，成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。
我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：1、堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”即有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。堅(jiān)持聽評(píng)課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，通過聽課、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。堅(jiān)持學(xué)期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作方案，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例。
配合語文教學(xué)針對(duì)初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn)，本著“能力創(chuàng)新特色”的原則，我們語文教研組組織了各種形式的語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，20xx年語文組配合團(tuán)委成立了“學(xué)生文學(xué)社”，各班也成立了小小圖書角，自帶書籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書不足的問題；為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，營(yíng)造良好和諧的校園文化氛圍，培養(yǎng)一大批文學(xué)愛好者，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，語文教研組組織開展了一系列活動(dòng),如大型的作文競(jìng)賽活動(dòng)和五一讀書征文活動(dòng)，大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平；為提高書寫能力，組織了書法比賽。還配合校團(tuán)委精心組織了全校性的演講比賽，讀書交流會(huì)等，都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。
20xx年7月14日
教學(xué)教研工作總結(jié)14
在學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，認(rèn)真回顧這個(gè)學(xué)期工作，我組主要做了以下幾方面的事：
一．認(rèn)真學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)驗(yàn)”，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念。在寒假期間，全組老師能認(rèn)真研究學(xué)校提供的有關(guān)學(xué)習(xí)材料，找出“洋思中學(xué)”平時(shí)教學(xué)與我們自己教學(xué)的差異，寫出一定的心得體會(huì)，在開學(xué)初的一兩周內(nèi)，全組同志在一起，討論交流了各自的看法，大家一致認(rèn)為，學(xué)洋思要想取得效果，必須改變我�，F(xiàn)有的師生在課堂中的位置關(guān)系，把學(xué)生推到學(xué)習(xí)的首要位置。讓學(xué)生學(xué)習(xí)方法來一個(gè)大轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)的學(xué)，到主動(dòng)的學(xué)，充分發(fā)揮課堂40分的效率，把練習(xí)適當(dāng)?shù)募{入課堂，盡可能用課堂來解決學(xué)生的問題。我組的阮小耘老師代表全組在全校教職工大會(huì)上著學(xué)習(xí)心得交流。
二．本組教師，能積極投身課堂教學(xué)的改革當(dāng)中去。每一個(gè)備課組確立研究課題，通過課題研究來提高自己的.教科研水平。每個(gè)備課組結(jié)合所教年級(jí)的實(shí)際情況，都確立了研究課題，其中初一和高一，選擇了《“自主性學(xué)習(xí)”的習(xí)慣養(yǎng)成研究》，突出了起始年級(jí)要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為以后的三年學(xué)習(xí)打下一個(gè)基礎(chǔ)。初二和高二年級(jí)，選擇了《“先學(xué)”情況的調(diào)查報(bào)告》，重在分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主性落實(shí)到底如何？“先學(xué)”這一關(guān)過不好，那在以后的教學(xué)中的其他一些改革必將成為一名空話。初三和高三年級(jí)，選擇了《“‘一先二為’課堂教學(xué)過程”的訓(xùn)練研究》，畢業(yè)年級(jí)要面對(duì)升學(xué)考試，要通過一定量的訓(xùn)練，把前兩學(xué)習(xí)的一些知識(shí)，轉(zhuǎn)化為能力，如何練，練什么，練多少都要認(rèn)真考慮。高三在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完成的《一體化訓(xùn)練題》。為以后的研究和應(yīng)用提供了資料。
三．把教師在平時(shí)教育過程中，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)改革教育教學(xué)有關(guān)資料和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行收集、整理，形成一套較高質(zhì)量的數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)資源，建立了數(shù)學(xué)組的主頁(yè)。頁(yè)面中從《教研組情況介紹》、《工作計(jì)劃與總結(jié)》、《教案精選》、《課件精選》、《數(shù)學(xué)題庫(kù)》、《同步測(cè)試》、《競(jìng)賽輔導(dǎo)》、《教學(xué)心得》、《教學(xué)論文》、《數(shù)學(xué)家與數(shù)學(xué)史》等方面對(duì)數(shù)學(xué)組的資源庫(kù)中的資源進(jìn)行分類。為以后老師和同學(xué)的學(xué)習(xí)提供了很好的素材。
四．正常開展教研組和備課組的有關(guān)活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)搞好集體備課，切實(shí)發(fā)揮整體力量。從各備課組的活動(dòng)記錄上可以反映出，大家在備課時(shí)，能從內(nèi)容選擇、教法應(yīng)用、例題配備、練習(xí)測(cè)試等幾方面進(jìn)行討論和探究。
五．較好的完成平時(shí)的階段性檢測(cè)工作，從本學(xué)期來，學(xué)校對(duì)平時(shí)的考試，要求交叉命題，交叉批改，我組能按學(xué)校的意圖去做，克制了命題時(shí)對(duì)學(xué)生不了解、對(duì)平時(shí)教學(xué)不了解、評(píng)講時(shí)克服對(duì)學(xué)生主要錯(cuò)誤原因不非常清楚等一系列困難，比較圓滿的完成了任務(wù)。每次組織命題，都能幾上幾下，反覆討論和研究，教研組長(zhǎng)能認(rèn)真嚴(yán)格審核，力求試卷能真實(shí)反映教學(xué)情況�？己笠胶侠淼呐脑嚲�，詳細(xì)記載試卷中學(xué)生所暴露出來的問題，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析。掌握各年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)情況，及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài)，保證教學(xué)工作順利完成。
六．每一對(duì)接對(duì)的師徒都能按學(xué)校的要求，彼此之間相互聽課，老教師能給予青年教師的教育教學(xué)工作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，力爭(zhēng)進(jìn)快的使我組的年輕老師成長(zhǎng)起來。
七．協(xié)助學(xué)校做好新教師的引進(jìn)工作，組織骨干老師對(duì)引進(jìn)人員聽課、分析，寫好評(píng)價(jià)建議。
教學(xué)教研工作總結(jié)15
一學(xué)期來，教導(dǎo)處教研室緊緊圍繞上級(jí)工作布署，按照學(xué)校工作計(jì)劃，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施期初工作計(jì)劃，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，改進(jìn)和完善教學(xué)教研工作方法，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究。在全體教師的共同努力，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理合理化
1、及時(shí)撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教；教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。
2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進(jìn)行英語試聽、朗讀訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生聽力和朗讀能力的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公開課，并在課后進(jìn)行書面的教學(xué)反思，其他教師針對(duì)該課進(jìn)行評(píng)課，有效提高了青年教師的教學(xué)水平。期末把所有公開課的預(yù)案和反思結(jié)集出版。
7、做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。語數(shù)學(xué)科每個(gè)單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次形成性測(cè)試，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的達(dá)成度。測(cè)試后，以教研組為單位進(jìn)行分析，查找問題，并有目的地調(diào)整自己的教學(xué)行為。從而使知識(shí)點(diǎn)的掌握更為牢固，不留知識(shí)盲點(diǎn)。經(jīng)過全體教師真抓實(shí)干，長(zhǎng)期不懈地努力，各年級(jí)語數(shù)成績(jī)明顯提高。
8、發(fā)揮教研組作用。按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時(shí)，老師們可針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等，展開討論。新老教師積極參與，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高
二、教師成長(zhǎng)專業(yè)化
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。
（1）加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。
�。�2）“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長(zhǎng)推薦書目、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀，有效閱讀，同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。
2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn)，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。要求每個(gè)老師根據(jù)自己平時(shí)的工作實(shí)際，提出一個(gè)迫切需要解決的問題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析；對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。
3、 特邀專家解困惑。 5月24日,我校特邀香港浸會(huì)大學(xué)社會(huì)工作系博士、莆田學(xué)院蘇細(xì)清老師來校做《教師專業(yè)發(fā)展與困境應(yīng)對(duì)》的專題講座。蘇老師從素質(zhì)教育中教師的角色特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合小學(xué)生的獨(dú)特心理，運(yùn)用大量的數(shù)據(jù)例證，針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展中一些常見的問題提出建議，如對(duì)于教師職業(yè)倦怠的預(yù)防,教師課堂情緒的有效調(diào)控等。蘇老師深入淺出的分析和講解使在座的每一位老師收益非淺。老師們也紛紛表示要通過觀念調(diào)整、思想實(shí)驗(yàn)和利導(dǎo)性思考來調(diào)整好自已的思維頻道，保持良好的心態(tài)，促進(jìn)自身心理健康，不斷完善自身，使自己成長(zhǎng)為與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師。
4、沙龍研討與經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)期組織教師們和市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體教師來到仙游師范附小參加教研活動(dòng)。三所學(xué)校的老師們圍繞“人文視野下的課堂教學(xué)”這一主題進(jìn)行分組研討，會(huì)上大家從“如何建立民主平等和諧的師生關(guān)系”、“如何在教學(xué)評(píng)價(jià)上，凸顯人文精神的理念”、“在師德風(fēng)范上如何努力提高自身的人文素養(yǎng)”以及在日常教學(xué)中遇到的問題與困惑進(jìn)行了零距離對(duì)話。積極的對(duì)話互動(dòng)，促進(jìn)了智慧分享，也引發(fā)了思想共鳴。還組織全體教師參加“班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，會(huì)上大家踴躍發(fā)言，達(dá)到教育智慧互相啟迪。
5、教師基本功訓(xùn)練。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行教師粉筆字、鋼筆字及電腦操作的訓(xùn)練。其中“兩筆”在平時(shí)的工作中，由朱國(guó)章老師指導(dǎo)大家外，教師自行練習(xí)， 35周歲以下的老師隔周展示粉筆或鋼筆各一次。
6、“師徒結(jié)對(duì)”促成長(zhǎng)。為了加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，全面提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我校開展了扎實(shí)有效的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，讓新上崗教師同富有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師結(jié)對(duì)，發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，使更多的青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)，熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，練就過硬的教育教學(xué)基本功，迅速成長(zhǎng)為教育教學(xué)能手，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的提高。
7、青年教師先鋒作用。鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，在本學(xué)期的各學(xué)科賽課活動(dòng)，學(xué)校充分調(diào)動(dòng)青年教師的能動(dòng)性與積極性，認(rèn)真參賽，精心設(shè)計(jì)教案，親手制作課件。在活動(dòng)中磨練、發(fā)展、提高，使之逐步成為學(xué)校教學(xué)骨干。其中林麗梅老師參加市《品德與社會(huì)》現(xiàn)場(chǎng)賽課，榮獲一等獎(jiǎng)；陳燕、曾宇筠兩位教師參加市現(xiàn)場(chǎng)賽課，分別均獲二等獎(jiǎng)。
8、勤于實(shí)踐善于總結(jié)。學(xué)校鼓勵(lì)教師在平常的教學(xué)實(shí)踐中，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫文章，大膽嘗試向各級(jí)教育刊物投稿。一年來，教師們撰寫大量教育教學(xué)文章，有的在CN教育刊物上發(fā)表，有的在《心織筆耕》中刊出，其中：高云琴老師的《點(diǎn)擊“自主學(xué)習(xí)” 反思教學(xué)行為》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》上；黃曉玲老師的《實(shí)施開放式作文教學(xué) 提高學(xué)生寫作能力》發(fā)表于上《作文教學(xué)研究》上。
三、學(xué)生活動(dòng)多樣化
學(xué)校以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨，以“爭(zhēng)做陽光少年”為主題，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛好組織開展了一系列活動(dòng)，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，使每位學(xué)生在參與活動(dòng)中個(gè)性得以完善，技能得到形成，特長(zhǎng)獲得發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高。
1、開展 “校園讀書活動(dòng)”。為了營(yíng)造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，學(xué)校為不同年級(jí)的學(xué)生推薦了閱讀書目，并開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課程，開展課外閱讀知識(shí)大比拼、百科知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)賽、“讀書小博士”評(píng)選等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的'閱讀習(xí)慣。學(xué)生在讀書活動(dòng)中，拓展了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，寫作能力也有了不同程度的提高。朱東興同學(xué)參加福建省“新童謠”主題創(chuàng)作榮獲二等獎(jiǎng)，是我市該項(xiàng)目唯一的獲獎(jiǎng)?wù)撸涣宙�、陳子涵、劉進(jìn)喜、馮琦靜、朱智文等四位同學(xué)參加市小學(xué)生習(xí)作比賽分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。
2、繼續(xù)開發(fā)校本課程。通過兩年的實(shí)踐，我校的校本課程開發(fā)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，越來越受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎�！绑w育類”“藝術(shù)類”“科技類”等四大類十七個(gè)科目的選修課，每個(gè)選修課開展得有聲有色，學(xué)生受益匪淺。美術(shù)選修班的同學(xué)參加各級(jí)畫畫比賽，頻頻獲獎(jiǎng)；笛子選修班的陳子鳴同學(xué)參加“亞洲明日之星”器樂大賽，榮獲中國(guó)賽區(qū)笛子組第三名。“小荷文學(xué)社”的同學(xué)們參加省市作文大賽六名同學(xué)分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。謝準(zhǔn)一、林婷等五名同學(xué)的習(xí)作片段在《讀寫天地》中發(fā)表。
3、開展“道德儲(chǔ)蓄”活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起，用美德和良好的行為習(xí)慣來積累自己的“道德財(cái)富”，學(xué)生的道德素養(yǎng)明顯提高。
4、開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”。為了響應(yīng)上級(jí)主管部門的號(hào)召，積極配合全國(guó)億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的全面啟動(dòng)活動(dòng)，我校迅速制訂出學(xué)校“陽光體育運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)方案。在3月9日的啟動(dòng)儀式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢地呼吁同學(xué)們要加強(qiáng)體育鍛煉，爭(zhēng)做德才兼?zhèn)洹⑸硇慕】档年柟馍倌�，孩子們�(cè)谶\(yùn)動(dòng)中收獲著快樂，收獲著健康。
5、開展“知榮辱，樹新風(fēng)”系列活動(dòng)。如：“知榮辱、樹新風(fēng)”故事演講比賽；“知榮辱、樹新風(fēng)”征文比賽；“知榮辱、樹新風(fēng)”知識(shí)競(jìng)賽；“知榮辱、樹新風(fēng)”主題班隊(duì)活動(dòng)等等，引導(dǎo)學(xué)生明白什么是真善美，什么是假惡丑；通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小知榮辱、辯美丑、明禮儀、樹新風(fēng)，從自我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，使良好的道德風(fēng)尚在心靈中扎根生長(zhǎng)。林穎楠同學(xué)參加市“知榮辱、樹新風(fēng)”征文比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。
6、開展“班班有歌聲”歌詠比賽。5月31日下午，雄壯的國(guó)歌聲和嘹亮的隊(duì)歌聲回蕩在二實(shí)小的校園內(nèi)。同學(xué)們清亮的歌聲，整齊的動(dòng)作，展現(xiàn)了二實(shí)小少年團(tuán)結(jié)、健康、尊師、愛國(guó)、力求上進(jìn)的精神風(fēng)貌。
7、舉行慶“六一”游藝活動(dòng)。在慶祝活動(dòng)上，我校首先舉行了隆重的少先隊(duì)方陣檢閱和新隊(duì)員入隊(duì)儀式，然后分散參加百科知識(shí)競(jìng)猜、“我形我秀”才藝表演、 “體育競(jìng)技”活動(dòng)；參觀美術(shù)作品展覽等活動(dòng)。同學(xué)們?cè)趭蕵分�，陶冶情操，獲取知識(shí)、增長(zhǎng)見識(shí)。
8、友誼橋梁跨國(guó)門。為了拓寬學(xué)生的視野，領(lǐng)略外國(guó)學(xué)生風(fēng)采，我校與新加坡宏文學(xué)校結(jié)為好友，分別出版了學(xué)生習(xí)作姊妹刊——《七彩童心》和《七彩虹》，不但讓我校學(xué)生的習(xí)作走出國(guó)門，而且能欣賞到新加坡兄弟姐妹的作品，感受異域風(fēng)魅力。為今后兩校學(xué)生學(xué)習(xí)漢英語創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。
9、定期召開家長(zhǎng)會(huì)。為了更好地推進(jìn)學(xué)校新課程改革，使新課程改革不斷深化，讓家長(zhǎng)了解、配合學(xué)校教育教學(xué)工作，平時(shí)，各年級(jí)根據(jù)需要召開家長(zhǎng)會(huì)，期末學(xué)校統(tǒng)一召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)與孩子一起聽校長(zhǎng)的講座，觀看學(xué)校一學(xué)期來的部分教育教學(xué)工作的錄像資料，與任課教師交流、探討等，使家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校對(duì)孩子有了更深的了解，使家長(zhǎng)更加關(guān)心和支持學(xué)校工作，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。
一學(xué)期來，我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績(jī)，相信今后，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教師的共同努力，我校的教學(xué)教研等工作必將豐收在望！
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