【推薦】英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)1
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排，我擔(dān)任五（1）班、六（2）班英語(yǔ)課，在這一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。為了使今后更好的完成教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)情況
在本學(xué)期，我擔(dān)任五（1）班、六（2）班英語(yǔ)教學(xué)工作。作為一名教師，首要工作就是教育教學(xué)工作，作為一名年輕教師更應(yīng)該積極學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。雖然在今后的教學(xué)中還需努力，但是在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上，對(duì)于愛(ài)動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對(duì)他們多提問(wèn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)�？偟膩�(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善。
3.認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，及時(shí)批改作業(yè)。為使學(xué)生能夠掌握當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，我根據(jù)本課所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)不同題型的作業(yè)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。為了更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，在批閱作業(yè)時(shí)堅(jiān)持當(dāng)天做當(dāng)天批改。
4.堅(jiān)持聽(tīng)課，作為一名年輕教師，課堂教學(xué)模式還需進(jìn)一步改進(jìn)，因此在學(xué)校安排的公開(kāi)課中，我認(rèn)真聆聽(tīng)，細(xì)心揣摩每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期共聽(tīng)課20節(jié)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5.狠抓學(xué)風(fēng)。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，在本學(xué)期我不僅注重課堂教學(xué)，而且要抓緊學(xué)生的自習(xí)課。在自習(xí)課，我充分發(fā)揮各小老師的職責(zé)，讓他們督促和幫助一些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生學(xué)習(xí)，并且復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，我講解一些比較難掌握的練習(xí)題，爭(zhēng)取讓大部分學(xué)生都能夠掌握。在本學(xué)期學(xué)風(fēng)雖然有了明顯提高，但在今后的教學(xué)中仍需加強(qiáng)。
6.梳理所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)體系。本學(xué)期每上完一單元，我都把所教知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)歸納整理。如：短語(yǔ)、詞性轉(zhuǎn)換、重點(diǎn)句子等。使學(xué)生形成一個(gè)明白的知識(shí)體系，便于復(fù)習(xí)。
7.加強(qiáng)課文朗讀訓(xùn)練。在英語(yǔ)教學(xué)中，朗讀也是比較重要的環(huán)節(jié)之一。在每天早自習(xí)我堅(jiān)持跟班輔導(dǎo)上好早讀，能夠根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，扎實(shí)安排好學(xué)生領(lǐng)讀課文。為了對(duì)課文更加熟練，我以小組為單位，讓優(yōu)生帶領(lǐng)其他學(xué)生朗讀，并及時(shí)檢查做好記載。
8.勤反復(fù)，溫故而知新。小學(xué)生遺忘率高，英語(yǔ)教學(xué)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是復(fù)習(xí)。在部分自習(xí)課上，我注重對(duì)本周或上周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
9.關(guān)注后進(jìn)生。不同的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情感是不一樣的，從高到低的層次都有，那么對(duì)待不同的學(xué)生有不同的教育方法。我通過(guò)“一幫一”的學(xué)習(xí)制度來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓學(xué)習(xí)好的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)吃力的，有時(shí)我也通過(guò)鼓勵(lì)他們來(lái)增強(qiáng)他們的自信心，因?yàn)樽孕攀浅晒Φ牡谝徊�，我發(fā)現(xiàn)效果也很好。后進(jìn)生的心理不成熟，反復(fù)性大。因此，轉(zhuǎn)化工作不可能像解答一道數(shù)學(xué)題那樣一勞永逸，我必須持之以恒，一抓到底，才能真正的提高轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的實(shí)效。
三、存在不足及改進(jìn)措施
一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，在這學(xué)期認(rèn)認(rèn)真真的上課、備課、輔導(dǎo)學(xué)生，成績(jī)還需進(jìn)一步提高，為了提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我覺(jué)得還存在以下問(wèn)題：
1.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的`能力。
2.在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能?chē)?yán)格要求自己，對(duì)于老師布置的作業(yè)總是擺著一種應(yīng)付心理。
3.老師對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，對(duì)于應(yīng)該記住的知識(shí)落實(shí)不到位。
4.對(duì)學(xué)生缺乏耐心。
改進(jìn)措施：
1.在下學(xué)期要有計(jì)劃的把單詞、詞性轉(zhuǎn)換、短語(yǔ)、句子的背誦落到實(shí)處。做到學(xué)完一課背誦一課。
2.在學(xué)生的作業(yè)上要嚴(yán)把質(zhì)量，確實(shí)讓每位學(xué)生做好作業(yè)。
3.在講解的每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都進(jìn)行大量練習(xí)，盡力讓每個(gè)學(xué)生都能夠掌握。
4.對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
5.多點(diǎn)耐心，每一項(xiàng)作業(yè)都要抓好落實(shí)。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中雖有進(jìn)步，但在以后的工作中，我將努力的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教育而學(xué)習(xí)，為自己而學(xué)習(xí)，在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上，甘為學(xué)生作堅(jiān)實(shí)的基石。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作，不足之處望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。
英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)2
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了，回顧這一學(xué)期所為，既有成就，又有不足。自始至終本人一直認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、思想政治方面
在這一學(xué)期中，本人堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，遵守憲法和法律，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國(guó)家制定的各項(xiàng)方針、政策，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，掌握師德師風(fēng)建設(shè)的最近動(dòng)態(tài)，并予以實(shí)踐。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待學(xué)生做到:民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對(duì)待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問(wèn)題，認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。
二、教學(xué)方面
初中的英語(yǔ)教學(xué)與高中的英語(yǔ)教學(xué)，不僅在教學(xué)方面，在學(xué)生、教學(xué)設(shè)備等各方面都有很大的差別。所以開(kāi)學(xué)后，先了解各方面的情況，從教材，學(xué)情等方面入手。
備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向初中組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到提前一兩周備好課，寫(xiě)好教案。開(kāi)學(xué)一兩周后，就去聽(tīng)同年組老師的課，向他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
上課前都提前到班級(jí)做好準(zhǔn)備，做好基本的準(zhǔn)備工作，調(diào)整好狀態(tài)。課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真做筆記，課后多拓展知識(shí)面、閱讀面等。
課后經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學(xué)生一定要過(guò)關(guān)，沒(méi)有掌握的同學(xué)再進(jìn)行輔導(dǎo)。充分利用時(shí)間讓學(xué)生多進(jìn)行背誦，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)感。
除了了教學(xué)，本人還注意了解學(xué)生的情況。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué)，本人注意到尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的`要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。比如，初中生更喜歡上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。而有的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，我就先從基本的音標(biāo)教起，使他們恢復(fù)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用"愛(ài)"字改變他們，理解尊重信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，適當(dāng)降低要求，避免其產(chǎn)生逆反心理。
三、自我素質(zhì)的提高
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄。
四、努力方向
本人需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
總之，一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作還是取得了不小的成效，但是本人也知道，自己還存在不少的不足，還需要好好地努力，學(xué)無(wú)止境，本人將在以后的工作中更勤奮鉆研和學(xué)習(xí)，力求不斷進(jìn)步。
英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)3
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最后結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排行前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的�；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。
我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28位，其中高級(jí)教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師。能夠這么說(shuō)，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長(zhǎng)的.也只但是三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都十分珍惜這次機(jī)會(huì)，平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，凡事大家都有商有量，互相幫忙，其樂(lè)融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級(jí)的一份子，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀群眾。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé)，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書(shū)，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，列舉了需重點(diǎn)幫忙的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度，，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是，沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒(méi)有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選取了初三，就必須要做出成績(jī)!這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師，個(gè)性是班主任老師的工作量又在原先基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了班級(jí)的區(qū)分，老師更多的時(shí)間幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)，能夠把問(wèn)題講得更深、更細(xì)、更透徹，能夠把工作做得更好。
英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)4
忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)七班和八班的英語(yǔ)教學(xué)。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)潛力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我把這學(xué)期的這學(xué)期的教育教學(xué)工作做下總結(jié)，以便于日后取得更好的教學(xué)效果。
一、了解學(xué)生備好課是上好課的基礎(chǔ)
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易理解，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際狀況：
一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的潛力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（7）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛用心，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（8）班的同學(xué)比較沉靜，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此能夠看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和用心性，因此，每一天我都花費(fèi)超多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的'。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和我都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了超多的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。個(gè)性是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、興趣是最好的老師
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力，收到了很好的效果。
三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展
根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng)，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的潛力，聽(tīng)的潛力以及寫(xiě)的潛力，以便于構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類(lèi)型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的潛力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。我會(huì)在工作中進(jìn)一步提高自己的各方面潛力，爭(zhēng)取讓學(xué)生有更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)5
我任教班級(jí)為高二年級(jí)7班與16班，使用新課標(biāo)外研版教材。在教學(xué)中結(jié)合兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，精心備課，積極聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)真有效上課，課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合，在一定程度上運(yùn)用多媒體完成學(xué)生的三唯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，課后針對(duì)上課情況，做好教學(xué)反思。分層選擇適合學(xué)生學(xué)情的作業(yè)，及時(shí)批改講評(píng)，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)。已任教一學(xué)期，我將上學(xué)期教學(xué)工作心得總結(jié)如下。
一．分析自身的情況，鍛煉相應(yīng)能力
我剛從學(xué)校畢業(yè)，主要存在三個(gè)方面的限制因素：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、課堂管理能力有待積累、處理學(xué)生心理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的經(jīng)驗(yàn)欠缺，因此第一學(xué)期的自我學(xué)習(xí)和鍛煉十分重要。為了在上述方面提高自己，我分別制定并執(zhí)行了以下計(jì)劃：
第一，主動(dòng)參加20xx暑假期間四川省教育廳組織的外研版教材使用指導(dǎo)及課改網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)、讀懂教材體系編排。
第二，重點(diǎn)閱讀五本必修教材，了解各模塊的話題、詞、功能、語(yǔ)法等，分析初中與高一、高一與高二知識(shí)的連貫性；認(rèn)真思考每個(gè)模塊各個(gè)課時(shí)的分配，嚴(yán)格按要求撰寫(xiě)規(guī)范教案。
第三，每周五下午第二堂課參加高二英語(yǔ)組的集體備課討論，認(rèn)真聽(tīng)取各位老師的觀點(diǎn)，積極發(fā)言并做好筆記和反思；自覺(jué)到指導(dǎo)老師（新老教師一對(duì)一的結(jié)對(duì)指導(dǎo)）班上聽(tīng)課，每月至少聽(tīng)八節(jié)，做好相關(guān)筆記與反思，認(rèn)真閱讀指導(dǎo)教師推薦的教學(xué)書(shū)籍，每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記與心得）及各年級(jí)其他教師的班級(jí)聽(tīng)課，夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法體系，觀察借鑒各位老師的課堂管理技巧。
第四，積極準(zhǔn)備匯報(bào)課（新進(jìn)教師任教三到四周要講兩到三堂公開(kāi)課，向?qū)W校英語(yǔ)教研組展示教學(xué)情況，成為“匯報(bào)課”），認(rèn)真聽(tīng)取各年級(jí)聽(tīng)課老師的點(diǎn)評(píng)和建議，做好反思筆記；其他老師請(qǐng)假時(shí)主動(dòng)要求到相應(yīng)班級(jí)代課，爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)鍛煉教學(xué)能力，以期達(dá)到熟能生巧。
第五，觀察各位老師與學(xué)生談話，積累處理學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)；積極向備課組其他老師和班主任“取經(jīng)”，學(xué)習(xí)如何應(yīng)與不同性格和學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生溝通，應(yīng)對(duì)課堂常見(jiàn)的突發(fā)情況。
二．了解學(xué)生情況，有的放矢
開(kāi)學(xué)之際學(xué)生剛剛分了文理科，兩個(gè)班都是理科班，仍由高一班主任管理，選文科的學(xué)生已經(jīng)分到別班，從其他班新近的學(xué)生約占班上學(xué)生的四分之一，因此班主任對(duì)大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣比較了解，此外，前任英語(yǔ)教師也在本年級(jí)，所以我做的第一件事就是向班主任和原任課教師了解學(xué)生情況，咨詢?cè)摪鄬W(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，請(qǐng)教課堂管理中應(yīng)特別注意的方面，以便較容易展開(kāi)教學(xué)工作。
由于學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了各自高一年級(jí)的`英語(yǔ)教師的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)新任教師會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)甚至是排斥感，因此首先要做的是盡快使學(xué)生適應(yīng)我的教學(xué)，由于我專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握扎實(shí)，語(yǔ)音準(zhǔn)確流暢，用心對(duì)待每一堂課，認(rèn)真批閱課后作業(yè)，且與學(xué)生年齡差距不大，性格隨和，所以很快得到兩個(gè)班學(xué)生的喜歡與信任。
高二年級(jí)1班到17班為理科班，18班到30班為文科班，理科生英語(yǔ)總體水平比文科生好。通過(guò)了解，分班時(shí)確定了理科1、2、3班，文科18班為重點(diǎn)班，理科9班和14班以及文科29班為次重點(diǎn)班，這六個(gè)班各個(gè)學(xué)科平均成績(jī)較普通班有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。分科后我任教的班級(jí)英語(yǔ)入口成績(jī)分別是：7班、理科班第九，年級(jí)第十一；16班、理科班第十六，年級(jí)第十九，因此兩個(gè)班都是在年級(jí)上都是中等班，又分別是理科的中等班和后進(jìn)班。據(jù)班主任和前任英語(yǔ)老師介紹，7班共65人，學(xué)生大多來(lái)自區(qū)鄉(xiāng)，聽(tīng)力和口語(yǔ)兩項(xiàng)較差，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)基本在同一層次，每次月考有十個(gè)左右的人可以及格，一半學(xué)生處在及格邊緣，學(xué)困生不到三分之一，但是積極配合課堂活動(dòng)，態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦，如果進(jìn)行嚴(yán)格要求和注意訓(xùn)練學(xué)習(xí)策略，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合語(yǔ)音應(yīng)用能力很有可能提高。16班有57人，多為基礎(chǔ)較差和對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，考試時(shí)大約十人能及格，十幾人在及格附近，學(xué)困生占一半以上，所以上課時(shí)既要盡量喚起基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，又要鼓勵(lì)基礎(chǔ)好的學(xué)生穩(wěn)步上進(jìn)。
為了使這些學(xué)生喜歡我的教學(xué)，在日常的教學(xué)中，我充分使用任務(wù)型教學(xué)法和交際法，用心講好每堂課，特意搜集一些與各模塊關(guān)系密切的笑話或趣事，用英語(yǔ)講給學(xué)生；布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性且形式多樣，每次批改作業(yè)都特意圈出學(xué)生做得好的地方，標(biāo)出“good”、“nice”字樣，做到有針對(duì)有鼓勵(lì)有建議；特別重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過(guò)關(guān)（我將每天的詞匯句子聽(tīng)寫(xiě)和聽(tīng)力播放安排權(quán)力交給科代表，結(jié)果發(fā)現(xiàn)比自己來(lái)做效果更好），適時(shí)向?qū)W生介紹常用的詞匯學(xué)習(xí)策略；上課前幾分鐘讓學(xué)生推薦欣賞英文歌曲，自行安排節(jié)目表演（其中讓兩個(gè)班各舉辦了一次“慶元旦”的活動(dòng)），讓學(xué)生自己參與調(diào)動(dòng)課堂氣氛；據(jù)觀察，學(xué)生在有人聽(tīng)課的情況下更有表現(xiàn)欲望，于是我時(shí)不時(shí)邀請(qǐng)年輕老師到班上聽(tīng)課；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)自我，自主學(xué)習(xí)選修6到11（所以選修教課本都已經(jīng)發(fā)下來(lái)了）看一些簡(jiǎn)易讀物，嘗試聽(tīng)VOA和BBC；對(duì)于后進(jìn)生，我要求他們要做個(gè)“有職業(yè)道德”的學(xué)生，就是給自己定一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，靜下心來(lái)盡力去學(xué)。
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯都要注重，尤其是在日常生活中下意識(shí)去使用，所以在課堂之外，多讀、多聽(tīng)、多寫(xiě)、多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅(jiān)持了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。并鼓勵(lì)學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語(yǔ)言的語(yǔ)感，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)英文日記和書(shū)信郵件等。另外，為了提高英語(yǔ)聽(tīng)力，除了經(jīng)常給學(xué)生播放課文錄音外，還堅(jiān)持讓每個(gè)班的學(xué)生利用課外時(shí)間每周至少聽(tīng)兩次英語(yǔ)周報(bào)聽(tīng)力。
在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我積極參加各種教學(xué)技能培訓(xùn)，經(jīng)常利用各年級(jí)公開(kāi)周的機(jī)會(huì)去聽(tīng)課“取經(jīng)”，不斷給自己“充電”，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)于教師職業(yè)技能的要求。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我和學(xué)生關(guān)系非常融洽，7班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，16班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣有了提高，成績(jī)都有了一定的進(jìn)步。上期期末考試7班學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)?yōu)槔砜瓢嗟谄�，年�?jí)第九；16班學(xué)生是理科班第十四，年級(jí)第十六，雖然進(jìn)展不明顯，但是在朝著積極的方向發(fā)展，這給了我很大的信心。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，我還在不斷的摸索前進(jìn)。希望在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念，貫穿到教學(xué)中去，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)6
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。
現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
一、政治思想
我熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注
二、教育工作
作為教師，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中
思想教育常抓不懈：建立以表?yè)P(yáng)為主的獎(jiǎng)懲機(jī)制，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成良好的道德品
三、教學(xué)工作
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的'教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。對(duì)于學(xué)困生能做到面批并及時(shí)耐心的指導(dǎo)。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、方法得當(dāng)，效果明顯。
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，孩子、家長(zhǎng)、老師都是非�？鄲赖�。但家長(zhǎng)和孩子往往束手無(wú)策。所以作為教
英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)7
我是高二本學(xué)期（3）英語(yǔ)課堂教學(xué)。在教學(xué)中，結(jié)合在校學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)真有效地上課，課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合，利用多媒體在一定程度上實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“三獨(dú)”目標(biāo)，課后根據(jù)課堂情況做好教學(xué)反思。分層選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)情況的作業(yè)，及時(shí)批改和批改，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、了解學(xué)生情況，明確目標(biāo)
與上學(xué)期相比，本學(xué)期師生關(guān)系比上學(xué)期和諧得多。以前，由于班級(jí)的劃分，我班的一些學(xué)生是以前的學(xué)生，而另一個(gè)班對(duì)我來(lái)說(shuō)幾乎是陌生的。有些學(xué)生對(duì)我有一種排斥感，因?yàn)樗麄冞m應(yīng)了以前老師的教學(xué)，而這種情景已經(jīng)不存在了。本班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對(duì)英語(yǔ)不感興趣，缺乏探究精神。學(xué)生們只問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)生自學(xué)能力差，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和戰(zhàn)略性。然而，大多數(shù)學(xué)生在課堂上都很認(rèn)真，但他們并不熱情，他們的詞匯記憶也會(huì)相對(duì)薄弱。
為了讓這些學(xué)生喜歡我的教學(xué)，我在備課時(shí)盡量充分研究學(xué)生的事實(shí)。在日常教學(xué)中，我非常重視學(xué)生詞匯的學(xué)習(xí)和積累，要求他們每節(jié)課都要及格，每節(jié)課都要進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，不斷督促學(xué)生背誦更多的單詞、短語(yǔ)和一些好句子，及時(shí)向?qū)W生介紹常用的詞匯學(xué)習(xí)策略。通過(guò)我的努力，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣得到了提高，成績(jī)也得到了進(jìn)一步提高。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
我認(rèn)真?zhèn)湔n。上好課很難，但備課更難。備課前，我們應(yīng)該熟悉教材，參考相關(guān)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，我們不僅要準(zhǔn)備教材，還要準(zhǔn)備教學(xué)方法，充分利用我們的教具。此外，英語(yǔ)周報(bào)應(yīng)使學(xué)生了解學(xué)生原有知識(shí)和技能的質(zhì)量，他們的興趣、需求、方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能有哪些困難？根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)習(xí)情況），采用易于理解的.教學(xué)方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。認(rèn)真寫(xiě)下教案，并做到“準(zhǔn)備好的”每節(jié)課。
備課后，組織和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)也非常重要。在每一次教學(xué)中，我都盡可能地注意生動(dòng)原本枯燥的知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自然樸素的課堂氣氛。本學(xué)期第六單元為選修教材，側(cè)重于文化滲透，如詩(shī)歌、小說(shuō)等。在教學(xué)中，我會(huì)適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生播放一些片段，使文化的滲透更加直觀。同時(shí)，教室里也有了更多的氣氛。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更加開(kāi)放，在實(shí)踐中，我們應(yīng)該注意鼓勵(lì)性語(yǔ)言的使用，不斷增強(qiáng)學(xué)生溝通的信心。課后及時(shí)反思教學(xué)，總結(jié)不足之處。
三、精心選擇教具提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力
本學(xué)期，我選擇《英語(yǔ)周刊》作為教具，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加適合學(xué)生的綜合練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的情況，選擇并處理練習(xí)，選擇基本知識(shí)問(wèn)題作為課堂練習(xí)和課前測(cè)驗(yàn)，鞏固課文詞匯和課文材料。這學(xué)期，周報(bào)上的單項(xiàng)選擇往往超出了學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，只選擇了一小部分。對(duì)于較難完成的習(xí)題，他們通過(guò)做分層作業(yè)給學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，研究高二是學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的分水嶺是非常重要的。在以英語(yǔ)周報(bào)為主體的情況下，我們的備課團(tuán)隊(duì)通過(guò)一些方式發(fā)現(xiàn)了一些中等難度的閱讀和格式塔問(wèn)題，并逐步進(jìn)行練習(xí)，因?yàn)檫x材可以補(bǔ)充課文的一些背景知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期作業(yè)得到及時(shí)的批改和講解，在不同層次的作業(yè)安排和講解上取得了良好的效果。
四、課后加強(qiáng)聽(tīng)、讀、練，認(rèn)真批改每項(xiàng)作業(yè)。
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。因此，在課外多讀、多聽(tīng)、多練習(xí)是非常必要的。因此，每次早讀，我都堅(jiān)持了解早讀的情況，及時(shí)糾正問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生在課文中背誦更多的好句子，使學(xué)生在背誦中不斷提高語(yǔ)感。
此外，由于一些學(xué)生對(duì)單詞的記憶似乎是被動(dòng)的，我堅(jiān)持本學(xué)期每周聽(tīng)寫(xiě)一次。我安排學(xué)生每天背誦十個(gè)單詞，并以不同的方式進(jìn)行檢查，如部分或全部隨機(jī)檢查。我還為一些無(wú)意識(shí)的學(xué)生進(jìn)行了艱苦的背誦，以提高他們的技能。此外，為了提高英語(yǔ)聽(tīng)力，除了經(jīng)常給學(xué)生播放課文錄音外，每個(gè)班的學(xué)生還被要求在課余時(shí)間每周至少聽(tīng)一次英語(yǔ)周報(bào)。
每周進(jìn)行一次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試，聽(tīng)寫(xiě)生詞、短語(yǔ)和好句子。認(rèn)真及時(shí)地糾正聽(tīng)寫(xiě)。認(rèn)真、透徹地對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)情況不斷改進(jìn)教學(xué)方法。因材施教，教與學(xué)共同發(fā)展。
當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)工作不可能在幾句話內(nèi)完成�？偟膩�(lái)說(shuō)，學(xué)生上課的積極性提高了，課后有更多的人來(lái)填補(bǔ)空缺。然而，要提高他們的成績(jī)還需要一些時(shí)間。此外，一直困擾我的學(xué)生詞匯量不足的情況在本學(xué)期尤為突出。在接下來(lái)的一年半里，我需要解決這個(gè)問(wèn)題并找到更好的解決方案。除了努力教好外，為了不斷提高自己的水平和業(yè)務(wù)技能。我積極參加各種講座，經(jīng)常利用每所學(xué)校的開(kāi)放周參加講座“吸取教訓(xùn)”不斷地",；充電”以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)教師專(zhuān)業(yè)技能的要求。
以上是我這學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。由于我經(jīng)驗(yàn)淺，很多地方還存在不足，我還在摸索。我希望今后在班主任的指導(dǎo)下取得更好的成績(jī)。
英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)8
流峪明德小學(xué)孔凡霞從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作這幾年來(lái)，我不斷摸索適合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方法與路子，在教學(xué)工作中也取得了一定的成績(jī)。下面是我的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)濃厚而持久的興趣。
初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，學(xué)生一般都比較有興趣。但隨著時(shí)間的推移、學(xué)習(xí)的深入，特別是英漢語(yǔ)言的差異，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)感到吃力，從而降低了學(xué)習(xí)的興趣，甚至有些學(xué)生產(chǎn)生了恐懼心理。在教學(xué)中，我特別注重激發(fā)學(xué)生的興趣。在起始階段，保護(hù)好學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言的新鮮感。老師要融入到學(xué)生中去，和他們一同新鮮，一起驚訝，一塊高興，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中入門(mén)。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多難度的增大，教師要在課堂中多設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)，像游戲、猜謎、表演等，既攻克了難點(diǎn)又激發(fā)了興趣。另外引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和使用英語(yǔ)也會(huì)提高學(xué)生的興趣。我經(jīng)常布置教父母學(xué)單詞、學(xué)首英語(yǔ)歌、給同學(xué)寫(xiě)英語(yǔ)便條等，這樣的作業(yè)讓學(xué)生樂(lè)于接受，效果也好。
二、培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，有效利用語(yǔ)言材料
我在教學(xué)中，創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生通過(guò)經(jīng)常接觸、交流、使用語(yǔ)言，有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。朗讀背誦是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的重要方法，也是提高聽(tīng)說(shuō)能力的前提。只有讀得多，讀得好，才能體會(huì)到句子、文章的'內(nèi)容，并受到感染。當(dāng)讀到滾瓜爛熟時(shí)，文章的短語(yǔ)、句子表達(dá)方法就會(huì)被學(xué)生消化吸收。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我盡量讓學(xué)生多讀多背，并要求學(xué)生在朗讀背誦時(shí)注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、意群停頓，讀出英語(yǔ)的韻味和美感來(lái)。另外，語(yǔ)感的培養(yǎng)離不開(kāi)大量的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)語(yǔ)感，必須多創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)英語(yǔ)的氛圍，尤其是英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)環(huán)境，使學(xué)生時(shí)時(shí)沉浸在英語(yǔ)的海洋中。我在上課時(shí)通過(guò)讓學(xué)生復(fù)述課文、討論問(wèn)題、角色扮演、課本劇表演等形式，使學(xué)生大量接觸英語(yǔ)，更多地認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感知、實(shí)踐英語(yǔ)，盡量從英語(yǔ)的角度思考問(wèn)題，最終形成較好的英語(yǔ)語(yǔ)感。多閱讀是增加接觸外語(yǔ)語(yǔ)言材料、接受信息、活躍思維、增長(zhǎng)智力的一種途徑，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、提高理解力、增強(qiáng)語(yǔ)感的好方法。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了利用好課本上的對(duì)話、短文、故事、中外文化知識(shí)外，我還鼓勵(lì)學(xué)生閱讀淺顯的英語(yǔ)報(bào)刊雜志。
三、面向全體學(xué)生，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心
由于智力、家庭環(huán)境、性格等各種因素的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)程度是有差異的。在教學(xué)中，我針對(duì)三種學(xué)生采取三種不同的措施。對(duì)于接受力強(qiáng)，學(xué)習(xí)輕松的學(xué)生，我會(huì)給他們以自由的空間及表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。布置他們提前預(yù)習(xí)，在學(xué)習(xí)中遇到的新單詞我會(huì)讓他們?cè)囍x或翻譯，練習(xí)中的難題讓他們先解決，這樣在無(wú)形中讓這些優(yōu)秀生既有成就感，又有一定的壓力感，使他們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。對(duì)于一般的學(xué)生，他們的接受能力差一些，重要的是他們的學(xué)習(xí)方法不太好，學(xué)習(xí)的效率低，課堂上我會(huì)多關(guān)注這些學(xué)生。幫他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自己的好方法，提問(wèn)單詞，背誦句子短文時(shí)重點(diǎn)檢查，及時(shí)督促，同時(shí)多進(jìn)行表?yè)P(yáng)增強(qiáng)他們的自信心，使他們產(chǎn)生學(xué)得更好的決心。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我主要采取鼓勵(lì)措施，降低對(duì)他們的要求，只要發(fā)現(xiàn)他們有點(diǎn)滴的進(jìn)步，就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與肯定，同時(shí)我安排優(yōu)秀的學(xué)生與他們進(jìn)行結(jié)對(duì)子，利用課余時(shí)間進(jìn)行幫扶活動(dòng)，這既是讓優(yōu)秀生增強(qiáng)責(zé)任心，又是給有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生課外補(bǔ)救的一個(gè)機(jī)會(huì)。通過(guò)這些措施，使不同程度的學(xué)生都有所提高，也樹(shù)立起了他們學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
以上是我在教學(xué)中的一點(diǎn)粗淺之見(jiàn)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)9
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)三班及四年級(jí)四班的教學(xué)工作，課外輔導(dǎo)方面我擔(dān)任2、3班，4、4班段劍橋英語(yǔ)課外輔導(dǎo)工作。光陰荏苒，一學(xué)期時(shí)間就這樣匆匆過(guò)去，現(xiàn)在各方面工作總結(jié)如下：教學(xué)工作方面：本期我擔(dān)任二年級(jí)三班及四年級(jí)四班的教學(xué)工作，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的促優(yōu)輔差及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)全班英語(yǔ)成績(jī)都有很大的提高。教學(xué)上我認(rèn)真分析學(xué)生的情況，細(xì)心研讀教材，精心組織備課。根據(jù)學(xué)生的'情況隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，因地制宜地教學(xué)，讓學(xué)生獲得新知。針對(duì)新生和學(xué)困差，在課堂上注意對(duì)他們的提問(wèn)，給他們機(jī)會(huì)參與者到學(xué)習(xí)中來(lái)，培養(yǎng)其自信心。逐步地跟上原班生和優(yōu)生。課生讓學(xué)生多讀多背單詞和句型，特別是做到熟能生巧，脫口而出。各種豐富的游戲讓他們能深刻的記住知識(shí)點(diǎn)。讓他們愛(ài)上英語(yǔ)，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。各班英語(yǔ)期末統(tǒng)考成績(jī)居區(qū)前列。
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)方面：
本期我指導(dǎo)的是新大生陳xx老師。陳老師很好學(xué)，每次上課之前，都會(huì)把教案拿過(guò)來(lái)和我一起討論該如何更有效地開(kāi)展活動(dòng)。我們經(jīng)常在一起相互聽(tīng)課，交流想法，每聽(tīng)完一次課我們都會(huì)在一起討論，他們總會(huì)謙虛地請(qǐng)教自己有哪些地方需要改進(jìn)。課后總是詳細(xì)在做好課后反思。通過(guò)一期的結(jié)對(duì)活動(dòng)我們雙方都取得了很大的進(jìn)步。
自我進(jìn)修方面：在完成本職工作的同時(shí)，我積極參加進(jìn)修校的學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄筆記，虛心向其他同志學(xué)習(xí)。此外，我也響應(yīng)學(xué)校要求，積極參加網(wǎng)上教師信息技術(shù)提升工程的培訓(xùn)，成績(jī)優(yōu)良自學(xué)充電，課余時(shí)間閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，《正面管教》、《教師不可不知的心理學(xué)》、《給教師的36條建議》及觀摩網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀的教學(xué)案例。把理論結(jié)合實(shí)踐武裝自己使自己更上一層樓。
取得的成績(jī)：
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我取得了以下成績(jī),論文《小議聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練在英語(yǔ)課堂中的實(shí)踐操練》獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)、《從興趣中來(lái)到生活中去》獲區(qū)三等獎(jiǎng)，由我編排的英語(yǔ)校本劇《人魚(yú)公主》、《小壁虎借尾巴》獲得校二等獎(jiǎng)。
面對(duì)不足之處：
僅管做了這么多的工作，但仍有許多不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、在做好基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，引入更多的時(shí)尚前沿的教學(xué)理念，讓教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)。
2、分層教學(xué)，在提優(yōu)工作中對(duì)優(yōu)生加大培訓(xùn)力度，多去參加各級(jí)各類(lèi)的比賽。3、在英語(yǔ)技能方面進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)每個(gè)孩子自己的實(shí)際情況，讓他們能在一個(gè)學(xué)期中能提高自己的英語(yǔ)技能。在以后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)認(rèn)真向他人學(xué)習(xí)，增加自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做一名優(yōu)秀的教育工作者。
英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)10
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中， 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了提高教學(xué)能力，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了一定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語(yǔ)教師相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。
認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。閱讀書(shū)目有《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《吉林教育》、《成功教育》等，并及時(shí)做好筆記，效果較好。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔(dān)任的是八年級(jí)3、4班的英語(yǔ)教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差，我在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，開(kāi)展了“如何學(xué)好英語(yǔ)”等活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。
具體成效如下：
1、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。
針對(duì)本冊(cè)單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯的情況，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。在這種情況下，我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。
2、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。
了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語(yǔ)法的講解，給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼�，每�?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。
同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。三班學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好，接受新知識(shí)的能力較差。在這個(gè)班我多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生多讀多背，多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。四班基礎(chǔ)好的學(xué)生要多一些。所以在這個(gè)班我采取比較開(kāi)放的`課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們盡可能地用英語(yǔ)說(shuō)出自己能想到的。這樣，既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。而且學(xué)生通過(guò)這樣多次的“自我展現(xiàn)”，其自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。
3、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)法指導(dǎo)。
教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力。認(rèn)真抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。注意教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加大閱讀和聽(tīng)力的訓(xùn)練力度，效果明顯；抓小測(cè)驗(yàn)，堅(jiān)持單元檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，幫助他們把成績(jī)趕上來(lái)，培養(yǎng)他們的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，。
4、努力完成其他方面的工作。
在完成教學(xué)工作的同時(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行多媒體教學(xué)的研究，并利用課件來(lái)輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)。另外，這學(xué)期應(yīng)學(xué)校的要求積極編寫(xiě)教案學(xué)案，給我們的課堂教學(xué)降低了難度，提高了效率。
英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)11
本人一貫擁護(hù)黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三1班和六1班兩個(gè)班的英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的`學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率
1. 在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
2. 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3. 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)歌曲及英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。
總之、一學(xué)期以來(lái)，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)教學(xué)案例，試卷，課件，教案)會(huì)話知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。
英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)12
我是XX中學(xué)的一名英語(yǔ)教師，不知不覺(jué)中又過(guò)了一年，在這一年里，雖然工作壓力很大，時(shí)間比較多，但是在增加的堅(jiān)持努力下，成績(jī)還算理想，下面是我的年度個(gè)人工作總結(jié)，
在教學(xué)中，本人關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，因材施教，兼顧好中差，既注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)，也不忘對(duì)那些差生的關(guān)注與幫助。本人擔(dān)班主任，既是學(xué)生的家長(zhǎng)，也是學(xué)生的大哥哥，更是學(xué)生的好朋友，在教學(xué)中，在課內(nèi)外，本人和學(xué)生打成一片。同時(shí)，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學(xué)生，本人曾經(jīng)擔(dān)任班主任的xx班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績(jī)，得到同行和社會(huì)的好評(píng)和認(rèn)可。
在英語(yǔ)教學(xué)工作中，認(rèn)真履行教師工作職責(zé)，嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo)，深入研究教材，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論，不斷地加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中，大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的'教學(xué)方法，摸索使用對(duì)話法、課前英語(yǔ)五分鐘演講法、微笑教學(xué)法等行之有效的教學(xué)方法。
一年來(lái)我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。得到社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)和認(rèn)可。團(tuán)結(jié)同事，一心撲在教育上，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，積極參加繼續(xù)教育，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。積極探索教育理論，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，具有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重自己的同事和學(xué)生。
一年來(lái)我先后擔(dān)任過(guò)不同年級(jí)的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴(yán)格的態(tài)度履行教師的職責(zé)。本人深信初中班主任是學(xué)生人生品格養(yǎng)成的模本，使人懼不如使人愛(ài)，使人愛(ài)不如使人敬。所以，本人要求本人的學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；必須做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展做好準(zhǔn)備；必須具備關(guān)心他人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自己融入社會(huì)和奉獻(xiàn)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然本人自己也時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，以自己人格魅力感染學(xué)生。
在班主任工作中，本人注重班干部的培養(yǎng)，致力于良好班風(fēng)的建設(shè)，對(duì)所帶班級(jí)傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，把教育融入學(xué)生的文體活動(dòng)中。本人認(rèn)為，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展，拓寬學(xué)生視野，使每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，是班主任的重要任務(wù)。本人奉行從本人做起，從身邊的小事做起的育人原則，也逐漸摸索出了寓德育于活動(dòng)之中的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂(lè)趣，也獲得了收成。
英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)13
本著務(wù)實(shí)的作風(fēng)，公平、公正，與人為善的處事原則，我和初一英語(yǔ)組老師和睦相處，密切配合，認(rèn)真對(duì)待工作，兢兢業(yè)業(yè)，取得了一些成績(jī)，真正做到了問(wèn)心無(wú)愧！現(xiàn)簡(jiǎn)單介紹一下。
1、計(jì)劃詳實(shí)，落實(shí)到位。
開(kāi)學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng)，課外活動(dòng)，學(xué)生技能活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃、從開(kāi)學(xué)的新課到期末的總復(fù)習(xí)，我們都制定了詳細(xì)的計(jì)劃，各位老師分工明確，各負(fù)其職。
2、分工合作，形成合力。
眾人拾柴火焰高、每一項(xiàng)計(jì)劃的制定和活動(dòng)的籌備及開(kāi)展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結(jié)果、不搞一言堂，不搞小動(dòng)作，教學(xué)一盤(pán)棋，大家齊參與，榮譽(yù)人人有份，責(zé)任共同承擔(dān)、大家分工合作，既責(zé)任到人，又不會(huì)散漫無(wú)序，所以各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃制定和實(shí)施都很順利，效果也非常顯著、
特別是本學(xué)期學(xué)校給各班配備了多媒體，并且要貫徹洋思教學(xué)方法，無(wú)形加重了教師的備課量，我們就把每個(gè)單元分配給每個(gè)老師，要搜集與本單元有關(guān)的資料，方便其他老師做課件。并且根據(jù)sec—tiona，sectionb，selfcheck分別準(zhǔn)備一套精選的課堂練習(xí)題。
期末復(fù)習(xí)階段，我們各位老師仍實(shí)行明確分工，各個(gè)老師負(fù)責(zé)每個(gè)單元的出題，至少準(zhǔn)備一套精煉試題。知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)，重點(diǎn)和難點(diǎn)都涵蓋上；題量不一定要太多，但要精。大家認(rèn)真對(duì)待，各負(fù)其職，取得明顯效果。
3、加強(qiáng)集體備課，鼓勵(lì)個(gè)人特色。
每周四下午第八，九是我們集體備課時(shí)間。開(kāi)學(xué)時(shí)就把每個(gè)單元分派給每個(gè)老師，每周有主講人，大家先聽(tīng)主講人介紹單元重點(diǎn)，每節(jié)課如何引入，如何開(kāi)展教學(xué)，后由大家討論，制定出統(tǒng)一的可行的教學(xué)模式，集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān)，也可以集思廣益，減少教學(xué)的盲目性、但是每個(gè)老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路，而且每個(gè)班的情況也各不相同、老師象醫(yī)生，必須根據(jù)不同的病人開(kāi)不同的藥方、如果完全一刀切，將會(huì)極大打擊教師的積極性，也會(huì)使教學(xué)實(shí)效大打折扣、所以我們?cè)诩w備課的'前提下鼓勵(lì)各位教師八仙過(guò)海各顯其能，用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué)，從而使教師的工作有自己的成就感，也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂(lè)學(xué)并學(xué)好、
4、活動(dòng)與實(shí)際結(jié)合，能力與教學(xué)共長(zhǎng)。
英語(yǔ)教學(xué)如果能與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并能在活動(dòng)與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)教學(xué)/學(xué)習(xí)效果。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，我們初一組織了英語(yǔ)單詞過(guò)關(guān)，詞組過(guò)關(guān)。早宣傳，早發(fā)動(dòng)，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備。我們自己命題，流水閱卷。本著公平、公正的原則，學(xué)生的班級(jí)和姓名都裝訂起來(lái)。由于組織的公開(kāi)、透明，沒(méi)有一位老師對(duì)我們的工作有異議。在參加學(xué)校舉行的比賽中，我們初一英語(yǔ)組的學(xué)生準(zhǔn)備得最充分，表現(xiàn)得秀，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
為了提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，我們積極組織學(xué)生參加全國(guó)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。在賽前我們組內(nèi)每位老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，自己編排口語(yǔ)練習(xí)材料，并且組織模擬考試。我們初一學(xué)生有30多名學(xué)生獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，并且有3位學(xué)生獲得到北京參加全國(guó)口語(yǔ)大賽的資格！
5、齊心協(xié)力，以老帶新，群策群力。
本學(xué)期我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校的科研號(hào)召，積極承擔(dān)了多節(jié)公開(kāi)課的任務(wù)、我們平時(shí)老師之間互相聽(tīng)課，都本著開(kāi)放的態(tài)度，隨時(shí)聽(tīng)課，有任何教學(xué)意見(jiàn)及時(shí)反饋給老師，互相學(xué)習(xí)，共同提高。雖然我們的工作還不算完美，但總的來(lái)說(shuō)，我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體，是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)、相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，和組內(nèi)老師的無(wú)私配合下，及洋思教學(xué)的引導(dǎo)下，我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們的努力！
英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)14
在初一英語(yǔ)教學(xué)中，單詞教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
由于小學(xué)生年齡小，好玩，不愿把更多的精力花費(fèi)在記單詞上，因此，幾乎所有的小學(xué)生一提起英語(yǔ)單詞，就感到很頭痛。
這就要求教師注意教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把單詞教學(xué)貫穿到娛樂(lè)之中，結(jié)合單詞的直拼法等等使學(xué)生學(xué)起來(lái)不感到枯燥、乏味，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們每個(gè)人的學(xué)習(xí)才能得以充分發(fā)揮。
一、英語(yǔ)單詞教學(xué)的五個(gè)步驟
1。讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)單詞的讀音。
教師可放錄音給他們聽(tīng)，使學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上正確地感受某個(gè)單詞的讀音。
2。讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物之形狀。
因?yàn)槌跻挥⒄Z(yǔ)中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。
這樣教師就可以通過(guò)實(shí)物、卡片或了了幾筆的簡(jiǎn)筆畫(huà)，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀感受。
如學(xué)習(xí)用品、交通工具、動(dòng)物等單詞，可以用實(shí)物或玩具進(jìn)行直觀教學(xué)。
像sun，moon，star等單詞，教師可用簡(jiǎn)筆畫(huà)幫助教學(xué)，既生動(dòng)，又形象。
3。讓學(xué)生拼讀單詞。
教師把所學(xué)單詞書(shū)寫(xiě)在黑板上或卡片上，讓學(xué)生拼讀，掌握單詞是由哪些字母組合而成的。
4。讓學(xué)生想其讀音和構(gòu)成。
通過(guò)以上三個(gè)步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在學(xué)生大腦中形成。
這時(shí)要求學(xué)生想一想所學(xué)單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓學(xué)生記牢。
5。讓學(xué)生說(shuō)出和寫(xiě)出單詞，目的是檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。
教師拿出實(shí)物或卡片，要求學(xué)生正確拼讀出來(lái)，并能在三線本上寫(xiě)出來(lái)。
如教師拿出蘋(píng)果，學(xué)生觀其形，就拼寫(xiě)出a—p—p—l—e。
以上五個(gè)步驟，缺一不可，只有通過(guò)聽(tīng)、看、讀、說(shuō)、寫(xiě)的練習(xí)，才算系統(tǒng)地完成了一個(gè)新單詞的教學(xué)。
二、教單詞與做游戲相結(jié)合，寓單詞教學(xué)于娛樂(lè)之中
僅僅憑以上五個(gè)步驟的訓(xùn)練教學(xué)還不夠，因?yàn)樗鼈內(nèi)菀资箤W(xué)生產(chǎn)生疲勞感，會(huì)使學(xué)生感到厭煩，課堂教學(xué)氣氛沉悶，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
于是，我在教單詞時(shí)，輔以游戲，主要是測(cè)試學(xué)生的記憶力如何。
要求每個(gè)學(xué)生自制一朵大紅花。
教師教每個(gè)單詞都只用3分鐘，那就是讓學(xué)生聽(tīng)30秒，看30秒，讀1分鐘，寫(xiě)1分鐘。
然后就聽(tīng)寫(xiě)所學(xué)單詞，看誰(shuí)的記憶力強(qiáng)。
教師備有一本記錄本，一次通過(guò)的，記憶力為100%，譽(yù)為“記憶力強(qiáng)者”，自己拿出大紅花戴在胸前。
有時(shí)教師還可備些小的獎(jiǎng)品。
3分鐘不能通過(guò)，再重新背一遍。
兩次通過(guò)者，記憶力為80%，三次以上通過(guò)者，記憶力為60%。
這樣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
個(gè)個(gè)都爭(zhēng)做“記憶力強(qiáng)者”。
有的同學(xué)因記憶力較差，就在教師教新單詞前提前預(yù)習(xí)，做到笨鳥(niǎo)先飛。
于是全班記憶單詞的能力有了很大的提高。
把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂，激發(fā)了學(xué)生的興趣和求勝的.欲望，確實(shí)起到了良好的效果。
三、注意關(guān)心差生，對(duì)他們加以個(gè)別輔導(dǎo)
每次單詞測(cè)試結(jié)果，必然會(huì)產(chǎn)生個(gè)別“記憶力弱者”，他們會(huì)有種自卑感。
教師應(yīng)正面引導(dǎo)，對(duì)他們要有耐心，單獨(dú)地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，同時(shí)要求好的同學(xué)多多幫助差生，使差生感受到周?chē)膸熒鷽](méi)有瞧不起他們，而是在關(guān)心他們，讓他們重新樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心。
這樣全班就形成了一個(gè)你追我趕、互幫互學(xué)的良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
所教的班級(jí)中，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，書(shū)寫(xiě)也比較潦草，學(xué)習(xí)跟不上，成績(jī)欠理想。
今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)（1）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。
因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。
經(jīng)過(guò)又一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)15
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，回顧這的段時(shí)光，總的感觸就是：特別的忙，忙忙碌碌的工作后未能取得好的成績(jī)。為扭轉(zhuǎn)目前的可怕形勢(shì)，下面我將高一英語(yǔ)的教學(xué)反思總結(jié)如下：
一、學(xué)情分析
初三進(jìn)入高一的第一學(xué)期，是中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從語(yǔ)言知識(shí)體系和對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求看，高一和初三同屬基礎(chǔ)階段，高一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容不是新階段的起點(diǎn)，而是基礎(chǔ)階段的繼續(xù)。如何處理好初、高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的知識(shí)銜接問(wèn)題，將直接影響到學(xué)生將來(lái)參加全省會(huì)考和全國(guó)統(tǒng)考的成績(jī)。因此，這值得我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究，深入探討。從各班英語(yǔ)教學(xué)的`現(xiàn)狀和各班學(xué)生素質(zhì)的不同情況來(lái)考察，目前大體上有以下三種銜接措施：
第一種：開(kāi)學(xué)第一個(gè)月不上新課，集中復(fù)習(xí)整理初中知識(shí)。但它有兩個(gè)缺點(diǎn)：①不利于優(yōu)生的學(xué)習(xí)。對(duì)于中考英語(yǔ)得分八、九十分的優(yōu)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)缫褜?duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了很濃厚的興趣，對(duì)新老師的要求也很高，希望所學(xué)內(nèi)容的深度和難度逐漸加大。如果有一個(gè)多月內(nèi)重復(fù)學(xué)習(xí)他們已經(jīng)掌握的初中知識(shí)，容易挫傷和抑制他們求新、求難、求深的積極性。②不利于按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃。因?yàn)樗騺y了高中英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃的正常進(jìn)度，甚至影響到整個(gè)高中英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的完成。
第二種：為了不影響高中英語(yǔ)教學(xué)的正常進(jìn)度，在高一上學(xué)期的前半學(xué)期加班加點(diǎn)，每周多上三課時(shí)英語(yǔ)。但這樣做，也有不利因素：①不利于差生的學(xué)習(xí)。需要補(bǔ)缺的差生，原來(lái)初中知識(shí)就未消化掉，現(xiàn)在如果新課、舊課一齊上，則負(fù)擔(dān)更重，一旦“撐壞了胃口”，他們就“什么也不想吃”了。②造成學(xué)科之間的矛盾。由于多占課時(shí)，其他學(xué)科老師有意見(jiàn)，給全年級(jí)組的協(xié)調(diào)工作帶來(lái)許多困難，結(jié)果收效甚微。
第三種：邊上新課，邊復(fù)習(xí)初中知識(shí)，以“分散穿插”的方法，從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和課文幾方面補(bǔ)缺。一方面，按教學(xué)大綱和學(xué)校工作計(jì)劃，按時(shí)上新課，既能使優(yōu)生在學(xué)習(xí)的難度、深度和廣度上有“咬勁”，有充實(shí)感；又能使差生對(duì)新課文中體現(xiàn)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)有個(gè)認(rèn)知過(guò)程，在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上，再鼓勵(lì)他們課后努把力，盡快達(dá)到班級(jí)平均水平。另一方面，結(jié)合高一新課教學(xué)，用“分散穿插”法系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中六本書(shū)中的相關(guān)知識(shí)。我們認(rèn)為，第三種辦法既可以克服第一、二兩種辦法的不利因素，又可以促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中增加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的廣度和密度，提高每分鐘的效率，更具有科學(xué)性和可行性。因此，半期考試很不理想。
二、今后設(shè)想和具體做法
在單詞讀音和拼寫(xiě)方面，根據(jù)音標(biāo)和讀音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫(xiě)單詞，提高復(fù)習(xí)舊詞帶動(dòng)學(xué)習(xí)新詞的自學(xué)能力。在詞匯和句型方面；保持初中常用單詞、詞組、習(xí)語(yǔ)和句型的適當(dāng)?shù)脑佻F(xiàn)率。
另外，應(yīng)設(shè)法把初中階段“只作理解”的一些詞匯上升到高中階段的“熟練掌握”。在基礎(chǔ)語(yǔ)法方面：分別對(duì)①簡(jiǎn)單句的五種基本類(lèi)型②動(dòng)詞不定式③被動(dòng)語(yǔ)態(tài)④狀語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句⑤直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)⑥常用的八種時(shí)態(tài)等，做到既系統(tǒng)地理清網(wǎng)絡(luò)，又集中地復(fù)習(xí)運(yùn)用。
三、恢復(fù)自信，培養(yǎng)意志
多次的挫折和失敗，害怕老師的批評(píng)是焦慮感產(chǎn)生的主要原因。為了排除這種焦慮心理。我們要學(xué)生付出了極大的耐心、寬容心和同情心，幫助他們分析成績(jī)不理想的原因，然后對(duì)癥下藥，找到改進(jìn)方法，取得進(jìn)步，逐步恢復(fù)自信，同時(shí)也嚴(yán)格要求他們；幫他們制訂階段性目標(biāo)，每天規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時(shí)檢查，以防止“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象發(fā)出，還讓他們互相監(jiān)督，逐步培養(yǎng)，磨練意志。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生都很重視老師對(duì)他們的態(tài)度�！坝H其師而信其道”作為英語(yǔ)教師就得有強(qiáng)大的親和力，因此我時(shí)刻提醒自己要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)自己的人格魅力，同時(shí)要求自己公開(kāi)公正地處理學(xué)生問(wèn)題，熱愛(ài)每位學(xué)生。
我們相信，只要不放棄，我們會(huì)有進(jìn)步的。
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