英語教學(xué)總結(jié)11篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編收集整理的英語教學(xué)總結(jié),希望能夠幫助到大家。
英語教學(xué)總結(jié)1
不知不覺,本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的一年里,我擔(dān)任初二(3)班和初二(5)班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的重任,一年來,我認(rèn)真研究教材和試題,深入研究新的教學(xué)方法,時刻以提高學(xué)生的英語交際能力和考試成績?yōu)槟繕?biāo)。一年的努力,我獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗,當(dāng)然也深刻地認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的許多不足。今天,我就將自己的幾點體會在大會上與各位同仁進行交流。
教與學(xué)是相互聯(lián)系,密不可分的。眾所周知,要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求,教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),為學(xué)生語言的運用提供真實的語境。因此,了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況,有針對性地開展英語教學(xué),這對教學(xué)的成功與否至關(guān)重要。所以,在備課時,我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實際相結(jié)合,認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村的學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,例如:當(dāng)講到“half”這個講到“quarter”時,我把準(zhǔn)備好的另一張圓紙分為四份。
告訴學(xué)生這是圓的四分之一。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在教學(xué)實踐中我大膽嘗試分層教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要。在講授《圣誕節(jié)》的時候,這課的主題是“認(rèn)識和理解有關(guān)圣誕我認(rèn)真研究了課文,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片,故事和音樂。授課時就胸有成竹了。在播放音樂和聽故事時,學(xué)生聽的非常用心,對此非常感興趣,教學(xué)效果十分理想。
單詞的時候,我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙,把它剪成一半,告訴學(xué)生這是圓的一半,也就是“half”。節(jié)的內(nèi)容”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,實踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學(xué)生的積極性,同時又要有較強的'駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)效果。因此一定要設(shè)法讓學(xué)生全身心投入課堂,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然,講課生動、難易適中、照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣的大環(huán)境下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。我具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來。比如,幫助班上的同學(xué)取英文名;上課可以結(jié)合時事、熱點、英美國家的文化,生活故事,以及學(xué)生感興趣的話題等。另外要注意上課活動的形式,擴大參與的人數(shù),布置簡單的任務(wù)給基礎(chǔ)差的學(xué)生,較難的則留給英語較好的,分工合作,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課后布置學(xué)生每天讀一篇英語小短文,上課時再共同進行交流。
因為英語的特殊情況,學(xué)生在學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo),對同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。在(3)班和(5)班,我把同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),如(3)班的魏力坤,(5)班的王新民等同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但能力不強的同學(xué)。如(3)班的尚新秀和(5)班的趙亮等,對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績方法,當(dāng)然不能操之過急,并且多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。如(3)班的易文斌,(5)班的趙心國等,對這部分人我進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣通過精講,多練,讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時,我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本,在我每次評講習(xí)題的過程中,讓他們把易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明,這一方法切實可行,也行之有效。
英語教學(xué)總結(jié)2
時間過得真快啊,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧這一學(xué)期,付出多多,感觸也多多,F(xiàn)結(jié)合自己的工作實際,將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié):
一、本學(xué)期所做工作
1、精心備課。本學(xué)期伊始我就給自己施壓,從心態(tài)上不要讓自己失望,不但要克服枯燥的課堂,讓學(xué)生對英語保持興趣,還要讓學(xué)生學(xué)有所得,至少能說一些簡單的日常英語,對學(xué)過的單詞句子能夠聽說并且會認(rèn)讀。因此,上每一堂課之前,我都精心備課,找準(zhǔn)本課的重難點以及要達到的教學(xué)目標(biāo),對需要用到的教具也提前做好充分的準(zhǔn)備。
2、課后認(rèn)真反思。上完每一節(jié)新課,我都會進行認(rèn)真的反思,總結(jié)這節(jié)課的亮點,歸納存在的問題,想想解決的方法,下課從這個班到那個班的十分鐘里我都會反思存在問題的環(huán)節(jié),避免缺憾,好的地方沿用,可以說這一學(xué)期我是在不斷地反思中度過的,爭取讓每堂課多些閃光點少些缺憾。
3、努力使用直觀教具。興趣是最好的老師,為了提高英語課堂的趣味
性,營造良好的課堂氣氛,我經(jīng)常適時適當(dāng)?shù)乩弥庇^教具進行上課,如單詞圖卡,實物、多媒體動畫課件等。比如教學(xué)文具用品時,我就出示實物讓學(xué)生利用自己的學(xué)習(xí)用品操練鞏固單詞句型;教學(xué)情景對話或趣味小故事時,我就利用多媒體播放動畫場景,讓學(xué)生在真實、生動的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。
4、動手與動口相結(jié)合。根據(jù)小學(xué)生的身心特點,小學(xué)生的注意力容易轉(zhuǎn)變,而且集中注意力的時間較短,實踐證明課堂前三十分鐘,紀(jì)律較好,學(xué)生聽課比較認(rèn)真,回答問題也比較積極,三十分鐘以后他們的.注意力就開始不集中了,因此,我進行了合理的安排時間,前三十分鐘新授,后十分鐘練習(xí)書寫字母。我對作業(yè)的要求是:少而精。因此,我布置的作業(yè)比較少但要求很嚴(yán)格,必須一筆一畫認(rèn)真書寫,每次寫字母我都在四線格中進行板書,講清要點,再讓學(xué)生跟著練習(xí)書寫,效果比較好。
二、教學(xué)中存在的不足
有收獲也有不足,本學(xué)期的教學(xué)工作還存在以下幾點不足之處:
1、能做到面向全體,但未能長期堅持,如對學(xué)困生的耐心不夠,輔導(dǎo)力度不夠;
2、和學(xué)生、家長及班主任老師溝通較少;
3、沒有采用有效的評價激勵機制;
4、部分班級的課堂紀(jì)律還比較差,尤其是xx班,沒有采取有效的調(diào)控手段管理好課堂紀(jì)律;
5、學(xué)生會讀不會認(rèn)的情況還比較嚴(yán)重,很多學(xué)生會說英語,但寫出單詞或句子時又不會認(rèn)讀;
6、沒有切實提高課堂的趣味性,枯燥課堂的現(xiàn)象時有存在,沒有達到培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的目的;
三、今后努力的方向
針對以上存在的問題,在今后的教學(xué)中我將從以下幾方面進行改進:
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣;
2、課后多與學(xué)生溝通,了解他們的興趣愛好,平時多與家長及班主任聯(lián)系,調(diào)控和管理好班級紀(jì)律;
3、利用課間監(jiān)督學(xué)生時間輔導(dǎo)后進生,使他們從怕學(xué)向樂學(xué)轉(zhuǎn)變;
4、對重點句型,單詞進行板書,每單元結(jié)束后設(shè)計一些練習(xí)題,讓學(xué)生進行鞏固練習(xí),加深印象。
成功屬于勤奮的人,也只有勤奮的人在不斷地反思和總結(jié)中才能獲得成功,我希望我是勤奮的人,更希望在此道路上獲得成功。
英語教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期,我擔(dān)任三年級、六年級兩個班的英語教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時在教學(xué)過程中,能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法,取得了一些的成績。
以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié):
一:制訂切實可行的教學(xué)計劃并嚴(yán)格按計劃進行教學(xué)。備課不充分會嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性;一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師獲益不淺。平時,我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點,同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況,采用不同的教學(xué)方法。
二:在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生思考問題,回答問題。讓他們主動參與,注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、手、腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過設(shè)計一些有趣的.游戲活動,讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣,讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語,使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。
三:課后,及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,減少機械重復(fù)的作業(yè),布置適量的學(xué)生感興趣的練習(xí),并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評,做好總結(jié),以便及時做到查漏補缺。
四:愛心澆灌后進生。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對于那些后進生,我變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。
其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了他們不同程度的進步和發(fā)展。
五、認(rèn)真進行教學(xué)反思,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài),以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,再創(chuàng)佳績。
20xx年x月x日
英語教學(xué)總結(jié)4
在這瑞雪紛飛、銀裝素裹的時節(jié),我們又迎來了期末的總結(jié)工作;仡櫼粚W(xué)期的工作,總是在匆忙中付出,在忙碌中收獲,盡管每個學(xué)期下來疲憊不堪,但看看自己充實的每一天,看看孩子們的進步,心里還是感到欣慰和滿足,以下是對本學(xué)期工作的總結(jié):
本學(xué)期我擔(dān)任六年級一班及二年級兩個班的英語教學(xué)工作。六年一班是高年段學(xué)生,是這學(xué)期我新接手的一個班。對他們班級的情況一無所知,但這個班級的孩子們比較聽話,學(xué)習(xí)英語的態(tài)度較好,所以,在引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)上,感覺比較輕順手。雖然教兩個學(xué)年有時讓我忙得暈頭,但是想到我在授課中得到很多啟示和經(jīng)驗,我覺得累也值得。
在教學(xué)中,背兩個學(xué)年的課很累,每日讓我忙碌不堪,也讓我從中受益,為使學(xué)生能夠在課堂上活躍起來,我既要備學(xué)生,又要備教法。充分準(zhǔn)備每一節(jié)課,盡力在每一節(jié)課上尋找學(xué)生的亮點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因為兩個學(xué)年的課程銜接不上,所以在備課和授課中,讓我的情緒忽高,忽低,因為教學(xué)方法不同,我只好及時調(diào)整自己的情緒。高年段的批改量很大,每天我都很忙碌,但是看著學(xué)生們一天天的進步,心里很高興。更加促進自己認(rèn)真鉆研教材的積極性,同時把自己教學(xué)中的所想、所感及時記錄下來;認(rèn)真反思教學(xué)中存在的問題,調(diào)整教學(xué)思路、方式,讓學(xué)生能以愉快的心情學(xué)習(xí)知識,提高教學(xué)效果。
對低年級學(xué)生,針對他們書寫能力差的特點,本學(xué)期我們采取讓學(xué)生觀察、模仿、合作交流等方式,對學(xué)生的書寫基本技巧進行訓(xùn)練。在輔導(dǎo)學(xué)生的書寫過程中,我從寫好字母的要求做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生英語書寫能力。寫的'練習(xí)不是動作的機械重復(fù),而是使動作得到強化,使學(xué)生寫好字母的意識得到升華。這就要求學(xué)生在寫字母練習(xí)時有意識地按照寫字規(guī)則進行練習(xí),提高書寫技能。雖然有些學(xué)生沒有達到我預(yù)想的效果,但他們的進步還是讓我感到欣慰,大部分學(xué)生書寫規(guī)范、工整了,雖然還不是很完美,卻有了走向規(guī)范的趨勢,為今后繼續(xù)提高奠定了基礎(chǔ)。
針對差生,我制定了具體的計劃和目標(biāo),對他們進行有針對性的輔導(dǎo)。并把學(xué)生分成兩人一組,以好帶差,互幫互助,對他們的進步,共同獎勵,促進他們學(xué)習(xí)的積極性。
工作之余,我積極參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)活動,并把自己的學(xué)習(xí)所得、所感及時記錄在自己的博客上。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,本學(xué)期我們英語組有機會外出聽課,讓我們感到很興奮,頭一次體驗名師講課,感到受益匪淺,學(xué)到很多,學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗。掌握了更多的駕馭課堂的技巧。將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,提高教學(xué)效果。
在期末復(fù)習(xí)階段,我有計劃地帶領(lǐng)學(xué)生們背單詞,復(fù)習(xí)課文,做卷子,通過學(xué)生的卷子來發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時補救。并交給他們答卷子和檢查卷子的方法。尤其六年級畢業(yè)班,由于三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)較差,復(fù)習(xí)時他們跟的很吃力,為使他們能積極參與復(fù)習(xí),充滿自信心,我在備課、批改和講評卷子上下來很多的功夫,使大部分學(xué)生都有不同程度的提高。
在勞動紀(jì)律方面,認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,依法執(zhí)教,嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度,不遲到,不早退,做到全勤,認(rèn)真完成本學(xué)期的各項工作。
英語教學(xué)總結(jié)5
高二下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二x班的英語教學(xué)工作,周課時14節(jié),四個早讀,3個晚夜自習(xí)。時光飛逝,高二下學(xué)期學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:
一、思想上
我曾專門閱讀了美國著名教育專家羅恩教師的奇跡教育,深受啟發(fā),對教育教學(xué)有了更深層次的理解和認(rèn)識,本學(xué)期我把收獲轉(zhuǎn)化到具體行動上,用專家高尚的師德指導(dǎo)自我的教學(xué)工作,每一天早讀之前早早進班指導(dǎo)學(xué)生有效利用早讀時光,提高學(xué)習(xí)效率。利用晚自習(xí)的時光和差生交流,了解他們思想和學(xué)習(xí)中的問題,及時給出中肯提議,幫忙他們擺脫不良情緒的影響,全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。
二、教育教學(xué)上
本學(xué)期開始了準(zhǔn)高三一輪復(fù)習(xí),以詞匯為抓手進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),高考要求學(xué)生至少能靈活使用3500個詞匯,所以我利用兩個半月的'時光把每個單元的詞匯仔細認(rèn)真的過了一遍,學(xué)生先讀后默寫最終在句子中靈活使用,為高三的一輪復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),我利用周三午時的時光隨機抽查復(fù)習(xí)過的所有詞匯再次強化記憶。經(jīng)過近一個學(xué)期的重復(fù)記憶和練習(xí),學(xué)生的詞匯量有了明顯提高,做題效率和正確率也比以前提高。之后我開了英語歌曲欣賞課,帶領(lǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲,以歌曲為載體讓學(xué)生體會不一樣文化差異,開拓學(xué)生視野,學(xué)會理解和包容,并經(jīng)過學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,收到了必須的效果。
三、積極參加各種活動
本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加了學(xué)校舉辦的英語知識競賽,盡自我的最大的努力,爭取學(xué)生在英語成績上不斷提高。
英語教學(xué)總結(jié)6
20xx年英語XX已順利結(jié)束,回顧這學(xué)期的教學(xué),感觸頗多。在初三下學(xué)期短短的四個多月時間里,既要上完初三剩余的兩單元內(nèi)容,還要對初一至初三五冊課本進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。要復(fù)習(xí)的詞匯、語法、句型又有很多,更重要的是要通過幾輪的復(fù)習(xí)提高聽說讀寫能力,以便在中考中能考出較為理想的成績。如果在初三沒有周密的計劃和安排,就很難在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上再提高他們的能力。下面我總結(jié)下自己在本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的教學(xué)方法以及體會。
一、制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃。
初中英語五本教材,內(nèi)容繁多,但是我們的復(fù)習(xí)時間非常緊迫,這學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué),大致分為以下三個階段展開:
第一階段:基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。以《英語(新X標(biāo))》初一、初二教材為綱,采用“滾雪球”式教學(xué),強化學(xué)生基礎(chǔ)知識。主要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和自我整理、評價的能力,熟悉書本上話題及主要句式,為閱讀和寫作都能打下個良好的基礎(chǔ)。
第二階段:語法專項復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,以學(xué)生復(fù)習(xí)為主,教師總結(jié)為輔。對照《初中英語復(fù)習(xí)導(dǎo)引》要求,所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。對學(xué)生不夠熟練的重點講。比如動詞的時態(tài)語態(tài)、形容詞副詞,學(xué)生在運用時都比較容易出錯。每復(fù)習(xí)一個項目,都創(chuàng)設(shè)與知識點相關(guān)的問題,尋找專項練習(xí)。通過這一階段的復(fù)習(xí),使學(xué)生對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。
第三階段:綜合練習(xí)。主要緊扣題型,講練結(jié)合。除對學(xué)生進行綜合運用能力的訓(xùn)練外,還要有選擇地進行成套試題訓(xùn)練。通過對學(xué)生限時測試,使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力,逐步適應(yīng)中考要求。同時對各地區(qū)歷年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,篩選搜集有用復(fù)習(xí)資料,幫助引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。
二、復(fù)習(xí)過程重視學(xué)生基礎(chǔ)
進入初三后,很多話題、知識點都會跟初一、初二知識點掛鉤,重在幫助學(xué)生回憶,并打好基礎(chǔ)。遇到重要的詞匯或語法,應(yīng)認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍。學(xué)生通過重讀課文,可提高閱讀理解能力和寫作能力。在平時的考試中,學(xué)生容易在基礎(chǔ)題上失分,原因就在于基礎(chǔ)不牢;A(chǔ)知識包括詞匯、語法和句型等。在詞匯方面,由于班級基礎(chǔ)不是很好,我還是照樣采取聽寫式,定時定量地安排聽寫時間,對中等生應(yīng)該會有較大的促動力。在語法方面,近幾年純粹考語法的題目越來越少,盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法,從而提高學(xué)生靈活運用語言的能力。在平時的復(fù)習(xí)工作中,一定要依綱據(jù)本,把主要精力放在知識的重點、難點以及考點上,并通過提問、討論、分析、對比、綜合、歸納、整理等形式,總結(jié)知識規(guī)律。
三、提高學(xué)生寫的`能力
在復(fù)習(xí)階段,學(xué)生寫作能力的提高是個大問題。應(yīng)堅持每星期至少一篇,可以是復(fù)習(xí)課中的話題作文,也可以找些歷屆有關(guān)的中考作文。在作文批改中,重視學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯誤,全班講解或個別交流,也可以采用生生互換批閱。側(cè)重審題精確,詞匯量的擴大和句式的豐富運用,讓學(xué)生能夠運用一輪復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識,日積月累便會達到成功。特別是復(fù)習(xí)的后半階段,應(yīng)掌控學(xué)生寫作時間,在課堂上進行限時訓(xùn)練,偶爾可請一兩個同學(xué)到黑板上寫,其他同學(xué)在下面寫,然后師生共同修改。教師在批改的同時,滲透書面表達的做題技巧和步驟,最后給出范文。
回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)工作,有成功的經(jīng)驗,也有很多不足之處。復(fù)習(xí)階段知識點的串聯(lián)很重要,在第一輪課本復(fù)習(xí)時還應(yīng)盡量詳細,考慮周到,從這次中考試卷上來看,題目都較基礎(chǔ)。在教學(xué)方面,給予后進生的鼓勵似還不夠,班上有的同學(xué)無心思學(xué),或很被動,直接影響了教學(xué)效果。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。希望能與更多的老師參與討論,使自己取得更多提高,也讓學(xué)生得到更大進步!
英語教學(xué)總結(jié)7
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(1)班的英語教學(xué)工作,由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過又一個學(xué)期的努力,學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié):
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本,對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,鼓勵他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)展。
二、按照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。
1、備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點,設(shè)計好教學(xué)方法。
2、上課:課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生多動手、多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。
3、作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評講工作,對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時一些無心向?qū)W的.學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進步。
4、考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了六次考試,每次的考試,都能做到查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進步。
三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進行教學(xué):
在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。
聽:平時放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且利用撐握英語進行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力。
說:充分利用早、晚讀,鼓勵學(xué)生大膽讀書,平時讓學(xué)生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學(xué)生進行work in pair訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。
寫:貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,作文教學(xué)主要傳授寫作方法,進行一些針對性的短文寫作,強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學(xué)生的寫作能力。
要完成上述四個方面的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時,要有一個切合自己實際的目標(biāo),通過循序漸進的學(xué)習(xí),在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結(jié)合起來,增強學(xué)生聽的意識和說的能力。
總之,學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練,要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí),要不怕困難,只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度,達到能聽懂、看懂英語,能用這個工具進行交際的目的。
四、其他方面:
1、抓教學(xué)進度,合理安排時間,全級各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。
2、級內(nèi)各老師互相合作,完成了本期的分工任務(wù)。
3、積極配合班主任的工作,和班主任多聯(lián)系,溝通,互相促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
五、存在問題:
所教的班級中,有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,書寫也比較潦草,學(xué)習(xí)跟不上,成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對這些學(xué)生進行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
七年
英語教學(xué)總結(jié)8
走在教學(xué)的路上,曾經(jīng)哭過,曾經(jīng)笑過,也曾感嘆過,一路走來,我想說:教書是良心活,我很累,但我是“累”并快樂著。我一直覺得教書是一群人在干活,我在教學(xué)生,學(xué)生也在教我。每天起早貪黑,可以不顧自己的孩子,飛一般地趕到教室,和學(xué)生開展每一天的熱戀,上完這節(jié)課,趕著去上下一節(jié)課,腦子在不停地轉(zhuǎn),腳步在不停地走,每走一步還要回頭看一看,是不是有孩子掉隊了。我覺得用“心”去上課,往往自己能收獲很多,收獲學(xué)生的贊賞,學(xué)生會稱贊老師的上課教具,各種顏色的搭配,一群孩子會拉著我聊東扯西,進一步拉進了與學(xué)生的距離,這種親密讓你無法拒絕。也許也有調(diào)皮的學(xué)生讓我懊惱,每次遇到這樣的狀況,我都把它看成教學(xué)對我的考驗。
本學(xué)期我認(rèn)真做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,扎實上課。為了在英語教學(xué)上有更大的進步,這學(xué)期參加了網(wǎng)絡(luò)平臺30學(xué)時以及小學(xué)英語課堂教學(xué)觀察及反思能力的提升學(xué)習(xí),聽課累計達19節(jié)課,并在觀課后進行了教學(xué)反思,為自己在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗。在眾多理論的支持下,積極參加xx縣教育局舉辦的小學(xué)英語教師命題評比,并取得了一等獎的好成績,積極參加小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計評比,也期待著有更好的結(jié)果。本學(xué)期在學(xué)生書寫指導(dǎo)上也做出了一定的努力,使5年(5)班的學(xué)生在xx縣五年級小學(xué)英語書寫比賽中獲得了一等獎。良好的成績使我對教學(xué)更有信心,對教學(xué)充滿了更大的`求知欲望。
從不斷地學(xué)習(xí)中,我對教學(xué)進行了不斷的反思,我認(rèn)為一個高效的課堂,必須照顧到所有的學(xué)生,不讓每一個學(xué)生掉隊,還要觀察每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),同時還要隨機應(yīng)變,根據(jù)臨時狀況導(dǎo)出臨時解決方案,并且還要反思為什么會出現(xiàn)這樣的狀況。學(xué)生是一個獨立的個體,如果我們給孩子們組合成小組,小組合作學(xué)習(xí),會帶給學(xué)生不一樣的想法,孩子們就會有交流,有自己不同的意見,同伴之間還可以互助學(xué)習(xí),雙方互利。一堂課,我們要讓孩子們感受快樂!讓學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合,因為我們不是獨立的個體,我們是一群人在歡快地學(xué)習(xí),快樂才能加深孩子的印象,讓孩子有進一步學(xué)習(xí)的快樂!
無論是生活和教學(xué),只要花心思,總會有思路,問題也會迎刃而解。我快樂著,因為我走在教學(xué)的路上,一路走,一路去發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)美,尋找更好的思路!
英語教學(xué)總結(jié)9
高三這一年,對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。高三這一年來的教學(xué)工作,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,在與其他教師的交流和討論中,我順利的完成了高三英語教學(xué)的工作。對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對性強的。回顧這一年,既忙碌,又充實,也有許多值得總結(jié)和反思的地方;現(xiàn)將這一年的高三英語教學(xué)工作做一個小結(jié),借以促進和提高。
一、提高課堂效率,特別重視以下三種課型
課堂是教師教、學(xué)生學(xué)的最重要的陣地。我認(rèn)為在高三復(fù)習(xí)過程中,基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)課,專題復(fù)習(xí)課和講評課這三種課型是落實教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵所在。只有落實好這三種課型,并使之優(yōu)化,才能真正地落實好高三的復(fù)習(xí)教學(xué)。
。ㄒ唬┗A(chǔ)知識復(fù)習(xí)課
第一輪的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識,重點是詞匯、語法。一輪復(fù)習(xí)盡管還是按照高一、高二各單元課編排的順序進行,但是它不同于同步學(xué)習(xí)。它是一個對所學(xué)知識進行歸納整理,找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別的過程,在復(fù)習(xí)過程中,我們盡量要做到將新課程標(biāo)準(zhǔn)與考綱的要求同課本結(jié)合起來,以“綱”為握,注重知識的橫向聯(lián)系,避免單一性,做到以點帶面,點面結(jié)合,注意不受課本內(nèi)容限制,挖掘詞匯的內(nèi)涵意義,找出它們的內(nèi)在聯(lián)系。比如,通過構(gòu)詞法進行單詞復(fù)習(xí),還有通過同義詞、反義詞的內(nèi)輻射來復(fù)習(xí),對詞匯圍繞某一核心詞進行歸類復(fù)習(xí),通過圖表比較復(fù)習(xí)等等。第一輪復(fù)習(xí)也是學(xué)生進行查漏補缺的最好方式。每復(fù)習(xí)一單元,我們都要求學(xué)生對自己沒掌握的單詞、詞組、句型和語法進行一一摘記,讓學(xué)生把厚書變?yōu)楸”。這樣復(fù)習(xí)起來方便、快捷、高效。
。ǘ⿲n}復(fù)習(xí)課
專題復(fù)習(xí)一般是緊接在第一輪復(fù)習(xí)之后的有針對性的強化復(fù)習(xí),它既不同于以全面復(fù)習(xí)知識、方法、夯實基礎(chǔ)為目的的第一輪復(fù)習(xí),也不同于以綜合訓(xùn)練為主提高應(yīng)試能力的第三輪復(fù)習(xí),而是就語法知識或某些方法、熱點問題為專項的復(fù)習(xí)。專題復(fù)習(xí)起著承上啟下的作用,具有舉足輕重的地位,它既是對單元教學(xué)成果的鞏固,又是對學(xué)科內(nèi)知識的綜合深化,是使知識系統(tǒng)化形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),同時又為第三輪的綜合訓(xùn)練進行了必要的知識和能力儲備。我們認(rèn)為課堂教學(xué)設(shè)計必須根據(jù)學(xué)科教材的特點和學(xué)生實際情況,充分體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性,要注意引導(dǎo)學(xué)生梳理知識,總結(jié)規(guī)律,融會貫通,運用知識解決實際問題。主題內(nèi)容的設(shè)計既要具有科學(xué)的模塊性,又要有鮮明的`針對性和有效的適應(yīng)性。我們在教學(xué)中既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,啟發(fā)并指導(dǎo)學(xué)生,又要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,多給予學(xué)生動腦、動手、動口的機會;既要杜絕教師“包辦代替”的教學(xué)行為,又要強化理論聯(lián)系實際,并且注意反饋優(yōu)化。通過反饋,了解學(xué)生掌握知識和技能的程度,檢驗教師的教學(xué)方法和教學(xué)效果,達到教師調(diào)控教學(xué),學(xué)生查缺補漏、鞏固提高的目的。
。ㄈ┲v評課,重點放在錯題、熱點重點、典型題、解題方法上
高三復(fù)習(xí)時,測試和練習(xí)特別多,與之相關(guān)的講評課也很多。如何上好講評課對強化教學(xué)效果,進一步提高教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的意義。在講評課的教學(xué)中,我們做到“三個認(rèn)真”和抓住“三條思路”,“三個認(rèn)真”為:認(rèn)真科學(xué)地分析試卷內(nèi)容的結(jié)構(gòu);認(rèn)真統(tǒng)計和學(xué)生的答題情況;在前面的兩個基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)浜弥v評課。比如,對那些大部分學(xué)生回答正確,只有少數(shù)或者個別學(xué)生回答錯誤的試題,教師不必多講,將錯誤面廣的問題,按知識點或性質(zhì)分類,對每個類型的典型問題進行分析講解。
“三條思路”為一,要善于揣摩命題思路,考試時,學(xué)生能正確地揣摩出命題人的意圖,就不會鉆牛角尖,正確把握答題方向;
二,要努力掌握答題思路。講評時,讓學(xué)生明白答題的基本思路,使學(xué)生逐步掌握答題的基本方法和技巧,同時,也要杜絕學(xué)生在答題時可能出現(xiàn)的錯誤思路,一旦出現(xiàn)問題,及時幫助學(xué)生分析產(chǎn)生錯誤的原因,并從中吸取教訓(xùn);
三,要善于拓寬知識的思路。為了讓學(xué)生全面地、系統(tǒng)地掌握每道題的相關(guān)內(nèi)容,講評時,教師可以以這些題為題根,從試題的深度和廣度加以引申,加強知識的縱橫聯(lián)系,歸納總結(jié),加大知識的攝入量。當(dāng)然,每次檢后及時講評是很重要的,時間長了,學(xué)生關(guān)心疑惑問題的程度就會減弱。
二、具體教學(xué)措施
課堂上堅持精講多練,做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上注意加強學(xué)生的操練活動,讓學(xué)生多動腦筋思考問題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。
。ㄒ唬﹫猿肿ズ瞄喿x理解。閱讀理解是高考的重頭戲,占的比重最大。因此,在平時的教學(xué)活動當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章,提高閱讀理解能力。
。ǘ┳ズ脮姹磉_。平時針對近年高考常見的書面表達題型進行訓(xùn)練,并讓學(xué)生利用早讀時間背誦范文,熟悉常見的表達方式。
。ㄈ┞犃ΤWゲ恍。讓學(xué)生每天訓(xùn)練英語聽力。讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求。
。ㄋ模┳ズ脺y試、評價、反思及鼓勵工作。除了每個月的月考,每周還進行一次周練,以此來檢查復(fù)習(xí)效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進行適時的調(diào)整及改進,并及時找相關(guān)的同學(xué)進行談心,與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受,分析他們在學(xué)習(xí)中存在的問題,一起探討解決的辦法。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對性,感受到老師對自己的關(guān)愛,以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
三、高三教學(xué)的一些反思
。ㄒ唬└呖荚囶}選材求新、求異的特點和向語段、語篇的理解與運用能力的考查側(cè)重,這就要求我們教師自身在注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性的同時,還要注意跨學(xué)科知識滲透能力和基本技能的培養(yǎng)。
。ǘ┮嬲酝父呖伎季V和高考對高三學(xué)生的能力考查要求,在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中,一定要做到去粗取精,不要花費太多寶貴的課堂教學(xué)時間去講解收效慢的知識內(nèi)容。
。ㄈ└呖加⒄Z的總趨勢要求高中教師要不斷充電,迅速提升自身綜合素質(zhì)。同時要研究如何幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習(xí)需要的英語學(xué)習(xí)策略,這對于高三備考的學(xué)生有很大的幫助。
總之,在這一年里,我收獲頗豐,和學(xué)生共同成長和進步,我會繼續(xù)努力。
英語教學(xué)總結(jié)10
回首高一上半學(xué)期這一學(xué)期來的教學(xué)工作,在科組同事的指導(dǎo)和幫助下,教學(xué)工作有條不紊的進行著,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、加強研究,提高復(fù)習(xí)已學(xué)的知識。
要想搞好高一英語教學(xué),沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。在開學(xué)初,我們就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃,并在教學(xué)的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材,夯實基礎(chǔ)知識才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實效,實實在在地為學(xué)生服務(wù)。
二、制定計劃,加強復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。
我們根據(jù)學(xué)生的具體情況,制定出切實可行的學(xué)習(xí)計劃,把學(xué)習(xí)分為三個階段。
1、夯實基礎(chǔ),發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查,對語言知識的直接考查相對地減少了。因此,在高一教學(xué)過程中,也要組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識,同時通過不斷的語言練習(xí),掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上,再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,發(fā)展能力。
2、整理基礎(chǔ)知識,適當(dāng)做一些高考題。
高一的語法很多方面都有高考的影子。因此,可以適當(dāng)做一些高考題。利用這段時間試著做近幾年的高考題,學(xué)會找出每道題的切入點,從中總結(jié)命題利益和命題手法。
三、加強閱讀和完型訓(xùn)練,以語篇為基礎(chǔ),擴大學(xué)生詞匯量。
高考中閱讀理解、完型填空是重頭戲,也是學(xué)生英語成績提高的重要突破口。教學(xué)中光靠教材所提供的量是遠遠不夠的,所以我們備課組全體成員精心地挑選了一些切合我們學(xué)生實際的閱讀材料并收集打印了許多完型材料,用以彌補教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合,精少泛多,精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學(xué)生的思維,促進學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上,精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語言知識,培養(yǎng)獨立閱讀能力。堅持每天講練一篇完型填空練習(xí),以訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識、通篇閱讀理解和整體把握短文的綜合能力,力爭在完型填空這個試題的考試上有所提高。在平時教學(xué)新詞匯的過程中,不失時機地由新翻舊,以舊帶新,通過形近,義近,同義,反義,固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學(xué)生從縱向,橫向及各個方面擴大詞匯量。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學(xué)生摘錄下來,老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進行檢查,以擴大學(xué)生的詞匯量。
四、加強聽力,寫作訓(xùn)練,合理安排綜合訓(xùn)練。
加強聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練,是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的'成績。但只是聽和練還不能取得好成績,一定要加強對學(xué)生的集中訓(xùn)練和對聽力方法的指導(dǎo)。目前高考聽力測試中短文理解大部分是記敘文或講話稿,所以聽錄音時重在聽懂每句話的意思和內(nèi)涵,注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時間(when)、地點(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong,howsoon,howmuch)、數(shù)字(howmany/howmuch)、選擇(which……)等,以便檢查答案。
五、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)促進備考。
注意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練,做到舉一反三。復(fù)習(xí)課上我們注意加強學(xué)生的操練活動,讓學(xué)生多動腦筋思考問題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。
另外,在課堂上及時有效地獲取學(xué)情反饋,有效地進行課前回顧,課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。堅持對學(xué)生的聽課、作業(yè)、自習(xí)等方面進行跟蹤,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況,以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整。
六、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,各種方法掌握英語基本知識的能力,學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立閱讀,于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學(xué)生勤查字典。
回顧一學(xué)期的高一教學(xué)工作,有得也有失,讓我從中感悟到并學(xué)到了很多,這將為我以后的教學(xué)指明方向,讓我將更加努力地研究高中英語教學(xué),在日后的教學(xué)中明確目標(biāo),有的放矢,更加出色地完成各個階段的教學(xué)任務(wù)。
英語教學(xué)總結(jié)11
五年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作,本年級共有學(xué)生16人,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在于是,我在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從這一目標(biāo)目標(biāo)要求,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護學(xué)生,特別是差生,課堂多關(guān)注他們,教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運用電腦、實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我及時講解,讓他們多練習(xí),力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。
第三、 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書,記單詞比賽。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)、中、差生平分秋色。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對中、差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。
四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學(xué)策略
當(dāng)然,在實際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。
20xx年xx月xx日
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