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中班教育教學工作總結(jié)

時間:2024-09-26 19:04:54 教學總結(jié) 我要投稿

中班教育教學工作總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編為大家整理的中班教育教學工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

中班教育教學工作總結(jié)

中班教育教學工作總結(jié)1

  20xx年我們以“質(zhì)量就是生命,責任重于泰山”為理念,堅持以人為本,實事求是的原則,與時俱進,和諧施教,取得了可喜的成績,我們做到了:

  一、教育教學工作有聲有色

  中心校根據(jù)長嶺縣教育局20xx年工作要點精神,結(jié)合我校教育教學工作的現(xiàn)狀,制定并下發(fā)了“教學工作計劃”、“教研計劃”,計劃具有可行性和可操作性,針對當前工作的重、難點,對備課、上課、批改、教研等工作都做出了明確的具體要求,對教師的教育教學指出了明確的方向,又為我校教師的千分制考核提供可靠的保證。在提高教學質(zhì)量上我們做到了:

  1、更新觀念,調(diào)整角色,提高整體素質(zhì)

  更新教師的教育教學觀念,調(diào)整教師的課堂教學角色是提高教學質(zhì)量的有力保證,傳統(tǒng)的教學思想、教學方法已遠遠不適合于素質(zhì)教育的要求。多數(shù)教師都能在自己的領(lǐng)域內(nèi)取得了成績。教師角色的定位起了變化,其表現(xiàn)在:做學生學習的促進者,教師不再是自始自終絮絮叨叨講課、傳授知識的人、而是把學生組織好,由他們自主、合作學習的人;做學生學習活動的參與者,走下講臺,走進孩子們的中間成為他們益友、伙伴、知己、“平等中的首席”,是與學生共同成長的學習者;做課程資源的開發(fā)與利用者,教師們認為,遵綱務本,教好教材的教師不再是好教師,只有把廣闊的課程資源都利用起來,最優(yōu)化地促進學生學習和全面成長的教師才是好教師。

  2、備課力求創(chuàng)新

 、僬J真學習了新的課程標準,確立新的課程理念,全面深入

  地進行了課堂教學改革。

 、谏钊肓私夂驼莆諏W生的實際,用全新的眼光看待每一名

  學生。

 、酆侠磉x擇和運用教學方法。

  ④依據(jù)教材內(nèi)容,精心設計教案。

  3、課堂上體現(xiàn)新理念

  教師在課堂上運用新的教學方法,體現(xiàn)新理念,其做法是:

 。1)認識的導向——強化教師業(yè)務學習,采取集中與自學相

  結(jié)合的形式,校長、主任業(yè)務講座實用,教師記錄具體、適用,從而使教師認清新課程改革的方向,明確改革的目標及任務。

 。2)課堂教學的引領(lǐng)

 、偃H握n教師集中(統(tǒng)一到中心校)與分散(村完小)相

  結(jié)合,聽新課改學科觀摩課一次,使老師們對新的'課堂教學模式及學生的學習方式有了更進一步的了解。

  ②業(yè)務領(lǐng)導指導課堂教學

  校長、業(yè)務副校長、教導主任經(jīng)常深入教學第一線,檢查指導教學工作,領(lǐng)導們每聽一節(jié)課都與做課教師進行了面對面的交流,開誠布公、指點迷津,使做課教師的課堂教學水平逐步提高。

  4、及時反思

  教師每講一節(jié)課,都有反思記錄,各科每月一次反思筆記,對每一課或每一周所教知識和所用方法的總結(jié),它包括成功經(jīng)驗的積累和失敗教訓的警戒,即能積累教學經(jīng)驗,也能總結(jié)失敗教訓,并且還能研究和探討一些新問題、新方法,以利于改革教學方法,提高教學質(zhì)量。

  二、教研活動豐富多彩

  按年初的教研工作計劃,我們開展了4次大型教研活動,課前做課教師認真學習了新課標,精心設計了教案,再加上選擇了新的教學方法,使教研活動開得非常成功,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、做課教師掌握了新的課程理念,運用了新的教學方法,

  采取了創(chuàng)設情境、合作交流、實踐運用的課堂教學模式,使學生能在充分自主、有效合作,實踐探究的學習方式中學到了知識,培養(yǎng)了能力。

  2、評課教師各抒己見,仁者見仁,智者見智,懇誠相談,

  互相交流,真正達到研究的目的。

  3、通過中心;顒拥囊I(lǐng),使各村小的教研活動開展得力,教師從課改的研究中學到了新方法,掌握了新理念。

  三、其它工作

  1、作業(yè)批改情況

  作業(yè)是課堂教學的延續(xù),是教學工作的一個有機組成部分,

  通過作業(yè)即可鞏固課堂所學知識又能有利于學生技能技巧的形成和解決問題能力的培養(yǎng),有利于教學信息的反饋,不斷改進教學方法,教師們基于這樣的認識,所教學科的作業(yè)都完成了規(guī)定批改任務,且批改質(zhì)量也好于往年,主要表現(xiàn)在:

 。1)小楷、拼田的批改:98%以上的教師由于嚴格的要求,學生的字體端正。書寫的漢字規(guī)范,作業(yè)格式統(tǒng)一,教師批改認真、細致,記錄詳實,針對學生存在優(yōu)點與問題進行了實事求是的分析,恰到好處。

 。2)算草的批改:98%以上的教師對算草作業(yè)的設計合理,

  循序漸進,針對不同層次的學生作業(yè)的難度不一,且批改質(zhì)量很高,無錯批、漏批現(xiàn)象,作業(yè)本保管好、無折角、撕頁、本面無褶皺。

  2、作文批改情況

  作文是檢查學生綜合運用語文知識的重要手段,它涉及到學生的潛詞造句、布局謀篇,標點、修辭等多方面語文知識的運用,作文批改就是教師對學生運用這些知識能力的一次檢閱,所有的班主任教師均完成批改任務,教師批改認真、細致,正確使用批改符號,對學生作文的整體評價使用等級評定的方式,使學生明確自己努力的方向。

  3、強化“自由日記”小練筆活動,發(fā)展兒童語言

  自由日記活動是作文教學活動中無法取代的一種活動,它是作文教學的補充和完善,各村小強化開展了自由日記活動,作到了:

  (一).就地取材,隨時練筆。小學生從家到校,從校到家,活動范圍狹窄。因此練筆就從實際出發(fā),題材既不要驚天動地,也不要求意義高遠,只要求生動活潑、意義有趣。就地取材,從身邊寫起,寫自己的真實見聞,寫具體的活動過程等。

  (二)強化準備,真實練筆。在練筆入門的過程中,緊緊把握真實這一關(guān),做到?jīng)]有真實不動筆、不寫真實不為文,沒有素材不作文,不寫真實不出手。

 。ㄈ⿵V泛練筆,形成能力。小學生在進步,在成長,已成為小練筆的小主人。堅持寫日記、寫隨筆、寫班報、板報,逐漸養(yǎng)成了良好的練筆習慣。在本校的班隊、總隊活動中一展自己的才華。

  4、各種表冊

 、俾犝n記錄。全體任課教師都完成了聽課任務,評、聽節(jié)數(shù)都達到或超過32節(jié),大多數(shù)教師都能運用新的教學理念和教學方法去衡量一節(jié)課的優(yōu)劣,聽后的交流意見客觀、實際。

 、诎嗉壊、學生手冊、學籍檔案。填寫好班級簿、學生手冊、學籍檔案是每位班主任教師的一項重要的業(yè)務工作,通過幾年來的嚴格檢查,提高了教師

  的認識,引起了同志們的重視,大多數(shù)教師能夠準確地填寫。

  由于我們的老師學歷層次的不同,以及部分教師年齡偏高等原因,工作中還有不盡人意的地方,主要表現(xiàn)在:

  四、教案中存在的不足

  1、教案設計過簡,與教學目標不相符,教學目標沒有在過程中體現(xiàn),內(nèi)容與設計相混,時間分配不當,反思記錄都是套話,每周一次的反思記錄不適用,反思科目不全。

  2、有的教師備堆課,期中檢查時,一冊書全部備完了,沒有真正起到備課的作用,失去了備課的意義。

  五、作業(yè)存在的不足

  1.少數(shù)教師對學生要求不嚴格,導致學生作業(yè)版面不整潔,字跡書寫不規(guī)范,錯別字現(xiàn)象嚴重,作業(yè)本子保管不干凈。

  2.個別教師批改記錄過簡,不符合學生實際,只應付檢查,發(fā)揮不了應有的作用。

  3.作文批改中,有的教師評語簡單,指導性不強,無鼓勵性,啟發(fā)性,沒有間批、眉批。

  六、記錄表冊中存在的不足

  記錄、表冊中有的個別教師填寫不認真,字跡潦草,有錯別字,教師填寫項目不及時不全面,特別是聽課記錄,交換意見不具體,不適用,沒有按新課程標準的教學理念去評課。

  昨天的不足已經(jīng)過去,今天還有很多工作需要我們?nèi)ヅΓ?/p>

中班教育教學工作總結(jié)2

  玉兔報春,新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了,本學期的工作也結(jié)束了;叵肫疬@一學期與孩子一起共學習、共成長的日子,真令人難忘。本學期,在本班教師的配合努力下,班級的各項工作開展的井然有序,F(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結(jié),以便今后揚長避短,有利于班級工作的順利開展。

  (一)班風班貌方面:

  我班現(xiàn)有37名幼兒,其中幾名是插班生。學期初,幼兒的情緒比較穩(wěn)定,部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、依賴性強,霸道等現(xiàn)象;而且本學期有少部分新生插入,新生大都各方面能力較弱,這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀,我們與家長及時溝通配合:與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,特別是對新生進行重點培養(yǎng)。著重于讓家長,孩子充分認識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。在家長接幼兒時及時交流、并利用家校通展示反饋的內(nèi)容也立足于向家長傳遞先進、科學合理的教育理念及做法,在大家一致努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與學期初相比,均有明顯的提高。參與集中活動時,自由活動時,生活活動時,孩子們基本上能積極、主動;遇到困難,小糾紛時,能樂觀、自信地面對,或請求老師幫助、解決。進步較明顯的孩子有:黃欣怡、劉國瑞等。無論在園,還是在家大部分幼兒生活自理能力都有如飛躍般實質(zhì)性的提高,會自己的事情自己做(穿脫衣服、鞋襪等),而且還更懂事,幫助家長一起承擔力所能及的事,呈現(xiàn)出一派不斷進步的蓬勃生機!

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  樹立正確的健康觀念,促進幼兒身心健康。

  1 、幼兒升入中班后覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事。畢暢、李珊慶等大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,并會將衣服疊放整齊。冬季來臨,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導,讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做,在我們的努力下,幼兒學會了自己整理衣服。

  2.開展豐富多彩的戶外活動。我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨間活動和戶外活動時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,自制的體育器材深受幼兒喜愛。我們制作了沙包、飛盤、拉力器、足球等體育玩具,教師也積極參與幼兒的活動,與幼兒一起追逐奔跑,拍球扔飛盤,和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。幼兒通過玩各種體育玩具,學習、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作,減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。我們還注意動靜交替,結(jié)合主題活動自編了豐富有趣的游戲,如:《小蚱蜢學跳高》、《快快走和慢慢走》、《玩紙球》、《套圈》等,既愉悅了幼兒的身心,又鍛煉幼兒的各種基本動作。在《冬天愛鍛煉》主題活動中,我們設計了《周拍球運動項目表》,請幼兒每周記錄自己的拍球,比一比,看誰拍的多,最后中班級部進行了比賽,效果很好。在我們的努力下,本學期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。

  3.中班級部還搞了參觀花卉市場活動:組織幼兒穿上園服,舉著園旗排隊去花卉市場參觀,幼兒觀察的很仔細,見到不認識的花及時請教花爺爺,幼兒對花很感興趣,課后還寫了口述作文。

  4.園長組織全園幼兒到高爾夫球場去郊游,幼兒早早背上小書包入園準備出發(fā),一路上小朋友唱呀、講呀別提有多高興了,到了球場小朋友都很吃驚、同時也充滿了好奇!讓他們撿球時都很興奮,他們玩的可開心了。

 。ㄈ、教育教學方面

  1 、我們組織幼兒開展多種形式的主題活動,拓展幼兒生活和學習的空間。如:在《冬天來了》主題活動中,我們從與幼兒一起談天氣入手,引發(fā)不怕寒冷進行談論,并請幼兒回家尋找有關(guān)冬天的資料,經(jīng)過家長的幫助,幼兒發(fā)現(xiàn)了冬天的秘密,怎樣做才能不怕冷?幼兒將自己的想法用畫畫的方式寫下來,最后由教師整理書寫,每位幼兒簽名或貼上自己的標記。在活動中幼兒能大膽、主動提問,為自己的小問號尋找答案。這次活動是幼兒自己發(fā)起的,老師以支持者、組織者的身份參與了活動,對幼兒來說這活動是一次難忘的體驗。

  2、結(jié)合主題活動開展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們開設科學發(fā)現(xiàn)區(qū)、生活區(qū)、健身區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角,根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動,有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標,自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容,經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料,幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,活動中注重引導,不斷增添相關(guān)內(nèi)容,鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,幼兒活動的興趣很高。如:在《顏色變變變》主題活動中,我們在科學區(qū)引導幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學習制作陀螺,引導幼兒發(fā)現(xiàn)、感受顏色在旋轉(zhuǎn)時的變化。結(jié)合《冬天來了》主題活動,我們在健身區(qū)提供沙包、杠鈴、投球引導幼兒用自己喜歡的方式去玩。每個幼兒的發(fā)展水平是不等的,因此我們在材料的投放也不搞一刀切,我們通過觀察、評估每一個幼兒的發(fā)展狀況,為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。

  3、重新認識環(huán)境的價值,讓墻面說話。

  以前我們老是花費很多的時間和精力,為幼兒布置了漂亮的主題版,然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注,幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了,而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《我升中班了》主題活動中,我們改變了這種做法,嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境,我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動室里,自制的紙袋娃娃一個一個貼在主題版上,他們歡呼雀躍我們的教室太漂亮了!原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中,我們隨著主題活動的發(fā)展,都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的.創(chuàng)設,賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,更有幼兒的觀察記錄和活動記錄,使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整,真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

  4、聽故事,培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。

  開學初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽,常常會說一些與當前無關(guān)的話題,缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,本學期我們利用音樂游戲、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事,隔一段時間請幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,家長反映,孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時,我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中,我們經(jīng)常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,并在各種活動中要求說話完整,學習用較恰當?shù)恼Z句表達。

  5、興趣班:我們開展的興趣班幼兒感興趣家長來支持,如美術(shù)興趣班全班幼兒都參加了,人數(shù)多壓力就大我要克服困難使每個幼兒都得到發(fā)展。參加分享閱讀的幼兒也很多,我們要好好努力是使興趣班搞的更好!

 。ㄋ模、育兒之本,德育為重。

  現(xiàn)在的孩子都是家里的皇帝,父母長輩事事都依著,造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差,我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況,我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系,掌握第一手的資料,在調(diào)查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實施過程中,我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容,向家長提出希望,取得家長的配合,提高教育效果。在我們一次次的解釋下,許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念,以實際行動來支持我們的教育活動。例如:我班的劉德祥小朋友,從小就比較嬌氣,父母事無巨細,都幫他做好,養(yǎng)成了他的依賴性特別強,連早晨來園一定要家長送到教室里,幫他把小椅子搬來放好才行。針對這一情況,我們及時進行家訪,向家長了解幼兒在家的生活情況,家庭教育,并適當教給了家長一些育兒知識。在近一學期的努力下,該幼兒的自理能力有了很大的進步,家長也終于對我們的建議給予了較高的評價。

  創(chuàng)設環(huán)境,提供條件,促進幼兒社會性發(fā)展。本學期我們還抓住國慶、元旦等節(jié)日活動,帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設,帶領(lǐng)他們參與慶祝活動,分享事物,互贈禮品,讓幼兒感受到集體的溫暖,與同伴分享的快樂。幼兒升入中班,自我中心仍較突出,在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,很少有幼兒愿意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中,為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會,如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等,有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識。一學期來,我們抓住每一次的機會,對幼兒進行品德教育,使孩子們改掉了許多原來的壞習慣,使家長對我們的教育更加滿意。

 。ㄎ澹、家園合作,拓展教育資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

  1 、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用集齊活動家長來園與全班家長進行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動的資料,讓家長看到了自己孩子的進步,也看到了班級豐富多彩的活動,在家長們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以短信形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。每周收發(fā)的《家園作業(yè)本》也是我們與家長進行溝通的橋梁,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復,讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。

  2 、積極爭取家長資源,豐富主題活動。每個主題活動即將開展,我們通過家園立交橋及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。

  (六)、找出不足,指明方向。

  在大家的幫助和努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯懊娴穆愤很長,因此,我們有必要在繼續(xù)前進之前,來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進目標:

  1、班級內(nèi)的孩子不夠大方,做事情沒有膽識,在陌生人前比較拘謹,因此,在下學期,要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會,并讓家長密切配合,增強孩子們的自信心。

  2、思維不開闊,導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學期,我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,再加上大家的努力,相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

中班教育教學工作總結(jié)3

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期,忙碌而愉快的工作,共同努力下,取得了較好的成績。為了更好的做好進后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學期本班的工作總結(jié)如下:

  一、思想方面

  教師是幼兒的榜樣,在全面推進素質(zhì)教育的今天,作為教師更應提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德以高尚的道德風范去影響幼兒,當好幼兒健康的指導者和引路人。因此,我不斷的給自己充電,閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,多看對業(yè)務有關(guān)的書籍,不斷擴寬知識方面,為教學內(nèi)容注入新的活力。勇于解剖自己,分析自己正視自己,從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)。

  二、教育教學方面

  在教學中我深知要提高教學質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課,為了上好課,我備好每一節(jié)課,自己動手制作教學用圖和教學用具,開展豐富多采的教育教學活動來促進幼兒語言就、健、科、社、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展。幼兒的掌握情況如下:

  1、語言領(lǐng)域

  幼兒期是兒童掌握基本口語的關(guān)鍵時期,這個時期對訓練幼兒完整的口頭表達能力,極為重要。因此,在培養(yǎng)幼兒閱讀圖書的興趣,養(yǎng)成愛看圖書和幼兒看圖書,并幫助幼兒掌握閱讀圖書的方法。如:看書時保持安靜,拿書時要輕輕拿、輕輕放,翻書時要輕輕翻,看完后要求幼兒簡述圖書內(nèi)容,簡述時先分組、后個別講述的方法。讓每個幼兒語言表達能力得到發(fā)展與鍛煉。

  在教學中我還注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng),就是讓幼兒細心聽取別人說,聽懂對方說的意思和內(nèi)容。學會傾聽會給人留下認真、塌實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。我采取以下措施:多與幼兒交談,開展談話活動和游戲,創(chuàng)造機會與個別幼兒談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,引導幼兒,給幼兒提供傾聽的機會,如:播放錄音作品(故事、詩歌、兒歌、古詩)讓幼兒學會安靜地聽,聽后讓幼兒圍繞一個話題思考,先講什么,后講什么,故事的名字叫什么,故事里有誰,講了一件什么事情,然后用語言表達出來。通過以上活動、幼兒的思維能力,語言表達傾聽習慣三個方面都得到了有效的發(fā)展。

  2、藝術(shù)方面

  通過音樂活動培養(yǎng)幼兒興趣,對幼兒進行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂游戲等方面的教育,讓幼兒在音樂活動中用自然的`聲音唱歌,感受音樂的節(jié)奏強弱,讓幼兒聽音樂談感受(歡快的地、悲傷地等),創(chuàng)編動作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作,并愉快地表演。通過舞蹈音樂游戲,訓練幼兒的動作靈活性、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力,提高了幼兒對音樂的興趣。

  3、健康領(lǐng)域

  為了培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,促進幼兒的健康。我根據(jù)幼兒的年齡,設計各種體育游戲轟動。開展一些競賽性的體育游戲,在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見相互合作,相互促進,具備團隊精神,如:25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動中,幼兒你追我趕,奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開心之余飯量大增、食欲增強。通過開展競賽性體育游戲,增強了幼兒體質(zhì),提高了對疾病的抵御能力。

  為促進幼兒的成長發(fā)育。我還注重培養(yǎng)幼兒良好的進食習慣,不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒,鼓勵幼兒多吃,細嚼慢咽,愉快地進餐。我還結(jié)合教材《小小營養(yǎng)師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配,每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動,使幼兒了解合理的搭配食物,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習慣。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛煉,因而身體素質(zhì)較差、經(jīng)常感冒,為進一步加強幼兒體能訓練,提高幼兒健康素質(zhì),我將

  下期有目的、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉、多開展一些豐富多彩的的體育游戲來提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

  4、安全工作

  安全是本期工作的重中之重,保障每個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長、我教給幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。如:不吞食異物、不玩火、水、電,不從高處往下跳,不吃生人的東西、不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。不帶不安全物品到學前班。我還加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到人到心到。因此本期無以外事故發(fā)生。但我必須做到警鐘長鳴。

  5、家長工作

  我主動親切地與家長溝通,使家長了解自己孩子在校情況。用電話多種形式訪問,這使我了解幼兒在家的情況,使我能有針對性的開展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著家長的互相理解,建立合作伙伴。

  總之本期非常忙也非常累,但我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。在今后的工作中要加強薄弱環(huán)節(jié),爭取把工作做得更好。

中班教育教學工作總結(jié)4

  一、高度重視,明確責任

  我園始終堅持貫徹“健康第一”的指導思想,成立了以張璐園長為第一責任人的學校食品安全工作領(lǐng)導小組,并制定出了適合本園的防控方案,分工詳細,責任明確。

  二、加強工作管理,落實各項防控措施,具體做法:

  1、食堂工作人員對食堂內(nèi)的所有用具進行了一次徹底的清洗、消毒;對各種設施進行了一遍詳細的安全隱患排查,消除了衛(wèi)生死角,排除了安全隱患。

  2、對食堂庫房進行了詳細的檢查,庫房內(nèi)沒有過期食品原料和調(diào)料等,所有食品原料現(xiàn)用現(xiàn)進,確保食品原料不過期、不變質(zhì)。

  3、各班班主任對本班的飲水設備、炊具及就餐所用的一切物品進行了清洗、消毒,確保師生生活用品安全無隱患。

  4、我園嚴格執(zhí)行從業(yè)人員持證上崗制度、日檢制度、索證索票制度和食品留樣等制度,各項記錄、臺賬記錄詳細規(guī)范。

  5、加大宣傳力度,利用教師開學前集合時間,集體學習食堂的各種制度、職責、食品安全常識、食物中毒應急預案等,豐富教師的食品安全知識。

  6、加強食堂從業(yè)人員的學習培訓,從而提高他們的專業(yè)技能和食品安全知識,減少食品安全事故的發(fā)生。

  7、嚴格把好食品采購關(guān),杜絕不潔、變質(zhì)或“三無”食品進入幼兒園。嚴格執(zhí)行食品索證索票制度,對于米面油肉等物品一律索要三證。

  8、規(guī)范食品加工操作程序,做到煮熟燒透,不吃涼拌菜、不吃隔日菜。加工好的`食品及時進入配餐間間,嚴格配餐間管理,防止熟食再污染。

  9、實行生、熟分開保管,使用不同制作器皿。

  10、有的用具都做好標簽,不隨便換用。

  11、幼兒的餐具做到餐餐消毒。

  12、定期對幼兒進行食品安全教育,增強幼兒的食品安全意識。

  開學前,通過這次檢查整理工作,進一步強化了學校食品安全責任意識,消除了我園食堂食品安全隱患。在以后的工作中,我們將進一步加大管理力度,努力做好學校食堂的食品安全工作,加強各項制度的健全和落實,有效控制食品安全事故的發(fā)生,切實保障廣大師生的飲食安全和身體健康。

中班教育教學工作總結(jié)5

  從孩子們在活動中的情緒、言談、舉止均可看出,本次活動我覺得是比較成功的,預期的目標也較順利地到達了。

  在整個活動中,孩子們透過聽、看、想、說、議、學、練等多種方式參與活動,主動用心性很高,不知不覺中就明白了怎樣報警以及了解了在火災發(fā)生時一些簡單的自救方法。

  根據(jù)中班孩子們好奇的特點,我運用皮亞杰的認知發(fā)展理論,在第一個環(huán)節(jié)中,我采用直觀教學法,讓孩子么們帶著問題去聽,去看,之后進行討論,還不忘進行思想教育:不能隨便玩火、以免發(fā)生火災。接下來是讓孩子們學習如何報火警以及逃生的忠言環(huán)節(jié),我鼓勵孩子們大膽想辦法,表達自我的想法,以“著火了怎樣辦”為主線,引導孩子帶著問題去思考。開始時,孩子們獲得經(jīng)驗是零碎的,再透過老師加以分析、引導小姐,個體經(jīng)驗就演變成了群眾的、有價值的完整經(jīng)驗了。在第三個環(huán)節(jié)中,我采用了游戲體驗法,在設置模擬火災現(xiàn)場的氛圍中學習簡單自救,進行消防演習。讓孩子們?nèi)硇牡赝度氲接螒虻姆諊校杂螒虻姆绞綄χR進一步鞏固和深化。心理學家曾指出:“凡是人們用心參與體驗的活動,人的記憶效果就會明顯提高!币虼,我也相信,本次活動將會給所有的'孩子們甚至是在座的各位評委們都會留下深刻的印象。

  綜上所述,作為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,我還努力做到了有效的師生互動和生生互動。

  從本次活動中,我也受到了一些啟發(fā):今后,我們應多站在孩子們的角度,為他們設計一些更有價值的活動,以游戲的方式,讓他們在玩樂中獲得知識的體驗,如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。

  不足的地方:

  與配班老師沒配合好,也能夠說是準備不充分吧。因為我當時沒思考到星期一上午最后一節(jié)課是晚班老師的課,預約好的陳老師只好被臨時拉上場的楊老師代替,楊老師不了解我的課,所以在“火災”模擬現(xiàn)場準備時出了些小差錯,在無形之中也影響了課堂氣氛。

中班教育教學工作總結(jié)6

  今年,在全體教職工的努力下,我們圍繞幼兒園的教育目標,開展了一系列的教育科研工作,在教學實踐中不斷提高了教師的教育教學水平。

  一、充分認識教研活動的意義,調(diào)動教師參與教研活動的進取性

  說起教研活動,有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事,教師只要做好本職工作就能夠了。針對這種現(xiàn)象,我們把讓教師充分認識教研活動的意義,調(diào)動教師參與教研活動的進取性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是:首先,讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務管理中不可缺少的一部分,并且針對性很強,主要解決教育實踐中的問題或疑難。經(jīng)過教研能夠改善工作方法,促進教育教學活動質(zhì)量的提高。其次,讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務水平的重要途徑,而教師的業(yè)務水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三,讓教師明確教研的資料來源于教師的實踐經(jīng)驗,而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學工作。所以,教師在進行日常教學工作時,不能忘記自我是研究者,教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要資料,這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,教師的意識上得到重視,從而有效提高了教師參與教研活動的進取性。

  二、加強理論培訓,轉(zhuǎn)變教師觀念,統(tǒng)一教育思想

  教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來,我們堅持外學習、內(nèi)研究的方法,結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情景,加強研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。在理論培訓方面,我們借助外出學習、網(wǎng)絡、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓。

  根據(jù)教研工作安排,九月份我們開展“主題環(huán)境創(chuàng)設活動”,首先進行了教學環(huán)境的創(chuàng)設如何能真正促進幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話,讓幼兒做環(huán)境的.主人等理論知識培訓。

  我們經(jīng)過不一樣的案例進行解剖分析,以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論,使整個案例分析的更直觀、更形象。經(jīng)過培訓,使教師對教育教學有了新的認識,能夠大膽表達自我的看法和見解,進取提出各種問題,使教師在學習中以問題為線索,以解決問題為目標,使教師逐漸構(gòu)成了一種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式,讓教研更加有效的服務教學。

  三、注重教師實踐操作,加強反思學習

  幼兒園的教育活動資料具有很大的靈活性、選擇性,單靠理論上的學習,很難使教師真正的理解和領(lǐng)會。所以,我們進取為教師供給實踐操作的平臺,讓她們進行實踐操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師團體備課的過程中,充分發(fā)揮教師的主動性,自我預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒理解、如何評價幼兒。這樣大家在一齊各抒己見、集思廣益,思維得到了碰撞,體驗到不一樣的教學個性,所有教師都能資源共享,在教研的氛圍中體驗到歡樂。經(jīng)過實踐操作,教師們對幼兒園的課程有了新的認識,活動中主動參與性較好,教學活動充分體現(xiàn)新理念,以游戲為主,動靜交替,教學過程能首先研究幼兒的需要,滿足幼兒的需求。

  我們還積極組織多項活動,讓教師在活動中不斷成長。在家長開放日中,組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演、戶外游戲、團體教學,讓家長進一步了解幼兒的在園表現(xiàn),并對幼兒園的工作有了新的認識;組織教師課堂教學大比武的活動中,教師之間互聽互評,找不足,提提議,共同成長、共同提高。另外,我們還注重加強教師反思性學習。從反思中尋找問題的切入口,使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念,從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗。我們經(jīng)常組織教師進行教學反思交流,讓教師取長補短,互相學習經(jīng)驗,從而更加有效地指導自我的教學。

  四、本學期教師經(jīng)過研討、觀摩與評析區(qū)域活動使每位教師受益

  在各班區(qū)域活動教育研究中,構(gòu)成了一個共同學習與研究的團體,不斷地經(jīng)過階段性的總結(jié)與反思,減少了活動的盲目性,增強了有效性。幫忙教師更好地使用豐富的活動材料理解了教材教育思想。我園骨干教師賀書俠在教研活動中起到了模范帶頭作用,每次研討活動中毫不保留自我的教育經(jīng)驗,向年輕教師傳授和演示教育技能,幫忙年輕教師提升教育理念。自我在工作中以身作則,嚴格要求自我,不斷探索新的教育理念,有較強的創(chuàng)新意識,她們所帶班級的區(qū)域活動開展的豐富多彩,幼兒參與的興趣很濃,受到園領(lǐng)導和幼兒家長的好評,為年輕教師起到了以點帶面,促動其他教師共同成長的表率作用。

  幼兒經(jīng)過一學期系列的區(qū)域活動,對科學概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的資料有了新的了解,這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學習習慣,幼兒動手操作本事和分析問題的本事在不斷提高,教師們讓幼兒學會做科學試驗來總結(jié)科學概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來,經(jīng)過記錄表的教育形式提升幼兒的科學概念,增強幼兒的探究本事。幼兒經(jīng)過社會交往區(qū)的實踐,對很多社會成員有了更多的了解,與同伴和諧共處的本事也增強了,對相應的機構(gòu)有了更深的理解,社會交往本事和認識水平得到了提升。

中班教育教學工作總結(jié)7

  本學期我們實驗幼兒園的中心工作,以"樂觀敬業(yè)、感恩激勵、創(chuàng)新務實、科學發(fā)展"為抓手,以加強教學常規(guī)管理、促進保教質(zhì)量為重點,全面提高教師的整體素質(zhì),取得了一定的成績,迎接美麗校園建設暨學前教育規(guī)范化管理年現(xiàn)場會。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、抓教研促教學

  我園充分發(fā)揮教師的主觀能動性,繼續(xù)認真學習《幼兒園指導綱要》,深入領(lǐng)會《綱要》精神,認真鉆研《教學用書》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們在園內(nèi)積極營造良好的學習氛圍,每周一、三定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習,遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學習活動,由旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習,鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識;

  鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,綜合考慮教學內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓的機會,雖然外出參觀學習的機會不是人人均等,但外出學習的教師必須及時反饋所學經(jīng)驗,利用介紹、照片、錄像等方法,讓教師們從中受到啟發(fā),獲得感性和理性的認識。同時1開展賽教、聽評課活動,一個個青年新秀從這里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優(yōu)秀教師,受到表彰獎勵。

  二、重視培訓。促教改

  1、由教研組長組織,利用每周二下午集體備課,鼓勵教師分析教材,挖掘教材,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設計不同的教學形式。針對不明確的,有異議的地方,分析教材,改變教學策略。

  2、以"抓骨干,帶一片"的工作策略,積極進行課堂教學改革,鼓勵青年教師爭當教學典型,積極創(chuàng)新,以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量,以塌實認真的工作態(tài)度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評,我們就以身邊的教師作為榜樣,動員其他教師向他們學習,采取隨機聽課的方法,從身邊學起,對比和檢驗自己的教學工作,同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,精心準備,觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力,同時也幫助教師認清自身的不足,取長補短。

  3、正副園長深入教學一線,帶教促教,努力提高課堂教學水平。本學期,張丹副園長兼中班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。在課堂中,通過和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為,以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量帶動2全園的教學水平,幫助教師理清思路,學會聽課評課,學會歸納總結(jié)。

  4、為探索美勞課活動方式的多樣化,培養(yǎng)孩子對美勞課的興趣,并逐步形成我園美老課的特色。本學期,各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點,制定班級美勞特色活動計劃。結(jié)合主題活動內(nèi)容,以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作,并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)、美勞形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會和場所,鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式,大膽表達自己的情感、理解和想象。

  5、本學期我園開展教學評比活動,在觀摩、反思、集體評課的過程中,教師們的分析總結(jié)能力、反思能力、寫作能力得到了提高,并且通過對教育目標的解讀,探討教學策略,幫助教師領(lǐng)會學科領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學中重點難點的把握。

  6、結(jié)合"教師教學工作考核細則"用自查、園評的方式,對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時尋找解決問題的對策。

  7、我園組織教師外出培訓、園長出外考察。提高保教管理水平,使幼兒在這里快樂成長。

  三、加強研究,突顯特色

  我園《手指算》、[舞蹈]課實施一年來?茖W、規(guī)范課題研究工作,并加強教師對兒童個案的觀察研究,為行動研究提供科學的依據(jù),研究工作初顯實效,孩子們在這里手腦全面得到健康發(fā)展。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口,培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學習的能力,激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養(yǎng)幼兒主動學習,敢于探索,大膽嘗試的精神,塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識,促進幼兒全面和諧發(fā)展,為我園形成獨特的辦園特色,打下基礎。

  四、家、園互動,共建保教平臺

  本學期,我園不定期的開展家長學校活動。如:開學家長會、家長半日活動、親子游戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經(jīng)驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,每次活動均受到了家長們的好評,并希望以后多舉辦類似活動。而且,通過家長學校活動也規(guī)范教師教學行為,強化幼兒一日生活常規(guī),提高幼兒在園活動質(zhì)量,贏得了家長的贊譽。通過開放活動,我們教師也或多或少獲得了一些啟示:教師要學會傾聽、觀察幼兒;為開展順利,教師必須與家長有更密切的'溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。

  五、節(jié)日共慶、文明發(fā)展

  我園利用清明、母親、端午、父親節(jié)召開慶祝會。為母親獻上自己小手制作的精美禮物,一個個小小的禮物得到了家長的贊美。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報演出,兒童的主持,孩子們精彩的表演、優(yōu)美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操,展現(xiàn)給家長的是心靈的震撼,孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風采,教師親手制作的服裝,把孩子打扮的更加漂亮。任婷、張姣同志獲的了服裝設計優(yōu)秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎。

  一學期緊張而又忙碌,愉快而又充實,幼兒園的各項保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

中班教育教學工作總結(jié)8

  帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛,這個學期,擔任了中一班班主任一職,和劉老師搭配成一個新的組合,非常有默契并盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作。回顧這五個月的點點滴滴,雖然遍布艱辛,卻也是有滋有味。重拾每一個過程,從總結(jié)中積累經(jīng)驗,期待下學期的我,能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

  一、抓好保育工作,重視幼兒健康、安全

  作為幼教工作者,最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境,我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外,還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié),隨時協(xié)助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài),及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子,配合醫(yī)生做好護理工作,解決家長的后顧之憂。

  這學期,雖然我們班孩子較上學期多了12名幼兒,我們克服了很多困難,在大家細致、有序的工作方式下,一學期下來,家長由開學初的擔憂變成放心,沒有發(fā)生一次嚴重的投訴個案,保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。

  二、堅持多種教學方式并存,以孩子為主體地進行教育教學工作

  1、為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發(fā)展,這學期,我們繼續(xù)沿用了整合課程,圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題,進行了教學探究活動。在實際教學工作中,我們配合主題開展的需要,靈活地對區(qū)域活動進行調(diào)整和設置;通過為幼兒提供各種操作材料,將主題目標含隱在個區(qū)域中,有時根據(jù)主題需要,將主題活動中其中的一個小主題,設為一個區(qū)域,并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容,讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的發(fā)展。

  2、針對班級孩子年齡及能力的差異,我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。創(chuàng)設評比欄,留意每一個孩子的進步,通過獎勵紅星的環(huán)節(jié),激勵幼兒積極關(guān)注自己的每一個進步。效果非常的明顯,孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星,有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。在這種激勵、競爭的氛圍中,孩子變的懂事而有自信,也變的主動而樂觀。

  3、為了使本班的黃金英語和識字特色教學效果更加明顯,我們除了正常的教學活動之外,還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié),有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本,做做小律動、小游戲,幫助幼兒復習和鞏固學過的知識。并通過環(huán)境創(chuàng)設的形式,將一些學習內(nèi)容呈列、展示,更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都非常滿意孩子這學期的'教學效果,這是值得我們欣慰的結(jié)果。

  三、家園合作,充分利用教育資源,家園同步地教育孩子

  現(xiàn)在的家長,都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題,尤其是這學期,我們班同時更換了兩位老師,家長對老師都不熟悉和了解,剛開學的時候,很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對這中局面,作為老師的我們,壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心,而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難,我們沒有退縮,也沒有怯步,心中只有一個想法就是:只要我們做的一切都是為了孩子,為孩子更好地進步而營造環(huán)境,隨時和家長保持密切溝通、聯(lián)系,一定能慢慢得到家長的認可的。

  首先,我們每周認真填寫聯(lián)系手冊,將孩子在園情況及時反饋給家長,并建立自己的班級網(wǎng)頁,鼓勵家長積極到網(wǎng)上發(fā)言,將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出。其次,我們還將每周的教學內(nèi)容和一些需要家長配合的事項用電腦打印好,于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長,以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習情況。

  在學期中,我們還發(fā)放了一次家長問卷,通過問卷調(diào)查,及時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意,以及有什么期望和意見。家長的回復率達99%,了解了家長的想法和心聲后,我們對自己的工作更加有信心,揚長避短,不斷的改善班級工作。開學初,還對班上三分之二的孩子進行了家長,通過家訪,更好地促進老師和家長之間的溝通和了解;針對孩子在園的一些特殊情況,我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通、交流看法,爭取家園一致地去教育好孩子。

  四、合作與配合

  這學期,我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標,分工、合作,用心的去做好每件一事。平時,我們隨時都保持密切溝通,經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行討論,提出自己的看法。大家相互配合,不分彼此,營造一個團結(jié)、向上的氣氛,為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,和同伴之間的交往也變的非常友好,整個班級處處洋溢著開心和快樂!

  五、不足之處

  1、孩子生活常規(guī)還有待加強,如:紀律意識、學會等待和依賴性方面。

  2、加強對孩子的安全教育,讓幼兒學會自我保護。

  3、給孩子提供更多動手操作的機會,在手工、制作方面,提供更多的材料,創(chuàng)造更好的條件。

  其實,教師的工作是非常神圣而又辛苦的,很多老師工作時,常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年,我給自己總結(jié)的經(jīng)驗就是:工作是做出來的,只要你出發(fā)點是為了孩子好,堅持用“三心”(耐心、細心、愛心)去對待每一個孩子,即使面對不同看法的家長,我們也是問心無愧,始終是能得到理解和認可。

中班教育教學工作總結(jié)9

  本學期我們根據(jù)園務計劃再結(jié)合本班實際情況,特制定了班務計劃,根據(jù)計劃展開了一系列的教育活動,回顧這一學期所做的工作,在本班老師和全班幼兒及家長的共同努力下,各方面都有了一定程度的進步和提高。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,為下學期確立努力目標,現(xiàn)將本學期工作進行總結(jié):

  一、加強德育教育,引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。

  幼兒的行為,充分反映了他們參與社會交往,適應周圍世界的能力,對幼兒進行德育教育,對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”,特別對正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,可以說,教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的!笨梢,幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,作為一名教師,在平時一定要做到事事嚴于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時也要注意經(jīng)常檢查自己,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點,對幼兒的教育意義是非常重要的。一滴水就是一個海洋,一個孩子就是一個世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”,學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點,把握個體特點,才能及時解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓教育真正適應并促進幼兒的發(fā)展。

  二、教育教學方面

  我們的教育是全面發(fā)展的教育,增強幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒基本動作,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質(zhì)教育的目標之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。培養(yǎng)幼兒自理能力,促進幼兒自身發(fā)展。創(chuàng)設與素質(zhì)教育相適應的環(huán)境,促進幼兒全面和諧的發(fā)展。在音樂活動中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿、?chuàng)造的機會,大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動作。激發(fā)創(chuàng)造動機,適時引導。我們認真對照本班幼兒的年齡特點,結(jié)合幼兒園整體課程,學習了語言、數(shù)學、科學、社會、健康、音樂、美術(shù)。幼兒掌握良好。特別是數(shù)學方面,比以前有了明顯的進步,幼兒基本上能夠正確的點數(shù)。語言發(fā)展的也很好,動手能力也比以前有了提高,簡單的圖畫幼兒基本能完成。在教學上,我刻苦鉆研各科教材,教具準備充分,能認真上好每一節(jié)課,課堂上用生動有趣的語言,靈活地運用各種教具進直觀教學,教學時能面向全體,不偏愛某一幼兒,堅持多操作,多討論的原則,經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導,課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識。

  三、生活護理及常規(guī)教育

  我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,嚴格按照安全、衛(wèi)生制度,每天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。在醫(yī)生的指導下,衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績。首先是堅持嚴把“三關(guān)”,即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天紫外線消毒關(guān)。為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生,每周五用消毒水擦門,窗,桌椅,每月對教室的玩具進行消毒和寢室的被子,床單進行清洗,杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防,發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒,預防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:小球、珠子等,發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

  我們還非常重視幼兒的體育鍛煉,每天必須堅持兩小時以上戶外活動,使幼兒能充分接收陽光的照射,幼兒的活動量增大了,進食量也同時增加,增加戶外活動的時間,利用陽光的照射,促進幼兒體格的生長。家園聯(lián)系,督促幼兒改正挑食的習慣,全面均衡營養(yǎng)。幼兒升入中班后覺得自己長大了,我們培養(yǎng)了幼兒良好的進餐,午睡等習慣,積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有序地穿脫衣服,鞋子,獨立能力提高了。

  四、家園合作,拓展教育資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

  1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復,讓家長更多的'了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。

  2、積極爭取家長資源,豐富主題活動。

  3、在慶“六一”活動中,在家長的大力支持與配合下,使我班的活動得以順利的開展,拉近了家長與老師的距離,贏得家長朋友的心。

  五、教師互相配合,使班級工作順利進行。

  對于自己的班主任工作,我首先要感謝學校和幼兒園的領(lǐng)導、搭班老師和保育員默默的配合我,包容我,支持我。一學期來,我們同心協(xié)力,互相擰成一股繩,無論在生活上還是工作上,我們都是團結(jié)合作,互相關(guān)心,互相幫助,形成了很強的凝聚力,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神,團結(jié)一致地做好班級各項工作。在管理工作中,我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點、行為特征開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑,一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),關(guān)注孩子的興趣需要,創(chuàng)設相應的環(huán)境,切實落實到實際工作中。

  六、存在不足與努力方向

  1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣有待改善。

  2、要加強幼兒學習習慣的培養(yǎng),鼓勵幼兒大膽發(fā)言,認真傾聽,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。

  3、多數(shù)幼兒動作協(xié)調(diào)能力差,在以后的教學工作中,多開展體育活動,訓練動作的協(xié)調(diào)性。

  4、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強,如入園時主動問好、主動與別人打招呼,學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”。

  在新的學期中,我將認真反思自己工作中的不足,確定努力方向,繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神。加強理論學習與實踐探索,全心全意的投入工作,使班級工作更加出色!

中班教育教學工作總結(jié)10

  自從擔任初一、二班班主任以來,在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在各位任課老師們的密切配合和支持下,以及自己的工作努力下,取得了一定成績,現(xiàn)向大家匯報如下。

  一、 對學生進行了遵紀守規(guī)教育

  學校對初一剛?cè)雽W的學生進行了隊形、隊列、廣操體操訓練。一開始有的學生不適應,自由散漫,不聽教練的指揮,想不來就不來,也不請假,不認真按規(guī)范去做,心里沒有班集體。為了培養(yǎng)他們集體主義思想和班集體榮譽感。教育他們要為班級爭光。我作為班主任靠上抓,及時糾正一些不正確的行為和思想,經(jīng)過耐心的說服教育,使他們改變了以前的做法,和同學們一樣按時到校、認真練習。經(jīng)過老師和同學們的共同努力,隊形隊列、廣操體操比賽中我班全體師生表現(xiàn)比較出色,受到了校領(lǐng)導和教練們的好評 。

  開學后,又對學生進行了遵守紀律的教育,學習《中學生日常行為規(guī)范》《中學生守則》,班里也制定了班規(guī)班約,教育他們自覺遵守校規(guī)校紀和班級紀律。為了養(yǎng)成他們自覺遵守紀律的習慣,對他們進行了耐心的批評教育,讓同學們 互相監(jiān)督,并對不遵守紀律的同學,在班會上進行投票選出,同學們的投票是比較公正的。使其認識到自己錯誤的嚴重性和危害性,使其在班里沒有市場,直至使其改正。對于紀律有進步的同學進行及時表揚和鼓勵。因此有了良好課堂紀律,就保證了各課認課老師們的教學工作順利進行。得到了認課老師們的好評。為學生們創(chuàng)造積極向上良好的學習環(huán)境。

  二、 養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣

  學生完成作業(yè),目的是幫助學生消化吸收當天所學的知識,以便適應明天接受新的課程及時完成。起初,有一部分學生不能按時完成作業(yè),尤其是星期六、日兩天的'作業(yè),星期一早上收不上來作業(yè)。為了讓學生們養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣,給學生們統(tǒng)一買了個記事本。在家長會上,與家長進行了溝通,與家長們配合督促學生完成作業(yè)還要求同桌上互相監(jiān)督。我班有個學生,總是撒謊不完成作業(yè),我就安排一個學習習慣比較好的、家與他家住的很近的同學幫助他,和他一起完成作業(yè),與他的家長取得聯(lián)系,使得這位學生無法撒謊,使得在完成作業(yè)方面有了很大進步。從而學習成績也不斷提高,這樣就有效地減少了不完成作業(yè)的現(xiàn)象。逐漸形成了按時完成作業(yè)光榮,不完成作業(yè)可恥的好風氣。

  三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊伍

  班干部素質(zhì)的高低,直接影響整個班級的好壞,火車跑的快,全靠車頭帶. 班干部應該是好學生的象征,學生們的楷模和帶頭人,要求班干部嚴格要求自己,認真為大家服務是老師們的好幫手,班里很多事情,如班會、同學之間的一些問題,盡力由班干部大膽處理,培養(yǎng)他們處理問題的能力。在班干部的選任上,引用了“能者上,庸者下”,半學期進行一次競選。這樣學生熱情高漲,以實際行動來爭當班干部。成功者從中也看到了自身的價值,激勵自己奮力拼搏,不斷進取的精神。

  四、 養(yǎng)學生愛勞動的思想

  勞動好是學生優(yōu)秀品質(zhì)之一,教育學生要做這個班集體的主任,不做客人。首先要認真干好值日。每個同學都能認真干好值日,可以給班級創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。讓組與組之間,同學與同學之間互相監(jiān)督,對于勞動好的及時表揚。期末要進行評選勞動好的同學,這樣在平時的勞動中,同學們爭著做事情,使得我班的衛(wèi)生比較干凈。從而贏得校衛(wèi)生流動紅旗,為班集體贏得了榮譽。

  五、 培養(yǎng)學生們良好的學習習慣

  首先要求班干部要努力學習,學習成績優(yōu)秀帶領(lǐng)全體同學,共同努力。為了形成一種競爭機制,讓學生組成竟賽學習小組,每次考試成績由學習委員統(tǒng)計,評出名次,計分。期末評出一二三等獎并及時鼓勵。對于小組里學習不太努力的同學,組長要去做工作。爭取進步,取得一定的效果。學生之間你追我趕的學習熱情逐漸形成。

  六、 積極參加學校組織的各項活動。

  在體育運動會上以及歌詠比賽和元旦藝術(shù)節(jié)中,學生們熱情很高,積極參加。均取得了好成績。獲得了體育運動會的“精神文明班集體獎”,歌詠比賽中獲得二等獎,元旦藝術(shù)節(jié)中文藝節(jié)目演出獲得了二等獎。

  今后,我將要和其他認課老師們一起帶領(lǐng)同學們,更加努力工作。積極進取,奮發(fā)向上,把班級工作做的更好。

中班教育教學工作總結(jié)11

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間20xx~20xx學年第二學期已經(jīng)結(jié)束了;仡欉@一學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合,F(xiàn)在我就對本學期的個人工作做如下總結(jié):

  一、在這一學期里,我結(jié)合幼兒園的條件,制定切實可行的教育計劃、月、周計劃,做好教材教具的準備,認真?zhèn)湔n,結(jié)合本班幼兒年齡特征,從實際上出發(fā),組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題,讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化、常識方面的知識,也在主題的學習中提高了幼兒的動手能力。

  二、在活動中積極調(diào)動幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性,很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動,而且人數(shù)比較多,在合作中常常鬧矛盾,因此,在每一次的活動中,我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作活動,讓幼兒知道相協(xié)作的動關(guān)系。

  這學期幼兒園組織了多種形式的活動,如龍山公園的文藝表演及游戲活動,六一的美術(shù)競賽比賽活動,學前教育畢業(yè)典禮等活動,都突出了幼兒園的特色,也發(fā)展了幼兒對藝術(shù)方面的天分,讓家長能夠知道孩子們的成績。

  三、在平時的教學活動中我和張老師、吳老師之間相互配合,不分你我。我們一起準備教具,堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動內(nèi)容和活動成果,讓家長了解幼兒在園的學習情況。

  我們都很愛孩子,對孩子要求也比較嚴格,在教學方面,幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽故事、數(shù)學、美術(shù)等方面,有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長也特別好,出勤率較高。

  四、家園聯(lián)系是保證。在工作中,愛孩子也不是說在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友,了解幼兒家庭教育環(huán)境,通過家園聯(lián)系表、晨間午間接待時的談話,及時與家長交流孩子在園的`學習和生活情況,反饋孩子在家的信息,使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題,與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,共同促進孩子的成長。

  在經(jīng)過三人的努力下,班上能較輕松地實施每個活動,使孩子們的學習和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處:

  1、有些活動教具較為欠缺。

  2、幼兒在操作活動中,協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強。

  3、駕駛課堂的能力和遇事的應變能力應再提高。

  在今后工作中,我們將不斷努力,爭取做得更好。

  首先,我們每周認真填寫聯(lián)系手冊,將孩子在園情況及時反饋給家長,并建立自己的班級網(wǎng)頁,鼓勵家長積極到網(wǎng)上發(fā)言,將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出。其次,我們還將每周的教學內(nèi)容和一些需要家長配合的事項用電腦打印好,于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長,以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習情況。

  在學期中,我們還發(fā)放了一次家長問卷,通過問卷調(diào)查,及時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意,以及有什么期望和意見。家長的回復率達99%,了解了家長的想法和心聲后,我們對自己的工作更加有信心,揚長避短,不斷的改善班級工作。開學初,還對班上三分之二的孩子進行了家長,通過家訪,更好地促進老師和家長之間的溝通和了解;針對孩子在園的一些特殊情況,我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通、交流看法,爭取家園一致地去教育好孩子。

  四、合作與配合

  這學期,我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標,分工、合作,用心的去做好每件一事。平時,我們隨時都保持密切溝通,經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行討論,提出自己的看法。大家相互配合,不分彼此,營造一個團結(jié)、向上的氣氛,為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,和同伴之間的交往也變的非常友好,整個班級處處洋溢著開心和快樂!

  五、不足之處

  1、孩子生活常規(guī)還有待加強,如:紀律意識、學會等待和依賴性方面。

  2、加強對孩子的安全教育,讓幼兒學會自我保護。

  3、給孩子提供更多動手操作的機會,在手工、制作方面,提供更多的材料,創(chuàng)造更好的條件。

  其實,教師的工作是非常神圣而又辛苦的,很多老師工作時,常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年,我給自己總結(jié)的經(jīng)驗就是:工作是做出來的,只要你出發(fā)點是為了孩子好,堅持用“三心”(耐心、細心、愛心)去對待每一個孩子,即使面對不同看法的家長,我們也是問心無愧,始終是能得到理解和認可。

中班教育教學工作總結(jié)12

  本學期我中心繼續(xù)以教育教學工作為中心,科學發(fā)展觀為指導。以“新課標”為引領(lǐng),以“有效教學”為宗旨,以“績效工資”為動力。按照學期初制定的工作計劃,針對本學期的教育教學工作任務,繼續(xù)以重實際,抓實事,求實效為教育教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,加強教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,抓好教學監(jiān)控,大力推進素質(zhì)教育。

  一、抓好教學常規(guī)工作、促進教育教學的提高。

  l、規(guī)范辦學行為。組織全辦教師認真學習了貴州省教育廳文件黔教基發(fā)【201l】85號文件——《省教育廳關(guān)于堅決規(guī)范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業(yè)負擔全面提高教育教學質(zhì)量的意見》、七星教基字【20xx】30號——《畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)教育局關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為的通知》、七星教督字【20xx】 15號——《畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)人民政府教育督導室 畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)教育局關(guān)于進一步規(guī)范中小學教學行為的通知》等文件。成立了規(guī)范辦學行為工作領(lǐng)導小組,與各學校簽定了“規(guī)范辦學行為責任書”,制定了相關(guān)制度,認真開展了工作。要求各校必須按照作息時間表及課程表上課,必須保證學生每天有1小時的大課間及體育活動時間,必須認真開展“兩操一課”及興趣小組活動,必須按規(guī)定布置學生作業(yè)。對規(guī)范辦學行為工作進行了自查。

  2、制訂切實可行的計劃。開學前,根據(jù)七星關(guān)區(qū)教育局七星教研發(fā)【20xx】1號文件——《關(guān)于印發(fā)的通知》的安排,結(jié)合學校實際,制定學校教育教學計劃,各學校依據(jù)教育管理中心的學校工作計劃、教育教學計劃制定本校的教育教學計劃和教研計劃。教師再根據(jù)本校的學校工作計劃、教育教學計劃制定個人教育教學計劃。各級各類教育教學計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有措施、有要求等,提高了計劃的針對性和可操作性,保證了各校教學、教科研活動的開展有依有據(jù)。

  3、學科教學滲透法制教育。各學校根據(jù)省教育關(guān)于在全省中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知,黔教法[20xx]152號有關(guān)文件精神及教育管理中心的“學科教學滲透法制教育工作實施方案”的要求,各校認真組織教師進行教研活動,開展“說課、上課、聽課、評課”一系列活動,把學科教學滲透法制教育融入教研活動之中,在教研活動記錄中有體現(xiàn)法制教育知識的內(nèi)容,教師教案中也體現(xiàn)本學期應滲透的法制教育相關(guān)內(nèi)容,注重理論學習和實踐相結(jié)合。在學科教學滲透法制教育中,倡導“人人都是德育教師”、“課課都滲透德育”、“處處都是育人環(huán)境”。其中,“課課都滲透德育”就涵蓋了除知識、技能外的所有教會學生“做人”的教育。包括具體的德育、可持續(xù)發(fā)展教育,也包括法制教育。

  4、教學計劃及教案撰寫。

  一學期結(jié)束,絕大部分教師能堅持按照學科計劃有效開展教學工作,進度安排與實際教學進度基本吻合,這說明,教師們的計劃對教學具有較強的指導性,教師們的工作是有條不紊地進行的。一如既往地認真、規(guī)范地編寫教案,次數(shù)達標,教案中體現(xiàn)了以學生為學習主體的自主、合作、探究的學習方式。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,重視了學法、教法的探討和實踐,體現(xiàn)了新的教學理念,把一切能放手的事都放給學生去做去想,不占用學生應有的時間和空間。同時,在一定程度上體現(xiàn)了對學生差異化和個性化教學的重視,讓我們體會到了課堂教學的公平性。絕大部分老師都能按“教育管理中心教學常規(guī)管理制度”的要求完成了工作任務。同時,教育管理中心業(yè)務室擬定了《20xx年大新橋教育管理中心教師優(yōu)秀教案評比活動實施方案》,成立了活動領(lǐng)導小組及活動小組,于12月19日舉行了優(yōu)秀教案評選活動,按照“七星關(guān)區(qū)大新橋教育管理中心優(yōu)秀教案評選標準”(教學目標、教學方法、教學程序、教材處理、師生互動、板書設計及5條附加標準)進行評選:獲得一等獎的教師是畢節(jié)十五小的楊春艷、陳春霞,獲得二等獎的教師是天生橋小學的張菊、殷官小學的廖佳貴,獲得三等獎的教師是小河致公萬澤小學的石勤、畢節(jié)十五小的吳春艷、趙乙體,徐花小學的曾虹、天生橋小學的單正巧、魏家屯小學的薛翔翎三們教師作為良好教案,并給獲獎教師進行了獎勵。

  5、作業(yè)批改及輔導。

  課后工作是教師課堂教學工作的延伸,是檢查學生學習情況信息反饋的重要途徑,是教師提高教學質(zhì)量不可缺少的工作環(huán)節(jié)。通過教師一系列的課后工作,教師可以及時調(diào)整自己的教學行為,使學生獲得更多的知識。因此,為了提高教學質(zhì)量,大部分教師在課堂教學之后,認真批改學生作業(yè),天生小學的教師還有專門和學生作業(yè)錯題改正本,教師二次批改。并根據(jù)學生的聽課和作業(yè)情況,對學困生進行認真輔導,對部分學習行為表現(xiàn)異常的學生進行了家訪,通過與家長及臨護人的溝通和交流,明確了學生身上存在的問題及解決問題的途徑和方法。通過家長與教師的共同教育后收到了明顯的效果。教師的工作繁而雜,工作之后必須認真作好記錄,并規(guī)范管理,一方面可以為自己今后在教學及課題的研究提供服務,另一方面也為有關(guān)部門的檢查提供佐證材料,以便自己的工作成績得到上級領(lǐng)導的肯定。這方面的工作,天生小學的老師們做得最好。他們的家訪記錄、輔導學生記錄、學生試卷、檢測成績記錄、檢測試卷質(zhì)量分析和學生作業(yè)本等都比較規(guī)范,比較齊全。這方面的工作值得推廣。

  本學期還擬定了《20xx年大新橋教育管理中心學生優(yōu)秀作業(yè)評展活動方案》,成立了活動領(lǐng)導小組及活動小組,于12月12日開展了學生優(yōu)秀作業(yè)評選活動,按照《大新橋教育管理中心學生優(yōu)秀作業(yè)評比標準》進行評選:獲得低年級語文一等獎的是畢節(jié)十五小一年級學生吳培霞(任課教師聶書屏),獲得二等獎的是殷官小學一年級學生葛娟(任課教師劉桂林)、天生小學二年級學生楊彤(任課教師張梅);獲得低年級數(shù)學一等獎的是畢節(jié)十五小二年級學生聶璽(任課教師黃榮),獲得二等獎的是小河小學二年級學生龍廷飛、龍玉樂(任課教師陳興貴)。獲得中年級語文一等獎的是殷官小學四年級學生葛枝婷(任課教師邵遠忠),獲得二等獎的是徐花小學四年級學生徐柔(任課教師路繼)、畢節(jié)十五小三年級學生郭雨潔(任課教師嚴洪英);獲得中年級數(shù)學一等獎的是畢節(jié)十五小四年級學生張儀琳(任課教師陳春霞),獲得二等獎的是小河小學四年級學生朱緣圓(任課教師梁羽松)、魏家小學三年級學生常嬌(任課教師薛翔翎)、天生小學四年級學生張浩東(任課教師張菊)。獲得高年級語文一等獎的是大坡小學六年級學生葛宋(任課教師葛德賓),獲得二等獎的是徐花小學六年級學生王娜、徐海林(任課教師申開忠);獲得高年級數(shù)學一等獎天生小學五年級學生張?zhí)鹛穑ㄈ握n教師張應文),獲得二等獎的是魏家小學五年級學生楊榮(任課教師趙祖林)、天生小學六年級學生聶欣語(任課教師周曉東)、畢節(jié)十五小六(1)班學生陳鎧嬪(任課教師楊春艷)。并給獲得優(yōu)秀作業(yè)等次獎的學生及對應教師獎勵。

  6、課堂教學堅持以學生為主體,教師為主導,訓練為主線的教學模式。

  絕大部分老師在教學中注意充分調(diào)動學生的積極性,活躍思維。在課學上,教師創(chuàng)設問題的情景,積極引導學生對事物進行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師的教學基本做到以學生為主體,認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況,選擇恰當?shù)慕虒W方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時,也注意對學生進行學法的指導,以學法的優(yōu)化推動教法的.優(yōu)化。

  7、建立了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價方案。加強學校各項教學工作的科學管理,嚴格執(zhí)行月查制度,多數(shù)學校都能按規(guī)定時間進行教師業(yè)務填報。教育管理中心業(yè)務室對全中心教師及各學校的常規(guī)管理進行了檢查,并認真檢查了學校工作記錄、校務日志的使用、課外興趣小組的活動開展、教研活動的開展、安全工作情況、校環(huán)境、特色管理等,但有的學校直到結(jié)束還沒報齊教師業(yè)務。期末認真對各學校的常規(guī)管理進行了檢查:第一名畢節(jié)十五小91.81分,第二名小河致公萬澤小學91.64,第三名徐花小學89.77;對每位教師的業(yè)務進行了綜合檢查并進行了量化考核,考核了45位教師,最高分118.4分,最低分98分,做到公平、公開,認真。

  8、重視教師職業(yè)道德工作。

  為鑄遣一支讓人民滿意的教師隊伍,提高我辦教師的職業(yè)道德水平,讓教師從心底忠誠人民的教育事業(yè)。以熱愛學生,教書育人為核心,健全了考核機制,根據(jù)畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)人民政府教育督導室 七星關(guān)區(qū)教育局七星教督字【20xx】21號——《關(guān)于印發(fā)的通知》。成立了《七星關(guān)區(qū)大新橋街道辦事處教育管理中心 “師德師風建設推進年”活動領(lǐng)導小組》,撰寫了《七星關(guān)區(qū)大新橋街道辦事處教育管理中心 “師德師風建設推進年”活動實施方案》,擬定了學習計劃,各學校認真組織了學習,開展了各種活動。根據(jù)實施方案,20xx年11月擬定了《七星關(guān)區(qū)大新橋教育管理中心20xx年師德師風建設考評方案》,成立了考核考評小組:以吳長秀副主任為組長,業(yè)務室主任王世懷、辦公室主任鄧錦程為副組長,業(yè)務室工作人員靳建平、左勇為組員。于20xx年11月24日至26日對學校全體教師進行了家長測評、學生測評、教師互評、領(lǐng)導考評的綜合考核評定,同時全辦教師還對教育管理中心組成人員進行了師德無計名測評。全辦學校有80位教師,參評率100%?己送扑]2名教師(王世懷、劉順湘)為七星關(guān)區(qū)教育局表彰的師德優(yōu)秀教師,8個老師(王奎、申開忠、趙祖林、陳光懷、孫全紅、曾虹、陳春霞、張才琴)考核為教育管理中心表彰的師德優(yōu)秀教師,其余均為合格;畢節(jié)十五小、天生小學為師德開展優(yōu)秀學校。并于12月20日上午召開了“師德師風建設推進年”活動總結(jié)表彰大會。通過師德師風考核工作的開展,我辦教師對師德有了更深的認識,使我辦全體教師在以后的教學工作中有了新的德育目標,為更好的做好教育教學工作打下了良好的基礎。

  9、重視教學常規(guī)檔案的管理。

  本學期依據(jù)七星關(guān)區(qū)教育局文件七星教研發(fā)【20xx】14號——《關(guān)于進一步加強全區(qū)中小學教學常規(guī)管理工作的意見》、七星教研發(fā)【20xx】52號——《關(guān)于對全區(qū)中小學20xx—20xx學年度教學常規(guī)管理檢查的通知》及《20xx年七星關(guān)區(qū)中小學教學常規(guī)管理檔案建檔資料說明(參考)》的要求,認真整理了教學常規(guī)管理資料,把以前的資料剔除,整理了20xx年9月以來的學校常規(guī)管理資料,嚴格按《畢節(jié)市中小學教育教學常規(guī)管理評價細則》中的5個A級指標17個B級指標歸類裝檔。并組織所轄學校學習相關(guān)文件,要求各學校也按照《細則》中的5個A級指標17個B級指標歸類裝檔,教育管理中心對所轄學校的教育教學常規(guī)檔案進行了檢查。同時認真完善了教師個人業(yè)務檔案,要求教師按個人業(yè)務檔案目錄完善了個人資料。并按文件要求認真撰寫了《大新橋教育管理中心教育教學常規(guī)管理自查自評報告》交教育局。

  10、體育衛(wèi)生藝術(shù)工作。

  開展各種活動是進一步深化教育教學改革,全面貫徹教育方針,全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。各種活動的正常開展,既可豐富學生的課余生活,也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。學生通過活動,能獲得許多在課常中學不到的知識,技能,有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長,促進學生身心健康發(fā)展。因此,各學校認真開展了陽光體育活動,并利用學生的課余時間,組織學生開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外興趣小組活動。保證了學生在校每天1小時體育活動時間。同時,按七星關(guān)區(qū)教育局的要求,全辦所有學校對所有學生進行了體能測試,并進行了上報;按照黔教辦函【20xx】178號文件、畢教辦基【20xx】198號文件、七星教基字【20xx】76號文件——《畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的通知>的通知》要求,認真填寫《自評結(jié)果報告》并上交教育局。

  11、認真開展教育工作督導評估。

  根據(jù)畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)人民政府文件七星府發(fā)【20xx】13號文件——《畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)人民政府關(guān)于印發(fā)七星關(guān)區(qū)鄉(xiāng)級人民政府暨黨政主要領(lǐng)導教育工作督導評估考核實施方案的通知》及七星教督字【20xx】24號文件——《中共七星關(guān)區(qū)委組織部 七星關(guān)區(qū)人民政府教育督導室 七星關(guān)區(qū)教育局關(guān)于對大新橋辦事處等13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處鄉(xiāng)級人民政府暨黨政主要領(lǐng)導教育工作督導評估的通知》的要求,成立了領(lǐng)導小組,嚴格按照《七星關(guān)區(qū)鄉(xiāng)級人民政府教育工作督導評估考核評分表》的指標進行了檔案建立,并歸類了各種資料,在自查的基礎上撰寫了《大新橋街道辦事處教育督導評估自查自評報告》及自查自評表上交了區(qū)人民政府教育督導室。于12月17日接受了區(qū)委組織部、七星關(guān)區(qū)人民政府教育督導室、七星關(guān)區(qū)教育局對我辦教育工作的督導評估。

  二、積極開展校本教研、提高教師整體素質(zhì)

  理念是先導,學習是保證。進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念得到提升,從而有的放矢地指導自己的教學實踐,更好地為教育教學服務。

  1、加強對《課程標準》的學習。

  圍繞學習新課程標準,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。教師通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。通過學習,教師們逐步領(lǐng)會到“實施新課程的成敗在于教師,教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學生主體觀,貫徹民主教學思想,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,相信學生都存在發(fā)展?jié)撃,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。

  2、重視教育教學理論學習。

  “終身學習”是新課程理念倡導下的教學思想,也是師德規(guī)范的要求。本學期在教育局的安排下,組織全辦語文教師在畢節(jié)四中、畢節(jié)四小進行了《小學語文教學中的問題與對策》的培訓,組織全辦數(shù)學教師在四小進行了《小學數(shù)學教學中的問題與對策》的培訓,同時組織教師參加了英語、音樂、美術(shù)、思品的教訓;由大新橋教管中心組織全辦教師參加、鄧錦程主講的《多媒體課件制作與教學資源應用》的培訓。要求教師認真做好培訓筆記、自學筆記、完成相關(guān)作業(yè),并在12月初對教師筆記、作業(yè)進行了認真的檢查,并詳實記錄,同時上報區(qū)教育局且辦理了對應的學時證明。要求教師學習與與自己教學相關(guān)的且有指導意義的論文和教學案例,寫好教學反思,通過學習,交流、總結(jié)、反思等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進,理論得到提升,真正做到學以致用,學有所長。絕大部分老師都按要求進行教學反思,撰寫了8篇以上的教學反思,多數(shù)教案都有教后記,及時地總結(jié)經(jīng)驗;撰寫了教研論文或教育教學案例。

  3、重視課題實驗的研究。

  認真執(zhí)行《畢節(jié)地區(qū)‘六個三工程’的課題指南( 20xx-2015年)》的通知”和畢市教研字[20xx] 24號“畢節(jié)市教育局關(guān)于組織畢節(jié)地區(qū)‘六個三工程’課題申報工作的通知”安排,成立了課題領(lǐng)導小組及課題實驗小組。對課題實驗作了具體的安排,申報了“不同學段學生文明禮儀教育的實踐、探索與研究”和“實施差異化教學、個性化教學的實踐、探索與研究”這兩個課題。使課題實驗有條不紊地進行,成立了有關(guān)課題的研究小組,并報送了課題申報方案到教育局教研室。畢節(jié)市教育局畢市教字【20xx】26號文件——畢節(jié)市教育局關(guān)于開展20xx全市中小學課題培訓暨全市中小學骨干教師培訓的通知中,已把我校的兩個課題申報為地區(qū)級課題。各學校認真按照課題進行了校本教研,每位教師撰寫了課題實驗研究反思、論文、經(jīng)驗總結(jié),相關(guān)學校完成了每學期的課題實驗小結(jié)。鄧錦程老師在“中國教育學刊”上發(fā)表了《淺談小學數(shù)學個性化教學的有效實施》、張菊老師在“科海故事博覽(科技探索)”上發(fā)表了《試論小學數(shù)學中如何實施差異化教學》、高星老師“科海故事博覽(科技探索)”上發(fā)表了《小學數(shù)學課堂教學中關(guān)注學生的差異性問題》、劉順湘老師在“教育管理與藝術(shù)”上發(fā)表了《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明禮儀教育的整合》、在“中國教育實踐與研究指導全書”發(fā)表了《不同學段學生文明禮儀養(yǎng)成教育策略初探》、石琴老師在“速讀”上發(fā)表了《實施個性化和差異化作文教學的實踐與探索》等有關(guān)課題的論文。

  4、注重骨干教師的培養(yǎng)。本學期,對區(qū)教育局正式任命的區(qū)級骨于教師馬雯君、趙乙體、嚴洪英、申開忠和市教育局任命的市級骨干教師李松進行了年度考核,按區(qū)教育局的有關(guān)文件報送了考核資料到區(qū)教育局教研室;報送了天生小學張應文、小河小學石勤為區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象。按貴州省教育科學院、教育學會、貴師大基礎教育師資培訓中心等聯(lián)合下發(fā)的文件聯(lián)發(fā)字【20xx】1號文件——《關(guān)于召開“全國中小學教育教學名師‘同課異構(gòu)’課堂教學展示貴州省首屆專場研討會”的通知》要求,選派劉順湘、王江兩位教師參加了此次研討會。本學期在畢節(jié)十五小開展了由畢節(jié)十五小李松老師執(zhí)教的全辦三年級英語(課題:Laok at me)公開課;開展了由畢節(jié)十五小教師趙乙體教師執(zhí)教的全辦五年級語文(課題:釣魚的啟示)公開課;開展了由畢節(jié)十五小教師馬雯君教師執(zhí)教的全辦六年級數(shù)學(課題:解決問題的策略——替換)公開課;在徐花小學開展了由徐花小學教師申開忠執(zhí)教的全辦六年級語文(課題:老人與海鷗)公開課。轄區(qū)學校教導主任,對應年級學科教師參加了聽課、評課,通過此次活動的開展,教師之間得到了一定的交流和提高,對以后各學校的教研也起到了一定的導向作用,達到了此次教研活動的目的。

  教育教學是個復雜的系統(tǒng)工程,要完全做好教育教學工作并不是一件容易的事,理想與現(xiàn)實之間,伴隨我們的既有陽光燦爛,也有風雨泥濘但是,也時常反思我們的不足,排查工作中的疏漏之處,檢點工作中的過急行為,尋找工作中的失誤原因。為了以后的工作做得更好,更出色,我們將一如既往地秉承“求真務實、開拓創(chuàng)新”的準則,積極進取,為開創(chuàng)大新橋辦事處的教育新局面不懈努力。

中班教育教學工作總結(jié)13

  四月是美麗的,四月是快樂的,在豐富的四月,我們和孩子們一起成長,一起體驗春天的美,真高興!現(xiàn)總結(jié)本月工作,從以下幾點介紹本月我們的工作情況:

  一、教育幼兒園教學工作

  我們開展了“《春天的變化》”主題幼兒園教學幼兒園活動。

  通過“《春天的變化》”主題中一系列幼兒園活動,幼兒結(jié)識樹朋友、花朋友,了解樹和花的秘密,在真實、生動的情境中,感受春天萬物復蘇的生機勃勃,體驗春天里和同伴一起游戲的快樂。幼兒初步了解了嫩芽初綻和生成新葉的情狀;知道了大樹是人類的好朋友,應該愛護樹木。

  本月,我們結(jié)合春天主題,帶領(lǐng)幼兒一起去鄉(xiāng)間田野里找尋春的足跡,春天在綠油油的麥田里、在金黃色的菜花叢中、在彎彎的柳條上……春天在鄉(xiāng)間的每個角落里,春天在孩子們的笑臉中!通過這次踏青幼兒園活動,孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的變化,感受了春天的美景,激發(fā)了孩子們熱愛大自然的情感。

  二、衛(wèi)生保育工作

  本月我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作,謹防傳染病的.發(fā)生,每天定時做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來園時做到嚴把晨檢關(guān),為做好幼兒疾病的預防工作,防止幼兒間的相互傳染,降低幼兒患病機率。教室勤開窗通風,午睡間等按時進行紫外線消毒工作。

  三、家長工作

  本月我們利用家園聯(lián)系欄、家長接送幼兒時間加強家園聯(lián)系,盡量做到家園互動。家長們都能積極配合我們的工作。月底我們還根據(jù)幼兒表現(xiàn)填好《家園聯(lián)系冊》,使家長能夠更加直觀、更加詳細、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn),以便于家長配合。

  當然我們的工作中還存在著一些問題,個別幼兒行為習慣較差,將在下月繼續(xù)努力,重點幫助他們建立起良好的常規(guī),改掉不良的習慣。

  中班教師四月工作總結(jié)篇二

  不經(jīng)意間,四月已從我們身邊劃過,在短短的這一個月里,我們中班組做出了哪些成績呢?主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  一、認真完成教育教學工作:

  (1)四月份本年級組教學內(nèi)容按計劃進行,各班能依據(jù)季節(jié)、節(jié)日等因素來開展教學主題活動。

 、普J真準備好每一堂課,以幼兒為主體,開展好每一節(jié)課。

  二、衛(wèi)生保育工作:

 、鸥靼嗌罾蠋熌車栏駡(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度,做好本班的衛(wèi)生消毒工作。

  (2)各班老師能督促幼兒根據(jù)天氣變化更換衣物,并及時為出汗的幼兒擦汗,既減少幼兒的患病的機率,又增強了幼兒的自理能力。各班的老師按要求為幼兒洗曬被子、枕頭,減少細菌的滋生。

  三、家長工作

 、琶刻炷芾迷缟辖哟拖挛绶艑W的時機,主動向家長反饋幼兒在園生活、學習情況。

 、聘靼嘟處熌艹浞掷冒嗉壙臻g、QQ和視頻等網(wǎng)絡平臺,與家長溝通交流。

  四、本月的其他成績:

  1、體育運動會。從環(huán)境布置和游戲道具,我們都是利用廢舊,自己動手,涂色,做到了真正的節(jié)約。在設計上,我們?yōu)槊總幼兒設計了個人項目,也設計了兩個集體的親子項目,還為家長設計了體育項目,安排合理,而且有條不紊。

  2、年級組賽課獲得了一等獎,體現(xiàn)了集體智慧和先進的教育理念。

  3、更換了語言區(qū)和數(shù)學角,為幼兒提供了學習和智力開發(fā)的園地。

  4、完成了種植區(qū)的設計、標牌的裝飾和禾苗的移栽工作。

  5、年級組積極收集材料,完成了教玩具的制作,豐富了幼兒的游戲活動。

  6、在禮儀方面幼兒有很大的進步,很多幼兒能主動與人打招呼。

  7、年級組的成員團結(jié)協(xié)作,互相幫組,有集體榮譽感,工作踏實認真。

  五、需要改進的:

  (1)在平時的教學或活動中要多多使用書面語,為幼兒做好語言的模范。

 。2)在服飾方面要積極聽出幼兒園的要求。

 。3)增強安全意識,避免安全事故的發(fā)生。

中班教育教學工作總結(jié)14

  幼兒園音樂教學工作總結(jié)一學期即將過去,看著一年來孩子們一步一個腳印的向前邁進,獲得不同程度的進步,我真的感到無比的欣慰。本學期我嚴格要求自己,盡心盡責的完成各項工作,得到了家長的好評,孩子的喜歡,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:把孩子與自己放在平等的地位上,每個孩子都有自己的閃光點,教師的任務就是要把孩子身上的閃光點挖掘出來,不能為了便于班級管理而犧牲孩子的個性發(fā)展。孩子的交往其實需要在矛盾中鍛煉。尊重孩子,還要向孩子虛心學習,因為許多活動的創(chuàng)意來源于孩子。老師只是把孩子的興趣點做大,做強,引導他們一起探索。我和孩子都在這個過程中學習到許多東西,而不是某種單一的知識。我在教育過程中努力更新自己的教育觀念,平等、民主地對待幼兒,尊重幼兒。

  隨著幼兒教育改革的不斷深入,人們越來越清楚地認識到音樂教育在幼兒教育中的重要作用,音樂教育不僅僅是讓孩子掌握一些音樂技能,更重要的是通過音樂活動讓孩子獲得身體、智力、情感、個性、社會性的全面和諧的發(fā)展。換句話說,學前兒童音樂教育首先是一種以音樂為手段來進行的人的基本素質(zhì)教育。本著這一目的,我積極進行音樂教育的探究學習與實踐工作。依據(jù)《規(guī)程》精神,以發(fā)揮幼兒主體作用,促進幼兒全面和諧發(fā)展為宗旨,從“興趣、感受、表現(xiàn)、能力”等方面入手對幼兒進行培養(yǎng)。

  一.變教師的`“傳授”為主為幼兒的“自主”學習為主本學期針對如何變孩子的被動學為主動學,我認真學習《規(guī)程》及有關(guān)教育理論。

  現(xiàn)代幼兒教育專家張雪門先生強調(diào)音樂教育要給兒童更多的自己體驗、自由發(fā)表和自由創(chuàng)作的機會,不應追求形式的成績,反對勉強兒童去機械模仿。在實踐中發(fā)現(xiàn),在音樂活動中,幼兒能主動積極地去“聽”音樂,是帶幼兒步入音樂天地的首要條件。但本班的情況是幼兒在聽音樂時,心不在焉,注意力不集中。如何讓孩子能做到“留神地聽”“主動地聽”呢?為了激發(fā)孩子“聽”的興趣,我設計了多種教學手段,讓孩子帶著問題聽,帶著故事懸念聽,看著畫面聽,聽不出沒關(guān)系,再聽一遍,并不斷激勵、表揚孩子長了一雙會聽音樂的耳朵,鼓勵他們表達聽后的感受。除了在教學活動中培養(yǎng)幼兒聽的興趣外,還在一日生活中安排傾聽自然和生活中聲音的各種機會。久而久之,孩子們聽音樂的興趣和主動性大大增強,能分辨出“沉重的”“輕柔的”“跳躍的”音樂,能區(qū)分速度、力度、節(jié)奏的不同的變化,取得了一點點小小的成績。

  幼兒從被動的接納者轉(zhuǎn)為積極主動的參與者,自信心大增,創(chuàng)造的潛力得到充分的發(fā)揮。在以往的音樂活動中,總有一部分幼兒老當演員,一部分幼兒老當觀眾。那些天賦好的幼兒經(jīng)常有機會表現(xiàn),而那些條件較差的幼兒卻因自卑而不敢表現(xiàn)。針對這種情況我將音樂活動作為手段,讓每個幼兒都能積極、主動、自信地參與到活動之中,滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要。我設計了起步較低、由易到難的系列節(jié)奏游戲:聽著小鈴和拍拍手(即模仿小鈴節(jié)奏拍手)。大鼓和小鈴(即以跺腳方式模仿大鼓節(jié)奏,以拍手方式模仿小鈴節(jié)奏)。小手小腳(即根據(jù)圖譜上的小手、小腳標志,隨音樂用小手、小腳

  表現(xiàn)相應的節(jié)奏)。這組游戲的技能要求并不高,目的是讓幼兒輕松自然地走進音樂活動,在難度不高的藝術(shù)表現(xiàn)中體驗成功。

  二.注重幼兒的探索發(fā)展

  感知完節(jié)奏,我就讓幼兒用身體的各個部位來表現(xiàn),如拍手,跺腳,身體晃動等,并隨之教給幼兒認識二拍子,四拍子,三拍子,在聽音樂中告訴幼兒這是幾拍的,讓幼兒一邊拍手一邊聽或者一邊拍手一邊唱,這些都是幼兒在有音樂伴奏或無音樂伴奏的情況下,把自己對節(jié)奏的感受和理解用優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來,這種表現(xiàn)自如、靈活、不用老師教,老師只不過加以引導。小馬跑、烏龜爬、刮風、下雨、開火車、飛機飛、騎自行車、劃船等都讓幼兒用手拍,用腳跺,用身體表現(xiàn)。早上幼兒來園時,讓幼兒跟隨優(yōu)美大音樂做律動,增強了幼兒對音樂的興趣,這樣久而久之,孩子們無論是在對音樂的喜愛上,對音樂的感受力上,還是在音樂節(jié)奏方面都有了很大提高。

  三.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識

  在歌曲教學中,我屏棄了以往老師教一句孩子唱一句枯燥而又乏味的教學方式,在邊學習邊摸索中尋找出歌曲教學的有效方式。在教學中,我還傳遞給孩子一種信息那就是創(chuàng)編。只要是美好的快樂的我們都可以把它變成詩歌、歌曲。從此孩子們創(chuàng)作的興趣可濃了,看到什么唱什么在老師的不斷引導鼓勵下孩子們的創(chuàng)編能力有了明顯提高!敖處熤鲗、幼兒主體”這句話十分精辟地概括了教育活動應有的正確的師生關(guān)系。通過實踐研究我認識到,在實施活動時,教師應靈活地隨時根據(jù)兒童的需要調(diào)整自己的參與和指導活動。當兒童表現(xiàn)出可以獨立進行活動時,教師應減少參與和指導,當兒童表現(xiàn)出需要幫助時,教師應增加參與和指導。

  以上是我在本學期音樂教學中點滴體驗在以后的教育教學中我將進行更深入學習與探索使音樂教育成為孩子快樂的游戲天堂。

中班教育教學工作總結(jié)15

  在這次活動中,我所設計是的中班語言活動"小土坑”,活動的目標為三點:

  1、學習看書,能理解圖意,根據(jù)圖意進行簡單講述。

  2、理解故事資料,初步了解水面會成像的搞笑現(xiàn)象并嘗試進行故事表演。

  3、提高幼兒的閱讀潛力及語言表達潛力。在設計方案的時候,我根據(jù)我班的學習特點提出了在活動中需要探究的問題,即:如何結(jié)合故事教學提高幼兒閱讀潛力的發(fā)展?在活動后,我根據(jù)活動中狀況圍繞所提出的問題作以下反思。

  1、幼兒閱讀時間的把握及形式的調(diào)整。

  在活動開始的第一個環(huán)節(jié)中,我預設的資料是讓幼兒閱讀故事、講述故事。在實施的過程中,我所留給幼兒的時間卻較少,使得許多幼兒沒有了講述的機會。分析狀況能夠看出,幼兒與幼兒之間的'學習水平是有差距的,教師在指導過程中應思考到幼兒存在的差距,并進行相應策略的調(diào)整,即:能夠透過形式上的調(diào)整來保證每位幼兒有講述的機會,讓先看懂圖意的幼兒自我講,后看懂圖意的幼兒在群眾中講或者相同速度的幼兒互相講,有了這樣一種互相協(xié)調(diào)的過程,就能提高幼兒的學習效率了。

  2、目標設定與方案設計中的一致關(guān)系。

  在活動中,我所提出的問題是"如何結(jié)合故事教學提高幼兒閱讀潛力的發(fā)展?,并且在設計活動方案時根據(jù)問題制定了目標,但是從活動開展的狀況來看,所設計的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,所要體現(xiàn)的"閱讀”要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來,"閱讀”的分量與"表演”的分量沒有什么輕重,因此根據(jù)這類狀況,我試想在設計環(huán)節(jié)中,需要與目標的制定達成一致,如能夠嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就能夠安排幼兒表演的資料,幼兒在透過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗,然后教師在安排幼兒的閱讀活動,并重點放在指導幼兒的閱讀順序上,透過這樣的一種調(diào)整,就可能會更貼切于目標,更有助于問題的解決。

  透過這次活動,我嘗試了新的教學方法,所做的嘗試也是比較貼合我班幼兒的學習水平的,因此,在以后的故事教學中,我會再次運用這樣的教學模式,并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改善的。

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