英語學科教學總結匯編15篇
總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不如靜下心來好好寫寫總結吧?偨Y你想好怎么寫了嗎?下面是小編精心整理的英語學科教學總結,希望對大家有所幫助。
英語學科教學總結1
作為英語研訓教師已經(jīng)五年了,與我縣一線英語教師一道經(jīng)歷著新課程改革,由困惑到成長……
看到課改中涌現(xiàn)出來的更多的優(yōu)秀教師,我感到無比的欣慰……
翻開這五年中我所記下的研訓隨筆,至今已有二十余本。它象一部紀錄片,記載著我縣英語基礎教育所走過的歷程。這里我只想鏈接其中的“四組鏡頭”,透過它們我們一同來品味英語學科在課改這三年中的成長……
回放一、我縣英語研訓教師親自上課并主持省級科研課題的研究。
"如何上好英語課"一直是英語教師在努力探索的.主題,我縣英語教師也從沒停下前進的腳步,并積累了豐富的教學經(jīng)驗,為了讓這種積淀在新課程背景下能夠與時俱進,為學生的全面發(fā)展和持續(xù)發(fā)展奠定基礎,我們教師進修學校英語教研室,秉承傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代教育思想交融,英語學習與以人為本并重的理念,以<<新課程標準>>為指導,結合我縣初中英語教學實際,全面啟動了十一五省級課題<<在新課程背景下情境體驗式英語課堂教學>>的研究工作,經(jīng)過近二年的整合探索試驗,我們課題組取得了一定成果,現(xiàn)已在接受省里驗收。開創(chuàng)了我縣英語基礎教育歷史上首次自己主持研究科研課題的紀錄。
下面這節(jié)課例是我縣研訓教師在我縣山區(qū)的一所中學所做的一節(jié)下水課,在整個課例的實施過程中,學生們積極思考,參與學習,體驗知識,感受快樂,課堂氣氛異;钴S。學生在學習過程中,英語基礎知識夯實了,思維活躍了,學習策略找到了,基本上達到了新課程關于"三維目標"的要求,起到了積極的引領作用。
英語學科教學總結2
本學期,我擔任八104 和105兩班的教學,根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際,目前教學工作已結束,現(xiàn)就本學期教學工作總結如下:
一、學生的基本狀況:
上學期經(jīng)調(diào)查,兩個班大部分學生,基礎非常差,有一半的學生連26個字母都寫不齊,并且拼寫不規(guī)范,學習不主動,對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學生學習態(tài)度較認真,對英語較感興趣,但是他們基礎較弱,聽寫能力有待加強。對英語學習興趣不濃,學習態(tài)度很被動。
二、采取的措施:
1、認真學習體現(xiàn)以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和王化老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況。
2、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文.
3、抓詞匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦,并從李陽老師報告會后,利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,培養(yǎng)學生的語感。
5、抓小測驗、學案過關,并注重階段性復習。
三、教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法:
(1)教的方面:
積極使用杜郎口教學模式和靈石四中的學案模式進行教學 深入了解和分析學生情況,有針對地教學,由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練,所以詞匯的得分率比以前高;因加強了書面表達的英語背誦,所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”,使學生學習習慣得到進一步改善,我班英語成績有了歷史性突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。雖然我們也進行了英語閱讀訓練,但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后,應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
(2)、學的方面
一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣,二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始,率先使用 “積分制”并且要用班規(guī)來落實,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學期努力,大部分學生都覺得英語有進步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了。
如果只是為了應付考試,臨時抱佛腳地補習,即使可以應付一時,但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
第一,確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
第二,使學生明白學習目的`。
要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?就拿三亞來說,第55屆世界小姐競選在三亞舉行,許多外國游客來旅游。如果我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機。
第三,努力建立融洽的師生關系。
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。
第四,嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
3、其他方面
平是一方面抓緊時間備好課時學案,另一方面盡可能在網(wǎng)上學習先進的教法和提高學生學習興趣和積極性的各種各樣的方法
總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
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20xx-7-6
英語學科教學總結3
一、基本情況
本學期我擔任五年級三個班的教學工作,其中五(1)班學生有46人,五(2)班47人,五(3)班49人。在期末調(diào)研考試中三個班考的不盡人意,三個班的均分分別為分、分、分。為了吸取經(jīng)驗,總結教訓,現(xiàn)將本學期的工作作如下總結:
二、備課,面向全體,因材施教
在本學期的教學中,我深深地感到教小學英語的難與累。正因為如此,我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié):課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課程改革,積極探索小學英語快樂課堂。小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心。同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要環(huán)節(jié)。在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種資料、參考書,認真編寫好教學計劃,根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得經(jīng)驗,不斷的加以改善。在傳授學生知識的同時,不厭其煩,耐心教導學生,還耐心的輔導學生復習,在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進生,鼓勵優(yōu)生課后幫助后進生。
三、在課堂中
在課堂上,認真授課,運用實物教具,情景教學手勢語言等方法來啟發(fā)教育學生,教學生做游戲,唱英語歌曲等來激發(fā)學生學習的興趣,鼓勵學生大膽發(fā)問,注重師生互動,培養(yǎng)師生感情,充分調(diào)動學生的學習積極性,并不厭其煩地領讀、講解、分析,盡力讓學生多掌握知識。
四、批改作業(yè)方面
學生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改,而且詳細講解,對普遍性錯誤、利用晚修時間重復講解、分析。針對個別學生的'作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解,幫助學生解決疑難習題,提高教學質量。
五、在語音方面
為提高學生的標準讀音,常利用課外時間輔導學生的48個音標,并在教單詞過程中,不斷糾正學生的讀音,同時,也常讓學生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶,還對學生的強制性地背書訓練。
六、自身的學習
鑒于自己在小學英語教學方面經(jīng)驗不足,我抓緊一切機會向其他老師學習,用心收集課堂教學中的各種游戲、活動,同時多聽錄音磁帶,提高自己的聽力水平。
以上是我這學期在小學英語教學方面的總結,但也存在許多不足,尤其是后進生的工作,做的不夠好,以致成績不夠理想。
在今后的教學工作中,我會謙虛請教別老師,彌補自己的不足,爭取邁上一個新的臺階,真正實現(xiàn)教師的自身價值,也實現(xiàn)我心目中教師的定位。
英語學科教學總結4
實習學校:
實習時間:XX.10.9—XX.12.08
指導教師:
指導班主任:
實習導師:
實習生:
實習班級:
實習內(nèi)容:
一轉眼,兩個月的實習工作已經(jīng)結束了;厥走@兩個月來,真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點點的進步。
從剛到這個班時學生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始,心里的甜的,他們都是一群很活潑的孩子,雖然還不太懂事,但是如果老師細心知道他們也會認真聽。少數(shù)學生還會成天跟在我后面問題,回想起這樣的情景,心里真的是很開心的。當然也有不愉快的時候,有的學生對于上課講話這個問題屢教不改,明明答應得好好的上課不講話了,卻總是拿不出實際行動來。當然,這只是個別學生,還有自習課學生完全沒有自習概念,好像學校安排了仔細課就是讓他們玩,讓他們輕松的,只不過是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學升上來還體會不到,我覺得在這一點上我也做得不夠好,沒有能改變他們的這種習慣。
在擔任班主任的這一個多月星期里,我做得最多最強調(diào)的就是課堂紀律這一問題。因為我覺得紀律是做好一切的根本,沒有良好的紀律,不要說學到知識,坐在教室里也會讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果,但是班里的紀律還是不盡如人意。因為以前他們實在是太散漫了,我記得去聽第一堂課的時候,教室里簡直跟市場一樣吵,上課和下課根本沒什么區(qū)別,依然會有同學擅自離開坐位到別的同學那里去講話,打鬧,做什么的都有,那時又沒有麥,我坐在后面根本就聽不到老師在講什么,可以想像那是怎么樣的一種學習環(huán)境。不要說自覺性不強的同學,即使是自覺性稍微強一點的也絕對沒有那么強的定力來好好聽一堂課。老師有時候也不想管,只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學還能學到一些東西,可是做在后面的就完全學不到老師所講授的`知識。我想,這也是導致兩極分化嚴重的一個最主要的因素。所以我真的是很有壓力,怕我去上課的時候也是這種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥,我也特別強調(diào)紀律這個問題,所以課堂紀律有了一點點改善,不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在,班主任又做了一個令我想不到的決定,她把所有調(diào)皮,愛講課打鬧的學生全都放到后面去了,把比較聽話的一部分放在前面。也許這是希望好的同學更好,但也絕對會導致本來有點差的同學會變得更差,幾乎就是要放棄他們了,所以我覺得很痛心。畢竟在后面還是有些想好好學的學生。而現(xiàn)在這樣的環(huán)境,我想,對于初一的小孩來說是絕對沒有那種“出淤泥而不染”的定力的。
在擔任班主任工作期間,我盡量多找個別學生談話,了解他們的個性特點和思想情況。在這期間,我也協(xié)力協(xié)助原班主任的工作,多和她溝通,協(xié)助班里的各項課外活動如周會,體操比賽以及校運會。在這個期間,全部了解了學生的姓名以及他們的成績情況。同時,也和他們建立了比較和諧的關系,這也為后來的教學工作打下了基礎。
在教學工作上,這一個月下來,我覺得自己學到了很多課本上學不到的東西,體驗到了很多。從第一堂課到最后一堂課,我覺得自己一步一步都是在進步的,都是有收獲的。在這期間,我盡量去調(diào)動學生學習英語的積極性,這也是我在這期間最重視的一點。我認為興趣是最好的老師這句話絕對是正確的,只要能培養(yǎng)他們的興趣,他們自然就會想學。所以平時有空會教教他們英文課。課堂上找出他們感興趣的圖片。很慶幸的是一個月下來以后真的有同學告訴我她現(xiàn)在很喜歡學英語了,覺得上我的課很有意思。共2頁,當前第1頁12初一英語教育實習工作總結 >
在這期間,我也嚴格要求自己,尤其是在備課一項。每次備課都是很反復的推敲出最好的教學設計,盡力去找最適合我們班學生的教學方式,雖然有時自己的設計或方式也會出現(xiàn)問題,但自己都是盡力去思考了的,所以也覺得對得起自己了,而且上課之前會花很多時間來熟悉教案,所以在課堂上才沒有出現(xiàn)“忘了該講什么”的情景。課后我也認真的批改作業(yè),并對有進步的學生提出表揚。課后主動去找指導老師希望她幫我分析這堂課的不足。
但不管在班主任還是在教學工作上,我覺得我做的最不好就是對學生還不夠嚴格,不夠嚴厲,以至于他們對我沒有一點“怕”的感覺,他們對我的感情是朋友多于老師。
不管怎樣,經(jīng)過這一個多月的工作進行總結后,我想以后我會吸取教訓,也會發(fā)揚做的好的地方。
英語學科教學總結5
轉眼間,線上教學已經(jīng)結束。從最初的迷茫、抗拒到逐漸適應,特殊時期的特殊體驗,有不足有收獲,以下將談談自己的一些經(jīng)驗和反思。
一、開學前準備
特殊開學,全新開始。網(wǎng)課對老師、學生和家長而言,都是陌生的;叵氪舜尉W(wǎng)課的準備,甚是匆忙,如今仔細想來,需要做不少調(diào)整:
1.教師心態(tài)的調(diào)整
教師的準備不僅指上課設備的齊全、網(wǎng)絡的保障、操作的熟悉、上課內(nèi)容的規(guī)劃,更指從內(nèi)心對網(wǎng)課的接納。面對新事物,所有人都是陌生的,學生和家長都在等待通知。作為教師,需要了解這種方式如何開展,并探索合適有效的教學方式。總而言之,教師要調(diào)整心態(tài)、轉變觀念,只有自己提前適應這樣的模式,才能有條不紊地開展教學、管理班級。
2.開學前的第一課
此次在線教學,我根據(jù)學校的上課時間,在開學第一天的班會課上和同學們講了課程安排、任務發(fā)布、作業(yè)提交等問題。建立了交流群、多次申明上課要求并采取一定的措施,場面才得以控制。
網(wǎng)課背景下的班級管理虛擬化,所以統(tǒng)一思想、制定公約是首要。而這一切,如果能在正式開學前就完成,效果也許會更好。因此,在正式開學前,我們從三個方面與同學們達成共識:一是準時上課,不遲到早退;二是課上認真傾聽、積極思考,不閑聊刷屏,學習網(wǎng)絡禮儀;三是當天作業(yè)及時完成,按要求提交。根據(jù)以上內(nèi)容,將要求細化并制定相應的獎懲機制。班級公約應發(fā)動學生討論、收集意見并最終達成共識。
3.與家長達成共識
學校教育離不開家校合作,在校教學更需要家長的支持。因此,在開學前,可給家長寫一封公開信,就在線教學的基本安排、直播和交流平臺的使用、家長需要給予的支持等,一一寫明。還可以就學生注重網(wǎng)絡禮儀、如何合理使用電子產(chǎn)品提出建議。
二、在線教學
線上教學受軟硬件條件所限,出現(xiàn)備課工程量大,作業(yè)批改繁復,學生注意力受干擾、視力易受影響等問題,圍繞這些問題,我們不斷想辦法優(yōu)化教學效果、提高學生學習質量。下面將從教師教學、學生學習和家校溝通三方面進行總結和反思:
(一)教師教學篇
總的來說,教師線上教學包括三方面的工作:
1.備課:網(wǎng)絡教學的備課,首先需要轉變教學觀念:轉變身份,從學生角度思考每個教學環(huán)節(jié)、每個教學任務,時刻考慮學生的接受情況;其次,在有限的時間內(nèi),剔除次要的內(nèi)容,做到重難點突出,一課一得;最后,圍繞重難點設計學生學習活動,課前設計預習單,教會學生自主學習課文、查閱資料的能力,讓學生通過自學完成任務,在完成任務中思考,繼而帶著思考上課,課后設計相應的活動深入鞏固。
2.上課由于空中課堂的虛擬化,需要見縫插針地反復提醒學生上課的注意事項,因此處理好上課的每個細節(jié),保證學生接收信息的準確性和有效性。
針對學生容易遲到的現(xiàn)象,可以提前5-10分鐘發(fā)直播連接;為了讓學生更明確課堂要求,上課前可播放“溫馨提示”;增加儀式感。雖然是上網(wǎng)課,但上課的內(nèi)容和平時一樣,需要學生認真對待。為了營造良好的學習氛圍,增加課堂儀式感,播放學校的上課鈴聲。
3.作業(yè)批改。作業(yè)是檢查學生學習質量的標準之一。釘釘提供的作業(yè)批改方式很方便,而且可以爭取家長的配合盡心督促學生完成作業(yè)。批改作業(yè)的方式,每個學生每天都提交作業(yè),教師每天批改反饋,優(yōu)秀的作業(yè)及時在交流群公布,同時挑選優(yōu)秀作業(yè)直播課堂上展示。對于一些交作業(yè)不主動的,則要主動出擊,要求檢查其作業(yè),并與家長溝通。
。ǘ⿲W生學習篇
網(wǎng)課期間,學生的學習,歸根到底要自覺。教師要給予正確的引導。
1.引導自覺學習的思想
在開學前第一課,引導學生根據(jù)課程表,制定個人的作息表,并展示優(yōu)秀的作息時間表。同時,要引導自覺按時聽課,按時交作業(yè)。統(tǒng)一思想后,自覺的學生會跟上節(jié)奏,有了好的帶頭,班級就能形成良好風氣。
2.引導合理使用電子產(chǎn)品。
教師在開學前第一課就引導學生合理使用電子產(chǎn)品。提醒使用的時長、文明上網(wǎng)。
3.及時的小結和反饋。
線上教學第一周,我堅持每天小結,每天表揚優(yōu)點、提出建議。前幾天幾乎是一步不離地守在電腦前,一發(fā)現(xiàn)問題,馬上作出評價。放學后梳理當天的作業(yè)要求、出現(xiàn)的問題、做得好的地方,并提出建議。還可以分享一些好的'文章供學生閱讀。
第一周的適應期過后,學生都清楚了網(wǎng)課的要求,但小結和反饋還需要跟進。在直播課堂上展示一周以來做得好的作業(yè),學生都有力爭上游的心,有了同學的刺激,自然會學習。
(三)家校合作篇
開學前班主任通過寫信或者通知等形式與家長達成共識后,開學后還需要保持信息傳達的及時性。信息傳達除了針對全班的通知,還可以是學生上課的簽到情況。此外,可針對學生上課與提交作業(yè)的情況,與個別學生家長進一步交談。尤其要關注簽到經(jīng)常缺席、作業(yè)少交、不交的學生,與家長交流情況、尋找原因并解決問題。
空中課堂,少了面對面的交流,我們都在虛擬的空中,一切似乎看不著摸不到。但我們需要做的,是給予學生充分的信任,并盡力做到最好,多做一點,阻礙少一點,也許就能影響多幾個學生。以上是基于一個月線上教學經(jīng)驗的總結與反思,且行且思,特此記錄。
英語學科教學總結6
在這時光飛逝的一個學期,當我還沒能夠去熟悉他,他就這樣逝去了,這個學期有歡樂,有憂愁,有寂寞,有迷茫。但這個學期給我更多的是讓我能從一個學生漸漸轉變?yōu)橐粋小學英語教師,讓我初步形成了自己的教學方法和教學技能,使我得到了鍛煉和成長。
本學期我擔任的是六年級三個班的英語的教學工作,現(xiàn)我將本學期的教學工作做以下總結:
一、在教育教學方面
1、認真?zhèn)湔n,積極學習探索
作為一名剛剛參加工作的學生的我來說,對于怎樣備課只限于在學校學到的一點點皮毛,但在老教師的幫助和指導下,我逐漸的學習到教案的寫作技巧,備課所需要注意的事項,教學設計應該涉及到內(nèi)容等,都是我在學校里沒能學習到,在這里,我的新家,家庭里的每一份子都給我無私的幫助。我慢慢的成長了,在此期間,我在上課之前,認真的研讀教材,積極備課,在一次又一次的失敗中反思自己,反思自己的教學那里做得好,那里做得不好,在這樣的過程,讓我教育教學能力得到了一定程度的提高。
2.公開課剖析自己,聽課評課升華自己
在每學期一次的公開中,剛剛初涉上公開課,我表現(xiàn)出非常高的熱情也感到無比的憂慮,因為這是我在這個學校里的第一次課,當時的心里怪怪的,想上,但又擔心上不好,但最后在老教師的幫助指導下,還是上完了這節(jié)公開課,上課這節(jié)公開課后,教研室的老師給我提了很多好的建議也給我指出了存在的問題,這也是我自己的不能發(fā)現(xiàn)的,也是我身上迫切需要改進完善的。
在這個學期我也去聽了很多老教師的課,也參加了評課的活動,這些活動讓我感受到的是他們的專業(yè)基本功扎實,課堂組織方面強等等的方面都需要我去學習借鑒同時也讓我受益匪淺,讓我在之后的教育教學工作中少走了很多彎路。
二、在教學方法的探索方面
1、集體操練活動
在小學的教育教學中我認為對于句子的操練必不可少,在我看過李陽瘋狂英語的訓練課程,我發(fā)現(xiàn)他的句子操練法非常好,就萌生了讓學生進行句型的操練,但鑒于本人所上的班級和學生人數(shù)較多,只能采取星期一至星期四每天下午放學后進行集體的句子朗讀與背誦活動,雖然在此活動中出現(xiàn)了一下弊端和問題,但取得的效果也是明顯的,此活動使學生們學習英語的熱情和積極性,也加深了他們對于書本上句子的熟悉程度,從而提高了他們的英語學習水平。
2.分組互助學習
我教育教學活動中,我發(fā)現(xiàn)很多同學并不是不想學習,只是對于英語欠的帳較多,想學總是學不好,從而就形成了厭學的狀態(tài)。根據(jù)這種現(xiàn)象,我開展了分組互助學習的活動,我在每個班選4個成績比較好的同學分別帶4個成績一般的同學這樣以此類推就把整個班級給帶活了,我把作業(yè)布置后,成績比較好的.大組長負責幫助所轄的四個小組長一起完成作業(yè),小組長再幫組組員完成作業(yè)。通過這種學習的方式使一些想學但又學不好的同學提高了英語成績。這樣提高了英語教學的鞏固率。
三、在自身素質的提高方面
1、參加班主任及教育技能的網(wǎng)絡培訓
在本學期,在學校領導老師的關懷幫助下,我有幸參加了班主任及教育技能的網(wǎng)絡培訓,這次培訓使我在班主任工作及教育技能方面的能力得到了提高,對于本次學習,我認真的完成每一個模塊要求的內(nèi)容,還把自己認為比較好的內(nèi)容用截屏、錄音等等的方式把它保存到電腦上,方便自己以后學習。
2、參加黔西南州小學英語教學年會
在這個學期,我還有幸于20xx年11月到貞豐參加每年一次的黔西南州小學英語教學年會,在參加年會期間與全州各縣的同行一起交流,觀摩優(yōu)秀示范課等等活動,通過本次年會,學習了他們的好的教學方法和經(jīng)驗,也使自己的教學理念和教育教學方法都得到了很到的提高。
通過一個學期的工作,我覺得作為一個新老師,想要把課上好,把教學搞好,就必須付出更多的努力、更多的時間。我是這樣想的,更是這樣嚴格要求自己去做的。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。教學是無止境的,在以后的道路上,我將繼續(xù)努力,不斷實踐,勇于探索,本著為學生負責,為自己負責,為學校明天的發(fā)展負責的態(tài)度開展各項工作,奉獻自己一生的光和熱!
英語學科教學總結7
本學期,我擔任七年級英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,認認真真工作,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。 希望通過反思和總結本學期的教育教學工作,汲取經(jīng)驗,揚長避短,以期待在教學中能正式起步、上路、入軌。
一、培養(yǎng)興趣,樹立學習信心
俗話說“興趣是最好的老師”。 英語作為一門外語,對大多數(shù)學生而言,既生疏又困難。尤其對于初一剛接觸英語的孩子們來說,他們要從ABC學起,既沒有良好的語言環(huán)境,又不知從何學起的這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,開始的兩周我利用了“小不點啟蒙學英語”的英語入門學習視頻,讓學生們一邊快樂地接觸較簡單有趣的英語,一邊學習音標。通過兩周的學習,孩子們發(fā)現(xiàn)學習英語是有趣的快樂的,以此樹立了孩子們學習英語的信心。之后開始了課本內(nèi)容的學習。
體驗了學習英語的樂趣,樹立起了孩子們學習英語的信心,接下來就是如何保持孩子們學習的激情,那就需要我指引孩子們打好學習英語的基礎了。
二、夯實基礎,為持久學習續(xù)航
為了讓孩子們打好學習英語的基礎,我不斷的要求自己多想些
“法子”,啟發(fā)孩子們找 “路子”。
、庇⒄Z啟蒙書寫起。英文書寫的端正與規(guī)范,是開學階段必須要抓好的。從開始學ABC,,我就要求每一位學生書寫端正,每周臨摹字帖,經(jīng)過一段時間的狠抓整治,同學們終于形成了一個端正書寫的良好習慣,大部分學生能在四線三格里正確書寫英文單詞,有的學生還能在沒有四線三格的情況下寫出優(yōu)美的英文。
、矊W好英語不離口。語言的學習講究的是說,因此,我要求學生在基礎學習階段養(yǎng)成大聲朗讀,敢于開口,這是非常必要的。在日常教學中,我常常鼓勵學生開口,我認為只要他們開口讀、說英語了,那么他們這一生的英語學習將會順順利利。所以我特別強調(diào)學生,一定要大聲的朗讀英語。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的學生,則要將其列為重點關注對象,致力于先張口,再出聲,最后大聲朗讀。 在早讀課上,我想盡辦法讓學生們以不同的形式朗讀,充分挖掘學生們讀的潛能和興趣,讓學生們都能開口說英語。
⒊蓋好“房子”,單詞起。英語詞匯很重要,開學第一堂課,我就跟學生講,單詞好比蓋房子的磚,你要想日后蓋出高樓大廈,你就得現(xiàn)在一塊塊地撿磚。為了讓學生很容易地識記單詞,我向學生講述了正確識記單詞拼寫的方法:依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。對于單詞拼寫的'檢測,我通過用每天課前檢測,隔天聽寫單詞的方式,培養(yǎng)學生勤記單詞的習慣。
4.情景英語對話練。對于每個單元的情景對話,我先教讀,然后讓學生自由朗讀、小組操練。然后,爭取讓學生有盡量多的機會展示,
尤其是每個單元的重要句型,我基本會讓學生操練后小組進行展示。
5.良好習慣要培養(yǎng)。英語學習必須通過大量的聽、說、讀、寫訓練。從這點出發(fā),可以說,英語學習的過程也是習慣養(yǎng)成的過程。通過一個學期的抓書寫,練朗讀,背課文,記單詞的訓練,有的學生基本形成了良好的學習英語的習慣,可是這些習慣還不算很牢固。有待以后繼續(xù)加強。
三、經(jīng)驗缺乏,困難涌現(xiàn)
1.學生產(chǎn)生英語學習厭煩情緒。隨著時間的推移,學生剛學習英語那份新鮮感少了,慢慢覺得英語難了,單詞難背,所學英語無處可施,產(chǎn)生了厭煩情緒。
2.后進生面積漸擴大。由于學生對英語缺乏新鮮感,學習興趣淡化,上課學生不太積極了,甚至一上英語課就鬧情緒。
3.課改教學不順利。雖然經(jīng)過一個學期的抓音標,大部分學生還是未能將音標學會,無法自己拼讀單詞。為此,運用導學案教學成了我和學生的一大困擾。針對這樣的情況,為了激勵學生的學習,我在教學當中常常給予后進生更多的關心與鼓勵,幫助他們重新樹立學好英語的信心,采取一切措施控制并縮小班級內(nèi)英語學習后進生的數(shù)量。并且,對學習接受能力快的學生,給予引導和鼓勵,讓他們幫助學習相對困難的學生,以形成互助學習的氛圍。
總之,這一學期的英語教學,快樂與悲傷共存,挫折與進步同在。我會再接再厲,克服各種,爭取做好本職工作。
英語學科教學總結8
20xx年5月19日---5月21日,音四小尚老師受旗教研室的指派下,先后三次,全程參與了xxx四校教學聯(lián)合組織的在五家戶中心學校開展的英語學科集中聽評課教學研討活動。
尚老師首先進行了“引路課”示范,得到四校教師充分的'肯定。在此基礎上,經(jīng)“xxx四校教學聯(lián)合發(fā)展工作領導小組”研究決定,定于本學期第十二周期間開展“四校英語學科集體備課、講課、聽課、評課”教學研究活動,尚老師再次來到五家戶中心學校參加活動。
此次活動本著“致力于集體備課有效性探索”的核心精神,不僅在集體備課中收獲著多彩的教學建議,而且在聽課中領略了各位教師的課堂風采,同時在評課中共享了各位教師的教學思路,著實是一次正能量的傳遞過程。
本次活動不拘泥于形式,旨在提升英語學科現(xiàn)代技術的有效應用,也促進了課堂教學質量的提高,讓各位教師對探索英語課堂,提高個人專業(yè)素養(yǎng)方面有了更積極的動力和明確的方向,相信這些新時代的英語教師,會不斷給孩子的成長注入最需要的新“營養(yǎng)”!
英語學科教學總結9
今天已經(jīng)是x月x號,距離_英語課程結束只剩下3天。x月x號立秋,這么說來,整個夏天也隨著一起進入了收獲的季節(jié)。忙碌也好,辛苦也好,快樂與淚水總是同時上演。還好有空調(diào),沒有流太多汗;叵氲谝淮蝸砀窳稚,那還是冬天。忘記了是怎么說服x學長和x姐,忘記了是怎么證明自己,只是那份得到工作的喜悅讓我記憶猶新。這樣的一個大家庭,總有溫暖,總有愛。
也不知道是不是自己第一次來的時候打扮的太可愛。就這樣被定義在了少兒英語這一塊。是不是在心理老覺得有一點虧。但是,時間久了,就愛上這群孩子了。就發(fā)現(xiàn)當他們的老師是一種美好。就發(fā)現(xiàn)自己在這個角色上越演越像。
x號去武大那天,下著很大雨。我們十幾個老師領著一大群小朋友撐傘在雨中漫步。很值得留戀。
記得有人說,小學階段英語教學的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下基矗在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。在我看來,英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿意學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。
下面結合這一期教學實踐總結一下教學情況如下:
一、面向全體授課
授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是成績稍微差一點的學生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的'其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主、教師為導的方法,充分調(diào)動他們的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。對所有學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽課本和活動手冊,英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背單詞。
總之、一學期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。
相信在之后的學習道路上,我的學生們都有了好的基礎,這會讓他們走的更遠。也是我這個暑假的價值所在。
英語學科教學總結10
本學期我擔任九年級(5、6)班的英語教學。對教學工作認真學習,深入研究教法,虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一.有效利用“集體備課”平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。
1、備學生:通過集體備課,以及與上屆初三學生的對比,各位老師更進一步了解了本屆學生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學科的優(yōu)勢和劣勢,以及班級內(nèi)的學生間的差距、年級中班級間的差距等,有利于有效開展教育教學活動,并挖潛。
2、備教材:通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材,真正落實“用教材去教,而不是教教材”的教學指導思想。
3、備方法:通過相互間的教學交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學生,從而使學生獲得有效的學習方法,少走彎路。
4、備計劃:教學計劃、口語操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結合。5、備考試:每次命題都緊緊把握《課標》,考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
二、備好課,備好學生,上好課。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況:
一方面,農(nóng)村的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們較難適應。另一方面,(5)班的同學比較沉靜,中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少,因此,講得太深,就照顧不到整體,我備課時也注意到這點,因此教學效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的'“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
三、激發(fā)學生學習興趣。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學
習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
四、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視?荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結。在中段考后的時間里,我把力量主要集中在差生輔導上,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。而期考結果證明,適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向別人學習,爭取進步。臨沂李官中學
英語學科教學總結11
這學期我擔任六年段的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結:
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,現(xiàn)在有針對性地把理論知識應用于教學活動當中。同時在教學過程中,能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法,取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結,請予以批評指正,使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生很少,中差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的`各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次,認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好輔導課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。最后,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè),爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。經(jīng)過全體師生的共同努力,班級學生取得了很大的進步。
當然,由于教學經(jīng)驗的不足,在教學過程中走了不少彎路,我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大進步,早日成長為一名合格的小學教師。
英語學科教學總結12
隨著暑假的接近,這個學期已經(jīng)接近尾聲,也就是高二年已經(jīng)接近尾聲。我所任教的班級將在下學期成為新畢業(yè)班,和上學期一樣,本學期我擔當高二一班及高二二班兩個理科班的英語教學工作,由于工作經(jīng)驗尚淺,而高二下學期又是分化比較明顯而又銜接高三的重要的一個學期,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向學校老教師學習,學到了很多寶貴的經(jīng)驗,也認識到了自己的不足。以下是我在本學期的教學情況。
首先,關于學生,高二二班是我從高一就開始帶的,而高二一班是高一下學期才開始帶,期間經(jīng)過了整整一年多的磨合,學生與教師的關系漸漸的融洽,學習成績也取得一定的進步。在優(yōu)生方面,兩個班的高分生人數(shù)相當,大概是三到五個,而在中等偏上的學生方面,兩個班存在較大的差距。其中,一班會相對比較少,提高中上學生的人數(shù),是我下學期努力的方面。另外一個問題就出現(xiàn)在低分層,兩個班的平均之所以無法拔尖的`主要原因在于低分的學生數(shù)較多,甚至是一些總成績在班級前面的學生就出現(xiàn)了嚴重的長短腳現(xiàn)象,對于學生高三的學習及以后的高考非常的不利,幫助這部分學生提高他們英語,也是我接下來工作的主要方向。
其次,備課與上課。要上好一堂課很重要的是要充分認真的備好課。上好課難,備好課更難。因此,本學期,我們備課組采取了集體備課的方式,我在備課時努力做到認真鉆研教材,認真學習課標,了解教材的結構,重點與難點,自如應用知識邏輯,并在集體備課中學習到了備課組其他老師的閃光之處,并能好好地加以使用并取得了效果,此外,用我們的教輔,英語周報。同時,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。備好課之后,組織展開教學活動也十分重要,在每一次的教學中,我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化,為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學期的模塊七八是選修課本,話題較社會化,課文的篇幅也較長,詞匯量較大,學生容易產(chǎn)生抵觸心理。因此,在教學中,我會適當?shù)匾谜n外的東西,如在本學期的公開課中,我以電影為話題,激發(fā)學生的興趣的同時并教與了學生許多關于電影的單詞和電影名,并讓學生參與其中的表演,學生反映熱烈,同時,課堂也有更有氣氛。
為此,每一次的早讀,我堅持了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子,讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外,由于部分學生對單詞的記憶顯得比較被動,這學期我堅持每節(jié)課聽寫,每天布置學生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查。另外,為了提高英語聽力,我堅持讓每個班的學生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。此外,這學期我們還開展了培優(yōu)扶差的活動,每個禮拜利用課余的時間給班級自愿參加的學生進行培優(yōu)扶差,取得了一定的效果。
最后,在努力上好課之余,為了不斷提高自身水平及業(yè)務能力。我積極參加各種講座,經(jīng)常利用各校公開周的機會去聽課“取經(jīng)”,另外,在上學期末參加青年教師知識能力競賽中,我取得了一等獎,在教書之余,我不斷地給自己充電學習,以適應社會不斷發(fā)展的要求。
以上幾點是我對于這學期的教學工作所進行的總結,我自感取得了一些進步,但還存在不少問題,我還在不斷的摸索前進,希望在未來的日子里,能在各位領導老師指導下,爭取進得進步。
英語學科教學總結13
本學期在教學方面我主要做了以下工作,現(xiàn)總結如下。
一、繼續(xù)提高學生學習英語的興趣
英語是一門外語,對學生而言,雖然經(jīng)過一段時間的學習,但是不少學生人感到困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法:一是繼續(xù)提高自己的講課藝術水平,讓學生喜歡我的課,讓他們在輕松活潑的課堂氛圍中不知不覺地學到知識。課下布置作業(yè)講究少而精,讓學生覺得不是負擔。二是盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。
二、繼續(xù)注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展
英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持關注學生,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取檢查背誦,檢查作業(yè)等方式,以提高他們的英語水平與能力。另外,在考試前進行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結。另外,我還很抓了兩個班的差生輔導,特別是中下等生班,以縮短差距。多次考試結果證明,適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
三 、繼續(xù)在分析教材,了解學情上狠下功夫
本學期,我繼續(xù)堅持了認真?zhèn)湔n,在備課時,與本組老師研討分析教材,然后再結合自己的教學,找出最適合的教學方法。除了日常的備課上課外,我還深入了解和分析學生情況,有針對地教學,根據(jù)學生學情的不同,對教材的難度和內(nèi)容進行了降低和調(diào)整,盡量做到因材施教,使學生對教材不感到太難,也激發(fā)了他們的學習興趣。
四、繼續(xù)融洽師生關系,在教學中達到師生和諧
初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我在本學期樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。用自己滿腔的'熱忱去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,點亮起他們的心靈之光。
以上是本學期我在教學上的一些做法,以上做法也取得了一定的成績。在以后的工作中,我要更好的總結經(jīng)驗,爭取把工作做得更好。
英語學科教學總結14
我們英語學科組作為學校的基層組織,隨著學校校辦學水平的不斷提升,新課程改革的全面推進,得到了領導的高度重視和大力支持。我們組以全面實施素質教育為目標,以課程標準為指導,我校英語組全體教師發(fā)揚“精于教學、強于研究、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻”的精神,努力打造有特色的專業(yè)化教師隊伍,科研興校,成績顯著,著力打造精品課堂、以小課題研究為抓手,以課堂教學為主陣地,開展扎實有效的小課題研究活動。進一步提高了教師的專業(yè)化發(fā)展水平,提高了課堂教學效率,提高了教育教學質量。本學期主要做了如下工作:
一、努力打造有特色的專業(yè)化教師隊伍
。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO:英語組有一個過硬的教師隊伍,共有英語教師8人,其中,專業(yè)的英語教師有6人,占75%。高級講師1人,占17%,小學高級教師4人,占66%,一級教師1人,占17%。市級、校級學科帶頭人、骨干教師3人,占50%。專職英語口語教師2人,包括1名外籍專職口語教師。
。ǘ⿵娀犖榕嘤
學校十分關注教師的專業(yè)成長,不斷強化理論學習,提高教師專業(yè)素質。學校為特色學科教師制定了切實可行的培養(yǎng)計劃,并加大了對英語教師的培養(yǎng)力度,學校經(jīng)費優(yōu)先滿足特色學科教師的培訓,且培訓效果顯著,目前已經(jīng)形成了一支具有一定教育理論素質、能勝任特色創(chuàng)建工作需要的骨干教師隊伍。
1、走出去培訓學習
1)疆外培訓。70%的英語老師都參加了疆外的培訓。
李小真老師在天津參加了整個一學期的英語國培,學到了先進的教學理念和方法,回來后能學以致用,明顯提高了自身教學水平,我們其他教師也從她那里學到了很多教學技能。周春華、張艷玲老師在北京大學參加了為期20天的全封閉式TIP英語口語培訓,通過與外教交流,提高了口語水平,學到了新的教學理念和教學方法,還學到了外教老師所傳遞的積極、樂觀、永不言棄的正能量。
郭曉紅老師前往山杜郎口、洋思中學、青島即墨二十八中等地,學習了高校課堂的教學模式,為我校的五自教學模式的順利開展奠定了基礎。
張艷玲老師去南京參加了為期半月的英語培訓,進一步提升了自身的教育理念。
2)疆內(nèi)培訓。每學期委派英語教師到自治區(qū)、昌吉州以及阜康市各學校取經(jīng),學到了周邊地區(qū)適合我校發(fā)展的新的教學方法,郭曉紅老師參加烏魯木齊新師大參加了為期半個月的培訓者的培訓,教師的專業(yè)水平不斷提高。2、組織校內(nèi)培訓
1、請進來培訓。請進專家上課、講座,面對面指導課堂教學、培訓。學校每學期都要請八一附小專家和昌吉州英語教研員來我校上示范課并親自指導上課。大大提高了我校英語教師的教學水平。
2、《課程標準》。每學期初組織英語教師針對新修訂的《英語課程標準》進行系統(tǒng)學習并講解所學的的課程標準理念,進一步更新了教師的教學理念,明確了教學思路。目前每位英語教師不但能熟練記憶本年段課程目標,還能在日常教學活動中滲透新的教育教學理念。
3、參加網(wǎng)絡培訓。英語組全體成員通過網(wǎng)絡一年兩次,參加了奧鵬網(wǎng)和北師大教育平臺的遠程教育培訓活動,每次長達三個月時間之久。認真聆聽專家講座,利用平臺與其他學校同行開展互動交流。李小真老師還堅持利用網(wǎng)絡平臺觀看《色拉英語動畫故事》,收聽李陽《瘋狂英語》,提高了自身口語水平,成為我校英語語調(diào)最標準的教師。(四)大力倡導校外讀書、聽書活動,提升教師專業(yè)素養(yǎng)大力開展業(yè)余讀書活動。英語組以參加讀書匯報活動為契機,積極利用業(yè)余時間讀書,養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。通過閱讀書籍提升教育理念、提高教學方法、創(chuàng)新能力以及保持良好的工作狀態(tài)。組內(nèi)所讀書籍如《愛彌爾》《麥田里的守望者》《正能量》《自控力》《我的教學勇氣》《教師的課堂管理藝術》《孩子是這樣學習的》《再讀一遍》《引爆生命力》《做一名幸福教師》《自卑與超越》《做最好的自己》《教師的體態(tài)語言》《哈佛積極心理學筆記,哈佛教授的幸福處方》等以及一些英文版的雜志。
開展忙里偷閑聽書活動。鼓勵教師利用一切機會如如做家務、徒步、候車、乘車等機會聽書,如英文小說、英文詩、英文歌曲,英語雜志《瘋狂英語》,教育方面的小說《愛的`教育》《假如給我三天光明》等,以及歷史社會方面小說《春秋五霸》》《楊家將》《花木蘭》《葡萄》《幸福來敲門》《單田芳自傳》《太平洋大海戰(zhàn)》《美國發(fā)展史》《歐洲發(fā)展史》《活著》《你是我的神》等,生活類小說《門第》《新戀愛時代》《職場女人》等等,老師們在徒步、做家務、吃飯時,或在公交車上盡量不讓耳朵閑著,通過聽英語提高自身英語水平,通過聽各類小說達到觸類旁通的效果。
二、科研興校,成績顯著
三月份,周春華的一節(jié)錄像課榮獲阜康市錄像課評比一等獎。
五月份,周春華的一篇論文《點燃雙語班學生學習英語的激情》榮獲自治區(qū)論文評比一等獎、人民教育出版社論文評比三等獎。張艷玲老師論文榮獲自治區(qū)論文評比二等獎。
十月份,張艷玲榮獲阜康市小學英語教師賽課一等獎,一節(jié)錄像課榮獲阜康市錄像課評比二等獎。
十一月份,張艷玲昌吉州小學英語教師賽課三等獎,素養(yǎng)大賽二等獎。郭曉紅老師在送課下鄉(xiāng)活動中,為種養(yǎng)場學校上了一節(jié)示范課,獲得好評。
十一月份,英語組與美術、音樂、母語共四大學科的老師組成一代表隊參加了學校組織的讀書匯報活動,榮獲了第一名的好成績。
郭曉紅在烏魯木齊培訓者培訓活動中榮獲優(yōu)秀學員獎,在研修網(wǎng)國培中榮獲特別表現(xiàn)獎。周春華、郭曉紅、張艷玲、李小真、楊婷在研修網(wǎng)的國培中榮獲優(yōu)秀學員獎。楊婷、李小真老師的課例研討課受到專家的好評。張艷玲、周春華在上半年參加奧鵬國培并順利結業(yè)。
周春華的研修故事《重復產(chǎn)生倦怠,研究涌動激情》在全校我講我的故事比賽中榮獲二等獎。
三、著力打造精品課堂
英語教研組以課堂教學為載體,以課題研究為抓手,大力開展課例研討活動,著力打造精品課堂。
英語組的每一位成員不僅堅持把每天的常態(tài)課當做研究課來上,而且每周的教研活動也以開展課例研討活動為主。每學期每人都要上課例研討課,反復磨課,不斷改進教學方法,直到成為精品課為止。把五自課堂教學模式與原有的英語3P模式有機整合,實現(xiàn)五自模式在3P教學模式中的有效滲透。僅圍繞張艷玲老師的課就進行了為期兩個多月的課例研討活動。這兩個多月中,每周的教研活動都是圍繞她的課進行備課、上課、觀課、議課,直到上課老師能夠把每一個教學環(huán)節(jié)駕輕就熟為止。在每學期的專家進校園活動中,每位教師都充分利用專家指導的機會上課例研討課,得到專家的親自點評。每一位老師都得到了專家一對一的指導,不斷改進了教學方法。
開展了多種形式的課堂觀察活動。如:利用錄像觀察、同伴相互觀察、師生相互觀察、錄音觀察。通過開展課堂觀察,幫助教師發(fā)現(xiàn)自身教學中存在的優(yōu)缺點,好在今后的教學中揚長補短。使我校英語課堂百花齊放,各具特色,從而實現(xiàn)“我的課堂我的風格”的特色教學。五、開展扎實有效的小課題研究活動
1、英語組成員幾乎人人有課題,而且都有切實可行的課題研究計劃,而且教研活動全部都圍繞課題計劃扎實開展研究活動。結合實際先后開展了《漢哈雙語班小學英語詞匯教學有效研究》《小學生英語傾聽能力訓練的策略研究》,《在小學英語中與外教合力創(chuàng)設口語交際環(huán)境有效策略的研究》等特色建設科研課題,獲得昌吉州課題研究結題證。
目前正在開展另外兩項小課題的研究《小學生日常英語口語會話教學策略的研究》《小學生自主學習英語指導策略的實踐研究》,已進入中期階段,并在全校、市教研室做了中期階段匯報,獲得好評。
2、英語老師們充分利用學校提供的外教辦公室,積極開展合作互助,形成了良好的研究氛圍,積極開展集體備課,相互聽課評課,堅持教師自我反思,自主成長。
3、規(guī)范了本組課題研究活動的管理,提高活動效率,使每一位英語教師積極參與研究活動。
4、本著人人參與的原則,每位英語教師輪流組織研究活動,撰寫活動方案,并做中心發(fā)言人,其余教師積極發(fā)言,并做好發(fā)言記錄。
5、積極參與小課題行動研究,除了上好各自的常態(tài)課以外,還參加了校內(nèi)外的觀課、議課活動,觀摩校外市級賽課七節(jié),州級賽課十節(jié)。
6、每一位英語教師都養(yǎng)成了堅持寫作的好習慣,以寫促思。每周寫業(yè)務筆記、讀書筆記、教學反思,每月都寫一篇教學隨筆。學期末,每人都能寫出高質量的教學論文、教學隨筆和個人教學工作總結。
今后我們英語組將繼續(xù)植根于課堂這塊沃土,不斷去激發(fā)喚醒教師研究和發(fā)展的欲望,使校本研修成為教師發(fā)展的最佳選擇。
四、今后的打算
1、以課題研究為抓手,一方面提高教師的課堂教學水平,另一方面提高英語組成員的科研能力。爭取申報的兩個小課題明年能順利結題。
2、立足課堂教學,每位教師上好常態(tài)課。學科、骨干教師上好示范課。以探索五自教學模式為契機,繼續(xù)探索如何將五自模式滲透到現(xiàn)有的3P教學模式中。
3、組內(nèi)開展扎實有效的集體備課、課例研討活動。幫助教師結合自身優(yōu)缺點,在今后的教學中揚長補短,使英語組的課堂教學百花齊放,各具特色。
4、繼續(xù)扎實開展讀書活動,以讀促反思,以讀促學,以讀提升理論水平,從而實現(xiàn)理論指導實踐。
英語學科教學總結15
XX年—20xx學年度第一學期教學工作即將結束,下面對本學期教學工作總結如下:
一、進行了英語學情分析。
本屆高復班學生XX年年高考分數(shù)不太理想,沒有一個學生能達到優(yōu)秀(120分)檔次,而且過百分的學生比例僅有20%,大多學生的高考英語分數(shù)在及數(shù)線上下。不少學生感到英語特別難學,對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。
二、把教學計劃落到實處。
本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握,提升期解決問題的能力,所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中,首輪復習是從XX年年8月中旬到20xx年3月中旬,內(nèi)容是高一年級課本22個單元,高二年級課本20個單元,高三年級課本16個單元。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元(20xx年1月底)。課本復習安排是每單元課本復習用時1節(jié)課,優(yōu)化設計1節(jié)課,英語周報1課時,單元基礎知識總結和反饋1課時。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解,增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。
三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結,通過練習的形式進行學習反饋。英語周報的運用是今年教學工作的一大幸事。人教修訂版高考復習版英語周報成了學生的良師,也成了我英語教學中的益友。第一學期共26期,無論是單元復習版和高中英語知識點專題版都是題目中的精品。我立足報紙,認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。
四、聽力訓練作好提高成績保障。
首先,我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學生的mp3或mp4里面,引導他們把娛樂工具當作學習的有力幫手。其次是用好優(yōu)化設計的5套聽力、英語周報12套聽力、沖浪英語12套聽力等多套聽力材料,供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。再者因為一些學生訂閱了《21世紀學生英文報》高三版,所以這些報紙里面的標準的`聽力mp3也成為學生最為得益的聽力助手。
五、擴大閱讀,培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少,這學期《21世紀學生英文報》高三版為班級大紙三分之二的學擴大了眼界。報紙兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成績優(yōu)秀的學生把這些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣,也豐富和開拓了學生的視野。
六、認真批閱學生英語作文,推薦學生優(yōu)秀作品。
本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱,并從中選出部分佳作為他們投稿。XX年年12月3日的《21世紀學生英文報》高三版和高二版發(fā)表了學生撰寫的英語文章。這在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。
教師:李凌志
20xx年1月
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