教學(xué)教研工作總結(jié)通用15篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編精心整理的教學(xué)教研工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)教研工作總結(jié)1
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以求存的生命線,它離不開教師兢兢業(yè)業(yè)地奉獻(xiàn),也離不開學(xué)生腳踏實(shí)地地耕耘,更離不開教研教改這一源頭活水地潤(rùn)澤。教研工作無(wú)論在個(gè)人的教學(xué)中,還是在整個(gè)學(xué)校的發(fā)展中都占有很重要的地位,搞好教研工作是提升個(gè)人素質(zhì)的保障,也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),因此教師要想真正發(fā)展自己,提高自己的教學(xué)水平,必須走教科研之路,走出自己的特色,真正根據(jù)自己的情況確定自己研究的教科研課題,堅(jiān)持不懈的研究,才能使自己走專業(yè)發(fā)展的道路。
一、在思想上積極要求進(jìn)步。
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)科學(xué)和全校的信息技術(shù)教學(xué)工作,嚴(yán)格按照學(xué)校要求,積極參加學(xué)校教研、磨課研討、還參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)的各種文件和自己喜歡的做人書籍,并時(shí)時(shí)思考者我如何教育好我的學(xué)生,要當(dāng)好老師,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。為了跟上教師的步伐,今學(xué)期我認(rèn)真拜讀了魏書生的《給青年教師的建議》、《紅蕾文摘》、《學(xué)習(xí)兵法》等書刊,認(rèn)真摘抄和書寫讀書筆記,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。自己還不斷的寫教學(xué)反思,實(shí)驗(yàn)總結(jié),使自己不斷的反思自己的工作,少走彎路。記得蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“每一位教師都來(lái)寫教育日記,寫隨筆和記錄。這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉,是無(wú)價(jià)之寶,是你搞教科研的豐富材料及實(shí)踐基礎(chǔ)!弊鳛橐幻麑W(xué)校名師,為人師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教學(xué)上也不甘落后,積極上進(jìn)
今年教的是四年級(jí)科學(xué),我深知自己的重?fù)?dān),直接關(guān)系著每一位學(xué)生的科學(xué)思維和動(dòng)手操作能力的提高。因此,我在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),仔細(xì)分析教材的編寫意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。我有時(shí)在所教班內(nèi)做一些問卷調(diào)查,了解自己身上的不足,了解學(xué)生喜歡什么樣的老師,知道某一階段學(xué)生對(duì)化學(xué)的感受等,這樣我可以及時(shí)的了解學(xué)情,及時(shí)的調(diào)節(jié)教學(xué)的方向,使學(xué)生盡量喜歡我,喜歡我的教學(xué)方式。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的`同時(shí),努力探索在化學(xué)教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié)。
對(duì)上級(jí)布置的任務(wù),我總是盡心盡力完成,及時(shí)把各種通知傳達(dá)到各位老師,把自己分管的各項(xiàng)工作都做到完美為止。
總之,在這一學(xué)期中,由于教研教改,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,比如教學(xué)上與學(xué)生交流較少,致使個(gè)別學(xué)生的化學(xué)成績(jī)不理想。學(xué)習(xí)理論知識(shí)不夠,電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。
教學(xué)教研工作總結(jié)2
我們教研組共有6人。隨著新課程改革的全面推進(jìn),我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé),扎實(shí)開展素質(zhì)教育,積極探索三二六課堂教學(xué)模式,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,奮力拼搏,開拓進(jìn)取,切實(shí)提高教科研工作水平,努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面:
一、注重理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過(guò)學(xué)習(xí),大家明確了新課程改革的主要目標(biāo),增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,產(chǎn)生了較好的'效果。每周三下午我們都進(jìn)行集體備課,組織教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和“三二六課堂教學(xué)模式”,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課,并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評(píng)課活動(dòng)中,大家互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展,取得多方面的進(jìn)步。
二、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng),提高教研活動(dòng)質(zhì)量
我們?nèi)M成員嚴(yán)格按照市小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求,每學(xué)期開始,我們就有目的有重點(diǎn)地制定教研組工作計(jì)劃。對(duì)于各級(jí)教研活動(dòng)我們都是準(zhǔn)時(shí)積極的參加。所有成員在課堂教學(xué)過(guò)程中我們堅(jiān)持先周備課、認(rèn)真寫二次備課。上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績(jī)考核、計(jì)劃總結(jié)都認(rèn)真完成。在我們的共同努力下,我們的成績(jī)一直令學(xué)校家長(zhǎng)都滿意。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目的。為此,本學(xué)期,我組共安排公開課4次,其中“隨堂課”2次、示范課1次、與異校交流活動(dòng),展示課1次,在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí),苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì),共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評(píng)課”活動(dòng),讓講課老師能“一課一得”:發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心接受聽課老師提出的意見和建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng),我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,探討教學(xué)得失,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時(shí),我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高,積極撰寫教研論文,本學(xué)期每位老師的論文均在省、市、縣獲獎(jiǎng)。
三、下一步工作設(shè)想:
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研。
2、積極探索高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。
3、努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。
4、多渠道、多形式提高教師素質(zhì),逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
回首20xx年,忙忙碌碌,卻也腳踏實(shí)地,忙碌中感覺踏實(shí),辛苦中留下回味,不斷激勵(lì)我們奮進(jìn),勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面,我們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步,這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和支持分不開,今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎、去探索、去?shí)踐。在新的一年里,我組要以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
教學(xué)教研工作總結(jié)3
本學(xué)期是港城幼兒園飛躍發(fā)展的一學(xué)期,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,在幼兒園各部門及全體教職工的共同努力下,港城幼兒園新園區(qū)于9月1日正式使用。本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持以課題研究為載體,立足本園特點(diǎn),充分挖掘漁鄉(xiāng)資源,形成濃郁的地域辦園特色;我們緊緊圍繞縣教育局本學(xué)期工作重點(diǎn),以《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)做好幼兒園教育教學(xué)工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1.年級(jí)組每周組織教師開展了集體備課,互相探討、相互指導(dǎo),幫助教師樹立了正確的教育觀,明確了方向,轉(zhuǎn)變了觀念,教育教學(xué)水平有了大幅度提高。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓勵(lì)教師提出自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù)。引導(dǎo)大家對(duì)每一個(gè)領(lǐng)域、每一個(gè)主題、每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考。
3.加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期我園組織教師學(xué)習(xí)了PPT、SMART課件制作等多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用,并要求在一日活動(dòng)中常態(tài)使用,使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,提升年級(jí)組長(zhǎng)的組織與管理能力。園長(zhǎng)室成員深入教學(xué)實(shí)踐,與年級(jí)組長(zhǎng)和老師們共同研究,不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)能力;在教研活動(dòng)中,進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的'組織程序及有效策略,提高了教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力。
5.切實(shí)做好新入職、進(jìn)編教師的培訓(xùn)工作,依據(jù)新教師職初共性問題確定了培訓(xùn)內(nèi)容,提高了培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。組織了新教師師徒結(jié)對(duì),理論指導(dǎo)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合,注重體驗(yàn)性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)個(gè)人主動(dòng)發(fā)展,充分發(fā)揮了園本培訓(xùn)在新教師成長(zhǎng)中的作用。
另外,我園還注重挖掘教師潛能,打造領(lǐng)域特色教師。引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)并組織全園教師師徒結(jié)對(duì),努力為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)教研力度,提高教育質(zhì)量。
1.有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動(dòng),認(rèn)真組織教師聽課、評(píng)課,以研帶教,改革課堂教學(xué),促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。組織全園教師開展了美術(shù)領(lǐng)域優(yōu)課展評(píng),評(píng)選出郁紅、顧嫻靜老師的2節(jié)美術(shù)活動(dòng),在我園承辦的掘港鎮(zhèn)幼兒園教學(xué)研共同體活動(dòng)中進(jìn)行展示,獲得一致好評(píng)。本學(xué)期還組織了全園教師SMART互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì),顧嫻靜老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)參加縣比賽獲得二等獎(jiǎng)。本學(xué)期的優(yōu)秀教育活動(dòng)展示,全園參與,常態(tài)化使用多媒體教學(xué)手段,使得教師的現(xiàn)代化教育教學(xué)能力得到提高,并對(duì)全園家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),獲得家長(zhǎng)的好評(píng)。
2。 根據(jù)縣教育局本學(xué)期幼教教研工作計(jì)劃精神,我園開展了園本課程敘事、班級(jí)特色主題課程敘事活動(dòng),采用圖片、文字、視頻的方式進(jìn)行了敘事活動(dòng),我園的園本課程敘事參加縣級(jí)比賽,獲得了二等獎(jiǎng)。同時(shí),通過(guò)課程敘事活動(dòng),也為我園的園本課程形成卓越的課程資源庫(kù)打下了基礎(chǔ)。
3.加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,做到資源共享,家園共育。9月初召開新生家長(zhǎng)會(huì),并成立了港幼第二屆家長(zhǎng)委員會(huì)。12月份組織全園家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)半日活動(dòng),通過(guò)調(diào)查問卷、面對(duì)面的交流等形式使我園的教育工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,進(jìn)一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。
三、深化“開發(fā)與利用漁鄉(xiāng)教育資源”的課題研究。
結(jié)合課題研究,我們整合了漁鄉(xiāng)系列園本課程,本學(xué)期我們?cè)跍?zhǔn)備環(huán)節(jié)上下大功夫,各年級(jí)組根據(jù)潮汛開展了為期2周的漁鄉(xiāng)主題活動(dòng),加強(qiáng)了園本課程在各領(lǐng)域的開展與研究,引導(dǎo)教師從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié),為園本課程建設(shè)積累了有益的素材。
四、創(chuàng)設(shè)漁鄉(xiāng)文化氛圍,形成地域辦園特色。
我園一直以漁鄉(xiāng)文化為辦園特色,努力創(chuàng)設(shè)與漁鄉(xiāng)幼兒教育相適宜的良好環(huán)境,8月遷入新園全體教職工集思廣益,從走廊文化著手,親手編織的漁網(wǎng)跌宕起伏為背景,同時(shí)也寓為漁鄉(xiāng)幼兒的七彩童年,與各班級(jí)家長(zhǎng)園地上下相依附,與班級(jí)環(huán)境內(nèi)外相呼應(yīng),使園面貌散發(fā)出濃郁的漁鄉(xiāng)氛圍。
五、有效促進(jìn)區(qū)域活動(dòng)的深入推進(jìn)。
游戲是幼兒園的基本活動(dòng),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的督促、指導(dǎo)之下,本學(xué)期我們將區(qū)域活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化開展,并把《指南》中各領(lǐng)域的內(nèi)容滲透于區(qū)域活動(dòng)之中,讓游戲成為孩子在園的基本活動(dòng)。另外,我園結(jié)合園本課程內(nèi)容,生成了園本系列游戲、班級(jí)特色游戲,并開展了園內(nèi)的觀摩評(píng)比,以及迎接縣局的日常調(diào)研。
本學(xué)期幼兒園的各項(xiàng)工作,在教師們齊心協(xié)力的勤懇工作下,取得了一定的成績(jī),但還存在不足之處,我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦,繼續(xù)不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取在新的學(xué)年中再創(chuàng)輝煌。
教學(xué)教研工作總結(jié)4
作為一名美術(shù)教師,本學(xué)年我利用業(yè)余時(shí)間,進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專業(yè)知識(shí)水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力。閱讀報(bào)刊雜志,學(xué)習(xí)教育理論,把握教育動(dòng)態(tài),了解教育信息、總結(jié)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn);仡欉@一階段的工作,雖有酸甜苦辣,付出了許多許多,但值得欣慰的是,學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步。以下是我的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。
一、課堂教學(xué)方面
課堂是教與學(xué)的主要場(chǎng)所。我踏實(shí)鉆研教材,設(shè)計(jì)好教案,采用各種適合學(xué)生心理的教學(xué)方法開展教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。以興趣為主線,優(yōu)化課堂教學(xué)。如:我采用音樂感染法、故事誘導(dǎo)法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學(xué)活動(dòng),充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、持久的學(xué)習(xí)興趣。以媒體為中介,強(qiáng)化課堂教學(xué)。緊跟時(shí)代步伐,我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用,至使美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高張、思維活躍,教學(xué)質(zhì)量有了提高。
二、以評(píng)價(jià)為宗旨,深化課堂教學(xué)
采用多種形式進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。如我在課堂教學(xué)中采用了說(shuō)畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與其他學(xué)科相聯(lián)系的橋梁,豐富教學(xué)內(nèi)容,以畫、話、文為基點(diǎn),激發(fā)學(xué)生審美情趣,調(diào)整學(xué)生繪畫心態(tài),開拓學(xué)生創(chuàng)造思維,使學(xué)生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力。加強(qiáng)與學(xué)生的交流,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了讓新學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境,接受新的老師,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心想法,及時(shí)加以引導(dǎo),是十分必要的。以反思為手段,促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。本學(xué)期我積極撰寫論文、反思并在教學(xué)中促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。
三、特長(zhǎng)培養(yǎng),堅(jiān)持不懈
課外興趣輔導(dǎo),學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng),投入的工作量是沒有底的。有位教育家說(shuō)得好,你沒有給予學(xué)生什么,那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活躍,創(chuàng)作水平得到提高,我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人,關(guān)心周圍的'事物,留意身邊的書籍,讓學(xué)生利用生活中隨處可見的事物,進(jìn)行創(chuàng)作或是寫生。除此外還積極完成校內(nèi)的各項(xiàng)指令性工作,團(tuán)結(jié)同事,盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等。
“不畏勞苦才能到達(dá)理想的頂峰”,今后我將以此為起點(diǎn),努力工作,虛心好學(xué),去迎接更加燦爛的明天。
教學(xué)教研工作總結(jié)5
我校政治教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭,12中政治教研組初中工作總結(jié)。本學(xué)期,全組教師積極按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持以德育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,取得不少成績(jī),具體工作匯報(bào)如下:
一、教研組工作
1、加強(qiáng)政治教師隊(duì)伍建設(shè),提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政治教師隊(duì)伍,是提高我校政治教學(xué)工作質(zhì)量的關(guān)鍵。首先組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程的新理念,并真正落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討,提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。其次,重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。認(rèn)真參加了區(qū)繼續(xù)教育中學(xué)的活動(dòng)和教研活動(dòng)。認(rèn)真組織校教研活動(dòng),組內(nèi)相互交流經(jīng)驗(yàn)相互學(xué)習(xí)的活動(dòng)。本學(xué)期,鄧艷萍老師代表本組在學(xué)校上公開課,獲得好評(píng),并被推薦到區(qū)一級(jí)進(jìn)行比賽,工作總結(jié)《12中政治教研組初中工作總結(jié)》。
2、發(fā)揮政治教師特長(zhǎng),積極參與學(xué)校德育工作。
本組老師積極擔(dān)任班主任工作,直接參與班級(jí)管理,更好地關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活,做學(xué)生的知音。本組教師中,有4位班主任,是各科擔(dān)任班主任工作比例最高的。本學(xué)期,他們出色的班級(jí)管理工作,贏得師生的好評(píng)
3、完善教學(xué)過(guò)程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)有明確的教學(xué)計(jì)劃。
(2)定期集中備課。
(3)更新教法,提高課堂教學(xué)實(shí)效。
(4)作業(yè)精心設(shè)計(jì)并做到適量。
由于重視了教學(xué)過(guò)程的研究,找到適宜的教育策略,學(xué)生的思想道德水平有一定的`提高。在本期的會(huì)考、中考中,我校學(xué)生的政治成績(jī)較優(yōu),實(shí)現(xiàn)德育和學(xué)習(xí)成績(jī)雙豐收。
4、推進(jìn)教研組工作信息化建設(shè),不斷完善了教研組資源庫(kù)
(1)、本學(xué)期我們充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,不斷完善我組的資源庫(kù).把平時(shí)自己動(dòng)手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習(xí)、文章集中存放在一起,以供全組教師學(xué)習(xí)、借鑒,使資源共享。
(2)、在加強(qiáng)學(xué)科資源庫(kù)的完善工作中,努力使教案科學(xué)化、規(guī)范化、電子化。將現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,加強(qiáng)了思想品德課教育的生動(dòng)、形象性,以此激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、積極開設(shè)活動(dòng)課,研究性課程,開展豐富的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生思考問題,探究問題的能力。
活動(dòng)課程的設(shè)置,作為中學(xué)思想政治課的重要組成部分,給思想政治課注入了新的生機(jī)和活力,增強(qiáng)了學(xué)科的吸引力。本學(xué)期,我組進(jìn)行了靈活多樣的活動(dòng)課,對(duì)擴(kuò)展學(xué)生政治視野,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力起到很好的作用。本學(xué)期,我組配合學(xué)校德育處,開設(shè)了小論文輔導(dǎo)、問卷調(diào)查、觀看《開學(xué)第一課》等活動(dòng),對(duì)擴(kuò)展學(xué)生政治視野,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力起到很好的作用。
二、今后工作的思考:
1、加強(qiáng)同區(qū)政治教研室的聯(lián)系,活動(dòng)中希望得到區(qū)里的指導(dǎo)。
2、虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
3、深化校本教研,使教研活動(dòng)更有針對(duì)性、實(shí)效性。
4、改進(jìn)教法,使其既體現(xiàn)新課改理念,又讓學(xué)生感興趣,容易接受,并能提高課堂教學(xué)效果。
5、開展靈活多樣的教研組活動(dòng),體現(xiàn)出12中學(xué)的特色。
教學(xué)教研工作總結(jié)6
本學(xué)期,我校的教學(xué)工作進(jìn)一步以更新教學(xué)理念,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,教學(xué)工作緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一主題,加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理,組織教師積極參加校本教研活動(dòng),提高教師的教研水平,以多種活動(dòng)為載體提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。具體工作總結(jié)如下:
一、深入開展校本教研活動(dòng),努力提高教師素養(yǎng)。
教師是提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)課改進(jìn)程的關(guān)鍵因素,建立以校為本的教學(xué)研究之路,是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期我校重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、確立新課程、新理念、新方法、新實(shí)踐的理論。本期我校依托“一考試,兩測(cè)試”工作,大力加強(qiáng)對(duì)教師對(duì)新課程、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),確立現(xiàn)代課程觀,通過(guò)討論、交流、聽講座等多種形式,激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性,把體驗(yàn)成功,精講多練、聯(lián)系生活、激勵(lì)創(chuàng)新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中。
2、重視集體備課。各年級(jí)組堅(jiān)持集體備課,確定主備人員。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參,備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時(shí)相和,與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題能力,擴(kuò)展思路,加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí),重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問題的解決。
3、組織開展好校級(jí)教研活動(dòng):每周四上午放第一節(jié)語(yǔ)文,第二節(jié)數(shù)學(xué)聽課活動(dòng),雙周一下午第三節(jié)組織好評(píng)課活動(dòng),本項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄,活動(dòng)正常,校領(lǐng)導(dǎo)都能親自參與。
4、加強(qiáng)新教師的培訓(xùn)工作。開學(xué)初我校對(duì)新進(jìn)義學(xué)堂的教師進(jìn)行了培訓(xùn),主要是要求他們學(xué)習(xí)義學(xué)堂教師的敬業(yè)精神,其次是對(duì)教育能力的培養(yǎng),使他們很快地融入到義學(xué)堂小學(xué)的教師群體中來(lái)。
5、組織教師外出學(xué)習(xí)聽課,把先進(jìn)的教育理念帶回學(xué)校,同時(shí)也開闊了教師的視野。
二、狠抓教學(xué)常規(guī),有效提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化是教學(xué)質(zhì)量得以提升的重要保證。半年來(lái),學(xué)校對(duì)常規(guī)工作常抓不懈,做到了高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,建立了良好的教學(xué)秩序。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理,明確各項(xiàng)工作細(xì)則要求。細(xì)節(jié)決定成敗,我們堅(jiān)持各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)力求從細(xì)節(jié)中求實(shí)效、創(chuàng)特色。切實(shí)做好“三抓”工作——抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓起始。要求每位教師在上課前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備,上課不遲到,下課不拖堂,切實(shí)提高課堂效益的有效性。
2、加大教學(xué)常規(guī)的檢查、監(jiān)督和管理力度。學(xué)校成立了教學(xué)“六認(rèn)真”檢查小組,教務(wù)處定期或不定期地查閱教師的備課、聽課和作業(yè)批改、課外活動(dòng)等教學(xué)情況,每期期初、期中、期末組織抽查和調(diào)研,全面了解教師的教學(xué)能力及班級(jí)教育教學(xué)情況,并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào),充分肯定成績(jī),適時(shí)指出問題,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,達(dá)到了規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。
3、教師對(duì)教學(xué)工作做好反思!霸谘杏懼邪l(fā)展,在反思中成長(zhǎng)!边@是我校對(duì)廣大教師提出的目標(biāo)。本學(xué)期我們加強(qiáng)了個(gè)人教學(xué)反思,教師每周都要對(duì)自己本周的某節(jié)課進(jìn)行反思,同時(shí)將反思的`收獲記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上。教師通過(guò)對(duì)自己教學(xué)工作的反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從而走上在學(xué)習(xí)中研討,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。
4、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊課程,開足課時(shí)?刂茖W(xué)生在校時(shí)間,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),認(rèn)真開展好課外活動(dòng)。充分利用學(xué)校教育教學(xué)資源,因地制宜,加強(qiáng)音、體、美、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科教學(xué),使學(xué)生都能獲得完整的知識(shí)和全面的發(fā)展。
5、本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)村小教育教學(xué)工作的指導(dǎo),本期村校50歲以下的教師人人都上了合格課,中心校選派優(yōu)秀教師到獅寨村校、小埝村校分別上了三節(jié)示范課(本期上了音樂,體育),提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí),提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭能力,整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革,促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。
6、畢業(yè)班工作
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn),為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),合格升入初中,完XX縣教委要求的合格率達(dá)95%的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究,加強(qiáng)了教師的力量,用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶青年骨干的教師來(lái)?yè)?dān)任六年級(jí)的班主任,并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一,及時(shí)召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議,了解學(xué)生狀況,要求教師以教材為主,打好學(xué)生雙基,制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認(rèn)真上好每一節(jié)課,做到段段清、課課結(jié)、特別對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)底子薄的孩子,更要關(guān)心照顧,保證完成教委布置的任務(wù)。
三、認(rèn)真開展好各種活動(dòng),為青年教師的成長(zhǎng)提供平臺(tái)。
本期我校認(rèn)真開展第十六個(gè)教研月活動(dòng),以活動(dòng)為載體,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,在活動(dòng)中成長(zhǎng)。
1、組織了村校老師上合格課活動(dòng),提高村校教師的教育教學(xué)能力。
2、為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),提升教師的整體素質(zhì),全面有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,為浦里片區(qū)青年教師語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽選拔人才。我校在11月1--2日和11月8日分別舉行了青年教師語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動(dòng)。我校青年教師沈英參加縣教委組織的小學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)大賽榮獲三等獎(jiǎng)。
3、為了提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力,加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,引導(dǎo)廣大教師深入鉆研教材,積極探索教法,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校在12月15日舉行了全學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功----同題教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽和語(yǔ)文教師下水作文競(jìng)賽。
四、課題工作開拓創(chuàng)新
我校走“科研興校、科研興教”之路。一學(xué)期來(lái),我校積極開展課題研究活動(dòng)。從我校的實(shí)際出發(fā),認(rèn)真開展好《激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣,提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)》的課題的結(jié)題工作。
五、存在的不足
一學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的共同努力,比較圓滿地完成本期的教育教學(xué)任務(wù),成績(jī)面前,我們始終保持清醒的頭腦,覺得還有許多不足,一是通過(guò)上屆畢業(yè)班在進(jìn)初一時(shí)的入學(xué)考試時(shí),考了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合科,我校的合格率56%,雖然在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)是第一名,但是合格率很低,本期六年級(jí)的綜合科學(xué)生也考得不理想。所以我們除了加強(qiáng)語(yǔ)數(shù)學(xué)科的教學(xué)外,應(yīng)加強(qiáng)綜合學(xué)科的教學(xué)和管理。
新的一年任重而道遠(yuǎn),我們?nèi)w教師將以更大的熱情投入于學(xué)校的教育教學(xué)工作中,我們將用辛勤的汗水換來(lái)學(xué)校的萬(wàn)紫千紅,為本鎮(zhèn)的教育事業(yè)振興交出一份滿意的答卷。
教學(xué)教研工作總結(jié)7
本學(xué)期,Xx小在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹教師發(fā)展中心工作計(jì)劃,全面落實(shí)學(xué)校工作意見,以生為本,以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)《Xx市教育教學(xué)新常規(guī)》,領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念下的各科常規(guī)新要求,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想,規(guī)范各科教師的教育教學(xué)常規(guī)行為,從常規(guī)要質(zhì)量。工作中,各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)多次派出教師習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
2、積極開展教研活動(dòng)。
。1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。多年來(lái),我們一直堅(jiān)持每位老師一學(xué)年上一節(jié)公開課,本學(xué)期教研活動(dòng)分開五大組,以教研活動(dòng)日的形式開展,做到全員參與開課,全員參與聽課、評(píng)課。
在每組的教研活動(dòng)中,從研討課前的磨課、聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上,我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
。2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對(duì)教師的`上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:
1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,由陳彥老師專人負(fù)責(zé)查課,也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是縣教學(xué)督導(dǎo)組12月中旬來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研后,對(duì)我校的教學(xué)工作給予了極大的肯定,并提出了更高的希望。這是對(duì)我校教學(xué)的鼓勵(lì),必將鼓舞我校教學(xué)工作更上新臺(tái)階。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,我們這學(xué)期對(duì)原來(lái)的教學(xué)常規(guī)要求進(jìn)行了補(bǔ)充,制定了《教學(xué)常規(guī)修訂稿》,要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案集中檢查了2次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。
。3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法,提高作業(yè)批改的要求,尤其注重后20%學(xué)生的輔導(dǎo)與跟進(jìn)。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了2次,大部分教師還是認(rèn)真的,能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正,我們針對(duì)檢查情況,及時(shí)進(jìn)行了反饋。
。4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題,我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué),教導(dǎo)處就召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),根據(jù)期末檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問題召開了教師會(huì)議,對(duì)各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了分析,幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學(xué)中改正的方法。
三、存在問題及構(gòu)想
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過(guò)去,成績(jī)有所提高,面對(duì)未來(lái),倍感壓力很大,我們相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,譜寫教育新篇!
教學(xué)教研工作總結(jié)8
一、工作思路
配合學(xué)校教學(xué)工作,繼續(xù)完善“有效教學(xué)與自主學(xué)習(xí)”的研究與實(shí)踐,向課堂教學(xué)及研究要質(zhì)量。注重備課組的建設(shè)及備課組活動(dòng)的實(shí)效性,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。搞好教研組的建設(shè)工作。
二、重點(diǎn)工作
1、教研組課件制作的建設(shè),備課組的校本研究。
2、做好高中課程改革的推行工作,搞好教學(xué)工作。
3、嘗試進(jìn)行文綜專題研討,研討出特色。
三、教學(xué)研究方面
1、文綜專題討論研討
加強(qiáng)文綜交叉,以史、地、政三科教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),找出交叉點(diǎn),請(qǐng)老師分別從自己學(xué)科角度對(duì)全組老師進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的介紹,了解、補(bǔ)充其他兩科的背景知識(shí),使大家知識(shí)結(jié)構(gòu)趨于合理,使文綜的觀點(diǎn)得以滲透到我們的課堂中去。.加大集體備課力度,充分利用教研活動(dòng)時(shí)間和每周的集體備課時(shí)間,做到三次備課,一備是備課組集體備課,探討一周的教學(xué)內(nèi)容,把握重點(diǎn),突破難點(diǎn)。二備是教師個(gè)人根據(jù)自己所教班級(jí)的實(shí)際情況,確定教法,撰寫個(gè)性教案。三備,就是教師撰寫課后反思。
2、課堂教學(xué)是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的'主陣地,各備課組根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn),找方法,添措施,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,合作學(xué)習(xí),趣味學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),增加課堂教學(xué)的含金量。
3、熱點(diǎn)專題研討配合高考,由高三教師列出熱點(diǎn)問題,從三個(gè)學(xué)科角度討論熱點(diǎn)內(nèi)容,推出系列專題,增強(qiáng)教師和學(xué)生的文綜意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生用文綜的觀點(diǎn)全面看問題的能力。以熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn),史、地、政三科教師跨學(xué)科聽課,共同研討切磋備課,相互借鑒溝通,開拓知識(shí)視野,形成綜合、全面分析問題的思維習(xí)慣,提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
4、組織好畢業(yè)年級(jí)的研究課的研討。
組織全組教師聽課,課后評(píng)課、研討,借此契機(jī)深入研究畢業(yè)年級(jí)的復(fù)習(xí)課、講評(píng)課的模式、方法及有效性,形成良好的教研風(fēng)氣。
5、做好課程改革的準(zhǔn)備工作
按照學(xué)校要求進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)師大的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),登陸一個(gè)網(wǎng)站,并且大家一起進(jìn)行交流和研討,從學(xué)科和個(gè)人方面做好準(zhǔn)備工作。
四、教研組建設(shè)方面
1,利用三次活動(dòng)時(shí)間討論教研組建設(shè)問題,大家集思廣益,爭(zhēng)取做出自己的特色。
2,備課組學(xué)科教學(xué)資源建設(shè)以備課組為單位,形成組內(nèi)的教學(xué)資源建設(shè)框架、內(nèi)容、形式,把組內(nèi)的教學(xué)資源固化下來(lái),并不斷完善。
3認(rèn)真開展教研活動(dòng),做到有的放矢、切實(shí)有效、人人參與,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
文綜組
20xx年9月
教學(xué)教研工作總結(jié)9
本學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的工作,在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,經(jīng)全體數(shù)學(xué)教師的密切配合,己順利完成。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng),F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)新課程,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期,教研組組織七年級(jí)全體數(shù)學(xué)組老師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),積極探討和開展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式,進(jìn)行高效課堂教學(xué)。讓學(xué)生合作、探究。從而讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
為更好的運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行高效課堂教學(xué),讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),學(xué)校派出了xxx老師到河北跟崗學(xué)習(xí)了一個(gè)星期,派出了xxx老師到來(lái)賓聽高效課堂課,全體七年級(jí)數(shù)學(xué)老師認(rèn)真貫徹學(xué)校的課改精神,都加入了課改,為了更好的把課改推進(jìn)到一個(gè)深度,我校邀請(qǐng)了課改專家為我們問診把脈,并上示范課。
二、開展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。根據(jù)學(xué)校人人獻(xiàn)課的原則,本學(xué)期初就確定了6位老師上校級(jí)公開課,執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步探討導(dǎo)學(xué)案的集體備課制度。以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,備課組成員都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處進(jìn)行每月教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否按時(shí)按質(zhì)寫好導(dǎo)學(xué)案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果比較滿意。
四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。
五、存在的問題
1、教師導(dǎo)學(xué)案的制作水平有待提高,今后應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流。
2、教育教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高信息意識(shí)和應(yīng)用水平。
總之,一學(xué)期以來(lái),七年級(jí)數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的'成績(jī)。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓教研工作更上一層樓。
教學(xué)教研工作總結(jié)10
本學(xué)期,我校的數(shù)學(xué)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷、支持下,各項(xiàng)工作圓滿完成,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)
。ㄒ唬┙Y(jié)合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)對(duì)《小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容的細(xì)化學(xué)習(xí)。以上兩項(xiàng)《標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)教師平時(shí)教育教學(xué)實(shí)踐的根本標(biāo)準(zhǔn),其指導(dǎo)性和方向指引的作用是不言而喻的,所以,教導(dǎo)處也將這一重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容放在開學(xué)初,在集體備課時(shí)以教研組為單位集中學(xué)習(xí)為主,個(gè)別學(xué)習(xí)為輔,教導(dǎo)處跟蹤督促,真正的能夠達(dá)到學(xué)以致用——用《標(biāo)準(zhǔn)》的理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的教育教學(xué)。但個(gè)別教師對(duì)以上《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)在思想上不夠重視,態(tài)度上敷衍、走形式。這在平時(shí)的課堂教學(xué)中能夠顯現(xiàn)出來(lái),“吃老本”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
(二)本學(xué)期,我們?cè)谛iL(zhǎng)的建議和指導(dǎo)下,全體數(shù)學(xué)教師繼續(xù)以積極態(tài)度營(yíng)造了“書香校園”的良好的氛圍,將讀書學(xué)習(xí)作為提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一項(xiàng)必備的活動(dòng),并在開學(xué)初進(jìn)行了以“讀,思?悟!”為主題的假期讀書體會(huì)(論文)交流活動(dòng),教師的教育教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)在學(xué)習(xí)和交流中得到進(jìn)一步的提升。
。ㄈ榻處熯M(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期,我校繼續(xù)抓好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)的研究”這一主題,以課堂教學(xué)為主線,指導(dǎo)教師“如何有效的利用網(wǎng)絡(luò)資源備課”、“如何有效的利用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)”等等,將這一主題抓實(shí)抓牢。結(jié)合這一主題,我校在數(shù)學(xué)教研方面加大了對(duì)教師的培訓(xùn)力度,于3月16日下午搞了一次研討、培訓(xùn)活動(dòng),本次活動(dòng)做了如下幾點(diǎn)安排:
1、全體數(shù)學(xué)教師觀看了全國(guó)著名特級(jí)教師華應(yīng)龍老師的《大成若缺認(rèn)識(shí)圓》一課的視頻錄像。
2、教師們結(jié)合錄像課談出了自己平時(shí)教育教學(xué)的一些感受。
3、主管學(xué)科主任做了相關(guān)的新課程理念的培訓(xùn)及總結(jié)。
4、以教研組為單位做好本次活動(dòng)的反饋。
通過(guò)各教師遞交上來(lái)的回執(zhí)可以看出,大部分教師通過(guò)觀看李建群老師的課堂教學(xué),找到了自己與專家的差距(意識(shí)到自身存在的差距本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的過(guò)程);當(dāng)然很多教師也對(duì)這節(jié)課也提出了質(zhì)疑“是否注重了雙基教學(xué)?”(是的,我們也不能迷信于專家。)我想一次能給教師帶來(lái)思考、反思的活動(dòng)就是一次成功的活動(dòng)。
二、進(jìn)一步落實(shí)校本研修活動(dòng),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
1.加強(qiáng)教研組建設(shè)。教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的形成和提高離不開教研組活動(dòng),教研組活動(dòng)是校本研修的主要表現(xiàn)形式。所以,本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范了教研組的組織活動(dòng),使其在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中最大限度的發(fā)揮其主體作用。具體活動(dòng)如下:
。1)開學(xué)初,教研組集中學(xué)習(xí)《課標(biāo)》及集體備課。
。2)教研組長(zhǎng)組織本組教師上報(bào)各時(shí)段的“主題研討課”。
。3)教研組組織開展平時(shí)的集體備課、組內(nèi)研討課、集體評(píng)課,狠抓“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性”的研究。
。4)以課題組為單位開展各段的課題研究。
2、搞好科研課題的培訓(xùn),增強(qiáng)教師的科研意識(shí)。本學(xué)期我們課題研究的著力點(diǎn)是進(jìn)一步構(gòu)建我校的科研課題體系,健全我校課題研究網(wǎng)絡(luò),踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究,并通過(guò)不同層次的課題研究,讓大部分教師參與科研,把深化課題研究作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。在研究過(guò)程中重視了“四個(gè)加強(qiáng)”:
、偌訌(qiáng)課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
、诩訌(qiáng)理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)。
、奂訌(qiáng)個(gè)體研究與集體研究的有機(jī)統(tǒng)一。
、芗訌(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科和其他學(xué)科的相互滲透。
為此,學(xué)校在5月末進(jìn)行了關(guān)于科研課題相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),教師們進(jìn)一步體會(huì)到了科研對(duì)教育教學(xué)的重要性。
三、注重?cái)?shù)學(xué)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)
充分發(fā)揮數(shù)學(xué)骨干教師的作用,重視對(duì)青年教師和新教師的培養(yǎng),朱亞丹老師是今年的畢業(yè)生,缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),李建群老師從教三十多年,但學(xué)校也需要掌握其教育教學(xué)的實(shí)際水平,所以學(xué)校對(duì)以上老師采取了一下培養(yǎng)措施:
1、落實(shí)了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),
2、新教師開學(xué)初的亮相課,期末的過(guò)關(guān)課。
3、教導(dǎo)處進(jìn)行隨機(jī)聽課和跟蹤聽課。
通過(guò)一學(xué)期的聽課、觀察,感覺年輕教師的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,肯學(xué)好問,所以都有一定的進(jìn)步幅度,但畢竟初為人師,需要充實(shí)自己的地方還很多,望繼續(xù)努力。關(guān)于朱亞丹老師的課堂教學(xué)也有待于進(jìn)一步的提高。
四、切實(shí)實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效性。
1、實(shí)現(xiàn)“用教材教”,而不是“教教材”。本學(xué)期,在聽評(píng)課的過(guò)程中,向教師們滲透一種思想,即備課要做到:深挖教材、教參,理解教材、教參的理念,不要教教材,而是要利用教材去教;提倡教研組合作備課,同時(shí)要備出符合自己班級(jí)學(xué)生實(shí)際的課,切忌照抄照搬。上課要做到:首先要抓班級(jí)常規(guī),知識(shí)的講解要通俗易懂,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)大量的.聽評(píng)課,可以逐漸感覺到,我們教師的“花架子”課少了,課堂上真正做到了求真務(wù)實(shí)。
2、教師已樹立“強(qiáng)化訓(xùn)練”的教學(xué)觀。
1)、重視學(xué)生的口算、筆算能力的培養(yǎng),教師在課前2分鐘的時(shí)間進(jìn)行口算、筆算的基礎(chǔ)訓(xùn)練現(xiàn)已成為我校數(shù)學(xué)課堂的一項(xiàng)固定的、特色的訓(xùn)練方式。
2)、本學(xué)期學(xué)校要求教師作業(yè)必須及時(shí)批改;盡量做到全批全改;并有針對(duì)性的全批全改。通過(guò)聽課時(shí),順手翻閱學(xué)生的作業(yè)本的情況看,我們大部分教師這一方面落實(shí)的非常到位。
五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查力度
1、關(guān)于教案書寫
寫規(guī)范教案,提倡寫祥案;教研組長(zhǎng)每天對(duì)組內(nèi)成員的教案要過(guò)目并簽字。期中和期末的常規(guī)檢查結(jié)果可以看出,大部分教師教案書寫工整,設(shè)計(jì)意圖明確,課后反思具體到位、有深度。
2、關(guān)于聽課記錄本的使用
每周聽課不少于一節(jié)(教研組長(zhǎng)至少2節(jié)),每節(jié)要有評(píng)語(yǔ)意見。大部分教師做得非常好。
六、其他
。ㄒ唬┰驴
本學(xué)期三、四、五年級(jí)的月考試卷由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā),以考促教,每一次月考教師們都認(rèn)真地做出了質(zhì)量分析,查漏補(bǔ)缺,為日后的教學(xué)確立了目標(biāo)。
(二)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽
我們搞數(shù)學(xué)競(jìng)賽的目的就是為了激發(fā)小學(xué)生愛數(shù)學(xué)的興趣,養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真鉆研的好習(xí)慣,從而提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。所以,本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步調(diào)整了的數(shù)學(xué)競(jìng)賽的方式:
1、參賽對(duì)象:三年級(jí)~五年級(jí)的學(xué)生全員參與。
2、試題內(nèi)容:容量大,涉及到教材內(nèi)容的方方面面,部分試題是教材知識(shí)點(diǎn)的拓展與延伸,但絕不出現(xiàn)極難的奧數(shù)題。其目的主要是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的熟練程度。
20xx年7月
教學(xué)教研工作總結(jié)11
一、教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的重心,教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系學(xué)校的聲譽(yù)與前途命運(yùn)。為高效推動(dòng)教學(xué)工作的進(jìn)行,教務(wù)處經(jīng)充分醞釀明確地提出了教學(xué)工作的要點(diǎn)與要求——“學(xué)案教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新,小組學(xué)習(xí)要推進(jìn),教學(xué)質(zhì)量要提高”。
文化課,在教研組的積極配合下,常規(guī)檢查緊抓不放,經(jīng)驗(yàn)問題及時(shí)總結(jié),各學(xué)科已初步形成了自己特色的“學(xué)案導(dǎo)讀法”教學(xué)模式。集體備課,共編學(xué)案,及時(shí)批改,經(jīng)常清查,小考檢測(cè),并且按計(jì)劃開展聽評(píng)課活動(dòng)和隨堂聽課。這一系列的措施有力地保證了“學(xué)案導(dǎo)讀法”教學(xué)模式的質(zhì)量,同時(shí)也保證了此模式的落實(shí)、創(chuàng)新和穩(wěn)步推進(jìn)。另外,外語(yǔ)組的日日清過(guò)關(guān)活動(dòng)以及初三的點(diǎn)定時(shí)定對(duì)象,進(jìn)行希望生輔導(dǎo)的工作做得非常到位。期中考試后各年級(jí)定時(shí)定點(diǎn)輔差工作做得比較到位。
藝體課,在教研組的推動(dòng)組織下,音體美等教學(xué)達(dá)標(biāo)意識(shí)較強(qiáng),基本完成期初學(xué)校提出的達(dá)標(biāo)要求,特長(zhǎng)生培訓(xùn)規(guī)范、落實(shí)。
要?jiǎng)?chuàng)設(shè)高效的課堂,教師就必須要有良好心態(tài)、學(xué)生就必須要有良好的狀態(tài),所以本期針對(duì)新老師多的情況,引入了“師徒制”,要求老教師不僅要關(guān)心新老師的成長(zhǎng),還要關(guān)注課堂,確保課堂教學(xué)有效性的最大化。
在學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)上,主要設(shè)立三大獎(jiǎng)項(xiàng)導(dǎo)向,一是“健坤學(xué)習(xí)型人才獎(jiǎng)”,一是“單科王獎(jiǎng)”,一是“飛躍獎(jiǎng)”。這樣能更好地樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)價(jià)值觀。初三月考還按09年中考分?jǐn)?shù)段標(biāo)準(zhǔn)劃分了等級(jí),給學(xué)生一個(gè)明確的等級(jí)奮斗目標(biāo)。
本期初一初二初三分還別舉行了班級(jí)研討會(huì)會(huì),與會(huì)家長(zhǎng)是歷次家長(zhǎng)會(huì)最齊的一次,初三家長(zhǎng)與老師也得到了良好的溝通取得了育人的共識(shí),初一初二召開了學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)!凹倚B(lián)手,共育英才”獲得了良好效果。
初三在學(xué)校的安排指導(dǎo)下,會(huì)同高中部籌辦了“20xx級(jí)高中理科預(yù)科班”,也算是本屆初三向?qū)W校家長(zhǎng)交的第一張答卷吧。
二、教研工作。
本期教研重點(diǎn)開展了“小組合作學(xué)習(xí)”課堂模式、“導(dǎo)學(xué)案編寫模式”探討活動(dòng)以及“新老師見面課”“骨干老師展示課”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式研討課”“作文學(xué)評(píng)課題研究”“期中試卷講評(píng)課”等活動(dòng)。各教研組人人都上了公開課,人人都寫了2篇以上的論文或教學(xué)反思,共有27篇論文獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生活動(dòng)能按計(jì)劃開展,成果也較多,分別總結(jié)如下:
語(yǔ)文組:組內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,互聽互評(píng)互學(xué)的師徒活動(dòng)開展較好,陳榮君、易蘭英、彭曉欣、寧宇芳等老師虛心學(xué)習(xí),能積極的融入團(tuán)隊(duì)中來(lái)!案咝ч喿x,作文學(xué)評(píng)”課題研究,初三、初一備課組做得最好,歐陽(yáng)峰、彭艦王瓊、梁華艷等老師還上了課題展示課。本組所有老師都寫了下水文。地平線文學(xué)社開展了兩次文學(xué)講座活動(dòng)活動(dòng),并收到學(xué)生投稿一百余篇。另外,該組還舉行了元旦對(duì)聯(lián)大賽和“祝福祖國(guó)”的書信征文大賽、“愛我祖國(guó)”演講賽、“傳誦經(jīng)典”背誦大賽、“攸縣現(xiàn)場(chǎng)作文大賽”、“給縣委寫一封信”的活動(dòng)。教學(xué)論文與競(jìng)賽共有8人獲獎(jiǎng),歐陽(yáng)峰獲市一等獎(jiǎng),王瓊、王玲、易合利獲市二等獎(jiǎng),梁華艷、寧宇芳、王瓊、王玲、彭曉欣、吳斌等老師獲縣級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
數(shù)學(xué)組:教研工作能經(jīng)常開展,且善于總結(jié)并能積極推廣運(yùn)用,尤以結(jié)合學(xué)案學(xué)習(xí)鎮(zhèn)海中學(xué)布置批改作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)為突出,基本形成了“分層作業(yè)、部分同學(xué)面批面改、建錯(cuò)題庫(kù)”的作業(yè)特色,這當(dāng)中尤以陽(yáng)校帶領(lǐng)下的初一備課組表現(xiàn)最為突出。學(xué)生活動(dòng)開展較好,初一的“計(jì)算能力大比拼”和“數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)大比拼”、初二的“第三屆生活數(shù)學(xué)知識(shí)搶答賽”成效明顯。教學(xué)論文共有4人獲獎(jiǎng),皮方遒獲縣一等獎(jiǎng),陳智林、羅偉兵、陽(yáng)繼新、單海嵐獲縣二等獎(jiǎng)。遺憾的是今年下期的數(shù)學(xué)奧賽未組織學(xué)生參賽。
外語(yǔ)組:注重教研,是唯一一個(gè)請(qǐng)教研員上示范課并進(jìn)行中考考點(diǎn)分析講座的教研組!叭杖涨濉被顒(dòng),不僅讓中等學(xué)生嘗到了收獲的喜悅,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心,也帶動(dòng)了其他學(xué)科組。各任課老師能據(jù)班級(jí)情況開展了背誦比賽、單詞默寫比賽等活動(dòng)。學(xué)生大型活動(dòng)組織精細(xì)嚴(yán)密,效果反響非常好,主要舉行了“圣誕游藝晚會(huì)”。共有6人獲賽課論文獎(jiǎng),陽(yáng)葉香獲市一等獎(jiǎng),王建亞、尹中花獲市二等獎(jiǎng),武金蓮、陳婉妮、胡瓊城獲縣二等獎(jiǎng)。
理綜組:“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”已形成較完整的模式,尤其是由羅正兵負(fù)責(zé)的“如何實(shí)施有效教學(xué)”的課題研究,開展得有聲有色,成效顯著,二三年級(jí)物理每次月考年級(jí)平均分都在70分以上。學(xué)生活動(dòng)方面,周麗琴老師主持的`初二理綜知識(shí)搶答賽,活動(dòng)趣味十足,很有吸引力,很好地提高了學(xué)生探究自然科學(xué)奧秘的興趣;“教學(xué)競(jìng)賽方面,能積極參與,推出了教學(xué)競(jìng)賽新秀潘崢老師。還有蔡小花老師能為初一初二家長(zhǎng)會(huì)和初中部制作精美幻燈片和展板。教學(xué)論文與競(jìng)賽共有3人獲獎(jiǎng),彭健東獲市二等獎(jiǎng),易志龍、羅榮峰獲縣二等獎(jiǎng),潘崢獲民辦校片內(nèi)賽課二等獎(jiǎng)。
文綜組:集體備課制度落實(shí)得最好,能堅(jiān)持定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行備課,記錄最細(xì)最詳。在學(xué)案模式探討上,能結(jié)合文綜組實(shí)際情況,大膽創(chuàng)新,能緊扣課標(biāo)、突出考標(biāo)。學(xué)生活動(dòng)方面,初三舉辦了“解讀國(guó)慶閱兵的影響”的時(shí)政講座;初二舉辦了以“培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)”為主題心理活動(dòng)以及歷史人物小傳的寫作活動(dòng);初一舉辦了歷史人物仿制活動(dòng)。皮艷花、曾湘玲老師能堅(jiān)持值班和預(yù)約兩種形式開展心理咨詢室的工作。共有6人獲賽課論文獎(jiǎng),譚冬良獲省二等獎(jiǎng),羅榮峰、尹蓬來(lái)獲市二等獎(jiǎng),曾湘玲、鄧常希虞艷珠獲縣二等獎(jiǎng)。
藝體組:能積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)藝體工作,本期的學(xué)生藝體考核做得非常規(guī)范,鄧佳、過(guò)羅平老師還把成績(jī)上好在電腦,變成電子文檔;顒(dòng)方面,一是初一家長(zhǎng)會(huì)游佩、胡俊美老師積極籌辦畫展布置大廳走廊;二是體育老師為組織初一游泳課、田運(yùn)會(huì)、趣味體育活動(dòng)以及訓(xùn)練跳繩隊(duì)付出了艱辛的勞動(dòng);三是舉行了第五屆校運(yùn)會(huì)會(huì)標(biāo)、吉祥物大賽活動(dòng);四是元旦文藝匯演,藝體老師能傾心指導(dǎo)排練節(jié)目,為舞臺(tái)上的初中部增光不少,特別是文葵老師首次導(dǎo)演,夠辛夠苦,表現(xiàn)不凡。特長(zhǎng)生輔導(dǎo)規(guī)范、落實(shí),并參與了學(xué)生文化課的課堂管理。侯武仔論文縣二等獎(jiǎng)。
三、工作反思。
易合利同志自受任以來(lái),夙夜憂嘆,深恐工作不效有負(fù)學(xué)校重托,故工作比較勤勉,也能任勞任怨。然工作過(guò)程中亦偶有不順,有時(shí)深感壓力阻力頗大,有不勝任之感。夜里睡覺常三省自身,也有些頓悟,現(xiàn)陳列如下,以資后車之鑒。
1。推動(dòng)某項(xiàng)工作之前,未能與上下溝通,有一廂情愿之過(guò);工作中出現(xiàn)問題,未能及時(shí)與同事溝通解決,有失亡羊補(bǔ)牢之過(guò)。
2。工作中對(duì)問題的思考過(guò)于單純、理想,輕視了問題的復(fù)雜性、矛盾性,有工作幼稚病之過(guò)。
3。工作作風(fēng)過(guò)于溫和,不夠硬氣,在原則問題上過(guò)于遷就忍讓,有失威之過(guò)。
4。工作中不善合縱連橫,對(duì)外界信息、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了解不多,以致貽誤戰(zhàn)機(jī),有失職之過(guò)。
5。工作中對(duì)教師課堂教學(xué)直接關(guān)注不多,老師有求,我卻無(wú)助,老師有失,我卻無(wú)察,有瀆職之過(guò)。
四、改進(jìn)措施。
1。有事多商量,遇事多思考,學(xué)會(huì)說(shuō)話,學(xué)會(huì)工作。
2。工作中有問題擺出問題,有困難說(shuō)明困難,做事實(shí)事求是,堅(jiān)持原則,理直氣壯。
3。堅(jiān)持科學(xué)工作觀,科學(xué)謀劃工作。
4。什么叫有效工作,執(zhí)行過(guò)程中打八折叫基本有效,不打折叫百分之百有效。
5。當(dāng)工作中明知自己是對(duì)的,可他人說(shuō)你是不對(duì)的,你又一時(shí)說(shuō)服不了他,怎么辦?答:暫且不辦!
最后,我真誠(chéng)地感謝支持我工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事。祝大家新春快樂,闔家幸福!
教學(xué)教研工作總結(jié)12
本學(xué)期初中物理學(xué)科教研工作將在教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,根據(jù)教研室整體工作要求,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、培養(yǎng)廣大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心;以探索學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為重點(diǎn);以強(qiáng)化理論與技能學(xué)習(xí),提高教師(特別是青年教師)自身素質(zhì)為主線,努力搞好本學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)工作,積極推進(jìn)我市初中物理學(xué)科教育教學(xué)教研向縱深發(fā)展。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),確保教學(xué)研究和教學(xué)改革沿著正確方向發(fā)展
1、以學(xué)習(xí)和貫徹“全面的范文寫作網(wǎng)站新課標(biāo)”和“新教材”為契機(jī),熟練掌握和領(lǐng)會(huì)xx市初中物理教學(xué)要求,深入學(xué)習(xí)省、市教育工作會(huì)議精神,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)(特別是領(lǐng)會(huì)對(duì)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力要求),用于指導(dǎo)我們教學(xué)研究和教學(xué)改革工作。
2、重視現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)。尤其要重視對(duì)現(xiàn)代教育理論和教學(xué)方法學(xué)習(xí)(特別是應(yīng)重視對(duì)創(chuàng)造學(xué)理論與技法學(xué)習(xí),用以指導(dǎo)廣
大教師迅速提高培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神技能和技巧)。以啟發(fā)、引導(dǎo)我們進(jìn)一步搞好教學(xué)改革,并在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高自己理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、重視對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)研究、開發(fā)與應(yīng)用。鼓勵(lì)全體教師(特別是青年教師)積極參與多媒體輔助教學(xué)課件開發(fā)與xx,搶占制高點(diǎn),為更有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣、幫助學(xué)生樹立信心、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中主渠道作用奠定基礎(chǔ)。
二、深入調(diào)查研究,廣泛聽取意見,盡快明確當(dāng)前急待解決幾個(gè)問題
(1)促進(jìn)課堂教學(xué)有效性,提高課堂教學(xué)效率。
(2)探討初中物理集體備課模式,大面積提高教育質(zhì)量。
(3)落實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)心得體會(huì)范文錦集,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、互助能力。
(4)搞好物理學(xué)科初中與高中銜接調(diào)研(包括知識(shí)方面、學(xué)習(xí)方法方面、教學(xué)方法方面以及管理方法方面銜接等),高效完成初中、高中學(xué)業(yè)。
(5)加強(qiáng)主題教研,變被動(dòng)教研為主動(dòng)教研。
三、發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中主渠道作用
教師講課水平提高不是一蹴而就事情,必須研究靠什麼手段和方法來(lái)全面提高。針對(duì)我市一線教師教學(xué)水平參差不齊現(xiàn)狀,擬從以下幾個(gè)方面開展工作:
(1)強(qiáng)化青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。組織他們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)
理論基礎(chǔ)上,以深化課題研究為突破口,加大教學(xué)研究和改革力度,力爭(zhēng)能在改變學(xué)習(xí)方式,特別是探究學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面有所突破,全面提高課堂教學(xué)效率。
(2)夯實(shí)教學(xué)基本功。利用教研活動(dòng)及集中培訓(xùn)時(shí)間狠抓教師教學(xué)基本功提高工作。擬以新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)為契機(jī),于本學(xué)期初對(duì)全體教師進(jìn)行全面課標(biāo)、同步教材、教法培訓(xùn),力爭(zhēng)用兩年時(shí)間完成對(duì)全體物理教師全員培訓(xùn)工作,不斷提高一線教師課堂教學(xué)水平和駕馭教材能力。
(3)落實(shí)課題實(shí)驗(yàn)與研究,抓好典型,推廣經(jīng)驗(yàn)。使各校初步具備自己主教學(xué)模式,使每位老師在不同課型上形成初步教學(xué)模式。
(4)加強(qiáng)探究學(xué)習(xí)試驗(yàn)和探索,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性,切實(shí)把“雙主”原則落到實(shí)處,實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),推行過(guò)程教學(xué),鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。
教學(xué)教研工作總結(jié)13
在學(xué)校教研室整體教研思路的引導(dǎo)下,我以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),堅(jiān)持課題、課堂、教研“三位一體”的研修思路。加大了教研、科研與課堂教學(xué)實(shí)踐的力度,積極推進(jìn)了課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高了課堂教學(xué)效果,按照本學(xué)期初工作計(jì)劃,我主要開展了以下幾方面的工作:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)
為專業(yè)引領(lǐng)打好“底色”,本學(xué)期我堅(jiān)持每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)資料,并經(jīng)常和一線老師們交流、探討。和老師們一道在實(shí)踐中思考,在反思中實(shí)踐。讓自己逐漸走出狹小,走出平庸。讓自己的教育理念得以提升。
二、認(rèn)真組織,強(qiáng)化教學(xué)研究
本學(xué)期,我校教研活動(dòng)以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率為中心,以加強(qiáng)對(duì)“有效教學(xué)”的研究為重點(diǎn),來(lái)共同交流探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效教學(xué),以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性。效果明顯。
1、以教研為切入點(diǎn)——加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,更新觀念,提高素質(zhì)。
“有備而來(lái)”
為提高教師理解新課標(biāo)、把握新教材和駕馭課堂的能力,本學(xué)期9。22 我組織全校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃與工作要求的安排部署。和老師們一起加油鼓勁,明確方向,理清思路。
因此,本學(xué)期教研活動(dòng)做到了“有備而來(lái)”,要求老師們每周五制定下周教研活動(dòng)內(nèi)容并通知本級(jí)老師與教研室,讓老師們有充足的時(shí)間進(jìn)行思考與準(zhǔn)備。實(shí)踐證明,老師們研究的力度相對(duì)加大,質(zhì)量也較以往提高了很多。
內(nèi)容豐富
為了改變以往只研教材的單一教研活動(dòng),本學(xué)期規(guī)定每個(gè)教研組一個(gè)學(xué)期必須有三次專題學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思;五次課題交流活動(dòng)時(shí)間;必須有三次研課活動(dòng);除此,每個(gè)教研組一個(gè)學(xué)期還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定適合本組活動(dòng)的教研內(nèi)容。
常規(guī)即查即交流
常規(guī)工作直接影響著教育教學(xué)。為此,我除了平時(shí)常“看”!罢劇蓖,還進(jìn)行了兩次大型檢查。第一次于期中考試前,檢查之后即時(shí)總結(jié)、反饋(博客)。并組織老師們以教研組為單位進(jìn)行了學(xué)習(xí)與討論:學(xué)習(xí)總結(jié)的內(nèi)容與思想、學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)秀做法;第二次期末考試前,這次檢查中,我仍然是將各優(yōu)秀教案、聽課筆記以及組內(nèi)的一學(xué)期來(lái)的教研活動(dòng)記錄與反思、教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)等一一篩選。并讓各組組長(zhǎng)前來(lái)翻閱優(yōu)秀成果,交流工作思路,并將優(yōu)秀成果帶到組內(nèi),做進(jìn)一步地反思。
這不同形式的反饋與學(xué)習(xí),為老師們的工作起了引領(lǐng)作用,也為我進(jìn)一步地工作找到了更明確的方向。同時(shí),感謝六位組長(zhǎng)真誠(chéng)地交流與智慧地思考。
試卷分析
教而不研則罔,學(xué)而不思則怠。我有效抓住期中考試這個(gè)契機(jī),就提高學(xué)生的解題能力這個(gè)研究點(diǎn)組織老師們進(jìn)行了“研究策略提高質(zhì)量全力迎接期末考試”為主題的教研活動(dòng);顒(dòng)前(上午),老師們先以組為單位進(jìn)行了分析與研討,活動(dòng)中(下午),我拋出了五個(gè)討論題,老師們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)或困惑展開了熱烈地討論,得到了如下方法:計(jì)算,反復(fù)練習(xí)必不可少,對(duì)比練習(xí)是提高的途徑,習(xí)慣養(yǎng)成是關(guān)鍵,口算是基礎(chǔ)。辨析,加強(qiáng)相關(guān)聯(lián)知識(shí)的綜合應(yīng)用,增強(qiáng)知識(shí)的交互性。經(jīng)常進(jìn)行發(fā)散練習(xí)、生活應(yīng)用。解決問題,方法滲透重中之重,理解能力的培養(yǎng)貫穿始終,間接條件要進(jìn)行換不同的表達(dá)方式的訓(xùn)練,動(dòng)手操作是輔助……
2、以課堂為突破口——做好學(xué)校的常規(guī)管理,扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。
組內(nèi)共研課
課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)改革的主渠道、主陣地,扎實(shí)而有效地課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的`舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。本學(xué)期,每位教師都上了一節(jié)“組內(nèi)共研課”,我是有課必聽,聽后必研,并以此為課堂教學(xué)案例,讓老師們?cè)谡n堂教學(xué)上多一些思考,多一些方法,多一些對(duì)策,可以說(shuō),每次的評(píng)課研課,對(duì)我,對(duì)老師們來(lái)說(shuō),都是一次學(xué)習(xí)與提高。也許有時(shí)候的觀點(diǎn)比較尖銳,讓某老師的心情不痛快,但相信在平時(shí)的工作與應(yīng)用中,老師們一定會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提升,教學(xué)上的感悟。借此機(jī)會(huì),我解釋一下,我的一切均為了大家的進(jìn)步與成長(zhǎng),為了提高大家40分鐘效率。
同課異構(gòu)
本學(xué)期仍然以“基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)”“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”(“同課異構(gòu)”的形式)課堂研討為示范,讓觀課與議課促進(jìn)我們的發(fā)展。計(jì)算是學(xué)生的基本功,為了進(jìn)一步研討“計(jì)算”教學(xué)的針對(duì)性、有效性、反饋性。我們成功地組織了筆算乘法的同課異構(gòu)觀課議課活動(dòng)。四年級(jí)的劉艷萍、李永美、高麗峰三位老師為我們提供了很好的案例。我主持議課活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們得出了如下經(jīng)驗(yàn):
要為學(xué)生建構(gòu)計(jì)算模型,應(yīng)做從以下幾方面著手:1、類推、比較的教學(xué)方法是必須的。這樣有助于學(xué)生知識(shí)遷移、有助于學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決新問題,提高學(xué)生的能力。在這方面,“說(shuō)”是非常重要的,因?yàn)檎Z(yǔ)言是思維的外殼,說(shuō)算理能提高學(xué)生的歸納能力,能讓學(xué)生自我整理算法與算理。2、滲透估算思想、轉(zhuǎn)化思想、類推思想與方法。培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的好習(xí)慣。3、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng)造的空間。如,高麗峰老師的“積相等之秘密”就是一個(gè)提高、一個(gè)再創(chuàng)造。讓學(xué)生編題就是一個(gè)新知進(jìn)一步轉(zhuǎn)化的過(guò)程。4、不能丟了“解決問題”。5、糾錯(cuò),不能為糾錯(cuò)而糾錯(cuò),要讓“錯(cuò)”成為一種資源,通過(guò)“糾錯(cuò)”“評(píng)錯(cuò)”“悟錯(cuò)”讓學(xué)生自主探究、夯實(shí)計(jì)算基本功的同時(shí),增強(qiáng)辨別能力與判斷能力。使學(xué)生多方面發(fā)展。逐步實(shí)踐并提高自己的課題研究不斷總結(jié)、反思,全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。
3、以自學(xué)實(shí)踐為關(guān)鍵——研究方法與內(nèi)容。
“明暗”交互式研究
為了提高老師們的學(xué)習(xí)與積累。本學(xué)期要求老師們每月上交課題研究札記一篇、自學(xué)內(nèi)容一份、課堂練習(xí)一份。其中課堂練習(xí)的上交就是逼著老師們精心備課的同時(shí),備練習(xí),防止吃“回鍋飯”。老師們郵箱上交回來(lái)的每一份“作業(yè)”,我都要精心閱讀,并從郵箱中回復(fù)我的觀點(diǎn)與建議。給老師們進(jìn)一步研究指明方向。我認(rèn)為,郵箱回復(fù)的方法“保密”,能讓老師們瞥開面子深入思考,能和老師們產(chǎn)生有效共鳴。從上交回來(lái)的“作業(yè)”我們欣喜地看到,老師們作業(yè)的質(zhì)量越來(lái)越高,而且我和老師們面談時(shí),話題也更集中于教育教學(xué)方法與策略上?梢哉f(shuō),我校的數(shù)學(xué)老師是最樸實(shí)、最好強(qiáng)的,是上進(jìn)心最強(qiáng)的教師群體。能和這樣的老師們一起工作是快樂的。
三、課題研究與結(jié)題工作
課題交流與學(xué)習(xí)
9。15 教研組內(nèi)進(jìn)行上學(xué)期課題成果交流;
9。22 全校課題優(yōu)秀成果交流與學(xué)習(xí)。
結(jié)題工作
撰寫了結(jié)題報(bào)告、結(jié)題申請(qǐng)、鑒定書。為了能較好地完成省級(jí)課題目的結(jié)題工作,我前后召開了三次會(huì)議:教研組長(zhǎng)與骨干教師的動(dòng)員與結(jié)題意義的培訓(xùn);主要成員的分工與合作任務(wù)安排、工作的開展與部署。這項(xiàng)工作有條不紊地開展著。后來(lái),只因省課題組又安排明年結(jié)題,我們的工作才暫停下來(lái)。但我們的研究卻沒有結(jié)束。課堂教學(xué)中,總能看到老師們培養(yǎng)學(xué)生能力的策略與方法。
四、個(gè)人業(yè)務(wù)活動(dòng)
賽課
俗話說(shuō):“研不教則空”,本學(xué)期,我執(zhí)教市級(jí)競(jìng)賽課一次、區(qū)級(jí)競(jìng)賽課一次,其中每次活動(dòng),我都先在本校試講,老師們同樣直言不諱地給我提出了很多寶貴意見。這樣的活動(dòng)給我創(chuàng)造了磨練自己的機(jī)會(huì),積累了不少借班上課的經(jīng)驗(yàn),對(duì)自身專業(yè)的成長(zhǎng)大有幫助。同時(shí),我特別要感謝三年級(jí)和六年級(jí)的老師們,能和我共同研究,給了我很多啟示與幫助。
學(xué)生成長(zhǎng)
從職業(yè)角度說(shuō),教師的幸福指數(shù)就在于自己學(xué)生的進(jìn)步大小。盡管我?guī)У陌嗉?jí)學(xué)生的習(xí)慣與基礎(chǔ)、智商與家教都相對(duì)差一些。但他們和其他同學(xué)一樣,有受教育的權(quán)力。做為教師,我們不能嫌棄、不能順其自然、不能死下功、不能過(guò)分強(qiáng)制……
針對(duì)我這些學(xué)生,我必須減輕他們的課外負(fù)擔(dān),因?yàn)椋n外作業(yè),一多半的學(xué)生會(huì)不完成。他們或者抄、或者亂寫、或者不寫。如果在這方面計(jì)較,就會(huì)進(jìn)入惡性循環(huán)。為此,多做很多題不如做透幾道題,課后很多作業(yè)不如課前一道作業(yè)。
功夫不負(fù)有心人,也許,孩子們的成績(jī)還是趕不上別的班,但,孩子們一直都在進(jìn)步著。他們心中有著明確的目標(biāo)與追求。他們的思想是健康的。面對(duì)學(xué)生,我很欣慰、很坦然、很踏實(shí)。
五、缺憾與反思
復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
由于本學(xué)期工作時(shí)間緊,本計(jì)劃在全校開展復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓老師們相互交流教學(xué)資源的把握,考試命題的方向,如何加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的分析,及時(shí)分析和解決教學(xué)中存在的問題等,為下一步制訂好期末復(fù)習(xí)起良好的推動(dòng)作用。結(jié)果沒能實(shí)現(xiàn)。不過(guò),我在復(fù)習(xí)前的教研活動(dòng)時(shí)間,也向各組進(jìn)行了細(xì)致安排與部署:如,不能平均用力、要分三個(gè)階段進(jìn)行復(fù)習(xí)、要注重知識(shí)的聯(lián)系性、要多進(jìn)行對(duì)比訓(xùn)練……
回顧這一學(xué)期工作,辛苦,卻收獲很大。其實(shí)還有許多教研工作開展不盡人意,值得改進(jìn)的地方很多,因而深感工作之艱巨,學(xué)科教研之重要,作為一名兼課教研員,時(shí)常會(huì)感到力不從心。我將加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善,加倍努力、勤奮工作,不斷前進(jìn)。
教學(xué)教研工作總結(jié)14
一、樹立信心,消除恐懼
也許文科生早就聽到他們的師哥師姐們講過(guò),地理在政史地三科中是最難的,很難得分;也許是文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難,因此大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生)。鑒于此,我們就應(yīng)該利用多種途徑,使他們樹立信心,消除恐懼,如多抓學(xué)生談心,拉近師生距離,從而“愛屋及烏”;多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì);多向?qū)W生宣傳“一個(gè)人如果記性好,理解能力比較強(qiáng),勤奮一些都能把地理學(xué)好”等等這些都能讓學(xué)生樹立信心,從而消除恐懼。
二、加強(qiáng)政、史、地三科協(xié)調(diào),以提高綜合成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)
在高三這一學(xué)年中,特別是第二學(xué)期,任教同一班級(jí)的三科教師必須有一個(gè)明確的共同目標(biāo),有一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃,不要各自為陣,要經(jīng)常交流對(duì)班級(jí)的看法,我認(rèn)為將全班學(xué)生分給三個(gè)任課老師,每位教師專門負(fù)責(zé)一部分人,平時(shí)與他們談心,這樣可以提高班級(jí)的文綜成績(jī)。其次,鑒于文綜考試的特點(diǎn),在試題的設(shè)置方面,往往綜合性較強(qiáng),因此三科教師要加強(qiáng)學(xué)科的探討,更能把握命題的趨向。
三、要重視地理學(xué)科知識(shí)的把握,有條不紊地安排復(fù)習(xí)
㈠扎實(shí)地理功底,構(gòu)建以主干知識(shí)為框架的知識(shí)體系
從20xx年全國(guó)高考文綜試卷地理試題來(lái)看,試題立足于考查學(xué)科的基本知識(shí)、原理和規(guī)律,特別重視主干知識(shí)的考查和系統(tǒng)地理考查。
1.要重視復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),準(zhǔn)確、全面、靈活掌握考點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)往往是最有價(jià)值的知識(shí)同最能體現(xiàn)素質(zhì)傾向的,具有永恒的,具有永恒的`“生命力”只有具備了某一方面的基礎(chǔ)知識(shí),才可能從事這方面的思維活動(dòng);缺乏必要的知識(shí),就談不上進(jìn)行一定的判斷、推理、分析、綜合。因此,能力源于基礎(chǔ)。高考不可能脫離知識(shí)去考能力,考題是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的“抽樣”,通過(guò)能力“組裝”去解決問題。不掌握知識(shí),便談不上能力,知識(shí)是能力的載體,離開基礎(chǔ)知識(shí),能力便成了空中樓閣,拋開基礎(chǔ)知識(shí),能力就成了無(wú)本之木。無(wú)源之水。雖然高考是選拔性考試,要具有較高的信度,必要的區(qū)分度和適宜的難度,但每年考試中總有一些基礎(chǔ)知識(shí)被作為命題的對(duì)象,如20xx年全國(guó)文綜卷(一)的選擇題1、2、3、4、5、6題,20xx年的全國(guó)文綜卷(二)的綜合題36題。其次,據(jù)資料顯示,考生失分最多的往往不是那些能力要求較高的試題,也不是跨學(xué)科的綜合題,反而是大家認(rèn)為最簡(jiǎn)單的記憶和理解層面上的試題。學(xué)生在考場(chǎng)上出現(xiàn)的問題,正好反映出我們教師在教學(xué)中存在的問題,說(shuō)明我們教學(xué)中還存在著許多薄弱環(huán)節(jié),還有很多“死角”,個(gè)別知識(shí)復(fù)習(xí)還不到位,需要改進(jìn)和加強(qiáng)。
2.強(qiáng)化主干知識(shí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。高考強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)主干知識(shí)的考查。何為主干知識(shí)?其實(shí)主干知識(shí)就是牽一線動(dòng)全局的知識(shí)。例如大氣環(huán)流知識(shí)就是主干知識(shí),因?yàn)橐粋(gè)地方在什么氣壓帶和風(fēng)帶的控制下,就有什么樣的氣候狀況,就有什么樣的自然環(huán)境,就有什么樣的人類生產(chǎn)活動(dòng)。此外還有地形知識(shí)、河流知識(shí)、工業(yè)知識(shí)、農(nóng)業(yè)知識(shí)、城市知識(shí)等。在復(fù)習(xí)中,以主干知識(shí)為線,按照知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、因果關(guān)系、邏輯關(guān)系把凌亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,從而形成知識(shí)框架。
㈡重視地理能力的培養(yǎng)
今年高考第36題,該題以某區(qū)域的平面圖和剖面圖為切口,不僅考查學(xué)生的讀圖和識(shí)圖能力,而且要求考生“簡(jiǎn)述”剖面特征,并“綜述”整體特征,既考查了學(xué)生的觀察能力、分析能力、辨析事物的能力,同時(shí)也考查了學(xué)生的綜合、歸納能力和文字表述能力;同時(shí)要想準(zhǔn)確完成第2、3小題,還必須結(jié)合平面圖上的村莊、小路的分布及地形剖面圖,想象出小區(qū)域的整體地貌特征,分析出此地有“口小袋大”的特征,具有建設(shè)水庫(kù)的良好區(qū)位。這也考查了學(xué)生的綜合分析能力和地理空間想象能力。因此,高考復(fù)習(xí)應(yīng)培養(yǎng):
1.地理計(jì)算能力。用數(shù)字說(shuō)明地理、描述地理,可增加地理的精確度,運(yùn)用數(shù)字是研究地理不可或缺的手段。因此,學(xué)習(xí)地理要具備一定的計(jì)算能力,如時(shí)間、日期、太陽(yáng)高度、比例尺、海拔、氣溫、氣壓、人口增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)等,都涉及到計(jì)算問題。地理計(jì)算實(shí)質(zhì)是地理與數(shù)學(xué)的綜合,是在地理原理指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)運(yùn)算過(guò)程,其中掌握地理原理是培養(yǎng)地理計(jì)算的關(guān)鍵。
2.讀圖分析和空間思維能力。以圖為載體考查地理知識(shí)是地理學(xué)科的一大特點(diǎn),20xx年文綜全國(guó)卷中有8幅圖,其中涉及地理學(xué)科的就有6幅,充分展示了地理圖表的學(xué)科功能。因此,在復(fù)習(xí)時(shí)必須要求學(xué)生圍繞地圖展開,學(xué)會(huì)讀圖和用圖,將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到地圖上,養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣,十分注重在復(fù)習(xí)中的圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練,構(gòu)建空間概念,擴(kuò)展空間想象,進(jìn)行空間思維。讀圖,用圖,主要掌握五點(diǎn):①明了各類地圖的構(gòu)成和表達(dá)方法;②會(huì)從圖中讀出相關(guān)信息;③會(huì)用地圖表達(dá)相關(guān)信息;④會(huì)判斷地理區(qū)位;⑤ 會(huì)運(yùn)用地圖的直觀性,解答抽象的地理問題。
3.地理信息的提取與處理能力。教學(xué)時(shí)要有意識(shí)地強(qiáng)化審題過(guò)程中的地理信息提取以及進(jìn)一步的判斷、推理、歸納、分析等信息處理能力,平時(shí)訓(xùn)練要重視信息提取與處理的過(guò)程,不能只看答題結(jié)果。
教學(xué)教研工作總結(jié)15
本學(xué)期根據(jù)市教研室與學(xué)校教學(xué)工作安排,化學(xué)教研組本著勤奮、求實(shí)、科學(xué)、創(chuàng)新為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),全面培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。通過(guò)聽課和評(píng)課活動(dòng)對(duì)青年教師進(jìn)行的培訓(xùn)工作,通過(guò)新課程培訓(xùn)使教師認(rèn)識(shí)到課程改革的重要性,進(jìn)一步完善各位教師的教學(xué)基本功。
一、號(hào)召全組教師精心設(shè)計(jì)教學(xué),向課堂教學(xué)要質(zhì)量
在課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)教師做到“四個(gè)為主”、“四個(gè)環(huán)節(jié)”、“體現(xiàn)七個(gè)字”。四個(gè)為主:以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線,以培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、全面育人為主旨。四個(gè)環(huán)節(jié):當(dāng)前的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)貫穿:“問題產(chǎn)生——探索解決——建構(gòu)應(yīng)用——問題延伸”,這樣一條由四個(gè)環(huán)節(jié)組成的從問題中來(lái)到問題中去的探索主線。每節(jié)課體現(xiàn)七個(gè)字:少、精、實(shí)、活、準(zhǔn)、巧、高(即:時(shí)間少、講課精、步驟實(shí)、方法活、知識(shí)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)巧、效率高)全體化學(xué)教師每人準(zhǔn)備一節(jié)課,在教研組內(nèi)進(jìn)行,推動(dòng)教研活動(dòng)的有效開展。
二、合學(xué)校搞好“青年教——師基本素質(zhì)考核”,組織全組教師聽課、評(píng)課和總結(jié)工作
在學(xué)校的統(tǒng)一安排,各教研組的精心組織下,舉行了“青年教師基本素質(zhì)考核”活動(dòng),本次上課的教師有董琳老師,能夠運(yùn)用新課程理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,教學(xué)方法形式靈活多樣,充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線,以培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力、全面育人為主旨的指導(dǎo)思想,課后組織全體教師評(píng)課和互相交流,許多老師都提出了很多意見和建議,講課老師能夠誠(chéng)懇的接受。
三、輔導(dǎo)競(jìng)賽以及結(jié)果
由何宏明、張萍老師組織初三化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,兩位老師所帶的課都很重,一人帶四個(gè)班的課,就在工作任務(wù)重,壓力大的情況下,兩位老師給學(xué)生認(rèn)真輔導(dǎo),無(wú)絲毫怨言,真所謂:“一份耕耘,一份收獲”。學(xué)生的成績(jī)喜人,有八人次分別獲區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng),在吳忠市名列前茅。
四、組織實(shí)施形式多樣的教研活動(dòng)。
1、由馮芳、馬秀惠教師參加吳忠市教研室、區(qū)教研室組織高考復(fù)習(xí)研討教學(xué)活動(dòng)。
2、組織化學(xué)組的全體老師利用課余時(shí)間完成我校化學(xué)教學(xué)風(fēng)采的展板;收集并整理了我校申報(bào)綠色校園的材料;老師根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫了內(nèi)容豐富的校本教材,各位老師各盡其能,全力以赴,出色的完成了任務(wù),得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一直好評(píng)。
3、一幫一,結(jié)對(duì)子的活動(dòng)。懂琳老師拜常麗君老師為師,常老師經(jīng)常指導(dǎo)小懂老師精心設(shè)計(jì)每一堂課并聽課和評(píng)課,她將自己多年積累的豐富的經(jīng)驗(yàn)和自己已有的淵博的知識(shí)毫無(wú)保留的'傳授給小懂老師,不論在專業(yè)知識(shí)還是駕馭課堂的能力,小懂老師都進(jìn)步很快。
五、組織實(shí)施學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查及期中期末考試工作。
1、協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教學(xué)檢查,本學(xué)期共檢查教案四次,通過(guò)檢查每位老師都能按課時(shí)備課,課時(shí)量足,教學(xué)環(huán)節(jié)比較齊全,其中何宏明老師的教案比較干凈整潔,能夠反映出教師和學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程,常麗君老師、張萍老師、魏建倉(cāng)老師、陳永軍老師、馬秀惠老師、田毅老師、懂琳老師等的教學(xué)過(guò)程比較詳細(xì),檢查結(jié)果在教研組會(huì)議上進(jìn)行反饋。
2、組織進(jìn)行期中和期末考試出卷工作,由于各位老師能夠認(rèn)真的批閱試卷,沒有出現(xiàn)失誤現(xiàn)象。
六、注重教學(xué)研究工作
本組教師在搞好教學(xué)工作的同時(shí),注重教學(xué)研究工作,利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育教學(xué)的文章,并且根據(jù)學(xué)校的要求每位教師每學(xué)期讀三本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,每學(xué)期總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例,優(yōu)秀教學(xué)反思,優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),每學(xué)期爭(zhēng)取在市級(jí)以上的刊物上發(fā)表一篇論文或書寫一篇教育教學(xué)總結(jié),到本學(xué)期末全組教師都能夠按時(shí)完成。
吳忠高級(jí)中學(xué)化學(xué)教研組
20xx年6月30日
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