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小班教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-10-14 01:31:38 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

小班教學(xué)工作總結(jié)(集錦15篇)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編幫大家整理的小班教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班教學(xué)工作總結(jié)(集錦15篇)

小班教學(xué)工作總結(jié)1

  在這一學(xué)期,每個(gè)孩子無(wú)論是在衛(wèi)生習(xí)慣還是自理能力上都有不同程度的提高,而且在知識(shí)上有一點(diǎn)小的積累。今年我?guī)У氖切∪,主要教的課程有啟蒙閱讀、音樂(lè)、繪本和整合課程等,針對(duì)這半年的教育教學(xué)工作,我總結(jié)如下:

  在教學(xué)中,為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)必須認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料,注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。了解幼兒原有知識(shí)技能質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。積極參加公開(kāi)課,多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍。不斷拓寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教學(xué)活動(dòng)中,根據(jù)班上幼兒年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物。在一日活動(dòng)中注意教給幼兒初淺的`、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)中處理好師幼關(guān)系,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)地去學(xué)習(xí),更好的因材施教,因人施教,更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力。

  我針對(duì)小班剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn),在學(xué)期初的兩個(gè)月里,每節(jié)課不安排過(guò)多的知識(shí)性內(nèi)容,多結(jié)合故事進(jìn)行引導(dǎo)、教育,當(dāng)幼兒逐步適應(yīng)幼兒園后再加深教學(xué)難度。比如在講《啟蒙閱讀》時(shí)利用書中人物的故事引出兒歌,加深幼兒的記憶,以游戲的形式進(jìn)行識(shí)字的教育,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。在平時(shí)的一日常規(guī)中滲透繪本故事,如飯前講《多多什么都愛(ài)吃》。在每天離園前向幼兒強(qiáng)調(diào)禮儀兒歌,每天入園后帶孩子們唱一首歌、上課前做一個(gè)音樂(lè)律動(dòng)等。

  通過(guò)這半年的努力,小朋友們很喜歡幼兒園,能積極參加教育教學(xué)活動(dòng),我相信,只要我努力付出,小朋友們一定會(huì)有更多的進(jìn)步。

小班教學(xué)工作總結(jié)2

  一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這學(xué)期里,雖然忙碌、緊張,卻快樂(lè)。又充實(shí)而我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿的句號(hào)之前,我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作出及時(shí)的總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足。現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)情況分析

  學(xué)期末,本班共有幼兒25名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定,常規(guī)良好,自理能力強(qiáng)。孩子們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。大部分家長(zhǎng)也較為重視早期幼兒的教育和成長(zhǎng),信任老師、幼兒園,并積極配合各種活動(dòng)。我們?nèi)焕蠋熞灿X(jué)得辛勤的汗水沒(méi)有白費(fèi)。所謂一份耕耘一份收獲,當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心底感到無(wú)比欣慰。

  經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的教育,多數(shù)幼兒已初步適應(yīng)集體生活,并發(fā)展了初步交往能力、自理能力,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  二、教育教學(xué)

  1、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師一年的努力,他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng),喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),如美工活動(dòng),音樂(lè)活動(dòng)等,并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn),對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的.探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下,積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。

  游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做,從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

  2、我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,并講解正確的戶外活動(dòng)方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如:桌縫、桌角、門、等。通過(guò)兒歌教育幼兒排隊(duì),玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。

  3、在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面,給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

  4、家長(zhǎng)工作,開(kāi)展內(nèi)容豐富,形式多樣的家長(zhǎng)工作。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。如:及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的異常情況,做好個(gè)別教育;園里也常舉辦親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況,以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等等,最大限度地做到家園同步教育好孩子。

  學(xué)期即將結(jié)束,留給我們的也有很多的思考,如:如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境,特別是在如何注重個(gè)性,因人施教方面,我們的實(shí)施還是比較欠缺的,在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好。

小班教學(xué)工作總結(jié)3

  音樂(lè)是門聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),幼兒對(duì)聲音的強(qiáng)弱快慢,高低等抽象概念是不理解的,只有把音樂(lè)融于幼兒的生活和游戲活動(dòng)中,幼兒才能輕松愉快的學(xué)習(xí),音樂(lè)是一門表演藝術(shù),要使幼兒感受各種表演手段,所表達(dá)的內(nèi)容,單靠聽(tīng)覺(jué)是難以完成的,它必須讓幼兒在實(shí)踐中直接體現(xiàn),感知音樂(lè)的力度、速度、節(jié)奏音色。

  幼兒時(shí)期是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)我們小班的幼兒來(lái)講,引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣是尤為重要的,所以在這個(gè)學(xué)期中,我圍繞了如何引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng),如何激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,我是從以下幾個(gè)方面著手的:

  一、在音樂(lè)欣賞中,激發(fā)幼兒的興趣,它能使人快樂(lè),也能安撫人的心靈,如何引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,首先得選擇好的音樂(lè),讓幼兒來(lái)聽(tīng),在聽(tīng)的過(guò)程中,感受音樂(lè)的美,所以在剛開(kāi)始的時(shí)候我們教室里總能聽(tīng)到一些節(jié)奏感明顯,旋律優(yōu)美的曲子,讓幼兒在一日的活動(dòng)在音樂(lè)的伴隨下進(jìn)行,在他們進(jìn)行游戲時(shí),我會(huì)放一些輕快的音樂(lè),讓幼兒感受活動(dòng)時(shí)特別快樂(lè),在他們午餐時(shí),我會(huì)播放一些較為舒暢的音樂(lè),讓幼兒愉快的進(jìn)餐,在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下,他們會(huì)很自然的進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺(jué)中感受到音樂(lè)的美。其次,要讓幼兒了解音樂(lè)美的因素。例如:在欣賞《森林音樂(lè)家》的過(guò)程中,這是一首經(jīng)過(guò)縮短后的欣賞音樂(lè),邊欣賞小朋友們便會(huì)跟老師一起跟著音樂(lè),用各種不同模仿動(dòng)作表演各種動(dòng)物,而且非常愉快,了解音樂(lè)的.優(yōu)美、舒緩的性質(zhì)。其實(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中,幼兒已經(jīng)投入到這音樂(lè)中去了,被音樂(lè)所吸引、感染。并對(duì)這音樂(lè)有了大概的了解,這些對(duì)引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

  二、在音樂(lè)教學(xué)中引起幼兒的興趣

  在小班的音樂(lè)教學(xué)中,一些抽象的音樂(lè)知識(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)好象在聽(tīng)一些故事,只知其表不知其內(nèi),如何使一些枯燥無(wú)味的音樂(lè)知識(shí)變得具體形象,讓幼兒易懂易記,我經(jīng)常以一些小故事來(lái)引導(dǎo)他們。比如:在進(jìn)行音階的練習(xí)時(shí),我會(huì)先讓幼兒聽(tīng)故事,在很遠(yuǎn)的地方有一座漂亮的房子,房子前有一排臺(tái)階,有一只小花貓經(jīng)常去玩,著臺(tái)階很奇妙,共有七步,每踩一步都會(huì)發(fā)出一個(gè)好聽(tīng)的聲音,那就是1234567,上到頂上的時(shí)候,小花貓覺(jué)得很有趣,又從上面走下來(lái),7654321,小花貓會(huì)用這些聲音唱歌,所以小花貓?zhí)貏e喜歡,從低到高,再?gòu)纳厦嫦聛?lái)。講完故事后,我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯,從低到高,從高到低,讓他們?cè)诟挥星槿さ木毩?xí)中逐漸掌握不同的音樂(lè),依照這樣的思路,每當(dāng)碰到新的難懂的樂(lè)理知識(shí)時(shí),我都會(huì)編出一些比喻恰當(dāng)?shù)墓适,讓幼兒容易接受,而且他們也?huì)感到這樣的學(xué)習(xí)音樂(lè)很有興趣,既可以學(xué)小花貓上下樓梯,又可以學(xué)到新的知識(shí)。

  三、在音樂(lè)游戲中,引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣

  在小班的音樂(lè)教學(xué)中,由于小班幼兒年齡較小,所以他們比較適合在音樂(lè)游戲中來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè),在這個(gè)學(xué)期中,我們就接觸到了音樂(lè)游戲。例如:我們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《拉個(gè)圓圈走走》的過(guò)程中,我先讓幼兒自由欣賞音樂(lè),在幼兒熟悉后,我們就學(xué)習(xí)《拉個(gè)圓圈走走》的歌曲,然后就根據(jù)歌詞,我們玩了拉個(gè)圓圈走走的音樂(lè)游戲,讓他們自己找朋友、伙伴隨著音樂(lè)節(jié)奏跑跑、跳跳,這些對(duì)幼兒學(xué)習(xí)這首歌,幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助,而且幼兒的興趣也很高。

  在這一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)中,大部分幼兒已經(jīng)會(huì)很高興的跟著老師學(xué)唱歌,聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,有時(shí)候會(huì)很安靜的坐在那兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等,這些都可以表明幼兒已經(jīng)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了最初的興趣,但這只是一個(gè)開(kāi)始,離幼兒能陶醉于音樂(lè),理解音樂(lè)還差很遠(yuǎn),我只有在此基礎(chǔ)上,更加努力的工作,使幼兒在音樂(lè)這條藝術(shù)道路上茁壯成長(zhǎng)。

  音樂(lè)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè)曲,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力 ,會(huì)在心靈深處留下美的烙印 .音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。

  一、堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

  二、在教學(xué)過(guò)程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的,首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,精心編寫了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案,配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn),啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

  三、課本上的內(nèi)容往往讓學(xué)生感到比較枯燥,音樂(lè)課就很難上,學(xué)生的興趣也不太高,教學(xué)比較難開(kāi)展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,課堂教學(xué)收到了一定的效果。如:教學(xué)進(jìn)行時(shí)時(shí),讓學(xué)生用“走”來(lái)感知,四分音符、八分音符讓學(xué)生用走和跑來(lái)感知,這一下學(xué)生很快就記住了。

  四、配合市教育局的工作,完成了20xx年的全市文藝匯報(bào)演出工作,我個(gè)人的兩個(gè)節(jié)目歌伴舞《陽(yáng)光路上》、小品《誠(chéng)信公堂》均獲得第一名的好成績(jī),而我組的四個(gè)節(jié)目都是全市第一,今年是個(gè)豐收年,我們收獲著希望的種子,這些都和領(lǐng)導(dǎo)的支持及我組的老師共同努力分不開(kāi)。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì),豐富了學(xué)生的課外生活,使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性,同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評(píng),還向社會(huì)各界大力宣傳了我校的形象。

  五、努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,并精心創(chuàng)建了自己的音樂(lè)博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。

  當(dāng)然,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)為:

  1、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

  2、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流,有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),關(guān)注第二課堂。

  一年來(lái)我很好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)主要從以下三個(gè)方面對(duì)我的工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、抓好德育工作

  我一貫將德育工作放在首位,積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的班風(fēng)。

  二、教學(xué)教研工作方面

  我對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),擔(dān)任全校音樂(lè)教學(xué)工作,熟悉音樂(lè)教材。

 。ㄒ唬┡ψ龊媒虒W(xué)常規(guī)工作

  努力做好教學(xué)常規(guī)工作,除了認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以外,還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,深入了解學(xué)生,教案詳略得當(dāng)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,重點(diǎn)突出,條理清晰。同時(shí)積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開(kāi)課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動(dòng),注重提高自己的教育教學(xué)水平。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

 。ǘ┙虒W(xué)中注重與思想教育相結(jié)合

  在教學(xué)過(guò)程中我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

 。ㄈ┨剿黛`活多樣的教學(xué)形式

  在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索,通過(guò)各種形式,活躍了課堂氣氛,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、其它:

  在本學(xué)期中還組織學(xué)生參加了學(xué)校的“紅領(lǐng)巾放飛中國(guó)夢(mèng)”歌唱比賽活動(dòng),準(zhǔn)備時(shí)間都很倉(cāng)促,但是我都抱著“盡心負(fù)責(zé),做就做好”的態(tài)度對(duì)待,最后受到了肯定。雖然都是小活動(dòng),但無(wú)形中也鍛煉了我,使我的能力無(wú)形中又有所提高。

  四、不足之處和今后努力方向

  (一)教學(xué)方面不夠精,側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),但對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授有些欠缺。沒(méi)有處理好“音樂(lè)與相關(guān)學(xué)科”的關(guān)系。學(xué)生的演唱情感調(diào)動(dòng)能力不夠,創(chuàng)編活動(dòng)成效也不大!

 。ǘ┬愿穹矫孢不夠開(kāi)朗和樂(lè)觀,自己的快樂(lè)影響學(xué)生的快樂(lè),情緒上有待改善。

 。ㄈ⿲(duì)于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。

 。ㄋ模⿲(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不適時(shí)、不夠有效。對(duì)于學(xué)生整體的音樂(lè)感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力培養(yǎng)力度不強(qiáng),以后還應(yīng)加強(qiáng)提高學(xué)生的文化素養(yǎng),豐富他們的情感。

 。ㄎ澹 加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

  總之,春去秋來(lái),我希望在今后的教學(xué)工作中多思考,多學(xué)習(xí)才多進(jìn)步,才不斷的給我的學(xué)生更多美的享受!

小班教學(xué)工作總結(jié)4

  在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束,第一學(xué)期小小班教學(xué)工作總結(jié);叵脒@過(guò)去的一學(xué)期,無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程,F(xiàn)從以下幾方面,對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。

  我們這個(gè)大家庭有24名幼兒,其中男孩12名,女孩11名,他們都是第一次上幼兒園,也是第一次過(guò)集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過(guò)入園的適應(yīng)期,我和沈老師頂著酷暑到每一位幼兒家進(jìn)行家訪,了解幼兒情況,和幼兒互相熟系,打消了家長(zhǎng)們的顧慮。開(kāi)學(xué)后,我召開(kāi)了一次開(kāi)放式的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)對(duì)老師和我們的工作有了充分的了解,使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作,也使托兒順利地渡過(guò)了適應(yīng)期。我們班的幼兒開(kāi)學(xué)第三周時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了哭鬧的現(xiàn)象,都能愉快地入園,有禮貌地說(shuō):“老師早”了,還有六名幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園,讓所有的老師都對(duì)他們豎起了大拇指,家長(zhǎng)們也舒心地笑了。剛來(lái)時(shí),孩子們不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己洗手、不會(huì)自己穿脫鞋子、不會(huì)自己上廁所,就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣,連我們自己也記不清喂過(guò)多少碗飯,換洗過(guò)多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在,我們班有91%的幼兒會(huì)自己吃飯、96%的幼兒能獨(dú)立入廁,96%的幼兒會(huì)自己穿脫鞋子、100%的幼兒會(huì)自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨(dú)立了,喜歡與人交流,愿意表達(dá)自己的意愿,還學(xué)會(huì)了幫助別人、關(guān)心別人。我班幼兒全部是獨(dú)生子女,缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,使得每個(gè)孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個(gè)較膽小的幼兒的家長(zhǎng)高興地說(shuō):“我們家的孩子變得大方了,肯說(shuō)話了。托班幼兒年齡小,在日常工作中更是要做到以保為主,因此我們特別注重保育工作,并且把保育工作做細(xì)做祥。不管天氣多冷,我們都堅(jiān)持開(kāi)窗通風(fēng),每天及時(shí)地為孩子增減衣服,在孩子汗?jié)竦囊路锛?xì)心地墊上一塊干的毛巾,仔細(xì)地洗干凈每一張小臉并擦上潤(rùn)膚霜……正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的'小事保證了孩子的身體健康,使我們班的出勤率一直穩(wěn)居年級(jí)組第一。

  一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生,我們不僅僅是注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,更注重對(duì)幼兒行為習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣等的培養(yǎng)。言傳重于身教,我們時(shí)刻注意自己的一言一行,為幼兒起到良好的榜樣作用。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng),為幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好基礎(chǔ)。在我園元旦匯演上,我班幼兒大膽、可愛(ài)的表演《我有一個(gè)家》博來(lái)了陣陣掌聲,也讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)感到萬(wàn)分驚喜。此外,我們還積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),良好行為習(xí)慣培養(yǎng)《普通話比賽》《自理能力比賽》等等。

小班教學(xué)工作總結(jié)5

  時(shí)間飛逝,不知不覺(jué)中在孩子們的歡笑中,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要結(jié)束了;仡欉@學(xué)期,剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,感覺(jué)自己經(jīng)驗(yàn)不足,不知道該干什么,沒(méi)有頭緒!才真正體會(huì)到萬(wàn)事開(kāi)頭難!

  這學(xué)期我們帶的是小班,幼兒年齡偏小,最大的3歲,最小的2歲都不到,年齡的差別給班上帶來(lái)了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼。孩子們從家庭進(jìn)入幼兒園,環(huán)境發(fā)生變化,這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是天大的變化。使他們產(chǎn)生緊迫感,恐懼感,從而出現(xiàn)了大哭大鬧。別的班已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)新知識(shí)了,我們班卻還在穩(wěn)定孩子的情緒,減少哭鬧,培養(yǎng)常規(guī)。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月,對(duì)小班來(lái)說(shuō),別說(shuō)是上課學(xué)習(xí)知識(shí),好多孩子由于家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài),就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備,大小便在褲子里是常有的事,吃飯要喂,睡覺(jué)要抱著,這一切都得從頭做起。

  我們兩位老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活,想盡辦法開(kāi)展一系列的活動(dòng)來(lái)幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。在游戲:我是老鷹,大家都是小雞等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。我們根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),把工作重點(diǎn)放在了穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。一學(xué)期來(lái),孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在活動(dòng)中也逐漸變得活躍了,各種能力都有了明顯的提高。自理能力提高了,學(xué)會(huì)了自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐,安靜的午睡,穿脫簡(jiǎn)單的衣服,自己上廁所,自己洗手,穿鞋子等)。口語(yǔ)表達(dá)能力提高了,剛?cè)雸@的孩子聽(tīng)不懂普通話,不會(huì)說(shuō)普通話,甚至不肯開(kāi)口說(shuō)話,F(xiàn)在,孩子們孩子們不僅會(huì)說(shuō)普通話,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),而且愿意說(shuō)話,喜歡說(shuō)話。在家長(zhǎng)開(kāi)放日表現(xiàn)都不錯(cuò),家長(zhǎng)在家園聯(lián)系手冊(cè)中表示,孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)們也都很滿意。

  雖然我們的工作得到了家長(zhǎng)的好評(píng),但也存在不足,需要我們進(jìn)一步努力。我覺(jué)得自己工作做的不到位,班上的衛(wèi)生不夠好,責(zé)任心還不夠,班上的'常規(guī)還不夠好。我要積極配合好班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),不缺勤,熱愛(ài)集體,服從分配,團(tuán)結(jié)同事,愛(ài)崗敬業(yè)。

  我還要做到以下幾點(diǎn):

  1、認(rèn)真的備好每一節(jié)課,在備課中,認(rèn)真研究教材,注意強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時(shí)注重發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng)。

  3、注重聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),及時(shí)了解幼兒的情況,并且有目的的進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、堅(jiān)持聽(tīng)課,學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  5、加強(qiáng)班上的常規(guī)培養(yǎng),讓目標(biāo)貫穿于生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

  6、加強(qiáng)對(duì)待特殊幼兒,多點(diǎn)愛(ài)心,多一些耐心,使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步。

  7、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。

  8、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、充實(shí)提高自己。

  我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)地將工作做好,來(lái)完成我們肩負(fù)的責(zé)任。

小班教學(xué)工作總結(jié)6

小班簡(jiǎn)潔教學(xué)工作總結(jié)  

隨著教育制度的改革,小班化教學(xué)的應(yīng)運(yùn)而生,給學(xué)校教育注入了新的活力。小班化教學(xué)更能適應(yīng)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性以及創(chuàng)新和實(shí)踐能力方面,有著大容班級(jí)無(wú)可比擬的優(yōu)越性,因此,小班化教學(xué)有著十分旺盛的生命力。

  本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,在同事的幫助下,我結(jié)合自己的理論知識(shí)摸索著小班的教學(xué)之路。

  1、在環(huán)境設(shè)置上力求要有特色,適合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  首先,教室的環(huán)境設(shè)計(jì)是以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),讓教室變的不在是教室,讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、游戲場(chǎng)所、生活的場(chǎng)所,優(yōu)化教室的空間,讓學(xué)生的課桌根據(jù)實(shí)際需要隨意擺放,經(jīng)常變動(dòng),既有小組式的集中擺放,又有分散式的擺放,在空間的上使學(xué)生感覺(jué)到不受約束,有利于師生和生生之間的'交流和交往。其次,把講臺(tái)設(shè)置在教室的任何一個(gè)角落,而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個(gè)地方都成為教師進(jìn)行教學(xué)的講臺(tái),因此教師應(yīng)沒(méi)有講桌,拓寬教師的活動(dòng)范圍。其他電教、生活設(shè)施也要圍繞有利于學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)這一主導(dǎo)思想,讓學(xué)生看著舒服,用著愉快。

  2、教學(xué)力求要有特色,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  在現(xiàn)代教育理念的指引下,創(chuàng)設(shè)“互助、互動(dòng)、合作、開(kāi)放”的課堂教學(xué)模式,緊緊圍繞學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。采取“探究教學(xué)”“分組教學(xué)”“參與教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”等一系列教學(xué)新策略。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,實(shí)施因材施教,加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

  小班化教學(xué)創(chuàng)設(shè)“互助、互動(dòng)、合作、開(kāi)放”的教學(xué)模式,教師要在課堂教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的“互助、合作”實(shí)際活動(dòng),師生互動(dòng),不斷的轉(zhuǎn)換師生的角色,發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,最大限度使課堂教學(xué)走向開(kāi)放。在此我特別注重小組合作教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結(jié)合。課堂上經(jīng)常開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),一方面根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行異質(zhì)分組,使小組成員合理搭配,在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性,讓他們大膽表現(xiàn)自己的個(gè)性,教師給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性的評(píng)價(jià),使學(xué)生在小組中自主活動(dòng),互助活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時(shí),照顧每一個(gè)學(xué)生的差異情況,實(shí)施個(gè)別教學(xué)的策略。根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行采用不同的方式方法,尊重、激勵(lì)學(xué)生,保護(hù)好每一個(gè)學(xué)生的自尊心,使他們的個(gè)性得到健康發(fā)展。

  3、加強(qiáng)課外實(shí)踐,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性

  鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,尤其要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在實(shí)踐中我還注意分析學(xué)生的個(gè)性,分析潛能沒(méi)有發(fā)展的原因,調(diào)動(dòng)內(nèi)因,讓學(xué)生自己對(duì)自己不滿,自己和自己“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自己。同時(shí)還應(yīng)特別注意那些成績(jī)平平,在集體中毫不起眼的學(xué)生,為他們提供一個(gè)施展身手的機(jī)會(huì),顯露才華的舞臺(tái),使他們建立起自信,讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮。

  在教學(xué)實(shí)踐中,我特別注重以下幾個(gè)方面:

  1、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,主要有以下八個(gè)方面:①、當(dāng)小老師的習(xí)慣②、問(wèn)的習(xí)慣③、記的習(xí)慣④、讀書的習(xí)慣⑤、復(fù)習(xí)的習(xí)慣⑥、考自己的習(xí)慣⑦、檢查的習(xí)慣⑧、時(shí)間運(yùn)用的習(xí)慣。

  2、對(duì)學(xué)生激勵(lì)與批評(píng)并存

  3、教學(xué)方法力求有新意

  4、關(guān)注后勁生

  小班化教育要求尊重學(xué)生的個(gè)性和人格,建立新型民主的師生關(guān)系,致力于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的積極性和主動(dòng)性,著重個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)和自主,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,最大限度的促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

  在課堂教學(xué)的心理水平上,我們力求達(dá)到的是探究性理解水平和創(chuàng)造性水平,讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力,較多的參與到課堂中來(lái),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí),在獨(dú)立解決問(wèn)題過(guò)程中,鍛煉創(chuàng)造性思維,增進(jìn)解決問(wèn)題的能力?傊,小班化教育采用新型的教學(xué)方式,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)比較寬松、愉悅的課堂氛圍,在保障學(xué)生自己去探究、自己去發(fā)現(xiàn)、自己去學(xué)習(xí),從而逐步形成學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

小班教學(xué)工作總結(jié)7

  光陰荏苒,時(shí)光飛梭,在不知不覺(jué)中我們又送走了一個(gè)碩果累累的季節(jié)。在本學(xué)期內(nèi)我發(fā)揮自己的特長(zhǎng),讓幼兒在幼兒園內(nèi)學(xué)到很多的知識(shí),同時(shí)也得到了很多的快樂(lè),但有收獲也有不足,為了能使今后的工作做的更好,特將本期的工作做以下總結(jié):

  一、教育教學(xué)方面

  1、語(yǔ)言方面:

  ①有表達(dá)的愿望,愿意與人交往,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思與需要;說(shuō)話的態(tài)度也比較自然,有禮貌。

 、谀馨察o地傾聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂后能做出相應(yīng)的反應(yīng);養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣,不隨意打斷別人的講話。

 、巯矚g聽(tīng)故事,朗誦兒歌,在理解文學(xué)作品內(nèi)容的'基礎(chǔ)上,能用語(yǔ)言、動(dòng)作有感情第表達(dá),在欣賞文學(xué)作品的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)文學(xué)作品中的語(yǔ)言。

 、芟矚g閱讀圖畫書,學(xué)習(xí)看書的方法,初步養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫面中的人或物。

 、萋(tīng)懂并學(xué)會(huì)了說(shuō)普通話。

  2、藝術(shù)方面:

  音樂(lè):

  ①愿意參加各種音樂(lè)活動(dòng)并從中獲得愉悅和美感。 ②能用歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)歌曲或樂(lè)曲內(nèi)容、情感的理解和感受。 ③學(xué)會(huì)了易于操作的三至四種打擊樂(lè)器。學(xué)會(huì)了正確地使用樂(lè)器的方法和取放樂(lè)器的常規(guī)。

  美術(shù):

 、僭敢庵鲃(dòng)參與美術(shù)活動(dòng),并從中獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn)。

  ②能用自己喜歡的圖形、顏色和線條表現(xiàn)多種事物,學(xué)畫簡(jiǎn)單的情節(jié)畫,并在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自信心。

 、蹖W(xué)會(huì)按簡(jiǎn)單規(guī)律進(jìn)行裝飾。

 、苣芾靡恍┟佬g(shù)材料和工具裝飾、制作美術(shù)作品,使幼兒的自信心得到了培養(yǎng)。

  社會(huì)方面:

 、傧矚g了幼兒園的生活,并且愿意參加各種活動(dòng),情緒愉快。 ②學(xué)會(huì)了與同伴交往,能感受到與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)了輪流和分享。

 、墼诶蠋煹囊龑(dǎo)下懂得遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則,初步了解了一些社會(huì)行為準(zhǔn)則。

  ④懂得了愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)老師、愛(ài)同伴。

  二、安全方面

  在本學(xué)期我每周都會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,告訴幼兒在家沒(méi)有家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下不要到處亂跑,不去危險(xiǎn)的地方;在園內(nèi)不玩一切對(duì)安全不利的東西,在外面玩大型玩具是要有秩序、排隊(duì)去玩,不準(zhǔn)擠、不準(zhǔn)推其他的小朋友;并利用小黑板向家長(zhǎng)進(jìn)行安全宣傳,告訴家長(zhǎng)讓幼兒在家時(shí)也要講究衛(wèi)生,不亂吃零食,幼兒要養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣,適宜的鍛煉身體。

  三、保育工作

  本學(xué)期我們時(shí)刻提醒家長(zhǎng)和幼兒要根據(jù)天氣的變化增加衣服;注意講究衛(wèi)生,不吃臟東西,以免病從口入。做好晨午檢工作,關(guān)注幼兒異常情況,對(duì)沒(méi)有來(lái)園上課的幼兒都打電話進(jìn)行詢問(wèn)沒(méi)來(lái)的原因。同時(shí)也向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,關(guān)注幼兒的身體狀況,注重培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣,讓幼兒認(rèn)真做到餐前洗手、洗臉、餐后擦嘴和漱口,自覺(jué)收拾自用的餐具。學(xué)會(huì)整理自己的儀表,自覺(jué)用禮貌用語(yǔ)與人問(wèn)候、交談。對(duì)于幼兒每次擺放不整齊的玩具、衣服、鞋子要求幼兒認(rèn)真做好,使其從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。認(rèn)真做好孩子處所、玩具、餐具等的消毒工作,做好消毒記錄,不留任何衛(wèi)生死角。

  四、家長(zhǎng)工作

  本學(xué)期我們認(rèn)真填寫了《幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)》,真誠(chéng)的向家長(zhǎng)告知了幼兒在園的情況和不足,為幼兒的發(fā)展提出了一些建議,家長(zhǎng)們也都配合工作,認(rèn)真為幼兒填寫表現(xiàn),有的也提出了合理化建議,給內(nèi)向的孩子多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),給調(diào)皮的孩子多一些紀(jì)律的約束,家園聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)等都是家園聯(lián)系的重要途徑,我利用這些手段,讓家長(zhǎng)看到了我的工作,同時(shí)也讓孩子有更為廣闊的發(fā)展空間。

  以上幾個(gè)方面是我本學(xué)期的工作,雖有成績(jī),但也存在有不足的地方,我將就孩子存在的問(wèn)題加強(qiáng)培養(yǎng),鞏固各種良好的衛(wèi)生習(xí)慣,使以后的工作做的更好。

小班教學(xué)工作總結(jié)8

  《合攏放開(kāi)》是一個(gè)節(jié)奏非常簡(jiǎn)單明了、情緒比較輕快的音樂(lè)活動(dòng),非常適合小班幼兒游戲。活動(dòng)分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行,目標(biāo)分別為:樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),并能從中獲得愉快的體驗(yàn)、在已熟悉了音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上能邊唱邊做出相應(yīng)的動(dòng)作;對(duì)仿編歌詞有興趣,鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編并表演。這個(gè)活動(dòng)以它特有的活潑、輕快的節(jié)奏深受孩子們的喜愛(ài),也為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

  第一課時(shí)中,幼兒都基本學(xué)會(huì)了歌曲。今天的音樂(lè)課進(jìn)行了本活動(dòng)的.第二教時(shí)。當(dāng)我在琴上剛一彈出《合攏放開(kāi)》的旋律,翰翰、婧婧等幾個(gè)孩子就已經(jīng)拿出小手來(lái),“合攏放開(kāi)、合攏放開(kāi)”地唱開(kāi)了,她們的動(dòng)作一下子就把其他孩子的記憶和活躍全部喚醒了。在這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒一邊唱歌,一邊根據(jù)歌詞用小手進(jìn)行表演。由于歌詞較淺顯易懂,再配合上我的示范表演,孩子們能教完整地進(jìn)行表演。同時(shí),也發(fā)展了他們的手眼協(xié)調(diào)與動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。因?yàn)樵谏弦淮蔚幕顒?dòng)中就已經(jīng)初步地加上了動(dòng)作,所以孩子們對(duì)動(dòng)作并不陌生,這一次把要求提得更到位了以后,孩子們的動(dòng)作也做得更好看、更準(zhǔn)確了。

  在歌曲的創(chuàng)編部分,孩子們充分發(fā)揮了他們已有的經(jīng)驗(yàn)及水平。在我發(fā)“我們開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋,想一想,還能把什么也變到我們的歌里?”的問(wèn)題后,孩子們的思維一下子就打開(kāi)了,“臉蛋、辮子、肩膀、膝蓋、小背、小腿”等都跑到我們的歌里來(lái)了,孩子們?cè)匠礁吲d,充分讓體驗(yàn)自己創(chuàng)編所帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)在孩子們愉快的情緒體驗(yàn)中畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。隨著活動(dòng)的結(jié)束也讓我再次體會(huì)到,一個(gè)成功的活動(dòng),它的內(nèi)容必須適合孩子的年齡特點(diǎn),是孩子感興趣的且和孩子的生活密切相關(guān)的。

小班教學(xué)工作總結(jié)9

  在忙忙碌碌中,我們這個(gè)學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂。

  幼兒園的老師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的;但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中,我對(duì)每一件事都認(rèn)真負(fù)責(zé)。以及吸取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)自己的不足點(diǎn),現(xiàn)我將我班級(jí)工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)情況分析:

  本班的幼兒活潑可愛(ài),通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)幼兒都能有禮貌向老師小朋友問(wèn)好;回顧他們第一次離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園,剛從爸媽手中脫離,投入集體生活,獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差,這不僅要教給他們的本領(lǐng),更重要的是對(duì)他們要更具有耐心和愛(ài)心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng);通過(guò)多次的活動(dòng)與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進(jìn)步,在學(xué)習(xí)方面幼兒能互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài);早上回園都能向老師小朋友問(wèn)好,生活方面都能按照老師的指令喝水吃飯睡覺(jué)。這就是我們幼兒在各方面都有一個(gè)良好開(kāi)端。

  二、班級(jí)工作管理:

  班級(jí)是幼兒園實(shí)施保教任務(wù)的小集體。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),班級(jí)是具有的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,他們的大部分活動(dòng)都是在班級(jí)內(nèi)外進(jìn)行的,以及那次幼兒的健康成長(zhǎng)在很大程度上直接取決與班級(jí)保教工作的實(shí)施和管理。我們班幼兒年齡較小,他們需要更多的關(guān)愛(ài)。每當(dāng)我們接手一個(gè)新生,都要求自己盡快

  地熟悉了解孩子家庭情況,個(gè)性特點(diǎn),身體狀況燈燈,同時(shí)用真誠(chéng)的愛(ài)心,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情動(dòng)作語(yǔ)言去感染孩子。就如我們班幼兒較小,必須給他們感受到像家里那樣的溫馨,如摸摸她抱抱她,拉拉她的小手燈等來(lái)傳達(dá)愛(ài)意,讓幼兒感受到老師對(duì)自己的愛(ài)護(hù),關(guān)心,是孩子對(duì)老師產(chǎn)生一種安全感,親切感。

  三、班級(jí)特色:

  在與家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況。我們班推出了,英語(yǔ),音樂(lè),美術(shù),舞蹈等多種特色活動(dòng)。在開(kāi)展中,我邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)。根據(jù)計(jì)劃逐一進(jìn)行,我們先是收集相關(guān)資料,制作良好的班級(jí)環(huán)境,再進(jìn)行每周特色教學(xué)的進(jìn)行。活動(dòng)開(kāi)展后進(jìn)行反思,從而提高下一次的教學(xué)。充分利用家園合作創(chuàng)特色,讓家長(zhǎng)了解班級(jí)的特色活動(dòng),讓家長(zhǎng)積極參與班級(jí)活動(dòng),如:與家長(zhǎng)一起制作小車車等玩具,開(kāi)展親子活動(dòng),也得到了幼兒的喜愛(ài)家長(zhǎng)的肯定。通過(guò)英語(yǔ),舞蹈,美術(shù)等多種興趣班,大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言藝術(shù)等能力,激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣,通過(guò)一系列的活動(dòng)我班幼兒在各方面都有很大的進(jìn)步。樹立了自信心,能大膽地交流與表達(dá)自己的想法,每次看到孩子們從中獲得學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),我的心情特高興與激動(dòng)。

  四、教育教學(xué)方面:

  在日常的教學(xué)中,我認(rèn)真完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)“新綱要和”和“幼兒教育”等的書籍資料,認(rèn)真摘錄筆記,提高對(duì)對(duì)理論知識(shí)的了解與時(shí)間中的應(yīng)用水平,不斷地完善,充實(shí)自己,與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)待每天的一日活動(dòng),有準(zhǔn)備的組織豐富有無(wú)的教學(xué)活動(dòng)。并且注重保教結(jié)合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展幼兒的個(gè)性。在教學(xué)活動(dòng)特別是英語(yǔ),音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中我始終堅(jiān)持,并不斷的提醒自己,要培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ),音樂(lè),兒歌等的興趣為主的教學(xué)方針,給孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

  我們必須對(duì)孩子全面的了解,教學(xué)也須不斷創(chuàng)新,才能更好激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,使他們主動(dòng)去吸取更多新的知識(shí)。本學(xué)期我們園領(lǐng)導(dǎo)也組織了老師們一起接受洪恩英語(yǔ)專業(yè)老師專門針對(duì)教材的`系列培訓(xùn),使我在教學(xué)方面有著很大的進(jìn)步。幼兒園是一個(gè)大家庭,我們每一個(gè)人在這個(gè)家庭梨都有自己的特定角色和相應(yīng)的職責(zé)。這一學(xué)期以來(lái),我也將大部分精力都投入在我的教育之中。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學(xué)到知識(shí)的興趣呢?這是我作為老師的主要職責(zé)。

  1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

  2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無(wú)灰塵,雜紙;門窗干凈。嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩具,用具認(rèn)真進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩,用具的衛(wèi)生,

  安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

  3、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。

  4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡后,不吵鬧,盡快入睡,學(xué)會(huì)自己蓋被子。經(jīng)過(guò)班級(jí)老師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

  五、家長(zhǎng)工作:

  新入園幼兒的家長(zhǎng)工作非常重要。如何爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,如何使家長(zhǎng)了解,感受到我們的真誠(chéng)和愛(ài)心。是哦我們工作的重點(diǎn)。

  本學(xué)期更加注重了和家中的溝通,即使全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn);我們還利用離園,電話聯(lián)系,家長(zhǎng)網(wǎng)上溝通等提供多種互動(dòng)平臺(tái),家園共育,根據(jù)每個(gè)幼兒的情況,變換不同的教育策略,有效促進(jìn)孩子的發(fā)展。如:召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況,促進(jìn)家園之間的溝通。

  六、安全工作:

  我們一直以安全第一宗旨,每天從孩子入園到離園,我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。還在日;顒(dòng)中開(kāi)展安全教育活動(dòng),每周一次,讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)意識(shí)。每次戶外活動(dòng)前,我們都對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,讓幼兒了解哪些是危險(xiǎn)不可以做的事情,哪些是安全可以做的事情。不僅如此我們還邀請(qǐng)了警察叔叔來(lái)加強(qiáng)保護(hù)幼兒。

  七、衛(wèi)生保健工作方面:

  我們盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,能嚴(yán)格按照?qǐng)@里執(zhí)行各類物品的消毒工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔,舒適的環(huán)境中。老師每天都兢兢業(yè)業(yè),細(xì)心,耐心的觀察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們老師更是細(xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。我班幼兒羈絆上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,也是我們家長(zhǎng)們比較關(guān)注的一點(diǎn),所以我們班開(kāi)展了給汽車加油的活動(dòng),讓幼兒能足夠補(bǔ)充水分。

  八、存在不足的問(wèn)題:

  在這個(gè)學(xué)期中我通過(guò)時(shí)間,也發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處。在班級(jí)常規(guī)管理還須加強(qiáng),在教育教學(xué)上應(yīng)多吸取老老師的經(jīng)驗(yàn)更科學(xué)教育。在家長(zhǎng)工作上我在下個(gè)學(xué)期應(yīng)該更上一層樓。

  在這個(gè)學(xué)期中,我們盡心盡力,完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步。

小班教學(xué)工作總結(jié)10

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中,我們班的三位老師,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

  一、班級(jí)情況

  我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪,在家訪中,我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,使幼兒還沒(méi)來(lái)園,我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

  幼兒入園以后,針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。

  本學(xué)期剛開(kāi)始,我們班的宿舍在三樓,幼兒年齡小,走路不穩(wěn),

  情緒波動(dòng)大,每次到了午睡時(shí)間,我們都忙得不可開(kāi)交,三位老師任勞任怨,付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心,讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí),我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計(jì)較個(gè)人的得失。施老師的腰不太好,家里的母親臥床不起,孩子正在讀高中,家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上,但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干,從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,半年來(lái),我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。

  二、教育教學(xué)工作

  1、 本學(xué)期,我和施老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,學(xué)期初,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

  幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),開(kāi)展了自己的'事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等

  活動(dòng),大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣,得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長(zhǎng)們也都很滿意。

  2、教室環(huán)境的布置

  環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的 需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。

  三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

  衛(wèi)生保健

  我們與全脫班共用一個(gè)教室,給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩,王老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái),我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,我們開(kāi)展了“給汽車加油”的活動(dòng),每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水。

小班教學(xué)工作總結(jié)11

  嘗試小班化教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和督促下,我在小班化教學(xué)的研究中也取得了一些收獲,現(xiàn)具體總結(jié)如下:

  一.教學(xué)方面:

  1.在實(shí)際教學(xué)中體會(huì)小組合作在數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

  小組合作教學(xué)能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,形成同學(xué)之間互幫互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科,需要學(xué)生探索,交流的知識(shí)很多,實(shí)行小組合作教學(xué),對(duì)學(xué)生的能力確實(shí)有很大的提高。

  比如:以前上課時(shí),一教師講授為主,難免有些學(xué)生會(huì)養(yǎng)成不動(dòng)腦,坐享其成的習(xí)慣,甚至?xí)锾?hào);現(xiàn)在上課,提前在學(xué)案中提出問(wèn)題串,學(xué)生討論,互相談想法,讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái),在交流的環(huán)境中學(xué)生不溜號(hào)了,發(fā)言更積極了,反應(yīng)慢的學(xué)生有人手把手教了。教師在課堂批改時(shí),只需要批小組長(zhǎng)和目標(biāo)生了,其他的學(xué)生由小組長(zhǎng)來(lái)批。

  我還曾經(jīng)試過(guò)讓學(xué)生以小組為單位交作業(yè)為避免抄襲,讓成績(jī)不理想的學(xué)生來(lái)講解過(guò)程,作業(yè)以小組為單位來(lái)打分,以督促小組成員間的互幫互助,如此一來(lái),學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更高了,小組成員間更團(tuán)結(jié)了,小組之間的競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈了。

  為了鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),對(duì)于主動(dòng)做練習(xí)冊(cè)的學(xué)生,我根據(jù)練習(xí)量的多少給小組適當(dāng)?shù)募臃,學(xué)生參與的積極性非常高,尤其是曾經(jīng)給小組扣過(guò)分的同學(xué),為了能夠給小組加上分,做練習(xí)冊(cè)的積極性更高。這樣一來(lái),既促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),有加深了學(xué)生對(duì)小組的責(zé)任感。

  2.課堂學(xué)習(xí)的安排

  1.時(shí)間的分配

 。1)把更多的時(shí)間還給學(xué)生,學(xué)生能夠辦到的,教師絕不取代,做到以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)。課堂以學(xué)生的學(xué)為主,教師只是學(xué)習(xí)的組織者和協(xié)作者。

  (2)增加小組合作交流、合作的時(shí)間,讓學(xué)生之間互相講解習(xí)題,在這個(gè)活動(dòng)中,形成學(xué)生對(duì)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的精制和升發(fā)。

  2.增加課堂密度

 。1)對(duì)表現(xiàn)積極的小組發(fā)放“智慧豆”,減少給小組加分浪費(fèi)的時(shí)間;

 。2)能夠小組內(nèi)解決的問(wèn)題,不必要全班統(tǒng)一講解,加強(qiáng)組內(nèi)合作,提高課堂效率。

  3.學(xué)生的投入度和關(guān)注度

  要向提高學(xué)生的投入度和關(guān)注度,除了加強(qiáng)小組合作,把更多的時(shí)間還給學(xué)生,教師只做少部分時(shí)間的精講之外,作為數(shù)學(xué)的教學(xué),習(xí)題的設(shè)置也要多花些心思,貼近學(xué)生的生活,,讓學(xué)生愿意去思考,能從解決問(wèn)題中獲得成功的快樂(lè)。

  二.班級(jí)管理方面:

  我們班在小組合作學(xué)習(xí)的探索中,經(jīng)歷了如下的幾個(gè)程序:

  1.將學(xué)生進(jìn)行異質(zhì)分組。

  教師從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、語(yǔ)言表達(dá)能力、個(gè)性差異、興趣愛(ài)好等幾個(gè)方面入手,進(jìn)行異質(zhì)分組,這時(shí)要均衡配置各個(gè)層次的學(xué)生,即每個(gè)小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力水平等方面大體相等;男女混編,即每個(gè)小組男女生的比例大體相等,在這樣的異質(zhì)小組中,會(huì)有更多的合作性思維,更多的信息輸出和輸入,產(chǎn)生更多的觀點(diǎn),所有這一些都有助于提高學(xué)生理解的`深度,推理的質(zhì)量和保持長(zhǎng)時(shí)間記憶的精確性。

  2.分配角色,建立個(gè)人責(zé)任。

  要想使每個(gè)小組的學(xué)生都進(jìn)入一種“榮辱與共”的境界,就要合理的分配每個(gè)學(xué)生在小組中的角色,使小組成員間積極互賴,每個(gè)組員都對(duì)小組盡心盡責(zé)。這些角色包括:

  主持人:負(fù)責(zé)組織小組進(jìn)行小組活動(dòng)和評(píng)價(jià);

  記錄員:負(fù)責(zé)記錄小組的決議和評(píng)價(jià)的分值;

  公正員:負(fù)責(zé)如實(shí)的匯報(bào)小組的活動(dòng)狀況,處理矛盾;

  噪音控制員:負(fù)責(zé)小組活動(dòng)時(shí)的音量及 紀(jì)律狀況;

  聯(lián)絡(luò)員:負(fù)責(zé)為小組收發(fā)作業(yè)。

  合作學(xué)習(xí)的目的就是最大程度的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),避免出現(xiàn)“偷懶”的人。因此,教師要經(jīng)常評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平,如進(jìn)行檢測(cè),隨機(jī)挑選一些學(xué)生解釋答案,隨機(jī)挑選一份作業(yè)進(jìn)行評(píng)分等。

  3.明確小組合作的要求。

  1. 傾聽(tīng):專心聽(tīng)取他人發(fā)言,記住要點(diǎn),不隨便插話;

  2. 表達(dá):整理好思路再發(fā)言,語(yǔ)言要清楚明白,對(duì)別人的質(zhì)疑要耐心解釋;

  3. 求助:不懂就問(wèn),虛心有禮:

  4. 交流:對(duì)別人的正確意見(jiàn)要贊賞,不同意見(jiàn)要在認(rèn)真分析之后真誠(chéng)提出,要鼓勵(lì)組員,分擔(dān)小組責(zé)任:

  5. 自控:要服從安排,遵守紀(jì)律,不隨便離開(kāi)座位,不講與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話,不影響他人學(xué)習(xí),要服從大多數(shù)人的意見(jiàn),保留個(gè)人意見(jiàn)。

  4.小組文化建設(shè)。

  以小組為單位,經(jīng)過(guò)全組探討,凝聚全組合力,創(chuàng)辦小組墻報(bào),張貼小組照片,提出小組口號(hào),設(shè)置小組目標(biāo),展示小組評(píng)價(jià),初步展現(xiàn)小組文化。

  對(duì)于小班化教學(xué),我還只是在摸索階段,需要專家的指導(dǎo),也需要一段時(shí)間來(lái)積累經(jīng)驗(yàn),相信不久的將來(lái),我們的研究會(huì)取得更好的成果。

小班教學(xué)工作總結(jié)12

  一學(xué)期的工作即將結(jié)束了,在這學(xué)期里,雖然忙碌緊張,卻又充實(shí)快樂(lè)。在這里,我代表小二班的三位老師感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心,幫助與支持,使得班級(jí)的各項(xiàng)工作都圓滿完成。在本期工作即將結(jié)束前,現(xiàn)對(duì)我班教育教學(xué)工作作如下總結(jié):

  一、不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真負(fù)責(zé),敬業(yè)愛(ài)崗

  在本學(xué)期中,我們?nèi)焕蠋煻紘?yán)格要求自己,遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,無(wú)缺勤曠工現(xiàn)象。我們積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),服從工作安排,全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班的小朋友自理能力差,在生活中老師無(wú)微不至到關(guān)心照顧每一個(gè)幼兒,留意孩子的飲食,幫助寶貝們?cè)诓煌奶鞖饧皶r(shí)增減衣物,放棄了休息的時(shí)間來(lái)陪伴情緒不穩(wěn)定的幼兒,細(xì)心照顧生病的孩子,同時(shí)及時(shí)把情況反映給家長(zhǎng),得到了家長(zhǎng)的配合與支持。與此同時(shí),我們?nèi)焕蠋煘閷氊悅儬I(yíng)造了一個(gè)舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,讓寶貝們減少了對(duì)家的依賴,能在園里身心愉悅、健康快樂(lè)成長(zhǎng),真正體現(xiàn)了我們小二班的口號(hào):“小二,小二,永遠(yuǎn)快樂(lè)!”。為了實(shí)現(xiàn)班集體目標(biāo),我們?nèi)焕蠋熓肿⒅貐f(xié)調(diào)與配合,工作不分你我,互相關(guān)心,互相幫助,彼此之間能夠虛心聽(tīng)取意見(jiàn),達(dá)成教育共識(shí)。

  在本期工作中,我們把家長(zhǎng)的工作放在首位,快速地完成了家訪工作,把我園的`教育理念,方式與方法都與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,實(shí)現(xiàn)了良好的家園共育。有了家長(zhǎng)的支持,孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境與生活,能和老師、同伴一起開(kāi)心地做游戲。我們的工作得到了家長(zhǎng)的好評(píng)與認(rèn)可,為此,我們?nèi)焕蠋煶錆M了信心。

  二、我們充分地發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神,高質(zhì)量地完成了班級(jí)任務(wù)。

  在保育方面,我們的重點(diǎn)是放在穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教育。一學(xué)期下來(lái),寶貝們學(xué)會(huì)了自我照顧,在老師的引導(dǎo)下,能獨(dú)立進(jìn)餐,安靜午睡,會(huì)正確使用毛巾、杯子,養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習(xí)慣。在生活指導(dǎo)教育上我們班的幼兒達(dá)到了我們預(yù)定的目標(biāo),現(xiàn)在我們班的寶貝們都非常能干,取得了很大進(jìn)步。

  在教學(xué)方面,我們有目的有計(jì)劃地學(xué)習(xí)了主題課程。在教學(xué)的同時(shí),我們創(chuàng)設(shè)了主題墻,用寶貝們的作品豐富了主題墻。寶貝們?cè)趯捤伞⒑椭C、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面的能力都得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn),積極認(rèn)真地與老師、伙伴共同活動(dòng),部分寶貝在老師的提示下還能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事。

  三、家長(zhǎng)工作

  我們除了家訪以外,還利用了《成長(zhǎng)檔案》、電話以及早晚接送寶貝時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,這不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況,也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀,并有針對(duì)性地進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利條件,為此,也謝謝各位家長(zhǎng)的支持與配合。

  總之,我們班的工作開(kāi)展得有聲有色,我們?cè)诠ぷ髦畜w味著教育的樂(lè)趣,在今后的工作中,我們會(huì)繼續(xù)以飽滿的熱情,積極的態(tài)度投入到以后的工作中,不斷學(xué)習(xí),不斷挑戰(zhàn)自我,相信我們將會(huì)把更專業(yè)的幼兒教育奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,為這些寶貝們的成功人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小班教學(xué)工作總結(jié)13

  第一次在外借班上評(píng)優(yōu)課,而且還有許多有經(jīng)驗(yàn)的幼教老師、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課,說(shuō)不緊張是不可能的。活動(dòng)結(jié)束后,在自我思考、詢問(wèn)聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)與建議以及看了教育博客上觀課老師對(duì)我此次活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)后,讓我對(duì)本次活動(dòng)——小班兒歌《春雨》有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),雖然活動(dòng)不是很成功,但是其中的得與失卻是我幼教之路上一筆寶貴的財(cái)富,現(xiàn)總結(jié)如下,在以后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

  一、沉著應(yīng)對(duì),積極調(diào)動(dòng)。由于借班上課,而且是第一節(jié)活動(dòng),所以沒(méi)有多少時(shí)間與這些新寶寶們溝通熟悉。活動(dòng)時(shí),當(dāng)我第一個(gè)問(wèn)題提出就遭遇了一下冷場(chǎng),幸好我又通過(guò)動(dòng)作等提示使導(dǎo)入部分順利進(jìn)行下去。上課孩子與老師不熟,在活動(dòng)中表現(xiàn)得非常拘謹(jǐn),這一點(diǎn)我在活動(dòng)剛開(kāi)始就感覺(jué)到了,但是在之后的活動(dòng)中并沒(méi)有積極處理好這一問(wèn)題,改變這一情況,只是按照活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程繼續(xù)組織活動(dòng)。所以使整個(gè)活動(dòng)給老師們的感覺(jué)是幼兒沒(méi)有完全動(dòng)起來(lái),氛圍也較為沉悶,F(xiàn)在想想或許自己也較為拘束,要知道教師的精神狀態(tài)是很容易感染孩子們的,所以在活動(dòng)中我應(yīng)該積極地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使他們覺(jué)得活動(dòng)有趣,老師有勁,自然而然的就會(huì)忘記環(huán)境所帶來(lái)的陌生感。尤其是小班幼兒在早上來(lái)園時(shí)通常情緒低落,老師充沛的情緒感染很重要,不能反被孩子們所感染了。另外在讓幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)種子發(fā)芽、梨樹開(kāi)花、麥苗長(zhǎng)大等動(dòng)作時(shí),可以調(diào)整策略,請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)表演,然后讓全體幼兒站起來(lái)跟著一起表演,這樣活動(dòng)的氛圍可能會(huì)活躍些。

  二、巧妙設(shè)計(jì),視聽(tīng)結(jié)合。本次活動(dòng)中重復(fù)的表現(xiàn)手法和重復(fù)的對(duì)話適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),兒歌中還選取了幼兒熟悉和喜愛(ài)的植物形象,很容易吸引幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。幼兒對(duì)春雨也充滿了好奇心,為了讓幼兒通過(guò)春雨感受到春天里植物勃勃生長(zhǎng)的情趣,活動(dòng)中我請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)小雨的聲音、看圖片并引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編豐富的動(dòng)作,表演各種植物形象,激發(fā)孩子參與活動(dòng)。

  如果活動(dòng)的圖片改為課件,讓幼兒感受小雨落下來(lái)的那種動(dòng)感,可能孩子們會(huì)更感興趣。

  三、把握目標(biāo),積極反饋。環(huán)節(jié)是服務(wù)于目標(biāo),而目標(biāo)滲透于每個(gè)環(huán)節(jié)中,然后通過(guò)不同的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。本次活動(dòng)目標(biāo)一中的“能有節(jié)奏地念兒歌”,沒(méi)有體現(xiàn),其實(shí)在鼓勵(lì)幼兒念得時(shí)候我就應(yīng)該提出要求:有節(jié)奏地念。而且準(zhǔn)備的背景音樂(lè)沒(méi)有使用,若加入背景音樂(lè),和著旋律念兒歌可能節(jié)奏感會(huì)強(qiáng)一些,也更具美感,當(dāng)然我自身朗讀的節(jié)奏感也一定要明顯并且穩(wěn)定。還可以用什么方法增強(qiáng)朗誦的節(jié)奏感呢?我還要向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。還有就是老師如何對(duì)幼兒的回答做出積極地反饋,比如有幼兒來(lái)模仿開(kāi)花的動(dòng)作,很好,那時(shí)我應(yīng)該表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一下幼兒,并請(qǐng)他到前面表演給大家看,幼兒們是很樂(lè)意而且很快就會(huì)模仿同伴的動(dòng)作的,一個(gè)動(dòng)作創(chuàng)編的問(wèn)題就解決了,避免僅僅是老師來(lái)總結(jié)來(lái)示范。

  其實(shí)本次活動(dòng)量確實(shí)不多,博客上有老師建議不要把創(chuàng)編放在延伸里,因?yàn)楸臼變焊枰草^為簡(jiǎn)單。我也覺(jué)得在結(jié)束前可以花一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng)編,至少編一首新兒歌,使幼兒知道如何創(chuàng)編,那么他們?cè)谄綍r(shí)也可以來(lái)創(chuàng)編了。現(xiàn)在有許多老師的活動(dòng)也會(huì)出現(xiàn)這些類似于應(yīng)付的話:“我們下次再來(lái)編一編”、“請(qǐng)你們回家想一想下次告訴老師”、“等老師查了以后下次告訴你們”等等,有多少真的再來(lái)編一編說(shuō)一說(shuō)呢?所以給孩子一些經(jīng)驗(yàn),至少為他們的發(fā)展做好鋪墊與準(zhǔn)備吧。雖然我本次的活動(dòng)并沒(méi)有制定創(chuàng)編兒歌方面的目標(biāo),但是以后可以嘗試一下,加入創(chuàng)編新兒歌。

  幼兒園小班語(yǔ)言米皮皮的魔棒

  米皮皮的魔棒

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事的內(nèi)容,用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解,學(xué)習(xí)詞:“大、縮”

  2、積極參與游戲活動(dòng),大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。

  3、愿意向小老鼠那樣幫助別人,體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個(gè)、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片,故事圖片五幅

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示米皮皮的圖片,這是一只叫米皮皮的老鼠,你知道嗎?他今天可高興了,他今天得到了一個(gè)寶貝,他幫助了許多的小動(dòng)物,聽(tīng)一聽(tīng)他是怎樣幫助的?請(qǐng)聽(tīng)故事《米皮皮的魔棒》

  二、教師有感情地講述故事

  (1) 米皮皮得到了一個(gè)什么寶貝?

 。2) 為什么這是一根神奇的魔棒?

 。3) 他對(duì)他們是怎樣說(shuō)的?(長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng))

  教師引導(dǎo)幼兒把對(duì)華說(shuō)完整。他對(duì)小苗苗說(shuō):“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”。小苗苗就長(zhǎng)大了!

  游戲:幼兒用手指當(dāng)魔棒,教師出示小苗苗的卡片,引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說(shuō):“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”教師迅速的出示長(zhǎng)大的苗苗卡片,方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):“長(zhǎng)、縮”

  三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情?請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一邊故事。

  教師出示故事圖片講故事

  提問(wèn):(1)米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子,有發(fā)生了什么事情?

 。2)狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么?

  (3)誰(shuí)幫助了狼叔叔,怎樣幫助它的?

  四、學(xué)習(xí)游戲“米皮皮的磨棒”

  我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎?我來(lái)當(dāng)米皮皮,請(qǐng)小朋友當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔,當(dāng)我用磨棒指著問(wèn):“你是誰(shuí)?”你要告訴我:“我是小苗苗”我說(shuō):“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”你就要扭扭身體舉起手來(lái)說(shuō):“我長(zhǎng)大了!”當(dāng)我說(shuō):“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說(shuō):“我縮小了!”

  第一遍游戲老師來(lái)當(dāng)米皮皮。幼兒當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

  第二遍游戲清兩個(gè)幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導(dǎo)幼兒邊用動(dòng)作表示邊來(lái)說(shuō):“我長(zhǎng)大了,我縮小了!”

  五、結(jié)束:磨棒神奇嗎?你喜歡米皮皮嗎?為什么?他用磨棒做了什么?

  教師小結(jié):米皮皮幫助了別人,所以所有的小動(dòng)物都很喜歡它,就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的`小朋友,這樣你的朋友才會(huì)更多!

  小班語(yǔ)言活動(dòng)課后反思:水果謎語(yǔ)

  在《水果謎語(yǔ)》的教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)沒(méi)有我預(yù)想的好,在教學(xué)活動(dòng)中我準(zhǔn)備了三個(gè)謎語(yǔ),在猜第一個(gè)時(shí),“紅果子,麻點(diǎn)子,咬一口,甜絲絲,“猜一種水果的名字,一開(kāi)始幼兒能有興趣的亂猜,不是水果的也猜了進(jìn)去,對(duì)于這樣的問(wèn)題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,給我的感覺(jué)是幼兒聽(tīng)不懂,而且興趣也沒(méi)一開(kāi)始好了,因此我也急于把答案說(shuō)了出來(lái)。而在猜第二個(gè)謎語(yǔ)時(shí),“兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩在一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老來(lái)都穿黃衣裳!甭(tīng)完謎面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會(huì)猜謎語(yǔ),但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案。可是還是沒(méi)有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對(duì)謎面進(jìn)行分析。在分析的過(guò)程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會(huì)猜謎,興趣沒(méi)有故事的高。

  對(duì)于這樣的現(xiàn)象,我也進(jìn)行了一定的反思,小班的幼兒對(duì)猜謎還是有一定的難度的,因?yàn)樗麄冞不具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。,所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的,用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。 再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對(duì)每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,從事物特點(diǎn)上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前,對(duì)于小班的幼兒教材的選擇很重要,應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。

  當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會(huì)的,是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練的過(guò)程,我也將在延伸活動(dòng)中,飯后散步時(shí)以及教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲,相信,猜謎會(huì)讓我們的孩子們愈來(lái)愈聰明!

小班教學(xué)工作總結(jié)14

  20xx年是大喜之年,祖國(guó)建國(guó)六十周年。對(duì)于我班而言,也是喜慶之年。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我班師生銳意進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,各項(xiàng)工作可喜可賀。主要表現(xiàn)在:

  一是教師依法執(zhí)教意識(shí)不斷增強(qiáng),班級(jí)管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高;

  二是教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,作風(fēng)民主,深受家長(zhǎng)好評(píng);

  三是以蒙氏教學(xué)為契機(jī),改善了教師的教學(xué)行為和幼兒的學(xué)習(xí)行為,教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高;

  四是以幼兒行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn),整合教育資源,培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。

  一、強(qiáng)化班級(jí)管理力度,促進(jìn)幼兒身心發(fā)展

  我班共有19個(gè)幼兒。其中,男生12個(gè),女生7個(gè)。由于年齡小,這些幼兒中,許多幼兒的自理能力差、生活習(xí)慣差。因此,我們?cè)陂_(kāi)展班級(jí)工作時(shí),將幼兒自理能力、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中,強(qiáng)化班級(jí)管理力度,促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。

  1.不斷提升幼兒的生活自理能力。

  我班老師密切配合,加強(qiáng)保育工作,凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,例如自己穿脫鞋襪,自己吃飯等等。因?yàn)閷?duì)幼兒來(lái)說(shuō),離開(kāi)家庭進(jìn)入陌生環(huán)境往往感到不知所措,這時(shí)告訴他們“做什么、怎樣做”,他們會(huì)比較容易接受,有利于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、協(xié)調(diào)合作能力。例如在一日生活中,注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全,及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗,根據(jù)天氣變化增減衣物,督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,我們還開(kāi)展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,我們兩位老師堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則,逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末,班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。特別是入園學(xué)前一直用尿不濕的畢麒小朋友,入園學(xué)前要抱著父母睡覺(jué)的胡廷楷小朋友,入園前要喂飯的陳穎小朋友等人,現(xiàn)在他們不但生活能自理,還能幫老師做力所能及的事。

  2.努力培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

  幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  首先,我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),比如:聽(tīng)見(jiàn)某段音樂(lè)時(shí)每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好;聽(tīng)見(jiàn)另一段音樂(lè)就是上課的時(shí)間到了;聽(tīng)到《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》時(shí)就是要排隊(duì)了;聽(tīng)到另一優(yōu)美的音樂(lè)時(shí),不管你玩得有多么開(kāi)心,都應(yīng)該把玩具收起來(lái)……這樣,使我們的管理更加規(guī)范,常規(guī)更加好。

  其次,針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性等不良行為,我們采取了一系列的教育措施。

  一是在集中教育活動(dòng)中,通過(guò)組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說(shuō)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等各種形式的活動(dòng),讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話。

  二是抓個(gè)別教育,針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體,進(jìn)行正面教育。

  三是樹立榜樣,通過(guò)分發(fā)小紅花,評(píng)選好孩子等手段,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。

  3.認(rèn)真養(yǎng)成幼兒初步的責(zé)任意識(shí)。

  我班幼兒都是獨(dú)生子女。許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么,而不知道自己也有責(zé)任。針對(duì)這種情況,我們開(kāi)展了“小幫手”活動(dòng),讓幼兒逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任,發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書等,讓孩子輪流擔(dān)任,他們的積極性非常高,也能較好的完成。

  11月中旬,我們還把全班幼兒組織到青泉公園開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng),通過(guò)讓幼兒拾落葉,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任心。

  二、發(fā)揮蒙氏教學(xué)優(yōu)勢(shì),提高幼兒多種素質(zhì)

  本學(xué)期,我班開(kāi)展了蒙氏閱讀和蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。教學(xué)中,我們注重發(fā)揮蒙氏教學(xué)優(yōu)勢(shì),提高幼兒的多種素質(zhì)。

  在教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過(guò)程中,注重師生互動(dòng),特別注重游戲在活動(dòng)中的`運(yùn)用。針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn),我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意,來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),一次集體教學(xué)活動(dòng)并不能掌握知識(shí),而只有在直接的感知和體驗(yàn)中,通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此,同樣的活動(dòng)內(nèi)容,我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中,讓幼兒在活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)、鞏固。

  在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和主題進(jìn)展需要,有目的、有步驟地開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。在活動(dòng)中注重引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,積極地與材料相互作用,促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí),我們能認(rèn)真做好觀察記錄、反思與調(diào)整,使整個(gè)區(qū)域活動(dòng)呈現(xiàn)階段性、連續(xù)性,從而提高區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量。

  小班幼兒雖然年齡小,但作為有思維能力的個(gè)體,他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。開(kāi)學(xué)初,我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體。每次開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí),我們?yōu)槊總(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人,在布置環(huán)境中,我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。

  11月初,我班幼兒舉辦了“手掌印花”美術(shù)作品展,我們還創(chuàng)辦了作業(yè)展示臺(tái),隨時(shí)展示幼兒數(shù)學(xué)和美術(shù)作品,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,提高他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣,從而培養(yǎng)了她們的素質(zhì)。

  蒙氏教學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯。目前,我班幼兒熊昊、張澤安、廖璐等小朋友會(huì)認(rèn)字卡寶寶上的所有字,會(huì)背蒙氏書上的16首詩(shī)歌。

  三、整合優(yōu)質(zhì)教育資源,確保幼兒健康成長(zhǎng)

  我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式,激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí),我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,認(rèn)真做好各種消毒工作,以促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。

  本學(xué)期我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日,充分整合各種優(yōu)質(zhì)教育資源,確保幼兒身心健康。將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上,家長(zhǎng)馬上就能看到幼兒在園情況,方便快捷。同時(shí),家校路路通、電訪、面談、家園聯(lián)系欄和寶寶成長(zhǎng)檔案等方法都加深了家園的聯(lián)系和互動(dòng),使家園在教育上達(dá)到一致性。

  在“手足口”病和甲型H1N1流感流行期間,我們老師利用網(wǎng)絡(luò)、電話、家訪等形式,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)預(yù)防“手足口”病和甲型H1N1流感的有關(guān)知識(shí)。同時(shí),每天我們定時(shí)不定時(shí)的對(duì)班上的幼兒進(jìn)行檢查。面對(duì)家長(zhǎng)的詢問(wèn),我們都能耐心接待,熱情向家長(zhǎng)說(shuō)明幼兒園的相關(guān)情況,讓家長(zhǎng)放心孩子在園的每一天。

  12月底,我們組織幼兒到會(huì)議中心,參加了全園性的大型親子活動(dòng),并與本部小班一起表演了《兩只老虎》和《放學(xué)歌》。

  總之,幼兒的成長(zhǎng)需要每階段的不懈的努力,更需要教師有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。在20xx年的教學(xué)活動(dòng)中,我們將繼續(xù)立足培養(yǎng)孩子各方面能力為出發(fā)點(diǎn),在平凡的每一天中注重孩子能力的鍛煉和培養(yǎng),讓孩子實(shí)實(shí)在在地不斷地健康成長(zhǎng)!

小班教學(xué)工作總結(jié)15

  我班有幼兒37人,男孩18人,女孩19人,這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗,但個(gè)性鮮明.我接的這個(gè)班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步,我們回首所做過(guò)的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)工作

  1.在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,準(zhǔn)備好每一次活動(dòng),開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),先后完成了5個(gè)主題活動(dòng),開(kāi)闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,定期更換班級(jí)的主題墻。

  我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師一年的努力,他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng),喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),如美工活動(dòng),音樂(lè)活動(dòng)等,并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn),對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下,積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。

  游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做,從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

  2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,并講解正確的戶外活動(dòng)方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如:桌縫、桌角、門、等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的.習(xí)慣。在喝水秩序方面,給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

  二、在衛(wèi)生保健方面

  由于孩子年齡較小,給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩,我班三位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí),從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嗄挲g比較小,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況;不漏吃;不遲吃;晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色;幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng);因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要;日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情,及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,老師更是細(xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,每天保證幼兒喝夠三杯水,教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友,每星期固定為幼兒剪手指甲,每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾,用84消毒液侵泡,毛巾隨時(shí)保持干凈,讓家長(zhǎng)看了放心。我們班注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

  三、家長(zhǎng)工作方面

  在家園工作中,我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料,幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子,及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),取得一致的教育方法。通過(guò)一年的家園聯(lián)系,我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。

  一份耕耘,一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作,無(wú)私奉獻(xiàn),本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,他們健康、聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識(shí)快,動(dòng)作發(fā)展均良好,運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng),基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng);口語(yǔ)方面發(fā)展較好,思維活躍,口齒清晰,好表達(dá);有良好的學(xué)習(xí),生活、行為、習(xí)慣;有一定的紀(jì)律性,能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī),熱愛(ài)班集體,有一定的集體榮譽(yù)感。但是,有成績(jī)也有不足,比如:孩子們的常規(guī)尚不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有許多孩子比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友經(jīng)常忘記擦嘴、漱口,時(shí)時(shí)要老師提醒等,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿、不斷的加?qiáng)。因此,今后的努力方向是:

  1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面、有效地提高孩子各方面的能力。

  2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究,熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

  3.加強(qiáng)安全防范措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  4.加強(qiáng)教法的探討,努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

  總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,以人為本,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。

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