- 相關推薦
二年級語文《雷雨》聽課報告
作為一名到崗不久的人民教師，我們要用聽課來快速成長，聽課能有效提升自己的教學能力，想要記錄下這些收獲，寫聽課報告是一個不錯的選擇，下面是小編整理的二年級語文《雷雨》聽課報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
郭老師和高老師在教學《雷雨》一課時備課充分，充分利用課本資源，引導學生通過多種途徑積累鞏固生字。
一、多種形式，認讀訓練扎實到位。
識字教學本身枯燥無味，反復單一的認讀很難吸引注意力不夠持久的二年級學生。這兩位老師深諳兒童心里，采用多種形式認讀：男生讀，女生讀，開火車讀，男女生接讀，互相看著讀，做動作讀，師生讀。變化多樣的認讀，讓孩子們眉開眼笑，興味盎然，樂此不疲�？鞓返恼J讀中，孩子們牢牢地記住了生字的準確讀音，不知不覺中體會了生字的含義。
二、聯(lián)系生活，語言訓練不著痕跡。
語文學習離不開生活實際，尤其是對知識儲備不足的二年級學生，只有聯(lián)系學生的生活實際，，結合他們的知識儲備才能有效地提高課堂效率。教學“壓”“垂”等字時，教師啟發(fā)學生回憶充分調動學生的生活經驗，為學生提供語言訓練的平臺。老師鼓勵的微笑，激勵行的評價更是使學生暢所欲言，敢于表達，樂于表達，不著痕跡中語言訓練，扎實到位。
三、適時評價，學習興趣濃厚。
兒童世界是情緒化的世界，外在的刺激直接影響兒童的情感，而積極的情感能夠使課堂充滿人文魅力。一個好的教師應該把握好學生的年齡特征，在學生學習時，給予適時、適當?shù)墓膭�、表揚、贊許，讓學生體驗成功的喜悅，產生積極的情感體驗，從而產生濃厚的學習興趣。
【二年級語文《雷雨》聽課報告】相關文章：
二年級語文《雷雨》說課稿03-12
二年級語文《雷雨》教學反思03-30
二年級語文下冊《雷雨》說課稿02-12
語文《雷雨》教學反思03-19
雷雨語文教案01-14
語文雷雨的教學反思03-25
二年級語文下冊雷雨教學反思03-30
小學二年級下冊語文《雷雨》教案04-26
二年級語文下冊《雷雨》教學反思03-27
小學二年級下冊語文《雷雨》說課稿11-30