【熱】考試的作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的考試的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試的作文1
人生處處都是考試，我們從呱呱墜地的那一剎那就在接受者這場(chǎng)命運(yùn)的考試，看看我們能否考出一個(gè)好的人生。
考試是可怕。每逢考試，這便意味著考前要我們要挑燈備考，夜戰(zhàn)到天亮。我們一般都會(huì)這樣：考前為自己是否復(fù)習(xí)好了而擔(dān)憂；考中為沒(méi)復(fù)習(xí)好的難題而發(fā)愁，考后為自己沒(méi)有復(fù)習(xí)好而痛心疾首。這種明明自己已經(jīng)有復(fù)習(xí)過(guò)卻依然沒(méi)有考好的感覺(jué)很不好過(guò)，不只是望見(jiàn)老師的失望、聽(tīng)見(jiàn)父母的嘆氣，也為自己而自責(zé)苦惱。久而久之，我們從一開(kāi)始時(shí)面對(duì)考試的滿腔熱情到一次次的失利而產(chǎn)生恐懼。所以，考試是可怕的。
考試是美好的。改正錯(cuò)誤是一場(chǎng)考試，通過(guò)錯(cuò)誤而認(rèn)識(shí)到了自己的不足，再努力保證不再犯同樣的錯(cuò)誤，就算圓滿的完成。比如當(dāng)我們?cè)诳荚嚭�，充分認(rèn)識(shí)到了自己的疏漏之處，再在下一次的考試之前加以復(fù)習(xí)改正，當(dāng)在某一次考試中再次出現(xiàn)了類似的'問(wèn)題時(shí)我們能完美的寫(xiě)出來(lái)時(shí)，那種感覺(jué)很不一般，因?yàn)樗屛覀冎懒宋覀兊囊淮未慰荚�，一次次的改正錯(cuò)誤，一次次的完善自己的不足，這些工作是沒(méi)有白費(fèi)力氣的。
雖然我們的生活中處處都是問(wèn)題，都是考試，但，考試并不是我們的全部。我們不必為一次考試而糾結(jié)，悔恨。考完了就是結(jié)束了，再去糾結(jié)那些莫須有的想法�？荚囍皇菣z測(cè)我們的某一方面的水平，卻并不代表著我們的好壞。我們最重要的，就是我們自己的考試，要一次次的超越自我，改善自我，對(duì)自己人格品性的檢測(cè)。人生對(duì)我們的考試并非都是為了升學(xué)，也不是都要端坐在考場(chǎng)中，拿支筆在卷子上寫(xiě)下自己的答案。有些考試它不會(huì)給我們充足的時(shí)間來(lái)做準(zhǔn)備，它會(huì)隨時(shí)給我們出張卷子。面對(duì)這樣的考試，我們只有冷靜面對(duì)這樣才不會(huì)和機(jī)遇失之交臂。
如果你受了挫折，那這便是生活給你一張考卷。檢驗(yàn)?zāi)氵@一段時(shí)間的歷練是否讓你擁有了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心；如果你獲得了成功，那這便是榮譽(yù)出給你的試題�？纯茨闶抢^續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次的成功，還是洋洋得意、沾沾自喜而止步不前，沉迷在這成功中呢？
其實(shí)，人生中的考場(chǎng)又何止這些。從出生到死亡，哪一刻不是一場(chǎng)考試？我們?cè)诿恳环置恳幻氲臅r(shí)間中努力的“作答”，這樣我們的一生才算是問(wèn)心無(wú)愧。當(dāng)然，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？
考卷上有錯(cuò)幾個(gè)答案，也是正常的。但若是我們這張“人生考卷”沒(méi)有一個(gè)正確答案，那我們便是虛度光陰，以這樣的成績(jī)來(lái)回饋我們的父母，我們自己？那我們也會(huì)有真切的不安吧。
考試是動(dòng)詞，等待去檢驗(yàn)我們；考試是名詞，等待我們?nèi)z驗(yàn)。
考試的作文2
NO.ONE考前
這考前風(fēng)景還真是不錯(cuò)��！
閑者分為三類：一類是那種信心十足，自以為是的家伙，坐在考場(chǎng)中看閑書(shū)，成為考場(chǎng)中矚目的焦點(diǎn)。還有一類么，是那種有帶書(shū)，可是沒(méi)興趣復(fù)習(xí)，把書(shū)丟在一邊，到處閑逛的人，當(dāng)然這種人是否有把握，同學(xué)們也捉摸不透。最后一類是那種沒(méi)帶書(shū)又不懂，坐以待斃的。
忙者么，若是前幾考場(chǎng)的，就如念經(jīng)一樣在那里不停地背誦；若是后幾考場(chǎng)，就在前幾考場(chǎng)間徘徊，問(wèn)東問(wèn)西，發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶的東西去借一下。更有忙中偷閑者，一會(huì)兒念經(jīng)一會(huì)兒聊天。
NO.TWO考時(shí)
鈴聲響起來(lái)，考試開(kāi)始了。那第一場(chǎng)語(yǔ)文考試為例好了。第一題，沒(méi)有障礙。到了解釋詞語(yǔ)時(shí)我便卡住了，但憑著一點(diǎn)點(diǎn)印象，七拼八湊把一個(gè)意思湊了上去。這張語(yǔ)基卷并不難做，在唰唰唰的急促而無(wú)節(jié)奏的筆點(diǎn)下，我把它寫(xiě)完了。剩下了，我毫不猶豫地選擇了第二個(gè)題目，并且習(xí)慣地看了下時(shí)鐘，這不看不要緊，一看都九點(diǎn)十幾分了，咦？是幾點(diǎn)收卷，黑板上好像有，可是我看了看，由于近視看不清，只好看了下卷子，什么？10點(diǎn)收卷。我倒吸了一口涼氣，拼了！不過(guò)隱約想起好像10點(diǎn)半才收，不管三七二十一，時(shí)間不等人，如果真是10點(diǎn)收卷，那就壞了。我提起筆，不加思考地寫(xiě)了起來(lái)，當(dāng)我寫(xiě)到中間時(shí)，發(fā)覺(jué)筆點(diǎn)不如剛才那么急促了，抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)，不少人已經(jīng)在檢查了，這下我更相信是10點(diǎn)收卷了。三下五除二草草收尾，回頭看下鐘，剩下沒(méi)幾分鐘了，我趕緊把語(yǔ)基卷掃描了一遍，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字。奇怪？今天怎么沒(méi)說(shuō)離考試結(jié)束剩下XX分鐘，我看了看時(shí)鐘，已經(jīng)超過(guò)10點(diǎn)了，被蒙了。無(wú)奈之下，我只好把結(jié)尾再加上一點(diǎn)，稍加修飾。這情況不止我一個(gè)，別人也曾發(fā)生過(guò)。
試卷��！你真黑心，考不好會(huì)被批就算了，連考試時(shí)間都印錯(cuò)，差點(diǎn)使我無(wú)緣前五。
NO.THREE考后
考后是如釋負(fù)重的輕松時(shí)期，也是提心吊膽的.害怕時(shí)刻。
對(duì)答案后發(fā)現(xiàn)基本正確的便如釋負(fù)重，輕輕松松地回去復(fù)習(xí)準(zhǔn)備下一個(gè)科目去了，對(duì)到答案錯(cuò)誤百出，便不愿接受事實(shí)，希望對(duì)出個(gè)高手的答案與自己相同，請(qǐng)他/她來(lái)解釋，找不到就大聲地公開(kāi)咒罵這考卷出什么破題目最后大家都散了，回去備戰(zhàn)下一場(chǎng)了。
考試啊！你使多少學(xué)生痛不欲生，用我們老師的話說(shuō)就是自掛東南枝，舉身赴清池，我想：隋朝開(kāi)創(chuàng)的科舉制或許就是如今考試的祖宗十八代吧！
考試的作文3
天將降大任于斯人也，必先歷其千辛，習(xí)其百卷，搏其一考。
時(shí)光飛逝，美好的初中生活已經(jīng)過(guò)去了六分之一，而初一上的期末考試將如期而至。有句“新話”說(shuō)得好：“天將降大任于斯人也，必先歷其千辛，習(xí)其百卷，搏其一考�！蔽抑荒苋跞醯卣f(shuō)一句：“極其無(wú)奈……”
后天開(kāi)始的期末考試意味著什么？
大概意味著如果你考得好，不但自己能夠在同學(xué)面前樹(shù)立起“威風(fēng)”的學(xué)霸形象，父母在過(guò)年走親戚時(shí)，也能向親戚朋友顯擺一下兒女，吹噓一下自己的教育多厲害。
就沖著這兩點(diǎn)，全班乃至全校的同學(xué)再怎樣也要抱一下佛腳了。平常周末，手機(jī)放在書(shū)桌旁邊都是一直滴滴地響著，根本做不了作業(yè)的`。而現(xiàn)在，QQ、微信上那些平時(shí)課后一直到十點(diǎn)也不下線的同學(xué)都消失了，空留幾個(gè)沒(méi)人搭理的問(wèn)題。大家都憋著股勁，鉆研書(shū)本，就想著期末考拿個(gè)好成績(jī)！
而我，也不能例外地在書(shū)海中遨游，一邊在心里罵著可惡的考試，一邊又不得不快速地翻著書(shū)，將知識(shí)點(diǎn)再次梳理，消化。
上了初中以來(lái)，數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)真是越來(lái)越難呢，分差拉得最開(kāi)的學(xué)科也就是它了。我自發(fā)找了讀多習(xí)題來(lái)做，可做完之后要對(duì)正答案，如果自己再去對(duì)就要花不少時(shí)間，而我現(xiàn)在最缺的就是時(shí)間。于是，我那每逢過(guò)年就忙得不可開(kāi)交的父母，毅然伸出了援手。媽媽就像在幾乎沒(méi)有水的海綿中擠水一樣，擠出時(shí)間幫我改練習(xí)；爸爸也幫我檢查語(yǔ)文的背誦內(nèi)容，聽(tīng)寫(xiě)要求掌握的字詞。我想，就算只是為了父母，我也要考出一個(gè)好成績(jī)！
到了深夜，我仍在埋頭“啃”書(shū)，父母也陪伴著我。看窗外，萬(wàn)家燈火仍在，或許此時(shí)，和我一樣，依然有不少花季少年都攀爬著書(shū)山題海。我也得努力！
“別復(fù)習(xí)了，洗洗睡吧，很晚了�！弊谝慌缘膵寢尳K于發(fā)話，她看了看我，有些心疼的樣子。已經(jīng)十一點(diǎn)了！我站了起來(lái)，整理好書(shū)桌，伸個(gè)懶腰，長(zhǎng)舒口氣，結(jié)束了一天的復(fù)習(xí)。
躺在床上，我在腦子里一遍又一遍地回憶復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)......
累嗎？累！但再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待的眼神，只為心底不服輸?shù)囊庵�。努力就能成功，�?jiān)持確保勝利。期末，讓我們揮灑少年意氣，逐鹿考場(chǎng)，一決勝負(fù)吧！
考試的作文4
人生就像一場(chǎng)馬拉松，考試就像一次次的短跑。如果慢了一次，沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力，填補(bǔ)自己的不足；如果最后沒(méi)有咬牙堅(jiān)持，那么，所有就前功盡棄。
——題記
一學(xué)期過(guò)完了，是時(shí)候該看看一學(xué)期學(xué)習(xí)的效果了，于是，我迎來(lái)了期末考試。
期末考試當(dāng)天，我?guī)е林囟旨?dòng)的心情邁入考場(chǎng)�？紙�(chǎng)內(nèi)，同學(xué)們有的興奮不已，有的面色凝重，還有的垂頭喪氣。語(yǔ)文老師夾著卷子走了進(jìn)來(lái)，她面帶嚴(yán)肅，平時(shí)的幽默風(fēng)趣灰飛煙滅。卷子一發(fā)下去，個(gè)個(gè)驚訝不已，居然10頁(yè)！一聽(tīng)到哨聲，學(xué)生們奮筆疾書(shū)，生怕時(shí)間不夠。不知不覺(jué)中只剩下10分鐘了。我趕緊為作文寫(xiě)好結(jié)束語(yǔ)，再翻看一遍卷子。當(dāng)考到數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)時(shí)，也許卷子比較簡(jiǎn)單，后幾十分鐘，同學(xué)們有些坐不住了，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。我檢查了一遍又一遍的卷子，終于，老師收卷子了，同學(xué)們?nèi)玑屫?fù)重。放學(xué)時(shí)，班里有對(duì)自己成績(jī)十分自信的`人，時(shí)不時(shí)說(shuō)一聲：“該有300分了！”
等待了漫長(zhǎng)的五天，散學(xué)典禮到來(lái)了。大家坐在教室里，嘰嘰喳喳猜測(cè)著自己的成績(jī)，如坐針氈，我焦急地等待著。不一會(huì)兒，卷子來(lái)了。先是語(yǔ)文，看到自己的成績(jī)，環(huán)顧四周，我是最高分，但看到趙永樂(lè)時(shí)，她比我高0。5分，既是興奮，又是失落；看到數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)，老師說(shuō)全班有7個(gè)100分，有40多個(gè)90分以上的，再看看自己的分?jǐn)?shù)，失落感逐漸增加；拿到英語(yǔ)卷子，我看到“1”的后面有兩個(gè)笑臉在對(duì)我笑，我抑制不住自己的開(kāi)心，頓時(shí)心里樂(lè)開(kāi)了花，但想到語(yǔ)文91。5分和數(shù)學(xué)91分時(shí)，立刻又像霜打的茄子，蔫了。
我懷著忐忑的心情回到家，媽媽面帶笑容地開(kāi)了門(mén)，我也不由自主地笑了起來(lái)。我說(shuō)：“我有好消息和壞消息。好消息是我三科都在90分以上。英語(yǔ)100分�！眿寢屪旖侵饾u向上。“壞消息是我語(yǔ)文91。5分，最高分是98。5分；我數(shù)學(xué)91分，班里有7個(gè)100分，”我失落地說(shuō)。媽媽的臉由晴轉(zhuǎn)陰，剛才燦爛的笑臉頓時(shí)被烏云遮擋�！板e(cuò)題呢？”我顫抖的手拿起了錯(cuò)題本交給了媽媽，媽媽面色凝重地說(shuō)：“這有的都是不該錯(cuò)的題，但找原因是最重要的，下次努力發(fā)揮·�！�
聽(tīng)完媽媽的話，我的心里暗暗的加了吧勁兒，奔跑吧，少年！
考試的作文5
直到六年級(jí)，同學(xué)們每個(gè)都可以說(shuō)是“身經(jīng)百戰(zhàn)”，每次考試都帶給我們不同的回憶，但是隨著時(shí)間的消逝，也已經(jīng)淡忘，而我卻有一次考試讓我久久不能忘懷。
這是我第二次考級(jí)了，每天的“突擊訓(xùn)練”讓人煩不勝煩，“朝九晚五”的來(lái)到小提琴班，唯一的只有練琴，枯燥乏味的曲子把人弄的“頭昏腦脹”，但是也沒(méi)有辦法，這次的五級(jí)考試父母必須讓自己考到“優(yōu)秀”，如果考不到的話，那這個(gè)假期一定會(huì)在苦海之中的。所以每天都是練琴、練琴這兩個(gè)字。
終于歷經(jīng)一個(gè)月的痛苦，我終于等到了考試的那一天，藝術(shù)館外，人山人海，每一個(gè)考生都拿著自己的樂(lè)器要在最后一刻練習(xí)，燥雜的樂(lè)器聲伴著我復(fù)雜的心情，我拿著小提琴跑到同學(xué)堆里練琴，現(xiàn)在這個(gè)復(fù)雜的心情也只有多練一會(huì)兒才能平復(fù)。過(guò)了一會(huì)兒，老師領(lǐng)著我們進(jìn)了等候室，我也不知道怎么了，手心里滲出了汗，連拉小提琴的時(shí)候自己都拉的.好像殺雞一樣，心里好像小鼓一樣“咚－咚－咚”，趙海寧看見(jiàn)我這樣緊張就走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事兒，你我都練過(guò)幾百遍了，今天來(lái)只不過(guò)再拉一遍而已，沒(méi)啥大不了！”“可是我如果得不到優(yōu)秀的話怎么辦？也太辜負(fù)我練這么長(zhǎng)時(shí)間了吧！”我憂心重重的說(shuō)，她看到我這樣子，就鼓勵(lì)我說(shuō)：“來(lái)，咱倆一塊練，一定會(huì)考好的！”二十分鐘后，我和同學(xué)們上到了樓上，第一個(gè)是我，我懷揣著忐忑不安的心情進(jìn)了考場(chǎng)，冷氣很足。讓人有點(diǎn)兒瘆，我拿起小提琴，開(kāi)始拉，自己并不知道要聽(tīng)評(píng)審拉啥才拉，自己不聽(tīng)啥就開(kāi)始拉，評(píng)審讓我拉別的，這個(gè)事情現(xiàn)在想起來(lái)也覺(jué)得搞笑。自己因?yàn)樘^(guò)于緊張，這短短的幾分鐘里那怕空調(diào)很冷，手也滲出了汗。雖然拉得不是很理想，但是依然得到了評(píng)審老師的鼓勵(lì)。
二個(gè)月后，成績(jī)下來(lái)了，打開(kāi)證書(shū)我竟然是優(yōu)秀，我驚呼萬(wàn)分，拿著證書(shū)亂跳，高興的不得了�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”這句話真是說(shuō)的好！自己通過(guò)一個(gè)月的“突擊訓(xùn)練”，殺雞變成了美麗動(dòng)聽(tīng)的旋律。
美麗的音符在我心中跳動(dòng)，優(yōu)美的旋律在我心中留下一絲回味，下一次的考試一定會(huì)更加難忘。
考試的作文6
今天天氣晴郎，卻嵌著烏云，看來(lái)今天可是有喜有憂��！現(xiàn)在就隨著的上課鈴去看看本仙君預(yù)料的準(zhǔn)不準(zhǔn)吧！
只見(jiàn)夏老師提著一個(gè)厚厚袋子走進(jìn)教室，悅耳的三分鐘鈴響過(guò)了，老師皺起眉，：不好了，我有一種不樣的預(yù)感！。前桌轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)。唉~只聽(tīng)老師長(zhǎng)嘆一口氣，這次你們的成績(jī)我急了，老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀！難道我們考得很糟糕嗎？我還沒(méi)回過(guò)神，老師又說(shuō)道：你們的成績(jī)就像你們的運(yùn)動(dòng)會(huì)一樣，非常棒！給自己掌聲鼓勵(lì)！同學(xué)們被老師糊弄的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，可過(guò)了一會(huì)兒，寂靜的教室里可以滿了歡呼聲，哦，我恍然大悟，我們運(yùn)動(dòng)會(huì)的成績(jī)可是全校第一��！那豈不是考得很好！我心里的那塊大石頭終于落下來(lái)了！
雖然老師說(shuō)成績(jī)不錯(cuò)，但是也不能掉以輕心，畢竟還得靠自己的成績(jī)呢！
開(kāi)始發(fā)考卷了，只見(jiàn)有的同學(xué)低頭祈禱，有的'在胸前比了一個(gè)十字還一邊念叨：天靈靈，地靈靈，保佑我考高分��！急急如律令！還有的十分自豪好像很有信心考好似的。而我呢摸著怦怦直跳的心充滿期待
60分的同學(xué)統(tǒng)統(tǒng)消滅了，70~80分段的都念完了，我僥幸逃過(guò)，85~90分段的了，這可是最關(guān)鍵的分?jǐn)?shù)段了，每個(gè)人都希望上90分啦！但是對(duì)于我這個(gè)水平來(lái)說(shuō)嘛~呵呵上85就不錯(cuò)了，可是你不知道老師念每一個(gè)名字對(duì)我都是一種煎熬，不過(guò)終于熬過(guò)了85分段的了，什么？熬過(guò)了，難道？我上90了，又是一陣刺耳的歡呼聲，當(dāng)然我是叫的最大聲的哈！別提多高興了，第一名在我預(yù)料之中：劉思怡97分呢！第二名就是我的同桌啦！95分，第三民后果就是我啦：94分，小小的成績(jī)但是最令我引以為豪的就是這張卷子，這上面寫(xiě)的字是我寫(xiě)過(guò)最工整的，也許是因?yàn)橛梦易钕矚g的筆寫(xiě)的緣故吧！卷子上的大勾小勾看著舒服極了爭(zhēng)取每次考試都這樣該多好��！可惜的是短文題呀！短文里有的答案都寫(xiě)錯(cuò)了，真不應(yīng)該��！加上丟的這一分不就第二名了，那不更好嗎？但是扣分最大的還是作文，整整四分啊，作文對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是強(qiáng)項(xiàng)啊，怎么回扣四分呢？我百思不得其解，我發(fā)揮了我所有想象力為的就是寫(xiě)好這篇作文可還是扣了四分，原來(lái)是因?yàn)槲姨^(guò)多于描寫(xiě)科技發(fā)達(dá)的，環(huán)境描寫(xiě)卻只字未提，不過(guò)用媽媽的話來(lái)安慰下自己：不要灰心，沒(méi)關(guān)系的，咱們下次努力總會(huì)考好的，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就行了，讓我們一起加油吧！
考試的作文7
今天，要期未考試了，上午要考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩課。我的考號(hào)是6209，早上，我找到了，我的坐位，因?yàn)橐慌牌邆�(gè)座位，考號(hào)是S型排，我的座位教室的后面，我的同桌就是我原來(lái)的同桌。
第一場(chǎng)考試是語(yǔ)文，語(yǔ)文對(duì)我來(lái)說(shuō)不是特別難，復(fù)習(xí)的時(shí)候，復(fù)習(xí)得還可以。試卷發(fā)下來(lái)，寫(xiě)上姓名、考號(hào)。我很認(rèn)真地做題，遇到了好多老師講過(guò)的題，老師講的重點(diǎn)每天都一直環(huán)繞在耳畔，做這些題已經(jīng)都是輕車(chē)熟路了。但是我遇到了一個(gè)難題:“開(kāi)革開(kāi)放幾周年？”我從來(lái)不新聞聯(lián)播，所以束手無(wú)策，我只能瞎猜，60周年？50周年？40周年？我在60周年和40周里猜，突然我想起前幾天在網(wǎng)上的一則廣告:“熱烈慶祝改革開(kāi)放40周年！”我恍然大悟！寫(xiě)上正確答案。
在收卷的前半個(gè)小時(shí)就做完了，然后一直檢查。把試卷收上去以后，又不到二十分鐘，就又要考試數(shù)學(xué)！發(fā)下數(shù)學(xué)考卷，三門(mén)主課，唯獨(dú)我數(shù)學(xué)不好，所以，在復(fù)習(xí)時(shí)我就瘋狂復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。在做考卷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)填空題和選擇題倒了，一開(kāi)始看第一題是選擇題，以為沒(méi)有填空題，開(kāi)心的不得了，填空題一直是我扣分多的一個(gè)大題，可是往后一看原來(lái)在后面等著我呢！仔細(xì)一看好多題我都不是很會(huì)，我欲哭無(wú)淚。我一點(diǎn)一點(diǎn)的`做，好多不怎么會(huì)的題，我百思不得其解，絞盡腦汁才想出點(diǎn)思路，因?yàn)橛泻芏囝}不是怎么會(huì)，在想這些題的時(shí)候用去了很多時(shí)間，所以在快要交卷的時(shí)候，我還在瘋狂的寫(xiě)。離交卷還有十分鐘，我很四道大題沒(méi)寫(xiě)。我馬不停蹄的寫(xiě)，終于在最后五分鐘，我寫(xiě)完了！
過(guò)了一會(huì)就放學(xué)了，中午，我早早地來(lái)了。來(lái)了就拿英語(yǔ)課本復(fù)習(xí)，一直復(fù)習(xí)，又做了幾張《典中典》的試卷。不一會(huì)老師就拿著英語(yǔ)試卷來(lái)了，發(fā)下試卷，一共六面，這我考的三年所有英語(yǔ)期末試卷以來(lái)第一次六面試卷的。因?yàn)槁?tīng)力部分先放第三四五年級(jí)最后一個(gè)才放六年級(jí)的聽(tīng)力，寫(xiě)英語(yǔ)試卷就好像“如履平地”在放六年級(jí)聽(tīng)力前我就做完了，因?yàn)槲覀兘淌业囊繇憠牧诉B不上廣播，所以老師抱著電腦把U盤(pán)播進(jìn)音響里，放出來(lái)的比學(xué)校里的廣播還要大一倍，之前聽(tīng)五年級(jí)聽(tīng)力很小聽(tīng)清，在次聲音更清了，這次可撿了一個(gè)大便宜。很快就寫(xiě)完了沒(méi)有聽(tīng)不清的，就這樣把試卷做完了，剩下還有一個(gè)多小時(shí)才收卷。我只能等了。
不知道我能考多少分？希望能考好一點(diǎn)，數(shù)學(xué)千萬(wàn)別考砸了！
考試的作文8
時(shí)間過(guò)得就是快呀，一眨眼，一個(gè)學(xué)期就飛過(guò)去了。
今天是早期六，新的一年又過(guò)去了四天，在過(guò)三天，我們就要期末考試了。整整三天時(shí)間��！一晃眼就要過(guò)去。我要好好安排這三天時(shí)間，復(fù)習(xí)語(yǔ)文，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)……
復(fù)習(xí)語(yǔ)文，我要做幾張卷子，背一背還不熟練的課文，特別是古詩(shī)，還要寫(xiě)幾篇日記，最重要的是要把以前做過(guò)的'題，有錯(cuò)誤的地方再?gòu)?fù)習(xí)、再練一練、再看一看……
復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，要寫(xiě)幾張卷子，多練一練應(yīng)用題，也要做幾道奧數(shù)題，學(xué)會(huì)腦筋急轉(zhuǎn)彎，最重要的，是要學(xué)會(huì)用畫(huà)圖的方法，來(lái)幫助解答應(yīng)用題，在有加、減、乘、除的算式中，我要有脫式方法，一步一步寫(xiě)清楚。
我還要加強(qiáng)體育鍛煉，有時(shí)間就到黑大去滑冰，或者到理工去游泳，或者到生態(tài)園去打冰滑梯……
哈哈！三天呀三天，被我安排得滿滿的！
拓展閱讀：如何做好期末迎考備考工作
期末復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺漏，使所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，從而更好地了解、掌握和熟悉所學(xué)的知識(shí)。那如何做好期末的復(fù)習(xí)工作呢？
1.要有切實(shí)可行的計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。
教師要依據(jù)教材內(nèi)容認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃要可行，要在有限的時(shí)間內(nèi)完成復(fù)習(xí)任務(wù)。計(jì)劃做好之后要按其實(shí)施，絕不可以盲目復(fù)習(xí)，這樣很容易遺漏知識(shí)點(diǎn)。
2.復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，且不可一把抓，要有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。
3.整理，梳理、強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。
復(fù)習(xí)課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是具有一定的系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，把分散的知識(shí)綜合成一個(gè)整體，使之形成一個(gè)較完整的知識(shí)體系。從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平，真正能讓學(xué)生做到融會(huì)貫通。
4.復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)要精、新、全。
復(fù)習(xí)不是機(jī)械的重復(fù)，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)一定要精，有目的'、有重點(diǎn)，要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納、概括。題目的設(shè)計(jì)要新穎，具有開(kāi)放性，創(chuàng)新性，多角度、多方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學(xué)到更多的解題技能。
5.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
教師還要弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性，可以收到事半功倍的效果。
6.做好補(bǔ)差工作。
面向全體學(xué)生，使不同層面的學(xué)生都有所提高，特別要做好補(bǔ)差工作。要多關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，是我們的責(zé)任。
考試的作文9
在人生長(zhǎng)河中，處處充滿著艱難險(xiǎn)阻，同時(shí)也在考驗(yàn)著我們的耐心。在這艱難險(xiǎn)阻中，我們應(yīng)該走好人生的每一步，把握機(jī)會(huì)，擁有燦爛人生。正是因?yàn)橛辛诉@人生的考場(chǎng)，才讓我們懂得一個(gè)個(gè)道理，使我們悟出了人生的真諦，這才是真正的人生——充滿艱難險(xiǎn)阻的考場(chǎng)。
“語(yǔ)文考試”
語(yǔ)言是一個(gè)奇妙的東西，與人交完時(shí)往往會(huì)運(yùn)用到它。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言可以增進(jìn)人與人之間的感情。在人生長(zhǎng)河中，人們往往大多數(shù)都是以語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。在成長(zhǎng)的道路上，教會(huì)你一個(gè)個(gè)做人的道理；教會(huì)你品味生活的`樂(lè)趣；教會(huì)你一個(gè)個(gè)包含人生的哲理。這場(chǎng)考試讓我們的心靈受到震撼，讓我們品味到了人生如此精彩，如此富有冒險(xiǎn)路程。讓我們一起努力，品味生活的美酒。
“數(shù)學(xué)考試”
生活中不能缺少數(shù)字，沒(méi)有了數(shù)字，人們的生活將從此亂套，沒(méi)有規(guī)律，生活將缺少存在的價(jià)值。在人生路途中每件事物都有規(guī)律需要我們?nèi)ヌ剿鳌Ｈf(wàn)物都有規(guī)律可尋！我們的人生也正是如此，腳踏實(shí)地，探索規(guī)律，認(rèn)真規(guī)劃好人生的每一步。人生規(guī)劃好了，你才能做好每一步。是時(shí)候規(guī)劃好你的人生了！
“英語(yǔ)考試”
社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)，西方文化傳入了世界各地，改變了人們的生活方式。如今，大部分人開(kāi)始追求西方文化，學(xué)習(xí)西方文化，逐漸融入了西方文化。在人生的道路上，又何嘗不是呢？如今學(xué)習(xí)的東西越來(lái)越多，人們都在不斷地適應(yīng)著。隨著科技的發(fā)展，人們的思想也在不斷不進(jìn)步。因此，我們要時(shí)刻記住這樣一句話：“你不能改變環(huán)境，但你能適應(yīng)環(huán)境�！睂W(xué)習(xí)是無(wú)止境的，人生中我們也在不斷學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真做好每一件事，適應(yīng)這個(gè)新社會(huì)。
人生是值得反思的，為什么有的人的人生永遠(yuǎn)是問(wèn)號(hào)，有的人的人生永遠(yuǎn)是逗號(hào)，而有的人的卻是感嘆號(hào)。這是為什么？人生是公平的，怪就怪我們沒(méi)有去努力拼搏，去創(chuàng)造人生和感悟人生。人生并非是黑暗的，它充滿著光明，相信自己，讓有限的生命散發(fā)出無(wú)限的光彩。你的人生將活得更充實(shí)，更精彩。
如果說(shuō)人生是一塊畫(huà)布，那你就是那個(gè)握著畫(huà)筆的人，有五彩繽紛的顏料供你盡情發(fā)揮，那你就是自己人生的設(shè)計(jì)師，要畫(huà)出怎樣的圖案也由你自己決定。認(rèn)真規(guī)劃好人生的每一步，在人生的考場(chǎng)上盡情展示你的長(zhǎng)處。讓人生活得充實(shí)，活得自在。
因?yàn)槿松褪菆?chǎng)考試，這是人格的考場(chǎng)！
考試的作文10
寫(xiě)作指導(dǎo)：這是一個(gè)關(guān)系型命題作文。所謂關(guān)系型作文命題，就是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)或短語(yǔ)并列組成而成的一種命題形式，具體操作的過(guò)程中的必須兼顧題目構(gòu)成的各要素，清楚地點(diǎn)明其間關(guān)系。構(gòu)成關(guān)系型題目的各要素間的關(guān)系呈現(xiàn)出一種開(kāi)放性，其思維方向、價(jià)值取向都不是唯一的。
此類題重在考查考生的思辨能力。故構(gòu)思作文之前，最重要的是要用辯證思維的方法辨清詞與詞、短語(yǔ)與短語(yǔ)間的特定關(guān)系。
1、關(guān)系型命題作文立意的三大法寶
關(guān)系型命題作文，常見(jiàn)的關(guān)系大致有：對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系（如“樹(shù)木·森林·氣候”“平凡與偉大”）；是非取舍關(guān)系（如“偏見(jiàn)與關(guān)愛(ài)”）；并列共存關(guān)系（如“成人與成才”“學(xué)與問(wèn)”“言與行”）。
那么，“接受與改變”的關(guān)系怎么理解呢？也要從不同層面去梳理。
從人生角度，有的`人是“接受”，有的人是“改變”，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，好與壞，可歸屬“并列共存關(guān)系”。
從命運(yùn)的角度，有時(shí)“接受”了，反而不好；有時(shí)“改變”了，反而要好。反之亦然。這就是“是非取舍關(guān)系”。
從社會(huì)角度講，例如，有些我們只能“接受”，是出于無(wú)奈，有些我們必須“改變”，是因?yàn)槲覀冇心芰θプ��？梢?jiàn)，“接受與改變”又是一對(duì)“對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系”。
所以對(duì)于這個(gè)關(guān)系型作文命題，我們可以采用“均衡立意法”：接受不可改變的，改變不能接受的；可以采用“取舍立意法”：與其接受，不如改變；還可以采用“主次立意法”：接受是為了更好的改變……
為了打開(kāi)思路，我們可以采用“三么追問(wèn)法”即“是什么”“為什么”“怎么樣”：既可以寫(xiě)“接受與改變”是什么，也可以寫(xiě)為什么要“接受與改變”，還可以寫(xiě)怎么樣去“接受與改變”，或什么情況下接受，什么情況下改變，要智慧選擇，平靜對(duì)待。比如“接受是一種無(wú)奈，改變是一種能耐”“生于改變，死于接受”“接受誠(chéng)可貴，改變價(jià)更高”“平凡可以接受，平庸必須改變”
2、關(guān)系型命題作文寫(xiě)作的三大誤區(qū)
①顧此失彼
許多離題作文沒(méi)有能從兩者關(guān)系入手，而是或空談接受，或大侃改變，這種“抓住一點(diǎn)，不及其余”的做法，是關(guān)系型命題作文的大忌。
②平分秋色
先說(shuō)接受會(huì)怎樣怎樣，再說(shuō)改變會(huì)怎樣怎樣，各打五十大板，對(duì)文題中的“與”視而不見(jiàn)，不能聯(lián)系一個(gè)來(lái)寫(xiě)另一個(gè)。
③關(guān)系曖昧
有位考生開(kāi)始說(shuō)接受如何好，接著又說(shuō)改變也如何好，結(jié)尾拋出一句：“到底是接受，還是改變呢？請(qǐng)你定奪�！辈槐砻髯约旱挠^點(diǎn)，叫人左右為難。
考試的作文11
還依稀記得，那是風(fēng)雨交加、烏云密布的一下午，那時(shí)，班上所有的同學(xué)正埋頭苦干、振筆疾書(shū)。而我卻只聽(tīng)見(jiàn)四周不時(shí)傳來(lái)的“刷刷”的聲音；我再次回首，看著桌上那個(gè)被我視為“恐怖物體”的東西，我的腦袋，依舊是一片空白……
感覺(jué)像是過(guò)了好幾世紀(jì)之久，一陣悅耳的的“當(dāng)－當(dāng)－”聲傳來(lái)，把我從黑暗深淵里拯救了出來(lái)，就像是獲得了救贖一般的輕松。然而，這個(gè)救贖卻是另一個(gè)恐怖的開(kāi)始，我看清楚了，那個(gè)所謂“恐怖物體”，就是我總是敬而遠(yuǎn)之的數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)周考考卷。這次一考完，我馬上有了“死定”的感覺(jué)：這張分?jǐn)?shù)，會(huì)很“精采”。
我最大的擔(dān)憂，總是被數(shù)學(xué)給占據(jù)，每當(dāng)要考數(shù)學(xué)時(shí)，更讓我的心蒙上一層又一層的陰影，我總是害怕考試會(huì)考不好。不知從何時(shí)開(kāi)始，數(shù)學(xué)就成了我的大罩門(mén)，每次的考試都很難超過(guò)九十分，一而三、再而三的挫敗，已經(jīng)讓我快失去自信心。讓我心頭的壓力，好像又沉重了好幾倍。
雖然爸爸也買(mǎi)了幾本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)來(lái)讓我練習(xí)，但每到了周考或月考前，我卻驀然發(fā)覺(jué)，原來(lái)我?guī)缀醵紱](méi)寫(xiě)到什么。因?yàn)槊慨?dāng)我想要算數(shù)學(xué)時(shí)，就會(huì)有一種莫名的恐懼感，害我害怕算數(shù)學(xué)。如此的惡性循環(huán)，我跟數(shù)學(xué)的'距離已經(jīng)遙遠(yuǎn)的看不見(jiàn)未來(lái)了。
果不其然，考完試的下一節(jié)就是數(shù)學(xué)課，我“遙望”著手中的考卷，我多么地希望這只是一個(gè)幻象，一閉上眼睛再度睜開(kāi)后，考卷就會(huì)消。
然而，我睜開(kāi)了眼睛，眼前呈現(xiàn)的是一個(gè)殘酷血紅的數(shù)字“78分”，我知道自己快要崩潰了，但我努力的把不甘心的淚水給忍住了。
看著老師在講臺(tái)前努力地檢討每一題，但我腦中想的卻是:這一題、那一題、還有背面的那題、還有......，我不停地埋怨自己，我為何那么粗心？我錯(cuò)的每一題都是我該對(duì)的呀！
我的心房里，因?yàn)閿?shù)學(xué)而不完美，因?yàn)閿?shù)學(xué)而不快樂(lè)，我難道真的就要被他擊倒了嗎？
于是，我告訴自己：“趕快振作起來(lái)！不要輕易的屈服在數(shù)學(xué)的腳下，要正面的、快樂(lè)的面對(duì)數(shù)學(xué)，才能為徹底爸心病醫(yī)好，才有可能裝滿快樂(lè)啊。
我終于平靜下來(lái)了，我開(kāi)始檢討，體悟是我給自己設(shè)限，總認(rèn)為數(shù)學(xué)很恐怖，也對(duì)自己沒(méi)信心，其實(shí)很多難題我都會(huì)算的。
我終于了解，我的不快樂(lè)是其來(lái)有自，只要克服心里的魔障，我之前所害怕的“恐怖物體”，終究可以蛻變成“平凡小物”，我深信，數(shù)學(xué)會(huì)成為心事里我所驕傲的快樂(lè)。