【實用】剪紙教案4篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的剪紙教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
剪紙教案 篇1
一、作品分析與設計思路
在開展的區(qū)域游戲“成都名片一一寬窄巷子”活動中，孩子們對惟妙惟肖、形象生動的剪紙游戲產(chǎn)生了很濃郁的興趣。于是我們嘗試與四川民間音樂相結合，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，在合作游戲中大膽想象、創(chuàng)編，體驗本土民間音樂帶來的快樂，盡情地表達自我，抒發(fā)情感。
二、游戲玩法建議
兩兩合作：嘗試_人當剪刀一個當剪紙合作游戲，當剪刀動時紙不動，紙變成動物形象時剪刀不動。
三、教學活動建議 【活動目標】
1、感受音樂|X X lXXX|的節(jié)奏及四川民間音樂歡快的旋律。
2、在情境中嘗試用不同的肢體動作，有節(jié)奏的表現(xiàn)有趣的動物形象。
3、體驗剪刀和紙合作游戲的快樂。
【活動準備】 音樂、鑰匙聲、動物PPT
【活動過程】
（一）故事導入情景 貝貝有一把神奇的小剪刀，這把小剪刀擁有特別厲害的魔法咒語，你們仔細看一看“剪剪剪剪剪，剪刀看一看” （動作配語詞節(jié)奏），有了這個魔法咒語就想要什么就能剪出什么。
提問：小剪刀的魔法本領是什么？做給我們看一看。（邀請1--2名幼兒）
師：剛才你們看的真仔細，記得很清楚。
我們一起來試試魔法咒語吧�。ㄍ暾蕾p音樂，A段剪刀一一動作配語詞節(jié)奏；B段固定節(jié)奏）
（二）根據(jù)情節(jié)，感受節(jié)奏
1、老虎館
一天貝貝帶著小剪刀去動物園玩，回家的時候粗心的貝貝把小剪刀忘在了動物園里。天黑了，小剪刀孤零零的一個人，可害怕了，突然…一”（老虎“吼”一聲響起）
師：聽這是什么聲音？原來這里是老虎館，小剪刀好害怕��！
你們能不能幫小剪刀想想辦法打敗老虎呢？（幼兒互相討論，引導小剪刃的本領）
第一遍音樂：老師當紙，幼兒當剪刀游戲。（—對許多）
配課老師：切！這只老虎一點也不厲害，我才不怕呢！
提問：為什么你們用了魔法咒語，剪出的老虎也不動？（突出剪刀的節(jié)奏）
第二遍再次重復游戲。（一對許多）當B段音樂出現(xiàn)，配課老師出來和剪出的老虎PK，最終打敗老虎，師幼一起歡呼勝利！
2、猴山
師：小剪刀繼續(xù)向前走來到了猴山，看到有好多頑皮的猴子在玩，我也想和小猴一起玩，小剪刀們幫幫我吧？（幼兒相互討論）
第一遍：老師當紙，幼兒當剪刀。（老師清唱旋律）
提問：為什么只有我的身體在動，而頭沒有動呢？（引導剪刀從頭到尾不同的順序變化）
第二遍：兩名教師示范
提問：剪頭時剪刀在哪里？剪頭身體時、剪爪子時、剪為本時剪刀在哪里？（重點突出剪刀方位變化）
第三遍：老師當紙，幼兒當剪刀（—對許多）
小結：我們按順序剪出來的.小猴子真是聰明又頑皮。
3、水族館
師：剪出了這么多聰明的猴子，小剪刀又看到了一座大大的玻璃房子，這是什么地方��？（水族館）咦？挺著白肚皮搖搖擺擺走過來的是誰啊？原來是可愛的小企鵝！
師：小企鵝是怎樣走路的呢？
教師示范
提問：我要剪一只大企鵝，請認真看看我們是怎么配合的？
第一遍：師與個別幼兒示范（老師清唱旋律，強調剪刀動紙不動，紙動剪刀不動）
提問：誰來說說我們是怎么配合的？（強調剪刀動紙不動，紙動剪刀不動）
我想要剪許多可愛的小企鵝，你能做到剪刀動的時候紙不動嗎？
第二遍：老師當剪刀，幼兒當紙（—對許多）
提問：哇！真的剪出許多可愛的小企鵝啦！你會剪小企鵝嗎？
第三遍：一半幼兒當剪刀，一半幼兒當紙（一半對一半）
第四遍：互換角色，剪出水族館里的各種動物。
4、動物園里酌各種動物
師：動物園里還有什么動物呢？你想剪什么動物呢？（幼兒自由想象，創(chuàng)編動作）
第一遍：教師邀請幼兒兩兩組合，進行討論誰當紙，誰當剪刀，想剪什么動物。再進行游戲。（兩兩合作，重點提示動物的典型特點）
小結：動物園里真熱鬧啊，我看到了大象、熊貓、鯊魚、海獅…一
提問：小剪刀剪出了不同動物的特點，那我們現(xiàn)在互換角色，看看會不會出現(xiàn)更多不同的有趣動物哦！
第二遍：互換角色（兩兩合作）
小結：請小剪刀介紹剪出的各種動物，突出動物不同的特點。
鑰匙聲響起，師：快聽，是什么聲音？糟了！保安叔叔來了，快點躲起來！
�。ㄒ龑в變夯氐轿蛔由献拢�
（三）活動結束
師：好險啊，差點就被發(fā)現(xiàn)了，天快要亮了，小剪刀越來越想貝貝了，你們能不能幫它想想辦法�。浚ㄓ變鹤杂砂l(fā)揮想象，想出各種方法）
鼓勵小剪刀用自己的好辦法送小剪刀回家。（活動結束）
四、友情提示
1、活動中教師要關注幼兒在剪紙方面的已有經(jīng)驗，對于幼兒的表現(xiàn)及時給予肯定和鼓勵。
2、將故事貫穿在整個活動中，并給予幼兒肢體動作探索表現(xiàn)的機會和開放空間，更多的發(fā)揮幼兒學習的主動性和創(chuàng)造性，讓幼兒在愉快的體驗過程中，感受本土音樂本身所帶來的審美感受，傳遞快樂的游戲精神。
剪紙教案 篇2
教學目標：
1、仔細觀察一幅剪紙作品，看懂作品的內容。
2、展開豐富的想象，便宜個合理的故事，并吧這個故事寫下來。
3、要求內容具體，敘事祥略得當。題目自擬。
教學重點：
仔細觀察一幅剪紙作品，展開豐富的想象，便宜個合理的故事，并吧這個故事寫下來。
教學難點：
要求內容具體，敘事祥略得當。
作前準備：
準備一些精美的剪紙作品或可以組織民間藝人到現(xiàn)場剪紙，組織學生觀看、欣賞。
教學過程：
一、導入示標
1、回憶課文《姥姥的剪紙》，導入新課。
2、出示學習目標。（見上）
二、布置自學
1、出示自學題：
�。�1）讀圖下方的文字，說說本次的作文要求。
�。�2）認真觀察圖，選擇自己最感興趣的一幅圖，用一句話概括圖意。
2、學生自學。
三、檢查自學
1、指名學生說作文要求。
2、指名選擇自己最感興趣的一幅圖，用一句話概括圖意。
四、精講精練本課的精講點
�。ㄒ唬⒖磮D練習說話
1、仔細觀察剪紙作品，看圖練習說話，要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物及經(jīng)過。
2、敘述主要人物，仔細觀察人物的表情、動作、衣著打扮。
3、連起來按一定的順序說一說剪紙的`內容，要求細致具體。
�。ǘ�、放飛想象
1、張開想象的翅膀，想象事情的前因后果。
2、小組討論，把事情的前后經(jīng)過說清楚。
3、各自展開豐富的想象。把事情連起來完整的說一說。
（三）、展開聯(lián)想：看著這么精美的剪紙作品，你會聯(lián)想到什么？
�。ㄋ模┘w交流。
五、課堂練習
1、構思布局，醞釀寫作。請同學們把自己編寫的故事完整地寫下來。
2、學生完成，教師巡視指導。
六、總結提升
�。ㄒ唬┙涣髁曌鳎笇薷�
1、指名學生讀習作，師生共同評議。
2、小結提出修改意見。
3、學生修改。
�。ǘ┘炎餍蕾p。
七、下節(jié)課預習作業(yè)
看習作五，做好相關準備。
剪紙教案 篇3
教學內容：冀教版《數(shù)學》三年級上冊5頁——7頁
教學目標：
1、通過欣賞、折紙、剪紙的活動，經(jīng)歷學習剪紙活動的全過程。
2、能運用對稱的知識剪出一些簡單的剪紙。
3、在剪紙的動手活動中，欣賞對稱圖形的美，感受數(shù)學學習的樂 趣。
教學過程:
一、欣賞剪紙
1、觀看介紹我國民間剪紙的錄象資料讓學生邊欣賞邊了解有關剪紙的民間藝術。
今天我們大家不僅能欣賞到我國傳統(tǒng)的`民間剪紙藝術，而且如果你愿意的話還能學會這門技能。請大家看錄象。
2、欣賞對稱的剪紙作品，讓學生觀察教材上剪紙的圖，說說它們有什么特點，師：同學們我們的課本上也有幾幅剪紙請大家也來欣賞欣賞。觀察后說一說這些剪紙有什么特點？
學生可能說出：每一幅圖都是對稱的（還可能具體說出來怎樣對稱），圖片的擺放也是對稱的。
你們行不想用自己的雙手剪出漂亮的圖案來？
二、學習剪紙
1、學習折紙的方法。
完成教材6頁中間內容。
折紙方法讓學生自己觀察課本。然后進行操作交流。
讓學生觀察課本上兩種折紙的方法，引導學生看明白后說出并演示，然后自己動手折一折，同桌互相交流自記者的方法。是學生明確可以一次對折，還可以幾次對折，根據(jù)你想創(chuàng)作的作品需要選擇對折方法
2、學習剪紙方法讓學生觀察剪紙的方法
1讓學生自己觀察課本。然后進行操作交流。
再觀察剪紙方法2
教師可以先示范，然后引導學生操作。
下面就請同學們根據(jù)你自己的設計思路，去折、去剪，作出你的成果來吧！讓學生選擇自己喜歡的圖案剪一剪。實際操作然后展示學生作品。
三、實踐操作、動手剪紙完成折一折剪一剪1和2。
通過觀看錄象、剪紙作品等，使學生了解我國有關剪紙的文化傳統(tǒng)以及剪紙的由來以及各種精美的民間剪紙藝術，進行傳統(tǒng)文化的滲透。以及剪紙藝術的美。
(在引導學生自主探索和交流的過程中，對學生進行碧眼的方法的指導是非常必要的，有利于學生正確的學習掌握和理解知識。
通過觀察讓學生了解到剪紙藝術與數(shù)學知識之間的聯(lián)系體會到數(shù)學的美以及數(shù)學與生活的密切聯(lián)系.)
剪紙教案 篇4
二年級上冊《對折剪紙》教學設計
教學目標：
1、通過對折剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。
2、體驗設計樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。
教學重、難點：
1、鑰匙的對折剪法，如何來設計、粘貼。
2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。
教學課時：1課時
課前準備：各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水
教學過程：
一、組織教學
導入新課（以談話的形式）:今天，老師給同學們帶來一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙）
二、講授新課
1、引導學生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術美，引起學生對設計的興趣。
2、學生討論交流設計與制作方法。
師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來制造一把鑰匙開這把鎖，你們愿意幫老師這個忙嗎？
3、四人小組討論要運用什么樣方法來制造鑰匙。
4、老師小結：對有道理的方法都給予肯定，引導學生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的'圖。
5、四人小組商量討論我要設計什么鑰匙（每個人設計要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫.
三、學生動手剪制作鑰匙
老師鼓勵學生發(fā)揮自己想像，設計出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學生。
四、交流欣賞
1、全班互相欣賞每組的作品。
2、請學生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？
五、收拾與整理
請同學們制作結束后將廢紙扔進紙簍，將剪刀、膠水、彩色卡紙等不再使用的東西收起來，將桌子上的東西收拾整齊。
六、課后拓展
用對折的方法還可以剪出許多左右對稱的物體，請學生試著剪一剪。
【剪紙教案】相關文章：
剪紙的教案03-29
多變的剪紙教案03-25
大班《剪紙》教案03-25
《剪紙故事》教案04-02
大班剪紙教案04-06
精選剪紙教案四篇02-23
剪紙教案5篇03-01
剪紙教案6篇02-25
剪紙教案9篇02-25
剪紙教案模板九篇01-11