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剪紙活動教案范文錦集七篇
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的剪紙活動教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
剪紙活動教案 篇1
目標(biāo):
1、通過游戲方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)剪汽車,嘗試探索,用鏤空剪法剪出正方形,長方形等圖形。
2、激發(fā)幼兒的探索欲望,培養(yǎng)幼兒的探索精神。
準(zhǔn)備:
范例、泥工板、紙等。
過程:
一、游戲?qū)搿?/strong>
師:小朋友,你們玩過開汽車的游戲嗎?現(xiàn)在想不想玩一玩?看,我的汽車開來了。
。ㄍ嬗螒蚯,學(xué)會一首兒歌:大馬路,寬又寬,警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前行。兒歌念完后,就可以開著汽車去玩了,但要注意紅綠燈,聽到警察叔叔說“紅燈”就要停,“綠燈”繼續(xù)向前開。明白了嗎?現(xiàn)在我來做警察叔叔,誰來開我的小車。
幼兒游戲。
師:還有誰也想做這個游戲?那,你有汽車嗎?那么,我們一起來用剪紙剪一輛汽車。
二、講解鏤空的技能。
(1) 做汽車先要干什么?(畫汽車)你認(rèn)為什么地方需要修改的?
。2) 教師剪輪廓。
(3) 講解車輪的剪法。
。4) 師:看,我的汽車漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?
(5) 我的汽車有什么特別的地方?(窗戶)有哪些圖形?
。6) 你知道窗戶是怎么剪出來的嗎?你能在一張紙的中間剪出一個長方形的窗戶嗎?怎么剪?
幼兒嘗試操作,“還有誰有不同的剪法?”(掌握對稱剪的技能)
。7) 圓形的.窗戶怎么剪?梯形的呢?你還想剪什么圖形的窗戶,怎么剪?
三、幼兒操作。
師:現(xiàn)在我們就一起來剪汽車。首先得在你的紙上畫上汽車,把外面的剪掉,然后再剪中間的窗戶等。把剪好的汽車貼在泥工板上。
四、游戲開汽車
師:小朋友們真能干,剪了這么多的汽車。我們先相互檢查一下,看看你的汽車能不能開。(講評)
師:我們一起來開汽車吧。(游戲結(jié)束活動)
剪紙活動教案 篇2
教學(xué)目的:
1、知識與技能目標(biāo):掌握剪紙的方法和步驟。
2、過程與方法目標(biāo):能運(yùn)用簡單的手法剪出簡單的剪紙作品。
3、情感與態(tài)度目標(biāo):喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛;學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。進(jìn)一步提高對形式美的認(rèn)識和感知美、創(chuàng)造美的能力,能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。
教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)掌握剪紙的造型裝飾手法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。
教學(xué)難點(diǎn):正確把握紋樣好連接與完整性。
教具準(zhǔn)備:
示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復(fù)寫紙、膠水課件。 教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。
l、教師出示多種類的'美術(shù)作品。(課件出示)
師:這些都是什么美術(shù)作品?
學(xué)生回答:繪畫、剪紙等;
師:哪些是剪紙作品?(學(xué)生回答,教師出示課件)
師:剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣,有哪些特點(diǎn)?生答:單純、簡樸、樸實(shí)、富裝飾性。(教師板書)
師:今天老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。(板書課題:民間藝
術(shù)――剪紙貼花)
二、剪紙的基礎(chǔ)知識講解。
1、 教師講述:這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手,它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物,也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。
2.請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。
3.結(jié)合剪紙作品教師講:剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),歷史悠久。。剪紙的樣式很多,這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。(出示課件)4.教師將剪紙展示給學(xué)生 問:這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的?(學(xué)生回答,教師板書剪刀、刻刀等)
5、讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖1圖2,指出陽刻時應(yīng)“剪剪相連”,陰刻時要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀察圖3圖4,指出對錯。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時必須注意紙的連斷的結(jié)論,突破難點(diǎn)。
6、用課件出示貼花的剪紙作品。
9、下面老師先嘗試一下,你們看老師是怎樣剪的。示范時配以講解,注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。
10、教學(xué)制作方法和步驟
(1)同學(xué)們拿出一張彩紙。
。2)拿出筆在紙上畫出動物的外形
(3)第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。
三、學(xué)生創(chuàng)作過程
讓學(xué)生把作品拿起來檢查、及時指出優(yōu)缺點(diǎn)
四、展評作品
組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評。
剪紙活動教案 篇3
剪紙(又叫刻紙)是中國最古老的民間藝術(shù)之一,在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。下面是小編為你帶來的中班剪紙活動優(yōu)質(zhì)課教案:我愛媽媽 ,歡迎閱讀。
活動由來:
三月份,我班結(jié)合三八婦女節(jié),開展了“媽媽,我愛你”主題活動。已經(jīng)開展了:美術(shù)活動:“畫自己的媽媽”,“我為媽媽做圍巾”;社會活動:“采訪媽媽”;談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。通過一系列的活動,孩子們充分了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽對我們深深地愛。今天,孩子們就要用剪紙的方式表達(dá)對媽媽的愛。
活動目標(biāo):
1.在熟練開合使用簡單的.基礎(chǔ)上,鞏固轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能。
2.能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的事,表達(dá)對媽媽的愛。
3.能根據(jù)需要選擇合適的紙,充分利用不浪費(fèi)。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能熟練使用剪刀,了解了媽媽對我們的愛。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:兩人一套剪紙工具(剪刀、膠棒、彩筆、回收盒)、大小不同、顏色豐富的彩紙若干
幼兒情況分析:今天參加活動的幼兒共有12名。其中,潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧,大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒有目標(biāo),邊剪邊想的狀態(tài)。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:
師:昨天,小朋友都說了媽媽是怎么愛我們,照顧我們的,那你們想為媽媽做什么事,表達(dá)我們對她的愛呢?
請3-5名幼兒說一說,自己想為媽媽做什么事?
師:今天,我們就用手里的小剪刀,把你想為媽媽做的事剪出來,還不好?看看誰表達(dá)愛的方式和別人不一樣。
二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作(放優(yōu)美的音樂),教師觀察。
1.常規(guī)引導(dǎo):我們在剪紙的時候,都應(yīng)該注意什么?(選擇大小合適的紙張、及時收拾不用的材料、保持安靜)
2.幼兒動手創(chuàng)作,教師觀察。
。1)重點(diǎn)觀察回答問題的那幾個小朋友,是不是表現(xiàn)了最初的想法。
。2)觀察蔡佳碩在轉(zhuǎn)紙過程中的表現(xiàn)。
。3)觀察幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難?是怎樣解決的?
關(guān)于常規(guī):提示幼兒將剪下來暫時不用的紙張分類放好。
三、分享作品,教師評價(jià)
1.幼兒將剪好的作品一一呈現(xiàn)在主題墻上。
2.分享評價(jià):
①評價(jià)活動前回答問題的小朋友的作品,是不是表現(xiàn)出了自己的想法?
、谠u價(jià)美術(shù)元素:如構(gòu)圖、用色等,鼓勵幼兒的創(chuàng)作。
、蹖Ρ憩F(xiàn)方式和別人都不一樣,有創(chuàng)新的作品著重表揚(yáng)。
四、結(jié)束:整理工具和材料
剪紙活動教案 篇4
一、活動目標(biāo):
1.選擇喜歡的方法,大膽剪出小兔的夸張頭像,并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自主裝飾。
2.樂意在同伴面前講述自己的作品創(chuàng)想,體驗(yàn)夸張變形帶來的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
紙、剪刀、筆、背景、范花3張
三、活動過程:
。ㄒ唬┯伞渡衩鼗▓@》的故事導(dǎo)入活動,萌發(fā)幼兒參與活動興趣。
1.感知變身前小兔的樣子。
——小兔米菲來了,它長著什么樣子?(教師出示變身前的米菲:圓臉蛋、長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴)
2.傾聽故事,感受變身小兔的樣子。
——教師講故事:小兔米菲來到神秘的花園,里面有五顏六色的蘿卜還有各種各樣的蘑菇,米菲覺得很好奇,就不停的吃,突然它發(fā)現(xiàn)自己的耳朵、臉全身都發(fā)生變化了,教案《大班剪紙活動教案百變小兔》?!它變成什么樣呢?(教師出示變身后的米菲,幼兒說說變身后的小兔的臉型、五官、耳朵等)
3.大膽想象小兔可能出現(xiàn)的多種變身想法。
——米菲的朋友覺得米菲變身后很有趣,也去了神秘花園吃了五顏六色的蘑菇和蘿卜,咦,真的.也變身了,猜猜它們可能會變成什么樣呢?
——你愿意把夸張、變形的變身兔子剪出來嗎?
。ǘ⿴熡坠餐接懻奂、裝飾變身小兔的方法。
1.討論怎樣對折。
——今天我們用以前學(xué)過的對折剪的方法剪小兔的頭像,可以怎樣對折?(請兩位幼兒分別用長邊重疊對折或短邊重疊對折)
2.師幼互動示范講解折剪的方法。
——(教師選擇短邊對折的紙示范剪變形的臉)在這么大的紙上要變出臉和長長地耳朵,請你說說要注意什么呢?(在上面留出多點(diǎn))
——教師示范剪到一半時停止:剪刀這里停一停,為什么呢?(剪耳朵)
——請一位幼兒用長邊對折的紙嘗試剪變形的臉蛋。
——在這兩張紙上怎樣剪出長長地耳朵呢?(分別請二位來嘗試)
3.回憶已有經(jīng)驗(yàn),夸張地裝飾變身小兔。
——變身小兔來了,我們來給它打扮一下,讓它變得更加夸張搞笑好嗎?
——你會用哪些方法呢?(你選擇自己喜歡的方式大膽的剪小兔子,并用桌子上的材料給小兔子的耳朵進(jìn)行裝飾。)
——打扮哪里呢?(耳朵、臉、五官)
(三)交代操作要求,幼兒操作,教師個別指導(dǎo)
1.先用對折的方法,剪出變形的頭像。
2.再用自己喜歡的方法來打扮小兔頭像。
3.把小兔拍張變身照,裝在相框里。(教師示范)
。ㄋ模┱故竞椭v評幼兒的作品。
——天哪,小兔全變身了,找找最夸張、最可愛、最搞笑的小兔在哪里?
——你覺得你哪里設(shè)計(jì)的最成功?
——你看到變身小兔心理有什么感覺?
——總結(jié):夸張變形真有趣,給我們帶來很多的歡樂和幽默!
剪紙活動教案 篇5
設(shè)計(jì)思路:
我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間,但是小班剪紙活動,我們還是嘗試階段。作為同行,我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開始進(jìn)行嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點(diǎn):是“主題背景下的剪紙活動”,因此,我們小班的剪紙的出發(fā)點(diǎn)也是在此。
近一階段我們班的主題是“小花園”,花園里的樹和花,成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們在活動中發(fā)現(xiàn),孩子們對于落在地上的樹葉,觀察得很仔細(xì),因此,我們先從孩子們關(guān)注的,喜歡的內(nèi)容出發(fā),因此設(shè)計(jì)了這一活動。
活動名稱:樹葉寶寶
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)剪樹葉的`基本外形。
2.體驗(yàn)幫助樹媽媽的快樂情感。
活動準(zhǔn)備:樹媽媽外套一件;綠色彩紙若干;剪刀;雙面膠等
活動過程:
一.游戲:春風(fēng)吹
。ń處煄ьI(lǐng)幼兒入場)今天,樹媽媽又要和大家做游戲了!春風(fēng)姐姐來了,我們來做個“春風(fēng)吹”的游戲。(游戲進(jìn)行2—3次)
二.談?wù)勚v講
1.春風(fēng)吹來了!花兒開了,樹葉綠了,可是樹媽媽有些不高興,你們猜猜為什么?樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎?你們愿意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎?
2.講解、示范
重點(diǎn):對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。
難點(diǎn):剪出樹葉三角形的頭發(fā)。
三.制作樹葉寶寶
觀察:
1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。
2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。
四.展示樹葉寶寶
現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎?樹媽媽今天真高興,小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮,謝謝小朋友們!來!和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比,看誰漂亮好嗎。顑焊瑁捍禾,離場。)
剪紙活動教案 篇6
目標(biāo)
1. 在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的基礎(chǔ)上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪紙花朵帶來的美。
重點(diǎn):學(xué)會剪五瓣花
難點(diǎn):能看懂示范,用正方形紙對折成三角形,一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置,再對折上的三角形對折,剩下的三角形蓋上,剪刀在尖三角上剪弧線。
準(zhǔn)備
實(shí)物投影、范例
過程
一、導(dǎo)入
出示范例
師:我們學(xué)會了四瓣、八瓣花的'制作。
看,今天老師帶來的花是什么樣子的?
幼:五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示范折疊、剪
師示范用正方形紙對折成三角形,一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置,再對折上的三角形對折,剩下的三角形蓋上,剪刀在尖三角上剪弧線。最后用累加組合的方法裝飾。
2.請個別幼兒上前嘗試
師重點(diǎn)指導(dǎo)折疊的時候必須在五分之四的位置上。
三、結(jié)束部分
繼續(xù)把花種在“花園”
師:請你把花朵種在我們的花園里吧!
。ㄎ澹┬Ч涗
這是一個剪花朵的系列活動之一。通過前幾次活動奠定的基礎(chǔ),活動開展順利。孩子們對累加剪紙已經(jīng)非常得心應(yīng)手,裝飾也能體現(xiàn)出自己的審美特點(diǎn)。在老師示范和重點(diǎn)指出難點(diǎn)后,孩子們都能剪出五瓣花,效果很好。
剪紙活動教案 篇7
活動由來:
結(jié)合我們“多彩的秋天”活動主題,生成了本次剪紙活動。本次活動是在孩子們剪“旋轉(zhuǎn)的小蛇”,初步嘗試轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技法后,開展的活動。
活動目標(biāo):
1、初步嘗試使用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪”的方法,一剪刀剪出樹葉的形狀。
2、嘗試合理使用紙張,避免剪碎紙,做到不浪費(fèi)紙張。
活動準(zhǔn)備:
各色卡紙、大小不同的襯紙、編好的“柳枝”、剪刀、樹葉圖片。
活動過程:
活動開始,我為了豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察了八張不同葉形、樹葉不同排列方式的圖片,請幼兒用身體表現(xiàn)出樹葉的形狀,然后逐一示范剪法。
在材料的投放上,我在大小不同的襯紙上畫出了不同的樹枝,其中一組為編織的柳枝,供幼兒自主選擇自己喜歡的襯紙和剪紙的顏色。為實(shí)現(xiàn)目標(biāo),我特別提醒幼兒合理使用剪紙,盡量不出現(xiàn)廢紙。幼兒在剪紙過程中,也能盡量做到這一點(diǎn)。
在近半小時后,全部幼兒完成了自己的作品,并展示。
分析:
1、從活動開始,到幼兒真正拿起剪刀開始剪,用了近15分鐘的時間,顯然這段時間過長了。但總怕幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,總擔(dān)心獨(dú)立剪紙時會遇到困難,總想做到事無巨細(xì),加上幼兒自由選擇用紙的時間,居然就用了那么長的時間。
2、幼兒在剪紙粘貼時,我注意到兩個幼兒的作品和襯紙的'顏色相同了,幾乎看不到樹葉。
我并沒有及時制止,打算在分享交流的環(huán)節(jié),和孩子們一起討論,同時提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),但巡視一圈過后,兩名幼兒均發(fā)現(xiàn)了自己的問題,主動作出了調(diào)整。在分享環(huán)節(jié)我請這兩名幼兒介紹了這一小舉動,目的在于為其他幼兒提供借鑒。
3、令人欣喜的是,今天第一次請幼兒嘗試合理利用紙張,努力做到不浪費(fèi)紙,沒想到真的有許多幼兒能夠做到。這足以證明我似乎低估了幼兒的能力。
4、能力比較強(qiáng)的幼兒,不僅能夠運(yùn)用“轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪”的技法,而且已經(jīng)能夠剪出比較復(fù)雜的掌形樹葉,而能力若的幼兒,僅僅是用三角形、正方形、長方形的紙表現(xiàn)樹葉。能力差別比較大,這需要今后的活動按幼兒不同的發(fā)展水平分組組織或在同一活動中分層指導(dǎo)了。
問題改進(jìn)策略:
1、反思開始部分時間過長的原因,其中最該取消的環(huán)節(jié)就是教師示范剪法的部分,本意是指導(dǎo)幼兒剪紙方法,但這樣似乎禁錮了孩子們的思維,也剝奪了他們自由探索的權(quán)利。
2、活動中過于注重幼兒剪出真實(shí)的樹葉,但其實(shí)幼兒的良好剪紙常規(guī)和興趣是更重要的,不要強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)的相像。
3、在豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)時,觀察的所有樹葉均為正面的樹葉,可以提供不同角度的樹葉,甚至直接到戶外觀察,然后再表現(xiàn),這樣也許幼兒的作品會更生動。
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