《著火了怎么辦》幼兒教案（精選12篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的《著火了怎么辦》幼兒教案（精選12篇），希望對大家有所幫助。
《著火了怎么辦》幼兒教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
2.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。
活動準(zhǔn)備：
1.蠟燭2根，打火機(jī)一個，水、沙子、濕布、扇子等。
2.有關(guān)滅火的錄像。
3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。
活動過程：
1.游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。
"請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。
2.討論，"出現(xiàn)了火情，該怎么辦?""現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。
教師小結(jié)；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
3.請幼兒看錄像。
"前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"看完錄像，提問："他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
教師小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護(hù)自己。
4.幼兒操作"請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的.不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上"?"號。
討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?
"小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。
5.怎樣避免火災(zāi)?
"一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢?"幼兒討論回答。
小結(jié)：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?
活動反思：
從本次活動中，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們設(shè)計一些更有價值的活動，以游戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。
《著火了怎么辦》幼兒教案 篇2
【設(shè)計思路】
幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，火災(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。因此，讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)中保護(hù)自己的生命顯得尤為重要，讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識，學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以，我認(rèn)為:選擇此課題非常有意義。就如：《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，此活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
【活動目標(biāo)】
1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
【活動重點】
怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生
【活動難點】
在火災(zāi)發(fā)生時，保護(hù)自己的方法
【活動準(zhǔn)備】
1、收集火災(zāi)的案例及錄像
2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干
【教學(xué)過程】
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？（火災(zāi)）
2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的.錄像，我們一起來看看當(dāng)時的情景。（幼兒觀看錄像）
3、小朋友講一講怎么會引起火災(zāi)呢？（幼兒自由討論自己的見聞）
�。ǘ┍苊饣馂�(zāi)的發(fā)生及自救的方法
避免火災(zāi)的發(fā)生：
出示圖片
1、（一個小朋友在玩火）這個小朋友這樣做對嗎？
2、（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？
老師小結(jié)：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災(zāi)。
幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們怎么做呢？（幼兒可自由討論，撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）
2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）
教師小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
�。ㄈ敖裉煺l會贏”的游戲
現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來保護(hù)自己。
把幼兒分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。
1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？
教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。
2、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎？（對）。
3、遇到火災(zāi)時，什么辦法離開火場又快又安全？（1、乘電梯2、走樓梯）
教師小結(jié)：火災(zāi)時電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是比較安全的。
4、火災(zāi)煙氣重時，用什么方法趕快離開火場？（1、站著跑2、彎腰前進(jìn)）
教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。
5、火警的電話是多少？（119）
6、電線冒火時，該怎么辦？（關(guān)閉電源總開關(guān)。）
游戲結(jié)束后，老師講評游戲結(jié)果，帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。
【延伸活動】
逃生演練，老師制造火災(zāi)現(xiàn)場，當(dāng)老師喊“起火了”時，幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。
《著火了怎么辦》幼兒教案 篇3
活動準(zhǔn)備
收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的錄象碟及磁帶。
活動目標(biāo)
了解有關(guān)火的基本知識，懂得不隨便玩火，知道火警電話及簡單的防火知識。
活動過程
1、 教師組織幼兒以火為主題展開討論，說一說火對人類有利的方面（烤火取暖、燒水、做等）。
2、 幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象，討論火災(zāi)對人的危害："火災(zāi)會燒毀我們的房屋、財產(chǎn)，會危害我們的身體和生命。
3、 引導(dǎo)幼兒討論，如果遇到火災(zāi)怎么辦？
�。�1）火情發(fā)生時，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火。
�。�2）火勢漸起時，到鄰居家求救或打火警電話119。
�。�3）火情嚴(yán)重，火勢猛烈時，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。
4、 放有關(guān)滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。
5、 引導(dǎo)幼兒討論如何防火，加強(qiáng)幼兒的安全防火意識。
�。�1）啟發(fā)幼兒討論形成火災(zāi)的原因。
�。�2）啟發(fā)幼兒討論如何防火
背景："消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動，因為老師的忽視、成人認(rèn)識上的偏差，認(rèn)為3歲的孩子是倍受保護(hù)的，只要大人在，他們是決不會受到"火"的威脅。再者孩子那么小會懂什么！認(rèn)識上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠(yuǎn)離"消防"。 但"二期理念"卻重新給我們"洗禮"，讓我們重新認(rèn)識孩子，重新審視我們的教育觀-- "消防"活動也正因為這樣的理念引領(lǐng)，被推進(jìn)了我們的日常教學(xué)進(jìn)程中，下面就是我們綠星星班的`有關(guān)活動記錄：
案例一
消防活動全園性--周一國旗下講話"你們知道119是什么日子嗎？"馬老師問了三四個孩子都回答不上。
"著火了該怎么辦呢？"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。
由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火"；對"消防"意識的匱乏。
案例二
消防意識日�；�
散步中--"墻上有什么呀？"乘著帶孩子們散步的機(jī)會我指著墻上的"滅火栓"問道。
"兩只小狗。"起起不假思索的回答。
"它的腳怎么這么長呀！""哈哈哈……""好大的腳呀！"我的有意引導(dǎo)卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上，可見對于"滅火栓"孩子因為陌生而遺忘，無人正視。
"這里面有兩個紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎？"我又具體的問。
一片啞然。
"那是滅火器。"我自問自答到。
然后又追問："滅火器要來干什么的？你們知道嗎？"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。
"當(dāng)有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續(xù)自問自答。
忽然運(yùn)杰串出了一句話"發(fā)燒了，也可以用它來噴一噴。"運(yùn)杰的話并未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種沉默的認(rèn)可。
"發(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢？"我的話剛說完，運(yùn)杰又插了話"可以的，我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會很燙的，噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會為運(yùn)杰解釋。
《著火了怎么辦》幼兒教案 篇4
設(shè)計思路
《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第四十二條規(guī)定："學(xué)校可根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，組織師生開展多種形式的事故預(yù)防演練。學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)期至少開展一次針對洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。"我園同其他學(xué)校單位一樣，同樣把"幼兒的安全問題"放在學(xué)校工作的首位。主題活動中把安全教育滲透其中，幫助幼兒掌握一些生活安全常識；每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校的告家長書上總有"教育幼兒不要玩火、玩水、玩電"等安全教育提示，家園共育，共同關(guān)注幼兒的人身安全。似乎我們的安全教育宣傳已經(jīng)到位，但地震災(zāi)害中，四川安縣桑棗中學(xué)校長有效的安全管理措施使我們深受啟迪。于是，自學(xué)年開始，我園也每學(xué)期舉行安全教育專題活動。08年11月，我們在堡鎮(zhèn)消防支隊的支持下進(jìn)行了幼兒消防安全緊急疏散演練活動；5月，在管片民警的協(xié)助下，進(jìn)行了"防暴演練"活動。通過一系列的安全實踐演練活動，幼兒的安全意識、自我保護(hù)能力逐漸增強(qiáng)。但3-6歲幼兒的記憶是淺表的，自我保護(hù)的能力是微弱的，在事故發(fā)生時他們也特別容易受到傷害。而火災(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，11月9日又是全國消防日。借此機(jī)會，進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒消防知識的宣傳和教育，幫助幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,增強(qiáng)幼兒的防火意識，學(xué)會在火災(zāi)事故中保護(hù)自己的生命�；�"從理論到實踐，從實踐再到理論"的'認(rèn)知規(guī)律，及《綱要》精神所倡導(dǎo)的活動"既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"今天，在幼兒集體參與演練、個體信息收集的基礎(chǔ)上，設(shè)計今天的活動《著火了該怎么辦》是對幼兒零散的日常生活經(jīng)驗的梳理，也是幫助幼兒經(jīng)驗的拓展、提升、系統(tǒng)化培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的一個過程。
活動的目標(biāo)
1、了解火災(zāi)給人類帶來的危害，懂得預(yù)防火災(zāi)的粗淺知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
2、在講講，議議中大膽清楚地講述自己的想法。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動的流程
觀看新聞錄像，引入主題。（采用直觀的教育方法，幫助幼兒聽清、聽懂新聞內(nèi)容，引出關(guān)于"火災(zāi)"的話題。鼓勵幼兒大膽交流自己搜集的火災(zāi)事故案例，思考討論，為什么會引起火災(zāi)，了解火災(zāi)給人類帶來的危害）--討論交流，學(xué)習(xí)自救（圍繞"發(fā)生了火災(zāi)怎么辦"進(jìn)行討論，通過課件輔助、模擬練習(xí)，加強(qiáng)幼兒對逃生自救技巧的熟悉，形成逃生自救的系統(tǒng)概念）--游戲"今天誰會贏"，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固掌握安全自救的方法--活動延伸：爭當(dāng)消防宣傳員，鼓勵幼兒積極參加消防安全宣傳活動。
讓我們充分挖掘和利用我們生活中的安全教育資源，并發(fā)揮其最大的教育功效，讓每個幼兒掌握初淺的自我保護(hù)技能，為幼兒的后繼生活打下扎實的基礎(chǔ)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準(zhǔn)備
1、關(guān)于火災(zāi)的新聞報道、火災(zāi)時逃生自救的錄像
2、幼兒收集火災(zāi)的案例（調(diào)查表）
3、"對"、"錯"的牌子若干；水果圖4個；紅色的小旗子若干
活動過程：
新聞導(dǎo)入，案例交流
1、觀看火災(zāi)新聞報道
提問：這則新聞告訴了我們一件什么事情？了解火災(zāi)事故的具體內(nèi)容。
--鍛煉幼兒的聽說及表述能力
2、學(xué)做小小播音員
提問：你知道還有哪些火災(zāi)事故？
--經(jīng)驗回憶中引導(dǎo)幼兒大膽、完整、清楚地表述
師小結(jié)：火災(zāi)事故真多！
3、討論交流
為什么會發(fā)生火災(zāi)？（點擊火災(zāi)事故引發(fā)原因的照片）
活動反思：
從本次活動中，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們設(shè)計一些更有價值的活動，以游戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。
《著火了怎么辦》幼兒教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓幼兒知道著火時怎樣保護(hù)自己的方法，從中幫助積累安全生活的經(jīng)驗。
2、有初步的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
1、碰到火災(zāi)、怎樣打電話報火警。
2、碰到火災(zāi)逃生的方法。
4、園內(nèi)備有必要的`消防設(shè)施（影像畫面）
活動過程：
一、出事（碰到火災(zāi)），引出主題。
1、師：小朋友，我們一起來看一些，看之前老師有個要求：要仔細(xì)看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎？
2、幼兒討論 小朋友剛才看仔細(xì)了嗎？我們看到畫面上發(fā)生了什么事情？
二、換上（碰到火災(zāi)正確逃生的方法）
1、那真正發(fā)生火災(zāi)時我們該怎么辦？你會采用什么辦法來保護(hù)自己呢？（幼兒相互商量討論）
2、幼兒講述商量討論的辦法（打電話時一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的？----模擬火災(zāi)報警）
3、老師小結(jié)：剛才小朋友真動腦筋，想出了很多保護(hù)自己的辦法，那我們再來看看上的小朋友是用什么辦法來保護(hù)自己的。
三、老師總結(jié)：介紹方法
我們小朋友能用那些辦法來保護(hù)自己呢？（邊講邊演示）
1、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒有毛巾怎么辦？） ----鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上
2、撥打119
3、逃離火災(zāi)現(xiàn)場
四、延伸活動：
找一找我們幼兒園里有哪些預(yù)防火災(zāi)的消防設(shè)施。----影像畫面
�。翘菘诘南浪缁饸猓�、花壇里的消防水龍頭、安全出口標(biāo)志）
《著火了怎么辦》幼兒教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。
2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。
3、使幼兒初步掌握基本的安全防火，學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
1、課件PPT：碰到火災(zāi)、怎樣打電話報火警。
2、消防報警聲
活動過程：
一、播放PPT(碰到火災(zāi))，引出主題。
1、師：小松鼠和媽媽去郊游，走著走著小松鼠發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的房子在，冒煙，它急忙喊媽媽：“媽媽，媽媽，那里的房子怎么冒黑煙呀?”
提問：小朋友們想一想，發(fā)生了什么事?
幼兒自由想象并回答。
師：我們來看看究竟發(fā)生了什么事情?原來真的是發(fā)生了火災(zāi)。
我們來看看接下來怎么樣了?小朋友們說的很對，原來小松鼠報了火警。
二、繼續(xù)播放PPT，初步了解消防員救火的過程。
師：消防員叔叔從車上跳了下來，他們穿著防火服，迅速的連接水管，很快水就向大火噴了過去。他們跳進(jìn)一扇窗戶，從著火的屋里救出了一位老奶奶!過了好一會兒，火終于被澆滅!
小松鼠豎起大拇指說：“消防員叔叔真棒!”媽媽說:“是呀，幸好有他們，不然我們身邊的小火都變成大火災(zāi)了!”
三、引導(dǎo)幼兒討論，繼續(xù)觀察PPT，了解火災(zāi)發(fā)生的.原因。
1、師：現(xiàn)在老師要問小朋友，為什么會著火呢?
在什么情況下會發(fā)生火災(zāi)?(幼兒自由回答)
小朋友剛才說了很多。我們來看看松鼠媽媽是怎么教育小松鼠的。
2、觀察PPT，并討論：
(1)小松鼠在干什么?(玩火)
小朋友能不能這樣玩?看看媽媽怎么說的，寶貝不能玩火，在生活中，焚燒垃圾、秸稈就是很危險的。我們小朋友看見了要制止他們哦!
(2)小朋友繼續(xù)看，這是哪里?
廚房里正在燒著好吃的東西，小松鼠進(jìn)了廚房，媽媽趕緊跟著進(jìn)來，邊走邊說：“小松鼠，不能隨便進(jìn)廚房呀!”
(3)媽媽還告訴小松鼠，家里有很多的小家電不能碰的。電熨斗，電烤箱，面包機(jī)，電水爐都會造成燒傷、燙傷，你不要碰哦!
四、引導(dǎo)幼兒掌握基本的火災(zāi)自護(hù)方法。
師：如果我們遇到了火災(zāi)該怎么辦呢?(幼兒自由表達(dá))
羊村也著火了，我們來看看小羊們是怎樣做的?
總結(jié)：小羊告訴我們遇到火災(zāi)不要慌張，首先要先打119報警，并在電話里說清楚地址，在消防員還未來到之前，要先學(xué)會自救，用濕毛巾捂住嘴巴，在煙層底下，像小矮人一樣蹲著走，小朋友有沒有記牢!
咦，聽，什么聲音?呀，不好了，火警警報響起來了，肯定發(fā)生火災(zāi)了，小朋友們我們一定要安全逃離。
活動反思：
從本次活動中，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們設(shè)計一些更有價值的活動，以游戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。
小百科：火其本義指物體燃燒時產(chǎn)生的光焰，后引申為產(chǎn)生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫(yī)學(xué)上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義。
《著火了怎么辦》幼兒教案 篇7
一．設(shè)計思路：
近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的孩子一個人呆在家里，因此如何能讓孩子有保護(hù)自己的能力呢？他們在事故發(fā)生時也特別容易受到傷害。因為，孩子比起成人來說，他們的運(yùn)動能力和對付危險的能力大大不足。火災(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。因此，讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)事故中保護(hù)自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識,學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以，我認(rèn)為:選擇此課題有意義非常重。就如：《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
二．活動目標(biāo)：
1．通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2．在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
三．活動重點：避免火災(zāi)的發(fā)生
四．活動難點：在火災(zāi)發(fā)生時，保護(hù)自己的方法
五．環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準(zhǔn)備：
1．幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像
2．對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份
六．教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1.（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？
2．夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時的情景。（幼兒觀看錄像）
3．我們小朋友講講看怎么會引起火災(zāi)的？（幼兒討論）
（二）避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法
1．假如我們小朋友碰到火災(zāi)了，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）
2．現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫）
3．請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。
4．剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）
教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
�。ㄈ敖裉煺l會贏”的游戲
1．現(xiàn)在我們就做一個今天誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來保護(hù)自己？
2．我們分成三隊，紅隊、蘭隊、黃隊，每一隊五位小朋友。
3．每一隊的第一位小朋友就是一號，第二位小朋友就是二號，第三位小朋友就是三號，依此類推。
4．游戲規(guī)則：
（1）桌上有兩個牌子，一個是對或錯，另一個就是1或2，選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。
（2）誰答對題目，你所在的隊就能拿上一個小旗子。
5．“今天誰會贏”游戲
�。�1）對或錯
a 現(xiàn)在每一隊的一號請聽題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？
教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。
b 煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎？
教師小結(jié)：火災(zāi)煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙熏著暈倒。
�。�2）選擇題
a 遇到火災(zāi)時，什么辦法離開火場又快又安全？（1。乘電梯 2。走樓梯）
教師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是又快又安全的。
b 火災(zāi)煙氣重時，用什么方法趕快離開火場？（1。站著跑 2。彎腰前進(jìn)）
教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。
c 假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢？（1。好 2。不好）
教師小結(jié)：小朋友使用不當(dāng)，很容易引起火災(zāi)，這個方法不好，那可以用什么方法呢？
�。�3）搶答題
a 火警的電話是多少？（119）
b 電線冒火時，該怎么辦？（先關(guān)閉電源總開關(guān)，或通知供電部門斷電后在進(jìn)行補(bǔ)救。）
c每隊派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。
6．游戲結(jié)束后，老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。
延伸活動：孩子們積極參與“火災(zāi)的預(yù)防和自救”的活動，他們通過平時積累的經(jīng)驗自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進(jìn)行宣傳，讓每個孩子都能從中得到啟示及經(jīng)驗。
七．活動反思：
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看VCD尋找答案。此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：教師大膽地鼓勵孩子想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種活動當(dāng)中，我們多次的'讓孩子自己在火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦？帶著問題去思考。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，社會情感得到深化。因此，活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不覺就掌握了、自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識。”
“興趣是最好的老師”活動一開始教師就提出問題“聽一聽發(fā)生是什么聲音？”“什么原因引起火災(zāi)的？”（課件“著火了”）情境，引發(fā)幼兒對老師提出的問題的關(guān)注，興趣。
根據(jù)幼兒好奇，求知的特點，在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探索，我們?yōu)橛變禾峁￢CD ，供幼兒觀察。在這一過程，教師是引導(dǎo)者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴，老師說說各自看到是什么？
在這一過程中，孩子獲得經(jīng)驗是零碎的，那怎么進(jìn)行加工整理呢？為此，在自由探索后我們就通過幼兒集體討論方式，對幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)后怎樣做進(jìn)行整理。由于VCD投放在孩子的視線前面，故講評時可結(jié)合VCD進(jìn)行，避免了空洞性。也點到了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨便玩火。
由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此，我們在讓孩子學(xué)習(xí)如何報火警，逃生兩個重要環(huán)節(jié)中，都是提出問題讓幼兒去思考，說一說。在此我們允許錯誤的方法和爭論，教師不加以否認(rèn)，再通過繪畫學(xué)習(xí)，教師加以分析，引導(dǎo)，小結(jié)以共同學(xué)習(xí)達(dá)到修正知識，方法。這兩個環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論氛圍中的。個體經(jīng)驗在集體的討論中演變成了集體的、提升后的、有價值的完整經(jīng)驗。
在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓孩子來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。在教師生動的言語調(diào)動，引導(dǎo)下，師生共同學(xué)習(xí)。讓游戲的方式對孩子知識的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點的，在玩樂中獲得了知識的體驗。
《著火了怎么辦》幼兒教案 篇8
活動目標(biāo)
1.了解在不同場所遇到火災(zāi)后簡單的自護(hù)、自救方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
2.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面，認(rèn)真思考，嘗試大膽講述、辯護(hù)自己的想法。
活動難點
幫助幼兒將獨特的見解融合、提升，實現(xiàn)從“認(rèn)知建構(gòu)”到“認(rèn)知沖突”最后到“機(jī)智轉(zhuǎn)變”。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：聽過消防車的警報聲。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：“遇到火災(zāi)怎么辦”的FLASH動畫；消防車的警報聲錄音，頒獎音樂；潑水、滅火器、人救火和119電話四個立體標(biāo)志：用于安全知識競賽的題卡，貼有1和2的游戲牌：游戲用的紅花貼紙和選手競爭榜，安全衛(wèi)士獎牌；電話兩部，安全通道標(biāo)志；綠黃兩種顏色的地墊
活動過程
1.導(dǎo)入
(I)師：歡迎來到安全小衛(wèi)士訓(xùn)練營!我們要先訓(xùn)練。再比賽，誰能順利過關(guān)，就能獲得安全小衛(wèi)士的.大獎牌。
(2)(播放消防車的警報聲)師：聽!這是什么聲音?可能發(fā)生了什么事情?
(3)師：遇到火災(zāi)怎么辦呢?讓我們一起來看看。
2.安全知識培訓(xùn)：遇到火災(zāi)怎么辦
(1)播放動畫第一場景，關(guān)鍵提問：“小朋友在戶外發(fā)現(xiàn)房子著火了，怎么辦?”
互動環(huán)節(jié)一：出示代表答案的四個立體標(biāo)志，幼兒選哪種答案，便坐在這種答案標(biāo)志的墊子上。關(guān)鍵提問：“哪種方法能更快更安全地把火全滅掉?”互動環(huán)節(jié)二：幼兒再次做出選擇。
教師小結(jié)：在戶外發(fā)現(xiàn)有東西著火了，用水澆和用滅火器都有一定的效果，但是我們是小朋友，首先要學(xué)會保護(hù)好自己，最快最安全的方法還是迅速撥打119火警電話，消防員叔叔能很快地將火撲滅，跑進(jìn)火場滅火是很危險的事情，小朋友不能做哦!
(2)播放動畫第二場景前半段，關(guān)鍵提問：“油鍋著火了，煤氣可能會爆炸，非常危險，小朋友該怎樣保護(hù)自己呢?”
教師小結(jié)：遇到這種情況不能害怕、慌張，最好的保護(hù)自己的方法就是趕緊從家里跑出去，再撥打119火警電話報警。
(3)情境模擬游戲：請幼兒模擬撥打119火警電話報警，
教師小結(jié)：請記住撥打火警電話時一定要講清楚著火地點的正確地址，這樣消防員們能迅速趕來滅火。提醒幼兒119火警電話不能隨便撥打。
(4)播放動畫第二場景后半段，關(guān)鍵提問：“如果跑不出去，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢，”
教師小結(jié)：當(dāng)家里著火了，跑不出去，應(yīng)先撥打火警電話，再迅速跑到離著火地點遠(yuǎn)的房間，先關(guān)好門，再打開窗戶求救，最后用濕毛巾捂住口鼻蹲下等人來救。
(5)播放動畫第三場景，關(guān)鍵提問：“哎呀!圖書城著火了，小朋友怎樣又快又安全地跑出去呢?”
教師小結(jié)：公共場所發(fā)生火災(zāi)，不能慌，要順著安全通道箭頭指示方向迅速跑出去。我們每到一個公共場所，首先要關(guān)注安全通道標(biāo)志，它能幫助我們迅速地逃生。請小朋友找找我們所在現(xiàn)場的安全通道標(biāo)志在哪里。
3.游戲：安全知識競賽
(1)師：剛才小朋友學(xué)習(xí)了許多在火災(zāi)中怎樣保護(hù)自己的知識，現(xiàn)在我們的安全小衛(wèi)士競賽開始啦!
(2)教師交代玩法、規(guī)則。玩法：教師當(dāng)考官，幼兒當(dāng)參賽選手，在身上貼好選手號，站在墊子外面�？脊倌罘阑鹬R選擇題，選手作答，如果選擇1則站到號牌1的墊子上，如果選擇2則站到號牌2的墊子上。選擇完后，考官公布正確答案，答對選手將紅花貼在競爭榜上自己的選手號下。最后看誰的紅花最多則獲勝，給紅花最多的選手頒發(fā)安全衛(wèi)士獎。規(guī)則：考官報完題后，選手不能說出答案，聽到“請選擇”時立即選擇要站的墊子，聽到考官倒數(shù)5、4、3、2、1之后就不能改變選擇。
(3)帶領(lǐng)幼兒游戲。
(4)宣布獲勝者，播放頒獎音樂，頒發(fā)安全小衛(wèi)士獎。
4.防火演習(xí)
(情景：突然警報拉響)師：“小朋友，不好了。這里可能有危險，我們趕快撤離現(xiàn)場。”
帶領(lǐng)幼兒從緊急出口撤離。
附!安全知識競賽題
A.小朋友若在火災(zāi)現(xiàn)場，你是救火還是撤離?(1.救火；2.撤離。)
教師小結(jié)：小朋友若在火災(zāi)現(xiàn)場，應(yīng)該迅速撤離，因為小朋友還小，保護(hù)自己的生命是最重要的，滅火的事應(yīng)該交給消防員等大人來處理，
B.家中著火跑不出去了，小朋友跑到遠(yuǎn)離火的房間后要做的第一件事是什么?(1.先關(guān)門不讓煙進(jìn)來；2.先開窗戶呼救。)
教師小結(jié)：應(yīng)該先關(guān)門，這樣煙就進(jìn)不來，你才好去開窗呼救。
C.在公共場所遇到火災(zāi)，用什么辦法離開火場又快又安全?(1.坐電梯；2.走樓梯。)
教師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場又快又安全。
《著火了怎么辦》幼兒教案 篇9
活動設(shè)計背景
火是日常生活中常見的東西，在給人們帶來便利的同時亦可以給人們帶來災(zāi)難，因此，為了讓幼兒更好的認(rèn)識火，了解發(fā)生火災(zāi)的原因，掌握自救逃生的技能，提高自我保護(hù)意識，特設(shè)計本教學(xué)活動。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因的同時如何避免發(fā)生火災(zāi)。
2、初步掌握幾種自救逃生的技能，會打火警電話119。
3、懂得如何自我保護(hù)。
4、激發(fā)幼兒喜愛、尊重消防員的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
重點：懂得怎樣避免發(fā)生火災(zāi)。
難點：掌握幾種自救逃生的技能。懂得如何自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備
“火大王”頭飾、電話、“119”數(shù)字卡片、煙頭、火柴、大火機(jī)、鞭炮。
活動過程
一、導(dǎo)入：
幼兒扮“火大王”導(dǎo)入。
二、主題活動
�。ㄒ唬┯^看火災(zāi)圖片
1、引導(dǎo)幼兒分析、討論引起火災(zāi)的幾種常見原因。（在適當(dāng)?shù)臅r候出示有可能引起火災(zāi)的煙頭、火柴、大火機(jī)、鞭炮等）
2、交流如何避免發(fā)生火災(zāi)。
3、小結(jié)：
過度：在小明住的小區(qū)里，由于人們不安全用火用電，所以出事了。大家請看：
（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)《火與電》第10—12頁。
1、圖中發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？
2、如果自己是圖中的小朋友，會怎樣做��？
3、小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)或者發(fā)現(xiàn)火情時，要立刻撥打火警電話119求救救，想辦法離開火災(zāi)現(xiàn)場。
4、借助涂色“119”記住號碼。
5、打電話游戲：
玩法：教師扮演消防電話接線員，幼兒扮演撥打火警電話的人，學(xué)習(xí)打求救電話。
6、教育幼兒不能隨便撥著玩，要尊重消防員叔叔的'勞動，不能隨便撥打火警電話。
7、如果你被困在火災(zāi)中，那你該怎樣逃離火災(zāi)現(xiàn)場？（掌握多種自救逃生技能）
8、情景演戲：教室播放消防警報聲，幼兒用毛巾掩住口鼻逃出教室。
三、總結(jié)：
教學(xué)反思
本次教學(xué)活動，我認(rèn)為已達(dá)到了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，幼兒對火有了更深的認(rèn)識，懂得火災(zāi)發(fā)生的原因從而知道如何避免發(fā)生火災(zāi)，如：①不亂扔煙頭，②不隨處放鞭炮，③不玩火，④不使用大功率的電器等。幼兒掌握了幾種自救逃生的方法：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，懂得撥打電話“119”求救；被火災(zāi)困住時，懂得如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場�？傃灾ㄟ^本次活動，提高了幼兒的安全意識，提高了幼兒的自我保護(hù)能力。
《著火了怎么辦》幼兒教案 篇10
活動目標(biāo)：
1 、了解發(fā)生火災(zāi)時的自救方法，增強(qiáng)防火一是。
2 、懂得火給人類帶來的益處及火的危害。
活動準(zhǔn)備：圖片 4 張，活動前收集發(fā)生火災(zāi)的實例。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：在生活中我們做飯，燒菜都要用到火，那還有什么時候要用到火？
幼：燒烤……
二、教師火災(zāi)實例
師：那火對我們的幫助那么大，在我們生活張有那么多地方要用到火，我們燒菜要用戶，放鞭炮煙花也要用火，就連古時候的人取暖也要用火。雖然火對我們有那么多幫助，但是火也會給我們帶來危害。比如說江蘇……（教師講述發(fā)生火災(zāi)的'實例，讓幼兒認(rèn)識火災(zāi)的危害性）
三、創(chuàng)設(shè)情急，模仿逃生動作
1 、師：如果是你碰到著火了，你會怎么辦？
幼：我會……
2 、出示圖片：你們看看這幾幅圖片中的小朋友碰到著火是怎么做的？
第一幅圖片：拿水澆滅
師：小火是可以，哪遇到大伙怎么辦呢？（介紹滅火器的用法：先把滅火器上的拉管拔掉，然后拿平，對這著火的地方按下下面那個黑色的把手對準(zhǔn)著火的地方）
第二幅圖片：往有緊急出口票制逃跑）
師：我們幼兒園就有，你沒發(fā)現(xiàn)了嗎？
第三幅圖片：用濕毛巾捂住嘴匍匐前進(jìn)。
提問：哪我們?yōu)槭裁匆脻衩矶皇歉擅砟兀?/p>
第四幅圖片：撥打 119 火警電話，叫消防叔叔來救火，那你電話里應(yīng)該怎么說？誰來試試看？
喂，這里是救火中心嗎？我們這里著火了�。ㄕf清楚是那里著火了，說清楚你家在哪個地方）
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)指導(dǎo)碰到著火的逃生辦法，那你們長大有哪些原因會引起火災(zāi)嗎？
幼：……
師：馬上也要過新年了，我指導(dǎo)有些小朋友很喜歡放鞭炮，哪放鞭炮我們要用到什么？
四、演戲結(jié)束活動
那現(xiàn)在我們教師著火的火，你們會怎么做？
用濕毛巾捂住嘴逃出去
好！全體起立，哪我們來試試看，我們能不能一最快的速度離開
先最后兩排先走，再是左邊先走，最后是右邊跟上。
《著火了怎么辦》幼兒教案 篇11
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識火災(zāi)造成的危害，知道避免火災(zāi)的方法。
2.學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的正確方法，知道如何火災(zāi)自救。
活動過程：
一、出示火災(zāi)視頻，認(rèn)識火災(zāi)造成的危害。
問題1.視頻中發(fā)生了什么？（受傷的人們、毀壞的房屋等）
2.你看完后有什么感受？（很難受、很傷心）
二、出示圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗，討論可能會造成火災(zāi)的行為。
1.幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，說說可能會引起火災(zāi)的行為。
引導(dǎo)語：今年3月份四川省發(fā)生了森林火災(zāi)，大火不僅燒毀了我們樹木，也讓我們的30位消防員叔叔失去了生命�；馂�(zāi)給我們帶來了這么大的危害，我們一定要避免火災(zāi)的發(fā)生。小朋友們知道什么樣的行為可能引起火災(zāi)嗎？
�。▉y扔煙頭、玩火、放鞭炮等）
2.出示圖片，了解多種可以造成火災(zāi)的行為。
引導(dǎo)語：小朋友們說的都很好，我們一起來看看圖片中有哪些行為會引起火災(zāi)。
�。ㄎ聪绲臒燁^、插滿電源的插座、焚燒麥稈、燃放鞭炮、無人在看管正在加熱的鍋、充電器不拔等）
三、討論在生活中如何避免火災(zāi)。
引導(dǎo)語：我們剛才知道了生活中那么多行為都可能引火災(zāi)，那么我們應(yīng)該怎么做才能避免火災(zāi)，不讓它發(fā)生呢？
（不玩火、不燃放鞭炮、提醒家人充完電及時拔掉插座等）
小結(jié)：我們小朋友們不僅平時要預(yù)防火災(zāi)，也要提醒家人和朋友們預(yù)防火災(zāi)，千萬不要讓火災(zāi)發(fā)生在我們的身邊。
四、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的正確方法。
1.幼兒結(jié)合經(jīng)驗自由討論方法。
引導(dǎo)語：我們雖然知道了避免火災(zāi)的方法，可是當(dāng)火災(zāi)真的'發(fā)生了，我們該怎么辦呢？
�。ù�119、濕毛巾捂著鼻口、走安全通道等）
2.出示圖片，學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的正確方法。
圖片1——撥打119（說清楚著火的地址）
圖片2——濕毛巾捂著鼻口彎腰逃生，火勢嚴(yán)重打濕被子披在身上
圖片3——窗口揮舞鮮艷的布呼救，晚上用手電筒照射
圖片4——火燒到衣服原地打滾熄滅
圖片5——門外起火，用水打濕棉被封住門縫，預(yù)防煙霧進(jìn)來
圖片6——走安全通道
五、安全知識競賽小游戲
游戲規(guī)則：分兩組，消防員叔叔提問問題（提前錄好的聲音），幼兒舉手搶答，消防員叔叔評價正確，并重復(fù)正確的問題和答案（提前錄好的聲音），回答對貼小星星一個，共6個問題。
如：問題1，如果家里著火了，撥打什么電話？請具體示范。
恭喜你，答對了（很遺憾，回答錯誤）！發(fā)現(xiàn)火災(zāi)第一時間撥打消防電話119，說清楚著火的具體地址。
六、活動結(jié)束
總結(jié)：小朋友們，今天我們知道了避免火災(zāi)的方法和火災(zāi)逃生的方法，希望小朋友們能把你們知道的安全知識告訴身邊的人，讓大家都能提高安全意識，避免災(zāi)難的發(fā)生！
《著火了怎么辦》幼兒教案 篇12
活動目標(biāo)
1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。
2、學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法，懂得生命的珍貴。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
蠟燭若干、酒精燈及燈罩、水、破布、碎紙、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。
活動過程
(一)播放小孩玩火引起著火的模擬錄像。請幼兒想出處理辦法，分組討論。
(二)做小實驗“酒精燈滅了”。啟發(fā)幼兒當(dāng)火剛剛燒起時，可澆水滅火，可用破衣服去撲滅，也可用沙或浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。
(三)出示圖片，幼兒觀察。
教師提問，啟發(fā)幼兒討論。
1．火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)
2．還需要做什么?(不要坐電梯、升降機(jī)，迅速找到安全出口，離開火災(zāi)現(xiàn)場)
3．怎樣離開火場呢?(用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)
4．為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)
5．為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)
(四)教師小結(jié)
要求幼兒不要玩火，遇上火災(zāi)會隨機(jī)應(yīng)變，脫離火險。
(五)各領(lǐng)域滲透
健康：指導(dǎo)幼兒被火燒傷要用冰或冷水降溫，防止起泡，保護(hù)好傷面，防止病菌感染。
科學(xué)：小試驗，火為什么會燃燒。
生活中滲透：認(rèn)識常見的易燃品。
環(huán)境中滲透：預(yù)防火災(zāi)的宣傳畫。
家庭中滲透：家長向孩子講家庭中火源的安全管理。記住自家的家庭住址和電話號碼。
活動反思
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個小小的.火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。
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